细节决定成败,习惯成就未来——读《优秀是教出来的》有感
读《优秀是教出来的》心得体会（通用10篇）
读《优秀是教出来的》心得体会读《优秀是教出来的》心得体会（通用10篇）读《优秀是教出来的》心得体会篇1一位教师朋友送了本《优秀是教出来的》的书，我信手翻开第一页，慢慢地读了起来。
“一位风趣幽默的“麻辣教师”不仅“征服”了一群又一群调皮捣蛋的“问题学生”，而且还在短时间内把他们调教成了品学兼优的好学生。
”真有那么神奇吗？我心里想，我也学几招吧，就迫不及待的往下翻看了起来。
越看越是被克拉克先生的真诚、执着与睿智所感动。
他的55条“规矩”，可称良好教育必不可少的55个细节，抓住了生活中的点滴，训练孩子们懂得尊重、创新、感恩、诚实、礼貌这些品质对于一个人的成长来说太重要了，比会做一道题、会写一篇文章重要千倍。
其中相当的一部分如：“眼神沟通很重要”、“全神贯注来读书”、“回答问题要完整”、“完成作业不拖延”、“公共场所须安静”、“课堂秩序严要求”、“排列队伍快静齐”等学习上、班级管理上的细小之事我们都非常熟悉，平时我们也是这么要求学生的，但是，还有许多小节，如“真诚祝贺获胜者”、“主动询问表关心”、“上厕所，讲公德”、“人在窘境莫旁观”、赞美之词挂嘴边”、“吃东西，莫贪心”、“主动帮人捡东西”等却是我们平时比较忽视的方面。
可往往是这些我们忽视了的细节，对于我们培养学生成为有素质的人、高尚的人有着重要的意义。
这55条细节都是生活中的一些细节，不仅适用于孩子们，其中的绝大部分都适合每一个人，包括我们这些老师。
一个人的性格、学识、修养等等正是决定一切成败的关键。
想让学生具有良好的思想修养，崇高的思想境界，高尚的道德品质，不是一味地反复灌输“大观念”、“大道理”能实现的，也不是逮着错误就训斥学生就能达到目的。
高尚的道德，文雅的谈吐，端庄的仪表，良好的生活习惯这位教师他不但想到了每一个细节而且想得周全细致，惩罚得当，张弛有度。
既对孩子严格施教，又用爱心和热忱赢得了他们的爱戴和尊敬。
这些，能让学生终身受用的小节，正是对细节的管理！学校无小事，事事皆教育，这本书中一个个鲜活的实例让我感到：优秀是教出来的，是细节的教育。
张广 《优秀是教出来的》读后感
《优秀是教出来的》读后感新新小学张广读完《优秀是教出来的》这本书，我心里感触良多。
我们常常听到许多老师和家长都抱怨现在的孩子是越来越难管教了。
总是说孩子不听话、没规矩不能按时完成作业、缺乏自觉性和上进心。
读完这本书，你会感到这些问题都迎刃而解了。
克拉克显示的55条规矩，可称良好教育必不可少的55个细节，其中的相当一部分会让我们感到似曾相识，其实，克拉克的很多观念和做法会让我们有强烈的共鸣。
作为一名一线教师，这本书就像一本教科书，阅读之后，马上就会产生模仿几招跃跃欲试的感觉。
“细节决定成败”，可是反思我们的教育，我们却常常是注重整体而忽视细节。
就像无数个最小自然数相加的结果是无穷大一样，无数个细节相加就是整体，忽视细节就会导致整体的缺失。
从细节入手提高人的质量，这是克拉克显示给我们的宝贵启示。
克拉克先生说如果孩子喜欢你这个人，他们就会为你而努力进步。
当然，要让孩子喜欢你并不是一件容易的事。
我们要通过各种办法和学生沟通，让他们了解一个真正的你，愿意和交朋友，而不仅仅是把你当做他们的老师。
那么怎么才能让孩子抛却对你的畏惧之心，把你当做一个挚友来相处呢？抛却老师的身份，走进孩子的世界。
我在教学中经常和孩子们说，我不愿意只做你们的老师，我还要做你们最好的朋友，当你遇到困难和挫折时能首先想到我，我会感到非常高兴。
我经常会给他们讲我小时候的一些事，甚至是自己做过的一些糗事，在孩子们的笑声中，我们的距离也在不知不觉的拉近了。
同时，平时要多和孩子一起活动，一起交流，和他们谈些只有孩子才感兴趣的话题，在课余时间抛却自己老师的身份，才能真正的融入他们。
期望孩子完完全全按你的要求去做，这一想法是不现实的。
孩子就是孩子，很多对于我们成人而言是习以为常的行为，对孩子来说往往是陌生和新奇的。
要让孩子能够明辨是非，我们就要明确的告诉他们应该怎么做。
其实，有的时候，孩子并不知道自己做错了什么，所以，他们犯错以后，重要的是要向他们解释为什么他们做的不对，而不是简单的惩罚了事。
《优秀是教出来的》读书心得
《优秀是教出来的》读书心得《优秀是教出来的》读书心得（通用11篇）当看完一本著作后，想必你一定有很多值得分享的心得，不能光会读哦，写一篇读书心得吧。
