2017年高中化学 第三章 有机化合物 3.1 最简单的有机化合物——甲烷(第1课时)学案 新人教版

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第三章第一节 最简单的有机化合物——甲烷(第1课时)

第三章第一节  最简单的有机化合物——甲烷(第1课时)

第三章第一节最简单的有机化合物——甲烷(第1课时)
【学习目标】
1.知识与技能
(1)了解甲烷分子的空间结构特征,能够书写甲烷分子的结构式、电子式。

(2)了解甲烷的化学性质,了解取代反应的特征。

(3)了解甲烷的存在和甲烷的用途等。

2.过程与方法
初步体会有机物分子结构的特点及其对性质的影响。

通过甲烷取代反应的探究,初步学会化学中对有机物进行科学探究的基本思路和方法。

3、情感态度价值观
通过甲烷性质的学习,体会有机物跟无机物的区别和联系,初步形成对于有机化学领域的学习兴趣,体会有机物在生活、生产中的的重要研究价值。

【学习重点】
甲烷的化学性质及应用
【学习难点】
对甲烷和氯气的取代反应机理的理解
【学习过程】
【知识巩固】
1、与甲烷的分子结构相同的物质是()
A、NH3
B、CCl4
C、CH2Cl2
D、H2O
2、将下列气体通入酸性高锰酸钾,酸性高锰酸钾褪色的是()
A、CH4
B、CO2
C、SO2
D、H2
3、下列叙述正确的是( )
A、有机物一定来自有机体内
B、有机物与无机物可以相互转化
C、CO属于有机物
D、A-B + C-D A-C +B-D 一定属于复分解反应
4、在光照条件下,将等体积的甲烷和氯气混合,得到的产物中物质的量最多的是( )
A、CH3Cl
B、CH2Cl2
C、CCl4
D、HCl
5、写出甲烷与溴蒸气反应的化学方程式。

化学必修2第三章第一节《最简单的有机化合物——甲烷》用

化学必修2第三章第一节《最简单的有机化合物——甲烷》用

(B) A NH3 B CCl4
C CH2Cl2 D H2O
3、将下列气体通入酸性高锰酸钾,酸
性高锰酸钾褪色的是( C )
A CH4 B CO2
C SO2 D H2
4、下列物质中属于有机物的是:(BC)
A、二氧化碳
B、尿素
C、蔗糖
D、碳酸氢铵
5、下列气体在氧气中充分燃烧后, 其产物既可使无水硫酸铜变蓝色,又 可使澄清石灰水变浑浊的是( B ) A、HCl B、CH4 C、H2 D、CO
气为:
A.0.5mol
B.2mol
C.2.5mol
D.4mol
11、某气体的燃烧产物是CO2和H2O,且 CO2和H2O的质量比是11:9,此气体是 (A )
A..CH4 B.C2H2 C.C2H4 D.C3H6
12、有4mL甲烷和一氧化碳的混合气体, 完全燃烧时恰好用去了3mL的氧气,则此 混合气体中甲烷和一氧化碳的体积比为 (B)
H 比例模型
正四面体
2、甲烷的性质
(1)物理性质
无色、无味的气体, =0.717g/L 极难溶于水,俗名:沼气、坑气, 是天然气的主要成分(80-97%)
(2)化学性质 通常情况下,甲烷稳定,如与强酸、 强碱和强氧化剂等一般不发生反应。
甲烷不能使酸性 高锰酸钾褪色。
同理:甲烷也不能使 氯水、溴水等褪色
煤矿坑道气(瓦斯)
天然气 甲烷是池沼底部产生的沼气和煤矿的坑 道所产生的气体的主要成分。这些甲烷 都是在隔绝空气的情况下,由植物残体 经过微生物发酵的作用而生成的。
中国西气东输工程已向八十多个大中城市供气 记者从中国石油塔里木油田公司获悉,西气东输工 程全线商业运营以来,目前已向中国十二个省区、八十 多个大中型城市供气。

第一节 最简单的有机化合物——甲烷

第一节  最简单的有机化合物——甲烷

第三章有机化合物第一节最简单的有机化合物——甲烷一、甲烷的存在、结构1.存在甲烷是天然气、沼气、油田气和煤矿坑道气的主要成分。

2.分子结构甲烷的分子式是CH 4;电子式是;结构式是。

实验证明,甲烷分子具有正四面体结构,其中四个C—H 键长度和强度相同,夹角相等。

提醒有机化合物必须含有碳元素,但含有碳元素的化合物不一定是有机化合物,如CO 、CO 2、碳酸及其盐等。

常见有机物结构的表示方法(以甲烷为例)表示方法含义分子式:CH 4用元素符号表示物质分子组成的式子,可反映一个分子中原子的种类和数目最简式(实验式):CH 4表示物质组成的各元素原子最简整数比的式子电子式:用小黑点等符号代替电子,表示原子最外层电子成键情况的式子结构式:①具有化学式所能表示的意义,能反映物质的结构;②表示分子中原子的结合或排列顺序的式子,但不表示空间构型球棍模型:小球表示原子,短棍表示价键(单键、双键或三键)比例模型:用不同体积的小球表示不同大小的原子二、甲烷的性质1.物理性质颜色状态气味密度(与空气相比)水溶性无色气体无味比空气小极难溶2、化学性质通常状况下,甲烷比较稳定,与高锰酸钾等强氧化剂不反应,与强酸、强碱也不反应。

但在特定的条件下,甲烷也会发生某些反应。

1.氧化反应(燃烧)(1)化学方程式:CH 4+2O 2――→点燃CO 2+2H 2O 。

(2)现象:甲烷在空气中安静地燃烧,火焰呈淡蓝色。

燃烧现象检验产物方法现象结论淡蓝色火焰在火焰上方罩一个干燥的烧杯烧杯内壁有水珠产生生成了H 2O 在火焰上方罩一个涂有澄清石灰水的烧杯烧杯内壁变浑浊生成了CO 22.取代反应(1)取代反应有机物分子里的某些原子或原子团被其他原子或原子团所替代的反应。

(2)甲烷与氯气的取代反应①实验探究实验操作实验现象A 装置:a.试管内气体颜色逐渐变浅;b.试管内壁有油状液滴出现;c.试管中有少量白雾;d.试管内液面上升;e.水槽中有固体析出B 装置:无明显现象实验结论CH 4与Cl 2在光照时才能发生化学反应,有关化学方程式为②产物性质CH 3ClCH 2Cl 2CHCl 3CCl 4状态气体均为油状液体水溶性都难溶于水点拨无论CH 4和Cl 2的比例如何,发生取代反应的产物都是CH 3Cl 、CH 2Cl 2、CHCl 3、CCl 4和HCl 的混合物。

