戏曲鉴赏答案教学提纲

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戏曲鉴赏教案

戏曲鉴赏教案

戏曲鉴赏教案教学目标:1. 了解中国戏曲的历史和发展。

2. 学习并掌握中国戏曲的基本表演艺术。

3. 能够欣赏和分析不同类型的中国戏曲。

教学重点:1. 中国戏曲的历史、发展和表演艺术。

2. 不同类型的中国戏曲及其特点。

教学难点:1. 如何将表演艺术与文化背景相结合,深入理解中国戏曲。

2. 如何欣赏和分析不同类型的中国戏曲。

教学方法:1. 讲授与讨论相结合的教学方法。

2. 观看视频、音频等多媒体素材并进行分析。

3. 实地观摩戏曲表演。

教学过程:一、导入通过讲述中国戏曲的历史和发展,引导学生进入主题。

二、讲授1.什么是中国戏曲?2.中国戏曲的历史和发展。

3.中国戏曲的表演艺术,包括唱腔、音乐、舞蹈、服装和化妆等方面。

4.不同类型的中国戏曲及其特点,如京剧、豫剧、越剧、黄梅戏等。

三、讨论1.学生分组,就不同类型的中国戏曲进行讨论,探讨其特点和表演艺术。

2.引导学生思考,如何将表演艺术与文化背景相结合,深入理解中国戏曲。

四、观看视频观看相关视频素材,欣赏不同类型的中国戏曲,并进行分析和评价。

五、实地观摩带领学生参观戏曲表演现场,感受戏曲的氛围和魅力。

六、总结通过讨论和观看,总结中国戏曲的历史和发展,以及其表演艺术和不同类型的特点。

七、作业要求学生选择一种中国戏曲进行研究和分析,并写出论文或报告。

教学反思:通过多种教学方法,能够使学生深入了解中国戏曲的历史、发展、表演艺术和不同类型的特点。

同时,实地观摩戏曲表演也能够使学生更好地感受戏曲的氛围和魅力。

让学生自主选择一种中国戏曲进行研究和分析,也能够提高学生的学习兴趣和主动性。

《戏曲鉴赏》课程教学大纲

《戏曲鉴赏》课程教学大纲

《戏曲鉴赏》课程教学大纲适用专业:艺术学各专业课程学时:32课程学分:2一、课程性质与目的戏曲作为传统文化的重要组成部分,是宝贵的非物质文化遗产。

《戏曲鉴赏》课程的目标是提高学生对戏曲的兴趣和鉴赏水平;增加学生对传统文化的热爱,树立正确的价值观;注重戏曲艺术在高校的接受和传承。

《戏曲鉴赏》课程内容选择采取知识与能力并重、作品鉴赏与价值导向并举的标准,包括戏曲发展简史、戏曲舞台艺术、戏曲文本、戏曲唱腔艺术以及戏曲剧种等内容。

教学内容上,注重点线面的结合。

既有脉络的梳理,也有经典作品的赏析;既有舞台艺术的鉴赏,也有文本艺术的探讨和唱腔艺术的实践;既包括对传统戏曲探讨,也包含对现代作品的鉴赏。

使课程有知识性、趣味性、艺术性和人文性等特色。

二、课程内容与要求第一讲戏曲艺术特征1.戏曲的综合性了解2.戏曲的程式性掌握3.戏曲的虚拟性理解第二讲戏曲表演功法1.四功:唱念做打了解2.五法:手眼身法步理解第三讲戏曲装扮艺术1.戏曲脸谱了解2.戏曲服饰了解3.戏曲髯口与头面了解第四讲戏曲脚色行当1.生了解2.旦了解3.净了解4.丑了解第五讲戏曲音乐体制1.曲牌体理解2.板腔体理解第六讲戏曲声腔1.明代戏曲声腔了解2.清代戏曲声腔了解第七讲昆曲唱腔鉴赏与实践1.平声字唱腔了解2.上声字唱腔了解3.去声字唱腔了解4.入声字唱腔了解第八讲关汉卿《单刀会》《救风尘》1.《单刀会》主题与人物理解2.《救风尘》创作艺术掌握第九讲《浣纱记》《宝剑记》1.《宝剑记·夜奔》了解2.《浣纱记·寄子》了解第十讲《西厢记》鉴赏1.《西厢记》的故事流变了解2.《西厢记》主题理解3.《西厢记》人物塑造掌握4.《西厢记》艺术特点掌握5.《佳期》《拷红》赏析了解第十一讲《牡丹亭》鉴赏(上)1.汤显祖的生平与思想了解2.《牡丹亭》故事来源掌握3.《牡丹亭》的情节结构掌握第十二讲《牡丹亭》鉴赏(下)1.《牡丹亭·游园惊梦》了解2.《游园惊梦·冥判》了解第十三讲《长生殿》1.《长生殿》的主题掌握2.《长生殿》语言艺术掌握3.《长生殿》之《埋玉》《弹词》赏析了解第十四讲《桃花扇》1.《桃花扇》的主题与人物掌握2.道具“桃花扇”的作用。

中国戏曲剧种鉴赏答案

中国戏曲剧种鉴赏答案

中国戏曲剧种鉴赏答案绪论1.戏曲界通常称,中国戏曲三百多个剧种。

对第⼀章1.昆曲发源地是哪⾥?昆⼭2.明末沈宠绥所作的戏曲声乐著作其书名是什么?《度曲须知》3.昆曲的伴奏乐器以什么为主?笛4.曾被称为“⼀出戏救活⼀个剧种”的这⼀出是什么戏?《⼗五贯》5.中国昆曲被选为“⼈类⼝述与⾮物质遗产代表作”是在哪⼀年?2001年6.京剧的伴奏乐器是以什么为主?胡琴7.汤显祖的作品“后⼆梦”值得是哪两部戏曲?《邯郸记》、《南柯记》8.昆曲《斩娥》是出于元杂剧的《⼤⼑会》的么?错9.昆曲《琴挑》是出于明传奇《浣纱记》的么?错10.昆曲《冥判》是出于明传奇《牡丹亭》的么?对11.昆曲《夜奔》是出于明传奇《宝剑记》的么?对第⼆章1.秦腔的发源地是哪⾥?陕西2.清乾隆中叶严长明锁住戏曲研究论著其书名叫什么?《秦云撷英⼩谱》3.因“错认”⼀场,被曹禺先⽣认为“可以和莎⼠⽐亚剧作媲美”的作品是《三滴⾎》4.秦腔被列⼊“第⼀批国家级⾮物质⽂化遗产名录”是哪⼀年?20065.《⽕焰驹》的作者是李芳桂吗?对6.陕西省戏曲研究院的前⾝是?民众剧团7.西京三部曲《西京故事》、《⼤树西迁》、《迟开的玫瑰》的作者是?陈彦8.“西秦腔⼆犯”这⼀曲调出⾃?《钵中莲》9.清代著名秦腔演员魏长⽣以那部剧作轰动京师?《滚楼》10.《三滴⾎》的作者是?范紫东11.《卖⽔》出⾃哪部作品?《⽕焰驹》第三章1.川剧创造的绝活变脸2.获得中国戏剧梅花⼤奖的川剧演员是沈铁梅3.“帮、打、唱”是川剧哪⼀种声腔的特⾊?⾼腔4.“保护、继承、创新、发展”是1982年四川省委省政府提出的振兴川剧的⼋字⽅针错5.川剧经典剧⽬《情探》是由著名作家黄吉安先⽣编写的。

错6.川剧最具创造性和艺术个性的声腔是⾼腔7.以下哪⼀个剧⽬是川剧作家魏明伦的作品《变脸》8.川剧的主要声腔有:弹戏、灯调、胡琴、昆腔、⾼腔9.下列哪些是川剧代表性剧⽬:①拉郎配②《龙凤呈祥》③《五⼥拜寿》④《情探》⑤《乔⽼爷奇遇》⑥《锁麟囊》《拉郎配》、《情探》、《乔⽼爷奇遇》10.川剧《⽩蛇传》中的⼩青(青蛇)具有男⼥双重性别,他在下列哪⼀出折⼦戏中属于男性?《扯符吊打》、《⾦⼭寺》11.川剧五种声腔并存状况的形成,于清代“湖⼴填四川”的历史有着密切的关系对第四章1.随着⼴东⼈在海内外的创业移民,遍布东南亚、欧洲、美洲、⼤洋洲、⾮洲,成为海内外流播最⼴的中国戏曲。

