游历华夏
游历华夏
（一）通过四位导游的介绍，你最想去哪个城市 游览一番呢？ （二）你能否说出你所感兴趣的城市的特点？ （自然环境、人文环境） （三）如果你是当地的市长，你应该怎样发展本 地区的经济呢？
世博会—中国馆
综合探究三旅游欣赏课
行 万 里 路
读 万 卷 书
一ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ交通方式的选择
公路运输
铁路运输
航空运输
水运
最快、贵、需要转车进城
快而稳，宜于长途旅行 慢而廉，时间充裕
简而易，宜于短途旅行 最经济的方式 步行，在旅游点附近游玩
请各小组派代表带领我们游 历华夏……
（主要介绍和展示目的地所在省份的简称、 省会、地形，气候， 风土人情、名胜古 迹、饮食文化等。 ）
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桂林聚龙潭
漓江边
云贵高原上梯田广布
元阳梯田
云贵高原——石林广布
九寨沟
九寨沟
国宝——大熊猫
湖南张家界
洞庭湖
衡阳水帘洞
武汉长江大桥
苏州园林
苏州——园林
• 苏州城历史悠 久，私家园林 始建于公元前6 世纪，至明代 建园之风尤盛， 清末时城内外 有园林170多处。 为苏州赢得了 “园林之城” 的称号。现存 名园十余处， 闻名遐尔的有 沧浪亭、狮子 林、拙政园、 留园、网狮园、 怡园等。
《 第三单元 中华各族人民的家园 》复习教案
《第三单元中华各族人民的家园》复习教案一、复习目标知识与能力：①了解我国的地理位置及其优越性。
②了解我国的领土范围，体会我国“疆域辽阔”的特点。
③掌握我国的三级行政区划，熟悉34个省级行政区的全称、简称和行政中心以及它们的位置。
④了解我国人口、民族的基本状况和有关人口、民族的基本政策。
⑤掌握我国的地势地形概况和气候的主要特征，了解母亲河——黄河和长江的概况。
⑥能概括我国自然环境的总体特征，并说明自然环境对人们生活、生产的影响以及对我国南北方、东西部差异形成的影响。
⑦了解人类利用自然的得与失，认识可持续发展的重要性及我国区域间交流的意义与现状。
情感态度与价值观：①认识我国的基本国情，增强民族自豪感和自信心。
②树立国家主权意识和青少年对国家应有的责任感。
③树立正确的人口观和各民族一律平等的观念。
④树立因地制宜和可持续发展的观念。
⑤树立辩证唯物主义观点，能全面、客观地看待人类利用自然的得与失。
⑥学会关注家乡和社会的发展，增进对家乡和祖国的热爱之情。
二、复习内容1.国土与人民我国的地理位置及其优越性我国领土的四至点34个省级行政区的名称与位置全国第五次人口普查情况我国人口分布的特点我国民族构成及分布特点2.山川秀美我国地形、地势、气候的主要特征山区发展的优势与劣势季风的成因季风气候的利与弊黄河、长江的基本情况3.一方水土养一方人我国南方与北方的范围南、北方两地的差异我国东部和西部的范围东部和西部各自在经济发展方面的优势4.游历华夏不同运输方式的特点三、课时安排2课时四、教学过程1.各知识点梳理：⑴国土与人民A.我国的地理位置及其优越性：从纬度位置来看，大部分领土位于北温带，只有一小部分在热带。
南北气候的差异，给我国发展多种经济提供了有利条件。
从海陆位置来看，中国背靠世界最大的大陆——亚欧大陆，濒临世界最大的海洋——太平洋，海陆兼备，发展空间广阔，东部季风区气候适宜。
②我国领土的四至点：最北到黑龙江省漠河以北的黑龙江主航道的中心线，北纬53°多。
七年级历史游历华夏
综合探究三游历华夏教学过程（一）设计情景，导入新课首先请同学们欣赏优美的旅游风光片和风景图片。
学生欣赏后，教师叙述：从同学们的表情和眼神中，我看到了大家内心的渴望，大家现在最想做的是什么呢？学生回答我相信大家在日常生活都中有出门旅游观光的经历，下面我就请同学们畅所欲言我的旅游经历旅游地点。
旅游时间。
交通工具及选择该工具的原因（如价格、速度等）。
旅游心得。
学生交流后，教师承转：通过第三单元的学习使大家了解到我们的祖国不仅地大物博、人口众多，而且在960万平方千米的土地上，各地的自然条件和人文特征各不相同。
那么同学们最向往去什么地方旅游观光呢？学生列举自己向往的旅游城市。