最简单的有机化合物—甲烷知识点

最简单的有机化合物—甲烷知识点

最简单的有机化合物—甲烷知识点甲烷(Methane)是最简单的有机化合物,由一个碳原子和四个氢原子组成。

它的分子式为CH4,结构式为H- C- H ,其中一个碳原子的四个键都与氢原子形成共价键。

甲烷是一种无色、无味、无毒的气体,在标准大气压下和常温下是不溶于水的。

它是天然气的主要成分,也是地球上最常见的有机化合物之一甲烷在工业和能源领域具有重要的应用。

首先,作为一种燃料,甲烷广泛用于发电、供暖和燃料汽车等。

它燃烧产生的主要产物是二氧化碳和水,不会产生有害物质,对环境相对友好。

其次,甲烷也被用作一种原料,可以通过一系列的化学反应制备其他有机化合物,如乙烯和丙烷等。

甲烷的结构和性质是有机化学的基础,了解甲烷的性质对于理解其他有机化合物的性质也非常重要。

下面将介绍一些甲烷的重要知识点:1. 分子结构:甲烷的分子式为CH4,在它的分子中,碳原子形成四个单键,与四个氢原子形成共价键。

甲烷的碳原子是sp3杂化的,四个键的角度都是109.5度,形成一个平面四边形的结构。

2.化学性质:甲烷是一种稳定的化合物,不容易发生化学反应。

它具有较低的反应活性,不与大多数物质发生反应,但在高温和高压下可以与氧气发生反应,产生二氧化碳和水。

3.燃烧反应:甲烷是一种优秀的燃料,可以完全燃烧产生二氧化碳和水。

燃烧反应通常是一个放热反应,释放大量的能量。

这也是为什么甲烷被广泛用于发电和供暖的原因。

4.极性:甲烷是一种非极性分子,碳原子和氢原子从电负性上较为接近,所以甲烷的分子内部没有极性。

这也意味着甲烷与溶剂的相互作用较弱。

5.甲烷的氧化:甲烷可以被氧化为甲基自由基(CH3·)、反应类型被称为链反应。

甲基自由基是一种高度反应性的物质,可以引发许多有机反应,如氧化、取代、加成等。

6.甲烷在大气中的作用:甲烷是一种重要的温室气体,它可以吸收地球表面发出的红外辐射,从而造成地球的温室效应。

尽管甲烷相对于二氧化碳而言是一个较短寿命的气体,但它的温室效应是二氧化碳的20多倍。

最简单的有机化合物 烷烃

最简单的有机化合物 烷烃

CH4 CH3CH3 CH3CH2CH3
[思考]某烷烃的 相对分子质量是 156,试写出该烷 烃的分子式.
CH3CH2CH2CH3
CH3(CH2)3CH3 甲烷是含氢 CH3(CH2)8CH3 量最高的烃
CH3(CH2)15CH3
4、烷烃的通式: CnH2n+2 ( n≥1 )
结构相似,在分子组成上相差一个或若干个-CH2-原子团
质子数相 同,中 子数不 同的原 子之间
化学性质 几乎一 样,物 理性质 有差异
H、D、T
单质
有机物
属同一种元 结构相似的同一
素的单质 类物质;符合
之间
同一通式;相
对分子质量不
同,且相差14
化学性质相 化学性质相似, 似,物理 熔沸点、密度 性质差别 呈规律性变化 较大
红磷与白磷 甲烷与乙烷
有机物、无机 物
①丁烷 ②异丁烷 ③戊烷 ④异戊烷 ⑤新戊烷 ⑥丙烷,物质的沸点由高到低的排 列顺序是__③__>__④__>__⑤___>_①___>_②__>___⑥.
C原子数不同:C原子数越多,沸点越高 C原子数相同:支链越多,沸点越低
概念 同位素 同素异形体 同系物
同分异构体
对象 判断 依据
性质
实例
原子
|||
H HH
CH3CH2CH3
异丁烷:
H
|
H--C--H
H
H
|
|
H-C——C——C-H
| ||
H HH
CH3CH(CH3 )CH3
烷烃的书写
分子式:反映一个分子中原子的种类和数目。
最简式(实验式):表示物质组成中各元素原子 的最简整数比。 结构式:用短线表示共用电子对的式子,“—”表 示共用一对电子。

化学②必修3.1《最简单的有机化合物——甲烷》PPT课件

化学②必修3.1《最简单的有机化合物——甲烷》PPT课件

碳链异构体的数目随着化合物分子中所 含碳原子数目的增多而增多
我们以戊烷(C5H12)为例,看看烷 烃的同分异构体的写法:
1.先写出最长的碳链:C-C-C-C-C 正戊烷 了) 2.然后写少一个碳原子的直链: (氢原子及其个数省略
3.然后再写少两个碳原子的直链:把剩下的两个碳原子当作一个支链 加在主链上:
二、物理性质:
甲烷是无通常情况下,甲烷比较稳定。
A.氧化反应:
CH 4 2O2 CO 2 2H 2O 注:
点燃
(1)有机反应方程式中用“→”不用“=
” (2)CH4在空气中易燃烧,甚至可以引起爆炸。
(3)多数有机物易燃烧。
第 二 课 时
烷 烃
【烃】指碳氢化合物。 【烷烃】取完全之意,碳被氢完全饱 和;
一、烷烃的定义 分子中的碳原子以单键相互连接,其 余价键与氢原子结合的链烃叫做烷烃, 烷烃又称为饱和烃。 烷烃是一系列化合物的总称。在烷烃分 子中,碳原子数由1向上递增,这些烷 烃分别称为甲烷、乙烷、丙烷、丁烷等。
①甲烷在点燃的条件 下能被氧气氧化, 在通常情况下, KMnO4(H+)溶液等强 氧化剂能不能将甲烷 氧化?
②将甲烷通入KMnO4(H+)溶液中有什么现象, 说明什么?
结论:
KMnO4(H+)不褪色,甲烷不能被 KMnO4(H+)氧化。 通常情况下稳定,不与三强(强 酸、强碱、强氧化剂)反应
实验探究: 取一个100mL的量筒, 用排饱和食盐水的方 法收集20mLCH4和 Cl2,放在光亮的地 方,日光不要直射, 等待片刻,观察发生 的现象!

天然气:地壳中
二、甲烷的结构
有机物组成的表示方法 分子式 CH4 电子式 结构式 结构简式

高中 最简单的有机化合物——甲烷

高中 最简单的有机化合物——甲烷

最简单的有机化合物——甲烷甲烷1.有机化合物和烃及其包含关系(1)有机化合物:含有______元素的化合物(2)烃①定义:仅含有_______两种元素的化合物。

②代表物:最简单的烃是______。

【注意】含碳化合物不一定都是有机物。

如CO、CO2、碳酸盐、氰化物等为无机物。

2.甲烷的存在和用途(1)甲烷的存在:甲烷是______、________、_________和________的主要成分,我国的天然气主要分布在中西部及海底。

(2)是一种高效、低耗、污染小的清洁能源,还是一种重要的化工原料。

3.甲烷的分子结构(1)分子结构分子式电子式结构式球棍模型比例模型________________________________(2)空间结构分子结构示意图结构特点及空间构型4个C-H键的长度和强度相同,夹角相等,具有空间________结构【注意】可利用CH4分子中共价键的夹角为109°28′且相同,说明CH4为正四面体形而不是正方形。

4.物理性质颜色状态气味密度水溶性____色气体____味比空气_______极难溶于水5.化学性质通常状况下,甲烷比较稳定,与高锰酸钾等强氧化剂不反应,与强酸、强碱也不反应。

(1)氧化反应(燃烧)①现象:甲烷在空气中完全燃烧,火焰呈__________。

②化学方程式:____________________________。

(2)取代反应①取代反应的概念:有机物分子里的_____________被其他___________所替代的反应。

②实验探究(甲烷与Cl 2的取代反应)实验操作实验现象A 装置:试管内气体颜色____________;试管内壁有_____________出现,试管中有少量_______;试管内液面________.B 装置:___________________实验结论CH 4与Cl 2在光照时才能发生化学反应,有关化学方程式为:________________________________________;________________________________________;________________________________________;_________________________________________.③甲烷四种氯代产物的性质a.水溶性:CH 3Cl 、CH 2Cl 2、CHCl 3、CCl 4均______溶于水。

3.1 最简单的有机化合物--甲烷-2016-2017学年高一化学暑假作业含解析

3.1 最简单的有机化合物--甲烷-2016-2017学年高一化学暑假作业含解析

知识梳理1。

甲烷的性质:①氧化反应(燃烧)CH4+2O2――→CO2+2H2O(淡蓝色火焰,无黑烟)②取代反应(注意光是反应发生的主要原因,产物有5种)CH4+Cl2―→CH3Cl+HCl CH3Cl +Cl2―→CH2Cl2+HClCH2Cl2+Cl2―→CHCl3+HClCHCl3+Cl2―→CCl4+HCl在光照条件下甲烷还可以跟溴蒸气发生取代反应,甲烷不能使酸性KMnO4溶液、溴水或溴的四氯化碳溶液褪色。

