简 单 推 理
简单推理2
案件六 甲、乙、丙、丁四人同时参加数学竞
赛,赛后,各自说法如下:
甲:丙第一,我第三 乙:我第一,丁第四 丙:丁第二,我第三 丁没有说话。
成绩揭晓,发现他们只说对了一半,请说出他 们各自的名次。
答:四个人的成绩是乙第一,丁第二,甲第三,丙第四。
侦 探 进 阶
小学三年级奥数
名侦探柯南
小学三年级奥数 简单推理(二)
热身活动
A、B、C、D四人在一场比赛中得了前四名。已知 D的名次不是最高,但他比B、C名次高,而C的名次 也不比B高。问:他们各是第几名?
A
第一名
画 图
B
第二名
连 线
C
第三名
法
D
第四名
答:A是第一名,B是第三名, C是第四名,D是第二名
一头象的重量等于4头牛的重量,一头牛的重量等于3 匹小马的重量,一匹小马的重量等于3头小猪的重量。 问:一头象的重量等于几头小个星期五,那么 这年的1月1日是星期几?
答:1月1号应该是星期二。
下图是某年7月的日历。这个月小胡每周参加1次足球训 练,共去5次。其中1次星期一,1次星期四,3次星期三。 问:小胡训练的日期的和是多少?
日一二三四五六
123456 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
一头象 一头牛 一匹马
4头牛
等
量
3匹马
代
换
3头小猪
答:一头象的重量等于36头小猪的重量。
推 理 开 始
案件一 有A、B、C三个人。这三个人中,一位是经理,一位是会
简单推理
也不戴蓝帽子 ”是个关键 条件 ,因为3 个人戴的帽子只有红 、黄 、蓝三种颜
色 ,因 此排 除 黄 、蓝 两种 颜 色 ,聪 聪只 能戴 红 帽 子 ;又 根 据 “ 红没 戴 黄 红 帽 子 ”可知 红 红戴 蓝帽 子 ,因 此颖 颖 只能 戴黄 帽 子 。
跑 最 的 物 — 豹I知 7 得 快 动 — 猎 小 识1 5
个桃子的重量= 个苹果的重量” ,可得出 “个桃子的重量= 个苹果的重 2 2 4 量 ”,又因为 “ 个菠萝的重量= 个桃子 的重量” ,所以 “个菠萝的重量 1 2 1
列 式子 :2×2 4 ( ) = 个
思 路 导航 :我 们 一起 来 ,从 已 知 条 件 中可 知 , “ 聪 既 不 戴 黄帽 子 , 聪
黄 色对 面 肯 定 不 是蓝 色和 白色 ,所 以黄 色对 面 是黑 色 。剩 下 的 白色 的对 面
肯定 是 绿色 。
责编 :马 』
一
2 1 年 下半年 ,因纸 张 、印 刷等 费用 全 面上 涨 ,使 您 喜 爱的 《 00 少年 时代 》杂 志2 1 年 不 能按 当初 设 想 的新 面孔 出现 。对 此 ,我们 采用 了增加 页码 、使 刊 物 内 01 容更 加 丰 富多彩 的办 法来 满足 您 的愿 望 。如果 因此给 您 带来不 便 ,敬请 谅 解 !真诚 地 感 谢您 多年 来 对 《 少年 时代 》杂志 的 支持 !新 的 一年里 ,我们将 竭 尽全 力 办好 刊
困难 ,我 们 可 以换一 种 思维 方 式 ,想想 某种 颜 色对 面不 应该 是哪 种颜 色 。
从 图 ( )中可 看 出 红 色 的对 面 肯定 不 是 黑 色 和 白色 ;从 图 ( 可 看 I 2)
一起学奥数--简单推理(二年级)
例4、已知A>B,D<C,C<F,E>A,B>F。请在以下两个字母之间填 入“<”或“>”。
A>D
D< B
F <E
C <A
E >C
【分析】先给大家介绍一条带有箭头的直线,可以在这条直线上标注数字,或代表数字的字符。我 们规定,沿着箭头的方向,数值越来越大。
第一课 基础部分(一)
例1、有三个女孩分别是小巧、小亚和小美,她们分别穿着花裙子、白 裙子和红裙子,现在知道小巧不喜欢穿红的,小美既没有穿红的,也没 有穿花的裙子,她们三人各自穿的是哪条裙子?
【分析】题目涉及两类对象:女孩和裙子,并且这两类对象间存在一一对应的关系。所以,可以采用 二维表格来辅助解题。
10个李子+8个李子=1个苹果+2个苹果
所以,1个苹果=6个李子
还可以用字母来表示三种水果。试着写出相互的关系。
第二课 基础部分(二)
例1、如下图所示,请问:1只小狗和几只小鸭一样重?
【分析】条件给出的是狗与兔子,和兔子与鸭子的关系,我们可以看出,兔子是狗与鸭子相互关系 的中间者。 右图给出了1只兔子=3只鸭子,要替换左图的3只兔子,则应该知道3只兔子等于多少只兔子 三只兔子=3×3只鸭子=9只鸭子,所以,由左图狗与兔子的关系可以知道,1只狗=9只鸭子
第四层上的“2”在百位上,所以第四层代表275。四个数 中的“7”只有两个,通过找到的第四层,知道了代表“7” 的图形。
与这一样的另一个图形在第二层。
对照四个数字,可以知道第二层的数字为791.
