北京大学普物实验循环表
北京大学复摆实验报告
1.28140 1.27314 1.26429 1.25752 1.25029 1.24472 1.23855 1.23435 1.23137 1.23021 1.22986 1.23189 1.23572 1.24205 1.25219 1.26689 1.28497 1.30712 1.33931 1.37785 1.43054 1.49646 1.58282 1.70131 1.866637 2.05579 2.43580
2. 将复摆安装到支架上，利用铅直线调整铁架下部支脚螺钉，使复摆在垂直平面内 摆动，且尽可能使平衡位置在光电门中央;
3. 利用复摆上位置不同的小孔作为刀口悬挂点，记下此点到零刻度线（即质心）的 距离hi，用光电计时器记录此时复摆运动20个周期的时间20Ti，列表记录数据;
4. 数据处理
1) 作T 2h ∼ h2图，用线性拟合法求重力加速度g 2) 用公式求g 3) 作T ∼ h图，求出复摆对于任意悬挂点的等值摆长，从而求出g
g11 = 4π2/k1 = 4π2/4.063 = 9.718m · s−2
(25)
右半部分如Figure 6所示：
斜率k2 = 4.028s2/m, 截距b1 = 0.1420s2m, 相关系数R22 = 0.999996 计算得：
g12 = 4π2/k1 = 4π2/4.028 = 9.802m · s−2
RG = h0
也是图中两条曲线的极小值之间的距离，且h1 + h2 = EF = 2RG. 取一周期为T值 （H点 ） 处 引 一 直 线MN平 行 于 横 轴 ， 交 两 条 对 称 曲 线 于A,B,C,D四 点 ， 把 这 四 点 分 成A,C和B,D两组，在摆杆上每一组中两点都位于质心G（Figure 3所示）的两旁，并与
北京大学普化B实验四问题3讨论报告
关于本次试验系统测量精确度的讨论完成日期：2013.10.21 作者：马千程、黄慧、袁之航、王瑶、贾盼盼所在学院：药学院指导教师：高昂一、摘要：在实验四中我们利用电解法测定阿伏伽德罗常数及气体常数，并将实验值与文献值作了比较，发现存在一定的误差。
那么，本实验中各个环节都有哪些误差？又是哪个环节的系统误差决定了本实验的系统测量精确度？本实验方法的系统测量精度还可能提高吗？又该如何改进？本次我们小组成员在查找文献和小组讨论之后对问题进行了解答和说明，并完成本报告。
二、前言而气体常数的误差可以通过多次实验取平均值的办法消除。
三、内容(一)误差分析我们将实验大体分为三部分：电解前、电解过程中和电解后。
1、电解前(1)实验仪器的清洗当酸式滴定管和移液管并未清洗干净，管壁上挂水时，会使结果有误差。
此外，在实验过程中，我们发现部分实验组都出现了滴定管清洗不干净的情况，可能原因：如果酸式滴定管活塞上用于密封的凡士林涂抹不均匀，就会使凡士林进入酸式滴定管内壁，而当铬酸洗液清洗过凡士林后，铬酸洗液没有足够的时间将凡士林全部氧化，就会使下一名清洗的同学的滴定管内壁沾有凡士林，因此就发生了部分滴定管清洗不干净的情况。
(2) 滴定管下端无刻度部分的体积的测量在测量滴定管下端无刻度部分的体积时，可能会产生一定的误差，但大多数同学得出的数据误差较小，对实验影响并不大。
(3)电解装置的调试在调试电解装置的过程中，铂丝上可能附有气泡，如果未将气泡除干净，在电解时也会产生误差。
(4)铜片的称量铜片如果没有打磨干净，或用千分之一称称量时读数不准，均会产生误差。
(5)温度和气压的测定2、电解过程中(1)电解过程中的主要误差来自于电流的不稳定。
电阻：在刚进行电解时，电流并不能很快的稳定下来，这一部分误差影响较大；在电解过程中，电流出现微小变化时，实验者往往不能及时调节电阻箱阻值使电流恢复；同时，由于铜片上不断有铜生成，铜片的电阻会有一定的改变，影响电流大小；在实验过程中，两电极间间距的改变，也会对电路电阻产生影响，进而影响电流的稳定性；铂丝上附着的气泡对电阻同样有影响。
普通物理实验课程教学创新举措与思考
科技风2021年6月科教论坛D0010.19392/j..nk-.1671-7341.202117013普通物理实验课程教学创新举措与思考沈桓羽孙宝印苏州大学文正学院实验教学中心江苏苏州215006摘要:课程教学创新是教学工作必不可少的一部分。
以应用型本科人才培养目标为出发点，认真分析普通物理实验教学现状，找出存在的问题以及根源，对普通物理实验教学进行一系列创新改革与探索，包括普通物理实验教学內容安排的调整、混合式教学模式的探索、课程思政教学理念的融入、教学考核与评价制度的建立与实施。
一系列创新举措，目前取得了不错的教学成效。
关键词:普通物理实验教学;创新改革;教学成效普通物理实验是理工科专业学生的一门重要的必修基础课程，在人才培养中有着非常重要的作用。
因此为了适应 和满足我国对创新人才培养、新工科人才培养的要求，必须认真分析普通物理实验教学现状，找出存在的问题以及根源，对普通物理实验教学进行一系列创新改革与探索。
一、普通物理实验教学现状（一%理论知识落后于实验课程《普通物理》与（普通物理实验》既是两门独立的课程,也是有密切联系的课程。
