《学会感恩》德育实践活动课教案
学会感恩教案15篇【精选】
学会感恩教案15篇学会感恩教案1一、活动背景：感恩是对他人、社会和自然给予自己带来的恩惠和方便在心理的认可，并意欲回馈的一种认识，也就是知恩、报恩。
然而现在很多“独生子”“小皇帝”都冷眼横对他们的父母、漠视教师的劳动的付出，认为所有人的付出都是应该的。
因此“感恩教育”越来越受到人们的重视。
因此我在班里搞一次感恩教育的活动，我想通过活动使学生们认识到别人的艰辛，有一颗感恩的心。
二、活动目标：1、通过班队会课，体会父母的爱与付出。
2、培养学生感恩的心理，学会尊重他人，承担责任，从身边做起，用自己的行动去感恩他人，善待他人。
三、设计思路：由学生主持引入主题，体现学生的主体性，接着通过学生熟悉的诗歌《游子吟》激发学生爱父母的热情，再通过地震的故事让学生体会父母对子女无私的爱，伟大的爱，接着联系自己生活，讲述自己与父母的故事，让生感受亲恩，体会亲情，并现场亲子互动，体会亲恩，然后通过讨论交流，帮助学生总结出孝敬父母的正确方法，并用自己喜欢的方式表达对自己父母的爱，使情感升华。
接着，使活动进行扩展，让生有一颗感恩的心，感恩一切，并通过《感恩的心》手语操表达出来，最后在班主任老师的总结中结束这次班会活动。
四、活动准备：1、两位学生在老师帮助下准备主持稿。
2、多媒体课件：（1）诗歌《游子吟》。
（2）地震中的图片。
（3）背影音乐“再见警察”。
（3）“感恩的心”手语操等。
五、活动方法：情景体验，讲故事，讨论、发言、交流等。
六、活动过程：（一）导入：甲：敬爱的老师，乙：亲爱的同学，合：大家下午好！现在我们宣布一（1）班“感恩父母”主题班会现在开始！老师：是谁，把我们带到这美丽的世界？是谁，给了我生命全部的爱，又在我耳边轻轻说了声，你不用回报，是谁……又是谁……把一切的爱都化为甘露，无声孕育了一方新绿，——是我慈爱的父亲、母亲。
甲：当我呱呱落地。
乙：就迎来了爸爸、妈妈灿烂的笑脸！甲：爸爸的微笑，就像暖流涌进了我们的心田！乙：妈妈的微笑，就像人生的第一首歌谣！合：从此，你们日日夜夜陪伴着我们。
《学会感恩》德育实践活动课教案
《学会感恩》德育实践活动课教案一、教学目标1. 让学生理解感恩的含义，认识到感恩的重要性。
2. 培养学生学会感恩父母、感恩老师、感恩同学、感恩社会的良好品质。
3. 引导学生将感恩之心转化为具体行动，提升德育素养。
二、教学内容1. 感恩的定义与意义2. 感恩的对象：父母、老师、同学、社会3. 感恩的行动表现：尊敬父母、孝顺父母、关心老师、团结同学、回馈社会三、教学重点1. 让学生认识到感恩的重要性2. 培养学生学会感恩的行动四、教学难点1. 如何引导学生深入理解感恩的含义2. 如何激发学生主动感恩的内在动力五、教学方法1. 讲授法：讲解感恩的定义、意义和对象。
2. 案例分析法：分析感恩的行动表现，引导学生感悟。
3. 讨论法：分组讨论，分享感恩心得，互相启发。
4. 实践活动法：设计感恩行动任务，让学生亲身体验。
教案剩余部分（六至十五）待您提供具体要求后，我将为您编写。
六、教学准备1. 准备相关感恩案例和视频资料。
2. 准备感恩行动任务，如制作感恩卡片、开展志愿服务等。
3. 准备教学PPT，包括感恩的定义、意义、对象和行动表现等。
七、教学过程1. 导入：简要介绍感恩的含义和重要性。
2. 新课讲解：详细讲解感恩的对象，包括父母、老师、同学和社会。
3. 案例分析：展示相关感恩案例，引导学生深入理解感恩的行动表现。
4. 分组讨论：让学生分组讨论，分享自己的感恩心得，互相启发。
5. 感恩行动设计：布置感恩行动任务，让学生亲身体验。
八、课堂小结1. 总结本节课的主要内容和知识点。
2. 强调感恩的重要性，鼓励学生在日常生活中积极践行。
九、课后作业1. 完成感恩行动任务，如制作感恩卡片、开展志愿服务等。
十、教学反思1. 反思本节课的教学效果，包括学生的参与程度、理解程度和反馈。
2. 针对教学中的不足，提出改进措施，为下一节课做好准备。
教案剩余部分（十一至十五）将在您提供具体要求后为您编写。
十一、教学拓展1. 组织学生参观福利院或敬老院，开展关爱弱势群体的感恩活动。
《学会感恩》教学设计(精选3篇)
《学会感恩》教学设计（精选3篇）《学会感恩》教学设计1教学目标：1、引导学生懂得自己的成长离不开家长、老师、社会关爱的道理，体会得到他人关爱的快乐和幸福，拥有感恩惜福的健康心态。
2、引导学生珍惜学习、生活的机会，孝敬父母，勤奋学习，服务社会。
3、使学生不仅有感恩的想法，更要落实到自己的行动中。
教学重难点：重点：通过活动，使学生形成感恩的意识；难点：如何投入真挚饱满的热情，激发学生的内心的波澜，如何使学生不仅有感恩的想法，更有感恩的行动。
教学准备：1、花生2、花生成长的课件３、感动中国孟佩杰的视频4、歌曲《感恩的.心》教学过程：一、品尝花生，懂得珍惜活动一：１．同学们，你们爱吃花生吗？那么今天的课我们先从吃花生开始好不好？请小组长把花生分发下去。
（师在舒缓音乐的烘托下，师：请大家全身放松，轻轻地剥开花生，把花生放到右手手心里，眼睛看着它们，然后把它放到耳边，静静地聆听，放到鼻间闻一下，再放在唇间，最后放到嘴里细细地咀嚼，让它在嘴里回味。
想着：这颗花生是怎样长大的呢？２．看花生知生成(播放课件)师：是农民在春天播下了种子，精心管理，种子也拼命吸收阳光雨露和土壤中的各种营养，终于种子发芽了，它把自己的根深深地扎进土里，努力生长。
可是不久嫩叶上就长出了虫子，农民又要忙着除草、捉虫……就这样日复一日，在１５０天后，花生终于成熟了。
３．同学们，品尝了花生的味道，了解了花生的成长，你想说点什么呢？学生交流：生１、生２、生３。
二、师小结揭题：不仅仅是花生，我们所吃的粮食，都是农民辛辛苦苦种出来的。
让我们一起对农民伯伯说声——（生：“谢谢农民伯伯！”）是啊，简单的一个谢字，却是我们发自内心的感激。
这就是一种感恩的表达（板书：懂得珍惜）。
这节课，老师就和同学们一起去探讨如何体会身边的人对自己的关爱，让我们学会从身边的小事做起，用行动表达自己的感恩之情。
（板书课题：学会感恩，从身边的事做起）（６分）三、感知生命，体验成长过渡：同学们，下面我们来谈一个轻松的话题。
