中小学新课程优秀课堂教学参赛作品
1010092011年东城区中小学优秀课堂教学设计征集与评选工作方案
2011年东城区(南片)中小学优秀课堂教学设计征集与评选工作方案东城区南片各中、小学：为了积极响应北京市基教中心“北京市基础教育教师优秀课堂教学设计征集与评选工作方案(2011年)”的号召，进一步推进我区各中、小学基础教育课程教材改革。
东城区教委中、小教科和教育研修学院(南片决定以此为契机，开展优秀课堂教学设计的区级征集评选，具体安排如下：1. 评选的“活动主题”和“教学设计要求”“上交材料”与北京市下发的通知相一致。
(见附录)2. 评选办法：评选由教育研修学院(南片)负责、以学科为单位进行。
分设一、二、三等奖。
其中，一等奖占15%，二等奖占25%，三等奖占35%。
最后由教育研修学院(南片)将各学科评选出的优秀教学设计上交北京教科院基教研中心各学科教研室。
3. 上交教学设计的时间：截止到2010年12月20日(周一)。
4. 上交教学设计的数量：以校为单位，每校每学科不少于一份。
5. 上交教学设计的内容及方式：以光盘的形式上交，每一个教学设计建一个文件夹，包括教学设计文本、多媒体资料和教学片断，请以以下方式建立文件夹名称：学科-学校名称-教师姓名。
如汇文中学语文教师张三，其文件夹名称为“语文-汇文中学-张三”。
6. 上交教学设计的要求：教学设计的格式严格按照模板要求填写，“文件夹模板”可从北京教研网下载(网址：)，或从教育研修学院(南片)网站下载(网址：)“公共文件”栏目中。
7. 上交教学设计的地点及联系人：教育研修学院(南片)教务处104室，联系人：刘月园、谷景冬老师，电话：67025858-1104。
备注：(1) 请为每位参赛教师制作一张光盘。
并在光盘上用记号笔注明“学科、学校、姓名”。
(2) 各校上交光盘的同时请将《2010年教学设计参评教师基本信息登记表(学校)》(见附件)发送至zhanghongbin@电子邮箱。
教育研修学院(南片2010年10月8日附录：北京市基础教育教师优秀课堂教学设计征集与评选工作方案(2011年)附录：北京市基础教育教师优秀课堂教学设计征集与评选工作方案(2011年)为进一步深化北京市基础教育课程改革，引导教师进一步学习新课程理念，转变教育教学观念，积极探索新课程教学的途径和方法，北京市基础教育课程教材改革实验工作领导小组决定于2011年继续开展北京市基础教育教师优秀课堂教学设计征集和评选工作，特制定本方案。
四川微课大赛获奖作品
四川微课大赛获奖作品近日，由四川省技术教育厅主办的“2020年四川省中小学技术教育微课大赛”在成都隆重举行，数以千计的参赛作品在经过专家严格的测评后，最终收获了十四项大奖。
本次大赛以“更好的技术教育，更优秀的微课”为主旨，旨在鼓励中小学教师进行技术教育课堂研究，探索技术课堂的新模式，使技术教育与传统教育相结合，努力实现技术教育的质量与效果的提升。
大赛分七个课题，分别是：电脑编程、机械机电、电子技术、数学物理、化学生物、学卫生、动漫建模。
来自全省各地的参赛作品，以其优秀的教学内容，极具启发性的交互过程，出色的实施效果和精湛的展示技艺，充分展示了四川省中小学技术教育的活力与创新，受到了专家评委的一致肯定。
其中，获得一等奖的“系统设计与算法实现”微课，由四川省技术教育厅指定的特聘专家组成的评委会对其评价称赞，“该课程的结构设计十分严谨，细节处理和实现都合乎专业规范，教学设计充分利用了技术教育的高科技特性，在传授专业知识的同时，还有效地激发了学生的创新活动，可谓是一门精品微课。
”此外，新一代信息技术与互联网博物馆的“微课互动体验”也引起了专家的高度关注。
该课程以互联网博物馆为背景，以体验式学习为方式，以多媒体互动教学为手段，以科学发展观为目标，以综合性评价为评价，让学生与网络文博紧密结合，打造出一个体验式实践教学课堂，直接体验技术发展的过程，让学生在实践中学习，在兴趣中学习，在游戏中学习，寓教于乐，在快乐中体验技术发展的魅力，将学习和技术教育融入到生活中，受到了评委的惊叹赞赏。
此外，本次大赛还获得了十二项二等奖，包括可视化技术、物联网技术、3D打印技术、人工智能技术等优秀技术教育作品，可以说，每一份获奖作品都精彩绝伦，每一份作品都是四川省技术教育的发展精神和创新之举。
四川省技术教育的进步是全国技术教育的典范，也是四川省教育体制改革的有力贡献。
未来，我们将继续加强与社会组织之间的合作，探索技术教育的新模式，加强研究，更好地实现技术教育的质量与效果的提升，最终实现教育精准化、多样化、个性化的理想目标。
教师信息化教学实践大赛(3篇)
第1篇随着信息技术的飞速发展，教育领域也在不断变革。
为了推动信息技术与教育教学的深度融合，提高教师的信息化教学能力，各地纷纷举办了教师信息化教学实践大赛。
本文将围绕本次大赛的主题、参赛作品、评选标准以及实践成果等方面进行探讨。
一、大赛主题本次教师信息化教学实践大赛的主题为“信息技术赋能教育，创新教学助力成长”。
旨在鼓励教师积极探索信息技术与教育教学的融合，通过创新教学模式，提高教育教学质量，培养适应新时代要求的创新型人才。
二、参赛作品本次大赛吸引了众多教师参与，参赛作品涵盖了各个学科、各个学段。
以下是一些具有代表性的参赛作品：1. 小学语文《趣味汉字》课程：通过游戏化教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习汉字，提高学生的识字能力和语言表达能力。
2. 初中数学《探究函数性质》课程：运用多媒体技术，将抽象的数学知识形象化、具体化，帮助学生更好地理解函数性质。
3. 高中物理《电磁感应现象》课程：通过虚拟实验，让学生亲身体验电磁感应现象，提高学生的实践能力和创新能力。
4. 小学英语《趣味单词》课程：利用信息技术，设计生动有趣的英语单词学习活动，激发学生学习英语的兴趣。
5. 初中历史《抗日战争》课程：通过多媒体展示，让学生深入了解抗日战争的历史背景和英勇事迹，培养学生的爱国主义精神。
三、评选标准本次大赛的评选标准主要包括以下几个方面：1. 教学设计：参赛作品的教学设计要科学合理，符合学生认知规律，体现信息技术与教育教学的深度融合。
2. 教学内容：参赛作品的内容要丰富多样，具有创新性，能够激发学生的学习兴趣。
3. 教学方法：参赛作品的教学方法要灵活多样，能够充分调动学生的积极性，提高教学效果。
4. 教学效果：参赛作品的教学效果要明显，能够提高学生的学习成绩和学习能力。
5. 信息技术应用：参赛作品要充分运用信息技术，提高教学效率，体现信息技术在教育领域的应用价值。
四、实践成果本次大赛不仅为教师提供了一个展示教学成果的平台，更重要的是推动了信息技术与教育教学的深度融合。
陕西省教育厅关于表彰全省中小学课堂教学改革优秀案例成果的通知
陕西省教育厅关于表彰全省中小学课堂教学改革优秀
案例成果的通知
文章属性
•【制定机关】陕西省教育厅
•【公布日期】2013.11.11
•【字号】陕教基一[2013]45号
•【施行日期】2013.11.11
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】教育综合规定
正文
陕西省教育厅关于表彰全省中小学课堂教学改革优秀案例成
果的通知
（陕教基一〔2013〕45号）
各市（区）教育局、韩城市教育局，石油普教管理中心：
根据《陕西省教育厅关于征集中小学课堂教学改革优秀案例的通知》（陕教基一办〔2013〕2号）精神，省教育厅组织了中小学课堂教学改革优秀案例评选活动。
在评选过程中，各地高度重视，按照评选要求积极组织广大教师参加优秀案例评选。
在各市（区）评选推荐的基础上，省教育厅组织专家对各地选送的作品进行了认真评审，经研究，共评选出一等奖25项，二等奖60项，现予以通报表彰（名单见附件）。
此次评奖活动是对我省十年来基础教育课堂教学改革的总结和展示。
中小学课堂教学改革优秀案例成果代表着我省基础教育课堂改革的方向与水平，希望各级教育行政部门进一步提高对中小学课堂教学改革优秀案例成果重要性的认识，对这些成果在更大范围进行宣传和推广，并广泛应用于教育教学实践，不断提高全省基础
教育质量和水平。
附件：陕西省中小学课堂教学改革优秀案例成果获奖名单
陕西省教育厅
2013年11月11日附件
陕西省中小学课堂教学改革优秀案例成果获奖名单
一等奖（25项）
二等奖（60项）。
教学设计封面(2)
教学设计封面(2)附件1：遵义市中小学学科教学渗透法制教育优秀教学设计、优秀论文评比活动参赛教师报名表姓名职称穆庆平中学一级单位地址通讯方式移动电话作品标题电子邮箱性别男职务单位教师办公电话赤水四中邮编 564701 2931355 赤水四中法制教育在整式的加减---合并同类项中的运用工作简历（100字以内）1998年至2004年在赤水八中任教 2004至今在赤水四中任教课堂教学、教学论文、课题研究成果等发表、获奖情况（150字以内）学校（盖章）县（区、市）教育局（盖章） 2013年月日 2013年月日附件2：作品编号： 05【每个县（区、市）按统一编码进行编号】中小学学科教学渗透法制教育优质课（优秀教学设计、优秀论文）评比活动作品封面学科类别（不要以编号代替）：作品标题作者姓名法制教育在整式的加减---合并同类项中的运用穆庆平学校名称赤水四中学校地址遵义市（州）赤水县（区、市、特区）复兴乡（镇）联系电话固定电话： 2931355 移动电话：（通过本题向学生渗透《中华人民共和国野生动物保护法》培养学生保护野生动物的意识。
第八条国家保护野生动物及其生存环境，禁止任何单位和个人非法猎捕或者破坏。
第三十一条非法捕杀国家重点保护野生动物的，依照刑法有关规定追究刑事责任。
第三十五条违反本法规定，出售、收购国家重点保护野生动物或者其产品，情节严重，构成犯罪的，依照刑法有关规定追究刑事责任。
）内容摘要（200字左右）个人诚信承诺（在括号内打“√”）： 1.作品为本人原创，并非从网上直接下载或抄袭他人（） 2.所写案例真实，源于本人亲历的教育教学（）备注：一、学科类别。
1.小学品德与生活（品德与社会） 2.小学语文 3.小学数学 4.小学英语 5.小学科学 6.小学美术 7.小学音乐8.小学信息技术 9.小学体育与健康 10.初中思想品德 11.初中语文 12.初中数学 13.初中英语 14.初中历史（历史与社会） 15.初中地理 16.初中物理 17.初中化学 18.初中生物 19.初中美术 20.初中音乐 21.初中信息技术 22.初中体育与健康 23.高中思想政治 24.高中语文 25.高中数学 26.高中英语 27.高中历史 28.高中地理 29.高中物理 30.高中化学 31.高中生物 32.高中美术 33.高中音乐 34.高中信息技术 35.高中体育与健康 36.综合（凡不是纯学科性的论文都归在这一类）。
河南省素质教育优秀教育教学获奖作品一览表
