文具争功
【童话】四年级童话寓言作文：文具争功_600字
【童话】四年级童话寓言作文：文具争功_600字文具争功从小，文具店的文具们就喜欢争功。
他们总是争着谁能被主人带出去，展示自己的才华。
一天，主人带着文具们来到了学校。
当主人取出文具袋时，文具们都睁大了眼睛，期待着主人把自己选出来。
主人犹豫了一会儿，最终把粉色的钢笔和蓝色的铅笔选了出来。
这让其他文具们都很生气，他们纷纷说自己也有独特的地方。
粉色的钢笔骄傲地说：“我不仅颜色漂亮，还可以写出漂亮的字。
”蓝色的铅笔则说：“我可以画出漂亮的画，还可以擦掉错误。
”其他文具们听了很不甘心，他们想要争取机会。
笔记本抱怨道：“怎么只选了钢笔和铅笔，我也可以记录重要的内容，还可以让人记住。
”而剪刀则抱怨道：“我可以剪纸，还可以剪下精美的图案。
”尺子耸耸肩说：“我可以测量长度。
”橡皮抱怨道：“我可以擦掉错误，让纸张变得整洁。
”剩下的文具们一个个说出自己的特长，希望能够被主人选中。
这时，主人笑了笑，他说：“你们每个人都有自己的特长，但是今天我只需要钢笔和铅笔。
”主人解释：“今天是一个绘画比赛，我需要蓝色的铅笔画出漂亮的海洋，还需要粉色的钢笔来填充颜色。
其他文具们也很重要，但今天的任务只需要这两种。
”文具们听了主人的解释，都理解了自己没有被选中的原因。
他们意识到，每个人都有自己的特长，但并不是每个人在每个场合都是最合适的。
从那以后，文具们不再争功，而是互相合作。
他们明白了只有合作才能完成更多的任务。
有一天，主人忘记了带蓝色铅笔和粉色钢笔，但他没有担心，因为其他文具们已经学会了合作。
他们齐心协力，完成了主人的任务。
【童话】四年级童话寓言作文：文具争功_600字
【童话】四年级童话寓言作文：文具争功_600字文具争功从前有一个文具盒，里面有各种各样的文具，有铅笔、尺子、橡皮、钢笔等等。
它们经常和小朋友在一起，一起上课、一起写作业。
文具盒非常喜欢这些小朋友，它觉得自己非常重要，因为小朋友们都离不开它。
可是，文具盒里的文具们并不是和睦相处的。
它们经常争取谁是最重要的一员，谁的功劳最大。
一天，小明带着文具盒去学校上课。
课上老师分发了一小袋子蜡笔，放在了文具盒里。
“哈哈，我看到了蜡笔！它现在是最重要的了！”橡皮兴奋地大叫着。
“不，你错了。
是我才是最重要的，因为没有我，小朋友们怎么能画出漂亮的画呢？”铅笔嘲笑道。
小朋友们听了都不好意思，想了想觉得好像都对，果然没有一个文具少，才能完成好任务。
他们互相传递文具，每个小朋友都有机会使用蜡笔、橡皮、铅笔等等。
姚琳拿出了一张美丽的彩纸。
“看，我画了一个小天使，用铅笔画出线条，然后用蜡笔涂上了五颜六色的颜料。
”姚琳自豪地展示着。
“哇，好漂亮啊！”小朋友们都赞叹不已。
文具盒里的文具们也感到非常开心，他们明白了，只有大家团结合作、相互配合，才能完成好任务。
有一天，小明的橡皮不小心掉到了地上，小明焦急地找了半天都没找到。
尺子看见了就说：“哎呀，橡皮不见了，我们该怎么办？”“放心，我们一起帮小明找橡皮，相信我们一定能找到。
”钢笔安慰着大家。
文具们齐心合力，找到橡皮，并顺利交给了小明。
从此以后，文具们更加团结了，他们知道，只有当大家互相帮助，才能让小朋友们更好地完成任务。
文具盒也更加珍惜每一个小朋友，他明白，没有小朋友，文具们将会失去使命。
小朋友们对文具们的关心和爱护更多了，他们不再单独使用某一种文具，而是尽量使用每一种文具。
小明在作文中写道：“文具们不再争功了，因为他们明白，每个文具都是非常重要的一部分，只有大家携手工作，才能取得美好的成果。
”这个故事告诉我们，团结合作是非常重要的。
只有大家齐心协力，互相帮助，才能取得好的成绩。
我们要学会尊重每一个人的贡献，不要忘记谁都离不开谁。
作文【文具争功】400字
篇一:《文具争功》文具争功今天，小红的文具们吵得炸翻了天，先是钢笔发言，它说：“要不是我小主人才不会写字写得这么好，”所以我的功劳最大，铅笔听了这句话气得火冒三丈，它说：“要不是，我小主人就没办法画画，所以我的功劳才是最大的。
