二年级语文雨后课件2
(北师大版)二年级语文下册 雨后 课件之一
自由朗读课文2、3小节，想 想你从哪里能读出小哥哥的快 乐，并用笔画出相关的句子。
小哥哥使劲地踩着水， 使劲地
溅起多高 把水花儿溅起多高。
小哥哥使劲地踩着水，
把水花儿溅起多高。 妹，小心，滑！ 他喊：“妹，小心，滑！” 自己 说着自己就滑了一跤！
你觉得这个 小哥哥怎么样？
他拍拍水淋淋的泥裤子， 糟糕—— 糟糕！ 嘴里说：“糟糕 —— 糟糕！”
小哥哥心里 而他通红欢喜的脸上
兴奋和骄傲 却发射出兴奋和骄傲。
这真是（
在想什么？你能 学学这小哥哥的 样来说说吗？
）的一跤！
小妹妹撅着两条短粗的小辫， 紧紧跟在这泥裤子后面， 她咬着唇儿
小妹妹怎样玩 水？谁能学着她 的样来演一演？
提着裙儿
轻轻地小心地跑， 心里却希望自己
也摔这么痛快的一跤！
小妹妹撅着两条短粗的小辫， 紧紧跟在这泥裤子后面， 她咬着唇儿
提着裙儿
轻轻地小心地跑， 心里却希望自己
也摔这么痛快的一跤！
小妹妹撅着两条短粗的小辫， 紧紧跟在这泥裤子后面， 她咬着唇儿
提着裙儿
轻轻地小心地跑， 心里却希望自己
也摔这么痛快的一跤！
课后作业
雨后的故事还有很多很多，你可 以画画冰心奶奶这首诗歌中所讲的 哥哥和妹妹的故事，也可以画画你 和同学们雨后玩水的故事。
Chì
shāo 树 梢 短粗
shè
赤 脚
发射 使劲地
兴奋
嫩绿的树梢闪着金光，
广场上成了一片海洋！
嫩绿的树梢闪着金光，
广场上成了一片海洋！
水里一群赤脚的孩子， 快乐得好像神仙一样。
水里一群赤脚的孩子， 快乐得好像神仙一。
嫩绿的树梢闪着金光， 广场上成了一片海洋！ 水里一群赤脚的孩子， 快乐得好像神仙一样。
《语文园地二》PPT教学课件(二年级上册)
字典，如“狐”字。
你知道怎样用部首查字法来查“狐”字吗？
第一步： 要查“狐”字的读音，先确定
这个字的部首是“犭”，再数数 “犭”的笔画，共三画。
第二步： 在“部首目录”里的“三画”
中找到部首“犭”和它所在的页码。
第三步： 按照页码，在“检字表”中找
“犭”部。再数数“狐”字除去部 首还有几画，然后在相应位置找到 “狐”字和它在正文中的页码。
冬月水仙案头供
尾月寒梅斗冰霜
读完短文，你知道了什么？
我知道了一年十二个月代表的花， 这些花不但装点了我们的生活，而且 给我们带来了美的享受。
十二月蔬菜歌 正月菠菜才吐绿，二月栽下羊角葱。 三月韭菜长得旺，四月竹笋雨后生。 五月黄瓜大街卖，六月葫芦弯似弓。 七月茄子头朝下，八月辣椒个个红。 九月柿子红似火，十月萝卜上秤称。 冬月白菜家家有，尾月蒜苗正泛青。
语文 二年级 上册
复习导入
第一课时
音序查字要记牢，先把大写字母找。 字母下面找音节，看看它在第几页。
查字典 读一读，画出不认识的生字。
葡萄架，高又高，上边挂着紫葡萄。 狐狸看见往上跳，跳哇跳，够不着。 够不着，心不甘，不说自己笨，倒说葡萄酸。
读书的时候，
遇到了不认识的字， 该怎么办？
遇到不认识的字， 可以用部首查字法查
根据情境，选择合适的名言。
有位同学不愿意被别人起外号， 他却经常给别人起外号，你可以和他 说：“__己__所__不__欲__，__勿__施__于__人__。__”
有位同学和你约好星期六上午九 点到图书馆见面，他却没来，你可以 和他说：“__与__朋__友__交__，__言__而__有__信__。__”
第四步： 按照页码，在正文中就可以
语文S版小学二年级语文下册《雨后》生字词学习
第九课雨后会认字：会写字：拼音拼音赤溅妹滑跤淋糟ch# xi`n p`i y1ng m-i sh9n ji2o g8赤仙拍洋妹神脚哥ch# ji3n m-i hu1 ji`o l!n k& z`og`o bi3n ch%n q%n t7ng shu`i辫唇糕裤裙痛摔ch#赤脚赤诚赤手空拳孩子们赤着脚在水里玩儿。
