小学五年级上册新课标语文ppt课件-3.走遍天下书为侣1.ppt共17页PPT资料
合集下载
22小学五年级上册语文走遍天下书为侣PPT课件
的东西 13
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
14
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
鲁迅读书“三性”：目的性、灵活性、广泛性。
矛盾“三式”读书法：第一遍，鸟瞰式；第二遍，
精读式；第三遍，消化式
李公朴读书有“三条路”：第一条是读活书；第 二
12
从某种意义上说，它是你自己 的东西，因为世上没有两个人 会用同一种方式读同一本书。
作者指的是每个人都有（独特 ） 的读书方式、方法，收获也是 （ 独特 ）的，以自己的方式阅 读，对书有（ 独到 ）的见解， 才能（ 把书真正转化为自己 ）
4
伴侣 环绕 娱乐 百音 盒 毫不犹豫 一趟 背诵 零次 编写 某种 感叹 周游 品味 思考 片段 故地 经历 忽略 某种
5
说说作者选择一 本书陪伴自己 旅行的理由是 什么？
6
一是作者对书有浓厚的感情， 把书视为自己的挚友和家园， 带上自己最珍爱的东西出行， 是一件快事。
二是不管看上多少遍，总能从 一本书中发现新的东西，得到 新收获，给人以不尽的精神享 受。
1
“侣”是伴侣的意思， 表示的是最亲爱的朋友。
“走遍天下书为侣”意 思是：一个人周游世界， 书是最好的伴侣。
2
侣娱盒 豫 趟诵 盒hé（盒子） 趟tàng（一趟） 诵sòng（背诵）零líng （零食） 编biān（编写） 某mǒu（某种） 豫yù（犹豫不决）
7
你喜爱书就像一个朋友，就像你的家。你已经见过朋友一 百次了，可第一百零一次再见面时，你还会说：“真想不 到你懂这个！”你每天都回家，可不管过了多少年，你还 会说：“我怎么没注意过，灯光照着那个角落，光线怎么 那么美！” 你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
14
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
鲁迅读书“三性”：目的性、灵活性、广泛性。
矛盾“三式”读书法：第一遍，鸟瞰式；第二遍，
精读式；第三遍，消化式
李公朴读书有“三条路”：第一条是读活书；第 二
12
从某种意义上说，它是你自己 的东西，因为世上没有两个人 会用同一种方式读同一本书。
作者指的是每个人都有（独特 ） 的读书方式、方法，收获也是 （ 独特 ）的，以自己的方式阅 读，对书有（ 独到 ）的见解， 才能（ 把书真正转化为自己 ）
4
伴侣 环绕 娱乐 百音 盒 毫不犹豫 一趟 背诵 零次 编写 某种 感叹 周游 品味 思考 片段 故地 经历 忽略 某种
5
说说作者选择一 本书陪伴自己 旅行的理由是 什么？
6
一是作者对书有浓厚的感情， 把书视为自己的挚友和家园， 带上自己最珍爱的东西出行， 是一件快事。
二是不管看上多少遍，总能从 一本书中发现新的东西，得到 新收获，给人以不尽的精神享 受。
1
“侣”是伴侣的意思， 表示的是最亲爱的朋友。
“走遍天下书为侣”意 思是：一个人周游世界， 书是最好的伴侣。
2
侣娱盒 豫 趟诵 盒hé（盒子） 趟tàng（一趟） 诵sòng（背诵）零líng （零食） 编biān（编写） 某mǒu（某种） 豫yù（犹豫不决）
7
你喜爱书就像一个朋友，就像你的家。你已经见过朋友一 百次了，可第一百零一次再见面时，你还会说：“真想不 到你懂这个！”你每天都回家，可不管过了多少年，你还 会说：“我怎么没注意过，灯光照着那个角落，光线怎么 那么美！” 你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。
五年级语文上册《走遍天下书为侣》PPT课件
近义词：熟悉（熟识）品味（品尝） 欣赏（观赏）选择（抉择） 环绕（围绕）忽略（疏忽） 周游（环游） 毫不犹豫（毫不迟疑） 反义词：熟悉（陌生）欣赏（讨厌） 忽略（重视）毫不犹豫（犹豫不决）
有感情朗读1——3段，说说作表 明了一个什么观点？ （这部分课文作者以假设开篇，以 自答的方式表明观点，既引人入胜， 又为下文作了铺垫。）
学习了作者的读书方法，你有 什么启发？
读书要多多思考、善于品味 欣赏、多问几个为什么，发挥想 象，善于发现以前忽略的东西。 还要把学到的东西总结出来，列 个单子。
品析课文8自然段
一本你喜爱的书就是一位朋友，也 是一处你随时想去就去的故地。从某种 意义上说，它是你自己的东西，因为世 上没有两个人会用同一种方式读同一本 书。（这段话深化主题，总结全文，进 一步阐明对书的理解，说明书是属于自 己的真正伴侣）
