初中教师新课标培训计划3篇
初中教师新课标培训计划3篇
初中教师新课标培训计划3篇为了切实加快我校新课程改革的推进速度，我校把培训工作全面转入新课程培训，为本次培训制定计划。
以下是初中教师新课标培训的计划，欢迎阅读。
初中教师新课标培训计划一：为了切实加快我校新课程改革的推进速度，我校把培训工作全面转入新课程培训。
在培训中我们以加强教师新课程理念建设为核心，以全员培训为目标，以校本培训为阵地，使教师了解并认同新课程改革的背景及基本理论，认识并掌握新课程改革的功能、结构、内容及评价等重大变革，真正参与到新课程改革建设中，增强新课改的责任感和使命感，以主人翁的心态投入到新课改的浪潮中。
一、进一步强化教师培训的管理，增强教师培训的实效1、本学期我们进一步健全完善了学校教师继续教育组织机构，完善了培训的管理机制。
对现有的培训管理制度又进一步修改完善，形成了校本培训，研训一体的培训管理机制，确保培训工作的顺利运行。
2、培训小组定期召开培训例会，研究培训进展实施情况，不断修改完善培训计划，确保计划实施。
本学年《新课改》《新课标》的颁布实施，强烈冲击着广大教师。
新的课程理念，新的教材，新的课程评价观，对广大教师提出了更高的要求。
针对这一情况，我们确立了本学期培训的重点是新课程理念的培训。
我们结合培训资源制定了培训内容，自学要求，开展自学交流。
使教师在教中学，学中教。
同时我们又针对不同层次的教师开展不同的培训。
如新教师在学习培训新课程理念的同时，有机进行师德与教学常规等岗位培训，使他们尽快适应岗位的要求。
3、加强培训的管理与指导我们依据培训制度，对教师培训严格管理，参加各级培训均有跟踪反馈单，学校及时了解教师参与培训的学习情况。
对自学篇目学校通过自学反馈表让教师填写学习篇目、要点、反思。
对教研活动通过教研反馈表让教师填写教研要点、反思。
对常规教学采取深入跟踪指导，及时了解教师培训在教学实践中的体现。
通过自修、反思、体验、合作、交流提高了教师对新一轮课程改革的认识并积极参与，在教学实践中不断运用，努力提高教学实效。
新课标培训计划
新课标培训计划一、培训目标1. 理解并掌握新课标的精神和要求。
2. 熟悉新课标的内容和结构，并知晓其在教学实践中的应用。
3. 学习新课标的教学理念和方法，提高教学水平和教学效果。
4. 培养教师树立新课标意识，更新教育观念，提升教育教学质量。
二、培训内容1. 新课标的背景和意义（1）新课标的出台背景和相关政策文件。
（2）新课标的理念和精神，以及其在教育教学中的意义和作用。
2. 新课标的体系和结构（1）新课标的总体结构和框架。
（2）不同学段、不同学科的课程设置和教学要求。
3. 新课标的主要特点和要求（1）注重素质教育和综合素养的培养。
（2）突出核心素养和核心能力的培养。
（3）关注学生的个性发展和兴趣特长的培养。
4. 新课标的教学理念和方法（1）注重学生主体地位，倡导探究式学习。
（2）强调跨学科、跨学段的整合性教学。
（3）推崇多元评价，重视学业水平和综合素养的评价。
5. 新课标下的教师专业发展（1）更新教育教学理念，提高教师教学水平。
（2）加强职业道德建设，增强教师的专业责任感。
（3）提升教学技能，提高教师的教学效果。
6. 新课标的实施路径和教学策略（1）如何科学规划教学过程，落实新课标的教学内容。
（2）如何利用多种教学手段和资源，实现新课标的教学目标。
（3）如何巧妙设计教学策略，提高学生学习的积极性和主动性。
7. 教学案例解析和教学设计（1）通过教学案例解析，探讨新课标在实际教学中的应用。
（2）教学设计指导，帮助教师合理设计教学方案，满足新课标的要求。
三、培训方式和方法1. 专题讲座邀请新课标的编写专家和教研专家进行讲座，介绍新课标的背景、主要内容和实施路径，为教师提供理论支持。
2. 研讨交流组织教师进行研讨与交流，共同探讨新课标的实施策略、教学方法和教学设计，相互促进，共同提高。
3. 观摩课堂组织教师进行课堂观摩，观摩新课标下的优秀教师如何运用新课标的理念和方法进行教学，以提升教学水平。
4. 案例教学以具体的学科和年级为例，进行新课标下的教学案例解析和教学设计指导，让教师更好地理解新课标的实际运用。
新教师培养方案范文(3篇)
新教师培养方案范文为了更好地促进新教师的专业成长，尽快的熟悉业务，有效提高教育教学质量，根据教育办的师资队伍建设规划,结合我实际状况，特制定这个新教师培训计划。
一、培训目标1.让新教师对新课改目标、课程标准、教材教法有较为到位的认识，并及时适应新课标的要求。
2.让新教师能够用新课改理论运用到实际教学中，加强听、评课，提高教学水平及质量。
二、培训内容及要求1.在业务学习上，要求新教师做好笔记(会议记录)。
2.新课标下的教材、教法。
要认真钻研新教材，了解新教材编写的指导思想及体系结构，熟练掌握新教材及所教学段教材的重点和难点。
以上内容在教案里要体现出来。
教学方法运用得当，要积极学习，努力探索适合自身特点学科教学规律行之有效地教学方法。
转变学生的学习方式，形成的合作、探究的新型学习方式，对这种学习方式各学段要大胆探索和实施。
3.指导教师的课随时向新教师开放，并经常进行听课、评课的互动。
4.要求新教师每课都要做好反思，并体现在教案本上。
此外，新教师要认真学习研究新课标。
对新课标规定的教学目的、教学要求、教学内容等都要切实掌握，对新课标中指出的教学中重视的问题必须结合自身教学实际切实重视。
三、培训措施1.参加校本教研。
本学年，要求新教师提前认真备好课，精心设计授课程序，上出最佳效果。
授课教案要上交存档。
要按时积极参加校本教研和上级举行的教研、培训等活动，认真听课，做好笔记，课下及时反思、认真实践，将所学理论与实践融会贯通，把所得的心得及时记录下来。
2.结对跟踪培养充分发挥学校优秀教师、骨干教师的作用，与新教师结对进行跟踪培养。
骨干教师要从业务学习、备课、上课、批改作业、辅导学生、考试、反思等各个环节精心指导新教师，指导要中肯、具体，不要花架子，切切实实提高教师的业务水平。
新教师拜师要诚恳，虚心学习骨干教师的教学艺术。
指导教师除了上好示范课外，还要随时向新教师开放课堂及不定时的进入新教师的课堂进行听课指导，让新教师尽快成长，承担起教育教学的重任。
初中地理教研计划新课标(3篇)
