摘果子中班数学教案
中班教案《摘果子》【10篇】
中班教案《摘果子》【10篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《摘果子》中班优秀教案（精选7篇）
《摘果子》中班优秀教案（精选7篇）《摘果子》中班优秀教案（精选7篇）作为一名教学工作者，通常会被要求编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的《摘果子》中班优秀教案（精选7篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
《摘果子》中班优秀教案1教学目标：1.练习手脚交替向上，攀登滑梯斜坡。
2.在活动中保持合适的前后距离，不碰撞。
3.能勇敢迎接挑战，积极愉快参加活动。
活动重点：能做到手脚交替向上攀登滑梯斜坡。
活动难点：在向上攀爬较光滑物体时保持身体平衡。
活动准备：攀爬攀登架、爬网、各种自制水果，小背篓若干活动环节：一、教师和幼儿一起做猴操，充分活动身体。
二、学习游戏："我是灵巧的小猴子"。
1.交待游戏角色，通过提问引发幼儿的活动兴趣，了解活动规则。
2.第一次爬山(滑梯斜坡)。
幼儿自由练习，教师注意保护幼儿的安全，提醒幼儿双手抓牢后再移动双脚。
3.第二次爬山。
请幼儿介绍脚踩得更牢固的好方法：脚可以用力蹬着滑梯，踩稳后，两只脚轮流向上移动。
4.第三次爬山。
幼儿背好背篓，游戏开始。
从滑梯面斜坡向上爬，一直爬到顶部一个果子放到小背篓里，然后顺着扶梯走下来，把果子放在筐子里，游戏反复，直到果子全部摘完。
三、放松活动。
教师带领幼儿做放松动作：揉揉胳膊、甩甩手、踢踢腿，一起抬着果子回家，活动自然结束。
活动延伸假日体验真正去摘果子的乐趣活动反思：我通过示范，强化纵跳触物的动作要领：双腿屈膝，使劲向上跳起，同时伸一只手臂高高举起。
在活动中让幼儿充分体验摘到果子的成就感。
在活动中，自始自终幼儿都被有趣的游戏情境吸引了，积极性特别高昂。
活动进行中,教师以一个活动的发起和参与者的身份和孩子们共同探索,形成了轻松、愉悦的教学氛围;在集体探索的过程中,教师又充当了一个玩伴的角色,起到了较好的主导作用;最后,教师又以一个引导者的身份,强调以孩子为主体,真正体现了孩子的主体地位,也充分调动了孩子的积极性,把活动推向了高潮。
幼儿园中班数学公开课优质教案《摘果子》含反思
幼儿园中班数学公开课优质教案《摘果子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容为“比较和排序”，通过“摘果子”这一实践活动，让幼儿在游戏中掌握比较和排序的基本概念。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察和操作，掌握比较和排序的方法。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和逻辑思维能力。
3. 培养幼儿在团队中协作、交流的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握比较和排序的方法。
教学重点：通过实践活动，培养幼儿的观察能力、动手能力和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备教具：水果卡片、磁性黑板、挂图、篮子等。
学具：每组一套水果卡片、磁性黑板、挂图、篮子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿进入教室，展示一幅挂图，上面有许多五颜六色的水果。
引导幼儿观察水果的颜色、大小、形状等特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师挑选一组水果卡片，展示在磁性黑板上，引导幼儿观察并提问：“大家来看，这些水果可以怎么比较和排序呢？”教师根据幼儿的回答，进行讲解和示范，如按大小、颜色、形状等进行比较和排序。
3. 随堂练习（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组发放一套水果卡片，让幼儿动手操作，进行比较和排序。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
4. 小组展示与分享（5分钟）每组选出一名代表，展示本组的比较和排序成果，其他幼儿认真观察，并给予掌声鼓励。
教师对每组的表现进行评价，强调比较和排序的方法，以及团队协作的重要性。
六、板书设计1. 磁性黑板上展示例题水果卡片，标注比较和排序的方法。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起完成一幅水果比较和排序的画作。
2. 答案：幼儿需在画作中展示至少三种不同的比较和排序方法。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿掌握了比较和排序的方法，但部分幼儿在操作过程中仍存在一定的困难，需要在今后的教学中加强个别辅导。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以引导幼儿运用比较和排序的方法，进行其他物品的分类和整理，提高幼儿的逻辑思维能力。
