做一片美丽的叶子
做一片美的叶子的读后感
做一片美的叶子的读后感《做一片美的叶子》是一本让人深思的书籍。
它以一片叶子的视角，讲述了一个关于生命、成长和自我价值的故事。
通过这本书，我深刻地体会到了每个人都有自己独特的价值和美丽，无论我们身处何种环境，都可以通过努力和坚持，展现出自己的光芒。
故事的主人公是一片叶子，它生长在一棵高大的树上。
一开始，叶子并不满足自己的现状，它渴望成为一片美丽的叶子，而不仅仅是普通的一片叶子。
于是，它开始努力学习，通过吸收阳光和水分，不断壮大自己。
在这个过程中，叶子遇到了许多困难和挑战，但它从不放弃，始终坚持着自己的梦想。
通过叶子的成长历程，我深刻地认识到了每个人都有自己的特点和价值。
就像叶子一样，每个人都有自己独特的光芒，只需要找到适合自己的环境和方式，就能展现出自己的美丽。
有时候，我们可能会觉得自己平凡无奇，没有什么特别之处，但是只要我们用心去发现和发展自己的优点，就能在平凡中创造出不平凡的价值。
叶子的成长过程也让我明白了努力和坚持的重要性。
在面对困难和挑战时，叶子并没有退缩，而是选择了坚持。
正是因为它的坚持，才让它最终实现了自己的梦想。
这给了我很大的启示，无论遇到什么困难，只要我们坚持不懈地努力，就一定能够克服困难，实现自己的目标。
除此之外，这本书还让我思考了生命的意义和价值。
叶子的生命虽然短暂，但它通过自己的努力和美丽，为大自然增添了一抹色彩。
这让我明白了每个人都有自己的使命和责任，无论我们的生命有多长，都应该珍惜并发挥自己的价值。
每个人都可以像叶子一样，用自己的美丽和光芒，为这个世界带来一些改变。
通过阅读《做一片美的叶子》，我不仅仅是读了一个故事，更是得到了一些关于生命和成长的启示。
这本书让我明白了每个人都有自己独特的价值和美丽，只要我们用心去发现和发展自己的优点，就能在平凡中创造出不平凡的价值。
同时，它也让我明白了努力和坚持的重要性，只要我们坚持不懈地努力，就一定能够克服困难，实现自己的目标。
最重要的是，这本书让我思考了生命的意义和价值，每个人都有自己的使命和责任，我们应该珍惜并发挥自己的价值，为这个世界带来一些改变。
苏教版三年级语文上册课文内容复习(1-4单元)(重难点)
第一课《让我们荡起双桨》（全文背诵）1、《让我们荡起双桨》是一首儿童歌曲的歌词，是影片《祖国的花朵》中的插曲，词作者是乔羽，曲作者是刘炽。
它描绘了一群少先队员课余荡舟北海，尽情欢乐的情景，抒发了少年儿童热爱党、热爱生活、热爱祖国的真挚感情。
2、第二段中，“红领巾”指的是少先队员，“太阳”指的是中国共产党，红领巾迎着太阳的意思是少先队员的心向着共产党，表达了共产党带来了光明和温暖，正哺育着少先队员茁壮成长。
3、“水中鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快歌唱”。
鱼儿真的望着小朋友，听他们唱歌吗？为什么这样说？这句话是拟人的修辞方法，鱼儿不是真的望着他们，听他们唱歌。
是因为小朋友们感到在共产党的关心下无比快乐。
4、“我问你亲爱的伙伴，是谁给我们安排下幸福生活？”中“谁”指的是党和祖国人民。
5、”我问你亲爱的伙伴，是谁给我们安排下幸福生活？”小朋友真的不知道是谁吗？为什么这样问？知道。
这样更能表达他们对党和祖国人民的感激之情。
6、“小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风”三次出现这在歌词中叫副歌，在写法上叫反复。
为什么要反复？表明小朋友们沉浸在欢快之中，忘记划桨，任小船飘荡。
第二课《学会查“无字词典”》（背诵第9自然段）1、理解词语：骄阳似火：烈日当空，连树上的叶子都被晒蔫了。
惊涛拍岸：海面上滚滚的波涛不断涌来，撞击在岸边的岩石上，发出了山崩地裂的声音。
意味深长：含义深刻，耐人寻味。
意，含义。
深，深刻。
2、“无字词典”指的是生活里的学问，即生活实践。
学会查“无字词典”指学会留心观察生活，从生活中学习语言。
爸爸的话告诉我们：学习语文，不仅要从书本中学，还要从生活实践中学。
课文告诉我们：要理解词语的意思，不仅要学会查有字的词典，而且要学会查身边的“无字词典”；学习语文，不仅要从书本中学，而且要从生活实践中学。
课题中引号的作用是：特殊含义。
3、爸爸的解释与聪聪的解释有什么区别？爸爸结合身边的事物解释更加具体，生动，贴近生活；聪聪是背字典上的解释。
做一片美的叶子阅读理解
做一片美的叶子阅读理解
美的叶子。
这是一篇关于美的叶子的阅读理解。
美的叶子可以从多个角度
来理解，包括自然美、艺术美和心灵美等方面。
自然美，叶子是植物的一部分，它们在阳光下闪耀着独特的色
彩和纹理。
每一片叶子都有着不同的形状和颜色，无论是在春夏秋冬，都能展现出不同的美丽。
叶子在风中摇曳，或者在雨露中闪烁，都展现出自然界独特的美感。
艺术美，许多艺术家受到叶子的启发，创作出许多优美的叶子
艺术作品。
无论是绘画、雕塑还是摄影，叶子都是艺术创作的灵感
