发展汉语(第二版)中级写作II第17课香港之旅
发展汉语(第二版)中级写作教案1
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发展汉语(第二版)中级写作教案1《发展汉语(第二版)·中级写作I》编著蔡永强********************************************************** *第1课教案教学任务一、课程介绍,介绍课程的主要特色及课堂操作注意事项。
二、范文阅读与感悟,把握人物介绍的角度三、范文分析,熟悉范文内容,把握范文写作思路,掌握重要表达范例。
四、写作实践,通过小组活动,进行语句、语段的综合写作训练。
五、课后作文布置,引导学生选择题目,分析思路,进行头脑风暴(brainstorm)。
时间安排一、本课书所需课时:2课时二、课时分配:课程介绍(10分钟)、范文阅读(10分钟)、范文分析(15分钟)、写作实践(20分钟)、课后作文布置(15分钟)、写作规范(20分钟)。
三、注意:(一)第1课没有作文讲评环节,增加了课程介绍和写作规范两个环节。
《发展汉语(第二版)·中级写作I》编著蔡永强**********************************************************(二)所有时间均为参考用时,各环节用时可根据具体情况灵活调整;如有可能,可以给“写作实践”环节更多时间。
教学实施一、课程介绍与说明【约10分钟】(一)任务与过程1.本课程在最终写作前,有很多任务要求学生完成。
主要包括范文的学习与分析、基于范文的写作实践训练、建立在范文学习与实践训练基础上的课后作文构思(讨论)。
这些任务均从不同角度为最后的写作任务奠定基础。
2.本课程虽然也看重学生最后的写作成品,但也尤为重视学生最后成品出来之前的创作与构思过程。
学生在完成小任务的过程中不断积累词语、句式、表达思路等,这些都是写作构思过程的一部分。
在课后作文阶段,尤为主张教师与学生就选定的作文题目进行头脑风暴,就写作的基本思路,可能用《发展汉语(第二版)·中级写作I》编著蔡永强**********************************************************到的基本词汇和句式等进行广泛充足的讨论,为学生最后可写、能写、愿意写出一篇像样的作文搭建脚手架。
中级汉语写作课教案
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中级汉语写作课教案——《香港之旅》一、教学对象学习汉语大约2000 学时,掌握词汇2000 个左右,汉语水平相当于 HSK3 ~6 级的外国留学生。
二、教学内容内容:记叙文的写作方法;文章的结构形式;学习一些形容城市特色的词和一些专有名词;分析范文的写作思路;学习写自己的旅游经历;掌握本课重点句式“ v.+pron. (表示疑问)(+n. )+都”,“最之一”,“一个,另一个”,“可以说是”和关联词“尽管但是”。
三、教学目标目标:是同学了解记叙文的写作方法和总分的写作结构;掌握本课重点句式和关联词,并能使用。
四、教学重点与难点重点:文章的结构形式(总分的结构);本文的重点句式难点:上下文的衔接过渡,句式结构“v.+pron. (表示疑问)(+n. )+都”五、教学方法1、阅读范文,并带学生分析范文;2、使用 PPT进行讲解分析;3、布置作业,提出写作要求。
4、给同学总结提纲。
六、教学过程(两个课时,每个45 分钟)第一课时1、组织教学( 3 分钟)同学们好,今天我们讲的内容是跟旅游有关的,相信同学们一定都喜欢旅游,那老师就想问一问同学们,你们最想到什么地方去呢?(提问,引出上节课学习的句式“到去”【板书】,请同学回答,出示 PPT)好了,同学们,今天我们要去的地方是中国的香港,有没有同学去过香港,还知道香港有什么别称吗?(提问,出示PPT)2、阅读课文( 3 分钟)范文( PPT)师生齐读课文香港之旅我喜欢旅游,去过很多地方,可给我印象最深的是香港。
尽管每个地方都有属于自己的特色和文化,但我跟朋友们每次谈起旅游的事情,都觉得香港最有特色,在香港过得最舒服。
为什么呢?因为香港的生活跟中国内地的生活很不一样。
香港的公共交通非常发达。
人们可以在任何地方选择巴士、地铁和的士,到哪都不用担心。
虽然城市拥挤,但几乎从来不堵车,所以花在路上的时间很短。
虽然是繁忙的大都市,但香港也有很多休闲的好地方。
比如喝茶,可以说是香港的特色。
对外汉语(第二版)中级第17课教案
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3.写作技巧方面的能力评论,比如,观点表述的明确性等。
4.好句子展示、需要共同改进的问题、句子讨论。
二、导入新课。让大家说说现代科技发展的利弊。或同教材中的导入
讨论:1.高科技的发展对人们生活带来哪些便利?
2.高科技同时也带来什么问题?
三、范文阅读、讨论与分析(全程要求学生边读、边讨论边记录,可以是只记录重要词语,最后让学生说一说自己记录了哪些词语。)
二、本课导入(约5分)
三、范文阅读、讨论与分析(约30分)
四、边读边练、小组活动,参考练习(约30分)
五、课后作文布置,引导学生选择题目。(约15分)
(所有时间均为参考用时,各环节用时可根据具体情况灵活调整)
教学实施
教学实施
一、上次作文讲评(对老师教学方式的评论、师生关系的理想状态的表述)
1.交作业的情况。
可模仿范文。
讨论写作过程中可能用到的词语、句子等。(可以使用本课词语或结构)
备课心得
教学建议
(一)教师了解一下当前在环保方面的争议,让大家说说各国的问题。比如,核电站的好处和危险。
(二)作文题目可以是环境保护这个大内容,具体内容由教师和学生决定。
四、参考练习部分
2参考答案:把下面的句子改成有多项定语的句子:
(1)这是一张可供八个人一起吃饭的新圆桌。
(2)我喜欢上这个活泼、开朗、爱唱爱跳的姑娘了.