第1篇一、指导思想以新课标为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人根本任务，以提高学生地理素养为核心，培养学生的地理思维能力和实践能力，促进学生的全面发展。
二、教研目标1. 提高教师对新课标的理解和把握，使教师能够准确把握地理教学目标、内容和方法。
2. 提高教师的教学设计能力，使教师能够根据学生实际情况，设计出符合新课标要求的地理教学活动。
3. 提高教师的教学实施能力，使教师能够有效地开展地理教学活动，提高教学质量。
4. 培养学生的地理素养，提高学生的地理思维能力和实践能力。
三、教研内容1. 新课标解读：深入学习新课标，了解地理课程的基本理念、教学目标、内容标准、评价标准等。
2. 教学设计：结合新课标要求，探讨地理教学设计的方法和技巧，提高教师的教学设计能力。
3. 教学实施：分析地理教学过程中可能出现的问题，探讨解决策略，提高教师的教学实施能力。
4. 教学评价：学习地理教学评价的理论和方法，提高教师对教学评价的认识和运用能力。
5. 地理实践活动：组织教师参加地理实践活动，提高教师的实践能力和创新能力。
四、教研方法1. 集体备课：组织教师集体备课，共同研究地理教学问题，提高教师的教学设计能力。
2. 专题讲座：邀请专家进行专题讲座，帮助教师了解地理教学的新理念、新方法。
3. 教学观摩：组织教师观摩优秀地理教学案例，学习借鉴优秀教学经验。
4. 教学研讨：开展地理教学研讨活动，探讨地理教学中的热点、难点问题。
5. 地理实践活动：组织教师参加地理实践活动，提高教师的实践能力和创新能力。
五、教研时间安排1. 第一阶段（1-2周）：组织教师学习新课标，了解地理课程的基本理念、教学目标、内容标准、评价标准等。
2. 第二阶段（3-4周）：开展教学设计研讨，探讨地理教学设计的方法和技巧。
3. 第三阶段（5-6周）：组织教师观摩优秀地理教学案例，学习借鉴优秀教学经验。
4. 第四阶段（7-8周）：开展教学研讨，探讨地理教学中的热点、难点问题。
教师培训计划精选五篇初中
教师培训计划精选五篇初中第一篇：初中语文教师培训计划培训目标：1. 提升语文教师的教学能力，提高教学质量；2. 帮助语文教师更好地理解和掌握新课程标准，增强课程改革意识；3. 帮助语文教师学会灵活地调整教学策略，更好地满足学生的需求；4. 增强语文教师的专业素养，提升教育教学水平。
培训内容：1. 新课程标准下语文教学理念和方法的转变；2. 语文教学的多元化策略；3. 阅读教学的策略与方法；4. 写作教学的策略与方法；5. 口语教学的策略与方法；6. 评价和反思在语文教学中的作用；7. 如何设计符合新课程标准的教学方案；8. 如何利用多媒体进行语文教学；9. 如何进行课程整合，跨学科教学。
培训方式：1. 专家讲座：请语文教育专家和名师来学校进行讲座；2. 研讨交流：安排教师进行小组交流，分享教学心得；3. 观摩课堂：安排教师到其他学校进行课堂观摩；4. 网络学习：推荐教师阅读相关书籍和文章，观看相关视频。
培训评价：1. 通过培训成效评价问卷的方式，收集教师对培训内容和方式的反馈；2. 定期组织教师进行教学经验交流，分享教学成果和心得；3. 观察教师在实际教学中的改变情况，进行定期督导评估。
培训后续支持：1. 提供教学资源支持，为教师提供教学参考资料和教学素材；2. 定期组织教师座谈，研讨教学中的难点问题；3. 提供教师在线学习平台，让教师持续学习和提高。
第二篇：初中数学教师培训计划培训目标：1. 提高数学教师的教学水平，增强教学能力；2. 提高数学教师的专业素养和教育教学水平；3. 促进数学教师在新课程标准下的教学改革和创新；4. 增强数学教师的团队合作意识。
培训内容：1. 新课程标准下数学教学理念和方法的转变；2. 数学教学的多元化策略；3. 情境教学法在数学教学中的应用；4. 数学问题解决教学法的应用；5. 数学教学中的创新与创意；6. 如何进行数学课程整合，跨学科教学。
培训方式：1. 专家讲座：请数学教育专家和名师来学校进行讲座；2. 研讨交流：安排教师进行小组交流，分享教学心得；3. 观摩课堂：安排教师到其他学校进行数学课堂观摩；4. 网络学习：推荐教师阅读相关书籍和文章，观看相关视频。
学校教师新课标培训计划
学校教师新课标培训计划一、培训目的随着新课标的实施，学校教师需要针对新课程标准进行深入学习和理解，以提升教学质量，培养学生的综合素质。
因此，制定一套科学合理的新课标培训计划，对于提高教师教学水平和学校整体教学质量具有重要意义。
二、培训内容1. 新课标的理论基础2. 新课标的变化和特点3. 教学方法与手段4. 评价方式和标准5. 教学资源和教学环境的建设三、培训安排1. 培训方式：组织集中培训，结合分散培训2. 培训人员：全体学校教师3. 培训时间：每周安排2-3次课程培训，每次培训时间不超过2小时4. 培训地点：学校教室及多媒体教室四、培训内容详细安排1. 第一周：学习新课标的理论基础a) 学习新课标的编写目的、依据和理论基础b) 学习新课标与教学目标及教材选择的关系c) 学习新课标的具体要求2. 第二周：学习新课标的变化和特点a) 学习新课标对教学内容、教学方法的要求b) 学习新课标对学生综合素质的培养要求c) 学习新课标对师生关系及课堂管理的要求3. 第三周：学习教学方法与手段a) 学习启发式教学法、探究式教学法等新的教学方法b) 学习多媒体教学、课程设计等新的教学手段c) 学习课程评价与学生自主学习4. 第四周：学习评价方式和标准a) 学习新课标下的评价方式和标准b) 学习自主学习、合作学习的评价方式c) 学习多元化评价方式和标准5. 第五周：学习教学资源和教学环境的建设a) 学习如何利用互联网、多媒体等教学资源b) 学习教学环境的营造和管理五、培训方法1. 专家讲座：邀请教育专家对新课标进行讲解2. 教学案例分析：教师分享自身教学经验3. 观摩课堂：组织教师到其他学校观摩上好课4. 小组讨论：教师分小组讨论新课标实施中的具体问题5. 多媒体教学：利用多媒体展示新课标内容，提供相关视频和资料六、培训评价1. 结业考试：考查教师对新课标的理解和应用能力2. 意见反馈：收集教师对于培训内容和方式的意见和建议3. 教学观摩：对教师进行课堂教学观摩和评价七、培训效果的评估1. 管理层观察教师的学习情况和课堂教学变化2. 学生对教师的教学效果进行评价3. 教师参与新课标培训后的教学成效结语：新课标培训计划的实施，有助于提高学校教师的教学水平，丰富了教师的教育理念，提高了教师的专业素养，从而提高了学生的综合素质。
