关于教育体制改革的论文
中国教育体制改革论文
中国教育体制改革论文改革开放以来，以适应社会主义经济体制改革，提高民族素质和满足人民群众日益增长的教育需求为核心指向的教育体制改革推动中国教育事业取得巨大成功。
下面是店铺给大家推荐的中国教育体制改革论文，希望大家喜欢!中国教育体制改革论文篇一《继续深化教育体制改革》摘要：党的报告指出，教育的发展要走内涵式发展道路。
河南高等教育经历了跨越式发展，取得了令人瞩目的成就，同时也存在诸多问题。
针对这些问题，要着力推进教育内涵式发展，实现科学发展，使河南的高等教育再上新的台阶。
关键词：河南省;内涵式发展;高等教育进入新世纪以来，河南省的高等教育随着国家教育改革的大形势，经历了跨越式的发展，高等教育在办学规模、办学空间、师资力量和办学实力等方面，发生了翻天覆地的变化，科技贡献也大比重增加。
然而，在扩招大环境下的跨越式发展是难以持续的。
高等教育的办学规模达到一定程度时，会造成教育内部的失衡，制约教育的发展，这是与高等教育内涵式发展所不相容的。
“高等学校要把提高质量作为教育改革发展最核心最紧迫的任务”，就必须走内涵式发展的道路，这是我国高等教育的发展方向。
河南省是人口大省，教育较其他发达省份还有一定的差距，应该抓住历史机遇，促进高等教育的内涵式发展。
一、新世纪河南高等教育取得的成就(一)高等教育规模不断扩大在新世纪高等教育跨越式发展中，河南高校的数量增加迅速，从办学的规模上看，全省高等教育已步入大众化教育阶段。
据有关统计资料显示，到2011年年底，河南省共有普通高校(包括本科、专科、高职院校)117所，其中，本科以上院校47所，专科院校70所。
在近几年高等教育的外延式发展中，由于河南省原有高校不断合并组建、新高校不断变化发展，高校数量迅速增加，在校学生数量迅速增加，毛入学率快速提高。
河南省高等教育毛入学率2000年达到了8.7%，2011年提高到24.6%，提前实现了大众化高等教育的目标。
河南省高校招生人数整体呈上升趋势，从2000年到2010年的10年间，高校学生数增加了4倍多，从2000年的28万人增加到2010年的149万人。
谈谈你对现有的教育体制改革的看法
谈谈你对现有的教育体制改革的看法教育，乃国之根本，关乎着民族的未来和国家的发展。
而教育体制，则是教育事业得以顺利开展的重要框架和保障。
随着时代的变迁和社会的进步，现有的教育体制改革成为了人们广泛关注和热议的话题。
近年来，我国在教育体制改革方面采取了一系列的举措，取得了一定的成果，但也面临着诸多的挑战和问题。
从积极的方面来看，教育体制改革推动了教育的普及和公平。
九年义务教育的全面普及，让更多的孩子有了接受基础教育的机会。
贫困地区教育资源的不断投入，使得城乡教育差距在一定程度上得到了缩小。
这为提升国民整体素质打下了坚实的基础。
教育体制改革也促进了教育质量的提升。
课程改革不断推进，注重培养学生的创新能力和实践能力，不再单纯追求应试成绩。
素质教育的理念逐渐深入人心，学校更加注重学生的德智体美劳全面发展。
这有助于培养适应社会发展需求的综合性人才。
此外，教育体制改革还推动了教育信息化的发展。
互联网技术在教育领域的广泛应用，让优质教育资源能够更广泛地传播。
在线教育平台的兴起，为学生提供了更多的学习选择和便利。
然而，现有的教育体制改革也存在一些不足之处。
首先，应试教育的影响仍然较为深远。
尽管素质教育的理念已经提出多年，但在实际操作中，考试成绩仍然在很大程度上决定着学生的升学和未来发展。
这导致了学生的学习压力过大，缺乏自主学习的兴趣和动力。
其次，教育资源分配不均的问题依然存在。
优质教育资源往往集中在经济发达地区和重点学校，而一些偏远地区和薄弱学校则面临着师资短缺、教学设施落后等困境。
这使得教育公平难以真正实现。
再者，职业教育的发展相对滞后。
在当前的教育体制下，职业教育往往被视为“次等教育”，社会认可度不高。
这导致了人才结构的失衡，技能型人才短缺，影响了产业的升级和发展。
针对以上问题，我们需要进一步深化教育体制改革。
要逐步改变应试教育的模式，建立多元化的评价体系。
除了考试成绩，还应关注学生的综合素质、创新能力和实践能力。
中国教育体制改革论文
中国教育体制改革论文中国教育体制改革近年来，随着中国国力的不断增强和社会的发展，对于教育体制的改革呼声也日益高涨。
中国教育体制改革的目标是为了提高教育质量，培养出适应社会发展需要的高素质人才。
本文将探讨中国教育体制改革的必要性、挑战以及可能的解决方案。
首先，教育体制改革的必要性不言而喻。
当前，中国社会面临着多重挑战，包括经济结构调整、人口老龄化和创新能力不足等。
这些挑战要求教育系统培养出具备创新能力、适应社会发展的高素质人才。
然而，目前的教育体制存在一些问题，如应试教育的倾向、严格的分数导向和课业负担过重等。
这些问题导致学生们缺乏实际应用能力和创新能力，难以适应社会的快速变化。
因此，教育体制改革势在必行。
然而，教育体制改革也面临着一系列的挑战。
首先是教育资源不均衡的问题。
当前，中国的教育资源仍然主要集中在大城市和发达地区，而农村地区和贫困地区的教育资源匮乏。
这导致了贫困学生接受教育的机会不足，学校之间的差距进一步加大。
其次是教师培养和激励机制的问题。
教师是教育的核心，他们的培养和激励对于教育质量至关重要。
然而，目前的教师培养机制还存在一些问题，如培养内容与实际需求的脱节、缺乏激励机制和职业发展机会的不足等。
这些问题制约了教师队伍的质量和数量，也限制了教育质量的提高。
最后是家庭教育观念的问题。
中国家长普遍存在功利主义倾向，过分关注分数和升学，忽视了培养学生综合素质的重要性。
这种教育观念不利于学生的全面发展，也给教育体制改革带来了挑战。
针对以上挑战，我们可以提出一些可能的解决方案。
首先，加大对农村地区和贫困地区的教育投入，缩小教育资源的差距。
