惠来实中生物必修2 第一章 遗传因子的发现
惠来实中生物必修2第一章遗传因子的发现
惠来慈云实验中学生物必修2 第一章 遗传因子的发现第一部分选择题（70）1.将某杂合子（Aa ）设为亲代，让其连续自交n 代，从理论上推算，第n 代中杂合子出现的几率为 （ ）A 、1/2nB 、 1- 1/2nC 、(2n +1)/2n+1D 、2n+1/(2n +1)2．已知小麦抗锈病是由显性基因控制，让一株杂合子小麦自交得F 1，淘汰掉其中不抗锈病的植株后，再自交得F 2，从理论上计算，F 2中不抗锈病占植株总数的（ ）A 、1/4B 、 1/6C 、 1/8D 、1/163．豌豆的高茎对矮茎是显性。
高茎豌豆间的杂交，后代既有高茎豌豆又有矮茎豌豆，若后代全部高茎进行自交，则所有自交后代的表现型比为A ．3∶1∶5B ．5∶1C ．9∶6D ．1∶14.已知小麦高茎（D ）对矮茎（d ）是显性，该小麦杂合题进行测交，所结种子的种皮、胚乳和子叶的基因型依次是（）A 、DD 、Ddd 、ddB 、dd 、Dd 、ddC 、Dd 、DDd 或ddd 、Dd 或ddD 、Dd 、DDd 、dd5.某种高等植物的杂合子（Aa ）产生的雌雄配子的数目是（）A 、雌配子:雄配子=1：1B 、雄配子很多，雌配子很少C 、雌配子:雄配子=1：3D 、含A 遗传因子的雌配子：含a 遗传因子的雄配子=1：16.大约在70个表现型正常的人中有一个白化基因杂合子。
一个表现型正常、其双亲也正常，但有一百花弟弟的女人，与一无亲缘关系的正常男人婚配。
问她们所生的孩子患白化病的概率是（）A.1/40B.1/280C.1/420D.1/5607.一个配子的基因组成为AB,产生这种配子的生物体是（）A 、显性纯合子B 、隐性纯合子C 、杂合子D 、不能判断8.两个亲本杂交，基因遗传遵循自由组合定律，其子代的基因型式：1YYRR 、1YYrr 、1YyRR 、1Yyrr 、2YYRr 、2YyRr ，那么这两个亲本的基因型是（ C ）A 、YYRR 和YYRrB 、YYrr 和YyRrC 、YYRr 和YyRrD 、YyRr 和YyRr9.要判断一株高茎豌豆是否是纯合子，最简便的方法是（ ）A 、 测交B 、自交C 、与杂合子高茎杂交D 、与纯合子高茎杂交10．要判断某一个体是不是纯合体，最好的方法是( )A ．让其与杂合体交配B ．让其与纯合体交配C ．让其与隐性类型交配D ．让其与显性类型交配11.两个遗传性状不同的纯种玉米杂交，得到F1在生产上种植能获得稳定的高产。
生物-必修2-1-遗传因子的发现
必修2《遗传与进化》知识要点第一章遗传因子的发现第一节孟德尔的豌豆杂交实验（一）1. 基因的分离定律（1）孟德尔选取豌豆作为杂交试验的材料的原因：①豌豆是自花传粉植物，且是闭花授粉的植物；②豌豆具有易于区分的性状；③豌豆花较大，易于人工操作。
（2）人工杂交试验过程：去雄（留下雌蕊）→套袋（防干扰）→人工传粉（扫粉+授粉）→套袋（3）一对相对性状的遗传现象（图1）：图1 图2①具有一对相对性状的纯和亲本杂交，无论正交与反交，产生的F1（子一代）全部表现出一个亲本的性状，这个性状是显性性状；②F1自交，后代出现性状分离现象，并且显性性状与隐性性状之比（表现型之比）为3:1。
（4）孟德尔的假说：①相对性状是由遗传因子（现称基因）决定的。
显性性状由显性遗传因子控制，用大写字母表示，隐性性状由隐性遗传因子控制的，用小写字母表示，在体细胞中是成对存在。
②配子形成时，成对的遗传因子分开，分别进入不同的配子。
③当雌雄配子结合完成受精后，又恢复成对。
显性基因(D)对隐性基因(d)有显性作用。
所以F1表现显性性状。
④F1形成配子时，成对的遗传因子分离，每个配子中遗传因子成单。
⑤F1形成的配子种类、比值都相等，受精机会均等，所以F2出现性状分离现象，表现型比为3:1，基因类型比为1:2:1。
（5）对假说的验证：测交实验（F1和隐性纯合子杂交）验证了F1是杂合子，减数分裂时能产生2种类型的配子（图2）；（6）基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性，生物体在进行减数分裂时，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代。
2.遗传学中常用概念及分析（1）性状：生物所表现出来的形态特征和生理特性。
相对性状：一种生物同一种性状的不同表现类型。
例：兔的长毛和短毛；人的卷发和直发等；兔的长毛和短毛；牛的黄毛和白毛；叶的掌状叶和鸡脚叶。
性状分离：杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象。
高一生物2 第一章 遗传因子的发现
应对市爱护阳光实验学校高一生物必修２第一章遗传因子的发现第一节盂德尔的豌豆杂交〔一〕1.孟德尔之所以选取豌豆作为杂交的材料是由于：〔1〕豌豆是自花传粉植物，且是闭花授粉的植物；〔2〕豌豆花较大，易于人工操作；〔3〕豌豆具有易于区分的性状。