幼儿园中班数学教案《摘果子》
幼儿园中班数学教案《摘果子》一、教学目标1.让幼儿了解梨树、苹果树、桃树等树上果实的样子及颜色。
2.让幼儿通过摘下树上的果子，来感受摘果子的乐趣和不同果实的特点。
3.让幼儿学会用手指数数数目，培养数学意识。
二、教学内容1.通过教师示范，让幼儿认识苹果、梨、桃子等树上果实。
2.带领幼儿走进花园，手持小篮子，全体幼儿参与采摘果子活动。
3.在采摘过程中，教师引导幼儿进行场景甄别、果实分类、水果配对等基本数学活动，让幼儿体验数学的乐趣。
4.回归校园，在教师引导下，幼儿将摘到的果子进行简单的数数活动，培养数学意识，提升数学认识水平。
三、教学流程1.教师示范，让幼儿认识苹果、梨、桃子等树上果实。
2.走进花园，手持小篮子，全体幼儿参与采摘果子活动。
3.采摘过程中，教师引导幼儿进行场景甄别、果实分类、水果配对等基本数学活动。
4.回归校园，幼儿将摘到的果子进行简单的数数活动，进行数学体验。
5.小结：回收篮子，教师带着幼儿们品尝摘到的水果，细品各种水果的比较。
四、教学方法1.示范法2.亲子共同体验法3.自主教育法五、课堂资源准备小篮子、苹果、梨、桃子、计数板、橡皮擦、笔。
六、教学评价与点拨1.教师可用计数板、橡皮擦、笔等方法对幼儿进行实时点拨，帮助幼儿理解计数、分类及配对等知识点。
2.教师要关注幼儿在活动中的表现, 必要时及时指导,促进幼儿体验、探究、思考、交流和合作。
七、教学反思通过本次采茶活动，幼儿们不仅学习了数学乐趣，同时通过采摘水果，增强了情感交流，锻炼了动手能力，提高了群体意识、合作意识和观察能力等，充分发掘了幼儿的潜能。
幼儿园中班数学公开课教案《摘果子》含反思
幼儿园中班数学公开课教案《摘果子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《生活中的数学》，主要内容包括：认识数字6—10，学会比较两组物体数量多少，运用数字6—10进行简单的计数。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练掌握数字6—10，并能够正确书写。
2. 培养幼儿比较两组物体数量多少的能力，提高幼儿的观察力和逻辑思维能力。
3. 通过实践活动，让幼儿学会运用数字6—10进行简单的计数，培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：数字6—10的认识和书写，比较两组物体数量多少。
难点：运用数字6—10进行简单的计数，团队协作能力的培养。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、摘果子的挂图、磁性白板、磁性数字。
学具：彩笔、画纸、水彩颜料、调色盘、小刷子、果篮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示摘果子的挂图，引导幼儿观察图中的水果，讨论水果的数量。
通过这个环节让幼儿对数字6—10有一个初步的认识。
2. 讲解数字6—10（10分钟）（1）教师出示数字卡片，带领幼儿一起认读数字6—10。
（2）教师示范数字6—10的书写方法，并指导幼儿进行书写练习。
3. 比较物体数量多少（10分钟）（1）教师出示两组不同数量的水果，引导幼儿观察并比较哪组水果多，哪组水果少。
（2）请幼儿上台操作磁性数字，验证比较结果。
4. 运用数字6—10进行计数（10分钟）（1）教师分发果篮和磁性数字，每组幼儿合作完成计数任务。
（2）教师巡回指导，及时纠正错误，给予鼓励。
5. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示磁性白板，上面有不同数量的水果，让幼儿用磁性数字进行计数。
六、板书设计1. 在黑板上挂上数字卡片6—10，旁边配以相应的果篮和水果。
2. 在磁性白板上展示随堂练习题目，方便幼儿观察和操作。
七、作业设计（1）用彩笔在画纸上画出数字6—10。
（2）和家长一起收集数字6—10的物品，如玩具、水果等，并进行计数。
幼儿园教案中班数学教案《摘果子》含反思
幼儿园教案中班数学教案《摘果子》含反思一、教学目标1.让幼儿认识水果，并了解摘取水果的方法。
2.培养幼儿的观察能力和动手能力。
3.培养幼儿的团队合作精神。
二、教学内容1.水果的名称：苹果、橘子、香蕉。
2.摘取水果的方法。
3.分享与合作。
三、教学准备1.水果模型或图片。
2.小篮子或盒子。
3.水果的实物。
四、教学过程第一步：引入新知识1.教师出示水果模型或图片，引导幼儿认识水果的名称：苹果、橘子、香蕉。
2.利用幼儿已有的知识，与幼儿一起探讨水果的特点，如形状、颜色、口味等。
第二步：示范摘果子的方法1.教师示范摘取苹果的方法，并解释步骤。
2.鼓励幼儿模仿教师的动作，尝试自己摘取苹果，并帮助幼儿纠正姿势、方法。
第三步：小组活动-摘果子1.将幼儿分成小组，每个小组分配一个小篮子或盒子。
2.教师分发苹果、橘子、香蕉给各小组。
3.引导幼儿按照已示范的方法，自己摘取水果，放入小篮子或盒子中。