第二课 提高部分
3形式逻辑-第三章 简单命题及其推理(上)
A、E、I、O都可以按上述方法进行换质 法变形推理:
原命题 SAP SEP SIP SOP
换质命题 SE﹁P SA﹁P SO﹁P SI﹁P
⑵换位法,改变原命题主项和谓项的位 置而推出一个新命题的推理方法。
步骤:第一,只更换主、谓项的位置;第 二,换位命题的主、谓项不得扩大原命 题中的对应项的周延情况。
(2) 按照前提和结论一般性程度的不同,可以把推理分为演 绎、归纳和类比。演绎是由一般性的前提推到个别性的结论; 演绎推理的前提必须蕴涵结论,即一个正确的演绎推理的前提 如果是真的,则结论一定是真的,所以它一定是必然性推理。 归纳是由个别性的前提推到一般性的结论;类比是由个别性的 前提推到个别性的结论。归纳和类比就是所说的或然性推理。
2.命题和语句
(1)命题是表达判断的语句,但并非所有语句都表达 命题。只有能区分其真或假的语句才构成命题。
语句主要有四种,即陈述句、疑问句、祈使句和感 叹句。其中陈述句一般是能区分真假的,它是命题的最 基本语言形式;疑问句、祈使句、感叹句一般不直接表 达判断,所以不是命题;但反诘疑问句、预设句因为隐 含着判断,所以是命题。
(2)一类推理的正确性,必须分析到简单命题即原子命题所包含 的概念即词项才能判定,则这种推理就称为简单命题推理即词 项推理。相应的逻辑称为词项逻辑。
例如:所有谎言是不可信的
所有S是P
有些谎言是不可信的
有些S是P
另一类推理的正确性,如果只要分析到其中所包含的简单命 题即原子命题为止即可判定,那么这类推理就称为复合命题推 理即命题推理。相应的逻辑称为命题逻辑。
直言命题A、E、I、O四种形式的换 质位情况归纳如下:
干部推荐理由简语
干部推荐理由的简语
该同志把务实作为履行职务的第一要求,不尚空谈,讲求实效。
能积极主动、独挡一面、认真负责做好本职工作,善于准确领会和认真落实领导交办的各项工作和事务。
担任单位财务主管期间,做到听从指挥,身体力行,真抓实干;做到目标同向、工作同步、思想同心,得到单位干部群众一致好评。
在完成本职工作任务时,总是冲锋在前、战斗在先,从不计较个人的荣辱得失。
充分发挥他本人财务业务知识强的特点,真正做到“科学理财、勤俭理财、依法理财",为我们单位的财政工作“当好家、理好财、把好关、服好务",为推动我单位事业的发展做出了杰出贡献。
同时在他的模范带动下,单位的财务人员精诚团结、和衷共济、兢兢业业、脚踏实地、勤劳为民、廉洁自律,形成了难事不推诿,好事不争先,人人干事,事事负责的良好局面。
第三周 简单推理
举一反三 1
3、有两顶红帽子、三顶白帽子,让三人看了,再 把他们的眼睛蒙住。给一人戴上红帽子,两人戴上
白帽子,把剩下的帽子藏起来,然后拿下蒙眼睛的
布,要求不看自己的帽子判断自己帽子颜色。他们
三人相互愣了一会。过一会,一个戴白帽子的最先
判断自己戴的是白帽子。他是怎么判断的? 这位戴白帽子的看到一顶红帽子和一顶白帽子。如 果他戴的是红帽子,那么另一个戴白帽子的人能立 即判断自己帽子颜色,可是这位白帽子的愣住了。 由此推出他戴的不是红帽子,而是白帽子。
从贴一红一白标签的袋子摸出一个球。
2、三只口袋分别装有两个黄色玻璃球、两个绿色玻璃球、一黄一 绿两个玻璃球,但口袋外贴的标签都是错的。请从一只口袋取出 一个玻璃球,从而判断这三只口袋里玻璃球的颜色。
从贴一黄一绿标签的口袋入手。
3、三个装笔的包装箱,一个装的全是红笔,一个装的全是蓝笔, 还有一个装的即是红笔也是蓝笔。但包装箱上的标签全都贴错了。 你能只拆开一个箱子判断三个箱子分别装着什么颜色的笔吗?
举一反三 5
3、A、B、C、D、E五个人如下排列:A在C前面6米,B在C后面 8米,A在E前面2米,E在D前面7米。请问①C与E之间有几米? ②紧跟在C后面的是谁,相距多少米?③最前面的与最后面的之 间多少米?
①CE=AC-AE=6-2=4(米) ②CD=ED-EC=7-4=3(米) ③AB=AC+CB=6+8=14(米)
推理要点
解答推理问题,要从许多条件中 找出关键条件作为推理的突破口。
推理要有条理地进行,要充分利 用已经得出的结论,作为进一步推 理的依据。
503
王牌例题5 有两甲、乙、丙三人分别是一小、二 小和三小的学生,在区运动会上他们分别获得跳 高、跳远和垒球冠军。已知:二小的是跳远冠军 ;一小的不是垒球冠军,甲不是跳高冠军;乙既 不是二小的也不是跳高冠军。问:他们三个人分 别是哪个学校的?获得哪项冠军?
