4[1].采蘑菇
《采蘑菇》教案推荐5篇
《采蘑菇》教案推荐5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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采蘑菇作文600字（精选42篇）
采蘑菇作文采蘑菇作文600字（精选42篇）采蘑菇作文篇1冰天雪地的冬天过去了，万物苏醒的春天又来到了我们身边。
一年一度的蘑菇大会又要隆重开幕了，小兔怀着无比期待的心情和妈妈一起来到大森林著名的“蘑菇园”采蘑菇。
这儿的景色可真美呀！湛蓝的天空飘着一朵朵洁白的云儿，它们一会儿像一只只绵羊在悠闲地散步，一会儿好似一朵朵雪白的梨花散发着一阵阵沁人心脾的芬芳，一会儿又仿佛一个个喷香的棉花糖在风中炫耀着它的香甜；路边绿草如茵，一棵棵树高大挺拔，郁郁葱葱；遍地的野花五颜六色、形状各异：红的、黄的、紫的、绿的……它们有的像绣球，有的像焰火，还有的像满天的繁星；小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里，一群群鱼儿在水中快乐的追逐、嬉戏；远处，连绵起伏的山峦一山绿、一山青、一山浓、一山淡，像一幅优美的山水画。
小兔可顾不上欣赏这美丽的景色，它看着隐藏在草丛中的遍地的蘑菇，欣喜若狂，迫不及待地钻到草丛里采起了蘑菇。
森林里的蘑菇可真多啊，不一会儿，小兔就采了一篮蘑菇。
突然，它眼前出现了一个身穿金黄色大衣，上面还点缀着一颗颗黑色小星星的大蘑菇，小兔忍不住大叫起来：“妈妈快看啊，这儿有一个好漂亮的大蘑菇啊！用它煮汤一定特别好吃！”说着就把手伸向了那个绚丽的大蘑菇。
“不要采！不要采！”妈妈急切地喊道。
小兔立即把手缩了回来，疑惑不解地问：“为什么呀？”妈妈语重心长地说：“通常外表艳丽的蘑菇都有剧毒，‘闪光的东西并不都是金子，动听的语言并不都是好话’。
”小兔听了，恍然大悟：“啊，我差点被它的外表所迷惑，虽然这种灰灰的蘑菇表面上看平淡无奇，但它才是最美味、最安全的蘑菇啊！”兔妈妈听了，欣慰的笑了。
渐渐地，劳累了一天的太阳公公要回家休息了，小兔和妈妈也满载而归。
蘑菇大会上，小兔喝着鲜美的蘑菇汤，心想：看来外表不代表内在，做任何事都不能被表面现象所迷惑，一定要实事求是！采蘑菇作文篇2暑假的时候，我和爸爸一起回老家看望爷爷奶奶，我开心极了。
采蘑菇作文(通用26篇)
采蘑菇作文（通用26篇）采蘑菇作文篇1一天，天气晴朗，白云妹妹在空中变着千变万化的魔术有时变成可爱的小白兔，有失变成温顺的小绵羊……过了一会，小兔和兔妈妈来到树林，它们看见许很多多的蘑菇，个个灰不溜邱的，带着形态各异的帽子。
小白兔看见了，心里可开心了，一蹦一跳的，一直采，一刻也不停下来。
心想：我一定能把这些蘑菇都采完，嘴里还一个劲地喊着：“加油！” 小白兔一纵身，跳到一颗大树边，看见了很多个彩蘑菇，它们可诱人了，有的戴着尖尖的帽子，像个滑稽的小男孩，有的白中带黄，还有的像个亭子……小白兔欣喜诺狂，伸手靠近彩蘑菇。
兔妈妈看见了风驰电掣的跑过来，边摆手，边气喘吁吁的说：“这……不能采！” “不行，你看这蘑菇多漂亮，吃了以后一定会滋润养颜。
”小白兔叉着腰，瞪着眼，生气的说。
兔妈妈为了让小兔明白，就轻柔的说：“这些蘑菇是有毒的，它不但会伤害我们，甚至会死亡！” 小兔听了急忙说：“我以后再也不采彩色蘑菇了，妈妈谢谢你。
” 小白兔又采了很多灰蘑菇，妈妈看了，满意的点了点头。
回家的路上，小鸟叽叽喳喳叫，好像在说：“小白兔，你今天帮妈妈采了那多蘑菇，一定会很开心吧。
”小树“沙沙”地响，好像在为小白兔鼓掌。