(3)老师去看望那位病了很长时间、一直住在医院里的学生学生。
(4)我常常看关于科学幻想的、非常有刺激性的电。
(5)这就是我最想要的宽敞明亮、有卫生间又有厨房的住房。
第17课《经济发展与环保》教案
教学任务
目标:
1.学习在议论文中表达自己选择的观点以及在长句子中定语的安排方法,加强论述严密性。
对外汉语(第二版)中级写作I期末试题
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使用教材:《发展汉语(第二版)·中级写作I》
考试范围:第1课~第15课
考试时间:95分钟
班级:姓名:成绩:
谈谈自己的一段经历(如工作、学习、生活等),可以是国内的经历,也可以是国外的经历;可以是小时候的经历,也可以是成人后的经历。
请把这段经历的开始、经过、结果写清楚,并简单发表你对这段经历的印象或看法。
作文写在下面的方格稿纸上,不少于550字。
题目自拟。
100字
200字
300字
4
附:评分标准参考
汉字
15%
用词及语法
30%
表达流畅
30%
切题15%
格式
5%
字数
5%
成绩
发展汉语初级口语(Ⅰ)第17课PPT
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我们快考试了。
第十七课 圣诞节快到了 边学边练:
1. Yuándàn Jímǐ héPiáo Dàzhōng jiùyào 2. dăsuan fàngjiàle 3. jiéshù jiùyào 4.yàoshi Xiānggǎng 5.míngshèng gŭjì
第十七课 圣诞节快到了
生词一:
过(节) guò v. celebrate (a festival,birthday) 过圣诞节 过春节 过儿童节 过中秋节 过生日 在中国,过生日的时候,早上要吃面条。 你们国家的人怎么过生日?
生词一: 第十七课 圣诞节快到了
节(日) jiérìn.holiday or festival 春节 正月初一
第十七课 圣诞节快到了 生词一: 快……了 kuài……le be about to/be soon to 快+v.了。 快…下…雨了。 快…下…课了。 快…写…完了。 快…会…了。
快…到…了。 五一劳动节快到了。
快+n.了。 快…3点…了。 快+adj.了。快好……了。
第十七课 圣诞节快到了
生词一:
begin 开始
第十七课 圣诞节快到了 生词一:
名胜古迹 míngshèng gŭjì scenic spots and historical sites Can be used as a noun. 西安有很多名胜古迹。 兵马俑
Bīngmă Yŏng
俑:Tomb figure, made
发展汉语(第二版)中级写作II第17课香港之旅
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(三)偏误分析
1.偏误分析是作文讲评的重点。建议教师从所有学生作文中精心挑选出6~9个典型的汉语偏误(包括语法、词汇、文化等)。
2.集体展示这些偏误,师生一起分析、改正。可要求学生将这些典型的偏误记下来。
在香港,有各种各样的甜品,牛奶布丁可以说是最有名的甜品之一。
5.根据下文,推断并写作上文。
提示:“为什么呢?因为……”前是表达结果的句子。参考答案:
青岛是著名旅游城市,一年四季游人不断,但我觉得八月份是去青岛旅游的最佳时间。为什么呢?因为在八月份的青岛国际啤酒节上,能喝到各种牌子的啤酒。
6.根据上文,写出下文。
3.将“或许正是因为如此”加入语段。
提示:该结构用来表示结果,置于原因之后。参考答案:
香港的公共交通非常发达。人们可以在任何地方选择巴士、地铁和的士,到哪儿都不用担心。或许正是因为如此,虽然城市拥挤,但几乎从来不堵车,所以花在路上的时间很短。
4.用“可以说是”改写语段。
提示:该结构用来表示判断,相当于“是”。参考答案:
我喜欢旅游,尽管去过很多地方,但给我印象最深的是香港。
2.将“为什么呢?因为……”加入语段。
提示:该结构用来表示原因,置于结果之后,原因之前。参考答案:
早就听说“香港的夜景价值连城”,看最美丽的香港夜景,一定要到山顶上去。为什么呢?因为从那里向下看,可以看到最美的夜景——街上的灯全亮着,简直就是星星的海洋。
提示:“一个……,另一个……”可分别引出两个原因。参考答案:
我不选择黄金周出去旅行,主要有两个原因。一个是因为黄金周出去旅游的人太多,交通拥挤;另一个是因为在黄金周,旅游地点的门票会变得比较贵。
发展汉语初级口语I-第17课课件
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吉米:我打算去西安。 朴大中:听说西安特别号,有很多名胜古迹。
吉米:对。要是有时间,我还想去香港。 朴大中:汉娜,我的打算是什么?
汉娜:我还没想呢。也许去旅行,也许在家学习,我们快 考试了。
生词
快…了 听说 过(节) 节(日) 要是
劳动节 国庆节 中秋节
1月15日 5月1日 10月1日 8月15日
放假1天
放假1天 放假7天 放假1天
生词
打算
● 圣诞节你有什么打算? ● 我打算去北京。 ● 我打算回国。 ● 春节你打算怎么过? 。
名胜古迹
● 西安有很多名胜古迹。 兵马俑
大明宫
大雁塔
朴大中:吉米,你知道吗?下个月我们就要放假了。 吉米:放假?为什么?
朴大中:圣诞节啊,还有元旦。 吉米:要放假了,太好了。你有什么打算?
朴大中:我打算去上海看朋友。 吉米:你的朋友在上海?
