三年级111班语文预习复习要求
三年级语文预习要求
三年级语文预习要求Prepared on 21 November 2021三年级语文预习要求孩子们已经升入三年级了，课前预习是本学期的重要内容，这对学生阅读能力的培养很有必要，所以请家长朋友在开学后的一个月内一定把主要精力放在指导孩子预习作业的完成上，一个月后大部分孩子已经初步掌握了预习方法，家长再适当放手。
1、默读全文，标出自然段。
2、把要求认识的字和要求会写的生字在课文中用你喜欢的符号圈岀来，读三遍・査找生字的形近字、同音字、多音字。
3、预习要求会写的生字，査阅工具书理解字义。
（包括：音序、部首、除部首再查几画、组词三个一一课文中的词一个，课外的两个）用列表形式写在预习本上。
4、用“一一”划出课文中的新词，包括本课新出现的成语，不憧的词语或是老师画的重点词）先联系上下文想一想，再査工具书对照，把词意写在预习本上。
5、大声地将课文读三遍,读通顺。
把你认为应该积累的词语、句子和自己认为值得学习、借鉴的词句用“〜〜〜”画出来，多读儿遍。
在不理解的地方用笔标岀来，画上问号。
6、查资料。
（査阅文中涉及到的人物、作者、科学知识等内容）7、读完后，想一想，这篇课文主要写了什么？用一句话或几句话概括在预习本上。
（譬如课文写了一件什么事，介绍了一个什么人，描绘了一些什么景，告诉我们哪些知识，抒发了怎样的感情等等。
）8、通过自学，能做出课后的问题了吗？把答案写在问题的后面。
（用铅笔）预习后，请家长检查，签字。
*温馨提示：以上内容都要写在预习本中，前两课我们将带领孩子学习如何预习。
预习习惯是三年级语文学习习惯需要培养的重要内容，是学生学习成长过程中不可缺失的重要组成部分。
相信孩子一定能按要求认真完成预习作业，做个爱读书的好学生！相信家长一定能主动听孩子大声读生字词、放声读课文、大方地说课文的主要内容。
请您做个忠实的听众、热情的鼓励者、严格的督査者！。
三年级语文预习要求和方法
三年级语文预习要求和方法想要提高语文成绩，三年级的同学有必要养成预习的良好习惯，那么孩子们可以采取什么预习方法呢?一起来看看小编整理的三年级语文预习要求和方法，希望对您有用。
三年级语文预习要求一、新课预习要求：1、课文大声读3遍，直至读熟。
a.第一遍读，标上自然段序号，给文中的生字注上拼音，并画出生字在课文中组成的词语。
b.再读课文，练习大声读，注意自然停顿，达到正确、通顺;对不熟的段落反复练习朗读。
2、用红笔画出课文中的生字和新词。
(1)、田字格里的生字要求：在课文中圈出，并在生字旁写上拼音，部首，(一目了然的可以不写)，组两个词。
理解每个字的字义。
(2)、词语的词义要理解。
(每课的新词可参照语文书165页的“词语表” 不理解的词语可以联系上下文或利用工具书解决。
3、默读课文，提出问题(至少一个有价值的问题)，自行查找资料，可以通过想、问、查等方式先尝试解决疑问。
三年级语文预习能力应达到：a. 独立识字的能力。
b 质疑的能力。
c. 查阅资料的能力d.认真预习习惯二、旧课复习要求：1、正确、流利、有感情地大声读课文一遍，然后把课文中圈的好词好句再读2遍。
2、认真读课后田字格里的生字拼音，部首，词语一遍，用各种方法识记生字。
3、把课文主要内容复述给家长听，并说一说学了课文你有什么感受?这项训练能提高学生阅读理解和口头表达能力，对写作很有帮助，家长们要坚持督促孩子说。
(提示：你喜欢这篇文章吗?你读到哪句话时联想到了什么?你喜欢文中的哪个人物?哪些句子?为什么?……)三、作业要求：1、拿出语文书和作业本，在必须完成“旧课复习要求”的基础上再打开作业本。
2、必须先把上次作业中的错误改正，再把正确的答案写3遍。
3、开始书写新的作业。
要求：字迹工整、干净;正确率高。
4、作业完成后一定要认真检查。
四、每天争取做到读课外书15分钟。
读书贵在日不间断，同时记住不动笔墨不读书。
在书中勾画好词好句，并且读到有感想的地方做阅读批注。
三年级语文学科预习要求
三年级语文学科预习要求第一篇：三年级语文学科预习要求三年级语文学科预习要求※1．初读课文，要求：标上自然段的序号，画出文中的生字新词，读准字音，识记生字，通过查字典、联系上下文或其他方式理解生字、新词。
2．再读课文，要求：读通课文，力争有感情，请爸爸妈妈当你的听众。
△3．阅读体会：把自己感兴趣的段落多读几遍，把优美的词、句画出来，并想想读懂了什么。