来源之一。
叶子的形态和纹理常常成为艺术作品中的元素，展现出
独特的艺术美感。
心灵美，叶子在文学作品中常常被用来象征生命和希望。
它们
在风中摇曳，似乎在述说着自己的故事。
人们常常在欣赏叶子的美
丽时，也能感受到内心的宁静和美好。
总的来说，美的叶子不仅仅是自然界中的一部分，更是一种艺术的表现和心灵的寄托。
它们以各种方式展现着美的形态，让人们在日常生活中感受到自然之美、艺术之美和心灵之美。
希望这篇阅读理解能够帮助你更好地理解美的叶子的多重意义。
苏教版语文三上《4、做一片美的叶子》
通过欣赏叶子的美，培养孩子对 自然的热爱之情，激发探索欲望。
环保意识
引导孩子关注环境问题，了解叶子 对生态平衡的重要性，树立环保意 识。
实践行动
鼓励孩子参与植树造林、保护森林 等环保实践活动，将环保意识转化 为实际行动。
04
心灵手巧：手工制
作叶子工艺品
叶子工艺品制作方法及步骤
设计造型
根据叶子的形状和颜色，设计 出各种有趣的造型，如动物、 植物、人物等。
活动建议
在活动前可以让学生了解不同种类叶子的特点和作用，以便更好地进行角色扮演。同时， 教师可以提供一些简单的道具和服装，帮助学生更好地融入角色。
“叶子创意工坊”手工制作体验活动
活动目标
活动流程
通过手工制作的形式，让学生发挥创 意和想象力，创作出与叶子相关的手 工作品，培养学生的动手能力和创造 力。
粘贴组合
使用胶水将剪裁好的叶子粘贴 在卡纸上，组合成各种有趣的 图案。
准备材料
收集各种形状和颜色的叶子， 准备剪刀、胶水、彩笔等制作 工具。
剪裁叶子
使用剪刀将叶子剪裁成所需的 形状，注意保持叶子的完整性。
装饰点缀
使用彩笔或其他装饰材料对叶 子工艺品进行点缀和装饰，增 加其观赏性和趣味性。
创意无限：个性化设计展示
《做一片美的叶子》是金波创作的一首 儿童诗，以叶子为比喻，表达了作者对
美好事物的追求和向往。
这首诗的创作灵感来源于作者对大自然 的热爱和对生活的感悟。他通过仔细观 察和感受叶子的形态、色彩和变化，发
现了叶子独特的美感和生命力。
在这首诗中，作者借叶子之口，表达了 自己对美的理解和追求，同时也引导孩
子们学会欣赏生活中的美好事物。
无害的胶水等。
美丽的树叶画_三年级作文_1
美丽的树叶画
今天下午，阳光明媚，我们和老师要一起去市民广场采树叶做树叶画。
我们来到市民广场，老师先将我们带到一棵山楂树下，山楂树上挂着许多未成熟的小山楂。
我采了几个，继续去采别的树叶，我又采了一些枫叶，银杏叶，还有像蝴蝶形状的叶子呢！突然，我听到小伙伴们尖叫起来，原来是一大片薰衣草丛呀！我赶紧跑过去采了一大把薰衣草，这时，老师让我们回去了，我们跟着老师，回到教室来做树叶画。
到了教室，我先拿了几支薰衣草，把薰衣草剪成两截，把一支薰衣草的枝用双面胶粘上，再把其他薰衣草的花贴在旁边，又在枝的旁边贴几片嫩绿的银杏叶，一朵美丽的紫罗兰就做好了。
再用另一根薰衣草的枝粘在旁边，用四颗小山楂做花蕊，接着用5片青绿色的枫叶贴在小山楂旁边做叶子，就做好了一朵草绿色的五瓣花。
一幅美丽的树叶画就做好了。
老师和伙伴们都向我竖起了大拇指，我害羞地红了脸。
这次活动，我学到了很多知识，以后我一定要仔细观察，让生活充满更多的乐趣，我也可以掌握更多的知识。
1 / 1——来源网络整理，仅供学习参考。
美丽的树叶标本
秋天是金色的，秋天是多彩的，秋天的郁郁葱葱，是各种植物生长的好时机。
娇嫩的花朵枯萎，强烈的草枯萎，但叶子仍然试图牺牲世界的最终颜色。
为了保持这个美丽，所以父亲带我到树叶的小区域的边缘，收集叶子，准备做一个叶子标本。
哇！没想到小树的叶子真的多了！我是第一个注意到这里的叶子。
虽然是秋天，但不影响他们的成长。
看！各种各样的植物叶子不同的形状，五颜六色，非常美丽。
有红鸡肉槭，深绿枫叶，绿色有一些黄色银杏叶风吹，这些叶子沙沙作响，好像和我一起静静地低声说一声！我仔细挑了一些美丽的叶子，宝贝喜欢压在手里的掌心。
一个家，我仔细选择了一些自己那美丽的叶子，用水冲洗，干燥，得到了一本厚厚的书，叶子仔细，把一块文件夹放进书里，但是我害怕重量还不够，这本书和一本厚厚的字典。
我想：这应该在酒吧下！几个小时后，我打开这本书，是的！你宝宝一直扁平。
我轻轻地除去叶子，找到浅米色纸板，一卷透明塑料，双面胶和一把剪刀。
做一个小项目的叶标本开始！
我先把对面的每一片叶子双面胶，然后小心撕破，贴在纸板上，贴上时尽可能多美丽，每片叶子朝上，翻倒，叶柄下来后，取出了透明胶水，准备了一层透明外套的纸板宝宝的叶子。
我在纸板的末端先固定透明塑料，然后把一点纸板向前推，然后将塑料慢慢拉出，然后固定另一端，手轻轻地光滑，最后用剪刀在额外部分。
这样，在我聪明的手中诞生了。
做一片美丽的叶子课文
做一片美丽的叶子课文做一片美丽的叶子的出自金波笔下的课文，下面是做一片美丽的叶子课文的内容，欢迎阅读！做一片美丽的叶子课文远远望去，那棵大树很美。
树像一朵绿色的云，从大地上升起。
我向大树走去。
