九年级物理16.1电流做功
沪科版初中物理九年级全一册16.1电流做功教案
教案：沪科版初中物理九年级全一册 16.1 电流做功一、教学内容1. 电流做功的定义：电流做功是指电流通过导体时，对导体做的功。
2. 电流做功的公式：W = UIt，其中W表示电流做的功，U表示电压，I表示电流，t表示时间。
3. 电流做功的实质：电流做功的实质是电能转化为其他形式能量的过程。
4. 电流做功的类型：电流做功可以分为有功和无功两种类型。
有功是指电流做功的过程中，电能转化为其他形式的能量，如热能、光能等。
无功是指电流做功的过程中，电能转化为其他形式的能量，但又恢复为电能，如电容器的充放电过程。
二、教学目标1. 让学生理解电流做功的定义和公式，掌握电流做功的实质和类型。
2. 培养学生运用电流做功的知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生对物理学的兴趣和好奇心，提高学生学习的积极性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电流做功的实质和类型的理解。
2. 教学重点：电流做功公式的记忆和运用。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习册、笔记本。
五、教学过程1. 引入：通过一个实际情景，如电灯发光的过程，引导学生思考电流做功的概念。
2. 讲解：讲解电流做功的定义、公式、实质和类型，通过示例和图示帮助学生理解。
3. 练习：给出一些练习题，让学生运用电流做功的知识解决问题，并及时给予解答和指导。
5. 作业布置：布置一些相关的作业题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 电流做功的定义2. 电流做功的公式：W = UIt3. 电流做功的实质：电能转化为其他形式能量4. 电流做功的类型：有功和无功七、作业设计1. 题目：计算一个电流通过一个电阻器时所做的功。
解答：已知电流I = 2A，电阻R = 10Ω，时间t = 5s。
根据公式W = UIt，代入数值得到W = 2A 10Ω 5s = 100J。
A. 电灯发光B. 电风扇转动C. 电阻器发热解答：A、B、C都是电流做功的过程。
16.1电流做功-沪科版九年级物理PPT优秀课件
解:(1) 因为两电阻并联,由欧姆定律得 U=I1R1=0.30 A×10Ω=3V;
(3)W=UIt=3V×0.20A×120s=72 J。
6.某同学家的电能表本月末抄表时的示数 如图所示,若本月应交电费45元,且电价为 0.5元/度,本月用电 90 度, 上次抄表时电能表的示数 为 841.6 kW· h。若只接入 某用电器工作一段时间,电能 表的转盘转过25r,则在这段 时间内该用电器消耗 了 0.01 kW·h 的电能。
器消耗的电能为 0.1 符号的意义及单位：P——功率——瓦特（W）
五、光的色散 （4）运动的物体不受力时做匀速直线运动(保持它的运动状态)。
kW·h,合 3.6x105 J.
一、核力与四种基本相互作用
C．pA＞pB＝pC
D．pA＝pC＜pB
凝固：
5.如图所示电路,电阻R1=10Ω。若断开S2、 闭合S1,电流表的示数I1=0.30A;若闭合S1、 S2,电流表的示数I2=0.50A。求: (1)电源两端的电压。 (2)电阻R2的阻值。 (3)电流通过电阻R2在2min内
第十六章 电流做功
与电功率
§16.1 电流做功(P118)
★课堂笔记 知识点一:电功
1.电功实质:将电能转化为其他形式的能。
2.电流所做的功与电流、电压和通电时间成
正比
。
电功计算公式及单位
3.电功导出式:由电功公式W=UIt和欧姆定律
公式I=U/R,可推导出公式 W=I2Rt 和
。注意:W=Pt=UIt适用于任何
能表上的转盘转过2500r
3.读数 (1)用这一次表盘上的示数减去上一次表盘上 的示数,即可得到 消耗的电能,计算时注意最 右边的一位是 小数点后的数字 。 (2)根据电能表转盘转过的转数n计算消耗的 电能,若电能表表盘上标有 N r/(kW·h),则 转盘转过n转消耗的电能为 W=n/N kW·h。
16.1电流做功学案2024-2025学年沪科版九年级物理全一册
16.1 电流做功学案 20242025学年沪科版九年级物理全一册我的口吻写文档：作为一名幼儿园教师，我深知教育的重要性。
在设计本节课“电流做功”时，我以培养孩子们的观察能力、动手能力和思维能力为目标，结合沪科版九年级物理全一册的内容，希望通过一系列实践活动，让孩子们能够理解电流做功的原理。
一、设计意图：本节课的设计方式采用了实践与理论相结合的方式，让孩子们在动手实验的过程中，感受电流做功的现象，从而理解电流做功的原理。
活动的目的是培养孩子们的观察能力、动手能力和思维能力。
二、教学目标：1. 让孩子们能够理解电流做功的原理。
2. 培养孩子们的观察能力、动手能力和思维能力。
三、教学难点与重点：重点：理解电流做功的原理。
难点：电流做功的计算方法。
四、教具与学具准备：1. 教具：电流表、电压表、灯泡、电阻、导线等。
