人教版八年级地理上第2章第1节地形和地势 (2)
新人教版八年级地理上册第二章第一节地形地势第二课时
地
昆仑山—祁连山— 横断山
2、第二、第三阶梯 以哪些山脉为分界 线？
第一级阶梯
第二级阶梯
第三级阶梯
大兴安岭—太行山 —巫山—雪峰山
0
360千米
阶梯名称 第一级 分界线 第二级 分界线 第三级 近海
主要地形
海拔
高原、山地
4000米以上
西起 昆仑 山脉，向东经 祁连 山脉，向 东南到 山脉东部边缘。 横断
活动： 请大家对照中国地形图 找出我国三级阶梯的分界线、 海拔高度及主要地形。
高 昆 仑 山 脉
1000-2000米
祁 连原 山 脉 太 行 山 脉
大 兴 安 岭
平 原 丘 陵 大陆架
4000米以上
1、读图，观察说出我 国地势第一、第二阶 梯以哪些山脉为分界 线？
高原 山地
盆
巫 山
500米以下
雪 峰 山
小浪底水电站
二 滩 水 电 站
葛洲坝水电站
岩滩水电站
我国大陆地势西高东低，面向海洋，这种分 布对气候和河流流向可能产生什么样的影响？ 对气候的影响：我国地势西高东低，向海洋倾斜， 有利于海洋上的湿润气流深入内地，形成降水。 对河流流向的影响：使我国的大江大河自西向东 奔流入海。
问题探究 河流从高一级流向低一级阶梯时，落差 会有什么变化？有什么利用价值？
1000~2000 米 从东北向西南依为 大兴安岭、 太行山 、 巫山 、 雪峰山 。 平原、丘陵 500米以下 水深不足200米
高原、盆地
大陆架
我国地势特征对气候的影响
海平面
西高东低有利于海上碍暖湿的海洋风向内陆推进
我国地势特征对河流的影响
刘家峡水电站
1、中国地势的基本特征
人教版八年级地理上册第二章第一节《地形和地势第2课时地势西高东低呈阶梯状分布》教学设计
人教版八年级地理上册第二章第一节《地形和地势第2课时地势西高东低呈阶梯状分布》教学设计一. 教材分析地势是指地表形态起伏的高低与险峻的态势。
中国地势自西向东分为三级阶梯，呈现出明显的西高东低的特点。
本节课通过地势西高东低呈阶梯状分布的现象，让学生了解中国的地形特点，以及地势对气候、河流、交通等方面的重要影响。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对地形、气候、河流等方面有一定的了解。
但地势的概念较为抽象，学生对其理解可能存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要通过生动的实例、图片、动画等多种教学资源，帮助学生形象地理解地势的概念，并掌握地势对我国气候、河流、交通等方面的影响。
三. 教学目标1.知识与技能：理解地势的概念，掌握中国地势的特点及其对气候、河流、交通等方面的影响。
2.过程与方法：通过观察、分析、讨论等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度价值观：培养学生对地理学科的兴趣，增强学生的地理素养，使其树立人与自然和谐相处的观念。
四. 教学重难点1.重点：地势的概念及其特点，地势对气候、河流、交通等方面的影响。
2.难点：地势特点的理解，地势对气候、河流、交通等方面的影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、动画、实例等教学资源，创设生动的情境，帮助学生形象地理解地势的概念。
2.问题驱动法：引导学生提出问题，通过观察、分析、讨论等方法，解决问题，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.案例分析法：选取典型的实例，分析地势对气候、河流、交通等方面的影响，增强学生的实践能力。
六. 教学准备1.教学素材：准备与地势相关的图片、动画、实例等教学资源。
2.教学工具：多媒体教学设备。
3.学生活动：预习地势相关知识，准备课堂讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示中国地形分布图，引导学生关注地势的特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍地势的概念，讲解地势的特点，让学生理解地势西高东低呈阶梯状分布的现象。
八上：中国地理第二章第一节地形和地势
四大高原
确定四大高原的位置
青藏高原
内蒙古高原
黄土 高原
云贵高原