理论知识的学习与理解离不开实验,实验也离不开理论的指导。
正所谓“没有理论的实验是盲目的，没有实验的理论是空洞的”。
由于历史原因，尽管实验课是一门独立的课程,但是普通物理实验与普通物理课程从本质上是不可分割的。
由于仪器设备台套数少和实验室空间小以及教师少等原因，在安排实验课时,本来应该与理论课同步的实验内容不得不提前安排。
这样就会导致学生实验前对实验原理理解不透彻，影响理论与实践相结合，影响实验教学效果和创新思维。
（二）实验项目没有创新性目前很多高校开展的实验项目大多数是基础性实验结合一些综合性实验，而设计性和创新性实验项目占比很少。
基础性实验项目一般比较中规中矩，学生根据实验操作步骤一步一步完成即可，这样的话对学生动手能力，主动探究能力均有一定程度的限制。
而往往设计性和创新性实验更能锻炼学生的思维以及解决与分析问题的能力。
北京大学有机化学实验要点总结[合集]
![北京大学有机化学实验要点总结[合集]](https://img.taocdn.com/s3/m/47dcd3d94bfe04a1b0717fd5360cba1aa8118c97.png)
北京大学有机化学实验要点总结[合集]第一篇：北京大学有机化学实验要点总结据当年出题助教给的要点进行的总结（见文末图片），可能由没写全或者自己比较熟悉就没总结的地方，每年考核重点也在变化，仅供参考，一般考试涉及知识点很全，没有考不到，只有想不到，思考题也要复习到，会有原题内容：重面不重点，包括绪论课，实验基础知识与基本操作。
色谱、合成实验等。
题型：填空题，图释题，纠错题，简答题，综合题绪论课知识点提要 1.产率的计算：理论产量：根据反应式原料全部转化成产物的数量。
实际产量：实验中获得的纯产物的数量。
产率：实际产量/理论产量*100%。
[1.71/(210*0.0100)]*100%=81.4% 注意有效数字2.环保要求：节约；回收（所有产品和部分溶液需要回收）严禁使用有机溶剂清洗仪器（浪费、乙醇等易燃的不能直接倒入水池中）2.防火：不能用烧杯或敞口容器盛装易燃物金属着火只能用黄沙灭火有贵重仪器的实验室不能用干淀粉灭火器因为干粉灭火器中含有NaHCO3，受热分解产生H2O，导致干粉附着在仪器表面损坏仪器，精密仪器的灭火应该使用3.防爆：常压蒸馏禁止在封闭体系内进行4.部分危险品标志5.个人安全：紧急洗眼器的位置：每个实验台上，水龙头旁边；淋浴花洒的位置：楼道里；灭火器的位置：6.浓酸烧伤：大量水洗，3-5%碳酸氢钠溶液洗，涂烫伤油膏。
浓碱烧伤：大量水洗，1-2%硼酸溶液洗，涂烫伤油膏。
7.取样注意事项：玻璃棒转移液体，镍勺、刮刀转移固体取样：取出的试剂……立即盖好药瓶的瓶盖……回收试剂，切记不要与原试剂混淆……药品遗洒后必须立刻清理（尤其使用电子天平，上面不能残留任何药品）。
8.升华法：水蒸气蒸馏法：9.有机化学文献常见英文缩写： 10.临床药物合成阿司匹林的方法：（酸酐）（酰氯）11.化学设计多步合成12.药物手性差异导致疗效不同还会考各仪器名称，一些不常用的一定要记住，会考实验装置图第一次实验提要1.位置：门；通风橱：实验室两头2.常压蒸馏：在一个气压下进行，利用蒸馏操作分离两种混溶液体的操作【原理】蒸汽压：由于分子运动，液体分子有变为气体分子的倾向，用来衡量这种倾向大小的客观量度为蒸汽压。
周享春：（北大版）普化习题解答（最终版）
（2）>（4）>（3）>（1）
11. 第五周期某元素，其原子失去 2 个电子，在 l＝2 的轨道内电子全充满，试推断该元素的原子序
3
数、电子结构，并指出位于周期表中哪一族？是什么元素？ 答：48、[Kr]4d105s2、IIB、Cd
12. 已知甲元素是第三周期 p 区元素，其最低氧化态为-l 价，乙元素是第四周期 d 区元素，其最高 氧化态为+4 价。试填下表：
1 2 1 2
（2）2, 1, 1, － （5）2, 0, 0, +
1 2
1 2
（3）3, 0, 0, +
1 2
答：代表基态 Al 原子最易失去电子的是： （4） 代表基态 Al 原子最难失去电子的是： （1） 4. 符合下列每一种情况的各是哪一族或哪一元素？（1）最外层有 6 个 p 电子； （2）在 n = 4，l＝0 轨道上的两个电子和 n = 3，l＝2 轨道上的 5 个电子是价电子； （3）3d 轨道全充满，4s 轨道只有一个电 子； （4）+3 价离子的电子构型与氩原子实[Ar]相同； （5）在前六周期元素（稀有气体元素除外）中，原 子半径最大； （6）在各周期中，第一电离能 I1 最高的一类元素； （7）电负性相差最大的两个元素； （8） +1 价离子最外层有 18 个电子。 3+ 答： （1）VIIIA（除 He 以外） （2）Mn （3）Cu （4）Sc （5）Cs （6）VIIIA （7）Cs 与 F （8）IB 族的元素 5. 指出下列各组中错误的量子数并写出正确的。 （1）3, 0, -2, + （4）2, 2, -1, 1 2 1 2
1 2
2
（2）n＝3，l＝（
北京大学《普通物理》光学讲义