主题班会《学会感恩》教学设计5篇
主题班会《学会感恩》教学设计5篇班会注重个人发展和全体同学的提高，营造讲文明、树新风、创佳绩、聚人心的浓厚氛围，提高班级的文化品位和整体素质。
这里给大家分享一些关于主题班会《学会感恩》教学设计，供大家参考学习。
主题班会《学会感恩》教学设计（篇1）一、活动目标1、让孩子知道感恩节的来历。
2、通过活动，增进孩子与父母之间的感情，促进亲子关系。
3、通过活动，也让家长感受感恩教育的重要性，与幼儿园形成合力共同关注幼儿的感恩教育。
4、将感恩的种子播撒在幼儿的心田，给孩子一颗感恩的心。
二、活动准备1、环境准备：与感恩节的节日氛围相适应，可以准备一些感恩的话语，图片、事例讲解等。
2、材料准备：感恩卡片，许愿箱，音响，话筒，投影、丝带等。
三、活动形式在幼儿园由老师、全体家长、幼儿共同参加四、活动过程（略）五、活动时间：小班活动时间：11月日下午4：30开始中班活动时间：11月日下午4：30开始大班活动时间：11月日下午4：30开始六、活动延伸1、父母与孩子回家后一起探望老人，说出对父母感恩的话。
2、幼儿园展开为期一月的感恩活动，每天家长来接送孩子时，要求孩子跟爸爸妈妈说声我爱你！3、鼓励让孩子跟周围的人学会感恩，大胆说出“谢谢”！主题班会《学会感恩》教学设计（篇2）一、活动目的：1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。
2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起从点滴以实际的行动来回报父母。
二、活动准备：1、让学生搜集伟大的父亲、伟大的母亲的相关资料。
2、制作相关的课件。
3、在班上选拔出一名主持人主持此次的主题班会活动。
4、用吹塑纸剪5、40个苹果三、活动程序：1、创设情境，引入活动主题。
找出会背《游子吟》的同学一起来背一背，（课件播放相关图片）。
老师相机点拨：我们的母亲很伟大，其实每一位父亲和母亲对孩子的爱都很伟大，今天我们一起用我们自己的心灵再一次走近我们的父母。
《学会感恩》教案（通用5篇）
《学会感恩》教案《学会感恩》教案（通用5篇）《学会感恩》教案1一、设计背景：“乌鸦反哺，羔羊跪乳”，“知恩图报”一直是中华民族优良传统！“滴水之恩，当涌泉相报”、“谁言寸草心，报得三春晖”……自古以来，人类感恩的美德一直在延续。
然而现在的小学生,大多数都是独生子女,在家庭地位特殊，长辈的呵护、父母的溺爱，使他们形成了“以自我为中心”的心理状态，还有不少的学生令人遗憾地成了不知感恩，只知索取的“冷漠一代”。
我们身边，这些现象比比皆是：在家里，吃饭时最好的菜他一人独享；电视遥控器他一人主宰；一点儿不如意就大吵大闹，或时不时给父母脸色等等，不知感恩父母。
为了把中华民族感恩的传统美德一直延续下去；也为了唤回学生回报爱心的良知，重新构筑健全的人格，激发学生爱的情感。
所以，我设计了《学会感恩》这节课。
二、教学设计：（一）教学目标：（为了达到预设的效果，我设计了以下三个教学目标）1、引导学生学会感恩，能够体会父母对他们的关爱，唤醒孩子们麻木的心灵，感受亲情的温暖，培养感恩意识。
2、引导学生在自主反思，合作交流，体验感悟的学习中，认识到做人要有一颗感恩的心。
3、通过体验活动激发学生情感升华，学会感恩，以充满爱的心态去对待周围的人和事。
（二）教学重难点：重点：培养感恩意识，学会感恩。
难点：在生活中学会感恩（三）时间安排：一课时（四）教学环节：1、故事导入，渗透话题。
2、倾诉心声，感受亲情3、感悟亲情，学会感恩。
4、创设情境，体验亲情。
5、拓展延伸，情感升华。
6、行前站，做一做。
三、教学方法：根据小学生的心理特点，以及本节课具体的内容，我采用了故事、测试、创设情境、合作交流、体验、感悟等方法进行教学，充分调动学生的积极性、参与性和情感性，体现学生的主体性原则。
四、教学过程（一）故事导入，渗透话题。
小学生的思维具有形象性的特点，因而生动有趣的童话、寓言故事最能够吸引他们的注意力，启发他们思考，根据这一特点，我采用了故事导入法。
学会感恩的教案（精选7篇）
学会感恩的教案学会感恩的教案（精选7篇）作为一名无私奉献的老师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编整理的学会感恩的教案（精选7篇），希望能够帮助到大家。
学会感恩的教案1一、活动目标1、初步了解感恩节的由来及习俗。
2、懂得感谢别人、尊重他人。
二、活动准备：1、课件《感恩节》，音乐《感恩的心》。
2、手工纸、水彩笔。
三、活动过程：（一）出示图片，讲述感恩节由来的小故事，引入活动。
1、师：你在图上看到了什么？2、这里有一个小故事：1620年，一些英国受宗教迫害的清教徒乘坐“五月花”号船去美洲寻求宗教自由。
他们在海上颠簸了两个月之后，终于在酷寒的11月里，在马萨诸塞州的普利茅斯登陆。
在第一个冬天，半数以上的移民都死于饥饿和传染病，危急时刻他们得到了当地印第安人的帮助，活下来的人们在第一个春季即1621年开始播种。
整个夏天他们都热切地盼望着丰收的到来，他们深知自己的生存以及殖民地的存在都取决于即将到来的收成。
最后，庄稼获得了意外的丰收，为了感谢上帝赐予的丰收，为了感谢印第安人的帮助，举行了3天的狂欢活动。
从此，这一习俗就此沿续下来，并逐渐风行各地。
（二）观看图片、了解感恩节的来历和习俗。
1、感恩节的由来。
师：1863年，美国总统林肯宣布每年11月的第四个星期四为感恩节。
感恩节庆祝活动便定在这一天，直到如今。
感恩节（Thanksgiving Day）是美国和加拿大共有的节日，由美国人民独创，原意是为了感谢上天赐予的好收成、感谢印第安人的帮助。
2、感恩节习俗。
师：感恩节庆祝模式许多年来从未改变。
丰盛的家宴早在几个月之前就开始着手准备。
人们在餐桌上可以吃到苹果、桔子、栗子、胡桃和葡萄，还有葡萄干布丁、碎肉馅饼、各种其他食物以及红莓苔汁和鲜果汁，其中最妙和最吸引人的大菜是烤火鸡（roastturkey）和南瓜馅饼（pumpkinpie），这些菜一直是感恩节中最富于传统和最受人喜爱的食品。
学会感恩班会课教案通用五篇