”突然，橡皮擦和涂改液大声说：“如果没有我们，你们写错字就没办法改正错误。
所以我们才是功劳真正最大的，你们什么功劳都没有。
”文具盒听到了这些话气坏了，它气冲冲地说：“如果这世界上没有我，你们就没有住的地方。
应该我才是最重要的。
”{作文【文具争功】400字}.突然，小红来了，她说：“你们都很重要。
”失去你们那一个都不行，大家都是好朋友，有自己的优点也有自己的缺点，互相帮助是应该的。
文具们听了这些话害羞地低下了头。
四（2）班梁文文指导教师：陈鸿篇二:《文具争功》文具争功深夜，文具盒里发生了激烈的争吵。
铅笔哼着小调，骄傲地说：“我的功劳是最大的，每一次都是我在帮助小主人写作业，使小主人的每一张作业本上都会有一个大大红红的‘优’字。
”橡皮不服气地瞟了它一眼，它也得意的说：“小主人写错字了都是我帮她擦掉，不然的话，小主人的作业本上就会出现一个个难看的圆圈。
”在一旁看着的尺子实在听不下去了，雄赳赳、气昂昂地站了出来，说：“我的功劳才是最大的呢！我可以帮小主人量物体、画直线，所以我的功劳是最大的。
”它们激烈的争吵吵醒了正在甜蜜梦乡中的智慧老人，智慧老人知道了事情的原因后，语重心长地对它们说：“你们只看到了自己的长处，而没有看到自己的短处，这是不对的。
”文具们听了惭愧地低下了头说：“我们以后再也不会这样了，我们会做小主人的好帮手。
”福建省宁德市蕉城二小三年级:詹宇晨篇三:《文具争功》{作文【文具争功】400字}.文具争功一天，文具盒里吵吵嚷嚷的，打开一看，原来是文具们在争功！铅笔说：“我的功劳最大，因为小主人没有我，一个字也写不出来。
” 橡皮说：“我的功劳最大，铅笔写错了字，还得我给他擦呢！”削笔刀说：“没有我，铅笔就不能被削尖，铅笔削不尖，就不能写字，而不能写字，橡皮就不能擦错字。
文具争功作文
文具争功作文文具争功作文(15篇)文具争功作文1“我的功劳最大，我的功劳最大”文具盒里，我亲爱的文具们又开始吵上了，它们个个老生常谈，说自己的本领大。
圆珠笔第一个走上舞台，它慢条斯理地说：“我的本领最大，人们学知识不是用我写字吗？而且人们用我笔记重要的事情，所以我的本领最大。
”说完它神气十足地走下了台。
轮到修正带了，它得意洋洋地说：“我的本领最大，人们写字万一写错了，少了我可不行，人们只要拿起我轻轻地在上面划一下，错字就没有了，被我消灭了，在我身体上还可以再写，所以我的功劳最大。
”尺子赶紧反驳道：“不行，我的功劳才是最大的，人们用我画图，连线，而且我经济实用，就是再画上一年也坏不了，哪象你俩，圆珠笔的油用上几天就没有了，你就成了废物了；修正带嘛也有用完的那一天，尺子越说越过分，哼，只有我，长生不老，经久耐用。
”这时，勾线笔不知从哪儿蹦了出来，“我的功能最全了，既能写字，又能勾线，为同学们写手抄报出力，还可以调粗细，可要比铅笔画得好看多了！”说着，它高傲地昂起了头。
它们一直就这么吵着，认也不服谁，谁也说不过谁，争得面红耳赤，不可开交。
这时文具盒爷爷站出来，严肃地说：“你们各有所长，各有所短，何必要争个你死我活呢？要记住，不能用自己的长处比别人的短处，要取长补短才是最美好的品质。
”大家听了，脸红得像个苹果似的，都不好意思地点点头。
文具争功作文2一天，刚刚放学的我正要迈进家门，忽然听到一阵吵闹声。
咦！怎么回事？家里明明没人，怎么会有说话的声音呢？该不会是进小偷了吧。
我十分害怕，但仍壮着胆子偷偷地打开一条门缝，往里面一看，一个人也没有，于是，我大着胆子悄悄地进去了。
屋里还有说话声，我侧耳倾听，噢，原来是这样。
文具盒里的铅笔大哥先说话了：“我的工作对小主人才是最有用的，因为小主人每次都用我写字、画图，所以小主人的本子上才有老师对小主人无数表扬的语句。
”卷笔刀气冲冲地打断铅笔的话，理直气壮地说：“如果不是我把你削得那么尖的话，小主人才不会得到老师的表扬呢！所以说我的工作才是对小主人最有用的。
【想象】文具争功_400字
【想象】文具争功_400字
文具争功
