巴甫洛夫条件反射理论

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教师资格证考试、特岗招教考试系列6：巴甫洛夫经典性条件反射

巴甫洛夫的经典性条件反射理论文/张晓全一、巴甫洛夫：巴甫洛夫（1849年9月26日—1936年2月27日），俄国生理学家、心理学家、医师、高级神经活动学说的创始人，高级神经活动生理学的奠基人。

条件反射理论的建构者，也是传统心理学领域之外而对心理学发展影响最大的人物之一。

1904年，巴甫洛夫因在消化系统生理学方面取得的开拓性成就，获得了诺贝尔生理学与医学奖，他是俄国第一个获得诺贝尔奖的科学家，也是世界上生理学家中第一个享有这种荣誉的科学家。

巴甫洛夫不愿意做一名心理学家。

作为一名严谨的自然科学家，他十分反对当时的心理学，反对过分强调“心灵”、“意识”等看不见、摸不着的仅凭主观臆断推测而得的东西。

他甚至威胁说，如果有谁胆敢在他的实验室里使用心理学术语，他将毫不留情的开枪将他击毙。

然而，这样一个如此鄙视心理学的人，却在心理学研究方面作出了重大贡献——虽然那并不是他的初衷！到老年的时候，巴甫洛夫对心理学的态度有了松动，他认为：“只要心理学是为了探讨人的主观世界，自然就有理由存在下去”，但这并不表明他愿意把自己当作一位心理学家。

