第一讲 第二语言习得及其研究概述 (1)
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欧阳晓芳《第二语言习得导论》
2012/9/6
SWBAT
第二语言习得导论
授课人：欧阳晓芳 Email：tcasl.oy@gmail.com
时间：周一上午9:50 地点：理工楼202
武汉大学文学院对外汉语专业本科课程
了解第二语言习得研究的历史、现状、发展趋势 ； 认识第二语言习得与其他研究领域的关系，学会从语言学、心 理学和社会学等不同的视角来认识二语习得； 掌握一些基本的第二语言习得理论和研究方法； 在学习过程中开始形成自己的教学和研究思路， 为今后的对外 汉语教学实践或作二语习得研究打下一定的基础 。
武汉大学文学院对外汉语专业本科课程
武汉大学文学院对外汉语专业本科课程
第一讲 第二语言习得概述
第二语言习得的基本概念 第二语言习得研究 第二语言习得研究简史 第二语言习得研究框架
1 第二语言习得的基本概念 什么是第二语言？ • 第一语言 （First Language, L1） ： 一个人最先接 触和掌握的语言。 • 第二语言 （Second Language, L2） ： 人们在掌握 第一语言之后，继续学习并在不同程度上掌握的其 他语言 。 • 第三语言、第四语言 ……
（guided acquisition）
年轻人，用汉语怎 么定义第二语言习 得呢？
• 学习者在自然的习 得过程中注意力集中 在交际方面而不是语 言形式方面，因而是 一种不经意的或下意 识的学习 。
Klein 心理语言学角度
VanPattern 没有区别
• 学习者在有教学指 导的条件下学习第二 语言，精力主要集中 在语言系统的某些方 面，如语音、词汇、 语法等项目上。
课堂教学环境下的二语习得
非课堂教学环境下的二语习得
武汉大学文学院对外汉语专业本科课程
武汉大学文学院对外汉语专业本科课程
武汉大学对外汉语本科课程
2
语 言 习 得 的 时 间 顺 序
武汉大学文学院对外汉语专业本科课程
武汉大学文学院对外汉语专业本科课程
武汉大学对外汉语本科课程
1
欧阳晓芳《第二语言习得导论》
2012/9/6
1 第二语言习得的基本概念 外语、目的语 • 外语 （ Foreign Language） ： 一种不是某一特定国家或地 区数量众多的人本族语的语 言。 • 本族语（ Native Language） • 国语（ National Language） • 母语 （ Mother Tongue）
武汉大学文学院对外汉语专业本科课程
考核方式
本课程评分为百分制，将采取综合评定，考核方式包括以下几个 部分 ： （ 1） 课堂表现10%：出勤、课堂参与； （ 2） 平时作业20%：原著翻译、案例分析、调查报告等 ； （ 3） 期末考核70%：闭卷考试。
参考书目
1. Rod Ellis， Understanding Second Language Acquisition， 上 海外语教育出版社， 1999 2. Rod Ellis， The Study of Second Language Acquisition， 上海 外语教育出版社，1999 3. Muriel Saville-Troike， Introducing Second Language Acquisition，外语教学与研究出版社、剑桥大学出版社，2008 4. 王建勤主编，第二语言习得研究，商务印书馆， 2010 5. 王建勤主编，汉语作为第二语言的学习者习得过程研究，商务 印书馆 ， 2006 6. 刘颂浩， 第二语言习得导论——对外汉语教学视角，世界图书 出版公司 ，2007 7. 张延成，第二语言习得与学习，湖北教育出版社 。2011
学习者所属的种族或国家
1 第二语言习得的基本概念
外国语
ຫໍສະໝຸດ Baidu
英语
• 目的语（ Target Language）： 一个人正在学习的语言。可 能是第一语言，也可能是第 二语言、外语。 • 源语 （ Source Language） • 中介语 （ interlanguage）
第二语言
第二语言
外族语
苗语
目的语
自然的第二语言习得
（naturalistic SLA） Ellis 习得方式 习得环境 社会语言学角度
有指导的第二语言习得
（instructed SLA）
• 交际的方式 • 自然的社会环境
自然发生的习得
（spontaneous acquisition）
• 教学指导的方式 • 课堂教学环境
有指导的习得
克拉申 （ Krashen）：无接口观点 （non-interface position）
武汉大学文学院对外汉语专业本科课程
1 第二语言习得的基本概念 什么是第二语言习得？ Second Language Acquisition (SLA) refers both to the study of individuals and groups who are learning a language subsequent to learning their first one as young children, and to the process of learning that language. ——Muriel Saville-Troike The term “second language acquisition” refers to the subconscious or conscious processes by which a language other than the mother tongue is learnt in a natural or tutored setting. ——Rod Ellis 1 第二语言习得的基本概念
1 第二语言习得的基本概念 什么是习得？ • 习得 （ acquisition） 自然状态下 下意识的过程 隐性语言知识 picking up • 学得 （ learning） 有指导的 有意识的过程 显性语言知识 knowing about 有接口观点（Interface position） 艾里斯 （ Ellis）： I wish to keep an open mind about whether this is a real distinction or not, so I shall use “acquisition” and “learning” interchangeably, irrespective of whether conscious or subconscious processes are involved. 武汉大学文学院对外汉语专业本科课程
汉语
母语
第一语言
粤语
方言
第二语言 特定的语言学习过程
法语
朝鲜语
第二语言
外国语
外国语或外族语
武汉大学文学院对外汉语专业本科课程
武汉大学文学院对外汉语专业本科课程
（ 1）第一语言是个人身份的标志，总体水平也高于第二语言。 （ 2）第二语言一定是外语。 （ 3）一个人从小就会两三种语言，如何区分哪个是第一语言， 哪个是第二语言？ （ 4）一个人母语是西班牙语， 7岁到中国，然后开始学汉语，长 大后居住在北京，以汉语为主要的交流方式。 请问这个人的 西班牙语和汉语相互之间是什么关系？
2012/9/6