ji3n溅落飞溅小哥哥使劲地踩水，把水花溅得高高。
m-i妹妹姐妹兄妹他喊：“妹妹，小心，滑！”说着自己就滑了一跤。
hu1滑冰滑雪光滑周末，小明全家一起去滑雪场滑雪。
ji`o滑了一跤摔跤她不小心摔了一跤。
l!n水淋淋淋雨他没带伞，被淋得像只落汤鸡。
k&裤子长裤裤脚他拍拍水淋淋的泥裤子，嘴里说：“糟糕！”z`o糟糕糟蹋酒糟今天的天气十分糟糕。
g`o糟糕糕点蛋糕他最近的情绪非常糟糕。
bi3n辫子小辫儿发辫小妹妹撅着两条短粗的小辫儿。
ch%n嘴唇唇枪舌剑她咬着唇儿，提着裙儿，轻轻地小心地跑。
q%n裙子连衣裙今天，她穿了一件很漂亮的连衣裙。
t7ng痛快痛苦痛心我今天上体育课不小心把手擦破皮了，奶奶看了很痛心。
shu`i摔跤摔倒摔跟头她想痛快地摔一跤。
独体结构赤脚赤诚赤道武松赤手空拳打死了老虎。
ch#赤部左右结构神仙仙女她打扮得很漂亮，像仙女一样。
单人旁xi`n左右结构拍打拍球拍卖他们拍打着水面，把水溅得很高。
p`i提手旁左右结构海洋太平洋孩子们你追我赶，广场上成了一片欢乐的海洋。
y1ng三点水左右结构妹妹姐妹表妹姐妹俩相亲相爱，相互帮助。
m-i女字旁左右结构神仙神秘神采她每天快乐得像神仙一样。
sh9n示字旁左中右结构墙脚脚步春姑娘迈着轻盈的脚步来了。
ji2o月字旁上下结构哥哥表哥他的表哥是位工程师。
g8口部。
二年级语文下册《雨后》说课稿
二年级语文下册《雨后》说课稿二年级语文下册《雨后》说课稿二年级语文下册《雨后》说课稿1一、说教材：今天我说课的内容是《雨后》，本课是二年级语文第四册第一单元中一首优美的叙事诗。
《雨后》是一篇十分贴近学生生活的诗歌，活泼又清新。
这篇课文是著名作家冰心的诗作。
作者怀着一颗童心，把孩子们的天真、活泼、快乐表现得淋漓尽致，表达了自己对生活的热爱。
同时，也显示出作者观察的细腻，表达的准确。
课文先总写广场上赤脚的孩子“快乐得好像神仙一样”，然后集中写一对小兄妹在雨后踩水嬉戏的情景和心理，文笔明快，语言幽默，洋溢着动人的童真与童趣。
二、说学情：二年级的学生，借助书上的拼音初读课文时，大多数已经能做到正确、通顺。
学生通过前一段识字学习训练，已经掌握了几种记忆字型的方法，因此本课中生字的音、形、义，学生大都可以自学完成。
学习课文时教师把阅读的主动权交还给学生，让学生在读中理解，在读中感悟。
三、说目标;教学要求：1 认识10个生字和8个认读字。
2 能结合生活实际说出下雨给自己带来的欢乐，感受生活的美好。
3 有感情地朗读课文。
背诵课文。
教学重点：1 能结合生活实际说出下雨给自己带来的欢乐，感受生活的美好。
2 有感情地朗读课文。
背诵课文。
教学难点：能结合生活实际说出下雨给自己带来的欢乐，感受生活的美好。
四、说准备学生：课前回家翻看旧照片寻找雨天。
回忆下雨的时候遇见过什么有趣的事？教师：生字卡片课件冰心资料四、说过程：一、联系生活实际，激发学习兴趣。
1、炎热的夏天，就像魔术师一样，刚才还是晴空万里，转眼间，就下起了暴雨。
雨过天晴，空气中弥漫着泥土的清香，嫩绿的树梢闪着金光，孩子们迫不及待地冲出了家门，此时此刻你会做些什么呢？屏幕出现几个词语：雨后广场糟糕……糟糕！学生活动：根据提示的词语，想象一段夏天里发生的故事。
【设计意图】我设计这个导入环节，是想为了打开学生思维和想象的大门，引起学习兴趣。
既让学生重温了玩耍时的情景，又激活了孩子天真快乐的生活情感，同时还培养了学生的说话能力。
《雨后》小学二年级语文教案：通过画雨景图感受雨后的美丽
今天我们要学习的内容是《雨后》，大家都知道雨后的天气非常清新舒适，更有一丝丝的丝丝凉意。
今天我们通过尝试画出雨后的景象，去感受雨后的美丽。
我们看到的是天空。
在雨后，天空的颜色经常会发生变化，从原本的灰蒙蒙变成了深蓝色或浅蓝色，而天上的云也会变得柔软而灰白。
