软式排球教案设计
软式排球教案
软式排球教案
一、教学目标：
1.了解软式排球的基本规则和特点。
2.掌握软式排球的基本传球技术。
3.培养学生的团队合作精神和身体协调能力。
二、教学内容：
1.软式排球的规则介绍。
2.软式排球的传球技术。
3.小组配合练习。
三、教学过程：
1.介绍软式排球的规则和特点，例如：球场尺寸、队员数量、比赛时间等。
2.讲解传球的基本动作和技巧，如扣球、挑球、救球和垫球。
3.进行传球训练，让学生练习上述传球动作，老师进行示范并给予指导。
4.组织小组比赛，让学生运用所学技术进行配合练习，加强团队合作和沟通能力。
5.总结本课内容，强调团队合作的重要性和软式排球的乐趣。
四、教学评价：
1.观察学生在训练和比赛中的表现，包括技术动作是否规范、配合是否默契等。
2.根据学生的具体表现给予评价和指导，鼓励学生在团队合作和技术能力方面不断进步。
五、教学延伸：
1.组织学生参与更高水平的软式排球比赛，提高比赛经验和技术水平。
2.引导学生了解其他排球项目，如硬式排球和沙滩排球，拓宽视野，丰富体育知识。
初中软式排球单元教案
初中软式排球单元教案本单元主要学习软式排球的发球、垫球、传球和扣球等技术，以及简单的战术配合。
通过学习，使学生掌握排球运动的基本技能，培养学生的团队合作精神和竞技水平。
二、教学目标1. 让学生掌握软式排球的发球、垫球、传球和扣球等技术要领。
2. 培养学生团队合作精神，提高竞技水平。
3. 增强学生的体质，提高运动能力。
4. 培养学生积极参与体育活动的兴趣，养成锻炼的习惯。
三、教学重点与难点1. 教学重点：发球、垫球、传球和扣球技术的掌握。
2. 教学难点：发球的力量和方向控制、垫球的准确性和稳定性、传球的时机和力度控制、扣球的力度和角度掌握。
四、教学过程1. 课前准备：确保排球场地、器材齐全，组织学生进行热身活动。
2. 技术教学：（1）发球：讲解发球的动作要领，强调力量和方向控制。
学生分组练习，教师个别指导。
（2）垫球：讲解垫球的动作要领，强调准确性和稳定性。
学生分组练习，教师个别指导。
（3）传球：讲解传球的动作要领，强调时机和力度控制。
学生分组练习，教师个别指导。
（4）扣球：讲解扣球的动作要领，强调力度和角度掌握。
学生分组练习，教师个别指导。
3. 战术配合：讲解简单的战术配合，组织学生进行实战演练。
4. 比赛实践：组织学生进行比赛，提高学生的竞技水平和团队合作精神。
5. 课后总结：对学生的表现进行评价，鼓励优秀学生，鼓励落后学生继续努力。
五、教学评价1. 对学生的技术掌握情况进行评价，包括发球、垫球、传球和扣球。
2. 对学生的团队合作精神和竞技水平进行评价。
3. 对学生的出勤、纪律、态度等方面进行评价。
六、教学建议1. 注重基本功的训练，保证技术的准确性。
2. 加强团队合作精神的培养，提高学生的竞技水平。
3. 鼓励学生积极参与体育活动，培养良好的锻炼习惯。
4. 关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。
通过本单元的教学，使学生掌握软式排球的基本技术，提高学生的团队合作精神和竞技水平，培养学生积极参与体育活动的兴趣，为学生的身心健康发展奠定基础。
小学体育与健康软式排球：准备和移动步伐教案
小学体育与健康软式排球：准备和移动步伐教案软式排球是一项既有趣又能够全面锻炼小学生身体的运动项目。
在进行软式排球训练前，小学生需要学习正确的准备动作和移动步伐。
本文将为您提供一份小学体育与健康的软式排球准备和移动步伐教案。
一、教学目标1. 了解软式排球的基本规则和比赛规则；2. 学习正确的准备动作，包括站立姿势和手部准备姿势；3. 学习正确的移动步伐，包括前移步、后移步、侧移步和转身。
二、教学准备1. 排球场地；2. 软式排球；3. 标记物，如锥桶或标志带。
三、教学步骤1. 引入可以向学生们简单介绍软式排球的基本概念和它对身体健康的好处。
激发学生的学习兴趣，让他们期待这项新的运动。
2. 解释规则介绍软式排球的基本规则和比赛规则，如球场尺寸、发球、得分等。
让学生们了解到软式排球是一项团队合作的运动，需要大家共同努力。
3. 准备动作a. 站立姿势：教师示范正确的站立姿势，脚平行分开与肩同宽，身体重心均匀分布，膝盖微微弯曲，保持身体放松但有稳定感。
b. 手部准备姿势：教师示范正确的手部准备姿势，双手合十，手心向上，放在胸前，手臂自然放松。
学生们模仿教师的姿势，进行站立姿势和手部准备姿势练习，同时教师可以逐个指导学生的动作。
4. 移动步伐a. 前移步：教师示范正确的前移步动作，先将一只脚向前迈一大步，脚尖朝前，脚跟离地，然后身体重心转移到前脚上。
学生们跟随教师的示范，进行前移步练习。
可以增加简单的游戏来帮助学生更好地掌握前移步动作。
b. 后移步：教师示范正确的后移步动作，先将一只脚向后迈一大步，脚跟着地，脚尖朝前，然后身体重心转移到后脚上。
学生们跟随教师的示范，进行后移步练习。
同样可以通过游戏来巩固学生对后移步的掌握。
c. 侧移步：教师示范正确的侧移步动作，将一只脚向左或右侧踏出一小步，然后将另一只脚跟随身体移动。
学生们跟随教师的示范，进行侧移步练习。
可以逐渐加大侧移步的幅度，增加难度。
d. 转身：教师示范正确的转身动作，将身体重心移至左脚上，然后右脚向左旋转90度，同时将体重转移至右脚上。
