《心理测量学》综合练习题2
心理测量学试卷及答案
《心理测量学》试卷一注意事项：1、本考试闭卷，考生可以使用计算器。
2、计算题必须列有公式和主要步骤。
一、问答题（前5题每题8分，第6、7题每题10分，共60分）1、为什么说心理与教育测量是间接测量？2、投射测验的特点是什么？3、为什么说测验的原始分数不能用来解释测验的结果？4、为什么说在心理测验中，效度指标是最重要的指标？5、在选择题中什么样的选项是可以被接受的？6、请分别叙述下列四种信度估计方法的理论依据，并比较它们的应用性能：重测信度、复本信度、折半信度、α系数。
7、请分析心理测验受到社会批评的主要原因？你认为应该如何改进心理测验？二、计算题（共40分）1、一份测验施测后估得信度为0.8，求得测验分数标准差为5分，请估计此测验的测量标准误为多少？（10分）2、已知某测验的信度为0.75。
要使用该测验的信度达到0.90，须增加多少题目？(10分)3、某考试施用于11名被试，各被试在各题得分列于下表。
（1）求第3题的难度（得分率）。
（4分）（2）求第1题的高低分组区分度（6分）（3）求全卷的α系数。
（10分）参考答案：一、问答题（前5题每题8分，第6、7题每题10分，共60分）1、为什么说心理与教育测量是间接测量？答：①人的心理是内隐的，但心理会制约人的行为；行为是外显的，是可以感知的，是可以测量的。
所以可以通过测量人的外显行为，进而推测其心理特征。
（5分）②在心理测量中，人的行为与其心理品质间的关系只是相关关系，因而具有一定的不确定性。
（3分）2、投射测验的特点是什么？答：①测验材料没有明确的结构和确切的意义，这就为受测者提供了针对测验材料进行广阔自由联想的机会和空间；（2分）②受测者对测验材料的反应不受限制，可以根据自己对测验材料的理解作任何想象式的解释，因此受测者对测验材料的解释在很大程度上不是决定于测验材料的性质，而是决定于受测者的人格特征和当时的心理状态；（1分）③测验的目的具有明显的隐蔽性，受测者事先并不知道施测者对他的反应作何心理学的解释，这就在很大程度上避免了受测者的伪装和防卫，使测验的结果更能反映受测者真实的人格特征；（2分）④对测验结果的解释重在对受测者的人格特征获得整体性的了解，而不是对某个或某些单个人格物质的关注；（1分）⑤投射测验的内容多为无明确意义的图片，在测验时不受语言文字的限制，所以，被广泛地应用于人格的跨文化研究；（1分）⑥相对于自陈量表，投射测验的最大局限是计分上的困难，这使得研究者对测验结果难以进行确定的定量分析。
心理测量练习题及答案
心理测量练习题及答案心理测量学是一门研究心理特征和行为的测量方法的科学。
它广泛应用于心理学研究、教育评估、职业指导、临床诊断等领域。
以下是一些心理测量练习题及答案，供学习者参考和练习。
练习题1：理解心理测量的基本概念1. 心理测量学的主要目的是什么？A. 预测个体的行为B. 评估个体的心理特征C. 诊断心理疾病D. 以上都是答案：D. 心理测量学的主要目的是预测个体的行为、评估个体的心理特征以及诊断心理疾病。
2. 信度和效度是心理测量学中两个重要的概念。
请问以下哪个不是效度的类型？A. 内容效度B. 构念效度C. 标准效度D. 信度答案：D. 信度是指测量工具的一致性和稳定性，而效度则是指测量工具测量出所要测量的心理特征的准确性。
内容效度、构念效度和标准效度都是效度的类型。
练习题2：理解心理测量的信度和效度1. 以下哪个因素可能会影响心理测量工具的信度？A. 测量工具的复杂性B. 测量时的干扰因素C. 被测者的疲劳状态D. 以上都是答案：D. 测量工具的复杂性、测量时的干扰因素以及被测者的疲劳状态都可能影响心理测量工具的信度。
2. 一个心理测量工具的效度可以通过以下哪种方式来验证？A. 通过与其他测量工具的结果进行比较B. 通过专家评审C. 通过理论分析D. 以上都是答案：D. 效度的验证可以通过与其他测量工具的结果进行比较、通过专家评审以及通过理论分析等多种方式。
练习题3：心理测量的类型1. 以下哪种心理测量属于客观测量？A. 智力测验B. 性格问卷C. 心理投射测试D. 行为观察答案：A. 智力测验通常采用客观的评分标准，因此属于客观测量。
2. 心理测量中，哪种类型的测试通常需要专业的评估者来解释结果？A. 客观测试B. 投射测试C. 自我报告问卷D. 行为评估答案：B. 投射测试的结果通常需要专业的评估者来解释，因为它们依赖于对被测者反应的主观解释。
练习题4：心理测量的应用1. 心理测量在教育领域中通常用于：A. 选拔学生B. 评估学生的学业成就C. 诊断学习障碍D. 以上都是答案：D. 心理测量在教育领域中可以用于选拔学生、评估学生的学业成就以及诊断学习障碍。
心理测量测试题及答案
心理测量测试题及答案一、选择题1. 心理测量学是研究什么的科学？A. 心理活动的规律B. 心理现象的测量方法C. 心理疾病的治疗D. 心理现象的统计分析答案：B2. 以下哪个不是心理测量的常用工具？A. 问卷调查B. 心理测试C. 脑电图D. 心理观察记录答案：C3. 心理测量的信度指的是什么？A. 测量结果的一致性B. 测量结果的准确性C. 测量结果的稳定性D. 测量结果的普遍性答案：A4. 以下哪个不是心理测量的效度类型？A. 表面效度B. 内容效度C. 结构效度D. 信度效度答案：D5. 心理测量中，标准差是指什么？A. 测量工具的可靠性B. 测量结果的分散程度C. 测量结果的平均值D. 测量结果的中位数答案：B二、判断题6. 心理测量的目的是了解个体的心理特征，以便进行有效的教育和职业指导。
（对/错）答案：对7. 心理测量的结果可以完全决定一个人的未来。
（对/错）答案：错8. 心理测量的结果应该由专业人员进行解释。
（对/错）答案：对9. 心理测量只能用于诊断心理疾病。
（对/错）答案：错10. 心理测量的结果具有绝对的客观性。
（对/错）答案：错三、简答题11. 简述心理测量在教育领域的应用。
答案：心理测量在教育领域的应用主要包括对学生的认知能力、学习风格、个性特征等进行评估，以便为学生提供个性化的教学方案，促进其全面发展。
此外，心理测量还能帮助教师了解学生的学习需求，制定更有效的教学策略。
12. 描述心理测量在职业指导中的作用。