2.遗传常用概念及分析〔1〕性状：生物所表现出来的形态特征和生理特性。
相对性状：一种生物同一种性状的不同表现类型。
区分：兔的长毛和短毛；人的卷发和直发；兔的长毛和黄毛；牛的黄毛和羊的白毛性状别离：杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象。
如在DD ×dd杂交中，杂合F1代自交后形成的F2代同时出现显性性状〔DD及Dd〕和隐性性状〔dd〕的现象。
显性性状：在DD×dd 杂交中，F1表现出来的性状；如教材中F1代豌豆表现出高茎，即高茎为显性。
决显性性状的为显性遗传因子〔基因〕，用大写字母表示。
茎用D表示。
隐性性状：在DD×dd杂交中，F1未显现出来的性状；如教材中F1代豌豆未表现出矮茎，即矮茎为隐性。
决隐性性状的为隐性基因，用小写字母表示，如矮茎用d表示。
〔2〕纯合子：遗传因子〔基因〕组成相同的个体。
如DD或dd。
其特点纯合子是自交后代全为纯合子，无性状别离现象。
杂合子：遗传因子〔基因〕组成不同的个体。
如Dd。
其特点是杂合子自交后代出现性状别离现象。
〔3〕杂交：遗传因子组成不同的个体之间的相交方式。
如：DD×dd Dd×dd DD×Dd。
自交：遗传因子组成相同的个体之间的相交方式。
如：DD×DD Dd×Dd测交：F1〔待测个体〕与隐性纯合子杂交的方式。
如：Dd×dd正交和反交：二者是相对而言的，如甲〔♀〕×乙〔♂〕为正交，那么甲〔♂〕×乙〔♀〕为反交；如甲〔♂〕×乙〔♀〕为正交，那么甲〔♀〕×乙〔♂〕为反交。
3.杂合子和纯合子的鉴别方法假设后代无性状别离，那么待测个体为纯合子测交法假设后代有性状别离，那么待测个体为杂合子假设后代无性状别离，那么待测个体为纯合子自交法假设后代有性状别离，那么待测个体为杂合子4.常见问题解题方法〔1〕如后代性状别离比为显：隐=3 ：1，那么双亲一都是杂合子〔Dd 〕 即Dd ×Dd 3D_：1dd〔2〕假设后代性状别离比为显：隐=1 ：1，那么双亲一是测交类型。
知识点生物必修二第一章遗传因子的发现
生物知识点--必修二第一章遗传因子的发现日期：基因的分离定律（1）一、遗传学基本概念1. 遗传、变异遗传是指生物的亲代与子代之间以及子代个体之间相似的现象。
变异是指亲代与子代间或子代个体之间存在差异的现象。
变异又可分为可遗传变异和不可遗传变异。
2. 性状、相对性状性状：是指生物体所有特征的总和。
任何生物都有许许多多的性状。
有的是形态结构特征（如豌豆种子的颜色、形状），有的是生理特征（如人的ABO血型、植物的抗病性、耐寒性），有的是行为方式特征（如狗的攻击性、服从性），等等。
相对性状：一种生物的同一种性状（如种子的形状）的不同表现类型（如种子的形状有圆滑和皱缩之分）。
【重要提示】相对性状的理解要点：“两个同”：同种生物、同一性状。
“一个不同”：不同表现类型。
二、用豌豆做遗传实验容易成功的原因1. 豌豆花的特点（1）从结构上看，豌豆花属于两性花。
（2）当花蕊成熟后，豌豆花雄蕊的花粉会落到同一朵花雌蕊的柱头上，这种方式叫作自花传粉，也叫自交。
（3）豌豆花在未开放前就已经完成了授粉，避免了外来花粉的干扰，称为闭花授粉。
（4）由上述分析说明，在自然状态下，豌豆都是纯种。
2. 人工杂交的基本操作（1）①是除去花的全部雄蕊，称为去雄，该过程的目的是防止自花传粉，结合豌豆花的授粉特点分析，该操作过程应在雄蕊和雌蕊未成熟时进行。
（2）②是套袋处理，目的是防止外来花粉的干扰。
（3）③是待雌蕊成熟时，采集另一朵花的花粉撒在去雄花的雌蕊的柱头上，这种方式称为人工异花传粉，其中，提供花粉的A花称为父本（♂），接受花粉的B花称为母本（♀）。
（4）④仍是套袋处理，目的是防止外来花粉的干扰。
3. 相对性状豌豆的各种性状易于区分并能够稳定遗传【核心归纳】豌豆的特点成功的关键自花传粉植物，而且是闭花授粉避免外来花粉混杂，结果既可靠又容易分析具有许多容易区分的相对性状实验结果容易观察和分析易于栽培，生长期短实验周期短，实验易于开展和分析能产生较多的种子便于收集数据，利于结果的统计花较大易于进行人工异花传粉三、一对相对性状的杂交实验不同品种的豌豆之间同时具有多对相对性状，为了便于分析，孟德尔首先对一对相对性状进行杂交实验。
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高一生物必修二第一章知识点：遗传因子的发现对人类来说，生物太重要了，人们的生活处处离不开生物。
小编准备了高一生物必修二第一章知识点，具体请看以下内容。
1)性状是生物体形态、结构、生理和生化等各方面的特征。
(2)相对性状同种生物的同一性状的不同表现类型。
(3)在具有相对性状的亲本的杂交实验中，杂种一代(F1)表现出来的性状是显性性状，未表现出来的是隐性性状。
(4)性状分离是指在杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象。