情感交流
1.了解了作者的选择，你有 何感受？
（作者特别喜欢书，对书友深厚的感情，而 且作者非常会阅读，我们也应该像作者那 样喜欢书，爱读书，会读书。） 2.他的读书方法对你有什么启示？ （“读书百遍，其义自现”。每读一遍书， 我们都会收获与上一次不同的体验，寻找 到新的发现，“好书不厌百回读，熟读深 思子自知”）
书是益友——臧克家说：“读过一本好书，像交 了一个益友。” 书是阶梯——高尔基说：“书是人类进步的阶梯。” 书是源泉——高尔基说：“爱护书籍吧，它是知 识的源泉。” 书是营养品——莎士比亚说：“书是全世界的营养 品。”
本文主题 本文作者以独自环绕世界旅行，只能 选择带一样东西娱乐的假设开始，引出 了“以书为伴”的观点，进而说明了反 复读一本书如老友重逢，如每日回家， 如故地重游，总会有新的发现，新的收 获，新的惊喜，表达了作者对读书的挚 爱以及用自己的读书方法将书读精的独 特见解。
小学五年级上册新课标语文3走遍天下书为侣1 ppt课件
伴侣 一盒 一趟 思考 片段 意义
环绕 娱乐
感叹 周游
背诵 零食
编写 品味
忽略 某种
方式 毫不犹豫
小学五年级上册新课标语文3走遍 天下书为侣1
理解词语：
毫不犹豫：一点也不迟疑，很 坚决果断。文中指在常人难以 作出选择的问题上，自己会坚 决地选择一本书，表达了对书 喜爱的程度，鲜明地亮出了自 己的观点。
受。
小学五年级上册新课标语文3走遍 天下书为侣1
学习目标：（第二课时 ）
1.理解课文内容,体会作者 选择一本书陪伴自己旅行 的理由及反复读书的方法, 并受到启发。 2. 背诵课文第七自然段。
小学五年级上册新课标语文3走遍 天下书为侣1
自学提示：
请大家自由朗读课文，思考： 1.作者一遍又一遍地读那一本书的 方法是什么？她的读书方法对你有 什么启示？ 2.文中哪些部分给你的印象最深，有 感情地读一读，并谈谈自己的体会。 3、做书上课后第3题。 （7分钟后我们来交流。）
天下书为侣1
首先我会思考，故事中的人为什 么这样做,作家为什么要写这个故事。 然后，我会在脑子里继续把这个故事 编下去，回过头来品味我最欣赏的一 些片段,并问问自己为什么喜欢它们。 我还会再读其他部分，并从中找到我 以前忽略的东西。做完这些，我会把 从书中学到的东西列个单子。最后 ， 我会想象作者是什么样的，他会有怎 样的生活经历…… 小学五年级上册新课标语文3走遍
天下书为侣1
方法
首先： 思考 然后： 想、品味、欣赏 还会： 寻找新知 做完这些：小结收获 最后： 发挥想象
小学五年级上册新课标语文3走遍 天下书为侣1
启示
读书只要从不同的角度反复地读， 就会常读常新，百读不厌。阅读可 以带给人丰硕的收获和精神享受。 书读百遍，其义自现，每读一遍书， 我们都会收获与上一次不同的体验， 寻找到新的发现。 小学五年级上册新课标语文3走遍
小学五年级上册语文 《走遍天下书为侣》优质课件PPT
汇报人：XXX
时间：20XX.XX.XX
2021/02/21
4
编
某种
2
你总能从一本书中发现新东 西，不管你看过多少遍。
我愿意坐在自己的船里，一 遍又一遍地读那本书。
一本你喜爱的书就是一位朋 友，也是一处你随时想去就去的 故地。
2021/02/21
3
THANKS FOR WATCHING
谢谢大家观看
为了方便教学与学习使用，本文档内容可以在下载后随意修改，调整。欢迎下载！
2021/02/21
PPT模板下载： 节日PPT模板： PPT背景图片： 优秀PPT下载： Word教程： 资料下载：
范文下载：
教案下载：
行业PPT模板： PPT素材下载：
PPT图表下载： PPT教程： Excel教程： PPT课件下载： 试卷下载：
1
娱乐 一盒 犹豫
一趟 背诵 侣Biblioteka 零2021/02/21
小学五年级上册新课标语文ppt课件走遍天下书为侣(与“读书”有关文档共16张)
疏忽）
1把、书画真一正画转书化神为奇自在己哪的里东。西
马近克：思 熟读悉书（“三字秘）诀品”：味博（、记、读）
周游（ 环游 ）毫不犹豫（ 毫不犹豫） 忽把略书（ 真正转化为）自毫己不的犹东豫西（
）诵读s书ò只ng要（源自背不诵同）的零角lín度g 反（复零地食读），就会常读常新，百读不厌。
作李者公指 朴的读是书每有个“三人条都路有”：（第一条）是的读读活书书方；式、方法，收获也是（
）的，以自己的方式阅读，对书有（
）的见解，才能（
）零 编 某
一1、本画你一喜画爱书的神书奇就在是哪里。 ，也是
反： 零“侣”是编伴侣的某意思，表示的是最亲爱的朋友。
李马公克朴 思读书有“三“三字条秘路诀”：第博一、条记是、读活书；