2）、四大高原
（1）.青藏高原
我国最大，世界最高的高原，平均海拔4000米以上，多平行、高大山脉，但相对高度较小，“远看是山，近看是川”。
昆仑山
（4）.四川盆地
四周被山岭和高原环绕；内部多低山、丘陵，西北部有成都平原；土壤肥沃，水热丰富，“天府之国”。紫色土
大娄山
邛崃(Qióng Lái)山
大巴山
巫 山
2、盆地
2.四大盆地。
地形区
位置与范围
自然地理特征
人文地理特征
塔里 木盆地
我国面积最大的盆地，内有世界最大的流动沙漠。内部平坦，多沙漠和戈壁
风景名山：安徽黄山；江西庐山；浙江雁荡山
四大道教名山：湖北武当山；江西龙虎山；安徽齐云山；四川青城山。
中 国 三 级 阶 梯 分 布 图
>4000米
1000米—2000米低呈阶梯状分布
2、地势西高东低，呈阶梯状分布
昆仑山
祁连山
横断山3000米等高线
第一级 阶梯地势特征 由青藏高原和柴达木盆地组成，海拔4000米以上。
地势西高东低，从2 000 m降到1 000 m；地表崎岖，石灰岩广布；喀斯特地貌发育
“坝子”为农业区，交通落后制约经济发展；旅游资源丰富；少数民族分布广
3）、四大盆地
确定四大盆地的位置
塔里木盆地
准噶尔盆地
柴达木盆地
四川盆地
塔里木盆地
（1）.塔里木盆地
是我国面积最大的盆地；周围高山环绕，内部平坦，沙漠广布，有我国最大的塔克拉玛干大沙漠；边缘有绿洲分布。
八年级地理(人教版)上册第二章 中国的自然环境(整理笔记)
第二章中国的自然环境第一节地形和地势我国地势的基本特征：地势西高东低，呈三级阶梯状分布。
我国地形的基本特征：地形多种多样，山区面积广大。
一、地形类型多样，山区面积广大1、主要山脉的名称、分布和走向（课本25页图2.6）东西走向：天山、阴山、昆仑山、秦岭、南岭；南北走向：贺兰山、横断山区、六盘山。
东北-西南走向：大兴安岭、太行山、巫山、雪峰山、长白山、武夷山、台湾山脉。
西北-东南走向：阿尔泰山、祁连山、小兴安岭；弧形走向：喜马拉雅山脉。
是世界最高山脉喜马拉雅山，其主峰珠穆朗玛峰海拔8848米，为世界最高山峰，位于中国与尼泊尔交界处。
我国陆地海拔最高：珠穆朗玛峰（8844.43米）；我国陆地海拔最低：吐鲁番盆地艾丁湖（-154.31米）2、主要地形区（1）四大高原：青藏高原：世界上最高的高原，被称为“世界屋脊”。
高山终年积雪，冰川纵横。
雪山连绵，冰川广布内蒙古高原：高原地势平坦开阔，西北部多荒漠、戈壁、东部和中部多肥美草原。
地面坦荡，一望无际黄土高原：世界上黄土分布面积最广的区域，质地疏松，缺乏植被覆盖的地方水土流失严重，千沟万壑。
千沟万壑，支离破碎云贵高原：高原大部分地区地形崎岖，石灰岩分布广泛，喀斯特地貌。
地面崎岖，峰岭众多（2）四大盆地：塔里木盆地：呈环状分布，是我国面积最大的内陆盆地，中部的塔克拉玛干是我国最大的沙漠。
我国最大的内陆盆地。
内中有我国最大的沙漠塔克拉玛干沙漠和我国最大内流河——塔里木河。
准噶尔盆地：我国第二大盆地，是我国纬度最高、位置最北的盆地。
柴达木盆地：我国地势最高的盆地,大部分为戈壁、沙漠，东部多沼泽、盐湖。
因矿产丰富，被称为“聚宝盆”。
四川盆地：有“紫色盆地”之称。
著名的成都平原位于盆地西部，农业发达，物产丰富“天府之国”之称。
（3）三大平原：东北平原：黑土面积广大、最重要的商品粮基地，我国最大平原。
华北平原：地势低平，地面坡度很小。
长江中下游平原：我国著名的“鱼米之乡”。
八年级地理上册 第二章 第一节 地形和地势(第2课时)教案 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中八
第一节地势和地形（第2课时）一、教学目标1、能运用地形图，总结出我国地势西高东低、呈阶梯状分布的基本特征。
2、了解我国各阶梯的主要特征，并能识记各阶段分界线的名称。
3、学会分析地势对我国气候和河流的影响。
二、教学重、难点1、读图分析总结我国的地势特点。
2、读图分析总结我国地势对气候和河流的影响。
三、教学准备山脉分布图四、教学课时2课件五、教学过程师：地形是地理环境的基本要素。
它在地理环境中起着基础的作用。
掌握了它，才能进一步理解其它自然要素和各地区自然环境基本特点以及如何改造自然、利用自然和发展生产等情况。
师：学习地形，首先要明确两个概念，即地形和地势。
师：什么叫地形？什么叫地势？它们之间有什么联系呢？一、地形与地势（板书）生：地形是陆地表面各种各样的形态，地势是地表高低起伏的总趋势。