(5)杂交具有不同相对性状的亲本之间的交配或传粉(6)自交具有相同基因型的个体之间的交配或传粉(自花传粉是其中的一种)(7)测交用隐性性状(纯合体)的个体与未知基因型的个体进行交配或传粉，来测定该未知个体能产生的配子类型和比例(基因型)的一种杂交方式。
(8)表现型生物个体表现出来的性状。
(9)基因型与表现型有关的基因组成。
(10)等位基因位于一对同源染色体的相同位置，控制相对性状的基因。
非等位基因包括非同源染色体上的基因及同源染色体的不同位置的基因。
(11)基因具有遗传效应的DNA片断，在染色体上呈线性排列。
二、孟德尔实验成功的原因：(1)正确选用实验材料：一豌豆是严格自花传粉植物(闭花授粉)，自然状态下一般是纯种二具有易于区分的性状(2)由一对相对性状到多对相对性状的研究(3)分析方法：统计学方法对结果进行分析(4)实验程序：假说-演绎法观察分析提出假说演绎推理实验验证2、精子的形成：3、卵细胞的形成1个精原细胞(2n)1个卵原细胞(2n)间期：染色体复制间期：染色体复制1个初级精母细胞(2n)1个初级卵母细胞(2n)前期：联会、四分体、交叉互换(2n)前期：联会、四分体(2n) 中期：同源染色体排列在赤道板上(2n)中期：(2n)后期：配对的同源染色体分离(2n)后期：(2n)末期：细胞质均等分裂末期：细胞质不均等分裂(2n)2个次级精母细胞(n)1个次级卵母细胞+1个极体(n)前期：(n)前期：(n)中期：(n)中期：(n)四、细胞分裂相的鉴别：1、细胞质是否均等分裂：不均等分裂减数分裂卵细胞的形成均等分裂有丝分裂、减数分裂精子的形成2、细胞中染色体数目：若为奇数减数第二分裂(次级精母细胞、次级卵母细胞)若为偶数有丝分裂、减数第一分裂、减数第二分裂后期3、细胞中染色体的行为：联会、四分体现象减数第一分裂前期(四分体时期)高中是人生中的关键阶段，大家一定要好好把握高中，编辑老师为大家整理的高一生物必修二第一章知识点，希望大家喜欢。
生物(2019)必修2第1章 遗传因子的发现(单元知识点小结)
单元知识点小结生物(2019)必修2第1章遗传因子的发现第1节孟德尔的豌豆杂交实验（一）1．用豌豆做杂交实验易于成功的原因：（1）豌豆是、，所以自然状态下豌豆都是。
（2）豌豆有多对易于区分的。
（3）花大，易于操作。
2．孟德尔把F1中显现出来的性状，叫作，如高茎；未显现出来的性状，叫作，如矮茎。
后来，人们将杂种后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象，叫作。
（P4）3．孟德尔发现遗传定律用的研究方法是，两大定律的适用范围：。
4．分离定律实质：减数分裂Ⅰ后期。
5．判断基因是否遵循两大定律的方法：。
6．孟德尔验证假说的方法是7．测交实验结果能说明：。
8．判断一对相对性状的显隐性方法是；不断提高纯合度的方法是；判断纯合子和杂合子方法是（植物常用）、（动物常用）。
9．孟德尔对分离现象提出的假说内容：（1）生物性状是由决定的。
（2）在体细胞中，遗传因子是存在的。
（3）形成生殖细胞时，成对的遗传因子彼此，进入不同的配子。
（4）受精时，雌雄配子的结合是的。
（P5）第2节孟德尔的豌豆杂交实验（二）1．孟德尔针对豌豆的两对相对性状杂交实验提出的“自由组合假设”：F1（YyRr）在产生配子时，彼此分离，可以自由组合。
这样F1产生的雌配子和雄配子各有4种：，它们之间的数量比为。
（P10）2．孟德尔用实验验证了其“自由组合假设”是正确的。
（P11）3．自由组合定律：控制不同性状的遗传因子的和是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。
（P12）4．自由组合定律实质：。
一对同源染色体上有个基因，一对同源染色体的相同位点的基因可能是。
5．孟德尔用豌豆做遗传实验取得成功的原因：①选用了正确的实验材料：；②用方法对结果进行分析；③科学地设计了实验的程序：试验→分析→假说→验证→结论，即法。
④由的研究思路；⑤用不同的字母代表不同的遗传因子，有利于逻辑分析遗传的本质。
6．两对相对性状杂交实验中的有关结论（1）两对相对性状由控制，且两对等位基因分别位于。
必修二第一章遗传因子的发现知识点
第一章遗传因子的发现一、符号表示：P—亲本♀一母本♂—父本×—杂交○—自交（自花传粉，同种类型相交）F1—杂种子一代F2—杂种子二代。
二、相对性状：同种生物的同一性状的不同表现类型，叫做相对性状。
1、孟德尔把F1显现出来的性状，叫做显性性状，未显现出来的性状叫做显性性状。
在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象叫做性状分离。
2、孟德尔豌豆杂交实验的步骤：去雄、套袋、传粉、套袋。
两次套袋的目的是一样的都是为了避免外来花粉的干扰。
3、孟德尔采用豌豆做实验材料的原因是：自花传粉，闭花授粉，避免干扰;具有易于区分的性状，能够稳定的遗传给后代；花大，易于操作；繁殖周期短，后代数量大。
