粤沪版初二物理第6章《力和机械》整理归纳1
沪粤版物理第六章力和机械知识点复习
第六章知识点复习一、力1、定义:物体对物体的作用2、力的作用是相互的。
3、常见力的表现形式:挤、压、碰4、力的作用效果:力可以改变物体的运动状态;力可以改变物体的形状。
不接触的物体也可能有物体的作用(磁悬浮列车)5、力的三要素:力的方向、大小、作用点只要改变一个要素,就会影响力的作用效果二、测量力(弹簧测力计)原理:在一定的范围内,弹簧的伸长量与拉力成正比使用方法:①校零②明确量程、分度值③测力时,弹簧的伸长方向跟测力的方向在一条直线上三、重力1、施力物体:地球2、方向:竖直向下3、应用:重垂线4、大小:G=mg g=9.8N/kg物理意义:1kg的物体受到的重力是9.8N5、与质量的区别:质量不随地理位置改变而改变6、作用点(物体的重心):可以在物体上,也可以不在物体上规则、质量分布均匀在几何中心上四、滑动摩擦力1、方向:与相对运动方向相反2、大小:压力大小、接触面粗糙程度与接触面积大小、速度大小无关3、增大有益摩擦的方法4、减小有害摩擦的方法五、杠杆1、定义:在力的作用下,能绕某一固定点转动的硬棒.2、力臂:从支点到力的作用线的垂直距离(0到垂足)3、画力臂的方法:一找(找准支点);二画(画出力的作用线-虚线);三引(引垂线);四标(标垂足-直角符号;标力臂-支点到垂足的距离)4、杠杆平衡的条件:F1×L1=F2×L2六、滑轮1、定滑轮①特点:不省力、但可以改变力的方向②实质:等臂杠杆L1=L2 G=F S=h2、动滑轮①特点:省力、但不改变力的方向②实质:省力杠杆L1=2L2 G=2F S=2h3、滑轮组①特点:省力、但费距离②实质:F=(G+G物)/n S=nh4、绕线法①奇动偶定②有内至外、只能绕一次滑轮③用刻度尺。
沪粤版八年级物理下册第六章-力和机械知识点总结
泸粤版初中八年级物理知识点总结(八下)第六章力和机械6.1 怎样认识力1、力(F):物体对物体的作用(施力物体和受力物体)。
2、力的作用效果:力可以改变物体的形状,力可以改变物体的运动状态(改变速度或者运动方向)3、物体间力的作用是相互的(施力物体同时也是受力物体)。
4、力的三要素是:力的大小、方向、作用点,叫做力的三要素,它们都能影响力的作用效果。
5、力的单位是:牛顿(简称:牛),符号是N。
1N大约是拿起两个鸡蛋所用的力。
6.2 怎样测量和表示力6、实验室测量力的大小工具是:弹簧测力计。
7、弹簧测力计的原理:在弹性限度内,弹簧的伸长与受到的拉力成正比。
8、弹簧测力计的用法:第一步:校零第二步:认清量程和分度值第三步:使弹簧的伸长和力的方向在同一条直线上第四步:读数9、力的示意图就是用一根带箭头的线段来表示力。
画法:第一:找作用点,第二:画箭头(力越大线越长),第三:标出字母和大小6.3 重力10、重力(G):由于地球的吸引而使物体受到的力,重力的施力物体是地球。
11、重力方向:竖直向下;重垂线是根据重力的方向总是竖直向下的原理制成。
12、重力作用点叫重心。
13、重力大小叫物重。
重力大小和物体质量成正比。
公式:G=mg (公式中G表示重力,单位是N,m表示质量,单位是Kg)g=9.8N/Kg,含义:质量为1Kg的物体受到的重力是9.8N(有时取10N/kg)6.4 探究滑动摩擦力的大小14、滑动摩擦:一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦叫滑动摩擦。
15、滑动摩擦力(f):滑动摩擦中阻碍物体相对运动的力,叫滑动摩擦力。
16、摩擦力产生的条件:粗糙表面、物体要接触,物体间要有相对运动(滑动),或者物体间有相对运动的趋势。
17、滑动摩擦力方向:阻碍物体相对运动。
18、探究滑动摩擦力大小实验(1)实验方法:控制变量法(2)实验要求:用弹簧测力计测摩擦力的大小拉弹簧测力计要水平、匀速直线用增加砝码来增大压力,在木板上铺毛巾改变接触面的粗糙程度19、滑动摩擦力的大小和①压力大小有关:接触面的粗糙程度一定,压力越大,滑动摩擦力越大;②接触面的粗糙程度有关:压力一定,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大。
(新版)粤教沪版八年级物理下册:第6章 力和机械 全章考点总结(含章末知识汇总+本章测试卷)