直到弥留之际，他都念念不忘声称自己不是心理学家。

但尽管如此，鉴于他对心理学领域的重大贡献，人们还是违背了他的“遗愿”，将他归入了心理学家的行列，并由于他对行为主义学派的重大影响而视其为行为主义学派的先驱。

二、巴甫洛夫的经典性条件作用：1.定义：单独呈现条件刺激体即能引起机的反应叫作条件反应。

2.几个专业术语：（1）无条件刺激：不需要学习就能产生反应的刺激。

比如：人或者其它高等动物饿的时候，见到食物就会分泌唾液，这种刺激叫作无条件刺激，这种反应叫作无条件反射。

（2）中性刺激（无关刺激），也叫信号：与反应无关的刺激。

比如：当狗进食之前，摇响的铃声就属于中性刺激。

（3）条件刺激：经过一段训练后，中性刺激单独呈现就能引起反应，这时，中性刺激就转变成为条件刺激，无条件反射就变成了条件反射，就是经典性条件反射。

举例说明巴甫洛夫的条件反射理论在日常生活中的应用

举例说明巴甫洛夫的条件反射理
论在日常生活中的应用
巴甫洛夫的条件反射理论是一种心理学理论，它描述了一种特定的反射行为，即受到刺激时，会产生一种特定的反应。

它在日常生活中有着广泛的应用，下面将举例说明。

首先，巴甫洛夫的条件反射理论可以用来解释孩子们的行为。

孩子们在受到刺激时，会产生一种特定的反应，比如当孩子们看到糖果时，他们会有一种渴望，想要得到它。

这就是巴甫洛夫的条件反射理论在日常生活中的应用。

其次，巴甫洛夫的条件反射理论也可以用来解释宠物的行为。

宠物在受到刺激时，也会产生一种特定的反应，比如当宠物看到主人时，它们会激动地摇尾巴，表示它们很高兴。

这也是巴甫洛夫的条件反射理论在日常生活中的应用。

此外，巴甫洛夫的条件反射理论还可以用来解释人们的行为。

人们在受到刺激时，也会产生一种特定的反应，比如当人们看到一个熟悉的人时，他们会微笑，表示他们很高兴。

这也是巴甫洛夫的条件反射理论在日常生活中的应用。

总之，巴甫洛夫的条件反射理论在日常生活中有着广泛的应用，它可以用来解释孩子们、宠物以及人们的行为。

它可以帮助我们更好地理解和控制自己的行为，从而更好地适应社会环境。

【干货】巴甫洛夫经典实验：狗—铃声—唾液

【⼲货】巴甫洛夫经典实验：狗—铃声—唾液教综考点巴甫洛夫的经典条件反射理论是⼼理学中⾏为主义理论中的⼀个重要部分。

同样，巴普洛夫的经典条件反射理论也是我们招教考试教育⼼理学理论需要重点准备的部分。

⼀般来说题型多为客观题。

巴甫洛夫的经典性条件反射理论来源于⼀个经典实验，即：狗——铃声——唾液的实验。

这个实验分为三个阶段：第⼀阶段，狗看到⾷物分泌唾液这是没有任何条件的;这属于⽆条件反射。

第⼆阶段，在给狗⾷物之前，先摇铃，然后给⾷物。

反复多次;第三阶段，仅仅给狗摇铃，观察狗分泌唾液的情况。

需要后天学习获得，属于条件反射。

实验表明，仅仅是给狗摇铃，狗也会分泌唾液。

这就是说，摇铃和狗分泌唾液之间建⽴了⼀定的联系。

但是，有这样⼀个问题，如果，⼀直只是摇铃⽽不给狗⾷物，狗是不是⼀直都会分泌唾液呢?不是的。

这就涉及到，巴普洛夫经典条件反射学习律中涉及的⼀些概念问题。

像刚才这种现象，就叫做消退。

虽然，巴普洛夫的实验是以狗为研究对象的，但是经典条件反射同样可以应⽤于⼈的⾝上。

其意义就体现在巴普洛夫经典条件反射理论的学习律。

这个暑假，不再做咸鱼来和华图名师⼀起学习，暑期实现⼀次上岸！导师决胜-2020教师暑假营⼤家需要掌握六个概念：第⼀，消退：没有⽆条件刺激的伴随，多次呈现条件刺激，使得条件反射逐渐减弱甚⾄消失。

现实⽣活中，尤其是在⼈的情感性条件反射的消退要⽐建⽴难得多。

这些，在⾯试中有的考⽣⾝上就暴露出来了，⽐如，让你谈⼀谈你过往经历中最伤⼼的⼀件事。

第⼆，泛化：与最初的条件刺激相似的刺激引起了条件反应。

⽐如说，⼀朝被蛇咬，⼗年怕井绳。

第三，分化：条件刺激引起条件反应，其它刺激不能引起条件反应。

分化使我们认识事物或对世界的反应更准确，使⼈类能够更好的适应社会。

第四，⾼级条件反射：多个条件反射相结合。

也就是将中性刺激变为条件刺激，与其他的中性刺激相结合形成新的条件反射。

第五，第⼀信号系统：是物理性刺激。

⽐如说⼉童去⼏次医院之后看到穿⽩⼤褂的医⽣会哭，这就是通过后天学习获得，实际看见的事物的刺激。

条件反射

条件反射的情境涉及四个事项，两个属于刺激，两个属于机体的反应。一个是中性刺激（neutral stimulus, NS），它在条件反射形成之前，并不引起预期的、需要学习的反应。这是条件刺激（conditioned stimulus, CS），在巴甫洛夫的实验中就是铃响。第二个刺激是非条件刺激（unconditioned stimulus, US）。它在条件反射形成之前就能引起预期的反应：条件反射形成之前，出现了肉，即UCS，就引起唾液分泌。对于无条件刺激的唾液分泌反应叫作非条件反应（unconditioned response, UR）。这是在形成任何程度的条件反射之前就会发生的反应。由于条件反射的结果而开始发生的反应叫作条件反应（conditioned response, CR），即没有肉，只有铃响的唾液分泌反应。当两个刺激紧接着（在空间和时间上相近），反复地出现，就形成条件反射。通常，无条件刺激紧跟着条件刺激出现。条件刺激和无条件刺激相随出现数次后，条件刺激就逐渐引起唾液分泌。这时，动物就有了条件反应。一度中性的条件刺激（铃响）单独出现即可引起唾液分泌。
条件反射形成的机制尚未完全清楚，可能是传入的非条件刺激信息和条件刺激的信息，在各级中枢之间建立了暂时性的功能，在人类和高等动物这种暂时性功能，必须通过大脑皮层才能建立起来。
特殊类别
事件背景
关键条件
1954年斯金纳B. F. Skinner提出。说明行为的后果直接影响该行为的增多或减少。有机体“知道”行为与后效的关系，并依据行为后效来调节行为。
生物学意义
条件反射与非条件反射相比，前者的数目是无限的，后者是有限的。条件反射扩展了机体对外界复杂环境的适应范围，使机体能够识别还在远方的刺激物的性质，预先作出不同的反应。因此，条件反射使机体具有更大的预见性、灵活性和适应性。

