最新教科版品德与社会五年级上册第四单元学案及答案
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五上品社学案第四单元一方水土养一方人
主题一这一方水土
【学习目标】
1.知道我国幅员辽阔,地形复杂,地貌多样,气候条件复杂,是世界上资源最丰富的国家之一。
2、了解自然环境与经济特点之间的关系,提高搜集处理信息的能力。
【重点难点】
提高搜集处理信息的能力
【课前准备】
准备中国地形图;方面的知识通过上网、询问、查阅资料等方式搜集整理出我国地形、地貌、气候、资源等特征。
【课堂助学】
一、合作探究:
活动一:感受中国气候复杂多样
1、寻找中国的气象之最。
教师:在咱们新疆吐鲁番盆地,夏季气温高达摄氏50度,那可是中国最热的地方。你还知道中国有哪些气候之最吗?
2、走进“气象名城”
出示教科书第67上的“中国‘气象名城’”卡,让学生从中国地图上圈出它们的位置,说说为什么会有这些说法。阅读小资料,了解气象名城的成因。
3、课堂总结:我国地形多样,气候也复杂多样。
活动二:了解祖国的物产
1.观察教科书第71页的野生动物分布图和矿产分布图,你有哪些发现?
2.说说家乡的矿产和野生动物资源与其他地方有什么不同。
二、达标练习:
(一)填空
1、东北的黑龙江省夏季(),冬季(),南部的台湾、广东、海南等(),树木常青。
2、吐鲁番气候极其干燥,素有“()”之称。
(二)判断
1、漠河有我国的“北极村”之称。 ( )
2、农作物和经济作物的生长,都需要适宜的温度和湿度。 ( )
3、我国秦岭、淮河以北的地区以水田为主。( )
(三)我会选
1、东北三宝是指 ( )
2、煤海是指( ),聚宝盆是指()。
3、它们都有各自的特产:新疆出产(),内蒙古出产()。
A.绵羊
B.细毛羊
C.三河马
D. 耕牛
(四)连一连
烟台大熊猫
北京牦牛
西藏细毛羊
新疆苹果
内蒙古三河马
四川鸭梨
最冷地方吐鲁番盆地
雾都武汉
最热的地方塔克拉玛干沙漠
日光城重庆
最干的地方漠河
雨港拉萨
火炉基隆
(五)问答:我国的气候有哪些特点?我国的气候为什么会如此的复杂多样吗?【课外拓展】为特产制作名片,并配上简要的文字说明。
五上品社学案第四单元一方水土养一方人
主题二我们在这里生活
【学习目标】
1.了解祖国不同地区生产生活方式的差异,知道祖国的山山水水与人们的生活息息相关。
2.探究出不同地区的差异对人们生产生活方式的影响,探究出自然环境与经济、文化特点之间的关系。
【重点难点】
探究不同自然环境、经济特点的差异对人们的衣、食、住、行、习俗等生活方式造成的影响;了解不同地区人们生活、生产方式的差异,以及地理环境对生产方式的影响。
【课前准备】
1、搜集各地方的主食(图画或实物)、搜集整理南北地区在生产生活方式上的差异、了解祖国不同地区人们的生产活动;
2、认识一些劳动工具,准备各种劳动工具、生产机器的图片或实物。
【课堂助学】
一、合作探究:
活动一:探究南北饮食差异形成的原因
1.教师:北方人爱吃面食,南方人爱吃白米饭。南方人和北方人吃的主食为什么会有差异呢?这与他们生活的自然环境有什么关系?
2.学生小组交流。教师启发学生从各地的土地以及气候条件方面考虑造成差异的原因。(结合主题一所学知识)
3.小结:由于我国南北地区存在地域与气候等方面的差异,我国的北方以种植小麦为主,南方以种植水稻为主,故形成了“南米北面”的饮食习惯。
活动二:展示、交流“各地生产活动调查表”
1.教师:课前大家搜集了不同地方人们生产活动的资料。请大家把自己的“各地生产活动调查”拿出来与大家交流一下。
1.学生展示调查表及找到的图片资料,组内交流。
2.推选(农、牧、渔不同地区)代表上台汇报自己的调查结果。
3.学生总结不同地区人们的生活情况,特别要总结农民、牧民、渔民存在的生产和生活方式的差异。
4.小结:由于人们居住的地区不同,环境不同,人们从事的生产活动就不一样。无论是生活在平原还是山区、沿海还是内陆、草原还是沙漠绿洲,人们都在积极地利用自然条件,因地制宜,创造美好生活。
二、达标练习:
(一)填空
(1)、()素有“火洲”之称。
(2)、美丽的草原是()的天堂,广阔的田野是()生活的地方,()啊,那是渔民的故乡。
(3)、不同地区的人们形成了各自的()和()。
(4)、( )是南方人与北方人在饮食上的差异。
(5)、通过生产工具,可以看出不同地区人们不同的()。
(二)连线“高原之舟”骆驼
“沙漠之舟”牦牛
爬犁北方
乌篷船南方
(三)调查
【课外拓展】参加一次生产劳动,写一篇日记,记录自己的感受。
五上品社学案第四单元一方水土养一方人
主题三同一个名字叫中国
【学习目标】
1.体会祖国不同地区间交流合作、共同发展的重要意义,感受西部发展的需求,知道只有优势互补,加强交流与合作才能实现共同发展。
2.了解外地人对家乡做出的贡献,能理解和尊重他们的生活方式。了解东部、西部和北方、南方在自然条件和经济发展方面都有着各自的优势和不足。【重点难点】
1、尊重和理解不同地区人们的生活方式;
2、引导学生感受西部发展的需求,关注祖国的发展。
【课前准备】
1.在中国地图上找一找我国西部都包括哪些省、市、自治区。
2.调查了解外地人对家乡做出了哪些贡献,以及本地人对他们的态度。
【课堂助学】
一、交流与质疑:
1.你喜欢在本地工作的人吗?为什么?
答:
(2)你对西部大开发有何了解?
答:
二、合作探究:
活动一:了解下我国西部的优势和不足。
1、阅读教材中西部资料。思考:西部是个“荒、远、边、穷”的地方还是个
“大、财、宝、美”的地方,你是怎样认为的,说说你的看法。
西部的优势:
西部的不足:
2、在与西部相对的东部,那里的自然条件和经济情况与西部比有什么优势和不足呢?
请你填一填。