课外阅读登记表1 班级
寒假语文学习登记表(一年级)
寒假语文学习登记表姓名 班级 学号日期朗读一上的课文或一下生字表（写页码）背诵《古诗80首》的题目课外阅读课外阅读 书目及页码 看书时间自评家长评价做到一项才可以打一颗★，请诚实！最高是★★★★，祝大家好好学习、天天进步！ 1. 朗诵一上课文、一下生字表认真。
★ 2月1日 至少1小时 2月2日 至少1小时 2月3日 至少1小时 2月4日 至少1小时 2月5日至少1小时2月6日-2月10日过年休息期间，请小朋友在欢欢喜喜过年时多帮助家长做些力所能及的家务。
这段时间学习上可以放一个小假。
请家长为孩子这段时间的表现写评语和新年寄语：评语:新年寄语：家长签名：日期朗读一上的课文或一下生字表（写页码）背诵《古诗80首》的题目 课外阅读 课外阅读 书目及页码看书时间自评 家长评价 2月11日至少1小时 2月12日 至少1小时 2月13日 至少1小时 2月14日 至少1小时 2月15日 至少1小时 2月16日 至少1小时 2月17日 至少1小时 2月18日 至少1小时 2月19日 至少1小时 2月20日 至少1小时 2月21日至少1小时2 .课外阅读一小时以上。
★3.学会一首古诗。
并且会背诵。
★4. 练字半小时以上。
★语文寒假作业：1、每天朗诵一上课文一个单元或拼读一下生字表；2、每天课外阅读至少1个小时；3、每天背诵一首古诗（建议购买：《小学生必读古诗80首》浙江少儿出版社）；4、每天练字半小时以上（写完练字帖，用米字格照着发下来的练字帖练写）。
课外阅读参考书目：（说明：请在爸爸妈妈的陪伴下去挑自己喜欢的，不是硬性要求，大家不必一一购买，可以好好利用学校图书馆、市民中心的杭图、黄龙洞的省图。
去其他省过年的同学也可以拜访一下当地的图书馆。
除了书，还有其他新奇有趣的活动等着你呢！你去了就知道了！好读书的年纪，多看自己喜欢的书吧！在书中发现属于你自己的兴趣。
寒假快乐！）书目作者、出版社《美丽的梦想》米歇尔.邵伯/ 绘著，陈宝/ 译 ,新疆青少年出版《天哪，错了！》徐萃姬炤华/绘著，二十一世纪出版社《有一天》（美）艾莉森.麦基/文，（加）彼德.雷诺兹/图，安妮宝贝/译,南海出版社《魔奇魔奇树》[日]齐藤隆介/文，泷平二郎/绘，彭懿/译，南海出版社《十四只老鼠》系列岩村和朗/著，彭懿/译，接力出版社神奇校车系列贵州人民出版社《嘟嘟和巴豆》系列霍利·霍比/文·图，彭懿等/译，二十一世纪出版社《没头脑和不高兴》任溶溶/著，浙江少年儿童出版社《明天要远足》儿童诗歌绘本系列方素珍/著，浙江少儿出版社《我和小姐姐克拉拉》（德）迪米特r尔·茵可夫/著，陈俊/译，二十一世纪出版社《一年级大个子二年级的小个子》（日）古田足日/著，中山正美/绘，彭懿/译，接力出版社《万物运转的秘密》(英)大卫•麦考利、尼尔•阿德利/著，赵耀康等/译,电子工业出版社请爸爸、妈妈帮助我们小朋友一起定好每天的计划，并努力完成!我的寒假作息表同学们，这个寒假你看了什么课外书，能说说你最喜欢的几本吗？我的好书推荐推荐理由。
课外阅读情况的调查报告(多篇范文)
课外阅读情况的调查报告分工：调查学生：***、***调查家长：***、***查找资料：***、***统计分析：***、***得出结论：***、***分析统计：1、读课外书的种类:功课参考书文学作品时政读物广泛阅读阅读人数比例：60%20%15%5%统计结论：由此看来，不管是家长还是同学本身都没有重视课外阅读的覆盖面，仅为单一目的，或凭个人所好进行课外阅读。
然而要丰富学习生活，扩展知识面，必须加深课外阅读的广泛性，只有这样才能提高学生对各项科学的兴趣，做到全面发展。
