2018届高考一轮复习文科数学考点通关课件+练习第八章 概率与统计 55

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2018-2019届高三数学(文)一轮复习课件:第9章 统计、统计案例、概率 第3节

2018-2019届高三数学(文)一轮复习课件:第9章 统计、统计案例、概率 第3节
∧ ∧
中a,b是待定数. n n xi- x yi- y xiyi-n x y i=1 ∧ i=1 = , b= n n 2 2 2 x - n x x - x i i i=1 i=1 ∧ ∧ a= y -b x .
(3)回归分析
②如果 k≥k0,就推断“X 与 Y 有关系”,这种推断犯错误 的概率不超过 P(K2≥k0);否则,就认为在犯错误的概率不超过 P(K2≥k0)的前提下不能推断“X 与 Y 有关系”.
质疑探究 2∶k2≥3.841 和 k2≥6.635 分别说明了什么问题?
提示:独立性检验得出的结论带有概率性质,只能说结论 成立的概率有多大,而不能完全肯定一个结论,因此才出现了 临界值,3.841 和 6.635 就是两个常用的临界值,一般认为当 k2≥3.841 时, 则有 95%的把握说事件 A 与 B 有关; 当 k2≥6.635 时,则有 99%的把握说事件 A 与 B 有关.
[ 答案] B
2.下面是 2×2 列联表: y1 x1 x2 总计 a 22 b y2 21 25 46 ) B.52,50 D.74,52 总计 73 47 120
则表中 a,b 的值分别为( A.94,72 C.52,74
[ 解析] 选 C.
[ 答案]
∵a+21=73, ∴a=52, 又 a+22=b, ∴b=74. 故
近,就称这两个变量之间具有线性相关关系,这条直线叫做回 归直线. (2)回归方程 ①最小二乘法:求回归直线使得样本数据的点到回归直线
距离的平方和 最小的方法叫做最小二乘法. 的________________



②回归方程:方程 y =bx+a是两个具有线性相关关系的变 量的一组数据(x1,y1),(x2,y2),…,(xn,yn)的回归方程,其

高考数学一轮复习《统计》练习题(含答案)

高考数学一轮复习《统计》练习题(含答案)

高考数学一轮复习《统计》练习题(含答案)一、单选题1.已知条件p :11x -<<,q :x >m ,若p 是q 的充分不必要条件,则实数m 的取值范围是( ) A .[)1,-+∞B .(),1-∞-C .()1,0-D .(],1-∞-2.下表为随机数表的一部分:08015 17727 45318 22374 21115 78253 77214 77402 43236 00210 45521 64237已知甲班有60位同学,编号为00~59号,规定:利用上面的随机数表,从第1行第4列的数开始,从左向右依次读取2个数,则抽到的第8位同学的编号是( ) A .11B .15C .25D .373.一组数据的方差为()20S S ≥,将该组数据都乘以2,所得到的一组新数据的标准差为( )A .22S B .SC .2SD .2S4.甲、乙两所学校的男女生比例如图所示,已知甲校学生总数为1500,乙校学生总数为1000,下列结论错误的是( )A .甲校女生比乙校女生多B .乙校男生比甲校男生少C .乙校女生比甲校男生少D .甲校女生比乙校男生少5.某校共有学生3000人,为了解学生的身高情况,用分层抽样的方法从三个年级中抽取容量为100的样本,其中高一抽取40人,高二抽取30人,则该校高三学生人数为( ) A .600B .800C .900D .12006.设某高中的男生体重y (单位:kg )与身高x (单位:cm )具有线性相关关系,根据一组样本数据()(12)i i x y i n =,,,,,用最小二乘法建立的回归方程为ˆ0.8580.71y x =-,则下列结论中不正确的是( ) A .y 与x 有正的线性相关关系B .回归直线过样本点的中心(),x yC .若该高中某男生身高增加1cm ,则其体重约增加0.85kgD .若该高中某男生身高为170cm ,则可断定其体重必为63.79kg 7.x 是12100,,,x x x 的平均值,5为4120,,,x x x 的平均值,10为4142100,,,x x x 的平均值,则x =( ) A .8B .9C .15D .1528.某学校有男生400人,女生600人.为调查该校全体学生每天睡眠时间,采用分层抽样的方法抽取样本,计算得男生每天睡眠时间均值为7.5小时,方差为1,女生每天睡眠时间为7小时,方差为0.5.若男、女样本量按比例分配,则可估计总体方差为( ). A .0.45B .0.62C .0.7D .0.769.某样本点)()(,1,2,,i i x y i n =⋅⋅⋅的经验回归方程为ˆ0.50.7yx =+,当8x =时,y 的实际值为4.5,则当8x =时,预测值与实际值的差值为( ). A .0.1B .0.2C .0.3D .0.410.若数据9,m ,6,n ,5的平均数为7,方差为2,则数据11,9,21m -,17,21n -的平均数和方差分别为( ) A .13,4B .14,4C .13,8D .14,811.2021年起,我市将试行“3+1+2”的普通高考新模式,即除语文、数学、外语3门必选科目外,考生再从物理、历史中选1门,从化学、生物、地理、政治中选2门作为选考科目.为了帮助学生合理选科,某中学将高一每个学生的六门科目综合成绩按比例均缩放成5分制,绘制成雷达图.甲同学的成绩雷达图如图所示,下面叙述一定不正确的是( )A .甲的化学成绩领先年级平均分最多.B .甲有2个科目的成绩低于年级平均分.C .甲的成绩最好的前两个科目是化学和地理.D .对甲而言,物理、化学、地理是比较理想的一种选科结果.12.冬末春初,乍暖还寒,人们容易感冒发热,若发生群体性发热,则会影响到人们的身体健康,干扰正常工作生产,某大型公司规定:若任意连续7天,每天不超过5人体温高于37.3℃,则称没有发生群体性发热,下列连续7天体温高于37.3℃人数的统计特征数中,能判定该公司没有发生群体性发热的为( )(1)中位数为3,众数为2 (2)均值小于1,中位数为1(3)均值为3,众数为4 (4)均值为2 A .(1)(3)B .(3)(4)C .(2)(3)D .(2)(4)二、填空题13.某校高一、高二、高三年级的学生人数之比为5:5:4,现按年级用分层抽样的方法抽取若干人,若抽取的高三年级的学生人数为20,则抽取的样本容量为______.14.已知具有线性相关的变量x 、y ,设其样本点为()(1,2,,,8)i i i A x y i =,回归直线方程为1ˆ2yx b =+,若128(6,2)OA OA OA +++=(O 为原点),则b =_______.15.已知一组数据按顺序排列为:12,16,20,n ,46,51,58,60.若这组数据的第30百分位数的两倍与这组数据的第50百分位数相等,则n 的值为___________.16.某工厂为了对新研发的一种产品进行合理定价,将该产品按事先拟定的价格进行试销,得到如下数据:由表中的数据得线性回归方程为y bx a =+,其中20b =-,预测当产品价格定为9.5(元)时,销量约为__________件.三、解答题17.某区政府组织了以“不忘初心,牢记使命”为主题的教育活动,为统计全区党员干部一周参与主题教育活动的时间,从全区的党员干部中随机抽取n 名,获得了他们一周参与主题教育活动时间(单位:h )的频率分布直方图如图所示,已知参与主题教育活动时间在(]12,16内的人数为92.(1)求n 的值;(2)以每组数据所在区间的中点值作为本组的代表,估算这些党员干部参与主题教育活动时间的中位数(中位数精确到0.01).(3)如果计划对参与主题教育活动时间在(]16,24内的党员干部给予奖励,且在(]16,20,(]20,24内的分别评为二等奖和一等奖,那么按照分层抽样的方法从获得一、二等奖的党员干部中选取5人参加社区义务宣讲活动,再从这5人中随机抽取2人作为主宣讲人,求这2人均是二等奖的概率.18.由于疫情影响,今年我们学校开展线上教学,高一年级某班班主任为了了解学生上网学习时间,对本班40名学生某天上网学习时间进行了调查,将数据(取整数)整理后,绘制出如图所示频率分布直方图,已知从左到右各个小组的频率分别是0.15,0.25,0.35,0.20,0.05,则根据直方图所提供的信息:(1)这一天上网学习时间在100~119分钟之间的学生有多少人?(2)估计这40位同学的线上平均学习时间(同一组中的数据用该组区间的中点值为代表)以及中位数分别是多少?(精确到0.1)(3)如果只用这40名学生这一天上网学习时间作为样本去推断该校高一年级全体学生该天的上网学习时间,这样推断是否合理?为什么?19.省政府坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,落实全国、全省教育大会部署,坚持社会主义办学方向,落实立德树人根本任务,发展素质教育,推进育人方式变革,引导全社会树立科学的教育质量观和人才培养观,切实减轻有损中小学生身心健康的过重学业负担,遵循教育教学规律,促进中小学生健康成长,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人.从某市抽取1000名一年级小学生进行调查,统计他们每周做作业的时长(单位:小时),根据结果绘制的频率分布直方图如下:(1)根据频率分布直方图,求所有被抽查小学生每周做作业的平均时长和中位数;(同一组中的数据用该组区间的中点值作代表)(2)①为了进一步了解,现采用分层抽样的方法从[8,10]和[10,12]组中抽取50名学生,则两组各抽取多少人?②再利用分层抽样从抽取的50人中选5人参加一个座谈会.现从参加座谈会的5名学生中随机抽取两人发言,求[8,10]小组中恰有2人发言的概率?20.为了调查某地区高中女生的日均消费情况,研究人员随机抽取了该地区5000名高中女生作出调查,所得数据统计如下图所示.(1)求a 的值以及这5000名高中女生的日均消费的平均数(同一组数据用该组区间的中间值代替);(2)在样本中,现按照分层抽样的方法从该地区消费在[)15,20与[)20,25的高中女生中随机抽取9人,若再从9人中随机抽取3人,记这3人中消费在[)15,20的人数为X ,求X 的分布列以及数学期望.21.道德与法律的联系:法律、道德都是行为规范,都是为规范人们的行为而规定的行动准则.1.法律需要道德的奠基和撑持;2.道德的实施需要法律的强制保障.某校进行了一次道德与法律的相关测试(满分:100分),并随机抽取了50个统计其分数,得到的结果如下表所示: 成绩/分 [)0,20[)20,40[)40,60[)60,80[)80,100人数/个 44102210(1)若同一组数据用该区间中点值作代表,试估计这次测试的平均分和中位数(所得结果四舍五入保留整数);(2)假设处于[)20,40的4个人的成绩分别为20,26,35,38,求表中成绩的10%分位数; (3)以频率估计概率,若在这个学校中,随机挑选3人,记3人的成绩在[)80,100间的数量为随机变量X ,求X 的分布列和数学期望()E X .22.某校从高三年级学生中随机抽取100名学生的某次数学考试成绩,将其成绩分成[)50,60,[)60,70,[)70,80,[)80,90,[]90,100的5组,制成如图所示的频率分布直方图.(1)求图中x 的值;(2)估计这组数据的平均数;(3)若成绩在[)50,60内的学生中男生占40%.现从成绩在[)50,60内的学生中随机抽取2人进行分析,求2人中恰有1名女生的概率.23.某校从高三学生中选取了50名学生参加数学质量检测,成绩(单位:分)分组及各组的频数如下:[40,50),2;[50,60),3;[60,70),10;[70,80),15;[80,90),12;[90,100],8.(1)列出频率分布表;(2)画出频率直方图及频率折线图.24.某农业科学研究所为检验某农作物种子的培育有效率,进行了如下试验:一是对该农作物的10000粒种子进行培育,发现有20粒种子未发芽;二是将未进行培育的该农作物的2500粒种子种植在5块试验田中,各试验田种植的种子数及未发芽数如下表:(1)求y 关于x 的回归直线方程; (2)在上述试验下,若以1nN-表示该农作物种子的培育有效率,其中n 为进行培育的10000粒种子的未发芽数,N 为依据上述回归方程估算的未进行培育的10000粒种子的未发芽数,请估计该农作物种子的培育有效率(结果保留3位有效数字).参考公式;在回归方程ˆˆˆy bx a =+中,1221ˆni ii nii x y nx ybxnx==-⋅=-∑∑,ˆˆa y bx=-参考答案1.D2.A3.D4.D5.C6.D7.A8.D9.B10.C11.A12.D 13.7014.18-##-0.12515.34 16.6017.(1)由已知可得,0.25(0.02500.04750.05000.0125)0.1150a =-+++=. 则0.1150492n ⨯⨯=,得922000.11504n ==⨯.(2)设中位数为x ,则0.050040.01254(16)0.11500.5x ⨯+⨯+-⨯=,得13.83x ≈.(3)按照分层抽样的方法从(16,20]内选取的人数为0.050540.05000.0125⨯=+,从(20,24]内选取的人数为0.0125510.05000.0125⨯=+.记二等奖的4人分别为a ,b ,c ,d ,一等奖的1人为A ,事件E 为“从这5人中抽取2人作为主宣讲人,且这2人均是二等奖”.从这5人中随机抽取2人的基本事件为(,)a b ,(,)a c ,(,)a d ,(,)a A ,(,)b c ,(,)b d ,(,)b A ,(,)c d ,(,)c A ,(,)d A ,共10种,其中2人均是二等奖的情况有(,)a b ,(,)a c ,(,)a d ,(,)b c ,(,)b d ,(,)c d ,共6种, 由古典概型的概率计算公式得()63105P E ==. 18.(1)因为频数=样本容量⨯频率,一天上网学习时间在100119分钟之间的学生所占频率为0.35,所以一天上网学习时间在100~119分钟之间的学生人数为400.3514⨯=(人) (2)40位同学的线上学习时间估计值为:0.1569.90.2589.90.35109.90.20129.90.05149.9104.9⨯+⨯+⨯+⨯+⨯=分钟在中位数左边和右边的小长方形的面积和是相等的,设在99.9~119.9靠近左侧长度为x ,则0.15+0.25+0.350.5x =解得0.27x ≈; 所以中位数估计值是99.9+0.27=100.17100.2≈(3)因为该样本的选取只在高一某班,不具有代表性,所以这样推断不合理. 19.(1)设抽查学生做作业的平均时长为x ,中位数为y ,0.0510.130.2550.370.1590.1110.0513 6.8x =⨯+⨯+⨯+⨯+⨯+⨯+⨯=, 0.050.10.250.15(6)0.5y y =+++⨯-=,解得203y =即抽查学生做作业的平均时长为6.8,中位数为203. (2)①[8,10]组的人数为10000.15150⨯=人,设抽取的人数为a ,[]10,12组的人数为10000.1100⨯=人, 设抽取的人数为b ,则50150100250a b ==,解得30a =,20b = 所以在[8,10]和[]10,12两组中分别抽取30人和20人,②再抽取5人,其中[8,10]和[]10,12两组中分别抽取3人和2人,将[8,10]组中被抽取的工作人员标记为1A ,2A ,3A ,将[]10,12中的标记为1B ,2B . 设事件C 表示从[8,10]小组中恰好抽取2人,则抽取的情况如下:{}12,A A ,{}13,A A ,{}11,A B ,{}12,A B ,{}23,A A ,{}21,A B ,{}22,A B ,{}31,A B ,{}32,A B ,{}12,B B 共10种情况;其中在[8,10]中恰好抽取2人有3种,则3()10P C =. 20.(1)由题意得,()20.040.080.0651a +++⨯=,解得0.01a =,故所求平均数为17.50.427.50.332.50.0537.50.0524.25⨯0.2+22.5⨯+⨯+⨯++=(元); (2)由题意得,消费在[)15,20,[)20,25的高中女生分别有3人和6人,故X 的可能取值为0,1,2,3,∴()6033395021C C P X C ===,()21633915128C C P X C ===,()1263393214C C P X C ===,()0363391384C C P X C ===, 故X 的分布列为:∴()515310123121281484E X =⨯+⨯+⨯+⨯=; 故答案为:1. 21.(1)估计这次测试的平均分为1043045010702290106250x ⨯+⨯+⨯+⨯+⨯==(分);设这次测试的中位数为0x ,显然()060,80x ∈,则060441022200.550x -+++⋅=,解得066x ≈(分). 即估计这次测试的中位数为66.(2)由于5010%5⨯=,所以表中成绩的10%分位数为2026232+=. (3)X 所有可能取值为0,1,2,3.由表中数据可知,任意挑选一人,成绩在[)80,100间的概率为101505=. 所以()346405125P X ⎛⎫=== ⎪⎝⎭,()21341481C 55125P X ⎛⎫=== ⎪⎝⎭, ()122341122C 55125P X ⎛⎫⎛⎫=== ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭,()31135125P X ⎛⎫=== ⎪⎝⎭, 故X 的分布列为故X 的数学期望()6448121301231251251251255E X =⨯+⨯+⨯+⨯=. 22.(1)由频率分布直方图得()0.0050.0350.0300.010101x ++++⨯=,解得0.020x =, 所以图中x 的值是0.020.(2)由频率分布直方图得这组数据的平均数: (550.005650.020750.03585x =⨯+⨯+⨯+⨯)0.030950.0101077+⨯⨯=, 所以这组数据的平均数为77.(3)数学成绩在[)50,60内的人数为0. 005101005⨯⨯=(人),其中男生人数为540%2⨯=(人),则女生人数为3人,记2名男生分别为1A ,2A ,3名女生分别为1B ,2B ,3B ,从数学成绩在[)50,60内的5人中随机抽取2人进行分析的基本事件为:121112132122A A A B A B A B A B A B ,,,,,,23121323A B B B B B B B ,,,,共10个不同结果,它们等可能, 其中2人中恰有1名女生的基本事件为111213212223,,,,,A B A B A B A B A B A B ,共6种结果, 所以2人中恰有1名女生的概率为为63105=. 23.(1)解:频率分布表如下:(2) 频率直方图及频率折线图如图所示.24. (1)依题意,3004005006007005005x ++++==,2466755y ++++==, 513002400450066006700713700ii i x y ==⋅+⋅+⋅+⋅+⋅=∑, 52222221(34567)100001350000i i x==++++⋅=∑, 于是得512252113700550051200ˆ0.01213500005500100000i ii i i x y nx y b x nx==-⋅-⋅⋅====-⋅-∑∑,ˆˆ50.0125001ay bx =-=-⨯=-, 所以y 关于x 的回归直线方程为ˆ0.0121yx =-; (2)由(1)知,估计未进行培育的10000粒种子的未发芽数N 约为:ˆ0.012100001119y =⨯-=,而已培育的10000粒种子有20粒种子未发芽,即20n =, 所以该农作物种子的培育有效率为209910832119119-=≈。