政府可以通过财政补贴和培训等方式来支持农村地区和贫困地区的教育发展。
其次，改革教师培养机制，提高教师的专业素养和培养质量。
可以加强教师培训、引进优秀教师和提高教师的待遇，以吸引更多优秀人才从事教育工作。
同时，改革教师评价和激励机制，建立科学的绩效评价体系和职业发展通道，激发教师的积极性和创造力。
教育改革范文
教育改革范文教育改革是社会进步的关键所在，它是培养未来社会中坚力量的重要手段。
在现代社会中，教育已不再是简单的传授知识，而是注重培养学生的创新思维、实践能力和终身学习的能力。
本文将就教育改革的必要性、现阶段面临的挑战以及未来可能的发展方向进行探讨。
一、教育改革的必要性随着社会的不断发展，新技术的普及和知识的更新速度加快，传统的教育模式已无法适应现实需求。
传统教育以灌输为主，重视学生对知识的记忆和应用，忽视了创新、实践和个性的培养。
而现代社会对人才的需求已从简单的知识技能转变为创造力、团队合作和跨学科能力等多方面的综合素质要求。
因此，教育改革势在必行。
首先，我们需要建立以学生为中心的教育模式，注重培养学生的独立思考和解决问题的能力。
其次，教育应该注重培养学生的实践能力，使其在现实生活中能够充分运用所学知识，并解决实际问题。
最后，教育应该注重个性教育，尊重学生的差异性，培养他们的兴趣和潜能。
二、教育改革面临的挑战然而，教育改革并非一帆风顺，其中面临着诸多挑战。
首先，传统教育模式深入人心，改变老师和学生的思维方式并不容易。
许多老师仍然习惯于传统的授课模式，缺乏教学创新的动力。
此外，传统教育对学生的评价主要依赖于考试成绩，这种评价方法无法真实反映学生的综合素质，也制约了教育改革的进展。
另外，教育资源的不均衡分配也是一个挑战。
在农村地区和一些欠发达地区，学校的设施、师资力量等方面与城市地区存在较大差距。
这导致了城乡教育不平衡的现象，限制了教育改革的全面发展。
三、未来教育改革的方向为了应对教育改革面临的挑战，我们可以从以下几个方面着手。
首先，政府应加大对教育的投入，提高农村和欠发达地区的教育资源。
这包括增设学校、改善教育设施条件、培养优秀教师等。
其次，教育机构和教育者应加强自身的专业能力和教学水平，不断更新自己的知识和教育理念。
再次，家长和社会应加强对教育的关注和支持，形成共同的育人氛围。
此外，在未来的教育改革中，可以借鉴国外的一些成功经验。
教育改革申论作文
教育改革申论作文
当前我国教育领域存在一些问题，亟待进行改革。
教育改革是要立足于培养优秀人才，提高教育质量，促进社会发展。
以下从教育体制、教育育人理念以及教育资源分配三个方面谈谈我对教育改革的看法。
首先，应该改革当前的教育体制。
现行的教育体制存在着重视应试教育、忽视素质教育的问题。
我们应该建立起以学生为中心、多元评价为导向的教育体制，注重培养学生的综合能力和创新思维。
此外，我国应该加大对职业教育的重视，提供多样化的职业教育路径，满足社会对多层次、多领域人才的需求。
其次，教育育人理念也需要进行改革。
传统的教育育人理念注重知识的灌输和应试能力的培养，忽视了培养学生良好品德和创新能力的重要性。
因此，我们应该倡导素质教育，将品德教育和创新教育纳入教育的重要内容。
培养学生的社会责任感、团队合作能力以及创新精神，使学生具备全面发展的素质。
最后，教育资源的分配也需要进行改革。
当前我国教育资源的分配不均衡，城乡教育差距明显。
为了实现教育公平，我们需要加大对农村地区教育的投入，改善农村学校的师资力量和硬件设施条件。
同时，要鼓励和支持优秀教师到农村学校任教，提高农村教育质量。
此外，注重发展乡村教育，推进乡村学校与城市学校的对接，为乡村学生提供更多的教育机会。
总之，教育改革是我国社会发展的重要方向。
在教育体制、教
育育人理念以及教育资源分配等方面进行改革，将有助于提高教育质量，培养更多优秀人才，推动我国教育事业的健康发展。
国家教育改革论文5400字-国家教育改革毕业论文范文模板
国家教育改革论文5400字_国家教育改革毕业论文范文模板导读：国家教育改革论文5400字应该怎么写？写作论文对于现在的很多学者来说，都是特别重要的一件事情，但是要如何写出优秀的论文就成为了现在很多人比较关注的，本论文分类为教育改革论文，下面是小编为大家整理的几篇关于国家教育改革论文5400字范文供大家参考。
国家教育改革论文5400字(一)：基于SWOT模型的国家职业教育改革实施方案分析论文摘要：职业教育改革发展是实现教育现代化的重要内容，国务院印发《国家职业教育改革实施方案》全面推进职业教育现代化建设。
作为政策指导，对其重点内容的研究有利于推进我国职业教育建设。
基于SWOT模型的视角分析更能充分认识我国职业教育改革实施中面临的优势、劣势、机遇及挑战，为职业教育的改革与发展提供有效参考。
关键词：SWOT模型；国家职业教育；改革实施方案一、国家职业教育改革实施方案产生背景职业教育是国民教育的重要组成部分，职业教育的发展深刻影响着社会经济的发展进程。
在国家教育政策的指导下，各项方针的政策的出台不但立足于加强劳动者自身职业技能建设，更致力于推进我国职业教育改革与发展，为我国社会主义现代化建设提供人力资源基础。
随着现代化建设的推进，科技的力量在经济建设中得到有效的推广与应用，但是应用型人才的增长速度却难以满足快速发展企业的现实需求。
目前应用型、技能型人才的缺失仍是制约经济发展的瓶颈。
由于职业教育自身专科办学层次不高，社会参与力度不足，导致职业教育发展整体水平相对滞后。
对此，十九大报告中明确提出要“建设知识型、技能型、创新型劳动者大军，弘扬劳模精神和工匠精神，营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气。
”[1]将职业教育改革实施作为树立“工匠精神”推进教育改革与人才培养的重要抓手。