河南省素质教育优秀教育教学获奖作品一览表论文名称申报人及成员邮编工作单位证书编号“隐身”学生的成因及激活对策研究1人赵玉敏452300新密市职教中心10-Ab487中等职业学校学生语文综合素质的调查与思考1人李洪涛452300新密市职教中心10-Aa387浅谈素质教育下的农村职高班主任工作1人徐剑东452300新密市职教中心10-Aa388眷注学情：构建有效的课堂基石1人王风琴452300新密市市直二小10-Aa389课伊始趣亦生——浅谈小学英语词汇教学“热身方法”1人李新颖452300新密市市直二小10-Aa390课堂，因生成而生动1人刘跃锋452300新密市市直二小10-Aa391生物课教学中的“导”与“演”1人韩彩红452300新密市城关镇中心学校10-Aa392让课堂闪亮人文光辉1人王丽娜452300新密市城关镇中心学校10-Aa393形成新的理念加强学生学习习惯培养和学习方法创新1人陈洪涛452300新密市城关一初中10-Aa394的指导激起疑问的课堂提问艺术1人李志方452300新密市城关一初中10-Aa395利用作业评语加强师生沟通1人郑改珍452300新密二高10-Aa396新课改背景下批阅作文不应该忽视高中生心理素质健1人王风敏452300新密二高10-Aa397康如何帮助学生克服不良的心理行为1人袁红亮徐金梅452300刘寨镇初中10-Aa398素质教育下的教育教学1人王世鹏452300新密市英华中学10-Aa399中学生生活与心理健康教育亟待加强1人袁广华李景霞452300新密市实验高中10-Aa400让音乐伴随学生成长——谈高中音乐鉴赏教学1人张培培452300新密市实验高中10-Aa401加强素质教育更新教育理念1人王东峰452300新密市实验高中10-Aa402如何把素质教育渗入课堂教学1人张爱军452300新密市市直一初中10-Aa403巧妙运用多媒体提高语文课堂效率1人李海军452300新密市平陌镇中心学校10-Aa404素质教育中新课程探究式学习研究1人张建和452300新密市平陌一初中10-Aa405给语文课堂注入“新”的“活水”1人张晓燕452300新密市平陌一初中10-Aa406用爱心和信心奏响转化后进生的工作乐章1人张玉红452300新密市平陌二初中10-Aa407习惯养成教师先行1人王晓蕾韩渊峰452300新密市米村二初中10-Aa408在课堂教学中有效实施素质教育1人杨雪晶452300新密市实验小学10-Aa409加强心理辅导提升心理素质1人孙瑞敏赵遂琴452300新密市实验小学10-Aa410让学生全面而和谐的发展1人屈志红452300新密市实验小学10-Aa411浅谈现代技术在数学课堂中的应用1人范慧娟452300新密市实验小学10-Aa412在“五三制”德育机制下全面提升学生道德素质1人张新杰452300新密市第一高级中学10-Aa413课改路在脚下—高中新课改一年来的十点体会1人冯松治452300新密市第一高级中学10-Aa414浅谈有效进行高三英语第一轮复习1人牛振峰452300新密市第一高级中学10-Aa415构建道德课堂创建课堂文化打造高效课堂1人秦进452300新密市第一高级中学10-Aa416谈高中新课改中心理健康教育的渗透1人白红霞452300新密市第一高级中学10-Aa417新课程下物理探究能力的培养初探1人任风敏452300新密市第一高级中学10-Aa418小学英语教学要重视学生学习兴趣的培养1人王改菊452300新密市教育科学研究室10-Aa419浅谈如何实现小学语文阅读课教学目标1人王淑红452300新密市教体局教研室10-Aa420浅谈教师课堂教学提问策略1人刘海洲452300新密市教育科学研究室10-Aa421浅谈素质教育在数学课堂中的实施1人司丰慧452300新密市城关镇一初中10-Aa422谈在政治课教学中学生创新能力的培养1人申晓宇452300新密市教体局教研室10-Aa423培养幼儿创新意识激发幼儿创新热情1人马丽娟452300郑煤集团裴沟矿幼儿园10-Aa424在语文教学中指导学生自主学习1人王瑞霞452300新密市教体局10-Aa425让学生走进生活、感悟数学1人尚保钦452300新密市教体局10-Aa426浅谈素质教育与学科教学1人刘海潮452300新密市矿区中学10-Aa427浅谈新课改思想在语文教学中的渗透1人司改香452300新密市矿区中学10-Aa428营造宽松教育氛围，促进教育创新发展1人高淑娟452300新密第三高中10-Aa429如何培养学生的学习习惯1人艾水旺452300新密市特殊教育学校10-Aa430如何对幼儿实施安全教育1人谷新鸽452300新密市实验幼儿园10-Aa431新课程新成长1人杨伟丽452300新密市实验幼儿园10-Aa432让爱永驻我心1人贾院枝452300新密市西大街前士郭学校10-Aa433实施素质教育，培养学生个性1人郑晓绘452300新密市西大街前士郭学校10-Aa434边实践边完善的素质教育1人穆彩红452300新密市西大街下庄河学校10-Aa435走出班级文化建设的误区1人刘奇敏452300新密市青屏中心校10-Aa436如何培养学生的数学创新能力1人司书峰452300新密市青屏中心校10-Aa437提高整体素质从基础抓起1人杨聪慧452300新密市青屏溱水路小学10-Aa438培养学生的创新精神推进素质教育1人郭富丽452300新密市青屏溱水路小学10-Aa439让爱载着梦想飞翔1人安慧452300新密市青屏长乐路小学10-Aa440创新课堂教学推行素质教育1人刘朝磊452300新密市青屏长乐路小学10-Aa441教师心理素质的提高1人徐秋霞452300新密市青屏初中10-Aa442我们一起成长1人赵海燕452300新密市青屏初中10-Aa443如何在教学中培养学生的自主性学习1人申春玲452300牛店镇李湾小学10-Aa444体育课堂中如何体现主体性教学1人闫朝辉452300牛店镇第二初级中学10-Aa445浅谈对外来务工子女的教育问题1人周丽萍452300牛店镇矿区小学10-Aa446小学数学课堂教学的有效性1人李景慧452300牛店镇李湾小学10-Aa447浅谈素质教育下语文教师的课堂语言1人刘江峰452300牛店镇牛店小学10-Aa448数学素质教育的探究与实践1人李书娟452300牛店镇第二初级中学10-Aa449请用你赏识的眼光来爱每一位学生1人陈丽娟452300白寨镇一初中10-Aa450浅谈教师如何转化学困生1人郭晓琳452300白寨镇黑峪沟小学10-Aa451我愿做快乐的天使1人韩九智452300新密市新密中学10-Aa452绿色共生型班级建设探索1人王鹏程452300新密市新密中学10-Aa453浅谈“素质教育”的理论与实践1人楚丽鑫452300新密市新密中学10-Aa454班级管理中学困生的转化1人闫亚锋452300新密市新密中学10-Aa455浅谈数学中的化归思想1人云芳芳452300新密市新密中学10-Aa456物理教学中学生自主创新能力的培养1人王建勋452300新密市新密中学10-Aa457小学语文素质教育教学模式的创新1人魏浩帆452300新密市超化中心小学10-Aa458浅谈教师在新课改中的教学行为1人周金科452300新密市超化三初中10-Aa459树立科学发展，构建和谐教育1人李世红452300新密市大隗中心学校10-Aa460浅谈数学课堂教学中的创新教育1人李永超452300新密市曲梁一初中10-Aa461课堂教学，多变与创新1人牛玉玲452300新密市曲梁实验小学10-Aa462在猜想环节中促进幼儿创造力的发展1人焦瑞霞452300新密市市直第二幼儿园10-Aa463儿童语言在信息技术环境下的发展研究1人樊慧娟452300新密市市直第二幼儿园10-Aa464语文教学贵在建构大语文教学观1人杨建敏452300新密市岳村一初中10-Aa465建构探究性课堂激活学习语文潜能1人刘书霞452300新密市岳村桥沟小学10-Aa466小学数学创新学习与实践能力的培养1人付惠巧452300新密市苟堂玉皇庙小学10-Aa467抓好课堂上有利契机，渗透心理教育1人高鹏452300新密市超化一初中10-Aa468浅谈创新素质教育在农村的实施1人崔红彬452300新密市超化二初中10-Aa469走进学生，蹲下和学生说话2人张铁峰蔡海彦452300新密市超化二初中10-Aa470关注农村学生心理健康，推进素质教育2人魏艳娜魏翠娜452300新密市超化二初中10-Aa471课堂教学中培养学生创新精神和实践能力的探索2人王晓红孙鹏伟452300新密市超化二初中10-Aa472浅谈如何运用信息技术书促进历史素质教育1人袁芳452300新密市市直二初中10-Aa473尊重——师与生的桥梁1人桑建超452300新密市市直二初中10-Aa474运用合作学习，激发学生潜能1人赵瑞峰452300新密市市直二初中10-Aa475实施素质教育，深化小学语文教学改革1人周会霞452300新密市市直三小10-Aa476浅谈思想品德教学中如何开阔学生的思维1人周军伟452300新密市教体局10-Aa477浅谈化学教学方法与创新能力的培养1人周巧云452300新密市青屏初中10-Aa478中学信息技术教学方法初探1人冯国强452300新密市教体局10-Aa479重视课堂朗读训练提高学生语文素养1人郑砺骁452300新密市教体局10-Aa480在中学历史教学中如何培养学生对人物教学正确的分1人郑砺华452300新密市教体局10-Aa481析方法素质教育下的职业课堂教学1人龙朝霞452300新密市职教中心10-Ab488自制教具与创新能力的培养1人马彦甫452300新密市职教中心10-Ab489浅谈班集体建设中学生自我管理能力培养的策略1人韩勇涛452300新密市职教中心10-Ab490中职会计模拟实习中的素质教育1人师巧敏452300新密市职教中心10-Ab491用心感受体味音乐之美1人柴书军452300新密市市直二小10-Ab492撑起识字教学一片明丽的天空1人郭宁宁452300新密市市直二小10-Ab493小学语文课堂教学反思1人陈晓丹452300新密市市直二小10-Ab494着眼课堂提高语文课堂效率1人张帆侯香花刘星王艳玲452300新密市市直二小10-Ab495“学会倾听”是数学课堂教学的另一种互动1人赵晓慧刘喜红周伟丽郑秋红侯香花452300新密市市直二小10-Ab496把握“略读”性质，优化课堂教学1人贾晓黎452300新密市市直二小10-Ab497渗透感恩教育，提高学生素养1人刘雪利452300新密市城关镇中心小学10-Ab498浅谈学生参与意识的培养1人朱晓燕452300新密市城关西瓦店小学10-Ab499在语文课堂上培养学生的审美素质1人慕艳格452300新密市城关镇高沟小学10-Ab500潜在的教育力量——浅谈校园文化建设1人王环英452300新密市城关镇高沟小学10-Ab501浅谈语文教学怎样与实践相结合1人郭惠瑞452300新密市城关镇二初中10-Ab502我的快乐，我的英语课堂1人王银鹏452300新密市城关镇中心学校10-Ab503谈语文教学新课改的几点体会1人李爱敏452300新密市城关一初中10-Ab504从“知识改变命运”到“天生我材必有用”1人郭永超452300新密市城关一初中10-Ab505提高课堂教学效率推进学生素质教育1人路文凤452300新密市城关一初中10-Ab506素质教育下体育学科与教学1人高春娟452300新密市城关一初中10-Ab507关于中学生心理健康的现状和对策研究1人李留军452300新密二高10-Ab508实施行为规范教育促进学生健康成长1人郑朋展452300新密二高10-Ab509怎样提高教师的亲和力1人高慧霞452300新密二高10-Ab510浅谈学校幸福教育的缺失及实施途径1人李菲菲452300新密二高10-Ab511信息技术与高中数学课程的整合时间与反思1人申伟洲452300新密二高10-Ab512新课标下班主任工作之我见1人方家学452300新密二高10-Ab513学习困难学生的现状及研究对策1人施先刚452300新密二高10-Ab514由《青花瓷》入选高考题引发的思考1人王宝松452300新密二高10-Ab515浅谈新课改下教师角色的转化1人施志岐452300新密二高10-Ab516高中数学学生学习方式调查研究1人李振伟452300新密二高10-Ab517语文阅读教学在素质教育中的应用1人张光伟452300刘寨镇初中10-Ab518浅谈小学数学教学中的素质教育1人王淼452300刘寨镇一小10-Ab519浅析历史教学中开展爱国主义教育1人楚彩红452300新密市英华中学10-Ab520让新课改走进语文课堂1人陈艳红452300新密市雕塑艺术中等专业学校10-Ab521感受与思考——语文学习灵动的翅膀1人李海萍452300新密市实验高中10-Ab522素质教育为语文课堂插上腾飞的翅膀1人段新萍452300新密市实验高中10-Ab523