从小就要爱科学的教案
苏教版八年级上册(2017)语文第24课《从小就要爱科学》教案
最后，关于课堂总结部分，我觉得可以更加注重对学生的反馈。在课后，我会主动询问学生对课堂内容的掌握情况，了解他们的疑问和困惑，以便在接下来的教学中进行针对性的辅导。
五、教学反思
在今天的教学过程中，我发现学生们对《从小就要爱科学》这篇课文表现出了浓厚的兴趣。通过引导他们探索科学奥秘，我发现他们在课堂上积极思考、互动交流，这是一个很好的现象。但同时，我也注意到了一些需要改进的地方。
首先，关于教学内容的安排，我意识到在讲解科学探究的基本概念时，有些学生对于这个过程的理解还不够深入。在今后的教学中，我需要更加注重实例的运用，让学生在实际案例中感受科学探究的步骤和方法，以提高他们的理解力。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调科学探究的过程和方法、科普文章的写作特点这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与科学探究相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示科学探究的基本原理。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解科学探究的基本概念。科学探究是一种探索未知、解决问题的方法和过程。它对于培养我们的观察力、思考力和创新能力具有重要意义。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。课文中提到的恐龙化石的发现，展示了科学探究在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。
（3）实践能力：激发学生关注生活中的科学现象，将所学科学知识运用到实际中。
从小就要爱科学(教师中心稿) 教案教学设计
从小就要爱科学（教师中心稿）教案教学设计一、教学目标1. 让学生了解科学的定义和重要性，激发学生对科学的兴趣和好奇心。
2. 培养学生运用科学方法思考、解决问题和进行创新的能力。
3. 引导学生认识科学对社会和人类发展的贡献，培养学生的科学责任感。
二、教学内容1. 科学的定义和特点2. 科学方法及其应用3. 科学对个人和社会的影响4. 科学家的贡献和科学精神5. 培养学生的科学素养和科学兴趣三、教学方法1. 讲授法：讲解科学的定义、特点、方法等基本概念。
2. 案例分析法：分析科学家的事迹和科学发现，引导学生感受科学的力量。
3. 小组讨论法：分组讨论科学对社会的影响和科学精神的培养。
4. 实践活动法：设计相关科学实验或项目，让学生亲身体验科学的魅力。
四、教学准备1. 准备相关的教学材料和资源，如科学实验器材、科学家的事迹介绍等。
2. 安排合适的实验场地和设备。
3. 设计具体的教学活动和讨论题目。
五、教学过程1. 导入：通过引入科学实验或现象，引发学生对科学的兴趣和好奇心。
2. 讲解：讲解科学的定义、特点、方法等基本概念，让学生了解科学的基本知识。
3. 案例分析：介绍科学家的贡献和科学发现，引导学生感受科学的力量。
4. 小组讨论：分组讨论科学对社会的影响和科学精神的培养，培养学生的思考和表达能力。
5. 实践活动：设计相关科学实验或项目，让学生亲身体验科学的魅力，培养学生的实践能力。
6. 总结：总结教学内容，强调科学的定义、特点和重要性，激发学生对科学的热爱和责任感。
六、教学评估1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对科学兴趣和好奇心的培养情况。
2. 通过小组讨论和实践活动，评估学生在思考、解决问题和创新方面的能力。
3. 收集学生的实验报告和项目作品，评估他们运用科学方法和实践技能的情况。
4. 设计问卷调查或访谈，了解学生对科学对社会和人类发展的认识和责任感。
七、教学反思1. 反思教学方法和内容的适用性，考虑如何更好地激发学生的兴趣和参与度。
从小就要爱科学的教案
从小就要爱科学的教案第一章：科学启蒙1.1 科学认知：通过观察和体验日常生活中的一些现象，引导幼儿对科学产生兴趣和好奇心。
1.2 实验活动：进行简单的科学实验，如吹泡泡、制作彩虹糖等，让幼儿亲身体验科学的乐趣。
1.3 科学故事：讲述一些有趣的科学故事，如爱迪生发明电灯、居里夫人发现镭等，激发幼儿对科学家和科学成果的敬佩之情。
第二章：探索自然2.1 自然观察：带领幼儿观察自然环境中的动植物、天气变化等，培养幼儿的观察力和思考能力。
2.2 户外活动：组织户外考察、探险等活动，让幼儿亲近自然，增加对科学的兴趣。
2.3 环境保护：教育幼儿关爱环境，了解环保知识，培养幼儿的环保意识。
第三章：身边的科学3.1 生活科学：通过日常生活实例，向幼儿讲解科学原理，如水的沸腾、食物的消化等。
3.2 手工制作：指导幼儿进行简单的手工制作，如纸飞机、小风车等，培养幼儿的动手能力和创造力。
3.3 科学问答：设置一些科学问题，引导幼儿思考和回答，提高幼儿的科学思维能力。
第四章：神奇的科学实验4.1 实验原理：向幼儿讲解实验的基本原理和步骤，培养幼儿的科学素养。
4.2 实验操作：指导幼儿进行有趣的科学实验，如火山爆发、彩虹雨等，让幼儿亲身体验科学的魅力。
4.3 实验总结：让幼儿总结实验过程中的发现和感受，培养幼儿的科学表达和归纳能力。
第五章：科学创意无限5.1 创意思考：鼓励幼儿发挥想象，提出自己的科学创意，培养幼儿的创新精神。
5.2 科技制作：指导幼儿进行简单的科技制作，如太阳能小车、无人机等，提高幼儿的科技实践能力。
5.3 科学展示：组织幼儿进行科学作品展示，让幼儿分享自己的科学成果，培养幼儿的科学自信。
第六章：科学探索与发现6.1 科学探索：鼓励幼儿提出自己感兴趣的科学问题，并引导他们通过观察、实验等方法寻找答案。
6.2 发现之旅：组织幼儿进行科学探索活动，如寻宝游戏、自然探险等，培养幼儿的探索精神和解决问题的能力。
6.3 分享发现：让幼儿分享自己在探索过程中的新发现，培养幼儿的科学交流和团队合作能力。
从小就要爱科学教案