师：对，答得很好。
由于地形表示地表形态，地势表示地表高低起伏总趋势。
所以，地形的概念比较大，地势状况是地形特征之一。
师：地球表面的形状多种多样，为了更好区别，我们可以把它概括为：二、五种地表形态（板书）师：这五种地的外观有哪些不同呢？（学生小声讨论，教师进一步讲。
）师：我们可以从海拔高度、相对高度、地表起伏状况等方面加以概括。
（学生边对照五种地形的景观图，边思考并进行讨论。
教师边讲，边板画、填表。
）（出示五种地形比较简表。
）五种地形比较表师：从地表起伏状况来看，平原和高原有什么共同特点？一般说来，平原、高原地面广阔，起伏较小（填表），但也有的高原地表起伏很大（指青藏高原）。
平原和高原地表起伏都很小，我们从垂直高度上讲就是海拔或者相对高度（停顿）较小？生：相对高度小。
师：这两种地形从形态、相对高度来看较为相似，那么区别它们的关键应看海拔，还是相对高度？生：海拔高度。
师：海拔高度不同是区别它们的重要标志。
平原海拔一般在200米以下（教师填表及绘表中图并指图，如华北平原大部分海拔在50米以下。
）高原海拔大于200—600米（填表及绘表中国，并指图如某某高原海拔一般在1000米左右）。
人教版地理八年级上册第二章第一节《地形和地势》(第二课时)16张PPT课件
（2）从地势、水能资源的角度，说明这 些地方为什么能建大型水电站？
这些地方位于地势阶梯交界处，河流 落差大，水量大，水流急，水能资源极 为丰富。
课堂练习
1．小明在复习时对下面的地形和河流的特征有点混淆，你 能帮他选一选，以下描述我国的是（ C ） A．地势中高周低，河流发源于中部，呈放射状流入海洋 B．地势东高西低，多数河流东流入海 C．地势西高东低，多数河流东流入海 D．地势东西高、中部低，河流南流入海
三部分
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
地势西高东低，呈阶梯状分布
地势特征
思考：图A和图B所显示的地势特点均为西高东低，我国属于 哪种情况呢？
我国地势西高东低，三级阶梯。
地势西高东低，呈阶梯状分布
第一级阶梯： 中国西南部有号称 “世界屋脊”的青藏 高原，平均海拔在 4000米以上。
第二级阶梯： 青藏高原向北、向东，地势 明显下降，这里分布着海拔 1000~2000米的高原和盆地， 局部低于500米。
地势西高东低，呈阶梯状分布
地势影响——河流
顺着地势，我国众多大河 滚滚东流，便利东西交通。
地势西高东低，呈阶梯状分布
地势影响——水能
刘家峡
小浪底
二滩
三峡
河流从高一级 阶梯流入低一 级阶梯时，落 差很大，水能 资源极为丰富。
地势西高东低，呈阶梯状分布
我国水能资源的分布与地势特点的关系
合作
（1）说说我国大型水电站的分布特点。 主要分布在水能资源丰富的地势阶梯
地形和地势
第二课时
八年级上册
导入
“大江东去，浪淘尽，千古风流人物” “问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”
大江为何东去？春水为何东流？ 与我国的地形、地势有何联系？
第二章 第一节 地形和地势 基础知识讲解 人教版地理八年级上册
第二章中国的自然环境第一节地形和地势知识点1：地形类型多样，山区面积广大方法总结1地势和地形地势是地表高低起伏的总趋势，如我国地势西高东低，语术描述：xx高xx低或由xx向xx 倾斜；地形是地表的各种形态，如山地、丘陵、盆地、高原、平原等。
2.山脉构成地形的“骨架”（1）纵横交错的山脉就像大地隆起的脊梁，构成我国地形的“骨架”。
在山脉构成的“网格”当中，镶嵌着高原、盆地、平原和丘陵。
山脉名称西侧地形区东侧地形区（3.主要地形区及其特点在我国中、西部，高原面积广阔，主要有青藏高原、内蒙古高原、黄土高原和云贵高原四大高原。
在高原、山地之间分布着许多盆地，其中塔里木盆地、准噶尔盆地、柴达木盆地和四川盆地是我国著名的四大盆地。
在我国东部地区还分布着三大平原（东北平原、华北平原和长江中下游平原）和三大丘陵（辽东丘陵、山东丘陵和东南丘陵）。
（1）四大高原等。
方法总结2：地形和地形区的区别地形指地表的形态，基本类型共5种：山地、高原、平原、丘陵、盆地。
地形区指以某种地形类型为主的独立地形单元，比地形更具体，如青藏高原、华北平原、东南丘陵、塔里木盆地。
