一件快乐的事 作文指导ppt课件
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初一写景作文《一件快乐的事》500字(共8页PPT)
关键词：线儿,风筝,越飞越,一
只,蜻蜓,天空,高处,两只,圆圆的, 眼睛,好像,厉害,快来,看着,那些, 风筝,美丽,风筝,好像,彩蝶,美丽, 花丛,翩翩起舞,唉呀,可惜,刚才,得 意洋洋,蜻蜓,一头,下来,另一只,蜈 蚣,好像,失去,控制。
初一写景作文《一件快乐的事》
心爱 嗨！瞧我
的“神舟六号”竟
一飞冲天排在第一名了。
这件愉快的事，一直深深地印在
我的脑海里。
关键词：心爱,神舟,六号,一飞
冲天,第一名,这件,愉快,一直,深深 地,脑海。
初一写景作文《一件快乐的事》
人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋 斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏 的失败者，也不要做安于现状的平凡人。
再见
初一写景作文《一件快乐的事》
线儿越放越长，风筝越飞越高，
一只大蜻蜓在天空高处，睁着
眼睛 两只圆圆的大
好像在说：
“你看我多厉害呀！快来追我呀！”
彩 看着那些风筝美丽的风筝好像
蝶在美丽的花丛中翩翩起舞------
唉呀！真可惜，那只刚才还得意洋洋 的“大蜻蜓”一头栽了下来，另一只
大蜈蚣也好像失去了控制。
500字
一件快乐的事
初一写景作文
一件快乐的事 星期天，阳光明媚，天气晴朗，
万里无云。爸爸、妈妈和我一 起坐车去大钊公园放风筝。
一进公园，一股香气扑鼻而来。
花坛里盛开着五彩缤纷的花朵： 黄的大理菊、红的状元红、 白的天女散花------千姿百态， 竞相开放。
关键词：一件,快乐,星期天,阳
光明媚,天气晴朗,万里无云,爸爸, 妈妈,一起,坐车去,大钊,公园,放风 筝,公园,一股,香气扑鼻,花坛,盛开 着,五彩缤纷,花朵,大理,状元红,天 女散花,千姿百态,竞相,开放。
一件快乐的事 作文指导课件PPT
转眼到了钓鱼场，我欢快地向池塘边跑 去，我们各自拿出早准备好的鱼杆，只听爸 爸一声令下，“准备，比赛，看谁钓的鱼最 多！”
比赛开始了，我们耐心地等待又肥又 大的鱼儿上钩，突然，我看到妈妈的鱼 杆有些往下沉，我心里想，这下可惨了， 第一场的冠军肯定是妈妈了！鱼杆拉上 来，我仔细一瞧，妈妈鱼杆上竟然挂着 一只鞋子！我和爸爸哈哈大笑，正在我 们笑的时候，我的鱼杆也往下沉了，我 连忙盯紧鱼杆，小心翼翼地拉着，心里 美滋滋地，“哇！太好了！”一条又肥 又大的鱼在我眼前出现了赛继续进行，爸爸、妈妈、 还有我相继又钓上来许多鱼，收获的 快乐让我们乐此不疲。最后，妈妈说： “快中午了，我们回家吧！”在回家 的路上，我非常高兴，也感到非常幸 福，因为我和爸爸、妈妈一起过了一 个愉快的周末，而且还能吃到通过自 己的劳动获得的美味哪！
这是我童年最快乐的一件趣事， 我永远不能忘记。
一件快乐的事
游戏 旅游 考试 劳动
明白了 懂得了 收获了 知道了
一件快乐的事
在我的成长记忆中，快 乐的事如同天上的星星一样 多，但最难忘的还是那次我 们一家人去钓鱼。
一个周日的早晨，伴随着外面小鸟“叽叽 喳喳”的叫声，我们一家三口人美美地吃着早 餐，因为一会我们全家要去钓鱼！
饭后，我们赶紧穿上衣服下楼去。哇！ 今天天气真好啊！爸爸一踩油门，我们的汽 车就飞快地向电厂的钓鱼场奔去。好久没钓 鱼了，不知道我今天能否满载而归呢？
比赛开始了，我们耐心地等待又肥又 大的鱼儿上钩，突然，我看到妈妈的鱼 杆有些往下沉，我心里想，这下可惨了， 第一场的冠军肯定是妈妈了！鱼杆拉上 来，我仔细一瞧，妈妈鱼杆上竟然挂着 一只鞋子！我和爸爸哈哈大笑，正在我 们笑的时候，我的鱼杆也往下沉了，我 连忙盯紧鱼杆，小心翼翼地拉着，心里 美滋滋地，“哇！太好了！”一条又肥 又大的鱼在我眼前出现了赛继续进行，爸爸、妈妈、 还有我相继又钓上来许多鱼，收获的 快乐让我们乐此不疲。最后，妈妈说： “快中午了，我们回家吧！”在回家 的路上，我非常高兴，也感到非常幸 福，因为我和爸爸、妈妈一起过了一 个愉快的周末，而且还能吃到通过自 己的劳动获得的美味哪！
这是我童年最快乐的一件趣事， 我永远不能忘记。
一件快乐的事
游戏 旅游 考试 劳动
明白了 懂得了 收获了 知道了
一件快乐的事
在我的成长记忆中，快 乐的事如同天上的星星一样 多，但最难忘的还是那次我 们一家人去钓鱼。
一个周日的早晨，伴随着外面小鸟“叽叽 喳喳”的叫声，我们一家三口人美美地吃着早 餐，因为一会我们全家要去钓鱼！
饭后，我们赶紧穿上衣服下楼去。哇！ 今天天气真好啊！爸爸一踩油门，我们的汽 车就飞快地向电厂的钓鱼场奔去。好久没钓 鱼了，不知道我今天能否满载而归呢？
小学生记事作文指导(PPT课件)
这种顺着情节的发展，以事情的终结作全 文的结尾，干净利落，不枝不蔓，事情结束 ，文章也就结束了。 二、语言含蓄，发人深思。在记叙文中，作 者以独特的认识和理解，写下深刻含蓄的结 语，力求意味深长，发人深思。
小学生记事作文指导
三、结尾同开头呼应。结尾照应开头，能使 文章结构谨严，浑然一体。 四、篇末点题，突出中心。篇末点题，尤如 画龙点睛，这“睛”点得好，会使全篇顿生 光彩。画龙点睛式的结尾，能帮助读者悟出 全文的深意，给人留下深刻的印象。
颖、独特的材料。那么，怎样才能选择到新颖 、独特的材料呢？
一、从自己的生活中去找
不少同学看到作文题目，不是到自己的生活中去
找材料，而是道听途说，或者是从概念出发去记叙 、描写。记好人好事，总是写“拾皮夹”、“让座 ”、“为人补课”，不管此事自巳是否经历过，是 否有感触。这样的内容，怎么会给人耳目一新的感 觉呢？