可能你现在毫无头绪吧，下面是小编精心整理的《优秀是教出来的》读书心得，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《优秀是教出来的》读书心得篇1就在教师和家长们都在无奈感叹我们的孩子越来越难管教时，《优秀是教出来的》这本书的出现无疑是及时的，它让我们看到了希望。
作者克拉克先生用他的真诚、执着与睿智，从细微处着手，用看似很简单的55个细节，创造了教育奇迹。
是克拉克先生有什么超人的能力？仔细阅读全书，答案是否定的，他之所以会成功，是因为他抓住教育过程中容易被人们忽视的细节，既对孩子严格施教，又用爱心和热忱赢得了孩子们的爱戴和尊敬。
克拉克先生不仅仅将注意力放在提高孩子的学习成绩上，而且更加注重培养孩子的良好习惯和教养。
克拉克先生的55条“规矩”，可称良好教育必不可少的55个细节，其中的相当一部分会让我们感到似曾相识，但是又可能是我们并没有放太多的关注，没能很好地持下去。
书中第30条“垃圾随手来清理”，克拉克先生规定他的孩子们：用餐完毕后，要自己把应该清理的东西收拾干净，包括擦桌子、检查就餐区域的地板上有无遗漏的垃圾等。
很重要的一点是：要确保你无论身在何处，都不会随手丢垃圾。
简单的一件事，实施的过程很重要很有讲究。
克拉克先生在实施过程中经常对孩子做些小测验，看看他们是否在坚持，如在学生来之前撒些碎纸片，再暗地里观察他们谁会捡起来，对捡了的人表扬奖励，公布对垃圾视而不见的人。
在我现在的班级中，孩子们随手丢垃圾的习惯比比皆是，更别提有多少个会主动去捡垃圾了。
每回进教室，总是能看到教室的地面或多或少存在垃圾，询问是谁扔的，乱扔者会在同学的指名中才极不情愿地站起来，更有时会没人承认这是自己做的，是垃圾自己来这里的。
中午就餐后，我总是会发现桌上桌下有些许饭粒，更多时候是孩子不小心掉的，但他不会想到去捡，这一行为的直接后果就是下一轮吃饭者会在脏桌子上吃饭。
《优秀是教出来的》的读书心得体会（精选15篇）
《优秀是教出来的》的读书心得体会《优秀是教出来的》的读书心得体会《优秀是教出来的》的读书心得体会（精选15篇）当认真看完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的东西，不妨坐下来好好写写读书心得吧。
那么读书心得到底应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的《优秀是教出来的》的读书心得体会（精选15篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《优秀是教出来的》的读书心得体会1在我的印象中，东西方的教育方式存在着很大的区别，甚至有点格格不入。
我一直都把西方的教育定位为：自由、开放、没有严格的教规。
而且不论学校、家庭甚至是社会教育都有这些共性。
因为有这样的想法，所以每当我试图把西方一些教学模式运用到我的教学中而结果却不尽人意时，我总会安慰自己：这里是中国，要因地施教。
因此就放弃了尝试。
但当我看完这本书后，我的想法开始发生变化。
原来在像美国如此自由开放的校园，也是强调学生要被管理的。
并不是一味地给学生自由的空间，这样会让更多孩子失去成长的方向。
本书作者隆。
克拉克是美国南方人，美国南方最讲究生活教养，作者以自身的成长经验，及希望孩子们学习的为人处世之道，在与孩子相处过程中逐渐形成「超基本五十五条」班规。
克拉克认为：“孩子当然要管，生活小细节更要管”、“如果不管孩子，孩子一开始也许会喜欢你，久而久之就会变得不尊重你”、“孩子喜欢有所适从，喜欢有个权威人物”。
这些规则并不只是要让孩子循规蹈矩，更重要的，是要他们为离开教室后的人生做好准备。
学生其实是不喜欢放任无约束的，他们希望有人管，愿意被管，不过这个人必须让他们心服口服，而且真心与学生相待。
本书的序言，清晰地流露出了克拉克的一种观念的成长。
总结一下，大致经过了这样一个流程：从没兴趣——加入——投入——领悟——付出。
一、没兴趣——加入阶段（心态唤醒状态）其实一开始克拉克根本不想当老师，他存淬是为了那到教师奖学金项目，条件是毕业后在北卡罗来纳周教四年书。
这样能让他既获得学位，又能让全家免于一场财务危机。
优秀是教出来的读后感6篇