(新版)粤教沪版八年级物理下册全章考点总结(含章末知识汇总+本章测试卷)第6章力和机械6.1 怎样认识力知识点一力及力的作用效果1.力的定义:力是一个物体对另一个物体的作用,通常用字母F表示。
(1)力不能离开物体而单独存在,一个物体不能产生力的作用;(2)力的作用方式:一是直接接触作用,二是间接作用。
2.力的作用效果有两个:一是力可以使物体发生形变,二是力可以改变物体的运动状态。
也就是说,只要物体的形状发生了改变,或者物体的运动状态发生了改变,那么物体肯定受到了力的作用。
(1)物体的运动状态改变是指物体的运动方向或运动快慢发生改变或二者同时改变;(2)施力物体和受力物体:在发生力的作用时,施加力的物体叫施力物体,受到力的物体叫受力物体。
3.力的单位:在国际单位制中,力的单位是牛顿,简称牛,符号为N。
例1 下列现象说明力可以改变物体运动状态的是( )A.同学们投出的实心球运动的轨迹是弧线的B.大虾煮熟后变得更弯曲C.壁虎可以稳稳地趴在天花板上不掉下来D.撑竿跳高时运动员把竿压弯解析:同学们投出的实心球运动的轨迹是弧线的,运动方向不断变化,说明力改变了物体的运动状态,故选项A符合题意;大虾煮熟后变得更弯曲,是形状发生变化,与运动状态无关,故选项B不符合题意;壁虎稳稳地趴在天花板上不掉下来,处于静止状态,运动状态没有变化,故选项C不符合题意;撑竿被运动员压弯,说明力可以改变物体的形状,与运动状态无关,故选项D不符合题意。
答案:A知识点二力的作用是相互的1.物体间力的作用是相互的:一个物体对另一个物体施力时,也同时受到后者对它的作用力,即施力物体同时也是受力物体。
2.物体间力的相互作用是同时产生,同时消失的,没有先后之分,施力物体对受力物体施力的同时也受到了受力物体对它的作用力。
例2 在①划船;②举重;③游泳;④篮球这些体育项目中,应用了“力的作用是相互的”这一原理的有( )A.①和②B.②和③C.①③和④ D.①和③解析:①划船时人利用浆对水施加了力,由于物体间力的作用是相互的,水对浆和船也施加了力,使船前进。
八年级物理下册 第六章 力和机械复习资料 沪粤版
初中物理八年级第六章力和机械复习资料一、基础知识点:1、力是。
例如,“马拉车”产生的拉力2、力不能脱离物体而存在,至少个物体以上,一个是学物体,另一个是物体。
(如,一个巴掌拍不响)。
另外,有些力的产生物体间不一定需要接触。
(如,、)3、物体间力的作用是。
(如,拍桌子手疼、等)4、力的单位是:,简称“”,用字母“”表示。
1N相当于用手托起2个鸡蛋用到的力。
(3个鸡蛋重为N)5、力的作用效果是:1、力可以改变物体的,如用力捏气球2、力可以改变物体的,主要表现以下几点:(1)使物体由静止——运动:如、等(2)使物体由运动——静止:如、等(3)使物体运动方向发生改变:如、等6、力的三要素是指力的、、。
这三者同时影响着力的7、弹簧测力计的构造:、、。
其中刻度板上的字母N:表示力的;量程是指;分度值是指。
8、弹簧测力计的作用:可以直接测量和的大小。
9、弹簧测力计的原理是:10、弹簧测力计的正确使用方法:(1)要。
(使指针指向零刻度)(2)要明确测力计的和(不超量程)(3)要使与在一条直线上,指针和弹簧不能与外壳有摩擦。
11、力的示意图是指从力的作用点开始,沿力的方向画一条带箭头的线段,其中,箭尾(作用点)在受力物体上;箭头表示力的;线段的长短表示力的。
这种方法叫做。
12、重力是由于而使地球表面附近的物体受到的力。
用字母“”表示。
实质上是:地球对物体的作用,是万有引力中的一种13、重力的施力物体是:14、重力的方向是:(即垂直于水平面,并指向地球的球心)根据这一原理,生活中常用到来检查建筑物是否和物体平面是否。
如下图甲所示,是一个,当两个箭头对准时,即水平;如果平面不水平,重垂将会偏向低处。
如图乙所示,左端B右端。
(填“高”或“低”)图甲图乙15、重力的作用点叫做,在研究方法上采用了法一般来说,物体的重心跟物体的、有关。
(1)对于质量均匀、形状规则物体,重心在物体的几何中心。
如下图所示:粗心均匀棒的均匀方形薄板的重心密度均匀的球体的重心在它的中点在它的对角线的交点重心在它的中点(2)对于形状不均匀物体,重心偏向一端。
粤沪版物理八年级下册第六章力和机械小结与复习课件
讨论: A、B两图中的杠杆处于
静止状态,实验时采用哪幅图?
A
为什么?