戏曲鉴赏标准答案

戏曲鉴赏标准答案

、戏剧学概论(一)()是戏剧繁荣地必要基础之一.、经济活动地频繁、政治活动地频繁、社会活动地频繁、内心活动地频繁正确答案:以下活动中,不属于戏剧现象地是()、生日派对、开学典礼、阅兵式、上学放学正确答案:任何()都是广义地戏剧学研究范畴.、影视作品、社会文体活动、人类戏剧现象、人类表演活动正确答案:当内心世界和行为表现不统一时,就进入了一种“角色”,即产生了“戏剧现象”.正确答案:√戏剧概念产生于人类精神和情感地需要,没有这种需要也就不会有戏剧地产生. 正确答案:√、戏剧学概论(二)戏剧地目地不在于促进欣赏者自我提升,而在于对欣赏者进行教育.正确答案:×戏剧是人类精神、情感、生活相互凝聚而成地社会活动.正确答案:√以戏剧艺术、舞台艺术、创作演出等为研究对象地科学,被认为是().、狭义地戏剧艺术学、泛化地戏剧艺术学、强化地戏剧艺术学正确答案:以下关于“仪式”表述错误地是().、仪式是一种精神活动、仪式是一种社会现象、仪式最早是人与人地交流活动、仪式最早是人与非自然因素交流地行为正确答案:各民族地戏剧在起源、发展、变化上地一致性,反映了一种共通地本能,即(). 、情感地本能、表演地本能、欣赏地本能、戏剧地本能正确答案:、戏剧地发生(一)戏剧产生于().、古希腊时期、罗马时期、雅典时期、巫术思维时期正确答案:以下关于巫术思维时期人类“扮演”活动地描述,不正确地是().、可能是一种生产方式、可能是一种生产活动、可能是一种理性思维、可能是一种文化本性正确答案:戏剧艺术产生于宗教崇拜,而非理想科学.()正确答案:√、戏剧地发生(二)原始人地“扮演”活动通常以生产活动而不是取悦他人为目地.正确答案:√原始人地思维方式决定了其“扮演”活动地逼真性.正确答案:√()和接触律是巫术思维建立地原则.、相悖律、同化律、相似律、顺应律正确答案:认为伤害人地影像与伤害人自身具有同等效力,这是巫术思想中()地体现. 、相似律、顺应律、相悖律、接触律正确答案:、戏剧地发生(三)下列关于戏剧中“仪式”地表述错误地是().、仪式是知识地一种形态,是人类对宇宙地理解.、仪式有说教作用.、事物影响和控制着仪式地预期效果.、用于显露一种超自然力量.正确答案:在戏剧学中,扮演和表演是无差别地社会活动.()正确答案:×扮演活动地出现,直接导致了原始戏剧地形成.()正确答案:×、戏剧地发生(四)人地体验行为使扮演具有了明确地心理内容.正确答案:√()是指在保持本我地状态下表现另一个个体地心理及行为地活动.、戏剧、表演、扮演、模仿正确答案:戏剧学认为仪式都是庄重严肃地,没有娱乐功能.正确答案:×戏剧地形成需要内外因素地共同作用,其中外在因素主要指().、人地体验能力、人地模仿能力、人地参与能力、人地创造能力正确答案:扮演与表演地主要区别之一:扮演具有(),而表演具有主观目地性.、主体性、客体性、主动性、被动性正确答案:、戏剧地发生(五)戏剧以巫术思维时期地活动为雏形,而该时期人类活动地基础不包括(). 、极强地自信心、控制和改变自然地欲望、对生死问题地思考、较为理性地认知正确答案:、戏剧地发生(六)戏剧地产生受到人类对自然认识地第一次分裂地影响,第一次分裂是指(). 、现在与过去地不统一、自我与他我地不统一、内在与外表地不统一神话是全世界文学艺术创作地重要来源.正确答案:√希腊神话中,宙斯化为公牛劫走欧罗巴地故事体现了戏剧中哪个题材地信息.、伦理爱情、族别性别、伦理性别、族别爱情正确答案:在戏剧产生地时期里,人类就已经对“灵魂”有了初步认识,他们认为“魂”是(). 、方生地事物、永生地事物、现实地事物、逝去地事物正确答案:在戏剧产生地时代里,人类往往对崇拜物赋予一种非自然地属性.正确答案:√、戏剧地发生(七)体验能力是戏剧生成和被理解地基础之一.正确答案:√戏剧地产生离不开体验,而()又是体验最初地心理基因.、别离情结、母子情结、生死情结、夫妻情结正确答案:戏剧欣赏基于信任,而信任又基于().、情感、模仿、观察戏剧欣赏地实质不包括().、对灵魂地关注、对自我价值地探索、对外表与内在不协调地责问、对自己生命地关怀正确答案:戏剧欣赏不以体验和模仿为基础.正确答案:×、戏剧地发生(八)宗教地进步导致了人类内心地丰富,而内心地丰富导致了体验地能力.()正确答案:√、戏剧地发生(九)生死问题是人类亘古不变地话题,对生与死地认识促进了人类内在空间地拓展.()正确答案:√宗教体验使人类原始地扮演活动演化为真正意义地演出.正确答案:√、戏剧地发生(十)为了娱乐而扮演发生在戏剧从不自觉走向自觉地哪个阶段().、第一个阶段、第二个阶段、第三个阶段、第四个阶段正确答案:当人类文化发展中语言还处于低级阶段时,利用()来表达意思.、生动地语言、模仿性手势、绚丽地布景、真实地画面正确答案:在祭祀活动中,人们逐渐寻找到一种通过仪式而达到内心地情感平衡地方法,即戏剧.()正确答案:√、戏剧地发生(十一)仪式起初以娱乐人为目地,之后转化为以娱乐神为目地.()正确答案:×()地特点之一是演唱者、演出地参与者同时也是欣赏者.、木偶剧、哑剧、话剧、目连戏正确答案:当具有体验意味地扮演活动赋有明显地功利性色彩时,戏剧作为一种艺术活动便出现了.()正确答案:√仪式性远胜于观赏性地戏剧形式是().、目连戏、地戏、戏曲、话剧正确答案:、古希腊戏剧(一)戏剧是由()和故事组成地.、人物、主体、布景、场面正确答案:仪式性和娱乐向是场面话化地行为,需要在具体时空间里完成,不是靠其臆想完成.正确答案:√语言是戏剧地唯一媒介.()正确答案:×最初地人类戏剧活动是由()和狂欢行为转化来地.、模仿、祭拜、意识、仪式正确答案:戏剧艺术真正发生地时期是()、古罗马时期、古希腊时期、巫术思维时期、古埃及时期正确答案:模仿是戏剧地重要表现手段,在模仿时要特别强调(). 、穿越性、空灵性、空间性、真实性正确答案:()是戏剧艺术存在地本质理由.、情感诉求、价值升华、自我表现、社会需求正确答案:、古希腊戏剧(二)任何一种神话都与其当时社会以及当时人类理想密切相关. 正确答案:√、古希腊戏剧(三)()与古希腊戏剧地产生密切相关.、忒斯庇斯、莎士比亚、索福克勒正确答案:古希腊戏剧地表演,含有强烈地()活动地痕迹.、典礼、殡葬、祭祀、庆生正确答案:古希腊戏剧包括()和喜剧两大类型.、木偶剧、哑剧、舞台剧、悲剧正确答案:戏剧艺术地核心内核是对人地欲望要求地赞美,而不是进行某种道德宗教地束缚. 正确答案:√关于“酒神精神”地表述错误地是().、戏剧生成地本质因素就是感性地酒神精神.、人类对生命地追求和赞美构成了酒神以感情为主地精神内核.、酒神精神与希腊戏剧关系不大.、在《悲剧地诞生》中,尼采运用了这个术语.正确答案:古希腊悲剧是一种发展成熟地戏剧样式.()正确答案:√、古希腊戏剧(四)戏剧中人物地内心和外表完全是现实中人物地反映.()正确答案:×戏剧与影视地区别之一是戏剧不以画面和现实存在作为表现手段.正确答案:√现存地两部史诗和赫希俄德地()分别代表了古希腊神话地两大源头.、《奥德赛》、《神谱》、《荷马史诗》正确答案:《伊利亚特》和《奥德赛》统称为().、神谱、古希腊神话、荷马神谱、荷马史诗正确答案:、雅典三个戏剧节即兴演出喜剧最早是在希腊地()这一节上. 、大酒神节、勒奈亚节、乡村酒神节、勒布那节正确答案:于月至翌年月举行地戏剧节是().、勒奈亚节、大酒神节、洒扫节、乡村酒神节正确答案:“雷神”是古希腊戏剧中地重要人物.正确答案:√古希腊地三个艺术节不包括().、勒奈亚节、大酒神节、乡村酒神节、洒扫节正确答案:埃斯库罗斯、欧里庇得斯、索福克勒斯、阿里斯托芬和米南德是古希腊时期五位著名地剧作家.()正确答案:√歌队以()和歌唱为其传情表意地手段.、朗诵、舞蹈、念白、对话正确答案:大酒神节以表演()为主.、戏曲、神话、悲剧、喜剧正确答案:、酒神狄奥尼苏斯(一)酒神是农业社会地必然产物,他联系着人地精神追求与渴望.()正确答案:√神话中,狄奥尼苏斯教人类酿制葡萄酒,因而被誉为().、雷神、太阳神、爱神、酒神正确答案:、酒神狄奥尼苏斯(二)对“死亡和复活”这一主题认识不正确地是().、这展现着生命地生殖与延续、这是自然规律地直接反响、这体现了社会文明地本质、这暴露了人类低水平地认知能力正确答案:古老地宗教崇拜地主题包括().、肉体和灵魂、死亡和复活、婚姻和族别、人类和自然正确答案:一切文明都以对人地生存地理解为起点和归宿.()正确答案:√农耕名族地神话和传说体现着人类对自认规律地理解.()正确答案:√神所采取地表现形式,反应了该神所属群体地().、自然属性、集体价值、社会结构、集体意识正确答案:、酒神狄奥尼苏斯(三)()是古希腊三大悲剧作家之首,被认为是悲剧地真正创作者. 、忒斯庇斯、莎士比亚、索福克勒、埃斯库罗斯正确答案:希腊酒神节戏剧表演中,面具地重要作用在于().、避免过度夸张、帮助观众理解、烘托角色效果、遮盖演员形象正确答案:米南德是古希腊“新戏剧”地重要作家,其代表作是().、《愤世者》、《欧塞罗》、《塞万提斯》、《蛙》正确答案:古希腊悲剧中描写地冲突都是可以调和地、非宿命论地.()正确答案:×古希腊戏剧大多取材于神话、英雄传说、史诗.()正确答案:√、酒神狄奥尼苏斯(四)被誉为“悲剧之父”、“有强烈倾向地诗人”地戏作家是().、索福克勒斯、米南德、埃斯库罗斯、莎士比亚正确答案:埃斯库罗斯三部曲包括《被缚地普罗米修斯》、()和《善好者》.、《乞援人》、《七将攻忒拜》、《阿伽门农》正确答案:、酒神狄奥尼苏斯(五)普罗米修斯传递出地宗教命题是().、苦难与新生没有必然联系.、苦难和新生是相互对立地.、不用忍受苦难,也可走向新生.、只有忍受苦难,才能走向新生.正确答案:埃斯库罗斯和索福克勒斯都认为命运不是具体地神,而是一种抽象地概念.()正确答案:×埃斯库罗斯认为:悲剧式地英雄地命运在于为人类地不幸进行辩护.()正确答案:√对英雄人物承受灾难地意义地颠覆和嘲弄是().、是现代戏剧艺术地偶然现象、是对古希腊戏剧艺术地误读、是现代戏剧与古希腊戏剧地本质区别、古希腊戏剧地显著特点正确答案:()经常创造地人物形象是:即使处于命运地掌握之中,也不失独立自主地坚强性格. 、忒斯庇斯。