4.山区面积广大（1）我国是一个多山的国家，山地面积约占全国总面积的1/3。
通常把山地、丘陵，连同比较崎岖的高原统称为山区，我国山区面积约占全国总面积的2/3，平原面积仅占1/10多一点。
（4）开发山区注意事项：在山区的开发利用中，要重视环境保护和生态建设，把经济活动强度控制在合理范围之内，预防和控制自然灾害的发生。
5.地形对生产和生活的影响（1）地形对生产方式的影响：平坦的地形有利于农业的发展。
我国东部平原农业发展历史悠久，丘陵地区适宜发展林果业，我国绝大部分经济林区、大部分耕地及粮棉油生产基地都集中分布在东部平原和丘陵区。
在山地、高原等海拔较高、地面崎岖的地形区，耕地面积小，不利于发展耕作业。
（2）地形对城镇和交通的影响：平原地区地势平坦，人口稠密，城镇集中，交通发达。
八年级上册 地理 人教版 第二章第一节 地形和地势 第2课时
地理学科集体备课活页纸4.参照图2.2，找出每一级阶梯主要的地形区，完成28页活动2。
学友指图展示，师傅补充点评，教师抽查。
第一级阶梯主要地形区有青藏高原、柴达木盆地，地形以高原和盆地为主。
第二级阶梯的主要地形区有内蒙古高原、黄土高原、云贵高原；准噶尔盆地、塔里木盆地、四川盆地，地形以高原和盆地为主。
第三级阶梯的主要地形区有东北平原、华北平原、长江中下游平原；东南丘陵，地形以平原和丘陵为主。
5.读图交流讨论：我国的地势特征对气候、河流、交通、水能资源的影响。
师友合作，逐项归纳展示地势对气候、对交通的影响，教师引导点评。
气候：我国地势西高东低，呈阶梯状分布，有利于暖湿气流深入内陆，形成较多的降水。
交通：顺着地势，我国众多大河滚滚东流，便利东西交通。
第二步互助释疑【环节2:教师点拨】读图观察思考：（1）说说我国大型水电站的分布特点。
（2）从地势、水能资源的角度，说明这些地方为什么能建大型水电站？师友交流展示：（1）我国大型水电站主要分布在阶梯与阶梯的交界处。
（2）阶梯交界处，河流落差大，水流急，水能资源丰富。
地势对水能资源的影响：河流从高一级阶梯流入低一级阶梯时，落差很大，水能资源极为丰富。
第三步互助巩固【环节1:教师梳理】第三步互助巩固【环节2:师友巩固】出示本节课需要掌握的内容，师友先共同检查掌握情况，然后教师再明确答案。
1.我国的地形和地势有什么特点？2.我国一、二级阶梯，二、三级阶梯的分界线分别是什么？3.我国的地势特征对气候、河流及交通、水能资源产生了什么影响？第四步互助提高【环节1:师友检测】1．下列四幅地形剖面示意图，能正确表示我国地势变化的是（）A. B. C. D.2．我国许多大河滚滚东流，既沟通了东西交通，又产生巨大的水能，其原因是（）A．地形复杂多样 B．地势西高东低，呈阶梯状分布C．山区面积广大 D．山脉纵横交错，大致呈见网状分布3．下列山脉中，为我国陆地地势第一、二级阶梯分界线的是( )A．太行山 B．祁连山 C．贺兰山D．雪峰山读“中国沿32°N纬线地形剖面图”，请完成4～6题。
人教版地理八年级上册第二章《中国的自然环境》知识点
第二章 中国的自然环境第一节 地势和地形一、地势呈阶梯状分布【地形与地势】地形是地地表各种各样的形态。
地势是地表高低起伏的总趋势。
【地势总特征】地势西高东低，呈阶梯状分布。
西部多山地、高原、盆地，东部多平原、丘陵。
【我国地势的三级阶梯的区别】阶梯及界线地形类型平均海拔第一级阶梯高原和山地4000米以上界线昆仑山――祁连山――横断山脉第二级阶梯高原和盆地1000——2000米界线大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山第三级阶梯平原和丘陵500米以下二、地形复杂多样【五种地形类型齐全】平原、高原、山地、盆地、丘陵。
纵横交错的山脉构成我国地形的骨架，高原、平原、盆地、丘陵镶嵌其中，导致我国地形复杂多样。
【主要山脉及走向】山脉走向山脉名称东西走向最北列天山—阴山—燕山中间列昆仑山—秦岭—大别山最南列喜马拉雅山—南岭东北—西南走向最西列大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山中间列长白—武夷山最东列台湾山脉西北—东南走向阿尔泰山；小兴安岭祁连山；唐古拉山、巴颜喀拉南北走向贺兰山、六盘山横断山【三大平原和三大丘陵】1、平原和丘陵主要要在东部第三阶梯上。
2、三大平原自北向南依次是东北平原、华北平原、长江中下游平原。
3、三大丘陵自北向南依次是有辽东丘陵、山东丘陵、东南丘陵。
