第六课 滤镜的应用(一)
《滤镜的应用》教案范文
《滤镜的应用》教案范文一、教学目标1. 让学生了解滤镜的概念及其在图像处理中的作用。
2. 培养学生掌握滤镜的基本操作技巧，提高图片审美和创意能力。
3. 引导学生运用滤镜功能处理实际问题，提升学生的信息技术应用水平。
二、教学内容1. 滤镜的概述介绍滤镜的定义、分类和应用场景，让学生对滤镜有一个整体的认识。
2. 滤镜的基本操作讲解如何打开滤镜、应用滤镜、调整滤镜参数和删除滤镜效果。
3. 滤镜效果的预览与选择介绍如何预览滤镜效果、筛选滤镜效果和选择合适的滤镜。
4. 滤镜的高级应用讲解如何通过调整滤镜强度、角度、距离等参数来优化滤镜效果。
5. 实战案例解析分析实际案例，讲解如何运用滤镜处理图片，提升图片的视觉效果。
三、教学重点与难点1. 重点：滤镜的基本操作、滤镜效果的预览与选择、滤镜的高级应用。
2. 难点：如何调整滤镜参数以达到理想的视觉效果。
四、教学方法1. 讲授法：讲解滤镜的概念、分类和基本操作。
2. 演示法：展示滤镜效果，讲解滤镜参数的调整方法。
3. 实践法：让学生动手操作，实际应用滤镜功能。
4. 案例分析法：分析实际案例，引导学生学会运用滤镜处理图片。
五、教学准备1. 硬件准备：计算机、投影仪、教学软件。
2. 软件准备：图像处理软件（如Photoshop、美图秀秀等）。
3. 教学素材：滤镜效果示例图片、实战案例图片。
六、教学过程1. 导入新课通过展示一组对比明显的图片，引导学生思考：这些图片之间的差异是如何产生的？从而引出滤镜的概念。
2. 讲解与演示讲解滤镜的定义、分类和基本操作，并进行现场演示。
3. 实践环节让学生动手操作，尝试应用滤镜功能处理图片。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 案例分析分析实际案例，讲解如何运用滤镜处理图片，提升图片的视觉效果。
七、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
八、课后作业1. 学习任务：运用所学知识，选择合适的滤镜处理一张图片，提升图片的视觉效果。
《滤镜的应用》教案范文
《滤镜的应用》教案范文一、教学目标1. 让学生了解滤镜的概念和作用，知道滤镜在图像处理中的重要性。
2. 培养学生掌握滤镜的基本操作技巧，提高审美能力和创造力。
3. 引导学生运用滤镜处理图像，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
二、教学内容1. 滤镜的概述：滤镜的概念、滤镜的作用和滤镜的种类。
2. 滤镜的基本操作：滤镜的添加、滤镜的参数设置、滤镜的撤销和重做。
3. 常用滤镜效果：模糊、锐化、亮度/对比度、色彩平衡等。
4. 自定义滤镜：自定义滤镜的创建、保存和应用。
5. 滤镜库的使用：滤镜库的打开、关闭、滤镜库中的滤镜效果预览和应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：滤镜的概念、作用和种类；滤镜的基本操作；常用滤镜效果的使用；自定义滤镜的创建和应用；滤镜库的使用。
2. 教学难点：自定义滤镜的创建和应用；滤镜库的使用。
四、教学方法1. 采用讲授法，讲解滤镜的概念、作用和种类，以及滤镜的基本操作。
2. 采用演示法，展示常用滤镜效果的使用和自定义滤镜的创建过程。
3. 采用实践法，让学生动手操作，掌握滤镜的基本技巧。
4. 采用提问法，引导学生思考和解决问题。
五、教学步骤1. 导入新课：通过展示一幅图像，提问学生是如何达到这种效果的，引出滤镜的概念。
2. 讲解滤镜的概述：讲解滤镜的概念、作用和种类。
3. 演示滤镜的基本操作：讲解滤镜的添加、参数设置、撤销和重做。
4. 展示常用滤镜效果：讲解模糊、锐化、亮度/对比度、色彩平衡等常用滤镜效果的使用。
5. 讲解自定义滤镜的创建和应用：讲解如何创建自定义滤镜、保存滤镜和应用滤镜。
6. 讲解滤镜库的使用：讲解如何打开、关闭滤镜库，预览和应用滤镜库中的滤镜效果。
7. 实践操作：让学生动手操作，尝试使用不同滤镜效果处理图像。
8. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调滤镜的概念、作用和种类，以及滤镜的基本操作。
9. 作业布置：布置一道运用滤镜处理图像的作业，让学生巩固所学知识。
《滤镜的应用》教案范文
一、教案基本信息教案名称：《滤镜的应用》课时安排：2课时年级学科：八年级信息技术教学目标：1. 让学生了解滤镜的概念和作用；2. 培养学生掌握滤镜的基本操作技巧；3. 引导学生运用滤镜创作出具有个性的作品。
教学重点：1. 滤镜的概念和作用；2. 滤镜的基本操作技巧。
教学难点：1. 滤镜的高级应用；2. 创作具有个性的作品。
二、教学准备教师准备：1. 教学课件；2. 滤镜软件；3. 示例作品。
学生准备：1. 电脑；2. 滤镜软件；3. 创作素材。
