南方新高考2018版高考物理大一轮复习专题二相互作用与物体平衡第2讲力的合成与分解课时作业

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2018版高考物理(新课标)一轮复习教师用书:第二章相互作用第2讲力的合成与分解含答案

2018版高考物理(新课标)一轮复习教师用书:第二章相互作用第2讲力的合成与分解含答案

第2讲力的合成与分解知识点一力的合成与分解1.合力与分力(1)定义:如果一个力跟几个共点力共同作用产生的效果相同,这一个力就叫做那几个力的,原来那几个力叫做。

(2)关系:合力和分力是的关系.2。

共点力作用在物体的,或作用线的交于一点的力。

3。

力的合成(1)定义:求几个力的的过程.(2)运算法则①平行四边形定则:求两个互成角度的的合力,可以用表示这两个力的线段为邻边作平行四边形,这两个邻边之间的对角线就表示合力的和。

如图甲所示。

②三角形定则:把两个矢量,从而求出合矢量的方法。

如图乙所示。

4。

力的分解(1)定义:求一个已知力的的过程.(2)遵循原则:定则或定则.(3)分解方法:①按力产生的分解;②正交分解.答案:1.(1)产生的效果合力分力(2)等效替代 2.同一点延长线3。

(1)合力(2)①共点力大小方向②首尾相接4。

(1)分力(2)平行四边形三角形(3)效果知识点二矢量和标量1.矢量:既有大小又有的量,相加时遵从.2。

标量:只有大小,方向的量,求和时按相加.答案:1.方向平行四边形定则2。

没有代数法则(1)合力及其分力均为作用于同一物体上的力。

()(2)合力及其分力可以同时作用在物体上.( )(3)几个力的共同作用效果可以用一个力来代替.( )(4)在进行力的合成与分解时,都要应用平行四边形定则或三角形定则。

( )(5)两个力的合力一定比其分力大.( )(6)互成角度的两个力的合力与分力间一定构成封闭的三角形.()答案:(1)√(2)×(3)√(4)√(5)×(6)√考点共点力的合成1。

合成方法(1)作图法。

(2)计算法:根据平行四边形定则作出示意图,然后利用解三角形的方法求出合力,是解题的常用方法.2.运算法则(1)平行四边形定则.(2)三角形定则。

3.重要结论(1)两个分力一定时,夹角θ越大,合力越小。

(2)合力一定,两等大分力的夹角越大,两分力越大。

(3)合力可以大于分力,等于分力,也可以小于分力.4.几种特殊情况的共点力的合成类型作图合力的计算两力互相垂直F=错误! tan θ=错误!两力等大,夹角为θF=2F1cos 错误! F与F1夹角为错误!两力等大且夹角为120°合力与分力等大考向1 作图法的应用[典例1] 一物体受到三个共面共点力F1、F2、F3的作用,三力的矢量关系如图所示(小方格边长相等),则下列说法正确的是( )A。

高考物理一轮复习 专题二 相互作用 考点2 力的合成与分解课件

高考物理一轮复习 专题二 相互作用 考点2 力的合成与分解课件

特别提醒 (1)合力可能大于分力,也可能小于分力,还可能等于分力。不要形成合力总大于分力的定式思维。 (2)在讨论合力的动态变化范围时,运用矢量三角形的图解法使问题更直观,分析更轻松。 二、力的分解 1.力的分解 力的分解是合成的逆过程,实际力的分解过程是按照力的实际效果进行的,必须根据题意分析力的作 用效果,确定分力的方向,然后再根据平行四边形定则进行分解。
一、力的合成 1.共点力合成的常用方法 (1)作图法
重难点
(2)解析法
①合力的公式:若两个力 F1、F2 的夹角为 θ,合力 F 与 F1 的夹角为 α,如图所示,根据余弦定理可 得合力的大小为 F= F21+F22+2F1F2cosθ
方向为 tanα=F1+F2Fsi2ncθosθ
②几种特殊情况下的力的合成 a.相互垂直的两个力的合成,如上图所示,F= F21+F22,合力 F 与分力 F1 的夹角 θ 的正切 tanθ=FF21。
b.两个大小相等、夹角为 θ 的力的合成,如图所示,作出的平行四边形为菱形,利用其对角线互相 垂直平分的特点可求得合力 F′=2Fcosθ2,合力 F′与每一个分力的夹角等于θ2。
c.两个大小相等、夹角为 120°的力的合成,如图所示(实际是上述第二种的特殊情况),F′=2Fcos1220° =F,即合力大小等于分力。实际上对角线把画出的菱形分为两个等边三角形,所以合力与分力大小相等。
特别提醒 (1)力的大小和方向一定时,其合力也一定。 (2)作图法求合力,需严格用同一标度作出力的图示,作出规范的平行四边形。 (3)解析法求合力,只需作出力的示意图,对平行四边形的作图要求也不太严格,重点是利用数学方法 求解。
2.合力的范围 (1)两个力的合力范围 ①合力 F 与两分力 F1、F2 的夹角 θ 的关系:F1 和 F2 大小一定的情况下,θ 越大,F 越小;θ 越小, F 越大。 ②合力大小范围:|F1-F2|≤F≤F1+F2。