走近树的时候，我发现，枝头的每一片叶子都很美。
每一片叶子形态各异——你找不到两片相同的叶子。
无数片不同的叶子做着相同的工作，把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。
绿叶为大树而生。
春天的时候，叶子嫩绿；夏天的时候，叶子肥美；秋叶变黄；冬日飘零——回归大树地下的根。
大树把无数的叶子结为一个整体。
无数的叶子在树上找到了自己的位置。
我们每个人都像叶子，为生活的大树输送着营养，让它茁壮、葱翠。
大树站在太阳和土地之间。
每一棵大树都很美，每一片叶子都很美。
为了我们的大树，做一片美的叶子吧！拓展：听《做一片美的叶子》有感又有机会听了蒋春梅老师是课，很是高兴。
今天蒋老师上的是第————来源网络搜集整理，仅供个人学习查参考4课《做一片美的叶子》。
这篇是终身教育的一篇美文（需要人用终生的思维来读——小学生读有小学生的味，老师自身阅读也有自身的味，不同的人生体验一定在阅读此文中有着不同的感受），是一篇指导学生做人的好；是让学生学会合作的好，还是让学生理解群体打造美的好。
另外，这篇人文性、文学性特别强。
从课堂的教学可以看出学生还是比较喜欢这篇课文的。
今天听了蒋老师的课后让我想起了于永正老师的“五重教学”即：重情趣，重感悟，重积累，重迁移，重习惯。
在本堂课的教学中应该说蒋老师十分重视学生的朗读，但我们静下心来就会发现蒋老师的朗读只是重在了朗读的形式上，（如指名读、齐读等）而没有注意“导”读，而且还得是巧妙地“导”读，其实指导学生读也就是引导学生在理解课文，感悟课文。
而且这远远比我们直接告诉他们要来得有效。
从另一角度讲这也就牵涉到了在课堂教学中教师角色的问题，特级教师薛法根说：“其实教师在学生和课文之间，应该做一个左右逢缘的“红娘”，而不应做一个令人讨厌的“第三者”。
做一片美的叶子
做一片美的叶子做一片美的叶子教材分析：本文是国标版第五册的一篇散文诗。
作者用诗一般的语言描写了大树和叶子的外形之美和内在之美，再由物和人，由“大树”和“叶子”想到了人，想到了人的生活，启迪人们要学习叶子那种默默无闻、无私奉献的精神。
所以学习这篇课文的重点是欣赏叶子的外形之美，感悟叶子的内在之美，学习做默默无闻、无私奉献的人。
教学目标：1．能正确、流利、有感情地朗读课文。
2．学会本课9 个生字，两条绿线内的4 个字只识不写。
3．通过朗读，欣赏叶子的外形之美，感悟叶子的内在之美。
学习做立足本职，无私奉献的人。
教学重、难点：体会“叶子和大树”，“由叶及人”的关系，感悟叶子的内在之美，通过由物及人，联系生活体会做像叶子一样的人。
教学准备：多媒体课件。
课时安排：2 课时第一课时教学目标：1．能正确、流利、有感情地朗读课文。
2．学会本课9 个生字，4 个生字只识不写，理解生字组成的词语。
3．理清文章脉络。
教学重、难点：1．初读课文学习生字，能正确、流利地朗读课文。
2．理清文章脉络。
教学过程：一、板书课题，导入新课1．师板书课题，指名读课题2．看了这个题目，你最想知道什么?3．齐读课题，师引导学生质疑：树叶怎么美？什么样的树叶才美？二、初读课文1．检查初读效果（1）出示生字卡片，检查生字读音，（指读，领读，开火车读，齐读。
）注意正音。
（2）出示词语，轮读。
（3）指名分段朗读课文，教师随机纠正误音。
（4）自读课文内容，找出自己最喜欢的那一段读一读。
（5）全班交流自己喜欢的段落并说出喜欢的原因。
三、感知全文1．用自己喜欢的方式读文。
思考：读了课文，你知道了什么？2．全班交流：“我读懂了3．师问：课文共有几个自然段，分别写了什么？4．全班交流，教师教给学生归纳方法，帮助学生理清文章脉络。
四、学习生字1．出示生字指名读2．小组内交流学习生字3．指名说说这几个字怎么记，在田字格里怎样摆好看。
4．学生描红，师巡视指导。
五、扩展作业课后收集树叶，看谁能找到两片完全相同的树叶。
小学三年级语文上册《做一片美的叶子》教案、教学设计
为了巩固本节课的学习内容，培养学生的观察力和创造力，特布置以下作业：
1.观察作业：请同学们课后观察身边的叶子，注意叶子的外形、颜色、纹理等特征，并选择一片你认为最美的叶子，仔细观察它的特点。
提交要求：用文字或图画的形式，记录下你所观察到的叶子特点，并在课堂上与其他同学分享。
2.写作作业：请同学们运用本节课所学的知识，以“我是一片美的叶子”为主题，创作一篇短文。
4.学生能够认识到自己在学习过程中的价值，增强自信心，培养合作精神。
二、学情分析
小学三年级的学生在语文学习上已经具备了一定的基础，他们已经掌握了基本的字词认读能力，能够流利地朗读课文，并对语文学习产生了一定的兴趣。在此基础上，他们对本节课的学习有以下特点：
1.对大自然的好奇心：小学三年级的学生对大自然充满好奇，他们喜欢探索自然界的奥秘，对叶子的形态、颜色和作用等方面具有浓厚的兴趣。
1.导入新课：通过展示实物叶子，激发学生的兴趣，引导他们关注叶子的特点，为新课的学习做好铺垫。