兔妈妈也开心的说：“你真是个好孩子”采蘑菇作文篇2那是一个秋天的下午，老师带我们去采蘑菇。
我们走出学校后门朝后山爬去，我们几个同学迅速来到一片茂密、抬头看不见天的森林里，老师被我们远远地抛在后面。
我们分开四面寻找，结果无功而返。
这时，老师到了才说：“菌子是生长在有温度、湿度的矮状丛林里，丛林深处温度太低不适应生长。
”哦，我终于明白了蘑菇的生长规律，我们这才来到山势平缓的矮状丛林里寻找。
不大一会，何艳从树丛中跑出来高声喊叫：“我找到菌子啦！找到啦！”我们听到喊声马上围了上来问：“你是怎么找到的？”“要细心才能找到。
”她说。
哦！知道了，大家说。
大家又四面走开，找了很久，还是没找到。
当我要放弃的时候，是老师鼓励了我，“找菌子和考试一样，要细心”。
《采蘑菇》教案美篇5篇
《采蘑菇》教案美篇5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学二年级语文《采蘑菇》原文、教案及教学反思
【导语】《采蘑菇》是西师版⼩学语⽂⼆年级上册的⼀篇课⽂，写的是⼀个⽣动有趣⼜引⼈思考的童话故事。
课⽂⽤简洁流畅的语⾔，将哲理寓于⽣动形象的的故事中。
告诉我们要从⼩事做起，才会有收获。
以下是整理的⼩学⼆年级语⽂《采蘑菇》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学⼆年级语⽂《采蘑菇》原⽂ ⾬过天晴，灰兔和⽩兔去采蘑菇。
灰兔发现草地上有⼀朵蘑菇，他不屑地说：“太⼩了，没劲！”⾛着⾛着，⼤树下⼜出现了两三朵蘑菇，他仍然看不上眼：“太少了，等出现⼀⼤⽚蘑菇时再采，多带劲！”就这样，他⼀直往前⾛着，他盼望的⼤⽚蘑菇却始终没有出现。
⽩兔⼀看到蘑菇，不论⼤⼩，马上采进篮⼦⾥，⼀两朵也好，三五朵也罢，都不放过。
太阳快落⼭了，⽩兔的篮⼦渐渐满了，⽽灰兔的篮⼦还是空空的，灰兔急哭了。
⽩兔把蘑菇分了⼀半给灰兔，认真地说：“因为你放弃了那不起眼的⼀两朵蘑菇，所以才会失去满满⼀篮⼦蘑菇！” 【篇⼆】⼩学⼆年级语⽂《采蘑菇》教案 教学⽬标 1、认识11个⽣字，会写8个字。
学习积累和运⽤词语。
2、分⾓⾊朗读课⽂。
3、懂得做事情只有从⼩事做起，才会有所收获的道理。
教学重点、难点 认识11个⽣字，会写8个字；体会课⽂最后⼀句话的意思。
教学准备 学⽣：课前读《⼩⽩兔和⼩灰兔的故事》。
教师：本课的⽣字词语卡⽚、课件或插图。
教学过程 ⼀、激趣，引⼊新课 ⼩朋友，你们喜欢听童话故事吗？今天，我们⼀起来听⼀个有趣的童话故事《采蘑菇》。
（演⽰课件或挂插图，范读故事） 多么有趣的故事啊！⼩朋友们，让我们⼀起⾛进故事中，故事⾥的汉字娃娃正等着我们到他们家去做客，我们先来认识认识他们。
⼆、初读课⽂，学会⽣字新词 1、学⽣借助拼⾳读准本课⽣字字⾳。
2、学⽣⽤⾃⼰喜欢的⽅式读课⽂，可以是⼤声朗读，可以是轻声速读，可以是默读，⼀边读⼀边在⽂中画出要求学会的⽣词。
3、同桌互相检查认读⽣字的情况。
4、教师⽤开⽕车的形式检查全班认读⽣字的情况。
采蘑菇300字作文4篇
采蘑菇300字作文4篇在大象伯伯的帮助下，小白兔采到了又大又白的蘑菇，高高兴兴的回家了以下是关于采蘑菇的300字作文的作文，欢迎阅读参考。
篇一：采蘑菇一场大雨过后，蘑菇都争先恐后地从泥土里钻出了脑袋，像一把把小伞覆盖在大地上。
在一个阳光明媚的上午，小白兔拿着篮子兴高采烈地去森林里采蘑菇。
它走到一条清澈见底的小河边，看见河对岸长满了又大又香的蘑菇，真想一下子就飞过去采下来。
可是河水太深，水流很急，小白兔过不去急得团团转。
这时，大象伯伯来河边喝水。