我国《国家职业教育改革实施方案》（以下简称《方案》）政策地出台和实施，便是顺应新时代职业技能发展的变化与需求，符合职业教育改革发展的时代特色，打造产教融合的人才培养的新模式。
有关教育改革的论文
有关教育改革的论文新中国60年来的教育历程大体是一个改革的过程。
其间诸多重大教育改革，均为基于政治一经济需要和逻辑推论而操持的教育改革。
下面是店铺给大家推荐的有关教育改革的论文，希望大家喜欢!有关教育改革的论文篇一《改革教育改革》摘要：新中国60年来的教育历程大体是一个改革的过程。
其间诸多重大教育改革，均为基于政治一经济需要和逻辑推论而操持的教育改革。
建国初年，伴随着新民主主义教育政策的颁布，思想改造运动政治化地整饬了教师的角色;“52调整”既是经济重工业的迫切需要，也是政治整齐化的重大举措;“85决定”则直接造就了此后20年转移政治一经济义务的“义务教育”，并与重点学校制度一道使教育公平问题积重难返。
1992改元市场经济以降，教育改革，尤其高等教育改革惟经济主义马首是瞻，走上“扩招”、“升级”、“并校”的产业化和大跃进之路。
作为政治一经济改革的教育改革，要么沦为政治的工具，要么用于经济的筹码，抑或受二者钳夹，效果堪忧。
有必要改革教育改革，走向作为社会一文化的教育改革，并保有文化视野。
关键词：教育改革;政治一经济改革;社会一文化改革;教育社会学改革与发展是这个时代的主题，也是我国教育的主题和任务。
新中国成立以来的教育历程，大体亦是一个改革的过程。
新中国成立以来，我国建成了世界最大规模的教育体系，教育投入大幅增长，办学条件显著改善，教育改革逐步深化。
但60年来的教育改革，特别是其问诸多重大教育改革，均为作为政治一经济的教育改革，亦即基于政治一经济需要和逻辑推论而操持的教育改革。
一、作为政治一经济改革的教育改革作为政治―经济改革的教育改革，贯穿60年来的教育历程。
中国教育体制改革论文（2）
中国教育体制改革论文(2)中国教育体制改革论文篇二《浅谈高校教育体制的改革》摘要：我国现代大学制度建设的滞后性始终是我国高等教育可持续发展的"瓶颈"。
通过学校"经济杠杆"与"市场机制"的双重作用试行大类招生制度，并在此基础上从指导思想、方法、结构等方面进行培养体制改革，实现"嵌入式"招生培养;大类招生、逐渐放开高校办学自主权有利于实现高校行政管理与学术管理的协调结合，实现"嵌入式"管理;"嵌入式"学科设置与建设要求以市场需求为导向，尝试学科与对口企业的合作办学模式。
关键词：高校招生培养体制、管理体制、学科设置、"嵌入式"教育以高校教育为主要载体的高等教育是指在完成高级中学教育基础上实施的专业教育，其主要目的是培养专业性的特定人才。
建国60周年以来，我国高校教育体制进行了数次改革，然而我国现代大学制度建设的滞后性始终是我国高等教育可持续发展的"瓶颈"。
(《高等教育学》)结合我国近年来高校应届毕业生就业形势分析，我国高校教育体制的滞后性体现在以下三点：一是高校招生培养体制的"滞后性"，二是高校管理体制的滞后性，三是学科设置的滞后性。
这些"滞后性"因素导致高校学生培养、行政管理、教学科研等对应部门无法顺畅地执行相应功能，更不能很好地实现最优化协同。
近年来，以复旦大学为前瞻的上海市部分高校大力试行大类招生制度，2011年起上海大学也将实行重大改革：高考后按大类招生，学生进校时无"专业身份"，入读一年后才确定专业志愿，学校则发挥"经济杠杆"作用统一调控，这一引入"市场机制"的招生培养制度改革在一定程度上改善了高校招生培养体制的"滞后性"，吹响了高校教育体制改革的号角，高校教育逐步实现向"嵌入式"教育的过渡。
教育改革研究论文范文
教育改革研究论文范文摘要本论文探讨了教育改革的重要性和实施方法。
通过综合分析现有的研究和数据，我们发现教育改革对于提高教育质量、促进社会发展和培养人才具有重大意义。
然而，教育改革也面临一些挑战和困难，包括财政投入不足、教师素质不高以及教育资源分配不均等问题。
为了有效实施教育改革，我们提出了一些策略和建议，包括增加教育投入、改善教师培训和提升教育管理水平等。
引言教育是国家发展的基石，教育改革对于实现可持续发展和提高国民素质具有重要意义。
然而，传统的教育模式已经不能满足现代社会的需求，需要从根本上进行改革和创新。
本论文旨在探讨教育改革的现状和发展方向。
教育改革的重要性教育改革对于提高教育质量、推动社会进步和培养人才具有重大意义。
首先，通过改革教育体制和课程设置，可以提高学生的研究效果和综合素质。
其次，教育改革可以促进社会公平和社会流动，缩小教育差距，实现社会的公正和发展。
最后，教育改革可以培养具有创新能力和实践能力的人才，为国家的科学技术发展和经济繁荣做出贡献。
教育改革的挑战与困难教育改革也面临一些挑战和困难。
首先，财政投入不足是一个重要问题，需要增加教育经费的投入，提高教育资源的配置。
其次，教师素质不高也是一个关键因素，需要加强教师培训和提升教师的专业能力。
另外，教育资源的分配不均也是一个难题，需要加强教育均衡发展，确保每个学生都能享受到优质的教育资源。
实施教育改革的策略和建议为了有效实施教育改革，我们可以采取以下策略和建议：1. 增加教育投入，提高教育经费的占比，保障教育资源的供给。
2. 改善教师培训，提升教师的教育水平和教学能力。
3. 推进课程改革，注重培养学生的综合素质和实践能力。
4. 加强教育管理，优化教育体制，提高教育质量和效率。
结论教育改革是实现可持续发展和提高国民素质的关键，但同时也面临一些挑战和困难。
通过增加教育投入、改善教师培训和提升教育管理水平等策略和建议，我们可以有效地推动教育改革的实施，实现教育的公平、优质和可持续发展。
关于教育体制改革的论文
关于教育体制改革的论文范文一：高校教育体制改革下的行政管理创新摘要：在社会不断发展的过程中，高校教育体制改革日益深化，使得教育形势发生了很大的变化，在这种背景下对高校行政管理工作也提出了更高的要求。