从小就要爱科学教案一、教学目标：1. 让学生了解科学的定义和重要性。
2. 培养学生的科学兴趣和好奇心。
3. 引导学生主动探索和思考，培养科学探究能力。
二、教学内容：1. 科学的定义：科学是对自然界和社会现象进行观察、实验和理论分析，以揭示其规律和机制的知识体系。
2. 科学的重要性：科学对于人类社会的发展和进步具有重要的推动作用，它可以帮助我们更好地认识世界、解决问题。
三、教学过程：1. 导入：通过一个有趣的科学实验或现象，引发学生的兴趣和好奇心。
2. 讲解：介绍科学的定义和重要性，结合实际例子进行讲解。
3. 讨论：让学生分组讨论，分享自己对科学的理解和经验。
4. 探究：给学生发放科学实验材料，引导学生进行实验探究，观察和记录实验结果。
5. 总结：对学生的探究结果进行点评和总结，强调科学的方法和思维方式。
四、教学评价：1. 观察学生在讨论和探究过程中的参与程度和表现。
2. 评估学生在实验探究中的观察和分析能力。
3. 收集学生的实验报告和总结，对他们的理解和应用能力进行评价。
五、教学资源：1. 科学实验材料和仪器。
2. 科学知识PPT或教学课件。
3. 科学实验案例和实例。
六、教学活动：1. 实验演示：教师进行一个简单的科学实验演示，如酸碱指示剂的变化，引起学生的兴趣。
2. 小组讨论：学生分组进行讨论，分享自己感兴趣的科学领域或科学家，鼓励他们互相交流。
3. 科学游戏：设计一些科学相关的游戏，如科学接龙、科学猜谜等，增强学生的学习兴趣。
七、教学策略：1. 启发式教学：教师通过提问和引导学生思考，激发学生的思维能力和解决问题的能力。
2. 实践性学习：鼓励学生亲自动手进行实验和观察，提高他们的实践能力和科学探究能力。
3. 情境教学：创设有趣的科学情境，让学生在情境中感知科学，提高学习兴趣。
八、教学拓展：1. 科学参观：组织学生参观科学博物馆、实验室等科学场所，拓宽他们的科学视野。
2. 科学竞赛：鼓励学生参加科学竞赛或科技活动，提高他们的科学素养和创新能力。
《从小就要爱科学》教案设计
《从小就要爱科学》优秀教案设计一、教学目标：1. 让学生了解科学的定义和重要性。
2. 培养学生对科学的兴趣和好奇心。
3. 引导学生运用科学方法思考和解决问题。
二、教学内容：1. 科学的定义：科学是系统地通过观察、实验和推理，以理解自然界的规律和事物的本质的方法和知识体系。
2. 科学的重要性：科学是推动社会进步和人类文明的重要力量，与我们的生活息息相关。
3. 科学方法：观察、实验、推理、假设、验证等。
三、教学重点与难点：重点：科学的定义和重要性。
难点：科学方法的运用。
四、教学准备：1. 教具：科学实验器材、课件等。
2. 场地：实验室或教室。
五、教学过程：1. 导入：通过一个简单的科学实验，引发学生对科学的兴趣和好奇心。
2. 新课导入：介绍科学的定义和重要性。
3. 案例分析：分析一些科学成果，让学生了解科学对社会进步和人类文明的作用。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，分享自己对科学的理解和看法。
5. 科学方法讲解：讲解科学方法的含义和运用，举例说明。
6. 实践操作：让学生运用所学的科学方法，进行实验操作，解决实际问题。
8. 作业布置：布置一些有关科学实践的作业，让学生课后巩固所学。
9. 课后辅导：针对学生在课后遇到的困难和问题，提供解答和指导。
10. 教学评价：通过课堂表现、作业完成情况和实验操作能力等方面，对学生的学习效果进行评价。
六、教学策略与方法：1. 情境教学法：通过设置科学实验情境，让学生身临其境，提高学习兴趣。
2. 问题导向法：引导学生提出问题，分析问题，解决问题，培养学生的科学思维。
3. 小组合作学习：鼓励学生分组讨论，相互交流，提高团队协作能力。
4. 实践活动：让学生亲自动手进行实验，增强实践操作能力。
七、教学评价：1. 过程性评价：关注学生在课堂上的表现，如提问、回答、实验操作等。
2. 结果性评价：评价学生作业、实验报告等成果的质量。
3. 综合性评价：结合学生的课堂表现、作业完成情况和实验操作能力等方面，进行全面评价。
《从小就要爱科学》备课教案
《从小就要爱科学》备课教案一、教学目标1. 让学生了解科学的重要性，培养他们热爱科学的情感。
2. 引导学生掌握一些基本的科学知识和科学方法。
3. 培养学生的观察能力、思考能力和动手能力。
二、教学内容1. 第一课时：科学的定义和特点教学重点：了解科学的定义和特点，知道科学是解决问题的重要方法。
2. 第二课时：科学方法简介教学重点：掌握科学方法的基本步骤，能够运用科学方法解决问题。
3. 第三课时：观察能力的培养4. 第四课时：思考能力的培养5. 第五课时：动手能力的培养三、教学方法采用讲授法、讨论法、实验法等多种教学方法，引导学生主动参与课堂，提高他们的学习兴趣和积极性。
四、教学准备1. 课件和教学素材。
2. 实验器材和实验材料。
五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的科学现象，引发学生对科学的兴趣，导入新课。
2. 讲授：讲解科学的定义和特点，让学生了解科学的重要性和科学方法的基本步骤。
3. 实践：引导学生进行观察、思考和动手实践，培养他们的观察能力、思考能力和动手能力。
4. 讨论：组织学生进行小组讨论，分享他们的观察、思考和实践经验，促进学生之间的交流和合作。
5. 总结：总结本节课的主要内容和收获，强调科学的重要性，激发学生热爱科学的情感。
6. 作业：布置相关的作业，巩固所学知识，提高学生的学习效果。
六、第六课时：探索实验的魅力教学重点：理解实验在科学探究中的作用，学习实验设计的基本原则。
教学过程：1. 导入：通过回顾上一个课时的内容，引导学生认识到实验是验证科学假设的重要手段。
2. 讲授：讲解实验设计的原则，如控制变量、设置对照组等。
3. 实践：学生分组设计并执行一个小实验，体验实验过程。
4. 讨论：学生分享实验结果，讨论实验中遇到的问题和解决方法。
5. 总结：强调实验对于科学发现的重要性，并鼓励学生在家中尝试简单的科学实验。
七、第七课时：科学的思维方式教学重点：了解科学思维的基本方式，如归纳、演绎、批判性思维。
