俄罗斯的国防教育
俄罗斯普通高校国防教育模式及其启示
一
军事爱 国主义 教育 ， 就是 旨在培 养俄 罗斯 公 民为 履行 保 卫 祖 国的神圣职 责 应具 备 的 精神 素 质 和军 事 素 质 。 国立 乌
、
国防教 育 立法
俄罗斯 高度 重视 国防 建设 ， 国 防教 育 、 把 民族 责 任 意 识 教育 放在 国 防建 设 首位 。俄 罗 斯 十分 重 视 国 防教 育立 法 。《 罗斯联 邦宪 法》 俄 国 防教育 法 律体 系 的渊 源 和 俄 是
２１ ０ １年
第１ ９期
世 纪桥
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（ 总第 ２ ４期 ） ３
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俄 罗斯 普通 高校 国 防教 育模 式及 其启 示
赵 树 森
（ 尔滨工程大学 国防教育 学院 ， 哈 黑龙江 哈尔滨 １００ ） ５ ０ １
防教 育师资队伍建设。俄 罗斯普 通高校 国防教 育的优点和一些 良好做 法 ， 能够 对 中国普 通高校 国防教 育起 到借 鉴、
启示作 甩。
关键词 ： 罗斯 ； 俄 国防教育 ； 普通 高校 ； 启示
俄 罗斯 普通 高 校 国 防教 育 现 已形 成 了一 套独 特 而 成
功的模式。俄罗斯的国防教育， 在许多方面保持了前苏联 国防教育的特 色， 同时伴 随国家 的发展也有一些新的变 里扬诺夫斯克技术大学军事教研室对普通高校的军事爱 化 。冷 战结束 ， 由于美 国强权政 治 的施压 和北 约组 织 的不 国主义是这样 的界定 的“ 军事爱 国主 义 旨在 培养 大 学 生 良 断东 扩 ， 使俄 罗斯 面临 的外部生 存 环境 每况 愈下 。面对 这 好的军事职业道德素养和心理素质， 履行宪法职责 ， 保卫 。旨在增强 大 学生 对 国 家及 其 政 治活 动 的责 任感 ， 种 情况 ， 罗斯继 续对 国防教 育给 予 了高度 重视 。 国防教 祖 国” 俄 并 育 是为 巩 固和加强 国防 而对公 民进行 的教 育 ， 国防建 设 国 家 的 忠 是 的组成部分 ， 教育事业的重要 内容。分析俄罗斯国防教育 诚 ， 为 国家 安全 不 惜牺 牲 自身 的奉 献 精 神 ， 而 自愿 坚定 从 的成功 经验 ， 中国普 通高校 开展 国 防教育 有许 多有 益 的 对 为国家安全 与利 益服兵役 、 义 务 。为 了加强 对在 校 学 生 尽 启示。 的军事爱 国主义教 育 ， 俄罗斯 各级 各类 学 校 的教科 书 中都
充满挑战的俄罗斯“娃娃军校”
充满挑战的俄罗斯“娃娃军校”作者：大喵来源：《意林环球儿童文学》2016年第08期球粉们，你们知道吗？军校是培养军事人才的地方，所以世界各国都十分重视军校教育。
不过有些国家除了建立成人军校以外，还建立了类似少年军校的组织，从小就对青少年进行国防教育，例如美国的童子军、土耳其的青少年近卫军等。
其中最著名的要数俄罗斯的少年军校了。
这一期就让我们看看俄罗斯少年军校里的那些铁血少年是如何军训的吧！进军校，过五关，斩六将俄罗斯的少年军校通常学制3年。
军校的学生必须在校住宿，实行军事化管理，学生的全部生活费用都由国家供给。
少年军校专门招收12～16岁的优秀中学生和军人子弟，他们中既有遗孤、现役军人后代，也有其他公民的子弟。
所以大多数孩子，都有机会成为少年军校的学员。
俄罗斯民族以其崇尚武力而著称于世，不少俄罗斯家庭都想将自己的孩子送入少年军校学习。
因此能挤进军校大门的少年，绝大多数可谓是“过五关，斩六将”。
真正的部队生活少年军校的生活训练是按照正规部队的生活训练要求实施的。
学员们在校学习期间，每天清晨7点钟起床。
经过半小时的操练后，要迅速整理好被褥并且吃完早餐，随后赶紧投入到紧张的学习中。
白天，小学员们除了要学习普通教育的基本知识外，更多的是要学习军事知识和掌握军事技能。
少年军校的上课时间一般从早上8点一直持续到下午4点，中间有一段午饭时间。
课后，学员们必须先完成老师布置的作业，然后才可以参加课外小组活动，比如体育、音乐和文学活动等。
晚上6点钟小学员们准时开始吃晚饭。
晚饭后，在没有其他训练活动的情况下，可以选择看电视或在营区内做自己想做的事。
晚上10点半，所有学员必须熄灯上床睡觉。
文武并重，严格管理在课程设置上，俄罗斯少年军校实行文化课和军事课并重的原则。
文化课之外，还要进行严格的军事知识学习和军事技能训练。
军事知识主要包括：条令条例、战术学、军事地形学、军事历史、爱国主义教育等。
而军事技能训练包括通信联络、驾驶车辆、射击、自我保护、格斗、攀岩、跳伞、潜水等。
俄罗斯高校国防教育的特点和启示6页
俄罗斯高校国防教育的特点和启示中国的战略协作伙伴俄罗斯在国际格局的演进中虽几经沉浮，但现今仍保持着世界军事强国的地位。
一直以来，俄罗斯都十分重视国防教育，其强大的国防实力与其卓有成效的国防教育不无关联，其中，俄罗斯的高校国防教育就十分富有特色。
一、俄罗斯高校国防教育的特点俄罗斯的高校国防教育从立法到体制建立、从军训到教学管理已经形成了一个系统工程。
1.有法可依1996年重新颁布的《俄罗斯联邦国防法》是俄罗斯规范国防教育的主要法律，为其国防教育的组织实施提供了法律依据和保障。
对于高校，俄罗斯颁布了《俄罗斯联邦兵役义务与服役法》、《俄罗斯联邦预备役军事集训条例》等法规，确定了包括大学生军训在内的预备役、军事训练等一整套制度，其中，对大学生军训，从军训目标、施训模式到经费保障、训练管理均规定得具体、明确、可行，成为高校国防教育组织实施的主要依据。