作为高校管理工作的一项重要内容，行政管理工作效率的高低直接影响着教学工作的顺利开展，是提升高校竞争实力的关键所在。
本研究主要阐述了高校教育体制改革语境下创新行政管理的必要性，对当前行政管理体存在的问题进行了分析，并总结了高校教育体制改革语境下行政管理的创新对策，以期为高校的稳定发展提供保障，提高高校的竞争力。
关键词：高校教育体制;改革;行政管理;创新在高校发展的过程中，行政管理起到极其关键的作用，可以提升校园的整体管理水平，保障各项教育、科研工作有序、顺利的开展。
然而在教育体制改革的背景下，创新行政管理体制已经成为高校亟待解决的一项任务。
研究高校教育体制改革语境下的行政管理创新具有非常重要的意义，能够转变行政管理模式，适应社会的发展需求，实现高校的可持续发展，为相关研究提供参考意见。
一、高校教育体制改革语境下创新行政管理的必要性高校管理体系能够划分为后勤、教学及行政管理三部分，各工作机构和部门通过行政管理体制可以有效的联系起来，形成一种协作模式，共同为高校的发展而努力。
从本质上看，行政管理活动是一种组织性质的活动，开展管理活动的依据就是高校制定的教学目标，起到一种保障性的作用。
在开展行政管理工作的过程中，要求管理人员，例如：科研行政机关人员、教学刑侦机关人员等，要参考相关的体制，调动各个机构的积极性，将现有的资源高效的整合起来，制定一套针对性的管理对策，落实各项管理工作。
近年来，由于高校教育体制改革力度的增大，教育环境和形势发生了很大的变化，对于衡量高校发展效率的行政管理工作来说，也应及时进行改革和创新。
在行政管理工作的支持下，高校才能够将自身优势充分的发挥出来，对现有的资源进行整合和利用，提升综合实力，更好的应对未来的发展。
教育体制改革征文
教育体制改革征文教育体制改革近年来，教育体制改革成为社会关注的热点话题。
随着社会的发展和进步，人们对教育的要求也越来越高。
在这篇文章中，我们将探讨教育体制改革的重要性、现状以及未来发展方向。
一、教育体制改革的重要性教育被认为是国家和社会发展的基石，对一个国家的未来具有决定性的影响。
然而，现有的教育体制在面对快速变化的社会需求时已经显现出了一定的局限性。
因此，教育体制改革势在必行。
首先，教育体制改革可以促进教育质量的提高。
当前，由于应试教育的普遍存在，学生们在追求高分数的同时，忽略了对知识的深入理解和实践能力的培养。
教育体制改革应该注重培养学生的创造力、思维能力和实践能力，使他们能够适应未来社会的发展需求。
其次，教育体制改革可以缩小城乡教育差距。
目前，城市和农村之间的教育资源分配不均衡，导致农村地区的教育水平相对较低。
教育体制改革应该注重公平，通过加大对农村教育的投入，提高农村教育的质量，使每个孩子都能享有平等的教育机会。
最后，教育体制改革可以培养适应社会需求的人才。
随着科技的发展和社会的进步，未来的工作岗位将需要更多具备创新能力和实践能力的人才。
教育体制改革应该注重培养学生的综合素质，培养他们的创新思维和实践能力，以适应未来社会的发展需求。
二、教育体制改革的现状目前，我国的教育体制改革已经取得了一些成绩，但仍存在一些问题。
首先，应试教育的问题仍然存在。
在当前的教育体制下，学生们仍然面临着过多的应试压力，缺乏对知识的深入理解和实践能力的培养。
其次，教育资源分配不均衡的问题依然存在。
城市和农村之间的教育差距仍然比较大，农村地区的教育水平相对较低。
最后，教师队伍建设的问题亟待解决。
教师是教育的中坚力量，但目前我国的教师队伍中存在着一些问题，如教师素质不高、培训机会有限等。
三、教育体制改革的未来发展方向为了解决当前教育体制存在的问题，我们需要采取一系列的改革措施。
首先，我们应该推进素质教育的实施。
应该注重培养学生的创造力、思维能力和实践能力，使他们具备综合素质，适应未来社会的发展需求。
教育体制改革的重要性
教育体制改革的重要性近年来，教育体制改革已成为社会关注的焦点之一。
教育被视为国家发展的基石，而教育体制则是教育发展的重要保障。
然而，随着社会的快速变革和发展，传统的教育体制面临着诸多挑战和问题。
因此，进行教育体制改革显得尤为迫切和必要。
首先，教育体制改革有助于提高教育质量。
传统的教育体制注重知识的灌输，强调应试教育，忽视了学生的个性和创造力的培养。
而现代社会对人才的需求已经发生了巨大的变化，需要具备创新能力、合作精神和终身学习能力的人才。
因此，教育体制改革应该更加关注学生的全面发展，注重培养学生的创新思维和实践能力，提高教育的针对性和实效性。
其次，教育体制改革有助于缩小教育差距。
传统的教育体制存在着教育资源的不均衡分配问题，导致城乡教育差距和贫富教育差距的扩大。
教育体制改革应该致力于改变这种状况，通过优化资源配置，提供平等的教育机会和条件，让每个孩子都能享受到优质的教育。
同时，教育体制改革还应该注重培养学生的社会责任感和公民意识，促进社会公平和社会和谐的实现。
此外，教育体制改革有助于培养适应社会需求的人才。
传统的教育体制过于注重理论知识的传授，忽视了实践能力的培养。
然而，现代社会对人才的需求已经发生了巨大的变化，需要具备实践能力和创新精神的人才。
因此，教育体制改革应该更加注重实践教育，加强与企业和社会的合作，提供更多的实践机会和实践平台，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
最后，教育体制改革有助于提高教师的专业素养。
传统的教育体制中，教师往往扮演着知识传授者的角色，而忽视了教师的专业发展和素质提升。
然而，教师是教育的核心，他们的专业素养直接关系到教育质量的提高。
因此，教育体制改革应该注重提高教师的培训和发展机会，加强教师的专业能力培养，提高教师的教育教学水平和教育教学质量。
