新人教版道德与法治八下优秀学案：社会经济与文化教育权利学案
人教版八年级下册道德与法治第二单元理解权利义务学案全集
公民基本权利学习目标1.知道公民的基本权利,了解这些基本权利的含义,结合具体案例理解公民基本权利的重要意义。
2.提高对公民基本权利的认识,学会辨别侵害公民基本权利的违法行为,增强保护公民基本权利的意识和能力。
3.感受宪法的严肃性和权威性,感受宪法对维护公民切身利益的重要性。
珍惜公民基本权利,坚决维护公民基本权利。
增强法律观念,提高宪法意识。
教学重难点重点:选举权和被选举权、监督权、受教育权。
难点:对人身自由权利的理解和认识。
学习过程一、新课导入中国传统政治和儒家礼法体系中只有“子民”“臣民”,而无现代意义上的公民。
中华人民共和国成立后,尤其是改革开放以来,我国公民权利意识逐步觉醒,从无到有从弱到强,其发展进步态势是有目共睹的。
那么,我们究竟拥有哪些公民权利?根据你已有的认知写下来。
二、自主学习1.政治权利和自由公民政治权利和自由包括和、和等。
(1)选举权和被选举权①条件:我国年满周岁的公民,不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限,都有选举权和被选举权;但是按照法律的人除外。
②意义:选举权和被选举权是公民的一项政治权利,行使这项权利是公民参与管理国家和管理社会的。
(2)政治自由①内容:我国公民有、出版、、结社、、示威的自由。
②意义:公民享有政治自由,有助于公民参与,充分表达自己的。
(3)监督权①内容:我国公民对于任何国家机关和国家工作人员,有提出批评和的权利;对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为,有向有关国家机关提出、控告或者的权利,但是不得或者歪曲事实进行。
②意义:公民依法通过各种途径和形式行使监督权,有助于依法行使权力,全心全意为人民服务。
2.人身自由(1)含义:人身自由是指公民的人身不受非法侵犯的自由,包括不受侵犯,不受侵犯,不受侵犯,和受法律保护。
(2)重要性:人身自由是公民、最重要的权利,只有在人身自由得到的前提下,公民才能、自由、地生活。
3.社会经济与文化教育权利(1)社会经济权利包括财产权、劳动权、物质帮助权。
八年级政治下册第三单元我们的文化经济权利复习教案人教版
我们的文化经济权利一、知识清单技巧归纳1.教育对个人的成长和国家的发展有什么重要作用和意义？答：（1）对个人而言；教育改变命运。
一方面，教育是每个人生活的准备。
它通过向个人传递文化，帮助人超越一己之见去掌握前人的经验，分享人类世代积累的知识财富，获得独立生活的必要前提。
另一方面，它又唤起人的潜能，不断提高和革新自己，从而开辟人性发展的道路，奠定走向未来的基础（2）对国家而言；育成就未来。
教育可以提高民族文化素质，培养人才，推动社会进步，经济繁荣，民族振兴。
2.义务教育的含义和特征是什么？答：（1）.所谓义务教育，是依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校和家庭必须予以保证的国民教育。
（2）具有强制性，由国家强制力保证其推行和实施；具有普及性，所有适龄儿童、少年都要入学接受规定年限的义务教育；具有免费性，在义务教育阶段，对学生免收学杂费。
3.为什么受教育既是权利，也是义务？答：（1.）从公民自身的发展来讲，受教育是公民的一项基本权利。
（2）从国家的繁荣发展和对公民的要求来讲，受教育又是公民的义务。
4.初中学生如何珍惜在校学习的机会，履行受教育的义务？答：初中阶段正是人的身心和智能发展最为迅速、最为显著的时期，也是我们掌握知识、塑造自我的黄金时期。
在全民学习、终身学习的学习型社会，我们要树立远大志向，珍惜在校学习的机会，自觉履行受教育义务，以勤奋和智慧去撷取成功之果，使自己的生命放射出绚丽夺目的光彩，为祖国的繁荣富强建功立业。
具体做到：（1）认真履行按时入学的义务；（2）认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学；（3）认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务5. 如何维护自己的受教育权？答：诉讼和非诉讼方式。
例如：（1）寻求教育主管部门帮助（2）寻求学校老师的帮助（3）寻求妇联、共青团组织的帮助（4）寻求亲朋好友的帮助（5）寻求法律帮助。
6. 什么是财产所有权？答：是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益、处分的权利。
人教部编版八年级下册道德与法制全册导学案
引导学生体认识宪法价值，明确宪法地位
教学难点
一切权利属于人民的原则保障体制。
教学方法
探究交流 小组合作学习
教学过程
教学环节
教学内容
教学活动
二次备课
情景导入
习近平总书记在十九大报告中指出:"加强宪法实施和监督,推进合宪性审查工作,维护宪法权威。"我们为什么要加强宪法实施和监督?又该如何加强宪法实施和监督呢?