《从小就要爱科学》备课教案
《从小就要爱科学》备课教案第一章：科学的重要性1. 教学目标：让学生了解科学的重要性，培养他们对科学的兴趣和好奇心。
2. 教学内容：介绍科学对社会和人类的影响，科学的发展历程，以及科学的方法和思维方式。
3. 教学方法：通过讲解、讨论和案例分析等方式，引导学生思考科学的价值和意义。
第二章：观察和实验1. 教学目标：培养学生观察和实验的能力，让他们学会通过实践来验证科学理论。
2. 教学内容：介绍观察和实验的基本方法，如何设计实验，以及实验结果的处理和分析。
3. 教学方法：通过小组合作、实验演示和实践操作等方式，让学生亲身体验科学的探究过程。
第三章：科学思维1. 教学目标：培养学生科学的思维方式，提高他们的逻辑思维和创新能力。
2. 教学内容：介绍科学思维的基本原则和方法，如何进行科学推理和论证，以及科学创新的重要性。
3. 教学方法：通过讨论、案例分析和思维训练等方式，引导学生培养科学的思维习惯。
第四章：科学探究1. 教学目标：培养学生科学探究的能力，让他们学会如何提出问题、寻找答案和解决问题。
2. 教学内容：介绍科学探究的基本步骤和方法，如何进行实证研究和数据分析，以及科学探究的实践意义。
3. 教学方法：通过小组合作、案例分析和实践操作等方式，让学生亲身体验科学探究的过程。
第五章：科学伦理1. 教学目标：培养学生对科学伦理的认识，让他们了解科学活动中应该遵循的道德原则和规范。
2. 教学内容：介绍科学伦理的基本概念和原则，如何在科学实践中遵守伦理规范，以及科学伦理的重要性。
3. 教学方法：通过讲解、案例分析和小组讨论等方式，引导学生思考科学伦理的意义和应用。
第六章：数学与科学的联系1. 教学目标：让学生了解数学与科学之间的紧密联系，认识到数学在科学研究中的重要作用。
2. 教学内容：介绍数学在自然科学、工程技术等领域中的应用，以及数学方法在解决科学问题中的重要性。
3. 教学方法：通过实例分析、数学演示和问题解决等方式，引导学生感受数学与科学的相互依存关系。
从小就要爱科学(网友来稿) 教案教学设计
从小就要爱科学（网友来稿）教案教学设计一、教学目标1. 让学生了解科学的重要性和魅力，激发他们对科学的热爱和好奇心。
2. 通过学习科学家的事迹和科学实验，培养学生的创新思维和动手能力。
3. 引导学生关注身边的科学现象，提高他们的观察力和思考能力。
二、教学内容1. 第一课时：科学的重要性教学内容：介绍科学对人类社会发展的贡献，让学生认识到学习科学的重要性。
2. 第二课时：科学家的事迹教学内容：介绍几位著名科学家的生平事迹，让学生学习他们的科研精神和创新能力。
3. 第三课时：简单科学实验教学内容：进行简单的科学实验，让学生亲身体验科学的魅力，培养他们的动手能力。
4. 第四课时：观察身边的科学教学内容：引导学生观察生活中的科学现象，培养他们的观察力和思考能力。
5. 第五课时：科学创意展示教学内容：鼓励学生发挥想象，创作属于自己的科学小发明或实验，展示他们的创新能力。
三、教学方法1. 采用讲授法，讲解科学的重要性、科学家的事迹和科学实验的基本操作。
2. 采用演示法，进行科学实验，让学生直观地感受科学的魅力。
3. 采用分组讨论法，引导学生互相交流观察到的科学现象，培养他们的合作意识。
4. 采用创意展示法，鼓励学生展示自己的科学创意，提高他们的自信心和创新能力。
四、教学评价1. 评价学生在课堂上的参与程度，观察他们是否积极参与讨论和实验。
2. 评价学生对科学家事迹的掌握程度，了解他们对科学家的敬仰和学习动力。
3. 评价学生的实验操作能力和观察力，看他们能否正确进行实验和发现身边的科学现象。
4. 评价学生的科学创意，看他们能否提出有创意的科学发明或实验。
五、教学资源1. 教材：《从小就要爱科学》2. 实验器材：根据第三课时的实验内容准备相应的实验器材。
3. 投影仪：用于展示科学家的事迹和科学实验的操作。
4. 纸张、画笔等：用于学生创作科学创意。
六、教学进程1. 课前准备：教师提前准备好教材、实验器材和投影仪等教学资源。
从小就要爱科学(教师中心稿) 教案教学设计
从小就要爱科学（教师中心稿）教案教学设计一、教学目标1. 让学生了解科学的重要性，激发学生对科学的热爱和好奇心。
2. 通过学习科学知识，培养学生的思维能力、创新精神和实践能力。
3. 培养学生团结合作、积极向上的科学态度，提高学生的科学素养。
二、教学内容1. 科学的基本概念和科学方法2. 科学的起源和发展历程3. 科学的重要性和影响4. 科学探索的基本过程和方法5. 科学领域的著名科学家和重大发现三、教学方法1. 讲授法：讲解科学的基本概念、科学方法、科学起源和发展历程等。
2. 案例分析法：分析著名科学家和重大科学发现，激发学生的学习兴趣。
3. 小组讨论法：引导学生探讨科学的重要性和影响，培养学生的团队合作能力。
4. 实践操作法：组织学生进行科学实验和实践活动，培养学生的实践能力。
四、教学准备1. 教材和相关参考资料2. 科学实验器材和实验材料3. 投影仪和教学课件4. 教学卡片和贴纸等辅助教具五、教学评价1. 学生课堂参与度和发言积极性2. 学生作业和实验报告的质量3. 学生小组讨论和合作的表现4. 学生对科学知识和科学方法的掌握程度5. 学生对科学的重要性和影响的认知程度六、教学安排1. 课时：本教案共需10课时，每课时45分钟。
2. 课程安排：课时1-2：讲解科学的基本概念和科学方法课时3-4：介绍科学的起源和发展历程课时5-6：探讨科学的重要性和影响课时7-8：学习科学探索的基本过程和方法课时9-10：介绍著名科学家和重大科学发现七、教学步骤1. 导入：通过有趣的科学现象或实验，引发学生对科学的兴趣和好奇心。
2. 讲解：介绍科学的基本概念和科学方法，讲解科学的起源和发展历程。
3. 案例分析：分析著名科学家和重大科学发现，让学生了解科学的重要性。
4. 小组讨论：引导学生探讨科学的重要性和影响，培养学生的团队合作能力。
5. 实践操作：组织学生进行科学实验和实践活动，培养学生的实践能力。
八、教学活动1. 科学小故事分享：学生分享关于科学家的有趣故事或科学发现的过程。