如何在英语教学中实施素质教育1人李晓娜452300新密市实验高中10-Ab524县级城市流动人口子女教育问题之我见1人魏彦锋452300新密市实验高中10-Ab525我心目中的语文课堂1人孟松香452300新密市实验高中10-Ab526正视新课程解读新课程1人王定染452300新密市实验高中10-Ab527让梦想的翅膀飞上梦想的高度1人郭素霞452300新密市实验高中10-Ab528对新课程背景下中学生社会责任意识的定位思考1人刘鸿跃452300新密市实验高中10-Ab529选好切入点优化语文课堂流程1人刘宏恩452300新密市市直一初中10-Ab530建立和谐师生关系的有效途径1人韩海龙452300新密市平陌中心小学10-Ab531小学作文教学的改革与探索1人韩淑玲朱丽娜452300新密市平陌中心小学10-Ab532浅谈素质教育在英语教学中的渗透1人慎晓渠452300新密市平陌一初中10-Ab533培养学生音乐文化素养提高学生综合素质水平1人吴莉萍452300新密市平陌一初中10-Ab534初中生良好语文习惯的培养浅探1人张春生452300新密市平陌二初中10-Ab535浅谈电教媒体与语文教学1人位朝辉452300新密市平陌二初中10-Ab536数学中的生活生活中的数学1人韩培丽452300新密市平陌二初中10-Ab537浅谈如何在小学数学活动课中实施素质教育1人冯素红452300新密市平陌刘沟希望小学10-Ab538培养学生的解决问题能力1人安爱香452300新密市平陌崔沟小学10-Ab539书香满校园快乐每一天1人张松瑞452300新密市米村矿区学校10-Ab540点燃智慧的火花1人徐淑珍452300新密市米村矿区学校10-Ab541如何在数学课堂中培养创新能力1人白绘丽张集会452300新密市米村二初中10-Ab542语文教学积极回应信息时代的挑战1人周银亭452300新密市米村二初中10-Ab543构建学生自主学习平台提高教学效益1人郭春彩452300新密市米村贾寨学校10-Ab544如何在数学学习活动中使学生得到可持续发展1人吴慧萍452300新密市米村柿树湾小学10-Ab545在语文教学中培养学生的人文精神1人王德军452300新密市米村一初中10-Ab546倡导相互合作探究培养自主学习能力1人韩遂庆452300新密市米村一初中10-Ab547提高语文教学推进素质教育1人李会娟452300新密市米村小学10-Ab548培养学生质疑探究释疑的能力1人刘会娟452300新密市米村方山小学10-Ab549给学生一片自由的天空1人晋雪霞452300新密市米村茶庵小学10-Ab550激发学生兴趣主动参与课堂1人王志军452300新密市实验小学10-Ab551数学教学应做到“六重视”1人张晓燕452300新密市实验小学10-Ab552真实是习作的生命1人周耀霞452300新密市实验小学10-Ab553浅谈数学教学中实现师生良好互动的策略1人崔讯英452300新密市实验小学10-Ab554让阅读走进数学课堂1人尚俊敏屈菊红452300新密市实验小学10-Ab555让数学课堂充满创新活力1人徐春英袁海锋452300新密市实验小学10-Ab556培养合作技能提高合作时效1人魏东辉452300新密市实验小学10-Ab557在“班队活动”中培养学生的创造力1人卢晓红452300新密市实验小学10-Ab558重视体验让学生快乐学习1人郭松菊452300新密市实验小学10-Ab559着眼学生发展构建自主、合作、探究的学习方式1人刘媛媛452300新密市实验小学10-Ab560让课堂充满问题让问题充满思考1人杨丽霞452300新密市实验小学10-Ab561把握科幻动态放飞多彩梦想1人韩黎娟452300新密市实验小学10-Ab562创设问题情境提高课堂教学质量1人路君微452300新密市第一高级中学10-Ab563贯彻情意教学原则重视学生德性养成1人李敏生452300新密市第一高级中学10-Ab564如何缓解学生高考压力1人段来灵452300新密市第一高级中学10-Ab565灵活多样创情景丰富多彩增审美1人石银霞452300新密市第一高级中学10-Ab566素质教育需要教师的创造性教学1人袁超峰452300新密市第一高级中学10-Ab567文科生数学素质不高的成因与对策1人唐晓丽452300新密市第一高级中学10-Ab568谈素质教育下怎样建立新型的师生关系1人王小勇452300新密市第一高级中学10-Ab569“促进学生创新思维，实践能力发展研究”实验报告1人杜开车452300新密市第一高级中学10-Ab570转变教师观念积极推进素质教育1人张丽娜452300新密市第一高级中学10-Ab571素质教育之两类学生的教育1人李树军452300新密市第一高级中学10-Ab572浅谈班级管理的几点做法1人孙根尧452300新郑市和庄镇中学10-Ab573把爱握在心中1人马强452300新郑市和庄镇中学10-Ab574让对话走进学生心灵1人李建华452300新密市市直三小10-Ab575如何让学生在数学课堂中“交流学习”1人吕淑红452300新密市矿区中学10-Ab576从美国老师讲述的《灰姑娘》故事看我国当前的素质1人蕖爱梅452300新密市矿区中学10-Ab577教育教师如何实施素质教育1人王海磊452300新密市矿区中学10-Ab578浅谈利用高中地理课程中问题研究对学生进行素质教1人吴卫平452300新密市矿区中学10-Ab579育如何提高高中生文言文阅读能力1人张瑞玲452300新密市矿区中学10-Ab580素质教育下的班主任角色1人王明玲452300新密市矿区中学10-Ab581用爱心唤醒后进生1人任英君452300新密第三高中10-Ab582物理课堂教学的自主创新1人史朝晖452300新密第三高中10-Ab583丹心热血沃新花1人李勇军452300新密第三高中10-Ab584新课程下的生物课堂教学模式探究-1人刘宝霞452300新密第三高中10-Ab585自主学习、互动合作，重视学生体验生活-数学的源头活水1人刘丽娟452300新密市苟堂中心校10-Ab586生活-数学的源头活水1人付英豪452300新密市苟堂中心校10-Ab587寓教于学，常教常新-体育课现状的调查分析及对策1人刘彩红452300新密市苟堂中心校10-Ab588谈怎样培养聋生良好的学习方法-聋校素质教育之我见1人苏彦辉452300新密市特殊教育学校10-Ab589发展学生个性，培养质疑能力1人董晓丽452300新密市新华路五里店学校10-Ab590转变教师角色，提高课堂效率1人陈现群452300新密市新华路初中10-Ab591浅谈素质教育1人杨彩霞452300新密市实验幼儿园10-Ab592幼儿美术创造力的培养1人马晓静452300新密市实验幼儿园10-Ab593幼儿园如何开展创造性的数学教育活动1人任冬梅452300新密市实验幼儿园10-Ab594让学生享受“快乐教学”1人张建伟452300新密市西大街后士郭学校10-Ab595让学生主体性在课堂突现1人冉云涛452300新密市西大街前士郭学校10-Ab596培养学生数学应用能力，体现素质教育1人王洪丽452300新密市西大街前士郭学校10-Ab597注重互动教学，推进素质教育1人杨慧萍452300新密市西大街前士郭学校10-Ab598素质教育是我们的语文教学“活”起来1人陈会霞452300新密市西大街前士郭学校10-Ab599兴趣-提高学生阅读能力的金钥匙1人周超峰452300新密市西大街青石河学校10-Ab600重视动手操作，发展学生思维1人李红格452300新密市西大街青石河学校10-Ab601如何指导学生开展语文实践活动1人刘松霞452300新密市西大街下庄河学校10-Ab602为创造性思维搭桥铺路1人李程艳452300新密市西大街仁和路学校10-Ab603浅谈语文阅读教学中的提问艺术1人宋亚琼452300新密市青屏中心校10-Ab604尝试探究性课堂教学激发学生的思维火花1人王艳姿452300新密市青屏中心校10-Ab605如何在音乐教学中培养学生的创新思维1人刘遂平452300新密市青屏中心校10-Ab606数学课堂教学中教师应“导”在何处1人郭巧红452300新密市青屏溱水路小学10-Ab607生活与想象同飞情趣伴习作共舞1人赵银鹏452300新密市青屏溱水路小学10-Ab608实施素质教育在数学教学中培养学生创新精神1人侯永伟452300新密市青屏长乐路小学10-Ab609浅谈小学语文教学如何实施素质教育1人陈晓静452300新密市青屏长乐路小学10-Ab610在小学数学教学中如何实施素质教育1人刘超峰452300新密市青屏长乐路小学10-Ab611提高语文素养促进全面发展1人吴海平452300新密市青屏嵩山路小学10-Ab612德育教育在物理教学中的体现1人梁新红452300新密市青屏初中10-Ab613涵养人文，呼唤审美1人高慧丽452300新密市青屏初中10-Ab614在实践中反思，在反思中成长1人周淑勇452300新密市青屏初中10-Ab615浅谈学生语文能力培养1人李雪红452300新密市青屏初中10-Ab616唤起探究激情，给学生自由创新的天空1人袁巧红452300新密市青屏初中10-Ab617浅谈主体性教育在课堂教学中的应用1人张晓玲452300牛店镇李湾小学10-Ab618分层教学在信息技术课程中的应用1人王金唯452300牛店镇第二初级中学10-Ab619浅谈外来务工子女的素质教育1人郭湘琴452300牛店镇矿区小学10-Ab620转变学习方式，减轻学生课业负担1人王战营452300牛店镇宝泉小学10-Ab621浅谈素质教育下的学生习惯培养1人丁晓丽452300牛店镇牛店小学10-Ab622在数学活动课中培养学生的综合素质1人司会权452300牛店镇牛店小学10-Ab623素质教育进入数学课堂1人乔锋丽452300牛店镇第二初级中学10-Ab624浅谈初中英语教学中的素质教育1人程晓娟452300牛店镇第二初级中学10-Ab625让小学数学教学与学生生活有效融合3人陈晓彩申俭妞赵晓丽452300白寨镇史沟希望小学10-Ab626让素质教育之花在英语课堂中绚丽绽放2人周彦秋蔡成风452300白寨镇一初中10-Ab627浅谈学生的参与意识在课堂教学中的重要性1人田建伟452300白寨镇一初中10-Ab628在小学英语教育中贯彻实施素质教育任重而道远1人陈丽娟452300白寨镇一初中10-Ab629素质教育下数学教学中的情境创设1人陈沛焕452300白寨镇一初中10-Ab630加强素质教育，提高课堂效益1人陈瑞敏452300白寨镇一初中10-Ab631语文教学中如何运用探究性学习1人张书君452300白寨镇一初中10-Ab632浅谈远教资源在农村小学教学中的应用体会1人任春峰452300白寨镇牌坊沟小学10-Ab633用爱熔铸师魂1人张军霞452300白寨镇一初中10-Ab634教师角色转化的五部曲1人李香峰452300白寨镇一初中10-Ab635兴趣是最好的老师1人张伟霞452300白寨镇史沟希望小学10-Ab636让语文课堂成为学生的创新天地1人刘海周452300白寨镇二初中10-Ab637数学教学中应注重学生创兴能力的培养1人白玉明452300白寨镇二初中10-Ab638走进学生的心灵深处1人白晓红452300白寨镇二初中10-Ab639素质教育在课堂1人王巧红452300白寨镇张楼沟小学10-Ab640如何在班级管理中实施素质教育1人王彩丽452300白寨镇张楼沟小学10-Ab641做好“学困生”的转化，促进学生的全面发展1人白战奎452300白寨镇黑峪沟小学10-Ab642在语文课堂教学中实施素质加油1人李春辉452300白寨镇中心校10-Ab643语文学科素质教育尝试1人陈新现452300白寨镇一初中10-Ab644实施阳光管理构建人文校园1人冯松省452300新密市新密中学10-Ab645如何提高九零后学生学习语文的兴趣1人张海