2. 学具：每个孩子准备一份实验器材，包括电流表、电压表、灯泡、电阻、导线等。
五、活动过程：1. 实践情景引入：让孩子们观察灯泡发光的现象，引导他们思考电流是如何让灯泡发光的。
2. 讲解电流做功的原理：通过示例，讲解电流做功的过程，让孩子们理解电流做功的原理。
3. 动手实验：让孩子们自己连接电路，观察电流做功的现象，并记录实验结果。
4. 讨论与交流：让孩子们分享自己的实验结果，讨论电流做功的计算方法。
六、活动重难点：重点：理解电流做功的原理。
难点：电流做功的计算方法。
七、课后反思及拓展延伸：课后，我让孩子们根据自己的实验结果，完成一份电流做功的实验报告。
通过这份报告，我发现孩子们对电流做功的理解有了明显的提高。
同时，我也鼓励他们在生活中观察电流做功的现象，将所学知识运用到实际生活中。
通过本节课的教学，我深感实践与理论相结合的重要性。
只有让孩子们亲自动手，才能真正理解电流做功的原理。
在今后的教学中，我将继续采用实践与理论相结合的方式，让孩子们在动手实践中，感受物理的魅力。
重点和难点解析：一、实践情景引入：二、讲解电流做功的原理：在讲解电流做功的原理时，我通过示例来让孩子们理解电流做功的过程。
中学九年级物理 1 电流做功
电能表读数 计数特点：累计
83.3kw·h 476.2kw·h 1029.8kw·h
利用电能表计算每月的用电量
9月底
10月底
10月份 用电量
23kw·h
23.6kw·h
58kw·h
计算方法： 月末的数字减去月初的数字
进行实验和收集数据：
电路连接情况 电压情况 通电时间 L甲亮度 L乙亮度 I甲/A
并联电路
相等
相同
亮
暗
I乙/A
2.当电压和通电时间相同时，电流越大， 电流做功越多。
进行实验和收集数据：
3.当电流和通电时间相同时，电压越大， 电流做功越多。
电路连接 情况
电流情况
通电时间
L甲亮度
L乙亮率 第一节 电流做功
电流通过电动机，电动机转动， 把钩码提到高处。
说明：电流可以做功
一、电功（W） 1、定义：电流所做的功。
电流 通过电热水瓶 做功 ,电能转化为 内 能 。 电流通过洗衣机做功，电能转化为机械能。 电流通过电吹风做功，电能转化成机械能和内能。
用电器 工作的过程 就是利用电流做功， 将电能转化为其他形式能的过程。
电 能的转化是通过 电流做功来实现的。
一、电功（W） 1、定义：电流所做的功。 2、电流做功的实质：就是电能转化为其 他形式能量的过程。
电流做了多少功，就要消耗多少电能。
一、电功（W） 3、单位：焦耳 J
1焦耳的大小： 将一个苹果从地面举到桌面所需要的能量 普通手电筒通电1秒消耗的电能 微波炉通电1分钟消耗的电能大约为60000焦耳。
一、电功（W） 3、单位：焦耳（ J）
沪科版物理九年级16.1《电流做功》PPT课件
≈3.6×106 J 答：电流0.45A，消耗的电能3.6 ×106 J。
例题2 一把电烙铁接在220V的电路中，通过它的电 流是350mA，问通电30min消耗了多少电能？
解： 30min消耗了的电能
W = UIt
= 220V× 0.35A× 1800s
= 1.386×105J.
答：通电30min，电炉铁消耗了1.386×105J.的电能。
4、供电部门根据什么来计算你家电费的？
平阳寺供电公司低压客户电费通知单
抄表时间： 2009 年 9 月30 日 电费号： 00200003051252
台区号
户名
B838
序号
王浩
791
表号
12310016
客户类型
地址
上月表底 本月电费 账户余额 456
平阳路温馨小区19#—3—802
本月表底 786 本月消费电能 年 月
（3）千瓦·时（KW·h）的理解。 ① 1 KW·h的物理意义：表示功率为1KW的用
电器工作1小时消耗的电能。
② 1 KW·h＝3.6×106 J
（4）推导公式：
2 U ____ 2 W= UQ= I Rt= t R
(推导公式只适用于纯电阻电路） 纯电阻电路： 电能完全转化为内能的电路。
三、测算电费
第十六章
电流做功与电功率
第一节
电流做功
一、认识电流做功
1、用电器工作的过程就是利用电流做功的过程。 2、电能分别转化成了什么能？
电能转化 为内能
电能转化 为机械能
电能转化 为机械能
电能转化为 内能和光能
二、电功
1、什么是电功： 电流做的功称为电功。
2 电流做功的实质：
第十六章第一节电流做功教案
教案：第十六章第一节电流做功一、教学内容本节课的教学内容来自于人教版物理教材第十六章的第一节，主要涉及电流做功的概念、电流做功的公式以及电流做功的应用。
具体内容包括：1. 电流做功的定义：电流做功是指电流通过导体时，对导体做的功。
2. 电流做功的公式：W = UI，其中W表示电流做的功，U表示电压，I表示电流。
3. 电流做功的应用：电流做功可以用来解释电能的转化，如电能转化为热能、光能等。
二、教学目标1. 让学生理解电流做功的概念，掌握电流做功的公式。
2. 培养学生运用电流做功的知识解决实际问题的能力。
3. 引导学生认识电流做功在生活中的应用，提高学生的科学素养。