从小就要爱科学教案
从小就要爱科学教案一、教学目标：1. 让幼儿对科学产生兴趣，培养他们探索科学的精神。
2. 通过简单的科学实验和观察，提高幼儿的观察能力和动手能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和分享精神。
二、教学内容：1. 认识简单的科学现象，如磁铁、浮力等。
2. 进行简单的科学实验，如磁铁吸引、浮力实验等。
3. 通过观察和实验，让幼儿学会发现问题、解决问题。
三、教学方法：1. 采用游戏化教学，让幼儿在游戏中学习科学知识。
2. 结合实际操作，让幼儿亲身体验科学的魅力。
3. 采用分组讨论的方式，培养幼儿的团队合作意识。
四、教学准备：1. 磁铁、浮力教具等实验器材。
2. 教学卡片、图片等辅助材料。
3. 记录表格、画笔等工具。
五、教学步骤：1. 引入：通过讲解磁铁的神奇现象，引发幼儿对科学的兴趣。
2. 实验：让幼儿亲自操作磁铁教具，观察磁铁的吸引和排斥现象。
3. 观察：让幼儿观察浮力实验，了解物体浮沉的原理。
4. 讨论：分组让幼儿讨论实验中的发现，培养团队合作意识。
6. 延伸：布置简单的科学作业，让幼儿在家中尝试实践科学知识。
六、教学评估：1. 观察幼儿在实验过程中的参与程度和动手能力。
2. 记录幼儿在讨论环节的发言，评估他们的观察和思考能力。
3. 通过作业反馈，了解幼儿在家中应用科学知识的情况。
七、教学拓展：1. 组织科学主题活动，如科学展览、科学讲座等，让幼儿更深入地了解科学。
2. 邀请科学家或工程师来园进行科普讲座，激发幼儿对科学的向往。
3. 开展科学实验兴趣小组，让幼儿在课后继续探索科学奥秘。
八、教学注意事项：1. 在实验过程中，确保幼儿的安全，避免使用有害物质。
2. 关注每个幼儿的学习进度，适时给予指导和鼓励。
3. 尊重幼儿的疑问，鼓励他们大胆探索和尝试。
九、教学反馈：1. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的科学学习情况。
2. 收集幼儿的作业作品，评估他们的实践能力。
3. 及时调整教学内容和方法，以满足幼儿的需求。
《从小就要爱科学》教案设计
《从小就要爱科学》优秀教案设计一、教案简介1. 教学目标：培养学生对科学的兴趣和好奇心，提高学生的科学素养。
2. 教学对象：小学四年级学生。
3. 教学课时：每课时40分钟。
4. 教学资源：教材、多媒体教具、实验器材等。
二、教学内容1. 第一章：科学的魅力1.1 科学的重要性和作用1.2 科学的起源和发展1.3 科学家的小故事2. 第二章：观察与发现2.1 观察力的培养2.2 发现身边的现象2.3 记录和分析观察结果3. 第三章：实验与探究3.1 实验的基本方法3.2 常见实验现象的解释3.3 实验操作的安全注意事项4. 第四章：创新与想象4.1 培养创新思维4.2 科幻故事欣赏4.3 创新小发明实例5. 第五章：科学素养的培养5.1 科学方法的应用5.2 科学态度的培养5.3 科学精神的弘扬三、教学方法1. 启发式教学：通过问题引导，激发学生的思考和探究兴趣。
2. 互动式教学：引导学生参与讨论，培养学生的合作意识。
3. 实验教学：让学生亲自动手，提高学生的实践能力。
4. 案例分析：通过分析科学家的小故事，激发学生的学习动力。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况。
2. 作业完成情况：评估学生的作业质量和完成速度。
4. 期末考试：测试学生的科学知识和素养。
五、教学进度安排1. 第一章：2课时2. 第二章：3课时3. 第三章：4课时4. 第四章：2课时5. 第五章：2课时六、第六章：探索自然界的奥秘6.1 认识自然界的基本组成6.2 学习自然界中的规律和现象6.3 观察植物的生长和动物的行为七、第七章：生活中的科学7.1 日常生活中的科学现象7.2 生活中的科学技巧与窍门7.3 健康生活与科学饮食八、第八章：身边的科学8.1 探索家庭中的科学8.2 发现校园里的科学奥秘8.3 关注社会中的科学问题九、第九章：科学思维与方法9.1 学习科学思维的基本方式9.2 掌握科学探究的方法和步骤9.3 培养解决问题的能力十、第十章：科学未来的展望10.1 了解科学发展的趋势10.2 探索科技对未来的影响10.3 激发学生对科学未来的憧憬与责任十一、教学方法与评价1. 教学方法：采用互动式教学，引导学生主动提问和思考。
《从小就要爱科学》教案初中语文教案
《从小就要爱科学》教案初中语文教案一、教学目标：1.能够理解文章大意，掌握文章的主要内容。
2.能够运用课文所学知识，正确理解和运用科学知识。
3.培养学生爱科学、尊重科学的态度。
二、教学重点：1.让学生明白科学的重要性。
2.让学生明白从小就要培养爱科学的好习惯。
三、教学难点：1.让学生理解什么是科学。
2.让学生明白从小就要培养爱科学的好习惯对自己的影响。
四、教学准备：1.教材：《从小就要爱科学》2.教具：多媒体教学设备、小黑板、彩色笔等。
五、教学过程：Step 1：导入通过一个小视频展示科学在我们日常生活中的重要性，引导学生思考科学对我们的影响。
Step 2：呈现教师让学生跟读课文，并让学生理解文章的意思。
Step 3：讲解1.通过解析课文让学生了解科学的定义和科学的重要性。
2.与学生讨论为什么从小就要爱科学。
Step 4：练习1.让学生通过小组讨论，总结科学在我们生活中的作用。
2.让学生写一篇小作文，阐述自己对科学的看法。
Step 5：拓展1.让学生通过观察，想象，实验等方式，探索科学知识。
2.鼓励学生在日常生活中多做实验，培养学生对科学的兴趣。
Step 6：总结1.教师带领学生总结本节课的重点。
2.让学生明白科学对我们的重要性，并鼓励他们在日常生活中多关注科学知识。
六、布置作业让学生完成写好的小作文，并根据老师的要求继续探究科学知识。
七、教学反思通过本节课的教学，学生应该已经对科学有了更深层次的理解，并明白了科学的重要性。
在接下来的教学过程中，我们应该继续鼓励学生对科学知识的探究和应用，培养学生对科学的浓厚兴趣和热爱。
《从小就要爱科学》教案设计