顺叙，是按照事物发生、发展的先后 次序进行叙述。这样写，可以将事物的发 展过程，有头有尾地叙述出来，来龙去脉 ，十分清楚。运用顺叙写成的文章，它的 层次、段落和事物发生、发展的过程是基 本一致的。
小学生记事作文指导
顺叙有以时间为顺序的，有以事物发展 规律为顺序的，也有以空间变换为顺序的 。
按时间顺序进行叙述时，必须严格地安 排好顺序，写清楚叙述的时间。
现实生活中任何事情都不会突然发生， 它总有一个发生、发展的过程。因此，作 者常常要根据事情发生、发展、高潮、结 局这一事情发展的规律来进行叙述，文章 的层次也是清楚、明了的。
当然，有的文章事情比较简单，因而不 一定非要写出事情过程的四个层次（发生 、发展、高潮、小学结生记事局作文指）导 。
二、运用倒叙。 倒叙，就是把事件的结局或某个最突出
确定记叙的顺序以后，还要安排好段落 层次。适当地分段，可以使文章眉目清楚。 要做到记叙的条理分明，必须在动笔之前， 仔细地想一想，文章应该先写什么，再写什 么，然后写什么，把记叙的轮廓整理出来。
小学生记事作文指导
三、结尾同开头呼应。结尾照应开头，能使 文章结构谨严，浑然一体。 四、篇末点题，突出中心。篇末点题，尤如 画龙点睛，这“睛”点得好，会使全篇顿生 光彩。画龙点睛式的结尾，能帮助读者悟出 全文的深意，给人留下深刻的印象。
颖、独特的材料。那么，怎样才能选择到新颖 、独特的材料呢？
一、从自己的生活中去找
不少同学看到作文题目，不是到自己的生活中去
找材料，而是道听途说，或者是从概念出发去记叙 、描写。记好人好事，总是写“拾皮夹”、“让座 ”、“为人补课”，不管此事自巳是否经历过，是 否有感触。这样的内容，怎么会给人耳目一新的感 觉呢？
顺叙，是按照事物发生、发展的先后 次序进行叙述。这样写，可以将事物的发 展过程，有头有尾地叙述出来，来龙去脉 ，十分清楚。运用顺叙写成的文章，它的 层次、段落和事物发生、发展的过程是基 本一致的。
小学生记事作文指导
顺叙有以时间为顺序的，有以事物发展 规律为顺序的，也有以空间变换为顺序的 。
按时间顺序进行叙述时，必须严格地安 排好顺序，写清楚叙述的时间。
现实生活中任何事情都不会突然发生， 它总有一个发生、发展的过程。因此，作 者常常要根据事情发生、发展、高潮、结 局这一事情发展的规律来进行叙述，文章 的层次也是清楚、明了的。
当然，有的文章事情比较简单，因而不 一定非要写出事情过程的四个层次（发生 、发展、高潮、小学结生记事局作文指）导 。
二、运用倒叙。 倒叙，就是把事件的结局或某个最突出
确定记叙的顺序以后，还要安排好段落 层次。适当地分段，可以使文章眉目清楚。 要做到记叙的条理分明，必须在动笔之前， 仔细地想一想，文章应该先写什么，再写什 么，然后写什么，把记叙的轮廓整理出来。
小学四年级作文《快乐的一件事》600字(共9页PPT)
快乐的一件事
作文 600字
快乐在我的生活中，发生过许多
事情，无论是否快乐，都像一个
泡泡 个五彩缤纷的
，在我心中那
片草原飞舞。现在，我挑最鲜
艳、最亮丽的一颗，也是让我感到最 快乐的一颗，与你分享。
那是周六的下午，那时，我正在
上音标课，老师突然说：“现
在开始PK拼读单词的音标，全
班分成四组，每组轮流抽人参加
作文《快乐的一件事》
音 ”请注意，不是单个地拼读48个
标，而是音标组合，最长的有11个
音标组成，最短的也有8个音标组成，
而且要音准、音调、节奏一
读准 次性
确才算过关。天哪，音
准，我没问题，什么爆破音、
摩擦音、舌侧ห้องสมุดไป่ตู้、破擦音……
都胸有成竹，但是，众多音标的组合， 音调、节奏一次性读准，我可没有十 足的把握。
关键词：注意,不是,单个,拼
读,48,音标,而是,音标,组合,最 长,11,音标,组成,最短,音标,组成, 而且,音准,音调,节奏,一次性,准确, 过关,音准,问题,什么,爆破音,摩擦 音,侧音,擦音,胸有成竹,但是,众多, 音标,组合,音调,节奏,一次性,读准, 没有,十足,把握。
作文《快乐的一件事》
作文《快乐的一件事》
……这一切，才让我成长。
关键词：一切,成长。
作文《快乐的一件事》
君子看人背后，小人背后看人。远离那些背 后说别人坏话的人，请记住，他（她）能说 别人坏话，就能在暗地说你坏话！这就是俗 话说的，不怕真小人，就怕伪君子！
再见
作文《快乐的一件事》
脑子 刹那间，猛地镇定自己，
快
速运转，仿佛灵光一闪，茅塞顿开，
老 大声读了出来。“Very，good”
作文 600字
快乐在我的生活中，发生过许多
事情，无论是否快乐，都像一个
泡泡 个五彩缤纷的
，在我心中那
片草原飞舞。现在，我挑最鲜
艳、最亮丽的一颗，也是让我感到最 快乐的一颗，与你分享。
那是周六的下午，那时，我正在
上音标课，老师突然说：“现
在开始PK拼读单词的音标，全
班分成四组，每组轮流抽人参加
作文《快乐的一件事》
音 ”请注意，不是单个地拼读48个
标，而是音标组合，最长的有11个
音标组成，最短的也有8个音标组成，
而且要音准、音调、节奏一
读准 次性
确才算过关。天哪，音
准，我没问题，什么爆破音、
摩擦音、舌侧ห้องสมุดไป่ตู้、破擦音……
都胸有成竹，但是，众多音标的组合， 音调、节奏一次性读准，我可没有十 足的把握。
关键词：注意,不是,单个,拼
读,48,音标,而是,音标,组合,最 长,11,音标,组成,最短,音标,组成, 而且,音准,音调,节奏,一次性,准确, 过关,音准,问题,什么,爆破音,摩擦 音,侧音,擦音,胸有成竹,但是,众多, 音标,组合,音调,节奏,一次性,读准, 没有,十足,把握。
作文《快乐的一件事》
作文《快乐的一件事》
……这一切，才让我成长。
关键词：一切,成长。
作文《快乐的一件事》