三、教学难点与重点重点：电流做功的概念和公式。
难点：电流做功的应用。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：教材、笔记本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：上课之初，教师可以给学生展示一个实际情景，如电动机的运转，让学生观察电动机在工作过程中消耗电能转化为机械能的过程。
2. 概念讲解：教师通过讲解电流做功的定义，使学生理解电流做功的含义。
3. 公式讲解：教师引导学生运用欧姆定律（U = IR）和功率公式（P = UI）推导出电流做功的公式（W = UI），并解释各个物理量的含义。
4. 例题讲解：教师选取一道典型例题，如一个电阻值为R的电阻，在电压U的作用下，电流做功W，让学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习：教师给出几道练习题，让学生独立完成，检验学生对电流做功的理解和应用能力。
6. 电流做功的应用：教师讲解电流做功在生活中的应用，如电灯、电动机等，让学生认识到物理知识与生活的密切联系。
7. 课堂小结：六、板书设计电流做功电流做功：电流通过导体时，对导体做的功。
公式：W = UI电流做功的应用：电能转化为其他形式的能量。
七、作业设计1. 请简述电流做功的概念。
2. 请运用电流做功的公式计算一个电阻值为10Ω的电阻，在电压为10V的作用下，电流做功的大小。
沪科版九年级全册物理教案16.1电流做功
沪科版九年级全册物理教案 16.1电流做功教案：16.1 电流做功一、设计意图本节课的设计方式采用了理论与实践相结合的方式，通过实验和实例分析，让学生深入理解电流做功的原理和实质。
活动的目的是使学生掌握电流做功的概念，了解电流做功的过程，并能够运用所学知识分析实际问题。
二、教学目标1. 让学生理解电流做功的定义和实质。
2. 使学生掌握电流做功的计算方法。
3. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点重点：电流做功的概念和计算方法。
难点：电流做功的实质和应用。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实验器材（如电流表、电压表、电阻器等）。
学具：笔记本、笔。
五、活动过程1. 引入：通过一个实际例子，如电动机的运转，引导学生思考电流做功的概念。
2. 理论讲解：讲解电流做功的定义和实质，电流做功的计算方法。
3. 实验演示：进行一个简单的电流做功实验，如电流通过电阻器产生热量，让学生直观地观察电流做功的过程。
4. 实例分析：分析一些日常生活中的实例，如电灯发光、电动机运转等，让学生了解电流做功的应用。
5. 练习与讨论：布置一些练习题，让学生运用所学知识解决问题，并进行小组讨论，互相交流解题思路。
六、活动重难点重点：电流做功的概念和计算方法。
难点：电流做功的实质和应用。
七、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生通过实验和实例分析，对电流做功的概念有了深入的理解，掌握了一定的计算方法。
但在实际应用方面，部分学生还存在一定的困难，需要在课后进行进一步的练习和思考。
拓展延伸：1. 电流做功在现实生活中的应用有哪些？2. 如何提高电流做功的效率？3. 电流做功与电能转化有何关系？重点和难点解析一、电流做功的定义和实质电流做功是指电流在通过导体时，对导体做功的过程。
它实际上是电能转化为其他形式能量的过程。
例如，当电流通过电灯时，电能转化为光能和热能；当电流通过电动机时，电能转化为机械能。
理解电流做功的定义和实质是掌握本节课的关键。
沪科版九年级物理全一册导学案：16.1电流做功
沪科版九年级物理全一册导学案：16.1 电流做功我设计的这节物理课，主题是“电流做功”。
设计意图是通过让学生参与实验和观察现象，让他们了解电流做功的原理，培养他们的观察能力、思考能力和动手能力。
同时，通过这节课，让学生能够理解电能和其他形式能量之间的转化，提高他们的科学素养。
本节课的教学目标是让学生掌握电流做功的原理，了解电能和其他形式能量的转化过程，以及能够运用电流做功的知识解决实际问题。
在教学难点和重点上，重点是让学生理解电流做功的原理，难点是让学生能够运用电流做功的知识解决实际问题。
为了上好这节课，我准备了导学案、实验器材和多媒体教具。
导学案中包含了本节课的学习目标、学习内容和学习步骤，实验器材有电流表、电压表、灯泡等，多媒体教具有电流做功的动画和实验视频。
在活动重难点上，重点是让学生理解电流做功的原理，难点是让学生能够运用电流做功的知识解决实际问题。
通过这节课，我希望学生能够掌握电流做功的原理，理解电能和其他形式能量的转化过程，提高他们的科学素养。
同时，我也希望学生能够通过参与实验和观察现象，培养他们的观察能力、思考能力和动手能力。
重点和难点解析：在上述的教学设计中，有几个关键的细节是需要重点关注的。
学生通过导学案自主学习的过程，是培养他们独立思考和自主学习能力的环节。