答案：心理测量在职业指导中的作用主要体现在帮助个体了解自己的兴趣、能力、价值观等，从而为选择合适的职业提供参考。
通过心理测量，个体可以更清晰地认识到自己的优势和劣势，为职业规划和生涯发展做出更合理的决策。
四、案例分析题13. 某公司在招聘过程中使用心理测量工具来评估应聘者的团队合作能力和领导潜能。
请分析这种应用的合理性和可能的局限性。
答案：使用心理测量工具评估应聘者的团队合作能力和领导潜能是合理的，因为这些工具可以提供关于应聘者潜在能力和行为倾向的客观信息。
心理测量学试题及答案
心理测量学试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 心理测量学是研究什么的科学？A. 心理现象的测量B. 心理现象的解释C. 心理现象的预测D. 心理现象的治疗2. 以下哪项不是心理测量学的基本要求？A. 标准化B. 客观性C. 随意性D. 可重复性3. 心理测量的信度指的是什么？A. 测量结果的一致性B. 测量结果的准确性C. 测量结果的稳定性D. 测量结果的广泛性4. 效度是指测量工具的什么特性？A. 可靠性B. 准确性C. 相关性D. 一致性5. 以下哪种类型的测试是心理测量学中常见的？A. 物理测试B. 化学测试C. 心理测试D. 生物测试6. 心理测量中的项目分析通常包括哪些内容？A. 难度和区分度B. 信度和效度C. 测试时间和测试费用D. 测试目的和测试对象7. 标准九分法是一种什么样的评分方法？A. 绝对评分法B. 相对评分法C. 综合评分法D. 客观评分法8. 以下哪个不是心理测量中的常见误差？A. 随机误差B. 系统误差C. 测量误差D. 人为误差9. 心理测量中的常模参照测试是指什么？A. 参照常模进行的测试B. 参照个人历史进行的测试C. 参照其他测试结果进行的测试D. 参照统计数据进行的测试10. 以下哪个是心理测量中常用的统计方法？A. 方差分析B. 相关分析C. 回归分析D. 所有选项都是答案：1-5 ACBDC 6-10 ABBCD二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述心理测量学中的信度和效度的区别。
答：信度是指测量结果的一致性或稳定性，即在相同条件下重复测量得到的结果是否一致。
效度则是指测量工具是否能够准确测量出它所要测量的心理特质或能力。
信度是效度的基础，但高信度并不保证高效度。
2. 描述心理测量中的项目分析的重要性。
答：项目分析是心理测量中评估测试题目质量的重要步骤。
它包括对题目的难度、区分度等进行分析，以确保测试题目能够有效地区分不同水平的受测者，并且能够准确反映受测者的心理特质。
心理测量学练习试卷2(题后含答案及解析)
心理测量学练习试卷2(题后含答案及解析) 题型有：1. 职业道德基础理论与知识部分 2.职业道德职业道德基础理论与知识部分单项选择题1．对某一群体的每一个人进行编号，然后根据随机表顺序随机选择被试，构成样本，该取样方法是()。
A．简单随机抽样B．分组抽样C．系统抽样D．分层抽样正确答案：A 涉及知识点：心理测量学2．在确定常模时，最常用的抽样方法是()。
A．简单随机抽样B．分组抽样C．系统抽样D．分层抽样正确答案：D 涉及知识点：心理测量学3．采用系统抽样方法，对150名14～16岁的男孩进行平均身高的检测，抽取1/3作为样本，下列说法错误的是()。
A．样本量为50B．K=150/50=3，可分50段，每段3人，取1人C．每段均从高到矮排列，取最高者D．将150名男孩进行编号，随机抽取一人做第K个人，再依次抽取第K+3人构成样本正确答案：C 涉及知识点：心理测量学4．常模分数就是施测常模样本被试后，将被试的原始分数按一定规则转换出来的()。
A．真分数B．导出分数C．参照点D．百分等极正确答案：B 涉及知识点：心理测量学5．某6岁儿童在进行修订的比纳—西蒙量表测验，其通过题目分别为6岁组全部通过，7岁组3个，8岁组3个，其智龄为()。
A．6岁半B．7岁C．7岁半D．8岁正确答案：B 涉及知识点：心理测量学6．关于智龄与实龄的关系，判断错误的是()。
A．如一个儿童的智龄高于实龄，说明该孩子比较聪明B．愚笨的儿童，其智龄小于实龄C．普通儿童智龄与实龄相近似D．一个人的智龄一定和他的实龄相符合正确答案：D 涉及知识点：心理测量学7．年级当量是指()。
A．儿童智力水平所能上学的年级B．年级量表，测验结果说明属于哪一年级的水平C．儿童成绩在年级中所处的位置D．智龄正确答案：B 涉及知识点：心理测量学8．常模样本中六年级的算术平均分是60分，某儿童所得的算术成绩也是60分，可以表述()。
A．该儿童可以上六年级B．该儿童的智商较高C．该儿童的算术是六年级水平D．该儿童的数学较差正确答案：C 涉及知识点：心理测量学9．李丽在这次期末考试中，年级排名第25，共1000名学生参加考试，李丽的百分等级为()。
《心理测量》试卷二答案
《心理测量》（二）答案一、填空题（每空1分，共20分）1.智力年龄2.斯腾（Stern）3.行为样本4.客观记分5.常模参照分数、内容参照分数、结果参照分数6.IQ = 100 + 15z’7.时间取样8.内容效度、构思效度、效标关联效度9.0.5010.系统误差11.一般因素g12.言语量表、操作量表13.吴天敏14.爱德华个人偏好量表（EPPS）15.因素分析法二、名词解释（每题4分，共20分）1.结果参照分数：个人的测验成绩以测验所预测的效标作为水平来报导所得到的分数。
应用结果参照分数的前提是：测验分数必须与效标测量有高相关。
2.效标：即效度标准，是体现测验目的独立于测验之外的行为变量，是评价测验或题目是否有效的尺度。
3.内容效度：是指测验题目对有关内容或行为总体取样的适当性程度。
因为这种效度主要是考察测验的内容，因此叫内容效度。
4.重测信度：也叫稳定性系数，或跨时间的一致性，主要针对时间变量。
对同一组被试间隔一定的时间重复测试一次，求两次测验成绩间的相关。
5.常模：就是常模团体在测验上的平均作为水平或分数分布。
主要参数是平均数与标准差，它是解释心理测验分数的基础。