软式排球活动-冀教版五至六年级教案
软式排球活动-冀教版五至六年级教案一、活动背景软式排球是一项适合学生们参与的团体运动活动。
它能够促进学生们的身体协调性、反应力和身体控制能力，同时也能培养学生之间的团队合作和沟通能力。
本教案适用于冀教版五年级至六年级的学生。
二、活动目的本次活动旨在让学生通过软式排球运动，培养自己的身体素质，提升身体协调性，培养学生之间的沟通协作能力。
三、活动准备教师需要准备以下设备和场地：•软式排球场地（室内或室外均可）•软式排球球鞋•记分牌•软式排球四、活动流程4.1 热身阶段1.教师带领全班学生进行基本的活动热身，包括进行简单的跑步、伸展等活动。
2.接下来，教师可以进行拉伸活动，以缓解学生身体的紧张程度，并为后面的活动做好准备。
4.2 讲解规则1.在开始正式比赛之前，教师需要向学生们介绍软式排球的规则和比赛规则，确保学生们了解比赛的流程和注意事项。
2.学生需要明确的知道，软式排球是一项需要团队协作与沟通的团体活动，需要学生们相互合作和支持，共同为团队争取胜利。
4.3 分组比赛1.教师按照学生的身高、年龄、体重等因素将学生划分为几个小组。
2.小组间可以自由选举队长，并由队长带领小组完成一系列比赛任务，包括球传递、进攻、防守等活动。
3.教师可以根据比赛的结果，评选出最终胜出的小组，为小组成员颁发奖品和荣誉证书。
4.4 团队讨论反思1.比赛结束后，教师可以邀请同学们进行团队讨论，让学生们回顾比赛中的体验，分享自己的感受和困惑。
2.小组讨论之后，教师可以给学生们一些建议和指导，以促进其更好地发挥自己的能力。
五、注意事项1.学生们应该遵守活动规则和安全规定，注意安全。
2.软式排球是一项需要团队合作和沟通的运动，需要学生们利用学习到的知识和技能，相互帮助、相互支持。
3.学生应该珍惜机会，积极参与，利用自己的各种能力为团队争取胜利。
4.学生们应该根据实际情况积极思考，从中找到自己的不足之处，努力改进和提高自己的能力水平。
软式排球单元教学计划3篇
软式排球单元教学计划3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学软式排球教案
小学软式排球教案教学目标：1.理解软式排球的基本规则和技术要点；2.学会使用正确的姿势和动作进行接发球；3.培养团队合作意识和球员之间的沟通合作能力。
教学准备：1.软式排球；2.排球场地；3.换球板；4.绳子或标志物。
教学步骤：一、热身活动（10分钟）1.学生做基本拉伸运动，活动身体；2.带领学生做静态和动态的热身运动，如跳绳、深蹲、俯卧撑等。
二、介绍软式排球（10分钟）1.向学生介绍软式排球的基本规则和比赛方式；2.解释软式排球与硬式排球的区别；3.说明软式排球的发展和普及情况。
三、基本姿势和动作（15分钟）1.向学生示范正确的接发球姿势和动作；2.强调重心的稳定和眼睛的注视点；3.指导学生逐步练习正确的接发球动作。
四、接发球练习（20分钟）1.划定发球区和接球区，可以用绳子或标志物标出；2.学生分成小组进行接发球练习；3.轮流练习发球和接球，每人3次，然后换下一人；4.教师巡视指导学生的姿势和动作是否正确，及时进行纠正。
五、团队合作练习（20分钟）1.将学生分成两队，进行团队排球比赛；2.鼓励学生之间的沟通和合作，学会协调动作；3.提醒学生注意球的高度和速度，及时调整姿势和移动位置。
六、游戏和总结（15分钟）1.可以设计一些趣味游戏，如接力比赛、打乱顺序发球等；2.游戏结束后，由学生自己总结本节课所学的内容；3.教师对学生的表现进行鼓励和肯定。
教学反思：本节课通过热身活动引导学生进入状态，通过介绍软式排球的规则和技术要点，让学生了解软式排球的基本知识。
接下来，通过练习基本姿势和动作，培养学生正确的接发球技巧。
然后，进行接发球的练习，并加强学生之间的合作意识和沟通能力。
最后，通过游戏巩固所学内容，并让学生总结所学知识。
整个教学过程注重学生的参与和互动，培养其对软式排球的兴趣和热爱。
在实际教学中，教师还应注意引导学生思考，激发学生的创造力和想象力，发展其综合运动能力和思维能力。
人教版六年级上册体育教案 —软式排球准备姿势和移动
人教版六年级上册体育教案—软式排球准备姿势和移动一. 教材分析软式排球准备姿势和移动是小学六年级体育课程的一部分，通过学习，学生可以掌握软式排球的基本准备姿势和移动技巧，为以后的学习和比赛打下基础。
本节课的重点是让学生掌握正确的准备姿势和基本的移动步伐，提高他们的动作协调性和灵活性。
二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的体育基础和运动能力，他们对软式排球有一定的了解，但可能缺乏系统的训练。
在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能在原有基础上得到提高。
三. 教学目标1.让学生掌握软式排球的正确准备姿势。
2.让学生学会基本的移动步伐，提高动作协调性和灵活性。
3.培养学生的团队合作精神，提高集体荣誉感。
四. 教学重难点1.准备姿势的正确性。
2.移动步伐的协调性和灵活性。
五. 教学方法1.示范法：教师亲自示范，让学生直观地了解正确的准备姿势和移动技巧。
2.分组练习法：让学生分组练习，相互观摩、纠正，提高练习效果。
3.比赛法：学生进行比赛，激发他们的学习兴趣和竞争意识。