在这个环节中，我提供了电流做功的原理和相关概念，让学生在课前预习，对电流做功有一个初步的了解。
这样，在课堂上，学生就能够更好地理解电流做功的原理，并且能够提出自己的疑问和观点。
实验环节是这节课的重点和难点。
通过实验，学生能够直观地观察到电流做功的现象，并且能够通过实验数据验证电流做功的原理。
在这个环节中，我会引导学生注意观察电流表和电压表的读数变化，以及灯泡的亮度变化，从而让学生理解电流做功的过程。
同时，我还会引导学生思考电能和其他形式能量的转化过程，让学生能够理论联系实际。
另外，多媒体教具的运用也是这节课的一个重点和难点。
沪科版九年级物理全一册教案：16.1电流做功
教案：沪科版九年级物理全一册教案：16.1 电流做功一、教学内容本节课的教学内容选自沪科版九年级物理全一册第16章第1节，主要涉及电流做功的概念、电流做功的公式以及电流做功的实质。
具体内容包括：1. 电流做功的定义：电流做功是指电流通过导体时，对导体做功的过程。
2. 电流做功的公式：W=UIt，其中W表示电流做的功，U表示电压，I表示电流，t表示通电时间。
3. 电流做功的实质：电流做功的过程就是电能转化为其他形式能量的过程。
二、教学目标1. 让学生理解电流做功的概念，掌握电流做功的公式及其应用。
2. 使学生了解电流做功的实质，能运用电流做功的原理分析实际问题。
3. 培养学生的实验操作能力，提高学生的科学思维能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电流做功公式的记忆及应用，电流做功实质的理解。
2. 教学重点：电流做功的概念及其公式，电流做功的实质。
四、教具与学具准备1. 教具：电源、电压表、电流表、导线、电阻等。
2. 学具：笔记本、笔、计算器等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个电流做功的实验，让学生观察并思考电流是如何做功的。
2. 概念讲解：介绍电流做功的定义，让学生理解电流做功的含义。
3. 公式讲解：讲解电流做功的公式W=UIt，让学生掌握电流做功的计算方法。
4. 实质讲解：通过实验和理论分析，讲解电流做功的实质是电能转化为其他形式能量的过程。
5. 例题讲解：出示一些电流做功的例题，让学生运用所学知识解决问题。
6. 随堂练习：布置一些电流做功的练习题，让学生巩固所学知识。
7. 作业布置：布置一些电流做功的题目，让学生课后巩固。
六、板书设计电流做功概念：电流做功是指电流通过导体时，对导体做功的过程。
公式：W=UIt实质：电流做功的过程就是电能转化为其他形式能量的过程。
七、作业设计1. 题目：一个电阻值为R的导体，在电压U的作用下，通电时间t，求电流做的功。
答案：W=UIt=U^2t/R2. 题目：一个电阻值为R的导体，在电压U的作用下，通电时间t，求电流做的功是多少？答案：W=UIt=U^2t/R八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了电流做功的概念、公式及实质，但在实际应用中仍需加强练习。
沪科版九年级全册第十六章第一节《电流做功》教案
教案：沪科版九年级全册第十六章第一节《电流做功》一、教学内容本节课的教学内容来自沪科版九年级全册第十六章第一节《电流做功》。
该章节主要介绍了电流做功的概念、公式以及电流做功的应用。
具体内容包括：1. 电流做功的定义：电流做功是指电流通过导体时，对导体做的功。
2. 电流做功的公式：W = UIt，其中W表示电流做的功，U表示电压，I表示电流，t表示时间。
3. 电流做功的应用：电流做功可以用于计算电能的消耗，也可以用于判断电路的性能等。
二、教学目标1. 让学生理解电流做功的概念，掌握电流做功的公式及应用。
2. 培养学生运用电流做功的知识解决实际问题的能力。
3. 引导学生通过实验和观察，深入了解电流做功的过程。
三、教学难点与重点重点：电流做功的概念、公式及应用。
难点：电流做功公式的灵活运用，以及电流做功在实际问题中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、练习册、笔记本、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师可以通过展示一些日常生活中的用电场景，如照明、电视、空调等，引导学生思考这些设备是如何工作的，电流在这个过程中起到了什么作用。
2. 概念讲解：教师在黑板上写出电流做功的定义，并解释电流做功的含义。
同时，通过示例和图示，帮助学生更好地理解电流做功的概念。
3. 公式讲解：教师给出电流做功的公式W = UIt，并解释每个字母代表的含义。
通过示例，展示如何运用公式计算电流做的功。
4. 应用讲解：教师讲解电流做功在实际问题中的应用，如计算电能消耗、判断电路性能等。
同时，给出一些实例，让学生尝试运用电流做功的知识解决问题。
5. 随堂练习：教师给出一些练习题，让学生运用电流做功的知识进行计算。
教师在课堂上巡回指导，解答学生的疑问。
