软件工程课程设计--高校课表编排子系统

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软件工程课程表

软件工程课程表

软件工程课程表软件工程课程表1.课程概述1.1 课程名称:软件工程1.2 课程编号:SE1011.3 课程学分.3学分1.4 授课教师:教授1.5 上课时间:每周一、周三、周五上午8:00-9.401.6 上课地点:教学楼101室2.课程目标在本课程中,学生将会学习软件工程的基本原理和方法,了解软件开发过程中的需求分析、设计、编码、测试等关键环节,掌握常用的软件开发工具和技术,培养软件工程实践能力和团队合作精神。

3.课程大纲3.1 软件工程概述3.1.1 软件工程定义3.1.2 软件过程模型3.1.3 软件开发生命周期3.2 软件需求分析3.2.1 需求获取与分析3.2.2 需求规约与验证3.2.3 需求管理与变更控制3.3 软件设计3.3.1 软件设计原则3.3.2 结构化设计与面向对象设计 3.3.3 UML建模3.4 软件编码与测试3.4.1 编码规范与质量保证3.4.2 单元测试与集成测试3.4.3 软件测试方法与工具3.5 软件项目管理3.5.1 项目计划与进度管理3.5.2 风险管理与质量管理3.5.3 团队协作与沟通4.课程安排---- 日期 ---- 内容 ----------------------------------------- 第1周 ---- 软件工程概述 -------- 第2周 ---- 需求分析 -------- 第3周 ---- 软件设计 -------- 第4周 ---- 软件编码与测试 -------- 第5周 ---- 软件项目管理 -------- ---- ----5.课程评估方式5.1 平时成绩:占总评成绩的30%,包括课堂参与、作业完成情况等5.2 课程项目:占总评成绩的40%,完成一个小型软件项目5.3 期末考试:占总评成绩的30%6.参考资料6.1 《软件工程导论》6.2 《软件工程原理与实践》6.3 《软件工程教程》附件:1.课程项目要求2.课程作业说明法律名词及注释:1.软件工程:软件工程是指应用科学和数学原理,通过系统化、规范化的方法开发和维护软件的一门工程学科。

软件工程大一课程表

软件工程大一课程表

软件工程大一课程表摘要:1.引言2.大一课程概述3.学期课程安排4.课程分类与简介5.课程学习建议6.结语正文:【引言】作为一名软件工程的大一学生,你是否对课程安排感到好奇和困惑?本文将为你详细解析大一课程表,帮助你更好地规划学习生活。

【大一课程概述】大一课程主要涵盖计算机基础、编程语言、数据结构与算法、计算机网络、操作系统等核心知识点。

这些课程将为后续的专业学习打下坚实基础。

【学期课程安排】大一上学期:- 计算机基础- 编程语言(如C++、Java等)- 数据结构与算法入门- 计算机网络基础- 操作系统概述大一下学期:- 数据结构与算法进阶- 数据库原理与应用- 软件工程导论- 计算机图形学- 计算机组成原理【课程分类与简介】1.计算机基础:学习计算机组成、操作系统、计算机体系结构等基本概念。

2.编程语言:掌握一门或多门编程语言,如C++、Java、Python等,培养编程能力。

3.数据结构与算法:学习基本数据结构(如数组、链表、树、图等)及其操作,掌握经典算法(如排序、查找等)。

4.计算机网络:了解网络协议、网络通信原理、网络安全等。

5.操作系统:学习操作系统的基本概念、原理和设计方法。

6.专业课程:如数据库原理、计算机图形学、软件工程等,拓展知识面。

【课程学习建议】1.注重基础知识的学习,打好基本功。

2.动手实践,多编写代码,提高编程能力。

3.学会独立思考,解决实际问题。

4.培养良好的学习习惯,定期复习巩固知识。

【结语】了解大一课程表对于规划学习生涯至关重要。

希望本文能帮助你更好地适应大学生活,迈向成功的道路。

软件工程大一至大四课程表

软件工程大一至大四课程表

软件工程大一至大四课程表
【最新版】
目录
1.软件工程专业简介
2.大一课程安排
3.大二课程安排
4.大三课程安排
5.大四课程安排
6.总结
正文
【软件工程专业简介】
软件工程是一门涉及计算机科学、系统工程和项目管理的学科,旨在设计、开发和维护复杂的软件系统。