2. 烷烃的命名:(1)普通命名法:把烷烃泛称为“某烷”,某是指烷烃中碳原子的数目.1-10用甲,乙,丙,丁,戊,已,庚,辛,壬,癸;11起汉文数字表示。

区别同分异构体,用“正",“异”,“新”。

如:正丁烷,异丁烷;正戊烷,异戊烷,新戊烷。

(2)系统命名法:①命名步骤:a找主链-最长的碳链(确定母体名称);b编号-靠近支链(小、多)的一端;c写名称-先简后繁,相同基请合并.②名称组成:取代基位置-取代基名称母体名称③阿拉伯数字表示取代基位置,汉字数字表示相同取代基的个数CH3-CH-CH2-CH3CH3-CH-CH -CH32-甲基丁烷2,3-二甲基丁烷3。

同系物、同分异构体、同素异形体、同位素比较。

4. 烃的定义:仅含碳和氢两种元素的有机物称为碳氢化合物,也称为烃。

5。

烃的分类:饱和烃→烷烃(如:甲烷)脂肪烃(链状)烃不饱和烃→烯烃(如:乙烯)芳香烃(含有苯环)(如:苯)6。

比较同类烃的沸点:①一看:碳原子数多沸点高。

②碳原子数相同,二看:支链多沸点低。

常温下,碳原子数1-4的烃都为气体.跟踪练习1.烃是( )A。

含有C、H元素的有机物B。

含有C元素的化合物C. 仅由C、H两种元素组成的有机物D. 完全燃烧只生成CO2和H2O的化合物【答案】C2.以下关于甲烷的说法中,错误的是()A. 甲烷是最简单的有机化合物B. 甲烷分子具有正四面体结构C。

甲烷分子中的4个C-H键完全相同 D. 甲烷分子中具有非极性键【答案】D【解析】A、甲烷是最简单的有机化合物,故A正确;B、甲烷的空间构型是正四面体,故B正确;C、甲烷分子中4个碳氢键完全相同,故C正确;D、甲烷分子中只有碳原子和氢原子形成的极性共价键,故D错误;故选D。

高中化学《最简单的有机化合物—甲烷》说课稿

高中化学《最简单的有机化合物—甲烷》说课稿

高中化学《最简单的有机化合物—甲烷》说课稿高中化学《最简单的有机化合物—甲烷》说课稿1在《普通高中化学课程标准》的指导下,本节课设计的教学活动力求服务于学生的学习活动,通过科学探究完成一系列的学习任务,以帮助学生产生积极的情感体验和正确的价值观,最终促进学生科学素养的发展。

