我们爱整洁第二课时教学案例

教学背景：

2020年春节，突如其来的新冠肺炎给节日披上了灰色的外衣，也给每个人心里罩上了一片阴影，面对疫情全国上下团结一心，打响了一场没有硝烟的战斗。病毒虽然阻挡了出行的脚步，却阻挡不了我们学习的热情，根据上级要求，我们认识了钉钉，开始了线上网络教学。学习目标：

1.情感态度与价值观目标：

让孩子们养成爱整洁和爱劳动的好习惯。

2.能力目标：

掌握保持整洁的方法，能够判断什么是真正的爱整洁。

3.知识目标：

了解保持整洁的方法，学会判断什么是真正的爱整洁。

教学重点：

掌握保持整洁的方法。

教学难点：

懂得判断什么是真正的爱整洁。

教学过程：

一.播放钟南山院士防控疫情故事视频。

同学们83岁高龄的钟南山院士仍然奋斗一线，为患者进行会诊，相信有钟南山院士在，大家会有信心更快击败病毒，希望同学们在家里少出门，为抗击疫情做一些贡献。

二.导入新课

同学们，在上一节课中，你们都学会了怎样做一个整洁的孩子。很多同学还把自己学习和练习的美好瞬间拍照下来了，老师都看到了，你们学得很用心，多亏有爸爸妈妈的帮助，老师才能看到你们上课时的样子，他们很辛苦，下课后要想向帮助你学习的人表示感谢啊！

三.下面我们开始新的学习啦！

(一)保持整洁有办法

活动一.

请大家边看视频，边思考，你从视频中学会了哪些保持整洁的小妙招。(课本第四页图片的视频。）

学生在线回答：

生1：我自己会系红领，发现歪了就赶紧扶正。

生2：用完毛巾后，洗一洗，再挂起来。

生3：洗脸时记得洗眼角和脖子。……

教师总结：

保持整洁的小锦囊：

照镜子洗眼角和脖子不边吃边玩

脏手不乱擦洗毛巾勤洗手勤整理

活动二.

请同学们分享生活中自己保持整洁的小秘诀，小方法。

生1：早晨起来洗手，洗脸，梳头。

生2：写完作业后收拾书包和书桌。

生3：自己整理房间。……

教师总结：

同学们说得真全面，我们以后一定要坚持每天做呀！这样才能养成整洁的好习惯

活动三.

同学们，现在是预防新型冠状病毒的重要期间。你们知道如何科学洗手吗？请大家跟着视频学一学。一会儿看完一遍之后，我们也跟着做一做，麻烦家长给自己的孩子拍一下视频。知道了科学的洗手方法，我们要每次外出回来之后，照样子洗手啊。

活动四.

下面老师再教给大家一个如何科学戴口罩的方法，希望大家认真看视频，一会儿我们一起做一做。播放视频放完一遍之后，全体师生一块儿做。看谁做得好，家长朋友们帮忙录视频。

教师总结：

我们今天学习了好多保持整洁的小妙招，希望同学们要用到生活中，并保持下来。有一首“整洁歌”，让我们跟着视频来唱好不好，请大家一边拍手一边唱。

(二)这样是爱整洁吗？

下面我们再来讨论一个问题，(播放课本第五页幻灯片），我们来一起探讨一下图中的小朋友的做法是不是真的爱整洁。

图一小女孩的做法对吗？她是爱整洁的孩子吗？谁来说一下：

生1：小女孩怕脏，不肯玩，她不是一个爱整洁的孩子。

图2呢？

生2：这个小女孩为了弄脏手，不玩彩泥，她也不是一个爱整洁的孩子。

最后一副图中的这个小男孩，谁来说一说。

生3:这个小男孩为了打扫卫生，把身上弄脏了，他及时洗一下，就是个爱整洁的孩子。

教师总结：

在劳动、游戏、活动中，有时难免会弄脏衣服和身体，如果因为怕弄脏而不去参加游戏、活动，那真是太可惜了。像第三幅图中的同学这样劳动时不怕脏，不怕累，劳动结束能及时洗干净，才是真正的爱整洁。

课堂小结：

同学们，通过学习我们知道了如何保持整洁和什么是真正的整洁，让我们一起坚持，养成爱整洁的好习惯，快乐度过每一天！

课后作业：

运用所学保持整洁的方法，每天帮家长做些家务，拍照片或视频发作业群。

板书设计：

整洁清洁保持

教学反思：

本课程的呈现形态主要是儿童直接参与的主题活动，游戏和其他实践活动，课程目标主要通过教师指导下的各种教学活动的实践，活动是教和学的共同的中介。教师的主要主导作用是指导儿童的活动，而非单纯的只讲教科书，儿童更多的是通过实际参与活动，动手动脑，构建知识和能力，形成内化的道德品质，而非仅仅依靠听讲来学习。这样的道法课互动性增强，全体学生上完课拥有参与感，满足感和收获感，所以提高了课堂效率。