初中物理之天骄辅导3
教辅类图书排行榜
教辅类图书排行榜（一）2006年04月全国教辅类排行榜（前100名）（二）2006年04月全国教辅课外文教读物类排行榜（前100名）（三）2006年04月人民文学出版社本版教辅类图书排行榜注：1）本版图书排行榜对于书号和定价相同、书名不同的图书；套书各分册使用同一书号、但又单本销售的图书未做删除处理，请注意与其他排行榜的区别。
2）(★)为单省销售超过总监控销量90%以上且监控销量在50册以上的图书。
（前50名）（四）教辅类畅销图书排行榜对比表附表：全国2006年04月教辅类畅销图书排行榜前30名与2006年03月在榜情况对照表注：2006年03月教辅类排行榜中共有26本书未排入2006年04月教辅类排行榜前30名爱心天使的感谢信敬爱的老师：您好！我是一只迷失方向的蝴蝶，虽然美丽却看不到前景；我是一只柔弱无力的小鸟，虽有翅膀却无法飞翔。
可自从遇上了您，我的生活便有了生气。
您没有常人所赞美的那种甜蜜的微笑，也没有大家所欣赏的那种柔情的细语，可在我心里，您的每一个动作、每一句话语都在传递着爱的暖流。
那一次，在我为朋友的误会而深感痛苦的时候，您凭借一段朗诵走进了我的世界。
那天讲朱自清先生的《背影》，只见您稍一酝酿，深呼吸之后，便静静地朗读起来。
看到您的样子，好些同学都抿嘴窃笑。
是嘛，瞧您摇头晃脑，拖腔拉调，这是朗读吗？我禁不住也跟着笑了起来，可您似乎完全沉浸在课文的意境中。
渐渐地，您越吟越带劲，越诵越凄切。
听得出，您近乎沙哑的声音是理智克制感情的结果。
默无声息的教室里，一张张面孔也都露出感动的神情。
有些事已渐渐淡忘，可当时您讲过的一句话我一直记在心头："将充满爱心的画面记在心头，才会成为传递爱心的天使。
"您的目光与我接触的那一瞬间，我这个一直受人冷落的学生，仿佛感受到了一股父爱的暖流。
毕业前的那次班会课，气氛很热烈。
夕阳从后面的窗口洒进来，把教室照得光亮耀目。
我有一个"去敬老院献爱心"的提议进入表决程序，可由于复习紧张，没有一个人赞成，我觉得很尴尬，就嚷着说算了，想撤销提议。
(1)受力面积相同时,压力越大压力作用效果越明显如海绵受力变形
一、固体的压力和压强1、压力：⑴ 定义：垂直压在物体表面上的力叫压力。
⑵ 压力并不都是由重力引起的，通常把物体放在桌面上时，如果物体不受其他力，则压力F = 物体的重力G⑶ 固体可以大小方向不变地传递压力。
Eg ：重为G 的物体在承面上静止不动，指出下列各种情况下承面所受压力的大小及方向。
A B C D E2、影响压力作用效果的因素：（1）受力面积相同时，压力越大压力作用效果越明显。
如海绵受力变形（2）压力相同时、受力面积越小压力作用效果越明显。
如使用双手按住削尖了的铅笔 即：压力的作用效果与压力和受力面积有关。
3、压强：⑴ 定义：物体单位面积上受到的压力叫压强。
⑵ 物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量⑶ 公式 p=F/ S 其中各量的单位分别是：p ：帕斯卡（Pa ）；F ：牛顿（N ）S ：米２（m 2）。
A ．使用该公式计算压强时，关键是找出压力F 和受力面积S （受力面积要注意两物体的接触部分）。
B ．特例：对于放在桌子上的直柱体（如：圆柱体、正方体、长放体等）对桌面的压强p=ρgh⑷ 压强单位Pa 的认识：A ．一张报纸平放时对桌子的压力约０.５Pa 。
B ．成人站立时对地面的压强约为：１.５×104Pa 。
它表示：人站立时，其脚下每平方米面积上，受到脚的压力为：１.５×104N⑸ 应用：当压力不变时，可通过增大受力面积的方法来减小压强如：铁路钢轨铺枕木、坦克安装履带、书包带较宽等。
也可通过减小受力面积的方法来增大压强如：缝一针做得很细、菜刀刀口很薄4、一容器盛有液体放在水平桌面上，求压力压强问题：处理时：把盛放液体的容器看成一个整体，先确定压力（水平面受的压力F=G 容+G 液），后确定压强（一般常用公式 p= F/S ）。