在书中做上批注。
※4．默读课文：读完后，想一想，这篇课文主要写了什么？用一句话或几句话概括在预习本上。
（譬如课文写了一件什么事，介绍了一个什么人，描绘了一些什么景，告诉我们哪些知识，抒发了怎样的感情等等。
）△5．提出问题：在不懂的或不明白的地方（含不理解的词语）做上记号，并试着提出问题。
※6．收集资料：收集与课文相关的图片、文字等资料，并加以整理。
注：带※的为在预习本上记录，带△的为在课本上记录。
三年级语文学科预习要求※1．初读课文，要求：标上自然段的序号，画出文中的生字新词，读准字音，识记生字，通过查字典、联系上下文或其他方式理解生字、新词。
2．再读课文，要求：读通课文，力争有感情，请爸爸妈妈当你的听众。
△3．阅读体会：把自己感兴趣的段落多读几遍，把优美的词、句画出来，并想想读懂了什么。
在书中做上批注。
※4．默读课文：读完后，想一想，这篇课文主要写了什么？用一句话或几句话概括在预习本上。
（譬如课文写了一件什么事，介绍了一个什么人，描绘了一些什么景，告诉我们哪些知识，抒发了怎样的感情等等。
）△5．提出问题：在不懂的或不明白的地方（含不理解的词语）做上记号，并试着提出问题。
※6．收集资料：收集与课文相关的图片、文字等资料，并加以整理。
注：带※的为在预习本上记录，带△的为在课本上记录。
第二篇：低段语文预习要求一年级五班语文（低段）预习要求古人说得好：凡事预则立，不预则废。
习惯的养成是一个漫长而又系统的工程。
教给学生自主预习的方法、培养自主预习的习惯应该从一年级开始，并且根据不同年级不同学生不断寻求策略和评价方法。
三年级语文预习要求1
•
2、关于背诵课文：让孩子自 己背诵课文，家长做好监督工作， 背诵的目的是积累语言材料，积累 优美的、新鲜的词句。通过积累， 写作文的时候就不会无话可说了； 另外，家长在签字时要如实签字， 以配合我们的教学工作，掌握孩子 真实的学习情况．除了家长监督孩 子背书，课堂上我们还会进行抽背 。
• 3、做完了作业，让孩子多看些课 外书。每天都要阅读，根据具体情 况可少可多，但一定要坚持。没有 阅读就没有写作，阅读能力是任何 学习的基础，因的：
第一、抓作业。要规定孩子 放学后必须做完作业，家长进行 检查并签字。即使是预习作业也 不容草率。 第二、抓态度。要求学习专心、 细心，勇于克服学习中的困难， 书写要工整、清洁、准确，不能 “虎头蛇尾”或“龙飞凤舞”。
• 1、作业问题： 每天看似机械的抄写和听写以及背诵课文 是十分必要的，这是让孩子积累语言的重要途 径。可能有的家长会说，这几课的词语前几天 抄过了，怎么还要抄，其实小学生对学过的知 识很容易忘的，需要不断地巩固、才能掌握。 家长要理解并给予支持，在家里及时督促孩子 按时、认真完成家庭作业。需要说明一下：每 个孩子的情况是不同的，动作快的孩子会迅速 认真地完成作业，质量也比较好，觉得作业太 少；但有的孩子边写边玩儿，注意力不集中， 当然就会花费很长时间，他们觉得作业负担很 重，因而让家长也误以为作业太多。
三年级是小学中的一个重要的转 折点。养成良好的学习习惯是孩子顺 利完成转折的关键。升入三年级了， 就语文学科来说，课文篇幅长了，课 后的生字多了，预习显得非常重要。 充分的预习，可以使课堂学习达到事 半功倍的效果。
三年级语文 预习要求
1、把课后要求认识的字和要求会写的生字在课文中圈出来， 会认的字标上拼音。读三遍。 2、默读全文，标出自然段。 3、课后要求会写的生字组两个词语。并且写出它的部首和音 序。 4、用“——”划出课文中的新词，（包括本课新出现的成语， 不懂的词语）先联系上下文想一想，再查字典对照，理解 词语。 5．课文最少读三遍，读通顺。做到：不错字、不漏字、不多 字。 6、读完后，想一想，这篇课文主要写了什么？用一句话或几 句话概括。 预习后，请家长检查，签字。
三年级语文预习复习要求
三年级语文预习要求一标：1、给课后的我会认和我会写的生字标拼音。
2、根据词语表，把文中的词语用荧光笔涂上。
3、标自然段。
二读：读课文至少三遍。
（家长签字：已读三遍日期）（注：第二天组长检查读书情况就以家长签字为准，希望家长监督并倾听孩子认真朗读，并及时签字）三查：1、通过字典查出不好生字的部首写在每课书后生字表格中的右下方，音序写在左上方。
2、借助工具书理解课文中重点或不懂的词语。
并把意思写在书中相应的地方。