这是一个文具用品的世界，这里的文具五颜六色，各有不同的功能，有铅笔、钢笔、
毛笔、彩笔、马克笔等等。
大家都各自争夺着最出色的表现，想谋取最多的功劳。
第一名的黄色铅笔，它的字迹特别圆润，笔尖设计得很到位，写字更加流畅。
它常常
拿着自己的一篇好作文，得意洋洋地炫耀，有时还会踢踢身旁的橡皮，显得非常得意。
第二名的蓝色彩笔，它也有自己的特别之处，能够画出最鲜艳的颜色，还可以进行涂抹、擦拭，十分方便。
它经常在张贴宣传画时，得到大家的好评，夸它一气之下，结果它
反而骄傲了许多。
第三名的黑色的水笔，它是初中生最喜欢的笔，写字流畅、字迹端正，许多笔试都能
得到满分。
但是，它有一股狂妄的气息，常常蔑视其他的文具。
第四名的粉红马克笔，它能够标注出重点，将复杂的内容精简化，是做笔记的好帮手。
它常常被夸赞声一片，这时它就有些得意忘形，觉得谁都不能比它。
第五名的绿色毛笔，它的字迹如同山水画一般，独具魅力，给人留下深刻的印象。
它
常常在参加比赛的时候，高调地宣传自己，声称一定能够获得最佳的成绩，但有时，它的
炫耀又会让它丢掉一些人气。
文具们争夺着最多的光彩，每个文具都有自己无限的自豪感。
然而，他们之间的差别
并不是那么明显，每一个文具都有它得意的一面，同时也有某种不足。
只有每个文具能够
发扬自己的长处，同时也弥补自己的缺陷，才能真正地领先。
【童话作文】谁的本领大 文具争功童话作文500字
【童话作文】谁的本领大文具争功童话作文500字谁的本领大-文具争功在一个神奇的地方，有一个小镇叫做彩虹镇。
这个小镇里住着一群非常特别的小文具，他们各有各的本领。
首先是小可爱铅笔来介绍一下自己。
小可爱铅笔有着粉色的身体和可爱的笑脸，她的本领就是可以画出各种可爱的图案，让人眼前一亮。
她非常引人注目，总是会吸引到很多小朋友的喜欢。
接着是小王子钢笔。
他有着光滑的身体和金色的笔尖，他的本题是可以书写出优美的字迹，让人看了赏心悦目。
他自然而然成为了很多小朋友心目中的学霸笔。
接下来是小调皮橡皮擦。
他的本领是可以擦去铅笔的痕迹，让人感觉清爽。
他总是在一旁调皮捣蛋，但是却非常受小朋友喜爱。
最后是小聪明书签。
她有着五颜六色的身体，可以发出美妙的音乐，她的本领是可以帮助小朋友记住课文和故事中的关键地方。
这一天，小镇上突然传来了一个消息，说是镇上将举办一场文具争功大赛，届时将有很多小朋友来参加比赛，为他们选择自己心目中最棒的文具。
文具们听到消息后都非常兴奋，因为他们都希望能够成为小朋友们心目中的最棒文具。
比赛的日子终于到了，小镇上来了很多小朋友，他们一边观看一边挑选自己心仪的文具。
小镇上的紧张气氛弥漫了整个镇。
在比赛当天，小可爱铅笔开始展示自己的绘画能力，她画出了一幅幅精美的图案，让人赞叹不已。
接着轮到小王子钢笔，他书写出了一段段动人的文字，让人感动不已。
然后是小调皮橡皮擦，他擦去了铅笔画的痕迹，让人觉得清爽舒适。
最后是小聪明书签，她帮助小朋友们记住了许多关键知识点，让人惊叹不已。
比赛结束后，经过评选，小聪明书签以微弱的优势获得了冠军，而其他文具也都受到了小朋友们的喜爱。
小镇里的文具们都明白了，每个人都有自己的本领，都是与众不同的。
每个人都有自己的闪光点，因此并不需要去争功，只要做好自己，就能够收获到别人的喜爱。
而且在比赛中，他们展现了自己的特长，也更加相互了解了，彼此之间的友谊也更加深厚了。
彩虹小镇因此更加璀璨多姿，成为了一个更加和谐美好的地方。
铅笔橡皮削笔刀笔盒写作文
铅笔橡皮削笔刀笔盒写作文篇一《文具四宝的争功大会》在我的文具小世界里，住着铅笔、橡皮、削笔刀和笔盒。
有一天，它们居然吵起架来，原来是在争谁的功劳最大呀。
先说铅笔吧，这家伙整天趾高气扬的，觉得自己是顶了不起的。
铅笔细长细长的身子，穿着花花绿绿的外衣，它得意地说：“我可是最有用的，小主人每次写字、画画都得靠我。
没了我，小主人只能对着白纸干瞪眼啦。
”你还真别说，有一次学校搞创意绘画大赛，我拿着铅笔在画纸上构思框架。
我先画了一个大大的城堡，那线条可是全靠铅笔一点一点勾勒出来的。