综上所述，教育体制改革对于社会发展和个人成长具有重要意义。
它不仅能够提高教育质量，缩小教育差距，培养适应社会需求的人才，还能够提高教师的专业素养。
教育体制的征文
教育体制的征文教育是一个国家和社会发展的基石，教育体制则是支撑教育事业发展的重要组成部分。
教育体制的完善与否直接关系到国家的未来和社会的进步。
然而，当前的教育体制存在着一些问题和挑战。
本文将从教育体制的结构、教学方法和评价体系等方面，探讨教育体制的现状和改进方向。
首先，教育体制的结构需要进一步优化。
目前，我国的教育体制主要包括幼儿教育、义务教育、高中教育和高等教育等不同层次和阶段。
然而，在实际操作中，这些教育层次之间的衔接并不够紧密，容易造成学生在不同阶段的学习断层。
因此，我们需要建立更加顺畅的教育过渡机制，确保学生在不同阶段的学习能够有序进行。
其次，教学方法也需要改革创新。
传统的教育模式主要以教师为中心，注重灌输知识，而忽视了学生的主体性和创造性。
现代教育理念强调学生的自主学习和探究精神，因此，我们需要引入更多的互动式教学方法，培养学生的独立思考和问题解决能力。
例如，可以采用小组合作学习、项目制学习等方式，让学生在实践中学习，提高学习效果。
此外，评价体系也需要进行改革。
目前的评价体系主要以考试成绩为导向，过分追求分数而忽视了学生的全面发展。
应该建立多元化的评价体系，包括学科知识的掌握、实践能力的培养、创新思维的培养等方面的评价。
只有这样，才能真正激发学生的学习兴趣和潜能。
另外，教育体制改革还需要加强师资队伍建设。
优秀的教师是教育事业发展的关键，他们不仅需要具备扎实的学科知识，还需要具备良好的教育理念和教学能力。
因此，我们应该加大对教师的培训和支持力度，提高他们的专业素养和教学水平。
同时，还应该改善教师的待遇和职业发展空间，吸引更多的优秀人才从事教育工作。
最后，教育体制改革需要全社会的共同参与和支持。
教育事业是一个系统工程，需要政府、学校、家庭和社会各界的共同努力。
政府应该加大对教育的投入，提供更好的教育资源和条件；学校要积极创新教育教学方式，提高教育质量；家庭要重视教育，为孩子提供良好的家庭教育环境；社会各界要关注教育问题，为教育改革提供支持和帮助。
祖国的教育体制改革
祖国的教育体制改革我根据你给出的题目，选择了一篇议论文的格式来满足你的需求，以下是我为你撰写的1500字文章——《祖国的教育体制改革》：祖国的教育体制改革随着社会的发展和进步，教育体制改革在建设祖国的过程中显得尤为重要。
教育是国家的未来，如何办好教育一直以来都是我们必须思考和探讨的问题。
本文将从教育体制改革的必要性、面临的挑战以及应该采取的措施三个方面来论述。
一、教育体制改革的必要性在当今社会，教育已成为国家软实力的重要组成部分，对于培养人才、提升国家竞争力至关重要。
然而，传统的教育体制却存在一系列问题。
首先，教育内容过于注重知识的灌输，忽视了培养学生的创新能力和综合素质。
其次，教育资源分布不均衡，城乡教育发展差距明显，导致了教育机会的不平等。
此外，教育评价体系过度注重考试成绩，忽视了学生的兴趣和个性发展。
综上所述，教育体制改革势在必行。
二、教育体制改革面临的挑战要推进教育体制改革，必然面临一系列挑战。
首先，传统观念的束缚限制了教育体制改革的进程。
老师、学生以及家长等各方面都习惯于传统的教学方式和评价体系，在改革过程中可能会遇到阻力。
其次，改革的路径选择和具体方案的实施也需要充分的调研和论证，确保改革具备可持续性和有效性。
最后，改革过程中的经费投入也是一个重要的问题，如何更好地配置教育资源、提高财政支出成为了一个需要解决的难题。
三、应采取的措施为了有效推进教育体制改革，我们需要采取一系列措施。
首先，要加强对教育理念和方法的研究，引导教师改变传统教学方式，培养学生的创新意识和实践能力。
其次，要加大对教育投入的力度，增加教育经费占GDP比重，优化教育资源配置，特别是解决城乡教育差距问题，确保教育公平。
此外，要建立全面、多元、科学的教育评价体系，关注学生的综合素质和兴趣培养，鼓励多样化的学习方式和评价标准。
总而言之，祖国的教育体制改革是一项长期而艰巨的任务，但也是我们必须迎接的挑战。
只有通过不断的努力和创新，才能够建设起适应时代需求、培养具有创新精神和综合素质的优秀人才。
教育改革论文范文案例与探讨经验
教育改革论文范文案例与探讨经验随着社会的发展，教育改革成为当今世界各国普遍面临的问题。
本文将以教育改革为主题，通过分析案例和分享经验，探讨教育改革的重要性和挑战。
一、案例分析1.芬兰的教育改革芬兰的教育体系在国际上备受瞩目。
他们取消了标准化考试，注重培养学生的创造力和批判性思维能力。
此外，芬兰还注重教师的培训和待遇，提升了教师的专业素质。
2.新加坡的教育改革新加坡的教育改革着眼于提高学生的综合素质和全球竞争力。
他们采取了强制性的双语教育政策，并注重培养学生的领导能力和团队合作精神。
3.中国的教育改革中国的教育改革目前正处于积极推进的阶段。
国家实施了“三个代表”重要思想和“素质教育”等方针，鼓励学校和教育机构创新教学方法，提高学生的综合素质。
二、经验分享1.重视教师培训教师是教育改革的关键。
为了提高教师的专业素质和教学能力，需要加强教师培训工作。
可以通过组织讲座、研讨会和教学示范等方式，帮助教师更新知识和教学方法。
2.关注学生综合素质培养教育改革不仅仅是关注学生的学业成绩，更要注重培养学生的综合素质。
可以通过课外活动、社团组织和实践实习等方式，激发学生的创造力和兴趣。
3.鼓励家校合作家庭和学校是培养学生的两个重要环节。
教育改革需要加强家校合作，形成家校齐抓共管的局面。
可以通过家长会、亲子活动和家庭作业辅导等方式，促进家校沟通和合作。
4.注重教育资源均衡分配教育资源的均衡分配是教育改革的重要内容。