我们可以使用蓝色和白色画笔轻轻地涂上去，让画面变得真实而舒适。
接下来，我们要绘制草坪上的景象。
在雨后，草坪上经常会留下水滴，这时候我们可以使用绿色的颜色画出草坪，然后在草坪上用蓝色涂上一些圆圈，这些圆圈就是水滴呢。
草坪上的花朵也会在雨后变得更加鲜艳，我们可以用红、黄、蓝等多种颜色，让花朵变得更加生动。
在雨后，窗外的墙壁也会变得格外干净。
我们可以画出一些房间的房顶和墙壁，然后使用淡蓝色和粉色的颜色轻轻地涂上去，让画面变得非常柔和。
此外，在雨后，石头也会变得比较湿润，我们可以画出一些石头的样子，使用灰色和棕色等颜色，让画面看起来更加真实。
我们要画一些小动物。
在雨后，蚯蚓等小动物也会出现在草坪上。
我们可以画出一些胖胖的蚯蚓和扁扁的蜗牛，让画面变得更加有趣。
这些小动物的颜色也可以随意涂抹，使画面更加多彩。
在这个过程中，我们既可以感受到大自然的美妙，同时也可以提高自己的绘画能力，让自己成为一个更加有创造力和敏感度的人。
同时，我们能够通过雨后的景象，感受到大自然的伟大，感受到雨水滋润大地的力量和美好。
感受到雨，在我们日常的生活中扮演着非常重要的角色。
在画雨景图的同时，我们能够感受到雨后的美丽，学会如何欣赏大自然，热爱大自然，并学会保存大自然的美好，让大自然变得更加纯净、更加美好，同时我们也会成为更加有创造力和灵感的人。
部编版小学二年级语文上册《语文园地二》优质课件(共72张PPT)
用部首查字法，查查儿歌中不认识的字。
要查 部首 除去部首 字的 读音
的字
有几画 页码
葡
紫
狸
笨
酸
总结部首查字法的步骤： ①确定部首。 ②找到部首所在页码。 ③数清所查字的笔画（除去部首的
笔画数）。
日积月累 shī
己所不欲，勿施于人。——《论语》
与朋友交，言而有信。——《论语》 ɡuī jū
不以规矩，不能成方圆。——《孟子》
第一步：先确定这个
狐 字的部首是“犭”，再 数数“犭”的笔画，共 三画。 第二步：确定部首后，在“部首目录” 里的“三画”中找到部首“犭”和它所在 的页码。
狐 第三步：按照页码，在“检 字表”中找“犭”部。再数数“ 狐”字除去部首外还有几画，然 后在相应位置找到“狐”字和在正文中的 页码。
第四步：按照页码，在正文中就可以 查到“狐”字了。
有位同学和你约好星期六上午九点到图
书馆见面，他却没来，你可以和他说： “__与__朋__友__交__，__言__而__有__信__。__________”
同学们在一起玩游戏，有一个同学不遵 守游戏规则还不以为然，你可以和他说： “___不__以__规__矩__，__不__能__成__方__圆__。_________”
笨⺮
5
22
酸酉
7
473
读音
pú zǐ
lí bèn suān
小结： 小字典，是个宝，独立学习不可少。 遇生字，就请教，先把方法掌握好。 细心找，不急躁，勤学苦练技术高。
齐读儿歌。
葡萄架，高又高，上边挂着紫葡萄。 狐狸看见往上跳，跳呀跳，够不着。 够不着，心不甘，不说自己笨，倒说 葡萄酸。
第二课时
第1课时
小学二年级语文《 雨后》原文、教案及教学反思
小学二年级语文《雨后》原文、教案及教学反思1.小学二年级语文《雨后》原文篇一嫩绿的树梢闪着金光，广场上成了一片海洋！水里一群赤脚的孩子，快乐得好像神仙一样。
小哥哥使劲地踩着水，把水花儿溅起多高。
他喊：“妹，小心，滑！”说着自己就滑了一跤！他拍拍水淋淋的泥裤子，嘴里说：“糟糕──糟糕！”而他通红欢喜的脸上，却发射出兴奋和骄傲。
小妹妹撅着两条短粗的小辫，紧紧地跟在这泥裤子后面，她咬着唇儿，提着裙儿，轻轻地小心地跑，心里却希望自己也摔这么痛快的一跤！2.小学二年级语文《雨后》教案篇二一、引子出示录像［夏天景色］夏天到了，你们高兴吗？屏幕出现几个词语：雨后广场糟糕……糟糕！学生活动：根据提示的词语，想象一段夏天里发生的故事。