三、孟德尔对分离现象的原因提出了如下假说(1)生物的性状是由遗传因子决定的，其中决定显现性状的为显性遗传因子，用大写字母表示，决定隐性性状的为隐性遗传因子，用小写字母表示。
(2)体细胞中的遗传因子是成对存在的，遗传因子组成相同的个体叫做纯合子，遗传因子组成不同的个体叫做杂合子。
(3)生物体在形成生殖细胞——配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子，配子中只含有每对遗传因子的一个。
(4)受精时，雌雄配子的结合是随机的。
四、测交是让F1与隐性纯合子杂交。
五、孟德尔第一定律又称分离定律：在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合，在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同配子中，随配子遗传给后代。
六、杂合子Aa连续自交若干代，子代中纯合子1-（1/2）n、显性纯合子1/2[1-（1/2）n]、隐性纯合子1/2[1-（1/2）n]、杂合子（1/2）n n为自交次数。
七、判断显隐性方法1、两种性状个体相交，后代只出现其中一种，则出现的性状为显性性状。
2、同种性状的两个体相交，后代出现性状分离，则该性状为显性性状。
八、孟德尔两对相对性状的杂交实验中，F1(YyRr)在产生配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子可以自由组合。
高中生物必修二第一章遗传因子的发现解题方法技巧(带答案)
高中生物必修二第一章遗传因子的发现解题方法技巧单选题1、我国著名遗传学家谈家桢早年研究异色瓢虫斑纹遗传特征时发现了“镶嵌显性”这一遗传现象，即双亲的性状在F1同一个体的不同部位表现出来，形成镶嵌图式。
下图是异色瓢虫两种纯合子杂交实验的结果，有关叙述错误．．的是（）A．瓢虫鞘翅斑纹的遗传遵循基因分离规律B．F2中的黑缘型与亲本中的黑缘型基因型不相同C．新类型个体中，S A在鞘翅前缘为显性，S E在鞘翅后缘为显性D．F2中除去黑缘型的其他个体间随机交尾，F3中均色型占4/9答案：B分析：据图可知，S A和S E为一对等位基因，控制鞘翅前缘和后缘的黑色斑。
A、瓢虫鞘翅斑纹由一对等位基因控制，遵循基因的分离规律，A正确；B、F1个体间自由交配，F2中应出现三种基因型，S A S A：S A S E：S E S E＝1：2：1，根据图中信息可知黑缘型（S A S A）为纯合子，与对应亲本黑缘型基因型相同，B错误；C、F1表现为鞘翅的前缘和后缘均有黑色斑，说明S A在鞘翅前缘为显性，S E在鞘翅后缘为显性，C正确；D、除去F2中的黑缘型，新类型和均色型个体比例为S A S E：S E S E＝2：1，个体间随机交尾，产生配子种类及比例为S A：S E＝1：2，F3中均色型占2/3 ×2/3 ＝4/9 ，D正确。
故选B。
2、下列关于紫花豌豆与白花豌豆杂交实验的叙述，正确的是( )A．豌豆花瓣开放时需对母本去雄以防自花授粉B．完成人工授粉后仍需套上纸袋以防自花授粉C．F1自交，其F2中出现白花的原因是性状分离D．F1全部为紫花是由于紫花基因对白花基因为显性答案：D分析：1 .豌豆是一种严格的自花授粉植物，而且是闭花授粉，授粉时无外来花粉的干扰，便于形成纯种。
2 .杂交实验的过程：去雄→套袋→授粉→套袋豌豆花瓣开放时，豌豆已经完成授粉，所以应在花粉尚未成熟时对母本去雄以防自花授粉，A错误；完成人工授粉后仍需套上纸袋以防异花授粉，B错误；F1自交，其F2中同时出现白花和紫花，这种现象是性状分离。
《生物2(必修)遗传与进化》第1章《遗传因子的发现》教材分析
《生物2（必修）遗传与进化》第1章《遗传因子的发现》教材分析人类对遗传现象的科学解释，最早是从孟德尔对豌豆的杂交实验中总结出来的。
他对遗传因子的发现和对遗传规律的总结，使自然科学中诞生了一门新的学科──遗传学。
本章的学习就是引导学生沿着人类对遗传物质的认识过程来探索遗传的奥秘。
一、教学目的要求知识方面1.阐明分离定律。
2.阐明自由组合定律。
情感态度与价值观方面形成敢于质疑、勇于创新、勇于实践，以及严谨、求实的科学态度和科学精神。
能力方面1.领悟孟德尔遗传实验的科学方法，发展科学思维。
2.运用假说—演绎法解释生命科学中有关的问题。
3.尝试进行生物实验的设计。
二、教学内容的结构和特（一）教学内容的结构（二）教学内容的特本章是本册书的开篇，它循着人类认识基因之路，从140多年前孟德尔的植物杂交实验开始，即从个体水平出发，来展示人类探索遗传规律的历程。
本章题图创设的画面很容易把学习者带入140多年前的意境中：在书写着孟德尔数学计算手迹的底图上，叠加着遗传学之父孟德尔年轻时的肖像，陈旧的淡黄底色，无形中给画面增添了几分历史的凝重。
“八年耕耘源于对科学的痴迷，一畦畦豌豆蕴藏遗传的秘密。
实验设计开辟了研究的新路，数学统计揭示出遗传的规律。
”简洁的4句小诗不仅点出了本章的主要内涵，还引领着学习者“从孟德尔的植物杂交实验开始，循着科学家的足迹，探索遗传的奥秘。