学会感恩班会课教案通用五篇学会感恩班会课教案 1一、教学目标：1、认知目标：使学生认识到我们应该对生活中的父母、老师、自然、同学、自己等怀有一颗感激之心。
2、情感目标：使学生充分体验到爱的存在和感恩的冲动。
3、行为目标：同学之间感激的表达及对父母、老师表达感激行动的号召。
二、教学过程：心理健康教育课的定位对9月1日全校“学会感恩，让生命充满爱”演讲的回顾引入主题——学会感恩教学主体：对父母的感恩对老师的感恩对命运的感恩对周围的同学和自己的感恩总结三、教学重点：1、唤起学生的感恩情感2、做一些可及的感恩行为学会感恩班会课教案 2活动目的通过这次班会，让学生知道在自己成长的过程中有多少人付出了努力和关爱，从而学会感恩，进而用实际行动表达自己的感激之情。
会前准备提前将班会的主题告诉学生并在黑板上书写：“学会感恩”的大标题。
在班委中选择善于表达的同学作为主持人，并提前准备好资料和发言稿。
活动过程主持人：同学们，大家都已经看到了我们黑板上的标题了吗？（齐声回答：“看到了。
声音中不乏故意捣乱的，这是预料之中的。
）我怎么听到有些同学似乎有些懈怠呢？可能你说这是政治说教，可能你感觉这节班会毫无意义，但我相信过一会你就不会这样说了。
首先有请我们的班主任。
班主任：（从后面走来）我先来讲一点专业知识。
大家都知道我们的生命是父母赋予的，那么你知道生命产生的过程吗？我们先来看一段录象。
（在录象中可以看到生命是怎样产生的。
直到生命分娩的那一刻，同学们齐声：“啊”了一下。
）在刚才我感到了大家对生命产生的欣喜，其实我们的父母都是带着同样的欣喜欢迎你们的来临的。
从你们产生的那一刹那开始，就意味着父母要放弃很多自己的爱好。
想到外面去玩，（同学有些诧异）谁不爱玩，不要认为这是你们的特权；可是想到没有人照顾你们，只好忍痛放弃。
想在家看看电视，不行，你们在学*，又要放弃。
甚至为了照顾你们的学*和饮食起居有些家长放弃了工作，这又是多大的牺牲呢？主持人：（沉重的语气）同学们，我们的父母是多么的伟大，难道我们不应该反省一下自己吗？我们多少次为了一点小事和父母大吵大闹，我们又有多少次当自己因学*和生活心情不愉快时把父母当作出气筒？下面我想请同学们思考一下，谈一谈自己的心理感受。
学会感恩活动设计方案(精选5篇)
学会感恩活动设计方案（精选5篇）学会感恩活动设计方案1一、活动主题：学会感恩二、活动目的：通过这次活动，队员们了解感恩的重要性和必要性，增强感恩意识，激发感恩之情，同时付诸行动。
三、活动准备：1、收集有关感恩的资料。
2、阅读有关感恩的故事。
3、全体队员积极准备活动。
四、活动过程（一）主持人：中队“学会感恩”主题中队活动现在开始。
1、全体起立，出旗，敬礼。
2、唱队歌。
3、全体坐下。
（二）主持人：同学们，你们读过这首诗吗？慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
知道这是一首什么诗吗？知道它的意思吗？通过我们今天的主题中队活动，你就会知道它的内涵啦！下面请欣赏我们的节目！（三）1、诗歌朗诵：《母亲》母亲，母亲像冬天的太阳一样，在我遇到挫折时，他会鼓励我、安慰我，温暖我的心。
母亲，母亲像黑夜里的一盏明灯，在我迷失方向时，她会指引我、照亮我，走向光明。
母亲，母亲像秋夜中的明月，在我孤独、无助时，她会陪伴我、支持我，给我充满信心。
母亲，她一天到晚为了我而忙碌，不辞辛劳，无怨无悔，所以，我要说，妈妈感谢您！我爱您！2、游戏：体验母亲十月怀胎的艰辛让每个学生在腹部绑上一个特制沙袋，沙袋就象征着肚子里的宝宝，然后走下楼梯，拿书再走上楼梯、过独木桥，最后再把书放在书架上坐回原位，从而让学生们通过游戏感悟母亲十月怀胎的艰辛和痛苦。
3、话题讨论：由游戏延伸出：为什么要感谢父母？4、女生独唱：《烛光里的妈妈》5、折千纸鹤：发给每一个同学一张纸，让同学们在纸上写上最想对父母说话，最后折成千纸鹤。
6、集体合唱：《感恩的心》（四）主持人：同学们，知道一开始我读的那首诗是什么了吗？对啦，就是《游子吟》。
而这首诗又有什么含义呢？是的，就是告诉我们要知道感恩，懂得感恩，学会感恩。
（五）老师总结：学会感恩，就是要从我做起，从小事做起，亲身感受父母的艰辛、父母的爱，心灵深处受到感动，懂得理解、宽容、体贴、关爱，懂得孝敬父母是为人之本，懂得感恩是快乐生活之源，让每个人的心中充满爱心，使学习更有动力、生活更有意义。
学会感恩教案15篇
学会感恩教案学会感恩教案15篇学会感恩教案1一、活动目的：在每个人的成长过程中，父母、老师和身边的朋友，甚至素不相识的人，都可能曾经给予过我们帮助和关爱，然而在当今社会，人们快节奏的生活，往往忽视了身边这许多平凡而伟大的爱。
很多人可能更习惯于接受爱，而不知道付出，不懂得回报。
希望通过本次主题活动使孩子常怀“感恩之心”，从小养成孝敬父母、尊敬师长、关心他人、热爱学校、回报社会的崇高道德风尚，让爱永驻每个人的心间。
二、活动准备1．制作主题幻灯片2．主持人串词及诗歌朗诵3．为每人准备一张感恩小卡片三、活动过程（一）．播放歌曲《让世界充满爱》，导入班会主题。
（3‘）主持人（开场白）：爱，是人类永恒的主题。
同学们，大家有没有想过，在我们每一个人的成长过程中父母、老师和身边的朋友，甚至素不相识的人，都可能曾经给予过我们帮助和关爱，我们的世界正因为有爱才美好，因为有爱才精彩。
在我们享受被爱的同时，是不是也应当怀着一颗“感恩之心”，感谢那些帮助你的人，感谢父母师长的恩情，感谢上天的眷顾??感恩不仅是一种美德，更是一个人之所以为人的基本条件！幻灯片出示班会主题——“与爱同行学会感恩”（二）．欣赏诗朗诵（3‘）主持人：下面由请二位同学为大家带来配乐诗朗诵《学会感恩》，让我们听听他们对感恩的理解。
《学会感恩》甲：鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；乙：苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；甲：我感恩我的父母，是他们给予我生命，给了我一个温暖的家。
坚实而温馨的避风港将永过成为我栖息的地方。
乙：我感恩我的老师，同学，是他们让我感到集体生活的快乐，让我的学生时代成为相册中最真最纯的一章。