6. 例题讲解：教师选取一些典型的例题，讲解如何运用电流做功的知识解决问题。
同时，引导学生思考如何将例题中的知识点运用到实际问题中。
7. 课堂小结：六、板书设计电流做功：定义：电流通过导体时，对导体做的功。
沪科版物理九年级16.1《电流做功》-课件
电流做功
快乐预习感知
电功
(1)概念:电流所做的功叫 电功 。 (2)实质:电流做功的过程就是将电能转化成其他形式能 的过程。 (3)电能的转化:在家庭中,电暖气把电能转化为 内 能;洗衣机把电能 转化为 机械 能;给蓄电池充电把电能转化为 化学 能;日光灯把电能转化 为 光 能等。
3
4
5
知识点 1 电能表
1.张颖家的电能表月初示数是
,月末示数是
当地电费单价为 0.5 元/(kW·h),则她家这个月应付电费
。若 元。
关闭
本月份张颖家用电的度数:486.6kW·h-432.6kW·h=54kW·h,故她家应付电费为:0.5 元
/(kW·h)×54 kW·h=27 元。
关闭
27
解析 答案
知识点 3 电流做功跟哪些因素有关
5.李明利用如图所示的装置探究电流产生的热量与哪些因素有关。他在两 个相同的烧瓶中装满煤油,瓶中各放置一根电阻丝,且 R 甲大于 R 乙,通电一段 时间后,甲瓶玻璃管中的煤油上升得比乙高。该现象能够说明电流产生的热 量与下列哪个因素有关( )
关闭
本题考查科学探究的过程和控制变量法。煤油上升是由热膨胀造成的,煤油柱上升越高,
互动课堂理解
甲 乙
互动课堂理解
(1)将两电阻丝串联接入电路的目的是控制通过电阻丝的
和
通电时间相同,他采用的科学探究方法是
。
(2)接通电路前他想:通电一段时间后观察温度计示数的变化,若两只温
度计示数变化不同,则说明电流做功与电阻丝两端的
有关,这就验
证了猜想
。
点拨:当一个物理量与多个因素有关时,在探究过程中要注意控制变量。
新沪科版物理九年级16.1电流做功(共25张PPT)
电能表读数：
月末的数字减去月初的数字：
561.6-478.2=83.4kWh
你知道吗？
1、水冶镇洹滨中学总电能表上月初的示数 是43760.8，上月末的示数是45760.8，上 个月共消耗多少电能？如果电费为0.50元/ 度，应交多少电费？
解：W=W1－W2= 45760.8度- 43760.8度=2000
地球人都会说做这种题，你会吗？
小明的书桌上有一盏台灯，正常使用
220V的电压时，通过灯丝的电流为150mA，
他每晚要在灯下面学习30min，那么每晚流 经台灯的电流做多少功？
59400J
当堂检测之初初出茅庐：
电
机械 化学
1000 1000
其他 电 电
当堂检测之旗开得胜：
2. 在某个家庭电能表上，写有“220V 2.5 (5)A”以及“2400r / kW·h“等 字样，它们各表示什么意思？如果发现电 能表表盘转动20圈，则家庭电路消耗多 少多少焦耳的电能？
已知：R1=10Ω,I1=0.6A,I总=1A,t=1min=60s.
求：W2.
解：I2=I总-I1=1A-0.6A=0.4A U2=U1=I1R1=0.6A×10Ω=6V W2=U2I2t=6V×0.4A×60s=108J
答：通电1min电流流过L2所做的功为108J。
本节课，我知道了……
1、 2、 3、 4、
16.1 电流做功课件初中物理沪科版九年级全一册
思考 小明还想测量单独一盏台灯工作一小时消耗的电能，用前面方法
测量时，发现电能表示数没有变化，还有其他方法可以测量吗？
在家庭电路中，只有台灯单独工作一小时，若电能
表转120圈，则该台灯在此段时间消耗多少电能？
W
=
3
120 r 000 r/(kW·h)
=0.04 kW·h
方法点拨：依据转数求消耗电能的多少用公式法：W= n r
，
N r/(kW·h)
n 实际转数：表示电能表转盘在某段时间的转数.
N 标定转数：表示电能表铭牌上标着每消耗1 kW·h 的电能，电能表转盘的转数.
例 (2023宿迁改编)关于图中小明家的电能表，下列选项正确的是( B )
× A. 电能表的示数为 2 023.6 J
kW·h
√ B. 电能表能正常工作的最大电流是40 A
●“50 Hz”表示这个电能表_在__频__率_
_为__5_0__H_z__的__交__流__电__路__中__使__用_
1 2 000
kW·h)
每消耗1 kW•h 电能，脉冲闪烁6 400次
(每闪1次消耗的电能是
1 6 400
kW·h)
思考 如何用电能表测算一小时内空调消耗的电能？
前提条件：在家庭电路中，只有空调单独工作.
如何实现？
• 关掉所有用电器的开关，记录此时电能表表盘上的示数W初. • 只将空调接入家庭电路，一小时后，再次记录电能表表盘上的示数W末.
C. 家中用电器消耗1 J电能，该电能表
× 指示灯闪烁 1 600次
1 kW·h
× D. 此电能表可以接在 380 V 的电路中使用
220 V
例2 月初、月末小明家电能表计数器所显示的数字如图所示.小明家的
沪科版九年级全册物理教案16.1电流做功
教案：沪科版九年级全册物理 16.1电流做功一、教学内容1. 电流做功的概念：电流做功是指电流通过导体时，对导体做功的过程。