软件工程师需要具备编程技能、系统分析和设计能力、项目管理能力以及团队协作能力。

软件工程专业是为了培养具备这些能力的专业人才而设立的。

【大一课程安排】
大一课程主要是为了打下坚实的计算机基础,包括计算机基础、数据结构与算法、程序设计语言、计算机网络等课程。

这些课程都是软件工程专业的基础课程,对于后续学习有着重要的影响。

【大二课程安排】
大二课程主要是围绕软件开发流程和软件工程方法展开,包括软件需求分析、软件设计、软件测试、软件项目管理等课程。

这些课程将帮助学生了解软件开发的全过程,并掌握软件工程的基本方法。

【大三课程安排】
大三课程主要是为了进一步提高学生的专业技能,包括软件体系结构、软件开发工具、软件工程实践等课程。

这些课程将帮助学生了解如何设计和构建复杂的软件系统,并掌握使用工具和实践方法进行软件开发的技能。

【大四课程安排】
大四课程主要是为了帮助学生更好地适应职场,包括软件工程案例分析、软件工程管理、软件工程实践等课程。

这些课程将帮助学生了解软件工程在实际工作中的应用,并提高学生的实践能力和管理能力。

【总结】
软件工程专业的课程设置旨在帮助学生打下坚实的计算机基础,掌握软件开发的基本方法和技能,了解软件工程的实践应用,并提高学生的实践能力和管理能力。

软件工程课设教务管理系统

软件工程课设教务管理系统

软件工程课设教务管理系统教务管理系统在现代高校中起着至关重要的作用,它能够有效地协调学校各项教务工作,提高办公效率,减轻管理压力。

本文将介绍一个基于软件工程的教务管理系统的设计与实现。

一、系统概述教务管理系统是一个综合的学校管理平台,包括教务管理、学生管理、教师管理等多个功能模块。

系统的设计目标是提供一个高效、安全、可靠的教务管理解决方案,以满足学校日常的各种教务工作需求。

二、系统需求分析在进行系统设计前,首先需要进行系统需求分析。

通过与学校教务管理部门进行深入的交流与调研,我们确定了系统的主要功能需求,包括但不限于:学生信息管理、课程管理、教师管理、选课管理、成绩管理等。

三、系统设计与架构1. 数据库设计教务管理系统的数据基础是学生、教师、课程和成绩等信息,我们需要设计一个合理的数据库来存储这些数据。

数据库需要满足数据的一致性、完整性和安全性要求,同时具备较高的扩展性和性能。

2. 系统模块设计根据需求分析的结果,我们将教务管理系统划分为多个模块,每个模块负责一个具体的功能。

例如学生信息管理模块负责学生的基本信息录入、修改和查询等操作;课程管理模块负责课程的添加、删除和编辑等操作。

3. 系统界面设计系统界面设计需要考虑用户的易用性和友好性。

我们将采用现代化的界面设计风格,结合学校的视觉形象,设计直观、美观的用户界面。

四、系统实现与测试1. 开发工具与技术选型根据系统设计的需求,我们选择合适的开发工具和技术进行系统的实现。

例如使用Java作为后台开发语言,采用Spring框架进行系统的搭建,使用MySQL作为数据库存储。

2. 系统功能实现根据需求分析中确定的各个功能模块,我们逐一实现系统的各项功能。

例如学生信息管理模块需要实现学生信息的增删改查,选课管理模块需要实现课程的选修和退选等功能。

3. 系统测试与调试在系统实现完成后,进行全面的系统测试和调试,确保系统的稳定性和正确性。

测试过程中需要模拟各种使用场景,尽可能发现并纠正系统中的问题。

软件工程大一至大四课程表

软件工程大一至大四课程表

软件工程大一至大四课程表
摘要:
一、引言
二、大一课程
1.计算机基础课程
2.编程语言课程
三、大二课程
1.数据结构与算法
2.计算机组成原理
四、大三课程
1.操作系统
2.计算机网络
五、大四课程
1.软件工程实践
2.软件项目管理
六、总结
正文:
【引言】
软件工程是一门理论与实践相结合的学科,从大一至大四,学生需要学习一系列课程以掌握软件开发的基本技能。

本文将概述我国高校软件工程专业大一至大四的课程设置。

【大一课程】
大一阶段主要开设计算机基础课程和编程语言课程。

计算机基础课程包括计算机概论、高等数学、线性代数、概率论与数理统计等,为后续专业课程打下基础。

编程语言课程主要包括C++、Java 等,让学生掌握基本的编程技能。

【大二课程】
大二阶段开始涉及专业核心课程。

数据结构与算法课程帮助学生理解各种数据结构以及基本算法,提高编程效率。

计算机组成原理课程介绍计算机硬件的基本组成和工作原理。

【大三课程】
在大三阶段,学生需要学习操作系统和计算机网络课程。

操作系统课程讲述操作系统的基本原理和实际应用,如进程管理、内存管理、文件系统等。

计算机网络课程则涉及计算机网络的体系结构、协议和网络编程等方面的知识。

【大四课程】
大四课程以实践为主,包括软件工程实践和软件项目管理课程。

软件工程实践课程让学生参与实际的软件开发项目,提高项目管理和协作能力。

软件项目管理课程则教授软件项目管理的理论和方法,培养学生的项目管理能力。

软件工程的15个课程设计课题样本

软件工程的15个课程设计课题样本

●题目一: “教务管理系统之子系统——学院课程安排”●系统简介每个学期期中, 学校教务处向各个学院发出下各学期教学筹划, 涉及课程名称、课程代码、学时、班级类别(本科、专科、成人教诲、研究生)、班号等;学院教学主管人员依照教学任务和规定给出各个课程有关限制(如: 任课教师职称、上课班数、最高和最低周学时数等);任课教师自报本人授课筹划, 经所在教研室协调任可, 将教学筹划上交学院主管教学筹划人员, 批准后上报学校教务处, 最后由教务处给出下个学期全学院教师教学任务书。

●假设上述排课过程所有由人工操作, 现规定为上述过程实现计算机自动解决过程。

●限定条件(1)每位教师主授课程门数不超过2门/学期: 讲师如下职称教师不能承担学院定主课主讲任务。

(2)学院中层干部主讲学时不能超过4学时/周。

(3)本学期浮现严重教学事故教师不能承担下各学期主讲任务。

(4)本系统输入项至少涉及: 教务处布置教学筹划, 学院教师自报授课筹划和学院定关于授课限制条件。

本系统输出项至少涉及: 教务处最后下达全院教师教学任务书和学院各个班级下各学期课程表(可以不含上课地点)。

●题目二: “学校教材定购系统”●系统简介本系统可以细化为两个子系统: 销售系统和采购系统销售系统重要工作过程为: 一方面由教师或学生提交购书单, 经教材发行人员审核是有效购书单后, 开发票、登记并返给教师或学生领书单, 教师或学生可以到书库领书。

采购系统重要工作过程为:若是教材脱销, 则登记缺书, 发缺书单给书库采购人员;一旦新书入库后, 即发进书告知给教材发行人员。

以上功能规定在计算机上实现。

●技术规定和限制条件(1)当书库中各种书籍数量发生变化(涉及进书和出书)时, 都应修改有关书库记录, 如库存表或进/出库表。

(2)在实现上述销售和采购工作过程时, 需考虑关于合法性验证。

系统外部项至少涉及: 教师、学生和教材工作人员。

系统有关数据存储至少涉及: 购书表、库存表、缺书登记表、待购教材表、进库表和出库表。

软件工程课程设计学生选课系统方案1.doc

软件工程课程设计学生选课系统方案1.doc

软件工程课程设计--学生选课系统方案1 编号:《软件工程》课程设计学生选课系统目录1 可行性分析报告…………………………………………………………………………2 需求规格说明书3 总体设计说明书4 详细设计说明书5 源程序清单6 软件测试报告7 用户手册8 软件开发总结报告(插入分节符)1可行性分析报告1.引言1.1 编写目的明确说明系统需求,界定系统实现功能的范围,指导系统设计以及编码。

经过对此项目进行详细调查研究,初拟系统实现报告,对网站开发中将要面临的问题及其解决方案进行初步设计及合理安排。

明确开发风险及其所带来的经济效益。

1.2 背景在现代计算机技术、通信技术日益发展,Internet普及,现代网络生活已经遍布每个家庭,远程教育成了一种必然的趋势,但对于许多用户来说毕竟还是一件比较陌生的事,因此要使用户了解系统是一个重要的关键。

我们将实现通过网络对学生进行选课以及确定课程老师及方案。

1.3课题研究的意义学生选课系统是一个学校不可缺少的部分,它的内容对于学校的决策者和管理者来说都至关重要,所以学生选课系统应该能够为用户提供充足的信息和快捷的查询手段。

但一直以来人们使用传统人工的方式管理文件档案,这种管理方式存在着许多缺点,如:效率低、保密性差,另外时间一长,将产生大量的文件和数据,这对于查找、更新和维护都带来了不少的困难。