三、教学过程第一课时：1. 导入新课教师通过展示示例作品，引导学生关注滤镜在作品中的作用，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解教师讲解滤镜的概念、作用和基本操作方法，让学生了解滤镜的使用范围和效果。
3. 操作演示教师操作演示滤镜的基本使用方法，包括滤镜的添加、调整参数和撤销等。
4. 学生练习学生跟随教师的步骤，进行滤镜的基本操作练习，巩固所学知识。
5. 课堂小结第二课时：1. 复习导入教师通过提问方式检查学生对滤镜基本操作的掌握情况，引导学生进入本节课的学习。
2. 知识讲解教师讲解滤镜的高级应用技巧，包括滤镜的组合使用、调整滤镜效果等。
3. 操作演示教师操作演示滤镜的高级应用方法，展示如何创作出具有个性的作品。
4. 学生练习学生根据教师的要求，运用滤镜创作具有个性的作品，教师巡回指导。
5. 课堂小结四、作业布置1. 运用所学知识，修改一幅原有作品，使其更具个性；五、教学反思六、教学评价1. 学生对滤镜概念和作用的掌握程度；2. 学生对滤镜基本操作技巧的熟练程度；3. 学生创作作品的创意性和个性表达能力。
七、教学拓展1. 引导学生探索滤镜在其他软件中的应用；2. 组织学生进行滤镜作品展示，互相交流学习心得。
八、教学资源1. 教学课件；2. 滤镜软件；3. 创作素材；4. 网络资源：滤镜效果欣赏、滤镜使用技巧教程等。
九、教学建议1. 针对不同学生的电脑操作水平，适当调整教学进度和难度；2. 鼓励学生发挥创意，不要过分限制作品风格；3. 注重学生个体差异，给予每个学生充分的关注和指导。
《第二单元第6课滤镜的应用(一)二、应用滤镜效果》作业设计方案-初中信息技术人教版七年级下册自编模拟
《应用滤镜效果》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过实践操作，使学生掌握图像处理软件中滤镜效果的应用，理解不同滤镜对图像的改变作用，并能够根据实际需求选择合适的滤镜进行操作，提升学生信息技术实践能力和审美能力。
二、作业内容1. 理论学习：学生需先学习各种滤镜的基本概念、分类及其对图像的影响，理解不同滤镜的功能与作用。
2. 操作演示：通过观看教师演示或视频教程，学习如何打开软件并使用不同的滤镜效果。
3. 实践操作：学生需选择一张个人喜欢的图片，并使用至少三种不同的滤镜效果进行尝试，观察并记录每一种滤镜对图片的改变。
4. 创意设计：鼓励学生发挥想象力，对图片进行个性化的滤镜组合与调整，使图片呈现出自己想要的效果和氛围。
5. 作品保存：学生将最终处理好的图片保存至指定位置，并准备好相应的作品描述与心得。
三、作业要求1. 图片选择：所选择的图片需是个人喜爱的照片，具有较高分辨率与质量。
2. 操作规范：严格按照学习内容与实践步骤进行操作，不得跳过任何环节。
3. 作品要求：每种滤镜应用需有明显效果展示，并有作品标题与个人对每一步的简短描述或感悟。
4. 时间管理：确保在规定的时间内完成作业，不得拖延。
5. 诚信原则：作业需独立完成，不得抄袭他人作品或使用他人成果。
四、作业评价1. 评价标准：根据学生完成作业的规范性、创意性、审美性以及实践操作能力进行评价。
2. 教师评价：教师将根据学生提交的作品进行详细点评，指出优点与不足。
3. 互评机制：鼓励同学之间互相评价作品，提供建议与看法。
五、作业反馈1. 教师反馈：教师将对学生的作品进行反馈，并提供修改意见和建议。
2. 学生反思：学生需对作业过程及结果进行反思，总结自己在操作过程中的经验与教训。
3. 课堂讨论：在下一课时中安排时间进行课堂讨论，学生可分享自己的操作经验与创意设计思路。
本作业设计旨在通过实际操作，提高学生的信息技术实践能力及审美能力，通过互动评价和反思过程，提升学生的自主学习与创新能力。
滤镜的应用(一)---应用滤镜效果 教案 2020-2021学年人教版初中信息技术七年级下册
《滤镜的应用》教学设计[教学目标]（一）知识与技能1.在软件中打开图片的操作，知道图片常见的几种文件格式。
2.通过给图片设置边框，熟练使用矩形选框工具的使用。
3.感受信息与生活的联系，激发深厚的学习兴趣，体验成功的喜悦。
（二）过程与方法通过广播演示讲解，让学生学会应用滤镜的方法；学生尝试给图片添加相框，出现问题即时发布，让学生学会在解决问题的方法。
（三）情感态度价值观通过演示讲解—学生创作—同伴互助的教学手段，激发学习兴趣，体现生本课堂理念。
[教学重点和难点]教学重点：应用滤镜处理图片的哪一部分教学难点：滤镜参数的恰当处理[教学过程]一、创设情境，欣赏图片3’（带领学生复习以前的知识，并引出本节课内容。
）师：在前几节课中我们认识了Photoshop软件的界面、工具箱中的工具、各种面板，以及使用几种工具和命令制作了简单的特效字，都有哪些呢？生：黑白字、渐变字、发光字、水晶字。
师：接下来，请同学们欣赏以下图片，它们都是使用Photoshop软件制作的：在这节课中，我们就使用Photoshop来制作出这样特殊效果的图片。
为了丰富照片的图像效果，通常我们要对图片进行特殊的处理，在Photoshop中有一个独特的菜单，同学们有没有注意到？！（屏幕转播）生：图层；滤镜菜单。