优秀是教出来的读后感6篇一位风趣幽默的“麻辣教师”不仅“征服”了一群又一群调皮捣蛋的“问题学生”，而且还在短时间内把他们调教成了品学兼优的好学生，美国最佳教师奖获得者罗恩·克拉克把他“管”学生的55条教学心得能过本书娓娓道来。
下面给大家分享优秀是教出来的读后感，欢迎阅读！优秀是教出来的读后感1 进入教育工作领域已经有两年多了，孩子们的天真可爱给我留下深刻的印象。
如何将这些讨人喜欢的孩子们培育成为真正的社会梁柱，还需要我们在教育过程中不断吸取和积累教育经验。
面对形形色色的教育书籍，作为教师的我们需要有“拿来主义”的意识，不能一味地死搬教条。
在今年寒假我潜心拜读了美国当代著名优秀教师克拉克先生的著作《优秀是教出来的》。
书中给我们介绍了55个成功的教育细节。
由于中美差异，有的我觉得不适合使用。
这里我挑选出适合于提升我今后教育工作的三个细节，与您探讨。
诚心书中第3个细节提出“真诚祝贺获胜者”的观点。
我认为这是对孩子最好的一种鼓励方式。
孩子在求学的过程中特别需要别人的肯定。
这时作为孩子的教育者要懂得在适当的时机给予孩子最真诚的鼓励。
哪怕是一个奖品，一句表扬，一个微笑……都会成为孩子积极向上的动力。
同时教育者也要引导孩子们之间能够发现对方的成功与优点，给他们最真诚的祝贺。
关心书中第35个和第9个细节分别介绍了与人交际中的礼节问题。
一个是要主动去帮助别人（“主动帮人捡东西”），另一个是在得到别人帮助后的礼貌问题（“谢谢传递好心情”）。
我认为这两个方面是一个人必不可少的素质，而这种素质在人的孩提时期必须养成。
无论何时何地如果有人掉了东西，你主动去捡起来递还给人家，也许他距离物品比你近，但出于礼貌，你还是做出弯腰的的姿势，别人都会感谢并记住你的。
人是感性的动物，当你遇到困难时，别人也会真挚地给予帮助。
当你得到别人的帮助时，要用“谢谢”传达你的谢意。
嘴边常挂“谢谢”，对你来说是一件极其容易的事，但对于帮助你的人来说，是一种情感回报，能产生愉悦的心情。
《优秀是教出来的》读书心得
优秀源于细节——《优秀是教出来的》读书心得每个家长都希望自己的孩子优秀，每个老师都希望自己的学生优秀。
我作为一个在教学一线工作的老师也不例外，一直寻思着这个普通而简单的问题，却一直没有得到完整的答案。
一次偶然的机会，与美国罗恩.克拉克的《优秀是教出来的》相遇，我如获至宝，潜心地阅读了起来，却惊奇地发现，要让孩子优秀并不难，只要从细节入手，坚持不懈，就一定会养成良好的行为习惯，成为优秀的孩子。
走进这本书，我看到了创造教育奇迹的这55个细节常常被人们视而不见，而正是这55个细节创造了奇迹，成就了辉煌。
克拉克老师提倡要细致入微地从一点一滴、一举一动中体现出对孩子的尊重、对孩子的宽容、对孩子的赏识，并了解孩子的内心世界，走进孩子的心灵，让孩子从生活中学习，从细节中学习，从鼓励中学会自信与坚强、从接纳中学会自尊与自爱、从赏识中学会努力与行动、从宽容中学会耐心、从赞美中学会感激、从分享中学会感激、从诚实中学会真理、从公平中学会正义、从关心中学会尊重、从保护中学会信任、从关爱中学会友善……这样书用通俗易懂的语言形象生动地道出克拉克老师教育孩子经典的细节案例，彰显了美国教师的独特的教学方法，是值得我去用心品读的；这样有着似曾相识感觉的好书，更值得我去用心实践与体会的。
一、在细节之中端正态度，树立起孩子的信心态度决定成败。
我觉得教师就要端正对学生的态度，公平、公正地对待每一个学生，对于学生的错误绝不能姑息，或者是不屑一顾。
我觉得克拉克老师在这个方面做得非常不错，他那过人的热情，细心与执着的态度，我认为他的学生之所以会脱胎换骨，成为优秀的人才，变得既有礼又用功，靠的并不是一大堆规定，最重要的应该是他毫无保留的付出与耐心。
今天，作为教师的我们，所要学习的不是他的规定，而是他的态度。
同时，学生的态度也至关重要，将影响着他的言行举止。
因此，我们教师要细心洞察学生的言谈举止，从而了解孩子行为习惯，改变他的态度。
我是一个经常接任差班的老师，说起态度问题，就令我头疼，特别是在学习态度方面的表现，如：经常不读书、不完成家庭作业等情况屡见不鲜。
《优秀是教出来的》心得体会范文（精选3篇）
《优秀是教出来的》心得体会《优秀是教出来的》心得体会范文（精选3篇）《优秀是教出来的》心得体会1在假期中，享受着暖阳，随手翻出了一本名叫《优秀是教出来的》的书。
看到这个名字，脑子里浮出的第一句话是：“没有教不好的学生，只有不会教的老师”。