二、液体的压强1、液体内部产生压强的原因：液体受重力且具有流动性。
2、测量：压强计 用途：测量液体内部的压强。
3、液体压强的规律：⑴ 液体对容器底和测壁都有压强，液体内部向各个方向都有压强；⑵ 在同一深度，液体向各个方向的压强都相等；⑶ 液体的压强随深度的增加而增大；⑷ 不同液体的压强与液体的密度有关。
在初中物理教学中,如何有效地调动学生的学习积极性
在初中物理教学中,如何有效地调动学生的学习积极性当前,商品经济发展迅速,新的知识贬值论、无用论有所抬头,很多学生的家长都认为,考不上很好的大学,读了也不好找工作。
在这些因素的影响下,很多学生对学习的投入不够,再加上物理不好学,很多学生就缺少学习物理的积极性,从而造成初中物理教学水平整体的下降。
这不是新课程教学所要的结果,我们应该转变教学观念,改变学生学习的方法,以此调动学生学习物理的积极性,将要我学,变成我要学,从而使学生更加积极、主动地参与到课堂教学活动中。
本文就此问题进行阐述,供大家参考。
一、提高老师的自身素质,端正教育思想随着科技的发展,各国的竞争,归根结底是科技的竞争,中华民族要实现伟大的复兴,必须靠科学的发展与科技的进步,当前的知识无用论是暂时现象,也是一小部分人的肤浅认识,不是所有人的普遍认识。
作为教师,更应该重视知识、重视学生科学素质的培养,为祖国的建设培养更多的人才,是每个老师义不容辞的责任。
假如,老师在商品经济面前也随波逐流的话,那么就无法去教育好学生了,更谈不上调动学生学习积极性了,就愧对人民的重托了。
二、让学生认识到学好物理的重要性要调动学生学习物理的积极性,首先要让学生明白学习物理的重要性。
那么在教学中如何做到这一点呢?1.在日常教学中,要重视物理与生活实际的联系,让学生知道学习物理的重要性新课程要求物理走向生活,从生活走进物理,联系学生的生活实际,不仅能调动学生学习物理的积极性,还能提高学生分析问题、解决问题的能力。
比如,当学生学习了杠杆知识后,就能让学生分析贩子的秤为什么能缺斤少两。
当学生学习了家庭照明电路后,就能指导学生安装常用的电器,如插座、日光灯;也能指导学生检修电路,检查短路、断路等故障。
当学生在亲身实践中尝到了甜头,就会产生学习物理的积极性。
2.有计划地开展物理知识讲座科学的发展离不开物理,物理与科学发展有着密切的联系。
利用学生的课余时间作物理知识讲座是提高学生学习物理积极性的有效手段,比如,开展神舟飞船知识系列的讲座、核能系列的讲座、电子信息知识方面的讲座,不仅能开阔学生的眼界,还能有效地调动学生学习物理的积极性。
初中物理之天骄辅导
第一章声现象声由物体的振动产生。
振动停止，发声也就停止。
声以波的形式传播，我们把它叫做声波。
声音的传播需要介质，真空不能传播声音：固体＞液体＞气体。
频率（每秒内振动的次数）的高低决定着声音的音调，振幅的大小决定着声音的响度。
频率的单位是Hz，＞20000Hz的声音叫超声波；＜20Hz的声音叫次声波。
噪声是物体发出不规则运动时发出的声音。
人们以db为单位来表示声音强弱的等级。
声音从产生到引起听觉有三个阶段：声源的振动—介质的传播—鼓膜的振动。
那控制噪声从防止噪声的产生、阻断噪声的传播、防止噪声入耳三个方面着手。
第二章光现象光由人造光源或自然光源产生，它沿直线传播。
真空或空气中的光速为3×108m/s。
（真空＞水＞玻璃）光的反射：光照到两种物质的界面上时，有一部分光线被反射回去的现象。
在反射现象中反射光线与入射光线、法线在同一平面内，反射光线与入射光线分居法线两侧，反射角等于入射角，这就是光的反射定律。
在反射现象中，光路是可逆的。
反射类型：（1）镜面反射：入射光平行时，反射光也平行，是定向反射（如镜面、水面）；（2）漫反射：入射光平行时，反射光向着不同方向，这也是我们从各个方向都能看到物体的原因。
物体射出的光线经光学元件反射或折射后，重新会聚所成的像叫做实像，它是实际光线的交点。
在凸透镜成像中，所成实像都是倒立的。