师：非常好，同学们观察得非常仔细，是滤镜。
滤镜主要是用来实现图像的各种特殊效果，它在Photoshop软件中具有非常神奇的作用，今天就让我们来领略“滤镜”的神奇功能。
（板书：应用滤镜——给图片添加边框）二、知识讲解，化整为零5’（边演示讲解，边设置疑问引发学生思考，使学生在不知不觉中学会了知识。
1.学生操作，打开图片师：同学们都打开了一幅图片，请注意，在打开窗口中，可以看到在文件名前面显示GIF 和JPG 的英文，它表示的是图片的文件格式。
GIF 格式是图像交换格式，一帧一帧的动画格式。
对于Photoshop 软件，它是一款处理静止图像的软件，在这里我们选择JPG 格式的图片。
第6课 滤镜的应用
第6课滤镜的应用教学目的与要求：通过滤镜的应用制作出闪电、爆炸、动感特效、水波等效果；会利用抽出滤镜能更容易地选取毛发的复杂图像；会利用消失点滤镜可以解决修补工具无法处理的透视问题。
教学重点，难点：重点：（案例一）通过“渲染”滤镜中的“分层云彩”滤镜以及“色阶”调整，完成闪电制作；通过“通道”选取闪电；（案例二）利用“滤镜”的其他效果，做出草地的效果图；难点：图层编组及“滤镜”的使用教学内容：（这是教案的核心部分）1.导入同学们通过前几次课程对“图层和蒙版应用”的学习，相信大家已经基本掌握了图层样式的设置、添加图层蒙版等知识，今天在此基础上我们一起来学习第五章第一节内容————渲染类滤镜的应用2.演示案例一：请大家打开课本第110页，看下范例————制作“雷电之神”图像合成效果（1）新建文件，图像大小为800*200像素，分辨率为72像素/英寸。
（2）保持前景色和背景色默认状态，执行“滤镜/渲染/分层云彩”命令，重复执行一次，做出闪电的雏形。
（3）执行“图像/调整/自动色阶”命令。
（4）执行“图像/调整/方向”命令，将颜色转换。
（5）为使图像更清晰，执行“图像/调整/色阶”命令，对色阶对话框进行调整。
（6）动手调节图画面的亮度与对比度。
（7）将北京切换至黑色，使用“橡皮擦工具”，讲多余的白色部分擦除。
（8）切换“通道”面板，按住Ctrl键的同时单击“红”通道中的缩略图，快速选区通道中的白色部分。
（9）使用开借鉴Ctrl+C，复制选区，同时打开下载资料，使用快捷键Ctrl+V复制到团中。
（10）利用“图层”面板的“创建新图层”按钮，新建“图层2”。
（11）按住Ctrl键的同时，单击“图层”面板中的“图层1”的缩略图，选取对象。
（12）执行“选择/修改/扩展”命令，将扩展设置为15。
（13）执行“选择/羽化”命令，将羽化量设置为15。
（14）设置前景色RGB(226,241,254).（15）保持当前图层为“图层2”，执行“编辑/填充”命令，将“填充”对话框的“不透明”设置为90%。
《第二单元第6课滤镜的应用(一)一、认识滤镜》作业设计方案-初中信息技术人教版七年级下册自编模拟
《认识滤镜》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本节课的作业设计旨在使学生能够：1. 理解滤镜的基本概念及其在图像处理中的作用。
2. 掌握常用滤镜的使用方法及其效果。
3. 学会使用软件进行简单图像滤镜处理，提高实践操作能力。
二、作业内容作业内容主要包括三个部分：理论学习、操作实践与案例分析。
1. 理论学习：学生需阅读关于滤镜的介绍和种类说明，理解不同滤镜的特性和功能，包括但不限于调整色彩、增强细节、模拟特殊效果等。
2. 操作实践：学生需在信息技术课堂上使用的软件中，亲自操作至少三种不同的滤镜，观察并记录使用前后图像的变化，理解滤镜对图像的具体影响。
3. 案例分析：学生需分析一个实际案例，如使用滤镜进行照片后期处理的过程和效果，并尝试复现该效果，体会滤镜在实际应用中的价值。
三、作业要求1. 理论学习部分要求学生在阅读后能够准确概述滤镜的概念及其重要性。
2. 操作实践部分要求学生详细记录每一步操作和图像变化，并附上操作前后的对比图。
3. 案例分析部分学生需收集或创作一个实际案例，并详细记录分析过程和复现效果，案例需具有一定的代表性和可操作性。
4. 所有作业需在规定时间内完成，并按照教师提供的格式和要求进行提交。
四、作业评价1. 教师将根据学生理论学习的准确性、操作实践的规范性以及案例分析的深度进行评价。
2. 对于理论学习部分，评价重点在于学生对滤镜概念的理解和描述的准确性。
3. 对于操作实践部分，评价将关注学生的操作步骤是否规范，前后图像对比是否明显。
4. 案例分析部分将评价学生分析的深度和复现效果的准确性。
五、作业反馈1. 教师将在课堂上对作业进行点评，指出学生的优点和不足。
2. 对于普遍存在的问题，教师将在课堂上进行集中讲解和演示。
3. 教师将为学生提供改进意见和建议，帮助学生更好地掌握滤镜的使用方法和技巧。
4. 作业成绩将作为学生平时成绩的一部分，鼓励学生在后续课程中继续努力。
通过以上就是本次初中信息技术课程《认识滤镜》的作业设计方案。
七年级信息技术下册第6课 滤镜的应用(一)
第2步：右击“图层”调板中的背景层，弹出一个快捷菜单，单击其中的“复制图层”命令，