4.观察幼儿的动作，及时给予指导和帮助。
第四步：分享与合作1.每个小组完成摘果子的任务后，邀请幼儿分享他们的成果。
2.通过分享，让幼儿了解其他小组摘取水果的方法，激发幼儿学习他人优点和合作的意识。
五、教学反思在这堂数学教案中，我通过《摘果子》这个主题，让幼儿在玩乐中学习。
整个教学过程中，幼儿表现出浓厚的兴趣，积极参与教学活动。
幼儿通过观察水果的特点、摘取水果等活动，不仅认识了水果，也培养了他们的观察能力和动手能力。
同时，通过小组分工合作的方式，幼儿学会了团队合作。
他们在小组中相互帮助、分享，不仅增进了彼此之间的友谊，还学会了倾听他人意见、尊重他人的想法。
然而，在教学过程中也存在一些问题。
一些幼儿在摘取水果的过程中，动作不够流畅，需要教师耐心引导和纠正。
另外，教师在示范摘取水果的方法时，应该更加清晰明了，让幼儿能够更好地模仿。
综上所述，通过这堂数学教案的实施，幼儿在玩乐中学习，提高了他们的观察能力、动手能力，同时培养了他们的团队合作精神。
幼儿园中班数学上学期教案《摘果子》含反思
幼儿园中班数学上学期教案《摘果子》含反思一、教学目标1、能依据提示选择相应的水果；2、通过游戏巩固数数的技能，能正确数出1—6个水果；3、能用“多”“少”的概念表达物品的数量大小关系；4、培育幼儿的团队合作精神。
二、教学准备水果卡牌、果实、篮子、数字卡片、音乐等。
三、教学过程1、引入活动幼儿园的小伙伴们大家好呀，老师今日给大家带来了一个好玩的游戏，我们一起来玩吧，这个游戏的名字叫“摘果子”。
2、游戏规定（1）将数字卡片（1—6）抽出一个，小伙伴们依次数几个“果子”，将对应的果实选出来，装进篮子中。
（2）数完果子后，老师会用篮子摇一摇问：“我们今日摘了多少个果子？”，大家齐声回答。
（3）再抽取数字，重复游戏。
（4）全部同学每通过一轮，老师都会颁布嘉奖。
3、后续谈论我们说说看，我们今日在游戏中学到了哪些东西？是不是我们一起合作呀，帮忙困难的同学呢？还有呢，我们会数数，会看数字、文字。
四、教学反思1、本次活动很好的磨练了幼儿的协作精神和自我管理本领，让孩子们在玩游戏中学到了数数、比较大小等数学概念，还提高了他们的思维本领。
2、在实际操作开始前，老师为孩子们介绍了游戏规定，给他们的想象留下一些空间，在游戏中，他们都能够理解融合这些规定，玩起来特别高兴。
3、在游戏过程中，老师适时矫正了错误、激励了孩子的正确反应，适时性很好。
同时，让孩子们要懂得相互关注，在帮忙同学的同时，也可以累积同学之间的友情，营造和谐课堂氛围。
4、此次活动的切入点是采摘水果这一活动，挖掘它的美好和趣味性，从而吸引孩子们对“数学学习”的爱好。
同时，通过寓教于乐的方式，让孩子们随心所欲地发挥本身的爱好、想象力。
5、此次活动中还加入了比较，勇气让孩子们在竞争中磨练本身的心理承受本领与成长行为。
在游戏中，孩子们比较，比谁先完成，比谁数的正确，老师能够捕获到每个孩子的心理反应，适时矫正错误，并保证每个孩子的参加度。
6、随着物质文化的不断进展，人类社会的进展越来越快，比较已经成为我们生活的一部分，我们从中可以体验到乐趣和振作，而且对个体和如此一个集体，都是有正面的影响的。
中班数学《摘果子》教案
中班数学《摘果子》教案一、教学内容简介本教案旨在引导中班幼儿通过抽象思维、目视观察、手工操作等方式，学习到摘果子的数学概念，强化幼儿对数学概念的理解与运用。
二、教学目标1.引导幼儿对摘下的果子进行计数，并理解数字代表的数量概念。
2.学习简单的数学加减法运算，培养幼儿的阅读、理解、计算能力。
3.培养幼儿认识、提示、组织数学信息的能力，同时发展幼儿的逻辑思维能力、社交能力和语言表达能力。
三、教学步骤第一步：前置知识引导首先，老师将出示一张带果树的图片，果树上有很多成熟的果子，例如苹果、橙子等。
老师将引导幼儿进行数数，询问幼儿现在的画面中有多少个果子，以达到理解数字概念的目的。
第二步：课堂教学1.自由摘果：老师在教室中准备好一些水果模型或是玩具，让小朋友们去自主摘取，并自由搭配，同时告诉小朋友们不同的水果是有不同的数量，例如：＂两个苹果＂、＂三个橘子＂等。
2.数数结构：随后，老师会提供果子模型，并让小朋友们自主挑选两个水果，放入篮中，并给出组合为“两个柿子”、“三个梨子”等情况。
3.数量对比：接着，老师变化篮子中的水果数量，比如告诉小朋友们，现在篮子里的水果由原来的两个柿子，变成了三个，再问小朋友们现在篮子中的水果是什么。
在此步骤中，让幼儿们进行简单的加减法运算，培养他们对数字和数量的理解和计算能力。
第三步：游戏实践1.摘苹果：游戏开始时，每个小朋友都有一篮子，老师随机分配一个数目给每个小朋友，要求小朋友们把篮子中的苹果数目和自己所得的数目相加，记录总数，目的是加强幼儿对数目概念的运用能力。
2.数字猜猜猜：话题聚焦在“数字”上，小朋友们轮流说出1-10的数字；如果说的数字大于篮子里的水果数量，就说太大了，让他们重新说；如果说的数字小于篮子里的水果数量，就说太小了，同样要求重新说，直到说出篮子里的水果数量。
四、教学总结在此次数学课程中，通过如图操作、口头讲解、游戏实践等环节，引导幼儿意识到数学可以存在于生活中的各个方面，并使他们了解到数学对人们今后生活的重要作用。
中班数学活动教案摘果子