2. 电流做功的公式：W = UIt，其中W表示电流做的功，U表示电压，I表示电流，t表示时间。
3. 电流做功的实质：电流做功的实质是电能转化为其他形式能量的过程。
4. 电流做功的类型：电流做功可以分为电能转化为热能、电能转化为光能、电能转化为机械能等。
二、教学目标1. 让学生理解电流做功的概念，掌握电流做功的公式和计算方法。
2. 通过实例分析，使学生了解电流做功的实质和类型。
3. 培养学生的实验操作能力和观察能力，提高学生的科学思维能力。
三、教学难点与重点重点：电流做功的概念、公式和计算方法。
难点：电流做功的实质和类型的理解，以及实验操作和数据分析。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、实验器材（电流表、电压表、灯泡、导线等）。
学具：学生实验手册、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一个充电宝使用过程中的情景，让学生观察充电宝的使用过程，引导学生思考充电宝在使用过程中是如何做功的。
2. 概念讲解：讲解电流做功的概念，用简洁的语言解释电流做功的定义，并通过示例进行说明。
3. 公式与计算方法：讲解电流做功的公式W = UIt，解释各个变量的含义和计算方法，并通过示例进行计算演示。
4. 实例分析：给出一个实验实例，让学生观察电流通过灯泡时，灯泡的亮度和电流做功的关系，引导学生通过实验数据分析电流做功的实质和类型。
5. 实验操作与观察：学生分组进行实验，操作电流表、电压表等器材，观察灯泡的亮度和电流做功的关系，并记录实验数据。
6. 数据分析与讨论：学生分组讨论实验数据，分析电流做功的实质和类型，引导学生运用科学思维进行思考和分析。
7. 随堂练习：给出几个随堂练习题，让学生运用所学的电流做功的知识进行解答，巩固所学内容。
8. 板书设计：设计一个简洁明了的板书，突出电流做功的概念、公式和计算方法，以及实验数据分析的步骤和要点。
16.1电流做功教案--2024-2025学年沪科版物理九年级全一册
16.1电流做功教案 20242025学年沪科版物理九年级全一册在设计这个电流做功的教案时，我的意图是让学生们能够通过实验和观察，理解电流做功的原理，以及电能和其他形式能量之间的转化。
我希望通过这个活动，激发学生们对物理学的兴趣，培养他们的观察能力和实验能力。
教学目标是让学生们理解电流做功的实质，掌握电能和其他形式能量的转化关系。
我希望学生们能够通过实验，观察到电流做功的现象，并能够运用所学知识解释这一现象。
在教学过程中，我会重点讲解电流做功的原理，以及电能和其他形式能量的转化。
我会通过实验和观察，让学生们直观地理解电流做功的过程。
在教学难点上，我会重点帮助学生们理解电能和其他形式能量之间的转化关系，以及如何通过实验观察到电流做功的现象。
为了进行这个活动，我会准备电流表、电压表、灯泡、电阻等实验器材。
学生们则需要准备实验报告，记录他们的观察和实验结果。
第一步，我会向学生们介绍电流做功的原理，以及电能和其他形式能量的转化关系。
我会通过讲解和示例，让学生们对电流做功有一个初步的理解。
第二步，我会带领学生们进行实验。
我会设置一个电路，包括电流表、电压表、灯泡和电阻。
我会让学生们观察电路中的电流和电压的变化，并记录下来。
第三步，我会让学生们根据他们的观察，分析电流做功的过程，以及电能和其他形式能量的转化关系。
我会鼓励学生们提出问题，并和我一起讨论。
在活动的重难点上，我会重点帮助学生们理解电能和其他形式能量的转化关系，以及如何通过实验观察到电流做功的现象。
在课后反思和拓展延伸环节，我会让学生们回顾他们的实验过程和观察结果，思考电流做功的原理和电能与其他形式能量的转化关系。
我还会鼓励学生们进行进一步的探究，比如通过查阅资料，了解电流做功在实际应用中的例子。
通过这个活动，我希望学生们能够不仅理解电流做功的原理，还能够培养他们的实验能力和观察能力。
我也希望通过这个活动，激发他们对物理学的兴趣，让他们能够更好地理解和应用所学知识。
沪科版九年级物理16.1电流做功
(2)由以上可知,用电器工作的过程是利用__电__流___ 做功的过程,将___电____能转化为其他形式的能量的 过程。 (3)影响电功的因素:电流所做的功与___电__流____、 ___电__压____和___通__电__时__间____成正比。
(4)单位: ①国际单位是___J___; ②常用单位是____k_W_·h____,也称为度; 1度=___1___kW·h=____3_._6_×__1_0_6_J。
2.科学家通过大量的研究发现:电流所做的功与电流、 电压和通电时间成___正__比____。
3.电功的计算: ①基本公式:W=___U_I_t___。
U2
②根据基本公式结合欧姆定律I= U 可得:W=__R__t__。
R
③根据基本公式结合U=IR可得:W=___I_2R_t___。
【交流与讨论】 用电器工作时消耗的电能和电流做的功有什么关系? 答案:用电器工作的过程就是利用电流做功,把电能转 化为其他形式的能的过程。电流做了多少功,就有多少 电能转化为其他形式的能。