实验时,使杠杆在水平位置平 衡,便于在杠杆上直接读出力
臂的大小。
B
讨论:在实验前,是否也要调节杠杆在水平位置
平衡?为什么?
实验前,使杠杆在水平位置平
衡,为了避免杠杆自身的重力
对杠杆平衡的影响。
C
D
随堂训练
1.某个动滑轮重20N,用它提着一个重为180N的物体匀速上 升,则绳子自由端的拉力的 100 N。 (不考虑摩擦)
等臂杠杆:动力臂__等__于___阻力臂,即不__省__力__也不 省__距__离__,如__天__平___。
杠杆示意图的作法
L1
O
L2
F2
F1
1.找支点
2. 作力的作用线
3. 作力臂
F2
L1
O
L2
F1
F1
L1
O
L2
F2
O L1
F2 F1
F2
L2
O
F1
L1
知识点8:滑轮 定滑轮
1.定义: 使用时,滑轮的轴固定不动
一对相互作用力的特点: 1.大小相等,方向相反,在同一直线上,但是作用在两个 物体上。 2.同时产生,同时消失,同时增加,同时减小。 3.施力物体和受力物体必须是一对。
知识点5:重力
1.定义: 由于地球的吸引而使物体受到的力。 2.单位: 牛(N) 3.大小: G=mg (通常取g=9.8N/kg ) 4.方向: 重力的方向总是竖直向下。
支点:是杠杆环绕转动的固定定点。
动力:使杠杆转动的力F1 阻力:阻碍杠杆转动的力F2 动力臂:从支点到动力作用线的距离L1。 阻力臂:从支点到阻力作用线间的距离L2 。
沪粤版物理八年级下册第六章力和机械复习课件
谢谢
练习检测
3.如图所示是静止在水平地面上的篮 球,请作出这个篮球受力的示意图.
练习检测
4.小金对太空中的星球比较感 兴趣,他从网上查得:甲、乙 两个星球表面上物体的重力 (G)与其质量(m)的关系如 图,从图中信息可知,相同质 量的物体在甲星球表面上的重 力 大于其在乙星球表面上的重 力(选填“大于”“等于” 或 “小于”),据图可得甲星球 表面上物体的重力G与其质量m 的关系式是 G=15m .
考点复习
考点四 杠杆(高频考点) 考点分析:本考点考查的重点是画出动力、 阻力、动力臂、阻力臂与实验探究杠杆的平 衡条件.需要掌握的知识点: (1)杠杆的五要素: 支点(杠杆绕着转动的点); 动力(使杠杆转动的力);
考点复习
阻力(阻碍杠杆转动的力); 动力臂(从动力到动力作用线的距离); 阻力臂(从阻力到阻力作用线的距离. (2)杠杆的平衡条件:F1L1=F2L2.
考点复习
考点三 摩擦力(高频考点) 考点分析:本考点考查的重点是摩擦力的影响 因素与增大和减小摩擦力的方法. 需要掌握的知识点: (1)摩擦的种类有:静摩擦、滑动摩擦、滚 动摩擦(2)影响滑动摩擦力的大小与压力的 大小和接触面的粗糙程度有关.
考点复习
压力一定时,接触面越粗糙,滑动摩擦 力越大;接触面粗糙程度一定时,压力 越大,滑动摩擦力越大. (3)增大摩擦力的方法有:压力不变 增大接触面的粗糙程度;接触面不变时 增大压力;增大压力的同时增大接触面 的粗糙程度;变滚动摩擦为滑动摩擦等.
练习检测
12.(202X广东)用如图所示的滑轮 组提升重物,用笔画线代替绳子画 出最省力的绳子绕法.