随着科学技术的不断提高,计算机科学日渐成熟,其强大的功能已为人们深刻认识,它已进入人类社会的各个领域并发挥着越来越重要的作用。

作为计算机应用的一部分,使用计算机对选课信息进行管理,有着手工管理所无法比拟的优点.例如:检索迅速、查找方便、可靠性高、存储量大、保密性好、寿命长、成本低等。

这些优点能够极大地提高人事劳资管理的效率,也是企业的科学化、正规化管理,与世界接轨的重要条件。

2.课题的可行性2.1 要求(1)与实践活动和相关的文件和资料由教师提供。

(2)本课题要求学生有熟练的ASP开发能力,有较强的自学能力以及一定的关系数据库理论开发功底。

软件工程课程设计高校教务管理系统

软件工程课程设计高校教务管理系统
学生信息管理
实现学生基本信息的增删改查, 包括姓名、学号、班级、专业等

教师信息管理
实现教师基本信息的增删改查,包 括姓名、工号、职称、所教课程等 。
课程信息管理
实现课程基本信息的增删改查,包 括课程名称、课程代码、学分、学 时等。
主要功能实现
01
02
03
04
成绩信息管理
实现学生成绩的录入、修改、 删除和查询,支持按学期、按
可定制性
提供灵活的界面定制功能,允许用户根据需求调整界面布局和元 素样式。
04
系统实现
开发环境搭建
操作系统
Windows 10 或 Linux
开发语言
Java
Web服务器
Tomcat 或 Jetty
开发工具
Eclipse 或 IntelliJ IDEA
数据库
MySQL 或 Oracle
主要功能实现
可维护性
要求系统具有良好的可维护性,方便 后期功能扩展和bug修复。
用户群体分析
学生
学生是教务管理系统的主要用户群体之一,他们需要通过系统查询个人信息、课程表、成绩等信息,同时也可以进行 选课、评教等操作。
教师
教师是教务管理系统的另一个重要用户群体,他们需要通过系统录入和查询教学任务、课程资料、学生成绩等信息, 同时也可以进行课程安排、发布教务通知等操作。
软件工程课程设计高校教务管理 系统
2024-01-25
• 引言 • 需求分析 • 系统设计 • 系统实现 • 系统测试与优化 • 课程设计总结与展望
01
引言
目的和背景
提高教务管理效率
随着高校规模扩大和课程多样化,传统的手工或半手工教 务管理方式已无法满足需求,急需引入高效的教务管理系 统来提高工作效率。

软件工程课程设计高校教务管理系统

软件工程课程设计高校教务管理系统

软件设计方法课程设计设计说明书高校教务管理系统(教师端)的的设计与开发学生姓名学号班级信管072班成绩指导教师2009年12月25日软件设计方法课程设计评阅书课程设计任务书2009—2010学年第1学期专业:计算机科学与技术学号:姓名:课程设计名称:软件设计方法课程设计设计题目:高校教务管理系统(教师端)的设计与开发完成期限:自2009 年12 月28 日至2009 年1 月8 日共 2 周设计依据、要求及主要内容(可另加附页):为方便学校教务管理,按软件工程软件开发流程开发教务管理系统(教师端),要求: 1)问题定义及需要分析,画出数据流图;2)完成教师基本信息、课程计划、学生选课查看、课程介绍、教学日历、成绩管理、教务信箱、教师教学评价、发布课程通知等功能;3)进行设计并用相应的工具表示(如层次结构图、JACSION图等);4)测试系统,说明测试方法及测试用例;5)较好的界面设计、完善的帮助功能;6)编写课程设计报告。

指导教师(签字):教研室主任(签字):批准日期:年月日摘要高校教务管理工作是高等教育中的一个极为重要的环节,是整个院校管理的核心和基础。

随着计算机技术的飞速发展和高等教育体制改革的不断深入,传统的教务管理方法、手段以及工作效率已不能适应新的发展需要,无法很好地完成教学管理工作。

这是开发这个教务管理系统的原因。

本系统主要实现教师查询个人信息、学生选课信息和课程通知等,录入学生成绩、课程计划、教学日历和个人信息等,删改各项信息的功能。

系统使用Powerbuilder制作前台界面,后台使用Microsoft SQL Server 2000制作数据库。

通过Powerbuilder建立MSS Microsoft SQL Server数据源来连连接前台界面和后台数据库。

经过本次课程设计,实现了一些基本功能,由于我们组仅设计教务管理系统的老师端,对没有实战经验的我们来说,难度增加了,在发布功能上没有实现是我们的不足。

软件工程大一至大四课程表

软件工程大一至大四课程表

软件工程大一至大四课程表软件工程是现代社会不可或缺的一门学科,涵盖了计算机科学、信息技术、项目管理等多个领域。

为了帮助大一至大四的学生规划自己的学习路线,本文整理了一份详细的软件工程课程表,旨在为大家提供一个实用的学习指南。

一、引言随着信息技术的飞速发展,软件工程在各行各业中的应用越来越广泛。

掌握软件工程相关知识,已成为当代大学生必备的一项技能。

本文针对大一至大四的学生,提供了一份全面的软件工程课程表,旨在帮助大家更好地规划学习进程,为未来就业和发展打下坚实基础。

二、大一课程1.计算机基础:学习计算机组成原理、操作系统、计算机体系结构等基础知识,为后续学习打下基础。

2.编程语言基础:选择一门主流编程语言(如C++、Java、Python等),学习基本语法和编程技巧。

3.数据结构与算法:掌握常用的数据结构(如链表、栈、队列、树、图等)和基本算法(如排序、查找、图算法等)。

4.软件工程导论:介绍软件工程的基本概念、方法和技术,让学生了解软件开发的全过程。

三、大二课程1.数据库原理与应用:学习数据库系统的基本原理,掌握SQL语言和数据库设计与优化技巧。

2.操作系统原理:深入研究操作系统的工作原理,理解进程管理、内存管理、文件系统等方面的知识。

3.计算机网络:了解计算机网络的基本概念、体系结构、协议和技术,为网络编程和分布式系统打下基础。

4.软件工程实践与项目实训:以实际项目为背景,培养学生的团队协作能力和实际项目开发经验。

四、大三课程1.软件架构设计:学习软件系统的高层设计方法,掌握组件式、面向对象等设计原则。

2.软件测试与质量保证:了解软件测试的基本原理和方法,提高软件质量意识。

3.软件项目管理:学习项目管理的基本知识,培养项目管理能力和沟通协调能力。

4.软件工程前沿技术:了解软件工程领域的新技术、新方法和新趋势,拓宽视野。

五、大四课程1.软件工程综合实践:进行大型项目的实战演练,提升综合运用所学知识解决实际问题的能力。

J2EE课程设计实训项目——《高校信息管理系统之课程管理子系统》用户手册

J2EE课程设计实训项目——《高校信息管理系统之课程管理子系统》用户手册

J2EE课程设计实训项目——《高校信息管理系统之课程管理子系统》用户手册首先感谢您选择使用本高校信息管理系统课程管理子系统(以下简称“课程管理子系统”)!在这本用户手册中,将向您详细介绍本课程管理子系统的使用方法,并配有大量插图供您在实际操作过程中参考。