霞452300新密市新密中学10-Ab646浅谈素质教育在农村英语教学中的应用1人张慧萍452300新密市新密中学10-Ab647素质教育的时代呼唤：关爱中等生1人张英杰452300新密市新密中学10-Ab648关于素质教育理论与实践的一点探讨1人张晓杰452300新密市新密中学10-Ab649重课堂实践促学生发展1人赵慧勤452300新密市新密中学10-Ab650智者的境界1人范香丽452300新密市新密中学10-Ab651浅析新教育形势下对教师的评价1人张建辉452300新密市新密中学10-Ab652学困生形成原因及策略研究1人鲁何志452300新密市新密中学10-Ab653寓素质教育于语文教学中1人王松风452300新密市新密中学10-Ab654在语文教学中对学生进行人文教育的尝试1人冯会娜452300新密市新密中学10-Ab655让创新教育在农村中学课堂教学中开花1人郑锋伟452300新密市新密中学10-Ab656浅谈高中物理教育与素质教育1人唐开杰452300新密市新密中学10-Ab657数学教育评价结果的处理与应用1人高小会452300新密市新密中学10-Ab658优化英语课堂深化素质教育1人张巧霞452300新密市新密中学10-Ab659初中思想政治课实施素质教育探析1人范晓娜452300新密市超化二初中10-Ab660水深鱼极乐，林茂鸟知归1人范弢452300新密市超化中心小学10-Ab661如何在课堂教学在实施素质教育1人张畄彬452300新密市超化中心小学10-Ab662给学生架一座探究的桥梁3人高俊芳张淑云楚振良452300新密市超化河西学校10-Ab663用新理念转化后进生1人王瑞好452300新密市实验初中10-Ab664积极践行科学发展观，扎实推进学校文化建设1人孙文献452300新密市大隗中心校10-Ab665情感教学在初中思想政治课中的应用1人李伟强452300新密市大隗二初中10-Ab666怎样提高初中思想政治课教学质量的创新实践1人张双有452300新密市大隗二初中10-Ab667开放思维模式，培养学生创新意识1人孟俊锋452300新密市大隗中心学校10-Ab668构建和谐班集体的实践与思考1人杨建涛452300新密市大隗中心学校10-Ab669浅谈小学语文教学的艺术-情感教育1人韩亚娟452300新密市大隗陈庄学校10-Ab670搞活物理课堂教学，积极推进素质教育1人刘松亮452300新密市大隗一初中10-Ab671如何让学生走进写作园地1人翟艳艳452300新密市大隗纸坊学校10-Ab672课程改革的发展趋势1人龙小杰452300新密市大隗纸坊学校10-Ab673创设富有吸引力的教学环境，提高课堂教学效果1人张明霞452300新密市大隗孙沟中心小学10-Ab674作文教学与人文素质初探1人王会红452300新密市曲梁五虎庙小学10-Ab675谈新课标下作文教学中创新能力的培养1人陈改红452300新密市曲梁五虎庙小学10-Ab676用爱心营造阳光，全面推进素质教育1人王建民452300新密市曲梁岗牛小学10-Ab677走进初中语文阅读教学中创新能力培养的课堂1人马涛丽452300新密市曲梁一初中10-Ab678浅议新课成实施中学生创新精神的培养1人范松红452300新密市曲梁一初中10-Ab679如何在阅读教学中实施素质教育1人樊会玲452300新密市曲梁全庄小学10-Ab680素质教育下中学历史教师如何实施素质教育1人郑伟452300新密市曲梁全庄小学10-Ab681。
全国中小学教学设计大赛通知
关于举办新课程全国中小学教师课堂教学设计大赛的通知从传统的写教案到目前的课堂教学设计，是当今课堂教学改革发展的必然趋势。
为了让广大中小学教师尽快适应这一发展趋势，中央教育科学研究所、中国素质学会中小素质教育专业委员会等机构联合举办首届“新课程·全国中小学教师课堂教学设计大赛”，现将有关事宜通知如下：一、参赛对象：全日制各中小学（含职业高中）均可参赛，所教学科不限。
二、教学设计要求：1、参赛教师要在一定教育教学理论的指导下，通过对教材的某一章节或某一课时的深入研究，设计出有自己特色的教学环节，具体方法和措施。
2、教学过程设计要有创造性，要写出新意。
教学层次具体，翔实，各个环节衔接自然，纲目分明，必要时可加上标题，便于理解和操作。
3、板书设计要体现学科特点，简洁实用，做到重点突出、内容完整，系统性、逻辑性强，符合视觉心理，便于学生学习掌握。
切忌华而不实。
4、所有参赛稿件一律使用电子稿，统一邮寄大赛组委会邮箱。
三、评审办法：由于本次大赛时间长，征稿范围广，经大赛组委会研究决定，采取一季度一初评的办法，届时将评奖情况通知参赛者。
截稿后由中央教育科学研究所、中国素质教育研究会组织专家对所有参赛作品进行终评，并由中央教育科学研究所颁发获奖证书。
本次大赛不收取任何参赛费，自愿参加。
希望教育主管部门、基层教研室和广大一线教师积极推荐参赛作品，四、奖项设置：1、本次大赛各学段(小学、初中、高中、职业高中)分别设一、二、三等奖和优秀奖，截稿后所有参赛作品交国家正规出版社出版发行，参赛者可入选《新课程·全国中小学教案设计大赛获奖作品》一书。
五、截稿日期：2011年7月1日——2012年6月30日。
大赛专用邮箱：jiaoxueshejidasai@中央教育科学研究所全国中小学课堂教学设计大赛组委会 2011年7月1日附件一关于出版新课程全国中小学教师课堂教学设计的实施意见课堂教学设计不仅能反映教师的专业技能和教学水平，也是新一轮教学改革发展的必然趋势，它既是现在教师评职晋级的最有说服力的硬件，更是将来教师业务考量的主要指标之一。
全国信息技术与教学融合优质课大赛课堂实录
全国信息技术与教学融合优质课大赛课堂实录2019年全国信息技术与教学融合优质课大赛在北京举行，来自全国各地的教师参加了这一盛会。
本次比赛共分为小学、初中、高中三个学段，并吸引了众多教育界的专家学者和行业领军人士前来观摩指导。
在这次大赛中，参赛教师们呈现出了高水平和创新性极强的优质课程，充分展现了信息技术与教学融合的新面貌。
以下将对其中一些优质课进行实录和反思。
小学组冠军课程《生活万花筒》是一节集合了艺术和信息技术的课程。
教师在课程设计中充分融入了多媒体技术，通过图像、音乐和视频展示了孩子们身边的生活美景和优秀艺术作品。
通过这些展示，不仅让孩子们欣赏到了美的享受，还引发了他们对生活以及艺术的深入思考。
在课堂交流环节，孩子们通过信息技术制作了自己心目中的生活画面，并通过PPT进行了展示。
教师在课堂上不仅是知识的传授者，更是引导者和激发者，她注重对孩子们情感、态度的塑造，深受同学们的喜爱和尊敬。
初中组冠军课程《微笑的力量》是一节紧贴青少年学生心理特点的优质课。
在这堂课中，教师全程运用了信息技术，借助PPT、视频和网络资源，生动地呈现了不同国家和民族的微笑文化，引发了学生们对跨文化交流和人文关怀的思考。
教师还通过网络直播的方式邀请了心理专家和志愿者进行互动交流，让学生们更深入地了解了微笑的力量对心理健康的积极影响。
这节课上，学生们在信息技术的辅助下，积极参与了心理测试和小组讨论，通过这些形式，不仅了解到了课堂知识，更收获了对人生态度的认知。
高中组冠军课程《大数据与未来世界》突破了传统教学形式，将信息技术与科技趋势相结合。
在这节课上，教师以大数据为切入点，引导学生了解大数据在现实生活中的应用，通过实例分析带领学生们发现大数据对未来社会的深远影响。
在课程中，教师整合了虚拟实验、互动模拟和数据挖掘等方式，帮助学生更直观地理解了大数据的强大功能和深远影响。
学生们对这节课给予了高度评价，认为这不仅仅是一堂课，更是对未来世界的一次探索和预演。
中小学教师教学技能大赛评分标准
中小学教师教学技能大赛评分标准中小学教师教学技能大赛竞赛项目评分参考一、评课：1.时间（含课堂读写评估稿）：60分钟2.内容：参赛选手在规定的时间内，通过观看一节课堂教学视频课例（45分钟），及时捕捉评课信息，概括、剖析课例优缺点，撰写一份300字左右的评课稿（比赛时间为15分钟）。
3.要求：可从教学目标或重难点处理、教学思想方法、师生教学行为、教学评价、教学效果、存在问题或教学建议等角度开展评课，突出主要值得评议的亮点及不及之处即可。
4.评课稿评分参考：本项目课程评价内容描述符合要求，能够对教学目标和重点难点处理、教学理念和方法、师生教学行为、教学评价、教学效果、存在的问题和建议等方面进行评价。
准确捕捉值得评审的突出方面（亮点和不足）进行评价，具有独特的视野，突出重点，切中要害，兼顾师生，注重教学效果。
根据教学内容的特点和学生的实际情况，按照课程标准和新课程理念进行评价，并对其是否符合教学基本理论和学科知识理论进行评价和分析。
评价有说服力，表达简洁流畅，语言恰当，文字清晰。
评委根据课堂实例确定课程的显著特征和评分点，并确定基准分数。
参考分数30类评价角度30类评价者概念类评价语言总分3010102。
课件制作1次：60分钟2内容：根据从我市使用的教材中选取的一定教学内容和相关课程资源，参赛者将在规定时间内完成一次与学科教学有关的电脑演示。
3.要求：注重参赛者具有一定技术含量的课件设计能力和制作能力，具有教育性、科学性、技术性和艺术性。
参赛者可以在机器上使用potoshop、flash、视频和图片处理等常用工具和软件处理、编辑、剪切和其他材料，并在规定的60分钟内完成PPT演示课件的制作。
4.课件制作评分参考：项目教学内容指标显示教学内容正确，无科学性和智力性错误；文字、符号、单位和公式符合国家标准；主题突出，内容完整，材料表达准确。
参考分数是20分。
幻灯片之间的结构合理且过于恰当；贴近主题：模板和作品的表达能恰当表达教学设计的主题内容；教学目标明确，突出知识点、重点和难点，细节恰当；它具有很强的启发性和指导性，符合认知规律，有利于激发学生主动学习，能有效提高教学效果；良好的人机交互。
我县教师在2010年省市课堂教学竞赛暨论文评比活动获奖...
我县教师在2010年省市课堂教学竞赛暨论文评比活动获奖结果定西市2010年小学科学教学录像课岷县评比结果姓名单位获奖等级吴雄彦岷县维新学校三等奖定西市2010年小学劳动技术教学录像课岷县评比结果姓名单位获奖等级季学斌岷县茶埠小学三等奖定西市2010年幼儿园录像课岷县评比结果姓名单位获奖等级蔡淑珍岷县幼儿园一等奖定西市2010年中学优秀录像课岷县评比结果高中政治（2人）：张明强岷县一中二等奖孙立萍岷县蓓蕾中学三等奖高中物理（2人）：蒋晓光岷县一中二等奖白明义岷县二中三等奖高中化学（2人）：余新红岷县一中一等奖康彩凤岷县蓓蕾中学二等奖高中生物（1人）：尹虎军岷县一中二等奖周军花岷县二中二等奖初中语文（2人）李少英岷县小寨九年制学校一等奖吴红霞岷县城关初中二等奖初中数学（2人）：董万军岷县城关初中一等奖张文伟岷县南川九年制学校二等奖初中物理（2人）：虎青芳岷县梅川中学一等奖秦小龙岷县西寨八年制学校二等奖初中化学（2人）：徐亚莉岷县三中一等奖杜红宁岷县扎地初中二等奖初中生物（2人）：章芳玫岷县蓓蕾中学二等奖何娟丽岷县城关初中三等奖初中劳技（2人）：包晓斌岷县西江初级中学二等奖包瑞岷县维新九年制学校三等奖2010年甘肃省中小学和学前教育优秀论文评比活动岷县获奖名单一等奖序号姓名单位论文题目1 雷万炳定西市岷县清水学区农村小学生厌学的原因分析浅谈小学中年级作文教学的2 包明定西市岷县秦许学区中堡小学“五注重”3 陈虽刚定西市岷县和平九年制学校如何打开学生作文的话匣子新课标理念下的中学作文教4 王玉民定西市岷县蒲麻初中学研究信息技术在语文教学中的应5 雷二平定西市岷县岷山九年制学校用浅析初中语文教学中审美教6 徐建平定西市岷县维新九年制学校育的作用7 蒋曹彦岷县清水初中用激情点燃课堂8 孙晓霞岷县二中浅谈智慧型化学课堂的创建9 郭建芳岷县南川九年制学校成就最后的精彩——谈小学数学毕业考试前的分层复习二等奖1 包小艳定西市岷县和平九年制学校如何点燃后进生进取的火种2 