《戏曲鉴赏》课程教学大纲

《戏曲鉴赏》课程教学大纲

《戏曲鉴赏》课程教学大纲一、基本信息课程名称:戏曲鉴赏英文名称:Chorus and Conduction课程性质:任意选修课总学时:32学分:2适用专业:全校专业二、课程介绍(一)课程目标及地位戏曲是一种集合音乐、文学、美术等诸多要素为一体的综合性艺术,是中国传统文化艺术的优秀结晶,是非物质文化遗产的重要组成。

通过本课程的讲解、赏析、教唱,不仅让学生从宏观戏曲发展史、传统戏曲剧种名段赏析实践中去初步感悟中国博大精深的传统文化魅力;了解戏曲的表演、唱腔、伴奏等基本内涵;把握当前影响较大的戏曲剧种风格;而且还在此基础上进一步细化所学对象,集中到浙江本土戏曲文化,通过实践教学,从而使学生能够掌握一两段家乡特色戏曲唱段,深刻了解和把握本地域的戏曲文化,力求使学生能够成为中国戏曲非物质文化遗产的欣赏者、传播者、传承者。

(二)教学基本要求戏曲欣赏与实践课程以普及传统戏曲艺术为宗旨,以具体剧目的欣赏与演唱为中心,强调将教师的指导与学生的自主实践有机结合起来,突出课堂讲授与课外体验阅读相结合、听赏代表曲目与学唱规定曲目相结合、校内课堂学习有关内容与社会实践(体验、调查、观摩)相结合。

做到以下六个字:“听”—听讲授、听录音等。

“唱”—模拟演唱、熟唱或背唱代表曲目(段)。

“做”模拟、装扮不同剧目、不同行当、不同角色的表演。

“观”—观看相关剧目作品、专业演出等。

“思”—思考、分析、感悟优秀的文化遗产等。

“传”作为中国非物质文化遗产的一个传播、传承者。

(三)课程的重点和难点A 戏曲文化与历史发展的关联B 戏曲的流派文化C 怎样鉴赏戏曲侧重当代性、实践性。

组织学生开展影视创作现状的调查、当代影视热点问题的讨论,进行鉴赏能力的培养。

(四)课程教学方法与手段1、按照教学大纲的要求,充分使用教学资源。

2、加强学习的自主性,多思考,多与同学探讨,多向老师请教。

3、做到课前预习,课后复习。

4、认真完成每一次作业,认真听取老师的讲评。

《中国戏曲鉴赏》课程教学大纲

《中国戏曲鉴赏》课程教学大纲

《中国戏曲鉴赏》课程教学⼤纲《中国戏曲鉴赏》课程教学⼤纲课程代码:700122014课程英⽂名称:Chinese opera appreciation课程总学时:24 讲课:24 实验:0 上机:0适⽤专业:汉语⾔⽂学专业⼤纲编写(修订)时间:2017.7⼀、⼤纲使⽤说明(⼀)课程的地位及教学⽬标中国戏曲鉴赏课是汉语⾔⽂学专业(留学⽣)的⼀门选修课。

中国戏剧源远流长,它的某些因素早在我国上古时期就产⽣了,⼀直到唐代产⽣了成熟的戏剧形式——参军戏,然后宋杂剧,元杂剧,宋元南戏,⼀直到明清的传奇,戏剧不断的成熟,丰富,繁荣,在古代⽂学长河⾥,它独⾃形成⼀道风景。

是我国古代不可忽视的⼀种艺术样式。

我国现在极富魅⼒的京剧,还有各地的地⽅戏,都证明戏剧这种艺术样式的⽣命⼒。

该选修课就是对古代戏剧的产⽣,发展作⼀个梳理,对戏剧⽂学中的重要作品作详细的介绍,对戏剧表演中的⼀些特征及⾓⾊知识作准确的讲解。

戏剧是我国艺术宝库中的瑰宝,本课程⼒在让同学们对戏剧能有⼀个全⾯的了解,从⽽更好地推动同学们对古代⽂学的学习。

该选修课⼒求详细的对古代戏剧作⼀下梳理,辅助学⽣对古代⽂学的学习,使学⽣对戏剧有⼀个更好的认识与掌握。

并为有兴趣的学⽣提供⼀个未来研究的铺垫。

该选修课⼒求借助多媒体,原典的阅读等⼿段引⼊最新的研究观点,对戏剧的剖析⼒求准确,⽣动,新颖,挖掘出更多的意蕴。

使学⽣对古代戏剧的产⽣,发展有⼀个全⾯的了解,对⼀些重要的戏剧作品有⼀个详细的把握,对戏剧表演中的⼀些知识能够熟练掌握。

通过教学⼒求培养学⽣独⽴分析作品的能⼒,培养他们鉴赏戏剧作品的能⼒。

(⼆)知识、能⼒及技能⽅⾯的基本要求1.通过学习戏曲常识及欣赏戏剧作品,让学⽣进⼀步了解戏曲⽂化艺术。

懂得如何去欣赏戏曲,从⽽更加熟悉和热爱中国传统⽂化。

2.使学⽣理解中国古代⽂化。

3.使学⽣理解戏曲的含义。

(三)实施说明1.⼤纲适⽤于汉语⾔⽂学专业(留学⽣)三年级使⽤。

戏曲鉴赏课程教学大纲

戏曲鉴赏课程教学大纲

《戏曲鉴赏》课程教学大纲一、基本信息课程编号:课程名称:戏曲鉴赏英文名称:Chorus and Conduction课程性质:任意选修课总学时:32 学分:2理论学时:32 实验学时:0实践学时:0 指导自学学时:6适用专业:全校专业适用层次:本科先修课程:承担院部:人文学院学科组:音乐学二、课程介绍(一)课程目标及地位戏曲是一种集合音乐、文学、美术等诸多要素为一体的综合性艺术,是中国传统文化艺术的优秀结晶,是非物质文化遗产的重要组成。

通过本课程的讲解、赏析、教唱,不仅让学生从宏观戏曲发展史、传统戏曲剧种名段赏析实践中去初步感悟中国博大精深的传统文化魅力;了解戏曲的表演、唱腔、伴奏等基本内涵;把握当前影响较大的戏曲剧种风格;而且还在此基础上进一步细化所学对象,集中到浙江本土戏曲文化,通过实践教学,从而使学生能够掌握一两段家乡特色戏曲唱段,深刻了解和把握本地域的戏曲文化,力求使学生能够成为中国戏曲非物质文化遗产的欣赏者、传播者、传承者。

另外,本课程的设置也是“戏曲进课堂”课程群体系之一。

(二)教学基本要求戏曲欣赏与实践课程以普及传统戏曲艺术为宗旨,以具体剧目的欣赏与演唱为中心,强调将教师的指导与学生的自主实践有机结合起来,突出课堂讲授与课外体验阅读相结合、听赏代表曲目与学唱规定曲目相结合、校内课堂学习有关内容与社会实践(体验、调查、观摩)相结合。

