初中物理教师先进事迹材料(多篇)
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初中物理教师先进事迹材料(多篇)
篇:物理教师先进事迹
物理教师先进事迹材料2篇
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二十六年如一日,坚守着忠诚于党的教育事业的信念,肩负着培养国家未来建设者和接班人的重任,无怨无悔,默默耕耘,无私奉献,创造了一个又一个佳绩,培养了一批又一批优秀毕业生。他,就是江苏省淮阴中学物理高级教师、优秀共产党员、优秀园丁、优秀班主任,淮安市物理学科带头人——张勤老师。
二十六年前,他来到母校江苏省淮阴中学这片热土,找到了属于自己的幸福支点。课堂是他实现梦想的殿堂,那里有他的理想!在平凡的工作岗位上他不懈地努力着,充分发挥着一名普通共产党员的先锋模范作用。为了上好每一节课,他虚心向老教师求教,深入钻研教材及大纲;经常查阅资料、撰写教案直至深夜,长期坚持,一着不让,优化教育教学的每一个环节,积淀了丰富教学经验的他,很快成长为一名优秀的高中物理教师。
深入细致地做好学生的思想工作,促进后进学生转优成才方面张老师做得尤其出色。他放弃了大量的休息时间,深入了解学生的所思所求,调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友;加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值,还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦,春风化雨,润物无声,让每一个学生享受在师爱的氛围之中,有力地诠释了“爱心育人”的至高境界;他的“促进后进生转优”经验在全市高中工作会议上介绍。担任班主任十年,班风正,学风浓,
成绩好,本科升学率均在96%以上,任班主任的十年中所教班级十次被评为先进班级,他还在市教科所组织的班主任培训班上作了《促进学生转化,提高整体质量》的经验介绍。
多年的教育实践,使他逐步确立了“一切为了每一位学生的发展”理念,以“培育高素质的现代中国人”为育人目标和坚持“把方法教给学生、教导学生人人会学”的教学原则,并形成了“以物讲理和见物思理”的教学特色和“师生愉
快合作,共同研讨提高”的教学风格,深得学生的敬爱、家长的尊重,取得了显著的教学成果。他担任十三年高三毕业班教学任务,所教班级在高考中屡创佳绩,连续XX年名列淮安市第一;作为省级物理奥林匹克竞赛高级教练员,他指导的学生在全国中学物理竞赛中成绩优异,40余人在省物理竞赛中获一等奖,为这些学生的个性特长发展奠定了坚实的基础。
他深知,教育科研是教育教学的先导,是减轻学生过重学业负担、整体提高教育教学质量的重要前提,对于教师自身的专业发展和学校的内涵发展具有举足轻重的作用。为此,他以实践的教育教学中出现的问题为研究对象,展开深入的研究,先后在省市级刊物上发表论文十多篇。近年来,他结合实施高中新课程中出现的新问题、新课题,积极申报科研项目,先后参与学校省级课题研究4个,主持市“xx”立项课题《高中物理研究性学习的研究》并顺利结题,获得专家组的一致好评,课题研究成果得到很好推广,在更大的范围内促进了教育质量的提高。同时,他积极参与《高中物理教学与评价》、《高中物理复习题精选》、《普通高考学业水平测试课时化随堂讲义》等多部共几百万著作的编写工作,带领校物理组骨干教师主编的《高三物理复习资料》80万即将出版。由于科研成果出色,他于XX年获学校“优秀科研奖”。