2、对社会流行粗浅读物感兴趣的占80%对经典名著、内蕴深奥的哲学著作感兴趣的占20%统计结论：这也暴露了当前中学生课外阅读中的一个严重问题，就是质量太低，深度不够。
目前社会上流行的一些读物质量普遍存在的问题，甚至优劣无聊。
这对中学生影响很大，作为教师，家长应指导学生多读一些质量上乘的经典著作，名篇名章。
我们中学生也应分清良莠，把目光投向一些有内容、有意义的读物，重视阅读质量与深度。
3、对课外阅读分析能力：无选择性、盲目有选择、有收获70%30%统计结论：这说明我们充分明确课外阅读的目的，没有把课外阅读当作是一种获得新知识的手段。
我们应当看到自己的阅读分析能力是比较差的。
只有在平时的阅读当中进行反复练习，培训这种能力，我们才能把课外阅读提高到一个新的水平，才能达到课外阅读的真正目的。
通过调查，使我们看到当前中学生课外阅读中存在着一些明显的不足。
我们必须以此为鉴，在家长和老师的配合下，改正错误，克服缺点，把课外阅读搞得更好、更全面、更有意义。
研究性第1 页共48 页学习课题登记表课外阅读情况的调查报告为了了解当前中学生在学生任务日益加重的情况下，课外阅读的基本情况，从而正确地指导中学生课外阅读，调剂学习，丰富知识，最近我们调查小组对临澧一中部分同学作了口头调查，根据调查记录、数据，分析如下，希望能引起广大中学生和教师、家和的重视。
应加强课外阅读的广泛性。
三年级一班课外阅读记录卡(日)
精心整理
语
文
课
班级：
语文课外阅读记录卡
（请仔细阅读这本《语文课外阅读记录卡》的计划和措施后签上您的名字）
计划：
1.本学期，老师和学生共读《窗边的小豆豆》，并将举行一次班级读书交流会。
2.班级配购了国际大奖小说系列，供孩子们阅读。
3.尊重学生的差异性，学有余力的学生可以在家长的帮助下购买更多的推荐书目进行阅读，拓展语文课外知识；学习相对较为吃力的学生
推荐书目：（家长为学有余力的孩子购买）
1、《天方夜谭》
2、《伊索寓言》
3、《列那狐的故事》
4、《彼得.潘》
5、《灵性的王国》
6、《成语故事365》
7、《中国古代神话》
8、《西游记》
9、《十万个为什么》(动物分册)10、《十万个为什么》(植
物分册)11、《一百三十个科学游戏》12、《游戏中的科学》13、《中国未解之谜》14、《三毛流浪记》（张乐平）15、《鲁滨逊漂游记》(英.但.笛福)16、《乌丢丢的奇遇》17、《草房子》19、《爱的教育》20、《皮皮鲁传》21、《东周列国志故事》22、《我要做个好孩子》25、《三国演义》少儿版23、《一百个中国孩子的梦》24、《大名。
一年级二班语文作业
• • • •
（1）、一年级上册生字150个，下册250个。 共400个生字。（每篇课文田格字中的生字 ） (2)、要求书写工整，生字带拼音，没有错 别字，每次听完让孩子照着书自我ห้องสมุดไป่ตู้查。 • 9、完成一年级总复习阅读训练题。
• • • • •
三、语文作业: 1、字典。 2、实践活动。 3、课外阅读。 （1) 、假期要求读以下五本：《花婆婆》、 《中国成语》、《一年级大个子二年级小 个子》、《了不起的狐狸爸爸》、《安徒 生童话》 • （2）、读完一本填写一张阅读卡。 • (3)、认真填写课外阅读登记表。
• 4、每天坚持有感情的朗读一篇课文。(培养 孩子语感、正确使用标点） • 5、练习书法。 • 6、坚持熟读一年级上册声母、韵母、整体 认读音节。 • 7、看图写话训练。 • （1）要求家长自选四幅图，引导孩子完成。 （2）交代清楚四要素，正确使用标点，语 句通顺，书写工整，没有错别字。 • 8、听写一年级上下册生字。
完整word版,一年级读书卡
目录课外阅读倡议书尊敬的家长朋友们：大家好，耽误您宝贵的时间看完这份倡议书。