六. 教学准备1.软式排球若干个。
2.排球场地一幅。
3.教学视频或图片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍软式排球的基本知识，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师通过展示教学视频或图片，让学生直观地了解正确的准备姿势和移动技巧。
3.操练（10分钟）教师亲自示范正确的准备姿势和移动步伐，然后引导学生分组练习。
在练习过程中，教师要关注学生的个体差异，及时纠正错误，确保每个学生都能掌握正确的技巧。
4.巩固（10分钟）学生进行比赛，让学生在实际比赛中运用所学的准备姿势和移动技巧。
教师巡回指导，纠正错误，提高学生的比赛水平。
5.拓展（10分钟）引导学生进行拓展训练，如变化移动路线、提高移动速度等，提高学生的动作协调性和灵活性。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调正确的准备姿势和移动技巧，鼓励学生在课后继续练习。
软式排球（通用2篇）
软式排球（通用2篇）软式排球篇1体育与健康课程设计说明一.指导思想根据新的课程标准要求，坚持“健康第一”的指导思想，充分发挥学生的主导作用和教师的主体作用。
愚教于乐提高学生参与学习的积极性。
大力倡导素质教育，利用体育活动中的拼搏、合作、为国家争光等对学生进行爱国主义教育。
二.课程目标1. 技术目标初步掌握软排的正面双手垫球技术。
2. 认知目标培养学生对排球运动的兴趣，为终身体育打基础。
3. 情感目标通过“女排精神”对学生进行集体主义、爱国主义思想教育。
三.教学内容和过程通过回顾新女排雅典奥运会夺冠的第五局和发奖的片段激发学生的学习和爱国热情。
让学生在自己安排的游戏中进行热身练习。
利用多媒体、图片、友伴结合、分曾教学、巡回纠错、重复练习等方法让学生掌握软排正面双手垫球技术。
最后通过意念放松来调整身体。
教师学生共同评价学习情况。
体育与健康优质课洛二中徐磊课程目标技术目标：让50%的学生初步掌握软排的正面双手垫球技术。
认知目标：培养学生对排球运动的兴趣，为终身体育打基础。
情感目标：通过“女排精神”对学生进行集体主义、爱国主义思想教育。
教学内容正面双手垫球（简学教材）阶段教学内容教师活动学生活动组织德育渗透能力培养一游戏：数数抱团组织引导并参与游戏1.男女分组在体育小组长带领下进行游戏活动。
同心圆积极进取协调性和灵活性二软排：自抛自垫1. 简单示范讲解2. 组织学生拿球自主发挥或模仿老师动作练习散点活动准备个性培养表现三软排：正面双手垫球1. 提出练习中要解决的问题。
2. 根据能力分组3. 巡回指导纠正错误动作4. 组织学生反馈问题5. 组织教学比赛1. 了解所要解决的问题2. 按层次结伴组成练习小组3. 利用练习中感受思考并解决问题4. 通过练习提高向更高目标迈进5. 应用本课所学内容进行比赛按不同层次分区练习男女分组进行1.培养探索合作积极进取精神2.培养学生团结协作精神，合作意识1.认知能力观察能力分析和解决问题的能力2.技术应用能力，动作配合能力，以及合作能力四1. 身体恢复练习 2. 评价 3.布置作业 1.带领学生同做 2.同学生代表一起对本次课进行评价 1. 在教师的带领下进行身体恢复2. 小组长综合本组意见参与评价四列横队提出问题和解决问题的能力软式排球篇2一、指导思想根据新的《课程标准》精神，在教学中充分体现学生的主体性，发挥教师的主导作用。
软式排球教案
软式排球教案第一篇：软式排球教案1.体育课堂常规2.排球运动导论课的任务：（1）了解什么是排球运动及发展概况。
（2）使学生树立正确的学习目的，激发其学习兴趣与热情。
（3）明确学习的要求。
（一）开始部分介绍本学期排球课的大体安排，提出几项有关的要求： 1)认真上好每次课，做好课后笔记。
2)按时出勤、遵守纪律、端正态度、团结互助。
3)注意安全，防止受伤。
4)克服只重视技术的偏向。
5)做到：多观察，多思考，多发问，多讨论，对所学的内容达到：即能在动作上会做，又能理论上会讲，即能知道如何做，又能知道为什么要这样做。
6)见习生的基本要求。
（二）基本部分：讲故事（软式排球的起源与发展）1895年，一个名叫摩根的体育干事，根据人们不喜欢激烈的篮球运动，需要更柔和的球类运动的需求，把篮球胆从篮球中取出，在体育馆内挂起网球网，用篮球胆在球网上空来回戏打，排球运动由此应运而生。
而后这一运动以准确、细腻的技巧性，快速、激烈的对抗性，成为人们喜闻乐见的现代体育运动项目之一。
然而随着排球运动技巧性的日益凸显，熟练、准确、细腻在促进竞技排球水平不断提高的同时，也不断阻碍着排球运动的普及和作为健身手段在大众中的运用。
因初试身手就挫伤手指而产生恐惧感的情况，以及捡球的时间远比打球时间多得多，都不断地激起人们渴望找回昔日嬉戏篮球胆的热闹情景。
这种强烈的渴望感成了当今娱乐排球再度兴起的推动力。
软式排球20世纪80年代初起源于日本，开始只是作为家庭体育活动和中老年健身、娱乐，随后进入日本中小学体育课堂。
软式排球虽然历史并不长，但以其独特的“软”性，有效地填补了硬式排球适应开展范围的“真空”。
大而轻的球体，鲜艳的各种颜色，柔软的质地，使参与者拥有极佳的感官效果；减慢的飞行速度，简易的击球动作，多样的击球手法，不断曾多的来回球次数，不仅消除了初学者对硬式排球的伤手指、疼手臂的恐惧感，大大增强了其参与信心，而且体现了集娱乐性、观赏性、健身性为一体的显著特点。
