化学：第三章《物质构成的奥秘》课件(1)(沪教版九年级上)
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第3章物质构成的奥秘总结提升课件---2024-2025学年九年级化学沪教版(全国)(2024)上册
和钠离子
的化学性质不同
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22. （2022·贺州）某元素X的原子序数为 a ，能够形成X n－，另一元素
Y能够形成与X n－具有相同电子层结构的Y m＋，则元素Y的原子核内质
子数是（ B ）
A. a ＋ m － n
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21. 下列因果关系错误的是（
C ）
A. 因为分子构成不同，所以水和过氧化氢的化学性质不同
B. 因为质子数不同，所以碳原子和氮原子所属的元素种类不同
C. 因为碳原子的排列方式不同，所以金刚石和石墨的性质完全不同
D. 因为电子层数及最外层电子数不同，所以钠原子
B. 原子核都是由质子和中子构成的
C. 原子得到或失去电子变成离子
D. 分子的质量一定比原子的质量大
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2024年新沪教版9年级上册化学课件 第3章 物质构成的奥秘第1节 构成物质的微观粒子
科学家经过长期研究证实，构成物质的微观粒子有分子、原子和离子。
典例1 下列物质由分子构成的是( )
C
A.金 B.金刚石 C.水 D.氯化钠
[解析] 金是由金原子直接构成的；金刚石是由碳原子直接构成的；水是由水分子构成的；氯化钠是由离子构成的。故选C。
1.分子（1）大量分子聚集成物质分子是构成物质的一种微观粒子，大量的分子聚集在一起，形成了我们能感知到的物质。如水是由大量的水分子聚集而成的。
远处可闻到花香；湿衣服晾干
基本性质
举例
分子之间有空隙
同种分子化学性质相同，不同种分子化学性质不同
如氧气和液氧是由同种分子构成的，它们的化学性质相同，都具有助燃性；过氧化氢和水的分子构成不同，化学性质不同
C
A.分子的种类变多 B.每个水分子体积变大C.分子间的空隙变小 D.每个水分子质量变大
[解析] 水蒸气变成冰晶的过程是物理变化（由气态变成固态），分子本身不改变，主要是分子间的空隙变小。
第3章 物质构成的奥秘
第1节 构成物质的微观粒子
九上化学 HJ
1.能结合有关实例认识构成物质的微观粒子及其特征。2.能利用科学家的研究成果认识原子的构成。3.能用比较等方法说明分子、原子、离子的区别与联系。4.能从原子或分子的视角对一些物质的变化进行容易分析与解释。5.能理解相对原子质量的含义，能根据相对原子质量计算相对分子质量。
微观解释
________________________________________________________________________________
结论
①分子是由原子构成的；②化学反应的实质是反应物的分子破裂，所含各原子重新组合生成新的分子；③在化学变化中，分子可以再分，而原子不可再分
典例1 下列物质由分子构成的是( )
C
A.金 B.金刚石 C.水 D.氯化钠
[解析] 金是由金原子直接构成的；金刚石是由碳原子直接构成的；水是由水分子构成的；氯化钠是由离子构成的。故选C。
1.分子（1）大量分子聚集成物质分子是构成物质的一种微观粒子，大量的分子聚集在一起，形成了我们能感知到的物质。如水是由大量的水分子聚集而成的。
远处可闻到花香；湿衣服晾干
基本性质
举例
分子之间有空隙
同种分子化学性质相同，不同种分子化学性质不同
如氧气和液氧是由同种分子构成的，它们的化学性质相同，都具有助燃性；过氧化氢和水的分子构成不同，化学性质不同
C
A.分子的种类变多 B.每个水分子体积变大C.分子间的空隙变小 D.每个水分子质量变大
[解析] 水蒸气变成冰晶的过程是物理变化（由气态变成固态），分子本身不改变，主要是分子间的空隙变小。
第3章 物质构成的奥秘
第1节 构成物质的微观粒子
九上化学 HJ
1.能结合有关实例认识构成物质的微观粒子及其特征。2.能利用科学家的研究成果认识原子的构成。3.能用比较等方法说明分子、原子、离子的区别与联系。4.能从原子或分子的视角对一些物质的变化进行容易分析与解释。5.能理解相对原子质量的含义，能根据相对原子质量计算相对分子质量。
微观解释
________________________________________________________________________________
结论