一条好的旅游路线应该让大家感受我国不同地区的差异，体验丰富多彩的自然和人文景观。
下面就请同学们找一找：课文中介绍的这条旅游路线有什么优点？学生讨论回答后，教师指出：这条路线可以同时比较我国的南北差异和东西差异，而且该方案简单可行。
今天老师将带领大家进行一次虚拟旅游考察，为了让大家有更深的体会，我们对教材的安排做一个小小的变化。
这次旅行的出发点改为我们可爱的家乡宁波。
首先我请同学们来做一回小导游：假如老师我是一个来自新疆的客人，暑假里想来宁波旅游。
现在打算请你做一天的导游，那么你会如何向远方的客人介绍你可爱的家乡呢？教师把全班同学分成六大组（8-9个人为一组），大家互相讨论撰写一份介绍宁波的导游词，然后请每组派出一名代表上来带领新疆游客体验江南农村生活。
当大家体验过导游后，现在我们就要当一回当代徐霞客，从宁波出发去考察我们尊敬的客人的家乡——新疆乌鲁木齐，沿途我们将经过郑州、西安。
（二）行程设计，合作探究教师在原来分组的基础上把全班分为三大组，分别为郑州组、西安组和乌鲁木齐组。
要求各小组再进行组内分工，分别设计一份我们的旅行计划，并填写我们的旅行计划单，内容包括旅游目的地、旅游线路和交通工具、旅游景观介绍、该线路的特色、出行准备等。
（教师可出示中国铁路干线图，让学生选择旅游路线）当代徐霞客我们的旅行计划旅行团成员记录员旅游目的地旅游线路和交通工具旅游景观介绍(2—3个)线路的特色学生设计交流完后，教师要对这次考察活动做具体的总结：我们的目的地是郑州、西安、乌鲁木齐；所经过的线路是乘火车沿着沪杭铁路从宁波到上海，然后沿京沪铁路从上海到徐州，再沿陇海、兰新线从徐州到郑州、西安、乌鲁木齐。
游威海华夏城作文400字
游威海华夏城作文400字
今天我来到了向往已久的华夏城，买完了票，我蹦跳着进入了美丽的华夏城，开始了新的充满生机的一天。
我进了华夏城，我看见了一座雄伟的大山，底下有一汪清泉喷着清澈的泉水，里面还有几条红鲤鱼在荷叶下欢快的玩耍着，构成了一幅和谐的、生动的、生机勃勃的画面。
我爬了一座又一座的山，走过了一片又一片森林，终于来到了我最向往的地方：5D玻璃栈道。
我上了栈道，调皮的风儿把栈道吹得摇摆不定，每走一段距离，就有工地电子块，走在上边我心惊胆战，心中就像装了一只不安分的小鸟，在心中乱撞。
我走到了两块电子块，我走了上去，只听“哗，哗”两声，仿真玻璃碎掉的声音在我心里久久地回荡着……走过栈道后，我用剩下的力气说：“吓死宝宝了！”
华夏城啊，你给我带来了丰富的一天，也给我带来了惊吓、刺激、开心、快乐的一天。
小学生研学旅行活动总结 拜访黄帝故里,探寻华夏文明
小学生研学旅行活动总结拜访黄帝故里，探寻华夏文明为了让同学们深刻感悟“轩辕黄帝”为代表的华夏民族文化，2018年12月4日下午，我们来到了位于新郑的黄帝故里遗址，开展丰富、有趣、深入的研学课程。
通过实地考察、实景参观，深刻感受了中华文明的深厚底蕴和无限魅力，为老祖宗的无穷智慧而感到自豪。
首先映入大家眼帘的是黄帝故里正门——大城阙，它的雄伟气势深深地震撼了我们。
一路上中华百家姓旌旗随风飘扬，我们来到了中华第一祠——黄帝故里祠，正殿中央塑有中华第一大帝、人文初祖——轩辕黄帝塑像，两配殿分塑黄帝元妃嫘祖、次妃嫫母像。
我们首先了参拜嫘祖和嫫母塑像，导游告诉孩子们嫘祖发明了养蚕，嫫母发明了缫丝，她们一个被尊称为“先蚕”，一个被尊称为“先织”。
接着我们重点参观了故里祠正殿。
进入正殿，黄帝尊像高大威严，四周墙壁上绘有生动形象的八大黄帝典故壁画：真龙诞生、开发农牧、创造舟车、炎黄结盟、征战蚩尤、高擎龙旗、建有熊都、创造文明。
同学们听着导游详尽的讲解，仿佛穿越到五千年前人类文明初始时期，感受到了中华先祖的伟大与智慧，大家为自己是炎黄子孙感到自豪，大大增强了民族自豪感。
炎黄子孙都称自己是龙的传人，尤其是历朝历代的黄帝都自称为“真龙天子”，这都是源于轩辕黄帝。
黄帝乃命参照各部落图腾，各取一部分，制定出具蛇身、鱼鳞、马头、狮鼻、虎眼、牛舌、鹿角、象牙、羊须、鹰爪、狗尾之新图腾，命名为龙，能腾云驾雾，也能翻江倒海。
因此，从轩辕黄帝时代始，龙就成为中华民族吉祥权威象征物。