高考数学一轮复习知识点与练习随机事件的概率

高考数学一轮复习知识点与练习随机事件的概率

第卜二章概率、随机变就及其概率分布§12.1随机事件的概率基础知识自主学习U知识梳理要覇讲解深层娈破1. 概率和频率(1) 在相同的条件S下重复n次试验,观察某一事件A是否出现,称n次试验中事件A出现的次数n A 为事件A出现的频数,称事件A出现的比例f n(A)= nA为事件A出现的频率.(2) 对于给定的随机事件A,在相同条件下,随着试验次数的增加,事件A发生的频率会在某个常数附近摆动并趋于稳定,我们可以用这个常数来刻画随机事件A发生的可能性大小,并把这个常数称为随机事件A的概率,记作P(A).2. 事件的关系与运算定义付号表示包含关系如果事件A发生,则事件B 一定发生,这时称事件B包含事件A(或称事件A包含于事件B)B? A(或A? B)相等关系若B? A且A? B A = B并事件(和事件)若某事件发生当且仅当事件A发生或事件B发生,称此事件为事件A与事件B的并事件(或和事件)A U B(或A + B)父事件(积事件)若某事件发生当且仅当事件A发生且事件B发生,则称此事件为事件A与事件B的交事件(或积事件)A n B(或AB)互斥事件若A A B为不可能事件(A n B= ?),则称事件A与事件B互斥A nB = ?对立事件若A n B为不可能事件,A U B为必然事件,那么称事件A与事件B互为对立事件P(A)+ P(B)=13. 概率的几个基本性质(1) 概率的取值范围:0W P(A)w 1.(2) 必然事件的概率P(E) = 1.⑶不可能事件的概率P( F) = 0.(4) 概率的加法公式如果事件A与事件B互斥,则P(A U B)= P(A) + P(B).(5) 对立事件的概率若事件A与事件B互为对立事件,则P(A) = 1 —P(B).【知识拓展】互斥事件与对立事件的区别与联系互斥事件与对立事件都是两个事件的关系,互斥事件是不可能同时发生的两个事件,而对立事件除要求这两个事件不同时发生外,还要求二者之一必须有一个发生,因此,对立事件是互斥事件的特殊情况,而互斥事件未必是对立事件.【思考辨析】判断下面结论是否正确(请在括号中打“V”或“X”)(1) 事件发生频率与概率是相同的. ()(2) 随机事件和随机试验是一回事. ()(3) 在大量重复试验中,概率是频率的稳定值. ()(4) 两个事件的和事件是指两个事件都得发生. ()(5) 对立事件- -定是互斥事件,互斥事件不一定是对立事件. ()(6) 两互斥事件的概率和为 1.( )考点自测伏速解普自查自纠1. 一个人打靶时连续射击两次,事件“至少有一次中靶”的互斥事件是________ .①至多有一次中靶②两次都中靶③只有一次中靶④两次都不中靶2. 从某班学生中任意找出一人,如果该同学的身高小于160 cm的概率为0.2,该同学的身高在[160,175](单位:cm)内的概率为0.5,那么该同学的身高超过175 cm的概率为_________ .3. (2015湖北改编)我国古代数学名著《数书九章》有“米谷粒分”题:粮仓开仓收粮,有人送来米1534石,验得米内夹谷,抽样取米一把,数得254粒内夹谷28粒,则这批米内夹谷约为___________ 石.专注•专业•口碑•极致-2 -4. ___________________________________________ 给出下列三个命题,其中正确的命题有个.①有一大批产品,已知次品率为10%,从中任取100件,必有10件是次品;②做7次抛硬币的试验,3结果3次出现正面,因此正面出现的概率是7;③随机事件发生的频率就是这个随机事件发生的概率.5. _____________________________________ (教材改编)袋中装有9个白球,2个红球,从中任取3个球,则①恰有1个红球和全是白球;②至少有1个红球和全是白球;③至少有1个红球和至少有2个白球;④至少有1个白球和至少有1个红球.在上述事件中,是对立事件的为.题型分类深度剖析题型一事件关系的判断例1某城市有甲、乙两种报纸供居民订阅,记事件A为“只订甲报纸”,事件B为“至少订一种报纸”,事件C 为“至多订一种报纸”,事件D为“不订甲报纸”,事件E为“一种报纸也不订” •判断下列每对事件是不是互斥事件;如果是,再判断它们是不是对立事件.思维升华对互斥事件要把握住不能同时发生,而对于对立事件除不能同时发生外,其并事件应为必然事件•这些也可类比集合进行理解,具体应用时,可把所有试验结果写出来,看所求事件包含哪几个试验结果,从而判定所给事件的关系.W' 判断下列各对事件是不是互斥事件或对立事件:某小组有3名男生和2名女生,从中任选2名同学去参加演讲比赛,其中①恰有1名男生和恰有2名男生;②至少有1名男生和至少有1名女生;③至少有1名男生和全是女生.题型二随机事件的频率与概率例2 (2015北京)某超市随机选取1 000位顾客,记录了他们购买甲、乙、丙、丁四种商品的情况,整专注•专业•口碑•极致⑴估计顾客同时购买乙和丙的概率;(2)估计顾客在甲、乙、丙、丁中同时购买3种商品的概率;⑶如果顾客购买了甲,则该顾客同时购买乙、丙、丁中哪种商品的可能性最大?思维升华(1)概率与频率的关系:频率反映了一个随机事件出现的频繁程度,频率是随机的,而概率是一个确定的值,通常用概率来反映随机事件发生的可能性的大小,有时也用频率来作为随机事件概率的估计值.(2)随机事件概率的求法:利用概率的统计定义求事件的概率,即通过大量的重复试验,事件发生的频率会逐渐趋近于某一个常数,这个常数就是概率.」艮打.Ul.^. 2 某企业生产的乒乓球被奥运会指定为乒乓球比赛专用球,目前有关部门对某批产品进行了抽样检测,检查结果如下表所示:(1) 计算表中乒乓球优等品的频率;(2) 从这批乒乓球产品中任取一个,质量检查为优等品的概率是多少?(结果保留到小数点后三位)题型三互斥事件、对立事件的概率命题点1互斥事件的概率例3 袋中有12个小球,分别为红球、黑球、黄球、绿球,从中任取一球,得到红球的概率是*得到黑球或黄球的概率是—,得到黄球或绿球的概率也是—,试求得到黑球、黄球和绿球的概率各是多12 12少?命题点2对立事件的概率例4某商场有奖销售中,购满100元商品得1张奖券,多购多得.1 000张奖券为一个开奖单位,设特等奖1个,一等奖10个,二等奖50个•设1张奖券中特等奖、一等奖、二等奖的事件分别为A、B、C,求:(1) P(A), P(B), P(C);(2) 1张奖券的中奖概率;(3) 1张奖券不中特等奖且不中一等奖的概率.思维升华求复杂的互斥事件的概率一般有两种方法:一是直接求解法,将所求事件的概率分解为一些彼此互斥的事件的概率的和;二是间接法,先求该事件的对立事件的概率,再由P(A) = 1- P( A)求解•当题目涉及“至多”“至少”型问题时,多考虑间接法.比二"和"国家射击队的队员为在射击世锦赛上取得优异成绩,正在加紧备战,经过近期训练,某队员射击一次命中7〜10环的概率如下表所示:求该射击队员射击一次:(1) 射中9环或10环的概率;(2) 命中不足8环的概率.21 •用正难则反思想求互斥事件的概率典例(14分)某超市为了了解顾客的购物量及结算时间等信息,安排一名员工随机收集了在该超市购物的100位顾客的相关数据,如下表所示(1) 确定x, y的值,并估计顾客一次购物的结算时间的平均值;(2) 求一位顾客一次购物的结算时间不超过..2分钟的概率.(将频率视为概率)思维点拨若某一事件包含的基本事件多,而它的对立事件包含的基本事件少,则可用“正难则反思想求解.温馨提醒(1)要准确理解题意,善于从图表信息中提炼数据关系,明确数字特征含义.(2)正确判定事件间的关系,善于将A转化为互斥事件的和或对立事件,切忌盲目代入概率加法公式. 易错提示(1)对统计表的信息不理解,错求x, y,难以用样本平均数估计总体. (2)不能正确地把事件A转化为几个互斥事件的和或对立事件,导致计算错误.——■ ■思想方法感悟提高[方法与技巧]1.对于给定的随机事件A,由于事件A发生的频率f n(A)随着试验次数的增加稳定于概率P(A),因此可以用频率f n(A)来估计概率P(A).2•从集合角度理解互斥事件和对立事件从集合的角度看,几个事件彼此互斥,是指由各个事件所含的结果组成的集合彼此的交集为空集,事件A的对立事件~A所含的结果组成的集合,是全集中由事件A所含的结果组成的集合的补集. [失误与防范]1.正确认识互斥事件与对立事件的关系:对立事件是互斥事件,是互斥事件中的特殊情况,但互斥事件不一定是对立事件,“互斥”是“对立”的必要不充分条件.2•需准确理解题意,特别留心“至多””“至少””“不少于”” 等语句的含义.练出高分A组专项基础训练(时间:45分钟)事件N: “只有一次出现反面”,1.下列命题:①将一枚硬币抛两次,设事件M : “两次出现正面”,-6 -专注•专业•口碑•极致则事件M与N互为对立事件;②若事件A与B互为对立事件,则事件A与B为互斥事件;③若事件A与B为互斥事件,则事件A与B互为对立事件;④若事件A与B互为对立事件,则事件A U B为必然事件,其中,真命题是_________________ .1 122•围棋盒子中有多粒黑子和白子,已知从中取出2粒都是黑子的概率为刁,都是白子的概率是35,则从中任意取出2粒恰好是同一色的概率是___________ •3. 从一箱产品中随机地抽取一件,设事件A={抽到一等品},事件B={抽到二等品},事件C= {抽到三等品},且已知P(A)= 0.65, P(B)= 0.2 , P(C)= 0.1,则事件“抽到的产品不是一等品”的概率为4. 从存放的号码分别为1,2,3 , , , 10的卡片的盒子中,有放回地取100次,每次取一张卡片并记下号码,统计结果如下:卡片号码12345678910取到次数138576131810119则取到号码为奇数的卡片的频率是__________5•对一批产品的长度(单位:毫米)进行抽样检测,下图为检测结果的频率分布直方图•根据标准,产品长度在区间[20,25)上的为一等品,在区间[15,20)和[25,30)上的为二等品,在区间[10,15)和[30,35)上的为三等品•用频率估计概率,现从该批产品中随机抽取一件,则其为二等品的概率为 ________ .6. 在200件产品中,有192件一级品,8件二级品,则下列事件:①在这200件产品中任意选出9件,全部是一级品;②在这200件产品中任意选出9件,全部是二级品;③在这200件产品中任意选出9件,不全是二级品.其中________ 是必然事件;________ 是不可能事件; _________ 是随机事件.7. 已知某运动员每次投篮命中的概率都为40% ,现采用随机模拟的方法估计该运动员三次投篮恰有两次命中的概率:先由计算器产生0到9之间取整数值的随机数,指定1,2,3,4表示命中,5,6,7,8,9,0表示不命中;再以每三个随机数为一组,代表三次投篮的结果•经随机模拟产生了如下20组随机数:907 966 191 925 271 932 812 458 569 683431 257 393 027 556 488 730 113 537 989据此估计,该运动员三次投篮恰有两次命中的概率为 ____________ .&若随机事件A, B互斥,A, B发生的概率均不等于0,且P(A) = 2- a, P(B)= 4a —5,则实数a的取值范围是_______________9. (2014陕西)某保险公司利用简单随机抽样方法,对投保车辆进行抽样,样本车辆中每辆车的赔付结果统计如下:(1) 若额的概率;(2) 在样本车辆中,车主是新司机的占10%,在赔付金额为4 000元的样本车辆中,车主是新司机的占20%,估计在已投保车辆中,新司机获赔金额为 4 000元的概率.10. 从某学校的800名男生中随机抽取50名测量其身高,被测学生身高全部介于155 cm和195 cm之间,将测量结果按如下方式分组:第一组[155,160),第二组[160,165),…,第八组[190,195],如图是按上述分组方法得到的频率分布直方图的一部分,已知第一组与第八组人数相同,第六组的人数为 4.(1)求第七组的频率;⑵估计该校的800名男生的身高的中位数以及身高在180 cm以上洽180 cm)的人数;(3) 若从身高属于第六组和第八组的所有男生中随机抽取两名男生,记他们的身高分别为x, y,事件E={|x—y|w5},事件 F = {|x—y|>15},求P(E U F).B组专项能力提升(时间:25分钟)11. 在一次随机试验中,彼此互斥的事件A, B, C, D的概率分别是0.2,0.2,0.3,0.3,则下列说法正确的是_______________ .① A + B与C是互斥事件,也是对立事件;② B + C与D是互斥事件,也是对立事件;③ A + C与B+ D是互斥事件,但不是对立事件;④A与B+ C+ D是互斥事件,也是对立事件.12. 如图所示,茎叶图表示的是甲、乙两人在5次综合测评中的成均成绩超过乙的平均成绩的概率为__________甲乙9 £g 3 3 72 1 09■ 9绩,其中一个数字被污损,则甲的平4 113. 若A, B互为对立事件,其概率分别为P(A) = x,P(B)= y,且Q0,y>0,则X+ y的最小值为14. 如图,A地到火车站共有两条路径L1和L2,现随机抽取100位从A地到达火车站的人进行调查, 调查结果如下:选择L1的人数612181212选择L2的人数0416164(1)试估计40分钟内不能赶到火车站的概率;⑵分别求通过路径L i和L2所用时间落在上表中各时间段内的频率;⑶现甲、乙两人分别有40分钟和50分钟时间用于赶往火车站,为了尽最大可能在允许的时间内赶到火车站,试通过计算说明,他们应如何选择各自的路径.15日期123456789101112131415天气晴雨阴阴阴雨阴晴晴晴阴晴晴晴晴日期161718192021222324252627282930天气晴阴雨阴阴晴阴晴晴晴阴晴晴晴雨(2) 西安市某学校拟从4月份的一个晴天开始举行连续2天的运动会,估计运动会期间不下雨的概率.。

高考数学一轮总复习课件:概率与统计的综合问题

高考数学一轮总复习课件:概率与统计的综合问题
b^=∑i=n1i∑x=ni1-(-xx(i-y-ix-)-y2)=∑i=ni∑1=nx1ixyii2--nn--xx -2y ,^a=-y -b^-x .
【解析】 (1)根据表中数据,描点如图:
(2)由已知数据得
-t

1+2+3+4+5+6 6
=3.5,
-y

3+5+8+611+13+14=9,
用情况,得到统计表如下:
居民用气编号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
年用气量 (立方米)
95 106 112 161 210 227 256 313 325 457
(1)求一户居民年用气费y(元)关于年用气量x(立方米)的函数 关系式;
(2)现要在这10户家庭中任意抽取3户,求抽到的年用气量超
(2)由题知10户家庭中年用气量超过228立方米而不超过348
立方米的用户有3户,设取到年用气量超过228立方米而不超过
348立方米的用户数为ξ,则ξ可取0,1,2,3,则P(ξ=0)=
C73 C103
=274,P(ξ=1)=CC721C0331=2410,
P(ξ=2)=CC711C0332=470,P(ξ=3)=CC13033=1120,
例3 (2021·哈尔滨三中模拟)为了解某校学生参加社区服务
的情况,采用按性别分层抽样的方法进行调查.已知该校共有
学生960人,其中男生560人,从全校学生中抽取了容量为n的样 本,得到一周参加社区服务时间的统计数据如下:
超过1小时 男 女
不超过1小时
20
8
12
m
(1)求m,n;
(2)能否有95%的把握认为该校学生一周参加社区服务时间
专题研究 概率与统计的综合问题

【高考第一轮复习数学】统计与概率专题

【高考第一轮复习数学】统计与概率专题

专题二:统计与概率1、随即现象的概念:必然现象是在一定的条件下必然发生的某种结果的现象.在试验中必然不发生的现象叫做不可能现象,在相同条件下多次观察同一现象,每次观察到得结果不一定相同,事先很难预料哪一种结果会出现,这种现象就叫做随机现象.2.必然事件、不可能事件、随机事件在一定条件下,必然会发生的事件叫做必然事件.在一定条件下,肯定不会发生的事件叫做不可能事件. 在一定条件下,可能发生也可能不发生的事件叫做随机事件.通常用大写的英文字母A 、B 、C 。