除军事立法外，1996年俄罗斯颁布了新修订的《俄罗斯联邦教育法》，2002年至今，俄罗斯已连续颁布实施了三部五年期的有关爱国主义教育的国家纲要，现行的一部名为《2011―2015俄罗斯联邦公民爱国主义教育国家纲要》。
纲要包括引言，爱国主义教育的内容、目标与任务、措施、实现机制、资金保障、教育效果评估等七个部分，是指导俄罗斯高校国防教育工作的一部操作性非常强的法规性文件。
由于相关法律、法规十分丰富和完备，极大地促进了俄罗斯高校国防教育的法律化和制度化2.体制健全有效在俄罗斯的普通高校内部设有军事教研室或军事训练中心，部分高校还根据专业特点设置了具有专业特色的军事系，如军事医学系等。
军事教研室和军事系在行政和业务方面受到学校和学校所在地区兵役委员会的双重领导，负责大学生的军事教育和训练。
俄罗斯的高等学校国防教育和学生军训已完全纳入了国家动员体制，正式作为军队训练后备力量的一个重要组成部分，并建立了完善的领导管理体系，不仅形成了从国防部、有关军种、高校所在军区和兵役委员会至高校军事教研室的学生训练管理体系，而且各管理层次的职责很明确，比如，国防部的职责是：参与制订培养预备役军官的国家教学标准、训练大纲和教学法;协助地方高校为军事教研室提供必要的设施、拨款修建训练基地;经地方高校同意为军事教研室选配教员;根据俄罗斯政府规定的标准向参训学生发放助学金补贴等。
试论国外国防教育对我国的启示
试论国外国防教育对我国的启示国防教育是建设和巩固国防的基础,是增强民族凝聚力,提高全民素质的重要途径。
加强国防教育是应对复杂多变的国防形势的必然要求,是保障经济发展、社会稳定的重要措施。
我国必须要吸收发达国家在国防教育中取得的经验,借鉴现代国防教育理念和手段,积极推进我国的国防教育事业稳步发展。
标签：国防;国防教育;爱国主义;启示“国无防不立”。
国防是一个国家和民族的脊梁。
国防教育是建设和巩固国防的基础,是增强民族凝聚力,提高全民素质的重要途径。
所谓的国防教育是指一个国家或民族按照一定的国防目的,从政治、经济、军事、教育、法律、道德等诸多方面对全体公民进行的有计划、有步骤的系统性教育活动。
国防教育是一种全民教育,是一项巨大的社会工程。
世界许多国家的国防建设体系中都有国防教育的环节,在各级的教育体系中都有明确的国防教育的内容。
我国必须要吸收发达国家在国防教育中取得的经验,借鉴现代国防教育理念和手段,只有这样才能积极推进有中国特色的国防教育事业稳步发展。
一、国外国防教育的主要特点1.高度重视国防教育。
由于国防教育是涉及到国家和民族兴衰的重要基础工程,所以各国都对其高度重视。
国防教育是关系国家安全方面内容的教育,所以许多国家都以“国家至上”为指导思想,以“国家危机论”作为最经常的国防教育切人点。
这是国防教育本身具有的地位要求的,是许多国家把国防教育提到战略高度重视的原因。
{1}美国政府进行的公民教育目标之一就是培养公民良好的品质,强调爱国和忠诚是最重要的品质,强调美国公民要“勤奋守法,具有独立见解和富有爱国精神”,要“向国家奉献个人的一切”。
在爱国主义的主色调下,美国的神圣不容染指,为了美国利益的政策不可置疑。
日本的国防教育有一个鲜明的特点就是始终用危机感来刺激国民对国家安全的关注,以增加国民的忧患意识。
日本是一个缺少资源的岛国,国家的安全容易受到外部的制约。
从这种危机感出发,日本政府为了建立安全基础,不仅积极采取使社会安定、经济发展的各项措施,而且不断提高国民保卫国家生存和发展的意识。
中外学校国防教育对比思考
统一国民思想 ， 培养民族尚武精神 ， 将 国防教育纳入到促进国家
发展的社会大系统中。 其大国防观的出发点是突破国门界限 ， 将
本国利益及民族安全放在世界政治 、 经济、 军事大背景之下来筹
划， 提出全体 国民的“ 首要社会勤务” 是保卫国家和民族的利益。
二是 重 视青 少年 国 防意识 培养 。 美 国认 为 ， 美 国 的未来 取决 于青 少年 的素质 尤其 是 国防素 质 ， 美 国制定 了“ 培养 美 国人 迎接
当中， 还邀请相关专家主持开设各类国防教育讲座 。 学校的课外
活动项 目也多与国防事业相联系，让青少年尽早接受与国防有
关 的现代科学技术教育 ， 引发他们对国防的兴趣。 三是拥有专业的学生军训机构。美国《 普遍￣￥ Ｊ Ｉ Ｉ 与兵役法》
要求 ， 青年学生在完成规定学业时 ， 接受能达到少尉军官任职要 求的军事训练。 美国学生军训 由后备军官训练团负责 ， 它是美 国 培训后备役军官的重要机构。目前 ， 美军在地方大专院校和中学 均设立后备军官训练团。中学的后备军官训练团负责对学生进 行一般军事常识教育。 大学生的军 训分为四年制和两年制两种 ， 并专 门设立各种奖励制度鼓励青年学生参加军训 ，如奖学金和 补贴等 。参加军训 的学生 ， 结业后授予后备役少尉军衔 ， 如部 队
育提供必要的经费支持 ， 要求学校课程的内容必须不断调整， 以 适应培养国防人才的要求。 在内容上， 美国有一套完整科学的体 系， 既重视国民精神层 面的教育 ， 也注重科学文化知识 的学 习、 军事技术训练的普及。
一
行保卫祖国的神圣职责应具备 的精神素质和军事素质。针对青
少年的国防教育加入军事爱 国主义教育 内
是树立大国防观。美国政府推行大国防观，从战略高度
学校国防教育典型案例
学校国防教育典型案例
一些国家的学校国防教育典型案例包括：
1. 俄罗斯：俄罗斯的学校国防教育非常重视，学生在初中和高中阶段都会接受俄罗斯军队的基础军事训练，学习如何开枪、进行战术训练等。