每一笔都有我的构思在里面，从高耸的塔楼到宽敞的护城河，铅笔就像我魔法棒，把脑海里想象的画面一点点呈现在画纸上。
橡皮听了可不乐意了，它那白白胖胖的身子扭了扭，大声地说：“哼，你可别得意得太早。
你写错字的时候，是谁在后面给你擦屁股啊？还不是我！如果没有我，小主人的作业本上就全是黑乎乎的错字啦。
”我就想起有次做数学作业，我粗心大意把数字算错了，一个好好的算式结果因为那个错误的数字变得乱七八糟。
我当时着急得不行，就在这个时候，橡皮挺身而出。
我拿着橡皮小心翼翼地把那个错误数字擦掉，就像橡皮擦在说：“别怕，有我在，错误就能消失。
”削笔刀也不甘示弱，它晃动着自己小小的身子，发出哐当哐当的声音，气呼呼地说：“你们都别争了，要不是我，铅笔断了尖或者用钝了，还怎么写字呀？还不是我把铅笔修理得尖尖的，你们才能发挥作用。
”我记得有一次考试的时候，写着写着铅笔尖突然断了。
这可把我急坏了，还好我带了削笔刀。
我把铅笔放进削笔刀的小嘴里，我旋转着削笔刀的手柄，一圈又一圈，就像在为铅笔做一场精心的理发仪式。
削笔刀慢慢吐出了铅笔屑，不一会儿铅笔就又变得尖尖的了，我才能继续把试卷写完。
笔盒在一旁一直没说话，这时候它慢悠悠地开口了：“你们都很重要啊。
没有我，你们一个个到处乱跑，小主人早就找不到你们了。
我就像你们的家，给你们一个安稳的小窝。
”是啊，每次用完文具，我就会把铅笔、橡皮和削笔刀放进笔盒里。
【二年级作文】文具争功_300字
【二年级作文】文具争功_300字文具争功放学了，同学们陆续离开了教室。
只剩下一个女生，她低着头坐在位置上。
这个女生叫小芳，她是班上的学习委员。
同学们都喜欢和她交朋友，因为她又漂亮又聪明。
突然，小芳看到地上有一个书包，她拿起来才发现是一个同学的，而那个同学已经离开了教室。
小芳拿着书包四处张望，希望能找到那个同学。
正巧，她看到了一个同学拿着一本书走向课室外。
小芳赶紧追了上去，喊道：“你的书包！”同学停下了脚步，回头看了看小芳，才意识到忘记了拿书包。
“谢谢你，小芳！”同学接过书包，脸上露出了笑容。
“不客气。
”小芳微笑着回答。
这时，另一个同学从教室里走出来，手里提着一个笔袋。
小芳一看，是她的笔袋！她怀疑是那个同学顺手就拿了。
小芳快步走向那个同学，说道：“喂，这是我的笔袋，你怎么拿着？”那个同学听了小芳的话，脸上露出不好意思的表情。
“对不起，小芳。
我看到这个笔袋和我的一模一样，就误以为是我的了。
”小芳笑了笑，说：“没关系，以后记得看清楚再拿。
”之后，小芳帮那个同学找到了真正的笔袋。
同学们相互帮助，互相提醒，温馨的场景瞬间充斥在教室里。
小芳心里感到很欣慰，她明白，班级和睦需要大家一起来维护。
学习委员不仅仅是成绩好，还要有责任心，关心班级的每个同学。
从此以后，同学们更加团结了，互相帮助，班级的氛围变得更加和谐。
虽然只是小事，但正是这些小事平凡而珍贵，让我们感受到班级的温暖。
文具争功，班级更好！这样的场景在我们班级中一直持续着。
结束。
四年级作文：文具争功劳作文450字
文具争功劳
一天早上刚起床，文具盒里就变得热闹起来了。
铅笔说：“我们来比一下谁更有用！”橡皮说：“好！你写错了字，我可以擦，应该是我的功劳大。
”
铅笔傲慢地说：“你擦了，我能写，我比你厉害！”橡皮争辩说：“我才比你们厉害呢！你写了我可以再擦！”在一旁看热闹的尺子也插嘴说：“我最厉害，你们没有我能画出直线吗？”橡皮说：“要不这样，我们去找笔盒爷爷评评理。
”铅笔盒尺子异口同声地说：“去就去，谁怕谁！”
到了铅笔盒爷爷那里，铅笔抢先开口说：“笔盒爷爷，您说说，是我厉害还是它厉害！”笔盒爷爷笑了笑，不紧不慢地说：“你们每个人都有优点，都对小主人有帮助，所以你们俩一样厉害。
不过，你们也有自己的缺点呀！所以你俩的分工不同。
”铅笔听了不好意思地说：“哦，原来是这样，对不起，橡皮！”橡皮也难为情地说：“我……也不对，对不起！”只有尺子羞得没话说。