［设计意图］先打开学生思维和想象的大门，引起学习兴趣，如果有的学生读过这首诗歌，按照本诗的内容去讲故事，那也很好，顺势引导。
二、课题。
中国著名的作家冰心奶奶写了一首有趣的诗歌《雨后》。
三、朗读第一关：正确朗读1、学生活动：自由朗读儿歌，自学不认识的字。
［设计意图］学生自主学习能力特别强，特别是已经到了二年级下学期，学生的独立识字能力非常高，因此，完全不必老师扶持，该放手时就放手。
师巡视参与，表扬查字典的学生、小组合作识字的学生和其他采取新颖有效的学习方式的学生，给其他学生启示，使学习方式更加多样，更适合自己。
2、通过学习，你们认识了哪些字？给大家讲讲吧！［操作方式］找同学当小老师，把自己学会的字讲给大家听，教师相机点拨，有重点地指导几个比较难认的字。
3、勇闯朗读第一关，朗读要求：正确学生活动：自由参赛朗读，互相评价。
［设计意图］读的特别好的同学往往会独立朗读，不太自信的同学可能以小组为单位参赛朗读，自由的朗读形式可调动每个学生的朗读兴趣。
［操作方式］学生互评时的标准围绕“准确”展开：读音是否准确，有无丢字落字。
四、朗读第二关：流利朗读1、喜欢读这首儿歌吗？为什么喜欢呀？引导学生自由发表意见。
小学二年级语文《雨后》原文及教案
小学二年级语文《雨后》原文及教案【原文】嫩绿的树梢闪着金光，广场上成了一片海洋！水里一群赤脚的孩子，快乐得好像神仙一样。
小哥哥使劲地踩着水，把水花儿溅起多高。
他喊：“妹，小心，滑！”说着自己就滑了一跤！他拍拍水淋淋的泥裤子，嘴里说：“糟糕──糟糕！”而他通红欢喜的脸上，却发射出兴奋和骄傲。
小妹妹撅着两条短粗的小辫，紧紧跟在这泥裤子后面，她咬着唇儿提着裙儿轻轻地小心地跑，心里却希望自己也摔这么痛快的一跤！【教案】一、教学目标：1、会4个生字，认读8个字。
2、能恰当地进行词语搭配，积累词语。
3、能结合生活实际说出下雨给自己带来的欢乐，感受生活的美好。
4、有感情地朗读课文。
背诵课文。
二、教学重点：能结合生活实际说出下雨给自己带来的欢乐，感受生活的美好。
三、教学准备：生字卡片四、教学时间：一课时教学过程：一、引入：1、前段时间我们学习了一篇有关春天的课文：《我最喜欢春天》，很多同学都找来了有关春天的诗、文章。
谁愿意给大家读一读？（展示学生的摘抄、搜集作品。
）2、今天我们就来学习一首雨后的诗歌，请大家打开书第9课：《雨后》二、初读课文1、自己把这首儿歌读一遍，注意读准字音，注意儿化音和轻声。
2、在读书的过程中，有没有什么困难？指导读：（1）她咬着唇儿、提着裙儿。
（2）诗中没标儿化音的，有些也可以读成儿化音。
检查生字。
踩：做个踩的动作。
所以踩是足字旁。
骄傲：你什么时候感觉很骄傲？痛：注意痛的读音。
三、再读课文：这首诗歌写的是雨后的哪呢？请大家边读边思考。
四、有层次的指导读：1、这篇诗歌写的是雨后的哪呢？板书：广场。
雨后的广场什么样？谁来读一读？什么是神仙？小朋友们为什么快乐得好像神仙一样？2、看谁能把雨后广场的美丽和小朋友们的快乐读出来。
3、你在雨后会做什么呢？4、诗中的小哥哥也在踩水，他怕不怕溅湿衣服呢？板书：使劲地5、学习“使劲”两个生字6、摔一跤还骄傲？你怎么理解的？谁能读出骄傲的心情？他玩得这么痛快，根本不在乎摔了一跤和那水淋淋的泥裤子。
二年级语文《雨后》教案
二年级语文《雨后》教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：能正确认读和理解生字词。
能够流利地朗读课文，理解课文大意。
能够复述课文内容，把握故事情节。
1.2 过程与方法：通过朗读、讨论等方式，培养学生的阅读兴趣和理解能力。
引导学生通过观察图片，发挥想象，理解课文描述的情景。
1.3 情感态度与价值观：培养学生的情感共鸣，感受雨后的美丽和喜悦。
培养学生对大自然的热爱和保护环境的意识。
