对电磁铁的磁力大小与线圈圈数关系的研究

对电磁铁的磁力大小与线圈圈数关系的研究
活动目标：
1、学生根据实验程序制定小组计划，会识别变量设计对比实验，能对实验方案介绍说明；
2、培养学生动手操作和收集数据的能力，用严谨的态度得出结论，注重科学事实、体会到交流与讨论引发的想法。

3、掌握电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关：圈数少磁力小，圈数多磁力大。

4、能能够大胆想象，又有根据的假设。

提出问题：电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关 学生分组：分成3小组(每小组12名同学)
实验器材：电池、电池盒、长约3米的多股绝缘导线、大铁针、大头针 组织实验活动：
1、实验探究： （1）制定小组研究计划。

怎样设计这个对比实验？需要改变的条件是那一个？应当控制不变的条件那些？怎样改变或不改变它们？指导学生讨论清楚，比如确定绕的圈数等，填写研究计划表
检验电磁铁磁力大小与线圈圈数关系的研究计划 （2）交流小组研究计划，教师因势利导，提示绕制三个电磁铁，导线长度不变，只是线圈圈数改变就行，可以统一圈数，20圈、60圈、100圈。

（3）实施小组研究计划。

为了节约时间可以先绕好不同圈数的电磁铁，导线一样长。

（填写计录表）
电磁铁磁力大小与线圈圈数关系实验记录表
研究的问题 电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关吗
我们的假设 线圈圈数少，磁力小，线圈圈数多，磁力大 检验的因素 （改变的条件） 怎样改变 这个条件 1 2
3
实验要保持哪些条件不变
线圈的圈数 吸大头针数量（个）
磁力大小
排序 第一次
第二次 第三次 平均数
(4)引导学生得出：线圈圈数少，磁力小，线圈圈数多，磁力大.。