数语

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小学1-6年级（每年级6个班）课程表

六年级课程表
践
践
践
活
活
活
动
动
动
体品综综音育德合合乐
与实实社践践会活活
动动
品综科体体德合学育育与实社践会活
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践活动
音美美综科乐术术合学
实践活动
体数体美品育学育术德
与社会
心小学课程表
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与
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治
课间操
第语音美体语道语美语道科体美语语语体道校体道语语美道科语语美语
三文乐术育文德文术文德学育术文文文育德本育德文文术德学文文术文
节
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与
与课
与
与
法
法
法程
法
法
治
治
治
治
治
第四节
午饭
第地地地地地地道音体科美音校校校校校校音语美体音语音道体美音科
德文学文德
与
与
社
社
会
会
英数语科数语学文学学
数数品英数学学德语学
与社会
数综英语英学合语文语
实践活动
第美体科品综

小学总课程表

语数体品科自主语数科体品地方语英音作作体数语科美体地方数语音英美自主三(2)班文学育德学班会文学学育德健康文语乐文文育学文学术育健康学文乐语术写字
语数音科体自主语科体英科地方数品品作作研究数语美体英地方语数音美体自主四(1)班文学乐学育班会文学育语学健康学德德文文科技学文术育语健康文学乐术育写字
语数品音音文学德乐乐
语语体美美文文育术术
语数体语写文学育文字
语数科美科自主数语音体科地方语美体作作体数语音英品地方语数体英品自主三(1)班文学学术学班会学文乐育学健康文术育文文育学文乐语德健康文学育语德写字
语数音科体自主数语品体健体艺数科体作作研究语科英美英体艺数语品健信自主五(2)班文学乐学育班会学文德育康活动学学育文文科技文学语术语活动学文德康息写字
语数体品健自主语科英体英体艺数科品作作研究语数体信美体艺语数科健音自主六年级文学育德康班会文学语育语活动学学德文文科技文学育息术活动文学学康乐写字
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班级
星期一 12345
Hale Waihona Puke 星期二 612345星期三 6123456