想去。 吉米:啊,要是能放假就太好了。
大声读一读
下 下(个)星期 下一站
上 上(个)星期 上一站
就要+ v+了
就要下雪了。 就要考试了。 我们就要回国了。
下个月 上个月
上/下 + 个/节/次 … + N 上…
下…
● 上个月 ● 上(个)星期 ● 上节课 ● 上个学期
● 下个月 ● 下(个)星期 ● 下节课 ● 下次
马丁:圣诞节快到了,你们。 吉米:要是放假,我就去旅游。我想去西安和香港,你呢? 马丁:圣诞节的时候,我父母要来北京。 吉米:太好了,你一定很高兴。 马丁:对,非常高兴。要是放假,我就和他们一起去哈尔滨
。要是不放假,我们就在北京。 吉米:听说,哈尔滨的冰雪节特别有名。 马丁:对,中国还有很多有名的地方、好玩儿的地方,我都
《发展汉语(第二版)综合初级Ⅱ》教案第18课《听电影》
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综合处理课文第二部分 1 .老师领读课文第二部分(从“电影开始了”到“男孩好像听懂了似 的,点了点头”) 。 2.请同学们分句朗读第二部分,老师注意纠正学生的语音问题。 3.随文讲解语言点及生词。
学习语言点 2:数+来+量 把书翻到 P198,学习语言点 2。 (1) 学生读例句。 (2) 老师启发学生分析例句总结要点:1.可以用在“十、百、千、 万、亿”之后,一般指比数词所表示的数字稍小,但也可表示“左右”的意 思; 2.也可以用在“十、百、千”和“万、亿”之间,因为“万、亿”不 仅是数词,也是汉语称数的两个主要量词;3.用于口语。 (3) 领学生做 P198 的“汉语(第二版)·综合初级 Ⅱ》 编著 徐桂梅
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第一次课(90 分钟)
一、复习第十七课: 《约会》 (20 分钟) 1.找同学读介绍情人节的小作文。 2.做 P189 之习题三,复习第十七课词语。 二、导入新课(5 分钟) 1.看到《听电影》这个题目,你能联想到什么?请把联想到的说出来。 2.找同学读题解。 教师:今天我们学习第十八课《听电影》 ,这是一篇令人感动的文章。 板书:第十八课 听电影 三、学习第十八课生词(20 分钟) 1.检查预习本课生词情况:请学生读生词表,纠正发音问题。 2.就第十八课重点词语做联想训练 PPT(3)左右——上下——前后 教学实施 观众——听众 画面——场面——情景 蔬菜——菜——水果 点头——同意——摇头——反对 亲眼(看)——亲耳(听)——亲手(做)——亲口(说、吃、尝一 尝) 、 亲笔(写、画) 3.搭配扩展训练 PPT(4)
2.请同学们分句朗读第一部分,老师注意纠正学生的语音问题。 3.随文讲解语言点及生词。
发展汉语初级综合1:第17课课件
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)。李老师给我们买了( )、( )、(
),非
),我们才回 家。
课文一:根据课文内容回答问题
• • • • 我们什么时候到李老师家做客的? 李老师的爱人教我们做什么了? 李老师给我们买什么了? 我们在李老师家做什么了?
语法1-1 给pre.(介词) 给(谁)+ V + O • 给„„打电话 • 给„„照相 • 给„„上课 • 给„„做饭 • 给„„买„„ • 给„„送„„ • 给„„看„„
词语用法3-4 怎么 • 怎么办 • 怎么说 • 怎么写 • 怎么念 • 怎么去
这件事不知道怎么办。 这个汉语怎么说? 这个字怎么写? 这个词怎么念? 怎么去中国银行?
词语用法3-5 着急adj. • 他的手机丢(diū)了,他很着急。 • 你什么时候觉得着急?
词语用法3-6 • • • • • 别 别着急 别担心(dānxīn) 别去了 别说了
根据你的实际情况回答问题 1. 2. 3. 4. 最近你汉语有进步吗? 你汉语怎么样? 你汉语有什么问题? 你觉得应该怎么学习汉语?
复习:问答 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. (某地)最近天气好吗? 你们国家最近天气怎么样? 你们的城市风景漂亮吗? 你们学校留学生多不多? 你们学校食堂怎么样? 你最近学习怎么样? 你身体怎么样?