坚持依宪治国
对一切组织和个人：根本的
活动准则
最高
坚持依法律地位
宪治国法律权威
法律效力
对一切法律和法规：最高的
法律效力
教学反思
八年级道德与法治学科导学案
课题
第三课第一节公民的基本权利
授课类型
新授课
二次备课
教学目标
知识目标
认识到自己是中华人民共和国公民，享有我国宪法和相关法律所规定的公民基本权利并履行相应的基本义务。
八年级道德与法治学科导学案
课题
第一课第一节公民权利的保障书
授课类型
新授课
二次备课
教学目标
知识目标
引导学生体认识宪法价值，明确宪法地位，宪法的基本原则，一切权利属于人民的原则保障体制
能力目标
培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。
情感态度和价值观目标
从思想上认识到宪法具有最高权威，神圣不可侵犯；在社会实践中自觉弘扬宪法精神，为构建和谐社会尽心尽责。
达标测评
1、我国一切权力属于谁？
2、我国的第一部宪法是哪一年颁布的？现行的宪法是哪一年制定的？
3、我国的政体和国体分别是什么？
4、我国国家机构贯彻民主集中制原则主要体现在哪些方面？
八年级政治下第三单元我们的文化、经济权利复习教案人教版
第三单元我们的文化、经济权利考点解读（一）知识归纳1、受教育权是指。
2、受教育既是公民的一项基本权利，又是公民的一项基本义务。
因为。
3、义务教育是国家统一实施的所有必须接受的，予以保障的公益事业。
4、义务教育的显著特征有：、、。
5、保障公民受教育权的专门法律有：、。
当公民的受教育权受到侵犯时，可以采用方式或方式予以维护。
6、自觉履行受教育的义务要求我们：①作为义务教育阶段的学生需要、、；②在学习过程中要积极开展自主学习、、；③树立终身学习的观念。
7、公民的合法财产受法律保护。
公民的个人财产包括：等。
8、财产所有权是指。
9、保护公民个人所有的合法财产及其所有权的原因是：。
10、我国保护公民个人财产所有权的法律手段有：①手段，这是保护公民财产所有权的重要武器；②手段，这是保护公民财产所有权的锐利武器。
11、当我们的财产所有权受到侵犯时应依法维护。
例如：当所有权的归属发生争议时应；当被他人非法占有拒不返还时应；当受到不法侵害且已毁坏或灭失时应；当国家行政机关及其工作人员违法实施没收财产的行政处罚时应等。
12、作为继承的遗产必须具备的三个条件是。
13、继承法规定：第一顺序继承人有；第二顺序继承人有。
14、继承方式包括：和；法定继承是。
遗嘱继承是。
继承优先于继承。
15、智力成果主要指。
智力成果权通常包括。
16、给予创新成果以智力成果权保护是对——精神最有效的鼓励。
作为公民我们应17、保护消费者的合法权利有利于。
18、消费者的合法权利有：、、、、、结社权、获得教育权、监督权、人格尊严与民族风俗获得尊重权等。
19、我国专门保护消费者合法权益的法律是：、。
每年的——日为消费者权益日。
20、当我们的合法权利受到侵犯时，作为消费者维权的合适途径是：、、、。
21、作为消费者要想使自己的合法权利不受侵害，就需要①；②；③；④。
22、作为消费者，在享受权利的同时还应履行相应的义务，例如：。
23、为营造和谐放心的消费环境，你认为应：。
中考政治 八下 第三单元 我们的文化、经济权利复习学案(含解析) 新人教版
第三单元我们的文化、经济权利1. 知道公民有受教育的权利和义务。
学会运用法律维护自己受教育的权利,自觉履行受教育的义务。
2. 知道法律保护公民的合法财产,未成年人的财产继承权和智力成果权不受侵犯。
学会运用法律保护自己的经济权利。
3. 知道法律保护消费者的合法权益,学会运用法律维护自己作为消费者的权益。
根据搜集的典型侵权案例,分析如何维护消费者的权益。
考点一受教育的权利与义务1. 教育的作用:(1)对个人成长来说:一方面,教育是每个人的准备,是获得独立生活的必要前提。
另一方面,教育能使人唤醒潜力、发展、摆脱愚昧、增长才干、丰富人生,使人享受现代文明,获得工作和生活的成功。
总之,教育为奠基。
教育获取, 改变命运。
(2)对于民族、国家来说,教育。
2. 受教育权的含义:是指公民有从国家接受文化教育的,以及获得受教育的的权利。
3. 义务教育的含义、特征:(1)含义:义务教育是依照法律规定,适龄儿童和少年必须接受的, 、社会、学校和必须予以保证的国民教育。
(2)特征:①性,即不收学费、杂费。
②性,在全国范围内实行统一的义务教育。
③性,由国家强制力保证其推行和实施。
4. 如何维护我们受教育的权利:法律保护公民的受教育权。
受教育权被他人剥夺或受到侵犯时,可以采取方式或方式予以维护。
(如向相关行政部门报告,申请学校帮助,向法院提起诉讼等)5. 珍惜受教育机会,履行受教育义务:(1)国家普及义务教育很不容易,父母辛勤劳动供子女读书也不容易。
为了自己的发展、国家的富强、社会的进步,要珍惜,履行。
(2)接受义务教育的学生,履行受教育的义务最主要的有三项:其一,认真履行的义务;其二,认真履行接受的义务教育的义务,不得中途;其三,认真履行遵守和学校,尊敬师长,努力完成的义务。
(为完成规定的学习任务,中学生应该做到:积极开展学习、学习和探究学习,注意养成良好的学习习惯,提高学习能力)考点二合法财产所有权6. 合法财产及其所有权的含义:(1)公民的合法个人财产包括:公民的、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和允许公民所有的生产资料以及其他合法财产。