需要加强对农村地区和贫困家庭的教育支持，提供优质的教育资源。
同时，还要解决城市教育资源过于集中的问题，提高教育公平性。
三、教育改革的重要性和挑战教育改革对于社会发展和国家建设具有重要意义。
通过教育改革，可以提高人民的受教育水平，促进经济发展和社会进步。
然而，教育改革也面临一些挑战，比如资源的不均衡分配、教师素质的提升、评价体系的建立等问题。
为解决这些问题，需要政府、教育部门、学校、教师和家长等各方共同努力。
教育体制改革
教育体制改革教育一直被视为国家发展的关键因素，而教育体制则是教育改革的核心。
随着社会的发展和变革，传统的教育体制也面临着许多挑战和问题。
因此，教育体制改革成为了迫切需要解决的问题之一。
本文旨在探讨教育体制改革的重要性、现阶段的困境以及可能的解决方案。
一、教育体制改革的重要性教育体制改革对于一个国家的发展至关重要。
首先，教育体制改革有助于提高教育的质量。
传统的教育体制往往过于注重知识的灌输，忽视了学生的综合素质的培养。
而通过改革，可以引入更加灵活、多元化的教学方法和评价体系，使学生能够全面发展和实现个人潜力的最大化。
此外，教育体制改革还有助于推动创新和社会进步。
在当今世界，创新是驱动经济和社会发展的关键力量。
然而，传统的教育体制过于注重死记硬背和应试能力，导致学生缺乏创造力和独立思考的能力。
通过教育体制改革，可以培养学生的创新思维和实践能力，为社会的发展注入新的活力。
二、教育体制改革所面临的困境然而，教育体制改革并不是一帆风顺的。
当前，教育体制改革面临着一系列的挑战和困难。
首先，教育资源分配不均。
一些地区的学校设施条件差，教师素质低下，教学质量不高，而一些优质资源则集中在大城市和发达地区。
此外，传统的评价体系也是一个问题。
应试教育的普遍存在导致学生只追求分数，忽略了其他重要的素质培养。
这种评价体系不利于学生的全面发展和创新能力的培养。
三、教育体制改革的解决方案为了解决教育体制改革面临的问题，需要采取一系列措施。
首先，要加大对教育的投入力度，特别是在教育资源分配上要更加公平合理。
政府应该加大对农村地区和贫困地区教育的支持，改善学校的基础设施条件，提高教师的待遇和培训。
其次，要改革评价体系，建立多元化的评价体系。
除了考试成绩，还应该注重学生的实践能力、创新能力和综合素质的培养。
可以引入项目学习、研究性学习等教学方法，注重学生的主动参与和实践能力的培养。
此外，教育体制改革还需要加强与产业界的联系。
教育应该与社会需求和产业发展相结合，培养适应社会需求的人才。
师范教育体制改革论文
师范教育体制改革论文随着我国教育事业的不断发展，师范教育也成为了国家重点发展的领域之一。
师范教育体制不断改革已经成为了当务之急。
本文将就师范教育体制改革这一话题展开探讨。
一、师范教育体制存在的问题目前我国的师范教育系统相比于发达国家还存在着许多问题，主要体现在以下几个方面：（1）一些师范院校的学科设置不合理，无法满足应用型人才的培养需求。
（2）教师教育职业化水平亟待提高，许多师范生的教育能力和实践能力都亟待提高。
（3）教育教学过程缺乏创新性和灵活性，太过注重知识的传授，而缺乏实际操作的环节。
（4）学科特长型师范生与普通型师范生之间的培养模式存在差异，造成了教育质量的不均衡。
二、师范教育体制改革的解决方案（1）优化教育结构，将师范教育领域的专业布局进行调整，调整出一些创新性和产业需求性强的师范专业，以培养更多的高素质人才。
（2）加强教育教学研究，推进教师教育专业化水平，持续改进教学模式，增加师范生的实践经验和能力。
（3）加强实践操作环节。
对师范生进行更加贴合实际的培训，注重师范生在校期间的实践经验积累，盼望师范生毕业后更具实践能力与专业素养。
（4）建立注重学生成长的教育模式，制定出特长型师范生与普通型师范生之间公平的培养体系，真正实现师范教育质量的平等。
三、师范教育体制改革的成效师范教育体制改革的重要成效主要体现在以下几个方面：（1）教育的质量逐渐提升。
经过师范教育体制改革带来的优化，师范生具备的知识面以及实践经验都得到了极大的丰富，教育水平被提高到一个新的台阶。
（2）学科结构合理，专业对应市场需求。
师范教育体制改革后的学科结构更加合理，更符合学习的需求，也更加符合市场经济和社会对内在教育人才的要求。
（3）丰富了师范教育的形式和方法。
师范教育在改革的过程中更加注重创新，提高了师范生的创新能力和实践操作能力，在教学和教育研究方面也有了很大的提高。
（4）师范生的培养更加平等公正。
在改革前，特长型师范和普通型师范的培养模式存在差异，不公平的现象十分明显，但通过体制改革，师范生的培养更加平等公正，都能享受同样的教育质量，使得每个师范生都能够发挥更加优秀的能力。
教育体制改革
教育体制改革教育体制改革是当代社会发展中的重要议题，旨在提高教育质量，培养创新能力和实践能力等现代学生需要具备的核心素养。
本文将从多个角度探讨教育体制改革带来的挑战和机遇，并提出一些建议以促进教育体制的发展。
一、背景和重要性随着社会的不断发展和进步，教育的作用逐渐受到重视。
教育体制改革旨在提高教育质量，培养学生的创新能力和实践能力，以适应社会发展的需要。
教育体制改革不仅关乎一个国家的未来，也关系到每个人的成长和发展。
它是实现可持续发展的关键一环。
二、挑战与机遇1. 教育质量提升的挑战：- 学生数量增加，招生压力剧增，导致教师资源不足。
- 教材和教学方法的更新换代需要时间和资源投入。
- 教育评价体系不科学，无法准确反映学生的实际能力。
2. 创新能力培养的机遇：- 科技和互联网的发展为教学和学习提供了更广泛的信息来源和交流平台。
- 实践教学的推广，培养学生的动手能力和实践能力。
- 跨学科教育的引入，鼓励学生开阔思维，形成多元化的学科交叉能力。