《高考领航》2018年高考物理大一轮复习学案课件第2章-第2节力的合成与分解

《高考领航》2018年高考物理大一轮复习学案课件第2章-第2节力的合成与分解

2.电梯修理员或牵引专家常常需要监测金属绳中的张力,但 不能到绳的自由端去直接测量.某公司制造出一种能测量绳中张 力的仪器,工作原理如图所示,将相距为 L 的两根固定支柱 A、 B(图中的小圆圈表示支柱的横截面)垂直于金属绳水平放置, 在 A、 B 的中点用一可动支柱 C 向上推动金属绳,使绳在垂直于 A、B 的方向竖直向上发生一个偏移量 d(d≪L), 这时仪器测得金属绳对 支柱 C 竖直向下的作用力为 F.
G F1= =10 2 N sin 45° G F2= =10 N tan 45°
法二:正交分解法 结点 O 与灯看作一个整体,其受到三个力作用 FA、FB、G, 如图乙所示. 由水平方向和竖直方向,列方程得 FAsin 45° =G,FAcos 45° =FB 解得 FA=10 2 N,FB=10 N
2
3 小分别为 Fcos 30° -ΔF 和 Fcos 30° +ΔF, 即 F1 的大小分别为 F 3 2 3 和 F,A、C 正确. 3
考点一 1.共点力合成的方法
共点力的合成
(1)作图法:根据力的三要素,利用力的图示法画规范图示求 解. (2)计算法:根据平行四边形定则作出示意图,然后利用解三 角形的方法求出合力,是解题的常用方法.
根据几何关系有 sin θ=
d
2 L d2+ 4 2 L d2+ 4
F 联立上述二式解得 FT= 2d FL 因 d≪L,故 FT= . 4d
(2)将 d=10 mm,F=400 N,L=250 mm FL 代入 FT= 4d 解得 FT=2.5×103N,即金属绳中的张力为 2.5×103 N.
4.力的运算法则 (1)三角形定则:把两个矢量 首尾相连 从而求出合矢量的方 法.(如图甲所示)

2024届高考物理一轮复习专题二相互作用第2讲力的合成与分解课件

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3.如图所示,某同学想推动家里的衣橱,但使出了很大的力气也推不动, 他回忆起物理课堂上学习的“力的分解”知识,想了个妙招.如图所示,用 A、B两块木板,搭成一个底角较小的人字形架,然后往中央一站,衣橱 被推动了,下列判断中正确的是( )
A.这有可能,A板对衣橱的推力可以足够大 B.这不可能,因为该同学根本没有用力去推衣橱 C.这不可能,因为无论如何该同学的力气也没那么大 D.这不可能,木板对衣橱的推力不可能大于该同学的重力 【答案】A
B.θ一定,弓力越大,F越小
C.弓力一定,θ越大,F越大


D.θ一定,F越大,弓力越大
【答案】D
考点2 力的分解 [能力考点]
方法1:效果分解法的思路 (1)分解力的一般思路.
(2)常见的按力的作用效果分解. 实例
分解思路
拉力F可分解为水平方向分力F1=Fcos α和竖直方向分力 F2=Fsin α
第2讲 力的合成与分解
一、力的合成 1.合力与分力. (1)定义:如果一个力产生的__效__果____跟几个共点力共同作用产生的效果 相同,这一个力就叫作那几个力的合力,原来那几个力叫作分力. (2)关系:合力和分力是_等__效__替__代___的关系.
2.共点力. 作用在物体的同一点,或作用线的__延__长__线__交于一点的力,如下图所示 均是共点力.
2.如图所示,用两根承受的最大拉力相等、长度不等的细绳 AO、
BO(AO>BO)悬挂一个中空铁球,当在球内不断注入铁砂时,则( ) A.绳AO先被拉断 B.绳BO先被拉断 C.绳AO、BO同时被拉断 D.条件不足,无法判断
【答案】B
【解析】依据力的作用效果将铁球对结点O的拉力分解如图所示.据图可 知FB>FA,又因为两绳承受的最大拉力相同,故当在球内不断注入铁砂 时,BO绳先断,B正确.

适用于新教材2024版高考物理一轮总复习第2章相互作用第2讲力的合成与分解课件

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两力等大,夹角为 θ
F与
两力等大且夹角为 120°
F'=F
θ
2
θ
F1 夹角为
2
对点演练
1.如图所示,AB是半圆的直径,O为圆心,P点是圆上的一点,在P点作用了三
个共点力F1、F2、F3。若F2的大小已知,则这三个力的合力为(
A.F2
B.2F2
C.3F2
D.4F2
)
答案 C
解析 以F1、F3为邻边作平行四边形,由几何特征可知平行四边形是矩形,则
第二章
第2讲 力的合成与分解




01
强基础 固本增分
02
研考点 精准突破
强基础 固本增分
一、力的合成
1.合力与分力
合力不一定大于分力
(1)定义:如果一个力单独作用的
效果
跟某几个力共同作用的效果相同,
这个力就叫作那几个力的合力,那几个力叫作这一个力的分力。
(2)关系:合力和分力是
等效替代
的关系。
为与水平方向成30°角斜向右上方时有Fcos 30°=μ(mg-Fsin 30°),联立解得
μ=2-
,故C正确。
√3
考点三
轻绳、轻杆、轻弹簧模型(师生共研)
1.“死结”和“活结”
(1)“死结”可理解为把绳子分成两段,且不可以沿绳子移动的结点。“死结”
两侧的绳因“结”而变成了两根独立的绳,因此由“死结”分开的两段绳子上
推力FN,则(
)
A.若F一定,θ大时FN大
B.若F一定,θ小时FN大
C.若θ一定,F大时FN大
D.若θ一定,F小时FN大
答案 BC
解析 作用在木楔背上的力F可以分解为垂直于两个侧面的分力FN,如图所