1、本课程管理子系统是基于Web的浏览器/服务器(B/S)架构网络应用系统,用户使用本课程管理子系统只需打开计算机中的Internet浏览器,在地址栏中输入如下地址http://127.0.0.1:8080/CourseManageSystem/index(注:系统最终的服务器IP地址和端口可能与本示例不同)并单击“回车”键即可登录到系统首页:2、在“用户名”和“密码”文本框中分别输入您的用户名和密码,单击“登录”按钮即可登录系统主页:3、在系统主页上方有一个导航栏,向用户提供了八个主要的功能:4、在“新增课程”功能里,用户可以输入一组“课程编号”和“课程名称”来新增一门课程,如果课程编号在系统数据库中已经存在,则系统会以红色字体提示用户重新输入:如果输入的课程编号在系统数据库中不存在,则允许用户新增该门课程:5、在“删除课程”功能中,根据用户输入的课程编号先查出该门课程所属的所有课堂信息,之后用户可以通过课序号选择删除某一个课堂:6、在“修改课程”功能中,根据用户输入的课程编号先查出该门课程所属的所有课堂信息,之后用户可以修改课程名称、为该门课程新增一个课堂或者单击“修改”链接,修改某一个课堂的具体信息:7、在“查询课程”功能中,系统可以根据用户输入的任意查询条件组合,查找符合要求的课堂信息:8、在“安排课程”功能中,用户可以首先查询某一个学院某一个专业某一个年级下一学期已有的课程安排,并向其安排新的课程:9、在“我的课程”功能中,用户可以查看自己在本学期所主讲的所有课堂:单击某一门课堂后面的“查看”按钮,可以查看选择该课堂的所有学生的名单:登录密码,如果原始密码输入有误或新密码与确认新密码不一致,系统将给出红色字体的提示信息:11、用户使用完本系统之后,则通过“退出系统”按钮退出登录:12、本课程管理子系统设有安全保护机制,用户未经登录是无法访问系统内部页面的,例如:13、本课程管理子系统具备友好的用户界面,当系统服务器发生异常时,用户将看到系统给出的错误提示信息,例如:最后,再次感谢您使用本课程管理子系统!衷心的祝愿您工作顺利!。

软件工程课程表

软件工程课程表

软件工程课程表软件工程是信息技术领域中的一门关键学科,它致力于开发和维护高质量的软件系统。

在软件工程课程中,学生将学习各种关于软件开发过程、工具和方法的知识。

本文将为您呈现一份典型的软件工程课程表,以帮助您更好地了解该学科的学习内容。

第一学期1. 计算机科学导论这门课程是软件工程专业的入门课程,旨在介绍计算机科学的基本概念和原理。

学生将学习计算机系统的组成、计算机编程的基础知识以及解决实际问题的方法和技术。

2. 面向对象程序设计这门课程将引导学生掌握面向对象编程的基本概念和技术。

学生将学习使用Java等面向对象编程语言进行程序设计,了解类、对象、继承、多态等基本概念,并能够运用这些知识解决实际问题。

3. 数据结构与算法数据结构与算法是软件工程中极为重要的一门课程。

学生将学习各种数据结构(如数组、链表、栈、队列、树和图)以及相关的基本算法(如排序、查找、图遍历等),并通过编程实践来提高问题解决能力。

4. 软件工程导论软件工程导论课程将介绍软件工程的基本原理和概念。

学生将了解软件工程的发展历程、软件开发生命周期、软件需求分析和项目管理等重要内容。

此课程将为学生今后的学习和实践奠定基础。

第二学期1. 软件需求工程软件需求工程是软件工程中的一门关键课程。

学生将学习如何正确地收集、分析和规划软件需求,以确保软件系统能够满足用户的期望。

此外,学生还将学习编写软件需求规格说明书等相关文档。

2. 软件设计与架构软件设计与架构课程将教授学生如何进行软件系统的设计和架构。

学生将学习使用UML(统一建模语言)进行建模,探讨软件设计原则和设计模式,并实践使用设计工具和模型。

3. 软件测试与质量保证软件测试与质量保证是保证软件开发质量的关键环节。

学生将了解软件测试的基本原理和方法,学习如何编写测试计划、设计测试用例,并利用自动化测试工具进行测试。

此外,还将学习质量保证的相关理论和实践。

4. 软件项目管理软件项目管理课程将介绍软件项目管理的基本原则、技术和工具。

软件工程课程设计学生选课系统

软件工程课程设计学生选课系统
目前,毕业设计的双向选择和毕业设计过程的动态跟踪与交流己成为毕业设计环节教学改革的重要内容仁,英国诺丁汉大学开发了专门的管理系统实现了毕业设计的网上双向选择,国内南开大学已开发了毕业设计网站,为毕业设计的选题、师生交流和毕业设计成绩的管理提供了良好的环境,取得了良好的效果。
1.2.2 国外研究现状
国外的教学科研软件与国内相比开发的早而且比较成熟。早在七十年代末,美国就建成了NSFNET(国家科学基金网),其课题的申报及课题的进展情况汇报都在网上进行。其网上教学教务管理系统也十分完善,世界各地的学生可以坐在家里通过互联网完成入学报名、选课、考试、毕业论文、取得学位这一学习生活的全过程。目前,国际上已具规模的远程教育学校就有数百所之多,网上教育正在各地发挥着巨大的作用,为世界各国培养出大批人才。所有这些都表明,基于Internet的校园网的应用已深入到校园内的各个方面。
1.2.3 存在主要问题和拟解决方法
大学期间总会有很多公共选修课,以往的选课方法是随堂报名。这种方法虽然直接,但是造成选课的盲目性,有些课堂选课时人满为患,有些课堂无人选课。原因是传统的选课方法没有预见性,大家没有事先协调好。并且学生选课存在这样的特点:公选课较多,学生人数众多,学生可根据自己的专业及兴趣选择公选课程进行学习,而且学生对课程的要求有较大差异。使用了网上选课系统以后,可以在开课前就在网上选课,每个学生的课程在开课前就确定好,学生通过本系统可以了解课题相关信息,进行自主选题,能够满足不同学生对不同题目的不同要求,有利于发挥学生的长处,而且能够充分利用学校的各类教学资源。
1.2 国内外研究现状
1.2.1 国内研究现状
随着教育产业化进程的逐步推进,各大高校纷纷合并,走上了强强联合、资源共享的路子。高校的规模不断扩大,如何合理利用教学资源,有效地加强教学管理工作,已成为各大高校十分关注的问题。目前,在教学管理方面,特别是学生学籍管理、成绩管理等方面都普遍采用了网络化管理技术,而对于毕业设计这一重要的教学环节,和其他教学课程一样,普遍采用传统的单机管理模式,主要进行毕业设计基本信息和成绩的输入输出工作,而对于毕业设计的选题、毕业设计过程中管理,以及毕业设计效果的统计分析等工作还没有纳入管理系统中。目前随着教学改革的不断深入,学校办学规模的不断扩大,如何有效地增强教学管理水平,充分调动学生的学习积极性,提高毕业设计的教学质量是各高校教学管理工作的重点之一。

教务管理系统(软件工程课程设计)

教务管理系统(软件工程课程设计)

教务管理系统(软件工程课程设计)1000字一、需求分析一所大学的教务管理系统是一个全校公共的支持多角色操作的系统,它包含多个子系统,如学生信息管理系统,教师信息管理系统,课程信息管理系统等等。

本系统的主要功能是对学校内的教师和学生进行统一管理,并提供方便快捷的服务,帮助教职员工和学生更好地管理自己的信息和资源,提高教学质量,提高学生成绩。

二、系统设计(一)技术选型1.前端技术本系统采用HTML5、CSS、JavaScript 和Bootstrap框架等技术来开发,以保证系统界面的美观、流畅和兼容性。