软式排球活动-冀教版五至六年级教案
软式排球活动-冀教版五至六年级教案一、教学目标1.让学生掌握软式排球的基本规则和技术动作；2.增强学生体质，提高协调能力；3.培养学生的合作精神和团队意识；4.增加学生对运动的兴趣。
二、教学内容1.软式排球比赛规则及技术动作；2.通过练习和比赛来提高学生的排球技术。
三、教学步骤第一课时1.理论讲解–介绍软式排球比赛的规则，如比赛时间、得分规则、球传递方式等。
2.实践操作–让学生按照规则进行球传递练习，并且强调技术要点，如手部动作、脚步跨度等。
–组织学生进行热身运动，准备下面的比赛活动。
3.比赛活动–将学生分成两组，进行比赛活动，按照规则计分，鼓励学生发挥团队协作精神，努力获得胜利。
第二课时1.总结回顾–对上堂课程内容进行简单回顾，强化学生的记忆效果。
2.实践操作–继续让学生进行球传递练习，强调技术要点。
–组织学生进行比赛活动，提高学生排球技术。
第三课时1.实践操作–继续让学生进行排球练习，强调技术要点。
2.比赛活动–将学生分成不同小组，进行比赛活动，提高学生的协作能力，注重团队精神。
四、教学评估1.学生表现打分：根据学生在课堂上的表现和发挥打分，如技术动作是否规范、比赛中是否能发挥团队协作精神等。
2.分组比赛积分：根据比赛成绩得出小组得分，比较小组之间的成绩，评估学生在比赛中的表现。
五、注意事项1.学生在进行排球活动时要注意安全，防止对自己和他人造成伤害。
2.强调团队协作精神，着重培养学生的凝聚力和团队合作意识。
3.在比赛过程中，要督促学生遵守规则，注意公平竞争，树立良好的竞争意识。
人教版小学体育水平三软式排球《正面下手双手垫球》优质课教案2套(五至六年级)
小学体育与健康软式排球《正面下手双手垫球》教学设计篇一一、指导思想：本课坚持“健康第一”的体育教育指导思想，并依据新课程标准以单元计划第一课时为教学内容，以学生发展为中心教育理念，以培养学生终身体育意识为目标。
通过新兴体育运动项目软式排球的学习，激发学生对体育课程的学习兴趣，发展学生的运动能力培养学生的自主创新精神与合作意识。
二、教学内容分析：软式排球具有重量轻、体积大、制造材料柔软、不易损伤手指等特点，而且击出的球飞行速度较慢，不易落地，学生玩起来趣味性强。
它主要是以少年儿童和中老年为对象的体育项目，是深受广大体育爱好者欢迎的一项健身运动。
小学五年级学生开始学习软式排球，以基本技术、动作方法和游戏为主，提高学生进行排球运动的能力，体验排球运动的快乐，为今后的排球运动技术学习打下基础。
三、教学对象与教学方法分析：本次课以小学五年级学生为授课对象。
首先通过各种球性练习提高他们的运动兴趣，使其积极主动参与，并为后面学习打下基础，接着采用多种辅助练习进行新授课，学习基本动作技术，学生间一起学习、互相帮助、共同进步。
最后采用游戏比赛，既发挥个人魅力，又培养团结协作的集体主义精神。
四、教学目标：1.认知目标：能够说出软式排球的动作名称和术语2.技能目标：初步掌握正面下手双手垫球的技术，提高学生动作灵敏性，协调性3.情感目标：培养学生顽强拼搏的意识，增强学生敢于挑战自我的勇气和信心五、教学重点、难点：重点：夹臂、提肩、压腕，垫球的部位准确难点：判断准确，上下肢协调用力六、教学流程教师语言导入→慢跑→熟悉球性练习→热身操→教师讲解、示范→学生模仿垫球、一抛一垫、自垫练习→教师巡辅→小组评价→换物接力游戏比赛→身心恢复→师生评价小结具体组织教法：（一）开始部分：课堂常规：向学生简述本课内容，提出上课要求及安全事项（二）准备部分：1. 为了激发学生的学习兴趣，提高学生参与意识，还为新教材的教学打下良好的基础，安排多种熟悉球性练习，这样有利于新教材的开展。
幼儿园软式排球
幼儿园软式排球幼儿园软式排球是一项适合幼儿园儿童参与的体育活动。
它是一种改良自传统排球的运动，采用软质球和低网高度，更适合儿童的身体特点和运动能力。
幼儿园软式排球的目的是通过游戏和运动，促进幼儿的身体发育、协调能力、团队合作和社交交往能力的提高。
1. 活动目标：幼儿园软式排球的活动目标主要包括：- 培养幼儿对体育运动的兴趣和参与意识；- 提高幼儿的身体协调能力和运动技能；- 培养幼儿的团队合作精神和互助意识；- 促进幼儿的社交交往和沟通能力；- 培养幼儿的竞争意识和团队精神。
2. 活动准备：- 准备一块平整的场地，标出比赛区域；- 准备合适尺寸和质地的软式排球；- 设置合适高度的排球网；- 准备安全保护设备，如护具和垫子；- 分组准备，确保每个小组有足够的人数参与。
3. 活动规则：- 幼儿园软式排球的参赛人数为每队4-6人，每队应有一名教练指导；- 比赛时间根据实际情况设定，一般为10-15分钟；- 比赛采用每队轮流发球的方式进行；- 每队有3次接球机会，如果接球失败，对方得分；- 接球时，幼儿可以使用双手或者双臂接球，但不能持球；- 幼儿在接球时，不得跑动或踩踏比赛区域以外的区域；- 排球落地或出界，对方得分，得分达到一定分数者获胜。
4. 活动安全：- 活动前，教师应对幼儿进行必要的热身运动，防止运动伤害；- 幼儿在参与排球活动时，应穿着适合运动的衣物和鞋子；- 教师应在场地周围设置安全警戒线，确保幼儿的安全；- 幼儿在进行排球活动时，应注意自身安全，不得互相推搡或使用过大的力量。