如果物体发出的光经光学元件反射或折射后发散，则它们反向延长后相交所成的像叫做虚像。
平面镜的成像原理：根据光的反射成像。
平面镜的成像规律是: (1)像与物到镜面的距离相等; (2)像与物的大小相等; (3)像与物的连线跟镜面垂直，（4）所成的像是虚像。
光的折射：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生偏折的现象。
光着折射时，折射光线与入射光线、法线在同一平面内，折射光线与入射光线分居法线两侧，折射角＞或＜入射角。
折射现象中光路是可逆的。
红、绿、蓝三种色光是色光的三原色。
第三章透镜及其应用凸透镜对光具有汇聚作用，凹透镜对光有发散作用。
113功(练习)-2021-2022学年九年级物理上册无忧(苏科版)(原卷版)
11.3功一、单选题1．把两个鸡蛋举高1米，举力做的功约为（）A．1焦B．2焦C．5焦D．10焦2．如图所示的情境中，有力对物体做功的是（）A．用力推小车没有推动B．叉车举着货物水平移动距离C．运动员用力将杠铃举起D．提着滑板在水平路面前行3．关于功，下列说法正确的是（）A．力越大做功越多B．物体在力的方向上移动的距离越大做功越多C．做功所用的时间越长做功越多D．功等于作用在物体上的力与物体在力的方向上通过的距离的乘积4．在2019世界举重锦标赛中，中国小将李雯雯以186公斤（千克）的成绩获得挺举冠军，她在挺举过程中对杠铃做的功最接近（）A．370J B．1000J C．7500J D．3700J5．如图所示为小明同学做挺举连续动作的几个状态图，下列说法不正确的是（）A．小明同学从准备状态发力到上拉状态过程中对杠铃做了功B．小明同学从上拉状态发力到上挺状态过程中对杠铃做了功C．小明同学从上挺状态发力到站立状态过程中对杠铃做了功D．小明同学在站立状态过程中对杠铃做了功6．1 J的功就是（）A．将重1 N的物体移动1 m所做的功B．将质量为1 kg的物体移动1 m所做的功C．在1 N的作用下，物体移动1 m所做的功D．在1 N的作用下，物体在力的方向上移动1 m所做的功7．下图所示的几种情况中，观点不正确的是A．小聪用力将箱子拉走了，小聪对箱子做了功B．小聪对箱子做的功等于小聪的拉力乘以箱子沿力的方向移动的距离C．小明用了很大的力气推箱子，但是没有推动，小明对箱子没有做功D．小聪和小明一起用竖直向上的力抬着水桶向前走，他们对水桶做了功8．如图所示为运动员投掷铅球的过程示意图。
a 是起推点，b是铅球脱手点，c是铅球运动的最高点，d 是落地点。
下列说法错误的是（）A．在a到b的过程中，运动员对铅球做了功B．在b到c的过程中，运动员对铅球没有做功C．在c到d的过程中，没有力对铅球做功D．在a到d的过程中，重力对铅球做了功9．下图为起重机的钢丝绳吊着6×105N的重物匀速上升的图象，能正确反映钢丝绳的拉力所做的功与时间关系的是（）A．B．C．D．10．如图所示，人通过定滑轮拉住重为98牛的物体，当人拉绳子从A点慢慢移动到B点时，人对绳子的拉力和拉力所做的功为（）A．拉力逐渐增大，拉力所做的功为98焦B．拉力的大小不变，拉力所做的功为196焦C．拉力的大小不变，拉力所做的功为294焦D．拉力的大小不变，拉力所做的功为392焦11．如图所示：三个物体的质量关系是m A>m B>m c，它们在同样大的力F作用下，都沿力的方向移动相同的距离s，则力F对三个物体所做的功（）A．对A做的功最多B．对B做的功最多C．对C做的功最多D．对A、B、C做的功一样多12．如图所示，AB与BD为不同粗糙程度的水平路面。
交大路初中初三补习班推荐
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交大路初中初三补习班推荐——
1、星际教育：星际教育是一家专注于小学、初中和高中教育的专业机构，全国各地均有多家分校。
星际教育的课程以应对国家最新的考试大纲和课标为准绳，采用专业、权威、及时的教学体系，力争使孩子们能达到最优的学习成绩。