三段论推理——精选推荐
三段论1、三段论的概念。
三段论是一种简单判断推理形式,属演义推理,又称直言三段论。
它是指根据两个已知简单命题(大前提和小前提)推知出一个新的简単命题(结论)的推理方法。
三段论是一种“收敛性”的思维形式,其条理清楚,具有使人信服的论证作用,是一种很好的说理方法。
例如:知识分子(M)都是应该受到尊重的,人民教师是知识分子,所以,人民教师(S)都是应该受到尊重的(P)。
这就是一个典型的三段论推理形式。
2、三段论的结构、组成及特点。
三段论由大项、小项和中项组成。
其中,结论中的主项(主语)叫小项,用“S”来表示,如上列中的“人民教师”;结论中的谓项(谓语)叫大项,用“P”来表示,如上列中的“应该受到尊重”;两个前提中共有的、联系大小前提、起媒介作用的词项叫中项,用“M”来表示,如上列中的“知识分子”。
对于三段论,金岳霖先生在《形式逻辑》中则表述为:“三段论是一种推理,它由三个也只有三个性质判断组成,其中两个性质判断是前提,另一个性质判断是结论;就主项和谓项说,它包含而且只包含三个不同的概念,每个概念在两个判断中各出现一次”。
从上列例证看,金先生的这一判断更为科学和合理。
三段论必须保持“中项的同一性”,即“中项必须在大、小前提中周延一次,或者有几个小前提就周延几次”。
例如“知识分子(M)都是应该受到尊重的,人民教师是知识分子、科学家是知识分子、工程师是知识分子”,所以,人民教师、科学家、工程师(S)都是应该受到尊重的(P)。
3、三段论的大小前提。
在三段论中,含有“大项”的前提叫“大前提”,如上列中的“知识分子都是应该受到尊重的”;含有“小项”的前提叫“小前提”,如上列中的“人民教师是知识分子”。
4、三段论的推导关系。
三段论推理是根据两个前提共有的中项“M”与大项“P”和小项“S”之间的关系,通过中项“M”的媒介作用,从而推导出确定小项“S”与大项“P”之间关系的结论。
其中大前提是推理的一般依据;小前提是通过推理要作出判断的具体事实根据。
趣谈简单逻辑推理问题的求解策略
解 :由( ) 知 ,A、B和 E不 在光 明 面 ,甲猜 测正 确 , 丁是 四川 人 ,故 甲是 贵 1可 州 人 .剩 下 丙 只 能 是 云 南 人 ,导 致 矛 盾 . 因 此 甲的 猜测 错 误 ,丁 不 是 四川 人 ,且 甲 是 云 南 或 西 藏 人 .由 此 可 知 ,丙 的猜 测 正 确 ,丙 是 贵 州 或 四J1 .乙 的 猜 测 错 误 , I 人
律. 解决逻辑推理问题 的困难 之处在于逻 中学 .
辑推理 问题的条件都具有一定 的隐蔽性 和
迷 惑 性 ,又 没有 固定 的解 题 模 式 , 同时 还
由( ) 3 可知 ,B、E和 D同校 . 2 、( )
因为 B不 在 十 五 中学 ,所 以 B 、D 和
需要遵循形式逻 辑的基本规律 ,也就是应 E都 不 在 十 五 中 学 .
来进行推理判定 ,而不是 主要依据数学定
理去判定.
又 因 为 每 校 至 少 有 一 人 ,所 以 c必 人.所 以 甲 、乙 、丙 、丁依 次来 自云南 、
定在光 明中学 ,A在 十五 中学.
二 、假 设 推 理
西 藏 、四 』 、贵州 . I I 三 、 枚 举 推理
下面举 例来说明求解简单逻辑推理 问
称 为逻 辑 问 题 .
,
;些 | y 逻 辑 推 理 问 题 主 要是 由一 相 互 关 联
方 法 是 :首 先 ,要 正 确理 解 题 意 ,找 出 问
题 Ⅱ
() 3 D和 E是 同一 所学 校 的 三好 学 生 .
根 据 上 述 情 况 ,判 断 A在 哪 所 中 学 州 ,丁 认 为 乙来 自西 藏 . 际 情 况 是 ,来 实
简单推理
浙江省农村中小学现代远程教育工程资源建设项目《简单推理》使用范围:数学二年级作者姓名:余迪作者单位:浙江省宁波市江东区中心小学撰稿时间:2011.8●教学目标:1.使学生感受简单推理的过程,初步获得一些简单推理的经验,培养学生初步的观察、分析及推理能力。
2.初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。
●教学重点:经历简单推理的过程。
●教学难点:推理依据的叙述。
●教学准备:多媒体课件。
●教学过程:一、创设情境师:小朋友,你们去游乐场玩过吗?这节课老师要带大家前往游乐场。
【设计意图:教学从学生感兴趣的事情引入,把学生的兴趣就充分的调动起来。
】二、探究新知1. 最简单的推理。
(1)出现情境。
师:来到游乐场,我们看到了谁?(课件逐一出示人物。
)生:肥仔、菲菲、咖哩。
师:肥仔他们在玩猜一猜游戏,你们想加入他们的游戏一起玩一玩吗?(2)课件出示人物对话。
菲菲:肥仔两只手分别拿着红花和蓝花。
咖哩:你能猜出肥仔左手拿的是什么吗?师:你们知道吗?生1:是红花。
生2:是蓝花。
师:有些小朋友说是红花,有些小朋友说是蓝花,看来我们还是不能确定。
那好,就让肥仔再告诉大家一个信息。
(出示:肥仔——我左手拿的不是红花。
)他是怎么说的?我们一起来读一读。
现在你能知道肥仔左手拿的是什么吗?生:蓝花。
师:你们是怎么知道的呢?说说你的想法。
(思路:肥仔两手分别拿的是红花和蓝花,左手拿的不是红花,那么就是蓝花。
)师归纳:原来大家不确定肥仔左手拿的是什么,后来肥仔告诉大家一个信息,我们就判断出他左手拿的是蓝花。
其实生活中也有许多类似的情况,我们要根据有用信息来作出正确判断,从而解决问题。
这也是我们这节课要学习的——简单推理。
(板书:简单推理。
)【设计意图:在儿童的知识经验里,已经储备了一些合情推理的知识经验,所以学生参与的积极主动,并能简单说明理由。
】2. 简单推理。
(1)师:这几个小伙伴接下来会做什么样的游戏呢?我们接着往下看。
仔细观察这张图,你获取了哪些信息?(咖喱和菲菲分别拿着语文书和数学书,咖喱拿的不是数学书。
人教版 二年级下册 第八单元 《数学广角》 简单的推理
人教版 二年级下册 第八单元 《数学广角》
01
复习导入
03
学以致用
CONTENTS
02
探索新知
04
课堂小结
目标
Target
通过日常生活中的最简单的事例,让学
01
生进行分析、推理论,培养学生初步观 察、分析与推理的能力。 02 培养学生的观察、操作及归纳推理的 能力。
复习导入
01
如何运用计量工具?
试一试:欢欢、乐乐和笑笑是三只可爱的小狗。乐乐 比欢欢重,笑笑是最轻的。你能写出它们的名字吗?