其实有很多人都不赞同这句话，学习是自己的事情，老师只是作为一个引路人，成不成，优不优秀还在于个人。
那这篇优秀是教出来的，又是如何论述这个问题的呢？本着这样的疑问，伴着绿茶的清香，我翻开慢慢阅读着。
出乎我意料的事作者罗恩克拉克先生并没有在文章开始狠狠的去论述自己的观点，而是缓缓的描述教学场景，所有的画面都有点似曾相识的感觉。
对啊！那些优秀孩子所表现出来的说话先要讲礼貌、主动询问表关心、坐公车要给老人让座，见到老师问声好，上课认真，完成作业不拖延等这些不都是我们老师平时经常强调的吗？书中没有长篇累牍的大道理，有的只是些微不足道的小细节。
其实孩子就是一张白纸，该由我们教师和家长一起绘画出不一样的风景，这便是教出来的优秀。
把这本书读了一半，突然读书了作者的用意，每一个孩子都是父母的宝贝，他们都是可爱优秀的，作为教师的我们，要怎么把这种优秀延续，我想离不开我们的耐心和爱心。
不管再怎么邋遢的孩子只要我们坚持的让他养成讲卫生的习惯，注意他的每一个细节，我想，总有一天他的衣服会干干净净。
再怎么调皮的孩子，总会被我们的耐心所改变，成绩再差的孩子，多一份我们的关注，也会有不一样的成绩……只要有心，孩子们会给你无限的爱。
每周都能看到孩子们不同的变化，细微，单纯。
其实孩子们要的很简单，就是我的信任，我的陪伴，我的鼓励，我的耐心，给予他们这些，他们会回报我所有的他认为最珍贵的东西，同时也在慢慢的变优秀。
我可爱的孩子们他们会在我比赛时给我加油打气，他们会像大人一样说：“肖老师，我信你，没问题”，他们会在我比赛完之后会说：“你是最棒的”。
他们给予我太多，让我感受到了他们的骄傲，这或许就是作为教师所独有的幸福，便是自己交出来的那份优秀。
《优秀是教出来的》读书心得
优秀是教出来的读书心得今年的暑假由于前期的疫情影响晚放了一些，暑假中无意间看到了这本书就读了下，刚开始看这本书时没有让人眼前一亮的感觉，书中所提的要求都让我有一种似曾相识的感觉：说话先要讲礼貌、主动询问表关心、见到老师问声好，完成作业不拖延等这些不都是我们老师平时经常强调的吗。
真正开始对这本书感兴趣时是不得不佩服作者的这种对事业执著追求的精神。
俗话说：“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，好学生要靠老师的激励、引导、督促教育才能成功。
作者从细微处着手，通过对教育细节的处理，创造出教育奇迹。
作为成功的教育者，作者在书中并没有谈及如何教书、如何分析教材、如何准备教案，而更像是在谈论如何为人处事、待人接物。
通过一个个生动形象的例子，让读者感觉作者所描述的就在我们身边。
书中讲述的创造奇迹的细节确实常常被人们忽略，而正是细节创造了奇迹，成就了辉煌。
书中提倡对孩子要从小在平时的一点一滴、一举一动中体现出尊重孩子、宽容孩子、赏识孩子，并了解孩子的内心世界，让孩子从生活中学习，从鼓励中学会自信、从宽容中学会耐心、从赞美中学会感激、从接纳中学会自爱、从赏识中学会行动、从分享中学会感激、从诚实中学会真理、从公平中学会正义、从关心中学会尊重、从保护中学会信任、从关爱中学会友善。
让绝大多数的老师感到比较头疼的就是如何处理后进生的问题，比较听话的还好，虽然完成质量不是很高，但至少作业还是能基本完成的，而对于作业经常拖拉不做的，我们一般采取的方法是一方面联系家长，让家长积极配合学校的工作，另一方面就是和后进生谈话，刚开始还是能收到一定的效果的，但久而久之，家长听惯了孩子在学校的“不好表现”，也会对孩子失去信心，而孩子则会认为自己在老师的眼里就是一个差生，就更不想学习了。
事在人为，同样一件事情，不同的处理方法会有不同的结果。
优秀是教出来的，我们要给孩子营造一个相互尊重、相互信任、相互支持的氛围，唤起他们的学习激情，让他们享受学习的快乐和成功。
《优秀是教出来的》心得体会(通用5篇)
《优秀是教出来的》心得体会（通用5篇）《优秀是教出来的》心得体会1一、一位教师朋友送了本《优秀是教出来的》的书，我信手翻开第一页，慢慢地读了起来。
“一位风趣幽默的“麻辣教师”不仅“征服”了一群又一群调皮捣蛋的“问题学生”，而且还在短时间内把他们调教成了品学兼优的好学生。
”真有那么神奇吗？我心里想，我也学几招吧，就迫不及待的往下翻看了起来。
越看越是被克拉克先生的真诚、执着与睿智所感动。