星际教育有专业的教师，他们不仅精通教学技巧，还有丰富的教学经验，能够帮助学生们更好地理解学习内容，快速掌握知识，提升学习能力。
2、清华领航：清华领航是一家以清华大学为名义的补习机构，拥有清华大学的学术水平。
清华领航依托清华大学的学术资源，制定出独特的课程，由清华大学的教授和高校的教师授课，激发孩子的学习兴趣，提高孩子的学习能力。
课程内容涵盖初中所有学科，有助于孩子们深入理解学科知识，提高学习能力，以达到优异的学习成绩。
3、壹学堂：壹学堂是一家专注于小学、初中和高中教育的专业机构，在全国多个城市设有分校，受到了家长和学生的一致好评。
壹学堂的课程以应对当前各地的考试大纲和课标为准绳，采用小班授课模式，让老师有充分的时间与学生交流，深入讲解知识点，提升学习能力。
壹学堂拥有一批专业的教师，他们不仅掌握教学技巧，还有丰富
的教学经验，能够帮助学生们更好地理解学习内容，快速掌握知识，提升学习能力。
初中物理课外补习的一点咨询-by 文妈(2021年5月第1版)(1)
初中物理课外补习的一点咨询-by文妈（2021年5月第1版）（结合了个人体会和听来的看来的朋友的体会，属于小马过河的个体感受，不适合于所有人，仅供参考，也感谢为本文提供素材的各位朋友们）物理提高的目的：冲四校八大自招，考5科，一般来说比较看重的是数学、物理、英语。
但是各个学校对于物理考核的难度有所不同，例如华二的物理特别难。
目标裸考，物理中考卷并不难。
物理课外班的2条路线：第1条路线是业余物理学校的教材，分为基础篇和拓展篇。
基础篇是用一年的时间把初中物理（正常校内物理8年级9年级两年学完）过一遍。
拓展篇是用一年时间把这些知识点再重头来一遍，巩固挖深。
一般来说，一遍就是从声光力学到电学，其中，力学和电学是两个比较难的专题。
这样课程可选的机构有很多，全优升艺文等，还有很多老师工作室团课等。
细分的话，这些机构或者老师的课程还是有细微差异，例如全优升的课程完全按照业物教材来上，而艺文的课程不完全按照业物的教材来上，老师自编讲义，有参考业物教材有自己拓展的内容。
甚至于哪怕是同一个机构不同老师上课也会内容和难度有细微差异，例如同样全优升，有的老师会把业物教材里的所有内容一一讲解，有的老师会跳过教材里超纲很多的难的部分，注重基础方面内容的细致讲解。
第2条路线是学而思自编教材体系，包括学而思培优（彩思）和学而思网校（红思）。
面授课是7年级科学+89年级物理，总共3年的课程，7科是物理启蒙，8物9物是大约1.5年把初中物理第一轮学完+0.5年提高复习。
学而思网校也是类似的2+1的3年课程体系。
两个体系大纲和内容不同，不适合中间跳来跳去。
建议选择一个体系从头读到尾。
如果一定要两个体系都读的，可以有多种组合可能，例如：校内78年级读学而思体系89年级，校内9年级读业物拓展篇一轮提高；校内678年级读学而思体系789年级，校内9年级读业物拓展篇一轮提高；校内67年级读学而思体系89年级，校内89年级读业物基础篇+拓展篇；校内67年级读学而思体系89年级，校内8年级读业物拓展篇，校内9年级读自招机构的物理自招课程……方式多种，小马过河，各人根据自己的情况选择。
深圳罗湖区东英学校初三物理八年级上册全册单元全册汇编
深圳罗湖区东英学校初三物理八年级上册全册单元全册汇编一、选择题1．下列图象中，能正确表示物体做匀速直线运动的是（）A．(1)(3) B．(2)(3) C．(1)(4) D．(2)(4)2．如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平拉力F的作用，F的大小与时间t的关系如图乙所示；物体运动的速度v与时间t的关系如图丙所示。
