最新教科版品德与社会五年级上册第四单元学案及答案

合集下载
相关主题
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

五上品社学案第四单元一方水土养一方人

主题一这一方水土

【学习目标】

1.知道我国幅员辽阔,地形复杂,地貌多样,气候条件复杂,是世界上资源最丰富的国家之一。

2、了解自然环境与经济特点之间的关系,提高搜集处理信息的能力。

【重点难点】

提高搜集处理信息的能力

【课前准备】

准备中国地形图;方面的知识通过上网、询问、查阅资料等方式搜集整理出我国地形、地貌、气候、资源等特征。

【课堂助学】

一、合作探究:

活动一:感受中国气候复杂多样

1、寻找中国的气象之最。

教师:在咱们新疆吐鲁番盆地,夏季气温高达摄氏50度,那可是中国最热的地方。你还知道中国有哪些气候之最吗?

2、走进“气象名城”

出示教科书第67上的“中国‘气象名城’”卡,让学生从中国地图上圈出它们的位置,说说为什么会有这些说法。阅读小资料,了解气象名城的成因。

3、课堂总结:我国地形多样,气候也复杂多样。

活动二:了解祖国的物产

1.观察教科书第71页的野生动物分布图和矿产分布图,你有哪些发现?

2.说说家乡的矿产和野生动物资源与其他地方有什么不同。

二、达标练习:

(一)填空

1、东北的黑龙江省夏季(),冬季(),南部的台湾、广东、海南等(),树木常青。

2、吐鲁番气候极其干燥,素有“()”之称。

(二)判断

1、漠河有我国的“北极村”之称。 ( )

2、农作物和经济作物的生长,都需要适宜的温度和湿度。 ( )

3、我国秦岭、淮河以北的地区以水田为主。( )

(三)我会选

1、东北三宝是指 ( )

2、煤海是指( ),聚宝盆是指()。

3、它们都有各自的特产:新疆出产(),内蒙古出产()。

A.绵羊

B.细毛羊

C.三河马

D. 耕牛

(四)连一连

烟台大熊猫

北京牦牛

西藏细毛羊

新疆苹果

内蒙古三河马

四川鸭梨

最冷地方吐鲁番盆地

雾都武汉

最热的地方塔克拉玛干沙漠

日光城重庆

最干的地方漠河

雨港拉萨

火炉基隆

(五)问答:我国的气候有哪些特点?我国的气候为什么会如此的复杂多样吗?【课外拓展】为特产制作名片,并配上简要的文字说明。

五上品社学案第四单元一方水土养一方人

主题二我们在这里生活

【学习目标】

1.了解祖国不同地区生产生活方式的差异,知道祖国的山山水水与人们的生活息息相关。

2.探究出不同地区的差异对人们生产生活方式的影响,探究出自然环境与经济、文化特点之间的关系。

【重点难点】

探究不同自然环境、经济特点的差异对人们的衣、食、住、行、习俗等生活方式造成的影响;了解不同地区人们生活、生产方式的差异,以及地理环境对生产方式的影响。

【课前准备】

1、搜集各地方的主食(图画或实物)、搜集整理南北地区在生产生活方式上的差异、了解祖国不同地区人们的生产活动;

2、认识一些劳动工具,准备各种劳动工具、生产机器的图片或实物。

【课堂助学】

一、合作探究:

活动一:探究南北饮食差异形成的原因

1.教师:北方人爱吃面食,南方人爱吃白米饭。南方人和北方人吃的主食为什么会有差异呢?这与他们生活的自然环境有什么关系?

2.学生小组交流。教师启发学生从各地的土地以及气候条件方面考虑造成差异的原因。(结合主题一所学知识)

3.小结:由于我国南北地区存在地域与气候等方面的差异,我国的北方以种植小麦为主,南方以种植水稻为主,故形成了“南米北面”的饮食习惯。

活动二:展示、交流“各地生产活动调查表”

1.教师:课前大家搜集了不同地方人们生产活动的资料。请大家把自己的“各地生产活动调查”拿出来与大家交流一下。

1.学生展示调查表及找到的图片资料,组内交流。

2.推选(农、牧、渔不同地区)代表上台汇报自己的调查结果。

3.学生总结不同地区人们的生活情况,特别要总结农民、牧民、渔民存在的生产和生活方式的差异。

4.小结:由于人们居住的地区不同,环境不同,人们从事的生产活动就不一样。无论是生活在平原还是山区、沿海还是内陆、草原还是沙漠绿洲,人们都在积极地利用自然条件,因地制宜,创造美好生活。

二、达标练习:

(一)填空

(1)、()素有“火洲”之称。

(2)、美丽的草原是()的天堂,广阔的田野是()生活的地方,()啊,那是渔民的故乡。

(3)、不同地区的人们形成了各自的()和()。

(4)、( )是南方人与北方人在饮食上的差异。

(5)、通过生产工具,可以看出不同地区人们不同的()。

(二)连线“高原之舟”骆驼

“沙漠之舟”牦牛

爬犁北方

乌篷船南方

(三)调查

【课外拓展】参加一次生产劳动,写一篇日记,记录自己的感受。

五上品社学案第四单元一方水土养一方人

主题三同一个名字叫中国

【学习目标】

1.体会祖国不同地区间交流合作、共同发展的重要意义,感受西部发展的需求,知道只有优势互补,加强交流与合作才能实现共同发展。

2.了解外地人对家乡做出的贡献,能理解和尊重他们的生活方式。了解东部、西部和北方、南方在自然条件和经济发展方面都有着各自的优势和不足。【重点难点】

1、尊重和理解不同地区人们的生活方式;

2、引导学生感受西部发展的需求,关注祖国的发展。

【课前准备】

1.在中国地图上找一找我国西部都包括哪些省、市、自治区。

2.调查了解外地人对家乡做出了哪些贡献,以及本地人对他们的态度。

【课堂助学】

一、交流与质疑:

1.你喜欢在本地工作的人吗?为什么?

答:

(2)你对西部大开发有何了解?

答:

二、合作探究:

活动一:了解下我国西部的优势和不足。

1、阅读教材中西部资料。思考:西部是个“荒、远、边、穷”的地方还是个

“大、财、宝、美”的地方,你是怎样认为的,说说你的看法。

西部的优势:

西部的不足:

2、在与西部相对的东部,那里的自然条件和经济情况与西部比有什么优势和不足呢?

请你填一填。

相关文档
最新文档