四思：1、了解课文的主要内容，并大声说给家长听（例如课文写了一件什么事，介绍了一个什么人，描绘了一些什么景，告诉我们哪些知识，抒发了怎样的感情等等。
）2、思考书上小泡泡里的问题；五写：在田字格本上抄写要求会写的生字。
格式如：ping 坪坪坪（坪坝）（草坪）三年级语文预习要求一标：1、给课后的我会认和我会写的生字标拼音。
2、根据词语表，把文中的词语用荧光笔涂上。
3、标自然段。
二读：读课文至少三遍。
（家长签字：已读三遍日期）（注：第二天组长检查读书情况就以家长签字为准，希望家长监督并倾听孩子认真朗读，并及时签字）三查：1、通过字典查出生字的部首写在每课书后生字表格中的右下方，音序写在左上方。
2、借助工具书理解课文中重点或不懂的词语。
并把意思写在书中相应的地方。
四思：1、了解课文的主要内容，并大声说给家长听（例如课文写了一件什么事，介绍了一个什么人，描绘了一些什么景，告诉我们哪些知识，抒发了怎样的感情等等。
）2、思考书上小泡泡里的问题；五写：在田字格本上抄写要求会写的生字。
格式如：ping 坪坪坪（坪坝）（草坪）。
三年级预习要求
1.大声读课文三遍，要求读通顺、流利。（难读字、词、句子反复读），标出自然段序号，家长签名。
2.浏览课文，圈出词语（课本P165-170的相应课的词语），并把词语读2遍。
3.非田字格的生字注拼音，田字格中的生字每个字组两个词，写在旁边。（组词要做到书写规范，安排整齐）
4.有疑问的地方，做上记号，打个“？”。
三年级预习常规要求：
1.大声读课文三遍，要求读通顺、流利。（难读字、词、句子反复读），标出自然段序号，家长签名。
2.浏览课文，圈出词语（课本P165-170的相应课的词语），并把词语读2遍。
3.非田字格的生字注拼音，田字格中的生字每个字组两个词，写在旁边。（组词要做到书写规范，安排整齐）
4.有疑问的地方，做上记号，打个“？”。
三年级预习常规要求：
1.大声读课文三遍，要求读通顺、流利。（难读字、词、句子反复读），标出自然段序号，家长签名。
2.浏览课文，圈出词语（课本P165-170的相应课的词语），并把词语读2遍。
3.非田字格的生字注拼音，田字格中的生字每个字组两个词，写在旁边。（组词要做到书写规范，安排整齐）
4.有疑问的地方，做上记号，打个“？”。
三年级预习常规要求：
1.大声读课文三遍，要求读通顺、流利。（难读字、词、句子反复读），标出自然段序号，家长签名。
2.浏览课文，圈出词语（课本P165-170的相应课的词语），并把词语读2遍。
3.非田字格的生字注拼音，田字格中的生字每个字组两个词，写在旁边。（组词要做到书写规范，安排整齐）
4.有疑问的地方，做上记号，打个“？”。
三年级预习常规要求：
1.大声读课文三遍，要求读通顺、流利。（难读字、词、句子反复读），标出自然段序号，家长签名。
三年级语文预习要求
三年级语文预习要求
三年级是由低年级升入中年级的一个重要转折阶段，养成良好的学习习惯，是顺利良好的完成转折的一个关键。
升入三年级了，课文的篇幅增长了，为了更好的理解课文，提高课堂上听课的效率，预习就显得非常的重要了。
对于语文的预习要求也有所改变了，在预习新书的同时按照预习要求去做，梳理课文的主要内容，为学习做好充分的准备。
三年级语文预习要求：预习后，请家长检查，签字
1、读全文至少3遍，读通顺，然后标出自然段（小节序号）。
2、圈出生字并在书上注音，划出词语（书后词语、你认为应该积累的词语和不懂的词语）
3、自己认为值得学习、借鉴的词句用“”画出来，多读几遍。
4、在不理解的地方用笔标出来，画上问号。
“？”
5、至少写3个词语解释，找出课文中的多音字、近反义词。
6、读完后，想一想，这篇课文主要写了什么？用一句话或几句话概括。
（譬如课文写了一件什么事，介绍了一个什么人，描绘了一些什么景，告诉我们哪些知识，抒发了怎样的感情等等。
）（用铅笔）。
三年级语文预习要求
语文预习要求：学好语文，得预习，方法得当，分步行；一读课文，标小节，生字注音，划新词；再读课文，大声练，力求正确，自然停；三读课文，勤思考，会提问题，查资料；最后别忘，小练习，扩词两个，再描红。
具体说明：1、初读课文，首先要扫除拦路虎，所以第一遍读，请标上文章的小节号，给文中的生字注上拼音，并画出生字在课文中组成的词语。
2、再读课文，练习大声朗读，注意自然停顿，达到正确、通顺；对喜欢的段落可反复练习朗读。