表示随机事件,随机事件可以简称为事件.3.基本事件和基本事件空间在试验中,能够表示其他事件且不能再分的最简单的事件成为基本事件. 所有基本事件构成的集合称为基本事件空间,常用大写的希腊字母Ω表示. 4.频率与概率(1).在n 次重复进行的试验中,事件A 发生的频率nm ,当n 很大时,总是在某个常数附近摆动,随着n 的增加,摆动的幅度越来越小,这时就把这个常数叫做事件A 的概率,记作P(A).0《P(A)《1,这个定义叫做概率的统计定义.当A 是必然事件时,P(A)=1,当A 是不可能事件时,P(A)=0.(2).频率与概率的关系频率不能很准确的反应出事件发生的可能性大小,但从大量的重复试验中发现,随着试验次数的的增多,频率就稳定与某一固定的值.概率是通过频率来测量的,或者说频率是概率的一个近似值. 5.概率的加法公式 (1).互斥事件不能同时发生的两个事件叫做互斥事件.(或称互不容事件)不能同时发生的两个事件A 、B 是指,如果A 发生,则B 不一定发生;如果B 发生,则A 不一定发生.推广:如果A 、B 、C 、D 。

中的任何两个都互斥,就称事件A 、B 、C 、D 。

彼此互斥,从集合角度看,n 个事件彼此互斥是指各个事件所含结果的集合彼此不相交.(2).事件的并一般的,事件A 与B 至少有一个发生(即A 发生,或B 发生,或A 、B 都发生),则由事件A 与B 构成的事件C 叫做A 与B 的并.记作:A ∪B ;类比集合:事件A ∪B 是由事件A 或事件B 所包含的基本事件组成的集合. 事件A 与事件B 的并等于事件B 与事件A 的并,即A ∪B=B ∪A. (3).互斥事件的概率加法公式 如果A 、B 是互斥事件,在n 次试验中,事件A 出现的频数为n 1,事件B 出现的频数为n 2,则事件A ∪B 出现的频数正好是n 1+n 2,所以时间A ∪B 的频数为nnnnnnn2121+=+.而).()(nnnn21nB A B A n B nA nnμμμμ+=⋃)(总有中事件出现的频率,则次试验表示在果用出现的频率,因此,如是事件出现的频率,是事件由概率的统计定义,可知P (A ∪B )=P (A )+P(B). 6.对立事件及概率公式(1).对立事件:不能同时发生且必有一个发生的两个事件叫做互为对立事件。

(完整word版)2018年高考数学总复习概率及其计算

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第十三章概率与统计本章知识结构图统计概率第一节概率及其计算考纲解读1. 了解随机事件发生的不确定性、频率的稳定性、概率的意义、频率与概率的区别。

2. 了解两个互斥事件的概率的加法公式。

3. 掌握古典概型及其概率计算公式。

4. 了解随机数的意义,能运用模拟方法估计概率。

5. 了解几何概型的意义。

命题趋势探究1. 本部分为高考必考内容,在选择题、填空题和解答题中都有渗透。

2. 命题设置以两种概型的概率计算及运用互斥、 对立事件的概率公式为核心内容,题型及分值稳定,难度中等或中等以下。

知识点精讲一、 必然事件、不可能事件、随机事件在一定条件下:① 必然要发生的事件叫必然事件; ② 一定不发生的事件叫不可能事件; ③ 可能发生也可能不发生的事件叫随机事件。

二、 概率在相同条件下,做次重复实验,事件 A 发生次,测得 A 发生的频率为,当很大时,A 发生的频率总是在某个常数附近摆动, 随着的增加,摆动幅度越来越小,这时就把这个常数叫 做A 的概率,记作。

对于必然事件A,;对于不可能事件 A, =0.三、 基本事件和基本事件空间在一次实验中,不可能再分的事件称为基本事件, 所有基本事件组成的集合称为基本事件空间。

四、 两个基本概型的概率公式1、古典概型条件:1、基本事件空间含有限个基本事件2、每个基本事件发生的可能性相同P AA 包含基本事件数 =card (A) 基本事件总数=card ()2、几何概型条件:每个事件都可以看作某几何区域的子集A ,A 的几何度量(长度、面积、体积或时间)记为五、互斥事件的概率1互斥事件在一次实验中不能同时发生的事件称为互斥事件。

事件A与事件B互斥,则P AUB P A P B2、对立事件事件A,B互斥,且其中必有一个发生,称事件A,B对立,记作B A或A B。

P A 1 p A。

3、互斥事件与对立事件的联系对立事件必是互斥事件,即“事件A, B对立”是”事件 A B互斥“的充分不必要条件。

人教版中考数学第一轮复习第八章 统计与概率

人教版中考数学第一轮复习第八章 统计与概率

第八章统计与概率第二十七讲数据的收集与处理【基础知识回顾】一、数据的收集方式。

1、全面调查(普查):是为了一定的目的对考察对象进行的全面调查,其中所要考查对象的称为总体,组成总体的考查对象称为个体2、抽样调查(抽查):是指从总体中抽取对象进行调查,然后根据调查数据推理全体对象的情况,其中,被抽取的那些组成一个样本,样本中的数目叫做样本容量。

【名师提醒:1、对被考查对象进行全面调查还是抽样调查要根据就考查对象的特点而选择,例如:当被考查对象数量有限时可采取,当受条件限制无法对所有个体都进行调查或调查具有破坏性时,应采用,然后用样本估计总体的情况。

2、注意:被考察对象不是笼统的某人某物,而是某人某物的某项指标。

】二、统计图:1、统计图是表示统计数据的图形,是数据及其关系的直观表现的反映,几种常见的统计图有统计图统计图统计图2、频数分布直方图:⑴频数:在统计数据中落在不同小组中的个数,叫做频数⑵频率:=⑶绘制频数直方图的步骤:a:计算与的差,b:决定和c:确定分点d:列出f:画出【名师提醒:1、各类统计图的特点:条形统计图可以反映折线统计图能够显示从扇形统计图能够看出,扇形的圆心角=3600×2、频数分布直方圆中每个长方形的高是所有小长方形高的和为】【典型例题解析】1.以下问题,不适合用全面调查的是()A.了解全班同学每周体育锻炼的时间B.旅客上飞机前的安检C.学校招聘教师,对应聘人员面试D.了解全市中小学生每天的零花钱2.为了估计鱼塘中鱼的条数,养鱼者首先从鱼塘中打捞30条鱼做上标记,然后放归鱼塘,经过一段时间,等有标记的鱼完全混合于鱼群中,再打捞200条鱼,发现其中带标记的鱼有5条,则鱼塘中估计有条鱼.3.2013年3月28日是全国中小学生安全教育日,某学校为加强学生的安全意识,组织了全校1500名学生参加安全知识竞赛,从中抽取了部分学生成绩(得分取正整数,满分为100分)进行统计.请根据尚未完成的频率分布表和频数分布直方图,解答下列问题:频率分布表分数段频数频率50.5-60.5 16 0.0860.5-70.5 40 0.270.5-80.5 50 0.2580.5-90.5 m 0.3590.5-100.5 24 n(1)这次抽取了名学生的竞赛成绩进行统计,其中:m= ,n= ;(2)补全频数分布直方图;(3)若成绩在70分以下(含70分)的学生为安全意识不强,有待进一步加强安全教育,则该校安全意识不强的学生约有多少人?第二十八讲数据分析【基础知识回顾】一、数据的代表:1、平均数:⑴算术平均数如果有n个数x1 ,x2 ,x3 …xn那么它们的平均数x=⑵加权平均数:若在一组数据中x1出现f1次,x2出现f2次...... xk出现fk次,则其平均数x= (其中f1+ f2+...... fk=n)2、中位数:将一组数据按大小依次排列,把处在或叫做这组数据的中位数。

2018版高考一轮总复习数学文课件 高考大题冲关系列6

2018版高考一轮总复习数学文课件 高考大题冲关系列6

(2)设 C 表示事件“投保车辆中新司机获赔 4000 元”, 由已知,样本车辆中车主为新司机的有 0.1×1000=100 辆, 而 赔 付 金 额 为 4000 元 的 车 辆 中 , 车 主 为 新 司 机 的 有 0.2×120=24 辆,所以样本车辆中新司机车主获赔金额为 24 4000 元的频率为 =0.24,由频率估计概率得 P(C)=0.24. 100
题型 2 例 2
样本的数字特征与概率结合问题 [2017· 合肥模拟]从某企业生产的某种产品中抽取
100 件,测量这些产品的一项质量指标值,由测量结果得如 下频数分布表: 质量指标 值分组 频数 [75,85) [85,95) [95,105) [105,115) 6 26 38 22 [115,125] 8
(1)若每辆车的投保金额均为 2800 元,估计赔付金额大

(1)设 A 表示事件“赔付金额为 3000 元”,B 表示
事件“赔付金额为 4000 元”,以频率估计概率得 P(A)= 150 120 =0.15,P(B)= =0.12. 1000 1000 由于投保金额为 2800 元,赔付金额大于投保金额对应 的情形是 3000 元和 4000 元,所以其概率为 P(A)+P(B)= 0.15+0.12=0.27.
高考一轮总复习· 数学(文)
高考大题冲关系列六
概率与统计的综合问题 命题动向:统计与概率的综合是历年高考的热点内容之 一,主要考查古典概型、频率分布直方图、抽样方法、数据 的数字特征、统计案例等知识,命题的热点主要有概率与统 计的综合、概率与独立性检验的综合等,试题多以生活中的 实际问题为背景, 考查学生的数据处理能力、 基本运算能力、 分析问题及解决问题能力.
(1)作出这些数据的频率分布直方图;

最新-2018届高考数学一轮复习 概率与统计 用样本估计总体调研课件 文 新人教A版 精品

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39+ 21+ 42)=110×300= 30(cm),
1 x 乙=10(24+ 16+44+ 27+44+16+ 40+16+ 40) =110× 310=31(cm).
∴ x 甲< x 乙,即乙种玉米苗长得高.
(2)s
2 甲

1 10
[(25-
30)2+
(41-
30)2+
(40-
30)2+
• (3)根据国家标准,污染指数在0~50之间 时,空气质量为优;在51~100之间时, 为良,在101~150之间时,为轻微污染; 在151~200之间时,为轻度污染.
• 请你依据所给数据和上述标准,对该市的 空气质量给出一个简短评价.
【解析】 (1)频率分布表:
(2)频率分布直方图:
(3)答对下述两条中的一条即可;
• 4.会用样本的频率分布估计总体分布,

请注意!
• 1.本节是用样本估计总体,是统计学的 基础.以考查频率分布直方图、茎叶图、 平均数、方差、标准差为主,同时考查对 样本估计总体的思想的理解.
• 2.本节在高考题中主要是以选择题和填空 题为主,属于中低档题目.

课前自助餐
• 课本导读
• 1.作频率分布直方图的步骤
s2乙=0.8. (2)由 s2甲>s2乙,可知乙的成绩较稳定.
• 从折线图看,甲的成绩基本上呈上升状态, 而乙的成绩在平均线上下波动,可知甲的 成绩在不断提高,而乙的成绩则无明显提 高.
• 题型三 个数字特征对总体估计的影响 • 例3 (2010·安徽卷)某市2010年4月1日-
4月30日对空气污染指数的监测数据如下 (主要污染物为可吸入颗粒物): • 61,76,70,56,81,91,92,91,75,81,88,67,1

最新-2018届高三数学一轮复习 事件与概率课件 新人教B版 精品

最新-2018届高三数学一轮复习 事件与概率课件 新人教B版 精品

• (4)随机试验:一个试验,如果试验结果事先无法确定,并 且可以重复进行,这种试验就叫做随机试验.
• 2.事件
• (1)必然事件、不可能事件、随机事件:在相同条件下,重 复进行试验时,在每次试验中,一定会发生的结果称作必然 事件;一定不会发生的结果称作不可能事件;可能发生也可 能不发生的结果称为随机事件.
• (2)基本事件:在试验中不能再分的最简单的随机事件,其 它事件可以用它们来表示,这样的事件称为基本事件.所有 基本事件构成的集合称为基本事件空间.随机事件是基本事 件空间的子集.
3.频率与概率
(1)频数与频率:在相同条件S下重复n次试验,观察
某一事件A是否出现,称n次试验中事件A出现的次数m为
• 分析:(1)a∈M,b∈M,故a与b有可能相等,当a≠b时,(a, b)与(b,a)是不同的基本事件.
• (2),(3)在基本事件空间中,依次检验找出符合条件的基本 事件.
• (4)按直线的斜率公式,将k>-1转化为a、b的大小关系,再 找出符合要求的基本事件.
• 解析:(1)这个试验的基本事件空间Ω={(1,1),(1,2),(1,3), (1,4),(2,1),(2,2),(2,3),(2,4),(3,1),(3,2),(3,3), (3,4),(4,1),(4,2),(4,3),(4,4)}
• ※7.概率的一般加法公式 • P(A∪B)=P(A)+P(B)-P(A∩B).
对立事件A与 A 的概率之和等于1.即P(A)+P( A )=1.
• 误区警示 • 1.正确理解“频率”与“概率”之间的关系 • 一个随机事件的发生既有随机性(对于单次试验来说),又存
在着统计规律性(对大量重复试验来说),这种统计规律性表 现在:随机事件的频率——即此事件发生的次数与试验总数的 比值具有稳定性,即总在某个常数附近摆动,且随着试验次 数的不断增多,这种摆动幅度越来越小.这个常数就是这个 随机事件的概率.概率可看成频率在理论上的期望值,它从 数量上反映了随机事件发生的可能性的大小.频率在大量重 复试验的前提下可近似地作为这个事件的概率.