君子看人背后，小人背后看人。远离那些背 后说别人坏话的人，请记住，他（她）能说 别人坏话，就能在暗地说你坏话！这就是俗 话说的，不怕真小人，就怕伪君子！
再见
作文《快乐的一件事》
脑子 刹那间，猛地镇定自己，
快
速运转，仿佛灵光一闪，茅塞顿开，
老 大声读了出来。“Very，good”
初中作文指导：生动完整地记叙一件事(共35张PPT)课件
只见李铁带球连过两人，直奔对方 的禁区……（运用动作描写补写）
考试卷子发下来了，一看竟然 5 四十五岁，却偏爱当个老来俏，小鞋 上仍要绣花，裤腿上仍要镶边，顶门 上的头发全白了，用黑手帕盖起来， 只可惜脂粉涂不平脸上的皱纹，看起 来好像驴粪蛋上下了霜。”
全文要有主线，组织典型而各有侧重 的情节，统一服务于中心。一线穿珠的结 构避免了行文的旁逸斜出，使文章重点突 出。
四、一波三折的情节 巧设悬念，引人入胜，如：《智取生
辰冈》。 插叙、倒叙，如《羚羊木雕》。
抑扬手法，如《阿长与〈山海经〉》。 虚实相生法，如《爸爸的花儿落了》。
“文似看山不喜平”。一波三折的情 节能让情节摇曳多姿，引人入胜。
二、一箭双雕的结尾 自然收束式。比如《社戏》的结尾。在把
内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而 不去设计蕴意深刻的哲理语句，不去雕琢丰富 的象征形体，显得单纯明快、朴素无华。
首尾呼应式。结尾与开头要相呼应，写出 既呼应开头，又不简单重复的语句，这种收束 方法能唤起读者心理上的美感，产生一种首尾 圆合，浑然一体的感觉，如《紫藤萝瀑布》。
•事情的结果是怎样的？
今天，我刚到学校就看见王老师站
在教室门口。我感到很害怕，心里像十 五只水桶——七上八下。我连忙走进教 室，不一会，王老师也进来了。我的心 跳得更厉害了。我很担心会有什么事发 生，其他同学也一样。我们关注着老师 的一举一动。
今天，我来到学校，一眼看见了王老师，他正 站在教室的门口。我心中惊呼着，快步溜进教室， 小心谨慎，生怕出一点错。再看看周围的同学， 一个个神色不宁，似乎再等待着一件极其不幸的 事情的爆发。
提出问题，引人深思式。如《羚羊木 雕》。作者巧妙地提出了“可是，这能全 怪我吗？”，引人深思。
小学四年级作文《快乐的一件事》450字(共8页PPT)
作文《快乐的一件事》
在老师、爸爸、妈妈，亲朋
6票，一
举获得了四年级组第一名，最重
班级 要的是为我们
争取到了优秀
组织奖的荣誉。我的心情非
经历 常激动，因为这是我所
的最
快乐的一件事了。
关键词：老师,爸爸,妈妈,亲朋
好友,共同努力,手抄报,最初,达到, 最后,756,一举,获得,年级组,第一 名,重要,我们,班级,争取,优秀,组 织奖,荣誉,心情,非常,激动,因为, 经历,快乐,一件。
再见
作文
快乐的一件事
450字
在我的印象里，有一件事是
学期 最快乐的，它就发生在上一
。
那次学校组织手抄报比
老师 赛，好要进行评比奖励。
把
大家 要求告诉了
，让我们下去积
妈妈 极准备。我回到家中，在
的
帮助下，经过认真地排版设计，插图
书写 修改，工整
，终于完成了手
抄报。
关键词：印象,一件,快乐,发生,
学期,那次,学校,组织,手抄报,比赛, 进行,评比,奖励,老师,要求,告诉, 大家,我们,下去,积极,准备,回到, 家中,妈妈,帮助,经过,认真,排版, 设计,插图,修改,工整,书写,终于, 完成,手抄报。
作文《快乐的一件事》
任 由于还是我第一次完成这样的
务，送上去的那几天，心里一直忐
忑不安。
没有想到的是我的手抄报竟
然被班主任选中了，并报送到
学校参加最后评比。
时间过了几天，妈妈的
同事告诉妈妈，我的手抄报正在
投票 网上进行
，我就让妈妈赶紧
给我拉票。
关键词：由于,还是,第一次,完
成,这样,任务,送上去,几天,心里, 一直,忐忑不安,没有,想到,手抄报, 竟然,班主任,选中,送到,学校,参加, 最后,评比,时间,几天,妈妈,同事, 告诉,妈妈,手抄报,正在,网上,进行, 投票,就让,妈妈,赶紧,拉票。
作文指导ppt课件
句子不流畅，语法错误多。
详细描述
学生在写作时可能因为语法错误或者句子结构不流畅导致文章读起来不够通顺。
05
范文解析与点评
优秀范文解析
范文选择
选择具有代表性的优秀范文， 涵盖不同题材、体裁和写作风
格。
范文特点分析
分析范文的写作特点，包括用 词、语法、结构、表达方式等 方面。
范文亮点展示
提炼范文的亮点，如生动的描 写、形象的比喻、严谨的逻辑 等。
表达不准确问题
总结词
用词不当，表达不准确，影响读者理解。
详细描述
学生在写作时常常因为用词不当导致表达不准确，使读者难以理解文章的意思 。
结构不合理问题
总结词
文章结构不合理，逻辑不清晰。
详细描述
学生写作时可能因为缺乏清晰的思路或者没有提前规划好文章的结构，导致文章 逻辑不清晰。
语言不流畅问题
总结词
修改润色
检查语法、拼写和标点错误 确保文章逻辑清晰，避免跳跃或含糊不清的地方
尝试使用不同的表达方式来增强文章的可读性和吸引力
04
常见问题与对策
内容空洞问题
总结词
缺乏细节和例子，文章内容空洞，不 具有说服力。
详细描述
学生写作时常常只提供观点，没有用 具体的例子或细节来支持，导致文章 显得空洞，不具有说服力。
作文的基本要素
01
02
03
04
主题
作文的主题是指文章所要表达 的中心思想或主要观点，是文
章的核心和灵魂。
结构
作文的结构是指文章的组织方 式和内部结构，包括开头、主
体和结尾。
语言
作文的语言是指文章所使用的 词汇、语法和修辞手法等，是
文章的表现形式。
详细描述
学生在写作时可能因为语法错误或者句子结构不流畅导致文章读起来不够通顺。
05
范文解析与点评
优秀范文解析
范文选择
选择具有代表性的优秀范文， 涵盖不同题材、体裁和写作风
格。
范文特点分析