练习检测
13.(202X•广东)A、B两种实心物体的质 量与体积的关系如图1所示,把体积相等的 A、B物体挂在滑轮组下,若要使它们处于 静止状态,则图2的虚线框内悬挂B物体的 个数是(不计摩擦和滑轮的自重)(B )
粤沪版八年级物理下册知识点总结
初中物理知识点总结〔八下〕第六章力和机械6.1 怎样认识力1、力〔F〕:物体对物体的作用〔施力物体和受力物体〕。
2、力的作用效果:力可以改变物体的形状,力可以改变物体的运动状态〔改变速度或者运动方向〕3、物体间力的作用是相互的〔施力物体同时也是受力物体〕。
4、力的三要素是:力的大小、方向、作用点,叫做力的三要素,它们都能影响力的作用效果。
5、力的单位是:牛顿( 简称:牛),符号是N。
1N 大约是拿起两个鸡蛋所用的力。
6.2 怎样测量和表示力6、实验室测量力的大小工具是:弹簧测力计。
7、弹簧测力计的原理:在弹性限度内,弹簧的伸长与受到的拉力成正比。
8、弹簧测力计的用法:第一步:校零;第二步:认清量程和分度值第三步:使弹簧的伸长和力的方向在同一条直线上第四步:读数9、力的示意图就是用一根带箭头的线段来表示力。
画法:第一:找作用点,第二:画箭头〔力越大线越长〕,第三:标出字母和大小6.3 重力10、重力〔G〕:由于地球的吸引而使物体受到的力,重力的施力物体是地球。
11、重力方向:竖直向下;重垂线是根据重力的方向总是竖直向下的原理制成。
12、重力作用点叫重心。
13、重力大小叫物重。
重力大小和物体质量成正比。
公式:G=mg (公式中G 表示重力,单位是N,m 表示质量,单位是Kg)g=9.8N/Kg ,含义:质量为1Kg 的物体受到的重力是9.8N 〔有时取10N/kg 〕6.4 探究滑动摩擦力的大小14、滑动摩擦:一个物体在另一个物体外表上滑动时产生的摩擦叫滑动摩擦。
15、滑动摩擦力〔 f 〕:滑动摩擦中阻碍物体相对运动的力,叫滑动摩擦力。
16、摩擦力产生的条件:粗糙外表、物体要接触,物体间要有相对运动〔滑动〕,或者物体间有相对运动的趋势。
17、滑动摩擦力方向:阻碍物体相对运动。
18、探究滑动摩擦力大小实验(1) 实验方法:控制变量法(2) 实验要求:用弹簧测力计测摩擦力的大小拉弹簧测力计要水平、匀速直线用增加砝码来增大压力,在木板上铺毛巾改变接触面的粗糙程度19、滑动摩擦力的大小和①压力大小有关:接触面的粗糙程度一定,压力越大,滑动摩擦力越大;②接触面的粗糙程度有关:压力一定,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大。
最新八年级下册粤沪版物理知识点总结
八年级下册粤沪版物理知识点总结第六章力和机械6.1 怎样认识力1、力(F):物体对物体的作用(施力物体和受力物体)。
注意:力不能脱离物体而存在。
例如:踢出去的足球不再受推力作用,而是足球具有惯性。
2、力的作用效果:力可以改变物体的形状力可以改变物体的运动状态(改变速度或者运动方向或静动转换)3、物体间力的作用是相互的(施力物体同时也是受力物体)。
相互作用力的两个力:大小相等,方向相反,作用在不同物体上。
例如4、力的三要素是:力的大小、方向、作用点,叫做力的三要素,它们都能影响力的作用效果。
5、力的单位是:牛顿(简称:牛),符号是N。
1N大约是拿起两个鸡蛋所用的力。
6.2 怎样测量和表示力6、实验室测量力的大小工具是:弹簧测力计。
7、弹簧测力计的原理:在弹性限度内,弹簧的伸长量与受到的拉力成正比。
8、弹簧测力计的用法:第一步:校零第二步:认清量程和分度值第三步:使弹簧的伸长和力的方向在同一条直线上(因此太空舱内不能测量物重,但可以测量拉力。
9、力的示意图就是用一根带箭头的线段来表示力。
画法:第一:找作用点,第二:画箭头(力越大线越长),第三:标出字母和大小6.3 重力10、重力(G):由于地球的吸引而使物体受到的力,重力的施力物体是地球。
11、重力方向:竖直向下;重垂线是根据重力的方向总是竖直向下的原理制成。
12、重力作用点叫重心。
13、重力大小叫物重。
重力大小和物体质量成正比。
公式:G=mg (公式中G表示重力,单位是N,m表示质量,单位是Kg)g=9.8N/Kg,含义:质量为1Kg的物体受到的重力是9.8N(有时取10N/kg)6.4 探究滑动摩擦力的大小14、滑动摩擦:一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦叫滑动摩擦。
15、滑动摩擦力(f):滑动摩擦中阻碍物体相对运动的力,叫滑动摩擦力。
16、摩擦力产生的条件:粗糙表面、物体要接触,物体间要有相对运动(滑动),或者物体间有相对运动的趋势。