2.自主学习：学生自主阅读课文，勾画出生字词，并尝试理解课文内容，培养自主学习能力。
3.互动交流：学生分小组进行讨论，分享自己对新词句的理解，通过互相交流，提高语言表达能力。
4.朗读感悟：教师指导学生有感情地朗读课文，感受作者对叶子的赞美之情，培养审美情趣。
2.学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，通过朗读感悟作者对叶子的赞美之情。
3.学生能够学会运用形象的语言描述叶子的外形、颜色和作用，提高他们的表达能力。
4.学生能够了解课文中所涉及的自然科学知识，如叶子的结构和功能，增强跨学科的学习能力。
（二）过程与方法
在本节课的教学过程中，教师将采用以下方法，引导学生主动参与、积极思考，提高他们的语文素养：
做树叶标本的作文
做树叶标本的作文【篇一：做树叶标本】今天是星期六，我和妈妈准备在家做树叶标本。
做标本要先采集一些树叶，我决定在我们小区里采。
走出家门不久，我就发现了一种奇怪的叶子，妈妈一般都叫它“病叶”，因为它中间是绿色的，叶子边缘的颜色却是柠檬黄，看起来像营养不良，好像生了病，其实它的名字叫金边女贞。
接着往前走，我又发现了一种体积很小的红色树叶，大约只有大拇指那么大，它的名字叫红叶小波，之后，我又采集了红叶榆，合欢等几种叶子。
采集完树叶之后，该开始做标本了。
我先找到一本厚书，把叶子一片一片放进去夹好，书上放上一个重物压一压，以便使叶子更平坦。
压完之后，叶子果真变平了。
我又拿抹布小心翼翼的擦拭，呀，叶子变得又干净又明亮。
该固定树叶了，我先把一张A4纸贴在一张硬纸板上，让A4纸变得更硬。
排版时，我根据每片叶子的大小，形状，色彩，进行了分类，决定把红叶小波，红叶榆，金边女贞贴在A4纸的上面，合欢，假樱桃叶，石榴树叶，贴在下面。
我把双面胶粘到纸上，再把叶子粘到双面胶上，我左看看，右比划比划，直到确定准位置才轻轻把叶子粘，再看看，位置合适了，才重重的按一按，使叶子完全附着在纸上。
接下来该贴保鲜膜了，我右手拉着保鲜膜，左手抚着，轻轻的把它弄平整，生怕把叶子和保鲜膜都弄破，多余的保鲜膜我们把它折到了纸的背面，又用透明胶固定整齐。
经过十几分钟的努力，树叶标本终于做好了。
看着我美丽的劳动成果，我真得意。
这真是一件新鲜，新奇，又充满乐趣的事情啊！【篇二：做树叶标本】在一个晴空万里的早晨，我和妈妈正走在一条铺满鹅卵石的小路上。
忽然我看到了一棵桂花树，我想起了老师让我们做树叶标本，于是我摘下了一些桂花叶。
回到家里，我便认真地做了起来。
先拿来两张卡纸，一张是红色的，一张是蓝色的，这时我发现好象还少了点什么。
唉呀，我可真粗心，居然把胶水给忘了。
等东西齐了以后，我开始用胶水把桂花叶粘在红色的卡纸上。
这小树叶太调皮了，我粘上后它又松开了，这可把我给气坏了，我恨不得把它给撕碎。
绿叶的作文600字记叙文,我愿做一片绿叶作文600字
绿叶的作文600字记叙文,我愿做一片绿叶作文600字绿叶，是春日中的希望，夏日里的生机，是秋天中红色、黄色的落叶，也是冬日里土下的天然肥料……它很平凡但也伟大。
今天小编和同学们分享几篇关于绿叶的作文，希望帮到有需要的同学们。
绿叶的作文600字【1】我是一片绿叶。
我生活在一棵挺拔的槐树上。
这树长得异常粗壮，不知在这生长了多少年，大概得七八个人才能抱住它，它是村里最大的树。
我很自豪能生活在这棵树上。
我有很多兄弟姐妹，它们长在我的身旁，形成一片茂密的树阴。
这是个古老的乡村。
夏天，不论老小，都喜欢坐在这老槐树下，或是靠着粗壮的树干，或是自己带个小马扎儿，坐上。
老人摇着扇子，一边驱赶着蚊子，一边给自己的孙儿讲故事。
我总是很好奇，很想听，就把身子探得老长。
若是听见了个有趣的故事，我也禁不住乐得够呛。
若是啥也没听着，就有些失落似的缩回身子。
兄弟们笑我幼稚，呵呵，也许吧。
离老槐树不远处有一条小河。
很宽很宽水却澄清澄清的，明亮的像一面镜子，清澈见底。
我总是爱看人们舀小溪里的水洗脸，仿佛自己也感受到了那份清凉。
人们吃了早饭后，就忙着干自己的一份儿事去：有的去稻田里忙农耕，有的去镇上做买卖，有的去村里的大加工厂。
我们这些绿叶，也有一份活儿，我们接受着阳光的恩赐，不停地释放出氧气，制造着食物的来源，这就是你们生物书上的光合作用了。
我爱这些工作，这样，我感到一种满足，是因为实现了自己的价值吧。
这里经常有船过，我在树上看到船桨一起一伏地动，总是很向往着一天我也在船上。
但却无奈了，谁让我是一片叶子呢。
兄弟们常在一起谈论着自己的理想，我有时凑过去，说了自己的梦想，他们感到有些不可思议，又有些可笑。
我却总是很严肃的样子，心里想着船，船桨……绿叶的作文600字【2】我既不爱那娇艳的花朵，也不爱那繁密茂盛的大树，更不爱那顽强卑微的小草，我只爱那依附于花朵之间最为平凡而普通的绿叶。
绿叶是平凡的。
绿叶无时无刻都在衬托花朵的美丽，默默地奉献着自己。
三年级语文上册 第1单元 4做一片美的叶子(第2课时)教案 苏教版
