最新大班健康教育活动案例

大班健康教育活动案

例

大班健康教育活动案例

——《我从哪里来》

瓜州县第一幼儿园曹莉

一、活动的背景

当性教育悄然走进中小学生的课堂之际，触及幼儿健康教育的观念——性健康教育却仍是一片空白。高德伟（幼儿心理健康教育家）认为，人的性意识发生是从两三岁就开始的，应从幼儿园开始对幼儿进行性教育，其中对人的出生的探讨更是对幼儿性教育的一种有益尝试。

生活中，当孩子们对自己从哪里来产生兴趣时，家长们往往会认为这个事情不好意思说、孩子太小没必要知道，有些家长甚至把一些错误的说法，如你是妈妈从垃圾里捡来的说法敷衍孩子。性是不少家长面对孩子时最无所适从的话题，但孩子的性疑惑却并不因为家长的回避而消失。既然孩子们对于“我从哪里来”这个问题感兴趣，为什么不能正确的面对这个问题，告诉孩子事情的真相呢？于是我根据我园开展的园本课程设计了本次教学案例——《我从哪里来》。目标是激发幼儿对自身变化的好奇，了解自己在妈妈肚子中的成长过程，大胆完整表述观察结果，感受妈妈孕育过程的辛苦，培养幼儿热爱父母的情感。

二、案例描述

（一）以设疑引起幼儿学习的兴趣

听录音生日歌幼儿猜测是谁过生日，引出今天是拉拉的生日，拉拉很疑惑：“为什么一年中只有一天是我的生日？我们是从哪里来的？”

幼儿结合生活中的感性经验进行讨论：是从妈妈的肚子里来的、是妈妈生出来的；大部分小朋友都是这样认为，我对他们的说法不予评论总结，而是提出大家观看形象生动的flash课件，让幼儿自己观看中寻找答案。

（二）播放课件，幼儿进一步以科学的方法了解自己的成长过程

1、根据课件内容完整观看，引起讨论：妈妈的肚子里怎么会有小宝宝的？

幼儿1：爸爸的种子和妈妈的种子做朋友了。

幼儿2：妈妈怀孕了。

幼儿3：爸爸的种子找到了妈妈的种子，养出了宝宝。

2、结合课件片段播放，进行讨论：

（1）爸爸的种子象什么？他在妈妈的肚子里游来游去干什么？妈妈的种子和爸爸的种子他们会变成什么？小圆球到哪里去了？

幼儿1：爸爸的种子象小蝌蚪，在肚子里找妈妈的种子呢！

幼儿2：爸爸的种子游啊游，找到了妈妈的种子！

幼儿3：爸爸有一粒种子游得最快，到妈妈的种子里去了！

幼儿4：小蝌蚪钻进妈妈的种子后，就不让别的小蝌蚪进门了！

幼儿5：妈妈的种子和爸爸的种子变成小圆球，到妈妈肚子里的床上去了！

（2）妈妈有了小宝宝会怎么样呢？小宝宝在妈妈的肚子里是怎么样长大的？它的名字叫什么？

幼儿1：妈妈变得爱吃东西了。

幼儿2：妈妈怀孕了，所以要吃很多的营养。

幼儿3：妈妈吃了许多的东西，把营养给肚子里的宝宝。

幼儿4：妈妈吃很多东西，什么营养都要吃，因为宝宝需要各种营养。幼儿5：小月牙慢慢长大了！

幼儿6：小月牙先长出了脑袋，再长出了手，再长出了脚。

幼儿7：小月牙长大了，他的名字叫胎儿。

（3）小胎儿在妈妈的肚子里会干什么？到了10个月的时候，小胎儿会怎么样呢？

幼儿1：小胎儿在妈妈肚子里伸懒腰。

幼儿2：小胎儿在妈妈的肚子里睡觉，有时会醒来。

幼儿3：小胎儿在妈妈的肚子会踢踢腿，还会换个姿势。

3、教师小结，引导问题：你觉得妈妈有你的时候辛苦吗？为什么？

反思：运用挂图和纯口语的讲述，很难让孩子有一个科学完整的认识，因此本次活动选用了flash教学课件作为辅助教具，这个动画的演示用“爸爸的种子”和“妈妈的种子”来代表“精子”和“卵子”，而且把科学道理浅显一步一步展示在小朋友面前，帮助幼儿了解生命孕育的过程，除了完整观看外还分段具体观看，并放大几个图象，如“精子和卵子结合”、“小胎儿的成长过程”，让孩子观察得更仔细，根据老师设置的问题大胆讲述，表达自己的观察结果，从而了解胎儿生长的全过程。