初中学校新课程培训计划
初中学校新课程培训计划一、前言随着社会的进步和发展，教育也在不断改革和创新。
作为学校的一名教师，我们需要不断提升自己的教学水平，适应新的教学理念和方法，以更好地满足学生的需求。
本次新课程培训计划是为了提高教师的专业素养，帮助教师更好地掌握新课程，提升教学质量，促进学生全面发展。
二、培训目标1.了解新课程理念和目标，明确教师的角色和任务；2.掌握新课程的教学内容和教学方法，提高教师的教学能力；3.培养教师的教学创新意识和实践能力，促进课程改革和创新；4.提高教师的学科学术水平，提升教师的教育教学能力。
三、培训内容1.新课程理念和目标了解新课程的理念和目标，明确教师在新课程中的角色和任务，促进教师树立正确的教育观念和教育理念，引导教师更好地适应新课程。
2.教学内容和教学方法了解新课程的教学内容和教学方法，掌握新课程的教学要求和教学方式，提高教师的教学水平，提升教师的教学能力。
3.教学创新和实践能力培养教师的教学创新意识和实践能力，促进教师在新课程中的实践和创新，推动课程改革和创新，提高教学质量。
4.学科学术水平和教育教学能力提高教师的学科学术水平，促进教师更好地掌握新课程的内容和要求，提高教师的教育教学能力，提升教师的综合素质。
四、培训方法1.授课讲解请学校教研组和专家学者进行新课程的理论授课和实践讲解，帮助教师了解新课程的理念和目标，掌握新课程的教学内容和教学方法。
2.案例分析请学校精英教师分享教学案例，对新课程进行深入剖析和分析，帮助教师更好地掌握新课程的教学要求和教学方式。
3.教学实训组织教师进行教学实训，进行教学观摩和教学实践，帮助教师提高教学水平和教学能力。
4.讨论交流组织教师进行讨论交流，分享教学心得和教学体会，促进教师之间的交流和合作，推动教学改革和创新。
五、培训评估1.定期考核组织教师进行定期考核，测试教师对新课程的掌握程度和应用能力，帮助教师及时发现问题，及时调整方向。
2.学生评价收集学生对教师教学效果的评价，根据学生的意见和建议对教师的培训方案进行调整和改进。
2024年初中教师培训工作计划(18篇)
2024年初中教师培训工作计划（18篇）时间流逝得如此之快，又迎来了一个全新的起点，那么关于初中教师培训工作计划怎么写呢？以下是小编整理的一些关于初中教师培训工作计划，仅供参考。
2024年初中教师培训工作计划（精选篇1）一、指导思想：结合我校三年发展规划，深入学习教育教学新理念，促进教师教育教学思想观念的转变，为完成我校“和谐发展，共同成功”的长远规划目标，造就一支适应时代发展的教师队伍，加快信息化建设，全面提高我校教师的整体素质，进一步提高我校的教育教学质量。
特制定本学期校本培训计划如下：二、培训目标：1、通过培训更新教师的教育理念，改进教学方法和手段，完善知识结构，使教师队伍逐步适应学校发展的需要。
2、通过培训壮大骨干教师队伍，完善班主任队伍，为我校的发展奠定坚实的基础。
3、通过全员培训，建设一支师德高尚、素质优良、业务精湛、富有活力、创新能力强的新型师资队伍。
4、通过信息技术培训，使校校通应用尽快普及，应用育龙网平台，提高课堂教学效率。
三、培训内容：本学期校本培训的内容，主要安排了下面几个方面：(1)教师职业道德修养(2)新课程培训(以魏书生教育理念为主)(3)信息技术培训，校校通软件及育龙网平台应用(4)教育科研培训与探讨(以分层教学为主)(5)班主任、教研组长工作培训(以特色班为主)(6)心理健康教育培训(7)校本校情的讨论与探索四、培训形式：培训采取分散与集中相结合的方式进行。
信息技术教育，校校通平台应用、职业道德修养，新课程教学三大内容集中进行，其他学习本期安排为分散内容，主要通过教师的自修反思，实践探索，从而达到教学观念的转变，提高实施新课程的教学能力。
五、具体工作重点：(一)强化师德建设，提高教师素质。
本学期继续把师德建设作为教师建设的首要任务，建立健全师德建设的规章制度，形成完善的师德考核奖惩机制。
坚决杜绝歧视差生、体罚差生、违反规定搞有偿家教、向学生推销学习资料等一些有损教师形象的现象发生，我们要在教师群体中努力营造爱岗敬业、教书育人的浓郁氛围。
初中语文新课标培训计划
初中语文新课标培训计划一、培训目标本次培训的目标是帮助老师们全面了解初中语文新课标，掌握新课程的理念、内容和教学方法，提高教学质量，激发学生学习兴趣和创造力，帮助学生更好地掌握语文知识和提高语文素养。
二、培训内容1. 初中语文新课标的理念和要求：介绍新课标的理念和设计思路，包括培养学生综合语言运用能力、培养学生的文学修养和审美情趣、培养学生的思维能力和创新能力等方面的要求。
2. 新课标下的语文教学内容和方法：介绍新课标下的语文教学内容和方法，包括文言文的阅读和理解技巧、现代文学作品的阅读和欣赏、写作能力的培养等方面。
3. 教学资源和课程设计：介绍针对新课标的语文教学资源和课程设计，包括教材的选择和使用、多媒体教学资源的应用、课程设计的方法和技巧等方面。
4. 学生评价和教学反思：介绍学生评价和教学反思的方法和技巧，包括如何对学生进行全面评价、如何进行教学反思和教学改进等方面。
三、培训方式1. 理论讲解：通过专家讲解、教师研讨等方式，传授新课标下的语文教学理论和教学方法。
2. 教学案例分析：通过剖析典型教学案例，引导教师们深入了解新课标下的语文教学实践。
3. 课程设计训练：通过组织教师们进行新课标下的语文课程设计训练，提高教师们的课程设计水平。
4. 实地实践：组织教师们参与实地教学实践，提高他们的教学能力和实践经验。
本次培训将邀请语文教育专家和有丰富教学经验的语文教师担任培训师，他们将从理论和实践两方面进行系统指导。
五、培训评估1. 培训前的评估：根据教师的教学水平和需求，进行培训前的问卷调查和面谈，明确培训内容和学习目标。
2. 培训过程的评估：通过课程设计训练、教学案例分析、实地实践等环节，对教师们进行实时评估和反馈，及时调整培训内容和方式。
3. 培训后的评估：培训结束后，进行培训成果的总结和评估，检验培训效果和教师的学习收获。
六、培训保障1. 培训条件保障：提供良好的培训场所和设施，保证培训的顺利进行。
中学新课标培训计划
中学新课标培训计划【导言】作为中学教师的一员，每一位教师都应该及时了解、熟悉学校的最新课程标准。