7千克 5千克
欢欢
乐乐
9千克 笑笑
笑笑最轻,所以重5千克。
乐乐比欢欢重,所以乐乐重9千克, 欢欢重7千克。
我是这样想 的:
7千克重的是(欢欢),5千克重的是(乐乐),9千克重的 是(笑笑)。
连一连。
我的号码不 是最小的。
小刚拿的是( 数学)书,小丽拿的是 ( 品德与生活 )书。
方法二:连线法 小红 小丽 小刚
语文 数学 品德与生活 小刚拿的是( 数学)书,小丽拿的是(品德与生活)书。
方法三:列表法。 小朋友拿的书画“√”,没拿的画“×”。
数学书
语文书
品德与生活 书
小红
×
√
×
小丽
×
×
√
小刚
√
×
×
学三人各拿一本。 小刚拿的是数学书,小丽拿的是品德与生活书。
我是第三名。 我不是第一名。 我是第几名?
小丽
小梅
小雪
他们三个人分别摘了32个桃、31个桃、30个桃。
我摘的不是最多的。
我摘了30个。
( 31 )个
简单推理算投影
【 I 若 Ⅱ・ —3 , 一 (2 5 , n在 b 匕 投 例 1 6 96 1,) 则 的 影 为 . 在 6一 魏 3 s 9 一
【 习】 练 2 4 则 撇 鼬
【 2 在菱形 AB D 中, 例 】 C 对角线 相互垂直 , AC 若
2 则 ,
A. 2
0 l H 一 ,
B. a一 4 5 b= 3
C 4 + 5 = 1 .n b 4
D_ a 4 = 1 5+ b 4
解: 由题 意 一 ( ,) 口 1 , 一 ( ,) 一 ( ,) 26 , 45.
方 向的投 所 以向量 6 向量 n投影为 : 在 ,
:4 +5 a
C
) .
D. 2, ) ( 8
图 2 解 : 图 2所 示 , AC与 BD 相 交 于 , 如 没
参考答案 :. ;. . 1C 2 B ( 该作 者工作单位是 : 南武 陟第一 中学) 河
( 任编辑 : 责 金 铃)
则
方 向 的 投 影 为 A0— 1 ,
6 4 中学 教 学 参 考 ( 中旬 )2 0 .0 总第 2 0 91 9期
中学教 学 参 考
一 。
解题 方法 与技巧
简
单
推
理
算
又
投
Байду номын сангаас影
,
华 东师 范 大学数 学 系在职 教 育 ̄ - ( 0 0 2 张六 军  ̄- 2 0 6 ) k -
两个 向量 的乘积公式 : 一 l [b csa 6 , n 6 a 1 Iot ,> 其几何
意义如图 1 示 : 所
A. n一 5 = 3 4 b
p推q的等价命题和矛盾命题
p推q的等价命题和矛盾命题说到逻辑学,大家可能一开始会皱眉头,觉得这跟自己无关,实际上,逻辑在生活中可是无处不在的哦。
你想啊,咱们每天做决定、判断事情,都是在用逻辑嘛!这不,今天就聊聊“p推q”的等价命题和矛盾命题,听起来高深,其实挺简单的。
想象一下,咱们就像在厨房里做菜,得先把材料准备好,再下锅。
这里的“p”和“q”就像咱们要准备的食材,没它们,怎么做出好菜来呢?先说说“p推q”。
假设“p”是“我今天去超市”,而“q”是“我能买到牛奶”。
“p推q”就是“如果我今天去超市,那么我能买到牛奶”。
听起来是不是挺靠谱的?就像你约了朋友去吃饭,你心里明白,去的目的就是为了吃啊!不过,这个命题还可以有其他的说法。
比如说,如果牛奶没了,那你就别去了,反正买不到。
这个时候,“如果我买不到牛奶,那么我今天就不去超市”就是“p推q”的等价命题。
你看,意思差不多,就是说只要有一个条件成立,另一个也跟着成立,简简单单的逻辑而已。
聊聊“矛盾命题”。
这可有趣了。
想象一下,咱们把“p”当成“今天下雨”,而“q”是“今天不下雨”。
这时候就发生了什么呢?如果今天下雨了,那肯定不可能再说今天不下雨了。
这就是矛盾,两个命题不能同时成立,就像一个人同时在吃苹果和橙子,结果是他只在吃苹果,不可能两样水果同时进嘴啊!所以,“p”和“q”这对冤家,今天你下雨,明天我不下雨,反正是你死我活的关系,绝对不能混为一谈。
咱们把这两个命题再联想一下。
你会发现,生活中充满了这种“p推q”的关系。
比如,你和朋友约定,今天去爬山,那就是“如果我今天去爬山,那么我就会看到美丽的风景”。
可如果临时下雨,那你可就要改计划了,没什么美丽的风景可看了。
换个说法就是,“如果我今天不看到美丽的风景,那我就不会去爬山”,这不就是等价命题吗?生活就是个不断推理的过程,真是让人哭笑不得。
再说矛盾命题,举个简单的例子。
想象你跟朋友约好周末一起去看电影,结果你临时放鸽子了,你朋友肯定会说“今天是周末,而你没来”。
简单的推理
动脑想想
甲、乙、丙、丁四个人,已知乙不是最高,但 比甲、丁高,而甲又比丁高,请你排出他们的高 矮顺序。
四个小孩在校园内踢球。“砰”的一声,不知是 谁踢的球把教室的玻璃打破了,王老师跑出来一 看,问“是谁打破了玻璃?”
小张说:“是小强打破的。”
小强说:“是小胖打破的。”
小明说:“我没有打破窗户的玻璃。”
小胖说:“王老师,小强在说谎,不要相信他。”
这四个小孩只有一个说了老实话。
请判断:说实话的是( 户的玻璃。
);是(
)打破窗
小小推理家 小熊、小狗、小兔的箱子分别装有相同大小的铁块、 木块、棉花。你看过大小比较之后,能说出每人的箱子 里都装有什么吗?