后世历朝历代皇帝被称为真龙天子，而整个中华民族都称自己是龙的传人。
接下来我们跟随导游来到了祭祖广场，远远望去，气势巍峨。
巨大的汉白玉黄帝塑像、黄帝出生地轩辕丘、造型独特的皇帝纪念馆、可容纳上万人拜祖广场，构成一个气势宏伟、立体雄浑、庄严神圣的拜祖圣地，汇聚了中华民族的灵魂与精神，凝聚着炎黄子孙心向始祖的共同心愿。
每年农历“三月三”的拜祖大典是全世界华人最隆重的庆典仪式，全球政商艺各界华人的杰出代表都会在这里举行隆重而盛大的集会，共同追思这位伟大的人文初祖。
最新华夏文旅游记500字
星期六的早上，天色还是黑沉沉的，我们就坐上旅游大巴，开始了横店之游。
这是我第一次去横店游玩。
听说很多名星都会去那里拍戏，有可能还会遇到他们，我心里十分开心。
我在车上还跟叔叔阿姨们一起玩游戏呢!不知不觉中，横店就到了。
第一个景点是故宫，听说这里的故宫和北京的故宫是一样大的，故宫是皇帝住的地方，所以走进去层一层的，非常气派。
我最喜欢玩的是第二个景点：华夏文化园。
这里有很多我们平常很少见到的珍稀植物。
这里还有一个很神秘的地宫，听说是十八层地狱。
地宫里有一些人，听说，那些人都是一些不听妈妈的话，或者是不孝敬父母的人。
还有一些妖怪，那些妖怪是专门来惩罚那些人的。
地宫里面还有很多的地狱，有混血地狱，砍头地狱等等，让我们觉得很恐怖很刺激。
不过是假的，你们看了也别害怕。
第三个景点是繁华的广州街、香港街。
我们观看了海盗表演。
最后我们游览了清明上河图，里面还有精彩的杂技表演，出来的时候还坐了四人脚踏车。
横店真的很好玩，有机会我一定还要去!我和老师、同学来到人民公园，里面景色秀丽，风景宜人，五彩缤纷的鲜花争奇斗艳的绽放着!我们到了游乐场，先玩了跳跳床，轻轻一跳，就像刚开的水一样沸腾起来，虽然幼稚了一点儿，不过我觉得很有意思。
接着我们又玩了一个很刺激的游戏：大转圈，我们坐在上面，仿佛驾驶着一架色泽绚丽的飞机，飞在蓝湛湛的天空中。
然后我们又玩了奇乐游乐园，里面什么玩的都有，真是一应俱全!太阳照着我们，风儿吹着我们，树木迎着我们，我们像公园里一朵朵、一束束的花儿绽放着!今天我们乘火车去了昆明，我们到了的时后我妈妈接我们去了他住的宾馆，到了那里，吃了早餐，就回我妈妈的宾馆去了，休息了一会儿，就去游览公园了，我们去了动物园、大观公园、翠湖公园，这些公园里里外外都是花草树木，漂亮极了，游完了着些地方，我们就乘车去了西双版纳，到了的时候，去了我哥哥家，我们在我哥哥家休息了两三天，我哥哥就开着他的小卡车带着我们去游览西双版纳，游玩了这些地方，我们就我们就回我妈妈的宾馆去了。
《游历华夏》教学设计
当学生中产生歧 义时 ， 不要马上反 驳 ， 多听听学生 月 翻 迅速 。 版才能受 到学 生 的佩服 、 要 尊重 ， 生才 会乐 学 ～ 敢 字 反应 诺 中 这样 学 的意 见。 教师要认 真剖析 问题 ， 住合理 的 “ 抓 成分 ” 哪怕 ， 只足一小点 ， 予以充分 的肯 定和赞赏 ， 特别是对提 出很多 歧义和疑问的同学 ， 不应一棍子打死． 莎士 比亚 曾说： 门信足走 向成功 的第 一步． 我们应 “ ”
＾ 文景观 。 成 确定
的欢迎 。
综合 探究 活动强调 教学 内容 的综 合性 和社会性 ， 注
重培养学生参 与社会生 活 、 解决实 际问题的能力 。 在教学 中。 老师通过引导 ， 为学 生提供一个 “ 虚拟旅 游 ” 的机会 ， 让学生通过小组合 作与竞争 ，充分展示 自己收集和处理 信息 的能力 、 获取新知识 的能力 以及交流合作 的能力 。 在
若过 于无所不 知 ， 无所 不能 ， 知 先觉 的话 ， 而会让 学 先 反 生产生距离感 ； 同时 学生若不 分青红皂 白全盘 接收 ， 长期 以往会养成依赖 性过强 的坏 习惯 ．
仔细聆 听每位学 生的意见和想 法 ， 学生 的自信 ， 唤醒 保护
学生 的自尊．
此 当课堂上产 生歧 问时 ， 把问题 还给学生 ． 应 如果 我们 在教 学过程 巾把 Ａ己置身 于学 生之间 ，甚至偶 尔表 现得 比学生 后知后 觉点 ， 对话 、 用 协商 、 协助 的心态 来对
教学 中． 老师一方面要充分调动 学生的学习积极性 ， 另一