这个故事让我们明白了每个人都有自己的长处和短处，我们要发扬自己的长处，同时也要看到别人的长处，说不定别人的长处就是你的短处，所以，我们要学会取长补短。
【童话作文】谁的本领大 文具争功童话作文500字
【童话作文】谁的本领大文具争功童话作文500字
从前有一个文具盒，里面住着许多文具小助手，有钢笔、铅笔、彩笔、橡皮、尺子等等，每个小助手都很聪明好学，有自己的特殊技能。
一天，小铅笔倚窗而立，自信满满地说：“我最厉害了，我可以写出最多的字呢！”橡皮听了，不屑地说：“你那么会写，哪有我擦的多！”彩笔也跟着起哄，说道：“你们俩还比不上我的多彩斑斓！”于是，三个小助手打起了争功赛。
第一项比赛，他们一起写下了“文具小助手团结一心，共谱美好篇章”的语录，铅笔用尽自己的力量写了最多的字，橡皮也没有闲着，一边擦一边夸，彩笔在字母上涂上不同的颜色，显得色彩斑斓。
这项比赛过后，铅笔得到了最高的评分。
第二项比赛，他们要一起擦掉一大片的涂鸦，橡皮靠着自己的弹性和擦力，很快就擦掉了一大片，彩笔和铅笔也辅助了一下，擦掉涂鸦的面积不小，于是这次的评分，是掌声最多的。
第三项比赛，他们要一起画一张漂亮的画，这次比赛题目是一只可爱的兔子。
彩笔和铅笔分别画出兔子的轮廓，橡皮帮助擦掉错误的线条，尺子帮助测量兔子大小，每个小助手都发挥了自己最厉害的一技之长，最后画的兔子非常漂亮，而这一次的评分也是全队最高的。
小助手们看着评分，都有些沮丧，觉得无论哪个小助手都没有胜出，这个时候，一个小声音响了起来：“大家都太优秀了，我都不知道该选谁……”大家听了，突然感悟到了什么，他们一个个笑了起来，因为他们在比拼之中，发现了彼此优点，变得更加团结了。
最后，他们决定不再抢功夺利，而是利用自己的特长，相互帮助，一起创造更多的美好。
从此，文具小助手们将团结一心，共同谱写更多的美好篇章。
【童话作文】文具们争功劳
【童话作文】文具们争功劳从前，文具们都住在一个叫文具盒的地方。
他们各自有着不同的形态和作用，但是大家相处融洽，互助互助地度过了很多快乐的时光。
有一天，一个小学生的生日即将到来。
小学生非常喜欢文具，并且收集了很多种类的文具。
他的生日派对即将开始，他决定选择一款文具作为自己的生日礼物。
但是他面前的问题是，他无法决定到底应该选哪一种文具。
文具们听说了小学生的烦恼，于是他们决定开一次比赛，看看谁能通过自己的优点和特长吸引小学生。
比赛的结果将决定谁将成为小学生的生日礼物。
在比赛开始之前，大家都很兴奋，各自讨论和准备。
刨刀兴奋地说：“我可以给小学生修剪铅笔，让它更好地写字。
”尺子自豪地说：“我可以帮助小学生画出漂亮的直线和规整的图形。
”笔袋快乐地说：“我可以帮助小学生收纳各种颜色的笔，让他们学习更加有条理。
”橡皮擦开心地说：“我可以帮助小学生纠正错误，重新开始。
”所有的文具都充满了自信和骄傲。
比赛开始了，小学生在想要什么样的文具礼物时，看到了一支漂亮的钢笔。
他决定让那只钢笔参加比赛。
于是，刨刀、尺子、笔袋和橡皮擦纷纷展示自己的才华和特长。
他们尽情地展现自己的实力，希望能成为生日礼物。
小学生观察了一段时间后，他终于作出了决定。
他走到了尺子面前，说道：“尺子，你能帮助我画出漂亮的图形，可以给我带来很大的帮助。
”尺子高兴地笑了起来，小学生把它当作了生日礼物。
其他的文具们并没有因为自己没有被选中而失望，反而为尺子的胜利感到高兴。
他们相信，每个人都有自己独特的价值和作用，而不是非得在某个比赛中获胜才能被看重。
过了几天，小学生带着尺子来到学校。
尺子为小学生画出了许多漂亮的直线和规整的图形，小学生非常喜欢它。
他把尺子当成了自己的宝贝，随身携带着。
其他的文具们看到小学生对尺子的喜爱和重视，心中充满了羡慕和骄傲。
他们知道，自己也同样有着重要的作用，只是并不是每个人都能被选中而已。
从此之后，文具们更加珍惜彼此的友谊和相互合作。
铅笔橡皮纸争功记大全(35篇)
最新铅笔橡皮纸争功记大全(35篇)铅笔橡皮纸争功记篇一初见铅笔第一次拿起它，我懵懂无知，不知道这是什么？甚至用嘴咬，不过味道确实不好，我拿着它像拿筷子，像拿勺子一样，握的千姿百态，完全不知道怎么用，对它充满了好奇心。