<<
动脑想想
有三个小姑娘,一个穿白色衣服,一个穿红色 衣服,一个穿花格子衣服,她们三个都要去参加游 园会。这三个小姑娘姓分别姓罗、王、周,而且 姓周的不喜欢穿红色的裙子,姓罗的不喜欢穿红 色的衣服也不喜欢穿花格子的衣服。 罗、王、周 分别穿什么衣服?
简单的推 理
这个人是谁呢?
小小推理家
有一对双胞胎姐妹,姐姐叫大妞, 妹妹叫小妞,你能分出谁是姐姐谁是 妹妹吗?为什么?
我不是姐姐
小小推理家
为了庆祝儿童节小明、小红、小芳每 人从家里带来了一个气球,小明说我 的气球是红色的,小红说我的气球不 是蓝色的。根据他们的对话你能说出 小明、小红、小芳各拿来了哪一个气 球吗?
自然辩证法——推理
第五章推理(上)——简单推理主要明确:1、掌握直言判断的直接推理。
2、学会运用三段论。
3、掌握关系判断的关系推理第一节直言判断的直接推理一、推理概述1、什么是推理:推理是从一个或几个已知判断推出一个新判断的思维形式。
推理由前提、结论、推理联项三个部分组成。
其中,前提是作为推理根据的已知判断;结论是根据已知判断所推出的新判断;推理的联项是前提与结论之间的逻辑联结项,是推理的逻辑常项。
例如:所有人都要守法;(前提)所以,(推理联项)你要守法。
(结论)2、推理的种类:推理可以根据不同的标准,分为不同的种类。
第一,根据推理的思维进程看,推理可分为演绎推理和归纳推理及类比推理。
演绎推理的思维进程是从一般到个别的推理;归纳推理的思维进程是从个别到一般的推理;类比推理的思维进程是从个别到个别的推理。
第二,根据前提与结论联系性质的不同,也就是结论的可靠性程度不同,推理分为必然性推理和或然性推理。
其中,必然性推理包括演绎推理和完全归纳推理等;或然性推理包括不完全归纳推理、类比推理、溯因推理等。
第三,依据推理的逻辑结构可分为简单推理及复合推理等。
简单推理包括直言判断推理、三段论推理及关系推理;复合推理包括联言推理、选言推理及假言推理等。
此外,归纳推理、类比推理也应包括在复合推理中。
3、推理的正确性:一个推理是否正确,取决于它是否同时具备了两个条件:第一,推理的前提是否真实。
第二,推理的形式是否有效。
二、直言判断的直接推理演绎推理是前提蕴涵并导引出结论的必然性推理。
直接推理是以一个已知判断为前提,推出另一个新判断为结论的演绎推理。
直言判断的直接推理是一种演绎推理。
它是以一个已知的直言判断为前提,推出另一个直言判断为结论的直接推理。
它一般有:对当关系的直接推理和判断变形的直接推理两种类型。
三、对当关系的直接推理直言判断对当关系直接推理是根据同一素材的直言判断之间的真假关系,由一个已知的直言判断推出另一个新的直言判断的直接推理。
7.17简单推理
五、六说假话,有一天说谎国的一男 一女在聊天。
男人说:昨天是我说假话的日子 女人说:昨天也是我说假话的日子 请根据他们的说话,判断出今天星期 分析:列表:用+表示几真?话,用-
1厘米 1厘米 1厘米 1厘米 1厘米 1厘米 1厘米 1厘米
尺子上每10个小格就是1厘米
量一量下面物体的长度:
图钉
长约1厘米
画一画:
请画出一条8厘米长的线段.
量一量:
拿一把米尺,量一下伸直的 两臂,看到什么地方是1米.
这是一把直尺.长度为1米. 这把1米的尺子上有100厘米.
1米
1米=100厘米
乐,一位老师教书法。已知: (1)张老师比教音乐的老师年龄大; (2)王老师比教美术的老师年龄小; (3)教美术的老师比李老师年龄小。
问:三位老师各教什么课?
美术 音乐 书法
张老师 √ × × 王老师 × √ × 李老师 × × √
一个正方体有六个面,每个面分别涂有红、 绿、黄、白、蓝、黑六种颜色,你能根据 这个正方体的三种不同的摆法,判断出这 个正方体每一种颜色对面各是什么颜色吗?
名次 1
2
3
4
5
预测人
甲
乙
丙
丁
戊
数学竞赛后,小明、小华、小强各获一枚奖 牌,其中一 人得金牌、一人得银牌,一人得铜牌,老师
猜测:小明 随堂练习3
是金牌,小华不是金牌,小强不是铜牌。结 果老师只猜 对了一个,那么他们各自获得什么奖牌?
判断题:对打 √ , 错打×.