古人曾在实践中得出：“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟。
”同样，语文的学习是很难做到一蹴而就的，它是一个长期积累的过程，只有“厚积”才能“薄发”目前，我们小学阶段阅读课文的总量不过三百多篇，这么有限的阅读材料对孩子的发展而言，可以说是杯水车薪，根本满足不了他们的阅读要求。
从这么久的接触以来，我了解了一下，我们班的孩子，有主动阅读习惯的不到三分之一，有许多家长反映，给孩子买了书，却不读，因此也不想再给他买书。
不爱看书，为了配合学校的活动，并且经过家委和老师的反复考虑，我准备在班上开展阅读课外书的活动，设想方案如下：一：在学校进行1、每周在班级“图书角”给学生借一本书，培养学生阅读的兴趣，养成阅读习惯，要求孩子们在课余时间完成；2、利用孩子在学校期间的时间，早上或者中午进行阅读，给全班学生读书，每周一本，指导他们精心阅读，提高阅读品味；3、建立班级图书角落，收集最优秀（家长可以把家中的优秀课外阅读书籍分享给大家）、最适合他们阅读的书籍，随时可供借阅，并制定出详细的借阅制度。
4、每天早晨抽出十分钟，全班齐诵古诗。
日积月累，积淀古典文学知识。
5、本学期结束后开展评比活动，并设立奖励制度。
二：在家庭进行1、设立分组机制，以小组为单位（7—8人为一组），并设立组长分担安排组织工作。
2、家长在家中为孩子准备有益身心健康的课外阅读书籍，并在家中设立“读书角”。
提升阅读氛围。
3、请家长陪伴孩子阅读，并为孩子做好每天的阅读记录，督促其养成阅读的好习惯。
4、学期结束后进行相应的阅读评比，并设置奖励制度。
如果这些设想可以实现，每个孩子每周读一本班级图书角的书，全期就是20本左右，仅此一项，阅读量可达到100万字；班级图书馆的书，每人全期阅读十本，阅读量就是50万字（平均每本5万字左右）。
两项相加，全期阅读量可达到150万字（某些孩子可能还要超过）！每天背诵一首古诗，按在校100天计算，就能背诵100余首！这是多么可观的数字！也许有的家长会说：这不可能，平时作业都做不完，哪有时间读这么多书？但是，经过开学这几个月的观察，我们发现，孩子们的阅读理解能力和阅读速度大大超过我们的想象，许多孩子，一节课不到的时间，一本童话书就看得差不多了。
世界读书日 活动记录表--高中主题班会
主题班会活动记录表班级高二9班班主任时间主持人记录人活动方式主题班会活动主题“世界读书日，读好书”主题班会活动目的：1、激发学生读书的兴趣，培养浓厚的班级读书氛围。
2、养成好读书、会读书的良好习惯。
3、通过活动，锻炼学生的语言表达能力、组织能力。
活动内容：一、主持人宣布主题班会开始主持人甲：高尔基曾经说过“书籍是人类进步的阶梯。
”乙：从书中我们还交到许多好朋友，体验到无穷的乐趣呢!甲：通过读书我们能结识童话故事里美丽的白雪公主、善良的七个小矮人、聪明的阿凡提乙：读书让我们和伟人交谈，如文学巨匠鲁迅、茅盾，地质学家李四光，数学家华罗庚、陈景润，大发明家爱迪生......甲：读书让我们我们眼界开阔。
今天,就让我们与书相约,尽情在书的海洋中遨游，让书香伴随我们的成长!甲乙：三乙班“我爱阅读”主题班会现在开始二、读书的小诗甲：书籍是一叶轻舟，载我们前往浩瀚的知识海洋;乙：书籍是一壶陈酒，让我们细品前人的余香。
甲：书让我们快乐放松。
乙：书让我们充满智慧。
甲：有的同学还写了读书的诗歌呢!请欣赏徐承礼写的小诗《书》三、名人读书的故事甲：xx你知道吗?我国自古以来就是一个倡导读书文明古国，自古以来很多伟人都有酷爱读书的好习惯呢?乙：请欣赏小品(《凿壁偷光》、《映雪囊(náng)萤》四、同学们读书的故事：甲：名人这么爱读书，我们三乙班的同学喜欢读书吗?请爱阅读课外书的同学举手。