此外，俄罗斯学校还会有专门的课程教授军事历史和国防知识。
2. 以色列：以色列的学校国防教育始于幼儿园阶段，学生从小就接受军事训练，包括身体素质的培养，学习如何使用武器和进行战术操作等。
此外，以色列中学阶段还会组织学生进行实战演习和军事考试。
3. 瑞典：瑞典的学校国防教育侧重于普及国防知识和培养学生的国防意识。
学生会学习瑞典军队的组织结构和作战原则，了解瑞典在国际安全中的地位和作用。
此外，瑞典还会组织学生参观军事设施和参与国防活动。
4. 中国：中国的学校国防教育注重培养学生的爱国主义精神和国防观念。
学生会学习中国军队的历史和现代化建设成就，了解国家的安全形势和国防政策。
此外，中国学校还会组织学生参观军事博物馆和进行军事训练体验活动。
这些国家的学校国防教育在不同程度上都强调培养学生的国防观念和军事素养，以提高国家的安全意识和国民素质。
俄国教育的优点
俄罗斯教育质量优势1.大学总量多。
俄罗斯人口比我国少10倍，国立大学却有近千所，与我国相差无几，占整个欧洲国家大学总量的25%。
2. 俄罗斯著名大学世界排名靠前，比如莫斯科罗蒙诺索夫大学是世界十大名校之一。
曾有八位诺贝尔奖获得者毕业于此校；闻名的圣彼得堡大学，是在俄罗斯名列前茅的闻名大学，俄罗斯现任总统普京就毕业于该校的法律系；莫斯科动力学院是李鹏委员长的母校，是俄罗斯最重要的动力、电能、机电、电子和学大学之一；俄罗斯人民友谊大学是培养政治家、外交家的摇篮，许多国际闻名的政治家、外交家都毕业于此校；入学门槛低，大学里的教师和科研人员获得诺贝尔奖的人数多，上世界名校的学费低，预备系一般在1200－2500美元/年，本科在1500－4000美元/年，博士2000－5000美元/年。
3. 还体现在俄罗斯高等教育基础阶段即大学本科阶段有不同于我国和西方国家的鲜明特点。
那就是：课时多、课程量大、自然学科占的比重大。
某一专业的相关科学、学科也是必修课，而且课程设置涉猎很广。
哲学作为科学理论基础学科，为研修任何专业、任何学位的必修课。
4.俄罗斯在高科技、航天、航空、现代生物技术学、数学、物理、化学、软件程序设计、音乐和芭蕾等高等教育领域有着显著的优势，师资力量一流。
苏联解体后，俄罗斯经历了近十年的经济滑坡，但这并没有对其高教体系造成太大破坏，这与政府及时采取的教育改革措施不无关系。
1992年以后，俄罗斯开始实行国立与私立大专院校并举的教育体制，各类私立高校蓬勃发展。
1998年金融危机刚过，政府对高校的拨款便逐年递增，2001年、2002年分别比上一年增加了46%、43%，这在国家各项预算中是增长最快的。
由此可见俄罗斯政府对教育的重视程度。
俄罗斯联邦教育部长菲利波夫说，教育改革的目标是确保教育大众化，保证教学质量，提高教育拨款的使用率。
1.圣彼得堡国立技术大学（圣彼得堡国立技术大学的毕业文凭被世界所有国家认可）;2.圣彼得堡列宾美术学院（与巴黎的中央美术学院一样是世界著名的四大美术学院之一）;3.巴甫洛夫国立医科大学（欧洲十所最好的医科大学之一.世界医科大学排名中名列第六位）;4圣彼得堡国立大学（世界最优秀的综合类大学之一，也是俄罗斯两大各校之一）;5.圣彼得堡国立精密机械与光学学院（该校是俄罗斯著名的工科学校之一，是俄罗斯的骄傲。
国防教育-外国国防大观
国防教育——外国国防大观这是一个充满变革的新世纪之初，格局巨变，社会转型。
科技飞速发展，作为巨变中的冰山一角，世界各主要大国或军事集团所进行的军事战略调整，已经走过的正在浮出水面，在新的世纪俄罗斯这个欧亚双头鹰，投向东西两个方向的目光更大，南亚大战印度，北进南下的脚步已经迈开，日本这把富士军刀，已经从日本海指向广茂的太平洋，欧盟在一体化进程中，共同防御已经稳固发展，美国牛仔山子更是雄心勃勃要当世界的机长，知己者仁知人者智。
一、美国“山姆警长”的全能武装力量当今世界上赢经济必先赢美国，赢军事也必先赢美国，作为世界上第一经济和军事强国，美国的军事力量及其发展状况的确和整个世界的和平与发展息息相关，从北美荒原的印地安战争到席卷全球的第二次世界大战，从东躲西藏的民兵游击战到气势磅礴的联军进攻作战，美国军队的足迹从北美的13个殖民地跨越两洋迈向全球，作为称霸全球的重要工具美军一直努力是自己披上全球作战的战袍成为全能的部队。
近年来美国以军事技术为龙头，调整军队编制体制更新作战理论力求军事力量倍增，使21世纪成为美国的世纪。
（一）美国的国防体制美国宪法规定总统是武装部队的总司令——全军最高统帅，总统通过国防部领导和指挥全军，紧急情况下可以越级指挥，战略和力量不论何时都由总统指挥控制。
国家安全委员会是最高防务决策咨询机构，其法定成员包括总统和副总统、国务卿和国防部长。
参谋长联席会议主席是其法定军事顾问，中央情报局局长是其法定情报顾问。
该委员会日常工作由总统国家安全事务助理负责，国防部是总统领导与指挥美国武装力量的最高军事机关，负责防务政策和计划的制定和实施以及全部国防事务管理，并通过参谋长联席会议对全军实施作战指挥。
军事部系统包括陆军部、空军部和海军部三军事系统，各军事部负责本军种的行政管理教育训练武器装备研制和采购和货存保障等事务，并有责任在战时向各联合作战司令部提供部队及勤务和相应的后勤支援但是没有作战指挥权。
美俄高校国防教育的现状及启示
美俄高校国防教育的现状及启示随着国际形势的变化，国防建设和军事现代化已成为各国政府关注的重点。
高校作为培养未来国家建设和军事发展所需人才的重要场所，其国防教育也日益受到重视。
本文将比较分析美国和俄罗斯高校国防教育的现状，以期为我国高校国防教育提供参考和启示。
