A——五·上·三·集 体 备 课
空间点、直线、平面之间的位置关系5题型分类-备战2025年高考数学一轮专题复习全套考点突破和专题检测
专题32空间点、直线、平面之间的位置关系5题型分类1．基本事实1：过不在一条直线上的三个点，有且只有一个平面．基本事实2：如果一条直线上的两个点在一个平面内，那么这条直线在这个平面内．基本事实3：如果两个不重合的平面有一个公共点，那么它们有且只有一条过该点的公共直线．基本事实4：平行于同一条直线的两条直线平行．2．“三个”推论推论1：经过一条直线和这条直线外一点，有且只有一个平面．推论2：经过两条相交直线，有且只有一个平面．推论3：经过两条平行直线，有且只有一个平面．3．空间中直线与直线的位置关系异面直线：不同在任何一个平面内，没有公共点.4．空间中直线与平面、平面与平面的位置关系图形语言符号语言公共点直线与平面相交a ∩α＝A 1个平行a ∥α0个在平面内a ⊂α无数个平面与平面平行α∥β0个相交α∩β＝l 无数个5.等角定理如果空间中两个角的两条边分别对应平行，那么这两个角相等或互补．6．异面直线所成的角(1)定义：已知两条异面直线a ，b ，经过空间任一点O 分别作直线a ′∥a ，b ′∥b ，我们把直线a ′与b ′所成的角叫做异面直线a 与b 所成的角(或夹角)．(2)，π2.常用结论1．过平面外一点和平面内一点的直线，与平面内不过该点的直线是异面直线．2．分别在两个平行平面内的直线平行或异面．（一）共面、共线、共点问题的证明(1)共面：先确定一个平面，然后再证其余的线(或点)在这个平面内．(2)共线：先由两点确定一条直线，再证其他各点都在这条直线上．(3)共点：先证其中两条直线交于一点，再证其他直线经过该点(1)E ，F ，G ，H 四点共面；(1)证明E ，F ，G ，H 四点共面；(2)证明GE ，FH ，1BB 相交于一点．1-3．（2024高三·全国·专题练习）如图所示，在正方体(1)求证：1CE D F DA ，，三线交于点(2)在（1）的结论中，G 是D （二）(1)点、直线、平面位置关系的判定，注意构造几何体(长方体、正方体)模型来判断，常借助正方体为模型．(2)求异面直线所成角的方法方法解读平移法将异面直线中的某一条平移，使其与另一条相交，一般采用图中已有的平行线或者作平行线，形成三角形求解补形法在该几何体的某侧补接上同样一个几何体，在这两个几何体中找异面直线相应的位置，形成三角形求解题型2：空间位置关系的判断都相交，则直线A ．2GH EF=C ．直线EF ，GH 是异面直线2-3．【多选】（2024·湖北荆门A ．若l αβ= ，A α∈B ．若A ，B ，C 是平面C ．若A α∈且B α∈，则直线D ．若直线a α⊂，直线2-4．（2024·上海长宁·二模）如图，已知正方体则下列命题中假命题为（A ．存在点P ，使得PQ ⊥B ．存在点P ，使得//PQ AC ．直线PQ 始终与直线CC（1）直线AF 与直线DE 相交；（2）直线CH 与直线DE 平行；（3）直线BG 与直线DE 是异面直线；（4）直线CH 与直线BG 成3-2．（2024高三·全国·课后作业）已知正四面体小为．3-3．（2024高三·河北·学业考试）如图直线1A E 与BF 所成角的大小为3-4．（2024高一下·北京·期末）如图，等腰梯形112BC CD DA AB ====，则直线3-5．（2024高三·全国·对口高考）线段AB 的两端分别在直二面角CD αβ--的两个面αβ、内，且与这两个面都成30︒角，则直线AB 与CD 所成的角等于．（三）空间几何体的切割(截面)问题(1)作截面应遵循的三个原则：①在同一平面上的两点可引直线；②凡是相交的直线都要画出它们的交点；③凡是相交的平面都要画出它们的交线．(2)作交线的方法有如下两种：①利用基本事实3作交线；②利用线面平行及面面平行的性质定理去寻找线面平行及面面平行，然后根据性质作出交线．A ．177B ．134-2．（2024·河南·模拟预测）在正方体确的个数为（）①//MN 平面11AAC C ；②MN①异面直线1D D与AF所成角可以为②当G为中点时，存在点③当E，F为中点时，平面④存在点G，使点C与点则上述结论正确的是（A．①③B．②④4-5．（2024·新疆·二模）已知在直三棱柱BC=，432AC=，如图所示，若过的面积为（）（四）等角定理的应用空间中如果两个角的两边分别对应平行，那么这两个角相等或互补．一、单选题-如图所示，则直线PC（）1．（2024高三·北京·学业考试）四棱锥P ABCDA．与直线AD平行B．与直线AD相交C ．与直线BD 平行D ．与直线BD 是异面直线2．（2024·广东）若直线1l 和2l 是异面直线，1l 在平面α内，2l 在平面β内，l 是平面α与平面β的交线，则下列命题正确的是A ．l 与1l ，2l 都相交B ．l 与1l ，2l 都不相交C ．l 至少与1l ，2l 中的一条相交D ．l 至多与1l ，2l 中的一条相交3．（2024高一·全国·课后作业）若直线l 在平面α外，则l 与平面α的公共点个数为（）A ．0B ．0或1C ．1D ．24．（2024·上海·模拟预测）如图，正方体1111ABCD A B C D -中，P Q R S ､､､分别为棱1AB BC BB CD ､､､的中点，连接11A S B D ､，对空间任意两点M N ､，若线段MN 与线段11A S B D ､都不相交，则称M N ､两点可视，下列选项中与点1D 可视的为（）A ．点PB ．点QC ．点RD ．点B5．（2024高二上·四川乐山·期末）若直线l 与平面α有两个公共点，则l 与α的位置关系是（）A ．l ⊂αB ．//l αC ．l 与α相交D ．l α∈6．（2024高二上·上海静安·阶段练习）设A B C D 、、、是某长方体四条棱的中点，则直线AB 和直线CD 的位置关系是（）.A ．相交B ．平行C ．异面D ．无法确定7．（2024高三·全国·专题练习）如果两条异面直线称为“一对”，那么在正方体的十二条棱中共有异面直线（）A．12对B．24对C．36对D．48对8．（2024高三·全国·专题练习）三棱柱各面所在平面将空间分成不同部分的个数为（）A．18B．21C．24D．279．（2024高一·全国·课后作业）平面α上有三个不共线点到平面β距离相等，则平面α与平面β的位置关系是（）A．相交B．平行C．垂直D．相交或平行10．（2024高一·全国·课前预习）下列命题中正确的是（）A．一个平面内三条直线都平行于另一平面，那么这两个平面平行B．如果一个平面内所有直线都平行于另一个平面，那么这两个平面平行C．平行于同一直线的两个平面一定相互平行D．如果一个平面内有几条直线都平行于另一平面，那么这两个平面平行G N M H分别是正三棱柱(两底面为正三角形的直棱柱)的顶点或11．（2024高三·全国·专题练习）如图中,,,,GH MN是异面直线的图形有（）所在棱的中点，则表示直线,A．①③B．②③C．②④D．②③④12．（2024高三上·内蒙古赤峰·阶段练习）已知直线l和平面α，若lα∥，Pα∈，则过点P且平行于l的直线（）．A．只有一条，不在平面α内B．只有一条，且在平面α内C．有无数条，一定在平面α内D．有无数条，不一定在平面α内13．（2024高三·全国·专题练习）将图(1)中的等腰直角三角形ABC沿斜边BC的中线AD折起得到空间四面体ABCD，如图(2)，则在空间四面体ABCD中,AD与BC的位置关系是（）A ．相交且垂直B ．相交但不垂直C ．异面且垂直D ．异面但不垂直14．（2024高三上·吉林长春·期末）如图，在底面为正方形的棱台1111ABCD A B C D -中，E 、F 、G 、H 分别为棱1CC ，1BB ，CF ，AF 的中点，对空间任意两点M 、N ，若线段MN 与线段AE 、1BD 都不相交，则称点M 与点N 可视，下列选项中与点D 可视的为（）A ．