2018年高考数学(文理通用)一轮总复习(课件)学科素养培优系列(六)概率与统计 (共65张PPT)

2018年高考数学(文理通用)一轮总复习(课件)学科素养培优系列(六)概率与统计 (共65张PPT)

值,有很多同学答题时都当成了一台机器需要的零件数.
(2)基本概念和公式掌握不到位:如在进行概率计算时, 不能正确写出各个概率的表达式,不能正确理解P(X≤n) 的含义.
(3)数学建模能力不强,生搬硬套:如用古典概型或超几
何分布的公式来进行本题的概率计算,第三小问中通过
计算X的均值来估计n的取值等.
的期望值,故应选n=19.
方法二:记Y表示两台机器在购买易损零件上所需的费 用(单位:元). 当n=19时,
EY=19×200×0.68+(19×200+500)×0.2+(19×200+2
统计、统计案例有关计算公式的熟记及准确运算是得
分的关键.如本题中d的计算公式,能够正确应用、准确 运算并写出相应步骤即可得分.
【对差大小与
患感冒人数多少之间的关系,他们分别到气象局与某医
院抄录了1至6月份每月10号的昼夜温差情况与因患感 冒而就诊的人数,得到如下资料
P(X=16)=P(A1)P(B1)=0.2×0.2=0.04,
P(X=17)=P(A1)P(B2)+P(A2)P(B1)=0.2×0.4+0.4×0.2=
0.16,P(X=18)=P(A1)P(B3)+P(A2)P(B2)+P(A3)P(B1)=
0.2×0.2+0.4×0.4+0.2×0.2=0.24,
当n=19时,费用的期望为19×200+500×0.2+1 000×
0.08+1 500×0.04=4 040,………………………10分
当n=20时,费用的期望为20×200+500×0.08+1 000× 0.04=4 080. 所以应选用n=19.…………………………………12分

2018届一轮复习人教A版概率与统计的综合问题课件人教A版(共38张)

2018届一轮复习人教A版概率与统计的综合问题课件人教A版(共38张)

8
8
8
8
- x 46.6
- y 563
- w 6.8
∑ =1 i
(ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱi-
∑ =1 i
( wi - -2 w) 1.6
∑ =1 i
(xi-
∑ =1 i
(wi-
-2 x) 289.8
- - - - x )(yi- y ) w )(yi- y ) 1 469 108.8
- 18 表中 wi= xi, w =8i∑ =1wi.
线性回归、非线性拟合问题
源于课本的试题类型, 根据线性回归方程的计算方法, 计算变换 后的线性回归方程系数, 可求出非线性回归方程, 再利用回归方程进 行预报预测.
[典例赏析 1] (2015 新课标Ⅰ)某公司为确定下一年度投入某种 产品的宣传费,需了解年宣传费 x(单位:千元)对年销售量 y(单位: t)和年利润 z(单位: 千元)的影响. 对近 8 年的年宣传费 xi 和年销售量 yi(i=1,2,„,8)数据作了初步处理,得到下面的散点图及一些统计 量的值.
(ⅰ)年宣传费 x=49 时,年销售量及年利润的预报值是多少? (ⅱ)年宣传费 x 为何值时,年利润的预报值最大? 附:对于一组数据(u1,v1),(u2,v2)„„(un,vn),其回归直线 v =α+βu 的斜率和截距的最小二乘估计分别为: - - ^ i∑ ^ - ^- =1 ui- u vi- v β= ,α= v -β u . n -2 ∑ =1 ui- u i
n
[思路导引]
(Ⅰ)由散点图及所给函数图像即可选出适合作为拟
合的函数;(Ⅱ)令 w= x,先求出建立 y 关于 w 的线性回归方程,即 可 y 关于 x 的回归方程;(Ⅲ)(ⅰ)利用 y 关于 x 的回归方程先求出年 销售量 y 的预报值,再根据年利率 z 与 x、y 的关系为 z=0.2y-x 即 可求年利润 z 的预报值;(ⅱ)根据(Ⅱ)的结果知,年利润 z 的预报值, 列出关于 x 的方程, 利用二次函数求最值的方法即可求出年利润的最 大值时的年宣传费用.