一、美国高校国防教育美国高校国防教育历史悠久，早在二战时期就开始推行。
目前，美国有三种形式的高校国防教育：军校、军事学院和普通高校的国防教育项目。
军校和军事学院是专门培养军事人才的高校，与普通高校不同，这些学校的学生除了接受普通高校的课程外，还要接受军事训练和军事课程的学习。
军校和军事学院的学生需要遵守严格的军事纪律和规章制度，毕业后可以直接进入军队工作。
普通高校的国防教育项目主要包括ROTC（Reserve Officers' Training Corps，预备役军官训练队）和Academy Programs（学院项目）。
ROTC是由联邦政府资助的一种课程，旨在培养民用专业人才和军队中的预备役军官。
学生在ROTC课程中接受军事训练和军事课程的学习，毕业后可以自愿加入军队，并且可以通过ROTC的资助获得奖学金。
Academy Programs是一种与军队合作的高校课程，学生可以选择在军队中学习，获得军事训练和军事课程的学习。
二、俄罗斯高校国防教育俄罗斯高校国防教育的历史也可以追溯至苏联时期。
目前，俄罗斯高校国防教育主要包括两种形式：军事学院和普通高校的军事训练。
军事学院是专门培养军事人才的高校，学生接受军事训练和军事课程的学习，毕业后可以直接进入军队。
普通高校的军事训练主要是针对大学生的一种课程，学生在课程中接受军事训练和军事课程的学习，但这种课程通常只是学分课程，不是专门培养军事人才的课程。
三、对我国高校国防教育的启示美国和俄罗斯高校国防教育的现状表明，高校国防教育在不同形式的高校中都有不同的实践和发展，应根据我国国情和国防需要，结合高校特点，选择适合的国防教育模式和形式，确保高校国防教育与国家的军事现代化建设相适应。
俄罗斯少年军校
俄罗斯少年军校作者：佚名来源：《当代军事文摘》2006年第11期世界各国，特别是一些军事强国无不把激发青少年的国防意识作为强化国民国防教育的一个重要环节。
不少国家还建立了类似少年军校组织，例如美国的童子军，土耳其的青少年近卫军等来抓对青少年的国防教育工作，而俄罗斯的少年军校是其中极具特色的一种。
我们不妨走进俄罗斯少年军校，来看看这里的学员是如何训练和生活的。
战火中催生的少年军校俄罗斯少年军校的历史可以追溯到1730年。
但现代的少年军校是在卫国战争的战火硝烟中诞生的。
1943年8月21日，苏联人民委员会和联共中央委员会发布了《关于在从德国占领下解放出来的地区内恢复经济的紧急措施》，要求苏联各地开始创办少年军校。
一开始，少年军校创办的目的是为了安置、教育和培养在卫国战争中牺牲的苏联军人、游击队员、党政工作人员、工人和集体农庄庄员的遗孤。
战后这些学校逐步转变成为苏联培养青少年升人高等军事院校学习和培养武装力量初级军官的中等专业军事学校。
俄罗斯独立后不断增多苏联解体后，俄罗斯继承和发展了少年军校的办学模式，并将少年军校数量增至目前的18所，使其成为俄高等军事学校新生的主要来源。
目前俄军各军种都设有自己军种的少年军校。
陆军少年军校称为苏沃洛夫军校，海军的少年军校称为纳希莫夫军校，空军的少年军校称为少年航空飞行学校。
目前，俄罗斯共有苏沃洛夫军校7所，纳希莫夫军校1所，导弹兵炮兵、军事航天和军事技术等武备中学4所，少年航空飞行学校5所，少年军事音乐学校1所。
从近几年来看，俄罗斯为了扭转高等军事院校招生质量下降的局面，少年军校的数量在不断地增加，以确保各军事院校拥有稳定的高质量生源。
严格苛刻的入学条件俄罗斯的少年军校纳入俄军院校编制，一般学制3年，配有经验丰富的教员，有良好的教学设备，设有技术兵器专修室、图书馆、体育馆等。
学员在校住宿，实行军事化管理。
学员的全部生活费用由国家供给，入学后着特制军装。
学校专门招收12～16岁的军人子弟和优秀中学生。
国外国防教育
美国国防教育美国的《国防教育法》，是1958年出台的。
《国防教育法》是第二次世界大战结束以后美国的一项十分重要的立法，是美国联邦政府督促、协助有关部门加强全民和高校国防教育的基本法律依据。
美国政府始终强调国防教育是“政府的首要职责”、“社会第一勤务”，强调每个公民献身国家、服务国家的观念，对国防教育的重视程度，可以说很少有其它国家能与之相提并论。
为了实现对国民国防意识的熏陶和教化，美国在国防教育中，把重点放在青少年的教育上、放在未来国防人才的培养上。
他们制定的“培养美国人迎接21世纪”计划，认为美国的未来取决于青少年的素质尤其是国防素质。
全民青少年国防教育主要从以下三个方面展开：①开展颇具特色的军训。
美国的学生军训，主要由后备军官训练团负责。
在全国350所高等院校和多所高级中学均设有后备役军官训练团，由国防部统一领导。
据统计，美国现役部队中有30%的将军和40%的校、尉级军官来自后备役训练团毕业的大学生。
美国政府还在许多中、小学开设了“核战常识”课程，邀请核专家、物理教授和国际问题专家主持“核战争”讲座。
各州举办夏令营时，还组织儿童过军事生活，学习航海、航空航天知识，使青少年一代系统全面地了解现代军事科学技术知识。
同时，大力支持鼓励青年学生报考军事院校，每年报考西点军校的人数并不逊于哈佛大学这样的地方名校。
②大力资助民间少年军训组织。
在美国有种类似于俄罗斯少年军校性质的短期培训组织，通常受政府、军方、退伍兵或者老兵组织资助建立。
这种带有一定民间色彩的军事化训练营，帮助美国政府培养了大批训练有素的潜在兵员，有效地解决了长期困扰美国军方兵源不足的问题。
其中，创建于1910年的美国“童子军”组织，至今已有会员几百万人，为国家选拔国防人才打下良好的基础。
③推行义工增强青少年的社会责任感和国家意识。