1B B ．FC ．HD ．G15．（2024·全国）在正方体1111ABCD A B C D -中，P 为11B D 的中点，则直线PB 与1AD 所成的角为（）A ．π2B ．π3C ．π4D ．π616．（上海市曹杨中学2023-2024学年高二上学期期中数学试题）如图，在正方体1111ABCD A B C D -中，点P 是线段11A C 上的动点，下列与BP 始终异面的是（）A ．1DDB ．AC C ．1AD D ．1B C17．（2024·福建福州·三模）在底面半径为1的圆柱1OO 中，过旋转轴1OO 作圆柱的轴截面ABCD ，其中母线AB =2，E 是弧BC 的中点，F 是AB 的中点，则（）A ．AE =CF ，AC 与EF 是共面直线B ．AE CF ≠，AC 与EF 是共面直线C ．AE =CF ，AC 与EF 是异面直线D ．AE CF ≠，AC 与EF 是异面直线18．（2024高二下·广西桂林·期中）已知直线m ⊂平面α，则“平面α∥平面β”是“m ∥β”的A ．充要条件B ．充分不必要条件C ．必要不充分条件D ．既不充分也不必要条件19．（2024·新疆阿克苏·一模）已知M ，N ，P 是正方体1111ABCD A B C D -的棱AB ，1AA ，1CC 的中点，则平面MNP 截正方体1111ABCD A B C D -所得的截面是（）A ．三角形B ．四边形C ．五边形D ．六边形20．（2023届上海春季高考练习）如图，P 是正方体1111ABCD A B C D -边11AC 上的动点，下列哪条边与边BP 始终异面（）A ．1DDB ．AC C ．1AD D ．1B C21．（2024高二上·浙江杭州·期末）已知空间三条直线,,l m n ，若l 与m 异面,且l 与n 异面,则（）A ．m 与n 异面B ．m 与n 相交C ．m 与n 平行D ．m 与n 异面、相交、平行均有可能22．（2024高三·全国·专题练习）下列命题中正确的个数为（）①若ABC ∆在平面α外，它的三条边所在的直线分别交α于P Q R 、、，则P Q R 、、三点共线.②若三条直线a b c 、、互相平行且分别交直线l 于、、A B C 三点，则这四条直线共面；③空间中不共面五个点一定能确定10个平面.A ．0B ．1C ．2D ．323．（2024高三·全国·专题练习）下列结论正确的是（）A ．两个平面α，β有一个公共点A ，就说α，β相交于过A 点的任意一条直线.B ．两两相交的三条直线最多可以确定三个平面.C ．如果两个平面有三个公共点，则这两个平面重合.D ．若直线a 不平行于平面α，且a ⊄α，则α内的所有直线与a 异面.24．（2024高三·全国·专题练习）给出下列说法：①梯形的四个顶点共面；②三条平行直线共面；③有三个公共点的两个平面重合；④三条直线两两相交，可以确定1个或3个平面.其中正确的序号是（）A ．①B ．①④C ．②③D ．③④25．（2024·上海浦东新·一模）已知直线l 与平面α相交，则下列命题中，正确的个数为（）①平面α内的所有直线均与直线l 异面；②平面α内存在与直线l 垂直的直线；③平面α内不存在直线与直线l 平行；④平面α内所有直线均与直线l 相交.A ．1B ．2C ．3D ．426．（2024高一·全国·课后作业）直线l 是平面α外的一条直线，下列条件中可推出//l α的是A ．l 与α内的一条直线不相交B ．l 与α内的两条直线不相交C ．l 与αD ．l 与α内的任意一条直线不相交27．（2024高三下·上海·阶段练习）如图所示，正三棱柱111ABC A B C -的所有棱长均为1，点P 、M 、N 分别为棱1AA 、AB 、11A B 的中点，点Q 为线段MN 上的动点．当点Q 由点N 出发向点M 运动的过程中，以下结论中正确的是（）A ．直线1C Q 与直线CP 可能相交B ．直线1C Q 与直线CP 始终异面C ．直线1C Q 与直线CP 可能垂直D ．直线1C Q 与直线BP 不可能垂直28．（2024高三下·上海浦东新·阶段练习）已知正方体1111ABCD A B C D -中，M ，N ，P 分别是棱11A D ，11D C ，AB 的中点，Q 是线段MN 上的动点，则下列直线中，始终与直线PQ 异面的是（）A ．1AB B ．1BC C ．1CAD ．1DD 29．（2024高一上·全国·专题练习）M ∈l ，N ∈l ，N ∉α，M ∈α，则有A ．l ∥αB ．l ⊂αC ．l 与α相交D ．以上都有可能30．（2024高三上·重庆沙坪坝·期中）在棱长为3的正方体1111ABCD A B C D -中，点Р是侧面11ADD A 上的点，且点Р到棱1AA 与到棱AD 的距离均为1，用过点Р且与1BD 垂直的平面去截该正方体，则截面在正方体底面ABCD 的投影多边形的面积是（）A ．92B ．5C ．132D ．831．（2024高三下·上海闵行·阶段练习）在棱长为2的正方体1111ABCD A B C D -中，E ，F 分别为AB ，BC 的中点，对于如下命题：①异面直线1DD 与1B F ②点P 为正方形1111D C B A 内一点，当//DP 平面1B EF 时，DP 的最小值为322；③过点1D ，E ，F 的平面截正方体1111ABCD A B C D -所得的截面周长为1B BEF -的所有顶点都在球O 的表面上时，球O ．则正确的命题个数为（）A ．1B ．2C ．3D ．432．（2024高三·全国·对口高考）如图，正方体1111ABCD A B C D -的棱长为P 在对角线1BD 上，过点P 作垂直于1BD 的平面α，记这样得到的截面多边形（含三角形）的周长为y ，设BP x =，则当[]1,5x ∈时，函数()y f x =的值域为（）A ．36,66⎡⎤⎣⎦B ．6,26⎡⎣C ．(6D ．(0,36二、多选题33．（2024高一下·辽宁营口·阶段练习）有下列命题：①经过三点确定一个平面；②梯形可以确定一个平面；③两两相交的三条直线最多可以确定三个平面；④如果两个平面有三个公共点，则这两个平面重合．其中正确命题是（）A ．①B ．②C ．③D ．④34．（2024高一下·江苏苏州·阶段练习）下列命题中错误的是（）A ．空间三点可以确定一个平面B ．三角形一定是平面图形C ．若A ，B ，C ，D 既在平面α内，又在平面β内，则平面α和平面β重合D ．四条边都相等的四边形是平面图形35．（2024·河北廊坊·模拟预测）我们知道，平面几何中有些正确的结论在空间中不一定成立．下面给出的平面几何中的四个真命题，在空间中仍然成立的有（）A ．平行于同一条直线的两条直线必平行B ．垂直于同一条直线的两条直线必平行C ．一个角的两边分别平行于另一个角的两边，那么这两个角相等或互补D ．一个角的两边分别垂直于另一个角的两边，那么这两个角相等或互补36．（2024高一下·陕西西安·期中）如图所示，在正方体1111ABCD A B C D -中，M ，N 分别为棱11C D ，1C C 的中点，则下列四个结论正确的是（）A ．直线AM 与1CC 是相交直线B ．直线AM 与BN 是平行直线C ．直线BN 与1MB 是异面直线D ．直线AM 与1DD 是异面直线37．（2024高一·全国·课后作业）下列结论中正确的是（）A ．若两个平面有一个公共点，则它们有无数个公共点B ．若已知四个点不共面，则其中任意三点不共线C ．若点A 既在平面α内，又在平面β内，则α与β相交于b ，且点A 在b 上D ．任意两条直线不能确定一个平面38．