中学新课标的实施对于提高教学质量、培养学生的综合能力具有重要意义。
教师只有了解新课标，才能更好地引导学生学习，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
为此，学校必须组织全体教师进行新课标培训，以确保教学目标的顺利实现。
【一、培训目标】1. 全面了解中学新课标，掌握新课标的主要内容和特点；2. 提高教师的教学能力和水平，引导教师合理实施新课标；3. 培养教师的创新意识和合作意识，促进教师群体的发展；4. 激发教师的教学热情，提高教学效果。
【二、培训内容】1. 新课标的主要内容和改革精神；2. 课程标准的具体要求和重点；3. 教材选择和教学设计；4. 教学方法和教学手段；5. 评价体系和考试方式；6. 如何进行多样化的教学活动。
【三、培训方式】1. 专家讲座：邀请相关领域的专家为教师们讲解新课标的主要内容和特点，使教师对新课标有更深入的了解。
2. 小组讨论：组织教师自主组成小组，讨论新课标的实施方式、教学设计等问题，促进教师们之间的交流和互动。
3. 观摩教学：邀请一些优秀的教师进行课堂观摩，让其他教师从中学习经验，提高自身的教学水平。
4. 案例分析：以真实的案例为基础，引导教师进行分析讨论，在实际问题中提高教师的解决问题的能力。
【四、培训时间】本次培训将分为3个阶段进行。
每个阶段的培训时间为2周，共6周。
阶段一：学习新课标内容和改革精神，了解新课标的主要内容和特点；阶段二：学习教学方法和教学手段，了解如何合理实施新课标；阶段三：进行教学设计和课堂实践，提高教师的教学水平。
【五、培训活动安排】1. 第一周：专家讲座，学习新课标的主要内容和改革精神。
2. 第二周：小组讨论，讨论新课标的实施方式和教学设计。
3. 第三周：观摩教学，研究其他教师的教学方法和教学成果。
4. 第四周：案例分析，研究实际问题，提高解决问题的能力。
教研活动新课标的安排(3篇)
第1篇一、前言随着我国教育事业的不断发展，新课标的实施已成为教育改革的重要方向。
为了更好地推动新课标的落地生根，提高教育教学质量，本教研活动将围绕新课标的要求，制定详细的安排计划，旨在提升教师的专业素养，优化教学策略，促进学生全面发展。
二、活动目标1. 深入学习新课标，准确把握课程标准、课程目标和课程内容。
2. 提升教师对新课标的理解和运用能力，促进教师专业成长。
3. 探索有效的教学策略，提高课堂教学质量。
4. 培养学生的核心素养，促进学生全面发展。
三、活动时间本次教研活动分为三个阶段，共计12周。
第一阶段：新课标解读（4周）第二阶段：教学策略研究（4周）第三阶段：教学实践与反思（4周）四、活动内容（一）第一阶段：新课标解读1. 邀请专家进行新课标解读，帮助教师全面了解新课标的要求。
2. 组织教师学习新课标，重点解读课程标准、课程目标和课程内容。
3. 开展小组讨论，分析新课标对教学的影响，提出针对性的改进措施。
（二）第二阶段：教学策略研究1. 针对新课标要求，组织教师开展教学策略研究，探讨如何提高课堂教学效果。
2. 邀请优秀教师分享教学经验，交流教学策略。
3. 开展教学设计比赛，鼓励教师创新教学设计，提高教学水平。
（三）第三阶段：教学实践与反思1. 组织教师进行教学实践，将新课标要求融入教学过程。
2. 定期开展教学观摩活动，互相学习，共同进步。
3. 鼓励教师进行教学反思，总结经验，不断改进教学方法。
五、活动安排（一）第一阶段：新课标解读（4周）第1周：新课标解读专家讲座第2周：新课标学习与讨论第3周：新课标解读心得分享第4周：新课标实施策略研究（二）第二阶段：教学策略研究（4周）第5周：教学策略研究启动会第6周：优秀教师教学经验分享第7周：教学设计比赛第8周：教学策略研究总结与反思（三）第三阶段：教学实践与反思（4周）第9周：教学实践与观摩第10周：教学反思与改进第11周：教学成果展示与交流第12周：活动总结与表彰六、活动评价1. 教师对新课标的理解和运用能力评价。
初中课程标准培训计划
初中课程标准培训计划一、培训目标通过本次培训，使参加者能够全面深入地了解初中课程标准，掌握相关的教学理念、方法和技巧，提高教育教学水平，为学生的全面发展提供更好的帮助与引导。
二、培训内容1. 初中课程标准的基本概念与框架2. 初中课程标准的设定意义与基本原则3. 初中课程标准的理念、特点和要求4. 初中各学科的课程标准设计与实施5. 初中课程标准对教师的要求与教学指导三、培训安排本培训分为两个阶段，第一阶段为理论学习与讨论，第二阶段为实践操作与交流。
具体安排如下：第一阶段：理论学习与讨论（2天）- 第一天：上午9:00-11:301. 初中课程标准的基本概念与框架讲解2. 初中课程标准的设定意义与基本原则介绍- 下午1:30-4:003. 初中课程标准的理念、特点和要求分析4. 初中各学科的课程标准设计与实施讨论- 第二天：上午9:00-11:305. 初中课程标准对教师的要求与教学指导6. 课程标准下的教学方法与技巧分享- 下午1:30-4:007. 讨论与总结，确定下一阶段的实践任务第二阶段：实践操作与交流（3天）- 第一天：校内教学实践（全天）参训教师分组，参与本校教师的课堂观摩与指导，同时进行教师教学设计与方案制定- 第二天：校外教学交流（全天）参训教师前往其他学校进行教学交流，分享教学心得与经验- 第三天：总结与评估（上午）回校总结教学实践与交流成果，进行成果评估与心得交流四、教学、学习方法与手段1. 理论学习与讨论阶段采用讲授与讨论相结合的方式，由专家教授进行相关知识的讲解，又与参训教师展开深入的讨论与交流；2. 实践操作与交流阶段强调实际操作与教学交流，注重教师的教学实践和成果展示；3. 结合实际案例、图表、视频等方式进行案例教学，使教师能够更直观地了解初中课程标准的实施与效果；4. 培训课程结束后，将进行教师反馈与评价，确定培训成效，并进行个别辅导。
五、教材与资料1. 《初中课程标准全解析》（电子版），由教育部出版社出版；2. 《初中课程标准与课程实施案例分析》（教育部课程研究中心编写）；3. 相关教学视频与案例分析（精选）。
中学新教师课程培训计划书
中学新教师课程培训计划书亲爱的新教师们，欢迎加入我们的大家庭！作为一名有多年工作经验的幼儿相关工作者，我深知新教师们在刚刚步入工作岗位时，对于如何开展课程教学可能会感到迷茫和无助。