①分子是由原子构成的；②化学反应的实质是反应物的分子破裂，所含各原子重新组合生成新的分子；③在化学变化中，分子可以再分，而原子不可再分
沪教版九年级上册化学解读课件：第3章 物质构成的奥秘(共45张PPT)
知识点化学式与化合价(难点)
运用十字交叉法书写化学式:
①把元素符号按正价前,负价后进行排列: 如: P O ②在元素符号上方标出各元素的化合价:
+5 -2 如: P O
知识点化学式与化合价(难点) 运用十字交叉法书写化学式:
③如能约分,将元素符号上方的化合价按绝对值进行约分化 简。 ④把化合价的绝对值交叉标在元素符号或原子团的右下角:
• 1、“手和脑在一块干是创造教育的开始，手脑双全是创造教育的目的。” • 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 • 3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。
• 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 • 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月下午8时48分21.11.920:48November 9, 2021
知识点单质和化合物(难点)
由同种元素组成的纯净物是单质,由不同种元素组成的纯净物是 化合物。
知识点自然界中元素的存在
地壳中、人体中以及海水中含量最多的元素都是氧元素,空气中 含量最多的元素是人体中含量较多的非金属元素是氧元素,人体中含量最多的金属 元素是钙元素。
知识点元素与人体健康
如果人体所需的元素从食物中摄取量不足时,可通过食品添加剂 和保健药剂来予以补充。如在食品中添加含钙、锌、硒、锗的 化合物,或制成补钙、补锌等的保健药剂或制成加碘食盐,来增 加对这些元素的摄入量。但要注意,即使是人体必需的元素,也 要注意适宜的摄入量,摄入量过高和过低对人体健康都有不良的 影响。
电子在原子核外排布时,要尽可能使电子的能量最低。比方说,我 们站在地面上,不会觉得有什么危险;如果我们站在20层楼的顶上, 再往下看时会感到害怕。这是因为物体在越高处具有的势能越 大,物体总有从高处往低处运动的一种趋势,就像自由落体一样,我 们从来没有见过物体会自动从地面上升到空中,物体要从地面到 空中,必须要有外力的作用。电子本身就是一种物质,也具有同样 的性质。
九年级化学上册第3章物质构成的奥秘第1节构成物质的基本微粒第3课时离子习题课件沪教版
子，故A错；原子得失电子后最外层电子数改变，化学性 质改变，故B错；根据相对原子质量的计算公式可知，两 种原子的质量之比等于它们的相对原子质量之比，故C正 确；微粒之间都有相互作用，故D错。
8 构成物质的粒子有分子、原子和离子，如氧气、二 氧化碳是由___分__子___构成的，铁、硅是由___原__子___ 构成的，氯化钠、硫酸铜是由___离__子___构成的。
4 【2020•襄阳】如图是硫原子的结构示意图，下列由 图中获取的信息错误的是( B ) A．硫原子的核电荷数为16 B．硫原子在化学反应中易失去电子 C．硫原子的结构示意图中的x等于8 D．硫原子所形成离子的符号为S2－
【点拨】 由硫原子的结构示意图可知，硫原子的核电荷数(即
核内质子数)为16，A正确；硫原子的最外层电子数为6， 在化学反应中易得到2个电子，形成最外层为8个电子的稳 定结构——硫离子(S2－)，B错误，D正确；在硫原子的结 构示意图中，第二层电子数x＝8，C正确。
【点拨】 本题综合考查了物质的构成及原子结构的有关知识。
(1)金属和稀有气体是由原子直接构成的；氧化镁是由 镁离子和氧离子构成的。(2)当a＝16时，核外电子数比 质子数多2个，说明该粒子属于阴离子。(3)汞是由汞原 子构成的，原子也是不断运动的，当节能灯破碎后，汞 原子就不断运动到空气中。
A．原子
B．分子
C．阴离子
D．阳离子
2 【2021•北京房山区期末】下列物质由离子构成的是
( D)
A．水
B．铁
C．氧气
D．氯化钠
3 如图是钠与氯气(Cl2)反应生成氯化钠的模拟图。从图 示可知下列说法不正确的是( D )
A．反应中钠原子转移一个电子给氯原子 B．反应中氯气分子分成氯原子 C．最外层电子在化学反应中起着重要作用 D．氯化钠由氯化钠分子构成
8 构成物质的粒子有分子、原子和离子，如氧气、二 氧化碳是由___分__子___构成的，铁、硅是由___原__子___ 构成的，氯化钠、硫酸铜是由___离__子___构成的。