出现“复制图层”对话框时，单击
按钮，把背景层复制到一个新图层中，新图层自动
成为当前图层。
第3步：执行“滤镜→艺术效果→干画笔”命令，在弹出的“干画笔”对话框中设置适当的参
数（见下面左图），然后单击
按钮，给图像添加介于油画和水彩画之间的“加不同的滤镜效果，观察图像的变化。
课后练习
2.打开下图所示的Photoshop帮助窗口，单击有关选项，打开相应的页 面，阅读其中的内容，进一步了解滤镜的功能，然后打开一幅图像， 实际操作一下，观察显示效果。
谢谢
效果。
第4步：执行“滤镜→画笔描边→喷色描边”命令，在弹出的对话框中设置适当的参
数（见上面右图），然后单击
按钮，添加喷色描边效果。
学习过程
第5步：单击“图层”调板中“混合模式”选择框中的 按钮，打开下拉列 表框（见下面左图），单击“叠加”选项，使两个图层以“叠加”方式混合。
第6步：执行“图层→拼合图层”命令，合并图层。
知识窗
杂色：蒙尘与划痕、去斑、添加杂色、中间值。 像素化：彩块化、彩色半调、点状化、晶格化、马赛克、碎片、钢版雕刻。 渲染：3D变换、分层云彩、光照效果、镜头光晕、纹理填充、云彩。 锐化：USM锐化、进一步锐化、锐化、锐化边缘。 素描：蜡笔、半调图案、便条纸、粉笔和炭笔、铬黄、绘图笔、基底凸现、 水彩画纸、撕边、塑料效果、炭笔、图章、网状、影印。
知识窗
滤镜的分类
Photoshop的滤镜分为14类。
艺术效果：壁画、彩色铅笔、粗糙蜡笔、底纹效果、调色刀、干画笔、 海报边缘、海绵、绘画涂抹、胶片颗粒、木刻、党虹灯光、水彩、塑 料包装、涂抹棒。 模糊：动感模糊、高斯模糊、进一步模糊、径向模糊、模糊、特殊模 糊。 画笔描边：成角的线条、喷溅、喷色描边、强化的边缘、深色线条、 烟灰墨、阴影线、油墨概况。 扭曲：波浪、波纹、玻璃、海洋波纹、极坐标、挤压、扩散亮光、切 变、球面化、水波、旋转扭曲、置换。
《滤镜的应用》教案范文
《滤镜的应用》教案范文一个好的教学设计是一节课成败的关键，要依据不同的课题进行敏捷的教学设计。
首先对每一个课题的教学内容要有一个整体的把握。
下面就是我给大家带来的《滤镜的应用》教案，盼望能关心到大家!人教版七班级信息技术下册《滤镜的应用》教案一教学目标：1、通过动手实践，感受滤镜对于增加图像艺术感染力的效果。
2、通过动手实践操作，把握两种以上的滤镜使用方法。
3、通过动手实践操作，能够制造性地使用滤镜制作图像效果。
教学重难点：重点：把握两种以上的滤镜使用方法。
难点：制造性地使用滤镜制作图像效果。
教学环境：多媒体网络教室教学过程一、导入新课上节课，我们利用图层样式命令制作了精致的文字特效，这些文字更好地表现了图像的主题，丰富了图像的内容。
在Photoshop处理图像的过程中，怎样能创建各种唯美的图像特效。
这就离不开滤镜的使用，滤镜不但可以创作出光怪陆离美轮美奂的电脑艺术作品，而且它更为初学者带来宽阔的想像和创作空间。
下面让我们先一起观赏一下用滤镜做的图片。
1、这是铅笔素描画的效果，是用素描炭笔滤镜做的。
2、这个是山水画的效果，这个怀旧的效果，这个电影胶片的效果，应用不同的滤镜一张画可以做出各种不同的效果。
看了这么多张用滤镜做出来的图片，是不是我们也对滤镜布满了奇怪呢!好的，现在我们开头本节课的学习。
二、实践操作1、同学自己依据课本P93的“操作提示”制作水波效果图像，遇到问题左右争论解决，解决不了的班内沟通解决。
2、问题疏导假如要处理的图像有多个图层，在使用滤镜时，它只对当前图层起作用，假如当前图层中有选定的区域，则只对选定区域起作用。
我们使用滤镜是为了增加图像的感染力，起到锦上添花的效果，处理时要尽量自然一点。
3、滤镜不仅可以单独使用，还可以组合使用，甚至还可以与图层样式命令组合使用。
现在我们就通过滤镜的组合使用来制作油画效果。
同学依据课本P94的“操作提示”制作油画效果4、问题疏导同一种滤镜多次使用可以增加这种滤镜的效果，可以用Ctrl+F 来实现。
《第二单元第6课滤镜的应用(一)一、认识滤镜》作业设计方案-初中信息技术人教版七年级下册自编模拟
《认识滤镜》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过《认识滤镜》的学习，使学生能够：1. 了解滤镜的基本概念及其在图像处理中的作用。
2. 掌握常见滤镜的分类及基本操作方法。
3. 培养学生的信息素养和图像处理技能，提高审美和创新能力。
二、作业内容本课时的作业内容主要包括以下几个方面：1. 理论学习：学生需认真阅读《认识滤镜》的相关资料，理解滤镜的概念及其重要性。
了解常见滤镜的种类、特点及其应用场景。
2. 实践操作：学生需在软件中尝试不同的滤镜效果，并理解每一种滤镜所能带来的变化和影响。
在教师的指导下，学生应亲手实践至少三种种滤镜，并记录其使用方法和效果。
三、作业要求为确保学生能够有效地完成本课时的作业内容，特提出以下要求：1. 理论学习要求：学生需认真阅读相关学习资料，并做好笔记，以便于理解和记忆。
2. 实践操作要求：学生需在教师的指导下进行实践操作，注意安全规范，不得随意更改软件设置，导致计算机故障或数据丢失。