巴浦洛夫的经典条件理论

（三）巴甫洛夫的经典性条件作用论的学习实质
• 经典条件作用之所以是学习理论中的基础实验，它的重要性和基础性体现在：
• 一、解释了条件反射的形成和建立，这是条件刺激取代无条件刺激，形成特定的刺激-反应关系获得过程；
• 二、解释了泛化，这是人或动物把学习得到的经验扩展运用其他类似的情境中去的倾向；
• 第一阶段：无条件刺激：自己不会解答问题或是解答不好；无条件反应：紧张。第二阶段：中性刺激：课堂提问第三阶段：中性刺激与无条件刺激结合，就可能产生无条件反应。由于学生对与问题有关的知识的掌握程度不够，或是由于自己语言组织能力欠缺等因素，自己不能很好的回答提出的问题，
• 因此学生就会害怕自己被点名回答问题，害怕如果自己回答的不好或是回答不上来会让自己很难堪，会受到老师和同学另类的眼光，从而在课堂提问时就会感到紧张。这也是学生不自信的表现。
• 刺激分化，是指通过选择性强化和消退使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激作出不同的反应。如让狗区分圆和椭圆光圈。实际教学中分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩、区别重力和压力、质量和重量。刺激泛化与分化是互补的过程，泛化是对事物的相似性的反应，分化则是对事物的差异的反应。
3.高级条件作用律
消退律：如果条件刺激重复出现多次而没有无条件刺激相伴随，则条件反应会变得越来越弱，并最终消失。要完全消除一个已经形成的条件反应比获得这个反应要困难得多。
• 2、刺激泛化与分化律：
• 刺激泛化，人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应（如曾被大狗咬，也怕小狗）。
获得
消退
经典条件反射主要规律
泛化
分化