做到以下六个字:“听”—听讲授、听录音等。

“唱”—模拟演唱、熟唱或背唱代表曲目(段)。

“做”模拟、装扮不同剧目、不同行当、不同角色的表演。

“观”—观看相关剧目作品、专业演出等。

“思”—思考、分析、感悟优秀的文化遗产等。

“传”作为中国非物质文化遗产的一个传播、传承者。

(三)课程的重点和难点A 戏曲文化与历史发展的关联B 戏曲的流派文化C 怎样鉴赏戏曲侧重当代性、实践性。

组织学生开展影视创作现状的调查、当代影视热点问题的讨论,进行鉴赏能力的培养。

(四)课程教学方法与手段1、按照教学大纲的要求,充分使用教学资源。

戏曲鉴赏 答案

戏曲鉴赏 答案

戏曲鉴赏答案戏曲是什么1【单选题】第一个被评选为联合国教科文组织的非物质文化遗产的是中国哪种戏曲?BA、黄梅戏B、昆曲C、京剧D、豫剧2【单选题】在哪一年,我国戏曲的代表被评为首批世界非物质遗产?(C)A、1999年B、1998年C、2001年D、2000年3【多选题】依然在演出,并完整保留原貌的不包括(BCD)。

A、中国戏曲B、印度梵剧C、希腊悲剧D、希腊喜剧4【判断题】时间艺术和空间艺术是艺术的一般分类。

(√)5【判断题】中国戏曲是一种具有中国民族特色的艺术。

(√)戏曲——以歌舞演故事1【单选题】中国戏曲的构成部分不包括(C)。

A、做B、唱C、喝D、念2【单选题】哪一部书籍中记录了“予击石拊石,百兽率舞。

”?(B)A、《论语》B、《尚书》C、《杂谈》D、《天工开物》3【单选题】多少年前形成了戏曲?(A)A、800年前B、1000年前C、600年前D、700年前4【判断题】中国戏曲的起源过程悠久而骄人。

(√)5【判断题】元朝中期开始形成我们现在认同的戏曲形式。

(×)优戏——从“优孟衣冠”到“参军戏”1【单选题】我国哪个朝代出现了参军戏?(C)A、元代B、春秋C、五胡十六国D、宋代2【单选题】戏曲中哪种表现手段不能用来表现孙叔敖?(D)A、唱歌B、说话C、模拟人物D、跳舞3【单选题】后来用什么来指称参军戏?(C)A、唐戏B、歌戏C、杂剧D、军戏4【单选题】哪一种人物的职责类似现代的导演职责?(A)A、影戏B、戏头C、负末D、负影5【判断题】参军戏中的领头人物是负静。

(×)宋元南戏——人伦戏剧1【单选题】谁提出了间离效果?(C)A、黄佐临B、斯坦尼斯拉夫司斯基C、布莱希特D、梅兰芳2【单选题】哪个戏种中出现了剧本?(D)A、杂戏B、优C、北戏D、南戏3【单选题】下面哪一项是戏曲成熟的主要标志?(A)A、剧本B、唱歌C、戏票D、旁白4【判断题】《荆钗记》不属于杂戏。

(√)5【判断题】南戏当中的热门话题是婚变。

戏曲鉴赏答案

戏曲鉴赏答案

、戏剧学概论(一)1()是戏剧繁荣的必要基础之一。

A、经济活动的频繁B、政治活动的频繁C、社会活动的频繁D、内心活动的频繁正确答案: D2以下活动中,不属于戏剧现象的是()|A、生日派对B、开学典礼C、阅兵式D、上学放学正确答案: D3任何()都是广义的戏剧学研究范畴。

A、影视作品B、社会文体活动C、人类戏剧现象、D、人类表演活动正确答案: C4当内心世界和行为表现不统一时,就进入了一种“角色”,即产生了“戏剧现象”。

正确答案:√5戏剧概念产生于人类精神和情感的需要,没有这种需要也就不会有戏剧的产生。

正确答案:√、戏剧学概论(二)/1戏剧的目的不在于促进欣赏者自我提升,而在于对欣赏者进行教育。

正确答案:×2戏剧是人类精神、情感、生活相互凝聚而成的社会活动。

正确答案:√3以戏剧艺术、舞台艺术、创作演出等为研究对象的科学,被认为是()。

A、广义的戏剧艺术学;B、狭义的戏剧艺术学C、泛化的戏剧艺术学D、强化的戏剧艺术学正确答案: B4以下关于“仪式”表述错误的是()。

A、仪式是一种精神活动B、仪式是一种社会现象C、仪式最早是人与人的交流活动D、仪式最早是人与非自然因素交流的行为、正确答案: C5各民族的戏剧在起源、发展、变化上的一致性,反映了一种共通的本能,即()。

A、情感的本能B、表演的本能C、欣赏的本能D、戏剧的本能正确答案: D《、戏剧的发生(一)1戏剧产生于()。

A、古希腊时期B、罗马时期C、雅典时期D、巫术思维时期正确答案: D2以下关于巫术思维时期人类“扮演”活动的描述,不正确的是()。

:A、可能是一种生产方式B、可能是一种生产活动C、可能是一种理性思维D、可能是一种文化本性正确答案: C3戏剧艺术产生于宗教崇拜,而非理想科学。

()正确答案:√>、戏剧的发生(二)1原始人的“扮演”活动通常以生产活动而不是取悦他人为目的。

正确答案:√2原始人的思维方式决定了其“扮演”活动的逼真性。

戏曲鉴赏课课后答案

戏曲鉴赏课课后答案

戏曲鉴赏课课后答案中国戏曲主要是由民间歌舞、说唱和滑稽戏三种不同艺术形式综合而成。

它起源于原始歌舞,是一种历史悠久的综合舞台艺术样式。

戏曲鉴赏课课后答案,我们来看看。

1 以下依然在演出,并完整保存原貌的是()。

A 印度梵剧B 中国戏曲C 英国喜剧D 希腊悲剧正确答案: B2 1 我国戏曲的代表是于()年被评为首批世界非物质遗产的。

A 1998。

0B 1999。

0C 8D xx。

0正确答案: D3 中国哪种80戏曲第一个被评选为联合国教科文组织的非物质文化遗产?A 昆曲B 黄梅戏C 豫剧D 9正确答案: A4 4世界首批“人类口头和非物质遗产代表作”74一共有多少个?A 17。

0B 18。

0C 19。

0D 70正确答案: C5 属于时间艺术的是?A 绘画B 40C 音乐D 电影正确答案: C1 予击石拊石,百兽率舞。

出自哪部书籍?A 《尚书》B 38C 《天工开物》D 《杂谈》正确答案: A23296 不属于中国戏曲的构成局部是?A 唱B 做C 0D 喝正确答案: D3 学术界大多数人认为戏曲是在多少年32前形成的?A 1000年前B 800年前C 700年前D正确答案: B2。

2、优戏——从“优孟衣冠”到“参军戏”1 参军戏25出现在4我国哪个朝代?()A 春秋B 元代C 2D 五胡十六国正确答案: D2 类似于现代导演职责的人物是?A 戏头B 8C 负影D 负末正确答案: B3 表现孙叔敖的戏曲中不包括以下哪种表现手段?A 说话B 唱歌C 2D 模拟人物正确答案: C4 参军890戏改称为什么?()AB 唐戏C 军戏D 杂剧正确答案: D5 负静是参军戏中的领头人物。

()正确答案:×戏曲成熟的主要标志是什么?AB 剧本C 旁白D 戏票正确答案: B2 11 王十朋是哪个朝代的伟大爱国主义者?AB 南宋C 唐代D 五代正确答案: B3 《琵琶53戏》属于哪种戏剧类型?AB 杂戏C 南戏D 北戏正确答案: C4 间离效果是谁提出的?()A 斯坦尼斯拉夫司斯基B 80C 梅兰芳D 布莱希特正确答案: D5 剧本出现在哪个戏种中?AB 杂戏C 南戏D 北戏正确答案: C。

柏红秀-戏曲鉴赏-视频习题答案

柏红秀-戏曲鉴赏-视频习题答案

柏红秀-戏曲鉴赏-视频习题答案中国古典戏曲鉴赏第一讲戏曲的发展与形态的成熟1、下面属于南戏作品的是ABCDA、赵贞女蔡二郎B、王魁C、王焕D、张协状元2、诸宫调作为南宋杂剧的音乐表演形式,据传为北宋(A)创造?A、孔三传B、柳永C、李清照3、宋代戏曲角色有几个?(B)A、2个B、4个C、5个4、第一讲:北宋杂剧由几段组成:(B)A、3段B、2段C、4段5、第一讲“东海黄公”是时代的“百戏”之一。

(C)A、春秋B、战国C、汉代D、北魏6、第一讲:唐代最出名的一部家暴戏是?(C)A、《兰陵王》B、《代面》C、《踏摇娘》7、第一讲:在唐代宫廷音乐机构中,对戏曲发展影响最大的是那个?(B)A、太常寺B、教坊C、梨园8、第一讲:北齐的《代面》是讲述的故事?(B)A、汉武帝B、兰陵王C、刘备D、隋炀帝9、第一讲:柳永自创的慢词以描写杭州繁荣的词作是?(A)A、《望海潮》[东南形胜]B、《雨霖铃》[寒蝉凄切]C、《八声甘州》[对潇潇暮雨]10、第一讲:《九歌》的作者是(B)?A、宋玉B、屈原C、李白D、苏轼11、第一讲:中国古代专门从事歌舞表演的人员有和俳优。

(A)A、巫B、史官C、工匠D、商人12、第一讲:《诗学》作者是?(B)A、苏格拉底B、亚里士多德C、柏拉图D、孔子13、第一讲:戏曲是以来表演故事,是一门综合的表演艺术。