乙：同学们阅读让我们学到了很多课堂上没有的知识，阅读也让我们得到心灵的快乐。
袁睿敏还说：“一天可以不吃饭但是不能不读书呢?”甲：是吗?听说有的同学因为沉醉于课外阅读还闹出不少笑话来呢?请看发生在同学们读书过程中的小品《我们爱读书》五、怎么养成良好的读书习惯甲：我们都说爱读书，可就是难以坚持，时间久了就偸起懒来。
你每天都坚持读书了吗?你读多久的书呢?乙：我也有懒惰的习惯，但自从《司马光警枕催读》的故事，我就有了坚持课外阅读的毅力和习惯了。
课外阅读情况调查报告4篇
课外阅读情况调查报告4篇本文目录分工：调查学生：、调查家长：、查找资料：、统计分析：、得出结论：、分析统计：1、读课外书的种类:功课参考书文学作品时政读物广泛阅读阅读人数比例：60%20%15%5%统计结论：由此看来，不管是家长还是同学本身都没有重视课外阅读的覆盖面，仅为单一目的，或凭个人所好进行课外阅读。
然而要丰富学习生活，扩展知识面，必须加深课外阅读的广泛性，只有这样才能提高学生对各项科学的兴趣，做到全面发展。
2、对社会流行粗浅读物感兴趣的占80%对经典名著、内蕴深奥的哲学著作感兴趣的占20%统计结论：这也暴露了当前中学生课外阅读中的一个严重问题，就是质量太低，深度不够。
目前社会上流行的一些读物质量普遍存在的问题，甚至优劣无聊。
这对中学生影响很大，作为教师，家长应指导学生多读一些质量上乘的经典著作，名篇名章。
我们中学生也应分清良莠，把目光投向一些有内容、有意义的读物，重视阅读质量与深度。
3、对课外阅读分析能力：无选择性、盲目有选择、有收获70%30%统计结论：这说明我们充分明确课外阅读的目的，没有把课外阅读当作是一种获得新知识的手段。
我们应当看到自己的阅读分析能力是比较差的。
只有在平时的阅读当中进行反复练习，培训这种能力，我们才能把课外阅读提高到一个新的水平，才能达到课外阅读的真正目的。
通过调查，使我们看到当前中学生课外阅读中存在着一些明显的不足。
我们必须以此为鉴，在家长和老师的配合下，改正错误，克服缺点，把课外阅读搞得更好、更全面、更有意义。
研究性学习课题登记表课外阅读情况的为了了解当前中学生在学生任务日益加重的情况下，课外阅读的基本情况，从而正确地指导中学生课外阅读，调剂学习，丰富知识，最近我们调查小组对临澧一中部分同学作了口头调查，根据调查记录、数据，分析如下，希望能引起广大中学生和教师、家和的重视。
应加强课外阅读的广泛性。
在被调查的同学中，有60%在课余时间进行阅读的读物都以在校主要功课的参考书为主。
小学一年级课外阅读登记表
小学一年级课外阅读登记表
泰安小学一年级课外阅读登记表
班级:
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小学一年级课外阅读登记表
星期三书（篇
目）名
阅读时间家长评价
我新认识的几个生字
我喜欢的词语或句子
我想说的话（一句话书评）
星期四书（篇
目）名
阅读时间家长评价
我新认识的几个生字
我喜欢的词语或句子
我想说的话（一句话书评）
星期五书（篇
目）名
阅读时间家长评价
我新认识的几
个生字
我喜欢的词语
或句子
我想说的话（一
句话书评）
一周小结这一周，我读了（）本书，共约（）字，（主动、不主动）和爸爸妈妈交流，自评（☆☆ ☆ ☆ ☆）星级书迷
爸爸妈妈对我的希望（可多选亦可自己写）认真阅读（）坚持阅读（）积累好词佳句（）积极交流（）拓宽阅读面（）加快阅读速度（）
老师对我的评价
祝贺你本周被评为（☆☆ ☆ ☆ ☆）星级书迷