1.小明的铅笔长约8厘米.( √ )
二年级简单推理
课题:简单推理(二年级)【教学目标】1.经历简单推理的过程,初步获得一些简单推理的经验,了解列表法、排除法的简单应用。
2.培养学生初步的审题、分析及推理能力,初步理解“读”、“想”、“写”的重要性。
3.体会数学思想方法在生活中的用途,激发学生学好数学的信心。
【教学重难点】重点:经历简单推理的过程难点:推理依据的叙述【课前准备】教具:例1、练习1、例2、练习2:图纸;例3、练习3:题纸;正方体 1 个;奖励贴画学具:例 2 表格【教学步骤】尊敬的各位家长、小朋友们上午(下午)好!非常欢迎你们来到巨人学校。
我们学校的办学思路就是“以质量求生存,以创新求发展”。
针对于一年级的孩子,我们专门设置了“趣味数学”课程,以激发他们的学习兴趣、拓展他们的思维方式、培养他们良好的学习习惯为主;学习知识的同时,更重要的是引导他们发现数学中的乐趣,点燃他们的创造欲望,使您的孩子在学校中成为众多学生中的佼佼者。
下面我将为大家展示一下我们趣味数学中一个小片段。
(可以由班主任介绍)导入:同学们,很高兴见到大家,你们想知道我是谁,姓什么吗?(想)你们来猜猜看好吗?(好)有3 个姓,胡、李、刘,我不是李老师,我比胡老师高,那么我是,, ?(刘老师)真棒!那以后见到你们我如果说同学们好!你们应该怎样说啊?(刘老师好!)其实你们刚刚在猜我姓什么的时候就用到了推理的方法,“简单推理”就是我们今天要一起来讨论的问题。
(板书课题:简单推理)经典例题1:有一些小动物组成一个图,见图,每种小动物代表一个数字,每一排三种动物代表的三位数是369、594、316 和143,那么第三排“牛、猪、鸭”代表哪个三位数?594 观察:找突破口(只出现了一次的是什么?)练习1:如下图,每个图案表示一个数字,每一排的三个图案从左到右表示一个三位数,四排图案所表示的三位数分别是791、275、362、612,那么,从上到下看,第二排图案代表哪个三位数?275612791经典例题2:有一个正方体,每个面上分别写上数字1、2、3、4、5、6,有3 个人从不同角度观察的结果如图(1)、(2)、(3)所示。
6.2简单判断的演绎推理方法 课件高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维 (1)
优秀 干部
廉洁的
所以,小丽是优秀干部。
该推理存在的问题: 中项“廉洁的”在两个前提中一次也没有周延。
三段论推理的一般性规则: (2)中项在前提中至少周延一次。如果中项在两个前提中都不周延,那么两个
前提都没有断定中项所反映的全部对象,这样,大项和小项的关系就不能确定,结论 就不能必然得出。违反这一规则,就会犯“中项不周延”的错误。
判断以下三段论是否能从前提推 出结论:
班干部都要有集体荣誉感,
自媒体是思想政治教育的工具,
我不是班干部,
自媒体也是娱乐工具,
所以,我用不着有集体荣誉感。 所以,娱乐工具都是思想政治教育的
该推理存在的问题:
工具。
(1)大项“有集体荣誉感”在前提中作为全称肯定判断的谓项,是不周延的;在
结论中作为单称否定判断的谓项,是周延的。
周延:一个性质判断如果断定了其主项或谓项所反映的全部对象,这个 主项或谓项就是周延的。
不周延:没有断定其主项或谓项反映的全部对象,这个主项或谓项就是 不周延的。
判断种类 全称肯定判断 全称否定判断 特称肯定判断 特称否定判断 单称肯定判断 单称否定判断
主项 周延 周延 不周延 不周延 周延 周延
谓项 不周延
推理
性 规 ③ 前提中不周延的项在结论中不得周延。
则
④ 两个否定的前提不能必然推出结论。
三段论推理的一般性规则: (1)一个形式结构正确的三段论只能有三个不同的项。在前提和结论中,大项、
小项和中项必须分别出现两次。如果出现四个不同的项,结论就不能必然得出。这 种逻辑错误叫作“四概念”的错误。(通常和“概念混淆”出现)
判断以下三段论是否能从前提推出结论:
优秀干部都是廉洁的, 小丽是廉洁的,
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简单推理〔一〕【专题导引】小朋友们一定都知道“曹冲称象〞的故事吧。
“曹冲称象〞不是瞎称的,而是运用了“等量代换〞的思考方法:两个完全相等的量,可以互相代换。
解数学题,经常会用到这种思考方法。
进展等量代换时,要选择简单的容易求出结果的两个等式比拟,使用一个等式中的未知量或符号越来越少,最后只剩下一个。
【典型例题】【例1】在算式□=◎+◎+◎中,如果◎ = 8,那么□ = ?【试一试】1.在算式※ = # + #中,如果# = 5 ,那么※ = ?2.在算式□ = ○×○中,如果○ = 7 ,那么□ = ?【例2】一个飞机模型16元,一个布娃娃8元,一个布娃娃的钱可以买两个超人玩具,问一个飞机模型的钱能买几个超人玩具?【试一试】1、一本?小学奥数教材?30元,一本?趣味数学?15元,买一本?趣味数学?的钱能买3本?迷宫?,那么买一本?小学奥数教材?的钱能买多少本?迷宫?书?2、笨笨看一页书要20分钟,小芳看同一页书要10分钟,小芳看这页书的时间机器猫能看5页,笨笨看一页书的时间机器猫能看多少页?【例3】你能动用脑筋,想方法使天平平衡吗?