4 【2020•襄阳】如图是硫原子的结构示意图，下列由 图中获取的信息错误的是( B ) A．硫原子的核电荷数为16 B．硫原子在化学反应中易失去电子 C．硫原子的结构示意图中的x等于8 D．硫原子所形成离子的符号为S2－
【点拨】 由硫原子的结构示意图可知，硫原子的核电荷数(即
核内质子数)为16，A正确；硫原子的最外层电子数为6， 在化学反应中易得到2个电子，形成最外层为8个电子的稳 定结构——硫离子(S2－)，B错误，D正确；在硫原子的结 构示意图中，第二层电子数x＝8，C正确。
【点拨】 本题综合考查了物质的构成及原子结构的有关知识。
(1)金属和稀有气体是由原子直接构成的；氧化镁是由 镁离子和氧离子构成的。(2)当a＝16时，核外电子数比 质子数多2个，说明该粒子属于阴离子。(3)汞是由汞原 子构成的，原子也是不断运动的，当节能灯破碎后，汞 原子就不断运动到空气中。
A．原子
B．分子
C．阴离子
D．阳离子
2 【2021•北京房山区期末】下列物质由离子构成的是
( D)
A．水
B．铁
C．氧气
D．氯化钠
3 如图是钠与氯气(Cl2)反应生成氯化钠的模拟图。从图 示可知下列说法不正确的是( D )
A．反应中钠原子转移一个电子给氯原子 B．反应中氯气分子分成氯原子 C．最外层电子在化学反应中起着重要作用 D．氯化钠由氯化钠分子构成
初三化学物质构成的奥秘PPT课件
9、下列变化能证明分子在化学反应中可分
的是（ D）
A碘受热升华 B加热水有水蒸气生成
C、铁矿石磨成粉末 D、加热氧化汞生成
汞和氧气
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课题2 分子和原子
课题2 原子的结构
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一、课原题2 分子子和的原子构成
质子：1个质子带1个单位正电荷 原子核
原子的构成 （+） 中子：不带电
电子（—）：1个电子带1个单位负电荷
2、定义：原子是化学变化中的最小粒子。 3、原子与分子的区别：在化学变化中，分子可以再
分，原子不可以再分。
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课题2 分子和原子
构成
构成 分子
物质
原 子
直接构成பைடு நூலகம்
物质（金属，稀有气 体，固体非金属）
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课题2 分子和原子
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课题2 分子和原子
区分物理变化和化学变化
变化前后有无其他物质生成
分子是否改变，物理变化时，分子本身 没有变化，只是分子间的间隔变了
湿衣服在什么情况下容易晾干？
在受热情况下，分子能量增大，运动速率加
快，因此水受热后蒸发会加快，湿衣服在阳光下
容易晾干。
8
课题2 分子和原子 观察与思考1
再 1、向盛有40mL蒸馏水的烧杯中加入５－６ 次 滴酚 酞溶液，搅拌均匀，观察溶液的颜色。 设
计
现象
溶液为无色
实 验
结论
酚酞遇空气和水不变色
证 2、向上述酚酞溶液中慢漫滴加浓氨水，观
+11 2 9
+11 2 7 2
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【小课知题2识分子】和原物子 质都有趋向于稳定状态的特点
原子也不例外，也有趋向于稳定结构的特 点。那么，什么样的结构才是原子的稳定 结构呢？
2024年新沪教版9年级上册化学课件 第3章 物质构成的奥秘第3节 物质组成的表示和分析
（4）部分元素及原子团的常见化合价①部分元素的常见化合价
元素
C
化合价
②常见原子团的化合价根的化合价等于根中各元素化合价的代数和。
根的名称
氢氧根
硝酸根
硫酸根
碳酸根
铵根
根的符号
化合价
3.化合价的应用 （1）根据化合价书写化合物的化学式
①最小公倍数法
②十字交叉法运用十字交叉法书写化合物化学式的步骤：左正右负，标价交叉，约简复查（正价元素在左，负价元素在右）。如果化合物中出现原子团，把原子团作为一个整体看待。
化学式的含义
示例
宏观
表示一种物质
表示物质的元素组成
2.化学式的含义
化学式的含义
示例
微观
由分子构成的物质
表示物质的一个分子
表示物质的分子构成
化学式的含义
示例
微观
由原子构成的物质
表示物质的一个原子
由离子构成的物质
表示物质构成中离子个数的最简比
D