张娜定西市岷县岷阳镇第二中心小学他山之石可以攻玉——试论多媒体课件在小学数学课堂中如何运用3 董伟学定西市岷县锁龙学区抓好常规管理促进学校发展4 满文军定西市岷县清水学区让送教下村的路走的更远5 任永红定西市岷县岷阳镇第一中心小学浅议语文课中的朗读-如何更好的在语文课中发挥语朗读的作用6 杨海芬定西市岷县岷阳镇东关小学小学语文阅读教学的整合7 许梅婷定西市岷县秦许学区中心小学让普通话走进农村小学课堂8 张亚辉定西市岷县秦许扎那小学浅谈新课改下的阅读教学9 张剑春定西市岷县和平九年制学校以人为本，构建和谐语文课堂10 章琴定两市岷县一中喜笑怒骂11 黄惠萍定西市岷县第一中学匡正媒体辅助地位巧用课件优化教学12 齐天平定西市岷县城郊初中浅析文学作品中女性的社会悲剧13 罗富强岷县岷阳镇第二中心小学农村小学英语教学中请勿忽视口语学习14 王俊飞梅川中学谁不想做一个好学生—浅谈引起学生厌学的原因及解决办法15 杜东明岷县一中班级管理对学生进行心理健康教育的几点认识16 刘瀚维新九年制学校用细节构建和谐班级17 马宏伟岷县十里初级中学利用信息技术多元化优势进行学校网络教学的应用18 曹莉岷县幼儿园论幼儿园的科学教育活动及指导19 刘建琴岷县幼儿园浅谈如何开展幼儿园家长工作20 付新花岷县城关中学论初中化学实验的重要性21 白普孝岷县岷阳镇第二中心小学建构从倾听孩子的“说”开始——试谈数学教学中学生“说”的培养22 柳育荣定西市岷县岷阳镇东关小学在教学中如何实现后进生的转化23 郭玉泰岷县东关小学浅谈小学数学教学中学生计算能力的培养24 李绪明岷县岷阳镇东关小学改然后知困，困然后思改——浅谈小学数学作业批改的改革和创新25 林兔娥岷县天津河东希望小学数学课堂因“动”而美26 张霞岷县一中浅谈形象思维与中学历史教学27 石林科岷县一中浅谈高中生物教师如何适应新课程改革28 郎俊文岷县岷山九年制学校用科学方法提高英语学习效果29 包慧琴岷县寺沟学区巴仁学校浅谈讨论学习型课堂的有效管理方法30 王玉平定西市岷县清水中心小学教学中如何关注和转化差生31 曾想文定西市岷县梅川镇鹿扎小学潮平两岸阔风正一帆悬——西部农村贫困地区小学教育发展浅析32 陈明生定西市岷县十里镇张家湾小学任山区小学校长之我见33 李晓丽定西市岷县岷阳镇第二中心小学巧妙引领，让课堂提问更有效34 王惠娟定西市岷县岷阳一小让幸福充满语文课堂35 包亚娟定西市岷县梅川初中学生兴趣培养之我见36 张华定西市岷县第—中学新课改背景下中学生语文学习兴趣激发探究37 杜志红岷县梅川初中浅谈班主任工作三要素38 刘玉生岷县麻子川引大希望学校完善评价体系促进教师发展岷县2010年中学语文教学市级论文评选结果1 张军峰岷县茶埠初中初中语文转变观念培养学生自改作文一等奖2 陈建平岷县梅川初中初中语文放飞个性阅读的翅膀一等奖3 后晓辉岷县梅川初中初中语文朗读——语文教学必不缺少的环节一等奖4 卢莉莉岷县扎地初中初中语文浅谈初中诗歌的灵性教学一等奖5 刘文贤岷县一中高中语文小议高中作文素材的积累一等奖6 包慧琴岷县寺沟学区语文新课程标准下的语文教学一等奖7 张丽娟岷县城郊初中高中语文两只迷途羔羊的天路历程一等奖8 张英杰岷县闾井中心小学初中语文浅谈语文教学中的人格教育一等奖9 黄保民岷县梅川初中初中语文初三语文综合复习中“举一反三”的运用二等奖10 杨洁岷县蒲麻初中初中语文如何写好作文的开头与结尾二等奖11 虎常瑜甘肃省岷县扎地初中初中语文浅析现代汉语中的歧义现象二等奖12 姚志忠甘肃省岷县一中高中语文高考作文与文学的距离到底有多远二等奖13 后治民岷县一中高中语文从语义重心看复句中关联词语与主语的位置问题二等奖14 何鲜梅岷县梅川初中初中语文语文课堂似沙场，阅读提问如磨戕三等奖15 孙想明岷县梅川初中初中语文论初中学生创新精神的培养三等奖16 王文祥岷县麻子川引大初中语文《红楼梦》中的民间俗语三等奖17 袁绪明岷县蒲麻初中初中语文初中生作文与阅读浅谈三等奖18 李俊彦岷县蒲麻初中初中语文设法活跃学生思维注重培养学生口语三等奖19 陈润芳十里初中教师初中语文初中语文教学中学习兴趣的培养三等奖20 张绪忠甘肃岷县二中高中语文——古诗词欣赏教学一得三等奖21 祝玉怀岷县一中高中语文注重学生实际，发挥教师优势三等奖岷县2010年中学数学教学市级论文评选结果1 彭玉瑞岷县十里初中初中数学直角三角形与一元二次方程一等奖2 邢勇岷县十里初中初中数学巧用一元二次方程解题例析一等奖3 任永宁梅川初中初中数学把握初中数学课堂教学改革中的“度”二等奖4 康清明岷县蒲麻初中初中数学数学教具制作在新课改中的应用二等奖5 张军岷县十里初级中学初中数学韦达定理的教学策略及应用刍议二等奖6 严晓春甘肃省岷县二中高中数学诱导公式及其应用二等奖7 谢渊明岷县一中高中数学使学生尽快适应高中数学学习的教法探略二等奖8 石林芳岷县一中高中数学新课程理念下多媒体在数学课堂中的应用二等奖9 张文伟岷县南川九年制学校初中数学浅谈数学教学中的情境创设三等奖10 李文齐甘肃岷县扎地初中初中数学几何画板在初中数学教学中的应用三等奖11 沈文彬甘肃岷县扎地初中初中数学浅谈初中数学三等奖的趣味性教学岷县2010年中学英语教学市级论文评选结果1 李琼和平九年制初中部初中英语浅谈初中英语词汇教学一等奖2 秦晓霞岷县梅川中学初中英语浅谈中学英语中趣味性教学一等奖3 马翠霞甘肃岷县扎地初中初中英语初中英语学困生形成的原因及转化一等奖4 王学文甘肃省岷县一中高中英语任务型教学法在高中英语阅读课中的应用一等奖5 丁莉萍梅川初中初中英语贯彻“双主体”原则凸显“人情味”二等奖6 乔玉芳岷县十里中学初中英语兴趣是学生学好英语的关键二等奖7 后永红甘肃岷县扎地初中初中英语浅析初中英语中的“主谓一致”问题二等奖8 陈元吉岷县城关中学初中英语中学英语“以活动为中心，自主合作”型教学模式探究二等奖9 王灵娥甘肃岷县一中高中英语提高英语阅读能力的捷径二等奖10 袁晓明岷县南川九年制初中英语动词不定式的用法及考点二等奖岷县2010年中学物理教学市级论文评选结果1 齐天德岷县十里初级中学初中物理解读中考物理探究性试题的特点一等奖2 齐天德岷县十里初级中学初中物理多媒体在初中物理教学应用中的思考二等奖3 后龙平岷县十里初级中学初中物理怎样做出杠杆中的最小动力二等奖4 尤军岷县南川九年制学校初中物理库仑定律的研究三等奖岷县2010年化学教学市级论文评选结果1 任永辉梅川初中初中化学如何做好中考化学复习一等奖2 杜江宁甘肃省岷县扎地初中初中化学浅谈中学化学创新教育二等奖岷县2010年中学生物教学市级论文评选结果1 何菊梅甘肃省岷县一中高中生物高中生物教学中的课堂小结一等奖2 李炳生麻子川引大初中生物中学生物课教材中的素质教育及其启示二等奖3 冯兴安梅川初中初中生物浅谈初中生物教学三等奖岷县2010年中学政治教学市级论文评选结果1 陈文霞岷县十里中学初中政治探索“快乐”教学提高课堂效率一等奖岷县2010年中学历史教学市级论文评选结果1 李林岷县第二中学初中历史激发学生学习兴趣提高历史教学质量一等奖2 吕洁琼岷县岷山九年制学校初中历史对日本历史教科书问题的思考一等奖3 杨慧琴和平九年制初中部初中历史试论学生历史阅读能力的培养二等奖4 李星田梅川初中初中历史信息技术与探究性历史教学的整合三等奖岷县2010年中学体育教学市级论文评选结果1 杨晓莉甘肃岷县扎地初中初中体育贫困地区中学体育工作现状分析及建议二等奖2 张培鸿岷县梅川初中初中体育体育教学中的素质教育三等奖岷县2010年中学音乐教学市级论文评选结果1 任小菊岷县清水初中初中音乐让电脑音乐制作服务于中小学音乐教育二等奖岷县2010年中学美术教学市级论文评选结果1 刘建民梅川初中初中美术对农村美术教育的体会一等奖2 张吉巧岷县十里初级中学初中美术艺术的点滴三等奖岷县2010年信息技术教学市级论文评选结果1 马贵岷县麻子川引大希望学校初中信息技术浅谈多媒体课件教学的几点思考一等奖2 孟建军岷县麻子川引大希望学校初中信息技术谈谈如何上好初中信息技术课二等奖3 何琴岷县清水初中初中信息技术浅谈农村初中计算机教学三等奖岷县2010年中学综合类教学市级论文评选结果1 周亚群梅川初中综合抓住学生个性差异，寻找突破口一等奖2 俆炳强岷县麻子川引大希望学校综合关注农村进城学生的健康成长一等奖3 何朋军岷县蒲麻初中综合德育教育的新途径一等奖4 张珺岷县南川九年制综合浅谈青春期教育的必要性与教学措施一等奖5 杨晓菊甘肃岷县城关中学综合浅谈班主任工作中的差生转化一等奖6 李栋梁茶埠初中综合海纳百川有容乃大壁立千仞无欲则刚一等奖7 卢平红梅川初中综合班主任工作的艺术二等奖8 许梅娟岷县十里初中综合玫瑰余香二等奖9 王惠珺岷县教体局教研室综合让生命充满爱二等奖10 王丽君岷县十里初中综合浅谈农村留守儿童教育问题三等奖11 李小飞甘肃岷县扎地初中综合如何培养学生的创新能力三等奖12 梁随意岷县第二中学综合做快乐教师育阳光学子三等奖岷县小学教育教学市级优秀论文参评汇总表序号课题名称参评人工作单位课题类别等级1如何让学生养成良好的卫生习惯郭岷珍岷县岷阳镇第一中心小学班主任工作一等奖2代课教师的前途与当前农村教育曾想文岷县梅川镇鹿扎小学曾想文教育管理一等奖3 班级管理——自我管理型班级的设想和实践赵煜岷县锁龙学区班主任工作一等奖4教师如何对待学生的“告状”董国强岷县岷阳镇第二中心小学班主任工作一等奖5 用新理念构建小学信息技术的“新课堂”郎新巍岷县岷阳镇东关小学计算机教学一等奖6 注重教学中的细节年韩清岷县锁龙学区严家庄小学教学管理一等奖7 加强学校科学管理提高学生综合————偏远山区小学学校管理探究素质曾想文岷县梅川镇鹿扎小学教育管理一等奖8浅谈新时期教师的学生观成晶晶岷县岷阳镇南川九年制学校教育管理一等奖9教师的情感在教育中的作用张淑萍岷县岷阳镇第一中心小学心理教育一等奖10 学生的不良行为引起师生关系的不和谐对学生学习的影响及对策路可进岷县清水中心小学心理教育一等奖11浅谈三年级作文教学的几点认识曾慧芳岷县麻子川引大希望学校语文教学一等奖12让孩子在快乐中学拼音王燕岷县岷阳镇第一中心小学语文教学一等奖13小学语文课堂教学的几点体会赵志业岷县清水学区语文教学一等奖14 内美与外美的和谐统一——《草原》教学赏析周璞岷县秦许学区中堡小学语文教学一等奖15低年级口算能力的培养付建军岷县岷阳镇第二中心小学数学教学一等奖16小学数学思想方法教学的几点尝试袁爱菊岷县岷阳镇第二中心小学数学教学一等奖17谈幼儿教师职业尊严与专业素养后素贞岷县岷阳镇东关小学幼儿教育一等奖18在音乐活动中培养幼儿的创造力马雪珍岷县幼儿园幼儿教育一等奖19小学英语单词教学之我见郎随科岷县秦许学区中堡小学英语教学一等奖20 小学班主任管理谈马进岷县锁龙学区班主任工作二等奖21创新，要敢到“班门”去“弄斧常桂荷岷县岷阳学区教育管理二等奖22参与式教学不能忽视教师的导向作用卢亚飞岷县岷阳镇第一中心小学教学管理二等奖23强化教师自我管理提高课堂管理质量郭建国岷县马坞学区教育管理二等奖24加强教师学习引领教师成长孔令敏岷县闾井中心小学教育管理二等奖25 让爱伴孩子成长梁平岷县岷阳镇东关小学少先队工作二等奖26农村小学师生关系研究祝海生岷县清水中心小学心理教育二等奖27农村小学学生厌学情况浅析张彥平岷县岷山九年制学校心理教育二等奖28浅谈小学生情商的培养李君卿岷县清水乡育新小学心理教育二等奖29克制农村小学生厌学现状之我见王道林岷县清水乡大沙漠小学心理教育二等奖30基础是关键兴趣是动力李顺平岷县岷阳镇东关小学语文教学二等奖31三年级第一学期作文教学初探严玉明岷县锁龙学区语文教学二等奖32如何写好作文评语之我见包仲布岷县禾驮乡石门小学语文教学二等奖33优化语文课堂教学之我见杨安平岷县十里镇山底下小学语文教学二等奖34 钻研教材精讲多练——如何提高语文课堂教学效率后晓霞岷县岷阳镇第一中心小学语文教学二等奖35 浅谈信息技术与小学数学课堂整合的优点与不足梁太平岷县岷阳镇第二中心小学数学教学二等奖36 农村学校在新课改中如何实施数学教学乔彦录岷县禾驮乡随固小学数学教学二等奖37合理运用学具提高课堂效率张建国岷县岷阳镇第一中心小学数学教学二等奖38 幼儿美术教育浅谈苟惠玲岷县幼儿园幼儿教育二等奖39让幼儿数学教育生活化孟娟娟岷县幼儿园幼儿教育二等奖40英语词汇教学的难点及突破要领郭东平岷县马坞学区英语教学二等奖41浅谈小学英语词汇教学焦宏岷县麻子川引大希望学校英语教学二等奖42依托文本资源提高作文效能曹红芳岷县和平九年制学校语文教学三等奖43 试论培养中小学生正确的方言意识与实施适度方言保护措施杨柳伟岷县梅川镇中心小学语文教学三等奖44 对新课程理念下小学语文阅读教学的浅见翟玉龙岷县岷阳镇东关小学语文教学三等奖45农村小学作文教学的现状与办法王青山岷县锁龙学区三角地小学语文教学三等奖46妙用绘画技巧激发学习兴趣柳乐义岷县禾驮乡石门小学语文教学三等奖47低年级语文课堂学习兴趣的培养路艳芳岷县岷山九年制学校语文教学三等奖48妙用课文插图深入学习课文张晓珍岷县岷阳镇南川九年制学校语文教学三等奖49聚沙成塔——课堂练笔不容小觑尹宏强岷县闾井中心小学语文教学三等奖50 让数学走进生活常映彩岷县禾驮乡随固小学数学教学三等奖51 小学数学教学中激发学生学习兴趣浅谈张瑛岷县清水乡育新小学数学教学三等奖52小学数学课堂教学之我见扎定柱岷县清水乡福和希望小学数学数学三等奖53利用废旧资源优化教育活动姜红霞岷县幼儿园幼儿教育三等奖54小学古诗教学方法的几点尝试张艳岷县天津河东希望小学语文教学三等奖55教师在教学中应扮演的角色王科奇岷县秦许扎那小学语文教学不予评奖56谈语文教师在教学中的角色卢马忠岷县闾井中心小学语文教学不予评奖。