这时，妈妈走了过来，我如何去用。
奇异画笔再拿起这支笔，我已经知道如何使用。
用它画出了许多“抽象画”：一个火柴人，线团太阳，方块汽车，一团大树，构成了一幅奇怪的画卷。
拿给妈妈看，她每次都夸我画的好，有想象力，如今看以前的画，我都不知道在画些什么。
方块汉字又拿起这支笔，我已经走进了校园，写着一个个汉字，写得并不好看。
妈妈放下了手里的活，一横一竖的，教我怎么写，就这样浪费了大半天的时间。
每天妈妈还陪我练字，就这样我写的字渐渐变得好起来。
再见铅笔拿起这支笔，我已经很纯熟啦，能写出工整的汉字，画出美丽的图案。
三年级意味着就要用水笔了，我充满好奇心，就和第一次拿起铅笔一样。
如今我已经不愿意用铅笔了，可我忘不了铅笔，因为上面有一种爱的力量，使我对铅笔念念不忘。
铅笔橡皮纸争功记篇二“我们的小主人画画比赛得了金奖。
我非常开心！因为小主人能得金奖不能少我，假设没有我小主人就不能画画了。
”铅笔快乐的举起奖牌。
“小主人没有我也不能修改错误了！所以小主人也不能少了我。
”橡皮跳起来去抢奖牌。
突然，小主人回来了！两个人迅速不抢了。
小主人拿起奖牌，开心的摸了摸奖牌。
挂在了墙上，就出去了。
铅笔和橡皮跑到了墙边。
他们看见一闪一闪的奖牌，想这一定非我莫属。
可两人都不会爬墙功啊！铅笔和橡皮只好眼睁睁的看着奖牌。
突然，他们想起书桌上还有一瓶胶水，他们去求胶水爷爷。
铅笔说：“胶水爷爷昨天我帮你拿了报纸的。
”“胶水爷爷以前我帮你修了东西的你给我点吧！”橡皮肯求。
胶水爷爷看了看两人都非常着急。
胶水爷爷只好说：“你们两个都很乖，可我还有一点儿胶水，所以只能给一个人。
”“我们划拳吧！”两个人异口同声的说。
“石头剪刀布。
”铅笔出了布，橡皮出了剪刀。
文具争功作文
指导教师姜雅明ห้องสมุดไป่ตู้
文具争功作文
文具争功作文
大庆市祥阁学校三（5）班吴佩瑶
在一个夜晚，文具盒里发生了一场激烈的争吵。
文具盒里有铅笔妹妹、橡皮弟弟、格尺姐姐和钢笔哥哥，它们要比一次谁最有用，铅笔妹妹说：“我比你们谁都有用，很多的时候主人第一个拿起我来写字！”橡皮弟弟大声地说：“你算什么呀！我是最有用的，你要是写错了，主人还是得用我！”就在这时，主人拿起了铅笔妹妹，铅笔妹妹说：“你们看，我是最有用的！”过了一会儿，主人拿起了橡皮弟弟，橡皮弟弟骄傲地说：“还是我有用吧！”钢笔哥哥不服气地说：“你们都不是最有用的，你看，每当主人参加钢笔书法展览时，都是我先出场的！”格尺姐姐愤恨地说：“我是最有用的，主人画直线时，我肯定能帮主人的忙！”就在这一会儿的时间里，主人拿起了格尺姐姐，格尺姐姐自豪地说：“看，画直线时就是要用我！”不一会儿，又拿起了钢笔哥哥，钢笔哥哥心里想：我肯定是最有用的！主人下课了，主人把所有的文具都装回到了文具盒里，他们又争吵了起来，这时，文具盒妈妈说：“你们别吵了，其实吵也不能解决问题，我可以告诉你们，各有各的长处，要学会谦虚呀！”铅笔妹妹、橡皮弟弟、格尺姐姐和钢笔哥哥低下了头。
【童话作文】谁的本领大 文具争功童话作文500字
【童话作文】谁的本领大文具争功童话作文500字从前，有一个小村庄，里面住着一群快乐的孩子们。
他们每天都在一起玩耍，甚至还有一个小团队。
最近，小村庄里传来了一个消息，说是要举办一场文具比赛，这让孩子们都非常兴奋。
因为这次比赛不仅仅是为了展示自己的本领，还能有奖品拿。
而孩子们最关心的莫过于最终的冠军奖品——一本精美的故事书。
在听到这个消息后，团队里的小伙伴们都开始准备自己的文具，希望能通过比赛获得胜利。
小明准备了一支非常漂亮的彩色铅笔，他觉得自己的绘画本领非常高超，一定能够在比赛中脱颖而出。
小红则准备了一本特别精美的贴纸，她喜欢用粘贴画的方式创作，她相信自己能够把最美丽的作品呈现出来。
而小东准备了一把很特别的剪刀，他自信自己能够通过巧妙的剪贴技巧打动评委，赢得比赛。
在比赛的前一天晚上，孩子们都彻夜难眠，激动地想着自己的作品能否在比赛中获胜。