2.后端技术本系统采用MySQL数据库,以及Java语言和Spring Boot框架,实现后端的主要功能,如数据持久化、权限验证、敏感数据加密等。

(二)系统模块划分根据系统分析,我们将教务管理系统分为以下模块:1.登录模块:学生、教师、管理员通过不同的角色登录系统,每种角色对应不同的界面和功能。

2.学生管理模块:对学生信息进行统一管理,包括基本信息、选课信息、成绩信息等。

3.教师管理模块:对教师信息进行统一管理,包括基本信息、授课信息、考试信息等。

4.课程管理模块:对课程信息进行统一管理,包括开课信息、排课信息、成绩评定信息等。

5.系统管理模块:对整个系统进行管理,包括权限管理、数据备份、系统设置等。

(三)系统流程图(四)系统数据结构设计数据库主要包含以下表:1.学生表:用于存储学生的基本信息,如姓名、性别、年龄、学号等。

2.教师表:用于存储教师的基本信息,如姓名、性别、工号、联系方式等。

3.课程表:用于存储课程的基本信息,如课程名称、授课教师、授课时间等。

4.选课表:用于存储学生报名的选修课程,包括学生学号、选课课程编号等。

5.成绩表:用于存储学生的成绩信息,包括学生姓名、课程编号、成绩等。

三、安全性设计为了保证数据安全,本系统采取以下安全性措施:1.权限控制:学生、教师、系统管理员需要通过不同的账号密码登录,系统根据不同角色进行权限控制,防止信息泄露和非法操作。

软件工程课程设计管理系统

软件工程课程设计管理系统

软件工程课程设计论文软件工程课程设计管理系统软件工程课程设计报告摘要随着计算机软件系统在各企业单位的应用,越来越多原本人工操作的日常事物都可以交由计算机来完成处理,而且无论从经济还是效率方面都远远超过人工操作。

本报告就介绍了一种应用于高校的软件工程课程设计的管理系统,教师和学生都可以使用该系统。

学生使用自己的姓名和学号(密码)登陆后,可以从题库中选择一个题目,并且填写同组的其他同学的姓名,学号,班级,小组长等。

选题一旦保存就不能再更改。

学生可以修改自己的密码。

可以查询自己的选题情况。

学生可以查询自己的课程设计成绩。

生在课程设计的各个阶段的工作报告上传至该系统。

教师使用姓名和工资号(密码)登陆后,可以查看学生的选题情况;可以查看学生的设计报告,填写学生的项目进度情况,并且给出最后的分数。

教师可以修改自己的密码。

教师把课程设计的题目,学习的资料等上传到该系统。

其他使用该系统的人,可以以客户身份登陆浏览。

关键词:计算机;软件;学生;教师;课程设计AbstractWith the computer software system in all units of the enterprise applications, more and more of the original manual Richangshiwu computer can be handed over to complete treatment, but in terms of economy or efficiency are far more than manual. This report presents a software engineering applied to the university curriculum design management system, teachers and students can use the system. Students to use their names and learning (password) after landing, you can choose from a Q & A topic, and fill out the group with the names of the other students, school, class, group, and so long. Once the preservation of topics can no longer change. Students can edit their own passwords. Enquiries can be their own choice situation. Students can learn about their curriculum design achievements. Health courses in the various stages of the design work report uploaded to the system. Teachers to use the name and salary (password) after landing, students can view the topics; students can view the design of the report, the students filled out the progress of the project, and given the final scores. Teachers can modify their own passwords. Teachers to the subject of curriculum design, learning the information uploaded to the system. Other users of the system, customer identification to be landing here.Key words: computer;software;students;teachers;Curriculum design目录一、问题定义 (1)1.引言 (1)1.1编写目的: (1)1.2项目背景: (1)1.3参考资料: (1)2.系统概述 (2)2.1当前系统分析 (2)二、可行性研究报告 (3)2.2目标系统分析 (3)3.可行性分析研究 (3)3.1技术可行性: (3)3.2经济可行性: (5)3.3社会可行性: (7)4.结论意见 (7)三、需求分析报告 (7)1.引言 (7)1.1编写目的: (7)1.2背景及范围: (8)1.3名词定义: (8)1.4参考资料: (8)2.任务概述 (8)2.1目标: (9)3.具体需求分析 (11)3.1系统流程图: (11)3.2数据流图: (12)3.3数据字典: (12)4 支持信息 (15)4.1 运行环境 (15)4.2支持软件 (15)4.3接口 (15)4.4 控制 (15)4.5需求注释 (15)5、需求分析总结 (15)四、概要设计说明书 (16)1引言 (16)1.1编写目的 (16)1.2背景 (16)1.3定义 (16)1.4参考文献 (17)2总体设计 (17)2.1需求规定 (17)2.2运行环境 (17)2.3基本设计概念和处理流程 (18)2.4结构 (20)2.5功能需求与程序的关系 (20)2.6人工处理过程 (21)3接口设计 (21)3.1用户接口 (21)3.2外部接口 (21)3.3内部接口 (21)4运行设计 (22)4.1运行模块组合 (22)4.2运行控制 (22)5系统数据结构设计 (23)5.1逻辑结构设计要点 (23)6系统出错处理设计 (24)6.1出错信息 (24)6.2补救措施 (24)五、详细设计说明书 (24)1引言 (24)1.1 项目说明 (24)1.2 项目定义 (24)2.程序系统的结构 (25)3.系统功能实现 (25)3.1教师,客户,学生登陆模块界面: (26)六、软件测试 (34)1.操作方法: (34)1.1登陆: (34)1.2主页预览: (36)1.3密码修改: (37)1.4退出系统: (37)2.调和测试 (37)2.1登陆测试: (37)2.2修改密码测试: (37)2.3查看题号测试 (38)2.4添加组员测试 (38)2.5查看进度报告测试 (38)2.6成绩测试 (38)七、结论 (40)参考文献 (42)一、问题定义1.引言1.1编写目的:计算机专业的学生有90多名,而且随着每年的扩招,人数不断的增加,每次软件工程课程设计都采用手工操作,费时费力。