【例4】1只猪的重量=2只羊的重量 1只羊的重量=5只兔的重量问:1只猪的重量=〔〕只兔的重量【试一试】1、1壶水的重量=2瓶水的重量 1瓶水的重量=4杯水的重量那么,1壶水的重量=( )杯水的重量2、1个苹果换2个橘子,1个橘子换6块糖,想一想,1个苹果可以换多少块糖【例5】根据下面两幅图,你能判断出3个●的重量等于几个○的重量吗?【试一试】1、1头猪换2只羊,1只羊换2只兔子,4头猪换几只兔子?【例6】有一架天平和一个50克的砝码,如果要得到150克的糖果,只许称两次,应该如何称?【试一试】1、有一架天平和一个50克的砝码,如果要得到300克糖果,只许称三次,应该如何称?2、有6个形状一样的零件,其中有一个次品的重量轻一些,你能不能用一架天平称两次就把次品找出来?简单推理〔二〕【专题导引】一道算式题都是用运算符号和数组成的,如:3+6=9、2×5=10、17-8=9、12÷3=4,可是,还有一种图形算式呢!就是在算式中用图形来代表不同的数,要我们通过计算把图形所代表的数求出来。
解答图形算式题,要根据加、减、乘的意义和各种图形之间的关系来解答,通常要用分析法、代入法、推算法等等,最后得出结论。
【典型例题】【例1】下题中的符号分别代表几?△-3=5 △=〔〕□+△=15 □=〔〕【试一试】1、下题中的符号分别代表几?8+△=12 △=〔〕○-△=12 ○=〔〕2、下题中的符号分别代表几?△+○+○=16 △=4 ○=〔〕【例2】下题中的符号分别代表几?○+△=18 ○=〔〕△+ 6 =13 △=〔〕【试一试】1、下题中的符号分别代表几?△-○=10 ○=〔〕 30-△=8 △=〔〕2、下题中的符号分别代表几?△+○=18 △=〔〕○- 4=8 ○=〔〕【例3】☆、△、○各代表什么数字?☆+☆+☆=18 ☆=〔〕△+△=14 △=〔〕△+○+○+○=20 ○=〔〕【试一试】1、○+○+○=15 ☆+☆+☆=12 △+△+△=18○+☆+△=〔〕2、△+○=24,○=△+△+△△=〔〕○=〔〕【例4】找出下式中△和☆各代表什么数。
☆+☆+☆+△+△=22 △+△+☆+☆+☆+☆+☆=30 ☆=〔〕,△=〔〕【试一试】1、□+□+△+△+△=21 □+□+△+△+△+△+△=27□=〔〕△=〔〕2、□+□+○+○=14 □+□+○=11□=〔〕○=〔〕【例5】找出以下算式中△和代表的数△+□=9 △+△+□+□+□=25△=( ) □=( )【试一试】1、□+□+△=16 □+△+△=14□=( ) △=( )2、○+☆+☆=10 ○+☆+○=8○=〔〕☆=〔〕【例6】△、○、☆都不等于0,○代表的数是几?△×○=☆△+△+△=☆-△-△○=〔〕【试一试】1、△、○、☆都不等于0,求出△代表的数是几?○×△=☆○+○+○=☆-○△=〔〕2、△、○、☆都不等于0,求出△代表的数是几?☆×△=○☆+☆+☆=○+☆△=〔〕【※例7】写出以下图形所表示的数。
△+□=5 △+○=4 □+○=7△=?□=?○=?【※试一试】1、写出以下图形所表示的数。
○+☆=3 ○+□=4 ☆+□=5○=?☆=?□=?2、写出以下图形所表示的数。
〔□-△〕×〔□-△〕=81 △=10,□=〔〕简单推理〔三〕【专题导引】生活中我们经常碰到这样的情况:甲比乙长得高,乙比丙长得高,你知道他们谁最高吗?像这样根据一些已经知道的事实推断出来某些结果,就是推理。
推理时,要充分利用题中条件和已经推断出的结论作为条件,逐一推进,最终作出正确的判断。
得到结论后,还要把结论带到原题中检验,没有矛盾,说明推理正确。
【典型例题】【例1】弟弟有37个玻璃球,哥哥比弟弟多4个,哥哥有多少个玻璃球?【试一试】1、小英有12个苹果,小林的苹果数比小英多5个,小林有多少个苹果?2、小力有9本练习本,小强的练习本数比小力少2本,小强有多少本练习本?【例2】有三个小朋友,小杰说:“我比小君高。
〞小鹏说;“我比小杰高。
〞这三位小朋友的身高从高到矮的顺序是怎样的?【试一试】1、桌子上有三个球,篮球在排球左边,足球在排球右边,你知道三种球的摆放顺序是怎样的吗?2、三只动物在称重量:鸡说:“我比鸭轻。
〞鸭说:“鹅比我重。
〞你知道这三只动物的轻重情况是怎样的吗?【例3】桌子上有三盘苹果,小猫说:“第一盘比第三盘多3只。
〞小狗说:“第三盘比第二盘少5只。
〞猜一猜,哪盘苹果最多?哪盘苹果最少?【试一试】1、三个小朋友比大小,根据下面两句话,请你猜一猜,谁最大?谁最小?〔1〕芳芳比阳阳大3岁;〔2〕宁宁比芳芳小1岁。
2、有三种水果,请根据动物们的话,猜一猜,哪种水果最重?哪种水果最轻?小猪:香蕉比桃重;小龟:苹果比香蕉轻;小鹿:苹果比桃重【例4】方方、林林、天天的爸爸分别是工人、解放军、医生当中的一个,根据下面话,猜一猜,方方、林林、天天的爸爸各是谁?(1)方方的爸爸不是工人。
(2)林林的爸爸不是医生。
(3)方方和林林的爸爸正在听一位解放军爸爸讲战斗故事。
【试一试】1、X、王、李三位教师都在某校任教,他们各教音乐、体育、美术中的一门。
X 教师不教美术,李教师不会画画,也不会唱歌,你能说出三位教师各任教什么课程吗?2、小明、小华和小强快乐地去人民公园划船,他们都戴上了漂亮的太阳帽,一个红色、一个黄色、一个是蓝色,小明的帽子不是黄色;小强的帽子不是红色的,但也不是黄色的,你能说出这三个小朋友分别戴哪种帽子吗?【例5】甲、乙、丙三人中有一位做了一件好事,为了弄明白到底是谁做的好事,教师询问了他们三人,他们的答复如下:甲说:“我没做这件事,乙也没有做。