巴甫洛夫的经典条件作用概念

巴甫洛夫的经典条件作用概念巴甫洛夫的经典条件作用概念是指，当一个无条件刺激（UCS）与一个条件刺激（CS）同时出现时，UCS会引起CR（条件反射）。

这种学习过程被称为经典条件作用。

巴甫洛夫的经典条件作用理论是心理学中的一个重要理论，它对于理解动物和人类的行为和学习过程有着重要的意义。

巴甫洛夫的理论认为，动物和人类的行为和学习过程是通过刺激和反应之间的联系来实现的。

这种联系是通过经典条件作用来建立的。

在经典条件作用中，UCS是一个自然的刺激，它会引起一个自然的反应。

例如，当一只狗闻到食物的味道时，它会流口水。

CS是一个无关的刺激，它在一开始并不会引起任何反应。

例如，当狗看到食物的盘子时，它并不会流口水。

但是，当UCS和CS同时出现时，UCS会引起CR，也就是狗流口水的反应。

这种反应是通过UCS和CS之间的联系建立的。

巴甫洛夫的经典条件作用理论对于理解动物和人类的行为和学习过程有着重要的意义。

它可以用来解释许多行为和学习过程，例如恐惧和厌恶的形成，以及药物成瘾的形成。

例如，当一个人在吸烟时，烟草中的尼古丁就是UCS，而吸烟的环境就是CS。

当这两个刺激同时出现时，尼古丁会引起一个愉悦的反应，这种反应是通过UCS和CS之间的联系建立的。

随着时间的推移，这种联系会变得更加牢固，最终导致药物成瘾。

总之，巴甫洛夫的经典条件作用理论是心理学中的一个重要理论，它对于理解动物和人类的行为和学习过程有着重要的意义。

通过UCS和CS之间的联系建立CR，这种联系可以用来解释许多行为和学习过程，例如恐惧和厌恶的形成，以及药物成瘾的形成。

巴甫洛夫的经典条件反射学说

巴甫洛夫的经典条件反射学说巴甫洛夫的经典条件反射学说可真是个有趣的事情，听着就像一场科学秀。

说到巴甫洛夫，大家第一时间可能想到的是他那条闻名遐迩的狗。

这只狗可不是普通的狗，它被训练得简直像个小演员，每次听到铃声就乖乖流口水。

想想看，真是有点搞笑啊，一条狗就因为一个铃声就能变成了“水龙头”。

这可不是在说笑，这就是经典条件反射的魅力所在。

巴甫洛夫通过观察狗的反应，发现了一个有趣的现象：如果在每次喂食前都响铃，慢慢地，狗就开始把铃声和食物联系起来。

铃声一响，肚子里的馋虫立刻就醒过来了，流口水了。

这听起来是不是有点儿像我们人类的习惯呢？比如每当你听到厨房的炒菜声，肚子就开始“咕咕”叫，心里已经幻想起一桌美味佳肴。

这就是条件反射在生活中的体现。

咱们都知道，条件反射可不仅仅局限在狗身上。

想想小时候，每次放学回家，听到妈妈的呼唤声，心里就忍不住乐开花。

这个时候，我们心里想的可不是数学作业，而是妈妈那一碗热乎乎的汤。

这种反应就像是一种习惯，也是一种潜意识的反应。

巴甫洛夫其实就是把这种现象科学化了，弄得更有条理。

条件反射的魅力还在于它的普遍性。

无论是动物还是人类，大家都逃不开这个“规律”。

比如，很多人一闻到某种香味，就会想起小时候的某个特别的瞬间。

可能是奶奶做的点心，可能是夏天的水果摊，这些美好的回忆就是一种条件反射。

每当这个香味一来，心里就像开了花一样，暖暖的。

这种感觉真的是奇妙，仿佛时间都倒流了，让人不由自主地想笑。

再说说我们生活中的一些小细节。

比如，喝咖啡的时候，听到那咖啡机的嘶嘶声，心情瞬间就变得愉快。

就像喝了快乐水一样。

巴甫洛夫的理论恰恰可以解释这种现象。

每次喝咖啡，伴随的声音和气味就悄悄在我们的脑海里埋下了印记，久而久之，这些刺激信号就形成了条件反射。

你看，巴甫洛夫的研究其实就在我们的生活中无处不在。

条件反射有时也可能带来一些搞笑的后果。

比如，有的人一听到开门声，立刻以为是快递小哥来了，心里想着“哇，终于等到我的包裹了”。

以巴甫洛夫的经典条件反射为基础

以巴甫洛夫的经典条件反射为基础1. 概述巴甫洛夫的经典条件反射理论是心理学史上的重要里程碑，对于理解动物和人类行为的形成和改变具有重要意义。

本文将深入探讨巴甫洛夫的经典条件反射理论，并从不同角度解析其在心理学领域的重要性和影响。

2. 巴甫洛夫的经典条件反射理论概述巴甫洛夫的经典条件反射理论是指通过一系列的重复刺激，产生了动物和人类中一种无意识的自动生理反应。

这意味着，当某种刺激与原本无条件引起某种反应的刺激结合时，这种原本无条件引起反应的刺激就会引起这种反应。

巴甫洛夫的实验以狗为对象，通过喂食与响铃声的结合，使狗在听到响铃声时分泌唾液，从而建立了条件反射的理论。

3. 巴甫洛夫的实验和发现巴甫洛夫进行了许多经典的实验，通过实验证实了他的理论。

其中最著名的实验就是对狗的实验。

他先让狗咀嚼食物，这是一种自然的刺激，引起狗分泌唾液。

然后他在让狗进食时，同时响起铃声。

经过一段时间的重复，当狗听到铃声时，依然会分泌唾液，即使没有食物在面前。

这就证明了巴甫洛夫的理论，也验证了条件反射的存在。

4. 巴甫洛夫的经典条件反射的意义巴甫洛夫的经典条件反射理论对心理学领域的意义不言而喻。

它为心理学研究提供了新的观点和方法。

它揭示了人类和动物行为变化的一种机理和规律。

它使心理学家能够更好地理解和预测人类和动物行为的变化和发展。

5. 巴甫洛夫的经典条件反射理论对行为疗法的启示巴甫洛夫的理论对行为疗法产生了深远的影响。

根据他的理论，人的行为可以被条件反射所改变。

行为疗法可以通过建立条件反射来改变不良的行为习惯。

对于恐惧症患者可以通过曝露治疗建立条件反射来改善恐惧的行为反应。

6. 巴甫洛夫的经典条件反射理论在教育中的应用在教育领域，巴甫洛夫的经典条件反射理论同样发挥着重要作用。

教师可以通过奖励和惩罚形成学生的条件反射，帮助学生树立正确的行为习惯。

树立师生之间的良好互动和信任也是通过条件反射形成的。

7. 巴甫洛夫的经典条件反射理论现实意义的思考巴甫洛夫的经典条件反射理论对我们当今的理解和治疗行为问题带来了新的启示。

巴普洛夫的经典性条件作用理论

巴普洛夫的经典性条件作用理论在教师招聘考试备考过程中有大量的人物需要理解和记忆。

今天小编老师就带领大家一起学习心理学界的一个重要的的理论——巴普洛夫的经典性条件作用理论，这一知识点在考试中经常以单选题、判断题的形式出现，也更加侧重考生对于这一知识点的理解的考查。