学中的最小作用量原理，又比如费曼发明的量子场论中的路径积分
方法，这大概都是受益于费马原理的表述形式。
光学内容简介—几何光学
• 将光看成是粒子，几何光学
• 从几个由实验得来的基本原理出发，来研究光的传播问题的 学科。它利用光线的概念、折射、反射定律来描述光在各种 媒质中传播的途径，它得出的结果通常总是波动光学在某些 条件下的近似或极限。 几何量化描述 光速 ������ ������ 角度 ������ ������ ������ 折射率 ������ 焦物像距 ������ ������ ������ 光程������ = ������������ 物理规律 直线传播 反射定律 折射定律 成像公式 费马原理
3，光在两种介质表面 发生折射时，由费马原 理可以证明按照折射定 律规定的光程是极小值。
sin ������1 ������2 ������1 = = sin ������2 ������1 ������2 ������1 sin ������1 = ������2 sin ������2
费马原理—光程取稳定值
惠更斯原理
光扰动同时到达的空间曲面被称为波前，波前上的每一点都可以看成一个 新的扰动中心，称为次波源，次波源向四周发出球面次波；下一时刻的波 前是这些大量次波面的公切面，或称为包络面；次波中心与其次波面上的 那个切点的连线方向给出了该处光传播方向。
sin ������1 ������1 = sin ������2 ������2
光学内容简介
总的来说，关于光的研究主要分为两个方面： • 光的本性: 我们今天知道光的本性是个遵从量子力学、相对论规律的粒 子。其基本特性是传递电磁相互作用，称为规范玻色子，其 静止质量为0，电荷为0，自旋为1 ，能量为 h ，速度为c。 光在传播过程中服从量子力学规定的概率分布。 • 光与物质的相互作用： 光传递电磁相互作用的规律由量子电动力学确定。光的产生 和接受都属于光与物质的相互作用。
北京大学实验报告
北京大学实验报告系别 物 理 班号 1 姓名 黄冠 （同组姓名____林红斌_____）实验日期 2004 年 2 月 12 日00104035 教师评定________ _________扫描电子显微镜观察CVD金刚石膜SEM Investigation of CVD Diamond Films【实验目的】熟悉扫描电子显微镜的使用并掌握扫描电镜照相技术。
【实验原理】扫描电镜可显示亚微米尺度的形貌特征。
放大倍数一般可达20到20万倍，它的分辨率和景深也较高，是表征CVD法制金刚石膜表面形貌的应用最广泛和最有效的方法。
扫描电镜由三部分组成：①电子光学系统（包括电子枪、电磁透镜、扫描线圈等）；②样品室；③样品所产生信号的收集、处理和显示系统。
扫描电镜在真空状态下运行，真空度为10-3Pa。
电子枪的热阴极发出的电子受阳极电压加速形成笔尖状电子束。
经过多个电磁透镜的会聚，在末透镜上部的扫描线圈作用下，细电子束在样品表面作光栅状扫描。
入射电子与样品表面相互作用可以分成弹性散射和非弹性散射两类；前者入射电子的能量几乎没有损失，而后者却有能量损失。
扫描电镜中主要的信号是二次电子和背散射电子，主要的工作模式是提供样品的二次电子象。
二次电子是样品原子的外层电子受入射电子激发后有足够能量克服逸出功而离开样品的电子。
习惯上把能量低于50eV的信号电子成为二次电子。
二次电子产生的区域较小，图像分辨率较高。
从样品得到的二次电子产率与表面形态有密切关系，而受样品成分的影响较小，所以它是研究样品表面形貌的最有用工具。
背散射电子是入射电子在样品中受到大角度散射后反射出的电子，可以是一次散射或多次散射的结果。
这些电子形成的象衬度与样品成分的原子序数密切相关，与样品表面形貌也有一定联系，成为二次电子象极重要的一种补充。
二次电子象的衬度有两个因素决定：1. 样品表面被扫描的倾角θ对δ影响所形成表面倾斜衬度。
其中θ是样品对于电子束的倾角或电子的入射角，δ是二次电子产率，即二次电子数与入射电子数之比。
电子信息科学与技术专业培养方案(北京大学)
一、专业简介电子信息科学与技术专业建立于1958年，它的前身是北京大学物理系的无线电物理专业和电子物理专业，原称无线电电子学、电子学等，1997年更名为电子信息科学与技术，是国家教育部的重点专业。
本专业为理科专业，学制4年，毕业授予理学学士学位。
二、专业培养要求、目标具有坚实的数学、物理、电路、计算机和信息处理的基础知识，系统地掌握电子和信息科学所必须的基础理论、基础知识和基本技能与方法，受到良好的科学思维、科学实验和初步科学研究的训练，具有分析问题和解决问题的能力，以及知识自我更新和不断创新的能力。
能适应电子信息科学飞速发展。
在个人素质方面，具有全面的文化素质、良好的知识结构和较强的适应新环境、新群体的能力，并具有良好的语言（中、英文）和计算机运用能力。
本科毕业后可在科研机构、高等院校、企业事业单位从事电子信息科学与技术学科领域的研究、教学、开发、管理工作。
并可继续攻读电子信息科学与技术、计算机科学技术、物理学和其它相关学科的硕士学位。