基于这样的理念,充分的尊重了学生在学习过程中的主体地位,从学生学习的视角来考虑,设立学习任务和设计学习活动。

一、教材分析1、教材的地位及其作用《最简单的有机化合物—甲烷》选择于人教版高中化学(必修2)第三章第一节,这一节是学生第一次接触有机物结构和性质。

烃作为一切有机物的母体,而甲烷又是最简单的有机物,学生对甲烷的理解将直接影响到今后对各种有机物的理解。

2、教材的功能与价值提高公民的基本素养,帮助学生树立正确的有机物学习方法。

学会用生活的眼光看化学,再用化学知识服务于生活。

3、教学重点和难点重点:甲烷的结构特点和取代反应。

难点:建立甲烷的立体结构模型,从化学键的层面认识甲烷的结构和性质。

二、学情分析1、知能储备知道甲烷是一种化石燃料,能从组成上认识燃烧产物;不能从结构角度认识甲烷的性质;储备了物质结构和化学键知识,具备了学习甲烷的理论基础。

2、学习方式喜欢从熟悉的事物入手学习新知,对图片、实物等感兴趣,喜欢自己动手。

3、认知方式缺乏对知识进行主动的探究和建构。

三、教学目标1、知识与技能了解甲烷的结构特点和取代反应,掌握甲烷的化学性质。

以甲烷的结构为例,认识有机物分子的立体结构,初步培养学生的空间想象能力;建立有机物“结构性质用途”的认识关系。

2、过程与方法运用模型制作、实验探究、观察、交流讨论等手段,结合多媒体提高学生的知识迁移能力,运用能力和形成有机化学的学习思想。

3、情感态度与价值观通过能源危机及可燃冰开发情况的了解,让学生感受到化学科学与生产和社会发展的密切联系,增强社会责任感和使命感,并体验科学探究的喜悦。

四、教法与学法1、教学方法“以问题为索引,学生为主体”的科学探究,并与实验探究、多媒体有机的结合,营造出师生互动和谐的.课堂。

高中化学备课参考 最简单的有机化合物甲烷

高中化学备课参考 最简单的有机化合物甲烷

最简单的有机化合物甲烷一、认识有机物1.有机物的特征有机物的主要特征是它们都含有碳原子,既有是碳化合物,但少数含碳元素的化合物由于其组成和性质与无机物很相似,通常把它们作为无机物,从物质的种类来看,有碳的氧化物,碳酸、碳酸盐及部分碳化物等等;从结构上看,所有有机物都可以看作碳氢化合物以及碳氢化合物的衍生物.2.有机物的特点①有机化合物数目繁多,且自成系统组成有机化合物的元素甚少,除碳以外,还有氢、氧、硫、氮、磷及卤素等为数不多的元素.但有机化合物的数目却极为庞大,迄今已逾1000万种,有机化合物之所以数目众多,主要有两个原因:a碳原子彼此之间能够进行多种方式的结合,生成稳定的、长短不同的直链、支链或环状化合物;b碳是周期表中第二周期第四族的元素,不仅能与电负性较小的氢原子结合,也能与电负性较大的氧、硫、卤素等元素形成化学键.有机化合物的数目虽然很多,但根据它们之间的相互关系,可以统一在一个完整的体系中.②热稳定性差,容易燃烧与典型的无机化合物相比,有机化合物一般对热是不稳定的,有的甚至常温下就能分解.虽然大多数的有机化合物在常温下是稳定的,但放在坩埚中加热,即炭化变黑,并且在完全燃烧后不留灰烬(有机酸的盐类等除外).这是识别有机化合物的简单方法之一.③熔点较低有机化合物的熔点通常比无机化合物要低,一般在300℃以下就熔化.④难溶于水,易溶于有机溶剂多数有机化合物,易溶于有机溶剂而难溶于水.但是当有机化合物分子中含有能够同水形成氢键的羟基、磺基等时,该有机化合物也有可能溶于水中.⑤反应速度慢,常有副反应发生虽然在有机酸和有机碱中,也有一些电离度较大的物质,但大多数的有机化合物电离度很小.所以,很多有机反应,一般都是反应速度缓慢的分子间的反应,往往需要加热或使用催化剂,而瞬间进行的离子反应很少.另外,分解或取代反应都是在分子中的某一部位发生,且在大多数情况下,反应分阶段进行.所以,往往有副产物生成或能够分离出多种反应中间产物.3.有机物的分类(一)按分子碳架分类(1)链状化合物化合物中碳原子连成链状,称为链状化合物(或开链化合物),最初这类化合物是从动物脂肪中获得,又称为脂肪化合物.例如:(2)碳环化合物①脂环(族)化合物②芳香(族)化合物化合物中含有苯环,它们的结构和性质与脂环族化合物不同,有芳香性,故称为芳香族化合物.③杂环化合物组成的环骨架的原子除C外,还有杂原子,这类化合物称为杂环化合物(二)按官能团分类按分子中含的官能团对化合物进行分类,有相同官能团的化合物分为一类.如:含羧基-COOH的为羧酸,含氰基-CN的为腈,含氨基-NH2的为胺,……二、甲烷1.物理性质无色、无味、极难溶于水、易燃、密度约为空气的一半,所以收集甲烷应采用排水法或向下排空气法.俗称:沼气、坑(道)气、天然气天然气的主要成分是甲烷,但是家中使用的天然气却有难闻的气味,主要为了安全起见,燃气公司都要向天然气中加入有特殊气味的乙硫醇,便于市民判断天然气是否泄漏.2.甲烷在自然界中的产生机理植物残体甲烷3.甲烷的结构(1)几个基本的表达式CH(2)结构特征①化合价:碳元素表现-4价、氢元素表现+1价②所有C—H键的键长和键能完全相同,键角均为109°28′(键角为109°28′决定其不可能为平面结构)③空间结构:正四面体,C原子在正中间,其余四个H原子均匀分布在四周.4.甲烷的性质稳定,不能使KMnO 4溶液、溴水褪色,也不与强酸、强碱反应.(1)在空气中燃烧:淡蓝色火焰,其化学方程式为:CH 4 + 2O 2 CO 2 + 2H 2O ,用玻璃导管点燃时火焰往往呈黄色是因为玻璃导管中含有钠元素.(2)取代反应:有机物中的某些原子或原子团被其它的原子或原子团所代替的反应.氯代反应:将CH 4与Cl 2混合后放在光亮的地方(日光直接照射容易引起爆炸), 黄绿色逐渐变浅,集气瓶内壁出现油状物.所发生的化学方程式为: CH 4 + Cl 2 CH 3Cl + HCl CH 3Cl + Cl 2 CH 2Cl 2 + HCl CH 2Cl 2 + Cl 2 CHCl 3 + HCl CHCl 3 + Cl 2CCl 4 + HCl(3)受热分解:CH 4C + 2H 2三、烷烃烷烃即饱和烃(saturated group),是只有碳碳单键的链烃,是最简单的一类有机化合物.烷烃分子里的碳原子之间以单键结合成链状(直链或含支链)外,其余化合价全部为氢原子所饱和.烷烃分子中,氢原子的数目达到最大值,它的通式为22n n C H 1.烷烃物理性质烷烃随着分子中碳原子数的增多,其物理性质发生着规律性的变化:(1)常温下,它们的状态由气态、液态到固态,且无论是气体还是液体,均为无色.一般地,C1~C4气态,C5~C16液态,C17以上固态. (2)它们的熔沸点由低到高.(3)烷烃的密度由小到大,但都小于1g/cm^3,即都小于水的密度. (4)烷烃都不溶于水,易溶于有机溶剂. 2.烷烃化学性质烷烃性质很稳定,在烷烃的分子里,碳原子之间都以碳碳单键相结合成链关,同甲烷一样,碳原子剩余的价键全部跟氢原子相结合.因为C-H 键和C-C 单键相对稳定,难以断裂.除了下面三种反应,烷烃几乎不能进行其他反应. (1) 氧化反应R + 2O →2CO + 2H O 或22n n C H + (3n+1)/2 2O -----------(点燃)---- nC 2O + (n+1) 2H O 所有的烷烃都能燃烧,而且反应放热极多.烷烃完全燃烧生成CO2和2H O .如果2O 的量不足,就会产生有毒气体一氧化碳(CO ),甚至炭黑(C ). 以甲烷为例:4C H + 2 2O →C 2O + 22H O O2供应不足时,反应如下:4C H + 3/2 2O → CO + 2 2H O 4C H + 2O → C + 2 2H O分子量大的烷烃经常不能够完全燃烧,它们在燃烧时会有黑烟产生,就是炭黑.汽车尾气中的黑烟也是这么一回事. (2) 取代反应 R + 2X → RX + HX由于烷烃的结构太牢固,一般的有机反应不能进行.烷烃的卤代反应是一种自由基取代反应,反应的起始需要光能来产生自由基.以下是甲烷被卤代的步骤.这个高度放热的反应可以引起爆炸. 链引发阶段:在紫外线的催化下形成两个Cl 的自由基2Cl → Cl* / *Cl链增长阶段:一个H 原子从甲烷中脱离;3C H Cl 开始形成.4C H + Cl* →3C H Cl + HCl (慢) 3C H Cl + 2Cl →22C H Cl + HCl链终止阶段:两个自由基重新组合 Cl* 和 Cl*, 或 R* 和 Cl*, 或3C H * 和3C H *.(3)裂化反应裂化反应是大分子烃在高温、高压或有催化剂的条件下,分裂成小分子烃的过程.裂化反应属于消除反应,因此烷烃的裂化总是生成烯烃.如十六烷(1634C H )经裂化可得到辛烷(818C H )和辛烯(816C H ).由于每个键的环境不同,断裂的机率也就不同,下面以丁烷的裂化为例讨论这一点: 322C H C H C H C H --- →4C H + 23CH CH CH =-过程中32CH CH -键断裂,可能性为48%;3223C H CH CH CH ---→33CH CH - +22CH CH =过程中22CH CH -键断裂,可能性为38%; 322C H C H C H C H ---→223CH CH CH CH =-- + 2H过程中C-H 键断裂,可能性为14%.裂化反应中,不同的条件能引发不同的机理,但反应过程类似.热分解过程中有碳自由基产生,催化裂化过程中产生碳正离子和氢负离子.这些极不稳定的中间体经过重排、键的断裂、氢的转移等步骤形成稳定的小分子烃.在工业中,深度的裂化叫做裂解,裂解的产物都是气体,称为裂解气.3. 烷烃结构特点(1)结构简式:将结构式中的C —H 共价键中的短线取消后得到的表达式(其中的C —C 共价键的短线可以取消,可以保留).(2)如何理解饱和:饱和就是指每一个C 原子的化合价都得到充分的利用,也可以简单的理解成为每一个C 原子都连接有4个原子.③C -C 单键、C-H 单键可以以C-C 单键、C-H 单键为轴旋转.(1)每个碳原子形成四个C-H 共价键,且碳原子之间只以单键相连成链状. (2)碳原子剩余价键均与氢原子结合.(3)由球根模型可知:超过三个碳原子的烷烃分子中的碳,并不在一条直线上,而是呈锯齿状.(4)有甲烷、乙烷、丙烷、丁烷…的结构式可看出:若除掉两端的两个氢原子,则每个碳上带有两个氢原子,所以若碳原子数为n, 它的通式为22n n C H +.如饱和链烃(烷烃)Ⅰ乙烷Ⅱ丙烷Ⅲ丁烷四.同系物与烃基1.同系物的概念结构相似,在分子组成上相差1个或多个CH2原子团的物质互称同系物.2.同系物的特点:(1)熔沸点、密度:随C原子数的增加而增大或升高(总的趋势,个别特殊的除外),C 原子数为4或4以下的烃在常温常压下均为气态.(2)烷烃通式:C n H2n+23.部分烷烃组成对比4.同系物的化学性质:与CH4相似,稳定,不使酸性KMnO4溶液褪色,气态和固态烷烃不使溴水褪色,液态的遇到溴水要发生萃取而使溴水褪色.(1)卤代反应:(2)在O2中燃烧:5.烃基的概念烃分子失去1个H原子后剩余的原子团叫烃基,用“-R表示”烃基不显电性,因为它失去的是氢原子,而不是氢离子,在失去氢原子后原子团中的质子数和电子数依然相等,甲基和乙基的电子式分别为:五.同分异构(现象)体1.同分异构现象:化合物具有相同的分子式,却有不同的结构的现象.2.同分异构体:分子式相同、结构不同的化合物互称为同分异构体.六.烷烃的命名1.直链烷烃的命名:对于这种只有一条直线的烷烃的命名上是最简单的,直接根据C原子数进行命名,C原子数在10个或10个以下的,直接利用天干进行命名,超过10个碳原子的就直接利用C原子个数命名.如:有13个C原子的就称为十三烷.2.系统命名法:适用于任何烷烃(1)定主链→最长碳链→称某烷如果出现多个等长的碳链时,就以支链数最多的作为主链,下列结构中的主链就分别沿虚线选择.(2)确定编号起点,依次给主链上的C原子编号a.首先考虑从距支链近的一端开始编号b.支链距离两端等距时,应从支链简单的一端开始编号c.第一个支链距两端等距且相同时,应从支链多的一端开始编号d、有多个支链时,支链编号之和应该最小(这是高中阶段主要的处理方式);现在也有的直接比较C原子上的支链,如果第一个支链据两端等距而且相等,则继续比较第二个支链的的大小和支链的位置距离两端的距离,直到比较出结果为止.所以上述结构中①和②中应该是从左向右编号,第④应该从右下角向左边编号,其余的则应该从右向左编号.(3)支链为取代基,相同的取代基要合并,有多种取代基时,小的取代基在前面,大的取代基在后面.命名中体现出来的是:主链为多少个C原子的烷烃,第几个C原子上连接有什么样的取代基. 所以上述有机物的名称分别为:① 2—甲基丁烷;②3—甲基—5—乙基庚烷;③2,2,6—三甲基庚烷;④2,3,5—三甲基己烷;⑤2,7—2甲基—3—乙基辛烷.(4)系统命名法中常见的容易错解法问题:例如主链不一定就是一条直线,例如在1位C 原子上不能出现甲基、2位C原子上不能出现乙基、3位C原子上不能出现丙基等.七.环烷烃1.三种环烷烃的对比2.环烷烃的共同特点:(1)每一个碳原子之间都是以C—C单键连接成环状(2)C原子剩余的价键都与H原子结合(3)环烷烃比相同碳原子数的烷烃少2个氢原子,在任何结构中,一个环状结构导致H原子数减少2个.所以环烷烃的通式为C n H2n(n≥3)(4)其命名与饱和链烃即烷烃的命名差不多,只是在前面加一个“环”字注意:环烷烃不同于烷烃(饱和链烃),二者有严格的区别,不能混用.3.环烷烃的性质和烷烃的性质相似:稳定(除环丙烷),不使KMnO4溶液褪色.在光照条件下能和Cl2发生取代反应.八.氧量的比较和判断对于烃C x H y来说,等质量燃烧时,耗氧量的多少根据氢元素的质量分数来判断,由于12gC 原子在燃烧时消耗的O2为1mol,而12gH原子在燃烧时消耗的O2为6mol.则烃分子中H元素的质量分数越高,燃烧时耗氧量越多.也可以利用氢、碳原子个数比进行快速判断:的比值越大,氢元素的质量分数越高,燃烧时耗氧量越大;的比值越小,氢元素的质量分数越低,燃烧时耗氧量越小.九.同系物中C、H元素的质量分数的计算有关某元素含量的计算和判断.以及给出第一项、系差计算同系物中某种元素的含量的最高限和最低限的值.通常采用计算第一项和系差中该元素的含量做对比的方法进行求解.例1.下列化学方程式中不属于取代反应的是()A. CH2Cl2+Br2→CHBrCl2+HBrB. CH3OH+HCl→CH3Cl+H2OC.(NH4)2SO4+BaCl2=BaSO4+2NH4ClD. H—CH2—CH2—OH→CH2=CH2+H2O答案:CD解析:考查基本的取代反应的概念.例2.有机物Ⅰ和Ⅱ的结构简式如下,下列说法中不正确的是()CH3—CH2—O—H (Ⅰ) CH3—O —CH3(Ⅱ)A.Ⅰ和Ⅱ是同分异构体B.Ⅰ和Ⅱ物理性质有所不同C.Ⅰ和Ⅱ化学性质相同D.Ⅰ和Ⅱ含12C的质量分数相同答案:C解析:考察对于同分异构体的概念理解.例3.0.5mol某烃完全燃烧后得到二氧化碳和水蒸气的混合气体.若将该混合气体全部通入足量澄清石灰水的洗气瓶,洗气瓶内产生白色沉淀100g;若将该混合气体全部通入盛有足量过氧化钠的干燥管,干燥管的质量增加30g.求:该烃的化学式?答案:C2H4解析:将有机物的概念和计算联系,利用燃烧法测定有机物化学式的计算.例4.取ag某物质在氧气中完全燃烧,将其产物跟足量的过氧化钠固体完全反应,反应后固体的质量恰好也增加了ag.下列物质中不能满足上述结果的是()A. H2B. COC. C6H12O6D. C12H22O11答案:D解析:考察应用有机物化学式的技巧以及燃料燃烧的特点的应用.例5.分子式为C4H9Cl的同分异构体有()A. 1种B. 2种C. 3种D. 4种答案:D解析:考察同分异构体的判断.例6.某无色混合气体可能由CH4、NH3、H2、CO、CO2和HCl中的某几种气体组成.在恒温恒压条件下,将此混合气体通过浓硫酸时,总体积基本不变;通过过量的澄清石灰水,未见变浑浊,但混合气体的总体积减小,把剩余气体导出后,在氧气中能够点燃,燃烧产物不能使CuSO4粉末变色.则原混合气体是()A. CH4和NH3B. HCl、H2和COC. HCl和COD. HCl、CO和CO2答案:C解析:考察各种气体的性质.例7.两种气态烃以任意比例混合,在105℃时1L该混合烃与9L氧气混合,充分燃烧后恢复到原状态,所得气体体积仍是10L.下列各组混合烃中不符合此条件的是()A. CH4 C2H4B. CH4 C3H6C. C2H4 C3H4D. C2H2 C3H6答案:BD解析:利用气体体积不变的条件计算平均化学式.例8.下列数值都是烃的式量值,其对应的烃一定为烷烃的是()A. 44B. 42C. 54D. 128答案:A解析:考虑烷烃的判断方法和加和的特殊性.例9. (CH3)2C=C(CH3)CH=CH—CH3___________________________________________________ 答案:2,3—二甲基—2,4—己二烯;5—甲基—2—乙基—1—庚烯.解析:考查烯烃命名的基本方法.。