沪粤版八年级下册物理知识点复习总结
沪粤版八年级下册物理知识点总结第六章 力和机械1.力是物体对物体的作用,物体间力的作用是相互的。
2.力的作用效果有:⑴_改变物体运动状态_(物体运动状态的改变是指物体运动快慢的改变、运动方向的改变或两者同时改变);⑵_使物体形状改变(形变)_。
力的作用效果决定于力的_三要素,即力的大小、方向、作用点.3.在国际单位制中,力的单位是N ,在实验室常用弹簧测力计测力的大小,用弹簧测力计测力首先要校零,然后观察它的量程和分度值,测力时要使弹簧的伸长方向与拉力方向在一直线上。
4.重力是地面附近的物体由于地球的吸引而受到的力,它的方向是竖直向下,重力的施力物体是地球.重力与质量成正比,计算重力的公式是G=mg 。
5.g=9.8N/㎏,表示的物理意义是地球上质量为1㎏的物体受到的重力为9.8N 。
6.摩擦力的作用总是阻碍物体间相对运动的.滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关.比如:在结冰的路面上开车,司机往往要给车轮胎挂上铁链,这是为了在压力不变的条件下,增加接触面粗糙程度来增大摩擦防止车轮打滑的;鞋底下做有花纹是为了增加接触面粗糙程度;旅行箱装有四个小轮是利用滚动代替滑动来减小摩擦。
7.杠杆绕着转动的固定点叫支点,从支点到动力作用线的距离叫动力臂.省力杠杆是指动力臂大于阻力臂的杠杆.8.杠杆的平衡:杠杆处于静止或匀速转动叫做杠杆平衡。
杠杆平衡时,动力乘以动力臂等于阻力乘以阻力臂,用公式表示为:F 1×L 1=F 2×L 2;或杠杆平衡时,动力臂是阻力臂的几倍,动力就是阻力的几分之一,用公式表示为:1221L L F F 。
9.根据杠杆平衡条件可知,①省力杠杆:动力臂大于阻力臂,省力杠杆可以省力但要费距离;②费力杠杆:动力臂小于阻力臂,费力杠杆费力但可以省距离;③等臂杠杆:动力臂等于阻力臂,等臂杠杆既不省力,也不能省距离。
10.下列提供的杠杆属费力杠杆的是(填序号)F 、G 、M ;属省力杠杆的是A 、B 、C 、D 、E 、H 、I 、L ;属等臂杠杆的是J 、K 。
沪粤版八年级物理下册第六章力和机械知识点总结
沪粤版八年级物理下册第六章力和机械知识点总结力和机械是物理学中两个重要的概念,本文将对沪粤版八年级物理下册第六章力和机械的知识点进行总结。
力和机械是物理学的基础,对于理解和应用自然界的现象和技术原理都具有重要意义。
一、力的概念及分类力是物体相互作用时,可以产生、改变或终止物体的运动状态的物理量。
力的单位为牛顿(N),符号为F。
按照作用对象的不同,力可分为接触力和非接触力。
接触力是指物体之间有直接接触,如摩擦力、弹力等;非接触力是指物体之间无直接接触,通过场的作用产生,如万有引力、电磁力等。
二、力的效果及力的合成力能够产生多种效果,包括改变物体的位置、速度和形状。
力的合成是指多个力作用于同一物体时,通过合力的作用而产生的效果。
合力的方向和大小由合力图示得出。
三、机械的基本概念机械是利用力和运动实现功能的装置。
常见的机械有杠杆、轮轴、滑轮、齿轮等。
机械的运动方式可以分为转动和往复运动。
机械的效率是指输入和输出功率之比,通常以百分数表示。
四、杠杆的原理和应用杠杆是一种常见的机械装置,包括一根杠杆和杠杆上的支点。
根据支点的位置和力的作用方向,杠杆可以分为一类杠杆、二类杠杆和三类杠杆。
杠杆在日常生活中的应用非常广泛,如剪刀、钳子等。
五、轮轴和齿轮的原理和应用轮轴是由轴和相对于轴旋转的轮组成的,常用于改变力的方向和大小。
齿轮是由多个齿轮组成的传动装置,用于改变转速和扭矩。
轮轴和齿轮广泛应用于各种机械设备中,如自行车、汽车等。
六、滑轮的原理和应用滑轮是由滑轮和绳索组成的机械装置,用于改变力的方向。
滑轮可以改变力的作用方向,并且可以减小力的大小。
滑轮在吊车、登山设备等方面有广泛的应用。
七、机械的效率和能量转化机械的效率是指输入和输出功率之比,通常以百分数表示。
机械的能量转化是指在机械过程中,能量从一种形式转化为另一种形式。
根据能量守恒定律,机械的输入功等于输出功。
总结:沪粤版八年级物理下册第六章力和机械是物理学中的重要章节,涵盖了力的概念及分类、力的效果及合成、机械的基本概念、杠杆的原理和应用、轮轴和齿轮的原理和应用、滑轮的原理和应用,以及机械的效率和能量转化等知识点。
八年级物理下册 知识点归纳 粤沪版
第六章力和机械知识归纳1.什么是力:力是物体对物体的作用。
2.物体间力的作用是相互的。
一个物体对别的物体施力时,也同时受到后者对它的力。
3.力的作用效果:力可以改变物体的运动状态,还可以改变物体的形状。