分析范文的写作特点，包括用 词、语法、结构、表达方式等 方面。
范文亮点展示
提炼范文的亮点，如生动的描 写、形象的比喻、严谨的逻辑 等。
表达不准确问题
总结词
用词不当，表达不准确，影响读者理解。
详细描述
学生在写作时常常因为用词不当导致表达不准确，使读者难以理解文章的意思 。
结构不合理问题
总结词
文章结构不合理，逻辑不清晰。
详细描述
学生写作时可能因为缺乏清晰的思路或者没有提前规划好文章的结构，导致文章 逻辑不清晰。
语言不流畅问题
总结词
修改润色
检查语法、拼写和标点错误 确保文章逻辑清晰，避免跳跃或含糊不清的地方
尝试使用不同的表达方式来增强文章的可读性和吸引力
04
常见问题与对策
内容空洞问题
总结词
缺乏细节和例子，文章内容空洞，不 具有说服力。
详细描述
学生写作时常常只提供观点，没有用 具体的例子或细节来支持，导致文章 显得空洞，不具有说服力。
作文的基本要素
01
02
03
04
主题
作文的主题是指文章所要表达 的中心思想或主要观点，是文
章的核心和灵魂。
结构
作文的结构是指文章的组织方 式和内部结构，包括开头、主
体和结尾。
语言
作文的语言是指文章所使用的 词汇、语法和修辞手法等，是
文章的表现形式。
童年趣事作文正 (共69张PPT)
范文
洗盐
童年的趣事像天上的星星——数不清，我随手摘下一颗说给你听。 五岁时的我天真烂漫，但做出的一件傻事却叫我至今忍俊不禁。 有一天，妈妈给了我两元钱，让我去小卖店买一袋小粒盐。我买完盐蹦蹦跳
跳地往家走，谁知一只脚刚跨进大门，就被门槛绊了一下，重重地趴倒在地上了。 手里的那袋盐也同时“叭”地一声掉到地上，没曾想竟摔破了包装袋，白花花的 盐粒撒在了地上。我顾不得摔疼了膝盖，也忘了哭，急忙用手去捧地上的盐，可 是盐粒上粘满了土和沙。这么脏，怎么办？妈妈会不会训我呢？我心里很害怕。
童年是多么的有趣呀！童年趣事给我带来了欢乐 ，童年真好。
童年是快乐的，童年是美好的。我的童年就 非常快乐。
那是一个星期六的下午，阳光明媚，正好 下楼去玩。我把我的那几个好朋友一朱昱、胡晓 、蔡李宁洁聚集在一起。我做了个打枪的姿势， 他们点了点头，一致同意玩“反恐”。我们分别 扮成两个“小偷”，两个“警察”，枪就用小木 棍代替。 第—盘，我先当严“小偷”。要先跑 ，我和我的同伴胡晓跑到一个门栋里躲着，等待 着“敌人”的到来；可是等了半天，也没有人影 ；我悄悄对胡晓说：“这样等没完没了，我出去 侦察一下，你在这里不要离开”。说完，我贼溜 溜地沿着墙壁走，每到一个地方，我都要仔细察 看一番，生怕露出一点“狐狸尾巴”。
我们来到河边用铲子挖了半天，还没见到螃蟹的影子，我为此很生气， 又挖了好几个洞。这时，一只鬼鬼祟祟的螃蟹进入了我的视线。它东张西望， 我一下子冲了过去，它被这突如其来的袭击吓了一跳，慌慌张张地逃到了洞 里。
上树掏鸟窝
老鹰捉小鸡
童年趣事
趣
一、先审题
什么是有趣的事情？
“童年趣事”，是在我们的童年阶 段, 按照自己特有的思考问题的方式， 按照自己的喜好，做出了使自己感 到快乐的事情。
初中写事作文指导ppt课件精美版
提升作文质量有效途径
多读优秀范文
学习他人的写作技巧和表达方式。
培养创新思维
关注时事热点和多元文化，拓宽视野和思 路。
勤于练习写作
通过大量实践提升写作水平。
反馈与修改
请他人评价自己的作文，并根据建议进行 修改和完善。
注重素材积累
收集生活中的点滴细节和感悟，为写作提 供灵感。
THANKS
感谢观看
02
叙事文的特点在于通过生动、具体 的叙述，展现人物、事件、场景的 真实面貌，使读者产生身临其境的 感受。
叙事文六要素
时间
交代事情发生的时间，包括具体时刻、时间段 或时代背景等。
地点
描述事情发生的地点，包括具体场所、环境或地 域等。
人物
介绍参与事件的人物，包括主要人物、次要人物和 群众等。
起因
说明事情发生的原因，包括直接原因和间接原因等。
写作的主题要明确，不 能含糊不清或模棱两可。
文章的层次要分明，条 理要清晰，使读者能够
一目了然。
生动性原则
文章的语言要生动、形 象，能够吸引读者的注
意力。
写作技巧和方法
审题立意
认真审题，明确写作 要求和主题，确立文 章的中心思想。
选材组材
根据主题选择合适的 材料，并按照一定的 顺序组织起来。
谋篇布局
结构严谨
段落分明，过渡自 然，首尾呼应。
创意独特
构思新颖，角度独 特，有创新意识。
常见错误类型及修改方法
内容空洞
增加具体细节和实例，使文章 更生动。
语言平淡
使用修辞手法和生动的词汇， 提升语言表现力。
偏离主题
确保文章内容与主题相关，避 免跑题。
结构混乱
小学写事作文-(完美版)PPT课件
每当想起这件事，我心中总有一种委屈感，只是 这种委屈绐终没 有升华成恨。也许正是这种委屈， 造就了我坚强的性格，使我在今后的人生道路上都能 坦然面对各种挫折。
• 作文题目：
• 2、以“我们班里的新鲜事”为题，写一 篇记叙文。
• 习作要求： <1、题目的重点在“新鲜”，要写出事情
不一般化的地方；
<2、事情的来龙去脉要写清楚，将经过具 体化。
• 写一件事需要注意什么？
明确： 要把一件事叙述清楚说完整，必须要 把六要素都交代清楚，可见记叙文六 要素在叙事中起着极其重要的作用， 是把一件事叙述完整的必备因素。
• 记事文章，在一般情况下，只有写清了 “六要素”，人们对这件事才会清楚、 明白。在这“六要素”当中，起因、经 过和结果是事情的主要环节，而“经过” 部分又是记叙的核心，是头等重要的， 是记事文章成败的关键，是必须要写清 楚，具体的。
每个人都有一个童年,而童年趣事也就像海边那 各色各样的贝壳,在海水的陪伴下闪闪发光,散发着 五颜六色的光彩,数都数不完。而如今我的手上还握 着那一颗最闪光的贝壳,那也正是我最难忘的一件童 年趣事.