语法1-2 到……家做客 • 欢迎你到我家做客。 • 我们到李老师家做客。
语法1-3:才 才adv.,表示说话人认为动作发生的很晚。 (什么时间)+才+ v. • 晚上十点我们才回家。(“才”的意思是 回家晚还是回家早呢?) • 他九点才起床。(起床很晚) • 我们六点出发,十二点才到。(到的时间 很晚) • 今天我们十二点才下课。(下课很晚)
发展汉语(第二版)中级写作Ⅰ教案-第2课

2.提醒学生使用下列结构。
刚…,就…;先…,再…;可是;原来…,所以…;帮…忙
(三)小组活动 :两人一组,写一写你刚来中国时遇到的困难。建议用时6分钟。
1.引导学生分组,边讨论边写。在强化语言结构使用的基础上,训练语段表达。
2.提醒学生使用下列结构。
刚…,就…;先…,再…;可是;原来…,所以…;帮…忙
3.头脑风暴(brainstorm)
师生一起讨论写作过程中可能用到的词语、句子等。(注意使用本课重点词语或结构)
4.提示:中间可适当让学生分组讨论,教师适当参与分组讨论。
备课心得
一、备课心得
(一)作文讲评环节虽然给了35分钟,但一次优秀的作文讲评需要的时间可能远远不止35分钟。因此,这个环节在操作过程中可能非常紧凑。
1.引导学生齐读范句
2.点读例句
3.如果时间允许,鼓励学生运用这些重点词语或结构造句
四、写作实践【,试一试,写一写。
提示:6个题目均针对语段衔接进行练习。建议用时9分钟。
1.用“原来……,所以……”改写语段。
提示:解释格式的意义——表示因果关系,前因后果。可以考虑两种改法:
5.用“刚……,就……”、“……,可是……”、“帮……忙”改写语段。
提示:语言格式的综合运用,注意离合词“帮忙”的用法。参考答案:
我刚到中国时,就会说几句汉语。有一次我去银行,我用英语和职员说话,可是他听不懂。后来有一个女职员帮了我的忙,到现在我都记得那个女职员的样子。
6.用“预订好”、“听不懂”、“看不懂”、“写错了”、“感觉不到”改写语段。
(1)小改:
我和她说了半天,她好像什么都没听懂。原来她不懂英语,所以我就把汉字写在纸上和她交谈,这时我好像感觉不到自己是外国人了。
《发展汉语·中级写作》范文难易度分析
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《发展汉语·中级写作》范文难易度分析作者:蔡淑华来源:《天津教育·下》2018年第11期在对外汉语教学中,汉语写作课是一门重要的语言技能训练课,教材在这门活动课中有着教学凭借的作用。
《发展汉语》作为对外汉语教材中最具代表性的教学凭借之一,其难易度在一定的程度上影响着汉语作为第二语言习得者的学习效果,其中的范文只有难易适当、长短适中,才能真正发挥它的示范和可模仿性作用。
中级写作是初高级过渡的桥梁,中级写作教材中范文选编的恰当与否直接影响到初级水平的学习者能否成功地实现向高级水平学习的过渡。
可见,对《发展汉语·中级写作》范文难易度进行分析至关重要。
易读性是指书面材料易于阅读和理解的程度。
文本易读性的研究成果主要体现在易读性公式上,大多数学者采用Fry的“阅读难度评估指示图”,众多公式中,多数把词汇难度和句法难度两方面作为公式的重点。
卢伟提出汉字、词汇、语法结构、语篇等几个语言变量是影响对外汉语教材语料的难易程度的主要因素。
张宁志参照Fry公式的研究方法,将对外汉语的句长、非常用词进行量化,指出每百字句子数是区分中高级教材的重要标准。
本文采用Fry公式的研究方法,从字频统计分析,生词量、词频统计分析,平均句长统计分析,篇长统计分析这五个方面对《发展汉语·中级写作》中范文的难易度进行定量分析,以明确范文在汉字层面、词汇层面、句子和语法层面、语篇层面所体现的易读性问题。
字频统计分析字频指一个字的常用度,是测量汉字难度的一个重要指标。
字频能反映汉字的难度,进而间接反映出文本的难度。
《国际汉语教学通用课程大纲》是编写教材、进行教学工作的主要依据,它将常用的汉字分为六个级别,统计文本中六个级别的字频是反映文本汉字层面难度的方法之一。
汉字字频与教材难度的关系是:高字频的汉字越多,教材难度越小;反之,教材难度越大。
字频统计采用传统的全文统计法,以《国际汉语教学通用课程大纲》为依据,统计每篇范文中所含汉字的等级,平均每百字三级、四级、五级、六级、超纲字数即范文中各级字数除以篇长乘以100所得。
对外汉语中级写作试卷
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生活 挫折 努力 挑战 发展 (词语要全部使用,顺序不分先后)
100 字
得 分 评阅人 二、请结合这张图片,写一篇 80 字左右的短文。(共 30 分)
学习资料
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得 分 评阅人
三、作文。(共 40 分)
100 字
请以“幸福”为话题写一篇不少于 200 字的作文。 参考题目:(请选择一个题目,你也可以自己拟一个题目) (1)什么是幸福 (2)家庭和幸福的关系 (3)金钱与幸福的关系 (4)
学习资料收集于网络,仅供学习和参考,如有侵权,请联系网站删除
河南大学国际汉学院 2016~2017 学年第二学期期中考试
《发展汉语(第二版)·高级写作 I》试卷 A 卷
考试方式:闭卷 考试时间:90 分钟 卷面总分:100 分
姓名:
班级:
题号
一
பைடு நூலகம்得分
得 分 评阅人
二
三 总成绩 合分人
一、请结合下列词语写一篇 80 字左右的短文。(共 30 分)
学习资料
100 字 200 字
发展汉语(第二版)高级阅读Ⅰ-参考答案