高一化学最简单的有机化合物甲烷

高一化学最简单的有机化合物甲烷

二氯甲烷(液体)
三氯甲烷(液体)
四氯甲烷(液体)
有机物分子里的某些原子或 原子团被其它原子或原子团所替 代的反应叫做取代反应。
(3)甲烷的受热分解
CH4
高温
C+2H2
决定 结构
决定 用途 性质
无色 、———— 无臭 的气体,标准状 1、甲烷是一种————— 0.717g/L 况下的密度_______ ,其分子呈正四面体 ——————结构, 化学性质比较—————— 稳定 。
在特定条件下甲烷能与某些物质发生 化学反应,如可以燃烧和发生取代反应等。
2、化学性质:
(1)氧化反应:
CH4+2O2
点燃
CO2+2H2O
(2)取代反应:
科学探究 • 你从实验中得到哪些信 息? • 从所得的实验信息中你 能得到哪些启示?
现象:混合气体的黄绿色变浅,量筒壁上 出现油滴,量筒内的液面上升。 讨论:分析上述实验中所观察到的现象,从 中可以得到那些结论?
你知道吗?
西气东输工程
让我 好好想想 ???
练习:写出甲烷的电子式。
分子式:CH4
结构式:用短线来表示一对共用电子的图式。
甲烷的结构式能否表示它的真实 构型呢?
球棍模型
比例模型
裁一段长25cm、宽8.7cm的矩形纸 板或硬纸条,按下图所示方式,裁去两 头的小三角,按虚线向内折成如图3- 1所示的正四面体,其顶点分别为甲烷 中4个氢原子的位置,中心是碳原子。 观察图3-1所示的C与H空间 位置关系。试用原子结构拼插模型 (或用橡皮泥、黏土、泡沫塑料、牙 签、火柴棍等代用品),自制甲烷的 分子模型。
化学源于生活,服务于生活。
课本第57页习题1、2、3。