南亭偶题文言文翻译

原文：南亭偶题，时维夏日，蝉鸣林樾，轻风徐来。

遥望山川，云雾缭绕，隐约若仙岛。

水光潋滟，鱼跃波心，鸟翔云端。

临风而立，心旷神怡，遂题数语于亭壁。

亭前曲径，芳草萋萋，青石铺路，蟋蟀鸣声，动人心弦。

回首亭后，翠竹千竿，随风摇曳，仿佛仙子舞袖。

夏日炎炎，荷叶田田，荷花盛开，清香四溢。

临水而观，令人心旷神怡，仿佛置身仙境。

临亭而望，远山如黛，近水含翠。

绿树掩映，曲径通幽，令人陶醉。

忽闻流水潺潺，如丝如缕，悠扬动听。

此情此景，令人忘却尘世烦忧，心驰神往。

南亭夏日，美不胜收。

翠竹荷花，共舞夏风。

鸟语花香，尽享自然之美。

临风而吟，诗情画意，油然而生。

忽见白鹭上青天，一行数点，翩翩起舞。

观者无不赞叹，此景只应天上有，人间能得几回见？日暮时分，霞光万道，染红了半边天。

南亭之上，人们欢聚一堂，饮酒作乐，欢声笑语，弥漫空中。

此情此景，宛如人间仙境，令人陶醉。

夜幕降临，明月当空，银光洒满大地。

南亭之上，月光如水，映照着亭台楼阁。

此时此刻，仿佛置身于仙境之中，忘却尘世烦忧。

南亭偶题，时维夏日，美不胜收。

此情此景，令人心旷神怡，流连忘返。

愿时光荏苒，此景长存，供后人观赏。

译文：在南亭偶然题记，正值夏日，蝉鸣于林间树荫，轻风缓缓吹来。

远眺山川，云雾缭绕，隐约如仙境中的岛屿。

水面波光粼粼，鱼儿跃出水面，鸟儿在云端飞翔。

站在风中，心旷神怡，便在亭壁上题写了数语。

亭前的弯曲小径，绿草茵茵，青石铺就的道路，蟋蟀的鸣叫声，触动人心。

回首亭后，千竿翠竹，随风轻轻摇曳，宛如仙子舞动的袖子。

夏日炎炎，荷叶连片，荷花盛开，清香四溢。

靠近水面观赏，令人心旷神怡，仿佛置身于仙境。

站在亭中远望，远处的山峦如墨，近处的水面含着翠绿。

绿树掩映，曲径通幽，让人陶醉。

忽然听到流水潺潺，如丝如缕，悠扬动听。

这样的景象，让人忘却尘世的烦恼，心驰神往。

南亭的夏日，美不胜收。

翠竹与荷花，共舞夏日的风。

鸟语花香，尽享自然之美。

站在风中吟咏，诗情画意，自然流露。

忽然看到白鹭飞上蓝天，一行数点，翩翩起舞。

数语

海西湾船舶
河南鹤壁成功举办。中国农业技术推广协会会长、农业部原常务副部长尹成杰，科技部农村技术开发中心副主任、中国农业技术推广协会高新
与海洋工程产业基地、崂山区海洋生物特色产业园、开发区前湾国际物流园等８个海洋特色产业园主导产业海洋业务收
入总额达３９４．７亿元，同比增
技术专业委员会理事长蒋丹平，副理事
长陈良玉、卢兵友，中国农村科技杂志
社社长袁学国及河南省科技厅和鹤壁市
地方领导出席了会议．．本次年会的主题为创新与农业高新
因，今年玉米收获面积４５９２万
省政协副主帝囊疆平表示，实际上现在杂交稻比一般的大米好多了，产量高，品质也好
● “ 转基因食品的安全性是有定论的，即凡是通过安全评价、获得安前都要经过严格的毒性、致敏性、致畸
等安全评价和审批程序。世界卫生组织以及联合国粮农组织认为：凡是通过安全评价上
亩，比去年增长３２７７亩，实现了丰产丰收和颗粒归仓
市的转基因食品，与传统食品一样安全。可以放心食用。”
— —
针对目前媒体对转基因技术的怀疑，中国农业大学食品科学与营养工程学院教渡表示，一个不争的事实是，迄今为止，转基因食品商业化以来．没有
● “ 收入分配改革的重点应放在第一次分配，因为第一次分配是根

数字的含义

数语837—别生气 360—想念你 530—我想你 520—我爱你 456—是我拉740—气死你 596—我走了 510—我与你 990—求求你 098—你走吧065—原谅我 200—爱你哦 240—爱死你 300—想你哦 460—思念你514—无意思 521—我愿意 526—我饿了 586—我不来 609—到永久687—对不起 706—起来吧 745—气死我 837—别生气 885—帮帮我865—别惹我 898—分手吧 910—就依你 918—加油吧 920—就爱你930—好想你 095—你找我 230—爱上你 546—我输了5230—我好想你 9420—就是爱你 8013—伴你一生 8006—不理你了 1573—一往情深0437—你是神经 0456—你是我的 0457—你是我妻 1240—最爱是你 0837—你别生气1314—一生一世 1372—一厢情愿 1711—一心一意 2037—为你伤心 3013—想你一生3399—长长久久 3731—真心真意 5260—我暗恋你 5490—我去找你 5406—我是你的5620—我很爱你 5871—我不介意 5630—我很想你 5670—我要娶你 6120—懒得理你7089—请你别走 9087—求你别走 7678—吃饱了吗 7998—去走走吧 8074—抱你去死9958—救救我吧 9213—钟爱一生 5230—我爱上你 5376—我生气了53406—我想死你了 08056—你不理我啦 70345—请你相信我 51020—我依然爱你53770—我想气气你 53719—我深情依旧 25184—爱我一辈子 74839—其实不想走04551—你是我唯一 92013—钟爱你一生 20100—爱你一万年 02746—你恶心死了04527—你是我爱妻 02825—你爱不爱我 04535—你是否想我 06537—你惹我生气20475—爱你是幸福 20999—爱你久久久 20609—爱你到永久 25873—爱我到今生25910—爱我久一点 36012—想念你的爱 32069—想爱你很久 35935—想我就爱我51095—我要你嫁我 51396—我要睡觉了 51920—我依旧爱你 51930—我依旧想你52094—我爱你到死 52406—我爱死你了 53770—我想亲亲你 54920—我始终爱你53880—我想抱抱你 53782—我心情不好 57410—我心属于你045692—你是我的最爱 564335—无聊时想想哦 0594184—你就是我一辈子1314920—一生一世就爱你 1392010——生就爱你一个 203099—爱你想你久久259395—爱我就了解我 2925184—爱就爱我一辈子 3207778—想和你去吹440295—谢谢你爱过我 4422335—时时刻刻想想我 507680—我一定要追你5452830—无时无刻不想你 53517230—我想我已经爱上你 584520—我发誓我爱你562029487—我若爱你我就是白痴 6868—溜吧？... 77895—紧紧抱着我706519184—请你让我依靠一辈子 7374520—今生今世我爱你 7454206—其实我是爱你的7474074—去死去死你去死 77543—猜猜我是谁 829475—被爱就是幸福85941—帮我告诉他 93013148875—求求你一生一世别抛弃我 93110—好想见见你5203344587—我爱你生生世世不变心 7708801314520—亲亲你抱抱你一生一世我爱你。