30分钟，阅读后与家长交流阅读收获，并请家长签名，欢迎家长和要求：每天阅读课外书不少于
孩子一起读书，共建书香家庭
多读书，读好书，然后写出自己的
感想，这是写好作文的开始。
_______ 冰心。
学生社会实践活动记录表(课外阅读)
此外，课外阅读还带给我了很多快乐和乐趣。读书是一种享受，是一种沉浸在故事中的快乐。当我看到故事中的人物生动活泼，情节跌宕起伏时，我就仿佛置身其中，与他们一同经历着各种冒险和挑战。而当我读到一句精彩的语句，一个深刻的观点时，我会心悦诚服，为之动容。这种快乐和乐趣是其他娱乐方式无法比拟的，它让我能够获得真正的精神满足。
学生社会实践活动记录表
学校： 班级： 姓名：
活动名称
课外阅读活动日期源自组织者参加人数活动地点
活动目的
1.增加知识储备：课外阅读可以帮助我们接触到更广泛的知识领域，扩展我们的知识储备，从而提高我们的综合素质。
2.提高阅读理解能力：通过大量阅读不同类型的书籍，我们可以锻炼自己的阅读理解能力，提高阅读速度和理解深度。
首先，课外阅读让我认识了许多优秀的作家和他们的作品。他们的作品不仅具有高度的艺术性，还蕴含了深刻的思想和哲理。例如，读了《鲁滨逊漂流记》之后，我深深地感受到了人类对自然的探索与反思；读了《傲慢与偏见》和《看见》之后，我对人性、社会和生活有了更深入的理解。
其次，课外阅读帮助我提高了语言表达能力和文学鉴赏能力。通过阅读不同类型和风格的书籍，我学到了很多新的词汇和表达方式，丰富了自己的语言储备。同时，我也学会了分析和解读文学作品，以及欣赏和评价作品的艺术性和意义。这对我写作能力的提高起到了很大的推动作用，使我能够更准确、更丰富地表达自己的思想和感情。
小学生真阅读行为习惯量化考评表
小学生真阅读行为习惯量化考评表小学生阅读行为惯量化考评表评价内容：1、阅读兴趣和计划自评：喜欢阅读，能制定学期课外阅读计划并执行。
小组评、家长评、教师评：能选择合适的课外书阅读，记录阅读时间和内容。
2、良好阅读惯自评：养成读书看报的良好惯，每天自觉阅读不少于半小时。
小组评、家长评、教师评：能背诵推荐的古诗词，每学期阅读总量不少于规定数量。
3、阅读方法和交流自评：能运用研究过的阅读方法开展课外阅读活动，写批注和读书笔记。
小组评、家长评、教师评：积极参加读书交流活动，与同学分享阅读资源和乐趣。
评价参考指标：1、每项指标基本符合者各获2颗星，完全符合者各获3颗星。
2、第2项指标，阅读态度自觉认真可得3颗星，需要提醒可得2颗星，阅读态度一般可得1颗星。
3、每周背2首古诗词可获2颗星。
总评：根据各项指标的得分情况，进行星级评定。
指标解释：学校要求学生在阅读方面达到一定的要求。
学生需要背诵一定数量的诗文，并在课外阅读中积累一定的字数。
同时，学生需要掌握不同的阅读方法，并在阅读过程中做好笔记和批注。
学校鼓励学生制定自己的阅读计划，并在阅读交流中用流畅、生动的语言讲述故事。
如果学生在阅读方面表现特别出色，还可以获得附加星。
学校允许各班根据实际情况制定自己的周考评指标。
真阅读信任卡亲爱的孩子，我很高兴看到你对阅读和摘抄产生了浓厚的兴趣，把它们当作了一种生活方式。
因此，老师要送给你一张“真阅读信任卡”，你可以在每周任意时间进行摘抄。
祝愿你有更多的时间畅游在书籍的海洋。
真阅读登记表在这张登记表上，学生需要记录自己每周的阅读情况，包括阅读的书籍或文章名称、页码、阅读收获等。
家长需要签名确认，以便老师了解学生的阅读情况，并对其进行评价和指导。
家长的评价：在这一栏中，家长需要对学生的阅读情况进行评价。
学生需要在指定的时间内进行阅读，并在阅读交流中与家长进行互动，以便家长更好地了解学生的阅读情况。
老师对我的评价：在这一栏中，老师会对学生的阅读情况进行评价。