童年是一片沙滩，美好的记忆是沙滩上躺着无 数的贝壳，时不时的让你拣起它，细细的咀嚼品味。
2、用好修辞
这是使开头生动形象的最好方 法。最常见的是比喻、排比和引 用。
2《那个孩子真脏》
要求：根据题目， 运用所学的方法写一段话。
豹尾
好的文章结尾，它能使作 品主题得到充分发挥。把好 文章的结尾誉为“豹尾”，
就是说结尾要干脆有力。
1、结尾要照应开头
“开头点题，主体叙事，结尾 呼应开头”，这是作文最基本的 结构。它不是开头的简单重复， 而应是主旨的深化，情感的升华。
2、结尾要突出主旨
• 作文题目：
• 2、以“我们班里的新鲜事”为题，写一 篇记叙文。
• 习作要求： <1、题目的重点在“新鲜”，要写出事情
不一般化的地方；
<2、事情的来龙去脉要写清楚，将经过具 体化。
• 写一件事需要注意什么？
明确： 要把一件事叙述清楚说完整，必须要 把六要素都交代清楚，可见记叙文六 要素在叙事中起着极其重要的作用， 是把一件事叙述完整的必备因素。
• 记事文章，在一般情况下，只有写清了 “六要素”，人们对这件事才会清楚、 明白。在这“六要素”当中，起因、经 过和结果是事情的主要环节，而“经过” 部分又是记叙的核心，是头等重要的， 是记事文章成败的关键，是必须要写清 楚，具体的。
每个人都有一个童年,而童年趣事也就像海边那 各色各样的贝壳,在海水的陪伴下闪闪发光,散发着 五颜六色的光彩,数都数不完。而如今我的手上还握 着那一颗最闪光的贝壳,那也正是我最难忘的一件童 年趣事.
童年是一片沙滩，美好的记忆是沙滩上躺着无 数的贝壳，时不时的让你拣起它，细细的咀嚼品味。
2、用好修辞
这是使开头生动形象的最好方 法。最常见的是比喻、排比和引 用。
2《那个孩子真脏》
要求：根据题目， 运用所学的方法写一段话。
豹尾
好的文章结尾，它能使作 品主题得到充分发挥。把好 文章的结尾誉为“豹尾”，
就是说结尾要干脆有力。
1、结尾要照应开头
“开头点题，主体叙事，结尾 呼应开头”，这是作文最基本的 结构。它不是开头的简单重复， 而应是主旨的深化，情感的升华。
2、结尾要突出主旨
写事作文指导 ppt课件(完美版)
考考你
跳大绳比赛开始了，同学们都神情 紧张，严阵以待……
今天天气晴朗，万里无云，是个放 飞筝的好天气……
1.成为世界上经济增长速度最快的国 家，创 造了世 界经济 增长史 上的新 奇迹。 2.社会生产力高速发展，人民生活发 生翻天 覆地的 变化。 3、掌握十一届三中全会是伟大的历史 转折 4、理解我国在农村和城市改革的成果 5.所有制 形式单 一，排 斥多种 经济形 式和经 营方式 。 6.经营决 策集中 在国家 手中， 企业缺 乏自主 权。 7.分配实 行统收 统支， 国家统 负盈亏 ，吃“ 大锅饭 ”。 8.否定商 品经济 的存在 ，否定 市场及 价值规 律对经 济的调 节作用 。
心理描写
语文课开始了，老师要把批好的试卷发下 来了。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就 怕自己考砸了。我不停地在心里念叨：“上 帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看 电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老 想着打游戏，考试前一天还趁父母不在家偷 看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲， 手下留情吧。我以后上课一定好好听讲，千 万别让我不及格啊！”
我和爸爸坐车去了科普中心，才到大门口，就听到里面传来的喧闹 声，我们买了门票进去，看见很多家长带着小孩在游玩。我先去玩了“激 流勇进”，水花溅了我一身，然后我又去玩了“碰碰车”，我和爸爸互相 撞，玩得可开心了。后来，我还去玩了“过山车”，可刺激了。
中午十二点钟，我和爸爸依依不舍地离开了。
出发前和结果要略写，游览的经过要详写。重点是写在科普 乐园怎么玩的，有什么乐趣。可以重点写两个项目。
文似看山不喜平
详略得当
下面的文章详略安排有什么不妥？
游科普乐园
今天是星期天，爸爸昨天答应带我去科普中心玩，我今天早上很早就 起床了，结果爸爸却不在家。
三年级作文课件学写一件事 ppt课件
⑴谋事 ⑵祸事 ⑶费事
A.危害大的事情 B.周密计划的事情 C.感到不完美的事情
⑷憾事
⑸快事 ⑹逸事
Page 2
D.令人痛快满意的事情
E.事情复杂，费工夫 F.世人不大知道的趣事
①作业②放学③玩耍④回家⑤排队 ① 放学② 排队③ 回家 ④ 作业⑤ 玩耍
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3
①作业②放学③玩耍④回家⑤排队 ① 放学② 排队③ 回家 ④ 作业 ⑤ 玩耍 ①高潮②开端③发展④尾声