2018高考数学文科一轮复习讲义 7.1 第一节 随机事件的概率

2018高考数学文科一轮复习讲义 7.1  第一节 随机事件的概率

第七板块必修3 第三章概率【学科点悟】传道解惑,高屋建瓴高考纵横:新课标高考中概率题的考查是本章的热点内容,且均有大题出现,考查了随机事件发生的不确定性及频率的稳定性,通过随机事件所含的基本事件数及事件发生的概率、两个互斥事件的概率加法公式考查对实际问题进行分析,并进行理性思考和探索,透过事物的表象把握本质的思维方法,考查考生理性思维能力和辩证思维能力、创新意识与探究能力、数学建模能力和实践能力,以及表达、交流的能力,辩证唯物主义世界观,另外概率的高考题中也体现了数学的文化价值与美学价值、审美观、人文素质.命题趋向:1.概率部分主要考查基本概念和基本公式,对随机事件的概率、古典概型、几何概型、互斥事件的概率都进行考查.其中蕴涵着丰富的数学思想方法,如分类讨论、逆向思维等.2.实际应用方面的考查.概率统计为人们处理现实数据信息,分析、把握随机事件,提供了强有力的工具(计算随机事件发生的概率、古典概型、几何概型等).也更加丰富、完善了中学数学思想方法,进一步拓宽了知识的应用空间.状元心得:在复习中要关注生活背景、社会现实、经济建设、科技发展等各个方面,并从中提炼出具有社会价值的数学应用背景.应注意培养善于从普通语言中捕捉信息、将普通语言转化为数学语言的能力,能以数学语言为工具进行数学思维与数学交流.学科知识体系结构图:第一节随机事件的概率【考点点知】知己知彼,百战不殆新课标的随机事件的概率要求有所降低,高考主要客观题的形式出现,与其他知识综合考查其应用.本部分内容是概率的起始课,概念较多,复习时,应先通过基础知识的复习理解其基本概念、基本原理,然后在此基础上解决生活中的有关问题.还要理解随机事件发生的不确定性和频率的稳定性,了解概率的意义以及频率与概率的区别.考点一: 频率与概率1.我们称每个对象出现的次数为频数,而每个对象出现的次数与总次数的比值为频率.2.一般地,在相同条件下,做n次重复试验,检查某一事件A是否出现.称n次试验中事件A出现的次数m为事件A出现的频数,称事件A出现的比例mn为事件A出现的频率.3.在某次随机试验中,事件A发生的频率是一个变量,是事先无法确定的.但在大量的随机试验统计中,它又有“稳定性”———在一个“常数”附近摆动,并且随着试验次数的不断增大,这种摆动的幅度也越来越小.4.随机现象从表面上看,似乎是杂乱无章的、没有什么规律的现象.但实践证明,如果同类的随机现象大量重复出现,它的总体就呈现出一定的规律性.由大量同类随机现象所呈现出来的集体规律性,叫做统计规律性.考点二:随机事件的概率1.当我们在同样的条件下重复进行试验时,有的结果始终不发生,则称为不可能事件;有的结果在每次试验中一定发生,则称为必然事件;在试验中可能发生,也可能不发生的结果称为随机事件.2.不可能事件、必然事件和随机事件这三个概念既有区别又有联系.在具体的每次试验中,根据实验结果可以区分三种事件. 但在一般情况下,随机事件也包含不可能事件和必然事件,并且将它们作为随机事件的特例.3.在相同的条件下,大量重复进行同一试验时,随机事件A发生的频率会在某个常数附近摆动,即随机事件A发生的频率具有稳定性.这时,我们把这个常数叫做随机事件A的概率,记作P(A).4.在一定的条件下,事件A发生的可能性的大小是用概率度量.某事件的概率越大,则在试验中发生的可能性就越大,某事件的概率越小,则在试验中发生的可能性就越小.【考题点评】分析原因,醍醐灌顶例1.(基础·2006重庆理)为了了解某地区高三学生的身体发育情况,抽查了该地区100名年龄为17.5岁-18岁的男生体重(㎏),得到频率分布直方图如下:根据上图可得这100名学生中体重在[56.5,64.5]的学生人数是(A)20 (B)30(C)40 (D)50思路透析:由频率直方图可知组距为2,故学生中体重在[56.5,64.5]的频率为(0.030.050.050.07)20.2+++⨯=,所以100名学生中体重在[56.5,64.5]的学生人数是40人,选C.点评:考纲要求了解随机事件的发生存在着规律性和随机事件概率的意义.本题主要考查频率直方图和总体分布的估计等有关知识,同时频率与概率间的关系及图形识别能力.例2.(基础)盒内装有红色与黄色的球共10个,每个球除了颜色外都相同10个同学从盒中摸球,记录下所摸球的颜色,并将球放回盒子,每位同学摸了20次,试验结果如下表所示:(1)在他们每一次试验中,摸到球和球都是随机事件;(2)在他们20次的试验中摸到红球的成功率是,摸到黄球的成功率是;(3)分别计算出10个同学摸到红球的成功率,成功次数最高的同学与最低的同学成功率之差是;如果把编号1~5的5位同学作为第一组,编号为6~10的五位同学作为第二组,那么两个小组中摸到红球的成功率之差明显,摸到红球的成功率将稳定在左右;(4)假如这次试验每个同学都是按要求规范操作,那么由摸到红球的成功率,你能猜测这10个球中红球的个数吗?思路透析:(1)红黄(2)53% 47% 减小 50% (4)红球的个数是5个对于问题(1),每次从盒中取出一个球只可能是红球或黄球,不会是其他颜色的球,但每次摸到的是红球还是黄球无法预料,因此摸到红球或摸到黄球都是随机事件,对于问题(2)和(3),首先应明确“成功”的概念以及事件发生的概率与成功率之间的关系,就容易求出成功率,对于问题(4)要求从事件发生的机会大小出发探寻事件发生的先决条件,即摸到红球的机会大小与红球所占的比例大小是有关的.本题中所说的成功率就是概率,各种机会的大小就是事件发生的概率的大小.点评:本题中摸球的试验中,对于每次而言,均是随机的,每次试验时,它可能发生,也可能不发生,均具有随机性,然而在大量的重复试验中,摸红球、黄球的随机事件的出现呈明显的规律性,因此本题每个同学摸到红球的成功率差异很大,但10个同学摸到红球的成功率逐渐接近50%,趋于稳定.例3.(综合一对表现正常的夫妇生了一个白化病的男孩和一个正常的女孩,估计他们再生一个白化病小孩的概率.思路透析:设父母双方的基因为Aa,Aa,双方产生的配子的基因型可能是A,a.交配后其后代的基因型如下表所示:由上表可知:他们再生一个白化病小孩的概率是41. 点评:到网上可查找到一些国家血型的数据:中国人: A 型血型:28%, B 型血型:24%, O 型血型:41%, AB 型血型:7% 印度人: A 型血型:21%, B 型血型:40%, O 型血型:31%, AB 型血型:8% 美国黑人:A 型血型:29%, B 型血型:18%, O 型血型:49%, AB 型血型:4% 韩国人: A 型血型:34.2%, B 型血型:27.1%, O 型血型:27.4%, AB 型血型:11.3% 日本人: A 型血型:38.1%, B 型血型:21.8%, O 型血型:30.7%, AB 型血型:9.4%例4.(综合)中央电视台“幸运52”栏目中的“百宝箱”互动环节,是一种竞猜游戏,游戏规则如下:在20个商标牌中,有5个商标牌的背面注明一定的奖品,其余不得奖,参与游戏的观众有三次翻牌机会(翻过的牌不能再翻).(Ⅰ)第一次翻牌,获奖的概率是多少?(Ⅱ)某观众前两次翻牌均获奖,那么他第三次翻牌获奖的概率是多少? 思路透析:(Ⅰ)第一次翻牌时有5个奖, 获奖的概率51204P ==. (Ⅱ)前两次翻牌均获奖, 第三次翻牌时,只有3个奖,还有18个商标牌, 获奖的概率31186P ==. 点评: 推广引申 如果每次翻牌时,对于前面的结果是均未知的,则每次翻牌获奖的概率是多少?由于每次翻牌时,并不知前面的结果是未知的,因而每次翻牌获将的概率均为51204P ==.有兴趣的同学可以证明一下,可以分为三步证明: ①第一次翻牌中奖的概率; ②第二次翻牌中奖的概率;③第三次翻牌中奖的概率.例5.(创新探究)某教授为了测试贫困地区和发达地区的同龄儿童的智力,出了10个智力题,每个题10分.然后作了统计,下表是统计结果:贫困地区10987654321(Ⅱ)求两个地区参加测试的儿童得60分以上的概率; (Ⅲ)分析贫富差距为什么会带来人的智力的差别. 思路透析:(Ⅰ)贫困地区(Ⅱ)概率分别为0.5和0.55;(Ⅲ)经济上的贫困导致该地区生活水平落后,儿童的健康和发育会受到一定的影响;另外经济落后也会使教育事业发展落后,这都是贫富不同带来的智力差别的原因.点评:随机事件在一次试验中是否发生虽然不能事先确定,但是在大量重复试验的情况下,它的发生呈现一定的规律性,因而,可以从统计的角度,用事件发生的频率去“测量”,通过计算事件发生的频率去估算概率.例6.(创新探究)有一个转盘游戏,转盘被平均分成10等份(如图),转动转盘,当转盘停止后,指针指向的数字即为转出的数字.游戏规则如下:两个人参加,先确定猜数方案,甲转动转盘,乙猜,若猜出的结果与转盘转出的数字所表示的特征相符,则乙获胜,否则甲获胜.猜数方案从以下三种中选一种: A 猜“是奇数”或“是偶数”B 猜“是4的整数倍数”或“不是4的整数倍数”C 猜“是大于4的数”或“不是大于4的数” 请回答问题:(Ⅰ)如果你是乙,为了尽可能获胜,你将选择哪种猜数方案,并且怎样猜?为什么? (Ⅱ)为了保证游戏的公平性,你认为应选哪种猜数方案?为什么?(Ⅲ)请你设计一种其他的猜数方案,并保证游戏的公平性.思路透析:(Ⅰ)可以选择B 猜“不是4的整数倍数”或C 猜“是大于4的数”. 