§3.1___最简单的有机化合物-----甲烷

§3.1___最简单的有机化合物-----甲烷

2、从母链的一端取下一个C原子,依次连接 在母链中心对称线一侧的各个C原子上,即 得到多个带有甲基、主链比母链少一个碳 2、主链少一个碳 原子的异构骨架:
C -C - C - C - C - C - C ∣ C C -C - C - C - C - C ∣ C
3、再从母链上一端取下两个C原子,这两个 C原子相连或分开,依次连在母链所余下的 各个碳原子上,得到多个带乙基或带两个 甲基、主链比母链少2个碳原子的异构体骨 3、主链少二个碳 架。 (1)支链为乙基
支 链 邻 位 支 链 间 位
4、主链少三个碳原子 4、再从母链上取下3个碳原子
C ∣ C -C - C - C ∣ ∣ C C
成直链,一线串;取一碳,挂中 间;向外排,不到端。
[思考]有机物种类繁多的原因?
1、碳原子最外层电子为4个,可形成4个共 价键; 2、在有机化合物中,碳原子不仅可以与其 他原子成键,而且碳碳原子之间也可以 成键; 3、碳与碳原子之间结合方式多种多样,可 形成单键、双键或叁键,可以形成链状 化合物,也可形成环状化合物; 4、相同组成的分子,结构可能多种多样。
104°30′(折线型) 180°(直线型)
H C H H H
109°28′(正四面体)
N H H H
107°18′(三角锥形)
拓展资料:甲烷分子结构的参数: 1、键角都是: 109028′ 2、键长 :1.09×10-10m 3、键能 : 413 kJ/mol
4、分子结构:对称的正四面 体结构
H3C CH3
CH2–CH3 CH3–CH2–C–CH2–CH3 CH2–CH3
3、2-甲基-4-乙基庚烷
CH3 CH2
CH3–C–CH–CH3 CH3

人教版高一化学必修二第三章第一节最简单的有机化合物——甲烷 教案设计 (1)

人教版高一化学必修二第三章第一节最简单的有机化合物——甲烷 教案设计 (1)

高中化学必修2《最简单的有机化合物---甲烷》教学设计高中化学必修2《最简单的有机化合物---甲烷》教学设计知识与技能:1.掌握甲烷的性质,理解取代反应的含义,了解甲烷的用途。

2.培养学生的观察、动手、思维能力。

3.通过联系生产生活实际,增强安全意识、环保意识、能源利用的观点。

过程与方法:、通过实践活动、探究实验、模型、图片等,培养学生关心科学、研究科学和探究科学的精神2、通过讲授、讨论、小组合作等教学方法和实验条件控制、比较、类比等科学方法,教给学生科学的方法情感态度价值观:使学生初步掌握研究物质的方法――结构解析、推测可能的性质、设计实验、解析现象,得出结论。

教学重点:掌握甲烷的性质教学难点:理解取代反应的含义教学方法:实验探索法媒体选用:实验、投影、电脑动画、录像教学过程:[引言]初中的时候我们已学过甲烷,那么大家一起回忆下甲烷是一种什么样的物质呢?[学生回忆回答][教师讲解]由初中我们可以知道甲烷的分子式是CH4[板书]一、甲烷的结构1、甲烷的分子式:CH4[提问]那么甲烷的电子式是怎样的呢?[学生思考回答][板书]2、甲烷的电子式:[模型展示]展示甲烷的球棍模型[过渡]我们知道了甲烷是最简单的一种有机物,甲烷是正四面体结构,接下来我们一起通过实验来研究甲烷的性质,认识甲烷的用途。

[板书]二、甲烷的性质[实验]引导学生观察甲烷的色态、水溶性,小心地闻气味,动手演示甲烷与空气密度的比较实验器。

[归纳、板书]1、物理性质:无色无味气体,比空气轻,难溶于水。

[演示]将甲烷分别通入加了酸碱指示剂的盐酸、氢氧化钠、高猛酸钾溶液中。

[学生观察描述]溶液颜色均无变化[归纳、板书]2、化学性质:a、一般情况下,性质稳定,跟强酸、强碱或强氧化剂等不起反应。

[讲述]甲烷的稳定性是相对的,在特定的条件下,也会发生某些反应。

[板书]b、特定条件下的反应。

[演示]氯气和甲烷的混合气体在光照条件下的反应,用一只配双孔塞的大试管,把试管的体积划分成五等份并做上标记。

高中化学 最简单的有机化合物——甲烷

高中化学 最简单的有机化合物——甲烷

第一节最简单的有机化合物——甲烷一、教材分析:学生已经知道甲烷是一种化石燃料,能从甲烷的组成上认识燃烧反应的产物。

第三章第一节再次选择甲烷,主要是考虑甲烷是最简单的有机物,便于学生从结构角度认识甲烷的性质,类推烷烃的结构和性质,建立从结构角度学习有机物性质的学习模式。

在学生初中知识的基础上,体现认识的循序渐进的发展原则;同时,考虑到学生前面已经具有了一些有关物质结构的概念,应当在有机化合物的学习中紧紧抓住结构与性质的关系,在学生的头脑中逐渐建立有机物的立体结构模型,帮助学生打好进一步学习的方法论基础二、教学目标:知识与技能:1、了解自然界中甲烷的存在及储量情况2、通过实践活动掌握甲烷的结构式和甲烷的正四面体结构3、通过实验探究理解并掌握甲烷的取代反应原理4、了解甲烷及其取代反应产物的主要用途过程与方法:通过实践活动(做甲烷的模型)和对模型的观察,掌握甲烷分子的结构式及甲烷的正四面体结构。

通过科学探究,让学生在实验中感受甲烷与氯气在光照的条件下能发生反应,并生成新物质。

情感、态度、价值观:培养学生实事求是、严肃认真的科学态度。

培养学生的实验操作能力。

举例说明甲烷可作重要能源以及对农村发展的重要意义。

引导学生关心社会、环境、能源等问题。

通过古代对天然气、沼气的利用,对学生进行爱国主义教育。

三、教材重点、难点重点:甲烷的结构和甲烷的取代反应;同分异构体和同系物难点:主要是学生有机物立体结构模型的建立,具体体现在如何将甲烷和烷烃的结构特点、有机物的成键特点从实物模型转换为学生头脑中思维模型,帮助学生从化学键的层面认识甲烷的结构和性质。

四、教学策略(1)课时划分:甲烷的性质第一课时(2)情景创设:复习“西气东输”资料、沼气应用、煤气事故(3)内容呈现:实践活动(模型制作)、探究实验、模型、图表、图片、甲烷、烷烃多媒体动画。

(4)方法手段:讲授、讨论、小组合作、学生制作等教学方法和实验条件控制、比较、类比、模拟、抽象、模型等科学方法与逻辑方法。

第三章第一节《最简单的有机化合物-甲烷》学案

第三章第一节《最简单的有机化合物-甲烷》学案

第三章《最简单的有机化合物—甲烷》学案班别姓名学习目标1、了解有机化合物以及烷烃的初步概念及性质上的一些共同特点。

2、了解甲烷在自然界的存在和用途,初步认识甲烷分子的空间结构。

3、掌握甲烷电子式、结构式的正确写法。

4、掌握甲烷的重要化学性质,并理解取代反应的涵义。

5、掌握同系物、同分异构体的涵义。

重点:甲烷的分子结构和化学性质难点:甲烷的结构特点和取代反应一、有机物1、有机物的定义:。

2、有机物的特点:(1)种类繁多碳元素是形成物质最多的元素(2)结构复杂(3)难溶于水( 4)易分解、易燃烧、不易导电3、烃是指的有机物,也称为。

其中是最简单的有机物。

二、甲烷的结构与性质1、甲烷的存在:。

2、甲烷的分子式:,电子式:,结构式:。

甲烷分子的结构特点为:,对应的CH2Cl2有几种结构?常用的分子模型有两种。

3、甲烷的物理性质:色,味的气体,溶,燃烧,密度空气。

4、甲烷的化学性质在通常情况下,甲烷稳定,与不反应,与也不反应。

因为有机反应比较复杂,常伴有副反应发生,所以在书写有机反应方程式时一般用箭头而不用等号。

(1)甲烷的氧化反应写出甲烷与氧气反应的化学反应式:(2)甲烷的取代反应甲烷与氯气反应的现象为:化学反应方程式为:①常如何验证HCl的生成呢?②常温下,除了CH3Cl是气体外,其他三种都是无色液体,为什么我们看到黄色油珠呢?。