小白兔看见大象伯伯灵机一动，想出一个好办法。
它跑到大象伯伯身边恳切的说：“大象伯伯，你帮帮我吧。
我想到河对岸去采蘑菇，可是我过不去，你把我送过去好吗?”大象伯伯笑着说：“好啊!你到我的背上来，我送你过河。
”说完，大象伯伯用它长长的鼻子把小白兔卷起来放在自己的背上。
把小白兔送到了河对岸。
小白兔高兴地说：“谢谢大象伯伯。
”在大象伯伯的帮助下，小白兔采到了又大又白的蘑菇，高高兴兴的回家了。
篇二：采蘑菇星期日早晨晴空万里，小兔子乐乐和兔妈妈去郊外采蘑菇，他们提着篮子兴高采烈地上路了。
到了郊外，小白兔就被迷人的景色吸引住了：碧绿的白杨树、紫红的喇叭花、金黄的向日葵、粉红的桃花等等真是大开眼界，美不胜收。
“走不动了，乐乐，休息一下。
”兔妈妈气喘嘘嘘地说。
小图了了高兴的说：“快点，再不走就到中午了。
”这下才把妈妈动员起来，因为兔妈妈不想挨饿，所以才咬咬牙，再走下去的。
走啊走啊，终于到森林了，因为小兔是第一次来采蘑菇，所以专门来了一场比赛：采蘑菇，比赛开始了，小兔乐乐看见妈妈挑又黑又大的蘑菇来摘，然后他就不管妈妈自己一个人去才那些颜色鲜艳的蘑菇了。
兔妈妈看见了，放下手中的活，去小兔那边了，摇摇手亲切地说：“不能摘，那些蘑菇吃了会拉肚子的。
”小兔奇怪地问：“为什么不能吃?”兔妈妈意味深长的说：“看事物不能只看表面，要看实质。
”小兔恍然大悟。
通过这件事，小兔懂得了看事物不能只看外表的道理。
采蘑菇200字作文_周记作文
采蘑菇200字作文_周记作文篇一：采蘑菇一个春光明媚的早晨，小兔子到森林里去采蘑菇。
小兔子一蹦一跳的向森林里跑去，但是一要小河挡住了它的去路，可是河对岸有一大片的蘑菇，小兔子左看看，右看看，没有桥也没有船，我怎么过河呢？这时河边来了一只大象，大象对小兔说：“小兔子你怎么了？”小兔子说：“我想到河对岸去采蘑菇。
”大象说：“你爬到我背上，我背你过河。
”小兔子听后顺着大象的鼻子爬了上去。
大象背着小兔子到了河对岸。
小兔子看到到处都是大大小小的蘑菇，高兴地跳了起来，它很快采了满满一篮子的蘑菇。
大象又把小兔子送回原处，小兔子对大象说：“谢谢你！”大象说：“不用谢，你快点回家吧！”小兔子提着装满蘑菇的篮子满载而归了。
篇二：采蘑菇一场雷雨过后，森林里长满了许多五颜六色的蘑菇。
在风和日丽的一天，兔妈妈带着兔宝宝兰兰兴高采烈的去茂密的森林里采蘑菇。
不一会儿，兔妈妈就采了一大筐蘑菇，兰兰看见了，心想：“妈妈都采了这么一大筐蘑菇了，也应该试着采一采才对。
”于是，兰兰就开心地采了起来。
突然，兰兰看见有一个颜色十分鲜艳的蘑菇，兰兰就把它摘了下来，兔妈妈看见了着急地说：“兰兰，快把它放回去这种蘑菇有毒。
”兰兰疑惑不解地问：“为什么不能摘，瞧！这种蘑菇多漂亮呀！”妈妈说：“越是颜色鲜艳的蘑菇越不能吃，咱们对面那家的小明就是因为吃了这种蘑菇中毒了，现在还在医院里治疗。
”兰兰说：“是真的吗？”妈妈说：“是真的，我还能骗你。
”兰兰听到马上承认错误：“妈妈，我以后再也不会采颜色鲜艳的蘑菇。
”接着，它们又继续开心采蘑菇。
篇三：采蘑菇小兔子跳跳全家都喜欢吃蘑菇。
一天，跳跳跟着妈妈去树林里采蘑菇.一路上，跳跳好奇地问：“妈妈，妈妈，蘑菇都藏到哪里去了？”妈妈笑着说：“蘑菇喜欢温暖、潮湿的环境，它们都躲在树下和草丛里，我们赶紧去找吧！”跳跳和妈妈踩了很多蘑菇，突然，跳跳发现草丛边有一些五颜六色的蘑菇，连忙开心地叫道：“妈妈，妈妈，这里有好多非常漂亮的蘑菇！”妈妈跑过来看了看，赶紧摇手说道：“跳跳，这些都是毒蘑菇，不能采！”跳跳疑惑地问：“妈妈，蘑菇这么漂亮，为什么不能采？”“因为很多颜色鲜艳的蘑菇细胞中会合成毒蛋白，形成一种自我保护色，提醒其它生物躲避，所以，这些蘑菇是有毒的。