中小学数学新课程教学论文范文5篇
中小学数学新课程教学论文范文5篇数学的知识、思想和方法，必须由学生在现实的数学活动与实践中去掌握、去理解，而不是单一地听教师讲解。
下面是小编为大家整理的中小学数学新课程教学论文范文5篇，欢迎大家阅读借鉴，希望大家喜欢!中小学数学新课程教学论文范文一摘要：现如今的高中数学教学存在很大的问题，应试教育使得学生已经失去了对于学习的热情，大部分学生似乎只是为了考试而学习。
而且高中生处于升学考试的最重要阶段，课堂教学效率对于学生的重要性更是不言而喻了，所以教师要尽可能地提高课堂教学效率。
游戏教学是个不错的方法，数学游戏表面浅显，实际上对于数学教学有着很大的帮助，学生可以通过较浅显的数学游戏掌握基础的数学知识，这对于日后习题难度的增加及知识的拓展有着基础性的作用。
教师要明白数学游戏对于学生的积极作用，不仅能够激发起学生对于数学的学习兴趣，更能够使学生树立起正确的数学态度。
关键词：数学游戏高中数学教学应用伟大的科学家爱因斯坦说过，兴趣是最好的老师。
所以要想学好一门科目，兴趣是始源。
要想改变现在高中数学教学的现状，就需要转变枯燥的教学方式，以及落后的教学理念，运用游戏教学的方式活跃课堂气氛，激发学生兴趣，这样一来不仅能够为枯燥的高中课堂增添一丝活力，还能够提高学生的课堂学习效率。
由此看来，数学游戏在高中数学教学中是不可缺少的。
所以要想使学生对数学产生兴趣，让学生自觉地投入到数学学习中，教师必须想办法提高数学课堂的趣味性，而数学游戏教学的方法则为解决这一问题提供了便利。
一、师生积极参与，营造和谐氛围数学游戏是一种趣味性很强的智力游戏，虽考验学生的动脑能力，但实质上对于学生的知识储备要求并不高，更不需要对于学生进行分别辅导，这样一来就保证了学生的自尊心。
数学游戏就是让学生在游戏动脑的过程中体会到其中的数学规律及数学思想，自己通过动脑思考出的问题总是印象深刻，这就是数学游戏教学受到欢迎的原因了。
这种教学方式需要师生的共同配合才得以展开，教师要想营造出和谐的氛围，首先要做的就是在课前做好充分准备，设计出诙谐有趣的开场白吸引学生的注意力。
贵州省中小学(幼儿园教育)教学成果奖申报书
附件3：省中小学（幼儿园）教学成果奖申报评审书成果名称《中国水族文学作品选》所属阶段 D.高中教育成果类别 C.课程资源成果主持人承广所在单位省三都民族中学推荐单位名称及盖章省三都民族中学推荐时间2016 年12 月 5 日省教育厅制2016年9月成果持有者承诺书在申报成果奖过程中，本人自愿做出如下承诺：对填写的各项容负责，成果申报材料真实、可靠，不存在知识产权争议，未弄虚作假、未剽窃他人成果。
成果主持人签字：承广所在单位主要负责人签字（签章）：周凤让2016 年12 月 6 日填表说明1.所属阶段 A.学前教育 B.小学教育 C.初中教育 D.高中教育 E.其他（指成果容涉及上述两个及以上阶段或领域，或涉及基础教育与其他教育的衔接等）2.成果类别：指基础教育各阶段教学成果主要涉及的具体领域，依照教学活动的若干要素细分为如下类别。
A.学习策略、B.教学模式、C.课程资源、D.教学方法、E.评价方式、F.课程改革、G.心理机制、H.儿童游戏、I.习惯养成、J.道德修养、K.技术教育（不包含职业教育领域）、L.专业发展、M.教学管理、N.教师评价、O.学生评价、P.家庭教育、Q.幼儿发展、R.特殊教育的理论与实践、S.留守儿童、T.其他（基础教育教学活动的其他领域）3.成果主持人以个人名义申报的教学成果，请填写个人；以单位名义申报的教学成果，请填写单位全称；为保证教学成果的权属明确，本栏目若出现多个名称的，将予淘汰。
4.主要参加者以个人名义申报的成果，主要参加者人数不能超过9人；以单位名义申报的成果，主要参与单位不能超过3个。
一、成果简介3．成果创新点（800字以）通过对本课题的研究，极转变了教师的教学观念，提高了课题组教师的教材处理和整合能力、教学策略运用能力和教学研究能力，为适应新课程改革新形势的需要打下了良好的基础。
课题组教师为课题研究，走访很多地区，拜访了水族地区的很多作家、诗人前辈，这种调查研究为课题组教师进一步丰富了自身阅历，为自己教学思想理念提升提供了可行的路径，极大扩大了教师的视野，并获得了文学方面新的体验，，融合到教学中来，课题组很多成员勇于尝试和学生一起写下水作文，实现教学相长，不断提高写作能力和驾驭语文课堂的能力，通过对本课题的研究，课题组老师下意识去关注水族语言，了解水族地区学生学习汉语的优势和劣势，迫使教师进一步去探究水族语言表达的语法规律和言语表达习惯，在研究中我们发现水族语言由于历史和地域的原因，发展非常缓慢，它保留了古汉语量的中古音，单音节词量大和古汉语类似，另外语言表达过程有大量的定于后置句，在研究中我们又发现苗语、布依语、侗语等也有类似现象，三都水族自治县正是以这几个民族为主，通过课题的研究的展开，促进了民族文化的融合，提高了民族学生的自信心。
全县中小学教师多媒体教学应用学术作品评比结果
体育教学反思
叁
四、教学论文
单位
姓名
作品
等次
白湖镇杨柳初中
俞晓芳
如何解构多媒体教学环境的321模式
壹
金牛镇中心小学
夏宏梅
空间与图形概念教学的彩翼——CAI
壹
矾山镇砖桥初中
钱丽娟
作文教学中教师对网络资源的利用
壹
白湖镇邓湖学校
蔡从贵
运用多媒体提高思想品德课教学效率
壹
白湖镇杨柳小学
周飞永
多媒体技术在课堂中应用的感想
信息技术环境下初中数学探究式教学模式初探
叁
白湖镇中
宛新英
信息技术在化学教学中的整合策略
叁
白湖镇中
李得中
关于多媒体应用中的几个误区和几点浅见
叁
王辉
《三位数乘两位数》的教学反思
叁
白山镇戴桥街道小学
夏小丽
《用方向和距离确定位置》教学反思
叁
白山镇中
张安春
“万能”的多媒体
叁
白湖镇邓湖学校
江红
七年级英语多媒体教学的反思
叁
白山镇同春学校
夏青玲
关于农村初中英语教学中多媒体应用的反思
叁
泥河镇中
李必安
《认识内能》
叁
白湖镇邓湖学校
陈天二
化学教学反思
叁
白湖镇邓湖学校
贰
白湖镇中
吴小梅
《Unit 2 What time do you go to school？》
贰
罗河镇店桥初中
李泽荣
《Unit 3 Teenagers should be allowed to》
贰
白山镇中
高申杰
教育教学活动教研案例(3篇)
第1篇一、案例背景随着我国教育改革的不断深入，教育教学活动越来越受到重视。
为了提高教育教学质量，学校开展了丰富多彩的教学教研活动。
本文将以一堂小学语文课为例，探讨如何通过教研活动提升教师的教学能力和学生的学习效果。
二、案例描述1. 教学内容本次教研活动围绕小学语文四年级上册《桂林山水》一文展开。
文章描绘了桂林山水的美丽景色，通过生动形象的描写，让学生感受大自然的神奇魅力。
2. 教学目标（1）知识与技能：掌握生字词，正确朗读课文，理解课文大意。
（2）过程与方法：通过朗读、讨论、合作等方式，培养学生对大自然的热爱之情。
（3）情感态度与价值观：感受作者对桂林山水的赞美之情，激发学生对美好生活的向往。
3. 教学过程（1）导入教师通过播放桂林山水的图片，引导学生进入课文情境，激发学生的学习兴趣。
（2）新课导入教师引导学生朗读课文，找出生字词，并讲解生字词的意思。
（3）阅读理解教师引导学生分小组讨论课文内容，分享对桂林山水的感受。
（4）朗读课文教师指导学生有感情地朗读课文，注意语气、语调的变化。
（5）总结与拓展教师引导学生总结课文的主要内容，并拓展到生活中的自然美景。
4. 教学反思在教学过程中，教师发现以下问题：（1）部分学生对于生字词的掌握不够牢固，需要加强巩固。
（2）在讨论环节，部分学生参与度不高，需要激发学生的学习兴趣。
（3）朗读课文时，学生的语气、语调不够生动，需要加强指导。
三、教研活动1. 教师集体备课针对以上问题，教师们进行了集体备课，共同探讨解决方法。
（1）针对生字词掌握不牢固的问题，教师提出加强课后辅导，让学生通过做练习题、朗读课文等方式巩固生字词。
（2）针对学生参与度不高的问题，教师提出在讨论环节增加互动环节，如角色扮演、小组竞赛等，激发学生的学习兴趣。
（3）针对朗读课文时语气、语调不够生动的问题，教师提出加强朗读指导，让学生在朗读时注意语气、语调的变化，表现作者的情感。
2. 教师观摩学习教师们观摩了优秀教师的课堂教学，学习他们的教学方法和经验。
2024(完整版)《拿来主义》优质课一等奖
•课程背景与目的•教学内容与方法•教学过程与效果展示•教材分析与处理建议•知识拓展与应用举例•总结反思与未来展望课程背景与目的《拿来主义》作品介绍作者鲁迅发表时间与刊物《中华日报》的副刊上，后收入杂文集《且介亭杂文》主题和主要内容批判当时国民党的卖国主义政策和一些人对待文化遗产的错误态度，阐明了应该批判继承和借鉴文化遗产及外来文化的论点。
文学手法与特色运用讽刺、比喻等手法，采用贴切、形象的比喻，阐述如何正确对待外来文化和文化遗产。
评选机构某权威教育机构参赛作品范围全国各高校、中学、小学等教育机构报送的《拿来主义》相关课程评选标准教学内容、教学方法、教学效果等多方面综合评估获奖等级与荣誉一等奖代表该课程在教学内容、方法、效果等方面均达到极高水平优质课程评选背景知识与技能使学生了解《拿来主义》的主要内容、文学手法和作者观点，提高学生的阅读理解能力和文学鉴赏水平。
过程与方法通过讲解、讨论、分析等多种教学方法，引导学生深入理解文本，培养学生的思辨能力和创新能力。
情感态度与价值观通过对《拿来主义》的学习，使学生认识到正确对待外来文化和文化遗产的重要性，培养学生的民族自豪感和文化自信。
课程意义该课程对于提高学生的语文素养、传承和弘扬中华优秀传统文化、推动教育教学改革等方面都具有重要意义。
教学目标与意义教学内容与方法《拿来主义》核心思想解读01批判性地吸收外来文化强调在借鉴外来文化时，要有选择地吸收，取其精华，去其糟粕。
02反对盲目排外与全盘西化指出盲目排斥外来文化和全盘接受西方文化的错误倾向，并阐述其危害。
03倡导独立自主的文化创新鼓励在吸收外来文化的基础上，进行独立自主的文化创新，以推动民族文化的繁荣发展。