同时，应细致观察每一种滤镜的效果，准确记录使用方法和效果。
3. 作业提交要求：学生需将作业以电子文档的形式提交至教师指定的平台或邮箱。
作业内容包括但不限于学习笔记、实践操作记录以及至少三张使用不同滤镜处理的图像作品。
四、作业评价本作业的评价将从以下几个方面进行：1. 理论学习情况：学生是否认真阅读了相关学习资料，笔记是否完整、清晰。
2. 实践操作情况：学生是否按照要求进行了实践操作，操作过程是否规范，滤镜使用方法和效果记录是否准确。
3. 作品质量：学生提交的图像作品是否符合要求，处理效果是否明显、自然，创新点是否突出。
五、作业反馈教师将根据学生的作业情况进行反馈，指出优点和不足，并给出改进建议。
同时，将作业成绩纳入平时成绩，以激励学生认真完成每一次作业。
以上是《初中信息技术课程《认识滤镜》作业设计方案（第一课时）》的内容概述，通过这样的设计，旨在让学生在理论与实践的结合中，更好地掌握滤镜的相关知识，提高信息素养和图像处理技能。
滤镜的应用教案
滤镜的应用教案一、引言滤镜是摄影爱好者和专业摄影师常用的工具之一，它们能够改变画面的色调、对比度、饱和度等，为摄影作品增添个性与艺术效果。
本文将介绍滤镜的基本概念、分类以及在不同拍摄场景中的应用方法。
二、滤镜的基本概念滤镜是透明或半透明的光学器件，通常由玻璃或树脂材料制成。
它们具有特定的光学性质，能够改变通过它们的光线的特性。
在摄影中，滤镜被放置在镜头前，通过改变光线的传播方式，影响画面的特征。
三、滤镜的分类1. 色彩滤镜：色彩滤镜改变了画面的色调，常见的色彩滤镜包括温暖滤镜、冷色滤镜、红色或蓝色滤镜等。
它们能够调整画面的整体色彩，营造出不同的氛围。
2. 对比度滤镜：对比度滤镜改变了画面中亮度和暗度的差异程度，常见的对比度滤镜有增加对比度和降低对比度两种。
它们能够使画面更加鲜明或柔和，突出主题。
3. 特效滤镜：特效滤镜能够为画面增添特殊效果，如模糊滤镜、星点滤镜、鱼眼滤镜等。
它们帮助摄影师创造出独特的视觉效果，增强艺术表达。
4. 保护滤镜：保护滤镜主要用于保护镜头，防止灰尘、指纹等对镜片的损害。
它们不对画面特征产生实质影响。
四、滤镜的应用方法1. 选择合适的滤镜：根据拍摄主题和效果需求，选择合适的滤镜。
可以在实践中尝试不同滤镜，了解它们对画面的影响，并进行合理的搭配使用。
2. 注意光线条件：在使用滤镜时，要注意当前的光线条件。
不同滤镜对光线的要求与适应能力不同，需要根据实际情况做出调整，以达到最佳效果。
3. 控制滤镜的强度：滤镜通常具有不同的强度选项，如可调节强度或不同密度的灰度滤镜。
合理控制滤镜的强度可以获得更加自然和平衡的画面效果。
4. 深思熟虑的应用：使用滤镜时，要经过认真思考和实验，慎重决策。
不同滤镜对同一场景可能产生截然不同的影响，需要根据自己的创作意图做出理性选择。
五、实践案例1. 风景摄影中的滤镜应用：使用温暖滤镜可以增添黄昏时分的温暖色调，使用中灰滤镜可以延长快门速度拍摄流水效果。
《第二单元第6课滤镜的应用(一)二、应用滤镜效果》作业设计方案-初中信息技术人教版七年级下册自编模拟
《应用滤镜效果》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本节课的作业设计旨在通过实际操作，让学生掌握应用滤镜效果的基本方法，了解不同滤镜在图片处理中的运用，以及培养学生的创新意识和实践能力。
通过作业的完成，使学生能够熟练使用相关软件进行图片的滤镜处理，为后续的图像处理和美化打下基础。
二、作业内容作业内容主要围绕“应用滤镜效果”这一主题展开。
具体包括：1. 理论学习：学生需预先学习滤镜的基本概念、分类及其在图片处理中的作用。
2. 软件操作：学生需使用指定的图像处理软件（如Photoshop、美图秀秀等），打开一张图片，并学习如何应用不同的滤镜效果。
3. 实践操作：学生需自行选择至少三种不同的滤镜效果，对同一张图片进行处理，并保存处理前后的对比图。
4. 创意发挥：学生需发挥创意，尝试将两种或多种滤镜效果组合使用，创造出独特的视觉效果。
5. 作品提交：学生需将处理后的图片及作业完成过程记录（可附带简短文字说明）一并提交。
三、作业要求为确保作业的质量和效果，对学生提出以下要求：1. 安全性：在操作软件时，需遵守相关规定，不得进行与作业无关的操作，以防数据丢失或软件损坏。
2. 独立性：作业应由学生独立完成，不得抄袭或由他人代做。
3. 规范性：软件操作步骤要规范，处理图片时要遵循基本的图像处理原则。
4. 创意性：在应用滤镜效果时，要发挥创意，尝试不同的组合和效果。
5. 完整性：提交的作业需包括处理前后的对比图、创意说明及操作步骤记录。
四、作业评价作业评价将从以下几个方面进行：1. 正确性：评价学生操作软件的规范性及滤镜应用是否正确。
2. 创意性：评价学生在应用滤镜时的创意程度及独特性。
3. 技术水平：评价学生在软件操作上的熟练程度和技术水平。
4. 完整性：评价学生提交作业的完整性，包括前后对比图、创意说明及操作记录等。