3、三读课文，提出问题（至少一个有价值的问题），自行查找相关资料（可结合阅读《同步拓展阅读》），可以通过想、问、查等方式尝试解决疑问。
4、完成小练习：生字圈出部首，写好结构。
扩两个词，完成描红的内容，成语、新词查字典并会写。
一、学习方面1、按时完成老师布置的各项作业，且上交及时。
若未能按时完成作业或以各种借口拖交作业，每次—10分。
2、各科作业书写不认真，潦草者每次—5分，且必须在规定时间内重新完成并上交。
3、课后未按老师要求复习巩固所学知识，以致在课堂上回答不出老师的复习提问，一问三不知，每次—10分。
4、各科单元测试及平日小测试或听写，最高分+20分，优秀者+10分（优秀标准以任课老师的意见为准），考试成绩较上次提高10分以上+5分。
二、纪律及其他方面1、无特殊原因上课迟到—10分。
2、课堂上随意乱说与老师讲课内容无关的话，做与教学内容无关的事，不听课，搞小动作，交头接耳（老师指导的课堂讨论例外），起哄搞笑，影响老师讲课—20分。
升旗或其他集会时，不守纪律，影响班级声誉—10分。
3、自习课上捣乱，不学习，乱说乱动，干扰他人学习—10分，不听从值日班长的劝说警告，不服从管理，顶撞狡辩，—20分，并送交老师处理。
4、卫生劳动等活动中不服从卫生委员、组长及管理委员的分工，不听指挥，随意行动，除—20分外，连续打扫卫生一周；对自己的任务不积极完成，消极怠工，拖拖拉拉，或清扫不认真，不干净，应付了事，—20分。
三年级语文预习要求
三年级语文预习要求
三年级语文预习要求一般包括以下内容：
1.课前预习课文：阅读课本中即将学习的课文，并理解课文的大意和主要内容。
2.了解生词：查阅课文中出现的生词，了解它们的意思和用法，以便更好地理解课文。
3.做预习题：完成教材中的预习题，考察学生对课文内容的理解和运用能力。
4.预习文言文：对于文言文的学习，可以提前了解一些基本的文言文知识，如基本句式、常用词汇等。
5.书写短文：根据课本中的提示，写一篇与即将学习的课文相关的短文，练习表达和
写作能力。
此外，老师还可能会要求学生对之前学过的知识进行复习，如字词的拼读和写作，古
诗词的背诵等。
预习的目的是为了让学生能够提前了解课文内容，有针对性地掌握相
关知识，提高听、说、读、写的能力。
三年级班语文预习方法具体要求
在三年级学习语文，要注重培养学生正确的学习方法和良好的学习习惯，提高学生的语文综合素质。
下面是对三年级的语文预习方法的具体要求，供参考：一、充分了解预习内容1.阅读教材预习指导在开始预习之前，学生应该仔细阅读教材中的预习指导，了解本节课的教学目标、重点、难点和相关的前后知识。
2.阅读课文内容认真阅读课文，了解文意，并重点注意生字、生词、生词搭配和短语的理解。
3.关注重难点对于重点和难点内容，要进行重点标记，以便在后续的学习中再次强调。
二、合理安排预习时间1.细分预习时间将预习内容合理分配到每天的预习时间中，避免在前一天晚上堆积过多的预习任务。
2.制定预习计划根据每个预习单元的内容和时间要求，制定相应的预习计划，将任务合理划分到每天的学习时间中。
三、积极主动地思考问题1.自主思考问题在预习过程中，积极主动地思考问题，如文意理解、词语搭配、句子结构等方面的问题，以便更好地理解课文。
2.预先解决问题将自己无法解答的问题记录下来，可以通过查阅课外书籍、询问同学、请教老师等途径，在预习前或后解决问题。
四、合理利用资源1.图书馆资源在预习过程中，可以去图书馆借阅相关的课外书籍，拓宽知识面，加深对课文的理解。
2.电子资源利用互联网等电子资源，可以相关词语、短语的解释和例句等，帮助理解课文。
五、做好预习笔记1.摘录重点内容在预习过程中，根据自己的理解和需要，将重点内容和关键词进行摘录，以便后续学习时复习和查阅。
2.绘制思维导图六、预习后的巩固复习1.复习预习内容在上课前，可以再次回顾预习过的内容，强化记忆。
2.完成预习题根据教材中提供的预习题，进行答题巩固，检查自己的学习情况，及时发现问题并加以解决。
以上是对三年级语文预习方法的具体要求。
培养学生良好的预习习惯，能够让他们更好地理解课文，提升语文水平，为后续的学习打下坚实的基础。
三年级语文课前预习要求
三年级语文课前预习要求
课前预习的好坏，直接影响到学生对新知识的学习情况，充分的预习，可以使课堂学习达到事半功倍的效果，因此，作为三年级学生来说，如果在老师的带领下，掌握住了语文课前预习的方法，那么，长此以往，就可以让学生养成自觉学习的习惯，具备独立学习的能力。