三、授予学位理学学士四、学分要求与课程设置总学分：150学分，其中：1）．必修课程91学分：公共必修课26学分，大类平台课20学分，学院要求课程13学分，专业必修课32学分2）．选修课程53学分：专业选修课41学分，通选课12学分3）．毕业论文/设计6学分；并须同时满足下列选课要求：2.大类平台课程：20-31学分说明：要求学生必修1，2，3，5，6各编号课程共20学分。
希望更高要求的学生可用A替代同编号课程，例如：用1A替代1，2A替代2，3A替代3，5A替代5，6A替代6；加修4A、7A编号课程，最高可修满31学分。
说明：要求学生必修1，2，3，4，5，6各编号课程共13学分。
希望更高要求的学生可用A替代同编号课程，例如：用4A替代4，5A替代5，6A替代6。
4．专业课程：73-62学分必修课程和限选课程 (最低要求必修32学分，限选11学分)说明：要求学生必修1，2，3，5，6，7各编号课程，希望更高要求的学生可用A替代同编号课程，例如：用3A替代3，4A替代4，6A替代6，7A替代7。
北京大学811普通物理 (含力学、电磁学、热学)考研参考书、历年真题、复试分数线
根据教育部有关制订分数线的要求，我校按照统考生、联考生等不同类型分别确定复试基本 分数线。考生能否进入复试以各院系所规定的各项单科成绩和总成绩确定的复试名单为准。
专注中国名校保（考）研考博辅导权威
我校将按照德、智、体全面衡量，择优录取，保证质量，宁缺毋滥的精神和公开、公正、公 平的原则进行复试与录取工作。
一、复试基本分数线：
（1）、统考：
考试科目 学科门类
政治
哲 学 (01)
50
经济学 (02)
55
法 学 (03)
50
教育学 (04)
50
外语
50 55 50 50
数学
90 90 90
专业课
90 90 90 180
文 学 (05)
50 50
90
历史学 (06)
50 50
180
理 学 07)
50 50
专注中国名校保（考）研考博辅导权威
电动力学简明教程 俞允强 北京大学出版社 电动力学 郭硕鸿 高等教育出版社 固体物理学 黄昆、韩汝琦 高等教育出版社 原子核物理 卢希庭 原子能出版社 物理宇宙学 徐遐生著 李太枫、郑经武译 天体物理学 李宗伟、肖兴华 高等教育出版社
三、2015 北京大学 811 普通物理 (含力学、电磁学、热学)考研参考书
力学 钟锡华、周岳明 北京大学出版社 热学 刘玉鑫 北京大学出版社 电磁学 陈秉乾、王稼军 北京大学出版社 光学与近代物理 陈熙谋 北京大学出版社 量子力学导论 曾谨言 北京大学出版社 量子力学教程 曾谨言 科学出版社 电动力学简明教程 俞允强 北京大学出版社 电动力学 郭硕鸿 高等教育出版社 热力学与统计物理 汪志诚 高等教育出版社
实验进程表-实验安排表(word模板)实验进度安排
2020-----2021学年第二学期
课程名称（课程号）课程类别实验应开个数计划实验时数
序号
实验项目名称
实验时数
实验类型
实验性质
实验设备台（套）数
每组人
数开
出组数
实验总人数
实验时间
指导教师
周次
日期
1
C
A
1ห้องสมุดไป่ตู้
2
C
A
1
3
C
A
1
4
C
A
1
任课教师实验室主任年月日
注：1、本表按课程填写，要求逐项填写清楚。2、实验项目名称要详细填写，不可简写；对相同课号的课程，按实验大纲要求统一填写。
3、课程类别：A基础；B专业基础；C专业；D其它4、实验类型：A演示性；B验证性；C综合性；D设计研究性；E其它
5、实验性质：A必修；B选修；C其它6、表中“开出组数”系 指该项实验一次同时开出组数，而不是指一个班级开出组数。
北京大学化学系课程表
4.0
范星河
本科(公费)
50
1-16
1-8
01034970
计算机在化学化工中的应用 Application of Computers in Chemistry And Chemical Engineering
1
任选
2.0
30.0
2.0
陈庆德
本科(公费)Байду номын сангаас
60
1-16
5-6
01035100
表面物理化学 Surface Physical Chemistry
多晶X射线衍射 X-Ray Diffraction of Polycrystalline Materials
1
任选
2.0
30.0
2.0
王颖霞
本科(公费)
40
1-16
7-8
01034850
综合化学实验 (二) Comprehensive Experiments of Chemistry (Ⅱ)
1
任选
2.0
01032580
催化化学 Catalysis Chemistry
1
任选
2.0
34.0
2.0
刘海超
本科(公费)
90
1-16
7-8
20120104
01034600
立体化学 Dynamic Stereo Chemistry
1
任选
2.0
30.0
2.0
李笑宇
本科(公费)
90
1-16
3-4
20111230
01034720
1
通选课
2.0
30.0
第一部分 实验设计 北京大学(与“实验”有关文档共15张)
第1页，共15页。
1. 对照实验
Q: (某种)新药是否有效?