五、作业反馈作业反馈是本次作业设计的重要环节，将通过以下方式进行：1. 教师点评：教师将对每份作业进行详细点评，指出优点和不足。
《第二单元 图像处理的基本方法 第6课 滤镜的应用(一) 一、 认识滤镜》教学设计教学反思-2023
《认识滤镜》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 理解滤镜的基本观点和作用。
2. 掌握常用滤镜的应用方法。
3. 能够根据不同的图像类型选择合适的滤镜。
二、教学重难点：1. 重点：掌握常用滤镜的应用方法，理解滤镜的作用和选择依据。
2. 难点：根据不同的图像类型选择合适的滤镜，运用滤镜创造出奇特的视觉效果。
三、教学准备：1. 准备教学视频，演示常用滤镜的应用方法。
2. 准备数字图像素材，供学生练习应用。
3. 准备相关软件安装包，确保教学环境。
4. 设计教室练习任务，引导学生实践操作。
四、教学过程：（一）导入新课1. 展示不同滤镜效果的照片，引发学生兴趣。
2. 介绍滤镜的基本观点和作用。
（二）新课教学1. 了解不同类型的滤镜，如：模糊滤镜、锐化滤镜、色调滤镜等。
* 每种滤镜的作用和效果介绍。
* 如何应用这些滤镜。
2. 介绍如何调整滤镜的参数以达到不同的效果。
3. 实例教学：如何应用滤镜制作不同风格的照片。
* 选定一张照片，分析其特点和需要的效果。
* 分别应用不同的滤镜和参数进行尝试，找到最佳效果。
* 分享制作过程和心得体会。
（三）教室互动1. 提问：学生可以提出自己对于滤镜的疑问，教师进行解答。
2. 讨论：学生可以分享自己应用滤镜的经验和技巧，互相学习。
3. 示范：学生可以示范如何应用滤镜制作不同风格的照片，提高自大心。
（四）总结回顾1. 教师总结本节课的主要内容，强调滤镜的重要性和应用技巧。
2. 学生回顾本节课的重点，加深印象。
3. 安置作业：学生回家后尝试应用滤镜制作不同风格的照片，下节课分享。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1. 掌握并熟练运用各种滤镜的功能和效果；2. 理解滤镜在图片处理中的重要作用；3. 培养学生的创新思维和独立操作能力。
二、教学重难点：1. 教学重点：熟练掌握各种滤镜的应用方法，理解滤镜对图片处理的重要性；2. 教学难点：根据不同的图片需求，选择合适的滤镜进行创意处理。
《第二单元 第6课 滤镜的应用(一) 二、 应用滤镜效果》作业设计方案-初中信息技术人教版七年级下册
《应用滤镜效果》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次作业旨在帮助学生掌握滤镜效果的基本概念和应用，提高他们在图像处理软件中应用滤镜效果的能力。
通过完成作业，学生将能够识别不同类型的滤镜效果，并能够根据需要选择和应用适当的滤镜效果。
二、作业内容1. 打开指定图像，应用滤镜效果并调整参数2. 记录所使用的滤镜效果类型和调整参数3. 描述每种滤镜效果的应用场景和效果特点4. 分享作业成果，展示自己的作品并说明设计思路三、作业要求1. 作业时间：学生在课后自行安排时间完成作业，建议不超过2小时。
2. 工具使用：学生需使用指定的图像处理软件完成作业，并熟悉该软件的使用方法。
3. 素材准备：学生需准备一张或多张指定类型的图像，用于应用滤镜效果。
4. 提交要求：学生需将作业成果以图片或视频的形式提交，并附上简短的说明。
提交方式可选择在线提交或纸质版提交。
四、作业评价1. 评价标准：根据学生提交的作业成果，结合描述的滤镜效果类型和调整参数，以及作品的应用场景和效果特点，进行评价。
2. 评价方式：教师对学生提交的作业进行批改，给出分数或评语，并进行总结和反馈。
3. 分组讨论：在评价过程中，可组织学生进行分组讨论，分享各自的作品和设计思路，互相学习和借鉴。
五、作业反馈1. 学生反馈：学生可通过在线平台或班级群聊获取作业反馈，了解自己的优缺点和改进方向。
教师也可针对普遍存在的问题进行集中讲解和指导。
2. 教师反馈：教师根据评价标准对每位学生的作业进行评分和评语，并针对作业中存在的问题和改进建议进行反馈。
同时，教师可将优秀作品进行展示，激发学生的创作热情。
3. 持续改进：学生根据教师和自己的反馈，不断改进和完善作品，提高应用滤镜效果的能力。
教师可根据学生的反馈情况，对教学内容和方法进行优化和调整，以满足学生的需求。
通过本次作业，学生将能够掌握滤镜效果的基本概念和应用，提高他们在图像处理软件中的操作能力。
同时，通过分组讨论和反馈环节，学生可以互相学习、共同进步，增强团队合作精神和表达能力。
《第二单元 第6课 滤镜的应用(一) 一、 认识滤镜》作业设计方案-初中信息技术人教版七年级下册自编
《认识滤镜》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次作业旨在帮助学生掌握滤镜的基本概念和应用，提高学生对图像处理软件的熟练程度，同时培养他们的创新思维和解决问题的能力。
二、作业内容1. 完成一幅图像的滤镜处理学生需选择一张自己喜欢的图片，使用滤镜功能对其进行处理。