不是4的整数倍数的概率为80.810=,大于4的数的概率为60.610=,它们都超过了0.5,故应可以尽可能的获胜.(Ⅱ)为了保证游戏的公平性,应当选择A 方案.方案 A 猜“是奇数”或“是偶数”的概率均为0.5,因而该游戏是公平的.(Ⅲ)可以设计为D:猜“是大于5的数”或“不是大于5的数” ,也可以保证游戏的公平性.点评:利用概率的意义可以制定游戏的规则,在各类游戏中,如果每人获胜的概率相等,那么游戏就是公平的,这就是说游戏是否公平只要看获胜的概率是否相等.如体育比赛中决定发球权的方法应该保证比赛双方先发球的概率相等,这样才公平.再如每个购买彩票的人中奖的概率应是相等的,这样对每个人才是公平的.【画龙点睛】探索规律,豁然开朗 1.规律总结:(1)频率与概率有本质的区别,频率随着试验次数的改变而变化,而概率却是一个常数,它是频率的科学抽象.当试验次数越来越大时,频率就向概率靠近.(2)频率本身是随机的,在试验前不能确定,做同样次数的重复试验得到的事件.发生的频率会不同.比如,如果一个硬币是均匀的,则掷硬币出现正面朝上的概率就是0.5,与做多少次试验无关.(3)正确理解频率与概率的关系.随机事件的频率,指此事件发生的次数与实验次数的比值.它具有一定的稳定性,总在某个常数附近摆动,且随着试验次数的增大,这种摆动幅度会越小,我们给这个常数取一个名字,叫做随机事件的概率.概率可以看作频率在理论上的期望值,它从数量上反映了随机事件发生可能性的大小.(4)概率是反映事件发生的可能性大小的量,即在一定条件下,事件发生的可能性的大小是用概率度量的,某事件的概率越大,则在试验中发生的可能性越大;某事件的概率越小,则在试验中发生的可能性就越小.(5)概率意义下的“可能性”是大量随机现象的客观规律,与我们日常生活中所说的“可能”,“估计”是不同的,也就是说:单独一次结果的不肯定性和积累结果的有规律性才是概率意义下的可能性,事件A 的概率是事件A 的本质属性.2.学以致用:(1)关于天气预报中预报某地降水概率为10%,解释正确的是 A.有10%的区域降水 B.10%太小,不可能降水 C.降水的可能性为10%D.是否降水不确定,10%没有意义(2)若某个班级内有40名学生,抽10名同学去参加某项活动,每个同学被抽到的概率为41,其中解释正确的是 A.4个人中,必有1个被抽到 B.每个人被抽到的可能性为41 C.由于抽到与不被抽到有两种情况,不被抽到的概率为41 D.以上说法都不正确(3)掷一粒骰子,掷了100次,“向上的点数是2”的情况出现了19次,在这次试验中,“向上的点数是2”的频率是_________.(4)在一次考试中,某班学生有80%的及格,80%是_______(选“概率”或“频率”填空)答案:(1) C 解析:A 、B 、D 三个选项,错误理解了概率的意义.(2) B 解析:A 、C 、D 错误.C 、D 两个选项容易理解其错误.A 错的原因是忽略了是从整个班级内抽取,仅从一部分中取,误解了前提条件和概率的意义.(3) 0.19解析:事件发生的频率:发生事件数除以全部事件数.(4) 频率解析:区别概率与频率的意义. 3.易错分析:(1)随机事件的概率,在求解的过程中,先求出不加条件限制的所有可能性a ,然后再根据条件,求出满足题目要求的可能种数b ,最后要求的概率就是b a. (2)画图分析基本事件时要注意分类要细致,要能够做到不厌其烦.【能力训练】学练结合,融会贯通一、选择题:1.下列说法中,正确的是 A.随机事件没有结果B.随机事件的频率与概率一定不相等C.在条件不变的情况下,随机事件的概率不变D.在一次试验结束后,随机事件的频率是变化的 2.下列5个事件中,随机事件的个数是①如果a >b ,则a -b >0 ②对高一学生进行体检,每个学生的体重都超过100 kg ③某次考试的及格率是95% ④从100个灯泡中,取出5个,5个都是次品(这100个灯泡中有95个正品,5个次品) ⑤昨天下雨了A.0B.1C.2D.3 3.下列说法正确的是A.一个人打靶,打了10发子弹,有7发子弹中靶,因此这个人中靶的概率为107 B.一个同学做掷硬币试验,掷了6次,一定有3次“正面朝上”C.某地发行福利彩票,其回报率为47%.有个人花了100元钱买彩票,一定会有47元的回报D.大量试验后,可以用频率近似估计概率 4.下列说法一定正确的是A.一名篮球运动员,号称“百发百中”,若罚球三次,不会出现三投都不中的情况B.一个骰子掷一次得到2的概率是61,则掷6次一定会出现一次2 C.若买彩票中奖的概率为万分之一,则买一万元的彩票一定会中奖一元 D.随机事件发生的概率与试验次数无关5.在掷一枚硬币的试验中,共掷了100次,“正面朝上”的频率为0.49,则共有“正面朝下”的次数为A.0.49B.49C.0.51D.516.对某电视机厂生产的电视机进行抽样检测,数据如下:则该厂生产的电视机优等品的概率为A. 0.92B. 0.94C. 0.95D. 0.96 二、填空题:7.某人进行打靶练习,共射击10次,其中有2次10环,3次9环,4次8环,1次脱靶.在这次练习中,这个人中靶的频率是_______,中靶9环的频率是_______.8.某校高三(1)班共有46人,其中男生13人,从中任意抽取1人,是女生的概率为_________.9..如图所示,是6张背面一样的卡片,将它们背面 朝上从中任意摸一张卡片,摸到 号的可能性大? 其概率是 ?10.某个地区从某年起几年内的新生婴儿数及其中男婴数如下表(结果保留两位有效数字):(1)填写表中的男婴出生频率;(2)这一地区男婴出生的概率约是_______.三、解答题:11.(Ⅱ)这位运动员投篮一次,进球的概率约是多少?12.除了电视节目中的游戏外,我们平时也会遇到很多和概率有关的游戏问题,再看看下面的游戏:如图,从“开始”处出发,每次掷出两个骰子,两颗骰子点数之和即为出发的格数.(Ⅰ) 在第一轮到达“车站”的概率是多少?(Ⅱ) 两颗骰子的点数有哪几种组合方式?请列出.(Ⅲ) 假设你想要购置自起点出发第一边的后半段地皮(即电信大楼、杭州日报或体育馆),则到达这一区的概率是多少?13.有一天,我去公园玩,被公园门口的一种游者每次转一下,转盘停止后,找到指针所指的数,从这一格开始,顺时针数到与该数相同个数的位置,按照提示得到或付出相应的钱数.看来获奖的希望很大,16格中只有一格罚钱,要不要玩呢?你想来试试吗?请你所在的班为单位,进行游戏.每小组做20次,填写工作单.我们小组共试验了________次,其中赢__________次,输___________次. 由此估计赢的概率为_______.没有人赢12元大奖吗?是不是试验次数太少了?别的奖项呢?你能分析一下各个奖项出现的概率吗?你能说明谁是真正的赢家吗?14.某城市体育彩票现场抽奖,路边有一小摊,摊主是外地人,拿着手提喇叭叫喊:“抽奖、抽奖,不花一分钱抽大奖”,接着宣讲抽奖方法:有20支筷子,其中有10根一头染成红色,将20支筷子一端放在布袋内(染红色的放在布袋内),另一端露在袋外,抽奖者只要从中随便抽出筷子10支,根据筷子一头的颜色即可兑奖,兑奖方案如下:获奖面大,有10种情况,只有一种情况公平交易,出3元钱买戒指(塑料镀金的)1个.受摊主诱惑,大多数人争摸奖试财运,希望不花1分钱挣大奖.(Ⅰ)请问中奖拿现金200元的机会大吗?能否超过10%?(Ⅱ)我们统计了摊主100次试验,所得数据见下表:刀0.3元;肥皂2.0元,牙膏3.0元,戒指0.1元)计算,他们被骗去多少钱?【能力训练】参考答案 一、选择题:1. C2. B3. D4. D5. D6. C 二、填空题:7. 0.9 0.38. 46339. 4 1310. (1)0.49 0.54 0.50 0.50 (2)0.50 三、解答题:11.解析:(Ⅰ)进球的频率从左向右依次为0.75,0.8,0.8,0.85,0.83,0.8,0.76.(Ⅱ)这位运动员投篮一次,进球的概率约是0.8.12.解析:要对不同总点数可能出现的概率有所了解,这样才能做出较佳的决策.(Ⅰ)要到车站,你必须掷出5点,而用2个骰子掷出5点会有4种方式.假定一个骰子为红色,另一个为蓝色,则4种组合如图所示.而抛掷两颗骰子有36种可能的结果,所以到达车站的概率为4除以36,即19. (Ⅱ)要列出所有可能的结果,可利用列表,画树状图等方法.两颗骰子的点数之和问题有了右图就容易多了:(Ⅲ)你需要掷出总点数6,8或9,而要得出这3种点数共有下列14种方法:6=5+1或4+2或3+3或2+4或1+5; 8=6+2或5+3或4+4或3+5或2+6 ; 9=6+3或5+4或4+5或3+6 . 所以到达这一区的概率为1473618=. 13.解析:指针所指数为4,6,8,9,10,12,14,16,17,18这10个区域时均要罚3元,其概率为P (罚3元)=851610=.当指针指数为3,5,7,11,13,15这6个区域时均要奖1元,其概率为P (奖1元)=83166=. 如果玩很多次的话,平均每8次能赢313=⨯元,却要输1535=⨯元.所以玩的次数越多,输得越多.真正的赢家为游戏的庄家.14.解析:(Ⅰ)中奖拿现金的机会很小,基本不可能超过10%.(Ⅱ)骗去的钱=卖戒指的钱-戒指成本-奖品成本=3×35-0.1×35-(0.2×48+0.3×14+2.0×2+3.0)=80.70(元),即若有100人抽奖,摊主可获利润80.70元.。