他的55条“规矩”，可称良好教育必不可少的55个细节，抓住了生活中的点滴，训练孩子们懂得尊重、创新、感恩、诚实、礼貌……这些品质对于一个人的成长来说太重要了，比会做一道题、会写一篇__重要千倍。
其中相当的一部分如：“眼神沟通很重要”、“全神贯注来读书”、“回答问题要完整”、“完成作业不拖延”、“公共场所须安静”、“课堂秩序严要求”、“排列队伍快静齐”等学习上、班级管理上的细小之事我们都非常熟悉，平时我们也是这么要求学生的，但是，还有许多小节，如“真诚祝贺获胜者”、“主动询问表关心”、“上厕所，讲公德”、“人在窘境莫旁观”、赞美之词挂嘴边”、“吃东西，莫贪心”、“主动帮人捡东西”等却是我们平时比较忽视的方面。
可往往是这些我们忽视了的细节，对于我们培养学生成为有素质的人、高尚的人有着重要的意义。
这55条细节都是生活中的一些细节，不仅适用于孩子们，其中的绝大部分都适合每一个人，包括我们这些老师。
一个人的性格、学识、修养等等正是决定一切成败的关键。
想让学生具有良好的思想修养，崇高的思想境界，高尚的道德品质，不是一味地反复灌输“大观念”、“大道理”能实现的，也不是逮着错误就训斥学生就能达到目的。
高尚的道德，文雅的谈吐，端庄的仪表，良好的生活习惯……这位教师他不但想到了每一个细节而且想得周全细致，惩罚得当，张弛有度。
既对孩子严格施教，又用爱心和热忱赢得了他们的爱戴和尊敬。
这些，能让学生终身受用的小节，正是对细节的管理！学校无小事，事事皆教育，这本书中一个个鲜活的实例让我感到：优秀是教出来的，是细节的教育。
读《优秀是教出来的》有感
“细节“创造奇迹——读《优秀是教出来的》有感这个暑假，我有幸拜读了美国年轻教师罗恩.克拉克的作品《优秀是教出来的》，这是他从自己多年的教学经验中总结出的55个细节，所以书名又叫《教育的55个细节》，这本书涵盖了生活、学习的方方面面。
从“每天都要做完作业”、“吃完饭，自己的垃圾自己处理”、“在电影院看电影时要保持安静”、“全班同学一起朗读的时候要全神贯注”，到“不许盯着正在受批评的同学看”、“打喷嚏时要捂住嘴巴”……这些无一不是学生在平常的学习、生活中最常见的，却又是最可贵的品行和修养。
高尚的道德，谈吐的文雅，仪表的端庄，良好的生活习惯……这些，能让学生终身受用的小节，正是对细节的管理！学校无小事，事事皆教育，一个个鲜活的事例让我感到：是细节的教育教出了优秀的学生，是细节创造了奇迹。
看完这本书，我由衷的被克拉克先生的执着精神所折服，“细节决定成败”，这话一点不假，我觉得，克拉克先生最大的成功之处不仅在于55个细节的多，在于细节对孩子们全面的关注，而且更应该是他的脚踏实地，一步一个脚印，一件事一件事地做起。
我想：如果没有从第一个细节开始的小小规矩，就不可能有最后的顺理成章；如果没有从说话、鼓掌、问候、谢谢这样的小小细节开始，就不可能实现看电影时不说话以及解决纠纷要冷静等令我们老师们头疼的症结。
给学生定了规矩，可要实现难度是可想而知的，如果没有克拉克先生克服一切阻力的执着精神，甚至为了学生改变自己的不良习惯，那也就不可能有这样的成功。
反思我自己，虽然平时也注意从细节上去关注学生，从细节上去严格要求学生，可我缺乏克拉克先生的那种毅力、那种坚持，遇到一点困难就退缩、逃避，所以有时的教育就半途而废了。
在克拉克先生的书中还提倡老师要在平时的一点一滴、一举一动中体现对孩子的尊重、宽容和赏识，多去了解孩子的内心世界，让孩子从生活中学习，从鼓励中学会自信、从宽容中学会耐心、从赞美中学会感激、从接纳中学会自爱、从诚实中学会真理、从关心中学会尊重、从公平中学会正义、从关爱中学会友善、从保护中学会信任……我真是佩服他的别具匠心。
读《优秀是教出来的》后感
读《优秀是教出来的》后感严菊妹在《优秀是教出来的》这本书里面有很多值得我们去学习的东西。
书中提出的55条守则，都是世世代代传下来的行为准则，特别是礼貌。
读这本书，我觉得，克拉克先生最大的成功之处不仅在于55个细节对孩子全方面的关注，而且更应该是他脚踏实地，一步一步，一个点一件事的做起，如果没有从第一个细节开始的小小规矩，那就不可能最后的顺理成章。
克拉克先生的第13条规矩是让孩子们“全神贯注来上课”，但是做到全神贯注并不容易，老师在紧抓孩子课堂的同时，家长也应在日程生活中逐渐培养孩子的专注能力。
有的家长不拘小节，一些不经意的小动作，会对孩子产生不良的影响。