5. 活动扩展：- 可以设置不同高度的排球网，根据幼儿的年龄和能力进行分组比赛；- 可以设置不同种类的排球活动，如传球、接力传球等，以增加活动的趣味性和多样性；- 可以组织幼儿园之间的友谊赛，增加幼儿的交流和竞技经验。
通过幼儿园软式排球活动，幼儿可以在游戏和运动中获得身体的锻炼和发展，同时也能培养他们的团队合作精神、互助意识和社交交往能力。
人教版小学体育水平三软式排球《正面下手发球》优质课教案2套(五至六年级)
引导，内★排球正面下手发球。
四例横队练习练习图形如下：四年级排球正面下手发球教学反思我们都知道技术教学与学习兴趣是相矛盾的，在我们的教学中，往往只教学生掌握技术，不关注学生的学习兴趣，使得体育课变得枯燥乏味，学生上课就喜欢自由活动，使得体育课变的暗淡，所以，我觉得处理好这对矛盾是在新课程下上好体育课的关键。
本节课从测试情况来看，有一半的学生能达到及格（10个发球过网3个），也算是初步完成了目标。
不过反思整个教学过程，任然有很多不足的地方。
1.教学方式方法单一。
下手发球是比赛的首要条件，通过教学主要是让学生掌握正确的击球动作。
虽然在教学中采用了徒手模仿和一人一球的练习方法，可是实践表明，仅仅依靠这两项教学方式是不能使学生完全掌握这项技术的，尤其是用力方向和击球部位的把握。
因此：（1）一人一球的对练练习有利于学生对抛球、摆臂、用力方向与击球部位的把握，避免求“满场飞”的情况，增加练习机会与成功概率。
（2）两人一组隔网练习（各距离网3—6米）。
短距离发球，建立目标，提高学生发球准确意识。
2.课堂操控能力有待提高。
同样的教学内容在不同的班级会有截然不同的教学效果，有好有坏，除了教学主题差异之外就是教师的临场调控能力。
比如在“小小炮兵”游戏这一坏接，男女生分组竞赛，同样的距离女生很难打到而男生老是超出界限，教师应根据实际情况作出调整。
小学体育与健康水平三软式排球《正面下手发球》教学设计篇二一、指导思想：本课依据2011年新修订的《体育与健康课程标准》，坚持“以人为本、健康第一”的指导思想，以培养学生创新精神与实践能力为主要目标。
从学生的主体性出发，重视学生的主体地位，关注学生个体差异保证每一位学生受益，让学生在学练过程中，充分发挥他们的主观能力性，从而学会学习，学会合作。
二、教材分析：排球是我国传统的体育项目之一，是深受学生喜爱的一项活动内容。
将排球游戏化、生活化是激发儿童对排球运动兴趣的有效手段，本课利用排球利于学生快速建立起排球动作基础，通过学习击球和垫球发展学生的身体的协调、灵敏等能力，也能通过合作与竞争培养学生的交流能力与社会适应。
冀教版体育五至六年级《软式排球》教学设计3
冀教版体育五至六年级《软式排球》教学设计3一. 教材分析冀教版体育五至六年级《软式排球》教学设计3，主要内容包括软式排球的基本技术、战术以及游戏。
本节课通过引导学生学习软式排球，培养学生的团队合作精神，提高学生的身体素质和运动能力。
教材内容紧密结合学生的生活实际，具有趣味性和实践性，能够激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析五年级和六年级的学生已经具备一定的体育基础，对排球运动有一定的了解。
但是，软式排球技术与硬式排球技术有所不同，需要学生重新学习和适应。
此外，学生的个体差异较大，身体素质、运动能力、学习动机等方面存在差异，因此在教学过程中需要关注每一个学生的成长和发展。
三. 教学目标1.认知目标：让学生了解软式排球的基本技术、战术以及游戏规则，认识软式排球运动的特点和价值。
2.技能目标：让学生掌握软式排球的基本技术，如传球、垫球、扣球、发球等，提高学生的运动能力。
3.情感目标：培养学生热爱体育、积极参加体育锻炼的习惯，增强学生的团队合作精神，提高学生的自信心和自尊心。
四. 教学重难点1.教学重点：软式排球的基本技术，如传球、垫球、扣球、发球等。
2.教学难点：软式排球技术的动作要领和运用，如传球的准确性、垫球的稳定性、扣球的力度和方向、发球的技巧等。
五. 教学方法1.示范法：教师或优秀学生展示软式排球技术，让学生直观地了解技术动作。
2.模仿法：学生跟随教师或优秀学生模仿软式排球技术，提高学生的技能水平。
3.分组练习法：学生分组进行练习，培养学生的团队合作精神，提高学生的实际操作能力。
4.比赛法：学生进行比赛，激发学生的学习兴趣，提高学生的竞技水平。
六. 教学准备1.器材准备：软式排球、排球场地、网架、计时器等。
2.场地准备：排球场地布置合理，保证学生的运动安全。
3.教学计划：提前制定教学计划，明确教学内容、教学过程和时间分配。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍软式排球的特点和价值，激发学生的学习兴趣。
新人教版五至六年级体育下册《球类运动 3.软式排球 1.准备姿势和移动》公开课教案_11
二师生问好。
三布置本学期的教学任务、考核内容和要求
四提出本次课的教学任务和要求
五பைடு நூலகம்查着装，安排见习
生。
六慢跑
七健身操
1头部运动2肩部运动
3四肢运动4全身运动
5跳跃运动6整理运动
一软式排球运动简介
二软式排球的准备姿势
1半蹲
2稍蹲
3全蹲
三脚步移动：
1并步法：主要用于短距离移动。
2滑步法：连续的并步。
主要教材
1.软式排球的起源及发展简介.