（2024高三·全国·专题练习）如图，已知正方体1111ABCD A B C D -的棱长为2，设P ，Q 分别为11A B ，1DD 的中点，则过点P ，Q 的平面α截正方体所得截面的形状可能为（）A ．三角形B ．四边形C ．五边形D ．六边形39．（2024高一下·湖北武汉·期末）当三个平面都平行时，三个平面可将空间分成4个部分，那么三个平面还可将空间分成（）部分．A ．5B ．6C ．7D ．840．（2024高三下·山东日照·阶段练习）如图，正方体1111ABCD A B C D -的棱长为1，线段11B D 上有两个动点E 、F ，且12EF =，则下列结论中正确的是（）A ．线段11B D 上存在点E 、F 使得//AE BF B ．//EF 平面ABCDC ．AEF △的面积与BEF △的面积相等D ．三棱锥A -BEF 的体积为定值三、填空题41．（2024高三·全国·专题练习）给出下列四个命题：①平面外的一条直线与这个平面最多有一个公共点；②若平面α内的一条直线a 与平面β内的一条直线b 相交，则α与β相交；③若一条直线和两条平行线都相交，则这三条直线共面；④若三条直线两两相交，则这三条直线共面.其中真命题的序号是.42．（2024高一下·全国·课后作业）已知直线MN ⊥平面α于N ，直线NP MN ⊥，则NP 与平面α的关系是．43．（2024高一·全国·课后作业）如图，把下列图形的点、线、面的关系，用集合的语言表述：（1）；（2）；（3）．44．（2024高一下·黑龙江齐齐哈尔·期末）已知空间中两个角α，β，且角α与角β的两边分别平行，若70α=︒，则β=．45．（2024高二下·上海虹口·期末）在空间，如果两个不同平面有一个公共点，那么它们的位置关系为．46．（2024高三下·重庆渝中·阶段练习）空间四边形的对角线互相垂直且相等，顺次连接这个四边形各边中点，所组成的四边形是.47．（2024高二上·上海徐汇·阶段练习）如图，在长方体ABCD －A 1B 1C 1D 1中，（1）直线A 1B 与直线D 1C 的位置关系是；（2）直线A 1B 与直线B 1C 的位置关系是；（3）直线D 1D 与直线D 1C 的位置关系是；（4）直线AB 与直线B 1C 的位置关系是．48．（2024高二上·上海徐汇·阶段练习）设A ∠和B ∠的两边分别平行，若45A ∠=︒，则B ∠的大小为.49．（2024高一·全国·课后作业）“直线l 与平面α没有公共点”是“l α∥”的条件．50．（2024高一下·全国·课后作业）在底面为正六边形的六棱柱中，互相平行的面视为一组，则共有组互相平行的面，与其中一个侧面相交的面共有个.52．（2024高一·全国·单元测试）若直线a 与平面α内无数条直线平行，则a 与α的位置关系是．53．（2024高二上·上海奉贤·阶段练习）如图，将正方体沿交于一顶点的三条棱的中点截去一小块，八个顶“阿基米德多面体”，则异面直线AB 与CD 所成角的大小是四、解答题54．（2024高一·全国·课后作业）已知：l ⊂α，D α∈，∈A l ，B l ∈，C l ∈，D l ∉．求证：直线,,AD BD CD 共面于α．55．（2024高一·全国·课后作业）如图，ABCD 为空间四边形，点E ，F 分别是AB ，BC 的中点，点G ，H 分别在CD ，AD 上，且13DH AD =，13DG CD =．(1)求证：E ，F ，G ，H 四点共面；(2)求证：EH ，FG 必相交且交点在直线BD 上．56．（2024高一下·北京·期末）如图，在正方体1111ABCD A B C D -中，E 是棱1CC 上一点，且1:1:2CE EC =．(1)试画出过1,,D A E 三点的平面截正方体1111ABCD A B C D -所得截面α；(2)证明：平面1D AE 与平面ABCD 相交，并指出它们的交线．57．（2024高一·全国·课后作业）如图所示是一个三棱锥，欲过点P 作一个截面，使得截面与底面平行，该怎样在侧面上画出截线？58．（2024高一·全国·课后作业）59．（2024高一下·全国·课后作业）在直三棱柱ABC -A 1B 1C 1中，E ，F 分别为A 1B 1，B 1C 1的中点.求证:平面ACC 1A 1与平面BEF 相交.60．（2024高一上·安徽亳州·期末）如图所示，在正方体ABCD -A 1B 1C 1D 1中，E 、F 分别是AB 和AA 1的中点．求证：（1）E ，C ，D 1，F 四点共面；（2）CE ，D 1F ，DA 三线共点．61．（2024高三·全国·专题练习）如图，在空间四边形ABCD 中，,,,E F G H 分别在,,,AB AD BC CD 上，EG 与FH 交于点P ，求证：,,P A C 三点共线.62．（2024高二·全国·课后作业）如图所示，在正方体1111ABCD A B C D -中，,E F 分别是AB 和1AA 的中点，求证：四边形1FECD 为平面图形．63．（2024高一·全国·专题练习）如图所示，在空间四边形ABCD 中，E ，F 分别为AB ，AD 的中点，G ，H 分别在BC ，CD 上，且::1:2BG GC DH HC ==.求证：(1)E ､F ､G ､H 四点共面；(2)EG 与HF 的交点在直线AC 上.64．（2024高二·上海·专题练习）如图所示，在正方体1111ABCD A B C D -中．画出平面11ACC A 与平面1BC D 及平面1ACD 与平面1BDC 的交线．65．（2024高一·全国·专题练习）如图，直升机上一点P 在地面α上的正射影是点A (即PA ⊥α)，从点P 看地平面上一物体B (不同于A )，直线PB 垂直于飞机玻璃窗所在的平面β．求证：平面β必与平面α相交．66．（2024高一·全国·专题练习）如图，已知平面,αβ，且l αβ= ，设在梯形ABCD 中，AD BC ∕∕，且,AB CD αβ⊂⊂.求证：,,AB CD l 共点．67．（2024高一下·河南信阳·期中）如图，在正方体1111ABCD A B C D -中，E ，F 分别是1,AB AA 上的点，且12,2A F FA BE AE ==.(1)证明：1,,,E C D F 四点共面；(2)设1D F CE O ⋂=，证明：A ，O ，D 三点共线.68．（2024高一下·陕西西安·期中）（1）已知直线a b ∥，直线l 与a ，b 都相交，求证：过a ，b ，l 有且只有一个平面；（2）如图，在空间四边形ABCD 中，H ，G 分别是AD ，CD 的中点，E ，F 分别是边AB ，BC 上的点，且13CF AE FB EB ==.求证：直线EH ，BD ，FG 相交于一点.。
2024年人教版八上数学教学计划（六篇）
2024年人教版八上数学教学计划在近期结束的期末考试中，我们的成绩并未达到理想水平，特别是在三项关键指标上表现欠佳。
经过对试卷的细致审阅与分析，我深刻反思了当前教学中的不足，并据此制定了以下教学改进措施，以期进一步提升教学效果：一、明确目标我们的首要目标是，在即将到来的学习周期中，显著提升期末考试的及格率，并努力缩小与区域平均成绩之间的差距，具体目标为至少提升____分。
二、优化教学设计针对当前备课不深入、知识点处理不到位的问题，我们将采取以下措施：1. 增强备课深度，以更具吸引力的教学情景激发学生兴趣，同时深入钻研教材，确保每个知识点都能得到妥善处理。
2. 严格遵循教学目标及课程标准，结合学生实际情况，实施精讲多练的教学策略，以提高课堂效率。
三、改进课堂教学针对课堂上讲解过多、练习不足、学生参与度低的问题，我们将采取以下措施：1. 引入小组讨论机制，针对难点问题设置讨论环节，鼓励学生积极参与，提高课堂互动性。
2. 实施评分制度，通过男女生大比拼、小组合作积分等方式，激发学生的竞争意识和参与热情。