采蘑菇小学作文(15篇)
采蘑菇小学作文(15篇)采蘑菇小学作文1“轰隆隆，轰隆隆……”天上下起似豆粒的大雨点，响起了响亮的雷声。
大概下了三天三夜，小兔家的食物也渐渐没有了，于是，小白兔对妈妈说：“妈妈，妈妈，咱们去采蘑菇吧！”兔妈妈说：“好吧！就让你开开眼界。
”小兔子和妈妈兴高采烈地去野外采蘑菇。
走着，走着，小兔子突然看见了一些花蘑菇，有粉红的，有蓝色的，还有黄色的特别引人注目。
小兔子也不例外。
他连忙跑过去，当他准备采的时候，只见妈妈急忙跑过来，对他说：“孩子，孩子，不要采千万不要采，那蘑菇有毒。
”小兔子听了，不情愿的嚷道：“那么好看的蘑菇，不采白不采。
”妈妈着急万分地说：“孩子，你听妈妈慢慢讲。
虽然那蘑菇很好看，但它却有毒。
而那些不起眼的蘑菇呢，它却默默无闻的为人民服务，‘她’的爱是无私的。
你听妈妈再给你举个例子，就比如说：一个长得很美，很漂亮的人，她学习不好，很差。
她对我们的祖国对我们的社会都没有用。
而一个长得丑陋无比的人，她学习特别好，那么她就是我们祖国的骄傲。
孩子，你看，把这个长得漂亮的人比作花蘑菇的话，你要‘吃’哪个蘑菇？”小兔子回答：“当然吃不起眼的蘑菇了。
”妈妈说：“这就对了，现在你还采不采花蘑菇了？”小兔子说：“不采了。
”最后了他们采了一篮子可以吃的蘑菇，高高兴兴地回家了。
采蘑菇小学作文2星期天的早晨，空气清新，风和日丽。
小兔白白和兔妈妈一起去森林采蘑菇，一路上，小鸟在枝头上高声唱着它那悦耳的歌曲，美丽的蝴蝶在花丛中翩翩起舞，勤劳的小蜜蜂正提着“篮子”做好一天的工作……到达森林之后，兔妈妈和小兔白白卖力地采起了蘑菇，时间一分一秒的过去了，兔妈妈抬头一看，只见太阳公公正在半空中微笑呢！兔妈妈喊道：“白白，时间不早了，我们回家吧！”白白撒着娇说：“不嘛，我还要再采一会呢！”这时，白白意外的发现了一个五颜六色的大蘑菇，好美啊！白白伸手就准备采，被妈妈发现了，急忙阻止白白；“不能采、不能采。
”白白疑惑不解地问：“蘑菇这么漂亮，煮的汤一定很可口，为什么不准我采呢？”兔妈妈温柔的解释说：“莎士比亚不是有句名言：金光闪闪的东西不一定是金子，动听的语言不都是好话。
采蘑菇范文
采蘑菇范文
采蘑菇是一项有趣又充满探险精神的活动。
下面是一篇关于采蘑菇的范文。
采蘑菇
采蘑菇是一项受欢迎的户外活动，许多人热衷于去森林或草地寻找各种味道独特的蘑菇。
采蘑菇不仅是一种乐趣，也是一种探险，因为你永远不知道你会找到什么样的蘑菇。
首先，为了采蘑菇，你需要去适合蘑菇生长的环境，比如森林或草地。
当你进入这些地方时，你会被大自然的美丽景色所吸引。
你会看到各种各样的树木和植物，那些奇形怪状的蘑菇静静地躺在地上，等待你的发现。
接下来，你需要学会识别不同种类的蘑菇。
毕竟，不是每个蘑菇都适合食用的。
有些蘑菇是毒蘑菇，如果误食会对人体健康造成危害。
因此，在采蘑菇之前，你需要通过参考书籍或向有经验的人请教，了解哪些蘑菇是可以食用的，哪些是有毒的。
另外，采蘑菇要小心谨慎。
蘑菇有时会隐藏在草丛或树下，如果你不小心踩到它们，可能会导致它们变形或丧失采摘价值。
因此，我们需要小心地探寻，轻轻地将蘑菇摘下，确保它们完整地被带回家。
最后，采蘑菇是一种团队活动。
你可以和家人或朋友一起去蘑菇园。
在采蘑菇的过程中，你可以互相交流，分享你们采到的
蘑菇，增加乐趣。
当你回到家时，你还可以一起烹饪美味的蘑菇菜肴，享受你们的成果。
总之，采蘑菇是一项有趣又充满探险精神的活动。
它让我们能够亲近大自然，学会欣赏生命的多样性。