中班数学活动教案——摘果子一、活动目标1. 认知目标：让幼儿认识数字1-5，理解数字间的顺序关系。
2. 技能目标：培养幼儿手眼协调能力，提高他们的动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿参与活动的兴趣，激发他们的探究欲望。
二、活动准备1. 教具：数字卡片（1-5）、果子图片、篮子。
2. 环境：布置一个果园场景，挂上数字卡片和果子图片。
三、活动过程1. 导入：教师带领幼儿参观果园，引导幼儿观察果子图片和数字卡片。
2. 游戏1：“摘果子”a. 教师讲解游戏规则：幼儿根据数字卡片上的数字，找到对应的果子图片，并将果子图片摘下来。
b. 幼儿分组进行游戏，教师巡回指导。
c. 游戏结束后，教师邀请幼儿分享自己的成果。
3. 游戏2：“送果子回家”a. 教师讲解游戏规则：幼儿将数字卡片按照顺序排列，将果子图片放到对应的数字卡片下面。
b. 幼儿分组进行游戏，教师巡回指导。
c. 游戏结束后，教师邀请幼儿分享自己的成果。
1. 教师带领幼儿回顾活动过程，让幼儿讲述自己在活动中的收获。
2. 教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和肯定。
1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起用数字卡片进行类似的摘果子游戏。
2. 环境创设：在班级环境中继续布置果园场景，让幼儿在日常生活中自然地接触到数字。
六、活动准备教具准备：数字卡片（6-10）、果子图片、篮子、小型果树模型。
环境准备：果园场景布置，数字卡片和果子图片挂于树上，小型果树模型摆放在活动区域。
七、活动过程1. 导入：教师带领幼儿参观果园，引导幼儿观察果子图片和数字卡片。
2. 游戏3：“摘果子”a. 教师讲解游戏规则：幼儿根据数字卡片上的数字，找到对应的果子图片，并将果子图片摘下来。
b. 幼儿分组进行游戏，教师巡回指导。
c. 游戏结束后，教师邀请幼儿分享自己的成果。
3. 游戏4：“送果子回家”a. 教师讲解游戏规则：幼儿将数字卡片按照顺序排列，将果子图片放到对应的数字卡片下面。
b. 幼儿分组进行游戏，教师巡回指导。
幼儿园中班数学教案：摘果子
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解数字1-5，培养幼儿的数数能力。
2. 技能目标：通过摘果子的游戏，培养幼儿的手眼协调能力和解决问题的能力。
3. 情感目标：让幼儿在游戏中体验数学的乐趣，增强对数学的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够正确数数，认识数字1-5。
难点：培养幼儿的手眼协调能力和解决问题的能力。
三、教学准备：1. 教具准备：数字卡片（1-5）、果子图片、篮子等。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做手指游戏，活跃气氛，吸引幼儿注意力。
2. 教学导入（5分钟）：a. 教师向幼儿出示数字卡片（1-5），让幼儿认识和了解数字。
b. 教师讲解游戏规则，将果子图片贴在树上，幼儿根据数字卡片上的数字，用手摘下相应的果子。
3. 游戏环节（10分钟）：a. 教师播放音乐，幼儿开始游戏，手拿数字卡片，找到对应的果子并摘下。
b. 幼儿将摘下的果子放入篮子，教师统计每个数字的果子数量。
a. 教师带领幼儿回顾游戏过程，让幼儿说出自己摘下的果子数量。
b. 教师根据幼儿的表现，给予鼓励和表扬。
五、教学反思：通过本节课的教学，观察幼儿在游戏中的表现，发现部分幼儿对数字的认识还不够熟练，需要在今后的教学中加强巩固。
游戏环节中幼儿的手眼协调能力也有待提高。
在今后的教学中，教师应注重培养幼儿的动手能力和解决问题的能力，让幼儿在游戏中体验到数学的乐趣。
六、教学评价：1. 认知评价：通过课堂表现和游戏参与度，评估幼儿对数字1-5的认识和数数能力。
2. 技能评价：观察幼儿在游戏中的手眼协调能力以及解决问题的能力。
3. 情感评价：通过幼儿在游戏中的表现和反馈，了解他们对数学的兴趣和积极性。
七、教学延伸：1. 家庭作业：家长协助幼儿在家中进行数字认知游戏，如数数练习、找数字游戏等。
2. 主题活动：组织一次“数字在生活中”的主题活动，让幼儿观察和体验数字在日常生活中的应用。
中班《摘果子》教案
中班《摘果子》教案在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我汇编整理的《中班《摘果子》教案》，希望能够帮到你!中班《摘果子》教案1【设计意图】秋天到了，农村的老百姓正值忙碌的丰收季节，幼儿把家里收获的果实带到了幼儿园，老师和孩子们一起把这些果实制成了吊饰，挂在了活动室里，使得整个活动环境充满了丰收的气息。
为了更好地感知秋天、感受丰收的喜悦，设计了这一次音乐游戏活动《摘果子》，把家心里的喜悦之情随着音乐尽情表达出来。
【活动目标】1、助幼儿感知秋天，感受丰收的喜悦;2、初步培养幼儿对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感，体验音乐游戏的快乐;3、培养幼儿的爱心和乐于助人的意识。