”本章内容包括两节：第1节《孟德尔的豌豆杂交实验（一）》；第2节《孟德尔的豌豆杂交实验（二）》。
第1节（包括“性状分离比的模拟”实验）和第2节均可用2课时教学。
第1节《孟德尔的豌豆杂交实验（一）》，由“一对相对性状的遗传实验”，“对分离现象的解释”，“对分离现象解释的验证”和“分离定律”四部分内容构成。
本节开始引入的问题探讨是通过红蓝墨水混合的比喻，让学生了解融合遗传的内涵，从而为进一步理解本节所述的孟德尔颗粒遗传的观点打下伏笔。
在介绍一对相对性状的遗传实验前，编者首先介绍了孟德尔的生平（如进修了自然科学和数学）及孟德尔所用的实验材料豌豆的有关知识（如豌豆是自花受粉植物等），这为后面讲述孟德尔进行的豌豆杂交实验，并最终取得成功进行了必要的铺垫。
人教课标版高中生物必修2第1章《遗传因子的发现》本章概要
第1章遗传因子的发现
本章概要
本章包括“孟德尔的豌豆杂交实验（一）和（二）”两节内容，是按照科学发现史的线索编写的，它循着人类认识遗传因子之路，从个体水平出发，通过孟德尔的植物杂交实验来展示人类探索遗传规律的历程。
教材从孟德尔实验的选材开始，层层深入，由表及里，从现象到本质来阐述遗传的基本规律。
其精髓是：生物性状遗传的本质是遗传因子，遗传因子在生物的体细胞中是成对存在的，在配子中则是成单的；性状有显隐性之分，遗传因子也有显隐性之分；在杂种细胞内成对的遗传因子互不融合和混杂，形成配子时，成对的遗传因子各自分离的同时，不同对的遗传因子随机地自由组合，分别进入不同的配子中。
学习策略
我们在学习本章时，要注意理解各个不同概念的内涵和外延，理解不同概念之间的联系，不要死记硬背。
学习时还要注意分析孟德尔科学研究的方法，努力提高自身的科学素养，逐步掌握“观察实验、验证实验、发现问题——分析问题、提出假设——设计实验、验证假设——归纳综合、总结规律”的科学研究的一般方法。
注意孟德尔规律知识的迁移和拓展，灵活运用分离定律和自由组合定律来解释生活实践中的实例。
必修二 第1章 遗传因子的发现知识点总结
遗传与进化第一章遗传因子的发现第一节孟德尔的豌豆杂交实验（一）与豌豆有关的基础知识（1）雄蕊和雌蕊：雄蕊包括花药和花丝两部分，花药中有花粉。
雌蕊由柱头、花柱和子房三部分组成，子房发育成果实，子房中的胚珠发育成种子，胚珠中的受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳。
（2）两性花和单性花：同一朵花中既有雄蕊又有雌蕊，这样的花称为两性花，如豌豆花。
一朵花中只有雌蕊或只有雄蕊，这样的花称为单性花，如玉米花、黄瓜花。
（3）自花传粉和异花传粉：两性花的花粉，落到同一朵花的雌蕊柱头上的过程叫做自花传粉，也叫自交，如豌豆。
两朵花之间的传粉过程叫做异花传粉，如南瓜。
（4）闭花受粉：豌豆花的雄蕊和雌蕊都被花瓣紧紧地包裹着，在花瓣展开之前，雄蕊花药中的花粉就已经传到了雌蕊柱头上。
（5）父本和母本：不同植物的花进行异花传粉时，供应花粉的植株叫做父本，接受花粉的植株叫做母本。
豌豆作遗传实验材料的优点（1）豌豆是严格的自花传粉、闭花受粉的植物，避免了外来花粉的干扰，因此在自然状态下获得的后代均为纯种，用豌豆做人工杂交实验的材料，结果可靠，容易分析。
（2）豌豆具有稳定的容易区分的性状，如豌豆茎的高度差异悬殊，通过观察很容易区分和统计。
（3）豌豆花大，易于进行人工杂交，即去雄→套袋（防止其他花粉干扰）→人工传粉→再套袋。
（4）豌豆生长周期短，易于栽培。
（5）后代样本的数量足够多，统计分析结果更可靠。
孟德尔豌豆杂交实验的基本操作方法（1）确定被研究的相对性状，选择好父本（雄性，供应花粉的植物）和母本（雌性，接受花粉的植物）。
（2）去雄：在花蕾期雄蕊没有成熟时，剪掉雄蕊。
（3）套袋：在去雄的花上套上纸袋，以免外来花粉干扰。
（4）传粉：待雌蕊成熟时，采集另一植株的花粉，撒在去雄花的雌蕊柱头上。
（5）再套袋：将人工授粉的花再套袋，保证实验的可靠性。
（6）详细记录杂交各代的系谱，用统计法分析结果。
性状类基本概念（1）性状：生物所表现出来的形态特征和生理特征的总称。
人教课标版高中生物必修2第1章《遗传因子的发现》本章解说
第1章遗传因子的发现
本章解说
内容提要
孟德尔用豌豆进行杂交实验，成功地揭示了遗传因子的分离定律和自由组合定律。
生物遗传的不是性状，而是控制性状的遗传因子。
遗传因子在体细胞中是成对的，在配子里是成单的。
遗传因子有显性和隐性之分，性状也有显隐性之分。
在杂种细胞内成对因子不相混合，形成配子时分别进入配子。
不同对的因子在各自分离的同时，彼此自由组合进入配子。
本主要讲述了孟德尔的两个豌豆杂交实验，通过两个杂交实验阐述了遗传的两个基本规律——遗传的分离定律和自由组合定律。
同时阐明了科学实验需要科学的方法和创新思维的观点。
学法指导
1.孟德尔的豌豆杂交实验(一)和实验(二)这两节内容的阐述顺序是相同的，即先介绍孟德尔的豌豆杂交实验，分析实验结果，再在此基础上对实验现象进行解释，并设计实验进行验证，最后总结出遗传规律。