第二章：教学内容2.1 课文简介：《雨后》是一首描绘雨后景色的诗歌，通过生动的语言和形象的描绘，展现了雨后的美丽和清新。
2.2 生字词学习：雨(yǔ)后(hòu)彩虹(cǎi hóng)草地(cǎo dì)花朵(huāduǒ)第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：能够正确认读和理解生字词。
能够流利地朗读课文，理解课文大意。
能够复述课文内容，把握故事情节。
3.2 教学难点：生字词的理解和认读。
对课文描述的意境和情感的理解。
第四章：教学步骤4.1 导入：引导学生观察图片，引发对雨后景色的好奇心和兴趣。
4.2 朗读课文：带领学生朗读课文，注意停顿和语调的把握。
让学生跟读，纠正发音和朗读的准确性。
4.3 学习生字词：解释生字词的意思，让学生通过上下文理解。
进行生字词的认读练习，巩固记忆。
4.4 理解课文：引导学生通过朗读和讨论，理解课文描述的雨后景色和情感。
解释课文中的比喻和象征意义。
第五章：作业布置5.1 朗读作业：让学生回家后给家长朗读课文，加强语音和语调的把握。
5.2 生字词作业：让学生抄写和记忆生字词，巩固学习成果。
5.3 思考题：让学生思考课文中的雨后景色给自己带来的感受，明天分享。
第六章：教学评估6.1 课堂评估：在朗读和讨论环节，观察学生的参与情况和理解程度。
检查学生对生字词的认读和理解能力。
6.2 作业评估：检查学生的朗读作业，评价语音和语调的准确性。
检查学生的生字词作业，评价抄写和记忆的准确性。
语文S版二年级语文下册9《雨后》课件[新版]
![语文S版二年级语文下册9《雨后》课件[新版]](https://img.taocdn.com/s3/m/3d0394f2b9f3f90f76c61b2f.png)
字词乐园
海 洋 样
妹 两
粗 提
课文详解
嫩绿的树梢闪着金光， 广 场 上 成 了 一 片 海洋！ 水 里 一 群 赤 脚 的 孩 子， 快 乐 得 好 像 神 仙 一 样。
课文详解
小哥哥使劲地踩着水， 把水花儿溅得高高。 他喊：“妹，小心，滑！” 说着自己就滑了一跤！
课文详解
他拍拍水淋淋的泥裤子， 嘴里说： “糟糕——糟糕！” 而他通红欢喜的脸上， 却迸射出兴奋和骄傲。
9雨后
资料宝袋
冰心(1900－1999)原名谢婉莹，福 建长乐人，1900年10月5日出生于福州一 个具有爱国、维新思想的海军军官家庭。 冰心出生后只有7个月，便随全家迁至上 海，4岁时迁往山东烟台，此后很长时间 便生活在烟台的大海边。大海陶冶了她的 性情，开阔了她的心胸；而父亲的爱国之 心和强国之志也深深影响着她幼小的心灵。
课文详解
小妹妹撅着两条短粗的 小辫儿， 紧紧地跟在泥裤子后面。
课文详解
Hale Waihona Puke 她咬着唇儿， 提着裙儿， 轻轻地小心地跑， 心里却希望自己 也这么痛快地摔一跤！
课文详解
嫩绿的 树梢 闪着金 光，
课文详解
水里一 群赤脚 的 孩 子， 快乐得 好像神 仙 一 样。
课文详解
小哥哥 使劲地 踩着水， 把水花 儿溅得 高高。
概括主题
这是一篇由现代著名女作家冰心写的儿童诗歌，作者选 取了儿童日常生活中的一个小场景，运用生动的笔调，朴素 的语言，抓住了人物的动作、神态和心理，绘声绘色地描绘 了一对小兄妹雨后赤脚踩水嬉戏的欢乐情景，语言生动活泼， 形象鲜活可爱，洋溢着浓郁的生活气息，表现了少年儿童无 忧无虑的快乐生活，极易引起学生的情感共鸣和美好回忆， 非常适合低年级孩子阅读。
二年级语文雨后课件2
，只留下一丝清凉晨风的余香……不一会儿，仙冰雕河滩朦胧处又吹来一丝涛声，声音是那样的美妙，很久很久都在耳边缭绕……进入仙冰雕河滩后，身上就有一种舒
服的，非常湿润的感觉。整个仙冰雕河滩让人感到一种奇奇怪怪的、朦胧飘忽的明媚和温馨……前面高耸怪异、奇光闪烁的千魔宫就是表演巨校院士级的创意表演场，