读书活动记录表
读书活动记录表时间 9月8日地点五年二班教室主持黄丽梅参加人数33人主题名著之旅参加人五年二班全体学生活动记录精读一本好书，点亮一盏心灯；与经典同行，打好人生底色；与名著为伴，塑造美好心灵。
随着读书节成为现代文明的形态之一，丰富多彩的读书节活动不仅能刺激人们积极阅读，而且成为一种生活方式。
为了营造浓厚的班级文化艺术氛围,弘扬中华民族的优秀文化和道德，让学生在阅读中放飞理想、感悟历史、体验社会、了解科学、拓展思维、憧憬未来，引导更多同学多读书,读好书,形成读书热潮, 在书籍中陶冶情操，促进优良学风养成，特开展此次“名著之旅”的读书活动。
活动效果活动中也有很多的不足之，我们这样的农村小学读书是个弱项，虽然老师和学校做了多番的努力但还是有些孩子没有重视阅读，认为只要把课本读好就够了。
还有的是留守儿童，对于这样的孩子，更应该好好辅导。
虽然困难重重，但我们相信只要一次次的努力，总会有效的。
每天种一朵花，不久的将来就会是鲜花满园、芬芳迷人。
读书活动记录表时间 10月19日地点六二班教室主持史金参加人数33人主题勤读书，读好书参加人六二班班全体学生活动记录书籍是人类进步的阶梯”，为了响应教育局提倡的读书活动，切实提高学生语文修养，我校组织学生开展了“勤读书、读好书”的活动,旨在培养学生的语文阅读能力为核心，探索以课堂为主体，课外校外为两翼的“大阅读教育”模式，形成鲜明的课外阅读教育特色，引导学生与书为友，增强自我学习的能力，丰富学生的学习素养，积极营造“好读书，读好书，读书好”的书香校园阅读氛围。
一、活动目的：为了更进一步推进了校园文化建设，培养了同学对中国传统文化的学习兴趣，增强了阅读动力，丰富课外知识，加强同学们的思想交流，文化知识交流，并为广大爱好读书者提供一个交流平台，锻炼交际能力与演讲能力。
二、活动过程：1.分别对所藏书进行介绍。
2.分组讨论：分组讨论是此次活动的核心，学生可就所读之书畅所欲言，谈论书中的名言，书中的经典以及个人对此书的独到见解，分享他人思想财富，活跃个人思想。
“书香班级”“阅读之星”“优秀图书管理员”的评选细则
“书香班级”“阅读之星”“优秀图书管理员”的评选细则
“书香班级”评比细则
根据班级借阅情况的量化评比，将依据借阅读书的人数、归还情况、爱护图书的表现等进行分数化记录。
要求学生在阅览室能够做到：轻声慢步挑选图书，看完后能够及时把图书摆放回原处不随处扔；不在阅览室内喧闹、交头接耳、打闹；；阅读时不在图书上乱图乱画。
做到以上几点，阅览情况登记表上的学生人次计做有效分数1分。
班级借阅图书能够在规定的时间内全部归还，如班级出现个别学生不能按时归还的将按人次扣分每人次一分，如丢失图书切不赔偿的将扣除班级总分5分；每学期由“星月书屋”举行一次主题征文大赛，组织相关的语文老师担当评委，在三—五年级开展，按比例设置奖项，获奖的同学将会依次为班级争得加分：5分、3分、2分.每学期将对各班级的分数予以统计，并在每学期评选出“书香班级”。
在每学期伊始进行一次“书香班级”的授牌表彰。
“阅读之星”的评比范围主要是三、四、五年级的学生。
学生进行课外阅读后撰写比赛稿件，并积极地向星月书屋投稿。
（稿件要求：稿纸钢笔誊抄，字迹美观大方，内容健康向上，并与主题相符。
）优秀稿件我们进行一学年一次汇编，出版我们优秀的文集，书名待定。
“优秀图书管理员”评选对象：三、四、五年级的图书管理员，评选办法依据“图书管理员”的职责进行考核，每学期是10名，颁发奖状，并进行表彰。
一年级课外阅读登记表(1)
汇东实验学校一年级（6）班
课外阅读登记表
姓名：（胡振怡）
页码
家长签名
时间阅读内容
P?___ P?