说到条件反射，大家一定都不会陌生。

看到柠檬，马上就有一股酸味涌现这就是条件反射。

而这是怎样发现这其中的奥秘的，还要从俄国生理学家巴甫洛夫说起。

在19世纪最后的几年里，生理学家巴甫洛夫在研究胃反射活动时注意到一个令他心烦的现象。

他发现狗在不喂食的时候也会分泌胃液和唾液，例如在喂食之前，或看见喂养者、听见喂养者的声音时。

令他心烦是因为这会影响到有关消化分泌物的数量的数据。

但这肯定是有原因的。

一个明显的猜测是，狗“意识”到快到进餐时间了，而这种“意识”会促成分泌物的产生。

可是，反对心理学的巴甫洛夫不会轻易相信这些关于心理意识的猜测。

经过反复实验，他发现，在喂食之后狗会分泌唾液;配合食物同时响起铃声的几次实验之后，狗在只听到铃声的时候也会分泌唾液，这时候铃声就成了我们所说的条件刺激;在随后的几次实验中，巴甫洛夫发现，不仅铃声，任何视觉、听觉、嗅觉的刺激在与食物配合之后不久，都能成为对狗分泌唾液的条件刺激。

这就是巴布洛夫的经典条性件作用理论。

这一条件反射的研究让巴甫洛夫名声大噪。

有关的理论如下：1.反射是神经系统活动的基本方式。

反射一般分为两大类：无条件反射和条件反射。

A.无条件反射：是人和动物先天遗传的，不学而能的反射，也称为本能。

例如：蜜蜂筑巢、迎风流泪。

B.条件反射：是人和动物后天获得的经过学习才会的反射。

其中条件反射又分为：第一信号系统和第二信号系统。

a.第一信号系统：凡是能够引起条件反应的物理性的条件刺激叫做第一信号系统。

例如：望而生畏、风声鹤唳等b.第二信号系统：凡是能够引起条件反应的以语言为中介的条件刺激叫做第二信号系统。

例如：谈虎色变、谈梅生津。

巴甫洛夫的经典性条件作用理论

巴甫洛夫的经典性条件作用理论在教师资格考试中，心理学部分会出现有关于学习的理论，其中巴甫洛夫的经典性条件作用理论占有重要地位，考查频率较高，一般是以客观题形式进行考查，本文将与大家共同认识一下巴甫洛夫以及他的经典性条件作用理论。

巴甫洛夫，俄国生理学家、心理学家、医师、高级神经活动学说的创始人，高级神经活动生理学的奠基人。

条件反射理论的建构者，也是传统心理学领域之外而对心理学发展影响最大的人物之一，1904年荣获诺贝尔生理学奖，是第一位在生理学领域获诺贝尔奖的科学家。

巴甫洛夫做过一项著名实验，狗进食摇铃实验(经典条件反射实验)，也是通过这个实验得出的经典性条件作用理论。

巴甫洛夫在研究狗的进食行为时发现，狗吃到食物时，会分泌唾液，这是自然的生理反应，不需要学习，这种反应叫无条件反射，引起这种反应的刺激是食物，称为无条件刺激。

如果在狗每次进食时发出铃声，一段时间后，狗只要听到铃声也会分泌唾液，这是作为中性刺激的铃声由于与无条件刺激联结而成了条件刺激，由此引起的唾液分泌就是条件反射，后人称之为"经典性条件作用"。

巴甫洛夫研究表明，反射是神经系统活动的基本方式，是有机体通过神经系统对体内外刺激产生有规律的应答活动。

反射一般分为两大类：无条件反射和条件反射。

A.无条件反射：是人和动物先天遗传的，不学而能的反射，也称为本能。

例如迎风流泪，尝梅生津等。

B.条件反射：是人和动物后天获得的经过学习才会的反射，例如谈虎色变、望梅止渴等。

在条件反射中，由于刺激物性质不同又可以将其分为第一信号系统和第二信号系统。

第一信号系统：凡是能够引起条件反应的物理性的条件刺激叫做第一信号系统，第一信号系统是人和动物共有的。

第二信号系统：凡是能够引起条件反应的以语言为中介的条件刺激叫做第二信号系统，第二信号系统是人类特有的。

在条件反射中，要区分第一信号系统和第二信号系统关键在于找准引起条件反射的刺激物的性质，例如狗进食摇铃实验中，狗听到铃声开始分泌唾液，铃声是物理性刺激，因此是第一信号系统。