终于，比赛的日子到了。
孩子们整装待发，迎来了这一场盛大的比赛。
比赛开始了，小明用自己的彩色铅笔绘制出了一幅绚丽多彩的画作，确实令人赞叹。
小红用心地把贴纸一张张地贴上，呈现出一个栩栩如生的画面。
而小东则用自己的剪刀，将各种颜色的纸张剪成了各种生动的造型。
三人的作品都展现出了优秀的本领，评委们非常艰难地做出了决定。
最终，小明以微弱的优势赢得了冠军，而小红和小东则分别获得了亚军和季军。
看着手中的奖品，孩子们都欣喜若狂。
就在大家庆祝的时候，一位神秘的老人出现了。
他对孩子们说：“你们都很优秀，但是有一件事情你们却没有意识到。
就是你们其实最厉害的本领，并不是你们手中的文具，而是你们的团队合作。
”听了老人的话，孩子们都陷入了沉思。
他们回想起了比赛前的种种，发现其实自己在比赛中是和其他小伙伴们一起合作，才能完成一幅如此精美的作品。
他们的确没有料到这一点，心中都涌上了一丝感慨。
老人继续说道：“在这个世界上，团队合作永远是最重要的。
只有你们在一起协作，才能够创造出更多更优秀的作品。
”孩子们听了老人的话后，都感到非常受教育。
文具争功作文三年级(模板)
文具争功作文三年级(模板)前言写一篇作文需要注意哪些方面呢？除了内容，格式也非常重要，特别是小学生们的作文。
为了帮助三年级小学生更好地写作文，这里提供了一个Markdown的作文模板，帮助小学生更好地规范作文，并且有助于提升成绩。
模板：一、作文题目（不超过15个字）文具争功二、写作思路文具是我们学习中不可缺少的工具，每一件文具都有自己自豪的特点，它们有竞争也有合作，在其中，我们学到的不仅是学习有关的知识，更是如何合作和规划的能力。
因此，我们应该更好地认识文具，让它们在学习的过程中更加发挥自己的作用。
三、作文正文在我们的学习中，不同的文具起着不同的作用。
比如，铅笔可以帮助我们做笔记、写字、画画等；笔记本可以让我们记下老师讲的重点；橡皮可以帮助我们擦去错误的笔迹……文具中的每一样工具都有着自己的特色和作用。
但是我们不应该只是把文具当成一种学习的工具，我们应该更好地认识它们。
在选择文具的时候，我们应该明确自己的需求，选择最适合自己的文具。
而在使用文具的时候，我们应该注意细节。
比如，使用铅笔应该轻轻的写，不要用力过度，以免伤害笔芯；使用尺子时也应该小心，不要掉在地上弄坏了。
对文具的爱护是我们对自己的负责，也是我们在学习中建立良好习惯的一部分。
另外，文具之间也有着良好的合作，比如，铅笔和尺子经常一起使用，橡皮和铅笔也是好朋友，因为在使用铅笔画小人时，万一出了错，就可以用橡皮擦掉了。
正是这种合作，文具才能够发挥自己的作用，让学习变得更加轻松和愉快。
四、好词好句1.文具是我们学习中不可缺少的工具；2.在选择文具的时候，我们应该明确自己的需求；3.对文具的爱护是我们对自己的负责，也是我们在学习中建立良好习惯的一部分；4.文具之间也有着良好的合作，让学习变得更加轻松和愉快。
五、结尾通过本篇作文，我们更好地认识了文具这个平时不起眼，但又十分重要的东西。
在学习过程中，我们应该更加爱惜文具，认真使用。
相信，在我们的认真使用下，每一件文具都会发挥自己最好的作用，帮助我们更好地学习和成长。
文具争功_四年级作文
文具争功
在美术课上，我画出了一幅美丽的生动的图画。
青青的草地、高高的大树、盛开的玫瑰和散发出清香的栀子花、奔跑的小鹿、歌唱的夜莺、奔腾的小溪。
真美啊！
因为我画的太美了，我的绘画工具因此吵了起来。
纸说：“我的功劳最大，因为有我，你们才能画画。
”橡皮说：“我的功劳最大，因为有我，你们才能改正错误。
”铅笔说；：“我的功劳最大，因为有我，你们才能画画。
”水彩笔说：“我的功劳最大。
因为有我你们才能画出好看的画。
”吵来吵去，争论不休。
喧闹的叫声，惊动了我。
我一看，原来是文具们在吵！我问明情况后，一锤定音：“你们谁都有自己的长处，是比不到一块儿的。
而且，不要再逞能啦。
”
听完后，他们惭愧的低下了头。