注重评价的重要性，对表现优秀的学生给予积分奖励，积分可用于兑换小红花及抽奖券，以激发学生的学习兴趣。
3. 确保课堂上有足够的时间供学生进行练习，以检验学习成果并提升教学效果。
四、完善作业设计针对作业批改中发现的问题，我们将采取以下改进措施：1. 建立作业批改记录制度，及时与家长沟通学生的学习情况，对学困生给予特别关注和指导。
2. 制作小型微课视频，针对全体学生特别是学困生提供额外的学习资源。
3. 培养学生认真审题、规范答题的习惯，以提高作业质量和学习效果。
五、提升个人业务能力作为教师，我深知言传身教的重要性。
为了不断提升自己的教学水平和专业素养，我计划在新学期内阅读以下书籍：* 王东华教授的《发现母亲》* 江苏教育出版社李怀源主编的《小学数学单元整体课程实施与评价》* 西南师范大学出版社邓涛主编的《名师高效课堂的引导艺术》* 苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》* 布鲁姆的《目标分类学》* 顾明远先生的《留一块黑板》我相信，只要设定明确的目标并付诸努力，就一定能够克服一切困难并取得成功。
2025年中考一轮道德与法治复习：文明与家园+课件
易错易混纠偏
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1.学习和继承传统文化全部内容。(2024·广东中考) ( × ) 改正:学习和继承传统文化中的精华部分。 2.独具特色的汉字是中华文化的精髓。(2024·天津中考)( × ) 改正:中华传统美德是中华文化的精髓。 3.参观博物馆有利于满足人们的物质需求。(2024·广西中考)( × ) 改正:参观博物馆主要是满足人们的精神文化需求。 4.2024年政府工作报告提出“大力发展银发经济”,这表明我国将解决老龄化问题 作为国家发展的中心工作。(2024·广东中考) ( × ) 改正:我国以经济建设为中心工作。
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1.结合央视春晚传统文化元素、央视传统文化类节目及山东卫视文创节 目,感受中华优秀传统文化的特点,不断增强文化自信,促进传统文化的创 造性转化和创新性发展 山东 2.结合感动中国人物、道德模范人物评选活动,理解此类活动开展的意义, 考向预 自觉弘扬中华传统美德,践行社会主义核心价值观 测 3.结合建党精神、载人航天精神、雷锋精神等中华民族精神,理解中华民 族精神的特点,感受伟大中华民族精神在民族复兴中的作用 4.结合习近平主席关于环境保护、人与自然和谐共生的讲话及我国环保 政策,认识人与自然的关系,坚持绿色发展理念
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6.传承和弘扬民族精神 (1)原因: ①一个民族要生存和发展,就要有昂扬向上的民族精神。 ②伟大民族精神始终是中华民族生生不息、发展壮大的强大__精_神__支__柱___,是维系我 国各族人民世世代代团结奋斗的牢固__精__神_纽__带___,是激励中华儿女为实现中国梦而 奋斗的不竭_精__神__动__力___。
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6.(易错点)民族精神的核心是爱国主义。 7.当代中国,爱国主义的本质就是坚持爱国和爱党、爱社会主义高度统一。 8.中华民族精神具有与时俱进的品格。 9.(易错点)社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现,是当代中国人评判 是非曲直的价值标准,凝结着全体人民共同的价值追求。 10.人口问题始终是我国面临的全局性、长期性、战略性问题。 11.建设生态文明要以资源环境承载能力为基础,以自然规律为准则,以可持续发 展、人与自然和谐共生为目标。 12.自然资源是人类赖以生存的物质基础。
小学一年级数学教案 认识立体图形9篇
小学一年级数学教案认识立体图形9篇认识立体图形 1教学内容：（第32页、第三33页做一做及练习五第2 题）教学目标：1、通过观察、操作，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱体和球体。
知道它们的名称，初步感知其特征，会辨认这几种立体图形和物体。
2、培养学生动手操作和观察事物的能力，初步建立空间观念。
3、通过数学实践活动，培养学生用数学进行交流，合作探究和创新的意识。
4、使学生感受数学与现实生活的密切联系。
教学重难点：使学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球这几种形状的物体和图形，初步建立空间观念。
教学具准备：生活中的物体、立体图形的模型等。
教学过程：一、设疑激情老师：今天有一位好朋友来到了我们教室里，瞧！谁来了（出示蓝猫的图片）学生：是蓝猫老师：对，蓝猫想和我们一起学习数学，它给同学们带来了一篮子的礼物，都有些什么呀？赶快打开来看看！老师：你最喜欢哪个礼物,为什么喜欢？老师：蓝猫还想考考我们，你能把“形状相同的”礼物放在一起吗？六个小朋友共同试试看。
二、操作感知。
a、分一分1、学生六人小组活动，对物品进行分类，教师巡视。
2、指名说说你为什么这样分。
师：哪个聪明的小朋友说说你是怎么分的？师：他们是这样分的，和你们分得一样样吗？（如果有学生分错，将在后面的教学中通过学习使学生自己改正过来。
）3、揭示概念。
师：每类形状的物体，它们都有个共同的名字，你知道是什么吗？引导学生说出：长方体、正方体、圆柱、球。
（板书：长方体、正方体、圆柱、球）这些图形都住在立体王国里，所以它们都是立体图形（板书课题：认识立体图形）师：蓝猫先生说小朋友真聪明，下面我们要比比哪个小组的小朋友动作最快，把桌上的东西放回篮子里。
b、摸一摸1、拿出学具。
师：请你轻轻地拿出这些图形玩一玩。
可以看一看它和别的物体有什么不一样、摸一摸它们的表面有什么感觉、滚一滚看哪个物体滚得远。
（1）把你的发现告诉你的同桌，说说它有什么样的特点。
（2）指名学生说长方体、正方体、圆柱体、球的特点师；谁能用最大的声音告诉大家，你现在觉得长方体是什么样子？你是怎么感觉到的？2、学生依次汇报：长方体：长长的，有6个面，有边，有角，不能滚动。
部编版小学五年级语文上册教学设计(全册)
部编版小学五年级语文上册教学设计（全册）第一单元教学设计第1课《白鹭》教学设计教学导航【教材分析】《白鹭》选自《郭沫若文集·丁东草》。
1942年10月，郭沫若先生以《丁东草三章》为题一气呵成写完了《丁东》、《白鹭》、《石榴》三篇咏物散文。
《白鹭》为整组文章的第二篇，作者以生动的笔调，清新的语言再现了白鹭的精巧和韵致。
通读全文，既可以感受到作者对白鹭的喜爱、赞美之情，又可以体悟出作者对美好事物的一种诗意追求。
诚如作者郭沫若所写“白鹭是一首诗”：颜色的配合、身段的大小、觅食的独特、栖息的悠然、飞行的幽雅等等无不充满韵味，无不给人以美的享受。
教学本文时，宜采用读，细读、精读、品读、赏读，要读出形——白鹭的大小适宜、色彩和谐，读出意——文中有画，画中有诗，读出情——以心格物，融通自然，读出味——白鹭鸟的无穷韵味，诗意美好追求的韵味无穷。
【设想理念】阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程，其重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。
要让学生借助阅读实践，在积极的思维与情感活动中，加深对文本的理解与体验，受到文本的情感熏陶，从而获得思想启迪，享受审美乐趣，并真正培养语文能力，形成语文素养。
【教学目标】1、正确、流利、有感情地朗读课文。