巴普洛夫经典型条件反射学说

巴普洛夫经典型条件反射学说巴普洛夫经典型条件反射学说是指一个刺激和另一个带有奖赏或惩罚的无条件刺激多次联结，可使个体学会在单独呈现该一刺激时，也能引发类似无条件反应的条件反应，又称古典制约。

它具有获得、消退、恢复、泛化四个特征。

一、经典条件反射基本定义经典条件反射又译古典制约，即指一个刺激和另一个带有奖赏或惩罚的无条件刺激多次联结，可使个体学会在单独呈现该一刺激时，也能引发类似无条件反应的条件反应。

它包含了可重复的中性刺激和非条件刺激。

非条件刺激能够引起非条件反应，且不需要经过学习，非条件刺激和非条件反应的关系，称做非条件反射。

条件刺激则是能够引起条件反应的初始中性刺激，这是需要学习的。

二、经典条件反射特征经典条件反射具有获得、消退、恢复、泛化四个特征，它与操作性条件反射既有区别，又有相似之处。

1、获得：将条件刺激与无条件刺激多次结合呈现，可以获得条件反应和加强条件反应。

如将声音刺激与喂食结合呈现给狗，狗便会获得对声音的唾液分泌反应。

2、消退：对条件刺激反应不再重复呈现无条件刺激，即不予强化，反复多次后，已习惯的反应就会逐渐消失，如学会对铃声产生唾液分泌的狗，在一段时间听到铃声而不喂食之后，可能对铃声不再产生唾液分泌反应。

3、恢复：消退了的条件反应，即使不再给予强化训练，也可能重新被激发，再次出现，这被称为自然恢复作用。

4、泛化：指某种特定条件刺激反应形成后，与之类似的刺激也能激发相同的条件反应，如狗对铃声产生唾液分泌反应后，对近似铃声的声音也会产生反应。

三、经典条件反射学说举例分析经典条件反射学说是由诺贝尔奖金获得者、俄国生理学家伊凡·巴甫洛夫最早提出的。

他在研究消化现象时，观察了狗的唾液分泌，即对食物的一种反应特征。

他的实验方法是，把食物显示给狗，并测量其唾液分泌。

在这个过程中，他发现如果随同食物反复给一个中性刺激，即一个并不自动引起唾液分泌的刺激，如铃响，这狗就会逐渐“学会”在只有铃响但没有食物的情况下分泌唾液。

巴甫洛夫的经典条件反射

巴甫洛夫的经典条件反射经典条件反射就是某一中性环境刺激（无关刺激）通过反复与非条件刺激（UCS）相结合的强化，最终成为条件刺激（CS），引起了原本只有非条件刺激（UCS）才能引起的行为反应（CR）的过程。

1.实验与解释巴甫洛夫在动物实验中，把食物为引起动物唾液分泌的反射过程称为非条件反射，食物便称为非条件刺激（UCS）。

而当食物等非条件刺激和与唾液分泌无关的中性刺激（如铃声）反复结合后，铃声就成为食物的信号，转化为条件刺激（CS）。

此时，医学|教育网搜集整理铃声引起唾液分泌的反射过程就被巴甫洛夫称为条件反射（CR）。

也称为经典条件作用。

条件反射就是在大脑皮质建立的暂时神经联系。

它是在非条件反射的基础上经过学习强化而获得的习得性行为，个体无法随意操作和控制条件反射的过程。

2.经典条件反射的特点（1）强化（reinforcement）：环境刺激使个体某一行为反应增加的过程称为强化。

条件反射形成就越巩固，程度随强化次数的增多而增强。

（2）泛化（generalization）：不仅条件刺激本身能够引起条件反射，而且某些与之相似的刺激也可以引起条件反射的现象称为泛化。

这是在反复强化的过程中会出现的一种结果，主要机制是大脑皮质内兴奋过程的扩散。

（3）消退（extinction）：如果非条件刺激长期不与条件刺激相结合，已经建立起来的条件反射就会消失，这种现象称为消退。

消退是取消强化作用的结果。

国外的一些研究认为，躯体的不愉快条件反射一旦形成，就较难消退。

这是因为个体在条件刺激引起条件性（恐惧、害怕）医学|教育网搜集整理反射的同时，还会随之产生回避行为以减轻躯体反应，形成回避操作条件反射，这种回避操作条件反射使躯体反应减轻，增强了原有的条件刺激与躯体反应之间的经典条件反射的联系，因而不易产生消退作用。