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文具大战童话故事
文具大战童话故事文具大战_想象作文文具大战一天夜里，文具盒里的文具们无意中开始争吵起来，他们都说自己的功劳大，整整吵了一个晚上。
一开始，尺子说：“这里我的功劳最大，每次上数学课时，主人总是先把我拿出来，量长度、画直线，所以我呀，是最重要的，功劳最大！”说完尺子便放声大笑起来。
“切！那算什么。
”橡皮不服气地说“主人作画时，总会先把我拿出来，并且一用就是几个钟头。
还有就是每当主人写错字就必须用我来改正，你们说我功劳大不大，所以我呀，才是最重要的。
”听着听着铅笔忍不住激动地站了起来，大声说：“你们都不算什么，主人无论什么时候都总是把我先拿出来。
从他一开始上幼儿园我们俩就形影不离，已经整整七个年头了，所以说，我是最重要的，我的功劳最大！”说完铅笔便得意洋洋的坐下来。
尺子和橡皮不服气的与铅笔争论起来，他们你一言我一语，谁也不服谁，我听得实在不耐烦了，就起了床，把他们叫到一起说：“其实你们都很重要，都是我的好伙伴。
正是因为你们的密切配合，才使我专心学习不断进步呀。
你们说是不是呢。
”他们听了，惭愧的低下了头，各自回到自己的位置上休息去了。
我想，在生活中也一样，无论什么东西都有自己的价值和用途，不能总拿到一起作比较，只要各自发挥自己的优势就行了。
篇二：文具大战文具大战沛县正阳小学三（8）班姜涵睿夜深了，人们都纷纷进入梦乡，可文具王国里却发生了一场争功大战。
铅笔说：“我的功劳最大，我能给主人写出好看的字，画出美丽的画。
”橡皮不服气地说：“没有我错字怎么办？画错了怎么办？还是我的功劳最大。
”钢笔听了嘲笑说：“主人都上三年级了，哪还用得着你们！我才是大功臣呢！”摩易擦和消除笔听了很不高兴，齐声说：“没有我们，你也立不了功。
”钢笔气势汹汹地说：“有你们什么事，滚一边去，谁稀罕你们。
”边说边喷洒着墨水，消除笔也不甘示弱，用消除水发起反攻，摩易擦赶快出来劝架，结果变成了花脸将军。
肥肥胖胖的三角尺横在它们中间说：“别吵了，给你们说呀，我才是最强的！我有比你们更高大的身躯，还可以画出笔直笔直的长线，还是我的本领大。
小学三年级作文《文具争功》300字(共9页PPT)
小学三年级作文《文具争功》
”铅笔姐姐又生气又自
豪 直 地说：“如果不是我，你那
线怎么画的出来呢？”这时图画
有点 本阿姨
生气了就说：“我的
功劳最大，如果不是我小主人
怎么画出那么漂亮的画呢？
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如果,不是,直线,怎么,出来,这时, 图画,阿姨,有点,生气,功劳,最大, 如果,不是,主人,怎么,那么,漂亮。
小学三年级作文《文具争功》
Hale Waihona Puke ”彩色铅笔妹妹对图画本阿姨说：“如果不是我，你怎么让
主人 小
画出那么好看的画呢？
书包里吵的不可开锅。
这时我停了下来，打开书包，他
亮光 们见有一道
，赶紧停了下来。
我不急不慢地说：“在学习上你们当
文具 中的哪一个
，我都不能少。
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阿姨,如果,不是,怎么,主人,那么, 好看,书包,不可,开锅,这时,下来, 打开,书包,他们,一道,亮光,赶紧, 下来,不急,不慢,学习,你们,当中, 一个,文具,不能。
小学三年级作文《文具争功》
”语文书爷爷不慌不忙地说：
功劳 “我才是
最大的，如果不是
我，谁教小主人写字呢？”
直尺哥哥又说：“不对不对，我
的功劳最大了，如果不是我，小主人 那直直的线怎么画呢？
关键词：语文,爷爷,不慌不忙,
功劳,最大,如果,不是,主人,写字, 直尺,哥哥,不对,功劳,最大,如果, 不是,主人,直直的,怎么。
小学三年级作文
文具争功
300字
星期一的早晨，阳光明媚，万里
学校 无云。我正蹦蹦跳跳地走向
，
声音 忽然听到了很多
在吵架。我