因此，我特意为大家制定了一份中学新教师课程培训计划书，希望能够帮助大家更快地适应新环境，提高教学水平。
一、培训目标1.熟悉课程设置：让新教师们了解中学阶段各学科的课程设置，明确教学目标和要求。
2.掌握教学方法：学会运用启发式、探究式等教学方法，提高课堂教学效果。
4.增强学科素养：提高新教师们的学科知识水平，以便更好地指导学生。
5.培养团队协作精神：加强新教师们之间的沟通与协作，共同提高教学质量。
二、培训内容1.课程设置与教材分析：对中学阶段各学科的课程设置和教材进行详细解析，帮助新教师们更好地理解教材内容。
2.教学方法与策略：介绍启发式、探究式等教学方法，结合实际案例进行分析，让新教师们掌握具体的操作技巧。
3.课堂管理技巧：分享课堂管理经验，引导新教师们学会应对课堂中的各种问题，提高课堂管理能力。
4.学科知识提升：针对中学阶段各学科的知识点，进行系统梳理和讲解，帮助新教师们巩固学科知识。
5.团队协作与沟通交流：组织团队活动，培养新教师们之间的默契与协作精神，提高团队凝聚力。
三、培训方式1.专题讲座：邀请有丰富教学经验的老教师进行专题讲座，分享他们的教学心得和经验。
2.案例分析：选取实际教学案例，进行深入剖析，让新教师们了解教学过程中的关键环节。
3.小组讨论：组织新教师们进行小组讨论，鼓励他们提出问题、分享心得，互相学习、共同进步。
4.教学实践：安排新教师们进行教学实践，让他们在实际教学中不断提升自己。
5.反馈与评价：对new_ideas_for_pseudo_new_ideas_for_pseudo_new_ideas_for_pse udo_new_ideas_for_pseudo_new_ideas_for_pseudo_new_ideas_for _pseudo_new_ideas_for_pseudo_new_ideas_for_pseudo_new_ideas _for_pseudo_new_ideas_for_pseudo_new_ideas_for_pseudo_new_i deas_for_pseudo_new_ideas_for_pseudo_new_ideas_for_pseudo_n ew_ideas_for_pseudo_new_ideas_for_pseudo_new_ideas_for_pseu do_new_ideas_for_pseudo_new_ideas_for_pseudo_new_ideas_for_ pseudo_new_ideas_for_pseudo_new_ideas_for_pseudo_new_ideas_for_pseudo_new_ideas_for_pseudo_new_ideas_for_pseudo_new_id eas_for_pseudo_new_ideas_for_pseudo_new_ideas_for_pseudo_ne w_ideas_for_pseudo_new_ideas_for_pseudo_new_ideas_for_pseud o_new_ideas_for_pseudo_new_ideas_for_pseudo_new_ideas_for_p seudo_new_ideas_for_pseudo_new_ideas_for_pseudo_new_ideas_f or_pseudo_new_ideas_for_pseudo_new_ideas_for_pseudo_new_ide as_for_pseudo_new_ideas_for_pseudo_new_ideas_for_pseudo_new _ideas_for_pseudo_new_ideas_for_pseudo_new_ideas_for_pseudo _new_ideas_for_pseud中学新教师课程培训计划书亲爱的新教师们，欢迎你们加入教育这个大家庭。
初中新课标培训计划
初中新课标培训计划一、培训背景随着教育改革的不断深化和教育技术的快速发展，新课标的出台对中小学教育提出了更高的要求。
为了更好地适应新课标的要求，提高教学质量，完善教师队伍，我校决定开展初中新课标培训活动。
二、培训目标1. 了解新课标的理念和要求，提高师生理解、掌握新课标的能力；2.提高教师的课程设计和教学方法，使其更好地贯彻新课标，落实素质教育；3.提高学校教师的专业水平，推动教师专业发展和教育教学变革。
三、培训内容1.新课标精神和要求2.课程设计和教学方法3.新课标下的素质教育4.专题讲座和案例分析四、培训方式1.专家讲座2.案例分析3.教学观摩4.小组讨论五、培训时间为了确保培训的深入和有效性，我校拟于寒假结束后进行为期两周的集中培训。
具体时间安排将在开学前通知。
六、培训措施1.制定培训计划2.成立培训领导小组3.确定培训教师4.准备培训教材和资料5.组织培训活动6.总结反馈七、培训后的保障培训结束后，学校将根据培训效果举办专项活动，并将新课标作为教师日常教学的重要依据，定期安排教研活动，推动教师提高专业水平，不断优化教学过程和方法。
八、预期效果通过本次培训，我们希望能够提高教师对新课标的理解和掌握能力，提高课程设计和教学方法，促进教师的专业发展和教育教学变革。
最终实现学校教育教学水平的整体提升，为学生提供更丰富的学习资源和更高质量的教学服务。
九、总结初中新课标培训是学校教育教学改革的重要举措，是促进学校教育教学水平提高、实现高质量教育的重要途径。
我校将不断创新培训方式和内容，推动学校教师的专业发展，确保培训取得实效，为学校教育事业发展做出更大的贡献。
同时，希望每一位教师都能积极参与培训，主动学习，主动思考，主动改变，共同为实现学校的教育教学目标而努力奋斗。
中学课程标准培训计划
中学课程标准培训计划一、培训目标本次培训的目标是帮助中学教师充分理解课程标准，掌握有效的教学方法，提高教学质量，促进学生全面发展。
具体目标如下：1. 理解并掌握中学课程标准的内容和要求；2. 掌握多样化的教学方法，提高教学实效；3. 提高课堂教学的互动性和生动性，激发学生学习的兴趣和积极性；4. 加强课程整合和跨学科教学，促进学生综合素质的提升。