《我们的文化、经济权利》教案3(人教版八年级下)
第三单元我们的文化、经济权利一、单元地位本单元是全书不可或缺的内容，是对学生进行权利与义务教育的一个重要方面。
在公民的权利与义务中，受教育既是公民的基本权利，又是公民的一项基本义务。
初二学生正处于接受义务教育时期，这一课内容与学生在时间上和空间上最接近，与学生的活动最密切。
经济权利也是公民的重要权利，对于未成年学生来说同样非常重要，因为它是人们生存和发展的基础。
总之，这一单元是增强学生在受教育方面和经济权利方面的权利观念和义务观念的思想教育的落脚点。
二、主要内容本单元由“终身受益的权利”、“拥有财产的权利”和“消费者的权益”三课组成。
第六课“终身受益的权利”包括两框：“知识助我成长”和“珍惜学习机会”。
第一框“知识助我成长”，主要是帮助学生了解到教育及义务教育的含义、地位和特征，让学生理解教育的作用和受教育的重要性，认识到接受教育是自己享有的一项基本人权。
第二框“珍惜学习机会”，是在学生理解了教育的作用和受教育的重要性，并认识到受教育是自己享有的一项基本人权的基础上，帮助学生在自己受教育权被侵犯的时候学会依法维护自己的受教育权，让学生明确应该珍惜受教育机会，更好地履行受教育义务。
第七课“拥有财产的权利”包括三框。
第一框“财产属于谁”，主要帮助学生了解属于公民个人所有的财产必须是合法财产，财产所有权的含义，我国法律是保护公民合法财产的“利剑”。
第二框“财产留给谁”，主要让学生知道有关财产继承方面的基本知识，未成年人享有财产继承权，继承人继承遗产除依据法律规定外还要大力弘扬中华民族的传统美德。
第三框“无形的财产”，主要让学生懂得智力成果在人类社会发展进程中所起的重要作用，鼓励学生勇于发明创造，依法维护自己的智力成果权。
第八课“消费者的权益”由两框构成。
第一框“我们享有‘上帝’的权利”，主要让学生认识自己作为消费者的角色，了解消费者享有哪些权利。
第二框“维护消费者权益”，主要帮助学生提高鉴别水平，做一个聪明的消费者；帮助学生掌握一些运用法律维护自己作为消费者的权利的有效方法。
部编人教版道德与法治八下《社会经济与文化教育权利》教研公开课教案
教学课时方案
摄影家—江一燕爱心爬行者—江一燕：毕业于北京电影学院，中国内地影视女演员。
代表作《南
年美国《国家地理》全球摄影大赛中国赛区颁奖典礼上，唯一一个属于女摄影师的奖项，被江一燕捧走了。
材料一：近年来，大学生支教人数持续增长，除此之外演艺明星也加入到支教行列中，据不完全统计，2017年各行各业无偿支教人数达到2000余人。
——《腾讯新闻：爱心爬行者》材料二：教育是发展科学技术和培养人才的基础，同时也是一个国家发展创新的基础，是开拓、带动、创新先进生产力的重要动力。
教育是民族振兴的基石，在社会主义现代化建设中具有先导性、基础性、全局性的作用。
——《思想品德》
行有“责”
材料三：“要实施新型农业发展工程，鼓励发展家庭农场、龙头企业、农。
八年级政治下册 第三单元 我们的文化、经济权利复习教案 新人教版(2021年整理)
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第三单元我们的文化、经济权利第六课:1、教育对于个人成长的作用:2、受教育权的含义：※3、义务教育的含义？4、保障公民受教育权的法律有哪些？※5、义务教育的特征？其中哪一特征与免费性联系在一起？6、※如何维护受教育权7、※我们应如何履行受教育义务：8、※说说在自己的学习中应怎么做？第七课：※1、财产所有权的含义？ 2、保护公民合法财产所有权的原因或意义 3、公民如何维护自己财产所有权？ 4、保护公民合法财产及其所有权的重要武器和锐利武器分别是什么? 5、概念解释：第一顺序继承人第二顺序继承人 6、作为遗产必须具备的三个条件※7、我国继承法是如何规定继承顺序的？ 8、※继承方式有哪些？9、※目前我国多数采用哪种继承方式？※遗嘱继承的最大优点是什么？※两种继承方式哪个具有优先权? 10、※当继承权发生争议的时候，我们应怎么做？11、保护公民智力成果权的法律有哪些？ 12、※如何维护我们的智力成果权？第八课1、在日常生活中，生产者与经营者、消费者分别处于什么地位？这种地位会导致什么样的结果？ 2、※为什么要保护消费者的合法权益？ 3、※消费者的权利有哪些? 4、※消费者的义务有哪些？ 5、消费者的一双“慧眼”指什么？6、※如何练就一双“慧眼”(或：如何防止侵权行为发生？）7、※消费者维权的途径？ 8、说说如何保护消费者的合法权益（或者为保护消费者的合法权益提出合理化建议)9、维护消费者合法权益的法律有哪些？ 10、消费者的良好权利意识和自我保护意识是如何体现的？“答案”第六课：1、一方面，教育是每个人生活的准备，它通过向个人传递文化，帮助人超越一已之见去掌握前人的经验，分享人类世代积累的知识财富，获得独立生活的必要前提。
八年级政治下册我们的文化经济权利终身受益的权利知识助我成长教学案新人教版
第1课时知识助我成长【学习目标】知识目标：从知识和学习两个方面来阐述教育是享受和创造文明生活的必要条件，了解我国法律关于公民受教育权利和义务的规定，知道受教育权利的实现是有条件的，即国家、社会、家庭、学校有义务为公民受教育权利的实现提供必要条件，从而帮助学生树立维权意识。