4、平原和丘陵地区土壤肥沃，开发历史悠久，是农业发达城镇集中经济繁荣的地区。
【四大盆地】地形名称位 置地形特点所属阶梯塔里木盆地新疆境内天山南侧全国最大的盆地。
有世界最大的流动沙漠“塔克拉马干沙漠”第二阶梯准噶尔盆地新疆境内天山北侧内部平坦，风蚀地貌显著第二阶梯柴达木盆地青藏高原东北部的青海省典型的内陆高原上的荒漠盆地，东部多沼泽和盐湖，矿产丰富，有“聚宝盆”之称第一阶梯四川盆地四川省东部四周山岭、高原环绕，内部多低山丘陵，西部是成都平原，有“天府之国”之称第二阶梯【四大高原】名称青藏高原内蒙古高原黄土高原云贵高原位置与范围范围昆仑山、祁连山、横断山、喜马拉雅山之间大兴安岭以西，祁连山以东，北至国界，南至古长城西起祁连山东端，东到太行山，北至古长城，南至秦岭云南东部、贵州大部所属阶梯第一阶梯第二阶梯第二阶梯第二阶梯跨主要省区青、藏及四川西部内蒙古大部分，甘、宁、冀一部分晋、陕、甘、宁云、贵地形特征平均海拔4000米以上1000米左右1000—2000米1000—2000米地表形态起伏平缓，“远看是山，近看成川”地面坦荡，一望无际千沟万壑，支离破碎峰岭众多，地面崎岖特殊地貌雪山连绵、冰川广布草原广布黄土地貌喀斯特地貌【三大平原】名称位置和范围主要河流主要特点东北平原大、小兴安岭、长白山之间，由松嫩平原、辽河平原、三江平原组成黑龙江、松花江、嫩江、乌苏里江、辽河面积最大，黑土广布，多沼泽，地势坦荡，沃野千里华北平原燕山以南，淮河以北，太行山以东，濒临渤海和黄海黄河、淮河、海河，黄河为主力，又称黄淮海平原地势平坦一望无际长江中下游平原西起巫山东抵海滨东西狭长长江及其支流河汊纵横交错，湖荡星罗棋布，有“水乡”和“鱼米之乡”之称【三大丘陵】辽东丘陵：辽宁省东部，辽东半岛上；山东丘陵：山东省东部，山东半岛上；江南丘陵东南丘陵：长江以南、云贵高原以东 闽浙丘陵两广丘陵。
2024-2025学年八年级地理上册第二章第一节地形和地势教案(新版)新人教版
主备人
备课成员
教学内容
本节课为人教版八年级地理上册第二章第一节“地形和地势”，主要内容包括：
1. 地形的分类：平原、高原、山地、丘陵和盆地五种基本类型。
2. 地势的概念：地表形态起伏的高低与险峻的态势。
3. 我国地形地势的特点：复杂多样，山区面积广大。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
五、总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了地形和地势的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对地形和地势的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
2. 利用多媒体资源：我使用了多媒体资源，如图片、视频等，这有助于学生更直观地理解地形和地势的特点。今后，我会继续充分利用多媒体资源，并结合地理信息系统（GIS）软件，让学生更直观地了解地形和地势对实际生活的影响。
（二）存在主要问题
1. 学生参与度不高：在分组讨论和实验操作环节，我发现有些学生参与度不高，可能是因为他们对地形和地势的概念理解不深。
2. 尝试新的教学方法：我会尝试更多的教学方法，比如角色扮演、小组合作等，以激发学生的学习兴趣和主动性。同时，我也会寻求同事的建议和帮助，共同探索更有效的教学方法。
3. 加强学生反馈：我会更注重学生的反馈，通过问卷调查、课堂提问等方式，了解学生对地形和地势知识的理解程度，以便及时调整教学内容和教学方法。
5. 网络资源：提前查询并准备相关网络资源，如地形地势相关科普文章、视频等，以便在课堂上为学生提供更多学习资料。
6. 教学软件：准备好教学所需的软件，如PPT、地理信息系统（GIS）等，用于展示地形地势图片、图表和视频，以及进行地形地势模拟实验。
八年级地理上册2.1地形和地势教案2(新版)新人教版
（学生观看动画，思考问题）
观看完毕，请同学们在小组内分享自己的观点，然后每组派一名代表进行全班分享。
（学生分享，教师点评）
（3）实例分析
请大家观看多媒体演示文稿，了解我国长江流域的地形和地势特点，并结合课本第30页的内容，分析以下问题：
①长江流域的地形和地势对当地气候有何影响？
②长江流域的地形和地势对河流流向、流速、水位等水文特征有何影响？
（学生观看演示文稿，分析问题）