二、培训内容1. 走向专业化的课程标准- 课程标准的概念和基本原则- 课程标准的特点和发展趋势2. 课程标准的理论基础- 教育教学理论与课程标准- 当代教育理论与课程标准3. 课程标准的结构和框架- 课程目标的确定和实现- 课程内容的选择和组织- 教学方式和方法的设计4. 跨学科整合与教学设计- 教科学结合的教学模式- 跨学科整合在中学教学中的应用5. 多样化的教学方法与手段- 讨论式教学法- 项目式教学法- 情境化教学法- 案例教学法- 问题解决教学法6. 课堂教学的设计与实施- 课堂教学方案的编制- 多媒体教学在中学教学中的应用- 互动式教学环境的营造7. 评价与反馈- 课程评价的目的和方法- 课堂教学评价和测验设计- 评价结果的反馈与运用8. 实践教学与课程实施- 实践教学的意义和特点- 实践教学与课程标准的衔接- 实践教学中的教学策略和方法三、培训方式本次培训采用全程授课和讨论互动相结合的方式，包括专家讲座、案例分析、教学设计实践等多种形式，以帮助教师更好地理解和掌握课程标准的内容和要求，同时也帮助教师有效地将培训内容转化为实际的教学行动。
四、培训时间为期三天。
第一天上午：课程标准的理论基础下午：课程标准的结构和框架第二天上午：跨学科整合与教学设计下午：多样化的教学方法与手段第三天上午：课堂教学的设计与实施下午：评价与反馈、实践教学与课程实施五、培训师资本次培训邀请有多年教学经验和课程标准研究经验的专家学者授课，同时也邀请具有较高教学水平和良好实践经验的教师做出精彩案例分享和教学设计实践，以丰富培训内容，提高培训效果。
初中教师新课程培训计划
初中教师新课程培训计划一、培训背景随着社会的不断变化和教育理念的更新，新课程改革已经成为教育领域的一大热点。
为了适应新课程的发展需求，提高教师教学水平和创新能力，我校计划组织一次初中教师新课程培训，旨在提高教师对新课程的理解，深化教师教育教学理念，提升教师的教学实践能力，促进学校新课程改革的有效实施。
二、培训目标1. 帮助教师深入了解新课程改革的背景、宗旨和意义，掌握新课程的核心理念和内容要点；2. 提高教师对新课程的教育教学理念和设计思路的领悟，增强教师的创新意识和实践能力；3. 培养教师的团队协作和教学评价能力，支持新课程改革的有效实施；4. 激发教师的学习热情，提升教师的教学水平和职业发展动力。
三、培训内容1. 新课程改革的背景和意义：介绍当前新课程改革的动态和发展趋势，理解新课程改革的意义和目标；2. 新课程的核心理念和要点：深入探讨新课程的核心理念和课程设计的要点，帮助教师全面领会新课程的内涵和特点；3. 教学设计与实施方法：分享新课程的教学设计和实施方法，培养教师的教学创新意识和实践能力；4. 学习评价与教育教学评价：探讨新课程改革下的学习评价与教育教学评价，帮助教师深化对学生学习情况的了解和评价；5. 团队协作与教学实践：开展教师团队协作活动，分享教学实践经验和成果，促进教师的共同成长和进步。
四、培训方法1. 理论授课和案例分析：通过专家讲座和案例分析，帮助教师对新课程改革的理论知识和实践操作进行系统学习和领会；2. 教学示范和互动交流：组织教学示范和经验分享，促进教师间的互动交流和学习碰撞；3. 学习考察和实践研讨：开展学习考察和实践研讨，提升教师实践能力和创新水平；4. 个人挑战和小组合作：设置个人挑战和小组合作的任务，激发教师的学习激情和合作精神。
五、培训安排1. 时间安排：本次培训计划为期3天，时间安排为周末集中培训；2. 场地安排：培训将在学校会议室进行，保证培训的环境和设施条件；3. 人员安排：本次培训的参加对象为全校初中教师，由学校领导班子和学科主任组成培训教师团队；4. 课程设置：每天安排2-3个课时的理论授课和实践操作，确保培训内容的深度和广度。
2023年初中教师新课标培训计划
2023年初中教师新课标培训计划一、培训目标：1.理解和掌握2019年修订后的新课标要求，全面提高教师的教学水平；2.学习和掌握符合新课标要求的教学方法和策略，能够根据教学内容和学生需求进行多样化教学；3.提升教师的专业素养和教育理念，培养教师的创新意识和实践能力；4.加强教师的自我评估和反思能力，促进持续学习和不断进步。
二、培训内容：1.新课标解读(1)全面介绍2019年修订的初中新课程标准的背景和主要内容；(2)详细解读新课标对教师的要求和期望，指导教师在教学实践中贯彻新课标的精神；(3)解析新课标中的重点和亮点，帮助教师更好地理解新课标的核心理念。
2.教学方法和策略(1)探讨适应新课标要求的教学方法和策略，如任务型教学、合作学习等；(2)分享教学案例和优秀教材选用，引导教师将理论与实践相结合；(3)引导教师培养学生自主学习和终身学习的能力，促进学生全面发展。
3.专业素养培养(1)加强教师的学科知识更新和拓展，提高教师学科素养和教学能力；(2)培养教师的教育理念和教育情操，注重培养学生的道德品质和价值观；(3)引导教师关注学生兴趣和特长的培养，实施个性化教育。
4.创新意识和实践能力(1)鼓励教师教育教学创新的思维和探索，培养教师的创新意识；(2)组织教师开展师徒培训、教学观摩等活动，提升教师的教学实践能力；(3)组织教师进行教育教学研究和论文撰写，促进教师的学术研究和成果分享。
5.自我评估和反思能力(1)指导教师进行自我评估和反思，帮助教师发现自身的优势和不足；(2)组织教师进行小组互评和peer observation，促进教师之间的交流和互动；(3)定期组织教师座谈和经验分享会，让教师能够相互借鉴和取长补短。
三、培训方式：1.集中培训(1)组织开展培训研讨会、学术讲座等，由专家学者进行报告和解读；(2)邀请有经验的教师进行经验分享和案例分析，促进教师之间的交流和互相启发；(3)进行专题培训班，针对不同学科和年级的教师进行分组培训。
中学新教师培训方案设计
中学新教师培训方案设计中学新教师培训方案设计优秀7篇学校活动方案是为学校举办的各类活动所制定的计划，旨在提供丰富多样的教育和社交体验，促进学生全面发展。
需要根据学生的年龄、兴趣和发展需求，设计适合他们学习、探索、交流和参与的活动内容。
现在随着小编一起往下看看中学新教师培训方案设计，希望你喜欢。
中学新教师培训方案设计精选篇1根据青教办字【20__】8号文件精神，为履行好青州市中小学教师培训基地的任务要求，发挥教育教学示范引领作用，特制定20__学年培训方案。
具体实施方案如下：一、学校基本情况小学语文学科是学校的优势特色学科，多年来，晨诵午写暮读成为语文教学特色，双语演讲课程、“1+N”写字课程被评为潍坊市优秀校本课程，经验被推广；作为语文主题学习实验校，学校多次承担外来省市考察团的观摩活动，曾被评为全国语文主题学习示范校。