要求他们尝试不同的滤镜效果，观察并描述每种滤镜的特点和效果。
2. 讨论并总结滤镜的应用学生需总结自己在作业中使用的滤镜类型、效果以及应用场景，与其他同学进行讨论和分享。
通过讨论，学生应理解滤镜在图像处理中的重要性和多样性。
3. 完成一份个人作品集学生需挑选自己在作业中使用滤镜处理过的三张图片，并为其添加简短的文字说明，展示自己的滤镜应用水平和创新思维。
三、作业要求1. 作业应在规定时间内完成，建议学生在课后进行思考和讨论；2. 每位学生需独立完成作业，禁止抄袭和团队合作；3. 作业应展示学生的独立思考和创新精神，鼓励他们尝试不同的滤镜效果和应用场景；4. 提交作业时，请确保提交电子版图片和相关文字说明。
四、作业评价1. 评价标准：根据学生的作业质量、创新性和完成时间进行评价；2. 评价方式：教师评价和学生互评相结合，综合评价学生的作业表现；3. 评价内容：学生对滤镜的基本掌握情况、作业中使用的滤镜类型和效果、对滤镜应用的总结和归纳能力以及提交作业的规范性和完整性等。
五、作业反馈1. 教师对学生作业进行点评和反馈，指出优点和不足，提供改进建议；2. 学生根据教师的反馈和同学的建议，对自己的作业进行反思和改进，进一步提高自己的技术水平和创新能力。
通过本次作业，学生能够更好地理解和掌握滤镜的基本概念和应用，提高对图像处理软件的熟练程度，同时培养他们的创新思维和解决问题的能力。
通过教师的评价和反馈，学生可以更好地了解自己的优点和不足，从而有针对性地进行改进和提高。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标通过本次作业，学生将进一步了解滤镜的基本概念和应用，提高对图像处理软件的认识和应用能力。
《第二单元第6课滤镜的应用(一)二、应用滤镜效果》作业设计方案-初中信息技术人教版七年级下册自编模拟
《应用滤镜效果》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 理解滤镜在图片处理中的作用及意义。
2. 掌握应用不同滤镜的基本方法。
3. 培养学生在实际操作中自主探索和创新的能力。
4. 学会利用滤镜美化图片，提升视觉效果。
二、作业内容1. 理论学习学生需先自学本节课的理论知识，了解什么是滤镜、滤镜的种类和如何使用滤镜。
重点掌握滤镜在图像处理中是如何产生不同效果的。
2. 操作实践利用一款图像处理软件（如Photoshop或其替代软件），打开已提供的原始图片，尝试应用至少三种不同的滤镜效果，并观察每种滤镜带来的变化。
3. 创新应用鼓励学生根据所学知识，自主选择一张图片，并运用所学滤镜效果进行创意性的处理，尝试制作出有特色的图片作品。
4. 作品提交学生需将处理后的图片以电子文件的形式提交，并附上简要的文字说明，包括所使用的滤镜名称、应用效果及创意构思。
三、作业要求1. 理论学习部分需认真阅读教材或网络资源，确保理解滤镜的基本概念和作用。
2. 操作实践时需注意保护好原始图片文件，避免误操作导致文件丢失或损坏。
3. 应用滤镜时需注意观察每种滤镜的效果，理解其作用原理，并尝试多种组合效果。
4. 创新应用部分需体现个人创意，作品应具有独特性，避免抄袭他人作品。
5. 作品提交时需按照教师要求的时间节点完成，并确保文件格式正确、清晰可见。
四、作业评价1. 教师根据学生提交的作品进行评价，包括理论知识的掌握程度、操作实践的准确性以及创新应用的独特性。
2. 评价标准包括：理论知识准确度、操作步骤规范性、作品创意及美观度等。
3. 评价结果将作为学生平时成绩的一部分，优秀作品将在班级展示并给予表扬。
五、作业反馈1. 教师将在课堂上对共性问题进行讲解，帮助学生解决作业中遇到的困难。
2. 对于优秀作品，教师将进行点评，并分享其创意和技巧，以供其他学生学习借鉴。
3. 学生可根据教师反馈，对自己的作品进行修改和完善，提高作品质量。
4. 作业反馈将作为学生学习进步的重要依据，帮助其明确下一步学习方向。
《第二单元第6课滤镜的应用(一)一、认识滤镜》作业设计方案-初中信息技术人教版七年级下册自编模拟
《认识滤镜》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过《认识滤镜》的学习，使学生能够：1. 了解滤镜的基本概念及其在图像处理中的作用。
2. 掌握常见滤镜的分类及基本操作方法。
3. 培养学生的信息素养和图像处理技能，提高他们的实际操作能力。
二、作业内容1. 理论知识学习：学生通过课堂学习或自主查找资料，了解滤镜的概念、种类及其在图像处理中的运用，形成基本的理论知识体系。
2. 软件操作实践：学生在计算机上运用相关软件（如Photoshop），对所提供的素材进行滤镜效果的实际操作。
操作过程中，要求学生熟练掌握几种常见滤镜的用法和效果表现，并尝试对素材进行合理的处理。
3. 创新实践环节：鼓励学生运用所学滤镜知识，自行选择一张图片进行个性化的图像处理。
处理过程中应运用至少两种滤镜，并通过实际操作体现自己的创意。
三、作业要求1. 认真阅读学习资料和教材，掌握滤镜的基本知识和分类。