能力目标：运用多种方法收集发生在自己身边的事例，理解教育与人的幸福生活的关系，从而培养观察能力。
通过对比是否受教育对个人发展和社会进步所造成的不同结果，培养学生的比较能力。
情感、态度与价值观目标：体会教育给人们生活带来的变化，通过对教育作用的分析，为以后树立“科学技术是第一生产力”的观念作好铺垫，并由此增强我们热爱学习的意识，以及自觉运用所学的知识在生活中发现、创造的意识。
【重点难点】重点：教育对个人成长和发展的作用。
难点：我们享有受教育的权利。
点拨：一、学生对照书本梳理知识点；二、师生共同核对知识点；三、学生快速读记知识点。
情景导入生成问题《儿子和驴子》一个人和老朋友聊天，谈及自己的儿子。
这个人：我要教育我的儿子，以免他成为愚人。
朋友：做的对，要给孩子准备上学用的钱。
这个人：但这笔钱数目不小啊，够我买头毛驴。
朋友：如果你买驴不让孩子上学，家里就两头驴了。
想一想：你是如何理解那位朋友说的“如果你买驴不让孩子上学，家里就两头驴了”？这个寓言告诉我们，一个人如果不接受教育，就会愚昧无知，难以成才。
接受教育将使我们终身受益，能够使我们明白更多的知识，赢得生存的更大空间。
这节课我们就来学习使我们终身受益的权利。
自学互研生成能力(一)自主学习一、教育为人的幸福生活奠基1．教育，是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。
教育是人类文化的一种传承活动和催化活动，是连接过去和未来的中介。
2．对于一个人的成长，教育起着至关重要的作用。
3．教育对于个人一生的成败至为关键，从这个意义上说，教育获取知识，知识改变命运。
八年级政治下册《第三单元 我们的文化、经济权利》教案 新人教版
第三单元我们的文化、经济权利目的：（2）增强学生的初中能力；操作要求：（1）学生在认真学习有关法律知识和道德规范的基础上，围绕生活、学习等方面搜集侵权的表现；（4）按照拟订的提纲，以“当XX权受到侵害时怎么办”为题撰文；（5）将上述成果装订成册。
第六课终身受益的权利学生面临的问题当今社会正步入知识经济时代、学习型社会。
人人都要受教育，人要终身受教育。
在科学技术迅猛发展、人类知识急剧增加的形势下，一个人如果不接受教育，就不可能掌握现代科学知识，很难找到好的工作岗位，甚至很难在社会上立足。
只有接受教育，掌握知识本领，才能获得良好的就业机会，才能丰富和完善自己，享受现代文明。
因此，受教育是学生的一项基本权利。
知识要点与学习要求1、知识目标⑴知道教育的含义和重要作用。
⑵明确义务教育的含义和特征。
⑶明确受教育是公民的基本权利，同时也是公民的基本义务。
⑷明确正在接受九年义务教育的学生。
履行受教育义务的三项主要内容。
2、能力目标⑴了解公民有受教育的权利和义务，受教育是一项基本的人权。
⑵学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。
3、情感态度价值观目标⑴懂得教育既赋予人类智慧与美德，又赋予社会进步的力量，无论是个人的成长还是国家的繁荣昌盛，都离不开教育。
⑵懂得教育对下一个人的成长起着至关重要的作用：一方面，教育是每个人生活的准备；另一方面，教育唤起人的潜能，不断提高和革新自己，树立终身学习的观念。
课时：2课时。
第一框为1 课时，第二框为1 课时。
教学内容提要一、知识助我成长创设情境：例子——在西北昏黄的天幕下，有这样一段学者和放羊娃的对话：“你放羊做什么？”——“挣钱”——“挣钱做什么？”——“娶媳妇”——“娶媳妇做什么？”——“生娃”——“生娃做什么？”“放羊”短短的一段对话，述说了放羊娃的一生，从放羊到放羊的轮回中间只有简单的挣钱、娶媳妇、生娃三个环节。
我们不去考究这个轮回在此之前已经轮回了多少个轮回，以后还要轮回多少个轮回，单纯从生存的意义上来讲，这给我们有什么启发？刚刚听到这个故事的时候，给人的第一印象是一种悲哀，一种对生存的厌倦。
2019-2020学年八年级政治下册 第三单元 我们的文化、经济权利复习导学案 新人教版.doc
①为公民的受教育权提供了法律保障 ②有利于公民履行受教育的义务
③促进我国教育事业的发展 ④说明 我国已经进入发达国家行列
A.①②③B.①②④ C.①③④D.②③④
土家山寨，一对小兄弟先后长到4岁都患上了“进行性肌营养不良症” ：精神萎靡不振，四肢无力，肌肉慢慢瘫软萎缩，渐渐连腰也伸不直，十多岁的身躯才1米多高。孩子的父亲罗方中12年来，先后背着两个儿子，每天风雨无阻两次往返于五六里山路，送孩子上学，接孩子放学回家,累计行程5万里山路，他从 没迟到过。阅读材料回答6－7题。
1.本单元主要内容是：
2.本单元知识结构﹙表格、框架、文字总结均可﹚
精
讲
互
动
1．小宁为了暑假期间学习电脑，征得家长的同意后，花了近8000元钱购买了一台电脑。拿回家后发现主机已被启封过，一些零部件已被调换，显示屏上的机号与包装箱、说明书上的号码不符合。于是，他要求店主退货，但店主不同意。
阅读上述材料，根据所学有关法律知识，请回答：
2019-2020学年八年级政治下册第三单元我们的文化、经济权利复习导学案新人教版
目标
1.识记基本概念和观点.2.理清知识间的联系,将知识系统化.
3.复习过程中提高分析﹑判断﹑总结等综合能力.