2. 准备姿势：半蹲
3. 脚步移动：并步、滑步
1. 使学生对软式排球有基本的了解和认识，初步掌握软式排球的基本技术。
2. 发展学生力量和耐力素质。
3. 培养学生团结互助的精神。
课的部分
课的内容
运动负荷
组织教法
次数
心率
准
备
部
分
10
分钟
基
本
部
分
25
分钟
结束部分
5
分钟
一放松活动
二小结
三布置回收器材
四师生再见
4
×
8
拍
组织：如图
××××××××××
×××××××××××
△
教法：语言法
组织：一路纵队，按所示图形行进。
教法：教师用口令、手势指挥学生完成练习。
组织：二列横队，体操队形。
教法：教师镜面示范动作，用口令指挥全班统一完成动作。
组织：二列横队
教法：讲解法
组织：二列横队，体操队形。
教法：1完整示范法
2分解示范法
3口令法
4纠错法
软式排球单元教学计划（精选5篇）
软式排球单元教学计划（精选5篇）软式排球单元教学计划1第一层次：初学阶段（一）教学目标：培养对排球运动的兴趣，喜欢排球运动，初步学习和掌握基本姿势和移动、垫球、发球、传球和扣球等基本技术，享受排球运动的乐趣。
发展体能（速度、灵敏、反应、爆发力等能力），形成积极健康的业余生活方式；在练习与比赛中，学会调控情绪、磨炼意志、加强自信、发展个性、培养坚强的意志品质和积极进取的精神。
形成现代社会所必须的合作与竞争意识。
（二）教学内容：1.基本姿势和移动：站立姿势及滑步、并步、跨步、交叉步、跑步和综合步等基本步伐的移动2.垫球：双手正面垫球、侧面垫球、单手垫球、移动垫球及背垫3.发球：侧面下手发球、双手正面发球4.扣球：原地扣球、正面助跑起跳扣球教学重点：垫球、传球（三）教学要求：通过示范教学，要求学生模仿正确的技术动作，采用各种技术的辅助性练习手段，逐步形成正确的击球动作，初步建立主要动作的基本技术基础，初步掌握基本姿势及移动、垫球和传球技术，本阶段学习不应急于求成，难度要降低，可多进行行垫球及传球练习，并以多种形式的练习内容交替进行，以更较好的掌握基本动作。
第二层次：基础阶段（一）教学目标：全面学习掌握规范技术动作，基本掌握基本姿势和移动、垫球、发球和传球技术，对各项基本技术建立一个比较清晰、准确的动作表象。
享受打排球的乐趣，发展体能，形成积极健康的业余生活方式；在练习和比赛中，学会调控情绪、磨练意志、加强自信、发展个性、培养坚强的意志品质和积极进取的精神，形成现代社会所必须的合作与竞争意识。
（二）教学内容：1.准备姿势和移动：两脚左右开立与肩同宽，一脚在前，两膝微屈，身体中心位于两脚之间，并稍靠近前脚，后脚跟稍提起，上体稍前倾，两臂放松，自然弯曲置于腹前。
两眼注视球并兼顾场上各种情况，两脚保持微动状态。
移动的技术要领：判断及时快反应，抬腿弯腰移重心；移步转换衔接好，身体快移重心稳。
2.垫球：①正面双手垫球②侧面垫球③移动垫球及背垫球3.发球：①侧面下手发球要领：腹前低抛球，转体带摆臂；击球后下部，控制球路线。
小学体育与健康第三十九课软式排球教案
小学体育与健康第三十九课软式排球教案一、教学背景：软式排球是在体育馆或比赛场地上进行的一项团体球类运动。
小学生通过学习软式排球运动，可以培养其合作意识、团队协作精神和身体协调能力。
通过本教案的设计，旨在让学生了解软式排球的基本规则和技术要领，培养其参与团体球类活动的兴趣和能力。
二、教学目标：1.了解软式排球的基本规则和技术要领。
2.掌握软式排球的传接球动作技巧。
3.培养学生的团队协作能力和身体协调能力。
三、教学内容与过程：1.热身活动（5分钟）：教师组织学生进行适当的热身活动，如慢跑、跳绳等，以准备他们参与软式排球的学习。
2.讲解软式排球的基本规则和技术要领（5分钟）：教师简要介绍软式排球的基本规则和技术要领，包括场地大小、发球、传接球等方面的知识。
并向学生展示一段软式排球比赛的视频，让学生对该项目有一个更直观的了解。
3.传接球基本技术训练（15分钟）：教师将学生分成小组，每组4-6人。
在场地上设置几个传接球训练点，学生依次进行传接球练习。
教师通过演示和指导，教授学生正确的传球和接球动作要领，如持球姿势、击球动作、传球路径等。
4.组织小组活动（30分钟）：教师再次将学生分成小组，每组6-8人。
每个小组轮流进行软式排球比赛，队员按照规定的位置站位，进行传接球。
教师作为裁判员，负责计分和监督比赛进行。
比赛结束后，教师与学生共同总结比赛中的问题和技术要领。
5.反思和总结（5分钟）：教师与学生一起回顾今天的学习内容，学生提出问题或分享感受。
教师对学生的表现给予肯定和鼓励，并提出改进的建议。
鼓励学生在课余时间继续练习软式排球。
四、教学评价：通过本节课的教学活动，学生能够运用正确的传接球技术参与软式排球的比赛，并且理解软式排球的基本规则和技术要领。
评价分为以下几个方面：1.动作标准和技术正确性。
2.参与度和团队合作精神。