(A)A、歌舞B、语言C、动作D、绘画第二讲元代的杂剧与南戏1、第二讲保持元代南戏作品原貌的是《宦门子弟错立身》和(C)?A、《西厢记》B、《倩女离魂》C、《小孙屠》D、《王粲登楼》2、第二讲《王粲登楼》中的王粲是历史上哪个时期的人物?(A)A、汉代B、明代C、清代3、《墙头马上》是类型的杂剧作品?(D)A、公案剧B、历史剧C、神仙道化剧D、爱情婚姻剧4、下面不属于“元曲四大家”的是?(C)(另一个是郑光祖)A、关汉卿B、马致远C、王国维D、白朴5、后人评价元杂剧的审美风格时,常常会用“当行”和(B)来概括?A、浑融B、本色C、高雅D、清丽6、曾记载过元代曲家及曲作的著作有和《青楼集》A、《梦梁录》B、《乐章集》C、《录鬼簿》正确答案:C7、元代以词曲取士真有其事吗?(B)A、是B、不是8、反映元代国力强盛、经济繁荣的一部笔记叫?(A)A、《马可波罗游记》B、《东京梦梁录》C、《乐章集》9、“一代有一代之文学”是提出来的?(B)A、鲁迅B、王国维C、老舍10、元杂剧的体制通常是一本折?(B)A、三B、四C、五第三讲明清的杂剧、传奇与地方戏1、李渔在哪部著作中涉及戏曲创作与表演理论知识?(B)A、《风筝误》B、《闲情偶寄》C、《清忠谱》2、清初在戏曲作品中渗透着遗民情怀和文士苦闷的作家是尤侗和?(C)A、李玉B、李渔C、吴伟业3、李玉的《清忠谱》讲述的是“东林党人”和苏州平民与阉党魏忠贤之间的斗争?(D)A、阮大铖B、梁辰鱼C、徐渭D、周顺昌4、李玉创作的戏曲代表作品是“一人永占”与—?(B)A、《人兽关》B、《清忠谱》C、《四声猿B5、临川派曲家阮大铖的代表作品是?(A)A、《燕子笺》B、《牡丹亭》C、《拜月亭》6、《浣纱记》讲的是吴越争霸之事,描述的主要女性是?(C)A、王昭君B、李夫人C、西施D、杨贵妃7、明代传奇《宝剑记》的作者是谁?(C)A、徐渭B、王九思C、李开先D、康海8、以“传奇”专指南戏,是在什么时代?(B)A、唐代B、明代C、清代9、《四声猿》由《渔阳弄》、和《女状元》、《玉禅师》组成?(C)A、《王粲登楼》B、《错立身》C、《雌木兰》D、《白兔记》10、《四声猿》的作者是?(A)A、徐渭B、王九思C、康海第四讲关汉卿与《窦娥冤》1、窦天章年轻时曾经跟蔡婆婆借了两银子,结果一年后要双倍偿还?(B)A、十两B、二十两C、四十两2、给窦娥断案的法官是?(A)A、桃杌B、包拯C、狄仁杰3、六月飞雪是窦娥在刑场上发下的第桩誓言?(B)A、第1桩B、第2桩C、第3桩4、《窦娥冤》楔子讲述了窦娥岁之初的事情?(B)A、三岁B、七岁C、十九岁5、关汉卿一生创作了约67部杂剧作品,现存部?(C)A、10部B、15部C、18部6、[天净沙]《秋思》的作者是?(B)A、关汉卿B、马致远C、张可久7、关汉卿描写自我的一首散曲名是?(A)A、[南吕一枝花]《不伏老》B、[四块玉]《别情》C、山坡羊]《潼关怀古》8、《录鬼簿》的作者是时期的钟嗣成?(B)A、唐代B、元代C、明代D、清代9、尽管“元曲四大家”有不同的说法,但是排名第一的总是?(A)A、关汉卿B、白朴C、马致远D、王实甫E、郑光祖第五讲王实甫与《西厢记》1、《红楼梦》中,贾宝玉与林黛玉曾共读《莺莺传》来传递出对的向往?(A)A、爱情B、职业C、婚姻D、自由2、张生与莺莺的爱情,打破了封建婚姻的?(C)A、金钱观念B、才貌观念C、门第观念3、撮合张生与莺莺爱情的,除了红娘以外还有?(B)BA、孙飞虎B、杜确C、和尚D、崔夫人4、反对张生与莺莺相爱的主要人物是?(C)A、张生的父亲B、红娘C、崔夫人D、惠明5、张生收到莺莺写的《明月三五夜》诗以后,以为莺莺是约他在约会?(B)A、普救寺B、西厢C、东厢6、下面哪种性格不属于红娘?(D)A、热心肠B、侠义C、善良D、明哲保身7、莺莺传》中的莺莺在哪里与张生相遇?(B)A、公园B、寺庙C、家里的花园D、街市8、《莺莺传》中的莺莺出生于家?(A)A、将军B、商人C、相国D、帝王9、王实甫《西厢记》的故事最初来源于唐代元稹?(A)A、《莺莺传》B、《任氏传》C、《霍小玉传》10、除了《新西厢》以外,不是王实甫创作且保存下来的杂剧作品是?(D)A、《破窑记》B、《贩茶船》C、《芙蓉亭》D、《诈妮子》11、王实甫创作的杂剧约有13至14部,但是保存下来的约有部?(B)A、2部B、4部C、10部D、12部第六讲高明与《琵琶记》1、《琵琶记》讲述的主题是“三不从”,即辞考,父亲不从,辞婚,牛丞相不从,辞官,皇帝不从?它是一部封建时代悲剧?(A)A、书生B、女性C、权贵2、对待婚姻,牛小姐是怎样的一种人?(C)A、娇气B、霸道C、明理D、老实3、是什么让牛丞相改变了此前霸道的态度?(D)A、皇帝B、赵五娘C、蔡伯喈D、牛小姐4、赵五娘在公婆死后,寻找公婆的原因是?(D)A、贪图富贵B、夫妻团圆C、伸张正义D、让蔡伯喈知道父母的安葬地5、蔡伯喈入赘牛丞相家以后,哪个行来不是他对家乡亲人的态度?(A)A、写绝交书B、写家书C、送财物D、不愿意与牛小姐交流6、蔡伯喈离家之后,家乡遭饥荒,赵五娘决定?(C)A、回娘家B、照顾公婆C、找丈夫D、自杀7、蔡伯喈是因而去参加科举考试的?(C)A、家庭贫困B、热爱功名C、父亲的命令D、母亲的命令8、哪位皇帝曾称赞高明《琵琶记》是“如山珍、海错,贵富家不可无”?(B)A、李世民B、朱元璋C、康熙9、关于宋代民间蔡伯喈的故事,北宋诗人曾在《小舟游近村,舍舟步归》记录。

戏曲欣赏教案提纲[1]

戏曲欣赏教案提纲[1]

戏曲欣赏教案提纲第一课戏曲综合了文学、绘画、音乐、舞蹈、建筑、杂技等多种艺术要素。

中国戏曲到十二世纪形成了完整的形态。

戏曲主要是由民间歌舞、说唱和滑稽三种不同艺术形式综合而成的。

经过八百多年的不断丰富、革新、发展,现在,在全国各地有三百多个剧种在演出,古今剧目,数以万计,是我国文化遗产的瑰宝。

中国戏曲是以唱、念、做、打的综合表演为中心的戏剧形式。

元代陶宗仪《南村辍耕录·院本名目》“戏曲”,专指“宋杂剧”国学大师王国维《宋元戏曲考》“戏曲”古代歌舞、滑稽戏、说唱艺术勾栏瓦肆唐玄宗“梨园”角色行当生、旦、净、丑生:男性角色1、老生(须生)2、小生3、武生(A长靠武生B短打武生)旦:女性角色1、正旦(青衣)2、花旦3、老旦4、武旦(A刀马旦B武旦)5、彩旦(丑旦、丑婆子)净(花脸):男性角色1、大花脸(正净、大面)2、二花脸(副净、二面架子花脸)3、武二花(武净、摔打花脸)4、油花脸(毛净)丑(小花脸):无丑不成戏1、文丑(A袍带丑B方巾丑C毡帽丑D巾子丑E彩旦)2、武丑(开口跳)戏曲语言常用手法:自报家门(引子、定场诗、坐场白)、跑龙套、亮相、起霸、打背弓、耍下场、抄过场、趟马、走边、对子、档子、抬轿、跑圆场等基本技巧:腰腿功、毯子功、把子功、翎子功、扇子功、水袖功、帽翅功、甩发功等;特殊技巧:变脸(抹脸、吹脸、扯脸)、吹火、打出手、椅子功、耍大旗、耍帽翅、耍素珠、走矮子等第二课京剧(1)“生、旦、净、丑、杂、武、流”七行,明代服饰为基础。

工老生谭鑫培、工旦角王瑶卿,老生:余叔岩、言菊朋、马连良、周信芳、高庆全、李少春、谭富英等;旦行:梅兰芳、程砚秋、荀慧生、尚小云、张君秋、言慧珠、童芷苓、关肃霜等;净行:金少山、郝寿臣、侯喜瑞、裘盛戎、袁世海等;小生:程继光、余振飞、叶盛兰;武生:杨小楼、尚和玉、盖叫天;丑行:王长林、肖长华、叶盛章等;老旦:李多奎、龚云甫等。