3.注意展开适当的联想。
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23
动笔实践：
同学们，在你的学习生活中， 一定发生过很多事情吧？把你印象最 深刻的事情写一写，不少于350字。
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24
Page 7
请读《我给小猫刷牙》一文， 读后回答： 1.作者做了一件什么事情？ 2.请找出这件事情的起因、经过、结果来。
Page
8
起因：写自己突发奇想，想给小猫刷牙 。 经过：写了自己给小猫刷牙的全过程，也就 是自己是怎样给小猫刷牙的。 结果：得出教训，悟出道理——自作聪明。
Page
9
我做过的一件事 早晨，班主任王老师兴冲冲地来到洒满阳光的教室里。她满面春风地对 大家说：“咱们班的小图书馆又可以借阅图书了！刘思亮同学利用课余时间 为大家整理图书，付出了辛勤的劳动。他做得对呀！”同学们听了老师的话 ，向我投来了赞叹的目光。我情不自禁地想起整理图书的往事。 那是一天放学后，馆得快开馆啊！”我从王老师紧锁的双眉中，看到了 她焦急的心情。她多想同学们像小鸟一样飞出教室，走出了校园。我关好了 教室里最后一个窗户，刚要背起书包，只见班主任王老师抱着一大摞图书走 进来，说：“开学都快三周了，咱们班小小图书馆要快开馆啊！”我从王老 师紧锁的双眉中，看到了她焦急的心情。她多想看到同学们赶快借到自己喜 爱的图书呀！我赶忙走上前去，接过书说“王老师，我来整理图书。”王老 师的脸上露出了笑容，默默地点点头。 我先把图书按照“小说”“童话”“诗歌”“学习辅导”分类，然后分 别登记入册。忽然一本短篇小说集《爱的教育》映入了眼帘，书角卷了。王 老师说：“这本书同学们抢着看，才弄成这样子。”我灵机一动，心想：得 包书皮。我赶忙跑回家，取来一本旧年历，用厚厚的年历纸，整整齐齐地包 好了书皮。
A.危害大的事情 B.周密计划的事情 C.感到不完美的事情
⑷憾事
⑸快事 ⑹逸事
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D.令人痛快满意的事情
E.事情复杂，费工夫 F.世人不大知道的趣事
①作业②放学③玩耍④回家⑤排队 ① 放学② 排队③ 回家 ④ 作业⑤ 玩耍
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①作业②放学③玩耍④回家⑤排队 ① 放学② 排队③ 回家 ④ 作业 ⑤ 玩耍 ①高潮②开端③发展④尾声
3.注意展开适当的联想。
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动笔实践：
同学们，在你的学习生活中， 一定发生过很多事情吧？把你印象最 深刻的事情写一写，不少于350字。
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请读《我给小猫刷牙》一文， 读后回答： 1.作者做了一件什么事情？ 2.请找出这件事情的起因、经过、结果来。
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起因：写自己突发奇想，想给小猫刷牙 。 经过：写了自己给小猫刷牙的全过程，也就 是自己是怎样给小猫刷牙的。 结果：得出教训，悟出道理——自作聪明。
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我做过的一件事 早晨，班主任王老师兴冲冲地来到洒满阳光的教室里。她满面春风地对 大家说：“咱们班的小图书馆又可以借阅图书了！刘思亮同学利用课余时间 为大家整理图书，付出了辛勤的劳动。他做得对呀！”同学们听了老师的话 ，向我投来了赞叹的目光。我情不自禁地想起整理图书的往事。 那是一天放学后，馆得快开馆啊！”我从王老师紧锁的双眉中，看到了 她焦急的心情。她多想同学们像小鸟一样飞出教室，走出了校园。我关好了 教室里最后一个窗户，刚要背起书包，只见班主任王老师抱着一大摞图书走 进来，说：“开学都快三周了，咱们班小小图书馆要快开馆啊！”我从王老 师紧锁的双眉中，看到了她焦急的心情。她多想看到同学们赶快借到自己喜 爱的图书呀！我赶忙走上前去，接过书说“王老师，我来整理图书。”王老 师的脸上露出了笑容，默默地点点头。 我先把图书按照“小说”“童话”“诗歌”“学习辅导”分类，然后分 别登记入册。忽然一本短篇小说集《爱的教育》映入了眼帘，书角卷了。王 老师说：“这本书同学们抢着看，才弄成这样子。”我灵机一动，心想：得 包书皮。我赶忙跑回家，取来一本旧年历，用厚厚的年历纸，整整齐齐地包 好了书皮。
初中作文指导PPT优秀课件(45张)
5、 开头要巧设悬念
《羚羊木、选择能反映中心的材料写.