A.表示甲烷这种物质B.表示一个甲烷分子C.表示甲烷由碳、氢两种元素组成D.表示甲烷气体由1个碳原子和4个氢原子组成
B
2.计算化合物中某元素的质量分数（1）质量分数组成物质的某种元素的质量在物质总质量中所占的比，称为质量分数。
典例6 如图是消炎药诺氟沙星胶囊的说明书。请阅读说明书并回答以下问题。
谢谢聆听！
（1）一个诺氟沙星分子中含有____个原子。
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（2）诺氟沙星中氢元素和氮元素的质量比为_____（填最简整数比）。
1.化学式的写法物质的组成是通过实验测定的，因此化学式的书写必须依据实验结果来确定。（1）单质化学式的写法
（2）化合物化学式的写法
沪教版化学九年级上册3.3 物质的组成课件(共23张ppt)
64 ∶ 40 ∶ 1 ∶ 6
新课讲解
➢ 计算物质的化学式量
化学式中各原子的相对原子质量的总和。对于由分子构成的物 质，其化学式量也叫相对分子质量。
新课讲解
➢ 一些常见元素化学价口诀 一价氢氯钾钠银 二价氧钙钡镁锌 三铝四硅五价磷 二三铁，二四碳 二四六硫都齐全 铜汞二价最常见 条件不同价不同 单质为零永不变
➢ 一些常见原子团的化学价
负一硝酸氢氧根 负二硫酸碳酸根 负三记住磷酸根 正一价的是铵根
新课讲解
➢ 根据化合价写化学式
例题：已知磷为+5价，氧为-2价，写出磷的这种化合物的化学式。
元素符号右下角数字是表示分子中所含这种原子的个数。
新课讲解
含有氧的化物的化学式：
如：CO2 SO2 P2O5 Fe3O4 MnO2
写法：氧元素在后，另一种元素在前
化 读法：氧化某或几氧化几某（几代表数字）
合 物
金属元素和非金属元素组成的化合物：
如：NaCl KCl HgO MgO
写法：金属元素在前，非金属元素在后
比。 • 由离子构成的物质，通常用化学式表示它们的构成。
➢ 由原子构成的物质的化学式
• 铁的元素符号Fe，元素符号就是它的化学式。 • 由原子构成的物质，通常用元素符号表示它们的构
成。
新课讲解
化学式的书写
➢ 化合价的含义
一些物质组成元素的原子个数比
物质 原子个数比
HCl 1∶1
H2O 2∶1
NaCl 1∶1
+2 Mg 化合价为＋2价的镁元素
Mg2＋ 带2个单位正电荷的镁离子 -1
HCl 氯化氢中的氯元素为-1价
新课讲解
➢ 化合价与离子符号的比较
新课讲解
➢ 计算物质的化学式量
化学式中各原子的相对原子质量的总和。对于由分子构成的物 质，其化学式量也叫相对分子质量。
新课讲解
➢ 一些常见元素化学价口诀 一价氢氯钾钠银 二价氧钙钡镁锌 三铝四硅五价磷 二三铁，二四碳 二四六硫都齐全 铜汞二价最常见 条件不同价不同 单质为零永不变
➢ 一些常见原子团的化学价
负一硝酸氢氧根 负二硫酸碳酸根 负三记住磷酸根 正一价的是铵根
新课讲解
➢ 根据化合价写化学式
例题：已知磷为+5价，氧为-2价，写出磷的这种化合物的化学式。
元素符号右下角数字是表示分子中所含这种原子的个数。
新课讲解
含有氧的化物的化学式：
如：CO2 SO2 P2O5 Fe3O4 MnO2
写法：氧元素在后，另一种元素在前
化 读法：氧化某或几氧化几某（几代表数字）
合 物
金属元素和非金属元素组成的化合物：
如：NaCl KCl HgO MgO
写法：金属元素在前，非金属元素在后
比。 • 由离子构成的物质，通常用化学式表示它们的构成。
➢ 由原子构成的物质的化学式
• 铁的元素符号Fe，元素符号就是它的化学式。 • 由原子构成的物质，通常用元素符号表示它们的构
成。
新课讲解
化学式的书写
➢ 化合价的含义
一些物质组成元素的原子个数比
物质 原子个数比
HCl 1∶1
H2O 2∶1
NaCl 1∶1
+2 Mg 化合价为＋2价的镁元素
Mg2＋ 带2个单位正电荷的镁离子 -1
HCl 氯化氢中的氯元素为-1价
新课讲解
➢ 化合价与离子符号的比较
【精编】沪教版九年级上册化学 第三章第3节物质的组成-完美课件
并尝试写出下列物质的化学式。 （1）氧化钠、氧化钙 （2）硫化氢 （3）氧化铁 （4）氢氧化钾、氢氧化钡 （5）碳酸钙、硫酸铵 （6）碳酸、硫酸
化合价的应用：
依据：在化合物中正负化合价的 代数和为零。
应用1：标出下列物质中各元素化合价代
ZnCl2ZnNaOHH2SO4
+2–10+1–2+1+1+6–2
某些元素的原子集合在一起作为一个整体参加 化学反应，这样的原子集合称为原子团(根)。
原子团也有化合价(根价)，它是构成原子团各 原子的元素化合价的总和。
单质没有化合价，为了使用方便，我们规定元 素在单质中的化合价为0价。