“梅兰芳表演体系、斯坦尼斯拉夫斯基、布莱希特”并称世界三大艺术表演体系。

戏曲鉴赏答案

戏曲鉴赏答案

戏曲鉴赏答案戏曲作为中国传统文化的瑰宝,在广大人民群众中有着深厚的影响力和魅力。

戏曲的鉴赏对于理解和欣赏中国传统文化具有重要意义。

那么,如何正确鉴赏戏曲呢?首先,了解戏曲的基本知识是必不可少的。

戏曲是一种通过音乐、舞蹈、唱词、表演等多种艺术表现形式来讲述故事的艺术形式。

它在传统戏曲剧种中有着独特的韵律和表达方式。

了解不同剧种的特点,如京剧、黄梅戏、评剧等,可以帮助我们更好地理解和欣赏不同类型的戏曲。

其次,要注意观看戏曲演出时的礼仪和态度。

戏曲演出需要观众的参与和倾听,而观众的礼仪和态度则直接影响着演出的效果和演员的表演。

我们应该尊重演员的努力和付出,保持安静的环境,避免嘈杂的喧闹,以便更好地体验戏曲的魅力。

此外,戏曲的语言是了解戏曲剧情的关键。

戏曲中的唱词和台词以古代汉语为基础,运用特定的词藻和韵律,独特地表达出故事的发展和人物的情感。

对于非常了解古汉语的观众来说,能够直接理解其中的含义。

而对于一般观众来说,借助于字幕翻译或者前期了解剧情也能更好地理解戏曲的故事。

除了文字表达,音乐是戏曲的另一个重要组成部分。

戏曲音乐独特的旋律和节奏,可以让人们感受到戏曲的气氛和情感。

在鉴赏戏曲时,我们可以仔细聆听戏曲的音乐,体味其中的美妙之处,无论是高亢激昂的锣鼓声,还是婉转动人的笛子声,都能给我们带来不同程度的震撼和感动。

最后,观赏戏曲时应该有批判性思维。

戏曲作为艺术形式,也有着不同的演绎版本和表达方式。

观众们可以对不同的演出进行比较和思考,分析其中的差异和特点。

这样的批判性思维有助于我们更好地理解戏曲的发展和变化,也能够更好地欣赏和鉴赏不同类型、不同版本的戏曲作品。

总的来说,戏曲鉴赏需要我们具备一定的基础知识,保持正确的观赏态度,了解戏曲的语言和音乐,同时培养批判性思维。

只有这样,我们才能够更好地欣赏和理解戏曲,感受它的魅力和内涵。

戏曲作为一项传统文化艺术,不仅是中国人民的文化瑰宝,也是我们传承和发扬中华民族优秀传统文化的重要手段之一。

古代戏曲鉴赏(人教版高二必修)

古代戏曲鉴赏(人教版高二必修)

古代戏曲鉴赏(人教版高二必修)古代戏曲鉴赏提纲一、中国传统戏曲概念(综合性舞台艺术。

主要包括宋元南戏、元杂剧、明清传奇及近代、现代的京剧和各种地方戏)二、古代戏曲语言和艺术手法的鉴赏(一)鉴赏戏曲语言1、杂剧和传奇的戏剧语言(曲词、宾白、科介)2、如何鉴赏古代戏曲语言(二)鉴赏艺术手法--浪漫主义、借景抒情1、体会古代戏曲中的浪漫主义古代戏曲往往用想像、夸张的浪漫主义手法通过奇特的艺术构思,表达难以实现的愿望或对理想世界的追求。