学校拥有一支师德高尚、业务优秀的语文教师队伍，其中有山东省特级教师3人，潍坊名师1人，青州市名师3人；山东省教学能手1人，潍坊市教学能手8人，有5人执教过省优质课或公开课，13人执教过潍坊市级优质课或公开课。
二、培训内容根据市教育局指导意见，此次培训内容主要包括学校双语演讲、1+N写字、整本书阅读三个方面。
三、培训形式为确保培训实效，在规范化培训过程中，注重培训内容的适切性，追求培训成果的实效性。
本年度的培训，将采用两次集中培训，对三项课程进行展示。
四、培训任务1、创设良好的培训条件。
进行精细化管理，科学设置活动内容，组建指导教师团队，做好相应过程性材料的`归档整理，及时总结反馈培训成果，为教师培训工作政策制定提供参考和建议。
2、承接市教育局安排的培训任务。
学校将根据市教育局的统一时间安排，按照本方案制定的培训内容做好过程实施与管理。
五、具体举措（一）组建培训工作领导小组和导师团队1、根据培训相关要求，成立由校长担任组长的工作领导小组，全面负责培训任务。
培训设工作办公室，办公室设在教务处。
2023中学老师培训计划范文3篇
2023中学老师培训计划范文（3篇）2023中学老师培训计划范文（精选3篇）2023中学老师培训计划范文篇1一、指导思想以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，以科学发展观统领全局，以办让人民满意的教育、打造让人民满意的教师，培养让人民满意的学生为宗旨，着眼于教师综合素质、专业水平的提高和建设更加合理的师资队伍结构，服务于课程改革的需要，立足于学生的全面发展。
为使教师成为具有可持续性发展和自主发展能力，具有终身学习和教育创新能力的新型教师打下基础。
二、工作目标1、通过校本培训，使教师群体形成共同的学习愿望，转变教育教学观念，树立自我发展目标。
2、以新课程改革为导向，深化培训工作，加强队伍建设，促进教师的自主成长，培养创新精神和实践能力。
3、加强理论学习与教学实践的联系，促进每位教师的专业发展，能独立开展教学研究，提高自我反思，自主发展的能力。
三、工作要点1、抓师德教育，树立师表形象学高为师，德高为范。
坚持把师德建设作为塑造教育良好形象的重要内容来抓，按照提出的八荣八耻的社会主义荣辱观、《中小学教师职业道德规范》认真抓师德建设工作。
在教师中开展以三爱（爱教育、爱学生、爱自己）、三全（全面贯彻教育方针、全面推进素质教育、全面提高教育质量）、三让（让社会满意、让家长放心、让学生成才）为主要内容的师德教育。
通过召开思想汇报会和座谈会、树立典型、请优秀教师作辅导讲座、加强考核等方法和途径，促使教师养成良好的职业道德，树立教书育人、为人师表、敬业爱生的良好形象，确立正确的世界观、人生观和价值观，依法从教，廉洁从教。
2、内部挖潜，择本校之能人，训本校之教师。
即充分发挥我校那些实践经验丰富、理论水平较高的各级骨干教师的带头示范作用，通过讲座或示范课向其他教师传授课堂教学经验、展示教学基本功与教学技能，促进全体教师专业水平的提升。
3、继续进行一人学习，众人受益式培训I。
学校要求外出学习、考察培训的骨干教师，必须写出学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员教师进行培训，传达学习精神。
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初中教师新课标培训计划3篇初中教师新课标培训计划一：为了切实加快我校新课程改革的推进速度，我校把培训工作全面转入新课程培训。
在培训中我们以加强教师新课程理念建设为核心，以全员培训为目标，以校本培训为阵地，使教师了解并认同新课程改革的背景及基本理论，认识并掌握新课程改革的功能、结构、内容及评价等重大变革，真正参与到新课程改革建设中，增强新课改的责任感和使命感，以主人翁的心态投入到新课改的浪潮中。
一、进一步强化教师培训的管理，增强教师培训的实效1、本学期我们进一步健全完善了学校教师继续教育组织机构，完善了培训的管理机制。
对现有的培训管理制度又进一步修改完善，形成了校本培训，研训一体的培训管理机制，确保培训工作的顺利运行。
2、培训小组定期召开培训例会，研究培训进展实施情况，不断修改完善培训计划，确保计划实施。
本学年《新课改》《新课标》的颁布实施，强烈冲击着广大教师。
新的课程理念，新的教材，新的课程评价观，对广大教师提出了更高的要求。
针对这一情况，我们确立了本学期培训的重点是新课程理念的培训。
我们结合培训资源制定了培训内容，自学要求，开展自学交流。
使教师在教中学，学中教。
同时我们又针对不同层次的教师开展不同的培训。
如新教师在学习培训新课程理念的同时，有机进行师德与教学常规等岗位培训，使他们尽快适应岗位的要求。
3、加强培训的管理与指导我们依据培训制度，对教师培训严格管理，参加各级培训均有跟踪反馈单，学校及时了解教师参与培训的学习情况。
对自学篇目学校通过自学反馈表让教师填写学习篇目、要点、反思。
对教研活动通过教研反馈表让教师填写教研要点、反思。
对常规教学采取深入跟踪指导，及时了解教师培训在教学实践中的体现。
通过自修、反思、体验、合作、交流提高了教师对新一轮课程改革的认识并积极参与，在教学实践中不断运用，努力提高教学实效。
二、进一步强化教师的新课程理念本学期我们依据培训要求，重点组织教师学习《基础教育课程改革纲要》和《新课程师资培训精要》和《新课标学习心得-教师角色的变化》等。
在学习培训中结合合格课达标活动，让教师在教学活动中体现新课改的要求及教师角色的转换。
通过学习体验使教师们感到不是一上课围成一圈就是新课改，千课一面。
而是如何为学生创设一个真正自主的学习空间。
为此，我们将组织教师观看我校教学能手、教学新秀进行课堂教学展示，领导进行剖析点评，教师间进行交流。
使教师的新课程理念得到了升华。
同时教师们也深深感到学习的重要，只有不断的学习，及时更新自己的知识结构，不断的研究、改进教学方式、方法，才可能使自己的专业化实践的水平不断提高，才可能不断超越自我，步入新境界。
三、各种组织形式，努力提高教师的科研能力1、本学期我们制定了自学计划，教师人手一份，按要求自学。