从采蘑菇中，我们可以获得乐趣和知识，同时也意识到我们需要谨慎对待大自然的恩赐。
采蘑菇（优秀范文五篇）
采蘑菇（优秀范文五篇）第一篇：采蘑菇20、采蘑菇《采蘑菇》是西师大版二年级上册第六单元的一篇课文，是一篇生动有趣又引人思考的一篇童话，故事讲述了灰兔和白兔一起去采蘑菇，太阳快落山了，白兔的篮子渐渐满了，而灰兔的篮子却是空空的，原来是灰兔放弃了那不起眼的一两朵蘑菇，所以才会失去满满一篮子蘑菇。
课文语言简洁流畅，并配有精美的插图，巧妙地将深奥的哲理寓于生动、形象地故事中，从而使小学生明白做事应该从小事做起，才会有收获。
教学目标：1、有感情地朗读课文。
2、领会做事情只有从小事做起，才会有收获的道理。
教学重点：体会课文最后一句话的意思。
教学难点：领会做事情只有从小事做起，才会有收获的道理。
教学方法：三疑三探教学过程：一、设疑自探（一）导课质疑1、谈话导入课题，激起学生好奇心，求知欲。
2、听完老师讲了这个故事，你最想知道什么？预设：（1）为什么灰兔的篮子是空空的？（2）为什么白兔的篮子是满满的？（3）这篇课文告诉了我们了什么道理？（4）灰兔和白兔采蘑菇的方法有什么不同？（二）出示自探提示用自己喜欢的方式读课文，思考：（1）用“~~~~~~”画出灰兔说的话，并想一想为什么灰兔的篮子是空空的？（2）为什么白兔的篮子是满满的？（3）当灰兔急哭了的时候，白兔是怎样做的？体现了白兔什么样的品质？并用“——”画出白兔说的话。
二、解疑合探（一）小组合探完成自学后小组内交流自学成果，并及时补充修改，做好展示准备。
（二）班级合探 1 处理第一个问题（1）小组展示a差等生展示灰兔说的话b中等生展示灰兔采蘑菇的方法 c优等生补充（2）学生评价（3）师出示灰兔采蘑菇的方法和灰兔说的话，并范读（4）师指导学生读 2 处理第二个问题（1）小组展示a差等生展示白兔采蘑菇的方法 b中等生补充（2）学生评价（3）师出示白兔采蘑菇的方法，并范读（4）师指导学生读3 处理第三个问题（1）小组展示a中等生展示当灰兔急哭的时候，白兔的做法以及白兔的品质。
《采蘑菇》PPT【完美版课件】
西南师范大学出版社 二年级 | 上册
童话是一种富有幻想色彩的 故事。有幻想，才有童话，它以 少年儿童认识、理解的人或物为 描写对象，通过丰富的想象、夸 张的手法来塑造形象。童话有诗 一般优美的意境和语言，能给人 以美的享受。课文以童话的形式 告诉我们做事应从小事做起，才 会有收获。
西南师范大学出版社 二年级 | 上册
西南师范大学出版社 二年级 | 上册
第五单元 · 第十一课
采蘑菇
西南师范大学出版社 二年级 | 上册
课文导入
小朋友们，你们喜欢听童话故事吗？ 今天，我们一起来听一个有趣的童话故 事《采蘑菇》。
多么有趣的故事啊！小朋友们，让 我们一起走进故事中，故事里的汉字娃 娃正等着我们到他们家去做客，我们先 来认识认识他们。
白兔说Байду номын сангаас话：“因为你放弃了那不起眼的一两朵蘑菇，所以才
会失去满满一篮子蘑菇！”
西南师范大学出版社 二年级 | 上册
课文共有五个自然段。 第一自然段主要写灰兔和白兔去采蘑菇。 第二自然段主要写灰兔总嫌草地上的蘑菇太小、太少，要等出现 一大片蘑菇时再采。 第三自然段主要写白兔一看到蘑菇，不论大小，马上采进篮子里。 第四自然段主要写白兔的篮子渐渐满了，而灰兔的篮子还是空空 的。 第五自然段主要写白兔把蘑菇分了一半给灰兔，并告诉他道理。
西南师范大学出版社 二年级 | 上册
知识链接
1、学生尝试着正确、流利地朗读课文；
2、检查自读情况，指名读。要求： 不加字、不减字、不回