2、选择最真实、最熟悉、最拿手的 材料来写。 3、选择最打动人的材料来写。
真情最打动人。真诚最打动人。
4、选择最新颖的材料来写。
选材方面
• 写作指导：以小见大，不要见空洞内容，选
取小事挖掘深刻内涵
• •
人自生下来，情感、情绪就受到客观坏境的影 响，受到偶发事件的牵动，“感动”就是人的感 情受到冲击时的一种反应。
写法上，既可以抒情，也可以议 论。但组织起来的材料作为文章主 体框架必须都是抒情、议论的基础， 否则，所抒之情，所议之理，皆会 成为无源之水，无本之木，这就起 不到感染读者的作用，反而会让读 者望而生厌。无论采取何种表达方 式，都必须要把握住情感的基调， 以真情感人，以深邃的思想感人。 • 1.运用些诗词、格言、成语。 • 2.运用记叙、议论、抒情等方法。
中心
• 忌模糊：要明明白白的写出来 • 忌浅薄：事例写完后，要总结所写事件，进行深 刻的议论（讲道理，或者你从中感悟了......）至少 七十字
首尾
• 首尾都必须紧扣题目 • 首段一定要有文采（运用比喻、引用、排比、拟 人、精彩议论等），还要简洁（不能超过80字） • 尾段一定要概括所写的事件，谈自己从中的收获， 懂得了什么，把中心明明白白、深刻的议论出来
•
第三，最好直接运用文章题 目里的字来点题。这样不容易 使主体部分的内容偏离题目。 下面我们来看一些开头：
•
憋在心里，滋味难受极了。借这次写作文的机会， 我终于可以敞开心窗——说亮话了。妈妈我想对 你说：“您辛苦了！” 《妈妈，我想对你说》
1、妈妈，我有好多话想跟你说，却一直不敢，
• 2、妈妈，一个多么温暖的词，而我曾经忽略过
写事作文课件ppt课件完美版
01引言Chapter目的和背景课件内容概述0102030402写事作文基本概念与技巧Chapter写事作文定义及特点写事作文定义写事作文特点选材与立意策略选材策略立意策略叙述方法与技巧叙述方法顺叙法，按照事情发生、发展的时间先后顺序进行叙述；倒叙法，先写事情的结果或某个重要环节，再回溯事情的起因和经过；插叙法，在叙述中心事件的过程中，暂时中断叙述线索，插入另一段与中心事件相关的内容。
叙述技巧设置悬念和波澜，通过情节转折和矛盾冲突吸引读者注意力；运用细节描写和场景渲染，增强文章的生动性和形象性；采用多种表达方式（如描写、议论、抒情等），丰富文章的表现力。
03优秀写事作文欣赏与解析Chapter经典写事作文案例展示《一件有意义的事》通过记叙一次志愿者活动，展现了作者对社会的关爱和责任感。
《难忘的童年趣事》以轻松幽默的笔触，回忆了童年时期一件令人捧腹的趣事。
《成长中的一次挫折》描述了一次考试失败的经历，表达了作者在挫折中成长的感悟。
文章结构与语言表达分析语言生动结构清晰运用修辞手法如比喻、拟人等，使得语言更加生动形象，增强文章的表现力。
情感真挚读者共鸣优秀的写事作文往往能够触动读者的内心情感，引发读者的思考和共鸣。
这种共鸣可能来自于共同的经历、相似的感受或者对美好事物的共同追求。
情感渲染通过细节描写、环境烘托等手法，营造出一种特定的情感氛围，使读者能够深入体验作者所表达的情感。
情感升华在文章的结尾部分，作者可以通过对主题的升华或者对情感的提炼，将文章的情感表达推向高潮，使读者在感动之余留下深刻的印象。
情感渲染与读者共鸣探讨04常见误区及避免方法Chapter内容空洞无物，缺乏真情实感误区避免方法在叙述事件时，注重描写人物的感受、情感变化，以及事件对人物产生的影响，让文章更加生动、有感染力。
叙述拖沓冗长，节奏把握不当误区避免方法语言表达平淡无奇，缺乏感染力误区避免方法05实战演练：写一篇生动有趣的写事作文Chapter明确主题和立意确定作文主题明确立意素材来源素材筛选素材组织030201选择合适素材进行构思运用所学技巧完成初稿写作技巧语言运用逻辑结构06总结回顾与拓展延伸Chapter关键知识点总结回顾01020304叙事文的基本要素叙事文的写作顺序叙事文的描写方法叙事文的情节安排拓展阅读资源推荐《小学生优秀作文选》01《作文素材》02《儿童文学》03鼓励学生在日常生活中多加练习坚持写日记多读多写观察生活互相交流THANKS。
2024作文指导《童年趣事》ppt课件
作文指导《童年趣事》ppt课件•童年趣事主题简介•写作步骤与技巧指导•常见童年趣事类型剖析•优秀范文欣赏与点评•学生作品展示及评价标准•课堂互动环节设计目录CONTENTS01童年趣事主题简介童年趣事定义与特点定义童年趣事指的是在童年时期发生的有趣、有意义的事情，这些事情往往能够唤起人们对童年的美好回忆。
特点童年趣事通常具有天真无邪、幽默诙谐、情感真挚等特点，能够引起读者的共鸣和欢笑。
选材范围及示例分析选材范围可以从自己的童年经历中选取素材，也可以从他人的童年故事中获取灵感。
选材应注重趣味性和可读性，能够吸引读者的注意力。
示例分析例如，可以写小时候和伙伴们一起捉迷藏、过家家等游戏，或者写第一次学骑自行车、第一次参加演出等经历。
这些素材都能够生动地展现童年的欢乐和趣味。
可以通过回忆的方式引入童年趣事的主题，引起读者的兴趣。
开头具体叙述童年趣事的经过，包括时间、地点、人物、情节等要素，让读者能够身临其境地感受童年的欢乐。
中间可以总结童年趣事的意义和价值，表达对童年的怀念和感慨，也可以留下悬念或引发读者的思考。
结尾文章结构搭建方法语言表达技巧使用生动形象的语言通过运用比喻、拟人等修辞手法，使语言更加生动形象，增强文章的感染力。
注重细节描写通过对人物动作、神态、语言等细节的描写，让读者更加深入地了解人物和情节。
保持幽默诙谐的风格在叙述童年趣事时，可以保持幽默诙谐的风格，让读者在阅读过程中感受到欢乐和轻松。
02写作步骤与技巧指导确定主题和立意方向主题童年趣事，围绕童年生活中有趣、难忘的经历展开。
立意方向通过描写童年趣事，表达对童年生活的怀念和对美好时光的珍惜。
搜集素材并筛选整理素材来源回忆自己的童年经历，从生活中寻找有趣的场景和细节。
筛选整理选择与主题紧密相关、生动有趣的素材，按照时间顺序或重要程度进行整理。
引入话题，点明主题，激发读者兴趣。
开头中间结尾具体叙述童年趣事，通过描写场景、人物对话等方式展现事件的经过。
作文班级趣事课件
周鸣站起来,拍着吴超的肩膀,激动的说：不错,你真行
例文赏析
班级趣事
班级中的事五花八门,千奇百怪,有酸有苦,有甜有辣, 每天都在上演着一幕幕话剧.