——————————教育资源共享步入知识海洋————————4 做一片美的叶子第课时1.练习运用读诗歌想象画面的方法,有感情地诵读课文。
2.欣赏清新自然的语言文字,在诵读中积累语言。
3.反复诵读、美读,欣赏叶子的外形美,体会叶子的内在美;学习做立足本职,无私奉献的人。
【重点】在诵读和欣赏中体会叶子的外在美和内在美。
【难点】在语言情境中,学习要做一个像叶子那样立足本职、无私奉献的人。
同学们,这是一篇散文诗,读诗歌就要想象画面。
请同学们打开书,自由读一读课文,边读边想象:课文给我们描绘了什么画面?默读课文,说一说你感受最深的是什么。
[设计意图] 阅读是读者积极活动的过程,读者带入这一过程的东西,往往比他从读物中所找到的东西更多、更重要。
有没有把阅读主动权、时间支配权和空间活动权不折不扣地交还给学生,应是验证学生的主体地位是否真正得到落实的最重要的依据。
一、入情入景,欣赏树美师:(课件出示一棵大树图片)看到这样的一棵大树,你想怎么赞美它呢?生回答,注意对学生的回答进行适时评价。
师:作者是怎么赞美它的?让我们一起走进课文。
(出示第1、2自然段)体会此处运用的打比方的写作方法,这样打比方,这样写的好处在哪儿?指名读这两段话,用自己的朗读把大树的美表现出来。
让学生对朗读进行评价。
可这样引导:“你觉得他读得怎么样?”“你来试试看。
”“这样一读,大树的美就仿佛出现在我们面前了!”生读。
引导学生再次朗读感悟:这样一棵美丽的树跃入你的眼帘,你应该发自内心地去赞美它啊,再读读看!二、品词赏句,感悟叶美师:这棵美丽的大树吸引了作者,让他不由地向大树走去。
让我们也跟随着作者的脚步一起走近它。
请同学们打开书本,大声朗读课文3~8自然段。
师:走近树时,你看到了什么?(出示树的近景)引导学生思考:上一节课,老师给同学们带来了各种树木的叶子,它们真是形态各异。
可是,同一棵树上的叶子不是都差不多吗?为什么作者也说它们形态各异呢?作者写错了没有?你是怎么理解的?学生尝试回答后,出示同一棵树上“形态各异”的叶子,引导学生观察树叶。
做一片美的叶子读后感_1
做一片美的叶子读后感导语:做一片美的叶子读后感（一）最近，我们学习了一篇课文《做一片美的叶子》。
这篇课文的作者是金波，课文主要讲了大树和叶子的美。
文中讲到“无数叶子做着相同的工作，把阳光变成生命的乳汁，奉献给大树”，这句话赞美了那种立足本职无私奉献的精神。
不是吗？你看，秋天到了，树叶落地了，它们并不是死了，是变成了肥料给大树输送了营养。
课文中还写到“生活的大树”。
我觉得生活的大树指的是一个家，一个地球，一个社会。
现在我们扬州再创文明城，人们都在为扬州贡献出自己的力量，老师在课堂上讲课把我们培养成才，建筑工人盖房子，环保工人每天天不亮就起来打扫卫生，医生们坚守岗位，解除病人的痛苦……做一片美的叶子读后感（二）我读了《做一片美的叶子》这篇课文之后，感觉这篇课文太美了！我知道了，每一片叶子都是不一样的。
我知道了，树上的每一片叶子都做着相同的工作，把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。
我还知道了，绿叶是为大树而生。
春天的时候，叶子嫩绿；夏天的时候，叶子肥美；秋叶变黄；冬日飘零——回归大树地下的根。
这就叫：叶落归根。
我觉得大树像妈妈，叶子像孩子，大树像老师，叶子像学生。
我们应该像叶子那样，应该好好的学习，用优异的成绩来回报老师、来回报爸爸妈妈！让我们做一片美的叶子吧！做一片美的叶子读后感（三）我们最近学了一篇课文，叫《做一片美的叶子》。
这篇课文写了叶子春天嫩绿、夏日肥美、秋日变黄、冬日飘零的短暂一生，却拥有美丽一生。
文章很简短，却蕴藏着深刻的道理。
春天，叶子为大自然增添一抹新绿，给人以希望；夏天，叶子装点着绚丽的世界，为人们带来生命的氧气，养育着每个生命；秋天，它带着对树根的情意回到母亲的怀抱；冬天，它化做泥土，为下一片叶子奉献。
叶子的一生其实就是人的一生。
少年时，我们吸收着学校、书本的知识，学习做人做事的准则，努力向上伸展。
长大后，每个人踏踏实实地做好自己的工作，为祖国为社会添一块砖加一片瓦，让祖国这座大厦更加辉煌灿烂。
苏教版语文三年级上册 20.做一片美的叶子 课后作业(B组-提升篇)PPT课件
三、树、叶子与人
1．我们每个人都像叶子，为生活的大树输送着营养，让它茁壮、葱翠。
(1)“生活的大树”指( ①② )(多选)
①我们的集体
②我们的祖国
③大树
(2)判断。“输送着营养”就是指为集体或祖国作出自己的贡献。( √ )
(3)想一想，连一连。
医生
辛勤做园丁，教书育人多辛劳
老师
紧握手术刀，救死扶伤医术高
秋叶变黄；冬日飘零——回归大树地下的根。 (1)这段话是围绕“_绿__叶__为__大__树__而__生_”一句写的，写出了_叶_子__的__奉__献__精_神__。 (2)这段话是按__时__间__顺序写的，写出了_春__、__夏__、__秋__、__冬_四个季节树叶