甲：感恩，让我懂得“天下父母之心尤为贵”；乙：感恩，让我明白什么是披肝沥胆，风雨同舟；甲：感恩，生命如此不平凡，生命长河中确有宝石在熠熠生辉，乙：感恩，生命如此丰富与多彩，万物生灵赐予的永不泯灭的生活热情。
合：让我们合上双手，闭上双眼，向上天诚心的祷告，愿天下人都学会感恩（三）．提问环节（6‘）主持人：感谢两位同学的深情朗诵??其实自古以来人类就懂得感恩的道理，人类有许多的节日就是表达感恩的。
幼儿园学会感恩的优秀教案（精选5篇）
幼儿园学会感恩的优秀教案幼儿园学会感恩的优秀教案（精选5篇）作为一名教职工，就不得不需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编精心整理的幼儿园学会感恩的优秀教案（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园学会感恩的优秀教案1活动设计背景如今的孩子大多数是独生子女，长期处于众星捧月的地位，加上家长重智轻德的教育倾向，使多数幼儿形成了自我中心，只知获取、不懂给予的众人为我的心理倾向。
古人云：“滴水之恩，当涌泉相报。
”感恩教育应该从孩子抓起。
作为即将毕业的大班孩子，想通过此次综合活动：《感恩的心》，借助《口渴的蚂蚁》这样一个故事情节，体验小蚂蚁期盼、惊喜、感恩的心情。
然后在表达交流中，将教学的重心回归到幼儿的生活，并以制作感恩卡的形式，引导幼儿体会别人对自己的爱，同时，也要教育幼儿学会把自己的爱积极的反馈给别人。
活动目标1、知道我们的城市有很多人为我们大家服务。
2、通过故事和谈话，体会她人对你的帮助，并运用自己的方式回馈别人对你的爱。
3、初步培养感激之情、感恩之心。
教学重点、难点重点：让幼儿通过制作感恩卡等活动表达父母、老师给予他们的爱。
难点：让幼儿学会感恩，激发幼儿对周围事物及人有感恩的心。
活动准备1、音乐：感恩的心；多媒体课件。
2、彩色卡纸、黑笔、固体膏等。
活动过程一、引发兴趣1、教师出示小蚂蚁图片，引出故事《口渴的蚂蚁》。
问题：①小蚂蚁口渴了，谁帮助了它？③小女孩遇到了什么困难？④小蚂蚁又是怎么帮助她的？2、师小结：小蚂蚁心中有一颗感恩的心，尽自己的所能去帮助别人。
我们也要像小蚂蚁一样，去帮助别人。
二、迁移经验，说说自己生活中被关心、被帮助的情景。
1、说一说自己在家里、幼儿园里都得到了谁的帮助？2、教师出示清洁工图片。
问题：①她们是谁？在干什么？②如果没有她们，我们的城市会变成什么样子？3、出示交通警察图片。
问题：①他们是谁？在干什么？②如果没有他们，我们的城市又会变成什么样子？4、师小结：清洁工阿姨，叔叔为了保持我们城市的清洁，非常辛苦。
《学会感恩》德育实践活动课教案
《学会感恩》德育实践活动课教案一、活动背景感恩是中华民族的传统美德之一，是社会主义核心价值观的重要组成部分。
在现代社会中，许多学生过于关注自我，缺乏对他人付出的认识和感激之情。
为了提高学生的感恩意识，培养他们关爱他人、珍惜亲情友情的品质，本课程以“学会感恩”为主题，开展一系列德育实践活动。
二、活动目标1. 让学生认识到感恩的重要性，树立感恩的心态。
2. 培养学生关爱他人、珍惜亲情友情的品质。
3. 提高学生的人际交往能力，增强班级凝聚力。
三、活动对象初中一年级学生四、活动时间1课时（45分钟）五、活动过程1. 导入：教师通过讲解感恩的意义，引导学生认识到感恩的重要性。
2. 分享故事：教师讲述一个关于感恩的真实故事，激发学生的共鸣。
3. 小组讨论：学生分组讨论，分享自己身边的感恩故事，以及自己如何表达对他人付出的感激之情。
4. 情景剧表演：学生分组表演情景剧，展示如何在日常生活中表现出感恩之心。
5. 总结反思：教师引导学生总结活动收获，鼓励他们在日常生活中践行感恩。
7. 跟踪反馈：教师在课后关注学生践行感恩的情况，及时给予指导和鼓励。
六、教学评价1. 学生参与度：观察学生在活动中的积极参与情况，以及他们在小组讨论和情景剧表演中的表现。
2. 学生感悟：通过课后作业和日常观察，了解学生对感恩的认识和践行情况。
3. 班级氛围：关注班级凝聚力的提升，以及学生之间关爱、互助的良好氛围。
4. 家长反馈：与家长沟通，了解学生在家庭中践行感恩的情况，以便更好地指导和鼓励学生。
七、教学资源1. 故事素材：收集关于感恩的真实故事。
2. 情景剧剧本：为学生提供情景剧表演的剧本参考。
3. 感悟文章模板：为学生提供课后作业的写作模板。
4. 家长沟通记录表：用于记录与家长反馈的信息。
八、教学建议1. 注重情感教育，引导学生从内心认识到感恩的重要性。
2. 鼓励学生主动参与活动，充分展现自己的观点和能力。
3. 教师在活动中发挥引导作用，为学生提供及时的指导和鼓励。
学生学会感恩主题教案七篇
学生学会感恩主题教案七篇学生学会感恩主题教案精选篇1一、活动背景：在经济快速发展的今天，当代的中学生中有相当一部分学生越来越不懂得尊重他人、关心他人、珍惜生活。
具体表现在把父母的关心视为唠叨，把老师的批评视为刁难，把朋友的帮助视为干涉，对人生感到迷茫，整天无所事事，虚度青春年华。
二、活动目的：1.让学生懂得感谢生活，学会感恩。
2.让学生懂得珍惜生活，努力学习。
3.展示学生风采，拉近师生间距离。
三、活动准备：1、准备朗诵的材料2、课件四、活动过程：1、主持人上台宣布活动开始主持人：下面我宣布“学会感恩，珍惜生活”主题班会现在开始。
2、聆听感恩心声感恩是一种文明。
感恩，能够加强信任、促进理解，有利于良好的人际关系的建立。
有了感恩之心，人与人、人与自然、人与社会也会变得更加更加亲切，更加和谐。
感恩是一种幸福。
人拥有一颗感恩的心，才会对生活、对人生充满希望，才会理智地面对人生旅途中的一切挫折和不幸；才会更加珍惜生活，明确人生的目标，把握人生的命运。
从某种意义上讲，感恩--帮助了他人，善待了生命，快乐了自己。
（聆听《感恩的心》我来自偶然，像一颗尘土。
有谁看出我的脆弱？我来自何方，我情归何处？谁在下一刻呼唤我？天地虽宽，这条路却难走。
我看遍这人间坎坷辛苦。
我还有多少爱，我还有多少泪要苍天知道，我不认输。
感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己。