果展示方式。
５ ．展 示
各组展示考
成果 、 畅 组 织各 小 组展 示 考察 成 察成果， 畅谈考察 谈体会 果。 体会并 回答其他 小组同 吼酮 。
游历华夏
《游历华夏》教学设计广东省深圳市龙岗区南湾学校张芬一、教材分析1、课程标准1-3 尝试从不同种类的地图和图表中获取所需要的社会信息。
2-5 通过典型实例，比较我国不同地区在各自的自然环境条件下，人们社会生活和风土人情等方面的特点，以及人地关系方面的主要问题。
2、结构分析本课是七年级上册第三单元的综合探究三──《游历华夏》，本“综合探究”为学生提供了一个“虚拟旅游”的机会，学生能够全部参与，有利于充分发挥学生的主体性。
学生可根据自己的需求和问题，深入了解某一地区的自然环境和风土人情。
本课从形式上看，是一节活动课，但从内容上看，是第三单元教学内容的总结和运用，其中蕴藏着丰富的信息，对学生的要求比较高。
一方面要充分调动学生的学习热情和积极性，另一方面也要充分发挥教师的引导作用。
作为一个指导者，教师可以提出建议，提供咨询；作为参与者，教师要能平等地与学生进行对话、交流。
3、教学目标：情感与态度：激发学生学习《历史与社会》、了解社会的兴趣；通过虚拟旅游，让学生体验神州大地的自然环境和风土人情，让学生感受到祖国的广袤、博大与美丽，从而激发起学生们爱祖国、爱家乡的美好情感。
过程与方法：培养学生利用网络收集、整理资料的能力；培养学生自主学习、合作探究的能力；培养学生表达自己考察体会和他人交流的能力。
知识与技能：选择恰当的地图，查阅相关资料，确定合适的旅行路线，感受并理解我国区域间自然环境和人文环境的差异。
4、教学重点：选择恰当的地图，查阅相关资料，确定合适的旅行路线，感受并理解我国区域间自然环境和人文环境能的差异。
5、教学难点：进行小组合作学习，理解区域间的自然环境和人文环境的差异；进行探究学习、激发探究欲望，提高自主探究能力。
6、课时安排本课安排一课时。
二、学情分析1、学生已有的认知水平和能力状况。
学生思维活跃，表现欲强，已具备一定的空间想象能力，使探究活动具有可行的基础。
2、学生存在的学习问题。
学生的合作学习过分依赖他人，责任意识淡薄，影响到资料的收集与整理，因此在活动开始前教师要提出明确的要求及具体操作方案。
教学课件——游历华夏
2010年首届中国国际旅游文化节
/z/guojiwhlyj/
宣传标语举例： 游中国，品华夏 食在广州
七彩云南，旅游天堂
同学们，所谓的“读万卷书，行千 里路”，让我们用脚步和自己的眼睛见 识大自然的美丽和丰富的人文景观。 我们华夏民族有悠久的文化，深厚 的文化底蕴，有很多特色的区域景观。 同学们只有好好学习，有知识，有 条件，有善于发现美的眼睛和心灵，才 会有愉快的旅途。
/ 网络资源： 中国旅游指南
小组合作探究：
一、出发前的准备工作，如随身携带的用品等。 二、沿途经过的省级行政区(简称）及其省会。
三、沿途经过地区及目的地的地形，气候， 风 土人情、名胜古迹、饮食文化等。 四、其它
请各小组派代表带领我们游 历华夏……
六、我的收获 （一）完成评价表格
我的体会 ----（二）评选下列奖项：
1 最佳导游奖 2 优秀设计奖 3 最佳小组奖 4 最佳宣传标语奖
南北文化的交融 －－客家文化
问题探询：
１．深圳的客家遗址 ２．客家渊源 ３．自然环境对客家文化的影响 ４．客家习俗 ５．客家名人 ６．客家精神 ．
青海湖海岸线
青海湖日出
湖南张家界
九寨沟
综合探究三 旅游欣赏课
行 万 里 路
读 万 卷 书
如果我们要出行，可以选择哪些交通运输方式？
公路运输
铁路运输
航空运输
水路运输
一、选择交通工具
最快、贵、需要转车进城
快而稳，宜于长途旅行 慢而廉，时间充裕
简而易，宜于短途旅行 最经济的方式 步行，在旅游点附近游玩
飞机 1. 到北京去参加会议，第二天必须赶到。
2.暑假从上海到大连旅游，选择最经济的办法。
游历华夏九州的心愿作文
游历华夏九州的心愿作文
《我的华夏九州游历梦》
哎呀呀，我一直有个大大的心愿，那就是游历咱们华夏九州啊！你说这九州大地，那得多有意思呀！
就说那次我去泰山吧，可把我给累惨咯！我一开始啊，还雄赳赳气昂昂的，觉得自己肯定能轻松登顶。