(物体形状或体积的改变,叫做形变。
)4.力的单位是:牛顿简称:牛,符合是N。
1牛顿大约是你拿起两个鸡蛋所用的力。
5.实验室测力的工具是:弹簧测力计。
6.弹簧测力计的原理:在弹性限度内,弹簧的伸长与受到的拉力成正比。
7.弹簧测力计的用法:1要检查指针是否指在零刻度,如果不是,则要调零;2认清最小刻度和测量范围;3轻拉秤钩几次,看每次松手后,指针是否回到零刻度,4测量时弹簧测力计内弹簧的轴线与所测力的方向一致;⑸观察读数时,视线必须与刻度盘垂直。
(6)测量力时不能超过弹簧测力计的量程。
8.力的三要素是:力的大小、方向、作用点,叫做力的三要素,它们都能影响力的作用效果。
9.力的示意图就是用一根带箭头的线段来表示力。
具体的画法是:(1用线段的起点表示力的作用点;2沿力的方向画一条带箭头的线段,箭头的方向表示力的方向;3若在同一个图中有几个力,则力越大,线段应越长。
10.重力:地面附近物体由于地球吸引而受到的力叫重力。
重力的方向总是竖直向下的。
11 重力的计算公式:G=mg,(式中g是重力与质量的比值:g= 牛顿/千克,在粗略计算时也可取g=10牛顿/千克,物理意义:质量是1千克物体受到的重力是牛顿);重力跟质量成正比。
12.重垂线是根据重力的方向总是竖直向下的原理制成。
13.重心:重力在物体上的作用点叫重心。
14.摩擦力:两个互相接触的物体,当它们要发生或已经发生相对运动时,就会在接触面是产生一种阻碍相对运动的力,这种力就叫摩擦力。
15摩擦力的方向:与物体运动或相对运动方向16.滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度和压力大小有关系。
压力越大、接触面越粗糙,滑动摩擦力越大。
17.增大有益摩擦的方法:增大压力和使接触面粗糙些。
沪粤版中考物理专题复习《 第六章 力和机械》
整理课件
12
①摩擦力不一定是阻力,也可以是动力.(如:人走路) ②摩擦力的方向不一定与运动方向相反,可能与运动方向 相同.(如:传送带传送货物) ③用弹簧测力测量摩擦力时,要沿水平方向做匀__速__直__线__运__动_ 动. ④在压力相同的情况下,滚动摩擦比滑动摩擦小得多.
第六章 力和机械
第 1 课时 弹力、重力和摩擦力
整理课件
1
知识点
力的作用效果 力的三要素和力的示意图 弹力、重力和摩擦力 增大和减小摩擦力的方法 省力杠杆、费力杠杆和等臂杠杆的应用
弹簧测力计的原理 重力和质量的关系,会计算重力 力臂的概念,会画力臂 杠杆的平衡条件 定滑轮、动滑轮和滑轮组的作用、公式,并进行简单计算
1.概念:力是___物__体__对__物__体___的作用.一个力产生时,必 然存在着两个物体,一个叫_施__力__物体,一个叫_受__力__物体.
2.物体间力的作用是_相__互__的.施力物体同时也会受到受 力物体给它的反作用力作用.
(1)作用力和反作用力必同时出现; (2)作用力和反作用力等大反向共线;
用弹簧测力计测量力
重力的大小与质量成正比
摩擦力的大小跟压力和接触面的粗糙程度有关
杠杆的平衡条件
整理课件
要求 认识
理解 操作 探究
2
N大小 相互Βιβλιοθήκη 运动状态形状 方向
作用点
弹性形变
伸长
拉力
整理课件
沪粤版八年级物理(下册)复习提纲
八年级物理下册复习提纲第六章力和机械6.1 怎样认识力1、力(F)的概念..:力是物体对物体的作用。
注:①力不能脱离物体而单独存在;②必须有两个或两个以上的物体;③相互不接触的物体,也能产生力的作用;2、力的特点..:物体间力的作用是相互的。
(1)施力物体同时也是受力物体。
两物体之间的力称为一对相互作用力(或作用力与反作用力),这两个力大小相等、方向相反、作用在不同物体上。
(2)利用力的作用是相互的这一原理的有:划船、游泳、跳远、跳高、火箭发射等。
3、力的作用效果....:①力可以使物体发生形变(改变物体的形状);②力可以改变物体的运动状态。
注:物体运动状态是否改变一般指:物体的运动快慢是否改变(速度大小的改变)和物体的运动方向是否改变4、力的单位..:牛顿,简称牛,用N表示。
注:拿两个鸡蛋所用的力大约1N。
6.2 怎样测量和表示力1、力的测量:弹簧测力计(1)原理..:在弹性限度内,弹簧的伸长跟它所受的拉力成正比。
(2)使用方法....:“看”:量程、分度值、指针是否指零;“读”:读数=挂钩受力。
(3)注意事项....:①使用前要校零;②不许超过它的量程;③弹簧伸长方向跟所测力的方向在同一条直线上;④使用时,弹簧、指针等不要与外壳摩擦。