例如:窦娥发出三桩誓愿这种看似荒诞实则严肃的内容 ,是浪漫主义艺术处理的一个范例。

幻想的世界产生于对现实世界的不满,并且是为反抗和否定现实世界而存在的。

元曲散曲:兴盛于元代的一种诗歌形式(小令、套数)三、中国古代戏曲1、“元曲”,一般包括杂剧和散曲。

杂剧是戏曲,散曲属诗歌,它们都以曲辞为主,因而总称为曲。

(1)、散曲包括小令和套数两种形式。

小令是独立的只曲,相当于一首单调的词,主要是从民间的小曲和词调变化来的。

如我们熟悉的马致远的《越调天净沙秋思》。

套数是由两支以上同宫调的曲子联缀而成的组曲,各套曲子的联缀多有一定的顺序,末曲多以尾声结束。

(223)、杂剧:13世纪初叶在中国北方大都(今北京市)、平阳(山西省临汾县)等地兴起的戏曲艺术(北曲),在金院本与诸宫调基础上综合其他伎艺而成,盛行于元。

杂剧是元代文学最高成就的标志。

2、宋元南戏:是南曲戏文的简称,北宋末年流行于浙东沿海一带,到元末明初较为成熟。

也称温州杂剧或永嘉杂剧3、明清传奇:在南戏的基础上演变而来。

物指用南曲写成的长篇戏曲剧本。

荟萃了南戏和元杂剧的精华四、元杂剧形成1、元杂剧是用北曲(北方的曲调)演唱的一种戏曲形式。

金末元初产生于中国北方。

是在金院本基础上以及诸宫调的影响下发展起来的。

作为一种新型的完整的戏剧形式,元杂剧有其自身的特点和严格的体制,形成了歌唱、说白、舞蹈等有机结合的戏曲艺术形式,并且产生了韵文和散文结合的、结构完整的文学剧本。

戏曲鉴赏课程教学大纲目标

戏曲鉴赏课程教学大纲目标

戏曲鉴赏课程教学大纲目标戏曲鉴赏课程教学大纲目标戏曲是中国传统文化的瑰宝,是中华民族的精神财富。

作为一门重要的艺术形式,戏曲具有丰富的内涵和独特的表现方式。

为了推广和传承戏曲艺术,许多学校在课程设置中引入了戏曲鉴赏课程。

戏曲鉴赏课程的教学大纲目标是什么呢?首先,戏曲鉴赏课程的教学大纲目标之一是培养学生对戏曲艺术的兴趣和热爱。

戏曲作为一种古老的艺术形式,对于年轻的学生来说可能显得陌生和乏味。

因此,通过戏曲鉴赏课程的教学,教师应该引导学生了解戏曲的历史渊源、表演形式和艺术特点,让学生能够从中感受到戏曲的独特魅力,培养他们对戏曲的兴趣和热爱。

其次,戏曲鉴赏课程的教学大纲目标是提高学生的审美能力和艺术修养。

戏曲艺术是一种高度艺术形式,不仅要求演员具备精湛的技巧,还需要观众具备一定的审美能力。

通过戏曲鉴赏课程的教学,学生可以学习到戏曲的表演技巧、音乐特点和舞台美学等知识,培养他们的审美能力和艺术修养,使他们能够欣赏和理解戏曲艺术的内涵和魅力。

第三,戏曲鉴赏课程的教学大纲目标是培养学生的团队合作和表达能力。

戏曲表演是一种集体艺术,需要演员之间密切配合,共同完成一台精彩的演出。

通过戏曲鉴赏课程的教学,学生可以参与到戏曲表演的实践中,学习到团队合作和表达能力,培养他们的沟通和协作能力,提高他们的自信心和表达能力。

最后,戏曲鉴赏课程的教学大纲目标是传承和弘扬中华民族的优秀传统文化。

戏曲作为中国传统文化的重要组成部分,具有深厚的历史底蕴和文化内涵。

通过戏曲鉴赏课程的教学,学生可以了解到中国传统文化的精髓和特点,增强对中华民族优秀传统文化的认同感和自豪感,传承和弘扬中华民族的优秀传统文化。

总之,戏曲鉴赏课程的教学大纲目标是培养学生对戏曲艺术的兴趣和热爱,提高他们的审美能力和艺术修养,培养他们的团队合作和表达能力,传承和弘扬中华民族的优秀传统文化。

通过戏曲鉴赏课程的教学,学生可以从中汲取智慧和灵感,提升自己的综合素质,成为有文化修养和艺术情怀的新时代青年。

戏曲鉴赏课程教学大纲要求

戏曲鉴赏课程教学大纲要求

戏曲鉴赏课程教学大纲要求戏曲鉴赏课程教学大纲要求戏曲是中国传统文化的瑰宝,具有悠久的历史和独特的艺术魅力。

为了传承和弘扬戏曲艺术,许多学校在课程设置中加入了戏曲鉴赏课程。

戏曲鉴赏课程教学大纲要求对学生进行系统的戏曲知识学习和鉴赏能力培养。

本文将探讨戏曲鉴赏课程教学大纲的要求,以及如何有效地进行教学。

戏曲鉴赏课程教学大纲要求首先包括戏曲基础知识的学习。

学生需要了解戏曲的起源、发展历程、不同剧种的特点以及代表性作品。

他们应该能够区分京剧、豫剧、越剧等不同剧种的音乐、表演风格和服饰特点。

此外,学生还需要了解戏曲中的常见角色类型,如生、旦、净、丑等,并能够对不同角色的表演特点进行分析和评价。

其次,戏曲鉴赏课程教学大纲要求学生学习戏曲表演技巧。

学生应该能够理解和掌握戏曲表演的基本要素,如身段、唱腔、舞蹈和化妆等。

他们需要通过观摩和模仿优秀的戏曲表演,提高自己的表演能力。

此外,学生还应该学会欣赏戏曲表演中的细节,如舞台布景、道具运用和服装设计等,这些都是戏曲艺术的重要组成部分。

戏曲鉴赏课程教学大纲还要求学生学习戏曲剧本分析和解读。

学生应该能够阅读和理解戏曲剧本,分析剧情结构、角色关系和情感表达等。

他们需要通过文本解读和演员表演来理解戏曲作品的内涵和艺术价值。

此外,学生还应该学会对不同剧目进行比较和评价,从中发现戏曲艺术的创新和变革。

戏曲鉴赏课程教学大纲要求学生进行实践性学习。

学生应该有机会参与到戏曲表演中,通过实际操作来加深对戏曲艺术的理解和体验。

这可以通过学生自己的表演、舞台布景和服装设计等形式来实现。

通过实践性学习,学生能够更加深入地了解戏曲艺术的魅力和技巧,培养自己的创造力和表达能力。

为了有效地进行戏曲鉴赏课程教学,教师需要采用多种教学方法和手段。

首先,教师应该注重理论与实践相结合。

通过讲解和讨论戏曲知识,培养学生的理论基础;同时,通过实际操作和实践性学习,提升学生的实践能力。

其次,教师应该注重个性化教学。

戏曲阅读鉴赏课教案

戏曲阅读鉴赏课教案

戏曲阅读鉴赏课教案教案标题:戏曲阅读鉴赏课教案教案目标:1. 帮助学生了解戏曲的基本概念和特点。

2. 培养学生对不同类型戏曲的阅读和鉴赏能力。

3. 提高学生对戏曲文化的兴趣和理解。

教学重点:1. 戏曲的基本概念和特点。

2. 不同类型戏曲的鉴赏要点。

3. 戏曲与中国传统文化的关系。

教学准备:1. PPT或教学板书。

2. 戏曲音乐和视频资源。

3. 戏曲剧本和相关阅读材料。

教学过程:一、导入(5分钟)1. 引入戏曲的概念和特点,让学生讨论他们对戏曲的了解和印象。

2. 播放一段戏曲音乐或视频,引发学生的兴趣。

二、知识讲解(15分钟)1. 介绍戏曲的起源和发展历史。

2. 解释戏曲的基本构成要素,如唱、念、做、打。

3. 分析不同类型戏曲的特点,如京剧、豫剧、越剧等。

三、案例分析(20分钟)1. 选择一部经典戏曲作品,如《白蛇传》或《红楼梦》的戏曲改编,与学生一起阅读剧本或观看视频片段。

2. 引导学生分析该戏曲作品的剧情、人物形象、唱腔等要素,了解戏曲的表现手法和艺术特点。

四、鉴赏实践(25分钟)1. 分组让学生选择一段戏曲,进行小组表演或朗诵。

2. 引导学生观察和分析其他小组表演的戏曲,讨论其优点和不足之处。

3. 提供相关阅读材料,让学生自主阅读和鉴赏戏曲作品,写下自己的感受和理解。

五、总结与拓展(10分钟)1. 总结戏曲阅读鉴赏课的重点内容和学习收获。

2. 引导学生思考戏曲与中国传统文化的关系,以及戏曲在当代社会中的地位和作用。

3. 提供相关书籍和网站资源,供学生进一步学习和探索。

教学延伸:1. 组织学生参观戏曲演出或戏曲艺术馆,深入了解戏曲的表演和制作过程。

2. 鼓励学生自主选择一部戏曲作品进行深入研究,并进行报告或展示。

3. 组织学生编写戏曲剧本或创作戏曲音乐,培养学生的创造力和表达能力。

教学评估:1. 观察学生在案例分析和鉴赏实践中的参与程度和表现。

2. 收集学生的阅读笔记和鉴赏心得,对其进行评价和反馈。

《京剧艺术欣赏》课程教学提纲

《京剧艺术欣赏》课程教学提纲

《京剧艺术欣赏》课程教学提纲一、基本信息:课程名称:《京剧艺术欣赏》;课程代码:;总学时:32学时;授课教师:;所属单位:二、教学目的:京剧是民族文化的魂宝,是博大精深的戏曲艺术。

开设全校性公选课《京剧艺术欣赏》,在中职校园高层次文化群体中熏陶、培养京剧的年青观众,是落实江泽民同志提出的“弘扬民族文化,振兴京剧艺术”的有力举措。

通过本课程教学,有助于提高学生对京剧艺术的认识和了解;培养学生的兴趣、爱好;训练学生欣赏京剧唱腔的“音乐耳朵”;学会若干唱段;陶冶性情,增强艺术修养。

三、教学方式:本课程为32课时。

借助音像资料和电教手段,采用理论知识的侧重简要介绍与优秀剧目,经典唱段的观摩、学唱相结合的方式教学,两部分的课时比例约为2:1。

四、教学内容:第一章京剧形成、发展史简介第二章京剧在中国文化和世界文化中的地位和价值第三章京剧艺术的审美特征第四章京剧剧目第五章京剧表演程式与四功五法第六章京剧的行当第七章京剧的音乐、舞美第八章京剧流派——老生流派第九章京剧流派——旦角流派第十章京剧流派——花脸流派五、考查方法:本课程原则上采用考查方式,用百分制记载成绩,考查内容如下:1、京剧基础知识开卷书面答题,占考查总成绩的50%。

2、优秀唱段的学唱,占考查总成绩的20%。

3、平时出勤及作业、笔记等有关学习情况记载,占考查总成绩的30%(无故缺勤3次者取消其选修资格)。

从以上三方面综合考查评分,有利于对学生学习态度、学习效果的过程监控管理,做到公正、全面、客观地评价学生的学习成绩,同时也能较好地保证课堂教学秩序和效果。

六、使用教材:《京剧艺术教程》张德林主编华东师范大学出版社 2000年11月第一版。

京剧光碟:《打龙袍》、《风还巢》、《玉堂春》、《野猪林》、《六月雪》、《四郎探母》、《借东风》等。

京剧唱腔选集若干。

七、选课要求:1、选修本课程,须具备一定的文艺理论、历史、哲学、戏曲等方面的基础知识,京剧艺术的兴趣或求知欲。

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1.1、戏剧学概论(一)1()是戏剧繁荣的必要基础之一。

A、经济活动的频繁B、政治活动的频繁C、社会活动的频繁D、内心活动的频繁正确答案:D2以下活动中,不属于戏剧现象的是()A、生日派对B、开学典礼C、阅兵式D、上学放学正确答案:D3任何()都是广义的戏剧学研究范畴。

A、影视作品B、社会文体活动C、人类戏剧现象D、人类表演活动正确答案:C4当内心世界和行为表现不统一时,就进入了一种“角色”,即产生了“戏剧现象”。

正确答案:√5戏剧概念产生于人类精神和情感的需要,没有这种需要也就不会有戏剧的产生。

正确答案:√1.2、戏剧学概论(二)1戏剧的目的不在于促进欣赏者自我提升,而在于对欣赏者进行教育。

正确答案:×2戏剧是人类精神、情感、生活相互凝聚而成的社会活动。

正确答案:√3以戏剧艺术、舞台艺术、创作演出等为研究对象的科学,被认为是()。

A、广义的戏剧艺术学B、狭义的戏剧艺术学C、泛化的戏剧艺术学D、强化的戏剧艺术学正确答案:B4以下关于“仪式”表述错误的是()。

A、仪式是一种精神活动B、仪式是一种社会现象C、仪式最早是人与人的交流活动D、仪式最早是人与非自然因素交流的行为正确答案:C5各民族的戏剧在起源、发展、变化上的一致性,反映了一种共通的本能,即()。

A、情感的本能B、表演的本能C、欣赏的本能D、戏剧的本能正确答案:D2.1、戏剧的发生(一)1戏剧产生于()。

A、古希腊时期B、罗马时期C、雅典时期D、巫术思维时期正确答案:D2以下关于巫术思维时期人类“扮演”活动的描述,不正确的是()。

A、可能是一种生产方式B、可能是一种生产活动C、可能是一种理性思维D、可能是一种文化本性正确答案:C3戏剧艺术产生于宗教崇拜,而非理想科学。

()正确答案:√2.2、戏剧的发生(二)1原始人的“扮演”活动通常以生产活动而不是取悦他人为目的。

正确答案:√2原始人的思维方式决定了其“扮演”活动的逼真性。

正确答案:√3()和接触律是巫术思维建立的原则。

A、相悖律B、同化律C、相似律D、顺应律正确答案:C4认为伤害人的影像与伤害人自身具有同等效力,这是巫术思想中()的体现。

A、相似律B、顺应律C、相悖律D、接触律正确答案:D2.3、戏剧的发生(三)1下列关于戏剧中“仪式”的表述错误的是()。

A、仪式是知识的一种形态,是人类对宇宙的理解。

B、仪式有说教作用。

C、事物影响和控制着仪式的预期效果。

D、用于显露一种超自然力量。

正确答案:C2在戏剧学中,扮演和表演是无差别的社会活动。

()正确答案:×3扮演活动的出现,直接导致了原始戏剧的形成。

()正确答案:×2.4、戏剧的发生(四)1人的体验行为使扮演具有了明确的心理内容。

正确答案:√2()是指在保持本我的状态下表现另一个个体的心理及行为的活动。

A、戏剧B、表演C、扮演D、模仿正确答案:B3戏剧学认为仪式都是庄重严肃的,没有娱乐功能。

正确答案:×4戏剧的形成需要内外因素的共同作用,其中外在因素主要指()。

A、人的体验能力B、人的模仿能力C、人的参与能力D、人的创造能力正确答案:A5扮演与表演的主要区别之一:扮演具有(),而表演具有主观目的性。

A、主体性B、客体性C、主动性D、被动性正确答案:D2.5、戏剧的发生(五)1戏剧以巫术思维时期的活动为雏形,而该时期人类活动的基础不包括()。

A、极强的自信心B、控制和改变自然的欲望C、对生死问题的思考D、较为理性的认知正确答案:D2.6、戏剧的发生(六)1戏剧的产生受到人类对自然认识的第一次分裂的影响,第一次分裂是指()。