则下列说法中正确的是（）A．0～2s内物体不受摩擦力的作用B．2～4s内物体受到的摩擦力为2NC．2～4s内物体受到平衡力作用D．4～6s内物体受到一对平衡力作用3．甲、乙两同学从同一地点同时向相同方向做直线运动，他们通过的路程随时间变化的图象如图所示，由图象可知（）A．在0～10s内，甲同学比乙同学运动的慢B．两同学在距离出发点100m处速度达到了相等C．在10s～20s内，甲同学静止不动D．在0～10s内，乙同学的速度为10m/s4．如下图所示，则表示物体运动速度相同的是（）A．甲乙B．甲丁C．乙丙D．丙丁5．某同学对一物体进行了四次测量，分别为：2.56cm、2.58cm、2.54cm、2.55cm，多次测量求平均值后，记录结果正确的是：（）A．2.5575cm B．2.558cm C．2.56cm D．2.5cm6．汽车拉力赛是一项汽车道路比赛项目，赛段为临时封闭后的各种普通道路，包括山区和丘陵的盘山公路、沙石路、泥泞路等．假设某选手上午7：00从起点出发，途径三个不同的路段，先是沙石路，然后是山坡路，最后一段是平直公路，三段路的长度之比为1：2：2，该选手的赛车在三个路段上行驶平均速度之比为1：2：3，该选手上午11：00正好到达终点．则上午9：00时他行进在：A．沙石路段B．山坡路段C．平直路段的前半段D．平直路段的后半段7．如图所示是测量长度的一些工具，关于以下说法中正确的是（）A．在制作课桌的过程中，使用螺旋测微器测量木板长度，这样做更精确些B．毫米刻度尺比游标卡尺、螺旋测微器精确度要高些C．我们在测量时应根据对测量结果的要求来选择合适的测量工具D．分度值为厘米的刻度尺要比分度值为毫米的刻度尺精确度高8．如图是相向而行的甲、乙两物体的s t 图像，下列说法正确的是（）A．相遇时两物体通过的路程均为100 m内甲、乙均做匀速直线运动B．030sC．甲的运动速度为10m/sD．甲、乙是同时出发的9．甲、乙两物体同时同地向东运动，运动的s-t图像如图所示，下列说法正确的是（）A．0-t1时间内选甲为参照物，乙是向东运动B．t1-t3时间内甲为匀速直线运动，t2时刻甲、乙两物体相遇C．t2时甲的速度等于乙的速度D．t2-t4时间内甲的平均速度比乙的平均速度大10．一辆小车在平直公路上行驶，在第1s内通过了10m，第2s内通过20m，第3s内通过30m，则这辆小车（）A．在第1s内一定是做匀速直线运动B．在前2s一定是做匀速直线运动C．在这3s内做变速直线运动D．在这3s内做匀速直线运动11．小军在操场。
八年级物理物质的比热容3
6、推论
• 升高相同温度时，沙子比水吸收的热量少
比热的定义和单位
• 一、定义：单位质量的某种物质温度升高 （降低）1℃所吸收（放出）的热量叫 “比热容”。简称“比热”。 • 二、比热的单位：焦/（千克·℃） • 单位符号： J/（Kg ·℃） • 读作：焦每千克摄氏度
§6.4物质的比热容
1、提出问题
• 初夏，小明和小华到海边游玩。中午，他 们赤脚走在海边的沙滩上，觉得沙子很烫； 他们又跳进海里，觉得海水很凉。傍晚， 他们又来到海边，却发现沙子变凉了，而 海水却很暖和。
2、猜想和假设
• 1、海水是液体，液体蒸发吸热有制冷作用， 所以海水温度低 • 2、沙子比海水吸收的热量多 • 3沙子吸热升温或放热降温都要比水快
比热的物理意义
• 水的比热是4.2 x 103 J/（Kg ·℃）,读做＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿，其物理意义是： 质量为1Kg水温度升高（降低）1 ℃所吸收 （放出）的热量为4.2 x 103 J。 • 例：冰的比热是2.1 x 103 J/（Kg ·℃）， 读作＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ，物理意义是＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿。
3、设计实验
• A）研究对象：沙子、水
• B）注意点： • 1、用酒精灯加热（模拟太阳普照大 地）时，火焰大小要相同。 • 2、沙子和水的质量要相等。
• C）实验方法： • 1、加热相同时间，比较物体升高的温度 是否相同。 • 2、物体升高相同温度，比较加热时间是 否相同。