2018届高考数学文一轮课标通用课件:35概率 精品

2018届高考数学文一轮课标通用课件:35概率 精品
15
考点80
考点81
试做真题
高手必备 萃取高招 对点精练
4.(2015课标Ⅰ,文4)如果3个正整数可作为一个直角三角形三条边 的边长,则称这3个数为一组勾股数.从1,2,3,4,5中任取3个不同的数, 则这3个数构成一组勾股数的概率为 ( )
A. 10
3
B. 5
1
C. 10
1
D. 20
1
【答案】 C 从1,2,3,4,5中任取3个数共有10种不同的取法,其中的 勾股数只有3,4,5,因此3个数构成一组勾股数的取法只有一种,故所 1 求概率为 .
第十章 概率与统计
概率与统计这一章在高考中考查难度较易,但是知识点极为琐碎繁 杂,往往因为记不清某一个概念或公式导致题目不会做,故需要同 学们花时间梳理这部分的知识结构,做到概念熟记于心、方法融会 贯通.下面给大家提几条具体的建议: 1.这一章涉及非常多的概念、方法与难记的公式,在记忆概念的时 候,最好列一个表格,进行概念之间的对比,当然也可以运用文科记 忆的方式多看多背.最最重要的是,在做题中查找不足并及时纠正.
专题三十五
概率
考点
考纲内容 1. 了解随机事 件发生的不确
高考示例 2017 课标Ⅱ, 文 11 2017 课标Ⅲ, 文 18 2016 课标Ⅰ, 文 3 2016 课标Ⅱ, 文 18 2016 课标Ⅲ, 文 5 2015 课标Ⅰ, 文 4 2014 课标Ⅰ, 文 13 2014 课标Ⅱ, 文 13
考点80
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试做真题
高手必备 萃取高招 对点精练
【答案】 D 由题意可得抽取两张卡片上的数的所有情况如下表 所示(表中点的横坐标表示第一次取到的数,纵坐标表示第二次取 到的数):
1 1 2 3 4 5 (1,1) (2,1) (3,1) (4,1) (5,1)
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考点测试55用样本估计总体一、基础小题1.某日用品按行业质量标准分成五个等级,等级系数X依次为1,2,3,4,5.现从一批该种日用品中随机抽取200件,对其等级系数进行统计分析,得到频率f的分布表如下:则在所取的200件日用品中,等级系数X=1的件数为()A.40 B.20C.30 D.60答案 B解析由所有频率之和为1,得a=0.1,则在所取的200件日用品中,等级系数X=1的件数为200×0.1=20.2.对于一组数据x i(i=1,2,3,…,n),如果将它们改变为x i+C(i =1,2,3,…,n),其中C≠0,则下列结论正确的是() A.平均数与方差均不变B.平均数变,方差保持不变C.平均数不变,方差变D.平均数与方差均发生变化答案 B解析由平均数的定义,可知每个个体增加C,则平均数也增加C,方差不变,故选B.3.甲、乙、丙、丁四人参加某运动会射击项目选拔赛,四人的平均成绩和方差如下表所示:()A.甲B.乙C.丙D.丁答案 C解析由表格中数据,可知丙平均环数最高,且方差最小,说明丙技术稳定,且成绩好,选C.4.某工厂对一批新产品的长度(单位:mm)进行检测,如图是检测结果的频率分布直方图,据此估计这批产品长度的中位数为()A .20B .25C .22.5D .22.75答案 C解析 产品的中位数出现在概率是0.5的位置.自左至右各小矩形的面积依次为0.1,0.2,0.4,0.15,0.15,设中位数是x ,则由0.1+0.2+0.08·(x -20)=0.5,得x =22.5,选C.5.甲、乙两名同学在7次数学测试中的成绩如茎叶图所示,其中甲同学成绩的众数是85,乙同学成绩的中位数是83,则成绩较稳定的是________.答案 甲解析 根据众数及中位数的概念易得x =5,y =3,故甲同学成绩的平均数为78+79+80+85+85+92+967=85,乙同学成绩的平均数为72+81+81+83+91+91+967=85,故甲同学成绩的方差为17×(49+36+25+49+121)=40,乙同学成绩的方差为17×(169+16+16+4+36+36+121)=3987>40,故成绩较稳定的是甲.6.甲、乙两人要竞争一次大型体育竞技比赛射击项目的参赛资格,如图是在测试中甲、乙各射靶10次的条形图,则参加比赛的最佳人选为________.答案 乙解析 甲的平均数x 1=4×0.2+5×0.1+7×0.3+8×0.1+9×0.2+10×0.1=7.0,乙的平均数x 2=5×0.1+6×0.2+7×0.4+8×0.2+9×0.1=7.0,所以x 1=x 2;甲的方差s 21=110[(7-4)2×2+(7-5)2×1+(7-7)2×3+(7-8)2×1+(7-9)2×2+(7-10)2×1]=4,乙的方差s 22=110[(7-5)2×1+(7-6)2×2+(7-7)2×4+(7-8)2×2+(7-9)2×1]=1.2,所以s 21>s 22,即参加比赛的最佳人选为乙.二、高考小题7.[2016·山东高考]某高校调查了200名学生每周的自习时间(单位:小时),制成了如图所示的频率分布直方图,其中自习时间的范围是[17.5,30],样本数据分组为[17.5,20),[20,22.5),[22.5,25),[25,27.5),[27.5,30].根据直方图,这200名学生中每周的自习时间不少于22.5小时的人数是()A.56 B.60C.120 D.140答案 D解析由频率分布直方图,知这200名学生每周的自习时间不少于22.5小时的频率为1-(0.02+0.10)×2.5=0.7,则这200名学生中每周的自习时间不少于22.5小时的人数为200×0.7=140,故选D.8.[2015·重庆高考]重庆市2013年各月的平均气温(℃)数据的茎叶图如下:则这组数据的中位数是()A.19 B.20C.21.5 D.23答案 B解析 由茎叶图,可知这组数据的中位数为20+202=20. 9.[2015·安徽高考]若样本数据x 1,x 2,…,x 10的标准差为8,则数据2x 1-1,2x 2-1,…,2x 10-1的标准差为( )A .8B .15C .16D .32答案 C解析 设数据x 1,x 2,…,x 10的平均数为x ,标准差为s ,则2x 1-1,2x 2-1,…,2x 10-1的平均数为2x -1,方差为[(2x 1-1)-(2x -1)]2+[(2x 2-1)-(2x -1)]2+…+[(2x 10-1)-(2x -1)]210=4(x 1-x )2+4(x 2-x )2+…+4(x 10-x )210=4s 2,因此标准差为2s =2×8=16.故选C.10.[2014·山东高考]为了研究某药品的疗效,选取若干名志愿者进行临床试验.所有志愿者的舒张压数据(单位:kPa)的分组区间为[12,13),[13,14),[14,15),[15,16),[16,17],将其按从左到右的顺序分别编号为第一组,第二组,……,第五组.如图是根据试验数据制成的频率分布直方图.已知第一组与第二组共有20人,第三组中没有疗效的有6人,则第三组中有疗效的人数为( )A .6B .8C.12 D.18答案 C解析由题图,可知第一组和第二组的频率之和为(0.24+0.16)×1=0.40,故该试验共选取的志愿者有200.40=50人.所以第三组共有50×0.36=18人,其中有疗效的人数为18-6=12.11.[2014·陕西高考]设样本数据x1,x2,…,x10的均值和方差分别为1和4,若y i=x i+a(a为非零常数,i=1,2,…,10),则y1,y2,…,y10的均值和方差分别为()A.1+a,4 B.1+a,4+aC.1,4 D.1,4+a答案 A解析∵x1,x2,…,x10的均值x=1,方差s21=4,且y i=x i+a(i=1,2,…,10),∴y1,y2,…,y10的均值y=110(y1+y2+…+y10)=110(x1+x2+…+x10+10a)=110(x1+x2+…+x10)+a=x+a=1+a,其方差s22=110[(y1-y)2+(y2-y)2+…+(y10-y)2]=110[(x1-1)2+(x2-1)2+…+(x10-1)2]=s21=4.故选A.12.[2015·湖南高考]在一次马拉松比赛中,35名运动员的成绩(单位:分钟)的茎叶图如图所示.若将运动员按成绩由好到差编为1~35号,再用系统抽样方法从中抽取7人,则其中成绩在区间[139,151]上的运动员人数是________.答案 4解析由系统抽样方法,知应把35人分成7组,每组5人,每组按规则抽取1人,因为成绩在区间[139,151]上的共有4组,故成绩在区间[139,151]上的运动员人数是4.三、模拟小题13.[2017·唐山测试]某品牌空调在元旦期间举行促销活动,右面的茎叶图表示某专卖店记录的每天销售量情况(单位:台),则销售量的中位数是( )A .13B .14C .15D .16答案 C解析 由茎叶图可知这些数分别为:5,8,10,14,16,16,20,23,∴中位数为14+162=15,故选C.14.[2016·广东汕头一模]气象意义上从春季进入夏季的标志为:“连续5天的日平均温度均不低于22 ℃”,现有甲、乙、丙三地连续5天的日平均温度的记录数据(记录数据都是正整数):①甲地:5个数据的中位数为24,众数为22; ②乙地:5个数据的中位数为27,总体均值为24;③丙地:5个数据中有一个数据是32,总体均值为26,总体方差为10.8.则肯定进入夏季的地区有( ) A .①②③ B .①③ C .②③ D .① 答案 B解析 由统计知识,①甲地:5个数据的中位数为24,众数为22,可知①符合题意;而②乙地:5个数据的中位数为27,总体均值为24,有可能某一天的气温低于22 ℃,所以不符合题意;③丙地:5个数据中有一个数据是32,总体均值为26,总体方差为10.8.若某一天的气温低于22 ℃,则总体方差就大于10.8,所以满足题意.故选B.15.[2017·石家庄月考]为了普及环保知识,增强环保意识,某大学随机抽取30名学生参加环保知识测试,得分(10分制)的频率分布直方图如图所示,假设得分值的中位数为m e ,众数为m 0,平均数为x ,则( )A .m e =m 0=xB .m e =m 0<xC .m e <m 0<xD .m 0<m e <x答案 D解析 显然得分值的众数为5,由频率分布直方图,可得30名学生的得分值分布为:3分(2人),4分(3人),5分(10人),6分(6人),7分(3人),8分(2人),9分(2人),10分(2人),则中位数是第15,16个数(5与6)的平均数5+62=5.5(分),众数为5,平均数x =2×(3+8+9+10)+3×(4+7)+10×5+6×630 ≈5.97(分),所以m 0<m e <x ,故选D.16.[2016·北京海淀区模拟]某企业三个分厂生产同一种电子产品,三个分厂产量分布如图所示,现在用分层抽样方法从三个分厂生产的该产品中共抽取100件做使用寿命的测试,则第一分厂应抽取的件数为________;由所得样品的测试结果计算出一、二、三分厂取出的产品的使用寿命平均值分别为1020小时、980小时、1030小时,估计这个企业所生产的该产品的平均使用寿命为________小时.