《从小就要爱科学》优秀教案设计第一章：科学启蒙1.1 教学目标：让学生了解科学的定义和重要性。
培养学生对科学的兴趣和好奇心。
1.2 教学内容：科学的定义和特点科学的重要性和影响科学的分支和领域1.3 教学方法：讲座法：介绍科学的定义和重要性。
小组讨论法：探讨科学的分支和领域。
1.4 教学评价：小组讨论报告学生小测验第二章：观察和实验2.1 教学目标：让学生掌握观察和实验的基本方法。
培养学生进行科学探究的能力。
2.2 教学内容：观察的方法和技巧实验的设计和进行数据收集和分析2.3 教学方法：实验演示法：展示观察和实验的过程。
小组合作法：学生进行观察和实验，收集数据进行分析。
2.4 教学评价：学生实验报告观察和实验技能评价表第三章：科学思维3.1 教学目标：让学生了解科学思维的特点和方法。
培养学生运用科学思维解决问题。
3.2 教学内容：科学思维的特点和作用科学思维的方法和技巧科学思维在实际应用中的例子3.3 教学方法：案例分析法：分析科学思维在实际应用中的例子。
小组讨论法：探讨科学思维的方法和技巧。
3.4 教学评价：小组讨论报告学生小测验第四章：科学创新4.1 教学目标：让学生了解科学创新的重要性和方法。
培养学生进行科学创新的意识和能力。
4.2 教学内容：科学创新的重要性和影响科学创新的方法和技巧科学创新的例子和启示4.3 教学方法：讲座法：介绍科学创新的重要性和方法。
小组讨论法：探讨科学创新的例子和启示。
4.4 教学评价：小组讨论报告学生小测验第五章：科学伦理5.1 教学目标：让学生了解科学伦理的基本原则和重要性。
培养学生遵守科学伦理的意识。
5.2 教学内容：科学伦理的基本原则和概念科学伦理的重要性和影响科学伦理的实际案例和处理方法5.3 教学方法：案例分析法：分析科学伦理的实际案例。
小组讨论法：探讨科学伦理的基本原则和重要性。
5.4 教学评价：小组讨论报告学生小测验第六章：探索自然界6.1 教学目标：让学生了解自然界的基本特征和规律。
《从小就要爱科学》备课教案
《从小就要爱科学》备课教案一、教学目标：1. 让学生了解科学的定义和重要性。
2. 培养学生对科学的兴趣和好奇心。
3. 引导学生运用科学方法思考和解决问题。
二、教学内容：1. 科学的定义：科学是对自然界和社会现象进行观察、实验和思考，以揭示事物规律的一种系统性活动。
2. 科学的重要性：科学是推动社会进步和人类文明发展的关键力量，与我们的生活息息相关。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：科学的定义和重要性。
2. 教学难点：引导学生运用科学方法思考和解决问题。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解科学的定义和重要性。
2. 案例分析法：分析科学在生活中的应用。
3. 小组讨论法：引导学生运用科学方法思考和解决问题。
五、教学准备：1. 课件：科学相关图片和案例。
2. 教具：实验器材，如显微镜、望远镜等。
3. 作业：让学生提前了解自己感兴趣的科学领域。
六、教学过程：1. 导入：通过展示科学实验现象，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 讲解：详细讲解科学的定义和重要性。
3. 案例分析：分析科学在生活中的应用，如医学、科技、环境保护等。
4. 小组讨论：引导学生运用科学方法思考和解决问题。
七、教学反思：1. 教师应关注学生的兴趣和需求，调整教学内容和方法。
2. 注重培养学生的科学素养，提高他们的科学思维能力。
3. 鼓励学生参与实践活动，将理论知识与实际应用相结合。
八、课后作业：2. 完成一道与科学相关的实践作业，如家庭小实验、观察日记等。
九、评价方式：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况。
2. 作业完成情况：评估学生作业的质量和完成程度。
3. 学生自评：鼓励学生反思自己的学习过程和收获。
十、教学拓展：1. 组织学生参观科学博物馆或实验室，增强他们对科学的兴趣。
2. 开展科学主题活动，如科学实验比赛、科普讲座等。
3. 推荐学生阅读科学书籍，扩大他们的科学知识面。
重点和难点解析一、教学目标：在制定教学目标时，应确保目标的明确性和可衡量性，使学生能够清晰地了解学习期望，方便教师进行教学效果的评价。
《从小就要爱科学》备课教案
《从小就要爱科学》备课教案第一章：科学的重要性1.1 教学目标了解科学在生活中的重要性培养对科学的兴趣和好奇心1.2 教学内容科学定义和特点科学在生活中的应用科学对个人和社会的影响1.3 教学方法讲座法：讲解科学的重要性和应用讨论法：引导学生讨论科学对生活的影响1.4 教学评估课堂讨论：学生对科学重要性的理解小组报告：学生对科学应用的展示第二章：观察和实验2.1 教学目标掌握观察和实验的基本方法培养科学探究能力2.2 教学内容观察的技巧和注意事项实验的设计和实施数据收集和分析2.3 教学方法实验法：进行简单的科学实验演示法：展示实验过程和结果2.4 教学评估实验报告：学生对实验过程和结果的描述小组讨论：学生对实验现象的分析和解释第三章：科学探究过程3.1 教学目标理解科学探究的基本步骤培养科学探究能力3.2 教学内容提出问题的技巧和注意事项假设的建立和验证结论的得出和反思3.3 教学方法案例分析：分析科学探究的实例小组合作：学生共同进行科学探究3.4 教学评估个人报告：学生对科学探究过程的理解小组展示：学生对科学探究成果的展示第四章：科学的思维方式4.1 教学目标了解科学思维的特点和方法培养科学思维能力4.2 教学内容科学思维的定义和特点科学思维方法的应用科学思维在生活中的应用4.3 教学方法讲座法：讲解科学思维的定义和特点小组讨论：学生对科学思维的应用进行讨论4.4 教学评估课堂讨论：学生对科学思维的理解小组报告：学生对科学思维应用的展示第五章：科学家的故事5.1 教学目标了解著名科学家的生平和成就激发学生对科学的热爱和追求5.2 教学内容选择几位著名科学家进行介绍分析科学家的重要成就和贡献引导学生从科学家身上汲取启示5.3 