编把b书iā真n（正编转写化）为自某己m的ǒu东（西某种）
从马某克种 思意读义书上“三说字，秘它诀是”：你博自、己记的、东读西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。
第12页，共16页。
马克思读书“三字秘诀”：博、记、读 鲁迅读书“三性”：目的性、灵活性、广泛性。 矛盾“三式”读书法：第一遍，鸟瞰式；第二遍， 精读式；第三遍，消化式 李公朴读书有“三条路”：第一条是读活书；第二 条是活读书；第三条是读书活
第13页，共16页。
从某种意义上说，它是你自己的 东西，因为世上没有两个人会用 同一种方式读同一本书。
智者
第15页，共16页。
朗读诗歌＜＜神奇的书＞＞ 1、画一画书神奇在哪里。 2、说一说作者的表达方式。 3、谈一谈自己读后的感受。 4、背一背这首诗歌。
第16页，共16页。
豫yù（犹豫不决）
第4页，共16页。
伴侣
百音盒
一趟 编写 周游 片段
人教版五年级语文上册第一单元《走遍天下书为侣》PPT课件
作者简介
尤安.艾肯（1924~2004），是英国 著名的儿童作家。是美国诗人Conrad Ailen的女儿。曾获英国《卫报》小说奖， 出版过92本小说以及大量的诗歌与短文。 年终80岁。
3.走遍天下书为侣
生字
侣 侣伴 趟 一趟
娱 娱乐 诵 诵读
多拉A梦告诉小朋友们 要学好生字！
LOGO
侣娱盒豫 趟诵零编某
侣 侣伴 娱 娱乐 盒 盒子 豫 犹豫 趟 一趟 诵 诵读 零 零件 编 编辑 某 某人
如果你独自驾舟环绕世界旅行，如果你只 能带一样东西供自己娱乐，你会选择哪一样？ 一幅美丽的图画，一本有趣的书，一盒扑克牌， 一个百音盒，还是一只口琴……
你总能从一本书中发现新东西，不管你看过 多少遍。
所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍 地读那本书。首先我会思考，故事中的人为什么 这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会 在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味 我最欣赏的一些片断，并问问自己为什么喜欢它 们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽 略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西 列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，他 会有怎样的生活经历。这真像与另一个人同船而 行。
一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随 时想去就去的故地。从某种意义上说，它是你自己 的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同 一本书。
神奇的书 没有一艘非凡的战舰， 能像一册书， 把我们带到浩瀚的天地。
没有一匹神奇的骏马， 能像一首诗， 带我们领略人世的真谛。
即令你一贫如洗， 也没有任何栅栏能阻挡， 你在书的王国遨游的步履
多么朴质无华的车骑！ 可是它装载了 人类灵魂的全部美丽！
课文分析
本篇是一篇散文，它用比较的手法阐明 了作者的观点——走遍天下书为侣。同时， 全文以细腻而独特的笔触，精炼而准确的语 言，具体地写出了读书给作者带来的乐趣， 穿插介绍了读书的方法，抒发了作者对精神 世界的追求。
人教版五年级语文上册课件优质课件PPT-第1单元-3-走遍天下书为侣
走遍天下书为侣
小学部编版
五年级上册
激趣导入
同学们，如果你独自驾舟环绕世界旅行，并 且你只能带一样东西供自己娱乐，你会选择带哪 一样呢？ 有一个人很坚定地说出他的选择，想知道他 选择的是什么吗？ 这节课我们就一起学习第三课。来看看他为 什么选择书作为他一路上的伴侣吧！
激趣导入 让我们一起认识文章的作者吧！
作者认为一本书 可以常读常新，不管 读多少遍，他也在这 样的读书过程总结了
一些方法。
课文讲解
所以，我愿意坐在自己的
从哪些词句看 出“我”是“ 一遍又一遍” 地读呢？
船里，一遍又一遍地读那本书 。首先我会思考……然后，我会
在脑子里继续把这个故事编下
去，……最后，我会想象作者是 什么样的，他会有怎样的生活
经历……这真像与另一个人同船
而行。
课文讲解
内容思考
作者认为一本书可
品味欣赏
以常读常新，不管读多
少遍，她也在这样的读 书过程中总结了一些方 法。我们也来看看作者 是怎样读书的?