三、简答题（每题10分，共40分）1.各种分数组合方法的差别有以下7个方面：（1）对组成合成体的各个分数是作等量加权，还是作不等量加权；（2）使用类别数据，还是使用连续数据；（输入或输出资料的种类可能相同，也可能不同）（3）组合分数的方法可能是统计的，也可能是直觉的；（4）所需的资料可能是客观的（如测验分数），也可能是比较主观的（如等级评定）；（5）有些方法要求满足不同分数可以相互补偿的假设，而有些方法不要求满足这种假设；（6）可以同时，也可以依次地将各个测验分数加入合成体当中；（7）有些组合方法是用来预测的，而有些是用来描述的。
2.选择测验时应注意满足哪些条件？（1）所选测验必须适合测量的目的，了解测验的使用范围和功效；（2）所选测验必须符合心理测量学的要求。
心理测量试题及答案
心理测量试题及答案一、选择题1. 心理测量学是一门研究什么学科？A. 人类行为B. 心理现象的量化C. 心理疾病的治疗D. 心理实验设计答案：B2. 下列哪项不是心理测量的基本原则？A. 标准化B. 客观性C. 主观性D. 可靠性答案：C3. 心理测量中的信度指的是什么？A. 测量结果的一致性B. 测量结果的准确性C. 测量结果的稳定性D. 测量结果的普遍性答案：A二、填空题4. 心理测量的目的是_________。
答案：评估个体的心理特征5. 心理测量的常用方法包括_________、_________和_________。
答案：自评量表、他评量表、行为观察三、简答题6. 简述心理测量的信度和效度的区别。
答案：信度是指测量结果的一致性或稳定性，即在相同条件下重复测量得到的结果是否一致。
效度是指测量工具是否能够准确测量出它所要测量的特质或概念，即测量结果的准确性和相关性。
四、论述题7. 论述心理测量在教育领域中的应用及其重要性。
答案：心理测量在教育领域中的应用主要包括学生能力评估、学习风格分析、教育诊断等。
其重要性在于帮助教育工作者更好地了解学生的心理特点和需求，从而提供个性化的教学方案，提高教育质量和效果。
五、案例分析题8. 某中学为了更好地了解学生的学习风格，采用了心理测量的方法。
请分析使用心理测量的优势和可能面临的挑战。
答案：使用心理测量的优势包括能够提供量化的、客观的数据，帮助教师全面了解学生的学习风格和需求。
面临的挑战可能包括测量工具的选择、测量结果的解释和应用等，需要教师具备一定的心理测量知识和技能。
六、计算题9. 如果一个心理测量工具的信度系数为0.85，试计算其标准误差。
答案：标准误差= √(1 - 信度系数) = √(1 - 0.85) ≈ 0.2588七、判断题10. 心理测量的结果可以完全决定一个人的未来发展。
答案：错误。
心理测量的结果只能提供参考，不能决定一个人的未来发展。
心理测量试题及答案
心理测量试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 心理测量学研究的主要对象是（）。
A. 心理现象B. 心理过程C. 心理状态D. 心理测量工具答案：A2. 以下哪项不是心理测量的基本要素？（）。
A. 测量对象B. 测量工具C. 测量标准D. 测量方法答案：D3. 心理测量的信度指的是（）。
A. 测量结果的稳定性B. 测量结果的一致性C. 测量结果的准确性D. 测量结果的可靠性答案：D4. 下列哪个量表属于比率量表？（）。
A. 称名量表B. 顺序量表C. 等距量表D. 比率量表答案：D5. 以下哪项是心理测量中效度的类型？（）。
A. 内容效度B. 结构效度C. 标准效度D. 所有以上答案：D6. 心理测量中，常模参照测验是指（）。
A. 以常模为参照点的测验B. 以个人能力为参照点的测验C. 以团体平均分为参照点的测验D. 以个人得分为参照点的测验答案：A7. 以下哪个不是心理测量中常见的误差来源？（）。
A. 随机误差B. 系统误差C. 测量者误差D. 被测者误差答案：C8. 心理测量中，项目分析通常包括（）。
A. 难度分析B. 区分度分析C. 效度分析D. 所有以上答案：D9. 以下哪个不是心理测量中常用的统计方法？（）。
A. 描述性统计B. 推断性统计C. 相关性分析D. 回归分析答案：D10. 在心理测量中，下列哪项不是常见的测验类型？（）。
A. 智力测验B. 人格测验C. 能力倾向测验D. 情绪状态测验答案：D二、多项选择题（每题3分，共30分）1. 心理测量学的主要研究内容包括（）。
A. 心理测量理论B. 心理测量方法C. 心理测量技术D. 心理测量应用答案：ABCD2. 心理测量的基本原则包括（）。
A. 客观性原则B. 标准化原则C. 保密性原则D. 系统性原则答案：ABC3. 影响心理测量信度的因素有（）。
A. 测验的长度B. 测验的难度C. 被试的焦虑水平D. 测验的评分标准答案：ABCD4. 心理测量的效度类型包括（）。
【心理学考研】测量心理学测试题二
【比邻学堂】心理测量学测试题第二章经典测量理论【本章习题精练】一、判断题1．系统误差具有稳定性，因此一些系统误差是可以避免的。
2．随机误差是难以控制的，在测量中是无法避免的。
3．CTT假设真分数是不变的，所以测量的任务就是估计真分数并通过改进测量工具等方法来是观测分数等于真分数。
4．真分数中包括随机误差和系统误差。
5．测量特质单一表示同质性信度高，同样，同质性信度高也可推出测量特质单一。
6．使用重测信度估计信度系数时，时间间隔越长，越容易高估信度。
7．多种特质—多种方法矩阵法是相容效度和区分效度法的综合运用。
8．可以通过线性回归来以测验分数对校标分数进行预测。
9．经典测验理论中的项目的区分度是相对的，而难度是绝对的。
二、填空题1．对信度最严格的检验是__________。
2．用再测法估计信度的优点是能提供测验结果随时间变化的资料，但缺点是容易受_________的影响。
3．在心理测验中，一般来说，测验越长，信度值越__________。
4．根据校标资料搜集的时间差异，可将实证效度分为__________和__________。
5．若甲测验与测量不同特质的标准化乙测验之间的相关较高，可以分析甲测验的效度__________。
6．筛选项目的主要指标和依据是__________。
7．区分度的的取值范围是__________。
根据下列材料，回答8~12题某代数测验有40个"五选一"的选择题，实施于高一年级100名学生。
