软式排球教案设计

作 探
（2） 自垫球接力
软
究排
掌 球
握
3、三人一组散点
技 垫 一 1、 教 师 提 出 再 次 玩 第 1、 和老师一起比较讨论 以教师为中心散点
能 球抛
一个游戏，为了能使
达成共识
（以手势和哨音分
阶
一
更 多 的 球 入 圈 老 师 2、 对“蹲”、“插”、“抬”、 散或集中）
段
垫
提出一些指导性的
“蹬”有一定的认识
和击球部位
和击球的部位对垫球
2、 组织学生尝试自垫：
入圈的生重要
积极引导学生，激发 2、 听讲解，看示范，模仿
学生兴趣（同学们，
手型和击球部位
自
我们在垫球的时候， 3、 尝试自垫练习
垫
感受一下，怎么样才 4、 自垫游戏，游戏中互相
能使你的球听话？）
帮助指正，积极思考
练
习 3、 自垫游戏
2、散点
合
（1） 看看哪组垫 的球多
软式排球教案设计
郭园初中 周海龙
1、 通过软式排球的活动，大多数学生懂得正面双
手垫球的做法，学会软排游戏的一至两种方
教
教
法，了解软排具有健身、娱乐作用。
学
一、排球垫球
学 2、 教学中学生积极参与，通过探究式学习，指导
内
二、排球游戏
目
学生对垫球技术的学习，培养学生发现问题解
容
标
决问题能力。
3、 培养学生互帮互学、认真好学、团结协作的优
3、 对游戏中出现的问题
游 3、 针 对 大 部 分 学 生 不
能积极思考
排
能垫到圈提出：怎么
运 球戏
抛比较容易接到球，
动
导
垫
怎么样的垫球动作
能 球入
容易进圈？
力
4、 学 生 小 组 讨 论 并 由
垫的好的介绍经验
部 内容 分
教师主导
学生活动
组织形式
1、 讲解、示范垫球手型 1、 学生知道正确的手型 1、 集中
良品质。
部 内容
分
教师主导
学生活动
组织形式
课前 布置
自由组合，一人一球，熟 散点 指定场地，讲明注意事项 悉球性，为课的开始做好
准备
1、 到位观察情况，等待 1、 体育委员整队，报告人
上课
数
2、 师 生 问 好 ， 语 言 导 2、 师生问好
入：同学们，你们最 3、 稍息、认真听讲并能积 ××××××××
近一优时间关注中
极回答教师提出的问 ××××××××
国排球队的表现
题，并有积极尝试的念 ○○○○○○○○
吗？中国女排获得
头
○○○○○○○○
收课
了 2008 年奥运会的 4、 在老师的引导下积极
入场券，让我们向女
思考，明确软排的特
△
心的
排学习吧。
点，了解一些软排的游 “○”为女生
引 趣
常 规
3、 提问：你们有没有发
戏方法
“×”为男生
现手里的排球和女
“★”教师
排的排球有什么不
同吗？
4、 简 单 介 绍 软 式 排 球
的特点的玩的方法。
5、 宣 布 课 的 任 务 的 要
求
6、 安排见习生
“垫球入圈”游戏
1、 学生明白游戏的规则 三人一组
1、 教师讲解游戏方法 2、 分组游戏，兴致高
一抛一垫一接
发 展
软
2、 组织学生游戏
练
建议：
习
（1） 抛的球有些
弧度，位置
在胸前比较
好接
（2） 垫球时蹲下
一些，身体
跟着抬起球
更远些。
自 选 活 动
排 球 游 戏
2、 介 绍 一 些 提 高 垫 球 技术的方法，要求学 生可以选择性的进 行练习。
一抛一垫：距离由近到远 三人对垫 对墙垫球等 “垫球入圈”游戏 1、 教师组织学生游戏 2、 组 织 学 生 自 评 、 互
体操队形
1、 进行课堂小结，提出 1、 参与教师小结
××××××××
要求（洗手、擦汗、 2、 课后主动协助教师归 ××××××××
课外主动练习）
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还器材
○○○○○○○○
2、 组织学生归还器材
○○○○○○○○
3、 师生再见，下课
△
篮球场，软式排球 50 只（每人一只）呼拉圈 20 只
评，检验游戏效果， 教师进行讲评并奖 励
1、 选择练习认识方法，分 组练习
2、 对遇到问题能积极思 考和讨论
3、 对自己的排球垫球技 术作出正确的评价
1、 体会互相配合、游戏的 快乐
2、 自我评价、相互评价
散点 以小组为单位散点
恢球 复操 身放 心松 阶 段
结 束
场地器材
音乐下语言提示，带领学 学生跟随音乐展开想象， 生进行各种姿势的放松 尽量放松自己和身体