整个千魔宫由五座菱形的暗白色大型建筑和一座高达五百多层的，烟橙色的三弧鼓锤形的主阁构成。在暗青色的天空和暗黑色的云朵映衬下显得格外醒目。远远看去。
无油空压机租赁 无油空压机租赁
嫩绿的树梢闪着金光, 广场上成了一片海洋！
水里一群赤脚的孩子， 快乐得好像神仙一样。
小哥哥使劲地踩着水， 把水花溅起多高。 他喊：“妹，小心， 滑！” 说着自己就滑了一跤！
小哥哥使劲地踩着水， 把水花溅起多高。 他喊：“妹，小心， 滑！” 说着自己就滑了一跤！
他拍拍水淋淋的泥裤子， 嘴里说：“糟糕——糟 糕！”
而他通红欢喜的脸上
却发射出兴奋和骄傲。
他拍拍水淋淋的泥裤子， 嘴里说：“糟糕——糟 糕！”
而他通红欢喜的脸上
却发射出兴奋和骄傲。
小妹妹橛着两条短粗的小辫， 紧紧跟在这泥裤子后面， 她咬着唇儿 提着裙儿 轻轻地小心地跑， 心里却希望自己 也摔这么痛快的一跤！
紧紧跟在这泥裤子后面，
她咬着唇儿
提着裙儿
轻轻地小心地跑，
心里却希望自己
Байду номын сангаас
也摔这么痛快的一跤！
zāo biàn
chún
糟糕 辫子 嘴唇
shāo
树梢
mèi mei
妹妹
fèn
兴奋
chì
赤脚
pāi
拍打
duǎn cū
人教版小学二年级语文《 雨后》原文、教案及教学反思
人教版小学二年级语文《雨后》原文、教案及教学反思1.小学二年级语文《雨后》原文篇一嫩绿的树梢闪着金光，广场上成了一片海洋!水里一群赤脚的孩子，快乐得好像神仙一样。
小哥哥使劲地踩着水，把水花儿溅起多高。
他喊：“妹，小心，滑!”说着自己就滑了一跤!他拍拍水淋淋的泥裤子，嘴里说：“糟糕──糟糕!”而他通红欢喜的脸上，却发射出兴奋和骄傲。
小妹妹撅着两条短粗的小辫，紧紧地跟在这泥裤子后面，她咬着唇儿，提着裙儿，轻轻地小心地跑，心里却希望自己也摔这么痛快的一跤!2.小学二年级语文《雨后》教案篇二一、引子出示录像[夏天景色]夏天到了，你们高兴吗?屏幕出现几个词语：雨后广场糟糕……糟糕!学生活动：根据提示的词语，想象一段夏天里发生的故事。
[设计意图]先打开学生思维和想象的大门，引起学习兴趣，如果有的学生读过这首诗歌，按照本诗的内容去讲故事，那也很好，顺势引导。
二、课题。
中国的作家冰心奶奶写了一首有趣的诗歌《雨后》。
三、朗读第一关：正确朗读1、学生活动：自由朗读儿歌，自学不认识的字。
[设计意图]学生自主学习能力特别强，特别是已经到了二年级下学期，学生的独立识字能力非常高，因此，完全不必老师扶持，该放手时就放手。
师巡视参与，表扬查字典的学生、小组合作识字的学生和其他采取新颖有效的学习方式的学生，给其他学生启示，使学习方式更加多样，更适合自己。
2、通过学习，你们认识了哪些字?给大家讲讲吧![操作方式]找同学当小老师，把自己学会的字讲给大家听，教师相机点拨，有重点地指导几个比较难认的字。
3、勇闯朗读第一关，朗读要求：正确学生活动：自由参赛朗读，互相评价。
[设计意图]读的特别好的同学往往会独立朗读，不太自信的同学可能以小组为单位参赛朗读，自由的朗读形式可调动每个学生的朗读兴趣。
[操作方式]学生互评时的标准围绕“准确”展开：读音是否准确，有无丢字落字。
四、朗读第二关：流利朗读1、喜欢读这首儿歌吗?为什么喜欢呀?引导学生自由发表意见。
二年级语文上册 雨后 2课件
四、说学法
二年级的学生通过识字学训练 借助书上的拼音读课时，大都已经 能做到正确、通顺，于是在本节课
教学中我主要让学生采取 了以下几种学习法:
12/11/2021
1.课前预习、观察法：
预习是一种很好的学习习惯，而《雨后》这篇诗歌是
孩子们日常生活中的一个场景，他们很容易就能理解，
他拍拍水淋淋的泥裤子，
嘴里说：“
”。
如果你摔了这么一跤，你又会怎么样呢？
12/11/2021