能结合课文内容理解“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗”的意思。
2、体会语言凝练，含义隽永，讲究形象性和意境美的特点。
3、凭借具体语言材料，感受白鹭的美，激发学生对鸟类、对大自然的热爱。
【教学重难点】1、凭借具体语言材料，感受白鹭的美，能结合课文内容理解“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文的诗”的意思。
2、理解把握主题。
3、梳理写作线索。
教学过程一、课文导入：张志和在《渔歌子》中描写了白鹭：“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣。
斜风细雨不须归。
”同学们也一定记得唐代大诗人杜甫的名句：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
”白鹭在诗人的笔下尽展优美的姿态。
语文新课标解读及实践：高中语文必修上册第三单元整合教学
语文新课标解读及实践：高中语文必修上册第三单元整合教学统编高中语文必修上册第三单元精选了中国诗歌发展史上不同时期、不同体式的八首古典诗词名作，构成了以“生命的诗意”为人文主题的古典诗歌单元。
其中，《短歌行》《念奴娇·赤壁怀古》《永遇乐·京口北固亭怀古》三首古诗词都涉及用典，可围绕“用典”整合，关注知识的整体性与融合性，从而突破单篇教学的单调、重复、浅表等局限。
刘勰在《文心雕龙·事类》里诠释“用典”为“据事以类义，援古以证今”。
三首古诗词中，诗人借助古人古事，援引前人诗句，委婉地表现自己的立场、态度、心绪、愿望等。
《念奴娇·赤壁怀古》是单典故，可引导学生将词人与典故中的人物进行比较，把握用典意图；《短歌行》《永遇乐·京口北固亭怀古》是多典故，重在梳理典故之间的深层关联，理解诗人丰富的情感。
在此基础上，探究宋词中多用三国典故的现象。
整堂课以典故品读为主线，引导学生涵泳典故所表达的思想感情，还原诗歌营造的情境，走进诗人的精神世界，鉴赏古诗词精妙的用典艺术，并尝试写作文学短评。
一、课堂教学片段师：曹操、苏轼、辛弃疾都是极具才情的诗人。
这节课我们将学习他们的《短歌行》《念奴娇·赤壁怀古》《永遇乐·京口北固亭怀古》。
同学们的课前提问涉及用典的目的、作用、廉颇典故的深层含义、多个典故间的逻辑关系等。
我们将围绕这些问题探讨。
片段一：共探用典意图——单典弄清自比对比师：通过课前预习，我们已经了解周瑜的典故，苏轼拿自己和周瑜对比，抒发功业未就的感慨。
周瑜24岁娶小乔，而赤壁之战发生时周瑜已经34岁。
苏轼为什么强调“小乔初嫁了”呢？生：词人想突出周瑜雄姿英发、年轻有为的状态，以此来和自己对比，突出自己的人生困惑。
师：美人配英雄，更能衬托周瑜的英俊潇洒。
我们都知道赤壁之战是以弱对强，可词里写道“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”，获胜如此轻松。
因此，词人笔下的周瑜并不是真实的周瑜，而是——生：美化了的周瑜。
人教版五年级上册英语复习教案5篇
人教版五年级上册英语复习教案5篇在社会发展中，教师是人类文化科学知识的继承者和传播者。
对学生来说，又是学生智力的开发者和个性的塑造者。
因此人们把“人类灵魂的工程师”的崇高称号给予人民教师。
以下是带来的人教版五年级上册英语复习教案内容，感谢您的阅读，希望能帮助到您!人教版五年级上册英语复习教案11.教学设计学科名称人教版PEP课标小学英语五年级上册Unit1 My New Teachers第一部分单元教学提示2.所在班级情况，学生特点分析本班学45人，其中女生18人，英语学习兴趣浓厚，课堂气氛活跃。
3.教学内容分析4.教学目标1.能力目标：(1)能运用所学词汇简单描述自己老师的体貌特征及性格特点，如：We have a new English teacher.He’s tall andstrong.He’s very funny.(2)能够询问并介绍学校里教师的情况，如：Who’s your English teacher?Mr.Carter.He’s fromCanada.What’s he like?He’s tall and strong.(3)能够听瞳一些描述人物特征的简单对话。
(4)能够听懂、会唱歌曲“晰Neu，Teacher-”，并能灵活替换歌词中的科目及表示人物特征的形容词。
2.知识目标：(1)能听、说、读A、B部分Let’s talk和Let’sread的“四会”单词和句型。
(2)能听、说、读、写A、B部分Let’s learn和Read and Write中的“四会”单词和“四会”句型。
(3)能读懂并理解A、B部分Read and write中的内容，并根据提示填充句子或回答问题。
(4)能了解Pronunciation部分的字母组合在单词中的发音，并能熟练读出例词。
(5)了解Story time，’rask time，Good t0 know等部分的内容。
3.情感目标：(1)培养学生热爱、尊重教师的情感;(2)注重培养学生观察、记忆、思维和想象能力;(3)培养学生在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务;(4)让学生了解西方国家对人的称呼方式，从而能尊重异国文化。
2025年中考一轮道德与法治复习+民主与法治
易错易混纠偏
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1.社会听证制度、专家咨询制度是社会主义民主政治基础。(2024·广东中考) ( × ) 改正:完善基层群众自治制度,发展基层民主,是社会主义民主政治建设的基础。 2.协商民主是社会主义民主政治的本质特征。(2024·苏州中考)( × ) 改正:人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征。 3.发展基层民主,有利于社区居民积极参政议政。 (2024·湖北中考)( × ) 改正:参政议政是政协的职能,居民不能参政议政。 4.一个国家有了法律制度就等于有了法治。(2024·山西中考) ( × ) 改正:一个国家有了法律制度不等于就有了法治,法治还要求实行良法之治和善治。
26
5.十四届全国人大常委会第六次会议表决通过的《中华人民共和国爱国主义教 育法》,能够建成完备法治体系,助力法治中国建设。(2024·福建中考)( × ) 改正:有利于我国建成完备法治体系。 6.厉行法治首先需要加强法治宣传。(2024·北京中考)( × ) 改正:厉行法治首先要做到科学立法。
高频考点·释疑难
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第四课 建设法治中国 1.法治的价值和要求
为人们提供良好的_生__活__秩__序___,让人们建立起基本、稳定、持续的生活 对公
预期,保障人们在社会各个领域依法享有广泛的权利和自由,使人们安全、 价民
有尊严地生活 值 对社 现代_政__治__文__明___的核心,发展市场经济、实现强国富民的_基__本__保__障___,解
作和政治协商制度
大同心圆
_民__族__区__域__自__治__制__度__ 独具中国特色的实现民族平等、保障少数民族合法权 利的基本政治制度
基层群众自治制度 社会主义民主政治建设的_基__础___
9
4.积极参与民主生活
五年级上册英语教案(含作业设计和反思)-Module 4 Unit 1 Period 1外研版三起
Module 4模块说明Module description本模块主要通过讲述斯马特老师一家的趣事以及大明寻找丢失的物品的故事，继续学习一般过去时态。