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
星期六
星期日
目的：为孩子的终身发展奠基，让孩子开阔视野，增长知识，陶冶情操，让阅读成为一种习惯！
具体实施：
1、孩子每天认真阅读课外书籍（童话、故事、儿歌、科普类读物等孩子喜欢的书）10-20分钟左右，做好记载。
2、一年级孩子最好是读出声来，不认识的字就慢慢拼拼音，这也是对拼音的巩固熟练。
3、家长最好能陪伴孩子阅读，至少每周要有一次针对阅读内容和孩子的互动。
（比如：提一两个简单的问题、鼓励孩子提问等等）
3、登记表每周一交给老师检查，同时领取下周课外登记表。
希望家长重视这项活动，由于很多孩子没有读课外书的习惯，刚开始完成会有一些惰性，而课外阅读贵在坚持，让书籍伴随孩子成长！
让阅读像呼吸一样自然和舒服。
小学生真阅读行为习惯量化考评表
小学生真阅读行为习惯量化考评表【指标解释】：1、多读书：按课标要求，低年级每学年背诵优秀诗文25篇（段），课外阅读总量不少于2.5万字；中年级每学年背诵优秀诗文25篇（段），课外阅读总量不少于20万字；高年级每学年背诵优秀诗文30篇（段），课外阅读总量不少于50万字。
2、会读书：a各年级能运用学习过的阅读方法开展课外阅读活动。
低年级会运用学习过的方法和自己喜欢的方式进行阅读，能把阅读中发现的好词好句（特别是自己喜欢的成语和格言警句）积累在读书笔记本上。
中年级能运用精读、略读等方法开展课外阅读活动，在读书过程中能认真主动地写批注、摘抄优美句段，写读书笔记。
高年级学生能运用精读、泛读、浏览、速读等多种方法开展课外阅读活动；在读书过程中能认真主动地写批注、摘抄优美句段，写读书笔记（形式可摘抄型、提纲型、感想型、评价型）；能围绕阅读主题收集、整理各种信息资料。
b分段指导学生制定阅读计划和建立阅读信任卡。
同时要求教师不仅把这项任务和作业布置结合起来，不加重学生课业负担；而且要有布置有检查。
c低年级在读书交流中能使用普通话简要、流畅地讲故事；中年级在读书交流中能用普通话清楚、明白、流畅、生动地讲故事，努力用语言打动他人；高年级在读书交流中能用普通话清楚、明白、有条理、流畅、生动地讲故事，语气、语调适当。
3、如果孩子每一项阅读表现特别棒，也可以给附加星。
4、各校各班可以根据自己的实际情况制定自己的周考评指标。
真阅读信任卡亲爱的孩子，我欣喜地看到，阅读和摘抄对你来说，不再是作业，更是一种生活方式。
所以，老师要送你一张“真阅读信任卡”，你可以选择在每周的任意时间摘抄。
祝愿你有更多的时间畅游在书籍的海洋。
真阅读登记表班级：姓名：阅读小喜报。
假期阅读活动手册
寒假阅读活动手册亲爱的孩子：书是智慧的源泉，是人类进步的阶梯。
它既是一位充满智慧的老师，不断地启迪我们；又像是一位真诚的朋友，面对面地与我们交谈。
著名文学冰心奶奶曾说过：“读书好，多读书，读好书。
”著名作家海伦凯勒也曾说过：“一本好书像一艘船，带领着我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。
”寒假即将来临，寒假阅读活动手册将是我们唯一的假期作业。
古人云：“学而不思则罔”，在阅读过程中，请你按老师的要求静下心来读好每一本书，认真完成阅读活动的每一项内容。