教学重点数语英

英语
教学目的：
1.培养学习英语的兴趣，培养积极的学习态度，建立初学的信心
2.着重培养英语语感，语音语调及良好习惯
3.初步学会用英语进行简单的交流，为以后学习奠定良好的基础
教学重点：
1.每单元前两课词，句
2.英语语感语音语调学习习惯
数学
学习特点：
学生基本已经适应小学生活，进一步进行乘除法的学习，乘除法应用题以及多步应用题的加入，让学习的难度比一年级有所增加。

学生的注意力还不是特别能集中，还是需要习惯上的培养
学习要求：
非常重要的打基础和培养习惯的时期，教学过程中这两方面要放在重点
学习目标：
1、学习乘除法与加减法的关系和运用，进一步学习速算巧算的方法；掌握混合计算中的运算顺序；初步
接触余数问题，理解余数的产生。

2、应用题的进一步学习，掌握如何分析条件，如何找联系。

掌握典型应用题的分析方法。

3、学习线段图的画法，体会线段图在解题过程中如何运用。

4、图形观察能力和空间感受力的培养。

语文：
课程设置：
1.写人作文专题训练
2.记事作文专题训练
3.写景段落专题训练
4.状物段落专题训练
5.理清段落层次
6.归纳概括段意
7.挖掘中心思想
8.理解重点难点
9.鉴赏语言运用
注意问题
1.鼓励孩子通过体验、实践、探究等方法，发展语言的技能。