知识点梳理与拓展知识点梳理对《拿来主义》中的关键概念、主要观点、论证方法等进行系统梳理，帮助学生掌握文章的基本内容。
拓展延伸通过引入相关历史背景、文化现象等，对《拿来主义》中的观点进行拓展延伸，引导学生深入思考文化交流与借鉴的问题。
2008年苍南县中小学教师优秀教学案例(论文)评选结果公示 县一等奖
二 等 奖
攥一根线，串一珠琏——语文课堂教学主问题设计的有效实践 常态语文 本色课堂 语文课的导入之我见 如何指导学生进行作文素材的积累 合理评价，激活课堂——谈谈初中语文新课程教学评价 以学生发展为目标的语文作业设计 初探语文教学中的“学科整合” 无限创意精心研读 设计精当提问 启迪思维门扉 陈玲玲 陈飘思 张晓燕 陈先泵 林祖庆 陈传定 陈爱芬 杨克谋 王汝程 蔡连香 林琳 矾山一中 马站镇中 霞关中学 藻溪中学 灵溪三中 灵溪一中教育集团 巴曹一中 矾山一中 埔坪学校 南宋中学 新安中学
三 等 奖
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源于实践
有感而发
林玉栲 赖连选 培养学生创新能力 温作钦 李远雁 陈孝涛 蔡菲 陈通相
括山中学 龙港实验中学 灵溪四中 灵溪三中 宜山一中 云岩学校 宜山一中
课堂教学贵在动态生成 落实社会课新课程标准 重构课程评价体系
促进教学可持续发展
让幽默艺术走进历史与社会课堂 赢在课堂——论课堂教学的有效性 利用多媒体技术，优化课堂教学
埔坪学校 钱库二中 钱库一中 新安中学 嘉乡中学 龙港六中 龙港六中 民族中学 灵溪三中
三 等 奖
初中数学小组合作学习的误区及对策 数学教学中实施新课程目标教学的感悟 如何让学生主动学习之我见 初中数学中如何提高学生的审题能力 浅谈激发学生学习兴趣的策略 新课程理念下初中数学教学的几点思考 初中生能力培养与数学教学 在数学教学中如何评价学生 浅谈探究式教学在初中数学教学中应用 浅谈数学作业的优化设计 让课堂成为缤纷的舞台 优化教学导入，提高教学效益 谢林树 章为团 温怀力 龚玉娥 周新闻 蔡祖忠 朱良处 谢希群 王志昭 吴向阳 魏宏线 叶青 钱库一中 灵溪二中 嘉乡中学 华阳学校 莒溪中学 马站镇中 灵溪四中 新城学校 龙港一中 龙港六中 龙港五中 灵溪二中
市属初中小学聚集新课程优秀教学案例评比结
市属初中、小学“聚集新课程”优秀教学案例评比结果小学组一等奖语文猜猜哪句话吸引了老师昌安实验学校孙敏霞纠正错位的“纽扣”东浦镇校虞婷娟原来还有这么多学问灵芝镇中心小学王萍未曾预约的精彩稽山小学沈林强课堂上跟着学生一起“放飞”柯灵小学骆海燕一份意外的收获马山镇中心小学王雅芳感悟生活绽放生活东浦镇中心校田鲁萍数学方便的“尺子”东浦镇三川小学许慧芳让学生主动成为数学知识的建构者柯灵小学倪志娣创造性地教探索性地学马山镇三星小学周美英《交换律》教学案例灵芝完小张华春由“一题多解”想到的……鹤池苑小学夏建梅在现实里学数学灵芝镇潞家庄小学金亚琴英语当学生反驳我时鹤池苑小学赵骐思品在反思中“成长”灵芝镇校应爱忠让思品课在生活中鲜活起来稽山小学水萍发现家庭的美，培养美的情感斗门镇柯灵小学董英英科学一颗久未出土的黄豆芽东浦镇中心校虞婷娟让猜想点燃智慧东浦镇中心校金国琴音乐拔动音乐的琴弦，让生命快乐地飞扬斗门镇袍谷分校盛红霞品味“音乐餐”稽山小学宋晓楠体育让缺萼的花朵同样绽放鹤池苑小学陈卡佳美术在美术学习中健全人格稽山小学许建国美的遗憾热诚学校徐文英二等奖语文一石击起千层浪稽山小学俞金爱多一些生命的触动灵芝镇曲屯小学蔡凌燕尝试语文综合实践活动，创设新型语文课堂鹤池苑小学金建芳一年级学生搜集、处理信息的潜力秀水小学钱燕群及时质疑精彩生成昌安实验学校吴淼峰拨起孩子心灵的诗弦东浦镇中心校何小芬让师生珍惜鲜活的课程资源斗门镇辨志小学阮源个性张扬精彩无限马山镇中心小学周晓英课堂，如何体现教师的价值马山镇中心校葛龙玲课堂因学生的互动而精彩灵芝镇潞家庄小学金红娣数学让新理念在老教材中体现东浦镇中心校林华美课堂，师生个性张扬的天空马山镇豆姜分校章盈转变教学方式，促进学生主动参与昌安实验学校刘云娟求知欲就这样点燃稽山小学赵晓军课堂，师生个性飞扬的天空灵芝镇中心校李招娣引领学生经历数学学习的过程稽山小学安华在自探中感悟在应用中提高马山镇中心小学屠芝娟让数学走向生活马山镇中心小学杨文娣《按比例分配应用题》教学案例东浦镇中心校朱瑛英语对一堂课中几个教学步骤的教学反思稽山小学王继人延伸课外创新实践激发兴趣秀水小学丁美娟“空白作业本”灵芝镇嘉会小学吴菲娜思品活动性开放性社会性生活性稽山小学王建英关注课堂的动态生成经济开发区中心小学章玲萍遵循学生身心重视实践体验马山镇来有小学陈爱玉“我也是这样的人”马山镇中心小学陈英科学你闻到苹果的香味了吗？东浦镇中心校许芳芳蜗牛：多角度亲密接触东浦镇三川小学许慧芳“让学生会学科学”课堂教学模式实践探索马山镇中心小学阮华英音乐谈发现式学习的魅力马山镇安城分校金彩婷让旧内容焕发出新活力柯灵小学张娟快乐的小青娃东浦镇三川小学许慧芳体育老师，他们为什么在升旗时流泪秀水小学许珍斐愉快的一堂课昌安学校陶家鑫运用唱游形式进行体育教学灵芝镇校钱检成美术教学机智的闪光稽山小学池芳让生活走进美术课堂东浦镇校赵红莲美术活动课后的感想灵芝镇校朱芬娟三等奖语文培养学生的主角意识马山镇安城分校金彩婷放开手，让课堂充满生命的活力斗门镇里谷社小学顾惠娥《小英雄雨来》教学案例灵芝小学叶永华给学生一个自由的学习空间南洋中锐学校孙德玲朗读，融通语言和精神的言语桥梁稽山小学王建英想说就说昌安实验学校郭飞驹尽情赞美吧! 东浦镇热诚学校许芳芳珍视学生的“独特体验”东浦镇中心校徐亚芳《荷花》教学案例东浦镇鲁东小学田爱利让课堂的生成充满活力柯灵小学董燕萍激发热情体验感悟马山镇豆姜分校朱洪“互动”让课堂充满生命力马山镇储墅小学张剑随机采访趣化课堂生命活力得以释放马山镇三星小学傅仁英情境促体验朗读促感悟马山镇中心小学陶云娥火花来自学生的口误体验唤起满堂的精彩马山镇中心小学韩红娟老歌新唱灵芝镇嘉会小学金国泉数学在生活中体验，在开放中拓展灵芝镇央茶湖小学王新林《三角形的认识》教学案例南洋中锐学校王云云鼓励学生发表“创见”鹤池苑小学高玲娣《100以内数的认识》教学案例秀水小学俞国娟在体验探究中成长灵芝镇央茶湖小学徐剑锋主动参与探究学习东浦镇三川小学于良奕激趣探索运用东浦镇后社完小胡江卫让数学从生活中来，到生活中去马山镇中心小学胡小华经历学习过程成为学习主人灵芝镇校金白莉《长方形和正方形的认识》教学案例斗门镇辨志小学朱莉萍《平面图形的特征与计算复习》教学案例秀水小学冯海良数学与生活实际的结合斗门镇敬敷小学吴慧明设计情境教学需防牵强附会马山镇王家埭小学杨秀娟在新课程理念下关注学生学习过程的自主性马山镇王家埭小学童佳让课堂源于生活，归于生活马山镇王家埭小学章慧铭《分数的基本性质》教学案例灵芝镇蛟里小学罗海明英语学中激趣，悟中求理稽山小学王广平英语学习乐趣多东浦镇热诚学校张丹红B o o k4U n i t5 A L e t’t a l k 斗门镇柯灵小学朱菊根让孩子带着“兴趣”飞翔马山镇豆姜分校许芳思品让学生在活动中体验与感悟昌安实验学校王玉娟让学生关爱身边的残疾人马山镇豆姜分校徐爱玉《孝敬父母》教学案例鹤池苑小学章兰花走进学生的生活秀水小学金伟娟“提倡孝道从小做起”的探究活动东浦镇中心校鉴湖分校王国锋林美娟他们需要帮助灵芝镇嘉会小学高卢燕科学让学生真正成为课堂的主人灵芝镇校金白莉新科学是探究过程的简约复现——争做一个优秀的儿童探究激发者稽山小学谢勇敢家庭支出问题的探究昌安实验学校诸永兴自主探究勇于创新柯灵小学金强给学生一个自主、合作、探究的科学平台马山镇中心小学章建红音乐自主感受体验，合作创编表现东浦镇中心校徐宝佳“巧巧手”教学实践与反思灵芝镇犭央犭茶湖小学宋青“趣·活·情”音乐课堂教学的新元素马山镇东安小学周柏莉流行歌曲进入课堂马山镇豆姜分校王缀设置情景自主学习强化审美秀水小学葛香娣体育体育游戏《钻山洞》东浦镇校严尧江如何提高学生的运动参与性马山镇校张敏插上兴趣的翅膀，做学习的主人马山镇校陈建民让学生在兴趣的驱使下学得更主动灵芝镇校王国根“快乐体育”----从体育课准备活动游戏化开始灵芝镇校朱正元美术旧衣改装秀水小学马圣红创设教学情境激发学习兴趣昌安学校黄国泉变废为宝斗门镇校王松劲一堂邮票设计课引发的思考马山镇校陈小刚初中组一等奖语文追寻真实的阅读文澜中学赵卓青让课堂充满智慧和乐趣一中初中部陈安灵感，在震撼中涌动建功中学朱红这就是我建功中学项磊“栽花”与“开花”文理学院附中钟珺红数学三张纸片引出一堂课文理学院附中余江“三十二”与“一十三”引发的问题与思考文澜中学滕建娥对地板铺设的教学设计建功中学周洁“数学实验”，初中数学新课堂上的灵韵之笔绍兴三中高首慧英语让学生愉悦在活动交流中一中初中部张文琴学生是一张白纸吗？一中初中部徐凤娟《Unit26 peaple and work Ls104》案例元培中学张开雅思想政治由一则案例说起元培中学顾碧俊教师----课堂的引导者、组织者建功中学钱旦阳历史与社会《承担社会责任的选择》教学片段及反思文理学院附中陈藕仙一次有趣的“对抗”锡麟中学许志伟扮演社会舞台上的不同角色长城中学张剑虹科学为什么要用两只耳朵听？昌安实验学校金华新让学生充分的地体验树人中学钱永茂凸显科学探究培养学生的探究技能建功中学张秋生教师为学生的探究提供怎样的有效支持绍兴三中宋华强《果实和种子的形成》教学案例元培中学林国星音乐音乐课中的另类声音一中初中部祝国梁美术让学习·生活与艺术同在锡麟中学沈慧涛二等奖语文一石激起千层浪灵芝中学杨月萍摘记与心灵驿站一中初中部康顺虹如何进行教学中的“二度设计”元培中学叶莉敏浅入深出文澜中学黄湘茵体验，往往创造出美好的境界南洋中锐学校姜佳忠戏曲大舞台绍兴三中陈萍一字之局让思维碰撞出智慧的火花建功中学李江数学“正方体的展开图”的教学情景片断与评析袍江中学王文海合理设计问题平台，探究问题本质元培中学王一杰三角形的外角和建功中学葛延锋多边形的内角和灵芝中学陈桂君合作学习，创设课堂亮点文理学院附中俞菊妃给学生一个空间建功中学陈珏英语小组合作学习有效吗？文澜中学何娟英语新课堂标准下一个老教材新教法的教学案例昌安实验中学赵琴英语学习中的情感态度一中初中部方璐打破学生讲英语的“心理围墙”一中初中部俞莉莉你一定行! 元培中学黄芳思想政治一次青少年上网问题的教学尝试文澜中学王芳一份意想不到的收获文澜中学祝兆根让思想政治课走进学生心灵- 文理学院附中任晓红用心灵呼唤诚信建功中学钱盟历史与社会教师，你常与学生对话吗？