美国人认为，对青少年一是要进行国防教育，让他们增强国家意识，接受各种艰苦环境和军事技能的锻炼。
另外就是通过做义工，让他们接触社会，增强服务国家、回报社会的意识，两者缺一不可。
俄罗斯国防教育特点
俄罗斯国防教育特点【关键词】俄罗斯国防教育启示作为世界上面积最大的国家，俄罗斯对国防教育的高度重视始终如一。
俄罗斯的国防教育，在前苏联国防教育的基础上，通过近20年的摸索，取得了很大的发展。
这20年，为了适应新的周边环境和国家战略，俄罗斯顶着美国强权政治和北约不断东扩的重压，快速发展出了新的具有时代特色的国防教育理论和体系。
一、俄罗斯国防教育特点1．拥有完善的法案俄罗斯继承了前苏联的传统，在新建立起的法律体系中，以《国防法》确立了国防教育在维护国家安全和加强国防建设中的重要地位，并以专门法律为国防教育的组织实施提供了必要的依据和保障。
为了保证在公民服兵役前进行必要的国防教育，俄罗斯的《兵役义务与服役法》对国家在公民服役前进行国防教育的范围、内容、组织形式以及物质保障等事项作了明确的规定。
2009年通过的《国防法》修正案进一步明确国防教育的任务，使公民接受国防教育在一定的范围内实现了制度化、规范化、法律化。
2．运用历史资源开展国防教育俄罗斯民族经历过两次世界大战，善于挖掘和利用丰富的历史对公民进行社会化、开放式的国防教育，如俄罗斯的许多博物馆都被国家列为国防教育场所，全部免费参观。
俄罗斯在城市道路和公园中还建有许多反映历史上著名战役和英雄人物的雕像，给城市营造了浓厚的爱国主义氛围。
俄罗斯在重大节日和纪念日，还经常举办各种爱国主义的纪念活动。
除了通过媒体加强热爱祖国、保卫家园的宣传外，还通过老战士协会、退伍军人委员会组织向青少年讲述战争年代抗击外敌、同法西斯战斗的历史，使年轻一代加深对军队历史和荣誉的了解，增强保家卫国、爱军习武的意识。
3．大力普及国防教育俄罗斯在普及国防教育方面，既保持了前苏联的一些做法，也进行了一些改革。
由于90年代俄罗斯一直财政吃紧，加之部队的日常管理松散，俄军的征兵工作遇到很大困难，适龄青年不愿参军入伍、入伍后逃兵现象频繁出现，极大败坏了军队的声誉。
为了消除这种影响，俄罗斯大力普及国防教育。
国内外普通高校国防教育的差异杨丽君
经济研究导刊ECONOMIC RESEARCH GUIDE总第186期2013年第4期Serial No．186No．4，2013一、国内外普通高校国防教育的差异１．观念。
中国强调思想教育，爱国主义教育。
国家是国防的主体，在政府的主导下，进行更多的理论教育。
俄罗斯的国防教育重在培养尚武精神。
美国把保卫祖国和民族利益作为全体公民的“终身义务”。
法国把“精神防务”作为一种威慑力量。
印度宣称自己的社会制度最民主，号召民众为保卫祖国而献身。
２．目的。
国防教育的目的由其所处的安全环境决定，具有较强的时代性。
中国在抗日战争时期、２０世纪六七十年代以备战为目的；２０世纪８０年代，是确保利益安全、呼吁和平、反对战争、倡导和谐、培养国防观念、加强国防建设、提高大学生综合素质；目前，则是培养大学生的国家意识和国防观念，核心是发展利益。
朝鲜、以色列、伊朗、叙利亚等因所处的安全环境比较严峻，以备战为目的。
日本是增强优患意识，为其军国主义扩张政策寻找借口。
美国的国防教育是其政治意识形态的重要组成部分，强调其世界的主导地位。
３．机构。
随着高校机构改革，高校军事教学机构出现了多种合并：保卫处与武装部合并为武保部；学生工作处和武装部合并为学生工作处或两者联合办公等，一些保留武装部的学校无专职军事教师或机构设置名存实亡。
目前，中国已正式开展国防教育的普通高校，大多数也成立了相应的军事教研室，没有成立教研室的暂由武装部或其他部门代管。
教研室多归校直属单位，与武装部是平行关系，另有少数教研室为武装部下属单位，仍无专门的普通高校国防教育主管部门，自上而下未形成有效力的管理机构，易出现责任归属不清等问题。
俄罗斯在学校设军事教研室，还设军事系，如医科大学的军事医学系、经济学院的军事财会系等，培养具有高等军事专业知识的国防人才。
４．师资。
具有高级职称的比较少，无职称的占比例较大，年龄结构年轻化。
目前中国高校专职军事教师大专学历的最多，其次是本科以上学历，还有初中以下甚至是无学历，以及少数的高中学历者。
对国内外国防教育现状的分析与探讨
225教育智库对国内外国防教育现状的分析与探讨国防教育是国防建设的基础组成部分，是培养全体国民国防观念的重要途径。
当今世界各国虽然在政治体制、经济建设、社会文化上各不相同，但在加强国防教育这一方面是存在共识的。
学习借鉴国内外国防教育现状，对于解决现代化国防教育中的新情况新问题，探索新模式新路径，是具有深远意义的。
国外国防教育现状国防教育是一项基础性工程，深受各国政府重视。
美、英、俄等国家在组织立法、经费保障、教员队伍、训练大纲、学籍管理等方面，已经形成了一套系统工程：完善的法律法规制度。
美国作为工业发达的资本主义国家，国防和教育是两项最受重视且开支巨大的事业，不仅有全面的《国防教育法》，还有专门针对青壮年的《普遍军训与兵役法》，并且设立军训奖学金和助学金制度，增进公民的国防意识；涵盖社会各个阶层。
在瑞典，国防教育的对象不仅包括一般军民，还包括移民、政府官员、贵族及皇室成员。
18岁到42岁的公民均为法定预备役人员，只要在预备役范围内，无论王公大臣还是平民百姓，都必须毫无例外需要了解军事知识、掌握军事技能；内容形式丰富多样。
俄罗斯在每年卫国战争胜利纪念日前后，人们会在衣服、背包甚至婴儿车上系一条象征英勇精神的丝带，以示对战争英雄的铭记；良好的舆论氛围。