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发展汉语(第二版)高级阅读 I部分练习参考答案第1课文章一休闲与游戏一、1. E 2. C 3. A 4. B 5. F 6. D二、1. B 2. A 3. D 4. D三、A C D文章二“没什么”和“有什么”一、1. C 2. D 3. A 4. C 5. B二、1. B 2. B 3. A三、略文章三散步的益处一、A B D F二、1. × 2. √ 3. √ 4. × 5. √ 6. ×三、1. 抬头挺胸、节奏2. 慢速走、中速走、快速走、急速走3. 少、多、慢、快4. 随时、偏爱文章四吃面的“学问”一、面片中间厚,两边薄拉面身体弱的人用黄酱炸酱面青年人适合冬天吃阳春面儿童面汤最讲究刀削面老年人二、1. × 2. √ 3. × 4. × 5. ×实用阅读选课通知1. B2. D3. C高级阅读第2课文章一拒绝的吸引力一、1. D 2. A 3. A 4. A 5. A 6. C 7. A 8. B二、1. × 2. √ 3. × 4. √ 5. √三、1. A 2. B 3. D 4. B四、略文章二罗京的较真一、1. × 2. √ 3. √ 4. × 5. √ 6. ×二、1. A 2. B三、略文章三面试的误区一、1. D 2. E 3. C 4. B 5. A二、略三、略文章四大学生眼中的中国电影一、A D B G H二、略实用阅读话剧门票1. A B2. A3. B C第3课文章一宗月大师一、2 → 4 → 7 → 5 → 1 → 6 → 3二、1. √ 2. × 3. ×4. √ 5. × 6. √7. ○8. √三、1. C 2. D 3. A 4. B四、略文章二说“门”一、1. H 2. A 3. F 4. E 5. D 6. B 7. C 8. G三、略文章三“熊”是怎样从“能”变来的一、1. × 2. √ 3. × 4. × 5. √ 6. √7. ×二、熟 表示火在烧鸟(鸟)表示尾巴煮 表示火在烧鹰(鹰)表示尾巴三、略文章四减轻压力有良方一、略二、略实用阅读国庆节、中秋节放假安排通知1. ×2. √3. ×4. ×5. √第4课文章一从丈夫、先生到老公一、1. D 2. C 3. A 4. B 5. E二、1. √ 2. ×3. √4. √5. ×6. ×7. ×8. √三、1. B 2. C 3. B 4. C四、略文章二“小丁”的快乐观一、1. ×2. √3. √4. ×5. √6. √7. ×二、1. C 2. D 3. D三、略文章三钱钟书与读书笔记一、C二、1. ×2. √3. ×4. ×5. ×6. √7. √三、2 → 4 → 5 → 1 → 3文章四老高的“私家车”高级阅读二、1. ×2. √3. √4. √5. √实用阅读《新京报》征订广告1. 52. 73. 报社4. 55. 3第5课文章一金庸——奇异的阅读现象一、1. B 2. B 3. A 4. D二、1. × 2. × 3. √ 4. × 5. √ 6. ×7. √8. √三、1. 《射雕英雄传》 2. 《天龙八部》 3. 《笑傲江湖》 4. 影响范围广、读者群体大四、略文章二三十年阅读变迁一、1. C 2. C 3. B 4. D二、1. 阶梯、历史记忆 2. 《西游记》、《三国演义》 3. 网络阅读、电子图书三、1. √ 2. × 3. × 4. √ 5. ×文章三中国的古桥一、略二、1. √ 2. √ 3. × 4. ×5. ○6. √7. √8. ○文章四爱,让记忆复活一、B C D F二、2 → 1 → 3 → 5 → 4实用阅读北京—西安三日游线路说明1. 上班族2. 兵马俑3. 泡温泉4. 大雁塔5. 第5天早上第6课文章一高校的学生社团一、1. C 2. B 3. A 4. C二、1. × 2. √ 3. × 4. × 5. √ 6. √三、1. C 2. D 3. D文章二书法名城绍兴一、1. 王羲之、兰亭 2. 国宝、字体 3. 处处可见 4. 清楚、正确、美观二、B D E G文章三成语的特点一、1. × 2. √ 3. √ 4. × 5. √二、1. B 2. E 3. C 4. D 5. A文章四扇子的历史一、A C D E G二、D实用阅读北京地名的读法地名正音儿化音地名正音儿化音前门√三里河√百万庄√香山√宽街√琉璃厂√玉泉山√卢沟桥√西直门√六里桥√第7课文章一园林——人类向往自然的杰作一、1. D 2. A 3. C 4. E 5. B二、1. × 2. √ 3. √ 4. √ 5. √ 6. ×7. ×三、1. C 2. D 3. A四、略文章二拨慢你的生物钟一、1. 饮食合理、运动适量、心理平衡 2. 高血脂、吸烟 3. 调节功能、康复功能二、B C E A三、略文章三什么是“低碳生活”一、1. F 2. C 3. D 4. A高级阅读三、1. A 2. A 3. C文章四规则的苦恼一、1. B 2. C 3. B二、略实用阅读旅行社广告略第8课(复习)文章一老舍的生平与创作一、1. E 2. C 3. D 4. B 5. A 6. F二、2 → 4 → 6 → 3 → 5 → 1 → 7三、1. × 2. √ 3. ○ 4. √5. ○ 6. ×四、略文章二笑口常开益健康一、1. A 2. A 3. C 4. C 5. A二、1. √ 2. √ 3. × 4. × 5. ○ 6. ×三、1. 三 2. 肝 3. 艺术 4. 老年人文章三灵魂、品格和能力一、1. B二、1. A 2. B 3. A三、C F G文章四用音乐援助灾区一、1. B 2. A二、1. √ 2. × 3. × 4. √ 5. √ 6. ×文章五不平凡的普通人一、1. C 2. A二、1. × 2. √ 3. √ 4. × 5. ○ 6. ○实用阅读(一)中国邮政速递EMS1. 200多、近20002. 19803. 200多、北京、广州4. 