大班科学教案及教学反思《奇妙的声音》

大班科学教案及教学反思《奇妙的声音》

【教案】

一、教学目标：

1.学生通过听、观察、实验等多种形式，初步了解声音的性质、传播和利用；

2.培养学生的观察能力、实验探究能力和团队合作精神；

3.通过本节实验及对声音的认识，让学生体会到科学学习的趣味和挑战性。

二、教学内容：

奇妙的声音

三、教学重难点：

1.声音的传播

2.实验探究

四、教学过程：

1.导入（10分钟）

我们来一起听听下面这段声音是什么声音？（播放声音并让学生猜测）

其实这就是我们生活中常见的咖啡机声音，它是由哪几个部分组成的呢？（引导学生找出咖啡机中产生声音的部分）

2.讲解声音的性质及传播（15分钟）

1）声音有高低、强弱和长短，每一种声音都有特别的音调和节奏。

2）声音是由物体振动引起的，振动的物体被使之振动的物体叫做声源。

3）声音传播的媒介可以是空气、水、固体等物质，空气是最常见的声传播媒介。

3.实验探究（30分钟）

1）实验一：利用筷子探究声音

a.用筷子敲硬物体（如桌子），听听声音是怎样的？

b.用筷子敲软物体（如橡皮），听听声音是怎样的？

c.用筷子敲击不同型号的玻璃杯，听听声音是怎样的？

2）实验二：探究声音传播

a.在有同学配合的情况下，进行实验。选两个学生，让其中一个人在教室角落中发出声音，另一个人在教室另一端看能否听到声音。如果可以听到，就换另一个同学

在角落中发出声音。

b.观察实验现象：如果发出声音的同学越近，那么听到声音的同学发现声音的时间就越短；反之，发出声音的同学越远，那么听到声音的同学发现声音的时间就越长。

4.小结（5分钟）

通过实验我们可以发现，声音是通过物体的振动而产生的，传播的媒介是空气等物质。声音的传播是会受到传播距离的影响，距离越近，传播的速度就越快。在日常

生活中，我们应该注意保护耳朵，为别人着想，不要大声喧哗。

五、教学反思：

1.本节课设计了多种形式的教学活动，如教师示范、实验探究等，能够引起学生的兴趣，提高他们的学习积极性。

2.实验探究是本节课的重点，但是学生实际操作时遇到了一些问题，如在实验过程中产生的杂音影响了实验结果，需要教师在课前特别准备，保证实验的成功。

3.本节课涉及到一定的物理知识，难度较大，需要教师详细解释，并在实验过程中对学生不断解释、引导，使学生能够有效地理解。