2.关注孩子的情感、努力营造民主、和谐、愉快、轻松地课堂气氛，把英语教学与情感教育结合起来。

3.在教学过程中要大量输入少量输出注意听做在前说在后
4.正确对待学习过程中的错误，鼓励学生大胆使用所学知识。

北京数语数据标准-概述说明以及解释

北京数语数据标准-概述说明以及解释1.引言1.1 概述北京数语数据标准是一套规范和规定，用于统一和规范北京地区的数据管理和数据交换。

这一标准是为了提高数据的质量、准确性和一致性而制定的。

随着信息技术与大数据时代的到来，数据在各个领域中变得越来越重要，因此数据标准的制定对于数据的有效管理和应用非常关键。

数语数据标准的主要目标是确保数据的可靠性和可用性。

通过定义标准的数据格式、数据结构和数据交换方式，数语数据标准能够确保不同系统之间的数据可以互相交换和共享。

同时，标准化的数据格式也使得数据的解读和分析更加方便和准确。

数语数据标准的应用领域非常广泛。

在政府部门中，数语数据标准可以帮助各个部门之间实现数据共享和协同工作，提高政府服务的效率和质量。

在企业中，数语数据标准可以帮助企业管理和分析海量数据，发现潜在商机和优化业务流程。

在科研领域，数语数据标准可以帮助科学家们更好地管理和分享研究数据，促进科学研究的进展。

总之，北京数语数据标准对于数据管理和应用具有重要的意义。

通过统一和规范数据的格式和交换方式，数语数据标准促进了数据的可靠性和可用性，提高了数据管理和数据分析的效率和准确性。

未来，数语数据标准将会不断发展和完善，对于数据驱动的社会和经济发展起到重要的推动作用。

1.2文章结构1.2 文章结构文章将按照以下顺序展开：1. 引言：介绍北京数语数据标准的背景和重要性。

2. 正文：2.1 数语数据标准的定义：详细解释数语数据标准的含义和作用。

2.2 数语数据标准的重要性：探讨为什么数语数据标准对于北京地区的数据管理和应用至关重要。

2.3 数语数据标准的应用领域：介绍数语数据标准在不同领域的应用案例，如教育、医疗、城市规划等。

3. 结论：3.1 数语数据标准的总结：总结数语数据标准的关键要点和效果。

3.2 数语数据标准的未来发展：展望数语数据标准在未来的发展趋势和可能性。

3.3 数语数据标准的影响：探讨数语数据标准对北京地区的数据管理和应用所带来的影响。

数语英知识点总结

数语英知识点总结Numbers in GrammarIn English grammar, numbers are used in different forms to indicate quantity, order, and other aspects. Here are some important grammatical aspects related to numbers:1. Cardinal Numbers: Cardinal numbers are used to denote quantity or count of objects or entities. They are used to answer the question "how many?" For example, "I have two cats" or "There are five people in the room." Cardinal numbers include one, two, three, four, five, and so on.2. Ordinal Numbers: Ordinal numbers are used to denote the order or rank of something ina series. They are used to answer the question "in which order?" For example, "He came in first place" or "I am the third person in line." Ordinal numbers are formed by adding the suffix "-th" to the cardinal number, such as first, second, third, fourth, and so on.3. Fractions: Fractions are used to represent parts of a whole or a quantity that is not a whole number. They are typically expressed in the form of a numerator and a denominator, such as 1/2, 3/4, or 5/8. Fractions can also be expressed in words, such as "one half," "three quarters," or "five eighths."4. Decimals: Decimals are used to represent parts of a whole or a quantity that is not a whole number in a more precise and compact form compared to fractions. They are typically expressed using a decimal point, such as 0.5, 0.75, or 0.625. Decimals can also be expressed in words, such as "zero point five," "zero point seven five," or "zero point six two five."5. Multiplicative Numbers: Multiplicative numbers are used to indicate multiplication or scaling of a quantity. They are typically expressed in the form of multiples, such as "double the amount," "triple the size," or "quadruple the speed."Usage of Numbers in Different ScenariosNumbers are used in various scenarios in the English language, and their usage can vary based on the context and intent. Here are some common scenarios where numbers are used:1. Time and Dates: Numbers are used to indicate time, dates, and durations in the English language. This includes expressing the time of day (e.g., 7:00 AM), the date of an event (e.g., December 25th), and the duration of an activity (e.g., three hours).2. Measurements: Numbers are used to denote measurements of length, weight, volume, temperature, and other physical quantities. This includes expressing the length of an object(e.g., 5 meters), the weight of an item (e.g., 10 kilograms), and the volume of a container (e.g.,2 liters).3. Age: Numbers are used to indicate a person's age or the age of an object or entity. This includes expressing one's age (e.g., 25 years old), the age of a historical artifact (e.g., 100 years old), or the age of a building (e.g., 50 years old).4. Quantities: Numbers are used to indicate quantities of items, goods, or entities in different contexts. This includes expressing the number of apples in a basket (e.g., 10 apples), the quantity of products in stock (e.g., 100 units), or the amount of money in a bank account (e.g., $1,000).5. Scores and Ratings: Numbers are used to indicate scores, ratings, and rankings in various competitions, evaluations, and assessments. This includes expressing the score of a game (e.g., 50 points), the rating of a movie (e.g., 8 out of 10), or the ranking of a team (e.g., 2nd place).Linguistic Aspects Related to NumbersIn addition to their grammatical and usage aspects, numbers also have some common linguistic characteristics and conventions in the English language. Here are some important linguistic aspects related to numbers:1. Spelling and Pronunciation: Numbers are spelled out and pronounced in a specific manner in the English language. For example, "twenty-three" is the spelling of the number 23, and it is pronounced as "twen-tee three." Similarly, "eighty-five" is the spelling of the number 85, and it is pronounced as "eigh-tee five."2. Numerals and Digits: Numbers can be expressed in two forms: numerals and digits. Numerals are the written representations of numbers using letters (e.g., "twenty-three"), while digits are the symbolic representations of numbers using the Arabic numeral system (e.g., "23"). Both forms are commonly used in different contexts based on conventions and requirements.3. Plural Forms: When used as nouns or adjectives, certain numbers have irregular plural forms in the English language. For example, the plural form of "one" is "one," the plural form of "two" is "two," and the plural form of "three" is "three." This is a unique linguistic aspect that distinguishes numbers from other words in the language.4. Idiomatic Expressions: Numbers are used in various idiomatic expressions and phrases in the English language. For example, "the whole nine yards" is an idiomatic expression that means "everything or all of something." Similarly, "six of one, half a dozen of the other" is an idiomatic expression that means "two alternatives that are equivalent or the same."ConclusionIn conclusion, numbers play a crucial role in the English language, and they are used in various grammatical, usage, and linguistic aspects. Understanding the different forms, functions, and conventions of numbers is essential for effective communication and comprehension in both spoken and written English. By mastering the knowledge andapplications of numbers in the English language, individuals can enhance their language skills and express ideas and information with precision and clarity.。