作为三年级的学生，语文课前预习的具体要求如下：
一、能够准确认读生字，并且标注出音序、部首，给生字组两个词，一个课文里面的，一个课外的。
二、朗读课文3遍，达到正确流利。
三、能够用自己的话说说课文的主要内容。
四、标注小节数，画出课文里面的生词，并能够通过查字典或者联系生活，联系上下文，理解课文中生词的意思。
五、在家庭作业本上，要抄写生字、生词以及课文中的好词
、佳句。
好词最少5个，好句最少3句。
仔细看这个要求，要做到很不容易。
但是，对于刚刚起步的三年级学生来说，一开始老师领着慢慢地、一步一步地按照要求来做，相信，经过一段时间的训练，学生是能够很快掌握要领，准确预习并达到预习的要求的。
教给学生方法的最终目的是让学生自己学会独立预习，具备学习的能力。
能力的培养过程是漫长的，我们要有足够的耐心和家长的大力帮助才行。
因此，学生预习情况的好与坏，很大程度上跟家长督促有关。
我也是一名家长，我深深地感觉到，如果家长督促力度跟不上，学校教育的作用是很小的，是要大大打折扣的。
教给学生预习的方法，让学生在实际的训练中掌握预习方法，在开学初家长、老师、学生共同努力的目标。
三年级语文课前预习要求。
三年级预习要求
3
习作：圈出习作要求，并想想自己想写什么。
复习要求
精读课文复习要求
1
大声朗读课文1遍，并说说课文主要内容。
2
看看书中的每处笔记并问问自己看懂了没有。
3
复习本课生字二类字拼读、组词；一类字组词听写；词语说意思。
4
看看课后习题，口头说答案。
5
再次大声朗读课文。
其他复习
1
（古诗、文言文、名言警句、现代诗）大声朗读、背诵。
2
（语文园地、口语交际、习作）说说自己学到了什么。
5查
文中新词、不易理解的词，借助查字典等方法理解词语意思，写在书上空白处。
6思
思考课后习题，再次回到课文，寻找依据。关注课后资料袋。
7说
再次大声朗读课文，尝试口头概括课文主要内容。
其他内容预习要求
1
古诗词：大声读3遍，熟读成诵。圈出不理解的词语并解释。
2
语文园地：认真看书上给出的内容，想想这部分教会我们什么。
语文预习要求
精读课文预习要求
1读
课文读3遍：①借助拼音，读准字音②读通句子，不加字不减字③默读全文，感知主要内容
2标
标自然段或小节序号
3画
用两种颜色的荧光笔，分别圈出带一类字和二类字的词语。
4写
一类字：写上拼音、音序、ห้องสมุดไป่ตู้首除去部首还剩几画，组两个词。
二类字：写上音序和部首，组一个词。
多音字组词。（写在书上）
三年级语文预习步骤与要求
三年级语文预习步骤与要求1．轻声自由读课文；再想一想课文主要讲了什么。
要求：要一口气读完；如果遇到读不准的字词句或其他疑难问题；请暂时放过。
读后；请一定要想一想课文主要讲了什么；或者印象最深的是什么；说不出来没关系；只要你认真想了就可以。
检查：只要你按照要求认真做了就行；请接下去学习吧！2．在课文中圈画出生字、生词；优美句子；并读一读。
要求：浏览课文；按顺序找到生字（“我会认”和“我会写”的生字都要找）；并用横线画出生字所组成的词语；句子。
一边画；一边小声读一读。
检查：有生字、生词被遗漏了吗？3．给课文每个自然段标上序号。
找出多音字、近义词、反义词。
要求：按顺序细心地标上序号；不能错标或遗漏。
检查：凡是开头空了两格的自然段是否都标上了序号？4．放声读三遍课文。
要求：遇到难读的字词句要反复读；(如果除了课后生字外还有不认识的字；就请查字典。
)达到读准字词、读通句子、全文读得较流利的程度。
检查：挑出你先前感到难读的词句再读一遍；看是否正确、通顺、流利。
（如果能够把课文读一遍给家长听听就更好了；他们一定会觉得你是个爱读书的好孩子！）5．思考书上课后提出的问题。
要求：说课文主要内容时；请按课文叙述顺序说；尽量做到用几句简练而又连贯的话来概括。
思考问题一定要先回到课文中去；并且要联系上下文；考虑周全；再认真说一说。
检查：你说的主要内容有条理吗；语言做到简练又连贯了吗？如不满意再试一次吧。
思考问题一定要认真周全；必须有你自己的答案。
6．尝试记生字；理解词语；划出课文的重点词、重点句、重点段；做到重点突出。
可适当分析要求：利用参考书或字典；查出“我会写”的字的音序和部首；分别写在每个字的左上角和右上角；学会联系上下文；初步理解字词的意思。
检查：看看自己是否按老师要求完成了生字的学习；将自己理解的词语放回课文里；看看能否解释得通。