软件工程班课程表

软件工程班课程表

软件工程班课程表一、导论课程软件工程导论(2学分)课程简介:本课程主要介绍软件工程领域的基本知识和概念,包括软件开发流程、软件需求分析、软件设计原则等内容。

通过本课程的学习,学生将对软件工程的基本概念和发展趋势有系统的了解。

二、核心课程1. 编程基础计算机组成原理(4学分)课程简介:本课程主要介绍计算机硬件结构和工作原理,包括数字电路、指令系统、存储器、输入输出设备等内容。

通过理论学习和实践操作,提高学生对计算机硬件的理解和应用能力。

面向对象程序设计(4学分)课程简介:本课程主要讲授面向对象的软件设计方法和技术,包括面向对象的思想、类与对象、继承与多态、设计模式等内容。

通过课程的学习,学生将掌握面向对象的分析、设计和编程技巧。

2. 软件开发数据结构与算法(4学分)课程简介:本课程主要介绍数据结构和算法的基本概念和实现方法,包括线性表、树、图、排序算法、查找算法等内容。

通过课程学习和编程实践,提高学生解决实际问题的能力。

软件工程方法学(4学分)课程简介:本课程主要介绍软件工程的基本方法和工具,包括软件需求分析、软件设计、软件测试、软件项目管理等内容。

通过理论讲解和案例分析,提高学生的软件开发能力和项目管理能力。

3. 软件测试与质量保证软件测试与调试(4学分)课程简介:本课程主要介绍软件测试和调试的基本概念和方法,包括测试用例设计、测试策略、测试工具等内容。

通过理论学习和实践操作,提高学生的软件测试和调试技能。

软件质量保证与评估(4学分)课程简介:本课程主要讲解软件质量保证和评估的概念和方法,包括质量标准、过程评估、度量、缺陷管理等内容。

通过课程学习和实践项目,提高学生对软件质量的控制和评估能力。

4. 软件项目管理软件项目管理(4学分)课程简介:本课程主要介绍软件项目管理的基本理论和方法,包括项目规划、需求管理、进度控制、风险管理等内容。

通过理论学习和实践项目,培养学生的项目管理能力和团队合作意识。

软件工程课程设计高校教务管理系统

软件工程课程设计高校教务管理系统

学生:选课、考试查询、成绩 查询、个人信息维护
教师:课程管理、成绩录入、 考试安排、学生管理
教务管理员:课程安排、考试 安排、学生管理、教师管理
系统管理员:系统维护、数据 备份、权限管理
数据来源:学生、教师、管理 员等不同用户的数据需求
数据处理:数据的存储、查询、 更新等操作
数据输出:各类报表、通知、 邮件等形式的输出
高校教务管理系统 实现
数据库:MySQL 5.7 操作系统:Windows 10
Web服务器:Apache 2.4 开发语言:Java
课程管理模块:实现课程信息 的录入、查询、修改和删除等 功能。
学生信息管理模块:实现学生 基本信息的录入、查询、修改 和删除等功能。
成绩管理模块:实现学生成绩 的录入、查询、修改和删除等
系统设计:根据需求分析结果,设 计系统的整体架构、数据库结构、 界面布局等。
系统测试:对系统进行测试,确保 系统功能和性能符合要求,及时发 现和修复问题。
需求分析: 明确系统 功能和用 户需求, 建立需求 文档
系统设计: 设计系统 的架构、 数据库、 界面等, 绘制设计 图纸
系统开发: 根据设计 图纸,使 用编程语 言和开发 工具进行 系统开发
软件工程课程设计高 校教务管理系统
汇报人:
目录Βιβλιοθήκη 添加目录标题软件工程课程设计 概述
高校教务管理系统 需求分析
高校教务管理系统 设计
高校教务管理系统 实现
高校教务管理系统 评估与总结
添加章节标题
软件工程课程设计 概述
掌握软件工程的基 本原理和方法
培养实际开发能力, 提高编程水平
学会使用项目管理 工具进行项目管理 和团队协作

学生选课系统《软件工程》课程设计很详细的!

学生选课系统《软件工程》课程设计很详细的!

目录一、问题定义 (4)1.1问题的定义 (4)1.2 系统要解决的问题 (4)二、可行性研究 (5)2.1 引言 (5)2.1.1目的 (5)2.1.2背景及功能 (5)2.1.3 参考资料 (5)2.2 可行性研究的前提 (5)2.2.1 要求 (5)2.2.2 目标 (6)2.2.3 条件、假定和限制 (6)2.2.4 进行可行性研究的方法 (6)2.3 所建议的系统 (6)2.3.1 对所建议系统的说明 (6)2.3.2 处理流程和数据流程 (7)2.3.3 工作负荷 (8)2.3.4技术条件方面的可行性 (8)2.4 社会因素方面的可行性 (9)2.4.1 法律方面的可行性 (9)2.4.2 使用方面的可行性 (9)2.5 经济可行性 (9)2.6 结论 (9)三、项目开发计划 (10)3.1 引言 (10)3.1.1 编写目的 (10)3.1.2 背景 (10)3.1.3 参考资料 (10)3.2 项目概述 (10)3.2.1 工作内容 (10)3.2.2 产品 (11)3.2.4 完成项目的最迟期限 (12)3.2.5 关键问题及支持的系统条件 (12)3.3 支持条件 (12)四、需求分析 (12)4.1 系统需求 (12)4.2. 功能需求 (13)4.3业务流程图 (13)五、概要设计 (14)5.1 基本设计概念和处理流程 (14)5.2. 系统层次模块图 (15)5.3. 系统层次模块图 (15)5.4. 模块设计 (15)六、数据库设计 (16)6.1 引言 (16)6.1.1 编写目的 (16)6.1.2 背景 (17)6.1.3 定义 (17)6.1.4 参考资料 (18)6.2 外部设计 (18)6.2.1 标识符和状态 (18)6.2.2 使用它的程序 (18)6.2.3 约定 (18)6.2.4 专门指导 (19)6.2.5 支持软件 (19)6.3 结构设计 (19)6.4 运用设计 (23)6.4.1 数据字典设计 (23)6.4.2 安全保密设计 (24)七、详细设计 (24)7.1 引言 (24)7.1.1 编写目的 (24)7.1.2 背景 (24)7.1.3定义 (25)7.1.4 参考资料 (25)八、测试报告 (25)8.1 引言 (25)8.1.1 编写目的 (25)8.1.2 定义 (25)8.1.3 参考资料 (26)8.2 测试概要 (26)8.3 测试结果及发现 (29)8.3.1 测试具体实施 (29)8.4 对软件功能的结论 (30)8.4.1 用户登录模块 (30)8.5 分析摘要 (30)8.5.1 能力 (30)8.5.2 评价 (30)8.6 测试资源消耗 (31)九、用户手册 (31)9.1 引言 (31)9.1.1 编写目的 (31)9.1.2 定义 (31)9.1.3 参考资料 (31)9.2 用途 (32)9.2.1 功能 (32)9.2.2 性能 (32)9.2.3 安全保密 (33)十、附录 (34)10.1 数据库的封装代码DB.java (34)10.2 选课系统登陆界面代码Login.java (35)10.3 选课系统学生选课界面代码Student.java (39)10.4 学生选课情况查询代码Query.java (43)10.5 学生用户登录密码的修改代码Modify.java (46)10.6 教师查询学生选课的情况代码Teacher.java (49)10.7 超级管理员查询学生选课的情况代码Administrator.java (51)一、问题定义1.1问题的定义学生选课系统:也称学生课程选修制,即允许学生对学校所开设的课程有一定的选择自由,包括选择课程、任课教师和上课时间,选择适合自己的学习量和学习进程。

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软件工程课程设计--高校课表编排子系统题目:高校课表编排子系统学院信息工程学院专业计算机科学与技术指导教师白娟2014年1 月 3 日摘要教学工作是高校的中心工作,而课表是高校日常教学活动运行的指挥调度表,是高校能否进行正常教学的关键,因此科学的,合理的课表在高校的重要性毋庸置疑。