所以，在学习时要紧紧把握住这条线索，以求事半功倍。
2.可以利用性状分离比的模拟实验来领会遗传的分离定律；结合孟德尔的实验过程和现象以及结果来理解遗传的自由组合定律。
3.本章的概念较多，在学习时要注意联系实际进行比较、分析和理解。
4.可运用比较和归纳总结的方法来理清两个遗传规律的特点以及其解题思路和技巧。
5.要从研究一对相对性状入手，再研究多对相对性状。
任何一对相对性状都符合遗传的分离定律，即遗传分离定律是自由组合定律的基础。
高中生物必修2第一章遗传因子的发现知识点归纳
高中生物必修2第一章遗传因子的发现知识点归纳遗传因子的发现一章是高中生物必修2课本的内容下面店铺给高中学生带来生物必修2遗传因子的发现知识点，希望对你有帮助。
高中生物遗传因子的发现知识点（一）相对性状性状：生物体所表现出来的的形态特征、生理生化特征或行为方式等。
相对性状：同一种生物的同一种性状的不同表现类型。
1、显性性状与隐性性状显性性状：具有相对性状的两个亲本杂交，F1表现出来的性状。
隐性性状：具有相对性状的两个亲本杂交，F1没有表现出来的性状。
【附】性状分离：在杂种后代中出现不同于亲本性状的现象。
2、显性基因与隐性基因显性基因：控制显性性状的基因。
隐性基因：控制隐性性状的基因。
【附】基因：控制性状的遗传因子(DNA分子上有遗传效应的片段) 等位基因：决定1对相对性状的两个基因(位于一对同源染色体上的相同位置上)。
3、纯合子与杂合子纯合子：由相同基因的配子结合成的合子发育成的个体(能稳定地遗传，不发生性状分离)显性纯合子(如AA的个体)隐性纯合子(如aa的个体)杂合子：由不同基因的配子结合成的合子发育成的个体(不能稳定地遗传，后代会发生性状分离)4、表现型与基因型表现型：指生物个体实际表现出来的性状。
基因型：与表现型有关的基因组成。
关系：基因型+环境→ 表现型5、杂交与自交杂交：基因型不同的生物体间相互交配的过程。
自交：基因型相同的生物体间相互交配的过程。
(指植物体中自花传粉和雌雄异花植物的同株受粉)【附】测交：让F1与隐性纯合子杂交(可用来测定F1的基因型，属于杂交)。
高中生物遗传因子的发现知识点（二）孟德尔实验成功的原因(1)正确选用实验材料：①豌豆是严格自花传粉植物(闭花授粉)，自然状态下一般是纯种;②具有易于区分的性状(2)由一对相对性状到多对相对性状的研究 (从简单到复杂)(3)对实验结果进行统计学分析(4)严谨的科学设计实验程序：假说—演绎法，即观察分析—提出假说—演绎推理—实验验证。
必修2第1章遗传因子的发现1
第一章第一节1．孟德尔通过分析的结果，发现了的规律。
2．孟德尔在做杂交实验时，先除去未成熟花的全部雄蕊，这叫做。
3．一种生物的同一性状的不同表现类型，叫做。
4．孟德尔把F1显现出来的性状，叫做，未显现出来的性状叫做。
在杂种后代中，同时出现和的现象叫做。
5．孟德尔对分离现象的原因提出了如下假说：(1)生物的性状是由决定的，其中决定显现性状的为，用表示，决定隐性性状的为，用表示。
(2)体细胞中的是成对存在的，组成相同的个体叫做，遗传因子组成不同的个体叫做。
(3)生物体在形成生殖细胞——配子时，彼此分离，分别进入中，配子中只含有的一个。
(4)受精时，的结合是随机的。
6．测交是让与杂交。
7．孟德尔第一定律又称。
在生物的体细胞中，控制同一性状的成对存在的，不相融合，在形成配子时，成对的发生分离，分离后的分别进入不同配子中，随遗传给后代。
第一章第二节1．孟德尔用纯种黄色圆粒豌豆和纯种绿色皱粒豌豆作亲本杂交，无论还是，结出的种子(F1)都是。
这表明和是显性性状,和是隐性性状。
2．孟德尔让黄色圆粒的F1自交，在产生的F2中发现了黄色圆粒和绿色皱粒，还出现了亲本所没有的性状组合和。
3．纯种黄色圆粒和纯种绿色皱粒豌豆的遗传因子组成分别是YYRR和yyrr，它们产生的F1遗传因子组成是，表现为。
4．孟德尔两对相对性状的杂交实验中，F1(YyRr)在产生配子时，每对遗传因子彼此，不同对的遗传因子可以。
F1产生的雌配子和雄配子各有4种：、、、，数量比例是：：：：。
受精时，雌雄配子的结合是的，雌、雄配子结合的方式有种，遗传因子的结合形式有种：、、、、、、、、。
性状表现有种：、、、，它们之间的数量分比是：：：。
5．让子一代F1(YyRr)与隐性纯合子(yyrr)进行杂交，无论是F1作，还是作，后代表现型有种：、、、，它们之间的比例是：：：，遗传因子的组合形式有种：、、、、YyRr、、、、。
6．孟德尔第二定律也叫做，控制不同性状的遗传因子的和是互不干扰的，在形成配子时，决定的遗传因子彼此分离，决定自由结合。
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惠来慈云实验中学生物必修2 第一章遗传因子的发现Array第一部分选择题（70）1.将某杂合子（Aa）设为亲代，让其连续自交n代，从理论上推算，第n代中杂合子出现的几率为（）A、1/2nB、 1- 1/2nC、(2n +1)/2n+1D、2n+1/(2n+1)2．已知小麦抗锈病是由显性基因控制，让一株杂合子小麦自交得F1，淘汰掉其中不抗锈病的植株后，再自交得F2，从理论上计算，F2中不抗锈病占植株总数的（）A、1/4B、 1/6C、 1/8D、1/163．豌豆的高茎对矮茎是显性。