3.经典条件反射理论的意义经典条件反射理论强调环境刺激对行为反应的影响，认为任何环境刺激，都可通过经典条件反射影响个体的行为（包括内脏活动、心理活动和社会行为）。

巴甫诺夫的条件反射理论

巴甫诺夫的条件反射理论巴甫诺夫的条件反射理论是通过一个实验来说明的，该实验是心理学中最著名的实验之一。

巴氏在实验中先摇铃再给狗以食物，狗得到食物会分泌唾液。

如此反复。

反复次数少时，狗听到摇铃会产生一点唾沫；经过30次重复后，单独的声音刺激可以使其产生很多唾沫。

但是经过许多重复联系，仅仅听到声音1到2秒后，狗就开始分泌唾液。

在这里，食物是非条件刺激——即已有的一种反应诱因；分泌唾液是非条件反应——对非条件刺激的非条件反应。

铃声是条件刺激——一种被动引起的非条件刺激的反应。

巴氏实验中，食物和铃声之间的联系重复，最终导致狗将食物和铃声联系起来，并在听到铃声时分泌唾液，这种由铃声一种刺激引起的唾液分泌的反映叫做条件反射。

比如一只听到铃声就分泌唾液的狗在一段时间内既没有得到食物也没有听到铃声，那么这种条件反射可以和以前保持一样强烈，当然这“一段时间”不能太长。

如果在三天内只有铃声没有食物或只有食物没有铃声，那么原来存在于铃声和食物间的联系将减弱。

条件反射理论可以用来很好地解释使用名人广告的原因。

当名人和品牌被反复联起来以后，名人的形象价值等就被转移到品牌上。

这时品牌是条件反射，名人是非条件反射，吸引和喜爱的感觉就是非条件反应。

百事的主题为“年轻一代的选择”的广告是一个典型的例子。

通过这个主题，百事反复地将这个品牌和年轻的明星如麦当娜、王菲、郭富城、F4等“与百事共享好时光”联系起来，虽然广告从来没有给出百事是年轻人的选择，或喝百事可以带来快乐，但广告商希望将百事、年轻人、快乐的场面联系起来。