重点
知识系统化
我的问题
难点
知识系统化
自
主
学
习
【归纳知识】请同学们围绕下列问题小组合作探究，后各组在全班展示学习成果。
6、孩子的父亲的做法（）
A.履行了适龄子女按时入学的义务B.履行了保证适龄子女接受规定年限的义务教育的义务
C知道后，纷纷伸出援助之手，把自己平时积攒的零用钱买学习用品送给小哥俩。同学们的做法是行使对自己合法财产的（）
人教版《道德与法治》八年级下册学案
人教版《道德与法治》八年级下册学案第二单元理解权利义务第三课公民权利**公民的基本权利有哪些？（1）政治权利和自由P33（2）人身自由P34（3）社会经济与文化教育权利P36 P39（4）平等权、宗教信仰自由等权利，妇女、儿童和残疾人等特定人群的权利受到宪法和法律的特殊保障。
1.政治权利和自由（P33—P34）**（重点）内容：公民政治权利和自由包括__________和_____________、_____________和_________________等。
**意义：我国公民依法行使这些政治权利和自由，有利于参与国家政治生活，管理国家事务和社会事务，管理经济和文化事业，是___________________的重要形式。
（1）选举权和被选举权：①基本条件：我国年满____周岁的公民都有选举权和被选举权；但是依照法律________________________除外。
②意义：选举权和被选举权是公民的一项基本政治权利，行使这项权利是公民参与管理国家和管理社会的基础。
（2）监督权①途径和形式（内容）：我国公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出____________的权利；对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出______________________的权利。
②意义：公民依法通过各种_____________行使监督权，有助于国家机关及其工作人员依法行使权力，全心全意为人民服务。
（3）政治自由①具体内容：我国公民有______________________________________________的自由。
②意义：公民享有政治自由，有助于公民参与国家政治生活，充分表达自己的意愿。
2.人身自由（P34—P36）内容：人身自由包括_____________不受侵犯，____________不受侵犯，___________不受侵犯，_____________________受法律保护。
八年级政治下册第三单元 我们的文化、经济权利教案人教版
中考思想品德复习课教案（十五）一、复习内容：八年级下册第三单元我们的文化、经济权利二、知识脉络：二、知识脉络：三、课标要求：1、知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。
2、知道法律保护公民的财产，未成年人的财产继承权和智力成果权不受侵犯，学会运用法律维护自己的经济权利。
3、知道法律保护消费者的合法权益，学会运用法律维护自己作为消费者的权利。
四、考点梳理：第六课终身受益的权利一、知识助我成长1、教育为人的幸福生活奠基（1）教育的含义：教育是以促进人的发展、社会进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。
教育是人类文化的一种传承活动和催化活动，是连接过去和未来的中介。
（2）教育的作用。
①对个人的作用：第一，教育是每个人生活的准备。
他通过向个人传递文化，帮助人超越一己之见去掌握前人的经验，分享人类世代积累的知识财富，获得独立生活的必要前提。
第二，它唤起人的潜能，不断提高和革新自己，从而开辟人性发展的道路，奠定走向未来的基础。
②对国家和民族来说，教育成就未来。
2、我们享有受教育的权利（1）受教育权概念：是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。
（2）义务教育的含义和特点：义务教育是指依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校和家庭必须接受予以保证的国民教育。
它的特点是：具有强制性；具有普遍性；具有免费性二、珍惜学习机会1、维护受教育权利维护受教育权利的方法：可以采用非诉讼或者诉讼的方式予以维护。
2、履行受教育义务（1）履行受教育义务的原因：①我国普及义务教育不容易，父母提供子女读书不容易，我们应该珍惜；②为了自己的发展、为了国家的富强、社会的进步。
（2）履行受教育义务的内容：第一，认真履行按时入学的义务；第二，认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学；第三，认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。
部编人教版道德与法治八年级下册31《公民基本权利》优秀教案.docx
第二单元理解权利义务第三课公民权利第1课时公民基本权利授课典案高效课堂减负您的备课,让课堂精彩!【教学目标】1•知识目标：知道宪法规定的广泛的公民基本权利内容，了解政治权利和自由、人身自由、社会经济与文化教育权利的内容。
2•能力目标：增强学生的权利意识，培养学生的公民意识和素养。
3•情感态度价值观目标：感受公民享有的广泛的基本权利，增强学生权利观念，提高学生宪法意识，培养热爱宪法、热爱国家的情感。
【教学重点】人身自由、社会经济与文化教育权利。
【教学难点】政治权利和自由。
【教学环节】一、情境导入【多媒体呈现】小青上初中时品学兼优，在高中时勤奋学习并考上了理想的大学。
大学毕业之后，他选择自主创业，自筹资金在农村老家办了一家养殖场。
他经营有方，很快就成为当地有名的养殖大户。