高考物理一轮复习第2章物体间的相互作用第2讲力的合成和分解训练含解析

高考物理一轮复习第2章物体间的相互作用第2讲力的合成和分解训练含解析

第2讲力的合成和分解知识巩固练习1.如图所示,一幼儿园小朋友在水平桌面上将a、b、c三个形状不规则的石块成功叠放在一起,受到了老师的表扬,则下列说法正确的是( )A.c受到水平桌面向左的摩擦力B.c对b的作用力方向一定竖直向上C.b对a的支持力大小一定等于a受到的重力D.b对a的支持力与a受到的重力一定是一对平衡力【答案】B【解析】以三个物体组成的整体为研究对象,整体只受到重力和桌面的支持力,水平方向不受摩擦力,故A错误;选取a、b作为整体研究,根据平衡条件,则石块c对b的作用力与整体的重力平衡,则石块c对b的作用力一定竖直向上,故B正确;石块b对a的支持力与其对a的静摩擦力的合力,跟a受到的重力是平衡力,则b对a的支持力和静摩擦力的合力方向竖直向上,支持力的方向不是竖直向上,也不等于a的重力,故C、D错误.2.如图所示,天鹅、大虾和梭鱼一起想把一辆大车在水平面上拖着跑,它们都给自己上了套,天鹅伸着脖子要往云里钻,大虾弓着腰儿使劲往前拉,梭鱼拼命地向水里跳,它们都在尽力地拉,结果大车却一动不动.则下列说法正确的是( )A.大虾和梭鱼对大车的拉力的合力一定比天鹅的拉力大B.它们三者拉力的合力与大车所受的重力一定平衡C.大车对地面的压力可能比重力大D.大车所受摩擦力大于其他所有力对大车的合力【答案】C【解析】车本身有重力的作用,大虾和梭鱼对大车的拉力的合力可以比天鹅的拉力小,A 错误;大车可能受到地面的支持力的作用,所以它们三者拉力的合力与大车所受的重力可以不平衡,B 错误;当梭鱼对大车的拉力在竖直方向上的分力大于天鹅对大车的拉力在竖直方向上的分力时,大车对地面的压力就会比重力大,C 正确;大车静止不动合力为零,所以大车所受摩擦力与其他所有力对大车的合力大小相等,方向相反,D 错误.3.(多选)(2021年德州质检)如图所示,形状和质量完全相同的两个小球a 、b 靠在一起,表面光滑,重力为G ,其中b 的下半部分刚好固定在水平面MN 的下方,上边露出另一半,a 静止在平面上.现过a 的轴心施加一水平作用力F ,可缓慢地将a 拉离平面一直滑到b 的顶端,对该过程分析,则应有( )A .拉力F 先增大后减小,最大值是GB .开始时拉力F 最大为3G ,以后逐渐减小为0C .a 、b 间的压力开始最大为2G ,而后逐渐减小到GD .a 、b 间的压力由0逐渐增大,最大为G【答案】BC【解析】据力的三角形定则可知,小球a 初状态时,受到的支持力N =G sin 30°=2G ,拉力F =N cos 30°=3G .当小球a 缓慢滑动时,θ增大,拉力F =G cot θ,所以F 减小;当小球a 滑到小球b 的顶端时小球a 还是平衡状态,此时它受到的拉力必定为0,故A 错误,B 正确.小球a 受到的支持力由N =Gsin θ可知,θ增大而支持力减小,滑到b 球的顶端时由于小球处于平衡状态,支持力N =G ,故a 、b 间的压力开始最大为2G ,而后逐渐减小到G ,故C 正确,D 错误.4.如图,滑块A 置于水平地面上,滑块B 在一水平力作用下紧靠滑块A(A 、B 接触面竖直),此时A 恰好不滑动,B 刚好不下滑.已知A 与B 间的动摩擦因数为μ1,A 与地面间的动摩擦因数为μ2,最大静摩擦力等于滑动摩擦力.则A 与B 的质量之比为( )A .1μ1μ2 B .1-μ1μ2μ1μ2C .1+μ1μ2μ1μ2D .2+μ1μ2μ1μ2【答案】B【解析】B 刚好不下滑,说明B 的重力等于最大静摩擦力,即m B g =μ1F .A 恰好不滑动,视A 、B 为一个整体,水平力等于整体的最大静摩擦力,即F =μ2(m A +m B )g .联立两式可解得m A m B =1-μ1μ2μ1μ2.故B 正确. 5.(2021届山东名校一模)如图,在固定斜面上的一物块受到一外力F 的作用,F 平行于斜面向上,若物块质量为6 kg ,斜面倾角为37°,动摩擦因数为0.5,物块在斜面上保持静止,已知最大静摩擦力等于滑动摩擦力,取g =10 m/s 2,cos 37°=0.8,sin 37°=0.6,则F 的可能值为( )A .10 NB .20 NC .0 ND .62 N【答案】B【解析】当物体受到的摩擦力沿斜面向上时,由共点力平衡可知mg sin 37°-μmg cos 37°-F =0,解得F =mg sin 37°-μmg cos 37°=12 N .当物体受到的摩擦力沿斜面向下时,由共点力平衡可知mg sin 37°+μmg cos 37°-F ′=0,解得F ′=mg sin 37°+μmg cos 37°=60 N .故施加的外力F 范围为12 N≤F ≤60 N,B 正确.6.如图所示,橡皮筋一端固定,用力F 1和F 2共同作用于橡皮筋的另一端,使之伸长到点O ,这时力F 1和F 2与橡皮筋之间的夹角分别为α、β,现保持橡皮筋的位置不变,力F 2的大小保持不变,而使力F 2逆时针转过某一角度(小于β)则可能需要( )A .增大F 1的同时,增大α角B .增大F 1的同时,α角不变C .增大F 1的同时,减小α角D .减小F 1的同时,减小α角【答案】A【解析】以O 点为研究对象,F 1和F 2的合力不变,而力F 2的大小保持不变,使力F 2逆时针转过某一角度(小于β),各力变化如图所示.由图可知,F 1的大小变大,夹角α增大,故A 正确,B 、C 、D 错误.7.(多选)如图所示,一个“房子”形状的铁制音乐盒静止在水平面上,一个塑料壳里面装有一个正方形强磁铁,吸附在“房子”的顶棚斜面上,保持静止状态.