嘿，我就开始往上爬呀爬。
刚开始的路还算平坦，但越往上走，那台阶就跟会变戏法儿似的，越来越陡。
我这腿呀，就跟灌了铅似的，越来越沉。
我看着那一眼望不到头的台阶，心里那叫一个后悔呀！我干嘛要来受这罪哟！但没办法呀，都爬了这么一半了，总不能半途而废吧。
我就咬着牙，一步一步地往上挪。
汗水顺着脸颊不停地淌，我都顾不上擦。
周围的游客有的还挺轻松，一边爬一边说笑，可把我给羡慕坏了。
我心里就嘀咕，他们咋就那么厉害呢！好不容易到了一个休息的地方，我一屁股就坐下了，大口喘气，感觉自己都快虚脱了。
就在我休息的时候，我看到旁边有个老爷爷，人家精神抖擞的，爬得比我还快呢！我这脸一下子就觉得有点发烫了，人家这么大年纪了都能坚持，我咋就不行呢！于是呀，我又站起来，鼓起劲儿继续往上爬。
等我终于爬到山顶的时候，哇，那景色，真是太美了！我感觉一切都值了！看着那茫茫的云海，连绵起伏的山峦，心里顿时充满了成就感。
这就是华夏大地的魅力呀，每一处都有它独特的风景，等着我去发现。
我真的好想把华夏九州都逛个遍呀，去感受不同地方的风情，品尝各种美味，聆听各种各样的故事。
这就是我内心最强烈的心愿呀，希望有一天我能真的实现它，痛痛快快地游历这美丽而神奇的华夏九州。
嘿嘿，我等着这一天快点到来哟！。
游玩华夏文旅的作文
游玩华夏文旅的作文前阵子，我去了一趟华夏文旅，那可真是一次让人难忘的经历！那天，阳光明媚，微风轻拂，仿佛老天爷都在为我的出行助力。
我怀揣着满心的期待，一大早就出发了。
刚到华夏文旅的门口，就被那宏伟的建筑和热闹的氛围所吸引。
大门的造型独特，像是穿越到古代的入口，让人一下子就有了一种探索的欲望。
买好票，走进园区，首先映入眼帘的是一片繁花似锦的景象。
五颜六色的花朵争奇斗艳，红的像火，粉的像霞，白的像雪，它们在微风中轻轻摇曳，仿佛在向我招手，欢迎我的到来。
我忍不住凑近去闻了闻，那花香沁人心脾，让我瞬间陶醉其中。
沿着小路往前走，就来到了一个古色古香的街市。
这里有各种各样的小吃摊位，吆喝声此起彼伏。
我看到了一家卖糖葫芦的，那一串串红彤彤的糖葫芦，外面裹着晶莹剔透的糖衣，在阳光下闪闪发光，别提有多诱人了！我毫不犹豫地买了一串，咬上一口，酸酸甜甜的味道在口中散开，那感觉，简直美翻了！继续往前走，我来到了一个表演场地。
这里正在上演一场精彩绝伦的杂技表演。
演员们在空中翻腾、跳跃，做出各种高难度的动作，看得我心惊胆战，同时又忍不住拍手叫好。
尤其是那个走钢丝的节目，演员在细细的钢丝上如履平地，还做出了各种惊险的姿势，我的心都提到了嗓子眼儿，真担心他会掉下来。
但他最终完美地完成了表演，赢得了观众们如雷般的掌声。
接着，我去参观了海洋馆。
一进入馆内，就仿佛置身于一个蓝色的梦幻世界。
各种各样的海洋生物在我眼前游来游去，有色彩斑斓的热带鱼，有慢悠悠的海龟，还有张牙舞爪的章鱼。
我站在巨大的玻璃幕墙前，看着那些鱼儿自由自在地穿梭，心中充满了羡慕。
突然，一只海豚从远处游了过来，它在水中欢快地跳跃着，还不时地向我们喷水，惹得大家哈哈大笑。
从海洋馆出来，我又去体验了一把刺激的过山车。
坐在车上，系好安全带，我的心开始砰砰直跳。
车子缓缓启动，然后越来越快，风在我耳边呼啸而过，我的头发都被吹得乱七八糟。
当过山车急速俯冲的时候，我感觉自己的心脏都要飞出来了，忍不住大声尖叫起来。
华夏城游记作文
华夏城游记作文
《华夏城游记》
前几天，我和家人一起去了华夏城玩耍，哎呀呀，那可真是一次超级有趣的经历呢！
一走进华夏城的大门，哇塞，那热闹的场景就让我兴奋起来了。
我们沿着小路往前走，路边的花草树木都特别好看，就好像它们在比美似的。
走着走着，我们就来到了一个湖边，湖水亮晶晶的，特别好看。
这时我看到有好多人在划船，我就馋得不行啦，非拉着家人要去划船。
我们上了船，哎呀，我那个激动啊。
我抢着要来划船桨，心想我可得好好过把瘾。
我就使劲地划呀划，结果这船好像故意和我作对一样，在原地转圈呢，把我给累得够呛，哈哈哈。
然后我就和家人一起配合，一个人划左边，一个人划右边，这船总算是乖乖听话往前走啦。