他用自己辛苦赚的钱在省城购置了一套住房，经常驾车往返于省城和养殖场。
由于在当地小有名气，他在区人大代表换届选举时被大家一致推选为区人大代表。
教师点拨：小青在成长历程中，享有了宪法和法律规定的广泛的公民权利。
这些权利包括受教育权、劳动权、财产权、被选举权。
宪法是公民基本权利的确认书和保障书，规定了公民在政治、经济、文化等方面享有的广泛的基本权利，保障公民真正实现当家作主的权利。
二、探究新知（一）政治权利和自由活动一：探究分享【多媒体呈现】材料一2017年9力23日，是珠海市香洲区第九届人大代表选举投票日，经过选民审核登记、代表候选人推选审定等程序，确定应参加投票选民2867人，正式代表候选人2名。
当天投票现场发出选票2393张，收回选票2386张，其中北京师范大学珠海分校2038 名大学生选民参与了投票选举，占本区选民总数的71%o候选人肖杰得赞成票1487张，成功当选为香洲区第九届人民代表大会代表。
材料二2013年3月14 0,十二届全国人大一次会议第四次全体会议，以无记名投票方式，选举习近平为中华人民共和国主席、中华人民共和国中央军事委员会主席，选举张徳江为第十二届全国人民代表大会常务委员会委员长，选举李源潮为中华人民共和国副主席。
学年八年级道德与法治下册第二单元理解权利义务第三课公民权利第1框公民基本权利(第2课时社会经济与文化
学年八年级道德与法治下册第二单元理解权利义务第三课公民权利第1框公民基本权利（第2课时社会经济与文化教育权利）教学设计（新人教版）一. 教材分析《道德与法治》八年级下册第二单元理解权利义务第三课公民权利，主要介绍了公民的基本权利。
本节课的内容是公民基本权利中的社会经济与文化教育权利。
这部分内容是学生对公民权利的进一步理解和掌握，通过学习，让学生明白公民在社会经济与文化教育方面的权利和义务。
二. 学情分析八年级的学生已经对公民权利有了一定的理解，但对社会经济与文化教育权利的理解还不够深入。
学生在学习过程中，需要通过实例和案例，来加深对社会经济与文化教育权利的认识。
此外，学生对于权利和义务的关系，还需要进一步的引导和启发。
三. 教学目标1.让学生了解和理解公民的社会经济权利和文化教育权利。
2.让学生明白权利和义务的关系，提高学生的权利意识。
3.通过案例分析，培养学生的思辨能力和实践能力。
四. 教学重难点1.社会经济与文化教育权利的具体内容。
2.权利和义务的关系。
五. 教学方法1.案例分析法：通过实例和案例，让学生深入理解社会经济与文化教育权利。
2.小组讨论法：引导学生进行思考和讨论，培养学生的思辨能力和实践能力。
3.启发式教学法：通过提问和引导，让学生自主探索权利和义务的关系。
六. 教学准备1.准备相关的案例和资料，用于分析和讨论。
2.准备PPT，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式，引导学生回顾上一节课的内容，让学生复习和巩固已学的知识。
同时，引出本节课的主题——社会经济与文化教育权利。
2.呈现（10分钟）通过PPT展示本节课的主要内容，让学生对公民的社会经济权利和文化教育权利有一个清晰的认识。
同时，结合实例和案例，让学生了解社会经济与文化教育权利的具体内容。
3.操练（10分钟）将学生分成小组，每组提供一个案例，让学生分析案例中涉及的公民权利和义务。
通过小组讨论，让学生深入理解权利和义务的关系。
人教版道德与法治八年级下册3.1公民基本权利导学案
2.3.1 公民基本权利一、学习目标1、知道公民有哪些基本权利，了解这些基本权利的含义；2、结合具体案例理解公民基本权利的重要意义；3、逐步增强权利意识，进一步感受宪法与每个人的关系。
二、学习任务1、第一目政治权利和自由活动一：完成下列活动，理解政治权利和自由。
【学生抢答】早上，小云爸爸妈妈去上班并且妈妈当选为县人大代表，已退休领取养老金的爷爷奶奶去公园散步，小云去上学。
从小云一家人的生活，可以看出他们享有哪些基本权利？【小组抢答】阅读课本P33的材料，小岩爸爸参加新一届区人大代表选举。
小岩和爸爸就有关选举投票说出了各自的想法。
分析问题：1）公民享有选举权需要哪些条件？2）你心目中的人大代表是什么样的？知识小结我国公民享有哪些政治权利和自由？公民政治权利和自由包括选举权和被选举权、政治自由和监督权等。
【小组探究】请在【课堂讨论区】。
阅读课本P33罗先生通过媒体实名举报某国家机关工作人员刘某违法犯罪问题……思考：结合图片、材料，想一想如何监督权力的行使？知识小结我国公民政治权利和自由的内容有哪些？（1）享有选举权和被选举权的人必须是中华人民共和国公民；必须年满18周岁；没有被剥夺政治权利。
（2）选举权和被选举权是公民的一项基本政治权利，行使这项权利是公民参与管理国家和管理社会的基础。
（3）公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议的权利；对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或者检举的权利，但是不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。
2、第二目人身自由活动二：结合材料，完成下列问题，理解人身自由权。
【小组抢答】思考：乡政府的行为是否违法？你认为严某的哪些基本权利受到了侵犯？【小组探究】1请在【课堂讨论区】。
上海一名女大学生在屈臣氏公司的一家超级市场连锁店购物。
在离开时，防盗铃骤响，商场女保安将她带入地下室进行搜身检查，女保安用手提电子探测器对女大学生进行全身检查后，探测器测出其髋部带有磁信号，女保安当即要求女大学生脱裤检查。
八年级政治下册《我们的文化、经济权利》教案 新人教版