高茎豌豆间的杂交，后代既有高茎豌豆又有矮茎豌豆，若后代全部高茎进行自交，则所有自交后代的表现型比为A．3∶1∶5 B．5∶1 C．9∶6 D．1∶14.已知小麦高茎（D）对矮茎（d）是显性，该小麦杂合题进行测交，所结种子的种皮、胚乳和子叶的基因型依次是（）A、DD、Ddd、dd B 、dd、Dd、dd C、Dd、DDd或ddd、Dd或dd D、Dd、DDd、dd5.某种高等植物的杂合子（Aa）产生的雌雄配子的数目是（）A、雌配子:雄配子=1：1 B 、雄配子很多，雌配子很少C、雌配子:雄配子=1：3D、含A遗传因子的雌配子：含a遗传因子的雄配子=1：16.大约在70个表现型正常的人中有一个白化基因杂合子。
一个表现型正常、其双亲也正常，但有一百花弟弟的女人，与一无亲缘关系的正常男人婚配。
问她们所生的孩子患白化病的概率是（）A.1/40B.1/280C.1/420D.1/5607.一个配子的基因组成为AB,产生这种配子的生物体是（）A、显性纯合子B、隐性纯合子C、杂合子D、不能判断8.两个亲本杂交，基因遗传遵循自由组合定律，其子代的基因型式：1YYRR、1YYrr、1YyRR、1Yyrr、2YYRr、2YyRr，那么这两个亲本的基因型是（ C）A、YYRR和YYRrB、YYrr和YyRrC、YYRr和YyRrD、YyRr和YyRr9.要判断一株高茎豌豆是否是纯合子，最简便的方法是（）A、测交B、自交C、与杂合子高茎杂交D、与纯合子高茎杂交10．要判断某一个体是不是纯合体，最好的方法是( )A．让其与杂合体交配 B．让其与纯合体交配C．让其与隐性类型交配 D．让其与显性类型交配11.两个遗传性状不同的纯种玉米杂交，得到F1在生产上种植能获得稳定的高产。
若种植到F2则出现产量下降，其原因是（）A、F2 生命力下降B、F2 出现性状分离C、F2 高度不孕D、F2不适应当地环境12.云南昆明动物研究所在野生猕猴中发现了一只极为罕见的白色雄性猕猴。
为了尽快利用这只白猴繁殖成一种白色的猕猴群，下列设计方案中，那种方案是最佳方案（）A、让其与多只常色猕猴交配，以利从 F1中选出白色猕猴B、让其与多只常色猕猴交配，再让 F1中雌猴与常色猕猴亲本交配C、让其与多只常色猕猴交配，再让 F1中雌猴与白色猕猴亲本交配D、让其与多只常色猕猴交配，再让 F1中雌、雄猴近亲交配13.将基因型为AABbCc的植株自交，这三对基因的遗传符合自由组合定律，则其后代的表现型应有几种（）A、2 种B、3种C、4种D、8种14.人的秃顶有显性基因B控制，但只在男性表现为秃顶，一个非秃顶男性和一个非秃顶的女性结婚，他们生了一个男孩，该男孩成年后表现为秃顶，其母亲的基因型为（）A、BBB、BbC、bbD、上述三者都有可能15.一只白色公羊和一只白色母羊交配生下一只黑色小羊。
假如一胎能生3只，3只小羊都是黑色雄羊的几率是（）A、0B、1/512C、1/64D、1/12816．羊的毛色白色对黑色为显性，两只杂合白羊为亲本，接连生下了3只小羊是白羊，若他们再生第4只小羊，其毛色A、一定是白色的B、是白色的可能性大C、一定是黑色的D、是黑色的可能性大17．在狗的群体中，常出现耳聋这个隐性性状。
一些正常的狗与另一些聋狗交配，理论上其后代中听觉正常的狗所占百分比是( )A．100％ B．50％或100％ C．25％D．75％或50％18、用矮秆迟熟（ddEE）水稻和高秆早熟（DDee）水稻杂交，这两对基因自由组合。
如希望得到200株矮秆早熟纯种植株，那么F2在理论上要有（）A、800株B、1000株C、1600株D、32000株19、种皮光滑与种皮皱缩大的豌豆杂交，F1全部种皮光滑，F2中种皮皱缩的有1215株，则种皮光滑的为（）A、3645株B、1420株C、1215株D、4860株20．将基因型为AaBbCc和AABbCc的向日葵杂交，按基因自由组合规律，后代中基因型为AABBCC 的个体比例应为( )A．1/8 B．1/6 C．1/32 D．1／6421、某生物的基因型是AaBb，已知Aa和Bb两对基因分别位于两对非同源染色体上。
那么该生物的体细胞，在有丝分裂的后期基因的走向是（）A、A与B走向一极，a与b走向另一极B、 A与b走向一极，a与B走向另一极C、A与a走向一极，B与b走向另一极D、走向两极的均是A、a、B、b22．若让某杂合体连续自交，那么能表示自交代数和纯合体比例关系的是23.孟德尔的遗传规律不适用于细菌等单细胞生物，其主要原因是：细菌等单细胞生物（）A.遗传物质不是DNAB.遗传物质不在染色体上C.一般进行无性生殖D.无细胞核24、水稻的非糯性W和糯性w是一对相对性状。
含W的花粉遇碘变蓝，含w的花粉遇碘不变蓝。
