《荷叶圆圆》公开课教学设计优秀8篇

《荷叶圆圆》公开课教学设计优秀8篇

《荷叶圆圆》教学设计篇一

教材分析

《荷叶圆圆》是义务教育课程标准实验教科书语文〔人教版〕一年级下册第14课。诗中描写了圆圆的、绿绿的荷叶。荷叶是小水珠的摇篮；是小蜻蜓的停机坪；是小青蛙的歌台；是小鱼儿的凉伞……课文洋溢着童真、童趣，有利于启迪学生的智慧，激发想象；有利于教师创造性地理解和使用教材，引导学生在实践中学会学习，让他们获得初步的情感体验，感受到夏天、大自然的美好。

教学目标

1．认识“荷、珠〞等12个生字，借助拼音正确、流利地朗读课文，尝试借助重点词语背诵。

2、在阅读中积累语言。

3 在朗读中，初步感受夏天的美好，激发对大自然，对美的向往。

教学重难点：识记生字，在朗读中感受夏天、大自然的美好。

教具准备：课件自制大荷叶

教学过程

一、启情导入

1、播放课件〔配乐出现荷塘美景图，生欣赏〕

2、〔面定格在特写的荷叶上〕教师引导：同学们，你们都看到了什么？荷叶是什么样子的？

3、这么美的荷叶还吸引了许多小动物呢，今天就让我们一起来学习14课，看老师写课题，看谁看得认真。板书课题，认识“荷〞字，齐读课题。

二、读文识字

1、请大家翻开书，自由读文，借助音节读准字音，读顺句子。

2、圆圆的，绿绿的荷叶还吸引了词语宝宝，瞧，它们也跳到了荷叶上，自己先练习读一读。

3、接下来我们男女生赛读，准备好了吗？开始！

4、看到小朋友们读得这么熟练，词语宝宝快乐地摘掉了帽子，你还能认识它们吗？快速练读，不会的问问你的同桌。

a、指读。

b、开火车读。

c、我们一起快乐地读一读。

4、生字宝宝你还认识它们吗？

a、指读。

b、轻声齐读。

5、读得真准，你是怎样记住这些字的？在小组内说一说。

6、生汇报。

7、今天同学们大多用拼一拼的方法记住汉字的，其实识字的方法还有好多呢，以后同学们也要经常用一用。

8、查读。

小学一年级语文《荷叶圆圆》优质教学设计篇二

预设目标：

1、认识“荷、珠〞等12个生字。会写“是、朵〞等6个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

课前准备：课件、字词卡片、贴图。

教学过程：

一、复习导入，创设情境，导入新课。

1、亲爱的小朋友们，出示课件1：荷叶看，这是什么？板书：荷叶。我们刚学过南宋诗人杨万里的一首诗，就写到了荷叶。一起来背背吧。〔学生背诵：《小池》〕

2、小朋友们，观察一下，看看荷叶长什么样子？〔板书：圆圆的，什么颜色的？绿绿的。〕这就是我们今天要认识的第一位朋友，荷叶姐姐。

(师：嗨，荷叶姐姐你好！亲爱的同学们，来，跟荷叶姐姐打个招呼吧！再热情一些！荷叶姐姐可惹人喜爱了！不信，我们到荷花池去看看吧！

出示课件2：荷花池

2。这里的景色美吗？(美)师：这么美的景色不仅吸引了我们，还吸引了一位大作家，他把自己看到的，想到的写下来，就是今天我们要学习的课文《荷叶圆圆》，小朋友们齐读课题。

二、初读课文，感知内容

1、荷叶圆圆的，荷叶绿绿的，荷叶是夏天里一首清凉的小诗，荷叶是阳光下跳动的绿色音符……所以有好多小伙伴都喜欢荷叶姐姐，我们来听一听，都有谁喜欢荷叶姐姐，来和荷叶姐姐玩呢？

2、出示：《荷叶圆圆》视频

3、都有哪些小伙伴喜欢荷叶姐姐呢？生答复，师贴图。

4、多有意思的小故事啊！你们想不想也来读读呀！赶紧翻开书读一读吧。

出示课件3：朗读要求

1)把课文读正确了、读通顺，遇到不认识的借助拼音宝宝多读几遍。

2)给课文标上自然段序号。

三、检查生字词

1、我会认生字〔出示课件4：生字〕

刚刚同学们读得非常认真，课文有几个自然段？〔5个〕课文中的生字宝宝你都认识了吗？

1)指名读-齐读-男女生分读。

2)识记生字

怎样才能记住这些生字，你有什么好方法？

同学们用加一加，合一合，还有换一换等方法，老师还有一种方法记住这些字，就是猜字谜：老师要考考你了

出示课件5：猜谜语

①一天一天又一天，每天都有红太阳。(晶)

②月亮在旁边。(膀)

③人在小亭边。(停)

④土地真平整。(坪)

刚刚你们用了这么多方法来记住这些生字，荷叶姐姐说：你们真了不起，

下面我来考考你们

出示课件6：生字

2、词语：生字宝宝找到了朋友，你能认出他们吗？〔开火车读〕

火车火车谁来开？

四、学习课文

1、研读2-5自然段。

刚刚，我们认识了生字词，下面我们来学习课文吧

师：小水珠，小蜻蜓，小青蛙，小鱼儿把荷叶姐姐当做了什么呢？

下面我们来读读2-5自然段吧

好，请四名学生读课文，其他同学认真听，想想老师提出的问题？

生读理解课文

出示课件9：第二自然段：小水珠说：…………摇篮

小水珠说：“荷叶是我的()。〞

谁能说说什么是摇篮？〔出示课件7：摇篮图片〕

〔你能给“篮〞再组个词吗？与“蓝〞区别。〕

出示课件10：比一比，蓝，篮组词。

小水珠是怎样在荷叶上〔躺，板书〕，还眨着……

出示课件11：第三自然段：小蜻蜓说：……停机坪

小蜻蜓说：“荷叶是我的()。〞(同学们停机坪是干什么的？它是什么样子呢？

出示课件12：停机坪

同学看图片，这就是停机坪。小蜻蜓是怎么样在荷叶上〔立，板书〕，然后〔生接，展开透明的翅膀，谁能表演一下？(指学生表演〕

出示课件13：第四自然段：小青蛙说：……歌台

小青蛙说：“荷叶是我的〔)。〞小青蛙是怎么样在荷叶上(蹲，板书〕，谁来表演一下？

出示课件14：第五自然段：小鱼儿说：……凉伞

小鱼儿说：“荷叶是我的〔)。〞小鱼儿在荷叶干什么呢？(游来游去，板