现获如下资料：第一题的难度P为0.6，S x=10，∑pq=18（已知：K –R 20：)1(12xi i xx S q p K K r ∑--=；克龙巴赫α系数：）8．计算第一题矫正机遇之后的难度为__________。
9．如第一题上端27%的P=0.75，下端27%的P=0.35，该题鉴别力指数为__________。
10．该测验的信度为__________。
11．该测验的测量误差为__________。
心理测量学试题及答案
心理测量学试题及答案不论是对学生、职场人士还是心理爱好者来说，心理测量学试题都是非常有价值的资源。
本文将为大家提供一些心理测量学试题及答案，供参考和学习。
试题一：情绪识别1. 下列哪种表情代表愤怒？a) 笑脸b) 哭泣c) 好奇d) 急切答案：a) 笑脸2. 下列哪种表情代表害怕？a) 惊讶的表情b) 焦虑的表情c) 微笑d) 沉思答案：b) 焦虑的表情试题二：认知能力1. 数列：1, 4, 9, 16, 25，下一个数字是多少？答案：36（数列是平方数序列）2. 完善以下类比关系：手套是手部，鞋子是______。
a) 青蛙是头部b) 皮鞋是脚c) 钢笔是墨水d) 衣服是人体答案：b) 皮鞋是脚试题三：人格测试以下是一份短版的“大五人格特质”测试，请选择适合您的选项：1. 我通常表现得外向/充满活力。
a) 完全不同意b) 不同意c) 有些同意d) 非常同意2. 在团队工作中，我倾向于保持冷静/稳定。
a) 完全不同意c) 有些同意d) 非常同意3. 我很容易感到紧张/焦虑。
a) 完全不同意b) 不同意c) 有些同意d) 非常同意4. 我倾向于富于同情心/关怀他人。
a) 完全不同意b) 不同意c) 有些同意d) 非常同意5. 在新环境中，我通常感到害羞/拘谨。
a) 完全不同意b) 不同意c) 有些同意答案：1. 选择 d) 非常同意2. 选择 c) 有些同意3. 选择 b) 不同意4. 选择 d) 非常同意5. 选择 b) 不同意请根据以上试题，自行判断您的得分以及对应的人格特质。
结语：心理测量学试题不仅可以帮助我们了解自己的情绪、认知能力和人格特质，还可以作为心理健康评估的工具。
通过参与这些试题，我们可以更好地理解自己，增进对自己及他人的认知。
同时，这些试题也可以用于心理学教育和研究中，为我们的学习和工作提供有价值的参考。
希望本文提供的试题及答案对大家有所帮助！。
《心理测量学》复习试卷二
征、他当时的心理状态以及他对未来的期望等心理因素也会渗透在他对刺激的反应过程及其 结果之中；
③正因为个人的人格会无意识地渗透在他对刺激情境的解释性反应之中，所以，通过向 受测者提供一些意义模糊的刺激情境，让受测者对种情境做出自己的解释，然后通过分析 他解释的内容，就有可能获得对受测者自身的人格特征的认识。
（2） SEd = S 2 − rXX − rYY
（3） K = rXX (1− rtt ) rtt (1− rXX )
rXX
= K ⋅ rtt 1+ (K −1)rtt
1
参考答案： 一、简答题
1、（1）第 2、3 题不能起到积极的区分作用。第 2 题答案可能存在问题；第 5 题主要缺 点可能是干与正确答案的语法配搭不当，因为答错这一题的受试大致均匀地分布在 4 个错误 选项上。
⑸注意测验的保密。对测验的保密主要有两个方面：一是对测验内容的保密；二是对测 验结果及个人隐私的保密。对于大多数心理测验来说，泄露测验内容，可能会使测验失效。 因此，对测验的出版发行必须严加限制。对测验结果及个人隐私的保密，指在整个测验过程 中得到的资料，应由有资格的专业人员妥为保管，只供心理评估参考，不得让其他人或机构 知道。
《心理测量学》试卷二
注意事项：
1、考生可以使用计算器，两人合用必须关机后转手。 2、计算题必须写出公式，列出主要步骤，只有最终答案者酌情扣分。
一、简答题（1 至 4 题，每题 10 分；5、6 题，每题 15 分；共 70 分）
1、根据下表的信息，分析所列四道选择题的质量。
题号 组别 A
各选项的选答人数
3、简述发展常模的优缺点。
4、根据编制原理，自陈式人格测验编制有哪几种主要方法，请举例说明。
自学考试《心理测量学》练习题及答案「多选」
自学考试《心理测量学》练习题及答案「多项选择」1.心理测验具有独特的性质，即具有()。
A·外显性B.间接性C.相对性D.客观.答案:B,C,D2.按测验的功能进展分类，可将测验分为()。
A·智力测验B.特殊能力测验C·人格测验D.投射测验答案:A,B,C3·按测验材料的性质分类，可将测验分为()。
A·文字测验B.智力测验C·主题统觉测验D操作测验答案:A,D4·按测验材料的严谨程度分类，可将测验分为()。
A·文字测验B.客观测验C·投射测验D.非文字测验答案:B,C5.按测验的方式分类，可将测验分为()。
A·操作测验B.文字测验C·个别测验D.团体测验答案:C,D6.按测验的要求分类，可将测验分为()。
A·最高作为测验B.典型行为测验C·主观测验D.客观测验答案:A,B7.正确的测验观包括()。
A·心理测验是重要的心理学研究方法之一，是决策的辅助工具B.做心理测验时态度要正确C·心理测验作为研究方法和测量工具尚不完善D.“一考定终身”说明心理测验最重要答案:A,C8·我国目前心理门诊中运用较多的心理测验有()。
A·适应行为评定量表B.智力测验C·人格测验D.心理评定量表答案:B,C,D9·英国生物学家和心理学家高尔登(F.Galton)的主要奉献有()。
A.提出人的不同气质特点和智能是按身体特点的不同而遗传的B.为了研究差异的遗传性，设计了测量差异的方法C.为心理测验奠定了统计学根底，第一个提出了相关的概念D.创立了积差相关法答案:A,B,C10.美国心理学家卡特尔(J.M.Cattell)对促进心理测验开展做出的宏大奉献是()。
A.使心理测验首次出现于心理学文献中B.认为心理学应立足于实验和测验C.为智力测量制定了常模D.认为心理测验应有统一的标准答案:A,B,D11.20世纪以后，心理测验在()等方面取得了长足开展。
心理测量学试题及答案