感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜。
）3、讲述感恩故事心存感恩，学会感激，我们要感谢母亲孕育我生命；感谢父母养育我长大；感谢老师教育我知识；感谢同学给予我友情；感谢生活藏满理想梦幻；感谢大地哺育万物生灵……（1）学会感恩父母：慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
--唐孟郊《游子吟》“母爱如水，父爱似山。
”感激父母孕育我们生命，感谢父母养育我们成长。
谢谢您们，爸爸、妈妈！谢谢您们的大恩大德！！（讲述父母的恩德，表表你的孝心）--（背景音乐：《爸妈谢谢你》（2）学会感恩老师：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”--晚唐李商隐《无题》“喝水不忘挖井人，时刻难忘老师恩”。
感恩德育实践课教学设计(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识目标：（1）了解感恩的内涵，认识到感恩的重要性。
（2）学会表达感恩之情，能够运用感恩的方式处理人际关系。
2. 能力目标：（1）培养学生观察、分析、总结的能力。
（2）提高学生的沟通、表达和协作能力。
3. 情感目标：（1）激发学生的感恩意识，培养学生感恩的情感。
（2）增强学生的社会责任感，培养学生关爱他人的品质。
二、教学重难点1. 教学重点：（1）理解感恩的内涵，认识到感恩的重要性。
（2）学会表达感恩之情，能够运用感恩的方式处理人际关系。
2. 教学难点：（1）引导学生从内心深处产生感恩之情。
（2）培养学生运用感恩的方式处理人际关系的能力。
三、教学过程1. 导入新课（1）播放感恩歌曲，营造感恩氛围。
（2）教师简要介绍感恩的内涵，激发学生兴趣。
2. 课堂活动（1）案例分析：教师展示感恩案例，引导学生分析案例中的感恩行为，总结感恩的重要性。
（2）小组讨论：将学生分成若干小组，讨论以下问题：a. 你有哪些感恩的人或事？b. 你是如何表达感恩之情的？c. 如何在日常生活中运用感恩的方式处理人际关系？（3）角色扮演：每组选派代表，进行感恩情景剧表演，其他学生观看并评价。
3. 总结提升（1）教师总结课堂内容，强调感恩的重要性。
（2）学生分享自己的感悟，相互鼓励，共同进步。
4. 课后实践（1）学生撰写一篇感恩日记，记录自己在生活中遇到的感恩的人和事。
（2）开展“感恩行动月”活动，鼓励学生在家庭、学校、社会中表达感恩之情。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、发言积极性、合作意识等。
2. 课后实践：检查学生的感恩日记，了解他们在生活中的感恩表现。
3. 家长反馈：了解家长对感恩德育实践课的看法，收集家长意见和建议。
五、教学反思1. 教学方法：根据学生的实际情况，灵活运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 教学内容：注重理论与实践相结合，让学生在实践中体会感恩的重要性。
3. 学生评价：关注学生的情感体验，鼓励学生积极参与课堂活动，提高感恩意识。
《学会感恩》德育实践活动课教案
《学会感恩》德育实践活动课教案一、活动主题：学会感恩二、活动目标：1. 让学生理解感恩的含义，认识到感恩的重要性。
2. 培养学生学会珍惜身边的人和事，激发学生的感恩之情。
三、活动对象：全体学生四、活动时间：1课时五、活动过程：1. 导入：教师通过讲解或播放感恩的故事、歌曲等方式，引导学生思考感恩的意义，激发学生的兴趣。
2. 讲解：教师简要讲解感恩的重要性，举例说明感恩的行为和态度对个人成长的影响。
3. 分享：学生分享自己感恩的经历或故事，互相启发和鼓励。
4. 讨论：教师提出关于感恩的问题，引导学生进行小组讨论，共同探讨如何在生活中实践感恩。
5. 实践活动：学生分组进行实践活动，如制作感恩卡片、写信给感恩对象、进行感恩行动等。
6. 总结：教师引导学生总结感恩的重要性，鼓励学生在日常生活中持续实践感恩。
7. 布置作业：教师布置相关的作业，如写一篇关于感恩的作文、记录一周的感恩行动等，以巩固学生的感恩意识。
六、教学资源：1. 感恩的故事或歌曲素材2. 感恩卡片制作材料3. 作文纸张七、教学评价：1. 观察学生在活动中的参与程度和表现，评价学生对感恩的理解和实践能力。
2. 收集学生的作业作品，评价学生的感恩意识和行动。
3. 学生自我评价和同伴评价，了解学生在活动中的成长和进步。
六、活动准备：1. 教师准备感恩的故事或歌曲素材，提前或打印好。
2. 准备感恩卡片制作材料，如彩纸、彩笔等。
3. 准备作文纸张，供学生书写感恩作文使用。
七、教学重点与难点：1. 重点：让学生理解感恩的含义，学会珍惜身边的人和事。
2. 难点：培养学生在生活中实践感恩，提高道德素养。
八、活动步骤：1. 导入：教师通过讲解或播放感恩的故事、歌曲等方式，引导学生思考感恩的意义，激发学生的兴趣。
2. 讲解：教师简要讲解感恩的重要性，举例说明感恩的行为和态度对个人成长的影响。
3. 分享：学生分享自己感恩的经历或故事，互相启发和鼓励。
4. 讨论：教师提出关于感恩的问题，引导学生进行小组讨论，共同探讨如何在生活中实践感恩。
《学会感恩》德育实践活动课教案
《学会感恩》德育实践活动课教案活动目标：1.让学生理解父母、老师、同学对自己的爱，体验爱的圣洁、无私和伟大。
2.让学生学会理解父母、老师、同学，以实际行动报答他们，懂得怎样去感恩。
活动准备：1、歌曲：《感恩的心》、《母亲》、《孝亲敬老歌》等。
2、主持人串联词。
3、有关课件。
活动过程：一、班主任导语引入德育实践活动课。
二、活动开始。
（主持人出场）主持人1：尊敬的领导主持人2：敬爱的老师主持人1：亲爱的同学们合：下午好！主持人1：首先，我代表我们马延学校五年2班全体同学对参加活动的各位领导的到来表示热烈的欢迎！主持人2：每年11月的第四个星期四，是西方的感恩节，人们会以不同的形式，向别人感恩。
主持人1：可是，我们身边许多人却不懂得什么是感恩，所以我们今天活动的主题就是《学会感恩》。