教学方法讲座法：讲解科学家的生平和成就小组讨论：学生对科学家的成就进行讨论5.4 教学评估课堂讨论：学生对科学家的理解和评价个人报告：学生对科学家成就的介绍第六章：生活中的科学现象6.1 教学目标观察和理解日常生活中的科学现象培养对科学的兴趣和好奇心6.2 教学内容生活中的物理现象生物现象化学现象6.3 教学方法实地考察：带领学生观察生活中的科学现象小组讨论：学生对观察到的现象进行讨论6.4 教学评估观察报告：学生对生活中的科学现象的描述小组展示：学生对观察到的现象的理解和解释第七章：科学实验设计与实践7.1 教学目标培养学生科学实验设计的能力提高学生实验操作的技能7.2 教学内容实验设计的基本原则实验材料的选择实验操作的注意事项7.3 教学方法实践操作：学生自行设计并实施实验讲座法：讲解实验设计和操作的要点7.4 教学评估实验报告：学生对实验设计和操作的描述小组评价：学生对实验成果的评价和反馈第八章：科学思维与问题解决8.1 教学目标培养学生运用科学思维解决问题的能力提高学生的创新思维8.2 教学内容科学思维在问题解决中的应用创新思维的培养科学方法在问题解决中的运用8.3 教学方法案例分析：分析科学思维解决问题的实例小组合作：学生共同运用科学思维解决问题8.4 教学评估个人报告：学生对科学思维问题解决的理解小组展示：学生对问题解决成果的展示第九章：科学伦理与责任9.1 教学目标培养学生了解科学伦理的重要性提高学生的科学责任感9.2 教学内容科学伦理的基本原则科学研究的道德规范科学对社会的影响与责任9.3 教学方法讲座法：讲解科学伦理的基本原则和道德规范小组讨论：学生对科学伦理和责任进行讨论9.4 教学评估课堂讨论：学生对科学伦理的理解小组报告：学生对科学责任感的展示第十章：科学探索与未来10.1 教学目标激发学生对未来科学的探索欲望培养学生的科学创新能力10.2 教学内容了解现代科技发展趋势探索未来科学的可能方向激发学生对科学探索的热情10.3 教学方法讲座法：讲解现代科技发展趋势和未来科学的可能方向创意实践：学生进行科学探索和创新实践10.4 教学评估创意报告：学生对科学探索和创新的理解和展示个人反思：学生对科学探索和未来的思考和规划第十一章：科学探究技巧11.1 教学目标培养学生掌握科学探究的基本技巧提高学生的科学探究能力11.2 教学内容信息搜集技巧数据处理与分析技巧11.3 教学方法实践操作：学生进行信息搜集和数据处理11.4 教学评估个人报告：学生对科学探究技巧的掌握和应用小组评价：学生对探究成果的评价和反馈第十二章：科学创新与实践12.1 教学目标培养学生运用科学知识进行创新和实践的能力提高学生的科学素养12.2 教学内容科学创新的重要性科学实践的方法和技巧科学创新案例分析12.3 教学方法实践操作：学生进行科学创新实践案例分析：分析科学家和创新者的经历和方法12.4 教学评估创意报告：学生对科学创新的理解和展示个人反思：学生对科学实践的总结和思考第十三章：科学传播与普及13.1 教学目标培养学生了解科学传播的重要性提高学生的科学普及能力13.2 教学内容科学传播的方法和技巧科学普及的途径和作用科学传播案例分析13.3 教学方法讲座法：讲解科学传播的方法和技巧小组讨论：学生对科学传播和普及进行讨论13.4 教学评估课堂讨论：学生对科学传播的理解小组报告：学生对科学普及成果的展示第十四章：科学伦理与法律14.1 教学目标培养学生了解科学伦理和法律的重要性提高学生的科学法律意识14.2 教学内容科学伦理和法律的基本原则科学研究的法律规范科学伦理和法律案例分析14.3 教学方法讲座法：讲解科学伦理和法律的基本原则和法律规范小组讨论：学生对科学伦理和法律进行讨论14.4 教学评估课堂讨论：学生对科学伦理和法律的理解小组报告：学生对科学法律意识的展示第十五章：科学教育与终身学习15.1 教学目标培养学生了解科学教育的重要性提高学生的终身学习能力15.2 教学内容科学教育的方法和技巧终身学习的理念和实践科学教育案例分析15.3 教学方法讲座法：讲解科学教育的方法和技巧小组讨论：学生对科学教育和终身学习进行讨论15.4 教学评估课堂讨论：学生对科学教育的理解小组报告：学生对终身学习成果的展示重点和难点解析教案《从小就要爱科学》共有十五个章节，涵盖了科学的重要性、观察和实验、科学探究过程、科学思维方式、科学家的故事、生活中的科学现象、科学实验设计与实践、科学思维与问题解决、科学伦理与责任、科学探索与未来、科学探究技巧、科学创新与实践、科学传播与普及、科学伦理与法律、科学教育与终身学习等方面。
《从小就要爱科学》教案
《从小就要爱科学》教案•相关推荐《从小就要爱科学》教案在教学工作者开展教学活动前，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编精心整理的《从小就要爱科学》教案，欢迎阅读与收藏。
《从小就要爱科学》教案1教学内容教材第218-219页的内容。
教学目标知识与能力1．懂得科学技术对社会发展的重要性，培养热爱科学、崇尚科学的精神。
2．了解序言的一般特点和要求。
过程与方法引导学生自由阅读，勾画圈点生字、难字和不理解的词语；关于科学的意义、科学飞跃发展的形势、对青少年殷切期望的语句，从而理解课文的主要内容；对序言的特点和要求，老师加以引导，同学之间互相讨论解决。
情感、态度与价值观懂得科学技术对社会发展的重要性，认清科学发展的形势，培养热爱科学、崇尚科学的精神。
教学重、难点及教学突破重点懂得科学技术对社会发展的重要性，培养热爱科学、崇尚科学的精神。
难点能正确看待科学的发展和懂得合理利用科技资源。
教学突破这篇课文篇幅不长，内容却很丰富深刻，如揭示了科学的意义，反映了科学飞跃发展的形势，指出了“科教兴国”的基本国策，提出了对青少年的殷切希望等等，老师应引导学生就上述内容勾画出一些重要语句，加以体会，懂得科学技术对社会发展的重要性，培养热爱科学、崇尚科学的精神。
教学准备教师准备1．准备作者的有关资料，写作背景材料，找准词句中的重点和难点，制作多媒体课件。
学生准备1．准备好字典等工具书，为自读课文作好准备。
2．收集有关古今科技方面的资料。
教学步骤（1课时）教师指导1．创设情境，激情导入。
2．初读扫障，再读感知。