7．大声拼读课后生字、词语。
要求：能准确读出每课“我会认”和“我会写”的生字；练写（用手书空）笔顺、记忆；给生字组两个词；一个课文里面的；一个课外的。
三年级语文预习要求
三(9)语文预习要求三年级是由低年级升入中年级的一个重要转折阶段，养成良好的学习习惯，是顺利良好的完成转折的一个关键。
升入三年级了，课文的篇幅增长了，为了更好的理解课文，提高课堂上听课的效率，预习就显得非常的重要了。
对于语文的预习要求也有所改变了，请孩子们把新的预习要求下载下来，在预习新书的同时按照预习要求去做，梳理课文的主要内容，为新学期做好充分的准备。
相信长大一岁的你会越来越棒，加油！！！加油！！！老师在这儿等着你们的好消息！老师希望同学们在今后的预习中做到以下的要求：三年级语文预习要求：1、默读全文，标出自然段序号。
2、把要求认识的字和要求会写的生字在课文中圈出来，读三遍。
3、在课后“会认字”“会写字”里圈出5个比较难的字，在草稿纸写3遍。
4、用“～～～”划出课文中的新词，（包括本课新出现的成语，不懂的词语）先联系上下文想一想，再查字典对照，把词意写在课本的空白处。
5．大声地将课文读三遍，读通顺。
要求读通顺，不错字、添字、掉字；做到三查：查的范围包括查字典、词典、背景资料、作者生平等。
6、读完后，想一想，这篇课文主要写了什么？用一句话或几句话概括。
（譬如课文写了一件什么事，介绍了一个什么人，描绘了一些什么景，告诉我们哪些知识，抒发了怎样的感情等等。
）（用铅笔）7、通过自学，能做出课后的问题了吗？把答案写在问题的后面。
（用铅笔）预习后，请家长检查，签字。
俗话说：不动笔墨不读书相信孩子一定能按要求认真完成预习作业，做个爱读书的好学生！相信家长一定能主动听孩子大声读生字词、放声读课文、大方地说课文的主要内容。
请家长您做个忠实的听众、热情的鼓励者、严格的督查者！。
三年级预习要求
各位家长：大家好！三年级是由低年级升入中年级的一个重要转折阶段，养成良好的学习习惯，是顺利良好的完成转折的一个关键。
升入三年级了，课文的篇幅增长了，为了更好的理解课文，提高课堂上听课的效率，预习就显得非常的重要了。
对于语文的预习要求也有所改变了，请孩子们把新的预习要求下载下来，在预习新书的同时按照预习要求去做，梳理课文的主要内容，为新学期做好充分的准备。
相信长大一岁的你会越来越棒，加油！老师在这儿等着你们的好消息！老师希望同学们在今后的预习中做到以下的要求：三年级语文预习要求：1、默读全文，标出自然段。
2、把要求认识的字和要求会写的生字在课文中用你喜欢的符号圈出来，读三遍。
3、把生字描红，预习要求会写的生字。
选5个比较难的字填在表格里。
4、用“——”划出课文中的新词，（包括本课新出现的成语，不懂的词语）先联系上下文想一想，再查字典对照，把词意写在课本的空白处5．大声地将课文读三遍，读通顺。
把你认为应该积累的词语、句子和自己认为值得学习、借鉴的词句用“～～～”画出来，多读几遍。
在不理解的地方用笔标出来，画上问号。
6、读完后，想一想，这篇课文主要写了什么？用一句话或几句话概括。
（如课文写了一件什么事，介绍了一个什么人，描绘了一些什么景，告诉我们哪些知识，抒发了怎样的感情等等。
）7、通过自学，能做出课后的问题了吗？可以把答案写在问题的后面。
（用铅笔）预习后，请家长检查，签字。
相信孩子一定能按要求认真完成预习作业，做个爱读书的好学生！相信家长一定能主动听孩子大声读生字词、放声读课文、大方地说课文的主要内容。
请您做个忠实的听众、热情的鼓励者、严格的督查者！。
小学语文预习要求
2022级3班三年级上期——语文预习课文的要求：1、认真读课文五遍，做到读正确，读通顺，不添字，不漏字。
2、边读课文，边用笔在文中圈出生字（重复的只圈一次）。
3、给课文后“我会认”的生字组一个词。
4、给课文后“我会写”的生字标拼音。
5、读书后相对应的词语表。
6、给课文标出自然段或者小节。
7、文中不理解的地方做记号，准备课堂交流。
8、思考课后题，能做的就先做。
9、在家人的帮助下搜集和查找与课文内容相关的小资料。
10、完成预习作业（字、词、句）。
2022级3班三年级上期——语文预习课文的要求：1、认真读课文五遍，做到读正确，读通顺，不添字，不漏字。
2、边读课文，边用笔在文中圈出生字（重复的只圈一次）。
3、给课文后“我会认”的生字组一个词。
4、给课文后“我会写”的生字标拼音。