第三单元我们的文化、经济权利一、单元地位本单元是全书不可或缺的内容，是对学生进行权利与义务教育的一个重要方面。
在公民的权利与义务中，受教育既是公民的基本权利，又是公民的一项基本义务。
初二学生正处于接受义务教育时期，这一课内容与学生在时间上和空间上最接近，与学生的活动最密切。
经济权利也是公民的重要权利，对于未成年学生来说同样非常重要，因为它是人们生存和发展的基础。
总之，这一单元是增强学生在受教育方面和经济权利方面的权利观念和义务观念的思想教育的落脚点。
二、主要内容本单元由“终身受益的权利”、“拥有财产的权利”和“消费者的权益”三课组成。
第六课“终身受益的权利”包括两框：“知识助我成长”和“珍惜学习机会”。
第一框“知识助我成长”，主要是帮助学生了解到教育及义务教育的含义、地位和特征，让学生理解教育的作用和受教育的重要性，认识到接受教育是自己享有的一项基本人权。
第二框“珍惜学习机会”，是在学生理解了教育的作用和受教育的重要性，并认识到受教育是自己享有的一项基本人权的基础上，帮助学生在自己受教育权被侵犯的时候学会依法维护自己的受教育权，让学生明确应该珍惜受教育机会，更好地履行受教育义务。
第七课“拥有财产的权利”包括三框。
第一框“财产属于谁”，主要帮助学生了解属于公民个人所有的财产必须是合法财产，财产所有权的含义，我国法律是保护公民合法财产的“利剑”。
第二框“财产留给谁”，主要让学生知道有关财产继承方面的基本知识，未成年人享有财产继承权，继承人继承遗产除依据法律规定外还要大力弘扬中华民族的传统美德。
第三框“无形的财产”，主要让学生懂得智力成果在人类社会发展进程中所起的重要作用，鼓励学生勇于发明创造，依法维护自己的智力成果权。
第八课“消费者的权益”由两框构成。
第一框“我们享有‘上帝’的权利”，主要让学生认识自己作为消费者的角色，了解消费者享有哪些权利。
第二框“维护消费者权益”，主要帮助学生提高鉴别水平，做一个聪明的消费者；帮助学生掌握一些运用法律维护自己作为消费者的权利的有效方法。
人教版本道德及法治初中八年级下册的3.1公民的基本权利学习教案
精选文档《公民的基本权益》教课设计设计——仙游海平中学杨棋明内容简析：本框由三目构成，第一目主要讲公民的政治权益和自由，第二目主要讲人身自由，第三目主要讲社会经济与文化教育权益。
教课目的：1、感情、态度、价值观：明确公民享有宽泛的基本权益，自觉培育权益观念，学会正确履行权益。
2、知识目标：知道我国公民享有的基本权益，理解公民权益是宽泛而同等的。
3、能力目标：能够认清公民享有的宪法和法律规定的基本权益。
教课要点：认识公民的基本权益教课难点：理解公民权益是宽泛而同等的新课导入各抒己见话权益阅读课本P32案例——小云一家的生活他们享有哪些权益?1、小云上学，表现她享有__________2、妈妈入选人大代表，表现她享有 __________3、爸爸妈妈上班，表现他们享有__________4、爷爷奶奶领取养老金，表现他们享有__________新课讲解环节一：小结：选举权和被选举权.主体：我国年满十八周岁，不分年纪、种族、性别、家庭身世、宗教崇奉、教育程度、财富状况、居住限期，都有选举权和被选举权；可是依照法律被剥夺政治权益的除外。
意义：选举权和被选举权是公民的一项基本政治权益，履行这项权益是公民参加管理国家和管理社会的基础问：以下的人群享受我国宪法的选举权和被选举权吗？并说明原由？展现图片：分别是：外国人、小学生、农民工、少量民族、被剥夺政治权益的人小结：政治自由展现图片内容：言论、第一版、集合、结社、游行、示威的自由。
意义：公民享有政治自由，有助于公民参加国家政治生活，充足表达自己的意向。
小结：监察权内容：我国公民关于任何国家机关和国家工作人员，有提出责备和建议的权益，关于任何国家机关和工作人员的违纪渎职行为，有向相关国家机关提出申述、指控或许举报的权益，但不得假造或许扭曲事实进行诬陷诬陷。
意义：公民依法经过各样门路和形式履行监察权，有助于国家机关及其工作人员依法履行权益，一心一意为人民服务。
引入案例：1、盘古市场清晨蔬菜摊乱摆，甚至在马路边上摆放，严重影响了仙葫的交通次序和安全。
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社会经济与文化教育权利
1．我国宪法规定的公民的财产权主要包括哪些内容？
2．对于公民来说，劳动权有何意义？
3．受教育权主要包括哪些内容？保障公民的受教育权有何重要意义？
依据我国宪法，公民享有广泛的社会经济与文化教育权利。
主要包括：财产权，劳动权，物质帮助权，受教育权，文化权利，平等权，宗教信仰自由等。
1．财产权
(1)重要性：我们的生存和发展及物质和文化生活需要的满足，都离不开财产。
(2)法律依据：我国宪法规定，公民的合法的私有财产不受侵犯。
(3)财产权内容：公民可以通过合法方式取得财产，并依法占有和使用，获得收益和进行处分。
2．劳动权
(1)含义：一切有劳动能力的公民有劳动就业和取得劳动报酬的权利。
(2)法律依据：我国宪法规定，公民有劳动的权利和义务。
(3)重要性：劳动权是公民赖以生存的基础。
人们通过劳动，参与社会生产与服务活动，获得劳动报酬和其他收益，既可以保障合理的生活水平，实现自身价值，也为国家和社会作出贡献。
3．物质帮助权
(1)含义：我国宪法规定，公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下，有从国家和社会获得物质帮助的权利。
(2)内容：社会保险、社会救济和医疗卫生事业等。
4．受教育权
(1)含义：公民有按照其能力平等地从国家获得接受教育的机会，并获得相应物质保障的权利。
(2)重要性：教育为个人人生幸福奠定基础，为人类文明传递薪火，成就民族和国家的未来。
(3)国家政策：国家实行义务教育制度，保障所有适龄儿童、少年接受义务教育。