的特点。 (3)读画“——”的句子，我想到了写叶子的成语_叶__落__归__根_。你知道哪
感受美好自然，培养语文素养！
GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG
盛夏的夜晚，热浪袭人。你用倩影逗孩子玩耍，你用衣袖为老 人舞扇，你用亲情给人以惬意，你用细雨催宝宝入睡。
秋天的风越刮越大，要把你赶离大树，将你抛向地面，而你却 没有半点怨言。你将自己的残躯，化作肥料，无私地奉献给大地。
隆冬季节，满目萧瑟，就连勤劳的耕牛也躲进了温暖的草棚， 享受着一年一度的冬闲。你，绿叶，却不动声色，养精蓄锐，待明 年春风一唤，你便又开始了新一年的奉献。
啊！绿叶，我爱你！
1．用横线画出文中表示时间变换的词语。
2．作者赞颂绿叶是因为( B )
A．绿叶终日默默无语。
B．绿叶有金子一样的高尚品德，有春天一样的美好心灵。
C．绿叶不怕寒风刺骨。
D．世界离开绿叶，将一片荒芜。
做一片美的叶子作文
做一片美的叶子作文做一片美的叶子作文（通用24篇）在学习、工作乃至生活中，大家都经常看到作文的身影吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。
怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是店铺精心整理的做一片美的叶子作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
做一片美的叶子作文篇1我们经常在夸大树的美，而丝毫没注意到那一片片渺小而翠绿的叶子。
其实，叶子也是很重要的。
如果，一棵美丽的大树失去了翠绿的叶子，那将会失去美丽和生命。
一片叶子显然对人们来说，是极为普通的，也是很常见的。
但是，叶子的外表虽然不美，可它也是很重要的。
对于大树来说，叶子就如同它的生命一般，因为，如果没有了叶子，大树就会失去养分和水分，活力和生机。
假如一朵美丽的鲜花失去了叶子，花就会快速的干枯。
大树能够张的茂盛，高大，全靠叶子把体内保存的水配合光和作用，把水分转换成养分，贡献给了大树，而它最后回归了大树的根，所以，叶子是伟大的。
这个社会就像一棵大树一样，而我们是一片片叶子。
我们也要像翠绿的叶子一样贡献给大树养分和活力，让国家繁荣昌盛，最后，像叶子一样回归家乡。
所以我们现在要学好知识，将来把自己贡献给祖国。
做一片美丽的叶子。
做一片美的叶子作文篇2家庭是一棵参天大树，我是上面的一片小叶子，我要做树上最美的一片叶子，使这棵大树更加茁壮、葱翠。
早晨，我一起床，便自己整理房间，妈妈夸我真棒；中午，我帮忙洗碗，妈妈夸我懂事了；晚上妈妈一回家，我便让她坐下，给妈妈一杯热水，帮她消除一天的疲倦，妈妈说我孝顺了，爸爸夸我不再是以前的小不点了。
班级是一棵大树，我愿做树上最美的叶子，使大树更加茁壮、葱翠。
一进教室，我就开窗，让大家呼吸新鲜空气。
下课时，我帮老师发本子，是老师得力的小助手。
我积极参加活动，常常组织同学们去新华书店看书。
让我们共同努力为生活的大树增添一份光彩吧！做一片美的叶子作文篇3昨天我们学习了第4课做一片美的叶子，课文中讲了我们每个人都是一片叶子，但有的人是一片美的叶子，有的人不是一片美的叶子。
《做一片美的叶子》读后感3篇
《做一片美的叶子》读后感3篇【第1篇】读完《做一片美的叶子》这篇文章，我深感启发。
这篇文章以叶子为比喻，阐述了每个人在社会中应该扮演的角色和责任，教导我们要像叶子一样为大树提供营养，为社会做出贡献。
文章通过描述叶子的美丽和功用，引出了叶子与大树的关系。
叶子在春天萌发，夏天繁茂，秋天绚丽，冬天飘零，每个阶段都在为大树的生长提供能量。
这让我想到了人生的四个阶段，从儿童到青年，再到中年和老年，每个阶段我们也都在为社会的进步和发展做出贡献。
文章强调了奉献精神的重要性。
叶子为大树提供营养，大树给予叶子生长的空间，这是一种相互依存、共生共荣的关系。
同样，我们在社会中也应该学会奉献，为他人着想，才能赢得他人的尊重和信任，实现个人价值的同时，也促进了社会的进步。
此外，文章还提到了如果每片叶子都不工作，那么大树就会枯萎，社会就会变得死气沉沉。
这让我深刻体会到个人的力量虽然微小，但是汇聚起来就能形成强大的力量。
每个人都应该尽自己的一份力量，才能让社会更加美好。
读完这篇文章，我对人生和社会的理解更加深入。
我明白了个人在社会中的责任和角色，也认识到了奉献精神的重要性。
我将以叶子为榜样，努力学习，积极工作，为社会做出自己的贡献。
同时，我也将向身边的人传递这种奉献精神，让更多的人加入到为社会做贡献的行列中来。
我相信，只要我们每个人都像叶子一样奉献自己，社会一定会变得更加美好。
【第2篇】读完《做一片美的叶子》这篇文章后，我的内心被深深触动，仿佛经历了一场心灵的洗礼。
文章以叶子为载体，传达了作者对生命、奉献和价值的深刻思考，让我对人生和自我有了新的认识。
文章从叶子的角度出发，阐述了生命的价值和意义。