〞乙说:“我没做这件事,丙也没有做。
〞丙说:“我没有做这件事,我也不知道是谁做的。
“在教师的再三追问下,他们成认,每人说的都有半句是真话,半句是假话。
小朋友,你能帮教师找出是谁做的好事吗【试一试】1、甲、乙、丙三人中有一人做了一件好事,他们各自都说了一句话,而且其中只有一句是真话。
甲说:是乙做的。
乙说:不是我做的。
丙说:也不是我做的。
问:到底是谁做的好事?2、甲、乙、丙、丁四位同学的座位上各不一样,分别是1,2,3,4号。
A说:甲为2号,乙为3号。
B说:丙为4号,乙为2号。
C说:丁为2号,丙为3号。
D说:丁是1号,乙是3号。
A、B、C、D四人都只说对了一半。
问:丙的为几号?【例6】有一个正方体,每个面上分别写上数字1~6,有人从不同的角度观察到如下情况。
问这个正方体相对的两个面上的数字各是几?【试一试】1、有一个正方体,每个面上分别写上数字1,2,3,4,5,6有3个人从不同角度观察的结果如下图,问这个正方体上相对两个面上的数字各是多少?2、有一个正方体,每个面上分别写上数字1~6,有一个人从不同角度观察到如图的情况,问这个正方体上相对的两个面上的数字各是几?【※例7】少年组乒乓球赛男子双打正在紧X进展。
两位熟悉运发动的观众在议论:“王鹏比李明年轻〞,“X奇比他的两个对手年龄都大〞,“王鹏比陈辉年龄大〞,“李明比X奇年龄大〞。
你知道他们谁比谁大吗?谁是谁的伙伴呢?【※试一试】1、一个院里住着四户人家,老X、老王、小X、小王每家都有一个孩子,他们的名字是芳芳、宁宁、大伟和王华。
只知道:〔1〕王华不是小王家的,〔2〕芳芳的爸爸不是老X,〔3〕宁宁爸爸姓王。
请问:哪两个人是一家的?2、赵、丁、钱三人中,一位是工人,一位是教师,一位是军人。
知道:〔1〕赵比教师体重重。
〔2〕钱和教师体重不同。
〔3〕赵和军人是朋友。
你能猜出他们三人分别是做什么的吗合理安排【专题导引】小朋友,你知道“优选法〞、“统筹方法〞吗?我国著名的数学家华罗庚爷爷曾积极推广、普及这两种数学思考方法。
这一讲,我们就来学习日常生活中最简单的“最优化〞问题——合理安排时间。
要在较短的时间内完成必须做的几件事,就要合理地安排时间,首先要理清要做几件事,做事的顺序是怎样的,然后制定工作程序,如果某几件事不可以同时进展的话,那么,按时间从少到多的顺序排列,可以使等待的时间最短,完成的时间最少。
【典型例题】【例1】X教师准备烧水沏茶,他烧开水用8分钟,洗茶壶和茶杯共用3分钟,拿茶叶1分钟,那么他要多久时间才可以沏茶?【试一试】1、小亮准备泡面,他要做的事情及时间是:拿碗、筷1分钟,准备面1分钟,烧水2分钟,那么他最少要多久时间才可以开场泡面?2、小明做作业前要做好的几件事情及时间是:听音乐8分钟,扫地4分钟,倒垃圾1分钟,那么他最少过多久的时间可以开场写作业?【例2】小明和爸爸一起去剪头发,成人剪发需要30分钟,儿童剪发需要20分钟,店里只有一位理发师,怎样安排可以使两人等待的时间总和最少?【试一试】1、两人去水龙头接水,水龙头注满小亮的水桶要4分钟,注满小宾的水桶要3分钟。
现在只有一个水龙头可以用,怎样安排可以使他们等候的时间和最短?2、两人同去开水房接水,小王提一瓶水用4分钟,小X提一杯水用1分钟,怎样安排使等候时间的总和最少?这个时间最少是多少?【例3】小明早上起床,叠被用3分钟,刷牙洗脸用4分钟,烧开水用10分钟,吃早饭用7分钟,洗碗筷用1分钟,整理书包用2分钟,冲牛奶1分钟。
请你按排一下,用尽可能短的时间做完全部事情。
【试一试】1、星期天,小明家来了几个妈妈的同事,妈妈叫小明给客人烧水沏茶,小明开场做事:洗开水壶用1分钟,烧开水用8分钟,洗茶壶用1分钟,洗茶杯用2分钟,拿茶叶用2分钟,沏茶用1分钟,请你算一下,小明花了多长时间才能尽快让客人喝上茶?2、中午,爸爸做炒鸡蛋这道菜,要做的事情及时间是:敲蛋10秒,切葱花20秒,搅蛋20秒,洗锅30秒,烧热油1分钟,炒蛋3分钟,装盘10秒,爸爸最少要用多长时间才能把鸡蛋炒好?【例4】赵、钱、孙三人同时去小餐馆吃饭,姓钱的吃水饺要等6分钟,姓赵的吃荷包蛋要等2分钟,姓孙的吃面条要等5分钟,怎样安排,使得三人等待时间总和最少?【例5】王奶奶家有6X凳子,请油漆师傅来刷油漆,总共要刷两次,第一次要刷2分钟,但必需等10分钟后才能刷第二次,请问刷完6X凳子要几分钟?【试一试】1、给一块小木板两面涂漆,刷一面漆要1分钟,但必须等5分钟漆干后才能给另一面刷漆,那么漆完6块木板共需多少分钟?2、用一只平底锅煎饼,每次只能放两块饼,煎一块需要2分钟,正、反面各需1分钟,煎3块饼至少需要几分钟?【例6】小明已经上初中了,他早上起来到上学要做好几件事〔如下表〕,怎样安排,可以在1小时内完成这些事呢?整理房间 5分钟刷牙洗脸 3分钟吃早饭 8分钟读读英语或语文 20分钟听新闻 30分钟整理书包 2分钟【试一试】1、小红上学前要做这些事,如下表:穿衣叠被 4分钟听播送 30分钟刷牙洗脸 5分钟吃早饭 10分钟读外语 20分钟整理书包 2分钟想一想,小红1小时能完成这些事吗?2、林妈妈中午要做这些事,如下表:电饭锅烧饭 25分钟炒菜 20分钟捡菜 10分钟洗碗 8分钟洗菜 5分钟吃饭 15分钟林妈妈1小时内能完成这些事吗?怎样安排?【※例7】有6个人各拿一只水桶到水龙头接水,水龙头给6个人的桶注满所需的时间是6分钟、4分钟、3分钟、5分钟、7分钟和9分钟。