读，读准字音，读通句子；
3、看图，说说图画内容，了解故事大意；
4、分角色朗读课文，重点读好灰兔和白兔说的话；
5、课本剧表演。以演助读，在表演中理解“不屑”、“盼
《采蘑菇》ppt课件
4 采蘑菇
小兔跑步, 绕过大树， 穿过草地， 去采蘑菇。
ɑ o e
i
u
ü
老大是ɑ， 老二是o， 老三是e， 六个娃娃手拉手， 老四是i ，老五是u ，老六是ü 。
比一比，读一读。
u-ü i-ü i-u
i
u ü
ī
í
ǐ
ì
ù ǜ
ū ú ǔ ǖ ǘ ǚ
4 采蘑菇
蘑菇像一座小房子。 蘑菇像一把伞。
gu
蘑菇
蘑菇像一座小亭子。
cǎi
采蜜
采茶
采花粉
• 认真读儿歌，想一想： • 小兔是怎样去采蘑菇的？
4 采蘑菇
跑步 ， 小兔____ 绕过大树，
· · 穿过草地， · · 去采蘑菇。
小兔绕过大树
小兔穿过草地
再读课文，找出文中的生字宝宝。
去
u
草
地
o
ɑ
树
采
e
ü
小草
大地
跑步 土地
采蜜
两个 草地
采茶 过年
回家
ห้องสมุดไป่ตู้ 我会连线
ā
ǔ
ǜ
ī
é
小白兔，练跑步，
跑过大树和草地。 看见一群大蘑菇，
采呀采呀，采不够 。
4 采蘑菇
小兔跑步, 绕过大树， 穿过草地， 去采蘑菇。
4 采蘑菇
小兔跑步, 绕过大树， 穿过草地， 去采蘑菇。
草地
早
fun88 痂刊卤
大地 土地
天
扫地 地震 草地
请你把生字宝宝带入课文中读一读。
4 采蘑菇
小兔跑步, 绕过大树， 穿过草地， 去采蘑菇。
4 采蘑菇
《采蘑菇》教案
《采蘑菇》教案《采蘑菇》教案（通用21篇）《采蘑菇》教案篇1活动目标：1．感知、理解故事内容，丰富相应的词汇：“采了一个又一个”。
2．学习安静地倾听同伴的表述。
活动重点：感知、理解故事内容。
活动难点：学说词汇“采了一个又一个”，并能用动作表示。
活动准备：多媒体课件，“蘑菇”若干，背景音乐，律动音乐。
活动过程：1.谜语引入课题，引起幼儿学习的兴趣。
师：“今天呀，赵老师还请来了一位神奇的小客人，它长着长长的耳朵，红红的眼睛，爱吃萝卜和青菜，走起路来一蹦一跳的，你们猜猜它是谁呀？（小兔）2.播放ppt，引导幼儿观察画面，学习讲述。
（1）师：“我们一起跟小兔子打个招呼吧！。
”“小兔，你好！”（2）“小朋友们好。
”（3）师：今天小兔子呀给我们带来了一个好听的故事，你们愿意来听一听，看一看吗？”3.播放ppt第一页。
（1）你看到了什么？（太阳、云朵、蘑菇、小兔子）（2）教师小结，边说边做动作：太阳高高地挂在天上。
云儿轻轻地在空中飘荡。
小兔子提着篮子来到草地上采蘑菇。
4.播放ppt第二页。
（1）提问：哇，草地上的蘑菇真多呀，它们都有什么颜色的呀？（2）教师小结：蘑菇真漂亮啊！这儿一个，那儿一个。
有穿着红衣的，有穿着绿裙的，还有戴着花帽子的。
5.播放ppt第三页。
（1）提问：草地上的蘑菇这么多，小兔子在干什么呢？（采蘑菇）。
（2）“是的，小兔子在采蘑菇，谁愿意来学学小兔子采蘑菇的动作了？”(幼儿尝试)“你来试试做采蘑菇的动作”（3）哇，草地上的蘑菇真多呀，这儿一个，那儿一个，小兔子采了一个又一个，采了一个又一个，我们一起来学一学。
（学说“采了一个又一个”）（4）我们大家一起来试试看。
（师幼一起边说边做动作）“啊！小篮子里已经装满了蘑菇。
”6.播放ppt第四页。
（1）“这是谁喊小兔子呢？”(妈妈)（2）“妈妈喊小兔子干嘛呢？”幼儿猜测。
（3）播放音频“我的宝贝，快回家吃饭啦！”（4）小结：妈妈甜甜的声音随着风儿传了过来，我的宝贝，快回家吃饭啦！小兔子高高兴兴回家啦。
小学一年级语文《采蘑菇》精选教案