【活动准备】《摘果子》音乐;实物玉米和棉花桃;用卡纸制作的花生、玉米、梨、苹果树、小鸟、云和落叶【活动过程】一、谈话法导入秋天是一个收获的季节，鼓励幼儿说一说家里收获的果实有哪些。
出示实物玉米和棉花桃，幼儿了解玉米和棉花的基本用途。
引导幼儿说出秋天的果实还有花生和梨，由玉米、花生和梨的颜色引出落叶和苹果树，跟幼儿一起感知秋天。
1、在了解梨的时候，随机进行卫生习惯教育。
2、在欣赏苹果树的硕果累累时，随机进行点数练习。
二、表达喜悦之情通过欣赏苹果树的硕果累累，跟幼儿一起感受丰收的喜悦，引导幼儿用动作来表达这种喜悦之情。
1、喜悦笑眯眯的'、找果子、跑过去摘(踵趾步练习)2、摘果子一只手拿篮子、一只手摘果子(包括上面、下面和前面)。
3、摘得果子装满篮子，要拿给人们看一看。
4、随音乐把动作连接起来，注意动作一定要跟上音乐的节拍。
5、让幼儿排成两队或三队随音乐做练习，一定要及时表扬鼓励。
6、让有围成圆圈随音乐做练习，及时表扬鼓励。
三、设计情境、巩固练习、培养爱心有一位农民伯伯，果园的果子都熟透了，他一个人摘不完，我们家一起去忙好吗?(把幼儿分成三个组，随音乐再做一遍)四、稳定幼儿情绪，培养美感果子摘完了，农民伯伯说我们家真棒，都是有爱心的孩子。
中班数学活动教案摘果子
中班数学活动教案——摘果子一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识数字4和5，理解它们的大小顺序。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、动手操作能力和想象力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学活动的兴趣，培养合作意识。
二、活动准备：1. 物质准备：数字卡片、水果图片、果园场景图等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，足够的活动空间。
三、活动过程：1. 导入：教师出示数字卡片，引导幼儿认识数字4和5。
2. 主题活动：摘果子a) 教师讲述故事，引导幼儿了解故事情节，激发幼儿兴趣。
故事内容：小猴子和朋友们一起去果园摘果子，果园里有4个苹果树和5个橙子树，他们要摘足够的果子回家。
b) 教师出示果园场景图，引导幼儿观察并找出4个苹果树和5个橙子树。
c) 教师将幼儿分成小组，每组有一个果园场景图和一定数量的小果子（数字4和5）。
d) 幼儿按照场景图上的位置，将相应数量的小果子贴在树上，比一比哪个小组摘的果子多。
3. 总结与反思：教师引导幼儿谈谈自己在活动中的收获，总结数字4和5的大小顺序。
四、活动延伸：1. 家庭作业：家长协助幼儿，用数字4和5制作相应的果子手工作品。
2. 环境创设：在班级环境中布置数字4和5的主题墙饰，引导幼儿在日常生活中关注数字。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对数字4和5的认识程度。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中对活动内容的延伸情况。
3. 幼儿作品：评价幼儿在活动中的创作能力和想象力。
六、活动准备：1. 物质准备：数字卡片、水果图片、果园场景图等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，足够的活动空间。
七、活动过程：1. 导入：教师出示数字卡片，引导幼儿认识数字6和7，理解它们的大小顺序。
2. 主题活动：摘果子a) 教师讲述故事，引导幼儿了解故事情节，激发幼儿兴趣。
故事内容：小猴子和朋友们一起去果园摘果子，果园里有6个葡萄树和7个香蕉树，他们要摘足够的果子回家。
b) 教师出示果园场景图，引导幼儿观察并找出6个葡萄树和7个香蕉树。
摘果子中班数学教案
摘果子中班数学教案一、教学目标：1. 让学生通过观察和操作，理解数量之间的关系，提高学生的思维能力。
2. 培养学生的合作精神和团队意识，提高学生的动手操作能力。
3. 培养学生对数学的兴趣，使学生在愉快的氛围中学习数学。
二、教学内容：1. 学习数字1-5的认识和运用。
2. 学习简单的加减法运算。
3. 通过摘果子的游戏，让学生理解和掌握数量之间的关系。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生理解和掌握数字1-5的认识和运用，以及简单的加减法运算。
2. 教学难点：让学生理解和掌握数量之间的关系，以及如何在实际情境中运用所学的数学知识。
四、教学方法：1. 采用游戏教学法，让学生在游戏中学习数学，提高学生的学习兴趣。
2. 采用分组合作法，让学生在合作中学习，培养学生的团队意识。
3. 采用情境教学法，创设生动有趣的情境，让学生在实际情境中学习数学。
五、教学准备：1. 教具：数字卡片、水果图片、果实实物等。
2. 学具：学生分组合作用的工具，如剪刀、胶水等。
3. 教学场地：宽敞的教室或户外活动场地。