心理测量学试题及答案一、选择题1.心理测量学是研究什么的学科？A.人类思维与行为B.心理学基础理论C.心理疾病的治疗方法答案：A2.以下哪项不是心理测量学的应用领域？A.招聘与人才选拔B.教育与职业咨询C.物理学研究答案：C3.心理测试的主要目的是什么？A.评估个体心理特征B.娱乐与消遣C.研究心理学基本理论答案：A4.常用的心理测量方法不包括以下哪一项？A.问卷调查法B.观察法C.神经系统成像技术答案：C5.以下哪项不是心理测量学的常见测量指标？A.智力水平B.人格特征C.身高体重答案：C二、填空题1.心理测量学的基本原理是__________________。
答案：测量的客观性和准确性2.常用的心理测量工具之一是__________________。
答案：问卷3.心理测量学的应用领域包括__________________。
答案：招聘选拔、临床诊断、教育评估等4.常用的心理测量方法之一是__________________。
答案：观察法5.心理测量学的发展受益于__________________。
答案：统计学的方法和理论三、简答题1.心理测量学在职场招聘与人才选拔中的应用意义是什么？答案：心理测量学通过有效的测量工具和方法，能够客观地评估应聘者的智力水平、人格特征、职业兴趣等心理特征，帮助企业更准确地判断求职者的适应性和潜力，从而提高招聘选拔的效率和准确性。
2.请简要介绍心理测量学中常用的问卷调查法。
答案：问卷调查法是一种常用的心理测量方法，通过编制一份包含特定问题的调查问卷，向被试者提供选择或填写答案，并采用统计分析的方法解读数据。
问卷调查法具有操作简便、样本量大以及适用于各种人群的优势，可以广泛应用于心理学研究、人事管理和社会调查等领域。
3.心理测量学的发展受益于统计学的方法和理论，请简要阐述二者之间的关系。
答案：心理测量学作为一门应用学科，需要借助统计学的方法和理论来处理和解释测量数据。
心理测量学试题及答案
心理测量学试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 心理测量学的主要目的是：A. 诊断心理疾病B. 预测个体行为C. 评估心理特质D. 治疗心理问题2. 下列哪项不是心理测量的基本原则？A. 标准化B. 客观性C. 随意性D. 可靠性3. 信度指的是测量工具的：A. 准确性B. 一致性C. 有效性D. 公正性4. 效度是指测量工具是否：A. 测量了它所声称测量的特质B. 测量了其他特质C. 测量了无关的特质D. 测量了错误的特质5. 以下哪种方法不属于心理测量的常用方法？A. 自我报告问卷B. 行为观察C. 投射测试D. 脑电图二、简答题（每题10分，共30分）6. 简述心理测量学中的信度和效度的区别。
7. 描述标准化测试的特点及其重要性。
8. 解释什么是心理测量的常模，并说明其在心理评估中的作用。
三、论述题（每题25分，共50分）9. 论述心理测量在教育领域的应用。
10. 讨论心理测量在职业指导中的潜在价值和挑战。
答案一、选择题1. C. 评估心理特质2. C. 随意性3. B. 一致性4. A. 测量了它所声称测量的特质5. D. 脑电图二、简答题6. 信度指的是测量结果的一致性和稳定性，即如果重复测量，结果应该是相似的。
效度则是指测量工具是否真正测量了它所声称要测量的特质或概念。
信度是效度的必要条件，但不是充分条件，即一个测量工具可以具有高信度但低效度。
7. 标准化测试是指在相同的条件下对所有受测者进行的测试，它具有统一的测试程序、评分标准和解释指南。
标准化测试的重要性在于它提供了一种公平、一致的评估方法，使得不同受测者之间的结果可以进行比较。
8. 常模是一组来自特定人群的测试分数，用于将个体的测试结果与该人群进行比较。
在心理评估中，常模帮助解释个体的测试结果，了解其在特定群体中的相对位置。
三、论述题9. 心理测量在教育领域的应用包括但不限于：学生的能力评估、学习风格的识别、教育成就的预测、特殊教育需求的识别以及课程和教学方法的评估。
心理测量学试题及答案
心理测量学试题及答案### 心理测量学试题及答案#### 一、选择题（每题2分，共20分）1. 心理测量学是研究什么的学科？A. 心理现象的测量方法B. 心理疾病的诊断C. 心理治疗的方法D. 心理疾病的治疗答案：A2. 以下哪个不是心理测量的基本原则？A. 标准化B. 客观性C. 随意性D. 重复性答案：C3. 心理测量量表的信度指的是什么？A. 测量结果的一致性B. 测量结果的准确性C. 测量结果的稳定性D. 测量结果的广泛性答案：A4. 以下哪个不是心理测量的常用方法？A. 问卷调查B. 观察法C. 实验法D. 心理测试答案：C5. 心理测量的效度指的是什么？A. 测量工具的可靠性B. 测量工具的准确性C. 测量工具的实用性D. 测量工具的广泛性答案：B#### 二、判断题（每题1分，共10分）1. 心理测量的目的是获得被测者的量化数据。
（对）2. 心理测量只能用于心理学研究。
（错）3. 信度和效度是评估心理测量工具的两个重要指标。
（对）4. 心理测量的标准化包括测试条件、测试程序和评分标准。
（对）5. 心理测量的重复性指的是在不同时间进行同一测试得到相同的结果。
（对）#### 三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述心理测量学在教育领域的应用。
答：心理测量学在教育领域主要用于评估学生的学习能力、个性特点、职业倾向等，帮助教师了解学生的心理特征，进行个性化教学和指导。
2. 描述心理测量的信度和效度的关系。
答：信度是指测量结果的一致性，效度是指测量结果的准确性。
一个测量工具要有效度，首先必须有信度。
但高信度不一定意味着高效度，两者是相互关联但独立的概念。
3. 解释什么是标准化测试。
答：标准化测试是指在相同的测试条件下，使用统一的测试工具、程序和评分标准进行的测试。
这保证了测试结果的可比性和可靠性。
4. 列举心理测量中常见的几种偏差，并简述其影响。
答：常见的偏差包括社会期望偏差、测试焦虑、评分者偏差等。
2020年心理咨询师《心理测量学》试题及答案(卷二)
2020年心理咨询师《心理测量学》试题及答案（卷二）1.表示智力高低的一种理想指标是()。
A.离差智商B.百分等级C.智力年龄D.比率智商【答案】A2.同一被试在不同时间内用同一测验(或另一套相等的测验)重复测验，所得结果的一致性程度，称为()。
A.效度B.信度C.标准化D.命中率【答案】B3.如果某测验的信度系数为0.80，那么该测验中真分数造成的变异占()。