2. 熟练操作所使用的软件，完成至少五次滤镜操作实践。
3. 在创新实践环节中，应合理使用至少两种滤镜，并附上简要的文字说明，解释使用滤镜的原因和达到的效果。
4. 作业提交时需保证图片清晰、完整，不出现恶意篡改或侵犯他人权益的内容。
5. 按时提交作业，不拖延。
四、作业评价1. 评价标准：根据学生对滤镜理论知识的掌握程度、软件操作技能的熟练度、创新实践环节的创意和实际效果进行综合评价。
2. 评价方式：教师根据学生提交的作业进行评分，并结合课堂表现和小组讨论情况给出综合评价。
3. 反馈形式：教师通过书面或线上形式，对学生的作业给出详细的评价和指导建议，帮助学生更好地掌握所学知识。
五、作业反馈1. 教师将在课堂上对学生的作业进行点评，指出优点和不足，并给出改进建议。
2. 对于优秀作业，将在班级内进行展示，以激励学生继续努力。
3. 教师将通过课后辅导或线上答疑的方式，为学生提供进一步的指导和帮助。
4. 学生应根据教师的反馈，认真反思自己的学习情况，及时调整学习方法和策略。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课题：第六课滤镜的应用（一）
教学目标：
1、知识与技能
认识Photoshop中的滤镜。
2、过程与方法
通过操作学会用滤镜为图像添加的特殊效果。
3、情感态度与价值观
初步学会利用图层对图像进行合成。
教学重点
学会用滤镜为图像添加特殊效果。
教学难点
在设计中恰当地使用各类滤镜。
教学课时：1课时（理论+上机）
教学工具：多媒体教室、凌波多媒体广播教学系统，Photoshop6.0。
教学方法：讲讲解法、演示法、任务驱动法练习法。
教学过程：
导入：
在Photoshop中，有各种各样的滤镜，利用这些滤镜可以给图像添加各种各样的效果。
下面先来认识一下滤镜。
讲授新课
一、认识滤镜
第一步：启动Photoshop ，打开名为“百合花”的图像文件。
第二步：执行“滤镜—素描—水彩效果”命令，观察图像的变化。
可以看到, “百合花”图像变成下面有图的样子，添加了“水彩画纸”
滤镜效果。
“百合花”原图应用“水彩画集”滤镜后的效果
在Photoshop6.0中 ，有100多个滤镜，分成十几类。
打开一幅图像后，单击菜单栏中的“滤镜”选项，打开它的菜单，可以看到右图所示的各种滤镜选项 。
滤镜就像一种特殊的铝片，透过它，可以看到各种特殊效果。
这些滤片可以重叠，从而产生更多的特殊效果，尽可以重叠，从而产生更多特殊效果，尽可以反复使用同一个滤镜，也可以同时使用多个滤镜 。
二 、应用滤镜效果
要恰当，综合应用各种滤镜效果，往往需要不断探索和积累 。
动手做: 为图像添加油画效果 。
第一步：打开要加工的图片 ,执行“窗口—显示图层”命令，打开“图层”调板。
第二步 ：右击“图层”调板中的背景层，弹出一个快捷菜单，单击其中的“复制图层”命令，出现“复制图层”对话框式，单击
按钮，把背景层复制到一个新的图层只能够，新图层自动成为当前图层 。
第三步 ：执行“滤镜—艺术效果—干画笔”命令，在弹出的“干画笔”对话框中设置适当的参数（课件右图），然后单击按钮，给图像添加介于油画和水彩花之间的“干画笔”效果 。
第四步：执行|“滤镜—画笔描边”命令，弹出的对话框中设置适当的参数（可见图），然后单击按钮，添加喷色描边效果。
第五步 :单击“图层”调板中“混合模式”选自款中的按钮，打开下拉列表框（可见图），单击“叠加”选项，是两个图层以“叠加”方式混合。
第六步：执行“图层—拼合图层”命令，合并图层。
第七步：执行“滤镜—纹理—纹理化”命令，在弹出的对话框中设置适当的参数（见图），然后单击好按钮，可以使图像产程所选材质的纹理效果。
第八步：以适当的文件名保存图像。
把图层效果，滤镜效果等结合起来，再灵活运用各种绘图工具，可以获取更多的艺术效果。
动手做：应用“云彩”滤镜，“滤镜光晕”滤镜以及“外发光”图层效果制作下面的画面。
第1步“新建一幅宽7厘米，高4厘米的图像，以“花与蓝天”为文件名保存。
第2步：把前景色设为蓝色，背景色为白色。
第3步：执行“滤镜—渲染—云彩”命令，应用“云彩”滤镜，为画面添加蓝天白云背景。
第4步：执“滤镜—渲染—镜头光晕”命令，出现“镜头光晕”对话框时，选定其中的参数（如图）。
再单击按钮，给画面背景添加光晕效果（如图）
第5 步：打开一幅画的图像，用前面介绍的方法，把图像的背景设为透明区域（如图），然后把图像拖到“花与蓝天”画面中，并适当调整花在画面中的位置。
第 6 步：打开“图层”调班，适话所在的图层成为当前图层，然后依次打开“图层”菜单，“修边”菜单，适当单击其中的命令为花的图像修边。
第 7 步：执行“图层——图层样式—外发光”命令，出现“图层样
式”对话框是单击按钮，给图像爱那个添加“外发光”
效果。
第8步：执行“图层——拼合图层”命令，拼合图层。
第9步：保存图像文件。
板书设计：
第六课滤镜的应用（一）
一、认识滤镜
二、应用滤镜效果
作业设计：
家中有电脑的同学回家后对照书，把今天学习的内容回顾一下，操作p51练习1，没有电脑的同学通过教材回顾今天所学的内容。
课后反思。