已知顶棚斜面与水平面的夹角为θ,塑料壳和磁铁的总质量为m ,塑料壳和顶棚斜面间的动摩擦因数为μ,则以下说法正确的是( )A .塑料壳对顶棚斜面的压力大小为mg cos θB .顶棚斜面对塑料壳的摩擦力大小一定为μmg cos θC .将塑料壳与磁铁看作一个整体,顶棚斜面对它的支持力、吸引力和摩擦力的合力等于mgD .磁铁的磁性若瞬间消失,塑料壳不一定会往下滑动【答案】CD【解析】将塑料壳和圆柱形磁铁当作整体进行受力分析,它受重力、支持力(垂直斜面向上)、沿斜面向上的摩擦力、顶棚对圆柱形磁铁的吸引力而处于平衡状态,则塑料壳对顶棚斜面的压力大于mg cos θ,A 错误;顶棚斜面对塑料壳的摩擦力大小等于mg sin θ,B 错误;将塑料壳和磁铁看作一个整体,顶棚斜面对它的支持力、吸引力和摩擦力三者的合力大小等于mg ,C 正确;当磁铁的磁性消失时,最大静摩擦力大小发生变化,但合力可能为零,可能保持静止状态,则塑料壳不一定会往下滑动,D 正确.综合提升练习8.(多选)(2021届南昌名校期末)两个中间有孔、质量为M 的小球A 、B 用一轻弹簧相连,套在水平光滑的横杆上.两个小球下面分别连一轻弹簧.两轻弹簧下端系在一质量为m 的小球C 上,如图所示.已知三根轻弹簧的劲度系数都为k ,三根轻弹簧刚好构成一等边三角形.下列说法正确的是( )A .水平横杆对质量为M 的小球的支持力为Mg +mgB .连接质量为m 的小球的轻弹簧的弹力为mg 3C .连接质量为m 的小球的轻弹簧的伸长量为33k mg D .套在水平光滑横杆上的轻弹簧的形变量为36k mg【答案】CD【解析】先将三个小球当作整体,在竖直方向,整体受到两个力作用:竖直向下的重力、竖直向上的支持力,其大小为F N =(2M +m )g ,则F N 2是水平横杆对质量为M 的小球的支持力,A 错误;以C 为研究对象,受到的弹力为F ,则有2F cos 30°=mg ,F =mg 2cos 30°=3mg 3,B 错误;连接质量为m 的小球的轻弹簧的伸长量为Δx =3mg 3k,C 正确;对M 进行受力分析,在水平方向,设连接M 的弹簧所受的弹力为F ′,有F ′=F cos 60°,则kx ′=12F ,得x ′=3mg 6k,D 正确. 9.(多选)如图所示,三条绳子的一端都系在细直杆顶端,另一端都固定在水平地面上,将杆竖直紧压在地面上,若三条绳长度不同,下列说法正确的有( )A .三条绳中的张力都相等B .杆对地面的压力大于自身重力C .绳子对杆的拉力在水平方向的合力为零D .绳子拉力的合力与杆的重力是一对平衡力【答案】BC【解析】由于三条绳子的长度不同,绳子与竖直方向的夹角不同,故绳中的张力也不相等,A 错误;三条绳子对杆的拉力都有竖直向下的分力,分别设为T 1y 、T 2y 、T 3y ,杆的重力设为G ,地面对杆的支持力设为N 支,由平衡条件知,N 支=T 1y +T 2y +T 3y +G >G ,再根据牛顿第三定律,杆对地面的压力N 压=N 支>G ,故B 正确;杆受到三条绳子的拉力在水平方向的分力分别为T 1x 、T 2x 、T 3x ,三个力平衡,合力为零,C 正确;绳子对杆的拉力的合力即为拉力在竖直方向分力的合力,方向竖直向下,与重力的方向相同,故与重力不可能是一对平衡力,D 错误.10.(多选)(2021年成都质检)如图所示,两个可视为质点的小球a 和b ,用质量可忽略的刚性细杆相连并放置在光滑的半球面内.已知细杆长度是球面半径的2倍,当两球处于静止状态时,细杆与水平面的夹角θ=15°,则( )A .杆对a 、b 球作用力大小相等且方向沿杆方向B .小球a 和b 的质量之比为2∶1C .小球a 和b 的质量之比为3∶2D .半球面对a 、b 球的弹力之比为3∶1 【答案】AD【解析】对轻杆,受到两个球的弹力是一对平衡力,根据牛顿第三定律可得,杆对a 、b 两球的作用力大小相等,且方向沿杆方向,A 正确;a 、b 两球受力情况如图所示,过O 作竖直线交ab 于c 点,设球面半径为R ,则△Oac 与左侧力的三角形相似,△Obc 与右侧力的三角形相似,由几何关系可得m a g Oc =T ac ,m b g Oc =T bc ,即m a m b =bc ac,由题可知,细杆长度是球面半径的2倍,根据几何关系可得α=45°,由于△acf ∽△bce ,则bc ac =be af =R sin 60°R sin 30°=31,则m a m b =bcac =31,B 、C 错误;由几何关系可得N a Oa =T ac ,N b Ob =T bc ,解得N a N b =bc ac =31,D 正确.11.如图所示,AC 和BC 两轻绳共同悬挂一质量为m 的物体,若保持AC 绳的方向不变,AC 与竖直方向的夹角为60°,改变BC 绳的方向,求:(1)物体达到平衡时,θ角的取值范围.(2)θ在0°~90°的范围内,求BC 绳上拉力的最大值和最小值.【答案】(1)0°≤θ<120° (2)3mg 32mg【解析】(1)改变BC 绳的方向时,AC 绳的拉力F T A 方向不变,两绳拉力的合力F 与物体的重力平衡,重力大小和方向保持不变,如图所示,经分析可知,θ最小为0°,此时F T A =0;且θ必须小于120°,否则两绳的合力不可能竖直向上,所以θ的取值范围是0°≤θ<120°.(2)θ在0°~90°的范围内,当θ=90°时,F T B最大,F max=mg tan 60°=3mg,当两绳垂直时,即θ=30°时,F T B最小,F min=mg sin 60°=32 mg.。