三、改革建议为了推动教育体制改革，以下是一些建议：1. 加强教师培训和激励：- 提供更多的专业发展机会，提升教师的教学水平和专业素养。
- 增加教师的奖励和薪酬，提高其工作积极性。
2. 推动教育资源均衡：- 加大对农村和贫困地区教育资源的投入，缩小城乡教育差距。
- 打破学区限制，让每个学生都能享受到公平的教育机会。
3. 优化教育评价体系：- 引入多元化的评价方式，注重学生的综合素质和实践能力。
- 减少应试教育的压力，鼓励学生的自主学习和创新思维。
4. 加强学校与社会的合作：- 建立学校与企业、科研机构的合作机制，提升学生的实际操作能力。
- 打破学科壁垒，鼓励学生进行跨学科的学习和研究。
四、结论教育体制改革是当代社会发展中的重要议题，需要多方共同努力。
只有通过加强教师培训和激励，优化教育资源配置，改革教育评价体系，加强学校与社会的合作，我们才能实现教育体制的真正改革，提高教育质量，培养更多有创新能力和实践能力的人才，为社会的可持续发展做出贡献。
加快教育体制改革 推进义务教育均衡发展的论文-教育理论论文
加快教育体制改革推进义务教育均衡发展的论文教育理论论文《国家中长期教育改革和发展规划纲要》将推进义务教育均衡发展提升为义务教育战略性任务的高度，要求建立健全义务教育均衡发展保障机制，均衡配置教师、设备、图书、校舍等各项资源，切实缩小校际差距，加快缩小城乡差距，努力缩小区域差距，到2020年基本实现区域内义务教育均衡发展。
由此可见，促进义务教育均衡发展，已成为党和国家确立的我国在新的历史时期教育发展的战略方针，这充分体现了党和国家对促进义务教育均衡发展的高度重视。
而要保证义务教育均衡发展，必须加快教育体制改革的力度。
具体来讲：第一，建立健全义务教育均衡发展保障机制。
“义务教育”又称“免费教育”、“强迫教育”或普及教育，是指国家权力机关通过法律的形式，规定所有适龄儿童和少年必须接受一定年限的学校教育，并要求国家、社会和家长必须予以保障。
义务教育，作为政府提供的最低标准的合格规范教育，是要为每一个现代社会的人的生存和发展提供一条公平的起跑线。
义务教育的基本作用是促进人的发展，是一个扩大向个人提供可能性的过程。
根据义务教育的性质，义务教育必须由政府向社会提供，不能在市场上随意进行买卖。
因此，要保证义务教育均衡发展，必须建立健全义务教育均衡发展保障机制，政府在对义务教育资源进行分配过程中，必须遵循公平原则，即缩小城乡、区域和校际间教育差距。
特别是老、少、边、山、穷地区，经济基础薄弱，地方财政十分拮据，老百姓的生活十分困难，对这样的地区，不仅应当完全免收学生的学杂费，而且还应免费给学生提供教科书、伙食、校服、交通补助费等，促进其均衡发展，以保障每一个适龄儿童都能享有平等接受义务教育的机会与权利。
第二，推进义务教育学校标准化建设。
所谓义务教育阶段学校标准化建设，就是使学校在师资、用地、校舍、现代信息技术教育设施、教学仪器设备、图书室、音体美器材、学生生活服务设施和学校管理、教育教学等方面，达到国家规定的基本标准。
教育建设与改革论文 (2)
教育建设与改革论文引言教育是一个国家发展的基石，对于培养人才、推动社会进步起着至关重要的作用。
随着社会的不断发展和变化，教育建设和改革也日益受到重视。
本文旨在探讨教育建设与改革的重要性，并提出相应的对策。
教育建设的重要性教育建设是国家发展的重要保障。
通过完善教育基础设施、提高教育资源的配置和优化教育管理体制，可以为学生提供更好的学习环境和条件，提高教育质量，培养更多的人才。
教育建设不仅对国家的经济发展起到推动作用，还对社会公平和人民的幸福感有着重要影响。
教育改革是教育建设的重要手段。
随着社会的变革和科技的进步，传统的教育模式和方法已经不能适应当代社会的需求。
教育改革可以促进教育方式的创新，提高教学质量，培养具备创新能力和实践能力的人才。
教育改革也可以促进教师的专业发展，提高教师的教学水平和素质。
教育建设与改革的对策加大教育经费投入教育经费是教育建设和改革的基础。
政府应该加大对教育的经费投入，提高教育资源的配置，改善教育基础设施。
同时，还需要制定更加合理和科学的教育经费分配机制，确保教育资源的公平分配。
推进终身教育体系建设终身教育是现代社会的趋势，也是教育改革的重要方向。
政府应该加强对终身教育的政策支持，构建完整的终身教育体系，让每个人都能够获得持续的学习机会，提高自己的综合素质。
推动教育信息化发展信息化是当前社会的主要发展方向，也是教育改革的必然要求。
教育信息化可以提供更加便捷和高效的教学方式，激发学生的学习兴趣和主动性。
政府应该加大对教育信息化的投入，提供必要的设施和支持，推动教育信息化的发展。
加强师资队伍建设教师是教育改革和建设的关键。
政府应该加大对教师的培训和发展的支持力度，提高教师的职业发展空间和待遇。
同时，还应该建立完善的师资评价机制，激励教师不断提高教学水平。
落实教育公平原则教育公平是教育建设和改革的基本原则。
政府应该加大对贫困地区和贫困学生的教育支持力度，确保每个人都能够享有平等的教育机会。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
上世纪70年代末，中国人放眼四望，发现自己已被发达国家远远抛在后面。
即使是昔日落后的新加坡、韩国和香港、台湾地区，也成了生机勃勃的亚洲“四小龙”.是什么原因致使社会主义中国落伍？经过深刻反思，邓小平得出结论：“中国长期处于停滞和落后状态的一个重要原因是闭关自守。
经验证明，关起门来搞建设是不能成功的，中国的发展离不开世界。
”由此，邓小平为现代中国的发展找到了正确的道路：在坚持自力更生的基础上，实行对外开放。
中华民族并非从来就封闭的。
汉、唐两朝，中华文明辉煌灿烂，就有着开放大度的气质。
从明代开始，传统社会渐趋衰落。
明清两朝，对内专制，对外封闭。
直到1840年，紧闭的国门被列强的坚船利炮轰开了，给中国人留下了耻辱的记忆。