3．拓展探究，加深对科学意义的认识。
学生活动1．展示自我成就，感受作者风采。
2．反复朗读，初步感知课文内容。
3．畅所欲言，认识科学对人类的重大影响，激发爱科学的热情。
一、创设情境，激情导入（约分钟）二、初读扫障，再读感知（约分钟）三、拓展探究（约分钟）本课总结本文说明了科技知识的重大意义和现代科技发展的巨大成就，高度评价了《21世纪·中国少儿科技百科全书》的特点和价值，并对青少年提出了“以建设国家为己任，从小爱科学、学科学，将来长大了为伟大的祖国创造新发明，作出新成就”的殷切的希望。
《从小就要爱科学》教案4
《从小就要爱科学》教案4一、教学目标1.让学生了解科学实验的基本原理和步骤。
2.培养学生探索和观察的能力。
3.鼓励学生团队合作和自主学习的意识。
4.培养学生对科学的兴趣和学习科学的动力。
二、教学内容本节课的主要内容是让学生进行一个简单的科学实验，观察实验现象并进行记录。
三、教学步骤步骤一：引入1.教师介绍科学实验的概念和意义。
2.让学生讨论日常生活中可能遇到的科学实验，引发学生的兴趣和好奇心。
步骤二：实验准备1.教师向学生介绍本节课将进行的实验，并列出所需材料清单。
2.学生根据所需材料清单准备实验所需的器材和材料。
步骤三：实验过程1.教师向学生讲解实验的基本步骤，并提醒注意事项。
2.学生根据教师的讲解，按照实验步骤进行实验。
步骤四：观察和记录1.学生观察实验过程中发生的现象，并记录下来。
2.学生可以用文字、图表等方式记录实验结果和观察到的现象。
步骤五：分析和总结1.学生根据实验结果和观察到的现象，分析实验中发生的原因。
2.学生总结实验过程中的关键点和需要注意的事项。
步骤六：展示和讨论1.学生将实验结果和观察记录展示给全班同学。
2.全班同学对实验过程和结果提出问题和进行讨论。
步骤七：归纳和拓展1.教师和学生一起总结本节课的学习内容和收获。
2.学生可以根据自己的兴趣和探索欲望，进行更多的科学实验和观察。
四、教学评估根据学生在观察记录、实验过程和讨论中的表现，进行评估。
评估可以包括以下方面：1.观察记录的准确性和完整性。
2.在实验过程中的操作技能和注意事项的掌握程度。
3.在讨论和展示中的积极参与和表达能力。
五、教学延伸本节课的实验只是一个简单的起点，学生可以根据自己的兴趣和探索欲望，进行更多有趣的科学实验和观察。
教师可以鼓励学生积极参与，提供更多的资源和指导，使学生在科学实验中获得更多的成就感和惊喜。
六、教学反思通过这个实验，学生不仅可以了解科学实验的基本原理和步骤，还培养了他们的探索和观察能力。
在实验过程中，学生还能体验到团队合作和自主学习的乐趣，激发了他们对科学的兴趣和学习科学的动力。
《从小就要爱科学》教案教学设计示范
《从小就要爱科学》教案教学设计示范一、教学目标1. 让学生了解科学的重要性，培养他们对科学的兴趣和好奇心。
2. 通过学习，使学生掌握一些基本的科学知识，提高他们的科学素养。
3. 培养学生热爱科学、追求真理的情感态度与价值观。
二、教学内容1. 科学的定义与特点2. 科学方法的基本步骤3. 科学家的故事与科学发现4. 身边的科学现象5. 科学实验的基本操作与注意事项三、教学方法1. 启发式教学：通过提问、讨论等方式激发学生的思考，培养他们的探究精神。
2. 案例教学：介绍科学家的事迹和科学发现，激发学生对科学的敬仰与兴趣。
3. 实践教学：组织学生进行科学实验，培养他们的动手能力与观察能力。
4. 小组合作学习：鼓励学生分组讨论，培养他们的团队协作能力。
四、教学准备1. 教材：《从小就要爱科学》2. 教具：多媒体设备、实验器材、挂图等3. 素材：科学家的事迹和科学发现的资料五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的科学现象，引发学生对科学的兴趣，导入新课。
2. 讲解：介绍科学的定义与特点，讲解科学方法的基本步骤。
3. 案例分享：介绍一位科学家的故事和科学发现，激发学生对科学的敬仰与兴趣。
4. 实践操作：组织学生进行科学实验，培养他们的动手能力与观察能力。
5. 总结与反思：让学生谈谈对科学的理解和体会，总结所学内容，布置作业。
六、教学评价1. 学生对科学知识的理解和掌握程度。
2. 学生参与课堂讨论、实验操作的表现。
3. 学生完成作业和科学探究活动的质量。
4. 学生对科学的兴趣和探究精神的培养。
七、教学拓展1. 组织学生参观科学博物馆或进行户外科学考察。
2. 开展科学知识竞赛或科学讲座，邀请专家分享科学知识。
3. 引导学生参与科学项目研究，提高他们的科学研究能力。
八、教学难点与解决策略1. 科学知识的系统性与复杂性：通过案例教学、实验教学等方式，让学生在具体情境中理解和掌握科学知识。
2. 学生动手能力的培养：提供充足的实验材料和操作机会，引导学生动手实践。
从小就要爱科学教案
从小就要爱科学教案一、教学目标：1. 让幼儿对科学产生兴趣，培养他们探索科学的意识。
2. 通过观察和实验，让幼儿了解简单的科学现象和科学原理。
3. 培养幼儿的观察力、思维能力和动手能力。
二、教学内容：1. 第一课：认识科学了解科学的定义和作用探讨科学的方法和态度2. 第二课：观察自然学习观察植物、动物和自然现象通过观察，发现自然界的规律3. 第三课：简单的物理现象学习重力、浮力和摩擦力的概念进行相关的实验，观察物理现象4. 第四课：化学变化了解化学变化的定义和特点进行简单的化学实验，观察化学变化5. 第五课：科学探索工具学习使用显微镜、放大镜等科学工具了解这些工具在科学探究中的作用三、教学方法：1. 采用讲授、演示、实验、讨论等多种教学方法，让幼儿在实践中学习科学知识。
2. 利用图片、模型、实物等教学资源，帮助幼儿形象地理解科学概念。
3. 鼓励幼儿提问和发表自己的观点，培养他们的思维能力和表达能力。
四、教学评价：1. 通过观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对科学知识的掌握程度。
2. 通过课后作业和实践任务，评估幼儿的应用能力和探究能力。
3. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的科学探究情况。