通过本模块的学习，学生能灵活运用一般过去时态描述自己的生活，就过去发生的事情进行交谈，从而提高自身的英语表达能力。
本模块包含两个单元。
Unit 1的主题为Mum bought a new Tshirt for me.本单元要求学生用句型“主语＋bought＋某物＋for＋某人”来描述“……为某人买了某物”，和用句型“Did＋主语＋动词原形(＋其他)？”询问某人是否做了某事并能正确作答。
Unit 2的主题为“What’s the matter with Daming？”本单元要求学生学会运用句型“What’s the matter (with ＋某人)？”询问某人发生了什么。
另外，本单元要求掌握元音字母a、i、o以及字母组合oy、oi、oa的发音。
本模块将继续学习一般过去时以及运用特殊疑问句询问他人怎么了。
对于学生来说，本模块有部分内容是之前了解和接触过的，特别是时态为一般过去时的一般疑问句的表达，在之前的模块作为专门的一个知识点讲过。
但学生只是形成初步认识，还需要进一步复习和巩固。
教师需要注意引导学生在不同情景下合理运用一般过去时。
教师在讲解重点句型时，应该尽可能多地创设情景进行教学，并通过游戏、活动等多种教学方式保持学生学习的积极性。
1．能够听、说、读、写本模块的单词：shorts，took，wear。
2．能够听、说、认读本模块的单词：pair，matter，sports，hey，以及句子“That’s OK”。
3．能够掌握本模块重点句型“主语＋bought＋某物＋for＋某人”以及“What’s the matter (with＋某人)？”。
4．能够掌握元音字母a、i、o以及字母组合oy、oi、oa的发音。
1．能够运用一般疑问句询问某人过去是否做过某事并作答。
五年级上册体育教案
五年级上册体育教案五年级上册体育教案1教学内容：1.俯撑成分腿立撑 2.放松跑教学任务:1.掌握俯撑成分腿立撑动作，开展学生的灵敏和柔韧素养。
2.培养学生跑的能力。
教学过程:一、预备局部: （8'）1.开课式。
2·队列练习:列队法。
3·预备活动，慢跑两圈;韵律操6节。
二、根本局部，（28'）1·俯撑成分腿立撑（1）动作:由俯撑开始，两足用力蹬地。
同时弓身收腹，提臀成分腿屈体立撑。
（2）教师讲解示范。
（3）练习方法:分组练习，教师分别辅导。
（4）注意事项:1、学生做俯撑时，首先强调身体姿势的正确，同时动作有节奏。
2、教师要随时纠正学生的塌腰、撅臀等错误动作。
3、严格要求、区别对待。
2·放松跑（1）动作:用中等或中等以上速度跑。
跑时要保持正确的跑动姿势，后蹬时，蹬地腿要伸直，后蹬后大腿向前上方摆动。
落地时用前足掌地。
两臂屈肘有力地前后摆动。
跑的动作要自然，放松、协调。
（2）教师讲解示范。
（3）练习方法:1、先练习两组原地摆臂。
练习时，以肩为辅，两臂前后摆动要自然放松。
2、两人一组或四人一组，听口令按顺序练习，教师注意及时纠正错误动作。
三、结束局部: （4'）1.整理放松;2.小结、讲评;3宣布下次课内容;五年级上册体育教案2教学内容：1.上两步掷垒球或沙包 2.游戏：拉绳比跳教学任务：1.初步掌握上两步掷垒球或沙包技术，提高投掷能力。
2.通过拉绳比跳游戏，开展灵敏、力量等素养。
教学过程：一、预备局部（8’）1.开课式。
2.队列练习。
3.预备活动：慢跑200米，徒手操6节二、根本局部（28’）1.上两步掷垒球或沙包（一）（1）动作：略（2）讲解示范。
（3）练习方法:成纵队，四人一组依次进行练习。
（4）注意事项:1、先让学生徒手挥臂练习几次，随后听教师口令统一投掷。
2、要求投掷时注意蹬腿、转体、挥臂的动作。
2、在场地上划两条15米长的并行线距离2米，一条线为投掷线，另一条为预备线。
统编版语文五年级上册第三单元《知识点归纳复习》上课课件
5. 本文是以牛郎的成长经历为线索展开叙述的，请用
一句话概括每个阶段的主要内容。
童年
成人
成家
身世凄苦，与老 牛相依为命。
被赶出家门,依旧 细心照看老牛。
得老牛相助， 与织女相识。
课后练习
1. 用“√”给句中加点的字选择正确的读音。
√ (1)奶奶拗. (yòu niù)不过我们，就给我们讲民间故事， √ 我们都依偎. (wěi wēi)在奶奶怀里听起来。
课后练习
1. 下列加点字的读音全都正确的一项是( C )
A. 誓. 言(zhé) B. 飞禽. (qín) C. 倒塌. (tā)
牺. 牲(xī) 嘱. 咐(shǔ) 延. 长(yán)
报酬. (chóu) 灾难. (nàn) 谎. 言(huǎng)
2. 看拼音，写词语。 liè wù chóu xiè
(皇 黄)宫
3. 将下列词语补充完整，并完成练习。
富 丽 堂皇
怒气 冲 冲
日久 天长
勤 劳节俭
(1) 与 画 “ _____ ” 词 语 结 构 相 同 的 词 语 还 有 ：
___千__里__迢__迢_________、__风__度__翩__翩____。
(2)含有近义词的词语是：___日__久__天__长___。 像这样的词语
三、创意复述：根据提示，把句子写具体。 牛郎和织女见面了。(两人是什么时候见的面？地
点是哪里？当时的环境是怎样的？见面时他们的心情 如何？他们说了什么？做了什么？发挥想象，将句子 扩写成一个具体的片段。) _____示__例__：__在__农__历__七__月__初__七__这__天__，__牛__郎__和__织__女__终__于___ _见__面__了__。___这__天__夜__里__，__天__上__缀__满__了___闪__闪__发__光__的__星__星__。_ _鹊__桥__之__上___，__牛__郎__和__织__女__深__情__对___望__，__激__动__不__已__。__他___ _们__抱__着__自__己__的__儿__女__，__互__相__倾__诉__衷__肠__。_______________
闽教版英语五年级上册全册配套教案设计
Unit 8 My Friends Part B 教案教学目标1.学习单词：classmate,understand,know,see。
2.学习句型：Do you have…? 教学目标Yes, I/we do. No,I/we don’t.3.学说韵律诗：A Book Is a Friend.4.功能：介绍朋友。
教学重点教学难点能用所学的语言询问他人拥有的物品。
用所学的语言询问他人拥有的物品。
教学过程Step 1 Warming up1.师生互致问候。
2.师生自由对话。
教师出示课本第57 页的第一幅图，与学生问答对话。
如：Who’s he? What is he doing? Does he have friends at school? Where is Sally from? Does he have friends in the school library? Who are they?3.通过最后一个问题，引出课文韵律诗的题目：A Book Is a Friend.教师播放录音，全班学生一起跟着录音学说韵律诗。
教师板书句子：A book is a good friend.4.揭示课题并板书：Unit 8 My Friends Part B。
Step 2 Presentation（一）课文导入。
1.教师边说边出示下列问题：Peter is new at school.But he has many good friends.Who are they? A. Books in the library.B. Toys at home.C. Animals in the zoo.D. His classmates.2.解决所出示问题中的疑难点。