A.80%B.20%C.64%D.36%【答案】A4.对重测信度的理解正确的是()。
A.使用同一测验，在不同条件下，对同一组被试前后两次实施之间的相关系数B.使用同一测验，在同样条件下，对同一组被试前后两次实施之间的相关系数C.使用同一测验，在同样条件下，对不同被试前后两次实施之间的相关系数D.使用不同的测验，在不同条件下，对同一组被试前后两次实施之间的相关系数【答案】B5.如果某测验的信度系数为0.80，那么下列说法正确的是()。
A.对个人和团体均不能作出评价或预测B.对个人和团体均能作出评价或预测C.可以用于团体比较，但不能鉴别或预测个体的成绩D.可用于鉴别或预测个人的成绩或作为，但不能用于团体比较【答案】C6.信度系数一般在0.90以上的测验类型是()。
A.人格测验B.兴趣测验C.态度量表D.成就测验【答案】D7.信度只受()的影响。
A.系统误差B.随机误差C.系统误差和随机误差D.恒定效应【答案】B8.关于心理测量在心理咨询中的应用，正确的看法是()。
A.是必不可少的B.可有可无C.是没有必要的D.应根据情况选用【答案】D9.在建立常模时，最常用的取样方法是()。
A.简单随机抽样B.系统抽样C.分组抽样D.分层抽样【答案】D10.标准分数是()，因此可以做加减运算，而不能做乘除运算。
A.命名量表B.顺序量表C.等距量表D.等比量表【答案】C1.韦克斯勒将离差智商的平均数定为，标准差定为。
()A.100;13B.100;15C.100;14D.100;16答案：B2.()是将测验分数的转换关系用图形表示出来，从而可以很直观地看出被试者在各个分测验上的表现及其相对的位置。
心理咨询师心理测量学练习题（二）
⼆、多选题 1、等距量表中的数值可以进⾏( )运算。
(5分) A 加 B 减 C 乘 D 除 2、测量所⽤数字具有⾃然数的特点，即具有( )。
(5分) A 区分性 B 等级性 C 等距性 D 可加性 3、⼼理测验的标准化包括()。
(5分) A 分数转换和解释标准化 B 评分记分的原则和⼿续标准化 C 施测的物理环境标准化 D 施测说明标准化 4、按测验的功能进⾏分类，可将测验分为( )。
(5分) A 智⼒测验 B 特殊能⼒测验 C ⼈格测验 D 投射测验 5、复本信度的缺点有( )。
(5分) A 如果测量的⾏为易受练习的影响，则复本信度只能减少⽽不能完全消除这种影响 B 由于第⼆个测验只改变了题⽬的内容，已经掌握的解题原则可以很容易地迁移到同类问题 C 能够避免重测信度的⼀些问题，如记忆效果、学习效应等 D 对于许多测验来说，建⽴复本是⼗分困难的 6、抽样的⽅法⼀般有( )。
(5分) A 简单随机抽样 B 系统抽样 C 分组抽样 D 分层抽样 7、标准分常模是将原始分数与平均数的距离以标准差为单位表⽰出来的量表。
因为它的基本单位是标准差，所以叫标准分数。
常见的标准分数有z分数和( )。
(5分) A Z分数 B T分数 C 标准九分数 D 离差智商 8、美国⼼理学会在1974年发⾏的《教育与⼼理测量之标准》⼀书中将效度分为⼏个⼤类：即( )。
(5分) A 内容效度 B 构想效度 C 效标效度 D 区分效度 9、如果复本信度考虑到两个复本实施的时间间隔，并且两个复本的施测相隔⼀段时间。
则称( )。
(5分) A 重测复本信度 B 重测信度 C 复本信度 D 稳定与等值系数 10、⼀般来说，在⼀个测验中增加同质的题⽬，可以使信度提⾼。
下列描述中正确的是( )。
(5分) A 测验越长，测验的测题取样或内容取样就越有代表性 B 测验越长，被试者受猜测因素的影响就越⼩ C 测验越长，越遵循报酬递增率原则 D 测验越长，有时反⽽会引起被试者的疲劳和反感⽽降低可靠性。
《心理测量学》综合练习题2
心理测量学》综合练习题2一、单项选择题（在被选答案中只有一个是准确的，将其选出并把它的标号写在题后括号内）1直接建立在通过率基础上的难度指数，其取值范围在 _______ 之间。
（）A 1 至U 100B . -1 至U 1 C. 0 到1 D. -1 到O E . -2 至U 12、所有项目的满分值都相等时，要用求______ 的办法。
（）A 原始分数B 求加权平均数C 算术平均数D 测量分数总分E 标准分数3、如果各项目的满分值并不都相等，就要用求 ______ 的办法了。
（）A 原始分数B 求加权平均数C 算术平均数D 测量分数总分E 标准分数4、标准化常模参照测验，目的是要尽可能把握住被试的 ______ 。
（）A共同特点B .本质联系C常模D.本质区别E.个别差异5、标准化常模参照测验，测验项目的恰当难度，就应该是P值尽量接近 ______ 。
（）A 1.00B 0 50C 0.00D O.90E 0.256、一个测验包含多个项目，为了使所有项目都具有最强的区分被试的能力，就应使其难度（）A 尽量彼此相等B 尽量彼此存在差异C 都接近1.00D 都接近0.50E 都接近0.007、目标参照测验，其目的是要考察被试的水平是否达到应有要求。
（）A 共同特点B 达到应有要求C 本质联系D 个别差异E 本质区别8、心理和教育测验分数的分布状态是______ 。
（）A 平行分布状态B 正态分布C 偏正态分布D 概率分布E 线性分布9、项目区分度指数的取值范围是_______ 。
（）A 离均差B 方差C 标准误D 平均数E 标准差10、项目区分度指数的取值范围是 _____ 。
（）A 1 到100B -1 到1C 0 到1D -1 到0E -2 到111、测验信度，就是测验在测量它所测特质时得到的分数（测值）的______________________ （）A 差异性B 同质性C 随机性D 一致性E 连续性12、测验信度是对测验控制 _____ 的量度，是反映测验性能的一个重要的质量指标。
心理测量综合练习题
《心理测量学》综合练习题9 信度：1．一个由25个题目组成的测验，其RXX ＝0.50，若将测验增加到100个题目，其RXX是多少？2．对于客观测验，评分者信度近似于：0；0.5；13、已知某量表的分半信度为0.63，请算出原长度的信度系数。
4、已知某个测验的信度为0.75，要使该测验的信度达到0.90，必须增加多少题目？5、假定韦克斯勒儿童量表中国修订版的信度为0.95，请算出其标准误。