观看完毕，请同学们在小组内展开讨论，然后将讨论结果进行全班分享。
（学生讨论，教师点评）
4.课堂小结
5.作业布置
请大家完成课堂练习册第2.1节的练习题，巩固今天所学内容。
6.课堂延伸
课后，有兴趣的同学可以进一步了解我国各地的地形和地势特点，以及它们对当地经济、文化等方面的影响。下节课，我们将一起分享这些有趣的发现。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的地理学科核心素养，特别是地理观念、地理技能和地理态度。通过学习地形和地势，使学生能够形成对地表形态的空间认知，提升地理观察和空间分析能力；能够运用地理知识解释自然现象，如气候、水文等在地势影响下的变化；同时，培养学生对地理环境的尊重和保护意识，增强社会责任感和环境道德观，体现新教材倡导的素质教育理念。
示例答案：
设计要点：
-利用平原地区建设居住区，避免地质灾害风险。
-在山地地区规划公园和休闲区，保护生态环境。
-根据地势高差设计排水系统，减少城市内涝风险。
-利用河流和湖泊等水域资源，规划城市景观和休闲娱乐设施。
5.综合分析题：
请结合地形和地势知识，分析以下情况：为什么青藏高原被称为“世界屋脊”，并且对周边地区的气候有何影响？
八年级地理上册 第二章 第一节 地形和地势(第2课时 地势西高东低,呈阶梯状分布)教案 (新版)新人教版
第2课时地势西高东低，呈阶梯状分布知识与技能1．能运用地形图，总结出我国地势西高东低、呈阶梯状分布的基本特征。
2．了解我国各阶梯的主要特征，并能识记各阶梯分界线的名称。
3．学会分析地势对我国气候和河流的影响。
过程与方法通过读“中国地势三级阶梯分布示意(北纬36˚剖面)”图，了解我国地势特点。
情感、态度与价值观通过学习我国地势特征，了解我国国情，树立科学的人地观。
重点读图分析总结我国的地势特点。
难点读图分析总结我国地势对气候和河流的影响。
一、导入新课我国地形类型多样，山区面积广大，纵横交错的山脉之间镶嵌着众多的地形区。
地势是指地表高低起伏的总趋势，换句话说也就是哪边高，哪边低的问题。
读我国地势分布图，分析我国地势有何特点。
二、讲授新课读图讨论：读图2.9“中国地势三级阶梯分布示意(北纬36˚剖面)”，讨论以下问题：(1)这是一张分层设色的中国地形图，图上不同的颜色代表的海拔大约是多少？(2)请同学们读图分析中国地势哪边高，哪边低。
(3)谈谈你是如何分析的。
由此你能得出什么结论？请学生各抒己见，教师适时指导订正，学生派代表展示讨论的成果。
学生：西部棕黄色的区域代表海拔4000米以上，中部浅黄色的区域代表海拔1000～2000米，东部绿色的区域代表海拔500米以下。
西部的海拔高，东部的海拔较低，所以我国地势西高东低。
教师总结：西高东低就是我国的地势特点。
同学们可以想象一下(教师用学生的教材展示说明西部高，东部低)。
过渡：如何用图更好地表现我国地势西高东低的特点呢？下面我要给同学们介绍一种特殊的地图——地形剖面图。
读图提问：请同学们观察沿北纬36˚线所作的中国地形剖面图，请同学们根据这幅剖面图在笔记本上画一幅简略示意图。
学生在笔记本上绘图，请一名学生在黑板上画。
提问：观察这幅图高低起伏的趋势，说出我国地势起伏变化有什么特点。
学生讨论、回答：西高东低，大致呈三级阶梯状分布。
总结：我国地势西高东低，呈阶梯状分布，这是我国地势的特点。
八年级地理上册第二章第一节地形和地势2
(diǎnxíng)
华 北 平 原 典 型 景 观
第三十三页，共三十八页。
长江 中下游平原 (chánɡ jiānɡ)
它西起巫山，东抵海滨，主要由长江及其 支流的泥沙冲积而成。这里的地势比华北平 原更低，下游(xiàyóu)的长江三角洲海拔在１０米 以下，河汊纵横交织，湖荡星罗棋布，有 “水乡”之称。千百年来，人们不断地垦田 耕地、开沟挖渠，使这里河渠如网，水田成 片，成为我国著名的“鱼米之乡”。
第二章 中国(zhōnɡ ɡuó)的自然环境
第一节 地形 和地势 (dìxíng)
2021/12/12
第一页，共三十八页。
地势(dìshì)呈阶梯状分布
一、地形(dìxíng)地：球表面各种各样的形态。
地势(dìshì)：地球表面高低起伏的总趋势。
二、中国地势的基本特征 西高东低，呈阶梯状分布。
三、阶梯之间的分界线
只有成都平原的地势较为平坦，
像是一把扇子斜铺在盆地的西
部。它是岷江的冲积扇平原， 土壤肥沃，灌溉便利，物产富