建功中学高珺新课改下不一样的师生树人中学王彩琴当现代挑战传统时文澜中学谢玲芳太湖美与绍兴的水灵芝中学余雄关《学习改变命运》案例绍兴三中屠燕科学点燃探究过程中的星星之火一中初中部罗志定聚集新课程建功中学龚亮走进凸透镜成像的世界文理学院附中唐亚平姚国明《植物的一生》的教学实践和体会文澜中学刘生艳让探究走进科学课堂中锐学校孙淑萍与孩子们一起探究光的颜色之谜文理学院附中王珺华观察太空文理学院附中杨毅生气——只因一错再错一中初中部陈建英劳技开拓课程实践提高创新能力锡麟中学胡庆云体育我的一堂篮球课长城中学丁明超体验—挑战—创新绍兴三中冯浩跳蝇的妙用锡麟中学刘建云让学生体验成功与欢乐一中初中部刘青云音乐尊重学生的音乐感受文理学院附中丁刚琴自主探索立足创新昌安实验中学王澜美术我为校园添风采一中初中部沈安伟展开学生想象的翅膀袍江中学黄柏芳美术欣赏教学的误区及对策文澜中学赵蕴靖三等奖语文《皇帝的新装》案例建功中学周精炼珍视课堂中的“错误”长城中学张王芳让音乐回响语文课上文理学院附中陈肖蕾天光云影共徘徊元培中学高兴娟一堂作文评改课元培中学康伟央语文课还可以这样上马山镇中钟国娟“马的世界”综合活动案例建功中学陈丽萍语文小课堂这样链接天下大事情长城中学铁春燕《两小儿辩》教学案例昌安中学骆红我强，我说，我写；我颂，我忧元培中学郑黎盐作业成了标准答案之后文澜中学朱秋华真情相拥，从容为文一中初中部孟国焕数学“镶边与剪纸”案例片段一中初中部孔荣海让学生在现实情境中体验和理解数学元培中学孙皓绝对值南洋学校潘素珍动起来——《生活的轴对称》教学案例锡麟中学陈洁敏《等腰三角形的识别》教学案例长城中学詹永宝统计鱼塘中几条鱼的教学案例昌安学校夏香让数学课堂充满生活的情趣一中初中部潘耀强还学生“自主权”一中初中部朱景华图形的镶嵌建功中学田明华平均数、中位数和众数课堂实录建功中学冯梅英语使每个学生学好英语文澜中学水青翚感受快乐建功中学李艳华把学生当人文理学院附中俞萍任务型教学的课外延伸 A Research on KFC 绍兴三中俞红霞Junior Book I Lesson 117 锡麟中学蒋志勤一分钟竞赛文理学院附中吴桂芳Junior BookⅡ Lesson 78 灵芝中学甘吉星加强语言意识，巧妙运用教材长城中学阮海燕思想政治以小见大，注重道德细节一中初中部舒乐飞在提问中发现问题文澜中学萧华琴《消费者权益》教学案例及反思绍兴三中季力寻觅绍兴先贤足迹，弘扬中华民族精神建功中学朱刚旧教材与新理念之我见绍兴三中杨正康历史与社会让生活走进课堂文澜中学张国鈺让活泼的空气流畅在社会课堂上文澜中学宋锦培养学生自主学习和探究能力的尝试——《来自家乡建功中学李瓯的报告》案例正确处理好个体和集体合作的关系马山镇中倪锐寻找鉴湖流城的水上人家绍兴三中王尧娟沟通与理解长城中学骆望强让合作学习融入课堂一中初中部杨宝珍我是社会小主人元培中学马天乐科学新课程的课堂是生成的袍江中学钟伟金一堂沸腾的课元培中学屠秀强在概念教学中发挥学生的主体性袍江中学胡兴娥是什么将蝴蝶吸引到花上去的长城中学陈利娟学生的一次实验设计树人中学徐燕炜学生的内心世界零距离接触马山镇中张南方探究性教学案例《平面镜成像》灵芝中学俞长亮科学探究锡麟中学严小利科学设计实验提高探究效率长城中学曹海娟科学探究引发的探究活动文澜中学郭巧巧劳技问题终于出现了文澜中学杨艳颜谈谈“任务驱动式”教学元培中学徐志军音乐我让流行歌曲进课堂元培中学蒋秋凤激趣----课堂的活力剂马山镇中李芳娟春的旋律袍江中学张静体育谁来领操树人中学董水军让学生体验成功与欢乐锡麟中学陈淑英耐久跑后的最佳放松方法----慢走一中初中部孟观荣一堂失败的耐久跑测试课文澜中学周兆水美术激发兴趣发展想象昌安学校陈莉萍卡通画文理学院附中范军都市畅想绍兴三中王国明。
关于举办中小学优秀作业设计征集评选的通知
关于开展义务教育阶段学校作业设计优秀案例征集评选活动的通知各中小学：为深入贯彻落实“双减”政策及“五项管理”中作业管理文件精神，促进教师加强作业设计研究，引导教师关注课堂教学，以精讲精练、因材施教为原则，精心设计作业，切实减轻学生负担，促进学生全面发展，经研究，决定开展义务教育阶段学校2022年秋季优秀作业设计征集评选活动，现将有关事项通知如下。
一、参与对象义务教育阶段中小学在职在编任课教师。
二、报送时间报送时间：2022年 11月3—4日，逾期未报送者,视为自动放弃评选资格。
三、参赛方式采取学校推选学科教师参赛的方式,参赛教师名额分配见附件2。
四、具体要求（一）内容要求。
1.导向性。
以2022年版学科课程标准为指导，以现行使用教材版本为基础，结合各年级学科教学实际。
作业设计要突出新时代教育主题，紧扣落实“双减”政策和“五项管理”要求，真实反映本区域、本学校、本年级、本学科的具体做法和措施，要具有典型性、推广性和指导性，且效果突出。
2.层次性。
作业设计要体现单元意识，以单元为基本单位，整体设计单元作业目标。
每单元（章）的各课时作业应包括基础类、提升类和拓展类等不同层次的作业。
要精心选择作业内容，要统筹安排作业时间、难度、类型，综合考虑作业批改、分析、讲评与辅导，增强作业的整体性、结构性、关联性、递进性。
3.创新性。
作业内容与形式具有创新性，提倡原创，如改编或选编，须在文末按要求分别注明详细出处；作业设计与答案设置具有开放性，体现学科课程标准和“双减”改革的新要求。
4.规范性。
作业设计要做到目标明确、题目科学规范、难度适中；各年级作业设计按照课程标准的教、学、评一致性要求编写；题目、题干简洁，参考答案规范，不能出现科学性错误。
（二）形式要求。
每个案例包括作业设计的内容、目标、实施的过程与策略、效果分析、案例反思等环节。
统一用word格式提交，标题二号黑体，正文四号宋体，1.5倍行距，作业设计正文不得出现作者单位、姓名等字样。
江门市2014年度中小学优秀教学论文评选参评作品
江门市2014年度中小学优秀教学论文评选参评作品。
作品统一编号：（市评审组填）导学案课堂“六步导学法”摘要：我校实践“课堂导学案目标导学”已三年，总结我校导学案课堂的“六步导学法”，教师精心设计导学案、策划安排、引导好每节课，有效或“高效”挖掘课前自主预习、课堂导学，自主学习探究活动。
通过导学案课堂“六步导学法”，让学生自主探究、思考，小组讨论与组际交流等基本环节，促进全体学生和每个个体，及时、有效地巩固基础知识，正确把握政治课相关原理、观点，提高思想认识，树立科学的“三观”，促进学生综合素质的整体发展。
关键词：新教改；高效课堂教学；导学案教学；“六步导学法”研究背景：导学案课堂让学生主体“动”起来、“活”起来，使同学们能在轻松愉悦的环境中发挥更为高效的学习效率，成为当前堂教学迫切需要解决的问题。
高中政治教师在教学实践中，应勇于淘汰传统“灌输式”的教学模式，将自身定位为“高效课堂”教学的“设计专家”，教师成为课堂教学的“设计者、引导者、组织者”，通过灵活、高效的环节，双向或多向的交流、讨论，理性沟通、辩论的方式，激活师生在政治学科学习中的思维主动性，达到拓展思维、提高教学效果的目的。
下面我结合我校多次教改探索实践，特别是结合我校“全面推广导学案课堂实践”的最新形势和新要求，结合长期第一线中学课堂教学实践的思考，具体阐述一下高中政治课堂落实导学案课堂的“六步导学法”。
在此呈现，便于和各位教师同行，相互交流，共同提高。
导学案课堂“六步导学法”一、导学案课堂教学实践的“新举措”（一）教师提前精心设计导学案教师提前精心设计导学案，即“高效课堂”教学组织，这是针对课堂自主学习活动的设计，这环节是“高效政治课堂”准备。
教师要作为“课堂导学案”的“设计专家”，成为课堂导学案的“设计者、引导者、组织者”，首先要认真熟悉教材内容和教参要求，认真细致备课，精心设计出“课堂学习导学案”和“导学操作案”（导学操作流程，制作课件，注意控制和分配时间。
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中小学新课程优秀课堂教学参赛作 品
王锦 霞
课题名称 ：Ｂ ｏ ｄ ｌ ２Ｆ ｎａ ｙＬ ｅａｕｅ ｏ ｋ６Ｍｏ ｕ ａ ｔｓ ｉ ｒｔｒ ｅ ｔ
Ｐ ｒ ｄ １ ｉｔｏ ｕ ｔ ｎ ａ ｄ Ｒ ａ ｉｇ ｅ ｉ ｎｒｄ ｃ ｉ ｎ ｅ ｄｎ ｏ ｒ ｅ ｏ
Ｄ ｒ ｔｉｓ ａ Ｍａｅａ 以及 其他 的 ｆ ｔｓ ｏ ｅ 进行 深入 ｋ ｒｌ ａ ａｙｓ ｒ ｓ ｎ ｔｉ 讨论 。
Ｄ ｒ Ｍａ ｒ ｌ ａｋ ｔｉｓ ｅａ ，借此引 出话题 ａｆ ｔ ｙｓｒ； ｎａ ｏ ａ ｓ ｔ ｙ 第二项 内容 ：学习短文 中的生词和短语 ； 第 三 项 内 容 ：对 Ｐ ｉｐＰｌ ａ ｈｉ ｕｍ ｎ的 小 说 Ｈ ｌ ｌ Ｓ Ｉ
重点掌握的词汇和表达 （ ｐｒ ｔ ｏ ｓ ｄ Ｉ ｏｔ ｒ ｍ ａ ｗ ｄａ ｎ ｎ
Ｒ ａｉｇａｄ ｖｃｂｌ ｙ是 一 篇 题 为 ｅｄｎ ｏ ａｕ ｒ ｎ ａ Ｃｔ ａ
教材版本 ：外研版 授课 时间：４ ５分钟
Ｔａ ａ ｉｅ ｈｔＶｎｓ ｄ的 ｆ ｔｓ ｔｒ。故 事 节 选 自 Ｔ ｅ ｈ ｎ ａ ａｙ ｓ ｙ ｏ ｈ Ｓｂｌ Ｋ ｉ ，来 源 于 ＰｉｐＰｌ ｎ 的第 二 本 书 ｕｔ ｎｆ ｅ ｅ ｈｌ ｕｍａ ｉ ｌ Ｈ／Ｄ ｒ ｔｒ ｌ Ｔ ｌｇ。通 过 阅读 此 短 文 ，学 ｓ ａｋＭａｅｉｓ ｒｏｙ ａ ｉ
ｅｐｅｓ ｎ） ｘ ｒｓ ｏ ｓ ： ｉ
ｆ ｔｓ ｎ ａ ａ ｙ，ｈ ｒ ｅ ｏ，ｈ ｒ ｉ ｅ，ａｓ ｒｅ ｆ ｌｙ ａｒ ｌ ｅ ｏｎ ｅ ｓｏ ，ｐ ａ ｏｅ， ｉ ｐ ｉｏ ｏ ｈ ｃ ｌ ｕ ｎ ’ ｅ ｄ ａ ａｎ ｔ． ．，ｐ ｄ，ｋ ｅ ｈ ｌｓ ｐ ｉａ ，ｒ ｂ ｏ ｅＳｈ ａ ｇ ｉ ｓ ． ａ ｅｐ
中Ｒ ａｉ 部分的内容， ｅ ｎ ｄｇ 是本模块的第一课时。 Ｉ￣ｄｃｏ 部分 主要 围绕 ＰｉｐＰ ｌ ａ 的小 ｎ ｏｕｆｎ ｉ ｈｌ ｕｍ ｉ ｌｎ
说 Ｈ ａｋＭａｅａ 展开 。 Ｓ ＩＤ ｒ ｔｉｌ ｒｓ
第一项 内容：简介 Ｐｉ ｕｍｎ的小说 蕊 ｈｉ Ｐｌ ａ ｌ ｐ ｌ
部分学生 来 自于农 村 或 平 行 班 ，性 格 相 对 内 向， 语音语调 不 准 ，英 语 基础 较弱 ，不 敢 大胆 开 １ ３说
书 中设 置 了 四个 活动 。第 一 和第 四个 活动 考 查学生对短文 的理解 程 度 ；第二 和第 三个 活动 考 查学生对文 中词句 的掌握和理解程度 。 三 、教学 目标 题 材 内容和学习 目的： 本模块的 主题是 幻想 小说 。本 课 时介 绍和 阅 读课文节选 自著名幻想小说 Ｈｓ ａｋＭ ｔｉ 。要 ｉＤ ｒ 普资讯
ｏ ｅ Ｓｅ ｅ ｎ ． ．，ｉ ｖ ｓ ｇ ｔ ｎ ’ ｙ ｓ ｏ ． ｎ ｅｔ ａｅ，ｐ ｏ ｏ ｎ ｌ ｉ ｒ ｆ ｕ ｄ ｙ，ａｉｎ， ｌｅ ｓｕ ｄ ｒ ｈ ｄ ｅ
快教学的节奏。课前从 网上或其他一些媒体上 下 载 与 ＰｉｐＰ ｌ ｎ和 耽 Ｄ ｒ ｔｉｌ相 关 ｈｌ ｕｌ ｉ ｍａ ａｋＭａ ｒ ｓ ｅａ
的 图片 和资 料 。 五 、教学 过程
１ ．Ｏｒ ａ ｉａ ｉ ｎ ｆ ｒｃａ ｓ ｇ ｎ ｚ ｔ ｏ ｌｓ ｏ
英语。但大部分学生对英语学习的热情较高 ，有 定的英 语基础 和较 强 的表 现欲和 表达 能力 ，能
一
积极参 与课 堂活动 ，思 维活跃 ，配合教 师 的教 学 ， 师生关 系融 洽。在课 堂教 学 中 ，教 师 努力 激发 学 生 参与教学 活 动、积极 思考 、共 同讨论 、相互 协
维普资讯
第 ｌ卷 第１ Ｏ 期
２０ ０ ８年 ２月
基 础英 语教 育
Ｊ ｕ ｎ ｌｏ ｓｃ Ｅｎ ｌｓ ｕ ａｉｎ ｏ ｒ ａ ｆＢａｉ ｇｉｈ Ｅｄ ｃ ｔ ｏ
Ｖ０． Ｏ． Ｎｏ １ １１ ． Ｆ ｂ ｅ ．。２ ０ ０８
教案 交 流
鉴赏力 。 语言知识 目标 ：
教学重点 （ ｅｃｉｇｐｉ ｓ ： Ｔａｈｎ ｏｎ ） ｔ
１ Ｔｏ ｇ ｔｔ ｅ ｓｕ ｅ ｔ ｏ ｐ ｒｉｉａｅ ａ ｔｖ ｌ ｎ ． ｅ ｈ ｔ ｄ ｎ ｓｔ ａ ｔ ｐ ｔ ｃ ｅｙ ｉ ｃ ｉ
ｈ ｉｃ ｓｉ ｎ ｏ ｏ ｕ ｓ ｎ ｅａｅ ｏ ｔ ｔｒ ｔｅ ｄ ｓ ｕ ｓｏ ｆｓ ｍｅ ｑ ｅ ｔｏ ｓｒｌｔｄ ｔ ｅ ｓｏ ． ｉ ｈ ｙ ２． Ｔｏ ｌ ａｎ ｓ ｍｅ ｕ ｅｕ ｅ ｐ ｅ ｓｏ ｓ ｒ ｌｔｄ ｔ ｅ ｒ ｏ ｓ ｆ ｌ ｘ ｒ ｓ ｉｎ ｅａｅ ｏ ｈ ｓｏ ｔｅ ｔ ｒ ｔ ｕ ｄ ｒｔｎ ａ ｄ ｐ ｒ ｃａｅ ｈ ｅ ｉｉ ｙ ｏ ｎ ｅ ｓａ ｄ ｎ ａ ｐ ｅ ｉｔ ｔ ｖｖ ｄ ｄ ｓ ｒｐ ｉｎ． ｅｃ ｔ ｉ ｏ
生可进 一步理解 ｆ ｔ ｙｓ ｒ 的含义 。 ｎ ｓ ｏ ａ ａ ｔｙ
一
、
学 生分 析 所任教 班 级是 高 二 （ ）班 ，一 个 物 理 实 验 １
班， 共有学生 ５ 人 ， ４ 其中女生 １ 人， ９ 男生３ 人。 ５ 在英语学 习方面 ，两 极分 化 现象 比较严 重 ，有 少
作的热情 ，是实现教学目标的关键。 二 、教材分析 本课时所教的是 《 英语》 （ 新标准 ）第六册 （ 顺序选修 ６ （ ） 供高 中二年级上学期使用）第二
模 块 中 Ｉｔｄｃｏ ｎｒ ｕｔｎ部分 和 Ｒ ａｉｇａｄｖｃｂｌｙ ｏ ｉ ｅｄｎ ｎ ｏａｕａ ｒ
求学生掌握相关词汇，培养 阅读文学作品的技巧 和叙述故事的技能， 并提高对幻想小说和电影 的