五、教学资源：1. 教学PPT、视频、图片等教学资料。
2. 实验器材和实验材料，如植物、动物、化学试剂等。
3. 科学工具，如显微镜、放大镜等。
六、第六课：生物多样性学习生物的分类和特征了解生物多样性的重要性和保护措施七、第七课：人体科学探究人体的基本结构和功能学习人体的重要系统和器官的作用八、第八课：地球和宇宙认识地球的形状和构造探索宇宙的奥秘，了解太阳系和宇宙中的其他天体九、第九课：环境保护了解环境问题的原因和影响学习环境保护的方法和措施，培养幼儿的环保意识十、第十课：科学创新与未来了解科学发展的历史和趋势激发幼儿对未来的想象和创新思维，培养他们追求科学进步的愿望六、教学方法：1. 通过观察实物、模型和图片，让幼儿了解生物的多样性和特点。
从小就要爱科学教案
从小就要爱科学教案【篇一：《从小就要爱科学》教案3】m 从小就要爱科学苏步青盐城市盐都区凤凰桥实验学校李全慧邮编：224001 电话：138********一、教学目标（一）知识与能力1、了解序言的内容、特点和写作要求。
3、品析严密准确的语言。
（二）过程与方法：在阅读中应充分发挥学生自主能动性，自己浏览序文。
可以运用圈点勾画和生疑发问读书法，或自己总结创造的学习方法。
在阅读中，充分发挥字典、词典和图书馆的作用，合作探究，学会学习。
（三）情感、态度与价值观了解“科学是第一生产力”的重大意义和现代科技发展的巨大成就，勉励青少年从小爱科学、崇尚科学、学科学，将来为伟大祖国作出应有的贡献。
二、教学设想重点：序言的写作要求。
难点：把用语严密准确。
教学突破：四、课时安排：一课时五、教学设计（一）明确目标（二）教学流程1、情趣导入2、课前热身序有书序和赠序之分。
书序就相当于前言后记，写在正文的前面的，称为前言，写在正文后面的，称为后记或者“跋”（山涉水）。
前言后记一般都有两种情况，一种是自己写的，还有一种是为了提高这本书的价值请别人来写的序，一般是介绍作家的生平，或成书过程与宗旨，为阅读和评价作品提供一定的参考资料，或给以必要的引导。
而赠序与书序的性质不同，始于唐朝，文人之间以言相赠，表达离别时的某种思想感情，往往因人立论，阐明某些观点，相当于议论性散文的一种写法。
苏步青（1902—2003）：浙江平阳人。
我国杰出的数学家、教育家，著名的社会活动家，中国共产党的优秀党员。
1927年毕业于日本东北帝国大学数学系。
回国后，受聘于汇报江大学数学系。
后到复旦大学任教，任教务长、校长等职。
历任第七、八届全国政协副主席。
第五、六届全国人大常委会委员，民盟中央副主席。
专长微分几何，创立了国内外公认的微分几何学派。
研究成果“船体放样项目”“曲面法船体线型生产程序”分别荣获全国科学大会奖和国家科技进步二等奖。
因病于2003年3月17日逝世于上海，享年101岁。
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从小就要爱科学的教案
1．懂得科学技术对社会发展的重要性，培养热爱科学、崇尚科学的精神。
2．了解序言的一般特点和要求。
教学重点：通过了解科技知识，培养热爱科学、崇尚科学的精神。
教学难点：能正确看待科学的发展和懂得合理利用科技资源。
1．课前准备：收集有关古今科技方面的资料。
（可回忆已有知识，或查阅相关资料）2．课时数：1课时3．教具准备：投影仪、VCD
一．导入
中华民族有五千年的光辉历史和伟大成就，留下了很多光辉灿
烂的科技发明。
文明是需要传承的，“少年强则国强”，正值青少年的你们身上就肩负着弘扬并发展文明的责任。
当历史将要进入21世
纪的时候，著名的数学家苏步青教授为《21世纪中国少儿科技百科
全书》作序，对青少年朋友们提出了殷切的期望。
今天我们就来学习这篇序言。
二．初读课文（一）自读课文，勾画圈点下列内容：1．生字、难字和不理解的词语，然后、词典，加注音和解释。
2．苏步青教授为什么说“从小就要爱科学”？在文中寻找这样说的理由。
（此题旨在引导学生围绕文章的主旨进行阅读，直切主题，抓住文章的精髓，减少不必要的冗杂问题。
并且学生能在此过程中不知不觉的归纳出文章要点。
）
（二）小组交流初读成果：生字词、文章内容
（三）班级交流明确：苏步青教授说“从小就要爱科学”是因为：“知识就是力量”（即第一段内容）；现代社会，我国“科教兴国”的国家政策（即第二段内容）；现代科技迅猛发展（即第三段内容）（四）了解序言基本特点师：科学技术在我们的生活中是如此重要，为了让青少年朋友们从小就了解科学，热爱科学，编撰了《21
世纪中国少儿科技百科全书》。
既然是一篇序言，在文中作者对这本书都有哪些介绍？学生带着问题再读课文，然后班级交流。
明确：文中介绍了这本书的编撰目的、形式特点和主要内容等。
归纳：序言的基本特点——写在著作正文之前，多介绍或评论本书内容，引起读者阅读兴趣。
三．拓展、探究（一）科学技术是第一生产力。
你能举出身边的例子说明科技进步对人类生活的巨大影响么？(太空婚礼、克隆马、互联网……)
（二）科技发展论坛：科技与人类发展1．
播放中央电视台《关注 __》特别报道。
随着科学技术的发展，军事武器从步枪发展到大炮、核导弹，从战车发展到坦克、飞机。
__战争告诉我们，现代的战争是科学技术的战争，但伴随而来的问题则是，威胁整个地球的“核危机”，科技的高速发展是否会最终毁灭全部的文明？科学之路该何去何从？
2．小组讨论、交流看法。
3．班级交流。
四．总结
不管怎样，当今科技的发展日新月异，落后就要挨打已是不争的事实。
所以，大力发展科技已经成为全世界的共识。
而“自古英雄出少年”，“少年强则国强”，正如苏步青教授在序言的希望青少年朋友们“以建设国家为己任，从小爱科学、学科学，将来张大了为伟大的祖国创造新发明，作出新成就”。
但重要的是我们该如何利用科技为人类造福，而不是威胁。
五．课后作业
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板书：
从小就要爱科学————《21世纪中国少儿科技百科全书》序
苏步青
“知识就是力量”“科教兴国”科技的重要性现代科技迅猛发展
编撰目的形式特点序言的特征主要内容
内容仅供参考。