注:物理实验中,有些物理量的大小是不宜直接观察的,但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察。
用容易观察的量显示不宜观察的量,是制作测量仪器的一种思路。
这种科学方法称做“转换法”。
利用这种方法制作的仪器如:温度计、弹簧测力计、压强计等。
2、力的三要素...:力的大小、方向、和作用点。
3、力的表示法...:力的示意图:用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来。
注:会画力的示意图。
①在同一个图中,力越大,线段应越长;②如果一个物体同时受到了几个力的作用,可以通过平移,把它们的作用点画在重心上。
6.3重力:用G表示1、重力的概念..:地面附近的物体,由于地球的吸引而受的力叫重力。
沪粤版初中物理知识点归纳八年级下册
初中物理沪粤版知识点归纳总结八年级下册第六章力和机械6.1怎样认识力考点:1.力的作用效果:(1)力可以改变物体的形状。
(2)力可以使物体运动状态发生改变。
2.力的概念(1)力是物体对物体的作用,力不能脱离物体而存在。
一切物体都受力的作用。
(2)力的单位:牛顿,简称:牛,符号是 N 。
(3)力的三要素:力的大小、方向、作用点叫做力的三要素。
力的三要素都会影响力的作用效果。
3.力的示意图(1)用力的示意图可以把力的三要素表示出来。
(2)作力的示意图的要领:①确定受力物体、力的作用点和力的方向;②从力的作用点沿力的方向画力的作用线,用箭头表示力的方向;③力的作用点可用线段的起点,也可用线段的终点来表示;④表示力的方向的箭头,必须画在线段的末端。
4.力的作用是相互的:物体间力的作用是相互的,比如甲、乙两个物体间产生了力的作用,那么甲对乙施加一个力的同时,乙也对甲施加了一个力。
由此我们认识到:①力总是成对出现的;②相互作用的两个物体互为施力物体和受力物体。
6.2怎样测量和表示力考点:1.弹力是物体由于发生弹性形变而产生的力。
压力、支持力、拉力等的实质都是弹力。
2.弹簧测力计 (1)测力计:测量力的大小的工具叫做测力计。
(2)弹簧测力计的原理:在弹性限度范围内,拉力的大小和弹簧伸长成正比;(3)弹簧测力计的使用:①测量前,先观察弹簧测力计的指针是否指在零刻度的位置,如果不是,则需校零;所测的力不能大于弹簧测力计的量程,以免损坏测力计。
②观察弹簧测力计的分度值和测量范围,估计被测力的大小,被测力不能超过测力计的量程。
③测量时,拉力的方向应沿着弹簧测力计轴线方向,且与被测力的方向在同一直线。
④读数时,视线应与指针对应的刻度线垂直。
6.3重力考点:1.重力:由于地球的吸引而受到的力,叫做重力。
地球上的所有物体都受到重力的作用。
2.重力与质量的关系:物体所受的重力跟它的质量成正比。
公式:G= mg ,式中,G是重力,单位牛顿(N);m是质量,单位千克(kg)。
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粤沪版初二物理第6章 《力和机械》整理归纳
一、力的认识
1、力的三要素:力的大小、方向、作用点。
(力的单位:牛顿、N )
2、弹力:物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力,弹力的大小与弹性形变的大小有关
3、力可以使物体发生形变,也可以使物体运动状态发生改变。
4、弹性:物体受力发生形变,失去力又恢复到原来的形状的性质叫弹性。
5**、塑性:在受力时发生形变,失去力时不能恢复原来形状的性质叫塑性。
6、力的测量:弹簧测力计(工作原理、读数)
7、力的表示:常用一段带箭头的线段来表示。
(注意要表示出力的三要素) 二、重力:
⑴重力的概念:由于地球的吸引而受的力叫重力。
重力的施力物体是: 地 球。
⑵重力大小的计算公式G=mg 其中g=9.8N/kg 表示质量为1kg 的物体所受的重力为9.8N 。
⑶重力的方向:竖直向下 其应用是重垂线、水平仪分别检查墙是否竖直和 面是否水平。
⑷重力的作用点——重心:
重力在物体上的作用点叫重心。
质地均匀外形规则物体的重心,在它的几何中心上。
如均匀细棒的重心在它的中点,球的重心在球心。
方形薄木板的重心在两条对角线的交点
☆假如失去重力将会出现的现象:(只要求写出两种生活中可能发生的)
① 抛出去的物体不会下落;② 水不会由高处向低处流③ 大气不会产生压强;
三、摩擦力:
1、定义:两个互相接触的物体,当它们要发生或已发生相对运动时,就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力就叫摩擦力。
2、分类:
3、摩擦力的方向:摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反,有时起阻力作用,有时起动力作用。
4、静摩擦力大小应通过受力分析,结合二力平衡求得
5、在相同条件(压力、接触面粗糙程度相同)下,滚动摩擦比滑动摩擦小得多。
6、滑动摩擦力:
⑴测量原理:二力平衡条件
⑵测量方法:把木块放在水平长木板上,用弹簧测力计水平拉木块,使木块匀速运动,读出这时的拉力就等于滑动摩擦力的大小。
⑶ 结论:接触面粗糙程度相同时,压力越大滑动摩擦力越大;压力相同时,接触面越粗糙滑动摩擦力越大。
该研究采用了控制变量法。
由前两结论可概括为:滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关。
实验还可研究滑动摩擦力的大小与接触面大小、运动速度大小等无关。
7、应用:
⑴理论上增大摩擦力的方法有:增大压力、接触面变粗糙、变滚动为滑动。
⑵理论上减小摩擦的方法有:减小压力、使接触面变光滑、变滑动为滚动(滚动轴承)、使接触面彼此分开(加润滑油、气垫、磁悬浮)。
练习:火箭将飞船送入太空,从能量转化的角度来看,是化学能转化为机械能太空飞船在
摩擦力 静摩擦 动摩擦
滑动摩擦 滚动摩擦
太空中遨游,它受力(“受力”或“不受力”)的作用,判断依据是:飞船的运动不是做匀速直线运动。
飞船实验室中能使用的仪器是 B (A 密度计、B温度计、C水银气压计、D天平)。
四、杠杆
1、定义:在力的作用下绕着固定点转动的硬棒叫杠杆。
说明:①杠杆可直可曲,形状任意。
②有些情况下,可将杠杆实际转一下,来帮助确定支点。
如:鱼杆、铁锹。
2、五要素——组成杠杆示意图。
①支点:杠杆绕着转动的点。
用字母O 表示。
②动力:使杠杆转动的力。
用字母F1表示。
③阻力:阻碍杠杆转动的力。
用字母F2表示。
说明动力、阻力都是杠杆的受力,所以作用点在杠杆上。
动力、阻力的方向不一定相反,但它们使杠杆的转动的方向相反
④动力臂:从支点到动力作用线的距离。
用字母l1表示。
⑤阻力臂:从支点到阻力作用线的距离。
用字母l2表示。
画力臂方法:一找支点、二画线、三连距离、四标签
⑴找支点O;⑵画力的作用线(虚线);⑶画力臂(虚线,过支点垂直力的作用线作垂线);⑷标力臂(大括号)。
3、研究杠杆的平衡条件:
①杠杆平衡是指:杠杆静止或匀速转动。
②实验前:应调节杠杆两端的螺母,使杠杆在水平位置平衡。
这样做的目的是:可以
方便的从杠杆上量出力臂。
③结论:杠杆的平衡条件(或杠杆原理)是:
动力×动力臂=阻力×阻力臂。
写成公式F1l1=F2l2也可写成:F1 / F2=l2 / l1
解题指导:分析解决有关杠杆平衡条件问题,必须要画出杠杆示意图;弄清受力与方向和力臂大小;然后根据具体的情况具体分析,确定如何使用平衡条件解决有关问题。
(如:杠杆转动时施加的动力如何变化,沿什么方向施力最小等。
)
解决杠杆平衡时动力最小问题:此类问题中阻力×阻力臂为一定值,要使动力最小,必须使动力臂最大,要使动力臂最大需要做到①在杠杆上找一点,使这点到支点的距
离最远;②动力方向应该是过该点且和该连线垂直的方向。
说明:应根据实际来选择杠杆,当需要较大的力才能解决问题时,应选择省力杠杆,
当为了使用方便,省距离时,应选费力杠杆。
五、滑轮
1、 定滑轮:
①定义:中间的轴固定不动的滑轮。
②实质:定滑轮的实质是:等臂杠杆
③特点:使用定滑轮不能省力但是能改变动力的方向。
④对理想的定滑轮(不计轮轴间摩擦)F=G
绳子自由端移动距离S F (或速度v F ) = 重物移动 的距离S G (或速度v G ) 2、 动滑轮:
①定义:和重物一起移动的滑轮。
(可上下移动, 也可左右移动)
②实质:动滑轮的实质是:动力臂为阻力臂2倍 的省力杠杆。
③特点:使用动滑轮能省一半的力,但不能改变动力的方向。
④理想的动滑轮(不计轴间摩擦和动滑轮重力)则:F= 1
2G 只忽略轮轴间的摩擦则 拉力F= 1
2(G 物+G 动)绳子自由端移动距离S F (或v F )=2倍的重物移动的距离S G (或v G ) 3、 滑轮组
①定义:定滑轮、动滑轮组合成滑轮组。
②特点:使用滑轮组既能省力又能改变动力的方向
③理想的滑轮组(不计轮轴间的摩擦和动滑轮的重力)拉力F= 1
n G 。
只忽略轮轴间的摩擦,则拉力F= 1
n (G 物+G 动) 绳子自由端移动距离S F (或v F )=n 倍的重物移动的距离S G (或v G )
④ 组装滑轮组方法:首先根据公式n=(G 物+G 动) / F 求出绳子的股数。
然后根据“奇
动偶定”的原则。
结合题目的具体要求组装滑轮。
F 1
1。