2018届高考物理一轮复习手册:第2单元 相互作用物体平衡

2018届高考物理一轮复习手册:第2单元 相互作用物体平衡
图246
A.2 NB.10 N C.20 N D.24 N
3 (多选)如图247甲所示,将力传感器A固定在光滑水平桌面上,测力端通过轻质水平细绳与滑块相连,滑块放在较长的小车上.传感器与计算机相连接,可获得力随时间变化的规律.一水平轻质细绳跨过光滑的定滑轮,一端连接小车,另一端系沙桶,整个装置开始时处于静止状态.在滑块与小车分离前,缓慢向沙桶里倒入细沙,力传感器采集的Ft图像如图乙所示,则()
图238
A.L1=L2<L3<L4B.L2>L1>L3>L4C.L1=L2=L3=L4D.L1=L2>L3=L4
式题如图239所示,小球a的质量为小球b的质量的一半,分别与轻弹簧A、B和轻绳相连接并处于平衡状态.轻弹簧A与竖直方向的夹角为60°,轻弹簧A、B的伸长量刚好相同,则下列说法正确的是()
图239
图2311
A.mg B.mg C.mg D.mg
式题2如图2312甲所示,轻绳AD跨过固定在水平横梁BC右端的定滑轮挂住一个质量为10 kg的物体,∠ACB=30°;图乙中轻杆HP一端用铰链固定在竖直墙上,另一端P通过细绳EP拉住,EP与水平方向也成30°,轻杆的P点用细绳PQ拉住一个质量也为10 kg的物体.g取10 N/kg,求轻绳AC段的张力大小FAC与细绳EP的张力大小FEP之比.
图2312
■建模点拨
1.轻绳模型
(1)活结模型:跨过滑轮、光滑杆、光滑钉子的细绳为同一根细绳,绳上各点及两端张力大小相等.(2)死结模型:如几个绳上有“结点”,即几段绳子系在一起,那么这几段绳子的张力不一定相等.
2.轻杆模型
(1)“死杆”:轻质固定杆,它的弹力方向不一定沿杆的方向,作用力的方向需要结合平衡方程或牛顿第二定律求得.(2)“活杆”:一端有铰链相连的杆属于活动杆,轻质活动杆弹力方向一定沿杆的方向.

2018版高考物理一轮总温习 第2章节 相互作用 第2讲 力的合成与分解讲义

2018版高考物理一轮总温习 第2章节 相互作用 第2讲 力的合成与分解讲义

解析 重力 G 可分解为使物体沿斜面下滑的力 F1 和垂 直于斜面使物体紧压斜面的力 F2,F2 不是(物体)对斜面的 压力,选项 B 正确,A 错误;因 F1 和 F2 是 G 的两个分力, F1、F2 与 G 是等效替代关系,不同时出现,不重复考虑, 选项 D 错;物体放在光滑斜面上只受到重力 G 和支持力 FN 两个力的作用。因为在垂直于斜面方向上,F2 与 FN 平衡, 故 F1 可以说是 FN 和 G 的合力(可以依据平行四边形定则作 出),选项 C 正确。
既 有 大 小 又 有 __方__向_ 的 物 理 量 , 相 加 时 遵 循 _平__行__四__边__形___定则。如速度、力等。
2.标量
只有大小没有_方__向__的物理量,求和时按算术法则相
加。如路程、动能等。
双基夯实 一、思维辨析 1.两个力的合力一定大于任一个分力。( × ) 2.力的分解必须按效果分解。( × ) 3.两个分力大小一定,夹角越大,合力越大。( × ) 4.两个力的合力一定,夹角越大,分力越大。( √ )
5.既有大小又有方向的量一定是矢量。( × ) 6.合力及其分力均为作用于同一物体上的力。( × )
二、对点激活 1.[合力与分力](多选)下列说法正确的是( ) A.两个力的合力一定大于任一个分力 B.合力和分力是等效替代的关系 C.3 N 的力能够分解成 5 N 和 3 N 的两个分力 D.1 N 的力和 2 N 的力合成一定等于 3 N
板块二 考点细研·悟法培优
考点 共点力的合成 自主练透 1.几种特殊情况的共点力的合成
2.合力大小的范围 (1)两个共点力的合成:|F1-F2|≤F≤F1+F2。 即两个力的大小不变时,其合力随夹角的增大而减小, 当两个力反向时,合力最小,为|F1-F2|;当两力同向时, 合力最大,为 F1+F2。 (2)三个共点力的合成。 ①三个力共线且同向时,其合力最大为 F=F1+F2+ F3。

