(完整版)微课学生自主学习任务单

学生自主学习任务单

课程名称：物体的浮沉条件

年级：八年级知识点根源：第十章第三节物体的浮沉状况与应用学科：物理

教材版本：新人教版

学习目标： 1、知道物体的沉浮条件。

2、会依据物体的浮沉条件判断物体的浮沉。

要点难点：

要点：认识浮沉现象及研究物体物体浮沉的条件。

难点：对淹没在液体中的物体进行受力剖析，比较浮力和重力的大小并探

究物体密度和液体密度的关系。

学法指导：

1、仔细察看，勤于思虑，多联系生活实质，从常有的自然现象中找寻规律，得出真知。

2、运用已有的知识进行概括，剖析推理得出新的知识。

学习过程：

1、复习本知识点有关的知识点。

2、自主预习。

3、观看微课教课视频。

4、达成“自主学习任务单”中的学习任务。

学习任务：

一、复习《浮力》这一章的前两节课的知识，和二力均衡知识。

二、阅读课本中第十章第三节《物体的浮沉条件及应用》内容，把不懂的地方要点

画出来并记着。

三、观看微课教课视频，跟不上能够暂停或频频播放。

四、自我检测：

1、填补表格

状态飘荡悬浮沉底上调下沉

力的关系

密度关系

2、两手分别拿着一个小木块和一个大石块（小木块的体积小于大石块的体积），把它们都淹

没到水中，同时松开手，小木块上调，大石块下沉，则小木块遇到的浮力 F 木 ____ 大石块遇到的浮力 F 石；小木块遇到的浮力 F 木______G木；大石块遇到的浮力

F 石 _____G石。 ( 填“＜”“＝”“＞” )

3、一小球所受的重力为5N．体积为 5× 10-4 m3。将它淹没在水中时，所受的浮力大

小为 _________N（g=10N／ kg），浮力的方向是 ________。松开手后，小球将（填"上调"、

"下沉"或"悬浮"）。

4、淹没在液体中的物体，当浮力重力时，物领会上调。在上调过程中，未露出液

眼前浮力大小 ______；露出液面后持续上调时，浮力 ______，最后物体静止时，浮力重力。

5 、假如一个物体在液体中正在上调，则

ρ

物

ρ 液，物体最后静止时会在液面上。

2 假如一个物体飘荡在液面上，则

ρ

物

ρ液。

3 假如一个物体悬浮在液体中，则

ρ

物

ρ液。

4 假如一个物体在液体中正在下沉，则ρ物ρ液，物体最后静止时会在容器底部。

5 假如一个物体在液体中沉在底部，则ρ物ρ 液。

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的物体淹没在水中开释，物体静止是所受的浮力为 N 66、把一个质量为 0.9kg, 体积为 10 m

（g=10N/kg），物体静止时处于状态（填 " 飘荡 "、"沉底 " 或" 悬浮" ）。

整合点诊疗与应用：

1 、演示实验由真切操作的视频显现，真切直观，比虚构实验更具说服力强又比现场实验

更简单控制。

2 、利用简单动画抽象实验现象及原理，让学生在脑海中形成鲜亮的画面，更简单理解知

识。

3、利用流程图显现利用比较物体密度和液体密度大小来判断物体浮沉方法的推导过程，

使学生思路清楚了然。

教课反省：

本教课内容安排以科学研究的方式，让学生亲历典型的科学研究过程使学生在科学

学习的过程中体验物体沉涌现象的乐趣，获得物体沉浮的经验认识，增加研究物体沉浮

的实质的能力，培育察看实验，思虑等科学能力。在整个教课活动中让学生在活动中研

究、不停地发现问题、提出问题、解决问题。突出了理论联系实质。培育学生运用知识

的能力，同时更好地理解浮沉条件。

内容总结

（1）学生自主学习任务单

课程名称：物体的浮沉条件