R
为内能的电路)。
(2)串联电路,使用W=I2Rt;并联电路,使用 W U 2 t。
R
(3)利用公式计算时的对应性:
①同时性:对应同一段时间的电流和电压(或电阻)。
②同体性:对应同一段导体上的电流和电压。
7 、所谓天才，那就是假话，勤奋的工作才是实在的。 19 、有时候必须自己做自己的英雄。 19 、只要拥有无限的热情，一个人几乎可以在任何事情上取得成功。 6 、一个人如果明白他想要什麽并有坚强的信念，那麽整个世界都会为他让步。 13 、你看世界的态度，就是世界对你的态度;你改变了自己，你就改变了世界。 1 、我们最强的对手，不一定是别人，而可能是我们自己!在超越别人之前，先得超越自己! 17 、不要哭，哭也不会有任何改变，这个世界从来不曾对任何人温柔。 9 、相信就是强大，怀疑只会抑制能力，而信仰就是力量。 8 、人生最大的悲哀，并不是在于你得不到或者失去的，而是你根本不知道你自己要的是什么。 18 、如果要飞得高，就该把地平线忘掉。 16 、创富是一种精神，一种目标，一种执着，坚持是为了更好的得到想要的一切。 12 、当你快乐时，你要想，这快乐不是永恒的。当你痛苦时你要想这痛苦也不是永恒的。 6 、一个人如果明白他想要什麽并有坚强的信念，那麽整个世界都会为他让步。 12 、能者上，庸者下，平者让。谁砸企业的牌子，企业就砸谁的饭碗。 18 、重新自己的生活，即使是一个人。 14 、无论什么时候，不管遇到什么情况，我绝不允许自己有一点点灰心丧气。 6 、大部分人往往对已经失去的机遇捶胸顿足，却对眼前的机遇熟视无睹。 1 、悠悠岁月，青春无悔;挥霍了的时光那叫蹉跎，飞舞起来的那才叫青春! 16 、没有什么是永远，也没有什么会很久。找个借口，谁都可以先走。 19 、你哭了，眼泪是你自己的。你痛了，没有人能体会到。
沪科版物理九年级全册16.1《电流做功》授课教案
教案：沪科版物理九年级全册16.1《电流做功》一、教学内容1. 电流做功的定义：电流做功是指电流通过导体时，对导体做功的过程。
2. 电流做功的公式：W=UIt，其中W表示电流做的功，U表示电压，I表示电流，t表示通电时间。
3. 电流做功的实质：电流做功的实质是电能转化为其他形式能的过程。
4. 电流做功的类型：根据电能转化为其他形式能的不同，电流做功可以分为电能转化为热能、电能转化为机械能、电能转化为光能等。
二、教学目标1. 让学生理解电流做功的定义、公式和实质。
2. 让学生掌握电流做功的类型，并能运用电流做功的知识解决实际问题。
3. 培养学生的实验操作能力，提高学生的科学思维能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电流做功的实质，电流做功公式的运用。
2. 教学重点：电流做功的定义，电流做功的类型。
四、教具与学具准备1. 教具：电源、电压表、电流表、导线、开关、电阻等。
2. 学具：笔记本、笔、计算器等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个电流做功的实验，让学生观察并思考电流做功的过程。
2. 概念讲解：讲解电流做功的定义、公式和实质。
3. 类型讲解：讲解电流做功的类型，并通过实验演示每种类型的电流做功。
4. 例题讲解：出示一些电流做功的例题，引导学生运用电流做功的知识解决问题。
5. 随堂练习：让学生独立完成一些电流做功的练习题，巩固所学知识。
6. 板书设计：电流做功的定义、公式、实质和类型。
7. 作业设计：（1）题目：计算一个电阻在电压为6V，通电时间为2秒时的电流做功。
答案：W=UIt=6V×2A×2s=24J（2）题目：一个电阻在电压为10V时，电流做功为30J，求通电时间。
答案：t=W/UIt=30J/10V=3s六、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对电流做功的概念、公式和实质的理解程度较高，但在运用电流做功的知识解决实际问题时，仍有一定难度。
2. 拓展延伸：电流做功在生活中的应用，如家用电器的使用，电动机的原理等。
九年级物理 16.1电流做功
2013.11
3. L1、L2串联，R1＞R2，相同时间内电流通过
L1 灯做的功多；并联呢？ L2
4. R1=5Ω，R2=6Ω，串联在电路中，电阻R2 两端的电压为6伏，求： 通过R2的电流是多少？ 1小时电流在R1上做多少功？
解：I = U2/R2 = 6V/6Ω =1A W1= U1 I t
=( IR1) I t
这说明什么？
这说明电流可以做功。
电流通过其它用电器也可以做功吗？
认识电流做功 电流通过电风扇转动，电流做功
电能
机械能
• 电流做功电灯发光
电能
光能
• 电流做功电热锅发热
电能
内能
• 电流做功电视机工作
电能
光能声能
电能 电能 电能 电能
机械能 光能 内能
光能声能
电能 电流做功 其他形式的能 • 电流做功的过程就是电能转化为 其他形式的能的过程。电流做了 多少功，就有多少电能转化为其 他形式的能。
600r/kWh，表示用一度电转盘转过 600转.