4、实验验证
5、结论
注意！！
• 比热和密度一样，也是物质的一种属性， 但同种物质在状态不同时比热是不同的。 例如：水和冰
初中物理“三段式”教学策略探究
初中物理“三段式”教学策略探究
王征
【期刊名称】《进展:教学与科研》
【年(卷),期】2022()9
【摘要】要使学生循序渐进的进入到学习情景中,迅速地形成学生对新知识点的了解认识,提高学习的积极性,提高每个学生对学习精力的投入程度,提高每个学生对知识点的吸收掌握,初中物理老师要创造有针对性的课堂情景,创造学生自主学习的活
动空间,通过设计课后习练促使学生知识巩固,本文为此展开了分析探究。
【总页数】3页(P63-65)
【作者】王征
【作者单位】玉田县鸦鸿桥镇中学
【正文语种】中文
【中图分类】G633.7
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因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
西北工业大学附属中学初三物理八年级上册全册单元全册汇编
西北工业大学附属中学初三物理八年级上册全册单元全册汇编一、选择题1．已知每根铁路钢轨长25m，若45s内听到车轮和钢轨接头处的撞击声为30次，则火车的速度是（）A．60km/h B．62km/h C．58km/h D．无法确定2．“频闪摄影”是研究物体运动时常用的一种实验方法。
摄影在暗室中进行，闪光灯每隔一定的时间闪亮一次，底片就记录下这时物体的位置。
如图是甲乙两球从左向右运动时的频闪照片，则下列说法正确的是( )A．甲球运动时间比乙球长B．乙球做匀速直线运动C．甲球做变速运动D．甲乙两球平均速度之比4:53．一辆汽车以速度v行驶了的路程，接着以20km/h的速度跑完了剩下的的路程，如果汽车全程的平均速度为30km/h，则v的值为（）A．12km/h B．32km/h C．60km/h D．340km/h4．甲、乙物体点同时、同地点沿同一方向做直线运动，它们的v﹣t图象如图所示，则（）A．乙始终比甲运动得快B．乙做匀速直线运动C．甲始终静止在10m的位置D．甲乙某一时刻速度相等5．小亮、小高两人站在100m赛跑的跑道上，小亮站在起点退后10m处，而小高则站在起点处，开始同时起跑，他们同时到达跑道的终点。
现在让小亮和小高均向前走10m，两人都保持原来的速度同时起跑，则他们此次比赛所用时间之比是（）A．100：99 B．10：9 C．99：100 D．11：106．小明和小华进行百米赛跑，每次小明都要比小华提前6m到达终点，若让小明将起点向后远离原起点6m，小华仍在原起点处与小明同时起跑，按原来的平均速度运动，则A．小明先到达终点B．小华先到达终点C．两人同时到达终点D．条件不足，无法判断7．甲、乙两车在同一平直公路上同向运动、甲做加速直线运动，乙做匀速直线运动，甲、乙两车的位置随时间t的变化如图所示，下列说法正确的是（）A．在t1时刻两车速度相等B．从0到t1时间内，两车走过的路程相等C．从t1到t2时间内甲的平均速度大于乙的平均速度D．在t1到t2时间内的某时刻，两车瞬时速度相等8．甲、乙两辆汽车在同一条平直公路上行驶，甲车中乘客观察乙车，发现乙车向正东方向行驶。
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第七章欧姆定律
1、电阻上的电流跟两端电压的关系：
在电阻一定的情况下，导体中的电流跟
这段导体两端的电压成正比；在电压不
变的情况下，导体中的电流跟导体的电
阻成反比。
2、欧姆定律：导体中的电流跟导体两
端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。
公式：I=U/R。
（注意：公式中的I、U、R必须是同一导体(或同一电路)和同一时间的电流、电压、电阻。
）
3、串、并联电路的电阻规律：串联电路中R总=R1+R2，并联电路中1/R总=1/R1+1/R2。