主持人2 现在我宣布合：五年二班德育实践活动课《学会感恩》正式开始！（第一篇章为何感恩）主持人1：草木为了感激春的到来吐露新芽主持人2：鲜花为了感激夏的到来竟相开放主持人1：硕果为了感激秋的到来挂满枝头主持人2：雪花为了感激冬的到来把大地母亲银装素裹主持人1：大自然尚且如此，人更应具有感恩之心。
主持人2：现在进入第一篇章《为何感恩》主持人1：首先请欣赏第一小队的演讲《学会感恩》尊敬的领导、敬爱的老师、亲爱的同学们：大家好！我演讲的题目是学会感恩。
感恩可能大家谁都知道，感恩老师，感恩父母…….你也可能认为感恩只是给父母、老师端一杯茶、洗一次脚、捶一次背……大家平常都认为感恩就是感谢对自己有帮助的恩人。
但我并不这样认为，我推荐一种想法。
感恩的理解首先“感”，感受，体会对父母、老师的爱，比如给我们系鞋带，给我们穿衣服，为我们做十多年的饭…….这些事情都会让我们觉得这是他们对我们的爱。
“感”好后在“恩”。
恩的意思是感谢。
感谢他们对我们的爱，送礼物，帮他们做事。
这些感谢实际上只达到了百分之二十。
好好学习，不辜负老师、父母对我们的期望。
感恩德育活动课教案（精选7篇）
感恩德育活动课教案（精选7篇）作为一名人民教师，时常需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么应当如何写教案呢？下面是小编整理的感恩德育活动课教案（精选7篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
感恩德育活动课教案1一、活动名称：学会感恩二、活动目标：1、在活动中培养幼儿产生感恩的心理，知道感恩是一种美德。
2、让幼儿在感知体验中获得表达爱心的愿望。
3、发展幼儿的语言表达能力。
活动重点：让幼儿深切地感知情意，从而产生感恩的心理。
活动难点：让幼儿将自己的爱心用语言表达出来。
三、活动准备：多媒体课件、爱心展板一块、小礼物若干、音乐《感恩的心》四、活动过程：（一）感知活动：1、多媒体展现，让幼儿感受幼儿园的美。
2、说出美丽而干净的幼儿园是谁每天来帮我们打扫的？3、原来是您————门卫叔叔。
4、播放门卫叔叔工作情景，了解门卫叔叔的辛勤工作。
（二）体验活动：1、现在你想对门卫叔叔说些什么？让幼儿大胆用语言说出自己的心声。
2、用行动表达爱意，自选小礼物把它放到爱心板上，并对叔叔说一句感谢的话。
3、播放《感恩的心》音乐，用肢体表达爱心。
（三）活动延伸：幼儿园里除了要感谢门卫叔叔，还要感谢谁？为什么？教学反思：幼儿情感教育的重要性在于让幼儿能够感知情意，懂得情感，并乐于表达情感。
我设计此活动的目的想通过幼儿亲身体验、自主表达、主动参与的过程来表达自己的感谢与爱，在表达爱心的过程中让感恩内化为一种行动。
活动中幼儿通过观看录像，了解门卫叔叔工作的辛苦，从而激发幼儿的感恩情感，让他们从小懂得对周围的每个人都要有感恩之心，知道知恩、感恩、报恩是一种美德，活动中要鼓励幼儿大胆地表达，让温馨的话语贯穿整个活动。
感恩德育活动课教案2一、活动目标:1、促进家庭和睦,完善人际关系。
2、了解爱妈妈,爱长辈的美好情操。
二、活动准备:小动物头饰、音乐CD。
三、活动过程:一、开始部分:(音乐响起)教师讲故事《小乌鸦爱妈妈》二、基本部分:1、有感情的复述故事引导幼儿感受故事的含义。
学会感恩学生教案设计七篇
学会感恩学生教案设计七篇学会感恩学生教案设计篇1活动目的：1、给学生一个自我反思的机会。
2、使学生了解，成长的过程需要感激使你成长的人。
3、让学生懂得怎样感恩，怎样报答。
活动准备：多媒体课件。
活动地点：多功能教室。
主讲人：曹玉红活动过程：一、老师宣布活动开始，请主持人上台，并预祝成功。
主持人：人生道路，曲折坎坷，不知有多少艰难险阻，甚至遭遇挫折和失败。
在危难的时刻，有人向你伸出温暖的双手，解除生活的困境;在迷茫的时候，有人为你指点迷津，让你明确前进的方向;在跌倒的时候，有人用肩膀、身躯把你擎起来，让你攀上人生的高峰……你最终战胜了苦难，扬帆远航，驶向光明幸福的彼岸。
那么，你能不心存感激吗?你能不思回报吗?下面我宣布“《在阳光下》――心存感激学会感恩”主题班会现在开始。
二、介绍感恩节感恩节(thanksgivingday)是北美洲独有的节日，始于1621年。
1863年，美国总统林肯将它定为国家假日，并且规定每年11月的第四个星期四(Thefourththursdayinnovember)为美国的感恩节。
感恩节有四天假期。
借着长假，很多人都会赶回家庆祝佳节，庆祝感恩节的习俗代代相传，无论在岩石磷峋的西海岸，还是在风光旖旎的夏威夷，人们几乎以同样的方式庆祝感恩节，感恩节是不论何种信仰，何种民族的美国人都庆祝的传统节日。
所以，美国感恩节的热闹程度绝不亚于中国的中秋节。
三、概括怎样感恩心存感恩，学会感激，我们要感谢母亲孕育我生命;感谢父母养育我长大;感谢老师教育我知识;感谢同学赐予我友情;感谢生活藏满理想梦幻;感谢大地哺育万物生灵。
学会感恩学生教案设计篇2教学目标：1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。
2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起从点滴以实际的行动来回报父母。
教学过程：一、听阎维文的歌曲《母亲》创设情境导入主题问：为什么不管你多富有，无论你官多大，到什么时候也不能忘?引出主题：自从我们来到这个世界上，父母为我们付出了无私的爱，我们要感恩父母二、感受父母崇高、无私和伟大的爱：为什么要孝敬父母(感念亲恩)A、初步感受1、让学生看图片，认识两个人：父亲，母亲。
《学会感恩》德育实践活动课教案
《学会感恩》德育实践活动课教案活动目标：1.让学生理解父母、老师、同学对自己的爱，体验爱的圣洁、无私和伟大。
2.让学生学会理解父母、老师、同学，以实际行动报答他们，懂得怎样去感恩。
活动准备：1、歌曲：《感恩的心》、《母亲》、《孝亲敬老歌》等。
2、主持人串联词。
3、有关课件。
活动过程：一、班主任导语引入德育实践活动课。
二、活动开始。