478.2kW·h 561.6kW·h
本月用电561.6 kW·h -478.2 kW·h =83.4 KW·h
小明家的电能表本月末的示数是3796， 上月末的示数是3646，这个月他家用去多少 电能？如果电费为0.60元/度，这个月他家 应交多少电费？
电流做功与哪些因素有关？
如果通过用电器的电流越大，电流做功 越多 ； 加在用电器两端的电压越高，电流做功 越多 。 用电器通电时间越长，电流做功 越多 。
实验表明： 电流所作的功跟电压、电流和通电时
间成正比。电功等于电压、电流和通电时 间的乘积。写成公式为：
九年级全册 物理 课件 16.1电流做功
二、电能表
电能表是用来 测量电功(或消耗 的电能）的仪表 。
你会算吗 小明家的电能表？在7月底和8月底的示数如下
所示，他家8月份消耗的电能是多少？
7月底: 6 3 5 7 4
W1=__6_3_57_._4kw•h 8月底: 6 4 8 3 1
1 kw•h相当与1kw的用电器工作 1小时所消耗的电能。
对思考观谁察做现的象功多，？请如问何：判两断个出灯来，电的流？
二、电流做功的多少
提出问题：
电流做功的多少与哪些因素有关？
猜想与假设：
可能与U、I和t有关
实验采用的方法是 控制变量法 转换法
实: 验设计思考： 实验中需要测量什么?要用到哪些测量工具？
1、电能分别转化成了什么能呢
？电 能 转 化 为 内 能
电
电
能
能
转 化
转
为
化
机
为
械
机
能
械
能
能量的转化通常是通过做功
来实现的，在前面所示的家用电 器中，你能说出它们是利用什么 来做功的吗？
Hale Waihona Puke 电流第一节 电流做功电功（W） 电流所做的功叫电功。
：一电流、形讨？电式认做论的流识功：能做的功电过的流程过。程做实功质的上就实是质电是能转什化么为其它
W2=__6_48_3_.1_kw•h
8月份消耗的电能
W=__1_2_5_.7___ kw•h
作业安排
《导学与演练》P72-73页，其中18 题为选做题
请课后完成自己未动手进行探 究的实验，并把导学案填写完整 。
谢谢
问渠哪得清如许，为有源头活水来。——朱熹 世界原本就不是属于你，因此你用不着抛弃，要抛弃的是一切的执着。万物皆为我所用，但非我所属。 教师进行劳动和创造的时间好比一条大河,要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书,平时积累的知识越多,上课就越轻松。——苏霍姆林斯 基 没有了爱的语言，所有的文字都是乏味的。 无欲速，无见小利。欲速则不达，见小利则大事不成。——《论语·子路》 敌近而静者，恃其险也；远而挑战者，欲人之进也。——孙子 你的选择是做或不做，做不一定会成功，但不做就永远不会有机会。 如果你能像看别人缺点一样，如此准确般的发现自己的缺点，那么你的生命将会不平凡。 当你的朋友向你倾吐胸襟的时候，你不要怕说出心中的“否”，也不要瞒住心中的“可”。 自信是成功的第一诀窍。 只有品味了痛苦，才能珍视曾经忽略的快乐；只有领略了平凡，才会收藏当初丢弃的幸福。 待人退一步，爱人宽一寸，人生自然活得很快乐。 自信是成功的第一诀窍。 最困难的事情就是认识自己。——希腊 最快的脚步不是跨越，而是继续；最慢的步伐不是小步，而是徘徊；最好的道路不是大道，而是小心；最险的道路不是陡坡，而是陷阱。 自知之明是最难得的知识。——西班牙 承认自己的伟大，就是认同自己的愚疑。 没有人能预知未来的命运，但我们可以用愉悦的表情面对命运。 活在别人的掌声中，是禁不起考验的人。 成功的信念在人脑中的作用就如闹钟，会在你需要时将你唤醒。
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临沂新桥中学九年级下学期物理学科导学案 课型：新授 主备人：李英 使用人： 班级： 课时： 2 使用时间：
1/2
导学课题：
16.1电流做功
学习目标 知识与技能:
1、从能量转化的角度认识电能，能简单描述电能和我们生活的关系。
2、通过实验探究认识电流做功的相关因素。
过程与方法： 1、学读家用电能表，会通过电能表计算电费。
2、利用控制变量法探究影响电流做功的因素。
情感态度与价值观：
1、通过讲解一度电的作用，增强学生节约用电的意识。
2、注意在活动中培养学生善于与其他学生合作的意识。
一、预习展示：
1、阅读课本第118-119页，回答下列问题： （1）、能量的转化，通常是通过__________来实现的．电灯工作时，_________做功，
电能转化为_________能；电风扇工作时，_________做功，电能转化为_________能． （2）、家用电能表是用来测量_________的仪表．它计量的单位称作 ．电能表中的“220V ”表示______________；“2.5A ”表示____________________________。
（3）、1kw •h=________J ，相当于1kw 的用电器工作______小时所消耗的电能。
（4）、电流做功跟电流的大小、电压的高低均有______ 。
通过用电器的电流越大，电流做功 ____ ；加在用电器上的电压越高，电流做功 ___ 。
用电器通电时间 越长，电流做功 __ 。
（5）、计算电功的公式为：___________。
其中W 为________，单位是_______；
其中U 为________，单位是_______；其中I 为________，单位是_______； 其中t 为________，单位是_______。
二、导学探究
1、电流做功的多少与什么因素有关？
2、计算电功的公式及单位：
3、测算电费
图a 是小红同学家8月30日显示的数字，图b 是9月30日显示的数字．小红家9月份消耗了_____kW ·h 的电能．如果每kW ·h 的电能价格是0.45元，小红家这个月的电费是________元．
图a 图b
三、巩固反思
1．如右图，为一个电能表的正面照片，下列说法不正确．．．
的是（ ） A ．该电能表的标定电流为10A
B ．该电能表应在220V 的电压下使用
C ．该电能表应在50Hz 的交流电路中使用
D ．接在该电能表上的用电器，每消耗2kW ·h 的电能，电能表
上的转盘转600转
2．电能表是家庭电路中测量下列哪个物理量的仪表（ ）
A ．电功
B ．电流
C ．电阻
D ．电压
3．电流在一段电路上做功的多少取决于电路中的（ ）
A ．电流和电压
B ．电路的电流和这段电路两端的电压和通电时间
C ．电阻和通电时间
D ．电路的电压和电阻
4．一导体两端的电压为3V ，通过该导体的电流为0.6A ，那么2min 内通过这段导体的电流做的功是多少J ？
5．一电热器接在照明电路里，每分钟电流做功为33000焦，求通过电热器的电流？
【我反思我颖悟】
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3 5
4 2 3 7
5 4 8。