4、伏安法测电阻：
⑴原理：R=U/I。
⑵注意：①各个电表
的连接方法，小心电
路短路；②连接前开
关应断开；③连接用
电器时滑动变阻器应
调到最大电阻处。
第八章电功率
1、电能的计量：
⑴单位是kW·h，1kW·h=3.6×106J。
⑵用电器在一段时间内消耗的电能
用电能表（电度表）计量，上面有
几个重要参数：
①“220V”表示该电能表应该在
220V的电路中使用；
②“5（20）A”表示该电能表的标
定电流为5A，额定最大电流为20A；
③“50Hz”表示该电能表在50Hz的交流电路中使用；
④“720r/kW·h”表示每消耗1kW·h电能，该电能表的转盘转720转。
2、用电器在单位时间内消耗的电能（或电流在单位时内所做的功）就是电功率（P），单位W。
公式：P=W/t=
UI=U2/R=I2R。
串、并联电路中电功率的分配与电阻的关系：串
联电路中P1/P2=R1/R2；并联电路中P1/P2=R2/R1。
3、伏安法测量小灯泡电功率原理P=UI。
4、电流通过导体产生的热量与电流的二次方成正比，与导体的电阻成正比，跟通电时间成正比。
这个规律叫焦耳定律。
公式：Q=I2Rt。
①消耗的电能（电流所做的功）全部产生热量时：Q=W=UIt。
②串、并联电路中电热的分配与电阻的关系：串联电路中Q1/Q2=R1/R2；并联电路中Q1/Q2= R2/ R1。
5、家庭电路的组成：进户线→电能表→闸刀→保险盒→用电器。
6、家庭电路的两根电线，一根叫火线，一根叫零线。
火线和零线之间有220V的电压，火线与地之间的电压是220V。
零线是接地的。
用试电笔可以判断那条是火线。
第九章电与磁
1、磁体两端磁性最强的部分叫磁极，磁体中间磁性最弱。
当悬挂静止时，指向南方的叫南极（S），指向北方的叫北极（N）。
同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。
2、一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性，这种现象叫做磁化。
有些物体在磁化后磁性能长期保存，叫永磁体（如钢）；有些物体在磁化后磁性在短时间内就会消失，叫软磁体（如软铁）。
3、磁体周围存在一种物质，能使磁针偏转，叫做磁场。
磁场最基本的性质就是对放入其中的磁体会产生磁力的作用。
规定：放入磁场中的某一点，小磁针静止时北极（N）所指的方向就是该点的磁场方向。
4、在磁场中画一些
曲线，用（虚线或
实线表示）使曲线
上任何一点的切线
方向都跟这一点的
磁场方向相同（且
磁感线互不交叉），
这些曲线叫磁感
线。
注意：①磁感线是人为画出的，实际并不存在；
②在磁体外部磁感线都是由北极出发，回到南极；
③磁感线是闭合的曲线；
④在空间既不相交，也不中断。
5、电流的磁效应：通电导线的周围有磁场，磁场的方向跟电流的方向有关。
6、通电螺线管的极性与电流方向
的关系—安培定则（右手螺旋定
则）：用右手握住螺线管，使四指
弯曲与电流方向一致，那么大拇指
所指的那一端是通电螺线管的N
极。
7、在通电螺线管里面加上一根铁芯,
就成了一个电磁铁。
电磁铁的磁场
强弱与电流强弱、线圈匝数、有无
铁芯有关。
电磁继电器就是利用电
磁铁来控制工作电路的一种开关。
组成：A电磁铁，B衔铁，C弹簧，D动触点，E静触点。
8、磁场对通电导线的作用：通电导体在磁场中会受到力的作用,它的受力方向跟电流方向、磁感线方向有关，当电流的方向或者磁感线的方向变的相反时，通电导线的受力方向也变得相反。
这就是电动机的工作原理。
它把电能转化为机械能。
9、电磁感应：当闭合电路的一部分在磁场中做切割磁感线运动时，电路中就会产生电流。
这就是发电机的工作原理。
它把机械能转化为电能。
10、交流电：当闭合线圈在磁场中匀速转动时，线圈里就产生大小和方向作周期性改变的交流电。
现在使用的交流电，一般频率（单位时间内周期性变化的次数）是50Hz。
我们常见的电灯、电动机等用的电都是交流电。