（三）幼儿体验妈妈的辛苦

引导幼儿分成五个小组，组内的孩子轮流在腰上系上袋子，说说妈妈怀孕时的感觉怎么样，感受妈妈怀孕时的辛苦。

反思：这个活动趣味性很强，幼儿在腰上系上内装3斤大米和棉花的布袋，通过走一走、跑一跑、蹲一蹲等动作，体验妈妈怀孕时身体的不方便，幼儿被做妈妈的形象所感染，觉得滑稽有趣，也亲身感受到妈妈大肚子时，蹲下去会怎么样、走路怎么样、弯腰会怎么样？运用这种类比的方式，幼儿在游戏中获得了愉悦和真切的感受，有些孩子情不自禁地

说：“我的肚子好重啊！”“做什么事情都不方便！”但由于我是小组

活动，而且设计的米袋是系在腰间的，系上、解下都有些费时，所以可

能有几位幼儿没有机会系上袋子体验感受,或者有些幼儿体验的时间很短,略有遗憾。

（四）主题延伸

1、妈妈那么辛苦把你生下来，你最想对妈妈说句什么话呢？

幼儿1：妈妈我爱你！

幼儿2：妈妈，你辛苦了！

幼儿3：妈妈你生我真辛苦,我会对你好的!

2、爸爸妈妈把我们生下来，辛勤养育我们长大，我们应该怎么关心我们的爸爸妈妈？

幼儿1：我帮爸爸妈妈干活。

幼儿2：我帮妈妈捶捶背。

幼儿3：我帮爸爸妈妈拖地，因为拖地很累的！

幼儿4：我帮爸爸妈妈放筷子和碗，还帮他们倒水。

反思：有了前一个环节的体验,幼儿对于妈妈的辛苦有了充分的感受,通

过互动交谈，让孩子说一句想对妈妈说的话,表达对妈妈的感激之情;让

孩子说说父母辛勤养育我们,我们怎么关心父母呢?孩子们不同的回答,都体现了他们意识中关心父母的不同方式,表现出了关心热爱父母的情感，从而将健康教育中的情感教育进一步提升。

三、整个案例分析：

本活动属于性健康教育，在我们成人的传统观念中，认为孩子还小，当孩子问起时，家长认为这些性知识没法和孩子说清楚，或者说了孩子也听不懂，也有些家长不知道用哪些词汇来告诉孩子。所以我想在这方面进行大胆尝试,在幼儿园中进行性教育，突破这个传统观念，帮助孩子了解正确健康的性教育观念。为了组织好这节教学活动，我首先利用网络资源，针对一些孩子最感兴趣的环节进行了深入细致的学习和分析,在音画结合的课件引导下，考虑最多的是怎样恰如其分的将知识传达给幼儿呢？尤其象：“爸爸和妈妈的种子怎么产生了宝宝？”、“胎儿在妈妈的肚子里是怎么长大的”、“胎儿在妈妈肚子里时都在做什么”……这些较为敏感的话题,引导幼儿大胆发言，让幼儿通过观看科学又生动的画面、倾听童趣易懂的声音寻找答案，了解自己在妈妈肚子中的是怎么来的，唤起幼儿对自己由来的探究,对自己身体了解的欲望,并选择有趣轻松的游戏给幼儿真实的体验，通过谈话互动激起孩子对父母的感情，由此激发幼儿爱爸爸妈妈的情感。是一节非常适合大班幼儿进行性心理健康教育的活动。尤其是一个孩子发自内心的话：“原来我不知道妈妈肚子里有我的时候这么辛苦，有时发脾气还打妈妈，现在回家要对妈妈好