scratch密室探险教案

第一课密室探险之密室创建

一、学习目标与任务

【知识技能】

1、进一步了解背景切换命令。

2、学会自制密室地图

3、能制作密室效果

4、进一步熟悉各积木块命令间的嵌套使用。

【过程方法】

通过小组合作或者同桌讨论完成密室地图及密室效果的制作，通过讨论梳理出脚本程序，完成整个密室的初步创建。

【情感态度价值观】

情感态度价值观：培养学生的自学探究能力、审美情趣和创新精神。

三、教学设计思路

玩游戏是孩子的天性，如何引导孩子们从一个游戏玩家变成一个游戏的设计者是本学期的教学重点，本课是密室游戏的第一课时，主要是对游戏场景和游戏气氛的设计，我设计了以下几个教学环节:

1.通过同桌讨论确定密室的路及障碍物，并能进行自主绘制。

2. 出示任务。驱动教学。通过对密室效果的分析，找出需要解决的问题，即添加些什么？通过讨论引导学生说出自然语言脚本。

3. 展示作品，评点拓展。这一环节中的展示与拓展思维，我采用演示学生作品的方法，找出程序中特别容易错的部分，引导学生完成。

第二课密室探险之埋设机关一、学习目标与任务

【知识技能】

1、学会设计各种机关。

2、进一步使用旋转、平滑移动和造型切换命令。

3、进一步熟悉各积木块命令间的组合使用。

【过程方法】

通过看作品分析了解机关的几种基本的运动方式，通过同桌讨论完成基本机关的脚本设计，通过独立制作和作品展示完成整个机关的埋设。

【情感态度价值观】

情感态度价值观：培养学生的自学探究能力、审美情趣和创新精神。

三、教学设计思路

玩游戏是孩子的天性，游戏也可以成为孩子们的老师，通过模仿实现游戏中的一些效果同样能促进课堂的学习。本课是密室游戏的第二课时，主要是对机关进行设计和制作，我设计了以下几个教学环节:

1.通过欣赏作品，了解机关的几种基本运动方式。

2. 出示任务。驱动教学。通过同桌讨论产生脚本程序。

3、通过学生独立制作完成三种基本机关，旋转类机关，平移类机关和伸缩类机关。3. 展示作品，评点拓展。这一环节中的展示与拓展思维，我采用的是展示学生程序，找出机关设计的优缺点，以此来评定作品成功与否。

一、学习目标与任务

【知识技能】

1、学会使用将X坐标和Y坐标增加这两个命令，使程序更优化。

2、进一步使用按下……键和侦测……键被按下两个命令。

3、会将条件命令放在程序段中合适的位置。

【过程方法】

通过对两种不同程序的对比让学生感受到使用当按下……键和侦测……键被按下两个命令的不同之处，并能正确地添加条件命令，理解程序结构，通过用新命令增加X 坐标或Y坐标的值来取代面向……方向、移动X步来体会程序优化

【情感态度价值观】

情感态度价值观：培养学生的自学探究能力、审美情趣和创新精神。

三、教学设计思路

测试游戏是游戏设计中最重要的一环，测试程序也就是看看这个游戏能不能玩起来，好不好玩，因此我设计了以下几个教学环节:

1.完成键盘控制角色走迷宫程序——测试机关是否合理。

2.完成条件判断程序——测试游戏是否完整

3. 展示作品，评点拓展。这一环节中的展示与拓展思维，我采用的是互玩游戏，找出机关设计的优缺点，以此来评定作品成功与否。

第四课密室探险之主题制作

一、学习目标与任务

【知识技能】

1、学会将不同机关进行合理组合。

2、能设计进入下一关游戏。

【过程方法】

通过对已制作过的机关进行组合，设计一组组合机关增加游戏的趣味性，并能设计

进行第二关游戏。【情感态度价值观】

情感态度价值观：培养学生的自学探究能力、审美情趣和创新精神。