1. 导入：教师通过出示水果图片，引导学生观察水果的数量，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：教师出示数字卡片，引导学生认识数字1-5，并通过水果实物让学生理解数字与数量之间的关系。
3. 实践操作：教师引导学生分组合作，用剪刀、胶水等工具，将水果实物进行组合，让学生在实践中理解和掌握数字的运用。
七、作业布置：1. 请学生回家后，与家长一起进行摘果子的游戏，巩固所学知识。
2. 请学生观察生活中的人数和数量，并与家长分享。
八、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，为下一步的教学做好准备。
九、评价方法：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的积极性、主动性。
2. 学生作业完成情况：检查学生作业的完成质量，巩固所学知识。
3. 学生家长反馈：了解家长对学生在家庭中应用所学知识的反馈，以便更好地指导学生。
中班数学教案摘果子
中班数学教案摘果子一、教学目标1.认知目标：能够认识并命名不同颜色、形状的果子。
2.操作目标：能够用手摘取果子。
3.情感目标：培养孩子们对数学的兴趣和积极参与的态度。
二、教学准备1.教具准备：不同颜色的果子、托盘、水果挖勺、计数卡片。
2.环境准备：教室里设置一个果树形状的摆设，上面挂满了不同颜色的果子。
三、教学过程1.导入活动：老师带领学生们参观教室里的“果树”，并简单介绍了一下。
2.激发兴趣：老师向学生们展示一种颜色的果子，让学生们先看一看，然后猜一猜这是什么果子。
3.认识果子：老师根据学生的回答，逐个向学生展示果子，让学生们边看边摸，体验果子的质地和形状。
4.分组活动：将学生们分成若干小组，每个小组分配一种颜色的果子，让他们先玩一玩，体验一下摘果子的乐趣。
5.摘果子：让学生们用手轻轻一捏或使用水果挖勺慢慢将果子摘下，放在托盘上。
6.统计果子：每个小组摘完果子后，老师将计数卡片发给学生们，让他们分别数一数自己组摘了多少个果子。
7.比较果子：老师让不同小组的学生们将自己组的果子摆放在一起，让每个小组观察其他小组摘的果子数量，进行简单的比较。
8.归纳总结：老师带领学生们总结摘果子的过程和方法，引导他们认识到自己有时候需要动手才能获取到想要的东西。
9.拓展活动：老师可以借助儿歌或故事来继续培养学生们对数学的兴趣，比如《大家来摘果子》的儿歌，或者《果子乐园》的故事。
10.反馈评价：通过观察学生的参与程度和表现，以及每个小组的摘果子数量，给予正面的反馈和评价。
四、教学评价1.认知评价：观察学生是否能够正确命名果子的颜色和形状。
2.操作评价：观察学生是否能够用手轻轻摘取果子，是否能够正确使用水果挖勺。
3.情感评价：观察学生对数学活动的兴趣和积极参与的态度。
五、教学反思本节课采用了摘果子的活动，旨在通过亲自动手的方式，让学生们在体验中认识果子的颜色和形状，培养他们对数学的兴趣和积极参与的态度。
整个教学过程中，学生们兴趣高涨，积极参与，对果树和果子产生了浓厚的兴趣。
幼儿园中班数学摘果子教案（集锦4篇）
幼儿园中班数学摘果子教案(集锦4篇)幼儿园中班数学摘果子教案1活动背景：幼儿园数学是一门抽象性、逻辑性、零碎性很强的学科，只有联系幼儿的生活，结合幼儿生活实践和知识经验来设计数学活动，才能激发幼儿的情感体验，激发学习的兴趣。
活动重点难点重点：温习巩固5、6、7这3个数。
难点：引导幼儿逐渐可以不受物体的大小和陈列方式的影响正确感知和判别7以内的数量。
活动目的：1、正确感知和判断7以内的数量。
2、巩固5、6、7这3个数及其实际意义。
3、引导幼儿逐渐建立数的观念。
4、引导幼儿懂得分享与助人的快乐。
5、有兴趣参加数学活动。
活动预备：PPT课件、操作图片（打印）、幼儿操作学具（打印）、笔。
活动进程：中班数学上学期教案及反思《摘果子》含PPT课件（二）给水果排队1、果园里的水果都成熟了，小猴把它们一个一个摘下来，摘了三盆水果。
（出示PPT2）师：第一盆是什么水果？（桃子）第二盆是什么水果？（苹果）第三盆是什么水果？（梨）师：第一盆有几个桃子？（5个）五个桃子可以用数字几表示？（出示5）师：第二盆有几个苹果？（6个）六个苹果可以用数字几表示？（出示6）师：第三盆有几只梨？（7个）七个梨可以用数字几表示？（出示7）2、小猴请小朋友帮他把这三盆水果按数量顺序从少到多排好队，应该怎样排呢？（幼儿操作图片）（幼儿操作5、6、7的排序很熟练）（评析：这一部分主要让幼儿能数物匹配，明白每个数可以表示相同数量的物体，并且能依据数量的多少把物体按顺序排队。
这一环节我设计成让幼儿操作图片而不是利用课件操作，更有利于巩固幼儿点数和排序的能力，让幼儿体会数物匹配）（三）分水果1、小猴是一个非常喜欢交朋友和分享的人，他想把这些水果分给他的好朋友们吃，让大家一起来尝一尝。
（渗透德育）看！小猴先来到小兔家，他想把水果分给小兔吃。
师：看看小兔家有几只小兔？该把哪一种水果分给小兔，才是正好每只小兔分一只，不多也不少呢？谁愿意帮小猴分一分。
（PPT出示5只小兔）（请幼儿用一一对应的方法让水果与小兔匹配，动手操作是幼儿学习的一种非常直观的方法。
幼儿园中班数学教案摘果子