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第二语言习得导论
授课人：欧阳晓芳 Email：tcasl.oy@gmail.com
时间：周一上午9:50 地点：理工楼202
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了解第二语言习得研究的历史、现状、发展趋势 ； 认识第二语言习得与其他研究领域的关系，学会从语言学、心 理学和社会学等不同的视角来认识二语习得； 掌握一些基本的第二语言习得理论和研究方法； 在学习过程中开始形成自己的教学和研究思路， 为今后的对外 汉语教学实践或作二语习得研究打下一定的基础 。
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第一讲 第二语言习得概述
第二语言习得的基本概念 第二语言习得研究 第二语言习得研究简史 第二语言习得研究框架
1 第二语言习得的基本概念 什么是第二语言？ • 第一语言 （First Language, L1） ： 一个人最先接 触和掌握的语言。 • 第二语言 （Second Language, L2） ： 人们在掌握 第一语言之后，继续学习并在不同程度上掌握的其 他语言 。 • 第三语言、第四语言 ……
（guided acquisition）
年轻人，用汉语怎 么定义第二语言习 得呢？
• 学习者在自然的习 得过程中注意力集中 在交际方面而不是语 言形式方面，因而是 一种不经意的或下意 识的学习 。
Klein 心理语言学角度
VanPattern 没有区别
• 学习者在有教学指 导的条件下学习第二 语言，精力主要集中 在语言系统的某些方 面，如语音、词汇、 语法等项目上。
课堂教学环境下的二语习得
非课堂教学环境下的二语习得
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2
语 言 习 得 的 时 间 顺 序
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1
欧阳晓芳《第二语言习得导论》
2012/9/6
1 第二语言习得的基本概念 外语、目的语 • 外语 （ Foreign Language） ： 一种不是某一特定国家或地 区数量众多的人本族语的语 言。 • 本族语（ Native Language） • 国语（ National Language） • 母语 （ Mother Tongue）
武汉大学文学院对外汉语专业本科课程
考核方式
本课程评分为百分制，将采取综合评定，考核方式包括以下几个 部分 ： （ 1） 课堂表现10%：出勤、课堂参与； （ 2） 平时作业20%：原著翻译、案例分析、调查报告等 ； （ 3） 期末考核70%：闭卷考试。
参考书目
1. Rod Ellis， Understanding Second Language Acquisition， 上 海外语教育出版社， 1999 2. Rod Ellis， The Study of Second Language Acquisition， 上海 外语教育出版社，1999 3. Muriel Saville-Troike， Introducing Second Language Acquisition，外语教学与研究出版社、剑桥大学出版社，2008 4. 王建勤主编，第二语言习得研究，商务印书馆， 2010 5. 王建勤主编，汉语作为第二语言的学习者习得过程研究，商务 印书馆 ， 2006 6. 刘颂浩， 第二语言习得导论——对外汉语教学视角，世界图书 出版公司 ，2007 7. 张延成，第二语言习得与学习，湖北教育出版社 。2011
学习者所属的种族或国家
1 第二语言习得的基本概念
外国语
ຫໍສະໝຸດ Baidu
英语
• 目的语（ Target Language）： 一个人正在学习的语言。可 能是第一语言，也可能是第 二语言、外语。 • 源语 （ Source Language） • 中介语 （ interlanguage）
第二语言
第二语言
外族语
苗语
目的语
自然的第二语言习得
（naturalistic SLA） Ellis 习得方式 习得环境 社会语言学角度
有指导的第二语言习得
（instructed SLA）
• 交际的方式 • 自然的社会环境
自然发生的习得
（spontaneous acquisition）
• 教学指导的方式 • 课堂教学环境
有指导的习得
克拉申 （ Krashen）：无接口观点 （non-interface position）
武汉大学文学院对外汉语专业本科课程
1 第二语言习得的基本概念 什么是第二语言习得？ Second Language Acquisition (SLA) refers both to the study of individuals and groups who are learning a language subsequent to learning their first one as young children, and to the process of learning that language. ——Muriel Saville-Troike The term “second language acquisition” refers to the subconscious or conscious processes by which a language other than the mother tongue is learnt in a natural or tutored setting. ——Rod Ellis 1 第二语言习得的基本概念
1 第二语言习得的基本概念 什么是习得？ • 习得 （ acquisition） 自然状态下 下意识的过程 隐性语言知识 picking up • 学得 （ learning） 有指导的 有意识的过程 显性语言知识 knowing about 有接口观点（Interface position） 艾里斯 （ Ellis）： I wish to keep an open mind about whether this is a real distinction or not, so I shall use “acquisition” and “learning” interchangeably, irrespective of whether conscious or subconscious processes are involved. 武汉大学文学院对外汉语专业本科课程
汉语
母语
第一语言
粤语
方言
第二语言 特定的语言学习过程
法语
朝鲜语
第二语言
外国语
外国语或外族语
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（ 1）第一语言是个人身份的标志，总体水平也高于第二语言。 （ 2）第二语言一定是外语。 （ 3）一个人从小就会两三种语言，如何区分哪个是第一语言， 哪个是第二语言？ （ 4）一个人母语是西班牙语， 7岁到中国，然后开始学汉语，长 大后居住在北京，以汉语为主要的交流方式。 请问这个人的 西班牙语和汉语相互之间是什么关系？