其实,在该反应中,生成的有机产物除一氯甲烷外,还有。

请写出一氯甲烷与氯气进一步反应的化学反应方程式:③取代反应的定义:那么取代反应和置换反应是不是相同的呢?它们之间的差别为:三、烷烃1、烷烃,也称为,分子中。

2、随着分子中碳原子数的增加,烷烃的物理性质会呈现变化。

状态:;熔沸点,密度。

3、化学性质:。

4、同系物的定义:。

烷烃的分子式可以用通式来表示:5、烷烃的命名(1)碳数在十个以内时,依次为:(2)碳数超过十时,以为代表。

6、同分异构体的定义:同分异构现象的定义:一般情况下,分子相同时,支链越多,溶沸点越,密度越。

高一化学人教版必修二课件:第三章 第一节 最简单的有机化合物——甲烷(115张PPT)

高一化学人教版必修二课件:第三章 第一节 最简单的有机化合物——甲烷(115张PPT)

解析:甲烷分子无论是正四面体结构,还 是正方形的平面结构,A、C、D 三项都是成立 的,CH2Cl2 若是正方形的平面结构,则其结构
应有两种,即 和 ,若是正四面体结构, 则其结构只有一种。无论是正四面体结构还是 正方形结构,CH4 中都含有 4 个 C-H 极性键。
答案:选 B
2.下列各图均能表示甲烷的分子结构, 哪一种更能反映其真实存在状况( )

3.甲烷的四种氯代产物都 不 溶于 水。除一氯甲烷常温下是 气 体外,其他 三种都是 油状液体 。
[名师点拨] 甲烷发生取代反应的有关规律 1.反应条件和反应物 反应条件为光照,反应物为甲烷与 卤素单质。如甲烷与氯水、溴水不反应, 但可以与氯气发生取代反应。
2.反应产物 甲烷与氯气反应生成的产物是 CH3Cl、CH2Cl2、CHCl3 和 CCl4 四种有 机物与氯化氢形成的混合物,虽然反应 物的比例、反应的时间长短等因素会造 成各种产物的比例不同,但很难出现全 部是某一种产物的情况。
[课堂互动区]
[新知探究] 1.已知甲烷的密度在标准状况下是 0.717 g/L,含碳 75%,含氢 25%,利用 这些数据怎样确定它的分子式?
提 示 : 甲 烷 的 摩 尔 质 量 为 M = 22.4 L/moL×0.717 g/L=16 g/moL
1 mol 甲烷气体中含碳原子的物质的量: 16 g/mo1L2×g/1mmoLol×75%=1 mol, 1 mol 甲烷气体中含氢原子的物质的量: 16 g/moL1 ×g/m1 moLol×25%=4 mol, 所以甲烷的分子式为 CH4。
2.甲烷是一种无 色、无味的气体 , 密度比空气 小 ,极难 溶于水。在自然界 中,甲烷存在于 天然气、沼气、油田气 和煤矿坑道气中。“西气东输”工程中的 气体主要是 甲烷 ,发生瓦斯爆炸的主要 气体是 甲烷 。

最简单的有机化合物-甲烷

最简单的有机化合物-甲烷

最简单的有机化合物——甲烷(考点)一、烃烃:仅由和两种元素组成的化合物。

烃类物质里组成最简单的化合物是。

二、甲烷:1、分子式:,电子式:,结构式:(用短线来表示共用电子对)。

2、甲烷分子空间的构型:甲烷分子的空间构型为结构。

甲烷的键角为。

3、甲烷的化学性质(1)稳定性:通常甲烷的性质比较稳定,跟、或等一般不起反应,不能使酸性KMnO4和溴水褪色。

(2)取代反应:有机物分子里的某些原子或原子团被其它原子或原子团所代替的反应。

写出甲烷与氯气反应的化学方程式:a bc d反应现象:①②③反应产物有种,其中产物中物质的量最多的是,氯代产物中除为气体外,其余均为。

(3)燃烧——氧化反应:甲烷燃烧时发出火焰。

甲烷与氧气反应的化学方程式为:三烷烃1.写出乙烷、丙烷的结构式和结构简式:2.乙烷的分子式为,丙烷的分子式为,烷烃的通式为。

3.烷烃的物理性质:(递变性)随分子中碳原子数的增多,烷烃的密度逐渐,熔沸点逐渐,状态由态到态最终到态,其中个碳的烷烃为气态。

4.烷烃的化学性质:(相似性)a 稳定性:与、、不反应。

b 燃烧(氧化反应):请写出乙烷燃烧的反应方程式:。

c 取代反应:(卤素单质)请写出乙烷与溴蒸汽发生取代反应的第一步反应方程式:5.同系物的概念:烷烃分子的结构,组成上相差1个或n个CH2,它们互称为同系物。

同系物分子的化学性质,物理性质。

6.根据烷烃的定义,写出丁烷可能的结构简式:(不止一种结构)7.同分异构体:像上述这种化合物具有相同的,但具有不同的物质互称为同分异构体。

正丁烷与异丁烷互称为。

烷烃中,、、没有同分异构体,丁烷的同分异构体有种,戊烷的同分异构体有种。

请写出戊烷可能的结构简式:。

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第一节最简单的有机化合物——甲烷(第1课时)2009年9月25日,在国土资源部举办的新闻发布会上,总工程师张洪涛介绍,中国在位于祁连山南缘永久冻土带的青海省天峻县发现可燃冰。

这是中国首次在陆域上发现可燃冰,使中国成为继加拿大、美国之后,在陆域上通过国家计划钻探发现可燃冰的第三个国家。

你知道这种“冰”为什么可燃吗?提示:“可燃冰”中含有易燃气体——甲烷。

一、有机化合物1.元素组成:组成有机物的元素除____外,常有____、____,还含有____、____、______、____等。

2.烃:仅含____和____两种元素的有机物。

自主思考1:CO、CO2、H2CO3及碳酸盐属于有机物吗?二、甲烷________自主思考2:若把甲烷分子中的一个氢原子换成氯原子,还是正四面体结构吗?3.化学性质通常状况下,甲烷性质比较稳定,与______、________、__________都不反应。

但在特定的条件下,甲烷也能发生某些反应。

(1)氧化反应甲烷在空气中燃烧的化学方程式为__________________________________________; 现象为安静地燃烧,火焰呈______色。

(2)取代反应装置:试管内气体颜色逐渐______;试管内壁有__________出现,__________,且试管内液面______;水槽中有________装置:____________Cl 2需在______时才能发生化学反应,有关化学方程式为:________________________②甲烷的四种氯代产物的性质a .水溶性:CH 3Cl 、CH2Cl 2、CHCl 3、CCl 4均________。

b .状态:常温下除CH 3Cl 是__________,其余三种均为______。

③取代反应概念:有机物分子里的______________被其他__________所替代的反应。

自主思考3:将等物质的量的甲烷与氯气的混合气体光照后,产物是否只有一氯甲烷和HCl?答案:一、1.碳 氢 氧 氮 硫 卤素 磷2.碳 氢自主思考1提示:CO 、CO 2、H 2CO 3及碳酸盐虽然含有碳元素,但其组成和性质大多具有无机物的特点,因此属于无机物。

二、1.CH 4 正四面体自主思考2提示:因C —H 键与C —Cl 键的长度不同,故CH 3Cl 是四面体结构,但不是正四面体。

2.无 气体 无 小 极难3.强酸 强碱 强氧化剂(1)CH 4+2O 2――→点燃CO 2+2H 2O 淡蓝(2)①变浅 油状液滴 少量白雾 上升 固体析出 无明显现象 光照 CH 4+Cl 2――→光CH 3Cl +HCl CH 3Cl +Cl 2――→光CH 2Cl 2+HCl CH 2Cl 2+Cl 2――→光CHCl 3+HCl CHCl 3+Cl 2――→光CCl 4+HCl②难溶于水 气体 液体③某些原子或原子团 原子或原子团自主思考3提示:不是。