5、读书后相对应的词语表。
6、给课文标出自然段或者小节。
7、文中不理解的地方做记号，准备课堂交流。
8、思考课后题，能做的就先做。
9、在家人的帮助下搜集和查找与课文内容相关的小资料。
10、完成预习作业（字、词、句）。
2022级3班三年级上期——语文预习课文的要求：1、认真读课文五遍，做到读正确，读通顺，不添字，不漏字。
2、边读课文，边用笔在文中圈出生字（重复的只圈一次）。
3、给课文后“我会认”的生字组一个词。
4、给课文后“我会写”的生字标拼音。
5、读书后相对应的词语表。
6、给课文标出自然段或者小节。
7、文中不理解的地方做记号，准备课堂交流。
8、思考课后题，能做的就先做。
9、在家人的帮助下搜集和查找与课文内容相关的小资料。
10、完成预习作业（字、词、句）。
2022级3班三年级上期——语文预习课文的要求：1、认真读课文五遍，做到读正确，读通顺，不添字，不漏字。
2、边读课文，边用笔在文中圈出生字（重复的只圈一次）。
3、给课文后“我会认”的生字组一个词。
4、给课文后“我会写”的生字标拼音。
5、读书后相对应的词语表。
6、给课文标出自然段或者小节。
三年级预习要求
三年级语文预习要求
一、读课文读3遍
二、标
（1）、圈出要求认识的字
（2）、画出生字的词语
（3）、写出生字的音序、部首
（4）、标出自然段
三、想
（1）、概括课文主要内容
（2）、想想课后思考题并在文中做出记号
四、问针对课文内容提出两个问题
五、抄在预习本上完成组词，抄词
六、签做完以上五项，家长签字
必买书目：《人教版新课标小学生同步写字课三年级上》（黄色封面）
小学语文课文同步拓展阅读：三年级上学期（人民教育教材适用）
准备一本大本的作文本，并包上书皮
准备一本日记本。
三年级语文预习要求
三年级语文预习要求
升入三年级了，对于语文的预习要求也有所改变了，请孩子们把新的预习要求下载下来，在预习新书的同时按照预习要求去做，梳理课文的主要内容，为新学期做好充分的准备。
相信长大一岁的你会越来越棒，加油！！！加油！！！老师在这儿等着你们的好消息！
一标：1、给课后的我会认和我会写的生字标拼音；
2、在课文中用——标出生词；
3、标自然段。
二读：1、读勾画的词语3遍。
2、读课文至少三遍。
要求读通顺，不错字、添字、掉字；
三查：1、借助工具书或联系生活实际等多种形式，理解课文中重点或不懂的词语。
并把意思写在书中相应的地方。
2、针对课文内容，通过互联网，书籍等查找相关知识，并能通过阅读，在头脑中留下一两点信息。
如有必要可以抄下摘要或打印。
四思：1、了解课文的主要内容，并大声说给家长听；
2、思考书上小泡泡里的问题；
3、针对本文提一个问题，可以是自己不理解的，
也可以是考考大家的！写在课文后面。
五抄：在专用预习本上抄写要求会写的生字。
格式如：ping P 坪坪坪（坪坝）（草坪）
古人云：不动笔墨不读书。
所以孩子在预习中一定要用到圈、画、勾、注等方法。
孩子预习习惯的养成，与父母的指导是离不开的，需要父母进行全力的支持与配合，预习五步曲，需要您的监督，换言之，希望您能让孩子切实有效的预习，而不是走形式，不是走马观花，对自己孩子的负责！
孩子对待学习的态度，取决于家长的态度！。
三年级预习要求
三年级预习要求(总3页) --本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--三年级语文预习要求三年级是由低年级升入中年级的一个重要转折阶段，下面学习啦小编分享了小学三年级语文预习要求，供你参考三年级语文预习要求一、生字：1、二会字：注音、组词;2、四会字：注音、组词，写音序、部首，多音字、形近字组词。
二、生词：1、用(双——)画出课文中的生词;2、用(双波浪线)画出四字词、特殊的三字词;三、段落：1、标出自然段;2、按意义分大段，说段意;四、句子：1、用(单波浪线)画出比喻句、拟人句，2、用(单横线线)画出含义深刻的句字，有感想的句子，写批注。
五、篇章：1、大声通读课文3遍;2、找出有疑问的地方记下来，课上与同学交流;六、拓展阅读：收集与课文相关的资料，准备交流语文复习要求1、课文读熟，背要求背诵的内容;2、四会生字，167页以后学过的的词语表生词要会听写，3、学过古诗、“读读背背”要会默写。
课堂上实在没有足够时间让他们充分记忆，所以回家一定要复习，完成这些内容。