常见元素的化合价(见P80表3－7)
1、化合物中元素有化合价，且组成 元素的正负化合价代数和为零（数值
2、计算下列物质中划线元素的化合价
KMnO4K2MnO4 3、已知漂白粉的有效成分次氯酸钙的化学
式为Ca（ClO）2，试写出次氯酸钾和次 氯酸的化学式。
4、利用提供的阴阳离子写出化学式
阳离子
H+
阴离子
Fe2+
Al3+
OH-
SO42S2-
复习提问
已知化学式：硝酸铵【NH4NO3】 尿素【CO(NH2)2】 1、求出物质的相对分子质量 2、说出组成物质的元素种类 3、求出物质中各原子的个数比
初中化学课件
鼎尚图文 整理制作
第三章物质的组成 九年级化学（上册）第三章物质构成的奥秘
复习提问
1、化学上用什么来描述物质的 组成。
2、写出你所知道物质的化学式
1、什么叫化学式？
用元素符号和数字表示物质 组成的式子。
一、化学式反映物质的组成
第三章物质构成的奥秘课件1(9张PPT)(沪教版九年级上)
一、物质的组成、构成
宏观
微观 分子
表示
元素符号
方法
元 组成 物
素
质
构成 微 粒
原子（结构）
表示方法
离子
化学式
原
子
质子
不
显
电
性
的
原
因
中子
微观
物 构成 微
质
粒
分子
结构
原子
示
离子
Байду номын сангаас
意 图
质子 [+]
原子核
核电荷数=质子数
[+] 中子 [ / ]
排
核外电子
[–]
布
第一电子层最多排2个电子 第二电子层最多排8个电子 最外电子层最多排8个电子
最外层电子数 决定的是什么？
二、物质的变化与性质
So：质量守恒
原子重新组合 例：水の电解
微观
化学方程式 表示方法 化学反应 判断 有新物质生成
基本 类型
催化剂
改变反应速度 而本身化学性 质和质量不变
化 分 置 复 氧还 合 解 换 分 化原 反 反 反 解 反反 应 应 应 反 应应
3种 应
H2O
以氧原子为例
核内质子数
电子层
+8 2 6
原子核
分子 例：
原子
阳离子：原子失去电子形成
离子
阴离子：原子得到电子形成
+11 2 8 1
失去1个电子
+11 2 8
Na
+8 2 6
O
Na+
得到2个电子
+8 2 8
O 2–
怎样的原子易 得电子，怎样 的原子易失电 子？
宏观
微观 分子
表示
元素符号
方法
元 组成 物
素
质
构成 微 粒
原子（结构）
表示方法
离子
化学式
原
子
质子
不
显
电
性
的
原
因
中子
微观
物 构成 微
质
粒
分子
结构
原子
示
离子
Байду номын сангаас
意 图
质子 [+]
原子核
核电荷数=质子数
[+] 中子 [ / ]
排
核外电子
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布
第一电子层最多排2个电子 第二电子层最多排8个电子 最外电子层最多排8个电子
最外层电子数 决定的是什么？
二、物质的变化与性质
So：质量守恒
原子重新组合 例：水の电解
微观
化学方程式 表示方法 化学反应 判断 有新物质生成
基本 类型
催化剂
改变反应速度 而本身化学性 质和质量不变
化 分 置 复 氧还 合 解 换 分 化原 反 反 反 解 反反 应 应 应 反 应应
3种 应
H2O
以氧原子为例
核内质子数
电子层
+8 2 6
原子核
分子 例：
原子
阳离子：原子失去电子形成
离子
阴离子：原子得到电子形成
+11 2 8 1
失去1个电子
+11 2 8
Na
+8 2 6
O
Na+
得到2个电子
+8 2 8
O 2–
怎样的原子易 得电子，怎样 的原子易失电 子？
沪教版初中化学九年级上册第三章《物质构成的奥秘》第一节教学课件
答案
(1)
（ B）
(2)
（ C）
(3)
（ A）
(4)
（D）
第2课时：分子 原子
电解水可以得到氧气和氢气。氧气能助燃，氢 气自身能燃烧，水能灭火，他们各有自己独特 的性质。
为什么水不具有氢气、氧气的性质呢？
因为它们是由不同的微粒构成的。
n 构成物质的基本粒子有 分子 、 原子 和 离子 。
二氧化碳晶体有二氧化碳 分子
都是由原子构成的。
原子学说创始人－－道 尔顿
通过移动硅原 子构成的文字
原子操纵 术
试列举生活中或自然界中哪些物质是由分子构成的，哪些 物质是由原子构成的。
由分子构成的：水和大多数气体（除稀有气体）等
由原子直接构成的：金属、固态非金属、稀有气体。
分子和原子的关系
物质
构成
构成
分子
在化学变化中分解成 构成
是因为
C
；
(4)一滴水中的微粒个数由10亿人来数，每人每分钟
数100个，日夜不停，需3万年才能数完，这是因
为 A；
(5)水受热变成水蒸气，体积变大，说明 C ；