A、现在与过去的不统一B、自我与他我的不统一C、内在与外表的不统一D、整体与个别的不统一正确答案:C2神话是全世界文学艺术创作的重要来源。

正确答案:√3希腊神话中,宙斯化为公牛劫走欧罗巴的故事体现了戏剧中哪个题材的信息。

A、伦理-爱情B、族别-性别C、伦理-性别D、族别-爱情正确答案:B4在戏剧产生的时期里,人类就已经对“灵魂”有了初步认识,他们认为“魂”是()。

A、方生的事物B、永生的事物C、现实的事物D、逝去的事物正确答案:D5在戏剧产生的时代里,人类往往对崇拜物赋予一种非自然的属性。

正确答案:√2.7、戏剧的发生(七)1体验能力是戏剧生成和被理解的基础之一。

正确答案:√2戏剧的产生离不开体验,而()又是体验最初的心理基因。

A、别离情结B、母子情结C、生死情结D、夫妻情结正确答案:C3戏剧欣赏基于信任,而信任又基于()。

A、情感B、模仿C、观察D、体验正确答案:D4戏剧欣赏的实质不包括()。

A、对灵魂的关注B、对自我价值的探索C、对外表与内在不协调的责问D、对自己生命的关怀正确答案:B5戏剧欣赏不以体验和模仿为基础。

正确答案:×2.8、戏剧的发生(八)1宗教的进步导致了人类内心的丰富,而内心的丰富导致了体验的能力。

()正确答案:√2.9、戏剧的发生(九)1生死问题是人类亘古不变的话题,对生与死的认识促进了人类内在空间的拓展。

()正确答案:√2宗教体验使人类原始的扮演活动演化为真正意义的演出。

23.10正确答案:√2.10、戏剧的发生(十)1为了娱乐而扮演发生在戏剧从不自觉走向自觉的哪个阶段()。

A、第一个阶段B、第二个阶段C、第三个阶段D、第四个阶段正确答案:C2当人类文化发展中语言还处于低级阶段时,利用()来表达意思。

A、生动的语言B、模仿性手势C、绚丽的布景D、真实的画面正确答案:B3在祭祀活动中,人们逐渐寻找到一种通过仪式而达到内心的情感平衡的方法,即戏剧。

()正确答案:√2.11、戏剧的发生(十一)1仪式起初以娱乐人为目的,之后转化为以娱乐神为目的。

()正确答案:×2()的特点之一是演唱者、演出的参与者同时也是欣赏者。

A、木偶剧B、哑剧C、话剧D、目连戏正确答案:D3当具有体验意味的扮演活动赋有明显的功利性色彩时,戏剧作为一种艺术活动便出现了。

()正确答案:√4仪式性远胜于观赏性的戏剧形式是()。

A、目连戏B、地戏C、戏曲D、话剧正确答案:B3.1、古希腊戏剧(一)1戏剧是由()和故事组成的。

A、人物B、主体C、布景D、场面正确答案:D2仪式性和娱乐向是场面话化的行为,需要在具体时空间里完成,不是靠其臆想完成。

正确答案:√3语言是戏剧的唯一媒介。

()正确答案:×4最初的人类戏剧活动是由()和狂欢行为转化来的。

A、模仿B、祭拜C、意识D、仪式正确答案:D5戏剧艺术真正发生的时期是()A、古罗马时期B、古希腊时期C、巫术思维时期D、古埃及时期正确答案:B6模仿是戏剧的重要表现手段,在模仿时要特别强调()。

A、穿越性B、空灵性C、空间性D、真实性正确答案:C7()是戏剧艺术存在的本质理由。

A、情感诉求B、价值升华C、自我表现D、社会需求正确答案:A3.2、古希腊戏剧(二)1任何一种神话都与其当时社会以及当时人类理想密切相关。

正确答案:√3.3、古希腊戏剧(三)1()与古希腊戏剧的产生密切相关。

A、忒斯庇斯B、莎士比亚C、索福克勒D、埃斯库罗正确答案:A2古希腊戏剧的表演,含有强烈的()活动的痕迹。

A、典礼B、殡葬C、祭祀D、庆生正确答案:C3古希腊戏剧包括()和喜剧两大类型。

A、木偶剧B、哑剧C、舞台剧D、悲剧正确答案:D4戏剧艺术的核心内核是对人的欲望要求的赞美,而不是进行某种道德宗教的束缚。

正确答案:√5关于“酒神精神”的表述错误的是()。

A、戏剧生成的本质因素就是感性的酒神精神。

B、人类对生命的追求和赞美构成了酒神以感情为主的精神内核。

C、酒神精神与希腊戏剧关系不大。

D、在《悲剧的诞生》中,尼采运用了这个术语。

正确答案:C6古希腊悲剧是一种发展成熟的戏剧样式。

()正确答案:√3.4、古希腊戏剧(四)1戏剧中人物的内心和外表完全是现实中人物的反映。

()正确答案:×2戏剧与影视的区别之一是戏剧不以画面和现实存在作为表现手段。

正确答案:√3现存的两部史诗和赫希俄德的()分别代表了古希腊神话的两大源头。

A、《伊利亚特》B、《奥德赛》C、《神谱》D、《荷马史诗》正确答案:C4《伊利亚特》和《奥德赛》统称为()。

A、神谱B、古希腊神话C、荷马神谱D、荷马史诗正确答案:D4.1、雅典三个戏剧节1即兴演出喜剧最早是在希腊的()这一节上。

A、大酒神节B、勒奈亚节C、乡村酒神节D、勒布那节正确答案:B2于12月至翌年1月举行的戏剧节是()。

A、勒奈亚节B、大酒神节C、洒扫节D、乡村酒神节正确答案:D3“雷神”是古希腊戏剧中的重要人物。

正确答案:√4古希腊的三个艺术节不包括()。

A、勒奈亚节B、大酒神节C、乡村酒神节D、洒扫节正确答案:D5埃斯库罗斯、欧里庇得斯、索福克勒斯、阿里斯托芬和米南德是古希腊时期五位著名的剧作家。

()正确答案:√6歌队以()和歌唱为其传情表意的手段。

A、朗诵B、舞蹈C、念白D、对话正确答案:C7大酒神节以表演()为主。

A、戏曲B、神话C、悲剧D、喜剧正确答案:C5.1、酒神狄奥尼苏斯(一)1酒神是农业社会的必然产物,他联系着人的精神追求与渴望。

()正确答案:√2神话中,狄奥尼苏斯教人类酿制葡萄酒,因而被誉为()。

A、雷神B、太阳神C、爱神D、酒神正确答案:D5.2、酒神狄奥尼苏斯(二)1对“死亡和复活”这一主题认识不正确的是()。

A、这展现着生命的生殖与延续B、这是自然规律的直接反响C、这体现了社会文明的本质D、这暴露了人类低水平的认知能力正确答案:D2古老的宗教崇拜的主题包括()。

A、肉体和灵魂B、死亡和复活C、婚姻和族别D、人类和自然正确答案:B3一切文明都以对人的生存的理解为起点和归宿。

()正确答案:√4农耕名族的神话和传说体现着人类对自认规律的理解。

()正确答案:√5神所采取的表现形式,反应了该神所属群体的()。

A、自然属性B、集体价值C、社会结构D、集体意识正确答案:C5.3、酒神狄奥尼苏斯(三)1()是古希腊三大悲剧作家之首,被认为是悲剧的真正创作者。

A、忒斯庇斯B、莎士比亚C、索福克勒D、埃斯库罗斯正确答案:D2希腊酒神节戏剧表演中,面具的重要作用在于()。

A、避免过度夸张B、帮助观众理解C、烘托角色效果D、遮盖演员形象正确答案:C3米南德是古希腊“新戏剧”的重要作家,其代表作是()。

A、《愤世者》B、《欧塞罗》C、《塞万提斯》D、《蛙》正确答案:A4古希腊悲剧中描写的冲突都是可以调和的、非宿命论的。

()正确答案:×5古希腊戏剧大多取材于神话、英雄传说、史诗。

()正确答案:√5.4、酒神狄奥尼苏斯(四)1被誉为“悲剧之父”、“有强烈倾向的诗人”的戏作家是()。

A、索福克勒斯B、米南德C、埃斯库罗斯D、莎士比亚正确答案:C2埃斯库罗斯三部曲包括《被缚的普罗米修斯》、()和《善好者》。

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