每年征募兵期间，美国军方都充分发动舆论工具，花费巨资通过自办的近400多种杂志、1000余种报纸、300多家广播电台和电视台不间断地对官兵进行多种形式的思想灌输和精神激励。
国内国防教育现状随着军队改革深入推进，战斗原则、作战方式、目标任务等都发生了变化，国防教育也顺应国防建设要求进行了调整补充。
但是在长期的和平思想影响下，在具体实践中还存在以下几个需要改进完善的地方：院校国防教育管理制度不够完善。
院校的国防教育作为全民国防教育的基础，是实施素质教育的重要内容。
《兵役法》规定“高等院校设军事训练机构，配备军事教员，组织实施学生的军事训练”。
在实际操作中，由于军事教员一般为兼职教师或者行政人员，职责不够明确，缺乏充足资源作为基础，教学科研条件差，无法吸收优秀人才进入师资队伍，同时训练机构设置简单随意、训练场地缺失、经费不足等都影响国防教育在院校的广泛开展，使得教育质量不高；国防教育内容设置比较单一。
我国国防教育现状探讨
我国国防教育现状探讨国防教育作为全民思想素质教育的一部分一直以来备受关注，国防教育对于加强国民思想，增强国民的军事技能和知识，以及培育良好的思想道德具有不可估量的作用。
结合国内外国防教育的特点，通过对比分析，剖析我国国防教育的不足之处，借鉴其他国家的国防教育的优势之处，提出建议措施。
标签：国防教育；国民思想；特点；措施doi：10.19311/ki.1672.3198.2016.28.071胡锦涛同志在党的十七大报告中指出：“国防和军队建设，在中国特色社会主义事业总体布局中占有重要地位”，同时还强调要“增加全民国防观念”。
国家“十二五”规划纲要也明确提出：“坚持经济建设贯彻国防需求”，“强化全民国防观念”。
这是当前和今后一段时期指导我国开展全民国防教育的行动指南。
高等学校是培养中国特色社会主义的建设者、保卫者和接班人的重要阵地。
因此，加强国防教育的理论研究，尤其是对国防教育学科建设的研究，对于高等学校乃至整个社会开展国防教育提供理论指导，具有特别重要的意义。
1 国外国防教育的特点美国作为军事强国，其国防教育具有自己独特的特点。
美国自从建国以来一直战争不断，所以非常注重国防教育，美国国防教育的目的有培养国防后备力量、培养专业能力素质更高的军事人才。
在美国，军队和军人社会地位相对较高，有军事背景的人其也就有了相应的政治资本，在美国国防教育方面的法律很早就制定了，并且具有多种形式的国防教育，成立了许多和国防教育有关的社团组织，开办的国防教育军事训练营也是多种多样的、军地联合开展教育活动。
日本是我国的一个邻邦国家，其武士道精神在国内得到继承和发扬，对国民的军事教育也非常的重视。
日本这个国家为除了大力发展经济外，还注意对本国人民的进行爱国主义和国防意识的教育，以巩固国家的安全基础，树立人民危机意思和民族意识。
日本的国防教育触及到社会的各层面，日本始终用危机意识来刺激国民对国家安全的认识，增强国民忧患意识，加强自卫队与全民之间的联系，密切军民关系，提高自卫队在社会上的地位，奠定全民防卫思想的基础。
美俄高校国防教育的现状及启示
美俄高校国防教育的现状及启示
近年来，随着国际形势的变化，美国和俄罗斯高校国防教育的重要性日益凸显。
美国高校国防教育在各个领域都得到了广泛的应用，如军事科技、国防战略、情报分析等；而俄罗斯高校国防教育则注重培养学生的爱国主义精神和民族自豪感，同时也涉及到军事技术和国防战略等方面。
美国高校国防教育的成功经验值得借鉴和学习。
首先，美国高校注重强化国防教育的实践性，通过开展各种军训、模拟演习、实地考察等活动，让学生能够深入了解军事技术和国防战略的实际应用。
其次，美国高校国防教育注重培养学生的创新精神和跨学科能力，使其能够在国防领域中具备独立思考和解决实际问题的能力。
最后，美国高校国防教育注重与企业和政府机构的合作，使学生能够了解国防产业的发展趋势和市场需求，从而更好地适应实际工作。
俄罗斯高校国防教育的成功经验也值得学习。
首先，俄罗斯高校国防教育注重培养学生的爱国主义精神和民族自豪感，通过开设爱国主义教育课程和军事训练等活动，使学生能够深入了解国家历史和文化，并认识到自身的责任和使命。
其次，俄罗斯高校国防教育注重培养实用技能，开设了大量军事技术和战略研究课程，为国家培养了大量的国防科技人才。
最后，俄罗斯高校国防教育注重与军队和政府机构的合作，为学生提供更广阔的职业发展机会。
综上所述，美俄高校国防教育的现状及启示，对于中国高校国防教育的发展具有重要的借鉴意义。
我们应该注重强化国防教育的实践
性，培养学生的创新精神和跨学科能力，注重与企业和政府机构的合作，同时也应注重培养学生的爱国主义精神和实用技能，为国家培养更多的国防科技人才。
美俄高校国防教育的现状及启示
美俄高校国防教育的现状及启示随着国际形势的不断变化，国防教育在许多国家的高校中逐渐得到了重视。
本文将重点探讨美俄高校国防教育的现状及启示。
美国高校国防教育美国高校的国防教育始于20世纪初，当时美国政府为了加强军队的建设，鼓励高校为军队培养军官。
如今，美国高校国防教育已经成为了一项重要的教育领域。
美国高校国防教育主要包括军事学院、ROTC（预备军官训练队）、国防科技研究中心等。
其中，ROTC是美国高校中最为普遍的一种国防教育形式，旨在为美军培养优秀的军官。
此外，美国高校还开设了许多与国防相关的专业，如军事史、国防政策、军事心理学等。
美国高校国防教育的优势在于其完善的教育体系和强大的军事科技实力。
美国高校国防教育注重培养学生的领导才能和组织能力，同时也为学生提供了广泛的就业机会。