。
饶，有“天府之国”的美誉。四
川盆地因广布紫色砂页岩，有
‘红色盆地“和 “紫色盆地”
之称。
第二十六页，共三十八页。
巴蜀 梯田 (bā shǔ)
第二十七页，共三十八页。
第二十八页，共三十八页。
都 江 堰
四大(sì dà)盆地一览表
地形区名称 全国位置
分界线
所在 阶梯
塔里木盆地 西北部
天山、昆仑 二 山 之间
准噶尔盆地 西北部 柴达木盆地 西部
阿尔泰、天 二 山之间
阿尔金—祁 一 连—昆仑
四川盆地
西南部
横断—云
(完整)八年级地理(人教版)上册第二章中国的自然环境(整理笔记)
第二章中国的自然环境第一节地形和地势我国地势的基本特征：地势西高东低，呈三级阶梯状分布。
我国地形的基本特征：地形多种多样，山区面积广大。
一、地形类型多样，山区面积广大1、主要山脉的名称、分布和走向（课本25页图2.6）东西走向：天山、阴山、昆仑山、秦岭、南岭；南北走向：贺兰山、横断山区、六盘山。
东北-西南走向：大兴安岭、太行山、巫山、雪峰山、长白山、武夷山、台湾山脉。
西北-东南走向：阿尔泰山、祁连山、小兴安岭；弧形走向：喜马拉雅山脉。
是世界最高山脉喜马拉雅山，其主峰珠穆朗玛峰海拔8848米，为世界最高山峰，位于中国与尼泊尔交界处。
我国陆地海拔最高：珠穆朗玛峰（8844.43米）；我国陆地海拔最低：吐鲁番盆地艾丁湖（-154.31米）2、主要地形区（1）四大高原：青藏高原：世界上最高的高原，被称为“世界屋脊”。
高山终年积雪，冰川纵横。
雪山连绵，冰川广布内蒙古高原：高原地势平坦开阔，西北部多荒漠、戈壁、东部和中部多肥美草原。
地面坦荡，一望无际黄土高原：世界上黄土分布面积最广的区域，质地疏松，缺乏植被覆盖的地方水土流失严重，千沟万壑。
千沟万壑，支离破碎云贵高原：高原大部分地区地形崎岖，石灰岩分布广泛，喀斯特地貌。
地面崎岖，峰岭众多（2）四大盆地：塔里木盆地：呈环状分布，是我国面积最大的内陆盆地，中部的塔克拉玛干是我国最大的沙漠。
我国最大的内陆盆地。
内中有我国最大的沙漠塔克拉玛干沙漠和我国最大内流河——塔里木河。
准噶尔盆地：我国第二大盆地，是我国纬度最高、位置最北的盆地。
柴达木盆地：我国地势最高的盆地,大部分为戈壁、沙漠，东部多沼泽、盐湖。
因矿产丰富，被称为“聚宝盆”。
四川盆地：有“紫色盆地”之称。
著名的成都平原位于盆地西部，农业发达，物产丰富“天府之国”之称。
（3）三大平原：东北平原：黑土面积广大、最重要的商品粮基地，我国最大平原。
华北平原：地势低平，地面坡度很小。
长江中下游平原：我国著名的“鱼米之乡”。
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举例说明山地对经济发展的影响。
答：山地对经济发展的影响，既有有利的一面，也有不利 的一面，有利影响：如山地资源丰富，适宜发展林业，许 多山地风光优美，有利于发展旅游业等；不利影响：如土 地瘠薄（jíbó），交通不便，容易发生山体滑坡、泥石流 等自然灾害。
咸丰县位于四川盆地与长江中下游平原的交界山脉—巫山 的南端，属于山地地形。一行！ 新疆的地形是“三山夹两盆”。
3.阅读图2.11，说说我国水能资源的分布与地势特点的关系。
●
水能资源丰富的两个要素：1.水量大；2.落差大。
N3（1）答：我国的大型水电站，包括已经建成的和可以 建设的，基本上都位于地势第一、二级阶梯分界线的附近 及第二、三级阶梯分界线的附近。 N3（2）答：因为这里山高谷深，海拔高差悬殊大，致使 河流在此的落差大，水流急，蕴藏的水能资源非常丰富。
海洋上的湿润气流
昆
仑
阿尔金山脉 祁 山脉
连山
脉
横断山脉
大 兴 安 岭
太 行 山 脉
巫 山
雪 山峰
我国地势第一、二级阶梯的分界山脉：西起昆仑山脉，经 阿尔金山脉、祁连山脉向东南到横断山脉东缘。我国地势 第二、三级阶梯的分界山脉：由东北向西南依次是大兴安 岭、太行山脉、巫山、雪峰山。三行！
◎活动
三大
芦笙
关于山脉的走向： 东西走向
东北—西南走向
西北—东南走向
南北走向 弧形山脉
图2.6 中国陆上主要山脉的分布（形成“脑地图”）
东西走向（3排）：1.天山山脉—阴山山脉；2.昆仑山脉— 秦岭；3.南岭。一行
东北—西南走向（3列）：1.大兴安岭—太行山脉—巫山—
雪峰山；一行
2.长白山脉—武夷山脉；
第二章 中国的自然环境 第一节 地形和地势
