儿童文学(上)期末试卷及答案5套21

儿童文学试卷A

适用教材版本：北京出版社《儿童文学教程》

题号一二三四五六七总分

得分

批卷人

一、名词（4*4=16分）

儿童文学数数歌讽刺诗科学童话

二、填空（10分）

1、由于儿童文学的（）包括作者、研究者、编辑、父母、教师等与（）儿童之间的关系在文学范畴内最为复杂，所以它又表现为以下（）存在状态。

2、我们一般把整个儿童时期划分为三个阶段，即（）、（）、（）

3、问答歌经常运用（）、（）、（）、（）等修辞手法，语言口语化且富有节奏感。

三、选择题（单选1-3多选4-5 2*5=10）

1. 下列各项不属于儿童文学“三大母题”的是（）

A. 爱的母题

B.自然母题

C.顽童母题

D.成长母题

2. 《小蝌蚪找妈妈》适合于哪个年龄阶段的儿童欣赏接受（）

A. 童年期

B. 幼儿期

C. 少年期

D. 婴幼儿

3.儿歌的主要对象是（）

Ａ．青少年B．儿童C．小学低年级儿童D．低幼儿童

4、儿童文学的美感作用亦称（）或（）。

A. 审美作用

B. 审美感受

C.审美享受

D. 欣赏感受

5、童话有一个由（）到（）的发展过程。

A．民间童话 B.文学童话 C.创作童话 D. 个人童话

四、简答题（5*2=10分）

1、学习儿童文学有何重要意义？

2、简述儿童文学读者的分类与各自的特点。五、论述题（1*10=10分）

如何把握儿童文学与成人文学在美学特质上的区别？

六、阅读题（14分）

皮皮鲁的风筝

一

皮皮鲁喜欢放风筝。别看他才十二岁，可已有六年放风筝的历史了。今年，皮皮鲁花了半年时间制作了一条巨大的龙风筝。皮皮鲁没有见过龙，他凭着自己的想象和前人的想象制作。每天入睡前，皮皮鲁都同龙风筝聊天。

放风筝的季节终于盼到了。

郊外的一块大草地是放风筝的场所。每年一到放风筝的季节，数百名风筝爱好者都聚集在这里，形态各异的风筝在蓝天上竞翔，来观看放风筝的人更是成千上万。

皮皮鲁在爸爸的帮助下，带着龙风筝来到了郊外。

皮皮鲁的龙风筝刚一亮相，就吸引了大批观众。皮皮鲁很兴奋，只见他拽紧绳子，奔跑起来。

龙风筝起飞了。龙头升到空中，龙的身子就摇摆着腾空而起。皮皮鲁一边奔跑一边放线，风“呼呼”地从他耳边刮过，龙越升越高。满场观众的注意力都被龙风筝吸引了。

天空中的龙风筝一会儿摇头，一会儿摆尾，时而上升，时而下降，像活的一样。

“它真像活龙！”一位老者赞叹。“这男孩子真会操纵！”一位中年男子夸奖道。“简直是真龙！”一位姑娘惊叹。

皮皮鲁渐渐感到不对劲了，不是他在操纵龙风筝，而是风筝在牵动着他！又是一个腾飞动作，差点儿把皮皮鲁摔倒。

“漂亮啊！”“太棒了！”人们齐声喝彩。

只有皮皮鲁明白，他的龙风筝活了。

二

龙在空中任意飞舞戏耍，当所有人意识到皮皮鲁不会有如此高超的技艺时，他们愣了。

不知是谁最先反应过来，大喊了一声：“这条龙活了！”人们不敢相信这个判断，可眼前的事实又使人不得不相信。所有的人都分别在自己身上的不同部位捏了一把，不是梦！

记者们发疯似地跑向公用电话亭，抢着往自己的报社、电台发消息；作家们尽量仔细地观察龙的每一个细微动作，以便回去写报告文学；商人们开动计算机一样的大脑，迅速盘算着这条活龙的价值；老年人认为自己能看见真龙是好兆头；年轻人觉得这预示着自己事业的腾飞。

在场的每一个人都把龙同自己的利益联系起来。

电视台的转播车在警车的引导开路下赶来了，城里的人乘坐各种交通工具赶来了，人群像潮水般地涌来了。

一位商人挤到皮皮鲁身边。“小孩儿，把龙卖给我吧，我给你五千元。”另一位商人大声说：“卖给我，我出一万元！”、“我出一万五！”、“我出三万！”。“我是动物园的，把龙卖给动物园吧！”动物园的经理赶来了。“我是马戏团的，应该让龙演出，卖给我吧！”马戏团团长眼珠都鼓出来了。

龙的身价已经浮动到二十万元了。皮皮鲁顾不上细想他的龙风筝怎么会变活，他只知道这龙风筝是他用心血和情感制作出来的，用心血和情感凝造出的东西，同广阔无垠的天空融合时，是有可能产生生命的。

想占有龙的人们围着皮皮鲁，已经有人开始从皮皮鲁手中抢绳子了。皮皮鲁预感到这条活龙的命运了。

三

无线电波将活龙的信息传播到全世界。许多国家召开了紧急会议，商量如何将这条真龙弄到手。数十个负有绝密使命的别动队开始行动了。

皮皮鲁身边的人还在争夺真龙的购买权。远方的空中出现了拖着大网的直升飞机。

自然界没有龙。这第一条龙是属于大自然的。皮皮鲁这样想。

他悄悄从兜里掏出小刀，割断了拽着龙的线。龙在空中打了个滚儿，向高空升去。

皮皮鲁身边的人在一瞬间都呆了，紧接着他们捶胸顿足，嚎啕大哭。皮皮鲁望着走进大自然怀抱的龙，笑了。

人们又重新将皮皮鲁团团围住了，纷纷向他订货，要他再制作真龙。

皮皮鲁拿定主意不出售龙。至于以后还做不做龙风筝，要看第一条活龙的命运如何再定。

1、此篇儿童文学作品的题材是什么？（2分）

2、作品成功运用了那些写作手法？（6分）

3、结合作品概括本文的写作特点？（6分）

七、试创作一首问答歌（20分）

创作要求：

要有题目，有文采

内容要新颖，尽量写儿歌的意境

抒情明确，写出诗的美感

行文格式：分行而列

创作提示：

创作内容为风景、四季、动植物等。需要表达热爱赞美之情；让儿童在认识自然社会的基础上，掌握一定的科学知识。

八、从下列儿童文学作品中介绍一部你喜欢的，与大家分享。（简单介绍作者，详细介绍作品及你喜欢的一个人物形象。）（10分）

《昆虫记》《舒克与贝塔》《狐狸列娜的故事》