药品
病人(随机) 结果(双盲)
新药 处理组 安慰剂 对照组
数据收集 比较
第2页，共15页。
1. 对照实验
例1.1 脊髓灰质炎疫苗的现场实验(1954年美国) 实验对象: 美国一批学区中1、2、3年级儿童 实验问题：偏性的控制
第13页，共15页。
练习题
HIP检查试验头5年里的死亡人数，附死因。 （比率是每1000名妇女的）
处理组 31000 检查 20200 拒绝 10800
对照组 31000
死因
乳腺癌
其它
人数 比率 人数 比率
39
1.3
837
27
23
1.1
428
21
16
1.5
409
38
63
2.0
879
28
第14页，共15页。
4 5 24 65 2 64 5 2 6 如果很早的发现－－在癌扩散之前－－则治疗成功的的机会更好。
Q: UC Berkeley是否更偏好男生？
对照组的人被提供普通健康检查。
女生的加权平均入学率： 中手术病人与对照病人的3年存活率
1 乳腺癌是美国妇女中最常见的恶性肿瘤之一。
能否说检查计划加快了发现吗？第一次大规模试验由全纽约健康保险规划于1963年开始实施。
试验性质：随机对照，双盲， 5年跟踪
1 脊髓灰质炎疫苗的现场实验(1954年美国)
UC Berkeley 研究生入学调查
933585 714
0 .8 2 0 .6 8 .. 0 ..0 7 0 .43
4524 65264526
预习报告实验表格(P区元素)
浓HCl
Na2S
若加入Na2S后沉淀溶解，再用2mol/L HCl 酸化。
3支试管，5滴0.1mol/L SbCl3+硫代乙酰胺并水浴加热，观察生成物的颜色和状态。
离心分离，弃去清液分别加入2mol/L HCl、浓HCl及0.5mol/L Na2S，观察沉淀是否溶解。
HCl
浓HCl
Na2S
若加入Na2S后沉淀溶解，再用2mol/L HCl 酸化。
实验步骤
实验现象
反应方程式
取1滴0.1mol/L MnSO4加2ml 2mol/L HNO3，加少量PbO2，微热静置，澄清后观察颜色。
取两滴0.1mol/L MnSO4和2ml lmol/L HNO3，加少量固体NaBiO3,，搅动微热，观察现象。
6.锡、铅、锑、铋的硫化物及硫代酸盐
实验步骤
实验现象
实验现象
反应方程式
在四支试管中各加入10滴0.1mol/L Pb(NO3)2，后分别加入2mol/L HCl、2mol/L H2SO4、0.1mol/L KI、0.1mol/L K2CrO4至沉淀生成，观察颜色。
HC
H2SO4
KI
K2CrO4
将PbCl2沉淀连同溶液一起加热，再冷却。
加热
冷却
Na3PO4
Na2HPO4
NaH2PO4
3.硅酸及硅酸盐
实验步骤
实验现象
反应方程
硅酸凝胶的生成
少量水玻璃溶液，滴加6 mol/L HCl，观察现象（如无凝胶生成可微热）。
微溶性硅酸盐的生成
小烧杯2/3体积的20% Na2SiO3，角匙撒一薄粉状的CuSO4•5H2O固体，各投一粒CaCl2、ZnSO4、CoCl2、NiSO4、MnSO4、FeCl3固体，观察各种微溶性硅酸盐的生成。
北京大学生理学实验
人体生理学P h y s i o E x读本北京大学医学部基础医学院生理学与病理生理学系编制目录生理学多媒体实验开机过程骨骼肌生理实验――――――――――――――――――――――――――――――1 第一部分单次刺激实验―――――――――――――――――――――――――1 实验1确定潜伏期―――――――――――――――――――――――――――2 实验2确定阈值――――――――――――――――――――――――――――2 实验3刺激强度对肌肉收缩的影响――――――――――――――――――――3 第二部分多次刺激实验――――――――――――――――――――――――－3 实验4阶梯现象――――――――――――――――――――――――――――4 实验5复合收缩――――――――――――――――――――――――――――4 实验6强直收缩――――――――――――――――――――――――――――4 实验7疲劳――――――――――――――――――――――――――――――5 第三部分等长收缩和等张收缩――――――――――――――――――――――5 实验8等长收缩――――――――――――――――――――――――――――6 实验9等张收缩――――――――――――――――――――――――――――6 练习题―――――――――――――――――――――――――――――――――8 神经冲动的神经生理学―――――――――――――――――――――――――――9 第一部分神经冲动引导实验―――――――――――――――――――――――9 实验1电刺激引起的神经冲动――――――――――――――――――――――10 实验2机械刺激引起的神经冲动―――――――――――――――――――――10 实验3温热刺激引起的神经冲动―――――――――――――――――――――10 实验4化学刺激引起的神经冲动―――――――――――――――――――――10 