高校教务管理是一向复杂而繁重的工作,课表编排作为其中腰组成部分是长期困扰学校教务管理工作的大问题,计算机排课无疑是必然优势。

课表编排是一个涉及多因素约束的,多目标的,结构复杂的典型的组合优化问题,并且已经被证明为一个NP完全类,是典型的组合优化的问题,其问题求解的时间复杂度呈指数函数增长。

每个学校在排课表时考虑的因素千差万别,各种约束条件也不尽相同,但是它所涉及的主要实体却具有相对稳定性。

关键字:NP完全类; 约束满足;课表编排;课程设置;目录目录 (4)第一章需求分析说明 (5)1.1编写目的 (5)1.2问题定义 (5)1.3可行性分析 (5)1.4任务描述 (5)1.5目标 (5)1.6运行环境 (6)1.7功能需求 (6)1.7.1功能描述 (6)1.7.2排课约束 (6)1.7.3操作规程 (6)第二章概要设计说明 (8)2.1数据描述与数据库设计 (8)2.2数据表 (8)2.2.1E-R图 (9)2.2.2数据流图部分 (9)2.3运行需求 (11)2.3.1硬件 (11)2.3.2软件 (11)第三章详细设计说明 (12)3.1模块的具体算法 (12)3.1.1登陆模块 (12)3.1.2管理员模块 (13)数据库中各表的物理结构 (17)第四章编码+测试 (19)4.1登录模块 (19)4.1.1 管理员模块 (20)4.1.2教师模块 (22)4.2测试方案设计 (24)测试结果分析: (24)第五章用户使用说明书 (25)第六章实验总结 (28)第七章参考文献 (30)第一章需求分析说明1.1编写目的供设计人员、开发人员参考。

为明确软件需求、安排项目规划进度、组织软件开发与测试,撰写本文档。

1.2问题定义随着社会的发展,我们越来越接近自动化的时代。

随着高校学生的日益增多、学校制度的日趋完善,我们的排课也不需要人工操作了,慢慢的交给系统自动完成。

为了给操作人员提供更简便的操作,排课系统必须不断完善以满足需求。

根据工作人员的实际需要,高校课表排课系统主要应包括以下几个方面:(1)任课教师只具有查询个人课程信息和教室信息以及修改密码的功能。

(2)管理员除了具有查询功能之外,还有设定排课约束,完成排课的功能。

1.3可行性分析排课管理系统是一个教育单位不可缺少的部分,它的内容对于学校的决策者和管理者来说都至关重要,所以排课管理系统应该能够为用户提供充足的信息和快捷的查询手段。

对于一个课表编排子系统来说,基础表的设置是很重要的基础性问题。

而基础表的设置仅仅是一个数量级问题,查询的时间复杂度是一个线性复杂度O(n)或平方复杂度O(n2)。

在此基础上,较为困难的部分是排课。

由于排课问题已被证明为NP问题,找到最优解的时间复杂度为指数级,故采用优化的方式是必需的。

对排课来说,各个学校都有着不太相同的排列方法,有每天的课节数,允许课程连排数,时间段等等,而这些方法转换为计算机语言时,往往会因为各类限制而造成死循环或者程序速度缓慢,因为排课系统要适应大部分学校使用,所以这里提供的一些要求是需要满足大部分人的。

经过详细的分析与计算之后,小组成员一致认为,在一定程度的随机化算法(退火、贪心变形算法、类贪心算法)下,排课的时间复杂度可以减小到多项式级别,达到O(n3)甚至更低。

故该系统是可行的。

1.4任务描述1.5目标随着时代的发展,高校扩招的趋势正在加大。

与此同时,高校教务管理是一项复杂繁重的工作。

课表编排是一项繁重的工程,计算机排课已经成为必然趋势。

软件的目的是设计出一套易于使用与维护的排课子系统,能够完成课程管理、课程编排、教师、学生、课程基本信息维护等功能。

软件需要较大的通用性,能够适应多学年的排课,以及一个专业多个学期的排课。

同时,能够对于各种信息进行查询。

1.6运行环境(1)操作系统: Microsoft Windows 7 Ultimate / Microsoft Windows XP Professiona (2)支持环境:.NET Framework 4.0(3)数据库: Microsoft SQL Server 20051.7功能需求1.7.1功能描述作为一个课表编排子系统,应当在完成排课任务之外,进行一部分相应的查询与管理功能。

经过小组成员分析,列出主要功能如下。

(1)机构设置:建立系、系内部门、专业、班级等信息。

(2)课程信息:建立全校开设的课程并录入相关信息。

(3)教师信息:建立教师的基本信息。

(4)教室信息:建立可用教室的信息、类型等。

包括教学楼、教室。

(5)教学任务:录入教学任务,包括生成上课班级。

(6)课表编排:建立排课约束、预排课、自动排课、手动调整课表、冲突检测恢复。

上述功能不仅应包括新增,还应包括查询与维护。

1.7.2排课约束(1)基本约束a)同一时间一个教室不能够上两门课。

b)同一时间一个教师不能上两门课。

c)同一时间一个班级不能上两门课。

(2)优先顺序经小组讨论分析,考虑优先顺序问题,将优先顺序分类,再按照优先顺序设计算法排课。

1.7.3操作规程(1)对于新建立的数据库,需要设定各基本信息。

包括院系、职称、职位、课程类别、教室类别等。

(2)设立基本信息后,建立教学资源信息。

包括教师、教室、楼房等。

(3)建立学籍信息,包括学生、班级。

(4)建立教学计划,决定每个专业在学期间的课程。

(5)安排教学任务。

根据教学计划排定本学年学期的教学任务,包括对该学期每个专业的每一门课程指定上课班级和上课老师,生成教学任务。

(6)排课。

包括预排课、自动生成上课记录、手动调整、冲突分析检测步骤。

此步需要经过反复执行。

STD图如下。

录入基录入教录入学制定教安排教学年排课图1-5-3 系第二章概要设计说明2.1数据描述与数据库设计2.2数据表登录表(用户名,密码,身份)教师信息表(工号,姓名,性别,出身年月,职称,联系电话)课程信息表(课程号,课程名,是否选修课,课时,学分,考试形式,是否安排,开始周次)教室信息表(教室号,容量,是否多媒体)班级课程表(班级号,课程号,任务号)教师任务书(任务号,工号,课程号,所教专业,周数,人数,要求,是否多媒体)选课表(教室号,星期,时间段,任务号,占用情况)其中,加下划线的为关键码。

2.2.1E-R 图2.2.2数据流图部分数据流图说明:系统的流程为:管理员和教师通过登录表进入该系统,管理员查询、设置排课约束以及排课等职能,排课使选课表、课程信息表数据发生变化。

根据分析,可得系统顶层数据流图。

将顶层数据流图进行分解,可知教师登录后有查询课程安排、修改密码的功能,这样得出了系统的数据流图。

数据流图: 教师授教师登登安选安教室教课程讲班级N 1 1 N 111 N 1 1 N N 管系统排D 班级D教师教 查D 登D 排D 课程D 教师D 教室2.3运行需求2.3.1硬件a)x86架构CPUb)512MB以上内存c)1.7KB硬盘空间2.3.2软件a)操作系统:Microsoft Windows 7 Ultimate /Microsoft Windows XP Professionalb)数据库系统:Microsoft SQL Server 2005c)运行时环境:.NET Framework 4.0第三章详细设计说明3.1模块的具体算法3.1.1登陆模块该模块涉及到2个登录身份:教师,管理员教师和管理员,需要用用户名和密码和身份进行验证才能登录。