我们划到湖中间的时候，我突然看到水里有好多小鱼游来游去，我就想用手去抓它们，结果当然是一条也没抓到啦，那些小鱼太机灵了！不过我玩得可太开心了。
在华夏城我们还逛了好多其他的地方，看了精彩的表演，吃了好吃的东西，不知不觉就到傍晚啦，我们都有点舍不得离开呢。
总之，这次去华夏城真的是太棒了，给我留下了超级深刻的印象，以后我还要再来玩，把那些没玩够的再玩个遍！哈哈！。
华夏文旅海洋馆研学旅行400字
华夏文旅海洋馆研学旅行400字
进入海洋馆，首先映入眼帘的是一些印象深刻的海洋生物，既有小巧
玲珑的海马，也有神秘莫测的章鱼。
在一楼的“海底隧道”中，水母、鲨鱼、贝类等海洋动物的展示仿佛把我们带入了一个无声的海洋世界。
在那里，我们不仅可以看到海洋动物的全貌，还能了解海洋生物的特征和生态
习性。
此外，海洋馆还设有互动体验馆，多种活动体验让我们更深入地了
解海洋的奥秘。
在二楼，我们参观了多个主题展区。
在“珊瑚海洋”区，珊瑚、海星、海葵猩和一种有着五颜六色外壳的小型生物“鼠尾藻”构成了一个缤纷多
彩的珊瑚组成的恋爱模式；在“深海三万英尺深处”的诡谲黑色海底环境中，我们认识到了深海生物的种类丰富和适应性强，晘能够在绝对压力的
压力下居住；在“极地冰海”区，我们看到北极熊、企鹅等极地动物生活
的难处，体验了极地地理环境的特点和冰川地貌的秘密。
通过这次研学旅行，我们丰富了知识，懂得了环保的重要性，也认识
到一些海洋生物所面对的危机，更好地激发我们对自然、科学的好奇心。
通过这种方式，我们了解到科学是当代传统文化的重要组成部分，学习到
更多的知识和经验，这也是我们未来成为更好的公民和领袖必须有的素质。
华夏文旅一日游作文研学
华夏文旅一日游作文研学
今天，我们踏着轻快的脚步，迈着整齐的步伐，来到了梦寐以求的华夏文旅一日游。
一进入大门，我就被这里的景色吸引了，在导游阿姨的带领下，我们首先来到了“华夏文化博览园”。
在这里，我们欣赏到了“编钟乐舞”、“汉画石”、“中国陶瓷馆”……等丰富多彩的展品。
最令我难忘的是“汉画石”。
在这里，我看到了各种动物的造型。
有老虎、狮子、熊……都栩栩如生，惟妙惟肖。
其中我最喜欢“小熊猫”和“小河马”。
它们都长着一对水汪汪的大眼睛，圆圆的小脑袋上还长着一个圆圆的鼻子。
它们都穿着黑白相间的衣裳，可爱极了！
接下来我们来到了“中国陶瓷馆”，在这里我看到了许多形态各异、栩栩如生的陶瓷品。
有活泼可爱的小兔子、憨态可掬的小老虎、惟妙惟肖的小熊……
接着我们来到了“中国古乐器陈列馆”，在这里我听到了各种各样的乐器发出不同声音，有笛子、二胡、琵琶……真是太神奇了！
最后我们来到了“中国民俗风情园”，在这里我看到了许多种中国传统文化习俗：有花轿、狮子舞、狮子滚绣球……
—— 1 —1 —。
游华夏文旅海洋公园驼铃传奇作文
游华夏文旅海洋公园驼铃传奇作文作文一
小朋友们，你们去过华夏文旅海洋公园看《驼铃传奇》吗？我去啦，可有意思啦！
一走进公园，我就像走进了一个神奇的世界。
各种各样的海洋动物在眼前游来游去，有聪明可爱的海豚，有慢悠悠的海龟，还有五颜六色的小鱼。
不过，最让我难忘的还是《驼铃传奇》的表演。
表演开始的时候，灯光一下子暗了下来，我的心也跟着紧张起来。
突然，舞台上出现了一群穿着古装的人，他们牵着骆驼，就好像真的走在古老的丝绸之路上。
我看到他们在沙漠里遇到了沙尘暴，风呼呼地吹着，沙子漫天飞舞，感觉都要吹到我的脸上了。
还有一次，他们遇到了强盗，打得好激烈啊，我都忍不住为他们捏了一把汗。
他们终于到达了目的地，大家都开心地笑了。
看完表演，我觉得古代的人们真勇敢，能走过那么长那么难的路。
这就是我的华夏文旅海洋公园之旅，你们是不是也想去看看呢？
作文二
嘿，小伙伴们！我要给你们讲讲我去华夏文旅海洋公园看《驼铃传奇》的事儿。
那天到了公园，我眼睛都看不过来了。
那些海洋动物太好玩啦，尤其是那胖胖的企鹅，一摇一摆的，可爱极了。
等到看《驼铃传奇》表演的时候，我整个人都被吸引住了。
舞台上一会儿是美丽的姑娘在跳舞，一会儿是勇敢的商人在赶路。
有个场景是骆驼在雪地里走，那雪花飘得呀，就跟真的一样，我都觉得冷了。
还有一段，商人们没有水喝，又累又渴，我心里可着急了，真希望能给他们送点水去。
表演结束的时候，我还沉浸在里面呢。