2018版高考总复习物理全国必修1课件 第2章 相互作用 基础课2 精品

2018版高考总复习物理全国必修1课件 第2章 相互作用 基础课2 精品

2.共点力合成的方法 (1)作图法。
(2)计算法。
F= F21+F22
θ
F=2F1cos 2
F=F1=F2
3.多个共点力的合成方法 依据平行四边形定则先求出任意两个力的合力,再求这个合 力与第三个力的合力,以此类推,求完为止。
1.[对合力与分力的理解](多选)关于几个力及其合力,下列 说法正确的是( ) A.合力的作用效果跟原来那几个力共同作用产生的效果相 同 B.合力与原来那几个力同时作用在物体上 C.合力的作用可以替代原来那几个力的作用 D.求几个力的合力遵守平行四边形定则
等于向右的力(水平方向二力平衡);在y轴上,向上的力等 于向下的力(竖直方向二力平衡)。即Fcos θ=Ff,FN=mg+ Fsin θ,又Ff=μFN,解得,Ff=μ(mg+Fsin θ),故选项B、 D正确。 答案 BD
3.[力的分解法在生活、生产实际中的应用]假期里,一位同学 在厨房里帮助妈妈做菜,对菜刀发生了兴趣。他发现菜刀的 刀刃前部和后部的厚薄不一样,刀刃前部的顶角小,后部的 顶角大,如图7所示,他先后作出过几个猜想,其中合理的 是( )
图7
A.刀刃前部和后部厚薄不匀,仅是为了打造方便,外形美观, 跟使用功能无关 B.在刀背上加上同样的压力时,分开其他物体的力跟刀刃厚 薄无关 C.在刀背上加上同样的压力时,顶角越大,分开其他物体的 力越大 D.在刀背上加上同样的压力时,顶角越小,分开其他物体的 力越大
解析 把刀刃部分抽象后,可简化成一个等腰三角形劈,设顶 角为 2θ,背宽为 d,侧面长为 l,如图所示。当在刀背施加压 力 F 后,产生垂直侧面的两个分力 F1、F2,使用中依靠着这 两个分力分开被加工的其他物体。由对称性知,这两个分力大 小相等(F1=F2),因此画出力分解的平行四边形,实为菱形, 如图所示,在这个力的平行四边形中,取其四分之一考虑(图 中阴影部分)。根据它跟半个劈的直角三角形的相似关系,有

2018版高考物理(粤教版广东专用)大一轮复习讲义课件第二章相互作用验三

2018版高考物理(粤教版广东专用)大一轮复习讲义课件第二章相互作用验三
E中应说明 “把橡皮条 C中应加上“记下两条细绳的方向” 和____________________ ②遗漏的内容分别是_________________________________ ________________________ 的结点拉到同一位臵O” 。
题组阶梯突破 1.某同学在“探究弹力和弹簧伸长的关系”
答案
(2)在拆下钩码和绳子前,最重要的一个步骤是
答案

A.标记结点O的位臵,并记录OA、OB、OC三段绳子的方向 B.量出OA、OB、OC三段绳子的长度 C.用量角器量出三段绳子之间的夹角 D.用天平测出钩码的质量
甲 选填“甲”或“乙”)是正确的. (3)在作图时,你认为图中____(
答案
3
实验拓展创新
(2)用两个弹簧测力计分别钩住两个细绳套,互成角度地拉橡皮条,使橡 皮条伸长,结点到达某一位臵O.如图甲所示.
(3)用铅笔描下结点O的位臵和两个细绳套的方向,并记录弹簧测力计的 读数,利用刻度尺和三角板根据平行四边形定则求出合力F. (4)只用一个弹簧测力计,通过细绳套把橡皮条的结点拉到与前面相同的 位臵O,记下弹簧测力计的读数F′和细绳的方向,如图乙所示. (5)比较F′与用平行四边形定则求得的合力F,看它们在实验误差允许的 范围内是否相同.
规律方法总结 1.正确使用弹簧测力计 (1)将两只弹簧测力计调零后水平互钩对拉过程中,读数相同,可选;若 不同,应另换或调校,直至相同为止. (2)使用时,读数应尽量大些,但不能超出范围. (3)被测力的方向应与轴线方向一致. (4)读数时应正对、平视刻度.
Hale Waihona Puke 2.注意事项(1)位臵不变:在同一次实验中,使橡皮条拉长时结点的位臵一定要相同,
为固定橡皮条的图钉,O为橡皮条与细绳的结点,OB和OC为细绳.根据

2018版高考物理一轮复习第2章相互作用第2讲力的合成与分解课件

2018版高考物理一轮复习第2章相互作用第2讲力的合成与分解课件
2 合力的大小:F= F2 + F x y
Fy 合力方向:与 x 轴夹角为 θ,则 tanθ=F 。 x
(多选)如图所示, 电灯的重力 G=10N, AO 绳与顶板间的夹角为 45° , BO 绳水平,AO 绳的拉力为 FA,BO 绳的拉力为 FB,则 导学号 51342167 ( AD ) A.FA=10 2N B.FA=10N C.FB=10 2N D.FB=10N
①互相垂直
F1 tanθ= F2
类型
作图
合力的计算 θ F=2F1cos 2 θ F 与 F1 夹角为 2
②两力等大,夹角 θ
③两力等大且夹角 120°
合力与分力等大
2.合力大小的范围
(1)两个共点力的合成:|F1-F2|≤F≤F1+F2。 即两个力的大小不变时,其合力随夹角的增大而减小,当两个力反向时, 合力最小,为|F1-F2|;当两力同向时,合力最大,为F1+F2。 (2)三个共点力的合成。
力也等于F1,故这5个力的合力为3F1=30N。
力的分解
力的分解的两种常用方法
1.按力的效果分解
(1)根据力的实际作用效果确定两个实际分力的方向。 (2)再根据两个实际分力方向画出平行四边形。
(3)最后由三角形知识求出两分力的大小。如图所示,物体的重力 G按产生
的效果分解为两个分力,F1使物体下滑,F2使物体压紧斜面。
(2) 结点 O 与灯受力如图所示,考虑到灯的重力与 OB垂直,正交分解 OA 的 拉力更为方便,其分解如图所示。
[解析]
解法一:效果分解法
结点 O 和灯的重力产生了两个效果,一是沿 AO 向下的拉紧 AO 的分力 F1, 二是沿 BO 向左的拉紧 BO 的分力 F2,画出平行四边形如图所示:

南方新高考2018版高考物理大一轮复习专题提升二共点力平衡问题的分析课件

南方新高考2018版高考物理大一轮复习专题提升二共点力平衡问题的分析课件
专题提升二 共点力平衡问题的分析
突破一 知识突破 1.平衡状态:物体处于静止状态或匀速直线运动状态. 2.共点力的平衡条件 F 合=0 或者FFyx= =00
3.平衡条件的推论 (1)二力平衡:如果物体在两个共点力的作用下处于平衡状 态,这两个力必定大小相等,方向相反. (2)三力平衡:如果物体在三个共点力的作用下处于平衡状 态,其中任何一个力与其余两个力的合力大小相等,方向相反; 并且这三个力的矢量可以形成一个封闭的矢量三角形. (3)多力平衡:如果物体在多个共点力的作用下处于平衡状 态,其中任何一个力与其余几个力的合力大小相等,方向相反.