俄罗斯高校国防教育俄罗斯高校国防教育起源于苏联时期，当时苏联政府为了加强国家安全和国防力量，将国防教育作为一项重要的任务。
如今，俄罗斯高校国防教育仍然占据重要地位。
俄罗斯高校国防教育主要包括军事学院、军事训练中心、军事研究中心等。
其中，军事训练中心是俄罗斯高校国防教育的主要形式，旨在为俄罗斯军队培养优秀的军官和士兵。
此外，俄罗斯高校还开设了许多与国防相关的专业，如军事历史、军事技术、国防科学等。
俄罗斯高校国防教育的优势在于其丰富的军事历史和文化底蕴，以及其雄厚的军事实力。
俄罗斯高校国防教育注重培养学生的军事素养和忠诚精神，同时也为学生提供了广泛的就业机会。
启示美俄高校国防教育的成功经验为其他国家的高校提供了很好的借鉴。
在国防教育方面，高校应该注重培养学生的军事素养和组织能力，同时也应该为学生提供广泛的就业机会。
高校还应该积极开展国防科技研究，为国家的安全和国防力量做出贡献。
浅谈俄罗斯高校课堂内外爱国主义教育
浅谈俄罗斯高校课堂内外爱国主义教育俄罗斯作为世界上一个重要的大国，在全球舞台上扮演着重要的角色。
而俄罗斯的高校教育也一直被世人所关注，其中涉及的爱国主义教育更是备受关注。
俄罗斯高校课堂内外的爱国主义教育是如何进行的？这是一个备受关注的话题。
本文将就这一问题进行论述。
我们来看看俄罗斯高校课堂内的爱国主义教育。
俄罗斯的高校教育一直以来都十分重视爱国主义教育。
在课堂内，教师们会以不同的形式，如讲课、讲座、展示等方式，向学生们传授国家的历史、文化、传统等知识，并引导学生珍爱祖国、热爱民族，让学生们热爱自己的国家，了解自己的根、知晓祖国的伟大。
高校还会组织各种形式的活动，如主题班会、文艺表演等，为学生们提供一个了解祖国、热爱祖国的机会。
这些活动可以激发学生的爱国情怀，让他们在学习的也更加关注和热爱自己的国家。
在俄罗斯的高校课堂内，爱国主义教育还体现在学科设置和教学内容上。
在俄罗斯的高校中，有许多的专门为爱国主义教育而设立的课程，这些课程会深入地讲解俄罗斯的历史、文化和传统，传授爱国主义精神。
在一些专业的教学中，也会有一些内容涉及到国家和民族的发展现状等，从而引导学生们树立正确的国家观和民族观。
除了课堂内的爱国主义教育，俄罗斯的高校还会通过各种形式的校园文化活动来进行爱国主义教育。
在俄罗斯的高校中，经常会有各种形式的活动，如校庆表演、文艺演出等，这些活动往往会包括许多爱国主义内容，比如国歌合唱比赛、国旗下讲话等。
这些活动不仅可以展示学生们对祖国的热爱，同时也可以让学生们亲身感受到爱国主义教育的魅力。
俄罗斯的高校还会通过组织学生参加国防教育和爱国主义教育活动来加强学生的爱国主义教育。
俄罗斯的高校在平时会特意组织学生去参观一些与国家安全、国防建设相关的机构或单位，如军事博物馆、军事基地等，通过这些参观活动，学生们可以更直观地认识到祖国的安全和发展的重要性，激发他们热爱祖国、热爱军队、热爱国防事业。
俄罗斯的高校在课堂内对爱国主义教育十分重视。
国外关于青少年开展国防教育重要意义的研究
国外关于青少年开展国防教育重要意义的研究在国外，对于青少年开展国防教育有着极其重要的意义，这就像给小树苗浇水施肥，让它们茁壮成长为参天大树，能够在未来抵御风雨一样。
国防教育对于青少年来说，是一种对国家和民族的深度认知。
国外很多国家都意识到，青少年如果不了解自己国家的国防力量、国防历史，那就好比一个人不知道自己家的院墙有多高、有多坚固。
他们就会在世界这个大森林里迷失方向，不知道自己的国家在国际舞台上是如何立足的。
就拿美国来说吧，他们通过各种方式向青少年展示美国的军事力量，从航空母舰到先进战机，这可不是在单纯地炫耀武力。
这是在告诉青少年，他们的国家有强大的力量保护自己的人民，有能力在国际事务中发声。
这就像一个强壮的父亲在告诉自己的孩子，别怕，有爸爸在呢。
这种认知会让青少年对国家产生强烈的归属感和自豪感。
而且啊，国防教育能够培养青少年的责任感。
在以色列，这一点就特别明显。
以色列是一个处于特殊地缘政治环境中的国家，周边局势复杂。
他们的青少年从小就接受国防教育，这种教育不是空洞的说教，而是实实在在的训练和知识传授。
这就像给每个青少年都赋予了一份守护家园的任务。
青少年们知道自己的国家面临着各种挑战，他们就会觉得自己有责任为国家的安全出一份力。
这就好比一群小蜜蜂，都知道要守护自己的蜂巢，每一只小蜜蜂都知道自己的努力是为了整个蜂巢的安全和繁荣。
一个国家的青少年如果都有这样的责任感，那这个国家就像有了无数个小小的守护者，充满了活力和希望。
从个人成长的角度来看，国防教育对国外青少年的身心发展也有着积极的影响。
在俄罗斯，青少年参加军事训练营等国防教育活动。
这就像是一场特殊的冒险之旅。
在这个过程中，他们要学会克服困难，就像在野外生存中学会搭建帐篷、寻找水源一样。
他们要学会遵守纪律，就像一群大雁在飞行中保持整齐的队形。
这种纪律性和克服困难的能力，会伴随他们一生，不管他们将来从事什么职业。
这就好比给他们的人生注入了一股强大的力量，让他们在面对生活的各种挑战时都能勇往直前。
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三是在地方高等院校设置军事系，为俄军培训专业技术军官。按照俄罗斯政府确定的办法，在地方院校设置军事系通常适用于军民通用性较强的专业，如在财政学院设军财系，在医学院设军医系等。地方青年自考入军事系后，享受军人待遇，军龄从入学之日算起，毕业后由军队统一分配。