规范八年级课程表

学习学学研英数数英英语语习政历习习数体究语学学语语文美文学治史育性自自自自自自术自习环习习习环学习习习习习习习语安生生生研英数英数英语境境历生音地生地政体文信物地政物英物美体全物历物物历物政习数究政语历学语学语体美文历 4 史物乐理物理治育自息理理治理语理术育与自史理自史自治学性治自史自自自自育术自史习环习习习学习习习习习习境习英数生
八年级课程表（正式）2019.02
时节间次星期一星期二星期三
班级 1 2 3 4 5 6 7 8 9
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 0 1 2 3 0 1 2 3 单周语文
双周物理单周数学
双周政治
早晨
地理
1
英数语数语数语数语数语数语数语数英数英数英数英数英数语英生英英生英语英生语英语语学文学文学文学文学文学文学文学语学语学语学语学语学文语物语语物语文语物文语文数英数语数语数语数语数语数语数英数英数英数英数英数英英语英生生英语英生英英语英安生传传安传传安传研
上 2 学语学文学文学文学文学文学文学语学语学语学语学语学语语文语物物语文语物语语文语午 3 体地英政英信英历地生体英英全音物统物统全统政统全统体信体语数语数究数语数历数美

数语科技建模手册

数语科技建模手册
数语科技建模手册是一本关于数语科技建模的指导手册，主要包括以下内容：
1. 数语科技建模概述：介绍数语科技建模的基本概念、作用和应用领域。

2. 数据准备：详细讲解如何收集、整理和清洗用于建模的数据。

涵盖数据获取渠道、数据质量评估和数据预处理等内容。

3. 特征工程：介绍如何从原始数据中提取有意义的特征，以供建模使用。

包括特征选择、特征构建和特征转换等技巧。

4. 建模方法：详细介绍常用的数语科技建模方法，如分类、回归、聚类和时间序列分析等。

对于每种方法，给出具体的算法原理和模型选择指南。

5. 模型评估与选择：讲解如何评估和选择建模结果。

包括常见的评估指标、交叉验证和模型选择技巧等。

6. 模型优化与调参：介绍如何进行模型优化和参数调整，以提高建模效果。

包括参数搜索方法、集成学习和模型融合等技术。

7. 模型应用：讲解如何将建好的模型应用到实际问题中。

包括模型部署、模型解释和模型更新等内容。

8. 示例与案例：提供一些实际案例和示例，以帮助读者更好地
理解和应用数语科技建模技术。

数语科技建模手册通过系统、全面地介绍数语科技建模的各个环节和技术，帮助读者全面掌握数语科技建模的方法和技巧，并能够灵活运用于实际问题中。

人教版四年级下册数学语文英语期末模拟试卷及数语答案A

人教版四年级下册数学语文英语期末模拟试卷及数语答案AStandardization of sany group #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#人教版小学数四年级下学期期末模拟试卷〖100分钟完卷〗一“神机”妙算：（41%） 1.直接写出得数：（8分）+ = 150×6= += +=×100= 60×50= 287- 199= ×125×8=1 - = 927÷9= 60÷100= ×99+= ×99≈ ×≈ ÷≈ ++=2.列竖式计算(第③题要验算)：（7分）① + ② – ③ –3．求未知数X ：（8分）X ÷70= 140 X ×25 = 400 + X =30 X – =4.用你喜欢的方法计算：（12分） ① +++ ② ③ 57×101 - 57④ (520 + 480)÷50×4 ⑤ 400-（1300÷65+35） ⑥ 60-（）+5．列式并计算：（6分）① 用39与41的和，去除585与265的差, ② 5292除以36的商,和1470与1386商是多少的差相乘,积是多少二．对号“入座”：（17%）1．第五次人口普查结果公布:中国总人口达到十二亿九千五百三十三万人，写作（）人，改写成以“万”为单位的数是（）人，省略“亿”后面尾数约是（）人。