叶子虽然微小，却拥有独特的美丽和功用。
它们为大树提供养分，参与自然的循环，以自己的方式诠释着生命的价值。
这让我深刻体会到，无论我们身处何种位置，都可以通过自己的努力和奉献，为周围的人和世界带来美好。
在阅读过程中，我不禁想到了自己的生活和经历。
关于小学制作透明书签树叶的一篇作文
关于小学制作透明书签树叶的一篇作文亲爱的小朋友们，今天我要给大家讲一个超级有趣的故事，这个故事的主题是关于小学制作透明书签树叶的。
你们知道吗？这个故事可是充满了想象力和创意哦！让我们一起来听听吧！在一个阳光明媚的周末，小明和他的好朋友小红一起去参加了一个特别的活动——制作透明书签树叶。
他们来到了一个美丽的公园，那里有各种各样的花草树木，还有一个巨大的树屋。
树屋里有一个神秘的老师，她会教大家如何制作这些美丽的透明书签树叶。
老师给他们分发了一些材料，有彩色的卡纸、剪刀、胶水等等。
老师开始教他们如何制作树叶。
她说：“我们要把卡纸剪成一片片的叶子形状，然后用胶水把它们粘在一起，最后再用剪刀修剪一下边缘，让它看起来更像树叶。
”小明和小红都非常认真地听着老师的话，他们一边听一边动手实践。
不一会儿，他们就做出了一片片漂亮的树叶。
看着这些五彩斑斓的树叶，小明和小红都觉得非常开心。
老师又教他们如何制作树干和树枝。
她说：“我们可以用卡纸折叠出树干和树枝的形状，然后用胶水把它们粘在一起。
这样一来，我们的透明书签树就做好了！”小明和小红按照老师的指导，一步一步地完成了这个美丽的透明书签树。
当他们看到自己亲手制作的透明书签树时，他们都感到非常自豪和满足。
老师告诉他们：“这个透明书签树不仅可以作为你们的装饰品，还可以作为你们的礼物送给你们的家人和朋友。
让他们也感受到你们的关爱和友谊吧！”听了老师的话，小明和小红更加兴奋了。
他们决定把自己的透明书签树带回家，送给自己的爸爸妈妈和奶奶爷爷。
他们相信，这些透明书签树一定会给他们带来无尽的快乐和惊喜。
就这样，小明和小红带着满满的收获和喜悦离开了公园。
他们知道，这次参加制作透明书签树叶的活动不仅让他们学会了一项新技能，还让他们结交了更多的朋友。
而这些美好的回忆将永远留在他们的心中。
亲爱的小朋友们，你们喜欢这个关于小学制作透明书签树叶的故事吗？如果你们也想尝试一下这个有趣的活动，那就赶快去参加吧！相信你们一定能制作出独一无二的透明书签树叶，让你们的童年充满欢乐和惊喜！。
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生活中，处处都有美，对于 我们的眼睛，不是缺少美， 而是缺少发现。
——罗丹
烈日当空 绿草如茵 五彩缤纷 满头大汗 喜出望外
骄阳似火 垂柳鸣蝉 翩翩起舞 清澈见底 兴高采烈
连绵起伏 五颜六色 汗流浃背 水平如镜 满载而归
我们每个人都像叶子，为生活的 大树输送营养，让它茁壮、葱翠。大树 站在太阳和土地之间。
学与练：
1、比一比，再组词。
活（ 话（ 壮（ ）输（ ）偷（ ）葱（ ）营（ ） ）萤（ ） ）站（） ）战（
2、这一片断中运用了 打比方的手法，把这一 句话写下来，并写出把 什么比作什么？ 3、你读了这一片断后有 什么想法，请你写下来
这些树叶___________，有的 ___________，有的___________，还有 的___________，真是 ！
五彩缤纷 红得像火 金黄如金 绿得似翡翠 太美了
五颜六色
红通通 金灿灿 绿油油 太诱人了
给划线字选择正确的读音。 乳汁（zì zhī） 奉献（fèn fènɡ） 输送（sū shū） 茁壮（zhuó zhú）
置zhì 输shū 茁zhuó
平舌音有：葱cōnɡ
• • • • • •
做 做工 做事 汁 汁液 乳汁
现 现代 出现 奉 奉献 侍奉
态 态度 形态 体 体育 身体
各 各种 各方 输 输送 运输
异 奇异 异地
在书写这些字时，要注 意“置”和“奉”，“置” 的上部“四”要写得扁一些 ，“奉”的下部要含在撇和 捺之间。
rǔ zhī zhěnɡ tǐ zhì tài shū yì
cōnɡ zhuó
fènɡ
乳汁 整体 葱翠 奉献
位置 输送 茁壮 之间 形态各异
乳汁 整体 葱翠 奉献 位置 输送 茁壮 之间 形态各异
在预习时，我学习了本课的 生字，我发现要注意区别翘 舌音和平舌音，如： 翘舌音有：汁zhī
在字形上，我觉得应辨析 一下下列字： 异 汁 体 置 导 什 休 值
大树为什么这么美？这么绿？这么生机 勃勃？猜猜看？
大树很美，是因为（
）
树叶都为大树奉献 ——大树关心爱 护树叶——每一片树叶美，才有大树的 美
春天来了，桃花开了，杏花开了，梨花也开了。 一阵风吹来，吹落了桃花、杏花和梨花。他们乘着风 儿飞啊飞啊，飞向一条清亮的小溪。 花瓣儿刚一沾到水面，扑楞扑楞，就变成了一条条桃 花鱼、杏花雨、梨花鱼。从这以后，小溪里的鱼漂亮多了，有 深红，有粉红，有雪白。 自从小溪里有了花瓣鱼，小溪就变成一条彩色的小溪 了。 花瓣鱼不但颜色美，还有花的香味。 自从小溪里有了花瓣鱼，小溪就变成了一条香喷喷的 小溪了。 好多的人都知道，小溪里有了花瓣鱼，就带着渔网鱼 竿来捕鱼了。 可是，他们站在小溪边，看着花瓣鱼游来游去，像水 中的花朵，闻着溪水飘散的花香谁也舍不得捕捉它们了。