相信馥郁的书香，可以让你腹有诗书气自华!与圣贤为友，一定能培养你高洁的情操；与经典同行，一定能造就你人生的不凡高度！愿你在假期阅读里收获多多！祝你假期愉快唐老师2019年1月18日尊敬的家长：您好！读书，可以拓宽孩子的视野，获得丰富的知识；读书，可以引导孩子明理，做一个有修养的人；读书，还能提高孩子的阅读能力，养成良好的学习习惯。
寒假即将来临，为了更好地培养孩子们的阅读习惯，提高孩子们的文学素养，我建议将更多的时间放在课外阅读上，不布置机械重复的假期作业，也请家长不要额外增加孩子的负担，让孩子们全身心地投入到课外阅读里！制定寒假阅读活动手册是为了将假期阅读落到实处，也有助于我了解孩子的阅读情况，恳请您给与孩子一个良好的阅读环境，协助监督孩子认真完成寒假阅读手册里的相关内容。
让我们把阅读作为一次新的播种与耕耘，让阅读伴随孩子成长的每个脚步，愿每个孩子都能在假期阅读里有所收获！感谢您的支持配合！祝您家庭幸福唐老师2019年1月18日活动内容及要求说明1、每天课外阅读1小时以上。
2、指定书籍3本，其余自选。
3、每天阅读时间完成后由家长签名确认。
4、图书馆阅读次数登记至少5次。
5、完成课外阅读记录表5份。
6、完成一篇300—400字的读后感。
家庭阅读时间登记表图书馆（书店）阅读登记表。
读书登记
第10周六
第14周六
第0周日
第14周日
第11周一
第15周一
第11周二
第15周二
第11周三
第15周三
第11周四
第15周四
第11周五
第15周五
第11周六
第15周六
第11周日
第15周日
第12周一
第16周一
第12周二
第16周二
第12周三
第16周三
第12周四
第16周四
第12周五
第16周五
第12周六
家长签字
日期
阅读内容及页码
家长签字
第17周一
第21周一
第17周二
第21周二
第17周三
第21周三
第17周四
第21周四
第17周五
第21周五
第17周六
第21周六
第17周日
第21周日
第18周一
第22周一
第18周二
第22周二
第18周三
第22周三
第18周四
第22周四
第18周五
第22周五
第18周六
第22周六
第18周日
第2周六
第6周六
第2周日
第6周日
第3周一
第7周一
第3周二
第7周二
第3周三
第7周三
第3周四
第7周四
第3周五
第7周五
第3周六
第7周六
第3周日
第7周日
第4周一
第8周一
第4周二
第8周二
第4周三
第8周三
第4周四
第8周四
第4周五
第8周五
第4周六
第8周六
阅读登记表家长建议写给老师的话
阅读登记表家长建议写给老师的话
1、采用分角色朗读、表演读、游戏、听录音等多种形式，循序渐进，培养孩子的读书兴趣，进行阅读方法指导。
2、课外读物良莠不齐，希望老师根据学生年龄特点和阅读兴趣，有计划地推荐适合一年级学生阅读的、有特色的书籍，家长才能知道给孩子买什么样的书。
3、希望老师给孩子讲解文章内容，培养他们的良好人格，促进儿童性格、思想的培养。
4、希望老师告诉孩子阅读的好处，并引导孩子认识到阅读的重要性，让孩子在完成学习任务后能主动、积极、认真地去阅读一些有益的书籍。
5、希望学校每周开一节课外阅读指导课，教给学生阅读的方法。
6、希望老师每天晚上布置孩子回去阅读一篇小故事。
7、设置读书评星表，进行课外阅读大比拼，每天读书了加颗星，一周总结一次，读书多的孩子得小红旗，便于激发学生的阅读兴趣。