全心、全速、全球(二)《风流一代》征稿启事略第9课文章一唐太宗的死亡约定一、1. B 2. A 3. D 4. C 5. C二、4 → 2 → 1 → 7 → 3 → 6 → 5三、1. B 2. D 3. A 4. B四、略文章二网络词语“冏”一、1. B 2. A 3. D二、1. 象形、谐音 2. 简洁实用、时尚风趣、形象直观 3. 越少越好、网络 4. 适可而止三、略文章三汉字难学吗一、1. B 2. D 3. E 4. A 5. C二、1. √ 2. × 3. √ 4. × 5. √三、略文章四《孙子兵法》一、1. A 2. D二、1. × 2. √ 3. × 4. √ 5. √实用阅读《新英汉词典》中的网络词语1. 漫画2. 好得要死3. 《牛津简明英语词典》4. 相差不多5. 网络第10课文章一数学当歌,人生几何高级阅读二、 1. D 2. C 3. C 4. A三、 2 → 6 → 4 → 1 → 5 → 3四、略文章二中国人的姓氏一、1. 母系 2. 张王李赵、皇帝 3. 氏、姓 4. 北宋、438 5. 三二、1. √ 2. √ 3. √ 4. × 5. √ 6. √文章三中国的国土资源一、C E F G二、1. √ 2. × 3. √ 4. × 5. × 6. √7. ×8. √三、略文章四这个U盘很保险一、1. B 2. D二、略实用阅读 租房合同1. 收回该房屋2. 乙方3. 协商解决、任何一方、房屋所在地人民法院4. 经双方共同认可,并经公证第11课文章一孔子的忠告一、1. × 2. × 3. √ 4. √ 5. √ 6. √二、1. A 2. C 3. D 4. D三、2 → 3 → 1 → 4四、略文章二不比为贵一、第[1]段:B 第[2]段:D 第[3]段:C第[4]段:G 第[5]段:H 第[6]段:E二、1. A 2. B 3. C 4. B三、略文章三中国科学技术馆一、1. A 2. B 3. B 4. D 5. A二、1. × 2. √ 3. √ 4. × 5. √三、略文章四《说文解字》一、1. D 2. C二、1. 《说文》、部首、公元100年—121年 2. 古代社会历史文化、重要依据实用阅读鲜花礼仪服务广告一、略二、1. 近千家 2. 三、百年好合、事业顺利、祝福 3. 康乃馨 4. 牡丹第12课文章一季羡林谈谦虚一、1. √ 2. √ 3. × 4. √ 5. √ 6. ×7. ×二、1. C 2. A 3. B 4. B 5. C三、1. 做学问的人2. 拙作、愚见、客气话3. 一个必须深入钻研的问题、知识不够4. 极大的矛盾、很高的标准四、略文章二《世界上最疼我的那个人去了》赏析一、1. A 2. C二、略三、略文章三为盲人讲电影一、1. C 2. D 3. C 4. A二、2 → 4 → 5 → 1 → 3 → 7 → 6文章四来自体育运动的新词一、A E G高级阅读实用阅读《综艺报》招聘启事略第13课文章一中国为什么人口众多一、1. E 2. C 3. F 4. A二、1. 水稻、玉米、甘薯 2. 单位面积 3. 文化差异 4. 明朝 5. 欧美国家三、1. √ 2. × 3. × 4. √ 5. × 6. √四、1 → 2 → 5 → 4 → 3文章二世界地球日一、1. 环境法规、环保宣传、改善全球整体环境2. “世界地球日”、当年的情况、认识地球,和谐发展二、4 → 1 → 3 → 6 → 5 → 2三、略文章三夏季防暑小窍门一、1. C 2. A 3. C 4. D 5. A 6. B二、1. ○ 2. × 3. √ 4. √ 5. ○ 6. ○三、1. D 2. C 3. B文章四相声的四门功课一、1. D 2. C 3. E 4. B 5. A二、B实用阅读寒潮警报A D E F第14课文章一朱棣文哈佛演讲(节选)一、第[1]段:D 第[2]段:A 第[3]段:E第[4]段:C 第[5]段:B 第[6]段:F三、略四、略文章二如何获取就业信息一、1. D 2. C 3. B 4. A二、1. √ 2. √ 3. √ 4. × 5. × 6. ×7. √三、B文章三苦差事中的商机一、1. D 2. A 3. C 4. B 5. D 6. B二、1. D 2. B三、略文章四读书两“忌”一、1. C二、B C E F三、略实用阅读中华人民共和国道路交通安全法(节选)略第15课(复习)文章一简体繁体,各有千秋一、1. D 2. B 3. C二、1. × 2. √ 3. √ 4. √ 5. ×三、1. A 2. B 3. C 4. B四、1. 学习 2. 汉语 3. 爱国 4. 艺术 5. 认识文章二“限塑令”的思考一、第[1]段:B 第[2]段:A 第[3]段:D二、1. × 2. √ 3. √ 4. × 5. √ 6. √三、略文章三如何安全使用电脑一、B11高级阅读二、1. √ 2. × 3. ○ 4. × 5. ○ 6. √三、略文章四中华吉祥图案一、1. D 2. B 3. C 4. A二、略文章五地球的历史一、1. A 2. C 3. C二、略实用阅读(一)外国人签证居留许可申请须知(节选)略(二)春节传统习俗一、1. 打扫卫生 2. 团圆夜、守岁 3. 饺子、年糕二、略12。
发展汉语(第二版)教学演示-阅读课
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实施方式
在课堂时间内完成,教师监督并给予必要的指导。
学生自我评估
评估目的
01
帮助学生了解自己的学习状况,发现自己的不足之处,促进自
主学习和反思。
评估内容
02
学生根据自己在阅读课上的表现,对自己的阅读理解能力、词
汇量、阅读速度等方面进行自我评价。
实施方式
03
课后进行,学生填写自我评估表或进行反思笔记。
教师评价与反馈
评估目的