四是在高等职业教育机构设置军事教研室，为俄军培养所需的预备军官。依照有关规定，在国立、市立高等职业教育机构学习的学生，如果健康状况适合服役并符合法律规定的各项要求，可以与国防部签订合同，根据合同约定，进入高等教育机构设置的军事教研室，按照预备役军官训练大纲接受培训，培训结束取得军官军衔后分配到军队工作。学生在培训期间，可享受俄罗斯政府支付的奖学金。
二、突出对公民的军事爱国主义教育
俄罗斯的国防教育面向全民，而军事爱国主义教育又是对全民特别是青少年进行国防教育的核心内容。所谓军事爱国主义教育，就是旨在培养俄罗斯公民为履行保卫祖国的神圣职责应具备的精神素质和军事素质。俄罗斯的国防教育制度，要求每一个公民在服役前必须在国立、市立或非国立中等普通教育机构和初级职业、中等职业教育机构以及有关社会团体的培训场所，学习和掌握有关国防、公民兵役义务的初步知识和民防方面的技能，特别是要接受军事爱国主义教育。公民服役前的军事爱国主义教育，主要由俄罗斯政府、联邦主体执行机关和地方自治机关与联邦国防部、有兵役任务的联邦执行权力机关、社会团体的主管人员共同组织，并且由俄罗斯国防部、有兵役任务的联邦执行机关与联邦教育权力部门，共同制定教育和训练的标准、大纲及教学法。为了加强对青少年的军事爱国主义教育，俄罗斯各级各类学校的教科书中都突出了军事爱国主义的教育内容，学校根据学生的年龄和所授课程不同，采取灵活多样的教学方法，组织直观生动的军事爱国主义教育。俄罗斯在全国各地还建立了青少年军事爱国主义教育协会，协会组织条例由俄罗斯政府批准。这类协会通过组织各种适合青少年特点的教育和培训活动，使青少年不断受到军事爱国主义的熏陶。经军事爱国主义教育协会培训过的青年，如果符合进入军事职业教育机构的要求，还享有被其所选择的军事院校优先录取的权利。为了保证军事爱国主义教育活动在全民中长期有效地开展下去，俄罗斯通过立法明确规定，对公民进行军事爱国主义教育活动的拨款，由俄罗斯政府预算支付；如遇重大活动需要补充拨款时，从联邦主体执行机关的预算、地方自治机关的预算以及非预算资金中支付。
四、依托国民教育培养军事人才
俄罗斯在利用国民教育的优势为军队培养人才方面既保持了前苏联的一些做法，也进行了一些有益的尝试。
一是办少年军校，为俄军培养初级军事人员。少年军校原是苏联卫国战争末期为安置烈士子弟而创建的，后来逐步发展成苏联军官学校的预科学校。苏联解体后，俄罗斯保留了少年军校，有的也称武备中学。截止1997年，俄罗斯共有少年军校18所。少年军校的招收对象是14至16岁、读完十年制普通中学的男性青少年。学校以科学文化教育为主，同时按照初级军事教育大纲对学生进行基本军事教育，学制2年。学生发统一制服，过军事化生活，毕业考试及格者可免试进入中、高等军事学校和专科军事学院。
俄罗斯的国防教育
俄罗斯的国防教育，在许多方面保持了前苏联国防教育的特色，同时伴随国家的变更也有一些新的发展。冷战结束，苏联和华约组织解体，并没有给俄罗斯带来可以高枕无忧的国际环境。相反，由于美国强权政治的施压和北约组织的不断东扩，使俄罗斯面临的外部生存环境每况愈下。面对这种情况，俄罗斯对国防教育给予了高度重视。
二是进行军事登记专业培训，为俄军培养适应士兵专业需要的青年。根据俄罗斯联邦政府的规定，年满17岁的男性公民，包括在初级职业和中等职业教育机构中的学生，按照政府确定的军事登记专业一览表选择专业后，接受士兵军事登记专业培训，培训内容列入职业教育大纲，经过士兵军事登记专业培训的学生，应征服役时，有权根据士兵军事专业的实际需求选择俄罗斯武装力量的军兵种以及其他军事单位和机关。
三、充分运用历史传，俄罗斯民族经历过两次世界大战。俄罗斯延续了前苏联的做法，善于挖掘和利用丰富的历史资源对公民进行社会化、开放式的国防教育。如俄罗斯拥有众多的历史博物馆，这些博物馆许多都被国家列为国防教育场所。莫斯科有历史博物馆90多个，其中27个军事历史博物馆被列为国防教育场所，长年对外开放，全部免费参观。俄罗斯在城市道路和公园中还建有许多反映历史上著名战役和英雄人物的雕像，这些雕像使人们抚今追昔，给城市营造了浓厚的爱国主义氛围。俄罗斯官方和民间在重大节日和纪念日，还经常举办各种弘扬爱国主义的纪念活动。活动期间，除了通过广播、电影、电视、报刊等新闻媒体加强对公民热爱祖国、保卫家园的宣传外，还通过老战士协会、退伍军人委员会组织老战士向青少年讲述战争年代抗击外敌、同法西斯战斗的历史，使年轻一代加深对军队历史和荣誉的了解，增强保家卫国、爱军习武的意识。
一、注重国防教育立法
俄罗斯继承了前苏联重视国防教育立法的传统，在其初步建立起的法律体系中，以国防法确立了国防教育在维护国家安全和加强国防建设中的重要地位，并以专门法律为国防教育的组织实施提供了必要的依据和保障。俄罗斯1996年颁布了《国防法》，该法第七条明确规定，俄罗斯联邦主体执行权力机关和地方自治机关在国防领域的重要职能之一，就是与军事指挥机关相互配合，在自己的职权范围内，“开展对俄罗斯公民的军事爱国主义教育”。这一规定为国家在全体公民中进行国防教育奠定了法律基础。同时，该法的第六条还赋予俄罗斯政府在国防教育领域的两项重要职能，即“通过关于建立、改建和撤销军事职业教育机构、高等职业教育机构中的军事训练系和军事教研室的决定”；“批准国家高等职业教育机构军事教研室条例”。为了保证在公民服兵役前进行必要的国防教育，俄罗斯1998年颁布的《兵役义务与服役法》第三章，对国家在公民服役前进行国防教育的范围、内容、组织形式以及物质保障等事项作了明确的规定，使公民接受国防教育在一定的范围内实现了制度化、规范化、法律化。虽然俄罗斯目前还未制定全民性的国防教育法，但从其国防建设的发展需要看，国防教育立法今后将会得到进一步加强。