4.小妹妹是怎么跑的？又 是怎样想的呢？
紧紧地,小心地…… 希望自己也这么痛快地摔一跤。
12/11/2021
通过全班的交流,使学生与学生 之间产生互动,教师可以在学生 谈及相应课文内容之际,适时引 导学生朗读,并且进一 步要求学生把自己的感 受读出来。
快乐带入了课堂，充分体现了以学生 为本的教学理念，在教学过程中还注
重对学生的熏 陶感染，潜移默化地 培养学生健康的审美情绪（学会关 心他人），以形成正确的价值观， 从而真正再现了以学生发展为本的 教学理念。
12/11/2021
作业: 1. 背诵课文。 2. 下雨还给我们带来了
哪些快乐？
12/11/2021
人”、
12/11/2021
七、说教学效果
《新课标》明确指出：“教师是学习活动的 引导者和组织者”、“学生是语文学习的主
“语文教学应在师生平等对话的过程中进行”。 在教 学《雨后》时，我从生活入手，唤起了学 生情感的体验；而学生那种欣喜、兴奋、愉悦 的情感，又激发了他们的学习兴趣。学生通过 联系切身的生活体验，感受到了那份快乐，把
12/11/2021
2.故事表演法：
表演是学生喜欢的一种活动，而《雨后》诗 中小哥哥踩水、摔跤；小妹妹的样子都是小朋友 们常见到的情境，让孩子们表演一下，他们会更 能体验小哥哥摔的这一跤而脸上却发射出兴奋和
小学二年级语文教案：通过《雨后》了解不同道路的特点
小学二年级语文教案：通过《雨后》了解不同道路的特点课时：1课时教学内容：本节课我们将以课文《雨后》为例，让学生通过阅读文章来了解不同道路的特点。
并通过课堂活动来让学生更好地理解课文中所表现的不同道路特点。
教学目标：1.通过阅读文章“雨后”，了解不同道路的特点。
2.培养学生的阅读理解能力。
3.提高学生的语言表达能力。
教学重点：1.着重讲解文章中的不同道路特点。
2.帮助学生掌握使用形容词、动词、名词等语言表达方式。
教学难点：1.帮助学生理解不同道路特点。
2.帮助学生使用形容词、动词、名词等语言表达方式。
教学准备：1.课文《雨后》。
2.课件。
3.相关的课堂活动素材。
教学过程：1.教师出示课件，介绍本课教学内容，并向学生展示《雨后》这篇文章。
2.教师让学生自主阅读《雨后》这篇文章，并要求学生观察其中描述的不同道路的特点。
3.在学生阅读完成后，教师开始带领学生进行课堂讨论，让学生讲述属于有车道和无车道的道路的特。
教师可以以“风景线”、“主干道”、“胡同”等为例，让学生描述其特点。
4.接着，教师让学生进行分组活动，每组要讨论一个特定的道路类型，例如主干道，然后鼓励学生利用形容词、动词和名词等语言表达方式，来描述主干道的特点。
学生可以从不同的角度来讨论和描述，例如交通流量、景观、道路宽度以及生活和商业设施的存在等。
5.每组派出一名代表，来分享他们对不同道路类型描述的感受和体会，教师引导学生根据不同的特点，来说说道路的利与弊。
教学案例：1.道路：主干道描述：主干道一般是城市中相对比较宽敞的路，交通流量大，道路通畅，可以快速到达目的地。
形容词：拥堵的、繁忙的、热闹的、快节奏的动词：快速地通行、连续地行驶、顺畅地行驶名词：私家车、公交车、摩托车、自行车、行人2.道路：胡同描述：胡同是连接城市中的狭窄小巷，长而狭窄，道路狭窄，一般只有一条车道，多是曲折、泥泞而不平，不适合汽车通行。
形容词：古老的、狭窄的、可爱的、拥挤的、有趣的动词：缓慢地穿行、小心地走、嬉笑着奔跑名词：自行车、摩托车、小货车、行人、袋子、篮子教学反思：本课教学中，通过实际的课堂活动可以帮助学生通过观察和描述来理解不同类型的道路特点，并且通过使用形容词、动词和名词等语言表达方式，帮助学生表达自己的看法和感受，从而提高他们的语言表达能力。
统编版语文二年级上册语文园地二 课件(共45张PPT)
正月满盆开
二月迎春初开放
三月桃花红十里
四月牡丹国色香
五月石榴红似火