例如：父母边吃饭边看电视，边吃早餐边看报纸等，大人或许可以做到一心两用，或一心多用，但年幼的孩子则没有办法做到。
于是，他在模仿家长的行为，三心二意的习惯也因此而形成。
这样的孩子怎样在课堂做到全神贯注？就他的第18条规矩“做事应该有条理”而言。
克拉克先生认为自己是一个没有条理的人，他的学生们也常常被其他老师指出没有条理，这令他苦恼万分，于是他在让同学们变得有条理前首先让自己做到了有条理性。
由此可以看出教师的言行举止直接影响着孩子。
话又说回来，孩子们在学校的时间还是没有在家和在家长身边的时间多。
所以我认为，孩子的行为表现与他日常生活的习惯极为密切，作为家长有义务培养孩子良好的学习和生活习惯。
假如，有的家庭没有固定的作息时间，吃饭也没有固定的位置，做什么事情都不讲先后……久而久之，孩子就养成了错误的概念，以为可以随心所欲的玩耍和拖延时间，进而导致其做事、生活和学习也是随意而至，没有规律和条理。
克拉克先生的以身作则影响了他的孩子们，孩子们以他为榜样个个懂文明、讲礼貌。
这就告诉我们注意自身的教育影响。
要求孩子的同时，自己也要以身作则，言行一致。
孩子虽然年纪小，但是大人的一举一动都会成为他们模仿的对象，所以家长要特别留意自己的行为举止，给孩子树立好榜样。
读过这本书后，再结合自己的幼儿教师职业体会，深深的感受到作者所说的就是我们日常见到的，遇到的，怎样去处理去解决问题，看了这本书后我有了新的认识，书上的这些道理人人都懂，做起来也不那么困难，只是长期被大家忽视罢了。
优秀是教出来的读后感三篇
优秀是教出来的读后感优秀是教出来的读后感三篇《优秀是教出来的》让我受益的内容首先就是克拉克先生提出的“被人们忽视的55个细节”，正是细节创造了奇迹，成就了辉煌。
以下是小编给大家整理的优秀是教出来的读后感三篇，喜欢的过来一起分享吧。
优秀是教出来的读后感1寒假里读了一本书《优秀是教出来的》，我觉得作者克拉克先生确实是位了不起的好老师，他的许多做法都给我带来启发，值得我去学习，其中感受最深的有两点：一、关注细节，培养孩子良好的习惯和教养。
平时我们也会关注孩子的习惯培养，但我们关心的主要是孩子的学习习惯和行为习惯，而克拉克先生关注到了更多的细节，比如“说话险要讲礼貌”、“眼神沟通很重要”、“真诚沟通很重要”、“主动询问表示关心”、“谢谢传递好心情”“人在窘境莫旁观”等，并把这些作为要求去训练，所以他的学生无论走到哪里都彬彬有礼，受人欢迎。
他的这种做法给我很大的启发，因为这些为人处事的细节往往能体现一个人的教养，同时这样的训练就是潜移默化地教孩子学会如何真诚友善地与人交往，而这些正是现在的孩子们比较缺乏的。
克拉克先生这样的做法值得我们学习，在关注他们行为、学习的同时，培养他们得体的举止，高尚的.品格。
二、真诚地对待学生，“严慈相济”。
克拉克先生对学生的关爱是发自内心真诚的关爱。
他带孩子们参加各种各样的活动，连夜为孩子们赶制巧克力蛋糕作为奖品，他给孩子不断地带来惊喜和快乐，换来了学生对他的尊敬和热爱。
因为学生们喜欢他，喜欢他的课、乐于执行他定下的规矩，甚至心甘情愿接受他的“惩罚”。
同时，他对孩子的要求也是严格的，定下的规矩坚持让孩子做到，这种“言出必行”使他在孩子面前树立了威严，并借助集体的力量去影响哪些比较“顽固”的学生。
我觉得这样的治班方法非常有效，“严慈相济”也正是克拉克先生教育的秘诀之一吧。
其实，克拉克对学生的很多要求和我们平时对孩子的要求是相同的，但同样的要求不一样的做法也会带来不同的教育效果。
读了这本书，我感觉到优秀确实是教出来的，而如何教出优秀来，也是我们平时要学习、要努力的方向，不仅要做一个“认真”的教师，更要做一个“智慧”的教师，这智慧源自教师内心对孩子的关爱，源自教育实践中的探索与思考。
《优秀是教育出来的》读后感
《优秀是教育出来的》读后感《优秀是教育出来的》读后感一《优秀是教育出来的》读后感一一直以来，我们经常苦恼现在的学生越来越难教，学习习惯差，作业总是不能按时完成、缺乏自觉性和上进心，有各种各样的难以改正的小毛病等等。
学生到底如何教呢？我最近在看的一本书——《优秀是教出来的》，确实是一本不可不读的好书，让我对教育又有了一层新的认知。
作者是美国最佳教师奖获得者罗恩·克拉克，一位风趣幽默的“麻辣教师”，他不仅“征服”了调皮捣蛋的“问题学生”，而且还在短时间内把他们调教成了品学兼优的好学生，他用了什么绝招？作为成功的教育者，作者在书中没有谈及如何教书、如何分析教材、如何准备教案，而更像是在谈论如何为人处事、待人接物。