3.对软式排球规则的理解和运用能力。
五、拓展学习：为了进一步提高学生的软式排球技术和意识，可以让学生在课余时间参与学校或社区的排球俱乐部，积极参加相关练习和比赛。
初中软式排球教案
初中软式排球教案1. 让学生了解软式排球的基本规则和技巧，掌握正面垫球、传球和发球的基本技术。
2. 通过排球教学，培养学生的团队合作精神，提高学生的身体素质和运动能力。
3. 培养学生对排球运动的兴趣，激发学生积极参与体育活动的热情。
二、教学内容1. 软式排球的基本规则介绍2. 正面垫球技术教学3. 传球技术教学4. 发球技术教学5. 团队配合练习三、教学重点与难点1. 教学重点：正面垫球、传球和发球技术的掌握。
2. 教学难点：团队配合和战术运用。
四、教学过程1. 准备活动：进行一些简单的热身运动，如慢跑、关节活动等，让学生充分准备。
2. 基本技能训练：（1）正面垫球技术教学：① 讲解正面垫球的动作要领，强调手臂的摆动和击球点的选择。
② 示范正面垫球的动作，让学生跟随示范进行练习。
③ 组织学生进行正面垫球练习，及时纠正动作不规范的地方。
（2）传球技术教学：① 讲解传球的动作要领，强调手腕的灵活运用和传球的方向。
② 示范传球的动作，让学生跟随示范进行练习。
③ 组织学生进行传球练习，及时纠正动作不规范的地方。
（3）发球技术教学：① 讲解发球的动作要领，强调发球的力量和角度。
② 示范发球的动作，让学生跟随示范进行练习。
③ 组织学生进行发球练习，及时纠正动作不规范的地方。
3. 团队配合练习：① 组织学生进行简单的排球比赛，让学生体验团队合作的重要性。
② 引导学生总结比赛中的优点和不足，提高团队的默契程度。
五、教学反思通过本节课的教学，学生对软式排球的基本技巧有了初步的了解和掌握。
在教学过程中，注重学生的参与和实践，让学生在实践中学会技巧。
同时，强调团队合作的重要性，让学生在比赛中体验团队配合的乐趣。
但在教学过程中，也发现部分学生对技巧的掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强练习和指导。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对软式排球产生了浓厚的兴趣。
软式排球-北京版六年级全一册教案
软式排球-北京版六年级全一册教案教学目标
1.了解软式排球的基本技术动作；
2.了解软式排球的赛场规则；
3.掌握软式排球的传球、发球和接发球的基本技能。
教学重点
1.软式排球传球的技巧和方法；
2.软式排球发球的姿势要领；
3.接发球时的接球技巧。
教学难点
1.发球和接球时的预测和判断；
2.精准的传球技术。
教学准备
1.软式排球；
2.训练场地。
教学过程
第一节：了解规则
1.介绍软式排球的比赛规则、场地大小、球的大小和使用方法；
2.学生将球分成两组，用发球竞争赛进行比赛，熟悉得分规则。
第二节：传球技术
1.明确传球的技术要领，以正确姿势进行传球；
2.进行传球训练，练习各种传球技术。
第三节：发球和接球技巧
1.学会正确的发球姿势，并在练习中不断改进；
2.练习接球，注意预测球的方向和速度，并采用正确的接球姿势。
第四节：比赛实践
1.将学生分成多个小组，在规定的时间内进行比赛；
2.教师评估学生的发球、传球、和接球技术。
教学总结
1.回顾了解规则的内容，确保学生理解了软式排球的基本规则；
2.回顾了学生掌握的传球、发球和接发球的基本技能；
3.总结了学生在比赛中发球、传球、和接球的表现，并提出改进建议。
参考资料
1.《北京市小学体育课程标准》；
2.《全民健身计划纲要》。
软式排球正面双手垫球技术教案安泽国
软式排球正面双手垫球技术教案安泽国教学目标：1.了解软式排球正面双手垫球的基本规则和技术要领。
2.学会正确的动作配合和技术要领。
3.提高学生的运球、传球和接球能力。
4.培养团队合作精神和运动意愿。
教学重点：1.学习正面双手垫球的基本动作和技术要领。
2.练习正确的动作配合和技术要领。
3.提高传球和接球的准确性和稳定性。
教学准备：1.软式排球。
2.训练场地。
3.训练服饰和装备。
教学步骤：第一步：热身活动（10分钟）让学生做一些基本的热身运动，例如跑步、拉伸、腕部活动等，以准备身体。
第二步：技术讲解（10分钟）1.介绍正面双手垫球的基本规则和技术要领，包括站位、动作节奏、手部动作等。
2.示范正确的动作和手势，帮助学生理解和掌握。
第三步：技术练习（30分钟）1.练习站位和动作节奏。
要求学生以正确的站姿站在场地中央，双脚分开与肩同宽，身体微微前倾，双手放在腰部两侧，准备接球。
2.练习手部动作。
学生将手向外扩展，手心朝下，然后迅速向上推动，将球送出。
重点是手臂要保持直线，并且手部力量要适中。
3.练习正面双手垫球。
让学生分成小组，进行多次练习，互相传球和接球。