产生共鸣
寻找新知 总结收获
课文讲解
品读：从某 种意义上说，它
“一千个读者就有一千 个哈姆雷特”，这是指读者 因阅历、体验不同而感受不 同。作者指的是每个人都有 个性化的读书方式、方法， 收获也是独特的。以自己的 方式阅读，对书有独到的见 解，才能使书真正内化为自
课文讲解
解读课题： 你怎样理解作者说，“走遍天下书为侣” ？
侣：伴侣、同伴。题目是说书就像自己的
朋友、自己的家，而且书常读常新。
课文讲解
1-3 第一部分 这一部分写如果独自环游世界 ，“我”选择以书为伴侣。
读课文，把文
章分为两部分 ，说说每部分 的意思。
小学部编版
五年级上册
激趣导入
同学们，如果你独自驾舟环绕世界旅行，并 且你只能带一样东西供自己娱乐，你会选择带哪 一样呢？ 有一个人很坚定地说出他的选择，想知道他 选择的是什么吗？ 这节课我们就一起学习第三课。来看看他为 什么选择书作为他一路上的伴侣吧！
激趣导入 让我们一起认识文章的作者吧！
作者认为一本书 可以常读常新，不管 读多少遍，他也在这 样的读书过程总结了
一些方法。
课文讲解
所以，我愿意坐在自己的
从哪些词句看 出“我”是“ 一遍又一遍” 地读呢？
船里，一遍又一遍地读那本书 。首先我会思考……然后，我会
在脑子里继续把这个故事编下
去，……最后，我会想象作者是 什么样的，他会有怎样的生活
经历……这真像与另一个人同船
而行。
课文讲解
内容思考
作者认为一本书可
品味欣赏
以常读常新，不管读多
少遍，她也在这样的读 书过程中总结了一些方 法。我们也来看看作者 是怎样读书的?
产生共鸣
寻找新知 总结收获
课文讲解
品读：从某 种意义上说，它
“一千个读者就有一千 个哈姆雷特”，这是指读者 因阅历、体验不同而感受不 同。作者指的是每个人都有 个性化的读书方式、方法， 收获也是独特的。以自己的 方式阅读，对书有独到的见 解，才能使书真正内化为自
课文讲解
解读课题： 你怎样理解作者说，“走遍天下书为侣” ？
侣：伴侣、同伴。题目是说书就像自己的
朋友、自己的家，而且书常读常新。
课文讲解
1-3 第一部分 这一部分写如果独自环游世界 ，“我”选择以书为伴侣。
读课文，把文
章分为两部分 ，说说每部分 的意思。
人教版五年级语文上册《《走遍天下书为侣》ppt课件
●阅读链接
神奇的书
没有一艘非凡的战舰， 能像一册书， 把我们带到浩瀚的天地。
●阅读链接
没有一匹神奇的骏马， 能像一首诗， 带我们领略人世的真谛。
●阅读链接
即令你一贫如洗， 也没有任何栅栏能阻挡 你在书的王国遨游的步履。
●阅读链接
多么质朴无华的车骑！ 可是它装载了 人类灵魂的全部美丽！
编后语
2019/7/8
最新中小学教学课件
thank
you!
2019/7/8
最新中小学教学课件
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
● 我会读
你总能从一本书中发现新东西，不 管你看过多少遍。
● 我会读
作者认为一本书可以常读常新，不管读多少遍 在这样的读书过程中总结了一些方法。我们也来来看 者是怎样读书的?
内容思考──品味欣赏──寻找新知─总结收获─ 共鸣
● 我会读
首先我会思考，故事中的人为什么会这样做 作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里 续把这个故事编下去，回过头来品位我最欣赏的 些片段，并向………..
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一