幼儿园中班数学教案摘果子一、教学目标通过本次数学教学，幼儿应能：1. 认识并理解数字0-10；2. 学习到“数从左到右、零的作用”；3. 培养幼儿的观察能力、动手能力以及团队合作意识；4. 培养幼儿对数学学科的兴趣和自信心。
二、教学准备1. 教具准备：果仁十个、篮子一个、计数卡片；2. 教材准备：数学绘本《小果子下雨》。
三、教学过程第一步：导入新知1. 创设情境：老师带领幼儿们走进果园，告诉他们今天要摘果子。
2. 引入问题：请问大家知道我们摘果子之前要做什么吗？第二步：数字认知1. 通过绘本《小果子下雨》导入新知。
教师讲述绘本内容，并引导幼儿观察图画中的苹果数量。
2. 以果仁为素材，将0-10个果仁分别放在桌上，让幼儿按顺序从左至右将果仁拿起来，一边数数，一边将果仁放进篮子里。
第三步：观察实物1. 将果仁分成两组，每组五个，并放在果盘上。
2. 让幼儿们仔细观察果盘上的果仁数量，并回答问题：“每组有多少个果仁？”3. 老师引导幼儿们一起数数、观察。
第四步：数数拨码1. 准备计数卡片，上面分别写上数字0-10。
2. 让幼儿拿起相应的计数卡片，将卡片按顺序放在篮子里，并说出每个数字的名称。
第五步：游戏活动1. 分组进行游戏活动，并向幼儿们解释规则：每组选一名代表，先摘取苹果的组获胜。
2. 每一组的幼儿在老师的指导下，依次摘取苹果，摘果子过程中进行数数操作。
3. 老师观察幼儿的表现，给予适当的帮助和鼓励。
第六步：总结和展示1. 回到教室，让幼儿们将摘取到的果子放在桌子上。
2. 与幼儿一起数一数，看看一共摘了多少个苹果。
四、教学反思在本次数学教学中，通过以果仁为实物素材，结合绘本的引导，幼儿在参与游戏活动的过程中，不仅复习巩固了数字认知，而且提高了他们的观察能力、动手能力以及团队合作意识。
同时，通过游戏活动，幼儿们对数学学科产生了兴趣，增强了自信心。
针对不同阶段的幼儿，可以适当调整教学内容的难易程度，给予个别辅导和指导，以满足每个幼儿的学习需求。
中班数学教案：摘果子
中班数学教案：摘果子
教学目标
1.培养幼儿的观察力、动手能力和耐心；
2.学会简单的数学计数方法；
3.激发幼儿的兴趣、主动性和合作精神。
教学内容
1.让幼儿观察一篮子水果，教师模拟“摘果子”游戏，游戏规则为：
–只能摘一个果子；
–不能摘到已经被摘过的果子；
–摘到果子后，需将水果放到桌子上，并数一数自己已经摘了几个果子。
2.在幼儿摘完3个不同种的水果后，教师带领幼儿进行简单的数学计算：
–每位幼儿将自己摘的水果数进行累加；
–教师引导幼儿进行加法计算，求出所有幼儿摘取的水果总数。
教学步骤
1. 活动准备
1.准备一篮子水果（例如：苹果、梨子、香蕉等）；
2.准备空碗和水果篮子；
3.根据幼儿的数量准备相应数目的数字牌或数字卡片，用于计数和计算。
2. 活动过程
1.教师向幼儿讲解游戏规则，并示范如何“摘果子”；
2.教师示范后，即可开始让幼儿自己摘果子，直到每位幼儿都摘到3个不同种的水果为止；
3.幼儿摘完果子后，教师统计每位幼儿已经摘了几个果子，并让幼儿数一数并记下数字；
4.教师引导幼儿进行水果数量的加法计算，求出所有幼儿摘取的水果总数；
5.完成计算后，教师引导幼儿进行简单的分析和讨论，鼓励幼儿发言。
教学反思
通过“摘果子”游戏的教学实践，幼儿不仅能够学会简单的数学计数方法，还能够培养他们的观察力、动手能力和耐心。
同时，在活动中让幼儿相互合作，增强幼儿的团队协作意识。
在教学中，教师应该注重引导和激发幼儿的兴趣和主动性，并根据幼儿的发展阶段，灵活调整游戏规则和计算难度，使教学更加有针对性和有效性。
幼儿园中班数学教案：摘果子
幼儿园中班数学教案：摘果子教学目标：1. 培养幼儿对数量的理解和比较能力。
2. 提高幼儿的观察力和注意力，通过实践活动增强他们的动手操作能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神和分享意识。
教学内容：本节课我们将通过“摘果子”的游戏，让孩子们学习和理解数字1-10的含义，以及这些数字之间的大小关系。
教学准备：1. 制作或购买一些水果形状的模型或者图片，数量分别为1-10个。
2. 准备一个篮子或者袋子，用来模拟摘果子的动作。
3. 准备一张大的数字卡片（1-10）。
教学过程：1. 引入：教师先讲述一个关于果园的故事，引导孩子们进入情境。
2. 讲解：教师展示数字卡片，并逐一解释每个数字的含义。
3. 实践：孩子们分成小组，每组分配一个篮子。
教师随机出示一个数字卡片，孩子们需要找出相应数量的“果子”放入篮子中。
4. 比较：让孩子们比较不同小组的篮子里的果子数量，理解数字的大小关系。
5. 分享：鼓励孩子们分享自己的摘果子经验，以及他们是如何理解和比较数字的。
教学延伸：在日常生活中，鼓励孩子们寻找和计数物品，如家中的水果、玩具等，进一步巩固他们对数字的理解。
教学总结：本节课我们通过“摘果子”的游戏，学习了数字1-10的含义和大小关系。
大家都能积极参与，表现出良好的观察力和动手能力。
希望你们在日常生活中也能运用所学知识，继续探索和发现数学的乐趣。
教学评估：1. 观察孩子们在游戏中的参与度和反应速度，了解他们对数字的理解程度。
2. 通过提问和讨论，评估孩子们是否能正确理解和比较数字的大小关系。
3. 在日常生活中观察孩子们是否能自发地运用所学知识进行计数和比较。