这次的经历太难忘啦，我真想再去一次！你们要是没去过，一定要去看看哟！。
七年级历史(历史与社会) 综合探究三 游历华夏
旅游景观
交通工具
线路特色
教
学
过
程
模拟旅行，考察访问
1、学生分析处理资料
2、合作学习、讨论线路沿途的自然和人文景观。
3、讨论如何因地制宜的发展经济
4、整理材料，写出报告。
展示成果，组织交流
学生评价，教师小
布置作业
练习册1---9题
板书设计
一、旅游线路
二、模拟旅行
教学后记
提问：眼见为实，你们最想去什么地方旅游观光、探险？
叙述：在同学们的回答中，我发现：大家最感兴趣的往往是与现在生活的环境有显著差异的城市或景点。一条优秀的国内旅游线路，应该体现我国地区之间显著的差异，展示丰富多彩的自然和人文景观。
提问：课文中提供的旅游线路有什么优点？
探究学习工作单
探究小组——记录员——
综合探究三游历华夏
教学
目标
运用所学知识解决实际问题的能力，培养关注社会生活，热爱祖国的强烈情感。
教材分析
重点
培养学生参与社会生活、解决实际问题的能力。
难点
如何让学生分工合作，收集分析资料、获取信息，提高探究的能力放：旅游风光片。
叙述：在欣赏旅游风光片的时候，从同学们的表情和眼神中，我看到了你们内心的强烈渴望。
华夏秘境探险的读后感600字
《华夏秘境探险》这本书带我进入了一个全新的世界，让我领略到了探险的魅力。
书中记录了作者在华夏大地上的一系列探险经历，让我仿佛亲身经历了一次奇妙的旅程。
通过阅读这本书，我深深感受到了探险所带来的刺激、挑战和成长，也对自然界的壮丽景色和人文历史有了更深刻的理解和欣赏。
探险的魅力不仅在于寻找未知的领域和挑战自我，更在于通过探险来了解和欣赏大自然的美丽，以及保护和传承人类文明的使命感。
在书中，作者带领我们探索了华夏大地上的各种自然奇观，从西南的喀斯特地貌到东北的长白山雪景，从西北的祁连山草原到东南的峡谷风光，每一处景色都让人叹为观止。
书中的插图和文字描述将这些美景展现得淋漓尽致，仿佛我就置身其中。
除了自然奇观，书中还记录了作者对华夏大地上的人文历史的探索。
从长城的砖石到敦煌的壁画，从故宫的宫殿到西安的兵马俑，每一处历史遗迹都承载着丰富的文化底蕴。
通过阅读这些章节，我对华夏文明的博大精深有了更深入的了解。
我也意识到了保护和传承历史的重要性，我们应该珍惜这些宝贵的文化遗产。
在探险过程中，作者需要克服各种困难和危险。
他需要勇气去面对险峻的山峰、湍急的河流和恶劣的天气。
他还需要智慧来解决各种问题，比如找到正确的路线、应对突发状况等等。
通过这些探险经历，我深刻体会到了勇气和智慧的重要性。
只有勇敢面对困难，才能不断成长和进步。
探险的意义不仅仅在于寻找刺激和冒险，更是一种对自然界和人文历史的尊重和探索。
通过探险，我们可以更好地了解和欣赏大自然的美丽，也可以更深入地了解和传承人类的文明。
探险也是一种成长和锻炼的过程，让我们变得更加勇敢、智慧和坚韧。
总之，《华夏秘境探险》这本书让我对探险有了全新的认识和理解。
通过阅读这本书，我仿佛亲身经历了一次华夏大地的探险之旅，领略到了自然的奇观和人文的历史。
我也明白了探险的意义和价值，它不仅仅是一种冒险和刺激，更是一种对自然和人文的尊重和探索。
我希望将来有机会亲自踏上探险的旅程，感受大自然的力量和人类的智慧。
游华夏文旅水世界作文
游华夏文旅水世界作文游华夏文旅水世界作文在学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。
你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编为大家整理的游华夏文旅水世界作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
盼望着盼望着，爸爸出差终于回来了。
我既开心又兴奋，心里像是堆满了甜甜的蜜，脸上洋溢着甜甜的笑容。
爸爸似乎也看出了我的心情，刚一回家就对我说：“今天我们一起玩水去！”我打心眼里赞赏这个提议，马上收拾好东西，很快就出发了。
一路上，我如同一只小鸟那么快乐。
时光过得真快，一眨眼的功夫，我们就到了水世界门口。