民族心理积淀与现实的政治的束缚，使邓小平打开国门的决策，有了悲壮的意味。
一生戎马倥偬，见惯大风大浪的邓小平用“杀出一条血路来”表达设立特区的艰巨，足见打开国门殊是不易。
因此，始于1979年的开放，是中华民族复兴史上极为重要的一章。
这是中国人在经历了几百年的闭关锁国后，第一次主动的、真正的、全方位的开放。
它不仅重塑了中华民族的心理，也树立起一个自信的大国的形象。
中国教育体制是高度集权的体制，人们把这种高度集权的体制称作为大一统的体制，也就是大包大揽教育领域一切教育资源和决策与管理权。
如果说我们经济体制转轨了，可是我们的教育体制依然还停留在集权制的体制。
大一统的体制与大学独立自治是对立的。
法国的哲学大师，雅克·德里达。
德里达曾经对大学独立发表他的论文，“大学是无条件追求真理的地方，大学独立到什么程度？大学不仅相对于国家是独立的，而且对于市场、公民社会、国家和国际的市场也是独立的。
”
美国经济学大师中的大师弗里德曼在1955年就发表了政府在教育中的作用一文，他倡导教育券，保证受教育者的自由选择权和公平性。
迄今为止，主要有两种有代表性的教育模式，一个是美国通识教育，二是前苏联的专业化教育，我国现在仍然是专业化的教育。
专才教育的弊端大家都知道，专业划分太细，学生知识面太窄，难以适应急剧变化的市场的需要，难以培养出杰出的人才。
台湾国学大师钱穆先生是自学成才的，只有中学文化程度，但是他是国学大师，他对通才和专才的见解，他说“近日国家社会所需者，通人尤重于专家，而近日大学教育之智识传授，则只望人成为专家，而不望人成为通人。
夫通方之学与专门，为智识之两途，本难轩轾”。
德国著名哲学家汉娜·阿伦特，这是世界上唯一著名的女哲学家。
阿伦特对大学的实用主义进行了批判，她说“当大学决心经常为国家，社会利益集团服务的方针的时候，马上就背叛了学术工作和科学本身。
大学如果确定了这样的目标，无疑等同于自杀”。
以此，我们要对教育进行改革。
以“自治型”学生为主体，以自管为导向，以管理为根本，以合作为目的，班级充分利用学生的优势，管理与合作紧密结合，充分发挥学生自身潜能，建立科学合理自治管理体系，全面突出自治的特色，贯彻“人人有事干，事事有人干”为指导方向，促进学生的管理能力，不断为以法治校的构思理论建立和谐班级。
“凡是学生能干的事，学生干部不要干；凡是学生干部能干的事，管理者不要干”；体现了民主、科学的管理思想，我认为民主管理提高了学生对管理的认识最大程度地调动了学生参与管理的积极性，解决了学生服从管理、投入管理的问题。
坚持以学生“自管”为导向、注重理论分析、强化“自治”方针、科学管理，以学生为本的管理理论，以班级各职能部门、自治为依托，走师生合作和谐道路，围绕“人人有事干，事事有人干”为核心地位，采取“自治合作模式”。
二，应该实行民主治校以德治校
对于提高学校以法治校和民主治校、以德治校的水平，具有十分重要的作用。
而学生们一直在管理者的管理中或也给管理者增加不同的压力、心理负担，更加导致学生们缺乏参与合作意识，所以对学校、班级管理进行改革中含有更多的合作管理理念、无疑给管理者、学生们一剂摆脱“单一作战”的良方，它让学生们明白了自已多参与管理工作中，服务学校的“四有”建设事业。
（1）在“自治管理”中，必须明确提出“管理者是个指导者、而不是一个执行者”对于管理工作中应是学生为主，管理者不能“一手包办”，也不能“放手不理”，而应建立以学生为主体，全员参与，以管理者为指导顾问，建立一套“四自”能力的自治管理新模式。
（2）竞选、明确职务，采取学生自荐的方式，鼓励学生参加竞选，这样，不仅可以增强学生主人翁意识，而且可以让学生大胆展示自我，要充分发挥民主，充分展示自已的天赋，以使接受他人的监督。
（3）一种创新力制度，在新的制度中需要顾问去指导、去组织，在日常工作中，对出现的问题要及时让学生自己处理解决，或者通过各种会议渠道，对学生现状了如指掌，做到治而不乱，严而有度，并根据班级的一切实际情况做出下一步决策。
三、关于教育变革与素质教育
应该为素质教育寻求一个明确的但相对狭义的界定。
素质教育很大程度上是无法用考试来检验的，不在于培养某种共同的素质，而是要培养具有各不相同素质的人才。
那么，我们的教育究竟要培养学生怎样的一种素质呢我们应该根据各个学生的不同情况，把他们塑造成各不相同的人才。
恰如制作根雕和玉雕一样，需要依据材料的不同来决定应该把它雕成什么形态。
如雕塑大师米开朗其罗所说：雕像其实本来就存在于石头里面，雕塑家的工作不过是把那些多余的部分凿去罢了。
他说的道理，与我们说的因材施教是相通的。
首先，我国高等教育与世界发达国家的高等教育有很大的差距。
据资料统计，至今中国还没有一所大学能够进入世界前200名。
我是相信的，尽管英国泰晤士周刊的评价，说北大进入了前17名、15名、14名，那个评价是不可信的。
其次，虽然我国大学生和研究生数量居世界第一，特别是大学生是世界第一，但是我们又培养出了多少的高质量、杰出的、世界顶尖的人才呢？恐怕微乎其微。
包括诺贝尔奖在内，和几乎所有的基础科学领域的世界大家，中国现在都是空白。
最后，近几年，我国高等教育问题很多，群众议论纷纷，强烈的要求改革。
许多媒体都做过调查，群众现在最不满意的问题，是困扰教育问题之一。
所以要求我们进行真正的变革。
四、关于教育体制本源
大学理念从根本上来说就是回答大学是什么？大学是干什么的？一提到大学是什么，我们就不得不想到古罗马时候有一个学者奥古斯丁对时间的提问，他说：“如果不问时间是什么，我大概还知道时间是什么，但是真正问时间是什么，我倒不知道时间是什么了。
”
关于教育理念，不得不讲到关于培养人才的理念，中国和西方在人才培养上有一个根本的区别，西方是讲成长，是以裸塑的质量主义为基础，是按照效仿自然的法则，按照受教育者的兴趣、志愿、选择，自然的生长，不受外界的干预。