2．由5个百、2个一、8个百分之一组成的数，写作（），读作 ( )，表示( )。

3．改成三位小数是（），这是根据小数的（）。

4．9．9549保留整数约是（），精确到十分位约是（），保留两位小数约是（）。

5．在〇里填上“>”、“<”或“=”。

〇〇公顷〇 7900平方米6．平方米=( ) 平方分米 1小时40分=( )分米=( )米( ) 厘米吨=( )吨( )千克 7．把下面各数按从小到大顺序排列：8．把扩大100倍是（）；把缩小( )倍是。

北京数语科技有限公司_企业报告(供应商版)

目标单位：北京数语科技有限公司
报告时间：
2023-08-21
报告解读：本报告数据来源于各政府采购、公共资源交易中心、企事业单位等网站公开的招标采购项目信息，基于招标采购大数据挖掘分析整理。报告从目标企业的投标业绩表现、竞争能力、竞争对手、服务客户和信用风险 5 个维度对其投标行为全方位分析，为目标企业投标管理、市场拓展和风险预警提供决策参考；为目标企业相关方包括但不限于业主单位、竞争对手、中介机构、金融机构等快速了解目标企业的投标实力、竞争能力、服务能力和风险水平，以辅助其做出与目标企业相关的决策。报告声明：本数据报告基于公开数据整理，各数据指标不代表任何权威观点，报告仅供参考！
企业基本信息
企业名称: 营业范围：
北京数语科技有限公司
技术开发、技术推广、技术转让、技术咨询、技术服务；销售自行开发的产品；计算机系统服务；基础软件服务、应用软件服务；软件开发；软件咨询；产品设计；模型设计；包装装潢设计；经济贸易咨询；文化咨询；体育咨询；公共关系服务；会议服务；工艺美术设计；电脑动画设计；企业策划、设计；设计、制作、代理、发布广告；市场调查；企业管理咨询；组织文化艺术交流活动（不含营业性演出）；文艺创作；承办展览展示活动；影视策划；翻译服务；自然科学研究与试验发展；工程和技术研究与试验发展；农业科学研究与试验发展；医学研究与试验发展；数据处理（数据处理中的银行卡中心、PUE 值在 1.5 以上的云计算数据中心除外）。（市场主体依法自主选择经营项目，开展经营活动；依法须经批准的项目，经相关部门批准后依批准的内容开展经营活动；不得从事国家和本市产业政策禁止和限制类项目的经营活动。）
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2022-2023 年中国联通软研院数字化底座数字化研发平台管理能力研发项目（数字化研发平台数据建模落标管理工具）

第4章数学文化中的符号语言(20070306)讲解

一、符号的涵义
我们首先考察英语symbol一词的词义。韦氏词典对symbol(符号)的解释是：表示或代表另一事物的事物,尤其是那些用于表示抽象对象的事物。“symbol”较狭义的意义是：出现在数学，化学及音乐等中的书写或印刷标记、字母或缩写等等，用于表示物体、质量、过程或数量等。本章关于数学符号的讨论主要限于后面的意义。鉴于我们关心的是数学文化这一领域的问题，因此也不妨对较广义上的“符号”也做一些简单的介绍。
●表示一些特别数的符号，如用e 表示自然对数，和用π表示圆周率 3.14159265…。
●括号,如 ( ) ,[ ],和 { }等等;通过它，可以对代数符号与符号构成式子（或项），进行组织，使之能形成各种复杂的结构。括号在数学上，特别是代数公式语言的构成上起着十分重要的作用。这是值得特别注意的。
图案，恰恰是中国的太极图，其中“阴”“阳”补的”(Contraia sunt complementa)的题词，来表示他对古代东方的智慧与现代西方的科学之间所存在的和谐一致，的深刻理解。
三、符号的作用
中国的圣贤们所创造的“八卦”是第二个例子，它表明“符号” 的另一个重要功能：我们可以对某些符号进行操作或变换，以表示某种推理。《易经》是一部在几千年内不断丰富发展起来的著作，它包含着最重要的中国思想时代产生的许多层次。该书的起点是形状如下的图形，其中每个图形由六条线组成，而每一线又有两种可能：断开的线（- -），称为“阴”；不断开的线（—），称为 “阳”。
●计算机科学使用了许多数学符号（有的形式上略有变化），但也有自己独特的符号，如：→, END，DECLEAR，IF 和WHILE 等等。而由于技术或其他原因，一些计算机所使用的数学符号与通常书面形式会略有不同，如：用“*” 表示通常的乘法记号“×”或 “·” ；用“/”或“┐” 表示通常的“÷” ；…等。