一、地形类型多样，山区面积广大 二、地势西高东低，呈阶梯状分布
1.中国的地形特征怎样？ 2.中国有哪些主要地形区？（四大高原、
四大盆地、三大平原、三大丘陵分别 是哪些？） 3.中国的地势特征怎样？
（14大地形区）
四大高原： 四大盆地： （记住） 三大平原： 三大丘陵：辽东丘陵、山东丘陵、东南丘陵
第一节 地形和地势 29
中国的地势 特征与美国、澳 大利亚的地势特 征相比，有什么 不同呢？
中国地形卫星照片
美国本土卫星照片
澳大利亚本土卫星照片
25
33
% 42
%
%
我国的地势对航运、水电开发有什么影响？
答：我国的地势对航运的影响：西高东低的地势，使得我 国许多大江大河自西向东奔流入海，一方面沟通了东西交 通，方便了沿海与内地的联系；另一方面，各阶梯交界处 的高大山脉成为我国东西交通上的巨大障碍。我国的地势 对水电开发的影响：我国地势呈阶梯状分布，在阶梯交界 处，河流落差大、水流急，蕴藏着丰富的水能资源，适宜 发展水电事业。
“大陆架”实际上就是水深不超过200米的浅海。
大陆架
大陆坡
地形与地势的区别：
地形：陆地表面各种各样的形态，总称地形，也叫地貌， 如高原、平原、山地、盆地、丘陵。
地势：地势是指地表高低起伏的总趋势，如西高东低，又 如，西高中低东较高，又如中部高，四周低。
陆地表面主要有高原、平原、山地、盆地、丘陵五种基本地形。 高原：海拔多在500米以上，地面广阔，起伏和缓。 平原：海拔一般在200米以下，地面广阔平坦。 山地：海拔在500米以上，相对高度大，坡度较陡，沟谷幽深。 盆地：四周被山岭、高原环绕，中间为平原或丘陵，海拔高度没有
2.参照图2.2，将四大高原、四大盆地、三大平原和东南丘陵的名称填入表2.2.
表2.2 主要地形区名称
第一级阶梯 青藏高原、柴达木盆地
第二级阶梯
准噶尔盆地、塔里木盆地、四川盆地、内蒙古 高原、黄土高原、云贵高原
第三级阶梯
东北平原、华北平原、长江中下游平原、辽东 丘陵、Fra bibliotek东丘陵、东南丘陵
江南丘陵
28 第二章 中国的自然环境 东南丘陵 浙闽丘陵 两广丘陵
图2.2 中国地形的分布（形成“脑地图”）
你能在地 图上找到 它们吗？
（文字内容）
1.山地
山区 2.丘陵 3.崎岖的高原
第一节 地形和地势 23
往具有优势（图2.4、图2.5）。
（山区的不足与优势：）
图2.3 中国各类地形面积比例（记住）
地形与民俗（有怎样的地形特征，就有怎样的民俗特色。）
lú shēng
塔里木盆地
柴达木盆地
四川盆地
东北平原
华北平原
长江中下游平原
辽东丘陵
山东丘陵
东南丘陵
东南丘陵
山脉
横断山脉 巫山
太行山脉 大兴安岭
山脉
天山山脉 昆仑山脉
表2.1
两侧的地形区
西侧
东侧
青藏高原
四川盆地、云贵高原
四川盆地
长江中下游平原
黄土高原
华北平原
内蒙古高原
东北平原
两侧的地形区
北侧
南侧
准噶尔盆地
纵横交织的山脉，构成了我国地形的“骨架”，高原、盆 地、平原等地形镶嵌在其中。同一种地 第一节 地形和地势 25 形，不同地区地貌景观差异也很大，这进一步加剧了我国 地形的复杂程度。 三行！
世界最高峰——珠穆朗玛峰
内蒙古高原
黄土高原
黄土高原
云贵高原
云贵高原
准噶尔盆地
四大盆地景观图
四川盆地北边是大巴山脉和秦岭，东边是巫山，西边 是横断山脉，南边是云贵高原；黄土高原北边是阴山山脉， 东边是太行山脉，西边是贺兰山脉和青藏高原，南边是秦 岭；东北平原北边是小兴安岭，东边是长白山脉，西边是 大兴安岭，西南边是燕山。
◎活动
3.台湾山脉。
西北—东南走向：阿尔泰山脉、祁连山脉、小兴安岭。
南北走向：横断山脉、贺兰山、六盘山。 认识我国主要地形区的分布 弧形山脉：喜马拉雅山脉。
1.山脉的走向是指山脉总体延伸的方向。阅读图2.6，找出我国不同走向的主要山脉。
图2.6 中国陆上主要山脉的分布（形成“脑地图”）
3.观察画出的中国地形网格，并对照图2.2，将山脉两侧的地形区名称填写在表2.1中。
塔里木盆地
塔里木盆地
青藏高原
33 %12 %26 %19 %10 %
三级 二、地势西高东低，呈阶梯状分布
西高东低的地势特征对气候、水上交通、水电开发的有利 影响： 我国的地势特征对东西部之间的交通可能产生哪些影响？ 答：西高东低的地势，使得我国许多大江大河自西向东奔 流入海，一方面沟通了东西交通，方便了沿海与内地的联 系；另一方面，各阶梯交界处的高大山脉成为我国东西交 通上的巨大障碍。