(6)糖块放进一杯水里，整杯水都有了甜味，
说明
B
。
同步训练：
1、以下生活、学习经验，不能说明微粒
之间有空隙的是（ D ）
A 打气筒能将气体压缩 B 酒精和水混合，总体积变小 C 物体有热胀冷缩的现象 D 海绵能吸水
浓氨水
蒸馏水 和酚酞
B
C
氨水中的微粒（氨分子）从盛氨水烧杯
跑进盛酚酞烧杯中使酚酞变红。
构成物质的微粒是在不停地运动的。
实验探究3：酒精与水混合
实验操作 1、100mL水与100mL水混合
《第三章 物质构成的奥秘》课件(沪教版)
硅原子图像 苯分子图 像
小结： 物质是可分的 所有物质都是由极其微小的、肉眼看 不见的微粒构成的
步骤
现象
结论
高锰酸钾大颗粒 可分割为小颗粒
1.研磨:从试剂瓶中 紫黑色高锰酸钾 取少量高锰酸钾， 由颗粒变为粉末 用研钵研磨
2.溶解:将少量高锰 试管中固体逐渐减 高锰酸钾以更小的 酸钾粉末放入盛有 少至消失，液体呈 微粒，分散到水中 深紫红色 水的烧杯中 3.稀释：继续往烧 烧杯中的紫红色 杯中不断加水至无 液体越来越淡至 无色 色 高锰酸钾在水中继 这些小微粒肉眼 续分散，水溶液颜 是看不见的 色越来越淡
干冰
铜
水滴和冰
说说:一粒糖果要给全 班的同学分享该如何分？ 你们有什么方法？
中国古代《庄子 天下篇 》中有一句名言： “一尺之锤，日取其半，万世不竭。” 这说明物质是无限可分的 。
感受：物质的可分性
想一想
做一做
议一议
Байду номын сангаас
实验探究1：探究物质的可分性
研碎
高锰酸钾粉末
加入
10mL水
振荡
象现
50mL水
结论： 高锰酸钾是由极其微小的、肉眼看不 见的微粒构成的 所有物质都是由极其微小的、肉眼看 不见的微粒构成的
一滴水中（20滴为1ml）大约有1.67× 1021个水微粒。如 果10亿人来数一滴水里的水微粒，每人每分钟数100个日 夜不停，需3万多年才能数完，每个水微粒的质量大约是 3× 10-26 kg。
九年级化学上册第3章物质构成的奥秘第2节组成物质的化学元素第1课时元素与元素符号课件沪教版
① 化学反应中镁原子易失掉最外层的两个电子而成为镁离子
;
② 化学反应前后元素的种类不变
。
8.初中化学学习中,我们初步认识了物质的微观结构。
(1)氯化钠、金刚石、干冰三种物质中,由离子构成的物质是 氯化钠 (2)如图是CO与O2反应的微观示意图,反应前后没有发生变化的粒子是 序号)。
。 D (填字母
5.下图中①、②为氧元素、铝元素在元素周期表中的信息示意图,A、B、C、D是四种 粒子的结构示意图。
(1)氧元素属于 非金属 (填“金属”或“非金属”)元素;铝元素的质子数是 13 。
(2)C粒子属于 阴离子 (填“原子”“阴离子”或“阳离子”);若D为原子,则
x= 8 。
(3)A、B、C、D中属于同种元素的是
第2节 组成物质的化学元素 第一课时 元素与元素符号
1.元素定义: 元素是具有相同的核电荷数(即质子数)的一类原子 的总称。
2.元素符号
(1)元素符号的含义:宏观上表示 一种元素 ;微观上表示 这种元素的1个原子 。
(2)用元素符号表示离子:如Mg2+表示
,其中右上角的“2+”表示
.
。 镁离子
每个镁离子
,该元素的化学性质与图
丙中
(填字母)微粒的化学性质相似。
解析:(1)根据硒元素的偏旁“石”可知硒属于非金属元素;由元素周期表的信息可知,
硒元素的相对原子质量是78.96。(2)x=2+8+18+6=34,该元素的原子结构示意图中最
外层有6个电子,最外层电子数相同化学性质相似,故A、D与该元素的化学性质相似。 答案:(1)非金属 78.96 (2)34 AD
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问 题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
(新版)沪教版九年级化学上册 第3章 物质构成的奥秘(第1课时)构成物质的微粒课件.ppt
A．中子数为25 B．核外电子数为25 C．核电荷数为30 D．1个该原子的质量为55g
14
典例解析
6．如右图所示，在试管中滤纸条上的A、B、C三处各滴上
一滴紫色石蕊试液，再向试管口处棉花团上滴一些浓盐酸，
可以观察到A、B、C三处紫色石蕊试液变色的顺序
是
C、B、A
，由此可以验证的结论是
B AC
。
浓盐酸易挥发，氯化氢分子不断运动，溶于水呈酸性
4
重点梳理
2.原子的构成
(1)原子中各微粒间的关系
原子原核子外核电子质 中子 子每个每 不电个 带子质 电带子一带个一单个位单位
正 负
电荷 电荷