为教师提供教学反馈,帮助教师调整教学策略,提高教学质量。
评估内容
教师根据学生的课堂表现、作业完成情况、测试成绩等,对学生的 学习状况进行评价,并提出针对性的建议和指导。
实施方式
定期进行,可以是一节课后、一个单元后或学期末,与学生进行面 对面的交流或书面反馈。
THANK YOU
03
阅读课的教材选择
教材内容的选择
01
02
03
内容相关性
教材内容应与学生的实际 生活、兴趣和需求相关, 以提高学生的学习积极性 和参与度。
文化多样性
教材应涵盖不同文化背景 和主题,帮助学生了解多 元文化,提高跨文化交际 能力。
话题广泛性
教材应包含各种话题,如 日常生活、教育、科技、 环保等,以满足不同学生 的学习需求。
发展汉语(第二版)教学演示阅读课
目
CONTENCT
录
• 阅读课的教学目标 • 阅读课的教学方法 • 阅读课的教材选择 • 阅读课的课堂活动 • 阅读课的评估方式
01
阅读课的教学目标
提高学生阅读理解能力
理解文章主旨
引导学生通过阅读文章,把握文章的主题思想和主 要内容,提高对文章的整体理解能力。
发展汉语(第二版)中级写作II第17课香港之旅
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尽管…但…;V+疑问代词+(N)+都;可以说是;最…之一;一个…,另一个…
3.如有学生不能按时完成,可留作课下作业。
五、课后作文布置【约15分钟】
(一)引导学生确定题目,并规范个别学生的自选题目。
(二)师生共同讨论不同题目的写法
1.关于题目的选择,可以具有一定灵活性,但应该有一个限制,不宜完全放开,以便于集中讨论。
3.除了集体展示的偏误,学生自己作文中的其他错误也可以在这个环节修改。
(四)学习心得
提示语:通过这次作文和作文评改,你有哪些心得、体会?请记在下面的空白处。
(五)个别指导
1.学生完成“学习心得”的过程中,建议教师根据作文讲评情况对个别学生进行指导。
2.对学生的作文进行表扬,鼓励学生继续努力。
3.对个别错误进行单独说明。
备课心得
一、备课心得
从本单元开始,写作实践环节出现开始“模仿语段结构,根据主题进行语段写作”这一题型,有一定难度,教师宜积极引导学生在利用指定结构的基础上,注意篇章连接关系。
二、教学建议
(一)写作实践环节着重训练了汉语中表达因果关系的关联词和句型,教师应予以重视,并引导学生正确使用。
(二)建议教师在写作实践环节,不断引导学生分析范文语段和篇章的结构特点。
提示:“一个……,另一个……”可分别引出两个原因。参考答案:
我不选择黄金周出去旅行,主要有两个原因。一个是因为黄金周出去旅游的人太多,交通拥挤;另一个是因为在黄金周,旅游地点的门票会变得比较贵。
7.模仿语段结构,进行段落写作。
提示:“比如”用于举例;“可以说是”表示判断。参考答案:
苏州是旅游的好去处,有许多值得观赏的地方。比如园林,可以说是苏州的特色。苏州园林设计精巧,风景优美,非常有特点。
《发展汉语(第二版)初级读写Ⅱ》全套教案
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2、与本课对应的综合课内容
(综合第四课)
生词:
约会缘分流行功夫不但而且做人
道理挣出息选择后悔交朋友文化
元素唐装学费因此认真厨师流
口水导游其实
语言点:
1、因此:用在原因和结果两个分句之间,不能和“因为”一起使用。例如:今年冬天很冷,因此,感冒的人很多。
2、我叫马丁,是从德国来的
“(是)……的”, 强调已经发生或完成的动作或行为的时间、地点、方式和目的等。“是”有时可以省略。
______________________________
阅读课文生词很少,特别提请注意的是,不要把阅读上成精读。
参考答案:1、C 2、C 3、A
四、阅读练习
1、请参照例句(1),分别为(2)-(6)找出合适的下句
通过阅读练习,逐渐建立学生的语境意识。
参考答案:(2)A(3)F(4)D(5)E(6)B
6、与本课对应的综合课内容
(综合第一课)
生词:
入乡随俗渐渐迟到着不好意思为了闹钟
懒虫该感谢打招呼有些问好而奇怪
下面邻居对话伞肯定却挺亲切
熟人回答成语适应风俗
语言点:
1、却:(副词)表示转折。用在动词、形容词前。例如:文章虽然短,却很难/我虽然知道
2、别人正上着课呢
“V+着”,表示动作或状态的持续。
3、我不能不感谢它
写,可以留为课后作业,老师要找时间帮助学生批改,指出错误,并加以鼓励。
备课心得
与本课对应的综合课内容
(综合第二、三课)
生词:
毕业恭喜关系从来害怕病毒哦靠
墙摆堆脏旧乱七八糟墙角
垃圾箱空食品袋酸奶盒袜子
废纸衣柜不过挂自由小心消毒
环境保护
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尽管…但…;V+疑问代词+(N)+都;可以说是;最…之一;一个…,另一个…
3.如有学生不能按时完成,可留作课下作业。
五、课后作文布置【约15分钟】
(一)引导学生确定题目,并规范个别学生的自选题目。
(二)师生共同讨论不同题目的写法
1.关于题目的选择,可以具有一定灵活性,但应该有一个限制,不宜完全放开,以便于集中讨论。
我喜欢旅游,尽管去过很多地方,但给我印象最深的是香港。
2.将“为什么呢?因为……”加入语段。
提示:该结构用来表示原因,置于结果之后,原因之前。参考答案:
早就听说“香港的夜景价值连城”,看最美丽的香港夜景,一定要到山顶上去。为什么呢?因为从那里向下看,可以看到最美的夜景——街上的灯全亮着,简直就是星星的海洋。
二、范文阅读与感悟【约10分钟】
(一)引导学生默读一遍范文
提问:这篇文章介绍了香港的哪些特色?
(二)大声读一遍范文
提问:这篇文章的写作思路是什么?(即先写了什么,后写了什么?)