小学一年级语文《采蘑菇》精选教案通过课文《采蘑菇》使学生主动学习课文内容领会做事情只有从小事做起才会有所收获的道理。
下面就是小编给大家带来的小学一年级语文《采蘑菇》精选教案，希望能帮助到大家!小学一年级语文《采蘑菇》精选教案一教学目标1.正确、流利、有感情朗读课文练习分角色朗读课文。
2.继续学习、积累和应用词语。
3.主动学习课文内容领会做事情只有从小事做起才会有所收获的道理。
教学重点分角色朗读课文体会课文最后一句话的意思。
教学难点领会做事情只有从小事做起才会有所收获。
教学准备多媒体课件。
教学过程一、开门见山进入课题板书采蘑菇同学们你们喜欢采蘑菇吗让我们一同走进课文《采蘑菇》吧。
过渡可是生字娃娃在前面等着我们呢我们一起来认一认二、复习巩固生字词1.开火车认读生字。
2..还有几个生字娃娃需要把以下几个字换一换才肯与我们见面你会换吗示扔轻达芬蓝三、品读感悟课文内容1.课件出示图画你看见了什么指导学生看懂图意用自己的话说图画内容。
板书满空哭了出示句子在图片上读一读太阳快落山了白兔的篮子渐渐满了而灰兔的篮子还是空空的灰兔急哭了灰兔的问题会是什么呢过渡我们一起来看看白兔和灰兔怎样采蘑菇的我们就会明白了。
2.课件出示白兔和灰兔怎样采蘑菇的动画分别说说灰兔和白兔是怎样采蘑菇的。
用自己喜欢的方式朗读课文找出描写灰兔怎样采蘑菇的自然段。
3.小组合作学习(1)用小组喜欢的方式朗读第二自然段用——勾画出描写灰兔怎样采蘑菇的语句并用自己的话说一说(2) 小灰兔是怎样采蘑菇的。
4.全班交流并相机示句子并理解(1 )灰兔发现草地上有一朵蘑菇他不屑地说“太小了没劲” “不屑”是什么意思你能读出不屑的语气来吗板书太小(2 )大树下又出现了一大片蘑菇他仍看不上眼“太少了等出现一大片蘑菇时再采多带劲” “仍看不上眼”是什么意思“带劲”呢你用看不上眼的语气读读吗板书太少(3) 教师引读这两句话。
就这样他一直往前走着他盼望的大片蘑菇却始终没有出现。
采蘑菇的作文400字4篇_0
采蘑菇的作文400字4篇各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！篇一：采蘑菇早晨，一缕阳光透过茂密的树叶，射进了美丽的森林。
露珠在叶子上不停地滚动着，像珍珠一样闪亮。
远处，传来一阵阵银铃般的笑声。
原来是兔妈妈和兔宝宝在森林中采蘑菇。
森林里的蘑菇可真多呀。
这儿一簇，那儿一丛，仿佛是点缀在绿地毯上的一颗颗宝石。
兔宝宝挎着篮子，一蹦一跳地跟着妈妈采蘑菇，不一会儿，篮子就装满了。
这时，兔宝宝发现在一棵参天大树旁边有一丛色彩斑斓的蘑菇，便叫起来：“妈妈，妈妈，你看，这儿蘑菇可真漂亮，我们摘几个回去吧！”说着，就要伸手去摘，兔妈妈看见了，连忙摆摆手说：“不能摘，不能摘呀！”兔宝宝转过头来，疑惑不解地问：“为什么呀？您看，这蘑菇那么好看，做蘑菇汤一定鲜美可口。
”“蘑菇一般是没有花纹的。
俗话说：闪光的东西并不都是金子，动听的语言并不都是好话，你别看它长得好看，其实，它是有剧毒的呢！”兔妈妈向兔宝宝解释道。
“噢，我明白了，想不到一个小小的蘑菇都有这么大学问。
”兔宝宝似有所悟，兔妈妈接着说：“生活中处处都是学问，所以，你要向那些有经验的老前辈多多学习呀！”兔宝宝点了点头，拉着妈妈的手就回家了。
篇二：采蘑菇天朗气清，阳光灿烂的一天，小白兔和妈妈去森林采蘑菇了。
路上，小白兔对兔妈妈说：“妈妈，今晚我们要好好地享受一下美味的蘑菇大餐了。
”兔妈妈听了，笑而不语。
突然，小白兔发现草丛中有几个五颜六色的大蘑菇。
不由自主地大喊道：“妈妈快来看啊，多么漂亮的大蘑菇呀！”说着伸手就采。