datablau data modeler使用说明书

Datablau Data Modeler使用说明书（v3.5）北京数语科技有限公司2019年1月10日第 1 页共67 页第2 页共 67 页目录第一部分数据建模师手册 .......................................................................................... 7 1. 概述 . (7)1.1 概述 (7)1.2 安装DDM (7)1.2.1 硬件配置 (7)1.2.2 操作系统 (7)1.2.3 第三方工具 (8)1.2.4 安装步骤 (8)1.3 激活DDM (8)1.4 初始化 ............................................................................................................. 9 2. 数据库建模 . (9)2.1. 新建模型 (10)2.1.1. 逻辑模型 (10)2.1.2. 物理模型 (10)2.2. 表设计 (10)2.2.1. 添加表 (10)2.2.2. 编辑表 (10)2.2.3. 删除表 (11)2.3. 字段设计 (12)2.3.1. 添加字段 (12)2.3.2. 编辑字段 (13)2.3.3. 删除字段 (14)2.4. 主题域 (14)2.5. 索引 (15)2.6. 视图 (16)2.7. 外键关系 (17)2.8.备注 (20)2.9.图框 (20)3.模型操作 (21)3.1.撤销和恢复 (21)3.2.打开模型 (22)3.3.导入模型 (22)3.4.打开数据库 (23)3.5.版本比较 (24)3.6.继承和转换 (25)3.7.DDL脚本 (26)3.8.自定义数据类型 (28)3.9.数据合规 (29)3.10.导入 (29)3.11.导出数据字典 (29)3.12.改变布局 (30)3.13.系统 (30)4.数据标准管理 (30)4.1.公开数据标准 (30)4.2.自定义数据标准 (31)4.2.1.数据标准树 (32)4.2.2.数据标准的应用 (32)4.2.3.取消应用数据标准 (33)4.2.4.标准应用设置 (33)4.3.标准代码管理 (34)4.4.命名标准管理 (36)4.4.1.浏览命名词典 (36)4.4.2.同步命名词典 (37)第 3 页共67 页第4 页共 67 页4.4.3. 自定义命名标准 (37)4.4.4. 命名词典的应用 (38)4.4.5. 命名标准的应用设置 (38)5. 模型库管理 (39)5.1. 打开模型库模型 (39)5.1.1. 共享锁 (39)5.1.2. 独占锁 (40)5.2. 保存模型到模型库 (40)5.3. 保存和签入版本 (41)5.4. 版本冲突解决 (41)5.5. 另存为 (43)5.5.1. 离线模型文件 (43)5.5.2. 本地模型文件 (43)5.6. 模型版本管理 (44)5.6.1. 创建分支 (44)5.6.2. 历史版本记录 (44)5.6.3. 回退模型版本 (45)5.6.4. 模型权限的修改 (46)5.6.5. 锁定与解锁 (46)5.7. 模型回收站 (47)5.8. 影响分析 .................................................................................................... 47 6. 模型Web 浏览 .. (48)6.1. 登录DAM 应用 (48)6.2. 模型基本情况 (48)6.3. 模型版本 (49)6.4. 模型落标情况 (49)6.5. 浏览模型 (49)7.快捷键附录 (49)7.1.快捷键 (49)8.软件维护过程 (50)8.1.安装新版本及升级 (50)8.2.出错及纠正方法 (50)第二部分系统管理员手册 (51)9.角色概述 (51)9.1.概述 (51)9.2.安装DDM模型库服务器 (51)9.2.1.硬件配置 (51)9.2.2.操作系统 (51)9.2.3.软件环境 (51)9.2.4.安装DDM服务端 (52)9.2.5.启动DDM服务器 (52)10.用户管理 (53)10.1.创建新系统用户 (53)10.2.添加域用户 (53)11.模型库管理 (54)11.1.模型库目录管理 (54)11.2.模型管理员授权 (55)11.3.权限角色 (55)11.4.模型版本管理 (56)11.4.1.创建分支 (56)11.4.2.历史版本记录 (57)11.4.3.回退模型版本 (57)11.4.4.模型权限的修改 (58)第 5 页共67 页第6 页共 67 页11.4.5. 模型锁定与解锁 (59)12. 服务器运维 (59)12.1.数据库备份 ............................................................................................. 59 12.2. 模型服务程序升级 (60)第三部分模型管理员手册 ........................................................................................ 61 13. 角色概述 (61)13.1. 概述 ......................................................................................................... 61 14. 模型库管理 .. (61)14.1.模型库目录管理 ..................................................................................... 61 14.2.模型管理员授权 ..................................................................................... 62 14.3.权限角色 ................................................................................................. 63 14.4. 模型版本管理 .. (63)14.4.1. 创建分支 (63)14.4.2. 历史版本记录 (64)14.4.3. 回退模型版本 (65)14.4.4. 模型权限的修改 (65)14.4.5. 模型锁定与解锁 (66)第四部分北京数语科技有限公司介绍 .................................................................... 67 15. 北京数语科技有限公司介绍 . (67)第7 页共 67 页第一部分数据建模师手册1. 概述1.1概述本系统主要包含两部分内容：模型设计工具以及模型管理平台；模型设计工具主要完成数据模型的设计的相关功能，主要使用对象为开发人员；模型管理平台主要用于存放、管理模型以及针对各模型的版本管理、权限管理等功能1.2安装DDM1.2.1硬件配置CPU ：I5 双核3.1以上。