当爸爸带我走出更衣室，正式进入水世界时，我的.眼睛被一只盘旋在水上的一条布满红白相间条纹的大眼镜蛇给吸引住了。
通过询问才知道它叫“极速眼镜蛇”，我心里疑惑它到底有多快，就对爸爸说：“先玩这个吧！”没等爸爸回应，我就蹭蹭地往上跑。
一开始我跑得很快，越往上跑越累，渐渐地我慢了下来，可爸爸又开始催我了，我只好加快速度。
不久之后，我们就到了顶部，只见一个救生员站在洞口。
那个洞黑乎乎的，浑然不知有多深。
我站在洞口，吓得不敢动了。
救生员让我们坐船，我却不敢进去。
爸爸看出了我的恐惧，对我说：“爸爸会紧紧地拉着你，保证你掉不下去，好吗？”我神不知鬼不觉地就跟着爸爸上了船。
救生员刚一松手，小船顺着水流飞速往下划，我立即发出了“啊——”的叫喊声。
我的心砰砰直跳，调皮的心宝宝好像要蹦出来似的。
这时，一只大而温暖的手从我身旁伸了过来，我紧紧地抓住了它。
一股暖流从手心蔓延到整个身体。
我感受到了，那就是爱。
于是，我闭上眼睛，享受着这片刻的温暖，一点也不害怕了。
夕阳西下，有一条小船在金色的水面上轻轻地荡漾着……荡漾着……。
华夏文旅之行作文
华夏文旅之行作文哎呀呀，这次的华夏文旅之行可真是太棒了！
嘿嘿，我们去了很多有趣的地方，
看到了很多美丽的风景。
哈哈，我们去了西安，
看到了古老的城墙和兵马俑。
那些兵马俑真的好壮观啊！
就像一个个真正的士兵一样。
哎呀呀，我们还去了北京，
看到了天安门和故宫。
天安门好宏伟啊！
故宫里的宫殿好漂亮啊！
我感觉自己就像穿越回了古代一样。
嘿呀，我们还去了上海，
看到了东方明珠塔和外滩。
东方明珠塔好高啊！
外滩的夜景好美丽啊！
我感觉自己就像来到了一个国际化的大都市一样。
哈哈，这次的华夏文旅之行让我学到了很多东西，也让我感受到了不同的文化和历史。
我真的很开心！
我希望以后还能有机会去更多的地方旅游！。
最新华夏千年游的作文
夜阑，不寐，那和蔼温庄的周公神秘地低声说，孩子，同我游历九州，穿越千年呗。
尾随周公，做着超光速运动，我独剩好奇与憧憬。
巍峨雄山，莽莽平原，我见到黄皮肤的这块土地的先民，奔腾，呼吼。
一条龙升起于黄河之畔，伸向滔滔不绝的黄河水中饮出一股生生不息的华夏文明。
黄皮肤的人儿，褪去了厚重的兽皮，那嫘祖的丝绸轻盈袅袅。
黄皮肤的人儿，解开了长绳的绳结，那仓颉的汉字闪烁赤县。
听着昆仑之巅，伶伦悠扬的一泓笛声。
我登上祭台，贞人在龟甲兽骨上，刻下一刀祈祷。
渴了，执尊罍，仪狄注入佳酿酣香。
途经涡水，庄子携壶垂钓，对着神龟而莞尔。
那风尘仆仆的孔子，侃侃而谈，唱着一部《论语》。
我路过稷下，听荀卿慷慨大言“人定胜天”。
我擦肩而过，邂逅一场盛会。
我为聆听周郎的乐曲而来江南，风吹凄冷的夜，他优雅地甩了把火，亮了整个天地。
在江北的船上，吴语伊侬奏了一曲。
我随着东吴的船队，在诗歌浪漫与烽烟四起的时代，去趟夷洲。
挑了一张薄如蝉翼的纸作为旅程的纪念，那清新之中我嗅出学富五车的气息。
安然躺于宋朝的商船里小憩，那指南针带我纵横雾里扑朔的海域。
我还目睹，那是故宫里，一位六岁的孩童，褪下帝袍，剪去了q 字长辫。
他戴上眼镜，却更释然。
长城、始皇陵、布达拉宫、岳阳楼……我目不暇接地游览夹杂着古味浓浓的名胜，为之倾倒。
周公望着飘扬的五星红旗，结束了这段非凡的千年旅程。
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• 在出发前，我们要设计一条科学，合理的
线路。线路的设计，要全面考虑旅行目的， 行程时间，交通情况，经济条件等综合因 素。
郑州站的考察报告
到了郑州，我们都感到了这里与深圳大不相同 让我们一起来领略这美好的风光吧!
• 西安站的采访报道
老师组织同学们采访了正在西安召开的‘‘东西部合作 交流洽谈会’’。这一次会议的规模很大，设了几个分 会，讨论的主题有：东部企业参与西部建设，投资 贸易，人才培养与交流，能源利用与开发，高新科技 成果转让与交流等
• 考察团到达乌鲁木齐，在这里我们领略了奇特的西部风光，
浓郁的民族风情，感受到西部大开发带给人们的创业激情。
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