甲烷与氯气的取代反应属于连锁反应,生成的一氯甲烷可继续与氯气发生取代,最终四种取代产物都有。

一、甲烷分子的正四面体结构1.CH 4分子的立体结构为正四面体,4条C —H 键的长度、强度和夹角完全相同,因此CH 4分子中的4个氢原子性质完全相同。

(1)若将CH 4分子中的4个氢原子全部用其他的相同的原子或原子团替代,则形成的分子结构仍为正四面体,如CCl 4;(2)若CH 4分子中的4个氢原子被其他的不同原子或原子团替代,则形成的分子结构仍为四面体,但不属于正四面体,如CH 3Cl 、CH 2Cl 2、CHCl 3。

2.中学化学中常见的具有正四面体结构的物质有CH 4、CCl 4、P 4、金刚石、晶体硅、NH +4等。

(1)有机反应比较复杂,常伴随很多副反应发生,因此有机反应方程式常用“―→”。

(2)利用取代反应和置换反应的特点来判断所给的反应类型时,一要看反应物,即参加反应的是有机物还是无机物,若反应物均为无机物,则一定不属于取代反应;二要看生成物,若生成物中有单质,一般也不属于取代反应。

知识点1 甲烷的分子结构【例题1】 甲烷分子是以碳原子为中心的正四面体结构而不是正方形的平面结构,其理由是( )。

A .CHCl 3只有一种结构B .CH 2Cl 2只有一种结构C .CH 4分子受热分解D .CH 4的四个价键的长度和强度都相等解析:CH 4无论是正四面体结构还是平面正方形结构时,都符合选项A 、C 、D 的说法,故不能用选项A 、C 、D 来确定CH 4是何种结构;若CH 4是平面正方形结构,则CH 2Cl 2有如下两种结构:和,而CH 4为正四面体结构时,CH 2Cl 2就只有一种结构。

因此可由CH 2Cl 2只有一种结构推知CH 4为正四面体结构。

答案:B点拨:有机物分子中,碳原子以四个单键与其他原子或原子团结合,该碳原子形成的分子结构就是四面体结构,若这四个原子或原子团相同,则该碳原子所形成的分子结构就是正四面体结构。

知识点2 甲烷的氧化反应【例题2】 个体小煤矿曾发生瓦斯爆炸事故,造成人员伤亡,因此在矿井里,必须采取安全措施,如通风、严禁烟火等,而且要随时检查瓦斯的体积分数,如果空气中含甲烷的体积分数为5%~15.4%,遇到明火会发生爆炸。

发生最强烈爆炸时空气中甲烷所占的体积分数约是( )。

A .5%B .9.1%C .10.5%D .15%解析:爆炸极限是指可燃性气体与空气的混合物点燃能发生爆炸的浓度范围。

事实上在这个浓度范围内爆炸强弱程度不同,其中有一个爆炸最强点,它所要满足的条件是:在混合气体中,可燃性气体与助燃性气体的体积比恰好是完全反应时的比值。

根据反应CH 4+2O 2――→点燃CO 2+2H 2O ,恰好完全反应时V (CH 4)∶V (O 2)=1∶2,空气中氧气所占的体积比约为1/5,甲烷占混合气体的体积分数约为1/(1+10)×100%≈9.1%。

答案:B点拨:爆炸最剧烈时为氧气和可燃物恰好完全反应时。

知识点3 取代反应的相关实验【例题3】 利用甲烷与氯气发生取代反应制取副产品盐酸的设想在工业上已成为现实。

某化学兴趣小组在实验室中模拟上述过程,其设计的模拟装置如下:根据设计要求回答:(1)B 装置有三种功能:①控制气流速度;②均匀混合气体;③____________。

(2)设V (Cl 2)/V (CH 4)=x ,若理论上欲获得最多的氯化氢,则x 值应________。

(3)D 装置的石棉中均匀混有KI 粉末,其作用是__________________。

(4)E 装置的作用是__________________(填序号)。

A .收集气体B .吸收氯气C .防止倒吸D .吸收氯化氢(5)在C 装置中,经过一段时间的强光照射,发现硬质玻璃管内壁有黑色小颗粒产生,写出置换出黑色小颗粒的化学方程式:__________________。

(6)E 装置除生成盐酸外,还含有有机物,从E 中分离出盐酸的最佳方法为____________。

该装置还有缺陷,原因是没有进行尾气处理,其尾气主要成分为________(填序号)。

a .CH 4b .CH 3Clc .CH 2Cl 2d .CHCl 3e .CCl 4解析:(1)B 装置的三个作用:①控制气流速度从而达到合适的反应比例;②均匀混合气体,便于后续实验;③干燥混合气体。

(2)当发生反应:CH 4+4Cl 2――→光CCl 4+4HCl 时生成HCl 气体最多,所以要保证V 2V 4=x ≥4。

(3)KI 能吸收多余的Cl 2,反应的化学方程式为Cl 2+2KI===2KCl +I 2。

(4)E 装置既吸收反应生成的HCl 气体,同时还防止倒吸。

(5)根据信息知黑色小颗粒应为炭粉,根据原子守恒应为CH 4+2Cl 2――→强光C +4HCl 。

(6)分离难溶于水的油状液体可用分液法。

答案:(1)干燥混合气体 (2)大于或等于 4 (3)吸收过量的氯气 (4)CD (5)CH 4+2Cl 2――→强光C +4HCl (6)分液 ab点拨:在甲烷与氯气的反应中,生成HCl 的分子数最多。

1 mol 有机化合物C x H y 与Cl 2发生取代反应,最多可消耗Cl 2 y mol ,最多可生成HCl y mol 。

2.下列物质在一定条件下可与CH 4发生取代反应的是( )。

A .氧气B .溴水C .氯气D .酸性KMnO 4溶液3.甲烷在氧气中燃烧后生成二氧化碳和水,从该实验事实可以得出的结论是( )。

A .甲烷的分子式为CH 4B .甲烷气体中含碳元素和氢元素C .甲烷分子中只含碳元素和氢元素D .甲烷的化学性质比较稳定4.如图所示,一端封闭的U 形管,封闭着的一端有一段CH 4和Cl 2的混合气体,在水平部分有一段气柱,其他两端为液柱,已知液体与气体不反应,使甲烷和氯气在稍暗的光线下缓慢反应,则中间气柱的长度如何变化(设中间气体未移出U 形管的水平部分)( )。

A .变大B .变小C .不变D .难以确定5.在光照条件下,将1 mol CH 4与Cl 2反应,得到等物质的量的4种取代物,则消耗Cl 2物质的量为( )。

A .1 molB .2 molC .2.5 molD .10 mol6.取标准状况下CH 4和过量O 2的混合气体840 mL ,点燃,将燃烧后的气体用过量碱石灰吸收,碱石灰质量增加0.600 g 。

回答下列问题:(1)碱石灰吸收后所剩气体的体积__________(标准状况下)。

(2)原混合气体中CH 4与O 2的体积比__________。

答案:1.D 甲烷的立体结构为正四面体结构,图中的球棍模型没有表示出正四面体结构。

2.C 甲烷性质稳定,与酸性KMnO 4溶液不反应,但在光照时能与纯气态卤素单质发生取代反应,也能在氧气中燃烧发生氧化反应,故只有C 正确。

3.B 根据元素守恒,只能推知甲烷分子中含碳元素和氢元素,不能确定是否含氧元素,更不能确定甲烷的分子式。

4.A CH 4与Cl 2的取代反应有以下特点:①产物为CH 3Cl 、CH 2Cl 2、CHCl 3、CCl 4、HCl 的混合物;②1 mol CH 4最多能与4 mol Cl 2发生取代反应。

因CH 2Cl 2、CHCl 3、CCl 4为液体,即反应后气体体积变小,中间气柱所受压强变小,因此,体积变大。

5.C 由于CH 4+Cl 2−−→光CH 3Cl +HCl ,CH 4+2Cl 2−−→光CH 2Cl 2+2HCl ,CH 4+3Cl 2−−→光CHCl 3+3HCl ,CH 4+4Cl 2−−→光CCl 4+4HCl 。

1 mol CH 4生成CH 3Cl 、CH 2Cl 2、CHCl 3、CCl 4各为0.25 mol ,则消耗Cl 2为0.25+0.25×2+0.25×3+0.25×4=2.5 mol 。

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