他抓住教育过程中容易被人们忽视的细节，总结了他“管”学生的55个规矩，提倡对孩子要从小在平时的一点一滴、一举一动中教育。
在日常的工作中，罗恩克拉克的几点做法给了我不少启示。
例如：一个“问题”学生存在严重的纪律问题，罗恩克拉克和他家长联系了多次都没有联系到。
有一次总算联系到了，克拉克就把这个不好的消息直截了当地告诉了这位学生的家长，想得到这位家长的支持。
没有想到的是这个家长听完了竟然说：“噢！您知道吗？我孩子在家里也是这样。
既然我在家都得对付他，您在学校也就就将就着点吧”。
这个回答真是让克拉克难以置信。
也许是克拉克他自己认识到了自己的这种和家长的交流方式有待改善，所以在另外一个学生犯错误的时候，他改变了策略。
他首先是耐着性子给这个家长拨通了电话，与第一个学生的处理方法不同的是他没有直接向这位家长“告状”，而是向这位家长违心地说他的孩子这段时间表现如何如何好，这位家长听了以后自然非常高兴，表示要老师对他的孩子一定继续严格要求，家长会极力配合。
过了两天，克拉克再次拨通这位家长的电话，这一次向这位家长陈述了孩子这两天的不好的表现，家长当然非常气愤，当即表态，积极配合老师的'工作，回家一定批评教育自己的孩子。
读《优秀是教出来的》有感
读《优秀是教出来的》有感《优秀是教出来的》是美国教师罗恩.克拉克的著作。
当我看到这本书时，引起了我的好奇，作为教师的我，是多么想把自己的每一个孩子都培养成优秀的的孩子。
于是我迫不及待地翻阅起来，发现书中所描写的都是我们平时司空见惯的一些微不足道的小细节，并没什么了不起。
可为什么他又能把学生培养得那么优秀呢？再次拜读时候，我不得不佩服作者的这种对事业执著追求的精神。
对于一个小学教师来讲，《优秀是教出来的》确实是一本值得一读的好书，它让我对教育又有了深一层的认识。
首先，细节决定成败。
罗恩老师从自己多年的教学经验中总结出了55个教育细节，包含了生活、学习的方方面面，但都是抓住教育过程中容易被人们忽视的细节，既对孩子严格施教，又用爱心和热忱赢得了他们的爱戴。
“泰山不拒细壤，故能成其高；江海不择细流，故能就其深。
所以，大礼不辞小让，细节决定成败。
”多读几遍，确确实实让我感到：教育，说到底就是细节的艺术。
作为教育工作者的我，更能深深的感受到：认真对待每一件关于学生的小事，关注每一个细节，不仅能够促进学生的成长，也能筑就自己的成功。
这一点，在我们学校的体现是很明显的。
近几年来，我们学校的教学成绩蒸蒸日上，名列全县的前列，与我校注重细节管理分不开的。
罗恩老师的“见到每个老师，都要说某某老师好。
”这一看似简单的教育细则，在我们农村学校做起来却十分困难。
我们农村孩子，生性胆小害羞，对本班的任课教师，多数孩子们会主动打招呼，而非本班老师打招呼的几乎很少，见了都像“耗子见猫”——能躲绝不遇上，即使遇上也飞快溜过，学生对老师尚且如此，更何况对校外的陌生长辈们了！这正反应了我们对孩子们观察的疏忽，如果我们能对孩子们给予更多的细心，了解他们的习性，及时教育他们进行尊敬师长的教育，更要让他们“赴之于行动”，于是，学校行政和值周教师随时在校园内走动，主动与孩子们亲近，教育他们相互尊重，彼此关爱，那么相信这些孩子们能体会到有礼貌所带来的愉悦，校园也会充满更多的欢声笑语。
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细节决定成败，习惯成就未来——读《优秀是教出来的》有感
《优秀是教出来的》是一本不可不读的好书。
作者是美国最佳教师奖获得者罗恩·克拉克，一位风趣幽默的麻辣教师。
他不仅征服了调皮捣蛋的问题学生，而且还在短时间内把他们调教成了品学兼优的好学生，他用了什么绝招？作为成功的教育者，罗恩老师抓住教育过程中容易被人们忽视的细节，提倡对孩子要从日常的一点一滴、一举一动中教育。
天下大事，必作于细！认真品味阅读《优秀是教出来的》，更让我觉得教育之路漫漫其修远兮，需要从细微处入手，从习惯着眼。
一、关注对学生的礼仪教育，做一个讲文明、懂礼仪的学生
罗恩老师非常关注孩子的礼仪教育，他告诉要做到以下几个方面：1、说话先要讲礼貌：回答大人的问话时，要用“是的，阿姨”或“不，老师”这样的尊称；“见到每个
老师，都要说某某老师好”。
2、眼神沟通很重要：有人对你说话时，眼睛要注视着他；有人发表意见时，你的身体和脸要正对着他。