登录要有自己的身份识别,是教师还是管理员,可以先判断出用户是以什么身份登录的。

若未选择身份就进行查询,则提示出错。

程序流程图如下:3.1.2管理员模块管理员添加排课约束条件,进行排课;其中休息日时间不能和选修课时间冲突,同时两节选修课的时间同样也不能发生冲突。

程序流程图如下:① 给所有课程分开始周数开 始身YN根据用户名和跳转Y N跳出提根据用户名和跳转YN 开 查询教师任务书所for 要YN② 选修课排课requrequire 接requ开始周数周数NNYY开始周周N Y开始周i/开始周开始周YN结开 查询未安forea查询该课程的任务号、人③ 其他课程排课 上课时上课时select 符rando更新选课表、结开④排除矛盾的函数第二节链排除矛第三节链排除矛排除矛排除矛排除矛第二节链结开数据库中各表的物理结构(1)登录表(2)教师信息表(3)教室信息表(4)课程信息表下一couNY随机结(5)班级课程表(6)教师任务书(7)选课表第四章编码+测试4.1登录模块if (comboBox1.Text == "管理员"){string sql = "select 密码 from 登录表 where 用户名='" + name + "' and 身份='管理员'"; SqlCommand cmd = new SqlCommand(sql, conn);SqlDataReader reader = cmd.ExecuteReader();if (reader.Read()){if (reader["密码"].ToString().Trim()==textBox2.Text){Form2 f2 = new Form2();f2.GetName(name, "管理员");this.Hide();f2.Show();}else{MessageBox.Show("用户名错误或密码错误,请核对!");}}else{MessageBox.Show("用户名错误,请核对!");}}if (comboBox1.Text == "教师"){string sql = "select 密码 from 登录表 where 用户名='" + name + "' and 身份='教师'"; SqlCommand cmd = new SqlCommand(sql, conn);SqlDataReader reader = cmd.ExecuteReader();if (reader.Read()){if (reader["密码"].ToString().Trim() == textBox2.Text){Form2 f2 = new Form2();f2.GetName(name, "教师");this.Hide();f2.Show();}else{MessageBox.Show("用户名错误或密码错误,请核对!");}}else{MessageBox.Show("用户名错误,请核对!");}}4.1.1 管理员模块////////////////////////////////排课void MatchStartWeek() //给任务课程分前8和后8:根据周数和要求{string commString = "";SqlCommand cmd = new SqlCommand(commString, conn); //mandText = "select 课程号,周数,要求 from 教师任务书";SqlDataReader reader = cmd.ExecuteReader(); //if (reader.Read()){reader.Close(); //可以不使用reader,直接ds.Tables[0].Rows.Count!=0就可以了SqlDataAdapter da = new SqlDataAdapter(mandText, conn);DataSet ds = new DataSet();da.Fill(ds, "mytable");//for (int i = 0; i < ds.Tables[0].Rows.Count; i++) //int i = 0;foreach(DataRow Row in ds.Tables[0].Rows){cource_num = Row["课程号"].ToString().Trim(); //week_num = Convert.ToInt32(Row["周数"].ToString().Trim());if (Row["要求"].ToString().Trim() == ""){require = 0;}else{require = Convert.ToInt32(Row["要求"].ToString().Trim());}if (require != 0){mandText = "update 课程信息表 set 开始周次 = " + require + " where 课程号= '" + cource_num + "'";cmd.ExecuteNonQuery();}else if (week_num == 16){mandText = "update 课程信息表set 开始周次= 1 where 课程号= '" + cource_num + "'";cmd.ExecuteNonQuery();}else if (week_num == 8){if (i / 2 == 0){mandText = "update 课程信息表 set 开始周次 = 1 where 课程号 = '" + cource_num + "'";cmd.ExecuteNonQuery();}else{mandText = "update 课程信息表 set 开始周次 = 9 where 课程号 = '" + cource_num + "'";}}else{mandText = "update 课程信息表set 开始周次= 1 where 课程号= '" + cource_num + "'";cmd.ExecuteNonQuery();}i++;}//MessageBox.Show("开始周数已分配!");}else{MessageBox.Show("教师任务书为空!");}}//约定无课时间安排、选修课时间安排,用变量接受,每次排课时间上排除掉/////////////////////////////////////////排课结束4.1.2教师模块private void button5_Click(object sender, EventArgs e){SqlConnect();string sql1 = "";//;SqlCommand cmd1 = new SqlCommand(sql1, conn);mandText = "select * from 选课表";SqlDataReader reader11 = cmd1.ExecuteReader();if (reader11.Read()){if (radioButton1.Checked == true){SqlConnect();string num = textBox1.Text;string sql = "";//;SqlCommand cmd = new SqlCommand(sql, conn);if (id == "教师"){mandText = "select * from 教师信息表 where 工号 = '" + num + "'"; //只有一条SqlDataReader reader = cmd.ExecuteReader();if (reader.Read()){name_N = reader["姓名"].ToString().Trim();}else{}reader.Close();}else{mandText = "select * from 教师信息表 where 工号 = '" + num + "'"; //只有一条SqlDataReader reader = cmd.ExecuteReader();if (reader.Read()){name_N = reader["姓名"].ToString().Trim();}else{MessageBox.Show("该职工号不存在,请核对!");}reader.Close();}SqlDataAdapter adapter = new SqlDataAdapter("select * from 教师任务书 where 工号='" + num + "'", conn);//确定这位老师所有任务号DataSet ds = new DataSet();adapter.Fill(ds, "mytable");if (ds.Tables[0].Rows.Count != 0){for (int i = 0; i < ds.Tables[0].Rows.Count; i++)//对一个任务号进行一系列查询{//课程信息查询cource_num = ds.Tables[0].Rows[i]["课程号"].ToString().Trim();week_num = Convert.ToInt32(ds.Tables[0].Rows[i]["周数"].ToString().Trim()); string pross = ds.Tables[0].Rows[i]["所教专业"].ToString().Trim();mandText = "select * from 课程信息表 where 课程号='" + cource_num + "'"; SqlDataReader reader1 = cmd.ExecuteReader();if (reader1.Read()){course_name = reader1["课程名"].ToString().Trim();teststyle = reader1["考试形式"].ToString().Trim();score = reader1["学分"].ToString().Trim();totalhour = reader1["课时"].ToString().Trim();startweek = reader1["开始周次"].ToString().Trim();int startweeks = Convert.ToInt32(startweek.ToString().Trim());int endweeks = startweeks + week_num - 1;string endweek = endweeks.ToString().Trim();weeks = "" + startweek + "-" + endweek + "";}else{}reader1.Close();//该老师该任务号该课程的排课时间地点4.2测试方案设计测试方式:黑盒测试,白盒测试。

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