图 Z2-4
mgsin θ=Fcos θ+f ①
N=mgcos θ+Fsin θ ②
f=μN ③
由①②③解得 Fmin=
sin θ-μcos θ μsin θ+cos θ
mg
若物体在力 F 的作用下刚好不上滑,则物体受沿斜面向下 的最大静摩擦力,且此时 F 最大,对物体受力分析,如图乙所 示,由平衡条件得:
2019/8/13
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答案:B
图 Z2-2
突破二 共点力平衡问题的分析方法
1.处理平衡问题的常用方法
方法 合成法
分解法 正交分 解法
力的三 角形法
内容 物体受三个共点力的作用而平衡,则任意两个力的合 力一定与第三个力大小相等,方向相反
物体受三个共点力的作用而平衡,将某一个力按力的 效果分解,则其分力和其他两个力满足平衡条件
D.水平面对楔形木块的摩擦力不变
图 Z2-1

南方新高考高考物理大一轮复习专题二相互作用与物体平衡第2讲力的合成与分解课件

南方新高考高考物理大一轮复习专题二相互作用与物体平衡第2讲力的合成与分解课件
B 项正确.
第二十二页,共44页。
4.(2016 年新课标全国卷Ⅲ)如图 2-2-9 所示,两个轻环 a 和
b 套在位于竖直面内的一段固定圆弧上,一细线穿过两轻环,
其两端各系一质量为 m 的小球.在 a 和 b 之间的细线上悬挂一小
擦.小物块的质量(zhìliàng)为) (
物块.平衡(pínghéng)时,a、b 间的距离恰好等于圆弧的半径.不计所有摩
标轴上);在动力学中,习惯以加速度方向和垂直加速度方向为
第二十五页,共44页。
(3)方法(fāngfǎ):物体受到多个力作用 F1、F2、F3…求合力 F 时,
可把各力沿相互垂直的 x 轴、y 轴分解,如图 2-2-10 所示.
x 轴上的合力:
Fx=Fx1+Fx2+Fx3+…
合力大小:F=
y 轴上的合力:
G
cos
θ
第十八页,共44页。
图 2-2-7
思维点拨:钩码竖直(shù zhí)向下拉细线的力产生两个作用效果:
一种效果是拉手指,另一种效果压手心.
解析:受力分析如图 2-2-7 所示.则有
Ncos θ=T
Nsin θ=TG
TG=G
联中立指以(上z三h式ōn,g得zhǐ)受到的t拉aGn力θ T=
夹角变大时,合力 F 变________小.
图 2-2-1
第三页,共44页。
二、力的分解
1.力的分解:求一个力的分力(fēnlì)的过程.力的分解与力的合成
互为__逆___过__程_. (guòchéng) 2.遵从(zūncóng)原平则行:四__边___形_________定则.
3(1.矢)平量行运四算边法形则定则. (2)三角形定则:把两个矢量的首尾顺次连接起来,第一个 矢量的首到第二个矢量的尾的__有__向__线__段为合矢量.
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第2讲力的合成与分解
一、单项选择题
1.(2014年广东广州摸底)如图K2­2­1所示,舰载机保持牵引力F大小不变,在匀速航行的航母上降落时受到阻拦而静止,此时阻拦索夹角θ=120°,空气阻力和甲板阻力不计,则阻拦索承受的张力大小为 ( )
图K2­2­1
A.F
2
B.F C.3F D.2F
2.将一个已知力F分解为F1和F2,已知F=10 N,F1与F的夹角为37°,则F2的大小不可能
...的是( )
A.4 N B.6 N C.10 N D.100 N
3.(2013年北京卷)如图K2­2­2所示,倾角为α、质量为M的斜面体静止在水平桌面上,质量为m的木块静止在斜面体上.下列结论正确的是( )
图K2­2­2
A.木块受到的摩擦力大小是mg cos α
B.木块对斜面体的压力大小是mg sin α
C.桌面对斜面体的摩擦力大小是mg sin αcos α
D.桌面对斜面体的支持力大小是(M+m)g
4.(2016年江苏徐州高三检测)举重是中国代表团在奥运会上重要的夺金项目.在举重比赛中,运动员举起杠铃时必须使杠铃平衡一定时间,才能被裁判视为挺(或抓)举成功.运动员可通过改变两手握杆的距离来调节举起时双臂的夹角.若双臂夹角变大,则下面关于运动员保持杠铃平衡时手臂用力大小变化的说法正确的是( )
A.不变 B.减小
C.增大 D.不能确定
5.(2015年江苏扬州调研)两物体M、m用跨过光滑定滑轮的轻绳相连,如图2­2­3所示,OA、OB与水平面的夹角分别为30°、60°,M、m均处于静止状态.则( )
图K2­2­3
A .绳OA 对M 的拉力大小大于绳O
B 对M 的拉力
B .绳OA 对M 的拉力大小等于绳OB 对M 的拉力
C .m 受到水平面的静摩擦力大小为零
D .m 受到水平面的静摩擦力的方向水平向左
6.如图K2­2­4所示,光滑斜面倾角为30°,轻绳一端通过两个滑轮与A 相连,另一端固定于天花板上,不计绳与滑轮的摩擦及滑轮的质量.已知物块A 的质量为m ,连接A 的轻绳与斜面平行,挂上物块B 后,滑轮两边轻绳的夹角为90°,A 、B 恰好保持静止,则物块B 的质量为( )
图K2­2­4 A.22m B.2m C .m D .2m
二、多项选择题
7.如图K2­2­5所示,轻杆左端插在竖直墙内固定,右端安装有光滑轻滑轮.细绳的上端固定在竖直墙上,下端跨过滑轮与重为G 的物体相连,整个系统处于静止状态.已知杆处于水平位置,细绳的上段跟杆成α=30°角.关于细绳对滑轮的压力F ,下列说法中正确的是( )