2、围绕新课程培训进行几次专题培训--《学生学习方式的转变》和《构建充满生命活力的课堂运行机制》等。
3、安排观看一些特色课和示范课录像。
4、以合格课达标活动为依托，开展新课标培训活动。
在活动中教师努力依据新课标要求，设计教学，组织教学，努力使新教师初露锋芒。
给骨干教师压担子，创造优课展示的机会，并以新的思维、新的理念、新的方式体现自身的教学特色。
5、创造学习交流深造的机会。
平时注重收集积累，定时讨论教学得失。
对新教师学校给她们创造学习交流的机会，对各级培训学校都组织按时参加，对表现突出的送市骨干培训班培训学习6、结合新课标培训开展相应的教学技能培训。
开展\\\\新课标，新理念\\\\的演讲比赛。
7、对教师的自学总结，案例及培训资料进行总结归档。
通过学习培训，特别是现代网络的开通，开拓教师的视野，增强他们的学习意识，科研意识。
总之通过培训，使教师对新课标有明确的认识，教育观念、教学方式、教师角色发生变化，使教师的综合素质得到提高。
学生的创新意识、实践能力得到培养。
但现代教师面临着新挑战，教师综合素质发展不够平衡。
要使教师适应新课程的要求，就必须树立终身学习的思想，充分发挥校本培训的基地作用。
初中教师新课标培训计划二：一、培训目的：为了更好地理解新课标的要求，提高本校语文教师对教材的理解以及驾驭能力，充实学科专业知识，为提高课堂教学效率奠定基础。
二、培训对象：本校全体语文教师三、培训内容：1、解读《语文课程标准》2、熟悉梳理新教材结构体系，熟悉和掌握16年级教材内容。
3、教法培训：在深度解读教材的基础上，掌握年段、全册、单元和每课教学内容的教学目标、教学重难点，通过分年级研究、集中交流等形式，使教材解读最终能指导课堂教学实践。
三、培训方法：1、以一个年级段为单位，分组组织培训，发挥各年级组长的作用，以集中辅导、自主解读等形式，了解教材在听说读写方面在各年级提出的不同要求。
2、分教研组培训：利用教研活动，穿插着交流、学习区教研室上传的优秀教材。
3、语文教研大组安排相关活动，促进对教材的理解。
四、具体活动安排：三月：解读《新课标》要求：人手一份课标内容，将新课标与老课标作对比，按组根据发现写出自己的理解与体会。
(年级组为单位) 活动：教研组内交流体会四月：学习区教研室上传的资料及低、高段的语文教材。
要求：分低、高段教研组进行学习，由组长组织。
活动：说课比赛。
(戴汪军、邱玥、李娜组织评选)五月：理解教材，指导实践。
要求：分低、高段进行上一堂精品课活动。
(教研组长组织)活动：45周岁以下老师上课比赛。
流程：备课上课评课反思六月：经验交流要求：每位老师选取一篇自己喜欢的课文进行全方位解读，并且就一个片段进行教学设计。
活动：解读教材交流会初中教师新课标培训计划三：根据教育部《中小学教师继续教育规定》、绵阳市教育局《绵阳市教师教育xx规划》和新课程改革实施的需要,结合我县大部分老教师现有的工作情况,特制定《平武县小学老教师继续教育培训计划》。
一、培训目标：1、通过对小学老教师进行教师职业道德、新课程改革培训，使老教师牢固树立在岗尽职尽责的思想;2、克服老教师在新课改中穿新鞋走老路现象，克服认为新课改是中青年教师的事，因而消极等待退休的错误的思想，树立牢固树立终身学习的思想;3、研讨：以新课改与老教师的困惑为题，共同研讨新课改实施过程中所面临的问题与困惑，找出解决问题方法。
二、培训对象：在岗的小学高级教师。
年龄范围：女教师50岁以上，男教师55岁以上。
三、培训时间：每年举办一次，培训时间为五天，学时50。
四、培训内容：1、教师职业道德教育;2、新课改的教学与实践;3、老年教师心理健康教育;4、电脑基础知识培训;5、专题研讨：⑴新课改实施中，我们的得与失;⑵新课改离我们有多远?⑶暮年壮志不已，与我县优秀老教师作交流。
五、培训要求：1、加强培训管理，认真制定培训课程计划。
教师进修校要加强对学员学习的管理，严格执行学习考勤制度，每天对学员学习情况进行公布，表杨学习认真的教师，批评敷衍塞责，学习态度不端正的教师。
教师进修校要认真选派优秀教师制定出培训课程计划，组织教师针对老教师的特点写好教学讲稿，开展好各个环节的教学活动。
2、安排好教学工作，选派老教师参培。
各小学要根据学校的实际情况，提前安排好学校的教学工作，选派老教师参加培训，不得以任何借口拒绝派老教师参加学习，否则追究学校领导的责任。
3、端正态度，严格要求。
参加培训的教师必须端正学习态度，认真参加学习，不得以任何借口迟到早退。
参培教师要严格按照教师职业道德标准要求自己，在岗一天就要牢固树立在岗尽职尽责的思想，要树立终身学习的思想。
4、学习新课改，理解新理念、掌握新方法。
参加培训的教师要认真学习新课标，根据自己近几年的教学经历进行反思，重新理解新课改的基本理念和思想，看自己的新教材教学工作与新课标的要求有多远，是否是：穿新鞋走新路，或是穿新鞋走老路，还是穿旧鞋走旧路，抑或穿旧鞋走新路。
从而针对自己教学中的问题，改进对新教材的理解和教学，学习新的教学方法。
5、学习电脑的基础知识，掌握基本的教育信息技术。
要学会电脑的基础知识，掌握基本的教育信息技术并不难，参加培训的教师不能因为自己年龄偏大就不学习电脑基础知识，就不掌握基本的教育信息技术。
参培教师要学会从网上获取教育资源，从网上学习新的教育思想和教学方法。
6、培训与教学相结合，认真组织考核。
教师进修校要根据参培教师年龄偏大的特点，把培训与教学工作结合起来，抓住课堂教学中的问题，有针对性的进行培训。
也可多组织教师进行观摩课堂教学，然后进行讨论。
在学习结束时要认真组织考试和考核，考核的方法可实行多样性：说课、讲课、评课、教学设计等方法都可进行。
结业成绩通报全县。
六、培训保障：1、领导保障。
各校领导要高度重视老教师的培训工作，要关心他们的学习和生活;重视他们几十年教学的经验，帮助他们总结工作中的得与失，要重视发挥老教师的作用，更不能歧视老教师。
尊重和爱护老教师是千百年来优良的教育传统精神得以传承的根本所在。
2、学习保障。
各校领导要安排好老教师离校后教学工作，让老教师能安心专注的参加学习;教师进修校要安排好老教师参培期间的住宿和生活，保证他们吃得好，住得好，学得好。
3、经费保障。
老教师学习期间的培训费、住宿费、车船费等根据上级有关部门规定，在学校的公用经费中报销，各校不得以任何借口让教师个人承担。
初中教师新课标培训计划3篇。