6、已知WISC-R的标准差为15，信度系数为0.951，对一名12岁的儿童实施该测验后，IQ为110，那么他的真分数在95%的可靠度要求下，变动范围应是多大？7.某测验信度为0.8，其随机误差的方差在观察分数方差中所占的比重为（）A．80%；B.20%；C.64%；D.32%效度：1.一个测验是否会具有高信度而效度为0？2. 一个测验是否会具有高效度而信度为0？3、假设用某种测验选拔员工100人，经一段时间的工作检验，得到以下四组数据：正确接受为42人，正确拒绝为34人，错误接受为10人，错误拒绝为14人，请算出该次选拔的总命中率。
4、如果某测验的效度是0.70，则在测验中无法作出正确预测的比例是（）。
（A）0.30（B）0.51（C）0.49（D）0.70项目分析：1．D的最大可能值为：0、0.5、1？2．当P为下列哪个值时，D有可能达到最大值：0.05/0.25/0.5/0.75/1.03、已知某测量高分组通过人数是70%，低分组通过人数是38%，其鉴别指数是多少？该鉴别指数能否被接受？常模：假设张明同学在测验A到测验E的五个测验中，得到的百分等级如下表（整个团体的测验分数是成正态的）：测验百分等级A 98B 99.9C 50D 84E 161．若张明在测验E中所得的分数提高一个标准差，其百分等级将提高（）个单位而达到（）。
2．如果以标准差为单位，张明在测验A和测验B之间的差异与在测验E和测验C之间的差异相等吗？3．在100000名学生中，韦氏IQ分数高于130的约有多少人？4、对于同一个测验，下面哪一个分数所代表的成绩最差：A．百分等级为10；B。
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《心理测量学》综合练习题2一、单项选择题（在被选答案中只有一个是准确的，将其选出并把它的标号写在题后括号内）1、直接建立在通过率基础上的难度指数，其取值范围在＿＿＿＿之间。
（）A．1到100 B．-1到1 C．0到1 D．-1到0 E．-2到12、所有项目的满分值都相等时，要用求＿＿＿＿的办法。
（）A．原始分数B．求加权平均数C．算术平均数D．测量分数总分E．标准分数3、如果各项目的满分值并不都相等，就要用求＿＿＿＿的办法了。
（）A．原始分数B．求加权平均数C．算术平均数D．测量分数总分E．标准分数4、标准化常模参照测验，目的是要尽可能把握住被试的＿＿＿＿。
（）A．共同特点B．本质联系C．常模D．本质区别E．个别差异5、标准化常模参照测验，测验项目的恰当难度，就应该是P值尽量接近＿＿＿＿。
（）A．1.00 B．0．50 C．0.00 D．O.90 E．0.256、一个测验包含多个项目，为了使所有项目都具有最强的区分被试的能力，就应使其难度（）A．尽量彼此相等B．尽量彼此存在差异C．都接近1.00 D．都接近0.50E．都接近0.007、目标参照测验，其目的是要考察被试的水平是否达到应有要求。
（）A．共同特点B．达到应有要求C．本质联系D．个别差异E．本质区别8、心理和教育测验分数的分布状态是＿＿＿＿。
（）A．平行分布状态B．正态分布C．偏正态分布D．概率分布E．线性分布9、项目区分度指数的取值范围是＿＿＿＿。
（）A．离均差B．方差C．标准误D．平均数E．标准差10、项目区分度指数的取值范围是＿＿＿＿。
（）A．1到100 B．-1到1 C．0到1 D．-1到0 E．-2到111、测验信度，就是测验在测量它所测特质时得到的分数(测值)的＿＿＿＿。
（）A．差异性B．同质性 C．随机性 D．一致性E．连续性12、测验信度是对测验控制＿＿＿＿的量度，是反映测验性能的一个重要的质量指标。
（）A．相关程度 B．随机误差 C．误差能力D．系统误差 E．一致性13、从测验实施过程中实际得到的被试分数，叫做＿＿＿＿。
（）A．观察分数B．真分数C．测量误差D．测量分数 E．实际分数14、同一测验向同一批被试反复施测两次，这两次施测是独立分开进行的。
由此所获得的信度叫做＿＿＿＿。
（）A．重测信度B．内部一致性系数C．分半信度D．结构信度E．效标关联信度15、通过对测验所含项目作内容的系统考察，以确定由这些项目所构成的测验，是否是测验测特质行为领域的代表性样本。
这样的程序获得的效度叫做＿＿＿＿。
（）A．效标关联效度B．内容效度C．一致性效度 D．等值性效度E．结构效度17、测验预测个体在类似或某种特定情境下行为表现的有效性的效度叫做＿＿＿＿。
（）A．效标关联效度B．内容效度C．一致性效度 D．等值性效度E．结构效度18、测验测得心理学理论所定义的某一心理结构或特质的程度叫做＿＿＿＿。
（）A．效标关联效度B．内容效度C．一致性效度 D．等值性效度E．结构效度19、在效标关联效度验证过程中，若能同时取得，经验证的测验正确性叫＿＿＿＿；若需间隔开一段时间才能取得，经验证的测验正确性叫＿＿＿＿。
（）A．并存效度 B．内容效度C．预测效度D．等值性效度E．结构效度20、防止效标污染的一个办法，就是使效标测量值的评定者不了解测验实测值的信息A．了解测验实测值的信息B．不了解测验实测值的信息C．不了解测验效标值的信息D．了解测验效标值的信息E．了解测验结构方面的信息21、韦氏成人智力测验的言语智商跟大专学生学业成绩间的相关，大致是＿＿＿＿；而操作智商与瑞文智力测验间的相关，大约是＿＿＿＿。
（）A．0．70 B．0．40－0．70 C．0．40－0．60 D．0．10－0．70E．0．10－0．40二、多项选择题（在被选答案中有一个以上是准确的，将其选出并把它们的标号写在题后括号内）1、分析一个测验的质量，一般就要从＿＿＿＿方面来进行。
（）A．量的指标B．质的指标C．整个测验的质量指标D．所含项目(题目)的质量指标E．分数指标2、分析一个测验的质量，一般需要＿＿＿＿等指标。
（）A．难度B．相关C．信度D．效度E．区分度3、最通用的项目难度指数的求法，就是计算被试在项目上＿＿＿＿。
（）A．得分率B．区分度C．通过率D．难度系数E．辨别力4、筛选测验的项目就应针对＿＿＿＿水平来确定恰当难度和恰当难度分布。
＿＿＿＿。
（）A．划界点B．行为基线C．决断点D．变量E．效标5、如果一个测验对某一被试团体来说，难度相对显得大，那么，被试团体中大多数人就会得低分，被试总分分布就会形成＿＿＿＿。