幼儿园中班数学教案摘果子
幼儿园中班数学教案摘果子中班数学教案：摘果子教学目标：1.能够认识并说出苹果、梨子、桃子、香蕉等常见水果的名称；2.能够正确数数，以及使用数字进行简单的加减运算；3.培养孩子们的动手能力和观察能力，提高他们对水果之间的差异性的认识。
教学准备：1.学生所需的水果图片卡片；2.数字卡片和加减运算符号卡片；3.黑板和彩色粉笔。
教学步骤：1.导入新知识（1）老师出示苹果、梨子、桃子、香蕉等水果图片卡片，提问学生：“你们见过这些水果吗？它们分别是什么？”鼓励学生回答，并确保每个学生都能说出水果的名称。
（2）老师向学生解释说：“今天我们要学习摘果子，但是要知道摘果子时需要数数，你们会数数吗？”鼓励学生回答，并选择几个学生上黑板数数，引导其他学生跟读。
2.学习数数（1）老师出示数字卡片，让学生数数并说出每个数字的名称，逐渐加大数字的范围，培养学生的数数能力。
（2）老师出示一些水果，让学生数数并说出数量，鼓励学生回答，并逐渐增加水果的数量。
3.培养加减运算能力（1）老师出示加号和减号的卡片，解释说：“现在我们要玩一个游戏，小明摘了3个苹果，小红又摘了2个，那么小红一共摘了几个苹果？”鼓励学生回答，并选择几个学生上黑板做加法运算，引导其他学生跟读。
（2）老师出示一些水果，让学生摘下一定数量的水果，然后向学生提问：“我们原本有多少水果？我们摘了多少水果？我们现在还剩下多少水果？”引导学生使用减法运算符号进行简单的减法运算，并回答问题。
4.动手实践（1）老师将一些水果放在教室中的桌子上，并向学生解释说：“同学们，现在我们要在教室的桌子上摘果子，请大家拿好篮子，准备摘果子。
”（2）学生自由行动，摘取桌子上的水果，并放入篮子中。
（3）学生将摘取到的果子与同学们进行比较，找出数量最多的水果和数量最少的水果，并回答老师的问题：“你们各自摘了多少个果子？”“哪个水果最多？”等等。
5.总结（1）老师带领学生进行一轮有奖竞答，复习所学的知识点，奖励得分最高的学生。
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摘果子中班数学教案Teaching plan of middle class mathematics
编订：JinTai College
摘果子中班数学教案
前言：数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种，在人类历史发展和社会生活中，数学发挥着不可替代的作用，是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。
本教案根据数学课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
我结合了童话剧主题《我的幸运一天》设计了这节数学课，让孩子在充满童趣的故事情节中，掌握该节课的重点。
改变了数学课枯燥、无味的形式，以多种实践的形式，激发幼儿探索的欲望，主动的去学习。
一、活动目标
1.正确感知和判断7以内的数量。
2.复习和巩固5、6、7这三个数。
3.引导幼儿逐步建立数的守恒的观念。
二、活动准备
开门音乐、狐狸、小猪手偶、果树场景图、袋子、珠子、绳子、贴画、印章、纸、
三、活动过程
1.复习数字5、6、7
师（头带小猪头饰）：啦啦，你认识我吗？我是《我的幸运一天》里的幸运小猪哦，今天我要去拜访小兔子，还有哪个猪宝贝愿意和我一起啊？（请几个小朋友饰演小猪）（1）复习数字5
师：咚咚咚咚，请问我敲了几次门？（出示数字卡片4）（2）复习数字6
看来我们敲门的.密码不对呢，让我们再试一次，咚咚咚咚咚，这次我敲了几次门？
（出示数字卡片5）
（3）认识数字7
师：看来我们要敲对正确的数字，门才会开哦！正确的数字是几呢？秘密在老师那，是数字（7），让我们一起来敲门。
咚咚咚咚咚咚咚门开了，啊呀，快跑，是狐狸。
2、感知数字7
师：丫丫，不好，小花猪被狐狸抓走啦（出示手偶）
小猪：我这么瘦，难道你不想让我变的更胖一点再吃我吗？
狐狸：也对，让我摘些果子把你喂胖一点再吃你吧！
（1）目测图片
狐狸来到了它的果园，果园里有一棵苹果树，刚好有几只苹果呢？让我们来数一数。
（7只）
（2）动手操作
狐狸又摘了许多果子，请你帮他选7个梨子放在红篮子里， 7个西瓜放在蓝篮子里好吗？
3、分小组联系
师：小猪的胃口可真大，现在狐狸需要所有人一起来帮他，你们准备好了吗？桌子上的卡片写了相应的数字，这就是你们的任务哦！完成本组的任务后再去完成相邻一组的任务，任务全部完成后，拿着你的行李包坐在座位上等狐狸来收哦！
新授知识练习：
第一组（7）扎糖果：需要在袋子中装入7个糖果。
第三组（7）串葡萄：用绳子上串7个珠子。
第五组（7）做水果饼干：在纸上盖7个印章。
复习已有经验：
第二组（4）：做面饼：贴雪花片。
第四组（5）炒米团：搓团皱纹纸。
第六组（6）做烧饼：用笔画烧饼。
4、教师点评
师：狐狸来收货咯！让我们看看你们的任务都完成了吗？让我们看一看他装的糖果够7个吗？你们真的都很棒，我们让狐狸赶快把这些好吃的食物都给小猪送去吧！
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