第四步：游戏练习（20分钟）1.进行小组比赛。
将学生分成两个小组，进行正面双手垫球比赛，看哪个小组能连续传球次数更多。
2.加大难度。
逐渐增加球的速度和高度，增加学生的挑战。
第五步：总结（10分钟）总结本节课的学习成果和经验，鼓励学生继续练习和巩固技能。
教学评价：1.观察学生的动作是否正确。
2.统计学生传球和接球的准确性和稳定性。
3.通过小组比赛的成绩评价学生的团队合作精神。
教学扩展：1.引导学生学习其他的排球技术，例如发球、扑救等。
2.参与软式排球比赛，提高自己的实战水平。
3.学习和了解其他排球规则和技术。
教学材料：1.软式排球。
2.训练场地。
3.训练服饰和装备。
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1、 选择练习认识方法，分 组练习
2、 对遇到问题能积极思 考和讨论
3、 对自己的排球垫球技 术作出正确的评价
1、 体会互相配合、游戏的 快乐
2、 自我评价、相互评价
散点 以小组为单位散点
恢球 复操 身放 心松 阶 段
结 束
场地器材
音乐下语言提示，带领学 学生跟随音乐展开想象， 生进行各种姿势的放松 尽量放松自己和身体
近一优时间关注中
极回答教师提出的问 ××××××××
国排球队的表现
题，并有积极尝试的念 ○○○○○○○○
吗？中国女排获得
头
○○○○○○○○
收课
了 2008 年奥运会的 4、 在老师的引导下积极
入场券，让我们向女
思考，明确软排的特
△
心的
排学习吧。
点，了解一些软排的游 “○”为女生
引 趣
常 规
3、 提问：你们有没有发
体操队形
1、 进行课堂小结，提出 1、 参与教师小结
××××××××
要求（洗手、擦汗、 2、 课后主动协助教师归 ××××××××
课外主动练习）
还器材
○○○○○○○○
2、 组织学生归还器材
○○○○○○○○
3、 师生再见，下课
△
篮球场，软式排球 50 只（每人一只）呼拉圈 20 只
良品质。
组织形式
课前 布置
自由组合，一人一球，熟 散点 指定场地，讲明注意事项 悉球性，为课的开始做好
准备
1、 到位观察情况，等待 1、 体育委员整队，报告人
上课
数
2、 师 生 问 好 ， 语 言 导 2、 师生问好
入：同学们，你们最 3、 稍息、认真听讲并能积 ××××××××
作 探
（2） 自垫球接力
软
究排
掌 球
握
3、三人一组散点
技 垫 一 1、 教 师 提 出 再 次 玩 第 1、 和老师一起比较讨论 以教师为中心散点
能 球抛
一个游戏，为了能使
达成共识
（以手势和哨音分
阶
一
更 多 的 球 入 圈 老 师 2、 对“蹲”、“插”、“抬”、 散或集中）
段
垫
提出一些指导性的
“蹬”有一定的认识
戏方法
“×”为男生
现手里的排球和女
“★”教师
排的排球有什么不
同吗？
4、 简 单 介 绍 软 式 排 球
的特点的玩的方法。
5、 宣 布 课 的 任 务 的 要
求
6、 安排见习生
“垫球入圈”游戏
1、 学生明白游戏的规则 三人一组
1、 教师讲解游戏方法 2、 分组游戏，兴致高
一抛一垫一接
发 展
软
2、 组织学生游戏
和击球部位
和击球的部位对垫球
2、 组织学生尝试自垫：
入圈的生重要
积极引导学生，激发 2、 听讲解，看示范，模仿
学生兴趣（同学们，
手型和击球部位
自
我们在垫球的时候， 3、 尝试自垫练习
垫
感受一下，怎么样才 4、 自垫游戏，游戏中互相
能使你的球听话？）
帮助指正，积极思考
练
习 3、 自垫游戏
2、散点
合
（1） 看看哪组垫 的球多
练
建议：
习
（1） 抛的球有些
弧度，位置
在胸前比较
好接
（2） 垫球时蹲下
一些，身体
跟着抬起球
更远些。
自 选 活 动
排 球 游 戏
2、 介 绍 一 些 提 高 垫 球 技术的方法，要求学 生可以选择性的进 行练习。
一抛一垫：距离由近到远 三人对垫 对墙垫球等 “垫球入圈”游戏 1、 教师组织学生游戏 2、 组 织 学 生 自 评 、 互
软式排球教案设计
郭园初中 周海龙
1、 通过软式排球的活动，大多数学生懂得正面双
手垫球的做法，学会软排游戏的一至两种方
教
教
法，了解软排具有健身、娱乐作用。
学
一、排球垫球
学 2、 教学中学生积极参与，通过探究式学习，指导
内
二、排球游戏
目
学生对垫球技术的学习，培养学生发现问题解
容
标
决问题能力。
3、 培养学生互帮互学、认真好学、团结协作的优
3、 对游戏中出现的问题
游 3、 针 对 大 部 分 学 生 不
能积极思考
排
能垫到圈提出：怎么
运 球戏
抛比较容易接到球，
动
导
垫
怎么样的垫球动作
能 球入
容易进圈？
力
4、 学 生 小 组 讨 论 并 由
垫的好的介绍经验
部 内容 分
教师主导
学生活动
组织形式
1、 讲解、示范垫球手型 1、 学生知道正确的手型 1、 集中