（）A．线性分布B．负偏态分布C．正偏态分布D．正态分布 E．二列分布6、利用点双列相关求相关系数来计算区分度的方法所应民族的基本条件有＿＿＿＿。
（）A．题分是二分变量B．总分是称名变量C．总分是连续变量D．总分是二分变量 E．题分是连续变量7、利用积差相关点双列相关求相关系数来计算区分度的方法所应民族的基本条件有＿＿＿＿。
（）A．题分是二分变量B．总分是称名变量C．总分是连续变量D．总分是二分变量 E．题分是连续变量8、求取项目区分度指数的主要办法有＿＿＿＿。
（）A．极值法B．相关系数法C．标准差法D．高、低分组法E．实际分组法9、同一教育和心理测验先后向同一被试对象施测，所得测值会无系统地起伏变化，原因可能是＿＿＿＿（）A．测验项目抽样不妥 B．语言表达引起误解C．施测环境影响 D．主被试关系的影响E．被试的动机和情绪等因素10、信度主要有＿＿＿＿。
（）A．复本信度B．重测信度C．内部一致性系数D．等值性系数E．稳定性系数11、根据验证测验效度的角度与方法的差异，可以把效度大体分为＿＿＿＿。
（）A．效标关联效度B．内容效度C．一致性效度 D．等值性效度E．结构效度12、效标关联效度包含＿＿＿＿。
（）A．“并存”效度B．内容效度C．一致性效度 D．“预测”效度E．结构效度13、求取百分等级常模的方法有＿＿＿＿。
（）A．常模组测验分数未经整理时的求法B．整理成次数分布表后的求法C．通过年级常模表的求法D．14、标准分数值具有＿＿＿＿等特点。
（）A．是等单位量度B．既具可比性又具可加性C．可以累加求和、求平均D．能作进一步的量化分析E．可进行效应的显著性检验15、结构效度的验证方法有＿＿＿＿。
（）A．检验假设法B．实验法C．相关法 D．因素分析法E．归因法三、填空题1、分析一个测验的质量，一般就要从两个方面来进行：一是考察整个测验的＿＿＿＿，即考察测验＿＿＿＿；二是考察所含项目(题目)的＿＿＿＿，即考察测验项目的＿＿＿＿。
2、整个测验的难度，可用组成测验的所有项目难度的＿＿＿＿来代表。
3、整个测验的难度都会等于全部被试测验总分的＿＿＿＿对于＿＿＿＿的比。
4、如果一个项目的通过率为0．00，则表示所有被试＿＿＿＿。
5、目标参照测验项目的难度不应该由被试的＿＿＿＿来决定，而应由项目的＿＿＿＿是否体现了＿＿＿＿来决定。
6、项目区分度是＿＿＿＿的一个重要指标，说明的正是项目对测验目的来说的＿＿＿＿。
7、能代表测验目的的标准就是＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿所得分数的差。
8、求项目的区分度指数，一定要先摘清题分＿＿＿＿＿＿，题分取值＿＿＿＿＿＿，然后才能确定应求取的是什么类型的相关系数。
9、区分度指数值若在＿＿＿＿0．20以下，就说明项目区别被试优劣的能力很差，应该从测验中淘汰这类项目；若区分度指数取值在＿＿＿＿0．20至0．29之间，说明这类项目区别被试优劣的能力还相当弱，应通过修改来提高其区分能力；若区分度指数取值在＿＿＿＿0．30至0．39之间，就说明这类项目的区别被试优劣的能力合格；若区分度指数取值＿＿＿＿大于0．40，试题区别被试优劣的能力就很强，是性能优良的试题。
10、从测验实施过程中实际得到的被试分数，叫做＿＿＿观察分数，这可记为＿＿X；被试在所测特质上客观具有的水平值，叫＿＿＿真分数，这可记为＿＿T；那末，它们的差就是＿＿＿测量误差，它可记为＿＿E。
11、利用两平行形式测验测查同一批被试所得的两批观察分数，求其间的相关系数，跟＿＿＿＿重测法一样，也可求得测验的信度系数。
这种用平行形式相关求得的信度系数，因为特别强调两测验形式的＿＿＿＿等值关系，所以又叫＿＿＿＿等值性系数。
12、心理和教育测验效度验证的具体方法，就是在测验编制工作完成后，去＿＿＿＿＿＿＿＿搜集测验使用和评价的实际资料。
这可以是被试在该测验上的实测值、被试在所测特性上其他途径中的＿＿＿＿独立测量值以及＿＿＿＿＿＿＿＿有关专家对测验性能的评价分析意见等。
然后再利用这些跟测验有关的客观资料，采用＿＿＿＿＿＿＿＿逻辑思辨和统计数学分析等方法，来确定该测验的实际有效性。
13、内容效度就是测验项目构成＿＿＿＿＿＿＿＿应测行为领域代表性样本的程度。
代表性程度高，就是＿＿＿＿内容效度好；代表性程度低，就是内容效度差；根本不具任何代表性，就是＿＿＿＿全无内容效度。
14、把测验上的＿＿＿＿实测值跟＿＿＿＿效标上的测量值两者关联起来，考察其＿＿＿＿相关一致性，从而确定测验预测个体(即被试)在类似和特定情境下行为的有效性，这样一个验证效度的过程，就叫＿＿＿＿＿＿＿＿效标关联效度验证。
15、测验即使相当有效，效度系数r xy的取值也很少能超过＿＿＿＿0．70，一般取值能达到＿＿＿＿0．40就相当不错了。
四、辨析题1、因为得分率跟失分率(可记为q)对于1．OO互余，即q＝1．OO—q或说p十q＝1．OO。
（）2、各项目难度指数都要用本项目的满分值来加权。
（）3、如果一个项目的通过率为1．OO，则表示所有被试全都不能通过。
（）4、即使一个测验项目的通过率为1．OO，但考核要求确实体现了应有标准或教学目标，项目的难度仍然是恰当的、合理的。
（）5、高水平被试，在测验项目上能得高分，而低水平被试则只能得低分，测验项目区分被试高低的能力就强。
（）6、所有负区分度指数值都是不好的。
（）7、测验信度，就是指对系统误差的控制。
（）8、教育和心理测验的效度可以通过专家的界定来验证。
（）9、内容效度主要适应于对学业成绩测验的正确有效性的分析。
（）10、表面效度是效度的一种，表面效度高说明测验真正正确有效。
（）五、名词解释1、难度2、难度指数3、区分度4、信度5、重测信度6、效度7、效标关联效度8、结构信度9、折半信度10、内容效度11、表面效度12、效标污染13、效度系数六、简答题1．什么是项目难度?举例说明如何求取?2．为什么说，当项目难度p＝0．50时，被试能最好地被区分开来?3．从测验目的要求出发，说明一般的常模参照测验、目标参照出验和筛选测验的恰当项目难度和难度分布是什么?4．什么是项目区分度?如何用测验内部标准法来确定项目区分度?5．什么是测验信度?教育和心理测验中，可能造成测量误差从而影响信度的因素大致有哪些?6．说明何种类型的测验适于使用何种信度系数。