答案501015解析第一分厂应抽取的件数为100×50%=50;该产品的平均使用寿命为1020×0.5+980×0.2+1030×0.3=1015.17.[2016·丽水一模]为了了解某校高三学生的视力情况,随机抽查了该校100名高三学生的视力情况,得到频率分布直方图如图所示,由于不慎将部分数据丢失,但知道后5组数据的频数和为62,设视力在4.6到4.8之间的学生人数为a,最大频率为0.32,则a的值为________.答案54解析前三组人数为100-62=38,第三组人数为38-(1.1+0.5)×0.1×100=22,则a=22+0.32×100=54.18.[2017·兰州调研]某市教育行政部门为了对某届高中毕业生学业水平进行评价,从该市高中毕业生中随机抽取1000名学生学业水平考试数学成绩作为样本进行统计.已知该样本中的每个值都是[40,100]中的整数,且在[40,50),[50,60),[60,70),[70,80),[80,90),[90,100]上的频率分布直方图如图所示.记这1000名学生学业水平考试数学平均成绩的最小值(平均数的最小值是用区间的左端点值乘以各组的频率)为a,则a的值为________.答案67.5解析平均数的最小值是用区间的左端点值乘以各组的频率,于是a=0.005×10×40+0.010×10×50+0.025×10×60+0.035×10×70+0.015×10×80+0.010×10×90=67.5.一、高考大题1.[2016·北京高考]某市居民用水拟实行阶梯水价.每人月用水量中不超过w立方米的部分按4元/立方米收费,超出w立方米的部分按10元/立方米收费.从该市随机调查了10000位居民,获得了他们某月的用水量数据,整理得到如下频率分布直方图:(1)如果w为整数,那么根据此次调查,为使80%以上居民在该月的用水价格为4元/立方米,w至少定为多少?(2)假设同组中的每个数据用该组区间的右端点值代替.当w=3时,估计该市居民该月的人均水费.解(1)由用水量的频率分布直方图,该市居民该月用水量在区间[0.5,1],(1,1.5],(1.5,2],(2,2.5],(2.5,3]内的频率依次为0.1,0.15,0.2,0.25,0.15.所以该月用水量不超过3立方米的居民占85%,用水量不超过2立方米的居民占45%.依题意,w至少定为3.(2)由用水量的频率分布直方图及题意,得居民该月用水费用的数据分组与频率分布表:4×0.1+6×0.15+8×0.2+10×0.25+12×0.15+17×0.05+22×0.05+27×0.05=10.5(元).2.[2016·四川高考]我国是世界上严重缺水的国家,某市为了制定合理的节水方案,对居民用水情况进行了调查.通过抽样,获得了某年100位居民每人的月均用水量(单位:吨),将数据按照[0,0.5),[0.5,1),…,[4,4.5]分成9组,制成了如图所示的频率分布直方图.(1)求直方图中a的值;(2)设该市有30万居民,估计全市居民中月均用水量不低于3吨的人数,说明理由;(3)估计居民月均用水量的中位数.解(1)由频率分布直方图,可知月均用水量在[0,0.5)的频率为0.08×0.5 =0.04.同理,在[0.5,1),[1.5,2),[2,2.5),[3,3.5),[3.5,4),[4,4.5)等组的频率分别为0.08,0.21,0.25,0.06,0.04,0.02.由1-(0.04+0.08+0.21+0.25+0.06+0.04+0.02)=0.5×a+0.5×a,解得a=0.30.(2)由(1),100位居民月均用水量不低于3吨的频率为0.06+0.04+0.02=0.12,由以上样本的频率分布,可以估计30万居民中月均用水量不低于3吨的人数为300000×0.12=36000.(3)设中位数为x吨.因为前5组的频率之和为0.04+0.08 +0.15+0.21+0.25=0.73 >0.5,而前4组的频率之和为0.04+0.08+0.15+0.21=0.48<0.5,所以2≤x<2.5.由0.50×(x-2)=0.5-0.48,解得x=2.04.故可估计居民月均用水量的中位数为2.04吨.二、模拟大题3.[2017·皖南八校联考]第47届联合国大会于1993年1月18日通过193号决议,确定自1993年起,每年的3月22日为“世界水日”,以此推动对水资源进行综合性统筹规划和管理,加强水资源保护,解决日益严重的水问题.某研究机构为了了解各年龄层的居民对“世界水日”的了解程度,随机抽取了300名年龄在[10,60]内的公民进行调查,所得结果统计为如下的频率分布直方图.(1)求抽取的年龄在[30,40)内的居民人数;(2)若按照分层抽样的方法从年龄在[10,20)、[50,60]内的居民中抽取6人进行知识普及,并在知识普及后再抽取2人进行测试,求进行测试的居民中至少有1人的年龄在[50,60]内的概率.解(1)依题意,知年龄在[30,40)内的频率P=1-(0.02+0.025+0.015+0.01)×10=0.3.故所求居民人数为300×0.3=90.(2)依题意,从年龄在[10,20)、[50,60]内的居民中分别抽取4人和2人,记年龄在[10,20)内的4人为A,B,C,D,年龄在[50,60]内的2人为1,2,故抽取2人进行测试的所有情况为(A,B),(A,C),(A,D),(A,1),(A,2),(B,C),(B,D),(B,1),(B,2),(C,D),(C,1),(C,2),(D,1),(D,2),(1,2),共15种,其中满足条件的情况为(A,1),(A,2),(B,1),(B,2),(C,1),(C,2),(D,1),(D,2),(1,2),共9种.故所求概率P =35.4.[2016·东北师大附中联考]甲、乙两位学生参加某项竞赛培训,在培训期间,他们参加的5项预赛成绩的茎叶图记录如下:(1)从甲、乙两人的成绩中各随机抽取一个,求甲的成绩比乙的成绩高的概率;(2)现要从中选派一人参加该项竞赛,从统计学的角度考虑,你认为选派哪位学生参加合适?说明理由.解 (1)记甲被抽到的成绩为x ,乙被抽到的成绩为y ,用数对(x ,y )表示基本事件:(82,95),(82,75),(82,80),(82,90),(82,85),(82,95),(82,75),(82,80),(82,90),(82,85),(79,95),(79,75),(79,80),(79,90),(79,85),(95,95),(95,75),(95,80),(95,90),(95,85),(87,95),(87,75),(87,80),(87,90),(87,85),基本事件总数n =25.记“甲的成绩比乙的成绩高”为事件A .事件A 包含的基本事件如下:(82,75),(82,80),(82,75),(82,80),(79,75),(95,75),(95,80),(95,90),(95,85),(87,75),(87,80),(87,85),事件A 包含的基本事件数m =12.所以P (A )=m n =1225.(2)派甲参赛比较合适.理由如下: x 甲=85,x 乙=85,s 2甲=31.6,s 2乙=50,因为x甲=x乙,s2甲<s2乙,所以甲的成绩较稳定,故派甲参赛比较合适.5.[2016·广东肇庆模拟]某市组织高一全体学生参加计算机操作比赛,等级分为1至10分,随机调阅了A、B两所学校各60名学生的成绩,得到样本数据如下:A校样本数据条形图B校样本数据统计表(2)从A校样本数据成绩分别为7分、8分和9分的学生中按分层抽样方法抽取6人,若从抽取的6人中任选2人,求这2人成绩之和大于或等于15的概率.解(1)从A校样本数据的条形图可得:成绩为4分、5分、6分、7分、8分、9分的学生分别有6人、15人、21人、12人、3人、3人.所以A校样本的平均成绩为x A=4×6+5×15+6×21+7×12+8×3+9×360=6(分),A校样本的方差为s2A=160×[6×(4-6)2+…+3×(9-6)2]=1.5,从B 校样本数据统计表可知:B 校样本的平均成绩为 x B =4×9+5×12+6×21+7×9+8×6+9×360=6(分), B 校样本的方差为s 2B =160×[9×(4-6)2+…+3×(9-6)2]=1.8, 因为x A =x B ,所以两校学生的计算机成绩的平均分相同.又因为s 2A <s 2B ,所以A 校学生的计算机成绩比较稳定,总体得分情况比B 校好.(2)依题意,A 校成绩为7分的学生应抽取的人数为1212+3+3×6=4,记为a ,b ,c ,d ,成绩为8分的学生应抽取的人数为312+3+3×6=1,记为e , 成绩为9分的学生应抽取的人数为312+3+3×6=1,记为f , 所以,所有基本事件有ab ,ac ,ad ,ae ,af ,bc ,bd ,be ,bf ,cd ,ce ,cf ,de ,df ,ef ,共15个,其中,满足条件的基本事件有ae ,af ,be ,bf ,ce ,cf ,de ,df ,ef ,共9个,所以从抽取的6人中任选2人,这2人成绩之和大于或等于15的概率为P =915=35.6.[2017·山西临汾月考]已知某中学高三文科班学生共有800人参加了数学与地理的水平测试,学校决定利用随机数表法从中抽取100人进行成绩抽样调查,先将800人按001,002,…,800进行编号.(1)如果从第8行第7列的数开始向右读,请你依次写出最先检查的3个人的编号;(下面摘取了第7行到第9行)84 42 17 53 31 57 24 55 06 88 77 04 7447 67 21 76 33 50 25 83 92 12 06 76(第7行)63 01 63 78 59 16 95 56 67 19 98 10 5071 75 12 86 73 58 07 44 39 52 38 79(第8行)33 21 12 34 29 78 64 56 07 82 52 42 0744 38 15 51 00 13 42 99 66 02 79 54(第9行)(2)抽取的100人的数学与地理的水平测试成绩如下表:成绩与数学成绩的等级人数,例如:表中数学成绩为良好的共有20+18+4=42人.①若在该样本中,数学成绩优秀率是30%,求a,b的值;②在地理成绩及格的学生中,已知a≥10,b≥8,求数学成绩优秀的人数比及格的人数少的概率.解(1)从第8行第7列的数开始向右读,依次检查的编号分别为785,916(舍),955(舍),667, 199,….故最先检查的3个人的编号为785,667,199.(2)①7+9+a100=30%,∴a=14,b=100-30-(20+18+4)-(5+6)=17.②a+b=100-(7+20+5)-(9+18+6)-4=31.∵a≥10,b≥8,∴a,b的搭配为(10,21),(11,20),(12,19),(13,18),(14,17),(15,16),(16,15),(17,14),(18,13),(19,12),(20,11),(21,10),(22,9),(23,8).共14种.记a≥10,b≥8,数学成绩优秀的人数比及格的人数少为事件A.则事件A包括(10,21),(11,20),(12,19),(13,18),(14,17),(15,16),共6个基本事件.∴P(A)=614=37,3∴数学成绩优秀的人数比及格的人数少的概率为7.。

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