大树和树叶会说 些什么呢？如果 用打比方的方法， 大树和树叶就像 什么？
在家中，如果每个人都像一片树叶， 那么（ 家庭 ）就是我们的大树。 在班集体中，如果每个人都像一片树 叶，那（ 班级 ）就是我们的大树。 在我们学校，如果每个人都像一片树 叶，那么（ 学校 ）就是我们的大树。 在祖国的怀抱里，如果每个人都像一 片树叶，那么（ 祖国 ）就是我们的大 树。
含有“叶”的成语。
叶落归根，枝繁叶茂，绿叶成荫，粗枝 大叶，秋风扫落叶，叶公好龙
含有“叶”的诗句。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 解落三秋叶，能开二月花。
这些树叶___________ 形态各异 ，有的
像小鱼 ___________ ，有的________ 像手掌 ， 还有的_______ 像小船 ，真是 太神奇了！
你说得很对 ，我已记住了。
1.远远望去，那棵大树很美。 2.树像一朵绿色的云，从大地 上升起。
1--2两段写大树之美
树像一朵 绿色的云，从 大地上升起。
3. 我向 大树走去。
4. 走近树的时候，我
发现，枝头的每一片叶子 都很美。每一片叶子形态 各异——你找不到两片相 同的叶子。
5. 无数片不同的 叶子做着相同的工作， 把阳光变成生命的乳 汁奉献给大树。
6. 绿叶为大树而生。春天 的时候，叶子嫩绿；夏天的时 候，叶子肥美；秋叶变黄；冬 日飘零——回归大树地下的根。
嫩 绿
肥 美
秋 叶 变 黄
冬日飘零——回归大树地下的根
7.大树把无数的叶 子结为一个整体。
老师 医生 农民 工人 学生 解放军
8.无数的叶子 在树上找到了 自己的位置。
9.我们每个人都像叶子，为 生活的大树输送着营养，让它茁壮、 葱翠。
状（ ）匆（
） 。
1、加偏旁成新字并组词。
（
俞（ （
）
（
）
） ）
） 直（ ） （
（ 艮（
）
（
） ）
） 令（
（
）
（
）
含有“叶”的成语。
叶落归根，枝繁叶茂，绿叶成荫，粗枝 大叶，秋风扫落叶，叶公好龙
含有“叶”的诗句。
况属高风晚，山山黄叶飞。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
解落三秋叶，能开二月花。
兰叶春葳蕤，桂华秋皎洁。
10.每一棵大树都很美，每一片 叶子都很美。
11. 为了我们的大树， 做一片美的叶子吧！
为了我们的三（1）班，我打 算（ ），让自己成为班 里最美的一片叶子。
为了我们的（ ），我打算 （ ），让自己成为（ ） 最美的一片叶子。
想一想、说一说： 假如你就是大树上那片美丽的叶 子，你会想些什么？
经过夏天、秋天、冬天，花瓣鱼在小溪里交了许 多好朋友，生活得很愉快。 春天又来了，花草树木又都发芽了。大地泛起了 绿色，还飘着一阵阵香味。
花瓣鱼很想念它们的树，是啊，离开了那些桃树 、杏树和梨树都一年了。
在一个下着小雨的早晨，花瓣鱼游出了小溪，蹦 蹦跳跳地又回到了树上。 回到树上，他们又变成了一朵朵桃花、杏花、梨
4.做一片美的叶子
这是一首散文诗 ，介绍四季中的叶子，赞 美了叶子的奉献精神，表 达了作者愿做一片美的叶 子的愿望。
是的，诗中的诗一般 的语言既写出了叶子外形 美，也写出叶子内在美。
• zuò xiàn •做 现
• zhī •汁 fènɡ 奉
tài 态
tǐ 体
ɡè 各
shū 输
yì 异
写近义词
输送（运送 ） 飘零（ 飘落 ） 葱绿（碧绿 ） 奉献（ 贡献 ）
绿叶为大树而生。春天的时候，叶子嫩绿 ；夏天的时候，叶子肥美；秋天变黄；冬日飘零 ——回归大树地下的根。 写反义词 生—（ ） 嫩—（ ） 肥—（ ） 归—（ ） 美—（ ） 回—（ ） 读句子，写出不同季节叶子的特点。 春天： 夏天：秋天： 冬天： 发挥想象，抓住春天叶子的特点，选择一种树叶 写一段话，把叶子的特点写具体，写形象。
花。
桃花开了，杏花开了，梨花也开了。 人们说，今年的花儿开得真早啊！
春天的绿叶（谭旭东）
我喜欢春天的每一片绿叶
我喜欢春天每一片绿叶
喜欢它就像喜欢一个孩子
喜欢它就因为它蕴藏着太 阳的热情
它陪着花朵微笑 它陪着蝴蝶舞蹈 都报以默默的祝福 我喜欢春天的每一片绿叶 喜欢它就像喜欢一个真心 的朋友
我喜欢春天每一片绿叶
如果我是那片叶子，我要为大 树而生，把阳光变成生命的乳 汁奉献给大树。
想一想、说一说： 你会对大树、对人们说些什么？
我会对大树说“大树妈妈，没有您，我是 无法生存的，我一定尽自己的力量，为您 输送营养，让您更加茁壮、青翠。”我会 对人们说“社会就像一棵大树，你们就是 树上的一片片叶子，你们也要为社会做贡 献，然社会变得更加美好。”