（1）教师指着第一句话说：“Peter is new at school.Why?”请学生翻开课本第2 页，找到That’s Peter. He’s a new pupil.这两句话，通过这两句话来理解Peter is new at school.并读一读。
人教版八年级语文上学期专题8基础综合期末专项热点必刷100题(原卷版)
专题08：基础综合一、基础知识综合（上·湖南湘西·八年级统考期末）阅读有关“嫦娥四号”的材料，完成下列各题。
从远古神话，嫦娥奔月开始，中国人的，飞天之梦已经做了几千年。
2019年1月3日，以中国神话中的月亮女神命名的“嫦娥四号”探测器（由着陆器与巡视器组成）成功着．陆在月球背面的预选区域【甲】艾特肯盆地冯·卡门撞击坑，并按计划完成了与月球车“玉兔二号”的分离。
接下来“玉兔二号”将执行一系列探测任务，并向地球传回关于月球背面岩石和尘埃的更多信息。
为① 国际交流合作【乙】扩大开放共享，“嫦娥四号”不仅携带了中国的实验项目，还搭载了荷兰、德国、瑞典和沙特阿拉伯四国的科学载荷。
国外媒体密切关注的同时也给予了高度评价。
欧洲航天局国际关系部门负责人卡尔·伯奎斯特说：“② ，这将让世界更加了解月球。
”1．对文中加点字的注音和画线字笔顺的判断，全都正确的一项是（）A．着．陆（zhuó）载荷．（hé）“加”的第一笔是撇B．着．陆（zháo）载荷．（hè）“加”的第一笔是撇C．着．陆（zhuó）载荷．（hè）“加”的第一笔是横折钩D．着．陆（zháo）载荷．（hé）“加”的第一笔是横折钩2．根据语意，分别在横线①①处填入词句，最恰当的一项是（）A．①增进①嫦娥四号是第一次人类探测器在月球背面着陆B．①提高①嫦娥四号是人类探测器第一次在月球背面着陆C．①提高①嫦娥四号是第一次人类探测器在月球背面着陆D．①增进①嫦娥四号是人类探测器第一次在月球背面着陆3．在【甲】【乙】两处分别填入标点符号，最恰当的一项是（）A．【甲】破折号【乙】逗号B．【甲】破折号【乙】分号C．【甲】冒号【乙】分号D．【甲】冒号【乙】逗号4．请你依据以上材料，在横线处依次填入词语，将下联补充完整。
上联：嫦娥会天外嫦娥下联：玉兔玉兔5．下列关于“月”的诗句与作者朝代搭配有误的一项是（）A．从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门——陆游——宋B．我寄愁心与明月，随君直到夜郎西——李白——唐C．春风又绿江南岸，明月何时照我还——苏轼——宋D．烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家——杜牧——唐6．（上·福建三明·八年级统考期末）阅读下面的文字，按要求作答。
统编版五年级语文上册第21课《古诗词三首》优质课件(共120张PPT)
我仿佛听到了泉水在岩石上淙淙地流动的声 音。
齐读第三联，说说你想象到了怎样的画面。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
点拨：“竹喧、莲动”“归浣女、下渔舟” 是动态描写，展现的是山中的人们悠闲自在的 生活、劳动场面。
清脆的竹林在风中发出喧闹的声音，不时传来的 浣女的欢笑声，挨挨挤挤的莲叶轻轻摇动起来，沙沙 作响，有人划着桨，搅得河水哗哗作响，那是渔夫在 捕鱼……
结构梳理
明月松林
山
山居之景
（动静结合） 清泉岩石
居 秋 暝
浣衣之女
清幽
留 （隐居）
山居之人
（以动衬静）
渔舟之人
主题概括
此诗描绘了 秋雨初晴 后傍晚时分山村柔 和美好的风光和山居村民的淳朴风尚，表现了 诗人寄情 山水田园 并对隐居生活怡然自得的满 足心情。
课堂演练
一、《山居秋暝》的作者是（ A ）。
漫天寒霜里，月儿在乌鸦的啼叫声中慢慢西沉，江边 枫叶摇曳，渔船上的灯火星星点点，诗人忧愁地看着这些 景象久久不能入睡。此时，姑苏城外寒山寺半夜敲钟的声 音传入客船。
再读古诗， 找出诗中描写 的景物。
枫桥夜泊 张继
月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。
月落 乌啼 渔火
又是刮风，又是下雪。这里形容风雪交加，天气恶劣。
用自己的话说说词的大意。
将士们跋山涉水，向山 海关那边进发。夜里，每个 帐篷里都点起了灯。入夜后， 又是刮风又是下雪，将士们 从睡梦中醒来，再也睡不着 了，不禁思念起故乡来。因 为故乡温暖、宁静，是没有 这样的狂风暴雪的。
边读上阕边想象“山一程，水一程”的画面， 讨论交流：诗人“身”在何处？
第六单元第2课《一寸山河一寸血--正面战场的抗战》【分层作业】-【教学评一体化】大单元整体教学
第六单元第2课《一寸河山一寸血--正面战场的抗战》分层作业考向1.识记淞沪会战、台儿庄大捷、武汉会战、第三次长沙会战的背景、过程、结果、影响，是重要的考点，考查主要以选择题为主。
考向2.认识南京大屠杀是日本军国主义犯下的滔天罪行之一，是重要的考点，考查主要以选择题为主。
考向3.理解正面战场抗战的意义及消极影响，常结合敌后战场的抗战考查，以材料题为主。
考向4.体会抗日英雄的革命英雄主义精神，认识中国革命的艰难曲折历程，是重要考点，考查形以选择题为主。
1．（23-24七年级上·山东烟台·期末）“我军悉能以血肉之躯与日军相抗，其视死如归之精神可歌可泣。
……打破日军阀三个月征服中国之迷梦。
”材料描述的是（）A．淞沪会战B．武汉会战C．台儿庄战役D．枣宜会战2．（2024·河北石家庄·模拟预测）如图是一张电影海报。
该影片取材于□□□□，讲述了1937年，史称“八百壮士”的中国国民革命军第三战区88师524团的一个加强营在谢晋元团长的带领下固守苏州河畔的四行仓库，英勇阻击日军的故事。
“□□□□”应是（）A．淞沪会战B．徐州会战C．武汉会战D．百团大战3．（23-24八年级上·江苏苏州·期末）“13日……在南门车站，工兵队的胆大妄为者刺杀或绑成十字架地刺杀了中国兵70人左下。
”“16日……将一部分俘虏押到长江岸边枪杀。
”“17日……将剩下的1万多人处决。
”这是侵华日军士兵的一些日记内容，这些日记反映的史实是（）A．南京大屠杀B．九一八事变C．卢沟桥事变D．旅顺大屠杀4．（2023·内蒙古呼伦贝尔·二模）为了更好地了解中国人民的抗战历程，有同学绘制了如下图所示年代尺。
若按时间先后顺序填入相关事件，依次应是（）A．九一八事变、西安事变、南京大屠杀B．九一八事变、卢沟桥事变、南京大屠杀C．九一八事变、南京大屠杀、卢沟桥事变D．卢沟桥事变、西安事变、南京大屠杀5．（23-24八年级上·江苏南通·阶段练习）据日军《步兵第10团战斗详报》记载，台儿庄中国守军“决死奋战之状历历在目”，“士兵依靠堑壕顽强抵抗直到最后”，“睹其壮烈者亦为之感叹”，台儿庄中国守军的总指挥是（）A．彭德怀B．佟麟阁C．杨靖宇D．李宗仁6．（23-24八年级上·广西钦州·期末）武汉会战，是抗战时期中国军队在武汉同日本侵略军展开的一场会战，战场遍及安徽、河南、江西、湖北4省的广大地区。
部编人教版五年级语文上册第21课《古诗词三首》精美PPT课件
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
这两句是诗人的所见、所感，通过描写“夜泊” 的环境，烘托了诗人孤寂愁闷的心情。“月亮、乌鸦、 秋霜、枫树、渔火”都是诗人看到的景物，一个“愁” 字点明了诗人久久不能入睡的原因。
山中树木繁茂，掩盖了人们活动的痕迹，同时，这里人迹 罕至，一般人不会想到山中有人。“空山”二字说明此处犹如世 外桃源。“空”实为“静”，人静、树静、水静、山静，让人心 也静。这种静中透出心的空明与纯净，所以空山不是空荡荡的山， 而是宁静的山，纯明的山。
“空”字有什么特别的含义？你能联想到王维其他 含有“空”字的诗歌吗?