六月荷花满池塘
七月茉莉花如雪
八月桂花满枝香
九月菊花姿百态
十月芙蓉正上妆
冬月水仙案头供
尾月寒梅斗冰霜
十二月花名歌
正月满盆开，二月 迎春初开放。三月 桃花红十里，四月 牡丹国色香。五月 石榴红似火， 六月荷花满池塘。
拓展
孔子：名丘，字仲尼，春 秋末期鲁国，中国古代思 想家、教育家，儒家学派 首创人。《论语》是其弟 子记录孔子和弟子的言行、 思想的语录集。
孟子：名轲，字子舆，战 国时期邹国（今山东济宁 邹城）人。著名思想家、 教育家，与孔子并称“孔 孟”。 《孟子》：孟子的弟子记 录孟子的言论的散文集。
读一读，连一连。 己所不欲 不能成方圆
语文园地二
第一课时
复习导入
音序查字要记牢，先把大写字母找。 字母下面找音节，看看它在第几页。
读一读，画出不认识的生字。
葡萄架，高又高，上边挂着紫葡萄。 狐狸看见往上跳，跳哇跳，够不着。 够不着，心不甘，不说自己笨，倒说 葡萄酸。
读书的时候，遇到 了不认识的字，该 怎么办？
遇到不认识的字， 可以用部首查字 法查字典来解决， 如“狐”字。
与朋友交，言而有信。——《论语》
本义是没有圆规和曲尺就没有办法画出圆和方 这两种图案。用来劝诫人做事要遵循一定的法则。
不以规矩，不能成方圆。——《孟子》
根据情境，选择合适的名言。 有位同学不愿意被别人起外号，他却经常
给比人起外号，你可以和他说： “__己____所___不____欲____，____勿___施____于____人____。__”
七月茉莉花如雪， 八月桂花满枝香。 九月菊花姿百态， 十月芙蓉正上妆。 冬月水仙案头供， 尾月寒梅斗冰霜。
长春版语文二年级下册《雨后春笋》课件
大吃一惊
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大吃一惊：形容非常吃惊的样子。 大吃一惊……他平时的成绩非常优 秀，是老师眼中的尖子生，这回他 考得很差，让老师大吃一惊。
图五
三毛醒了，回头去找他的帽子， 这可让他大吃一惊，帽子“长”高了。
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疑惑不解
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疑 惑
疑问 疑义 疑惑 怀疑
迷惑 困惑 诱惑 疑惑不解： 心里不明白，找不到答案。 疑惑不解……父亲的话让我有些疑惑不解。
悠然自得 ……王爷爷悠他坐下来，摘下了小书包。
8
随心所欲
9
欲望 食欲 求知欲 随心所欲： 按照自己的心意，想怎么做就怎么做。 随心所欲……出门做客，我们要注意礼节，不 要随心所欲。
图二
三毛把自己的帽子摘下来，随心所欲地 挂在了一棵小竹笋上。
在解放前的上海，三毛是旧上海的一名流浪儿童，他没有家，没有亲人，无家可归， 衣食无着。吃贴广告用的浆糊，睡在垃圾车里，冬天就以破麻袋披在身上御寒。为了生 存，他卖过报，拾过烟头，帮别人推黄包车，但总是受人欺侮，但他挣到的钱连吃顿饱 饭都不够。只有与他命运相同的流浪儿关心他，给他温暖。 一天，他在路旁拾到一个钱夹，好心的三毛把它交还了失主，然而失主反诬他是扒 手，不分青红皂白打了他一顿，三毛真是有苦说不出。流氓爷叔见三毛年少不懂事，便 利用他做坏勾当。等三毛明白自己受了爷叔利用时，宁可饿肚子，也不再干爷叔教他的 坏勾当。 一个有钱的贵妇人收养了三毛，给他穿上皮鞋，对他进行管束，天性散漫的三毛不 愿在富人家过寄生虫般的生活，在一次为他举行酒会的时候，他捣乱酒会，脱下华丽的 衣服，披上麻袋片，又回到流浪儿队伍中来。和往日一起讨饭的小伴一起，走向属于他 们的流浪生活。 解放后，他结束了流浪，过上了正常的生活。
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