瞧,今天也不例外,男主角是下课调皮捣蛋的王胜. 叮铃铃,讨厌的上课铃如催命鬼一般叫了起来,同学们无 奈地走进教室,还回味着课间十分钟的快乐时光.同学们 静坐在位子上等待老师,唯有王胜念念有词：一、二、 三……十.话音刚落,门外出现了一个熟悉的身影,是陆老 师.真佩服他为未卜先知的能力,每次数到十,陆老师总按 时来到教室,半神仙这个称号果然名副其实.陆老师走进 教室,扫视了全班同学,边清了清嗓子边说：今天,我们学 习装满昆虫的衣袋大家纷纷低下头来,目光躲闪着,最后, 陆老师的目光定格在王胜身上.
病文分析： 读了这个片断,觉得作者没
有把比手劲的过程描写生动,只提到 了几个回合而感觉不到趣味.作者可 以对人物的神态、动作、心理等展 开适当的描写,来表现同学们那热闹 的课间时光.
片断修改：
……那天课间休息,不知谁说要比手劲.我心想：完了 完了,就我这豆芽胳膊,能比过谁 那人话音未落,几位同学 就磨拳擦掌,跃跃欲试.第一次,我就输了,但是,我只想看看 谁是最后的大赢家.第二轮,几位女同学又把男同学干掉 了.在第三轮中,同学们不知为什么,全都给吴超加油.第四 轮,就是最后一轮中,吴超和周鸣的斗争.开始,两位大将使 出全身的力气,不分胜负,精彩的比赛到了中间,周鸣由于 有点比不过吴超,气的脸象番茄一样红,吴超汗水湿透了 衣服,但还是咬牙不放松.周鸣力气小了,想放松,说是迟那 时快吴超一个大反击把他压了下去,周鸣又使劲反击回去, 吴超渐渐不行了,慢慢的放松下来.最后吴超输了,垂头丧 气的坐下.
于是,便拿起了这位男生的卷子,全班哄堂大笑.因 为这个同学正是我们班鼎鼎有名的,连思品老师、生 物老师都知道的超级自恋狂.而接下来的事就更搞笑 了,自恋狂竟然站起来向全班的同学招手,好象在示意 他是班上最帅的人.
例文赏析
班级趣事
班级中的事五花八门,千奇百怪,有酸有苦,有甜有辣, 每天都在上演着一幕幕话剧.
瞧,今天也不例外,男主角是下课调皮捣蛋的王胜. 叮铃铃,讨厌的上课铃如催命鬼一般叫了起来,同学们无 奈地走进教室,还回味着课间十分钟的快乐时光.同学们 静坐在位子上等待老师,唯有王胜念念有词：一、二、 三……十.话音刚落,门外出现了一个熟悉的身影,是陆老 师.真佩服他为未卜先知的能力,每次数到十,陆老师总按 时来到教室,半神仙这个称号果然名副其实.陆老师走进 教室,扫视了全班同学,边清了清嗓子边说：今天,我们学 习装满昆虫的衣袋大家纷纷低下头来,目光躲闪着,最后, 陆老师的目光定格在王胜身上.
病文分析： 读了这个片断,觉得作者没
有把比手劲的过程描写生动,只提到 了几个回合而感觉不到趣味.作者可 以对人物的神态、动作、心理等展 开适当的描写,来表现同学们那热闹 的课间时光.
片断修改：
……那天课间休息,不知谁说要比手劲.我心想：完了 完了,就我这豆芽胳膊,能比过谁 那人话音未落,几位同学 就磨拳擦掌,跃跃欲试.第一次,我就输了,但是,我只想看看 谁是最后的大赢家.第二轮,几位女同学又把男同学干掉 了.在第三轮中,同学们不知为什么,全都给吴超加油.第四 轮,就是最后一轮中,吴超和周鸣的斗争.开始,两位大将使 出全身的力气,不分胜负,精彩的比赛到了中间,周鸣由于 有点比不过吴超,气的脸象番茄一样红,吴超汗水湿透了 衣服,但还是咬牙不放松.周鸣力气小了,想放松,说是迟那 时快吴超一个大反击把他压了下去,周鸣又使劲反击回去, 吴超渐渐不行了,慢慢的放松下来.最后吴超输了,垂头丧 气的坐下.
于是,便拿起了这位男生的卷子,全班哄堂大笑.因 为这个同学正是我们班鼎鼎有名的,连思品老师、生 物老师都知道的超级自恋狂.而接下来的事就更搞笑 了,自恋狂竟然站起来向全班的同学招手,好象在示意 他是班上最帅的人.
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们笑的时候，我的鱼杆也往下沉了，我
连忙盯紧鱼杆，小心翼翼地拉着，心里
美滋滋地，“哇！太好了！”一条又肥又
大的鱼在我眼前出现了，我高兴极了！
第一回合我赢了！
4
钓鱼比赛继续进行，爸爸、妈妈、 还有我相继又钓上来许多鱼，收获的 快乐让我们乐此不疲。最后，妈妈说： “快中午了，我们回家吧！”在回家的 路上，我非常高兴，也感到非常幸福， 因为我和爸爸、妈妈一起过了一个愉 快的周末，而且还能吃到通过自己的 劳动获得的美味哪！
这是我童年最快乐的一件趣事， 我永远不能忘记。
5
转眼到了钓鱼场，我欢快地向池塘边跑 去，我们各自拿出早准备好的鱼杆，只听爸 爸一声令下，“准备，比赛，看谁钓的鱼最 多！”
3
比赛开始了，我们耐心地等待又肥又
大的鱼儿上钩，突然，我看到妈妈的鱼
杆有些往下沉，我心里想，这下可惨了，
第一场的冠军肯定是妈妈了！鱼杆拉上
来，我仔细一瞧，妈妈鱼杆上竟然挂着
一只鞋子！我和爸爸哈哈大笑，正在我
一件快乐的事
游戏 旅游 考试 劳动
明白了 懂得了 收获了 知道了
1
一件快乐的事
在我的成长记忆中，快 乐的事如同天上的星星一样 多，但最难忘的还是那次我 们一家人去钓鱼。
2
一个周日的早晨，伴随着外面小鸟“叽叽 喳喳”的叫声，我们一家三口人美美地吃着早 餐，因为一会我们全家要去钓鱼！
饭后，我们赶紧穿上衣服下楼去。哇！ 快地向电厂的钓鱼场奔去。好久没钓 鱼了，不知道我今天能否满载而归呢？