把WW和ww杂交得到的F1种下去，长大开花取出其中的全部花粉，滴一滴碘液，在显微镜下观察，可见花粉（）A、全部变蓝B、全部不变蓝C、1/2变蓝D、3/4变蓝25、人类的多指是一种显性遗传病，白化病是一种隐形遗传病，已知控制这两种疾病的等位基因都在常染色体上，而且都是独立遗传的，在一个家庭中，父亲是多指，母亲正常，他们有一个患白化病的儿子，如果再生育一个孩子，则下一个孩子正常或同时患有此两种病的概率分别是（ ）A 、3/4 ,1/4B 、3/8,1/8C 、1/4 , 1/4D 、1/4,1/826、家族性高胆固醇血症是一种遗传病，杂合子约到50岁就常患心肌梗塞，纯合子常在30岁左右死于心肌梗塞，不能生育。
一对患有家族性高胆固醇血症的夫妇，已生育了一个完全正常的儿子，如果再生育一个孩子，该孩子能活到50岁的概率是（ ）A 、1/4B 、1/2C 、2/3D 、3/427、用黄色公鼠a 分别与黑色母鼠b 和c 交配。
在几次产仔中，b 产仔为9黑6黄，c 产仔全为黑色。
那么亲本a 、b 、c 中，为纯合子的是（ ）A 、b 和cB 、a 和cC 、a 和bD 、只有a28、某种哺乳动物的直毛(B)对卷毛(b)为显性，黑色(C)对白色(c)为显性(这两对基因分别位于不同对的同源染色体上)。
基因型为BbCc 的个体与个体“X”交配，子代表现型有：直毛黑色、卷毛黑色、直毛白色和卷毛白色，它们之间的比为3∶3∶1∶1。
“个体X”的基因型为 ( )A 、BbCcB 、BbccC 、bbCcD 、bbcc29、一位正常指聋哑人的父亲患短指症，母亲为正常指，父母都会说话。
已知短指（B ）对正常指（b ）为显性，会说话（D ）对聋哑（d ）为显性。
请问该正常指聋哑人父母的基因型和该正常指聋哑人是由哪种精子和卵细胞结合而来的?( )A 、父BBDd 、母bbDD ，Bb 精子、bD 卵细胞B 、父BBDD 、母bbDd ，BD 精子、bd 卵细胞C 、父BbDd 、母bbDd ， bd 精子、bd 卵细胞D 、父BbDd 、母bbDD ，bD 精子、bD 卵细胞30、有甲、乙、丙、丁、戊五只猫，其中甲、乙、丙都是短毛，丁和戊是长毛，甲和乙是雌性，其余都是雄性。
甲和戊的后代全部是短毛，乙和丁的后代长、短毛都有。
欲测定丙猫的基因型，与之交配的猫应选择( )A 、甲猫B 、乙猫C 、丁猫D 、戊猫31.一对夫妇，其后代若仅考虑一种病的得病概率，则得病的可能性为p ，正常的可能性是q ；若仅考虑另一种病的得病的可能性为m ，正常的可能性是n ，则这对夫妇婚后生出只有一种病的孩子的可能性为（）A.pn ＋qm B 、1－pm －qn C 、p ＋m －2pm D. q ＋n －2qn32、大豆的白花和紫花为一对相对性状，下列四种杂交实验中：①紫花×紫花→紫花 ②紫花×紫花→301紫花＋101白花 ③紫花×白花→紫花 ④紫花×白花→98紫花＋107白花，能判断性状显隐性关系的是（ ）A 、①和②B 、②和③C 、③和④D 、④和①33．豌豆子叶的黄色（Y ），圆粒种子（R ）均为显性。
两 亲本豌豆杂交的F 1表型如右图。
让F 1中黄色圆粒豌豆 与绿色皱粒豌豆杂交，F 2的性状分离比为（） A.9：3：3：1 B.3：1：3：1 C.1：1：1：1 D.2：2：1：1第二部分 非选择题（80分）三.非选择题（没说明的，每空1分）1 圆粒 皱粒 黄色 绿色 性状类型前体物质 紫色素中间物质 34、在豌豆中，高茎（D ）对矮茎（d ）为显性，现将A 、B 、C 、D 、E 、F 、G7株豌豆杂交，实验结果如下表： （1）A 、B 、C 、D 、E 、F 、G 的遗传因子组合分别为 、 、 、 、 、 、 。
（2）实验结果中，高茎纯合子植株数有 株，占高茎总数的 。
（3）实验结果所得的植株中，性状能稳定遗传和不能稳定遗传的比值是 。
35、在家鸡中，控制黑羽（E ）与红羽（e ），豆冠（F ）与片冠（f ）的基因自由组合。
让纯合子的黑羽豆冠鸡与纯合子的红羽片冠鸡交配。
请回答下列问题：（1）F1产生的配子类型及比例是（2）F1与哪种鸡交配可得到如下结果？① 黑羽豆冠：红羽豆冠＝3：1，基因型为 表现型 ②黑羽豆冠：黑羽片冠：红羽豆冠：红羽片冠＝1：1：1：1 ,基因型为 ，表现型为 ③黑羽豆冠：黑羽片冠：红羽豆冠：红羽片冠＝3：1：3：1，基因型为 ，表现型为 ④黑羽豆冠：黑羽片冠：红羽豆冠：红羽片冠＝3：3：1：1，基因型为 ，表现型为36、甜豌豆的紫花对白花是一对相对性状，由基因A 和a ，B 和b 共同控制，其显性基因决定花色的过程如下：基因A 基因B酶A 酶B（白色） （白色） （紫色）（1）紫色花植株同时具备 基因。
（2）基因型为AaBb 和aaBb 的个体，其表现型分别是 和 。
（3）AaBb ×AaBb 的子代中，紫花植株与白花植株的比例为 。
37．（☆☆☆☆）人的眼色是由两对等位基因（AaBb ）（二者独立遗传）共同决定的。
在一个个体中，两对基因处于不同状态时，人的眼色如下表。
若有一对黄眼夫妇，其基因型均为AaBb 。
从理论上计算：（1）他们所生的子女中，基因型有 种，表现型共有 种。