（主持人出场）主持人1：尊敬的领导主持人2：敬爱的老师主持人1：亲爱的同学们合：下午好！主持人1：首先，我代表我们马延学校五年2班全体同学对参加活动的各位领导的到来表示热烈的欢迎！主持人2：每年11月的第四个星期四，是西方的感恩节，人们会以不同的形式，向别人感恩。
主持人1：可是，我们身边许多人却不懂得什么是感恩，所以我们今天活动的主题就是《学会感恩》。
主持人2 现在我宣布合：五年二班德育实践活动课《学会感恩》正式开始！章为何感恩）主持人1：草木为了感激春的到来吐露新芽主持人2：鲜花为了感激夏的到来竟相开放主持人1：硕果为了感激秋的到来挂满枝头主持人2：雪花为了感激冬的到来把大地母亲银装素裹主持人1：大自然尚且如此，人更应具有感恩之心。
主持人2：现在进入第一篇章《为何感恩》主持人1：首先请欣赏第一小队的演讲《学会感恩》尊敬的领导、敬爱的老师、亲爱的同学们：大家好！我演讲的题目是学会感恩。
感恩可能大家谁都知道，感恩老师，感恩父母??.你也可能认为感恩只是给父母、老师端一杯茶、洗一次脚、捶一次背??大家平常都认为感恩就是感谢对自己有帮助的恩人。
但我并不这样认为，我推荐一种想法。
感恩的理解首先“感”，感受，体会对父母、老师的爱，比如给我们系鞋带，给我们穿衣服，为我们做十多年的饭??.这些事情都会让我们觉得这是他们对我们的爱。
“感”好后在“恩”。
恩的意思是感谢。
感谢他们对我们的爱，送礼物，帮他们做事。
这些感谢实际上只达到了百分之二十。
好好学习，不辜负（第一篇老师、父母对我们的期望。
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《学会感恩》德育实践活动课教案活动目标：1.让学生理解父母、老师、同学对自己的爱，体验爱的圣洁、无私和伟大。
2.让学生学会理解父母、老师、同学，以实际行动报答他们，懂得怎样去感恩。
活动准备：1、歌曲：《感恩的心》、《母亲》、《孝亲敬老歌》等。
2、主持人串联词。
3、有关课件。
活动过程：一、班主任导语引入德育实践活动课。
二、活动开始。
（主持人出场）主持人1：尊敬的领导主持人2：敬爱的老师主持人1：亲爱的同学们合：下午好！主持人1：首先，我代表我们马延学校五年2班全体同学对参加活动的各位领导的到来表示热烈的欢迎！主持人2：每年11月的第四个星期四，是西方的感恩节，人们会以不同的形式，向别人感恩。
主持人1：可是，我们身边许多人却不懂得什么是感恩，所以我们今天活动的主题就是《学会感恩》。
主持人2 现在我宣布合：五年二班德育实践活动课《学会感恩》正式开始！（第一篇章为何感恩）主持人1：草木为了感激春的到来吐露新芽主持人2：鲜花为了感激夏的到来竟相开放主持人1：硕果为了感激秋的到来挂满枝头主持人2：雪花为了感激冬的到来把大地母亲银装素裹主持人1：大自然尚且如此，人更应具有感恩之心。
主持人2：现在进入第一篇章《为何感恩》主持人1：首先请欣赏第一小队的演讲《学会感恩》尊敬的领导、敬爱的老师、亲爱的同学们：大家好！我演讲的题目是学会感恩。
感恩可能大家谁都知道，感恩老师，感恩父母…….你也可能认为感恩只是给父母、老师端一杯茶、洗一次脚、捶一次背……大家平常都认为感恩就是感谢对自己有帮助的恩人。
但我并不这样认为，我推荐一种想法。
感恩的理解首先“感”，感受，体会对父母、老师的爱，比如给我们系鞋带，给我们穿衣服，为我们做十多年的饭…….这些事情都会让我们觉得这是他们对我们的爱。
“感”好后在“恩”。
恩的意思是感谢。
感谢他们对我们的爱，送礼物，帮他们做事。
这些感谢实际上只达到了百分之二十。
好好学习，不辜负老师、父母对我们的期望。
美好的前途，远大的抱负。
为国争光，为父母争光。
做到了这些已经达到百分之八十。
做完这些事，老师、父母肯定会感到欣慰。
为了感谢父母、老师给我们的爱，让我们学会感恩吧！主持人 2 ：是啊，为了感谢父母、老师给我们的爱，我们要学会感恩！主持人1：接下来请听第二小队带来的快板《说感恩》小快板：说感恩竹板这么一打呀，别的咱就不说了。
今天咱就说感恩，感恩之情挂在心，挂在心。
古有黄香，九岁能温席，今天咱就把他来学习。
父母恩情比海深，我们永远，永远记在心。
敬爱的老师，象妈妈，教知识，明道理，我们永远，永远不忘他。
同窗学友，亲如一家，团结互助，共同进步吧。
共产党好，共产党亲，减免学杂费，关爱贫困生，党的政策暖呀暖人心。
感激之情道不尽，感恩之事说呀说不清。
同学们，让我们行动起来吧！大家一起来感恩，嘿，来感恩。
（第二篇章向谁感恩）主持人2：常怀感恩之心的人是最幸福的主持人1：常怀感激之情的生活是最甜美的主持人2：可是我们到底要感激哪些人呢？主持人1：现在活动进入第二篇章《向谁感恩》主持人2：学会感恩 --------感激我们的父母，是你们给了我宝贵的生命主持人1：学会感恩 ----------感激我们的老师，是你们给了我无穷的知识主持人2：学会感恩 ----------感激我们的朋友，是你们给了我克服困难的力量主持人1：学会感恩 ----------感激我们周围的一切，是你们让我健康茁壮的成长主持人2：我们不要忘记对他们说一声 ---“谢谢”主持人1：在我们成长的路上，要感激的人太多太多主持人2：有一个词语最亲切主持人1：有一声呼唤最动听主持人2：有一个人最难忘记主持人1：有一个人最要感谢主持人2：同学们，这个人就是我们的 ---------合：“妈妈！”主持人1：请欣赏第三小队的诗朗诵《妈妈的爱》有一个很热很热的夜晚，我从梦中醒来，妈妈正给我扇着扇子，汗水却湿透了她的衣裳。
啊！妈妈的爱是清凉的风。
有一个很凉很凉的雨天，妈妈到学校接我，一把伞遮在我的头顶，雨水却打在妈妈的身上。
啊，妈妈的爱是遮雨的伞。
有一回我病了，妈妈抱我去医院。
摸着我很烫很烫的额头，妈妈着急地哭了。
啊，妈妈的爱是滴落的泪。
有一天，我打破了暖瓶，对妈妈又说了谎，妈妈的批评叫我脸红，我不敢抬头看她的眼睛。
啊，妈妈的爱是责备的目光。
一次老师叫用“最”字造句，我说：“我最爱妈妈。
”妈妈告诉我：“最该爱的是祖国，祖国是我们所有人的妈妈。
”主持人2：是妈妈给了我宝贵的生命，要是没有您，这世上就没有我………主持人1：天底下，人世间，爹娘恩情似海深！主持人2，是的，爹娘恩情似海深，我们要报养育恩。