图K2­2­5
A .F 的方向沿杆向左
B .F 的方向跟杆成30°斜向左下方
C .F 与G 的大小相等
D .F 一定比G 大
8.2013年8月17日下午4时,汕头市潮南区遭受特大暴雨袭击,陈店、司马浦等多个镇变成一片泽国,一架军用直升运输机在汕头外沙机场转运救灾物资,飞往灾区空投矿泉水、面包、面巾纸、饼干等物资,急援当地洪灾受灾群众.如图K2­2­6所示,一运送救灾物资的直升机沿水平方向匀速飞行.已知物资的总质量为m ,吊运物资的悬索与竖直方向成θ角.设物资所受的空气阻力为f ,悬索对物资的拉力为T ,重力加速度为g ,则( )
图K2­2­6
A .f =mg sin θ
B .f =mg tan θ
C .T =mg cos θ
D .T =mg
tan θ
9.如图K2­2­7所示,将一根不能伸长、柔软的轻绳两端分别系于A 、B 两点上,一物体用动滑轮悬挂在绳子上,达到平衡时,两段绳子间的夹角为θ1,绳子张力为F 1,将绳子B 端移至C 点,待整个系统达到平衡时,两段绳子间的夹角为θ2,绳子张力为F 2;将绳子B 端移至D 点,待整个系统平衡时两段绳子间的夹角为θ3,绳子张力为F 3,不计摩擦,则( )
图K2­2­7
A.θ1=θ2=θ3 B.θ1=θ2<θ3
C.F1>F2>F3 D.F1=F2<F3
三、非选择题
10.如图K2­2­8所示,水平细杆上套一环A,环A与球B间用一不可伸长的轻质绳相连,质量分别为m A=0.40 kg和m B=0.30 kg,由于球B受到水平风力作用,使环A与球B 一起向右匀速运动.运动过程中,绳始终保持与竖直方向夹角θ=30°,重力加速度g取10 m/s2,求:
(1)球B受到的水平风力大小.
(2)环A与水平杆间的动摩擦因数.
图K2­2­8
(1)轻绳PB拉力的大小.
(2)木块所受斜面的摩擦力和弹力大小.
图K2­2­9
第2讲力的合成与分解
1.B 解析:舰载机与航母一起做匀速运动,合力为零,两阻拦索的张力的合力与舰载机的牵引力是一对平衡力,由平行四边形定则可知,B正确.
2.A
3.D 解析:对木块受力分析,如图D50甲所示,由平衡条件得F f=mg sin α,F N=mg cos α,故A、B错误;对M和m组成的整体受力分析,如图乙所示,可知水平方向没有力的作用,C错误;由平衡条件,F N′=(M+m)g,D正确.
甲乙
图D50
4.C 解析:对杠铃受力分析如图D51所示,则2F cos α=G,解得F=G
2cos α
,若α增大,则cos α减小,因此F变大,故选项C正确.
图D51 图D52
5.D 解析:设绳OA 对M 的拉力为F A ,绳OB 对M 的拉力为F B ,由O 点合力为零可得:F A ·cos 30°=F B ·cos 60°即3F A =F B ,故A 、B 均错误;因F B >F A ,物体m 有向右滑动的趋势,m 受到水平面的摩擦力的方向水平向左,D 正确,C 错误.
6.A 解析:因物块A 处于静止状态,轻绳的拉力F =mg sin 30°=12
mg ,由物块B 处于静止状态可知,滑轮左、右两段轻绳拉力的合力与物块B 的重力等大反向,即2F cos 45°
=m B g ,解得m B =22
m ,A 正确. 7.BC 8.BC
9.BD 解析:设绳子结点为O ,对其受力分析,如图D52所示.当绳子右端从B 移动
到C 点时,根据几何关系,有AO sin θ12+OB sin θ12=AC ;同理:AO ′sin θ22+O ′B sin θ22
=AC ,绳子长度不变,有AO +OB =AO ′+O ′B ,故θ1=θ2.绳子的结点受重力和两个绳子的拉力,由于绳子夹角不变,根据三力平衡可知,绳子拉力不变,即F 1=F 2;绳子右端从B 移动到D 点时,绳子间夹角显然变大,也就是θ2<θ3, 绳子的结点受重力和两个绳子的拉力,再次根据共点力平衡条件可得F 1<F 3,故B 、D 正确,A 、C 错误.
10.解:(1)对B 球受力分析,如图D53甲所示,根据平衡条件可得
F =m B g tan θ
代入数据解得F = 3 N.
甲 乙
图D53
(2)选取环、球和轻绳整体为研究对象,受力如图乙所示,根据平衡条件得
F N =(m A +m B )g
F =F f
且F f =μF N
得μ=m B tan θm A +m B
代入数据解得μ=
37
≈0.25. 11.解:(1)对点P 受力分析如图D54甲所示,根据共点力作用下物体的平衡条件得:
甲 乙
图D54
F B -F A sin 37°=0 F A cos 37°-mg =0
联立解得F B =mg sin 37°cos 37°
=6 N 故轻绳PB 拉力的大小为6 N.
(2)对木块受力分析如图乙所示,由共点力作用下物体的平衡条件得 Mg sin 37°+F B cos 37°-F f =0
F N +F B sin 37°-Mg cos 37°=0
联立解得F f =Mg sin 37°+F B cos 37°=(10×10×0.6+6×0.8)N=64.8 N F N =Mg cos 37°-F B sin 37°=(10×10×0.8-6×0.6) N=76.4 N.。

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