(2)原子不显电性，因此在原子中有：核电荷数＝ _核__内__质__子__数___＝_核__外__电__子__数___＝原子序数。
(3)在原子中，原子的质量主要集中在_原__子__核__上，因 此有：相对原子质量＝_质__子__数___＋___中__子__数___。
9
重点梳理
以一5种. 相_碳__对原原子子的质质量量的(A_1_/r1)_2 __作为基准，其他原子
的质量与这一基准的比值。单位“_1__”。
例：一个氧原子的相对质量
一个氧原子的质量 碳原子质量的1/12
2.657×10－26kg
≈
≈16
1.66×10－27kg
相对原子质量越大，原子的实际质量越_大__；两种原 子的相对原子质量之比_等_于___两种原子的质量之比。
序号
现象
A
洒到地面上的酒会使房间 充满酒味
解释 分子在不断运动
B 氢气在氧气中燃烧生成水 分子在化学变化中可分
C
物质的热胀冷缩
分子或原子的大小随温度 改变而改变
14
典例解析
6．如右图所示，在试管中滤纸条上的A、B、C三处各滴上
一滴紫色石蕊试液，再向试管口处棉花团上滴一些浓盐酸，
可以观察到A、B、C三处紫色石蕊试液变色的顺序
是
C、B、A
，由此可以验证的结论是
B AC
。
浓盐酸易挥发，氯化氢分子不断运动，溶于水呈酸性
4
重点梳理
2.原子的构成
(1)原子中各微粒间的关系
原子原核子外核电子质 中子 子每个每 不电个 带子质 电带子一带个一单个位单位
正 负
电荷 电荷
(2)原子不显电性，因此在原子中有：核电荷数＝ _核__内__质__子__数___＝_核__外__电__子__数___＝原子序数。
(3)在原子中，原子的质量主要集中在_原__子__核__上，因 此有：相对原子质量＝_质__子__数___＋___中__子__数___。
9
重点梳理
以一5种. 相_碳__对原原子子的质质量量的(A_1_/r1)_2 __作为基准，其他原子
的质量与这一基准的比值。单位“_1__”。
例：一个氧原子的相对质量
一个氧原子的质量 碳原子质量的1/12
2.657×10－26kg
≈
≈16
1.66×10－27kg
相对原子质量越大，原子的实际质量越_大__；两种原 子的相对原子质量之比_等_于___两种原子的质量之比。
序号
现象
A
洒到地面上的酒会使房间 充满酒味
解释 分子在不断运动
B 氢气在氧气中燃烧生成水 分子在化学变化中可分
C
物质的热胀冷缩
分子或原子的大小随温度 改变而改变
沪教版九年级化学上册第三章物质构成的奥秘 复习(共21张PPT)
答案都是物质分类中的相关概 念
做完游戏需要你找出这个概念 的要点“推理Leabharlann 手”第二题：化合物
氯化钠 一种物质
NH4HCO3 多种元素
第一题：
O2 一种物质
单质 铁 一种元素
“推理高手”
第四题：
含氧化合物
氧元素 多种元素
纯净物 H2O、KMnO4
第三题：
氧元素 两种元素
氧化物
纯净物 H2O、CO2
现有六种常见物质：
1.空气
2.铜 (Cu)
3.氧气(O2) 4.硫酸(H2SO4) 5.冰水(H2O) 6.氯化钠(NaCl)
任意找出一种物质，说出与众不同的理由。
第三章
物质构成的奥秘复习（1）
6C 碳
12.01
1、元素名称、符号 2、原子序数
3、相对原子质量
已知 和 分别表示氧原子和 磷原子，请在下面空白的框图中用 微粒表示测空气中氧气的体积分数 的实验中红磷燃烧的过程。 4P+5O2 点燃 P2O5
一起做游戏——“推理高手”
每题均给出四个提示语，每个 提示语与答案直接相关
做完游戏需要你找出这个概念 的要点“推理Leabharlann 手”第二题：化合物
氯化钠 一种物质
NH4HCO3 多种元素
第一题：
O2 一种物质
单质 铁 一种元素
“推理高手”
第四题：
含氧化合物
氧元素 多种元素
纯净物 H2O、KMnO4
第三题：
氧元素 两种元素
氧化物
纯净物 H2O、CO2
现有六种常见物质：
1.空气
2.铜 (Cu)
3.氧气(O2) 4.硫酸(H2SO4) 5.冰水(H2O) 6.氯化钠(NaCl)
任意找出一种物质，说出与众不同的理由。
第三章
物质构成的奥秘复习（1）
6C 碳
12.01
1、元素名称、符号 2、原子序数
3、相对原子质量
已知 和 分别表示氧原子和 磷原子，请在下面空白的框图中用 微粒表示测空气中氧气的体积分数 的实验中红磷燃烧的过程。 4P+5O2 点燃 P2O5
一起做游戏——“推理高手”
每题均给出四个提示语，每个 提示语与答案直接相关
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E、火药爆炸