师群体共同努力,才可以形成巨大的合力。为此,他在既担任班主任,又担任几个班的教学任务的情况下,总是主动、热心地指导青年教师,全盘开放课堂,随堂听课指导,指点教学设计,
组织教研沙龙,加强学案建设,开设示范课程,等等。有了他这样的学科带头人的引领,淮阴中学一大批青年物理教师脱颖而出。初次任教高三的姜玉斌老师一节不漏的地听了他的课后,发展迅速,已成长为校级学科带头人,并任教九届高三;王娟、高文静老师在他的悉心指导下,先后获得江苏省中学物理教学改革创新大赛中高中组一等奖,并迅速成为学校的中坚力量。担任教研组长16年来,他带领淮中物理教研组两次获得省先进教研组,他本人获淮安市中小学优秀教研组长和校“青蓝工程奖”。作为市高中物理学科带头人和市基础教育教学学科专家组成员,他结合丰富的教学积淀和深入的教学思考,多次担任全市高中物理教师培训主讲教师,多次为全市物理教师开设示范课,参与市统测试卷命题和淮安市中考命题审题工作,多次担任市物理优课的评委,为全市物理学科建设做出了突出的贡献,XX年被评为省物理教育先进个人。
张勤既是一名优秀的教师,又是一名出色的师者之师。从教师到师者之师,是为师者的提升与飞跃,而其中尤为难得的是他作为师者之师的“出色”,这种“出色”表现在他不仅是班级学生爱戴的核心,而且是青年教师敬服的核心,而在这“出色”二的背后,是谆谆的教诲,是默默的奉献,是如春蚕般的吐丝作茧,是如蜡烛般
,女,汉族,39岁,1997年毕业于沈阳师范大学,中共党员。热爱教育事业,立场坚定,思想进步。参加工作十五年来,她一直工作在教育教学的最前沿,一直担任班主任工作,把培育一代新人作为最光荣、最圣洁的事业。
一、怀揣梦想爱岗敬业
大学刚刚毕业之时,她也同样面临着人生的艰难抉择。大四考研时,因为当时在沈师读书,辽大离的很近,考研辅导班读起来也很方便。所以,决定报考辽宁大学的电子工程系的研究生,但是最终以总分高出32分,英语查小分时,只差了1分落榜。
当时辽大劝她读自费,交八千元学费,可以修完研究生,承诺是毕业后就在辽大电子工程系当教授。当时考虑到家里的经济状况,还是决定先工作,不想给父母增加负担。
工作后不久,也曾想考研或考公务员离开学校,在都已有准备的情况下,还是觉得舍不得孩子们,舍不得她热爱的教育事业。因为,这是她的梦想。正因为有了这么许许多多的信念和理想的支撑,使得她走过了一天又一天,无怨无悔做着自己的工作!年复一年,日复一日!一干就是十五年。
二、兢兢业业教学有方
作为一名物理教师,她深爱着自己的本职工作。教学中,立足岗位,积极投身于教研、课改实践。她精益求精,潜心研究教法,深入钻研教材,查找大量资料,精心写好每一份教案、学案。
她在新课改的教学模式中,极力推行新课改理念,通过到外地学习,听江西金太阳集团讲座等,配合学校大力推行“121”课堂教学模式。她认为只有在新课改的教学过程中,让学生们真正成为课堂的主人,才能激发学生的灵感,培养学生们发现问题,解决问题的能力,才能实现把课堂真正的还给学生们。这种教学培养起来的学生们,才有创新,才有思想,才有发散性思维,考虑问题的多角度,才不会成为所谓的“书呆子”,才能成长为综合实力雄厚的人才,才能达到厚积薄发。
她的课堂真正做到了充实而不忙乱,有序而不呆板,活泼而不散漫,自己教的省心,学生听的尽兴。她相信厚积才能博发,课堂上学生有问题举手就问,有问必答,方法灵活。她喜欢这样的课堂,虽然,这样的课堂更具有挑战性,对于教师驾驭课堂的能力要求更高,对于教师的知识水平更是一个严峻的考验。但是,这样的课堂也更利于一个人成长。学生们有时会提出非常尖锐的问题,这样就要求教师备课精细,考虑问题周全。同时,教师在课堂上还能学到自己有时想不到的问题。她也很注重与同组其他教师进行教学方面的交流,汲取他们的教学经验。