国家制定资助政策，不让一个学生因家庭经济困难而失学。
制度保障及举例：
2016年8月，教育部发布《国家学生资助政策体系简介(2016)》。
其中提到：教育公平是社会公平的重要基础，促进教育公平是国家基本教育政策。
党和国家高度重视家庭经济困难学生上学问题，从制度上保障了不让一个学生因家庭经济困难而失学。
5．文化权利
(1)内容：公民的文化权利包括：科学研究的自由、文学艺术创作的自由和从事其他文化活动的自由。
(2)法律依据：我国宪法规定，中华人民共和国公民有进行科学研究、文学艺术创作和其他文化活动的自由。
国家对于从事教育、科学、技术、文学、艺术和其他文化事业的公民的有益于人民的创造性工作，给以鼓励和帮助。
举例：国家通过各种方式促进科学文化事业的发展，鼓励和帮助公民进行科学文化活动。
6．此外，我国公民还享有平等权、宗教信仰自由等权利，妇女、儿童和残疾人等特定人群的权利受到宪法和法律的特殊保障。
1．公民的财产所有权可以分为：依法对财产的占有权、使用权、收益权和处分权。
2．国家为什么要从制度上保障青少年的就学？具体采取了什么措施？
(1)因为受教育权是公民的基本权利。
教育能为个人人生幸福奠定基础，为人类文明传递薪火，成就民族和国家的未来。
(2)国家实行义务教育制度，保障所有适龄儿童、少年接受义务教育。
国家制定资助政策，不让一个学生因家庭经济困难而失学。
3．我国公民的经济文化权利的梳理。
一、判断改错
1．小红响应学校号召，向困难同学捐款，这是她行使了对财产的使用权。
2．公民的受教育权指的是国家要创造条件帮助公民获得受教育的机会。
二、选择题
3．(2017·山东威海)将于今年10月1日起施行的《中华人民共和国民法总则》中规定“个人信息禁止非法买卖”“虚拟财产受法律保护”。
它保障了公民的( ) A．隐私权财产权 B．隐私权智力成果权
C．姓名权智力成果权 D．姓名权财产权
4．(2017·金华)从今年春季开学起，全国城乡统一实施“两免一补”政策，即“免除学杂费、免费提供教科书，向家庭经济困难的寄宿生补贴生活费”。
这意味着( )
A．孩子的受教育权得到了更好的保障 B．学生能自觉完成规定的学习任务
C．孩子的各种权益都得到了充分实现 D．我国的人口素质得到了迅速提高
5．(2017·温州)2017年4月，温州市开通中小学生在线答疑平台，由名师免费帮助学生解决学习中的困惑。
该平台的开通有利于维护广大学生的( )
A．智力成果权 B．名誉权 C．受教育权 D．劳动权
6．(2017·嘉兴)小李在学校文艺节上用相机记录活动盛况。
小李对相机行使了( )
①占有权②使用权③处分权④收益权
A．①③ B．③④ C．①② D．②④
7．小明的爸爸在打工时不幸从高处掉下，导致瘫痪，不能出去正常工作，也赚不到钱，使得小明家的生活遇到了很大困难。
当地居委会建议小明的爸爸申请社会救济。
这是因为( )
A．我国宪法赋予公民享有合法财产所有权不受侵犯
B．我国宪法规定，公民享有物质帮助权
C．劳动权是公民赖以生存的基础
D．在我国，公民都享有从国家和社会获得物质帮助的权利
8．在我国，公民享有广泛的公民权利。
下列体现公民的社会经济与教育权利的是( )
①选举权和被选举权②劳动权③财产权④荣誉权
A．①③ B．②③ C．①④ D．②④
9．国务院《关于全面治理拖欠农民工工资问题的意见》规定：推行银行代发工资制度，做到农民工工资月清月结；对拖欠工资的失信企业使其“一处违法、处处受限”。
对材料中做法认识正确的是( )
①国家保障农民工合法财产权②公民的监督权有助于更好地全心全意为人民服务
③国务院的做法有助于更好地保障公民的劳动权④国务院的做法保障公民的物质帮助权
A．①③ B．②③ C．①③④ D．②③④
三、非选择题
10．阅读下列材料，运用所学知识，回答问题。
材料一：2017年7月27日，国务院印发《关于强化实施创新驱动发展战略进一步推进大众创业万众创新深入发展的意见》，进一步系统性优化创新创业生态环境，强化政策供给，
突破发展瓶颈，充分释放全社会创新创业潜能，在更大范围、更高层次、更深程度上推进大众创业、万众创新。
材料二：2016年12月，国务院印发了《关于进一步完善城乡义务教育经费保障机制的通知》，决定从2016年起进一步完善城乡义务教育经费保障机制。
对此，财政部、教育部有关负责人在接受记者采访时表示，目前九年免费义务教育已全面普及，2017年将对城乡义务教育学生全部实行“两免一补”政策。
(1)材料一中的措施有利于更好地保障公民的哪些权利？它们对于公民个人来说有何积极意义？
(2)材料二中的措施有利于更好地保障公民的什么权利？国务院为什么要采取上述措施？
参考答案
第2课时社会经济与文化教育权利
【自主学案】
1．公民的财产权主要包括对合法财产的依法占有和使用，获得收益和进行处分。
2．劳动权是公民赖以生存的基础。
人们通过劳动，参与社会生产与服务活动，获得劳动报酬和其他收益，既可以保障合理的生活水平，实现自身价值，也为国家和社会作出贡献。
3．(1)公民受教育权主要包括公民有按照其能力平等地从国家获得接受教育的机会，并获得相应物质保障的权利。
(2)重要性：教育为个人人生幸福奠定基础，为人类文明传递薪火，成就民族和国家的未来。
【当堂巩固】
一、1.错。
小红行使的是对财产的处分权。
2．错。
受教育权除了获得受教育的机会外，还应获得物质保障的权利。
二、3.A 4.A 5.C 6.C 7.D 8.B 9.B
三、10.(1)有利于更好地保障公民的劳动权和文化权利。
劳动权是公民赖以生存的基础，它既可以保障公民合理的生活水平，实现自身价值，也为国家和社会作出贡献。
文化权利有利于人民从事创造性工作。
(2)更好地保障公民的受教育权。
因为这一权利既能为个人人生幸福奠定基础，又能为人类文明传递薪火，成就民族和国家的未来。