第二部分神经冲动的抑制实验―――――――――――――――――――――－11 实验5乙醚对神经冲动影响―――――――――――――――――――――――11 实验6箭毒对神经冲动的影响――――――――――――――――――――――11 实验7利多卡因对神经冲动的影响――――――――――――――――――――11 第三部分神经传导速度测定实验―――――――――――――――――――――12 实验8神经传导速度的测量―――――――――――――――――――――――12 讨论与练习―――――――――――――――――――――――――――――――13 心血管生理学―――――――――――――――――――――――――――――――14 第一部分直接刺激对心脏功能的影响―――――――――――――――――――14 实验1单个刺激对心率的影响――――――――――――――――――――――14 实验2刺激迷走神经对心脏功能的影响――――――――――――――――――15 第二部分影响心率的因素――――――――――――――――――――――――15 实验1肾上腺素对心率的影响――――――――――――――――――――――16 实验2普鲁卡因对心率的影响――――――――――――――――――――――16 实验3阿托品对心率的影响―――――――――――――――――――――――16 实验4洋地黄对心率的影响―――――――――――――――――――――――16 实验5温度对心率的影响――――――――――――――――――――――――16 实验6离子对心脏的影响――――――――――――――――――――――――16 讨论与练习―――――――――――――――――――――――――――――――16 内分泌系统生理实验实验1测定基础代谢率―――――――――――――――――――――――――17 实验2甲状腺素对代谢率的影响―――――――――――――――――――――18 实验3TSH对代谢率的影响―――――――――――――――――――――――18 实验4丙基硫尿嘧啶对代谢率的影响―――――――――――――――――――19 实验5激素替代疗法――――――――――――――――――――――――――19 实验6测定标准葡萄糖浓度曲线―――――――――――――――――――――20 实验7胰岛素对血糖水平的影响―――――――――――――――――――――21生理学多媒体实验开机过程1．打开PhysioEx系统2．单击Main Menu 按钮进入以下界面3．单击2、骨骼肌生理实验(Skeletal Muscle Physiology )3、神经冲动的神经生理学（Neurophysiology of Nerve Impulses）4、内分泌系统生理实验（Endocrine System Physiology）6、心血管生理学（Cardiovascular Physiology）项目的按钮进入实验菜单4．点击experiment下拉菜单，单击所要做的实验项目，开始实验。
北大物理学院 近平衡态中的输运过程
dz
L
从左边容器向右边容器的CO分子流量为 粒子数守恒
nL nR n0
而且
2 DS t n0 LV nL ( t ) (1 e ) 初始条件： t 0, nL n0 2 2 DS 2 DS t p nkT p n0 (1 e LV )kT p0 (1 e LV t ) CO 2 2
d du dT T , , u dz dz dz
2013/10/28 北京大学物理学院 5
1. 粘性现象(Viscosity phenomenon)及其宏观规律---速度不均 讨论层流中的粘性现象。 层流的特征：流体运动规则，各层流动互不掺混，质点运 湍流（turbulent flow) 动轨迹是光滑的，而且流场稳定。
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被测气体Βιβλιοθήκη 2adT dT S 2rL dz dr
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I 2R dT dr 2r
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2 I 2R I dr Tb Ta R lnb 2r 2 a
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2013/10/28 北京大学物理学院 14
例题1 一半径为b的长圆柱形容器中，沿其轴线上有一根半径为a、单位 长度电阻为R的导线。圆筒维持在恒温下，里面充满有被测气体。当金 属导线内有一小电流I流过时，测出导线与容器壁间的温度差为T。假 定此时已达到稳态传递，试问待测气体的热导率为多少？
2b
解：取一以导线为轴 半径为r的同 心圆柱面，则热流为
傅里叶定律
：导热系数。单位：瓦/（米.开），w/(m.k)。 值随温度的升高而增大。 法国科学家傅里叶于1815年提出的。 热流密度：在单位时间内在单位面积上流过的热量.