识字方法
植
加一加：田+半=畔
暝
换一换：暝-日+目=瞑
河畔 暝色
我会写
孙泊愁眠寺 榆畔
sūn
孙
我会写
笔顺 组词 造句
横撇/横钩、竖钩、提、竖 钩、撇、点 。
孙子 王孙
爷爷爱抚地抚摸着孙子的头， “真是好孩子” 。
bó
泊
我会写
笔顺
点、点、提、撇、竖、横折、 横、横。
组词 停泊 泊船
造句 河岸边停泊着几只帆船。
空山新雨后，天气晚来秋。 雨后初晴图 明月松间照，清泉石上流。 明月清泉图（动） 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 月夜采莲图（动） 随意春芳歇，王孙自可留。
赏析 空山新雨后，天气晚来秋。
这两句点明了时间、地点、天气——秋日 傍晚雨后的山林。
明月松间照，清泉石上流。
这两句一静一动，写出了山间景物的幽静。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
所见月落霜满天江帆渔火乌啼夜半钟声凄凉愁闷所闻层次梳理图解课文主旨归纳枫桥夜泊写的是一位旅途中的游子来到苏州城外的枫桥泊船靠岸的所见所闻勾画了一幅凄清幽静的秋江夜泊图表达了诗人愁闷孤寂忧愁的思乡感情
统编版语文五年级上册第三单元第10课《 牛郎织女(一)》上课课件
形容人高兴的四字词语：
眉开眼笑 喜上眉梢 喜出望外 欣喜若狂 满面春风 眉飞色舞 喜形于色 喜气洋洋 心花怒放 手舞足蹈
课外美句积累
和牛郎织女有关的古诗：
七夕 [唐]李商隐 鸾扇斜分凤幄开， 星桥横过鹊飞回。
秋夕 [唐]杜牧 银烛秋光冷画屏， 轻罗小扇扑流萤。
争将世上无期别，
天阶夜色凉如水，
换得年年一度来。
根据提示，请你像拉家常一样，生动地讲一讲 牛郎与织女相识的部分。
老牛开口道破天机 牛郎翻山过林来到湖边见到仙女
牛郎借拿走纱衣留下织女， 经过长谈，织女同意结婚，
两人相见互诉衷肠。
他们回到牛郎的草屋。
“牛郎织女相识”的哪个情节让你感到很神奇？
叶圣陶是如何将故事情节讲具体生动的？
神奇大胆的想象
生动朴素的语言
人教版语文五年级上册课件
10 牛 郎 织 女 （ 一 ）
第二课时
上节课我们一起读了民间故事《牛郎织女》，现在请大 家一起来读一读课文里有趣的词语。
哥嫂 爹娘 周到 笑嘻嘻 怪有意思
好歹 稀罕
安了家
衣裳
一五一十
口语化， 通俗易懂
关注时间，完整复述
故事中哪几个自然段是以表示时间的词开头的？
第1自然段，“古时候” 第5自然段，“一年一年过去” 第9自然段，“一天晚上” 第14自然段，“第二天黄昏时候”
点拨： 根据句子意思，把词语代入句子中，再读一读句子是否
通顺，即可选出恰当的词语。
五、按要求完成句子练习。 1. 她把这个想法跟别的仙女说了，别的仙女也都说早 有这种想法。 文中的这句话把众仙女商量去人间的情节写得很简 略，请你发挥想象，把她们的对话写具体。 织女：天上没有自由，又看不见什么，我想到人间 去看看。
人教部编版五年级语文上册第三单元第10课《 牛郎织女(一)》教学课件
括每个阶段的主要内容。
童年
成人
成家
身世凄苦，与老 牛相依为命。
被赶出家门，依旧 得老牛相助，
细心照看老牛。
与织女相识。
习题课件 · 人教版语文五年级上册
第三单元
10. 牛郎织女(一)
一、下列加点字的读音无误的一项是( C )
A..筛土(shuāi) B..恳求(kěng) C..酿酒(niànɡ) D. 牛.虻(mánɡ)
联系前文，最 近牛郎又受到哥嫂 的哪些虐待？
对故事情节想得多一些、详细一些。
讲“仙女们商量瞒着王母娘娘去人间看看” 的情节时，可以想象些什么？
仙女的神情、动作是怎样 的？会不会有人提出反对意见？ 大家都会说些什么呢？
织女提出这个大 胆的想法时，大家会 有怎样的反应？
联系自己的生活经验想象当时的情景，把 情节的起伏、事情的波折表现出来。
qī zi qīn mì chuáng pù hǎo dǎi sǎo zi
妻子 亲密 床铺 好歹 嫂子
shèng fàn xī han wǎn xiá ái è xiào xī xī
剩饭 稀罕 晚霞 挨饿 笑嘻嘻
wěi tuō
委托
yí tàng
一趟
jié hūn yóu yǒng
结婚 游 泳
yí bèi zi
可以丰富故事里的细节，适当添加人物 对话，把故事讲生动、讲有趣。
课文中哪些情节适合展开想象， 把内容讲具体、讲生动?
哥哥嫂子想独占父亲 留下的房产。
他（牛郎）常常把看 见的、听见的事告诉牛， 有时候跟它商量一些事。
他们俩会有哪些 具体的表现呢？
他们会说些什么？ 商量哪些事呢？
仙女们商量瞒着王母 娘娘去人间看看。
2024年五年级上学期少先队工作计划（四篇）
2024年五年级上学期少先队工作计划一、指导原则始终以学生发展为核心，遵循学校德育教育理念，着重推进少先队的核心工作，结合学生实际需求，设计并实施富有吸引力的教育活动，以塑造良好的行为规范和道德认知，增强学生的自我驱动、自我教育和自我管理技能，同时不断探索个性化培养的方法。
致力于构建“勤奋、守纪、团结、进取”的班级氛围，培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
二、班级概况目前班级共有学生____人，其中男生____人，女生____人。
全体学生基本能遵守校规校纪，大部分能按时完成作业，但需进一步强化学习风气。
未来工作将着重提升班级凝聚力，增强学生的集体荣誉感，以促进学业成绩的提高。
三、学期主要任务1、多角度落实《小学生日常行为规范》。
2、确保每位学生的思政教育，促使他们提高认识，持续进步。
3、强化班级纪律，注重后进生的转化工作。
4、建立和谐的师生关系，提升学生的自我激励、自我教育和自我管理能力。
5、培养和选拔新的班干部，塑造积极的班级风气。
6、加强安全教育活动。
7、与家长建立良好的沟通关系。
四、具体策略1、结合学校日常检查，注重培养学生的“卫生习惯”和“有序行为”。
2、坚持不懈地进行安全教育，确保零事故状态。
3、确保每日晨会的有效性和内容丰富性。
4、对成绩和表现优异的学生给予持续鼓励，同时不断督促，助其不断进步。
5、在学生中激发竞争意识，营造积极的学风。
6、鼓励学生发掘个人潜能，全面发展。
7、组织好两操，开展有益身心的课间活动。
8、适时进行班干部的改选工作。
五、工作时间表____月份1、参与校园环境清洁活动。
2、开展安全教育活动。
3、举办中秋庆祝活动及教师节特别活动。
4、选拔并参与大队干部竞选。
____月份1、举办迎国庆手抄报比赛。
2、强化普通话教育。
3、持续加强安全教育。
____月份1、召开家长会。
2、选拔运动员参加冬季运动会。
3、组织主题班会。
____月份1、进一步强化安全教育。
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集体备课记录
年级五
科目
语文
时间
2013、9、27
单元序号三单元内容第三组
备课组成员全镇五年级语文教师
中心发言人
张孔金
单元教学目标1.会读写“鲸猪腭盗嫌”等18个生字，正确读写“目前、哺乳”等词语。
2..正确、流利、有感情地朗读课文。
3、激发学生热爱大自然、科学，学科学的积极性。
重、难点1、理解课文内容。
2、认识列数字、举例、作比较、的比方等说明方法。
单元练习
第九课：课后第一题。
第十一课：课后第二题。
词语盘点（3）日积月累（3）检测时间2013、10、18
课时分配
《鲸》2课时《松鼠》1课时《新型玻璃》2课时《假如没有灰尘》1课时《口语交际.习作3》2课时《回顾.拓展3》1课时
《复习》1课时《测试》1课时《讲评》1课时共计：十二课时
单元授课时
间
从第6周至第7周2013年10月7日至10月18日。