用眼睛和别人沟通，不仅表明你很自信，同时也表示你对别人很尊重。
3、进门出门懂礼节：如果你开门进去或出来时有人跟在你后面，你应该扶住门。
如果开门的时候需要拉的话，你就拉开门，自己站在一边，让别人先过去，然后你再走过去。
4、打喷嚏时捂住嘴……
对比学生们的日常表现，我们不难发现，学生在文明礼仪方面做得很不到位。
例如：见到老师要问好，如果是本班的学生，孩子们可能会主动打招呼，而非本班的学生向老师打招呼的几乎很少；课间学生追逐打闹，大声喧哗；进出教室，你推我挤、互不相让……如此种种现象，在我们的身边随处可见！
“为人子、方少时，亲师友、习礼仪。
”人在年少的时候，就要亲近良师、益友，学习礼仪。
中国是礼仪之邦，礼仪的教育是源远流长的。
基于此，我也特别重视对孩子的文明礼仪教育。
我告诉学生，他们的一言一行、一举一动，
都是自身文明修养的体现。
不要在教室大声喧哗，不要在走廊、校园追逐打闹；不要随手乱丢垃圾，不要随地吐痰；言语要文明，举止要优雅！
谦恭礼让显绅士风度，和风细雨展淑女气质！我把这句话作为我们班的班级格言，要求男生、女生都能够按照要求努力完善自己，提升自身的文明修养！如果我们能对孩子们给予更多的细心，了解他们的习性，及时教育他们相互尊重，彼此关爱，那么相信学生能体会到文明礼仪所带来的愉悦，校园也会充满更多欢声笑语。
二、令行禁止，加强对学生的纪律观念教育
什么是纪律？纪律就是规则，是一种行为规范，用来约束人们行为。
一个工厂如果没有劳动纪律，工人们各行其是，这个工厂就会乱糟糟，生产就会陷于瘫痪；一个城市如果没有交通纪律，居民们在街上随心所欲，你骑车乱闯、我驾车乱撞，这个城市的交通状况必然是一片混乱，影响人们的生活；一个学校、一个班级亦是如此，没有良好的纪律作
保证，教学无法保证！
罗恩在书中提到：1、课堂秩序严要求。
他要求学生必须遵守教室的纪律，要有组织、有效率地完成任务。
2、自觉学习守纪律。
他努力想让学生形成这样的观念——无论老师在不在身边，学生学习都是为了自己；老师在不在教室，都要保持教室的秩序井然。
3、开会更要守纪律。
集会的时候不能说话，不能四处张望，也不能试图吸引其他班同学的注意。
4、排列队伍要快静齐……
我们的学生当前最大的问题在于纪律观念涣散，行为举止散漫。
例如：上课铃声敲响，教室仍然是乱糟糟的，很多学生无视铃声的存在；老师前脚刚出教室，教室里面立刻炸了锅，活像菜市场；站队集合慢慢吞吞，说话声不断……
一个纪律严明的军队，才能攻无不克、战无不胜！一个班级，只有严格的纪律作保证，才能够形成良好的学风、班风。
因此，我经常告诉学生，要学会自律，要学会管住自己：管住自己的手，不随便做小动作；管住自己的嘴，不随
便窃窃私语。
上课时，铃声就是命令，听到铃声，学生应该立刻安静下来，准备上课！学校集会，遵守会场的纪律，认真聆听；站队集合，做到快静齐！
良好纪律观念的养成，不是朝夕之功，需要我们长时间坚持，需要我们不厌其烦，一遍又一遍的要求，强调！这种要求、强调不是命令式的，而是通过和学生们耐心地沟通交流，通过我们摆事实、讲道理，真正让学生自我意识到遵守纪律的重要性。
三、诚实品质最可贵，做一个诚实守信的学生
古人曰：诚者，天之道也；诚之者也，人之道也。
轻诺必寡信。
民无信不立。
由此可见，诚实守信是做人之本！面对学生，我们不仅仅传授给他们知识，让学生明白是非，明白事理，找到怎样为人处事更为重要！
著名教育家陶行知先生曾说过：千教万教教人求真，千学万学学做真人。
罗恩老师在书中同样谈到诚实的可贵，
他在书中说：不管情况怎样，要永远诚实，即使你做错了事情，也最好向我承认，因为我欣赏这种态度。
由于你的诚实，我会忘记对你的惩罚。
在我们平常的教学中，我们会经常遇到学生撒谎的情形。
如，我们检查作业，学生没有做，同时又害怕老师的批评，撒谎说丢家里了，忘带了等等。
面对这种问题，我经常做学生的思想工作，告诉他们诚实的重要性！一个人，走向堕落的深渊，往往是从说第一个谎话开始的；因为你说一个谎话，需要100句谎言来掩饰！时间久了，习惯成自然，在他人的眼中，你是一个不诚实的学生。
没有任何一个人喜欢和不诚实的孩子做朋友！
“每个孩子都有其独特的天赋和可塑性，只要让他们置身于教育的氛围中，只要让他们感觉到是被需要、被爱的，即使是问题学生也能培养好的修养”。
教育学生，我们要从细节入手，关注习惯教育，促进孩子健康成长。