观察鲫鱼实验报告

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观察鲫鱼实验报告

篇一：观察鲫鱼实验4164209

实验方案：观察和解剖鲫鱼

上海市蒙山中学叶建伟

一、问题的提出

“动物”这一节是继植物类群之后学习的第二大生物类群。鱼类是脊椎动物中最低等、种类多的一个类群，鲫鱼的基础知识是学习后面各类脊椎动物的基础，它在全章节中占有重要的地位。通过介绍鲫鱼的基本特征，了解鱼类的形态结构与其水生环境相适应，为学习其他类群动物时形成“生物的形态结构特点与环境相适应”的生物学观点奠定基础。

二、实验假设与理论依据

1、实验假设

本节课以鲫鱼为研究对象，讨论鱼类适应水中生活的形态结构特点。采用“问题→实验→观察→归纳”的教学方法，

先提出思考题：鲫鱼有哪些形态结构特点与水生生活相适应？带着问题，引导学生进行实验解剖、观察、探究，在此基础上，师生共同归纳总结，解决问题。

2、理论依据

八年级学生大都在14－15岁，表现为爱动，好奇心强，对鲫鱼也有一定感性认识，但对其内部结构没有认识，解剖小动物也是第一次。针对这一点，本节课采用实验和讲解相结合的方法。学生通过自己实验、观察、思考，充分发挥学习的主观能动性。三、实验目标

1、科研目标

通过实验观察鲫鱼与水生生活相适应的形态结构，逐步形成生物的结构和功能与环境相适应的生物学观点。

2、育人目标

初步学会解剖鲫鱼的技能，逐步养成科学的实验观察方法。3、工作目标

观察鲫鱼的外形特点，知道其在水中生活的形态特点。观察鲫鱼的内部结构，知道各器官的分布和功能。四、实验对象、方法及手段

1、实验对象鲫鱼。

2、实验方法观察、解剖。

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3、检测手段

（1）鲫鱼的形态图、鲫鱼的解(:观察鲫鱼实验报告)剖

图、视频。

（2）实验器材：鲫鱼、蜡盘、解剖剪、镊子、解剖针、吸水纸。五、实验原则

通过实验解剖与观察，理解鱼类适应水中生活的形态结构特点，并初步学会解剖鲫鱼的方法。六、实验内容鲫鱼的解剖和观察

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3

篇二：鲫鱼实验总结

鲫鱼实验总结

xxx中初一x班

1.组员：xxx、xxx、xxx、xxx

2.过程：将鲫鱼放在解剖盘中，观察鲫鱼的外部形态（身体流线形、背鳍、侧线、鳃盖、口、尾鳍、臀鳍、腹鳍、胸鳍）用手在鲫鱼的体表摸一摸，感受下体表的特点（体表光滑有粘性）。后用剪刀从肛门倒鳃前剪开，再沿侧线剪开，观察内脏与消化道，随后观察鱼精与鱼鳔，找到心脏与鱼脑，最后清洗用具。

3.感受：通过对鲫鱼的解剖，我们了解了鲫鱼的外形，鲫鱼的颜色，鲫鱼的体内构造与鲫鱼各器官的形状等。对鲫鱼有了更深的了解。另一方面，在解剖时我们也遇到了一些困难，这说明我们对知识的了解并不深入，知识体系依旧存

在漏洞，我们应对知识进行进一步的巩固。

4.收获：

1）了解了鲫鱼的外形、颜色、器官等。

2）对所学知识进行了实践，进一步的巩固。

3）了解了一些在平常学习中没有提到的知识。

这就是我们组实验的总结，这次试验既充实又不乏趣味，还让我们了解了许多我们不知道的知识，加强了我们对知识的巩固，真所谓“收获颇丰”啊！

篇三：观察鲫鱼

八年级生物实验报告单