北京市大学生化学实验竞赛 实验指导书
2
二、实验原理
1、黄酮类化合物的结构、性质、紫外吸收特征和提取分离方法 黄酮类化合物(flavonoids)主要是指基本母核为2-苯基色原酮类化合物，分子结构 中含有两个苯环（A-与B-环）通过中央三碳链相互联结，形成C6 -C3 -C6的基本骨架。 天然药物中广泛含有黄酮类化合物，具有扩张冠状动脉、增加冠脉流量、影响血压、 改变体内酶活性、改善微循环、解痉、抑菌、抗肝炎病毒、抗肿瘤等具有重要生物活 性，有很高的药用价值，已经证明该类化合物是许多天然药物的有效成分。藏茵陈中 含有大量的黄酮类化学成分，其中主要为口山酮类成分。 黄酮类化合物溶于浓硫酸中生成的 盐，常常表现出特殊的颜色，可用于鉴别， 本实验采用盐酸-镁粉反应进行鉴别。TLC法也用于黄酮类化合物的鉴定，常用硅胶 薄层色谱，用于分离与鉴定弱极性黄酮类化合物较好。常用的展开剂为氯仿-甲醇 （8.5∶1.5）、甲苯-甲酸甲酯-甲酸 （5∶4∶1）等，可以根据待分离成分极性的大 小适当地调整比例。 黄酮类化合物具有特征性的紫外吸收光谱，可用于黄酮类化合物的鉴定及含量测 定。本实验采用《药典》2005年版附录中的紫外可见分光光度法，以1，8-二羟基-3， 7-二甲氧基口山酮为标准品，测定样品在410nm处的吸光度，计算样品中黄酮的含量， 对藏茵陈总黄酮有效部位中的黄酮含量进行测定。 2、溶剂提取法和萃取法的原理和方法 溶剂提取法是根据被提取成分在溶剂中的溶解性能，选用对被提取成分溶解度 大，对不需要溶出成分溶解度小的溶剂，将被提取成分从天然产物组织内溶解出来的 方法。本实验选用乙醇为溶剂，因为它能与水按任意比例混合，又能和大多数亲脂性 有机溶剂混合，渗入植物细胞能力较强，能溶解大多数化学成分，也是溶剂提取法的 常用溶剂。本实验提取方法选用回流提取法，此法在回流装置中加热进行，以免溶剂 挥发损失，提取效率较高。 本实验采用萃取法进行脱脂处理，除去乙醇提取液中的叶绿素等脂溶性杂质。两 相溶剂提取简称萃取法，是利用混合物中各成分在两种互不相溶的溶剂中分配系数的 不同而达到分离的方法。 3、大孔吸附树脂法富集纯化黄酮类化合物的原理和方法 大孔吸附树脂是一种亲脂性物质，是一种不含交换基团的、具有大孔结构的高分
北京大学普化实验预习题
北京大学普化实验预习题包括1、2、4、5、6、7、9、11、12实验一预习题问题 1 多项选择题平均分 0.65 分250 mL 容量瓶体积的有效数字是几位？正确答案正确率错误率5 85.24% 14.76% 465.314% 34.686% 3 80.812% 19.188%298.524% 1.476%问题 2 多项选择题平均分 0.93 分1.使用万分之一电子称称量时，小数点后第一可疑位是哪一位？正确答案正确率错误率2 100% 0%3 100%0%492.989% 7.011%592.989% 7.011%问题 3 多项选择题平均分 0.96 分当实验室发生火灾等突发事件时，距离实验室总电闸最近的实验人员，应首先拉下总电闸。
你所在实验室的总电闸在什么位置？正确答案正确率错误率在实验室中间的实验台上。
96.679% 3.321% 在实验室门所在一侧的墙壁上。
96.31%3.69%在实验室窗户所在一侧的墙壁上。
99.631% 0.369%实验室内没有本实验室的总电闸。
100%0%问题 4 多项选择题平均分 0.84 分在准确称量草酸固体时，需要进行粗称和精称，分别在百分之一和万分之一电子秤上进行，采用称量瓶作为称量器皿，应采取的方法为：正确答案正确率错误率粗称和精称均采用减量法86.716% 13.284% 粗称和精称均采用增量法99.262% 0.738% 粗称采用增量法，精称采用减量法84.502% 15.498% 粗称采用减量法，精称采用增量法97.786% 2.214%问题5 多项选择题平均分0.07 分以下洗涤容量瓶的操作，错误的是：问题 8 多项选择题 平均分 0.63 分本实验所配置的草酸标准溶液的浓度是几位有效数字？正确答案正确率错误率2 85.609% 14.391%3 84.502% 15.498% 463.838% 36.162%593.727% 6.273%问题 9 多项选择题平均分 0.43 分. 在配置草酸标准溶液的实验中，向容量瓶中转移溶液时需要用玻璃棒引流，下面操作正确的是：正确答案正确率错误率玻璃棒倾斜，下端抵在瓶体内刻度线以下部分49.446% 50.554%玻璃棒倾斜，下端抵在瓶体内刻度线以上部分95.941% 4.059%玻璃棒倾斜，下端抵在瓶体内磨口以下刻度线以上部分42.804% 57.196%上述操作均不正确97.048% 2.952%问题 10 多项选择题平均分 0.79 分使用洗液时，必须采用的防护措施有：正确答案正确率错误率佩戴线手套96.679% 3.321%佩戴橡胶手套92.62% 7.38%佩戴防护眼镜91.513% 8.487%穿白大褂86.347% 13.653%第五题题干应改为“正确”实验二预习题问题1 多项选择题平均分0.84 分下列表示25mL移液管容积正确的是：正确答案正确率错误率0.02500 L83.942% 16.058%25.0mL90.876% 9.124%0.025 L97.81% 2.19%25 mL94.161% 5.839%问题2 多项选择题平均分0.99 分滴定管读数时，读到小数点后第几位？正确答案正确率错误率1 100% 0%298.54% 1.46% 3 99.27% 0.73%499.27% 0.73%问题 3 多项选择题 平均分 0.02 分在本实验中，需要用所取溶液润洗的仪器是？