F、食物腐烂 G、把石灰石磨成粉末
2、向CuSO4和MgCl2的混合溶液中加入过 量的锌粉，充分反应后，留在滤纸上的物 质是什么？Biblioteka 思考：MgCl2 CuSO4
加锌粒
MgCl2 CuSO4
MgCl2 ZnSO4
；
/ 数控旋压机 全自动旋压机
3种
复 分 解 反 应
H2O
氧 化 反 应
还 原 反 应
问：物质的化学性质由什么保持？
1、下列变化中，属于化学变化的是
A、固体碘受热变成蒸气
B、气体二氧化碳变为干冰 C、铁板生锈 D、酒精挥发
E、火药爆炸
F、食物腐烂 G、把石灰石磨成粉末
1、下列变化中，属于化学变化的是
A、固体碘受热变成蒸气
B、气体二氧化碳变为干冰 C、铁板生锈 D、酒精挥发
一、物质的组成、构成
微观
宏观 分子
表示 方法
元素符号
元 素
组成
物 质
构成 微
粒
表示方法
原子（结构）
离子
化学式
原 子 不 显 电 性 的 原 因
质子
中子
微 观
分子 质子 [+] 原子核 核电荷数=质子数 [+] 中子 [ / ]
排
第一电子层最多排2个电子 第二电子层最多排8个电子 最外电子层最多排8个电子
物 质
构成
微 粒
原子
离子
结构 示 意 图
核外电子 [–]
布
以氧原子为例
核内质子数
电子层
+8 2 6
原子核
阳离子：原子失去电子形成
分子
原子
离子
阴离子：原子得到电子形成
怎样的原子易 得电子，怎样 的原子易失电 子？ 在原子成为离 子的过程中， 质子数变没？ 元素种类变没？ 所以什么决定 元素种类？ 最外层电子数 决定的是什么？
rtz52qts
记不起来了！若用劲儿想哇，又头痛得很。再说了，就是把脑壳儿想裂了，也还是想不起来！所以啊，我干脆就不想他了，反正有我的娃儿们 在跟前呢，我父子们住在大恩人的家里，帮助他们做一些事情也满好的！”华老郎中连忙安慰耿老爹，说：“放心放心，我一定能治好你这个 记性不好的毛病！”耿老爹高兴地笑了，说：“那敢情好，我们不能老是这样不明不白地累害李大哥和李大嫂啊！”想一想，他又有些个为难 地看着李长善夫妇，小声儿说：“大哥大嫂，我那三个娃儿们的记性也都有些不好了呢。既然这位老先生有如此把握，是不是请他也为娃儿们 瞧瞧？”华老郎中看看无可奈何的李长善夫妇，爽朗地笑了，说：“请你放心！我还是先把你的这个毛病治好了，然后再给你的娃儿们诊治吧。 咱们今儿个晚上就开始做一些！”当日晚饭后，华老郎中就认真地为耿老爹做了一些尝试性的：先试着浅刺了人中、印堂、百会这三个穴位， 并辅以艾柱熏烤。华老郎中一边一边说：“我这针灸啊，只在每天的晚饭以后做就行了。白天是不需要的，你们还可以照常做自己的事情嘞！” 耿老爹高兴地说：“这样最好不过，李大哥最近腰腿有些个不太好，地里还有不少的活计，需要我们父子们去干呢！”华老郎中和蔼地笑笑不 再说话，换一根艾柱继续熏烤„„第二天上午，耿老爹带着李家的三个娃儿下地去了。华老郎中让李长善做一些弯腰抬腿的动作之后问他： “李老弟你这毛病，应该是以前就有的老疾患吧？”李长善说：“老先生果然好眼力，我这腰腿疼的毛病是年轻的时候落下的，经常反复！” 华老郎中又问：“可曾经医治过否？”李长善皱眉叹息着说：“唉，以前曾经吃药医治过的，可也没见得有多少效果。现在已经不当这是个病 了，只要歇息些日子，自己也就好了！”华老郎中说：“反正我也是住在你家里的，还是顺便再为你做针灸试试看吧，或许会有些个效果呢！” 李长善听了很高兴，连忙说：“那敢情好啊，就有劳老先生也给我医治医治吧！”于是，华老郎中就在每天上午别人都下地了以后，也给李长 善做一些针灸。之后，每天晚饭后大约一刻钟左右，华老郎中就开始认真地为耿老爹。此时，李家的三个孩子都亲切地守在耿老爹的身边细心 照顾他，李尚武更是小嘴儿甜甜地不时叫着这个对他疼爱有加的“爹”。耿老爹心下高兴，就全力配合。一个月之后，耿老爹的效果显现出来 了！他先是想起了家里还有妻子和幼女；再几天之后，又想起了岳父母一家；再以后，能够想起来的事情越来越多！但是，华老郎中给李长善 做的针灸却并没有取得多少疗效。后来，老先生就默默地停止继续为他了。不管怎么说，耿老爹的效果还是令华老郎中非常振奋的！在的过程 中，老先生不断地根据耿老爹的记忆恢复
失去1个电子
例：
+11
2
8
1
+11
2
8
Na
+8 2 6
Na+
得到2个电子
+8 2 8
O
O 2–
二、物质的变化与性质
So：质量守恒
原子重新组合
表示方法 微 观
例：水の电解
化学方程式 催化剂
改变反应速度 而本身化学性 质和质量不变
化学反应
基 本 类 型
判断
有新物质生成
化 合 反 应
分 解 反 应
置 换 反 应