初三课程表(正式) -

上午
3
物理
化学
综合 1
音乐
综 3
体育
思品
音乐
化学
物理
化学
综合 1
体育
语文
化学
语文
语文
历史
化学
思品
物理
体育
化学
体育
化学
思品
数学
物理
数学
体育
4
化学
综 3
综合 2
美术
化学
综 3
数学
美术
物理
体育
思品
综合 2
语文
化学
语文
体育
周次班
1
2
初中2018-2019初三课程表
一
二
三
四
五
123456123456123456123456123456
语数语数数语英数英数英数数英数英数英英数英数英数语英语英语英文学文学学文语学语学语学学语学语学语语学语学语学文语文语文语
数语数语语数数英数英数英英数英数英数数英数英数英英语英语英语
学文学文文学学语学语学语语学语学语学学语学语学语语文语文语文
பைடு நூலகம்
综合 2
体育
物理
历史
音乐
思品
课课课体课体体课课体课课外外外育外育育外外育外外活活活活活活活活活活活活动动动动动动动动动动动动
说明：1、综合1是指信息技术，共1课时，由信息教师兼任。2、综2是指研究性学习，1课时，由信息教师兼任；2.综合3是指社区服务社会实践，劳技，1 课时，由英语老师兼任；3、地方1是指人生规划整合课，包括经典阅读和人生规划，共1课时，由语文教师兼任。4、地方2是指安全教育整合课，包括安全教育（1/2课时）、班团队活动（1/2课时）共计1课时由数学教师兼任。

镜头数语

DB：大白Canon EF 100－400 f/4.5-5.6 L 体积大。

XB：小白Canon EF 70-200 2.8 L. 和大白形成对比。

XXB：小小白Canon EF 70-200 4.0 L 体积小，和XB同焦段。

XBIS：爱死小白，Canon EF70-200 2.8 L IS比XB多个图像稳定器。

XH：小黑，Sigma 70-200mm f2.8 光圈大价格便宜。

成像不错。

XGP：小钢炮Nikon 80-200 mm f/2.8XZP：小竹炮Nikon 70-200/2.8 VR碧玉刀：Nikon AF 20-35/2.8 （这个真不常见）百微：Canon 100mm macro。

一百毫米微距头。

Bigma: Sigma 50-500mm F4-6.3 EX DG/HSM还有几个不常用的在无忌上可以看到这么称呼比如DH: 大黑Sigma 100-300mm f/4DDH：大大黑Sigma 300-800 f/5.6DGP：大钢炮Nikon Nikkor 200-400mm f/4痰盂：Canon EF 50 1.8 张的像，便宜。

成套镜头佳能变焦新三剑客EF 16-35 2.8 L + EF 24-70 2.8 L + EF 70-200 2.8 L IS最大光圈都是2.8,虑镜都是77mm佳能变焦老三剑客EF 17-35 2.8 L + EF 28-70 2.8 L + EF 70-200 2.8 LF4小组合EF 17-40 4.0 L + EF 70-200 4.0 L基本覆盖常用焦段，价格便宜，成像好。

可加上Canon EF 24－105/4 IS镜头材料UD：底色散镜片AP：非球面镜片FL：萤石玻璃，萤石比UD好。

ED：极低色散镜片镜头等级L头：红圈头：Canon镜头分消费级镜头和专业镜头，L是Luxury第一个字母的缩写。

特指专业镜头，做工好，成像好。

镜头前端有个红圈。