谢谢!理解词语的方法：1、查字典;2、请教他人;3、联系上下文理解;4、查资料(参考书和其它课外书。
)语文科要求1、每人准备一本小学生《新华字典》，每天带在身边;2、每人准备一本学习参考书，预习和复习的时候用，上课和做作业的时候不用。
3、每人准备一支削好的铅笔，做笔记和改正错误用。
三年3语文预习要求2一标：1、给课后的我会认和我会写的生字标拼音;2、在课文中用——标出生词;3、标自然段。
二读：1、读勾画的词语3遍。
2、读课文至少三遍。
要求读通顺，不错字、添字、掉字;三查：查的范围包括查字典、词典、背景资料、作者生平等。
查可以读前查，可以读后查，也可以边读边查。
要根据预习的实际情况而定。
1、借助工具书或联系生活实际等多种形式，理解课文中重点或不懂的词语。
并把意思写在书中相应的地方。
2、针对课文内容，通过互联网，书籍等查找相关知识，并能通过阅读，在头脑中留下一两点信息。
三年级语文预习要求
三年级语文预习要求
三年级是由低年级升入中年级的一个重要转折阶段，养成良好的学习习惯，是顺利良好的完成转折的一个关键。
升入三年级了，课文的篇幅增长了，课文学习的重点也从字、词转移到句、段、文，为了更好的学习课文，提高课堂上听课的效率，预习就显得尤其重要了。
今天在课堂上我对语文预习要求做了详细说明，孩子们已经把预习要求简要地抄写在语文课本的第二页空白处，现把具体要求发给家长，请家长根据预习要求督促孩子做好预习！
预习要求如下：
一标：
1、给课后的“我会认”和“我会写”的生字标拼音；
2、用“○”标出新出现的多音字，写在课题旁空白处，并标音组词。
3、在课文中用方框标出生词（生词指的跟课文生字连接在一起的词语）和四字词。
4、标自然段。
二读：
1、读标画的词语3遍。
2、读课文至少三遍。
要求读通顺，不错字、添字、掉字；
三查：
查的范围包括在预习时不懂的字音字义、不明白的词语词义、查背景资料、作者生平等。
（我会给孩子发一个资料本，记录查找结果。
）可以读前查，可以读后查，也可以边读边查。
这要根据预习的实际情况而定。
四思
1、了解课文的主要内容，用几句简要的话说一说；
2、思考课文后面思考题，想一想，还可以在文中用波浪线划一划相关文句；
3、针对本文提一个问题，可以是自己不理解的，也可以是考考大家的！写在课后思考题下（提问：/考考你：）
五写：四指书空练习我会写生字，每字两遍。
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三年级语文预习方法----读查标画思
1、默读全文，标出自然段。
2、把要求认识的字和会写的生字在课文中用喜欢符号圈出来，读三遍。
3、把生字描红，预习要求会写的生字.查字典理解字义。
（包括：音序、部首、除部首再查几画、组词三个）按老师给的列表认真完成。
4、用“——”划出课文中的新词，（包括本课新出现的成语，不懂的词语）先联系上下文想一想，再查字典对照，把词义写在课本的空白处。
5．大声认真地将课文读三遍，读正确，读通顺。
把你认为应该积累的词语、句子和自己认为优美、值得学习、借鉴的词句用“～～～”画出来，多读几遍，也可以写一写。
在不理解的地方用笔标出来，画上问号。
6、读完后，想一想，这篇课文主要写了什么？用一句话或几句话概括。
（比如课文写了一件什么事，介绍了一个什么人，描绘了一些什么景，告诉我们哪些知识等等。
）（用铅笔）
7、通过自学，能做出课后的问题了吗？（让孩子说一说）
升入三年级了，预习的要求也有所改变了，请家长辅导孩子们按照新的预习要求预习，梳理课文的主要内容，培养孩子良好的学习习惯，为听课课做好充分的准备，为四五六年级打好坚实的基础，预习后，请家长检查，签字。
相信长大一岁的孩子会越来越棒，加油！！！加油！！！
三年级语文复习要求
1、读：
熟读课文（直到能背诵为止，尤其是精彩文段、古诗，以便积累语言。
）
2、说：
主动向家长汇报课堂学习情况：学习语文的心情、老师课堂讲述的内容、举手发言的情况、同学介绍的小资料、小组合作学习的情况等。
3、写：
巩固字词，让爸爸妈妈听写字词或者自己背写之后检查改正并牢记。
勤练作文，就你今天一天的学习说几句话，要求语句通顺，也可以写写。
三年级是一个转折点，关键期，会学的孩子和不会学的孩子在成绩方面会拉开很大的距离，要培养孩子自主学习的习惯，为今后的学习、生活、工作打好基础，好习惯成就好人生。
老师教给学习的方法，做事的道理，命运掌握在自己的手中！加油!。