(三)答疑
提示:对学生不明白的句子、词语等进行简单解释或说明。
三、范文分析【约15分钟】
(一)解读范文《香港之旅》
1.引导学生从文中查找10个问题的答案。(为节省时间,可建议学生不必写下来,直接在文中标注)
(二)小组活动 :两人一组,说说从你的旅游经历。
1.建议用时5分钟。
2.提醒学生使用下列结构。
尽管…但…;V+疑问代词+(N)+都;可以说是;最…之一;一个…,另一个…
(三)小组活动 :两人一组,写一写自己所在城市的特色。建议用时6分钟。
1.引导学生分组,边讨论边写。在强化语言结构使用的基础上,训练语段表达。
(三)课后作文布置,建议教师可布置“中国之旅”这一题目,让所有学生做到有话可写。
备课心得
一、备课心得
从本单元开始,写作实践环节出现开始“模仿语段结构,根据主题进行语段写作”这一题型,有一定难度,教师宜积极引导学生在利用指定结构的基础上,注意篇章连接关系。
二、教学建议
(一)写作实践环节着重训练了汉语中表达因果关系的关联词和句型,教师应予以重视,并引导学生正确使用。
(二)建议教师在写作实践环节,不断引导学生分析范文语段和篇章的结构特点。
备课心得备课心得从本单元开始写作实践环节出现开始模仿语段结构根据主题进行语段写作写作实践坏节着重训练了汉语中表达因果关系的关联词和句型教师一、上次作文讲评,对上次作文进行总评、展示优佳表达、进行偏误分析,实事求是全面分析得与失。
二、范文阅读与感悟,在默读与领读的基础上,体会范文《香港之旅》的结构特点。
三、注意:
(一)所有时间均为参考用时,各环节用时可根据具体情况灵活调整。
(二)如有可能,可考虑给“写作实践”环节更多时间。
教学实施
一、上次作文讲评【约35分钟】
(一)教师总评
1.这次作业完成得怎么样?
2.总体上有哪些进步?
3.还有哪些共同的问题?
(二)优佳表达
1.一起分享学生作文中的精彩语句。建议教师从所有学生作文中精心挑选出5~8个地道的汉语表达(以句子为主,也可兼顾词语表达),集中展示,一起朗读。同时可建议学生将这些表达形式写在课本的空白处。
在香港,有各种各样的甜品,牛奶布丁可以说是最有名的甜品之一。
5.根据下文,推断并写作上文。
提示:“为什么呢?因为……”前是表达结果的句子。参考答案:
青岛是著名旅游城市,一年四季游人不断,但我觉得八月份是去青岛旅游的最佳时间。为什么呢?因为在八月份的青岛国际啤酒节上,能喝到各种牌子的啤酒。
6.根据上文,写出下文。
2.教师以提问的方式,引导学生集体回答。
如:(1)说说作者对香港的印象。
(2)说说作者对香港的看法。
(3)说说香港交通发达的。
…………
(二)引导学生分析文章的写作思路
1.逻辑顺序。(在“范文阅读与感悟”环节中,已经初步涉及)
2.参考答案:香港交通发达、香港是休闲的好地方、香港的两个特色
(三)熟悉《香港之旅》中的表达范例。(教师可提前在黑板上板书重点词语或结构,一是提醒学生注意,二是为后面的环节做准备)
2.不同题目的写作思路分析。
虽然题目不同,但思路大致相同。可模仿范文《香港之旅》的写作顺序:介绍“我”对香港的印象→介绍香港的特色(衣食住行等方面)→“我”在香港的经历。
3.头脑风暴(brainstorm)
师生一起讨论写作过程中可能用到的词语、句子等。(注意使用本课重点词语或结构)
4.提示:中间可适当让学生分组讨论,教师适当参与分组讨论。
2.请学生结合教师的批改,从自己的作文中找出用词恰当、表达地道的语句,以及一些有用的常用词语、连接成分,也写在课本的空白处。
(三)偏误分析
1.偏误分析是作文讲评的重点。建议教师从所有学生作文中精心挑选出6~9个典型的汉语偏误(包括语法、词汇、文化等)。
2.集体展示这些偏误,师生一起分析、改正。可要求学生将这些典型的偏误记下来。
三、范文分析,熟悉范文内容,把握范文写作思路,掌握重要表达范例。
四、写作实践,通过小组活动,进行语句、语段的综合写作训练。
五、课后作文布置,引导学生选择题目,分析思路,进行头脑风暴(brainstorm)。
时间安排
一、本课所需课时:2课时
二、课时分配:作文讲评(35分钟)、范文阅读(10分钟)、范文分析(15分钟)、写作实践(约20分钟)、课后作文布置(15分钟)。
3.将“或许正是因为如此”加入语段。
提示:该结构用来表示结果,置于原因之后。参考答案:
香港的公共交通非常发达。人们可以在任何地方选择巴士、地铁和的士,到哪儿都不用担心。或许正是因为如此,虽然城市拥挤,但几乎从来不堵车,所以花在路上的时间很短。
4.用“可以说是”改写语段。
提示:该结构用来表示判断,相当于“是”。参考答案:
提示:“一个……,另一个……”可分别引出两个原因。参考答案:
我不选择黄金周出去旅行,主要有两个原因。一个是因为黄金周出去旅游的人太多,交通拥挤;另一个是因为在黄金周,旅游地点的门票会变得比较贵。
7.模仿语段结构,进行段落写作。
提示:“比如”用于举例;“可以说是”表示判断。参考答案:
苏州是旅游的好去处,有许多值得观赏的地方。比如园林,可以说是苏州的特色。苏州园林设计精巧,风景优美,非常有特点。
1.引导学生齐读范句
2.点读例句
3.如果时间允许,鼓励学生运用这些重点词语或结构造句
四、写作实践【约20分钟】
(一)小组活动I:两人一组,试一试,写一写。
提示:7个题目均针对语段衔接进行练习。建议用时9分钟。
1.用“尽管……,但……”改写句子。
提示:解释格式的意义——表示转折关系,前句用于陈述事实,后句用于表达观点。参考答案:
3.除了集体展示的偏误,学生自己作文中的其他错误也可以在这个环节修改。
(四)学习心得
提示语:通过这次作文和作文评改,你有哪些心得、体会?请记在下面的空白处。
(五)个别指导
1.学生完成“学习心得”的过程中,建议教师根据作文讲评情况对个别学生进行指导。
2.对学生的作文进行表扬,鼓励学生继续努力。
3.对个别错误进行单独说明。