因为这种联系可以将美好的感觉转移到产品上。

从百事在年轻人中受欢迎的程度可见广告商这个目的是达到了。

其实在广告实务中，既存在着名人广告晕轮效应也存在名人广告的败笔。

之所以会如此，一是名人的品牌因素。

品牌因素是重要的因素。

作用于广告时，品德是直接影响到效果的因素，这也是我国的文化背景决定的。

二是名人与商品类别的相关性。

中科院曾做过一次实验，乔丹和基辛格分别为运动鞋和国际时事杂志做广告，基辛格不是做杂志而是做运动鞋广告，效果是有很大差别的。

巴普洛夫条件反射

巴普洛夫条件反射
一、引言巴普洛夫条件反射是由俄国生理学家巴普洛夫提出的一种经典心理学实验，被广泛用来解释动物和人类行为背后的心理过程。

本文将探讨巴普洛夫条件反射的概念、研究历史及其在日常生活中的应用。

二、巴普洛夫的研究巴普洛夫进行了一系列关于条件反射的实验，其中最著名的是他与狗相关的研究。

在一次实验中，他发现当他给狗提供食物的同时，响起铃声，接着他停止给狗食物，只敲响铃声，结果狗会分泌唾液，这说明狗已经形成了条件反射。

三、条件反射的基本原理从巴普洛夫的研究中我们可以总结出条件反射的基本原理。

简而言之，通过定期将一个无条件刺激（比如食物）与一个中性刺激（比如铃声）同时呈现，会导致中性刺激在没有无条件刺激的情况下引发条件反射。

这就是所谓的条件反射。

四、巴普洛夫条件反射的应用巴普洛夫条件反射的研究对医学和心理学领域产生了深远影响。

例如，它被用来帮助治疗一些心理问题，比如恐惧症和焦虑症。

通过消除特定刺激与负面情绪之间的联系，以促进心理健康。

此外，一些广告和市场营销活动也借鉴了巴普洛夫条件反射的理念，以影响消费者行为。

五、结论通过本文对巴普洛夫条件反射的介绍，我们可以看到它在心理学领域的重要性。

巴普洛夫条件反射不仅帮助我们理解动物和人类行为背后的心理机制，还在医学和市场领域有着实际应用。

我们希望未来可以继续深入研究巴普洛夫条件反射，以更好地理解和应用它。

心理学中的条件反射理论

学习心理学研究生物如何通过学习改变行为
• 条件反射理论为学习心理学提供了重要的理论支持 • 如研究观察学习、试错学习等现象
条件反射理论在行为疗法中的应用
行为疗法研究如何通过改变生物的行为来治疗心理疾病
• 条件反射理论为行为疗法提供了理论依据 • 如暴露疗法、系统脱敏疗法等
条件反射理论在心理治疗中的应用
• 治疗师可以通过条件刺激来引导患者建立新的行为反应 • 如通过奖励来鼓励患者建立积极的行为模式
条件反射理论在动物行为研究中的应用
动物行为学研究动物的生物学特征和行为规律
• 条件反射理论为动物行为研究提供了重要的理论支持 • 如研究动物学习、动物记忆等现象
条件反射理论在动物训练中的应用
• 训练师可以通过条件刺激来训练动物建立新的行为反应 • 如训练狗完成特定任务、表演等
刺激泛化与刺激分化
刺激分化
• 生物对不同刺激作出不同的反应 • 如狗对铃声的条件反射与对敲门声的条件反射不同
刺激泛化
• 生物对某种刺激的反应扩散到其他相似刺激 • 如狗对铃声的条件反射扩散到对其他声音的条件反射
条件反射的形成与消退
条件反射的形成
• 生物在条件刺激与非条件刺激同时出现时，通过学习建立新的行为反应 • 如狗在听到铃声的同时给予食物，形成流口水的条件反射
经典条件反射实验及其启示
经典条件反射实验
• 巴甫洛夫通过实验发现，狗在听到铃声的同时给予食物，会导致狗在听到铃声时流口水 • 这个现象被称为经典条件反射
实验启示
• 生物可以通过学习建立新的行为反应 • 环境刺激对生物行为的影响
条件反射理论的重要贡献与影响
01
重要贡献
• 揭示了生物学习行为的机制 • 为心理学研究提供了新的方法

巴甫洛夫的经典性条件作用论

巴甫洛夫的经典性条件作用论：（一）经典实验：狗分泌唾液实验。

条件反射中四个基本事项：无条件刺激、无条件反应、条件刺激、条件反应。

（二）经典性条件反射的基本规律：1、获得与消退：要完全消除一个已经形成的条件反应比获得这个反应要困难得多。

2、刺激泛化与分化：人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应（如曾被大狗咬，也怕小狗），叫刺激泛化。

刺激分化，是指通过选择性强化和消退使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激作出不同的反应。

如让狗区分圆和椭圆光圈。

实际教学中分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩、区别重力和压力、质量和重量。

刺激泛化与分化是互补的过程，泛化是对事物的相似性的反应，分化则是对事物的差异的反应。

（三）缺点：经典条件作用无法解释有机体为了得到某种结果而主动作出某种随意反应的学习现象。

如中小学生为了报答父母的养育之恩，为了得到教师的表扬或同伴的认同而努力学习等。

相思相见知何日，此时此夜难为情。

国民政部区划地名司司长戴均良日前在香港接受媒体采访时透露，中国的行政区划改革将在今年年内正式启动，改革方案将于今后两年内完成。

改革后，中国设大约50个省级政区，为此至少有4个城市将升格为直辖市。

按照中国“财经网”透露的消息，新增直辖市必须具备以下条件：第一，必须是大的区域里的首位中心城市，同现有直辖市保持一定距离。

第二，人口不能少于200万。

第三，经济总量应高于全国大城市平均值，财政至少能够自给自足。

操作性条件反射这一概念，是斯金纳新行为主义学习理论的核心。

斯金纳把行为分成两类：一类是应答性行为，这是由已知的刺激引起的反应。

如学生听到上课铃声后迅速安静坐好的行为；另一类是操作性行为，是有机体自身发出的反应，与任何已知刺激物无关。

如书写，讨论，演讲等。

这种操作性行为的形成过程就是学习，其关键是强化的作用。

与这两类行为相应，斯金纳把条件反射也分为两类。

与应答性行为相对应的是应答性反射，称为S（刺激）型，S型名称来自英文Stimulation；与操作性行为相对应的是操作性反射，称为R（反应）型，R型名称来自英文Response。