“孩子，别采！别采！这种蘑菇有毒……”只听兔妈妈大声喝道。
小白兔吓得连篮子都扔掉了，急忙问妈妈：“您怎么知道的啊！”“猫弟弟昨天吃了几只这样的蘑菇，中毒了，现在还在医院里吊水呢！”兔妈妈回答道。
小白兔听后，吓得话也不说了。
兔妈妈不由地笑了起来：“傻孩子，并不是所有的蘑菇都有毒，像这种灰色的散发着淡淡清香的就没毒的……”“原来采蘑菇还有这么多学问呢！”小白兔迫不急待地打断了妈妈的话，“看来，我还要多学点生活常识呢！”妈妈开心地笑了，“孩子你真的长大了！”篇三：采蘑菇在一个茂密的森林里住着兔妈妈和三只小兔--雪雪、花花和灰灰。
《采蘑菇》教案设计
《采蘑菇》教案设计一、教学内容本节课以《采蘑菇》为主题，选自人教版小学语文四年级上册第十课。
课文描述了一个夏天的下午，一群小朋友在树林里采蘑菇的故事。
通过课文内容，让学生感受到大自然的美好，培养他们热爱自然、保护环境的意识。
二、教学目标1. 理解课文内容，体会文章所表达的思想感情。
2. 学会生字词，并能正确书写。
3. 培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力。
三、教学难点与重点重点：生字词的学习和理解，课文的朗读和背诵。
难点：体会文章的思想感情，运用课文中的句子进行表达。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、课件2. 学具：课本、练习本、文具五、教学过程1. 情景引入（5分钟）播放PPT，展示夏天的树林、蘑菇等图片，引导学生谈论自己对大自然的认识和感受。
2. 课文朗读（10分钟）教师带领学生朗读课文，注意纠正发音，让学生感受课文的韵律美。
3. 生字词学习（10分钟）学生自读课文，圈出生字词，教师讲解生字词，让学生理解并掌握。
4. 课文理解（10分钟）教师提问，引导学生回答，分析课文内容，帮助学生理解文章主旨。
5. 随堂练习（10分钟）设计一些有关课文内容的练习题，让学生当场完成，检验学习效果。
6. 课堂小结（5分钟）7. 作业布置（5分钟）设计一些课后作业，巩固所学知识，如：抄写生字词、朗读课文等。
六、板书设计采蘑菇夏天树林蘑菇热爱大自然保护环境七、作业设计1. 抄写生字词。
2. 朗读课文，并复述故事情节。
3. 写一篇关于大自然的作文。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《采蘑菇》，让学生感受到了大自然的美好，培养了他们热爱自然、保护环境的意识。
在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。
同时，可以组织学生进行户外活动，让他们亲身体验大自然的魅力，进一步加深对课文内容的理解。
重点和难点解析一、教学内容细节解析1. 课文描绘的夏天树林环境，如“绿树成荫”、“鸟语花香”，旨在培养学生对自然美景的欣赏能力。
采蘑菇
采蘑菇
昨天晚上下了一场大雨，今天一大早，我就拉着爸爸去树林里采蘑菇。
因为大雨过后树林里就会出现蘑菇，每年我们都会采很多蘑菇。
到了目的地，我迅速跳下车跑进树林里，树林里的蘑菇真多啊，草地上到处都是像小伞一样的蘑菇，白白的、肉厚厚的，特别惹人喜爱。
我迫不及待地采了一个又一个，直到篮子装不下了才站起来直直腰。
这时我发现跟在后面的爸爸一副不紧不慢的样子，挥动着空篮子说：“剩下的让我采吧，我也要把我的篮子装满！”
我们采了好几篮子，把我们带来的两个袋子也都装满了，才拿着蘑菇开开心心地往家走。
一路上想着回家就会有新鲜的蘑菇酱吃了，我馋得咽了好几次口水。