正确答案正确率错误率小烧杯 2.19% 97.81% 移液管 93.431% 6.569%锥形瓶 98.905% 1.095% 滴定管98.54%1.46%问题 4 多项选择题平均分 0.83 分当改变弱酸的起始浓度时，下列数据发生改变的是？正确答案正确率错误率电离平衡常数 97.81% 2.19%电离度 91.971% 8.029% 溶液pH 值 98.905% 1.095% 弱酸的平衡浓度89.781% 10.219%问题 5 多项选择题 平均分 0.68 分当达到滴定终点时，下列说法正确的是？正确答案正确率错误率滴定终点的pH = 化学计量点的pH 95.62%4.38%滴定终点的pH >化学计量点的pH73.723%26.277%滴定终点的pH ≠化学计量点的pH78.832% 21.168%滴定终点的pH <化学计量点的pH96.715% 3.285%问题6 多项选择题平均分1.47 分下列关于准确度和精密度关系的说法，正确的是：正确答案正确率错误率准确度与精密度没有关系97.81% 2.19%精密度是保证准确度的先决条件96.715% 3.285%精密度高，则准确度一定高97.445% 2.555%准确度高，则精密度一定高78.102% 21.898%问题7 多项选择题平均分0.34 分.下列情况不属于系统误差和偶然误差而属于操作错误的是：正确答案正确率错误率三次滴定时，滴定液83.577% 16.423%零点位置不同滴定液浓度与被滴定液浓度不匹配85.766% 14.234%所用滴定液体积读数时，视线未与滴定液弯月面处于水平位置 96.35% 3.65%使用移液管移取被滴定液时，定容前未将移液管下管口外的溶液擦净88.321% 11.679%在用NaOH 滴定HAc 时，选择甲基橙作为指示剂42.701% 57.299%滴定管有刻度部分挂水76.642% 23.358%三次滴定所用时间差距较大69.708% 30.292%问题 8 选择题 平均分 0.64 分滴定液的用量是否影响滴定的准确度？正确答案已回答百分比是63.869%否36.131%未回答0% 实验四预习题：问题1多项选择题平均分 1分下列变化中能使难溶电介质的Ksp发生改变的是：正确答案正确率错误率改变溶液中沉淀的100%0%量改变温度 100% 0%改变压力 100% 0%改变溶液中的离子的浓度99.574%0.426%问 多项选择题 平均分0.55下列哪种情况可以通过直接比较K sp 的数值来判断两种难溶电介质的溶解性？正确 答案正确率错误率FB 3和A 3E 54.894%45.106%AB 和C 2B 100%0%C 2B 和C 3E 2 100% 0%AB和CD100% 0%问 多项选择题平均分0.22下列说法不正确的是：正确答案正确率错误率Ksp小的沉淀不可能转化为Ksp大的沉淀86.383%13.617%在分步沉淀中Ksp小的难溶电介质先沉47.66%52.34%难溶电介质的Ksp随温度的上升而增大66.809%33.191%对于同种类型的沉淀，在进行分离时，它们的Ksp 92.34%7.66%越大，完全分离的可能性越大。
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表３ 2014级基础物理实验课实验循环表
（2016.2-2016.6周三下午执行）
注：1. 2-4周每人每次课做两个实验。
2. 本表中所列实验名称的代码详见表3附。
表中所列如“简/摆”表示两个实验，前半组做上面的
实验，后半组做下面的实验；“直*
”一次课要做两个实验。
3. 请到学校教材科购买教材《新编基础物理实验第二版》，吕斯骅、段家忯、张朝晖主编，高等
教育出版社2013年出版。
表３附 基础物理实验名称及地点
实验简称
具体名称
实验房间号 冰熔解热 实验一： 测定冰的熔解热 金工楼306 示波器 实验四： 模拟示波器的使用 金工楼305
电基 实验二： 电学实验基本知识
南二楼橱窗看通知 伏安 实验三： 测量非线性元件的伏安特性 南二楼橱窗看通知
焦距 实验五： 测量薄透镜的焦距 南341 显微镜 实验六： 显微镜
南339
误差 实验七： 测量误差和数据处理
南二楼橱窗看通知
杨
实验八： 测定金属的杨氏模量
南134 刚 实验九： 刚体转动实验
南133 简 实验十：气轨上弹簧振子的简谐振动 南142 摆 实验十一：复摆实验
南142 声 实验十二：测定媒质中的声速 南208 直
*
实验十四：直流电桥测量电阻
南233 实验十五：非平衡电桥测量铂电阻的温度系数
南233 谐 实验十七：LCR 电路的谐振现象 南234 霍 实验十六：用霍尔效应测量磁场 南226 F-H 实验十八：弗兰克-赫兹实验
南225 分 实验十九：分光计的调节和用掠入法测折射率 南333 衍 实验二十：光衍射的定量研究 南331 迈1 实验二十二：迈克耳孙干涉仪 南342 偏 实验二十一：观察光的偏振现象
南341 超 实验二十三：高温超导材料特性测试和低温温度计 南110 核磁 实验四十：核磁共振 南241 真空 实验二十六：真空镀膜 南123 微 实验三十八：微波的布拉格衍射 南328 氢 实验三十七：光栅光谱仪
南336 X
实验三十九：X 射线衍射
金工楼301
注意：1.“直*
”包括实验十四、实验十五 两个实验。
2. 3月14日实验中心将把“误差”实验的上课地点发布在实验中心主页和物理南二楼橱窗。