主持人1：那么，我们要如何感恩呢？下面进入第三篇章如何感恩（第三篇章如何感恩）主持人2：请欣赏女生小合唱《孝亲敬老歌》主持人1：如果说是父母给了我们生命，那么是谁把无知的我们领进宽敞的教室，教我们丰富的知识？主持人2：是谁把幼小的我们培养成成熟懂事的少年？是我们的---------合：老师主持人1：那就让我们把最优美的诗篇献给我们的老师吧！请听诗朗诵《献给辛勤的园丁》送您一束鲜花表达我们对您的敬意;送您一首动听的歌曲,给您带来一丝甜蜜.老师——您辛苦了,是您带我们走过风雨,是您用知识的营养将我们哺育,却从来不求回报与索取.是您给我们解答一道道难题,是您告诉我们:遇到困难时,不要轻易说放弃.从此我们的生命中,随时充满了欢喜.少了许多烦恼,增添了一份坚毅.又是一个收获的秋季,您仍紧握手中彩色的画笔.描绘着美好的蓝图,滋润着祖国的桃李.深夜里您还在认真地备课,睡梦中您仍回味着我们成功的乐趣.我们是春天里盛开的鲜花,是您给我们奏出美妙的旋律.您是辛勤的园丁,我们会牢记您的谆谆话语.走好生命中的每一步,友爱,健美,求实,进取!主持人2：老师，敬爱的老师，您辛苦了，主持人1：千言万语道不完我们的感激之情！主持人2：那就让我们献上最动听的歌吧！主持人1：请欣赏歌曲《每当我走过老师窗前》主持人2：同学们，其实生活中令我们感动的事情/场面很多很多，只要你用心的去体会就能真切的感受到。
主持人1：有的同学在学校表现的不错，尊敬老师，团结同学；，在家也要孝敬父母做个好孩子。
主持人2：下面请欣赏三句半《在家我是好孩子》甲：锣鼓一敲咚咚响乙：我们四人齐上场丙：向老师同学做汇报丁：快讲甲：我们中队决心大乙：孝敬父母人人夸丙：样样事情抢着做丁：真不差甲：我在家里学做饭乙：烙饼煎鱼炒鸡蛋丙：炒肉不咸也不淡丁：真不赖甲：我帮妈妈洗衣服乙：双手一搓涮涮涮丙：干净衣服穿身上丁：真舒服甲：缝缝补补样样行乙：扫地洗碗忙不停丙：遇事不再喊妈妈丁：我行！甲：早晚铺床又叠被乙：收拾房间不怕黑丙：房间布置要协调丁：唉，我全会！甲：妈妈夸我有出息乙：爸爸说我懂道理丙：努力做个好孩子丁：有志气！主持人1：同学们的表现可真不错，可以称为好孩子，不过，有的同学在家和爸爸妈妈耍脾气。
主持人2：那又是谁呢？听了《一碗混沌》的故事你就知道了主持人1：下面请听故事《一碗混沌》那天，她跟妈妈又吵架了，一气之下，她转身向外跑去。
她走了很长时间，看到前面有个面摊，这才感觉到肚子饿了。
可是，她摸遍了身上的口袋，连一个硬币也没有。
面摊的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆，她看到她站在那里，就问：“孩子，你是不是要吃面？”“可是，我忘了带钱。
”她有些不好意思地回答。
“没关系，我请你吃。
”老婆婆端来一碗混沌和一碟小菜。
她满怀感激，刚吃了几口，眼泪就掉了下来，纷纷落在碗里。
“你怎么了？”老婆婆关切地问。
“我没事，我只是很感激！”她忙擦眼泪，对面摊主人说，“我们不认识，而你却对我这么好，愿意煮混沌给我吃。
可是我妈妈，我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要再回去！”老婆婆听了，平静地说道：“孩子，你怎么会这么想呢？你想想看，我只不过煮了一碗混沌给你吃，你就这么感激我，那你妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么会不感激她呢？你怎么还要跟她吵架？” 女孩愣住了。
女孩匆匆吃完了混沌，开始往家走去。
当她走到家附近时，一下就看到了疲惫不堪的母亲正在路口四处张望……母亲看到她，脸上立刻露出了喜色：“赶快过来吧，饭早就做好了，你再不回来吃，菜都要凉了！”这时，女孩的眼泪又开始掉下来！主持人2：同学们，有时候，我们会对别人给予的小恩小惠“感激不尽”，主持人1：可是对自己亲人一辈子的恩情却“视而不见”。
主持人2：同学们，我们有时不理解父母，耍性子，惹父母生气。
主持人1：是啊！我也有这时候，真是太惭愧了！主持人2：父母给了我们生命,给我一个家,不管你多富有,无论你官多大,到什么时候也不能忘咱的妈.！主持人1：请欣赏歌曲《母亲》主持人2：同学们，歌曲《母亲》我们欣赏完了，此时的你受到感染了吧？主持人1：我想大家一定和我一样被伟大的母亲所感动了。
主持人2：同学们，现在你打算为父母、老师、同学，为你身边的人做些什么呢？主持人1：请同学们敞开心扉，畅所欲言，谈谈吧！（感恩行动）1）放学后，我要帮助爸爸妈妈干些力所能及的家务。
2）晚上，我给父母倒洗脚水，给他们垂垂背，揉揉肩。
3）以后，我再也不惹父母生气了，要多体谅父母。
4）我以后要听老师的话，好好学习。
5）我以后上课要注意听讲，体谅老师的辛苦。
6）我以后要和同学友好的相处，互相帮助。
…….主持人2：看来同学们都有一颗感恩的心主持人1：下面同学们一起表演《感恩的心》主持人2：同学们，德育实践活动课已接近尾声了，下面请我们的班主任张老师做总结！班主任总结：同学们，这节德育实践课上的比较令人满意，达到了预期的目的，老师 ----我也从中受到了教育，就让我们以这节课为契机，从我做起，从现在做起，从身边做起，从小事做起。
说感谢之话，怀感动之情，做感恩之事。
感谢父母的养育之恩，感谢老师的教诲之恩，感激同学的帮助之恩，感激社会的关爱之恩，感恩一切可感激之人。
感恩磨难，感恩生活……让世界因感恩而变得更美好！主持人1：德育实践活动课合：《学会感恩》到此结束！谢谢大家！《祖国在我心中》德育实践活动课教案活动目标：1.回顾历史，牢记中华民族曾经承受过的深重灾难，激发同学们的爱国热情。
2.正视当前现实，反对霸权，牢固树立为中华民族的伟大复兴而努力奋发的坚定信念。
3.培养学生理性看待问题的能力，培养同学们的爱国守法观念。
4.展望未来，要高瞻远瞩，以民族发展大计为重，刻苦学习，努力拼搏，报效祖国。
活动过程：一。
全体起立，奏国歌。
二。
男女主持人主持。
1.主持人展示一些材料图片：日本侵略者在华犯下的滔天罪证。
图片：见证前段时间在中国掀起的反日浪潮。
2.激起同学们的爱国热情女：4月2日，四川成都一家日本超市伊藤洋华堂遭到当地市民的冲击。
一批高呼抵制日货口号的市民用砖块、玻璃杯将店门玻璃和招牌砸烂。
部分记者用日本牌子的摄像机和照相机采访，也遭到示威者的干预。